ชื่อกลุ่มละครสำหรับโรงเรียนอนุบาล กรณี: ชื่อสตูดิโอโรงละครเด็ก
วิธีการเลือกหนึ่งเดียวจากตัวเลือกมากมายสำหรับชื่อสำหรับแวดวงโรงละคร? ขึ้นอยู่กับสิ่งที่คุณตัดสินใจที่จะมุ่งเน้น: อายุของผู้เข้าร่วม ผู้ชม แผนละครโดยประมาณ คุณอาจต้องการเลือกคำศัพท์แบบมืออาชีพหรือเดิมพันชื่อตัวละครที่มีชื่อเสียง
คำแนะนำ
เมื่อเลือกชื่อสำหรับกลุ่มโรงละคร ให้คำนึงถึงอายุของผู้เข้าร่วม เป็นการเหมาะสมที่จะเรียกทีมเด็ก (อายุไม่เกิน 14 ปี) หนึ่งในชื่อของวีรบุรุษในเทพนิยาย ("Cipollino", "Piero", "Ole Lukoye") ผู้ชมละครรุ่นเยาว์และสมาชิกในวงสูงอายุไม่อาจต่อต้านแฮมเล็ต ดอนกิโฆเต้ หรือแม้แต่เลอฟิกาโร อย่าใช้ชื่อตัวละครในหนังสือและภาพยนตร์ที่ผู้เขียนมีสุขภาพแข็งแรงโดยไม่ได้รับอนุญาตเป็นลายลักษณ์อักษร (ซึ่งบางครั้งอาจมีปัญหาอย่างมากเนื่องจากรายละเอียดทางกฎหมายต่างๆ ค่าวัสดุ หรือตัวอย่างเช่น อุปสรรคทางภาษา)
คิดว่าใครจะมาแสดงของคุณบ้าง หากคุณวางแผนที่จะแสดงต่อหน้าเด็กเป็นหลัก ชื่อกลุ่มละครของคุณควรชัดเจนสำหรับเด็กๆ ซึ่งจะทำให้พวกเขาอารมณ์ดี ตัวอย่างเช่น "Merry Carlson", "Pinocchio and Company", "Sisters and Brothers Grimm" อย่างไรก็ตามผู้ชมวัยรุ่นและเยาวชนค่อนข้างจู้จี้จุกจิก ในกรณีนี้ คุณไม่จำเป็นต้องเลือกชื่อที่อวดอ้างเกินไป และในขณะเดียวกันก็อาจดูไม่ปกติและน่าตกใจด้วยซ้ำ ตัวอย่างเช่น "เราอยู่ด้วยกัน", "แสงและการแสดง", "ก้าวหลังเวที"
ใช้เป็นพื้นฐานในละครในอนาคต ดังนั้น หากคุณกำลังจะเล่นสเก็ตช์ การแสดงซ้ำ ละครล้อเลียน เป็นไปได้ว่าคุณจะชอบชื่อต่อไปนี้: "Jester with us", "Regulars", "Puppet show", "Domino" หากคุณกำลังจะมุ่งความสนใจไปที่งานละครที่จริงจัง ชื่อของแวดวงควรจะเหมาะสม: "Sphere", "Mirror", "Theme", "Situation" เป็นต้น
เลือกชื่อที่เกี่ยวข้องกับผู้ชมและสมาชิกในวงที่มีโรงละครคือ: - ชื่อของประเภท ("ละคร", "บรรเลง", "จิ๋ว", "Intermedia") - ชื่อของหน่วยโครงสร้างของผลงาน ( "ปรากฏการณ์", "อารัมภบท", "นิทรรศการ") - ข้อกำหนดที่เกี่ยวข้องกับงานในการผลิตและการออกแบบฉาก ("Mise en Scene", "Props", "Decoration") - ข้อกำหนดที่เกี่ยวข้องกับการจัดเวที และหอประชุม ("Ramp", "Scenes", "Gallery", "Parterre")
ตัดสินใจว่าควรเรียกการแสดงละครหรือไม่ วงกลมเพื่อเป็นเกียรติแก่นักเขียนบทละครที่มีชื่อเสียงหรือบทละครของพวกเขา ในแง่หนึ่ง นี่หมายความว่าคุณมุ่งมั่นที่จะบรรลุระดับที่กำหนด แต่ในทางกลับกัน อาจดูเหมือนเสแสร้งเกินไป โดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้าการแสดงไม่ประสบความสำเร็จ
อย่าเลือกชื่อที่ยาวเกินไปและพยายามทำโดยไม่มีคำคุณศัพท์ที่มีคุณภาพ (ใหญ่ เล็ก สวย สวย ใหม่ เก่า ตลก เศร้า ฯลฯ) หรืออย่างน้อยก็ใช้ในลักษณะที่วลีที่ได้มีส่วนเกี่ยวข้องกับศิลปะเป็นอย่างน้อย ตัวอย่างเช่น "ยุคใหม่" "ห้องโถงเล็ก" "ภาพเศร้า"
โปรดทราบ วันนี้วันเดียวเท่านั้น!
น่าสนใจทั้งหมด
โรงเรียนอนุบาลอาจให้บริการด้านการศึกษาเพิ่มเติมนอกเหนือจากโปรแกรมการศึกษาภาคบังคับ หนึ่งในบริการเหล่านี้คือกิจกรรมของสโมสรสำหรับเด็ก คุณจะต้องแยกสถานที่ แหล่งเงินทุน…
สโมสรเด็กที่บ้านหรือในสถานที่เช่ากำลังกลายเป็นทางเลือกที่น่าสนใจมากขึ้นสำหรับโรงเรียนอนุบาล การสร้างแวดวงของคุณเองนั้นค่อนข้างง่าย ถ้าคุณรู้สึกว่าตัวเองเข้มแข็งพอที่จะทำไม่ใช่แค่ของตัวเอง ...
ไม่มีอะไรจะสร้างความบันเทิงให้กับผู้ใช้อินเทอร์เน็ตและฟรีแลนซ์ได้มากไปกว่าคำถามและงานที่เกี่ยวข้องกับระบบประปา อย่างไรก็ตาม ไม่ยากเลยที่จะคิดชื่อร้านประปาดีๆ สักร้าน ถ้าคุณยิ้มออกมาซักพักแล้ว ...
ผู้ประกอบการหลายรายมักประสบปัญหาในการหาชื่อเดิมสำหรับร้านค้าของตนไม่ได้ นั่นคือเหตุผลที่ผู้เชี่ยวชาญด้านการตั้งชื่อจะไม่ถูกทิ้งไว้โดยไม่มีงานทำ อาจจะไม่คุ้มที่จะเสียเงินไปกับบริการและลอง...
ชื่อของสตูดิโอถ่ายภาพเป็นหนึ่งในองค์ประกอบสำคัญของความสำเร็จในอนาคต ในการเลือกตัวเลือกที่ดีที่สุด การรู้กฎเกณฑ์และรายละเอียดปลีกย่อยบางประการก็เพียงพอแล้ว มองหาชื่อใหม่ สดใส ชัดเจน และในเวลาเดียวกัน ถึงคุณ…
Elsa, "Victoria", "Olga" ... ร้านจัดงานแต่งงานหลายแห่งตั้งชื่อตามผู้หญิง ด้านหนึ่งชื่อที่สวยงามอาจเหมาะเป็นชื่อเรื่อง ในทางกลับกัน มีร้านทำผมจำนวนมากที่มีชื่อดังกล่าวที่ลูกค้าเองเริ่มต้นในนั้น ...
เด็กๆ มักจะชอบเมื่อกลุ่ม ทีม หรือแวดวงมีชื่อ อยู่ในกลุ่มชื่อ "ซัน" หรือ "เทเรม็อก" จะดีกว่าในกลุ่มที่มีหมายเลขปกติ นอกจากนี้ สำหรับกลุ่มที่มีชื่อสวย ๆ คุณสามารถ ...
ทีมเด็กเป็นกลุ่มเด็กที่มีลักษณะส่วนบุคคลที่หลากหลาย ความนิยมของเด็กขึ้นอยู่กับชื่อโดยตรง คำสั่งที่ 1 ตั้งชื่อทีมเด็กโดยใช้คำเป็นตัวย่อ ...
การสอนวิชาใดก็ได้เริ่มต้นด้วยการเตรียมโปรแกรม อาจเป็นเรื่องปกติหรือของผู้เขียน กำหนดเป้าหมายและวัตถุประสงค์ของงานของวงกลมหรือสตูดิโอ กำหนดช่วงของหัวข้อและจำนวนชั้นเรียนสำหรับแต่ละส่วน กระทรวงศึกษาธิการ…
ในการจัดกลุ่มดนตรีหรือวงดนตรีที่ร้องและบรรเลงที่โรงเรียน ไม่ควรดูแลเฉพาะละครเพลง สถานที่ หรือฐานวัสดุเท่านั้น การสร้างชื่อให้กับทีมเป็นสิ่งสำคัญเช่นกัน - สวยงามและน่าจดจำ คำแนะนำ...
ชื่อเป็นบัตรเยี่ยมของกลุ่ม คุณต้องเข้าใกล้การเลือกของเขาอย่างจริงจังเพราะภายใต้ชื่อนี้การแสดงทั้งหมดจะเกิดขึ้น ชื่อควรสดใส จดจำได้ง่าย และต้องเกี่ยวข้องกับสมาชิกในทีม คำถามดังกล่าว…
คำแนะนำ
เมื่อเลือกชื่อสำหรับกลุ่มโรงละคร ให้คำนึงถึงอายุของผู้เข้าร่วม เป็นการเหมาะสมที่จะเรียกทีมเด็ก (อายุไม่เกิน 14 ปี) หนึ่งในชื่อของวีรบุรุษในเทพนิยาย ("Cipollino", "Piero", "Ole Lukoye") ผู้ชมละครรุ่นเยาว์และสมาชิกในวงสูงอายุไม่อาจต่อต้านแฮมเล็ต ดอนกิโฆเต้ หรือแม้แต่เลอฟิกาโร อย่าใช้ชื่อตัวละครในหนังสือและภาพยนตร์ที่ผู้เขียนมีสุขภาพแข็งแรงโดยไม่ได้รับอนุญาตเป็นลายลักษณ์อักษร (ซึ่งบางครั้งอาจมีปัญหาอย่างมากเนื่องจากรายละเอียดทางกฎหมายต่างๆ ค่าวัสดุ หรือตัวอย่างเช่น อุปสรรคทางภาษา)
คิดว่าใครจะมาแสดงของคุณบ้าง หากคุณวางแผนที่จะแสดงต่อหน้าเป็นหลัก ชื่อกลุ่มละครของคุณควรชัดเจนสำหรับเด็กๆ ซึ่งจะทำให้พวกเขาอารมณ์ดี ตัวอย่างเช่น "Merry Carlson", "Pinocchio and Company", "Sisters and Brothers Grimm" อย่างไรก็ตามผู้ชมวัยรุ่นและเยาวชนค่อนข้างจู้จี้จุกจิก ในกรณีนี้ คุณไม่จำเป็นต้องเลือกชื่อที่อวดอ้างเกินไป และในขณะเดียวกันก็อาจดูไม่ปกติและน่าตกใจด้วยซ้ำ ตัวอย่างเช่น "เราอยู่ด้วยกัน", "แสงและการแสดง", "ก้าวหลังเวที"
ใช้เป็นพื้นฐานในละครในอนาคต ดังนั้น หากคุณกำลังจะเล่นสเก็ตช์ การแสดงซ้ำ ละครล้อเลียน เป็นไปได้ว่าคุณจะชอบชื่อต่อไปนี้: "Jester with us", "Regulars", "Puppet show", "Domino" หากคุณกำลังจะมุ่งความสนใจไปที่งานละครที่จริงจัง ชื่อของแวดวงควรจะเหมาะสม: "Sphere", "Mirror", "Theme", "Situation" เป็นต้น
เลือกชื่อที่ผู้ชมและสมาชิกในแวดวงเชื่อมโยงกับโรงละคร ได้แก่ - ชื่อของประเภท ("ละคร", "บรรเลง", "จิ๋ว", "Intermedia"); - ชื่อของหน่วยโครงสร้างของ ผลงาน ("ปรากฏการณ์", "บทนำ", "นิทรรศการ"); - ข้อกำหนดที่เกี่ยวข้องกับงานในการผลิตและออกแบบเวที ("Mise-en-scene", "Props", "Decoration"); - เงื่อนไข เกี่ยวข้องกับการจัดเวทีและหอประชุม ("Ramp", "Scenes", "Gallery", "Parterre")
ตัดสินใจว่าควรตั้งชื่อชมรมละครตามนักเขียนบทละครที่มีชื่อเสียงหรือบทละครของพวกเขาหรือไม่ ในแง่หนึ่ง นี่หมายความว่าคุณมุ่งมั่นที่จะบรรลุระดับที่กำหนด แต่ในทางกลับกัน อาจดูเหมือนเสแสร้งเกินไป โดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้าการแสดงไม่ประสบความสำเร็จ
อย่าเลือกชื่อที่ยาวเกินไปและพยายามทำโดยไม่มีคำคุณศัพท์ที่มีคุณภาพ (ใหญ่ เล็ก สวย สวย ใหม่ เก่า ตลก เศร้า ฯลฯ) หรืออย่างน้อยก็ใช้ในลักษณะที่วลีที่ได้มีส่วนเกี่ยวข้องกับศิลปะเป็นอย่างน้อย ตัวอย่างเช่น "ยุคใหม่" "ห้องโถงเล็ก" "ภาพเศร้า"
ที่มา:
- ชื่อกลุ่มเด็ก
การเปิดศูนย์เด็กเป็นบุญและเป็นกำไร ความหลากหลายของบริการที่จัดทำโดยศูนย์ดังกล่าวมีขนาดค่อนข้างใหญ่ - การศึกษา บริการทางการแพทย์ ความบันเทิงและอื่น ๆ อีกมากมาย แต่ไม่ว่าศูนย์ดูแลเด็กของคุณจะทำอะไร ก็ต้องมีชื่อที่ดี
คำแนะนำ
เริ่มจากประเภทกิจกรรมของศูนย์ของคุณ ถ้านี่คือศูนย์รวมความบันเทิงที่มีเครื่องสล็อตแมชชีนทุกชนิดชื่อควรจะเอื้อต่อการเล่นเกมและความสนุกสนาน หากเป็นศูนย์พัฒนาเด็ก ก็ไม่จำเป็นต้องมีความคมและน่ารำคาญ เป็นการดีกว่าที่จะเชื่อมโยงชื่อเข้ากับการฝึกอบรมและการศึกษา คุณสามารถใช้รากภาษาละตินได้ แต่จะรู้จักเฉพาะชื่อที่เป็นที่รู้จักเท่านั้นเพื่อไม่ให้ใครต้องถอดรหัสพจนานุกรมหากเป็นศูนย์กีฬาชื่อนี้จะต้องกระฉับกระเฉงและกระฉับกระเฉง อย่าลืมอายุของ เด็กที่ศูนย์ของคุณออกแบบมาสำหรับ สำหรับประเภทอายุตั้งแต่ 3 ถึง 7 ปี จำเป็นต้องมีชื่อหนึ่ง และจาก 7 ถึง 18 - อีกชื่อหนึ่ง ไม่น่าเป็นไปได้ที่เด็กอายุสิบหกปีจะชอบไปที่ศูนย์ที่เรียกว่า "เด็ก"
หลีกเลี่ยงแสตมป์ "Sun", "Cloud", "Asterisk", "Chamomile" - ทั้งหมดนี้ผ่านเวทีไปนานแล้วยิ่งกว่านั้นน่าเบื่อเกินไป
หันไปหาการ์ตูนและหนังสือสำหรับเด็กเพื่อขอความช่วยเหลือ ตัวละครในเทพนิยายที่ชื่นชอบสามารถตั้งชื่อให้กับศูนย์ของคุณได้ เพียงระวังลิขสิทธิ์และอย่าลืมเกี่ยวกับความเกี่ยวข้อง - การ์ตูนที่ได้รับความนิยมในขณะนี้ไม่จำเป็นต้องรักษาตำแหน่งในห้าปีและจะไม่เป็นประโยชน์ในการเปลี่ยนชื่อศูนย์ในภายหลัง
เมื่อคุณร่างตัวเลือกต่างๆ สำหรับชื่อ ให้ทำการวิเคราะห์การออกเสียง นั่นคือ ระบุความสัมพันธ์ที่ผู้คนมีกับคำเหล่านี้ ขึ้นอยู่กับว่าคุณต้องการสร้างเอฟเฟกต์ใดกับชื่อของคุณ คุณสามารถเลือกสิ่งที่ดีที่สุดได้ทั้งหมด
วิดีโอที่เกี่ยวข้อง
ที่มา:
- การวิเคราะห์การออกเสียงของคำ
เด็ก ๆ สมควรได้รับสิ่งที่ดีที่สุด สนุก และน่าสนใจ ในคลับที่เด็กใช้เวลาว่าง เล่น หรือเรียนรู้อะไรบางอย่าง มีบรรยากาศที่สนุกสนานและสีสันสดใส ป้ายพบเด็กๆ ตรงทางเข้าสถานที่มหัศจรรย์แห่งนี้ ดังนั้นชื่อพร้อมรูปภาพจะสร้างความประทับใจแรกพบให้กับเด็กๆ และผู้ปกครอง
คำแนะนำ
คุณสามารถไปในเส้นทางที่พ่ายแพ้และตั้งชื่อสโมสร: Sunny, Druzhba, Rastishka, Antoshka, Bell, Firefly, Snow White, Cheburashka, Brook แต่ชื่อดังกล่าวมีอยู่แล้วหลายชื่อ และแนวคิดที่รวมอยู่ในคำนั้นควรแสดงจินตนาการและความคิดริเริ่มของคุณ เน้นที่ - แทบไม่มีข้อเสนอใดที่เหมาะกับเด็กอายุ 10-13 ปี
เด็กวัยเตาะแตะชอบคนรู้จักที่มีความหมายในเชิงบวก พวกเขาชอบนิทานที่จบลงด้วยดีและมีตัวตลก เด็กเล็กยินดีที่จะเยี่ยมชมสโมสรด้วยชื่อ: Kolobok, Teremok, Golden Key, Zaikin's hut เลือกชื่อที่ดังและเชิญผู้ปกครองให้ลงคะแนนให้กับรายการโปรดของพวกเขา เด็กอาจโกรธเคืองหากพวกเขาเลือกไม่ได้ในสิ่งที่ต้องการ ดังนั้นจึงเป็นการดีกว่าที่จะไม่ให้พวกเขามีส่วนร่วมในการแก้ปัญหาดังกล่าว
การเลือกชื่อแวดวงศิลปะและงานฝีมือไม่ใช่เรื่องง่ายอย่างที่เห็นในแวบแรก สมาคมนี้ไม่ได้ถูกสร้างขึ้นมาเป็นเวลาหนึ่งปี การพัฒนาของวงกลมจะถูกวางไว้ในอนาคต การเปลี่ยนแปลงและเพิ่มเติมในโปรแกรมการทำงาน การเกิดขึ้นของพื้นที่ใหม่และกลุ่มอายุเป็นไปได้ ทั้งหมดนี้ทำให้การเลือกเหตุการณ์ที่รับผิดชอบ
ความสำคัญของการศึกษาต่อ
เด็กที่เข้าร่วมวงจะได้รับทักษะและความสามารถที่ช่วยพวกเขาในการศึกษาในโรงเรียนการศึกษาทั่วไป นอกจากนี้ กิจกรรมสร้างสรรค์กับครูที่กระตือรือร้นและเอาใจใส่ทำให้พวกเขามีระเบียบและจัดการได้มากขึ้น
ทักษะยนต์ปรับซึ่งพัฒนาได้ดีในชั้นเรียนดังกล่าวทำให้สามารถเรียนรู้วิธีเขียนได้ดีเขียนด้วยลายมือที่สวยงาม เป็นที่ทราบกันดีว่าเป็นประโยชน์ต่อสมรรถภาพทางจิตของเด็ก
ชื่อที่ทันสมัยของวงการศิลปะและงานฝีมือจะดึงดูดความสนใจของเด็ก ๆ และน่าสนใจสำหรับพวกเขาที่จะไป ในกระบวนการสร้างงานศิลปะ คนตัวเล็กจะเอาชนะความยากลำบาก: เขาจะได้เรียนรู้ความอดทน เรียนรู้เกี่ยวกับความสามารถของเขา
ขั้นตอนที่น่าเบื่อของการทำงาน เช่น การทำงานที่ซ้ำซากจำเจที่ทำซ้ำๆ หลายครั้ง ครูจะช่วยในการดำเนินการทางกลไก จากนั้นหัวหน้าก็ว่างสำหรับการสนทนาในหัวข้อที่น่าสนใจ ขณะที่ผู้ชายกำลังแรเงา ลากเส้น ตัดอะไรบางอย่าง ครูกำลังเล่าเรื่องในหัวข้อทั่วไป
- ใบไม้.
- โอ๊ก
- หินก้อนเล็ก.
- เปลือกหอย
- เมล็ดพันธุ์พืชต่างๆ.
- โคน
จากนั้นงานฝีมือจะถูกสร้างขึ้นในรูปแบบของภาพวาดที่สามารถแขวนไว้บนผนังห้องหรือในรูปแบบของตุ๊กตา ฉากจากเทพนิยายรัสเซียสามารถบรรยายได้ วัสดุธรรมชาติสามารถทาสีด้วย gouache และหลังจากการอบแห้งเคลือบด้วยน้ำยาเคลือบเงาอะคริลิก ไม่มีกลิ่นและละลายน้ำได้
ชื่อที่เหมาะสมสำหรับโปรแกรมการทำงานก่อนวัยเรียน:
- “การพัฒนาทักษะ”
- "ก่อนไปโรงเรียน".
- "มือที่ชำนาญ".
วงกลมสำหรับน้อง
วิชาเลือกก่อนหน้านี้ให้ผลลัพธ์ที่เป็นรูปธรรม: นักเรียนที่เข้าร่วมวิชาเลือกได้ดีกว่าในวิชา กลุ่มละ 10 คนเป็นจำนวนที่เหมาะสมที่สุดสำหรับกิจกรรมที่ไม่เป็นทางการ
ในกระบวนการนี้ ครูมักจะเข้าหานักเรียนคนหนึ่งหรืออีกคนหนึ่ง ความช่วยเหลือส่วนบุคคลจากผู้เชี่ยวชาญและตรงเวลาคือกุญแจสู่ความสำเร็จของนักเรียน หากมีผู้ชายจำนวนมากขึ้นโดยเฉพาะอย่างยิ่งในช่วงเริ่มต้นของการทำงาน งานทั่วไปจะช่วยรวมทุกคนเป็นหนึ่งเดียว
การกระจายงานจะทำให้ทุกคนรู้สึกเหมือนอยู่บ้านและงานจะดำเนินไปอย่างราบรื่น ในฤดูหนาว เมื่อมีผู้เข้าร่วมลดลง สามารถให้ความสนใจกับวิธีการแต่ละบุคคลได้มากขึ้น
แนวทางที่เด็กประถมมีความสุขที่จะศึกษา:
- เทคโนโลยีดินน้ำมัน
- แป้งเค็ม.
- โปสการ์ดตกแต่ง
การพัฒนามุมมองของวงกลม
เพื่อไม่ให้วงกลมปิดหลังจากปีแรกของชีวิตควรพิจารณาการพัฒนาในอนาคต โปรแกรมที่เด็กเรียนในปีแรกจะยังคงในปีที่สองสำหรับผู้ที่มาเรียนครั้งแรก ปีที่สองเป็นโปรแกรมที่แตกต่างออกไปไม่เช่นนั้นเด็ก ๆ จะเบื่อ
แผนเฉพาะสำหรับการศึกษาในแต่ละปีอาจมีชื่อของตนเอง แต่ชื่อวงการศิลปะและงานฝีมือยังคงเดิม ในแต่ละปีจะมีการทำซ้ำ การรวมทักษะที่ได้มาก่อนหน้านี้ และเนื้อหาใหม่
เทคโนโลยีที่ต้องการการฝึกอบรมอย่างต่อเนื่องเป็นสิ่งที่ดีที่จะลาออกและพัฒนา อาจเป็นงานประเภทต่อไปนี้:
- การสร้างแบบจำลอง
- การวาดภาพ.
- การตกแต่ง.
- เย็บผ้า.
- งานปัก.
- ถักนิตติ้ง.
- ตุ๊กตาของผู้เขียน
การทำงานกับกระดาษน่าจะไม่ใช่เรื่องน่าสนใจสำหรับผู้ชายอีกต่อไป แม้ว่าคุณสามารถจากไปเพื่อแสดงความยินดีกับคนที่คุณรักได้
ปีที่สาม (หรือหลักสูตรสำหรับเด็กโต) ไม่เพียงแต่ทำตุ๊กตาหรือของเล่นนุ่ม ๆ เท่านั้น แต่ยังทำตุ๊กตาถุงมือได้อีกด้วย แล้วมาโชว์กันหน่อย สิ่งนี้จะดึงดูดความสนใจของผู้ปกครองด้วย
การเข้าร่วมนิทรรศการเป็นวิธีที่รวดเร็วในการบรรลุความสำเร็จในสาขาที่คุณเลือก บางครั้งครูไม่ต้องการถูกผูกมัดโดยอธิบายว่าพวกเขากำลังยุ่งอยู่ แต่เด็กๆ ที่กำลังเตรียมตัวสำหรับการแข่งขันสามารถอุทิศเวลาให้กับสิ่งนี้ได้มาก โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อได้ยินคำสรรเสริญ อย่ากลัวที่จะประกาศการเข้าร่วมการแข่งขันในเมือง ภูมิภาค และการแข่งขันอื่นๆ มันจะเป็นความคิดที่ดีสำหรับการพัฒนาในอนาคต
วงการอาจได้รับคำสั่งให้ผลิตสินค้าส่งเสริมการขาย ของที่ระลึก โมเดลอาคาร ฯลฯ ถือเป็นการโฆษณาที่ดี ถ่ายภาพขั้นตอนกระบวนการ จดบันทึกในหนังสือพิมพ์ท้องถิ่น แล้วทุกคนจะรู้จักชื่อวงการศิลปะและงานฝีมือ ในตอนท้ายจัดวันหยุด
จากนั้นเด็ก ๆ จะบินด้วยปีกไปยังวงกลมที่พวกเขาชื่นชอบและครูของพวกเขาจะกลายเป็นคนที่รัก
บทนำ
จะพัฒนาคำพูดและความคิดของนักเรียนได้อย่างไร? จะสอนให้เข้าใจความลับของคำได้อย่างไร? จะสอนอย่างไรให้เข้าใจโลก ปลูกฝังการตอบสนอง ความเห็นอกเห็นใจ ความรักต่อสิ่งมีชีวิตทั้งหมด?
เส้นทางที่สั้นที่สุดสู่การปลดปล่อยทางอารมณ์ การขจัดความรัดกุม การยับยั้งชั่งใจ การเรียนรู้ที่จะสัมผัสคำพูดและจินตนาการทางศิลปะคือเส้นทางผ่านเกม การเขียน การเพ้อฝัน ทั้งหมดนี้สามารถให้กิจกรรมการแสดงละคร
ในโปรแกรมของแวดวง "Creative Workshop" โรงละครเด็กไม่เพียงถือเป็นวิธีการบรรลุผลงานศิลปะเท่านั้นเช่น การสร้างละคร เป็นสิ่งสำคัญมากที่ชั้นเรียนในศิลปะการละครจะกระตุ้นการคิดและความสนใจของนักเรียน การปลุกจินตนาการและจินตนาการ ความรักในคำพูดพื้นเมือง สอนความเห็นอกเห็นใจและการเอาใจใส่
วงกลม "Creative Workshop" เป็นรูปแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ของนักเรียนที่แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง นักเรียนไม่ได้รับความรู้สำเร็จรูปเขาได้รับมันสร้างมันขึ้นมาเอง
ที่วงกลมความสนใจของเด็ก ๆ มุ่งไปที่งาน: โดยการติดตั้งโครงสร้างเชิงตรรกะของชั้นเรียนผู้นำจะจัดการกิจกรรมการเรียนรู้ที่เป็นอิสระของนักเรียน พวกเขาเลือกความเร็วที่ต้องการ วิธีการ และวิธีการในการทำภารกิจให้สำเร็จ โดยสลับกันระหว่างงานคู่ งานเดี่ยวและงานกลุ่ม บรรยากาศแห่งความไว้วางใจ ความร่วมมือระหว่างนักเรียนและผู้นำ งานที่มีความหมายด้วยสื่อการสอน ดึงดูดประสบการณ์ส่วนตัวของนักเรียน การเชื่อมต่อกับศิลปะประเภทอื่น - มีส่วนช่วยในการพัฒนาบุคลิกภาพของนักเรียน
หมายเหตุอธิบาย
โปรแกรมของวงกลม "Creative Workshop" ออกแบบมาสำหรับชั้นเรียนสองปีที่มีเด็กทุกวัย: จูเนียร์, กลาง, อาวุโส
การประชุมเชิงปฏิบัติการเป็นเทคโนโลยีที่ต้องการให้ผู้นำก้าวไปสู่ตำแหน่งการเป็นหุ้นส่วนกับนักเรียน การไม่ใช้ความรุนแรง ความไร้ค่า และลำดับความสำคัญของกระบวนการเหนือผลลัพธ์ เทคโนโลยีนี้มุ่งเป้าไปที่ "การแช่" ของผู้เข้าร่วมในแวดวงในกระบวนการค้นหา ความรู้ และความรู้ในตนเอง
กลุ่มโรงละคร "Creative Workshop" มีหลักการของตัวเองอัลกอริธึมการทำงานของตัวเอง ขั้นตอนการสร้างแรงบันดาลใจของชั้นเรียนสะท้อนให้เห็นในการนำเสนอของตัวเหนี่ยวนำ - สิ่งเร้าของกิจกรรมการเรียนรู้ ตัวเหนี่ยวนำ - หัวเรื่อง สิ่งเร้าของกิจกรรมการเรียนรู้ - ช่วยให้นักเรียนฝ่าฟันประสบการณ์ ผ่านอุปสรรคของความรู้ ความเชื่อ ซึ่งแสดงให้เขาเห็นเฉพาะความเป็นจริงที่สอดคล้องกับพวกเขา และทำให้ทุกสิ่งอื่นมองไม่เห็น หากต้องการดู มองเห็น ไขปริศนา และจัดระเบียบการค้นหาเป็นห่วงโซ่ของการกระทำที่พึงประสงค์ ซึ่งผู้นำจะรวมนักเรียนไว้ด้วย เป็นผู้ประดิษฐ์ตัวเหนี่ยวนำ การโฆษณายังเสริมแรงจูงใจอีกด้วย - การนำเสนอความคิด แผนงาน ผลงาน การยึดครองวงกลมจะจบลงด้วยการไตร่ตรองในระดับความคิด การวิเคราะห์เส้นทาง ความรู้สึก ความประทับใจ
ชั้นเรียนในแวดวง "Creative Workshop" ดำเนินการตามโปรแกรมซึ่งรวมถึงหลายส่วน
ส่วน "วัฒนธรรมและเทคนิคการพูด" รวมเกมและแบบฝึกหัดที่มุ่งพัฒนาการหายใจและเสรีภาพของอุปกรณ์พูด ข้อต่อที่ถูกต้อง พจน์ที่ชัดเจน ตรรกะ และ orthoepy ส่วนนี้ประกอบด้วยเกมคำศัพท์ที่พัฒนาคำพูดเชิงเปรียบเทียบ ความสามารถในการเขียนเรื่องสั้นและนิทาน และเลือกเพลงคล้องจองที่ง่ายที่สุด
ส่วน "Rhythmoplasty" รวมถึงเกมจังหวะดนตรีเกมพลาสติกที่ซับซ้อนและการออกกำลังกายที่ออกแบบมาเพื่อให้แน่ใจว่าการพัฒนาความสามารถของมอเตอร์ของเด็กการแสดงออกของพลาสติกของการเคลื่อนไหวของร่างกายและลดผลที่ตามมาของการศึกษาที่มากเกินไป
ส่วน "เกมการแสดงละคร" ไม่ได้ให้อะไรมากมายสำหรับการได้มาซึ่งทักษะทางวิชาชีพของเด็ก แต่สำหรับการพัฒนาพฤติกรรมการเล่นของเขา ความรู้สึกด้านสุนทรียะ ความสามารถในการสื่อสารกับเพื่อนและผู้ใหญ่ในสถานการณ์ต่างๆ ในชีวิต
ส่วน "จริยธรรมและจรรยาบรรณ" รวมถึงความเข้าใจในค่านิยมสากลกับงานของนักเรียนในการค้นหาความหมายและคุณค่าของชีวิตของตนเองการสอนวัฒนธรรมของการสื่อสารบรรทัดฐานของพฤติกรรมที่ดี (มารยาท) การให้ความรู้ความต้องการด้านสุนทรียะ (เพื่อ เป็นผู้อ่านที่มีทักษะ ผู้ชมละคร) การวินิจฉัยส่วนบุคคลของการพัฒนาคุณธรรมของนักเรียนและการแก้ไขที่เป็นไปได้
ตารางเรียนจะขึ้นอยู่กับสองชั้นเรียนต่อสัปดาห์ กระบวนการศึกษาถูกสร้างขึ้นตามอายุ ความสามารถทางจิตวิทยา และลักษณะของเด็ก หนึ่งร้อยคนแนะนำให้ปรับเปลี่ยนเวลาและรูปแบบการเรียนที่เป็นไปได้
เป้าหมายของโปรแกรม:การพัฒนาบุคลิกภาพของเด็กที่กลมกลืนกันโดยการศึกษาด้านสุนทรียศาสตร์ การพัฒนาทักษะทางศิลปะและความคิดสร้างสรรค์ การพัฒนาคุณธรรม
สามารถบรรลุเป้าหมายได้โดยการแก้ไขงานจำนวนหนึ่ง:
- ให้เงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ส่วนบุคคลของเด็ก
- การก่อตัวของวัฒนธรรมร่วมกัน
- การได้มาซึ่งความรู้และการปฏิบัติด้านนาฏศิลป์
อันเป็นผลมาจากการเรียนรู้โปรแกรมของวงเวียนโรงละคร "Creative Workshop" นักเรียนจะได้รับความรู้มากมายและได้รับทักษะบางอย่าง ภายในสิ้นปีที่สอง พวกเขาควร:
- เพื่อให้สามารถประเมินผลที่ตามมาจากกิจกรรมของมนุษย์และการกระทำของตนเองได้อย่างถูกต้อง
- เพื่อให้บรรลุสภาวะของการกระทำที่หลวม เพื่อให้สามารถดำเนินชีวิตผ่านโครงเรื่องวรรณกรรมเฉพาะโดยใช้วิธี etude เพื่อด้นสดในเวลาอันสั้น
- เพื่อปลูกฝังคุณสมบัติเช่นการตอบสนองความเห็นอกเห็นใจความปรารถนาที่จะช่วยความภาคภูมิใจในตนเองความมั่นใจ
- ทักษะการสื่อสารระดับปรมาจารย์ ปรับตัวได้รวดเร็ว สบายใจในทุกสภาพแวดล้อม
งานการศึกษาเป็นช่วงเวลาสำคัญเมื่อทำงานกับสมาคมเด็ก ลิงค์หลักของงานนี้คือการสร้างสรรค์และเสริมความแข็งแกร่งของทีม สิ่งนี้อำนวยความสะดวกโดยชั้นเรียนทั่วไป, ชั้นเรียนในการศึกษาการแสดง, การพูดบนเวที, การเคลื่อนไหวบนเวที, การแต่งหน้าที่ถูกต้อง, การเตรียมตัวและการถือวันหยุดทั่วไป, การแสดง
ความสัมพันธ์ในทีมมีความสำคัญมาก งานส่วนรวมมีส่วนช่วยในการพัฒนาสุนทรียศาสตร์ที่ครอบคลุมเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการสร้างคุณสมบัติทางศีลธรรมของเด็ก ๆ ที่สอนบรรทัดฐานของพฤติกรรมที่ดี งานหนึ่งของครูคือการสร้างปากน้ำที่สะดวกสบาย ทีมงานสร้างสรรค์ที่เป็นมิตรไม่เพียงแต่ช่วยให้เด็กพัฒนาตนเองด้วยความรู้และทักษะเท่านั้น แต่ยังให้ความรู้สึกเหมือนเป็นหนึ่งเดียวอีกด้วย
คำชมเชยของครูสำหรับการแก้ปัญหาที่เป็นอิสระ การมอบหมายงานอย่างต่อเนื่อง การสนทนา ตลอดจนการช่วยเหลือเพื่อนรุ่นน้องให้ความมั่นใจในตนเองและความรู้สึกพึงพอใจ เป็นสิ่งสำคัญที่ผู้เข้าร่วมที่มีอายุมากกว่ารู้สึกรับผิดชอบต่อตนเองและเยาวชน และคนที่อายุน้อยกว่าเคารพผู้อาวุโส โดยมองว่าพวกเขาเป็นผู้พิทักษ์และผู้ช่วยในกิจกรรมของพวกเขา
มีความสำคัญอย่างยิ่งต่อเกมในห้องเรียน สถานการณ์ที่ค่อนข้างซับซ้อนมักเกิดขึ้นในเกม ซึ่งต้องอาศัยการตัดสินใจและการกระทำทางศีลธรรมจากเด็กๆ ทุกคนมีหน้าที่ปฏิบัติตามกฎของเกม และเด็กๆ รู้สึกว่าชัยชนะแตกต่างกัน ในเกม การดูถูกกัน ความหยาบคาย ความไม่ซื่อสัตย์เป็นสิ่งที่ยอมรับไม่ได้ พวกเขาชื่นชมความช่วยเหลือซึ่งกันและกัน ความเมตตา ความซื่อสัตย์ การสนับสนุน ความเอาใจใส่และความอ่อนไหว คุณค่าทางการศึกษาของเกมนั้นยากที่จะประเมินค่าสูงไป อีกฟังก์ชั่นของเกม การพัฒนาทางกายภาพ เกมพัฒนาทักษะยนต์
การดูแลนักเรียนที่มีอายุมากกว่า - วัยรุ่นเป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งเนื่องจากกลุ่มมีคุณค่าพิเศษและมีความสำคัญส่วนบุคคลสำหรับพวกเขา การรับรู้ที่แตกต่างกันของวัยรุ่นกลุ่มเล็ก ๆ นั้นสัมพันธ์กับความพึงพอใจกับความสัมพันธ์ของพวกเขากับสมาชิกคนอื่น ๆ ในกลุ่ม โดยมีลักษณะเฉพาะของวัยรุ่น เช่น ความเด่นของความสัมพันธ์ทางอารมณ์และอารมณ์ของความสัมพันธ์และความตระหนักในความสัมพันธ์ที่ไม่ถูกต้องและการรับรู้ความสัมพันธ์ที่ไม่เพียงพอกับ เพื่อนร่วมกลุ่ม ผู้นำโดยคำนึงถึงคุณลักษณะนี้จะต้องแจกจ่ายหน้าที่บทบาทและการมอบหมายในลักษณะที่สถานะของสมาชิกในกลุ่มเพิ่มขึ้นและความสัมพันธ์ระหว่างผู้จัดงาน (ผู้นำ) นักเคลื่อนไหวนักแสดงแต่ละคน ("กบฏ" - ตาม G. Furmanov) พอใจแล้ว t .e. ทุกคนมีส่วนร่วมในสาเหตุทั่วไป ประสิทธิภาพของชั้นเรียนของนักเรียนถูกสร้างขึ้นโดยใช้วิธีการประเมินร่วมกัน โดยสร้างการแข่งขันที่ดีต่อสุขภาพ และโดยการให้ความรู้เกี่ยวกับความรับผิดชอบส่วนตัวของเด็กด้วย
หลักสูตรสองปี
แผนการศึกษาและเฉพาะเรื่องเป็นเวลาสองปี
หัวข้อ |
จำนวนชั่วโมง |
เวลา |
||
แผนการศึกษาและเฉพาะเรื่องของปีการศึกษาที่ 1 |
||||
บทสนทนาเบื้องต้น. ทำความคุ้นเคยกับแผนวงกลม การเลือกตั้งสินทรัพย์วงกลม |
||||
วัฒนธรรมและเทคนิคการพูด |
||||
เกมเพื่อการพัฒนาความสนใจ ("ชื่อ", "สี", "สี", "คนสวนและดอกไม้", "ไอโบลิต", "ทนายความ", "คนหูหนวกและเป็นใบ้", "ก้อง", "ไร้สาระหรือไร้สาระ") |
||||
ฉบับหนังสือพิมพ์ "คำพูดในโรงละคร ... " |
||||
การผ่าตัดเสริมจมูก |
||||
การฝึกจิต เตรียมความพร้อมสำหรับ etudes พัฒนาการประสานงาน. ปรับปรุงท่าทางและการเดิน |
||||
การพัฒนาร่างเวที "อุทธรณ์" ("คนรู้จัก", "ปรารถนา", "กระจก") |
||||
ละครเวที |
||||
ทำความคุ้นเคยกับโครงสร้างของโรงละครอาชีพหลัก: นักแสดง, ผู้กำกับ, ผู้เขียนบท, ศิลปิน, ช่างแต่งหน้า ฝึกวาดภาพเวที “อาชีพเหล่านั้นของโรงละคร…” |
||||
เทคนิคการแต่งหน้า สุขอนามัยของการแต่งหน้าและวิธีการทางเทคนิคในการแต่งหน้า เทคนิคการใช้โทนสีทั่วไป |
||||
ทำความคุ้นเคยกับสคริปต์ของเทพนิยายในข้อ (ตามเทพนิยาย "สิบสองเดือน") |
||||
การกระจายบทบาทโดยคำนึงถึงความต้องการของศิลปินรุ่นเยาว์และการโต้ตอบของแต่ละคนกับบทบาทที่เลือก (ข้อมูลภายนอก สำนวน ฯลฯ) การอ่านเทพนิยายตามบทบาท |
||||
อภิปรายสถานการณ์ที่นำเสนอ พฤติกรรมของตัวละครแต่ละตัวบนเวที อภิปรายเกี่ยวกับฉาก เครื่องแต่งกาย เอฟเฟกต์บนเวที ดนตรีประกอบ ช่วยเหลือ "ศิลปิน" ในการเตรียมภาพร่างทิวทัศน์และเครื่องแต่งกายที่เรียบง่าย |
||||
กำหนดบทบาทใน 1, 2 เหตุการณ์ (ฝึกการแสดงออกทางสีหน้าระหว่างบทสนทนา ความเครียดเชิงตรรกะ การทำเครื่องประดับ) |
||||
ฝึกบทบาทในปรากฏการณ์ 3, 4, 5, 6, 7 (ฝึกการแสดงออกทางสีหน้าระหว่างบทสนทนา ความเครียดเชิงตรรกะ การทำเครื่องประดับ) |
||||
ออกกำลังบทบาทในปรากฏการณ์ 8,9,10,11 ปรากฏการณ์ (ฝึกการแสดงออกทางสีหน้าระหว่างบทสนทนา ความเครียดเชิงตรรกะ การทำเครื่องประดับ) |
||||
การเลือกดนตรีประกอบฉากในเทพนิยาย ซ้อม. |
||||
ซ้อมแต่งตัว. พร้อมทัศนียภาพพร้อมดนตรีประกอบ ฯลฯ |
||||
การแสดงต่อหน้านักเรียนและผู้ปกครอง |
||||
การวิเคราะห์กรณีโดยผู้จัดงาน (ข้อบกพร่อง สิ่งที่ต้องคาดการณ์ล่วงหน้า) และผู้เข้าร่วม (ไม่ว่าการทำงานจะน่าสนใจหรือไม่ หากจำเป็น เราจะทำอะไรต่อไป - การวางแผนโดยรวมสำหรับกรณีต่อไป) |
||||
จริยธรรมและจรรยาบรรณ |
||||
ความสัมพันธ์ทางจริยธรรมกับวัฒนธรรมทั่วไปของมนุษย์ (ความเคารพต่อบุคคล เพื่อธรรมชาติ เพื่อแผ่นดิน เพื่อแผ่นดิน ในวัยเด็ก สำหรับวัยชรา สำหรับแม่ สำหรับขนมปัง สำหรับความรู้ สำหรับสิ่งที่คุณไม่รู้ เคารพตนเอง) |
||||
รวบรวมเรื่องราว “ผู้ชายมีค่าที่สุด” จากภาพถ่ายคนที่คุณรัก ("ไม่มีคนที่ไม่น่าสนใจในโลก") |
||||
การซ้อมละครเวที "โรงละครเริ่มต้นด้วยไม้แขวนเสื้อและมารยาทด้วย" เวทย์มนตร์ "คำพูด" (มารยาท). |
||||
นิสัยที่ไม่ดี. (มารยาท) |
||||
ฉบับหนังสือพิมพ์ "มารยาทในคำถามและคำตอบ" (ดอกไม้สังคมฆราวาส) |
||||
II ครึ่งปี |
||||
วัฒนธรรมและเทคนิคการพูด |
||||
เกมและแบบฝึกหัดที่มุ่งพัฒนาการหายใจและเสรีภาพของอุปกรณ์พูด |
||||
เกมสำหรับการพัฒนาการเดาภาษา ("สัมผัส", "มองหาจุดเริ่มต้นอีกครั้ง", "ผู้แต่ง", "มองหาอีกครึ่งหนึ่ง", "ความคิดสร้างสรรค์", "ตามตัวอักษรตัวแรก", "วรรณกรรมโดมิโนหรือคำพูดโดมิโน" , “จากหลายๆ - หนึ่ง » |
||||
ตอนเย็น "ความรู้คือพลัง" |
||||
การผ่าตัดเสริมจมูก |
||||
ภาพร่างที่ไม่เป็นรูปธรรม (ร้อยด้าย รวบรวมสิ่งของในกระเป๋าเดินทาง เหลาดินสอด้วยใบมีด ฯลฯ) |
||||
ขั้นตอนการศึกษา "ประติมากรรม" ขั้นตอนการศึกษาเป็นคู่: "โฆษณา", "ความขัดแย้ง" ขั้นตอนการศึกษาในกลุ่ม: "ภาพที่ใหญ่มาก", "ภาพนามธรรม", "ภาพนิ่ง", "ทิวทัศน์" |
||||
สเก็ตช์เวที การออกแบบที่มีเสียงดังตามตำรา แบ่งเป็นกลุ่ม วาดภาพร่างเวที |
||||
การฝึกจังหวะ. แบบฝึกหัดบอล |
||||
ละครเวที |
||||
อิทธิพลทางวาจาต่อข้อความย่อย คำพูดและเนื้อหา (การก่อตัวของความคิดเกี่ยวกับองค์ประกอบของงานของร่างกายและคำพูด; คำบรรยายจะถูกเปิดเผยผ่านความเป็นพลาสติก) |
||||
พัฒนาการของการสังเกต (จากการสังเกตของคุณ แสดงภาพร่าง ทำความเข้าใจและทำซ้ำลักษณะของบุคคล ทัศนคติของเขาต่อโลกรอบตัวเขา) |
||||
การพัฒนาจินตนาการและความสามารถในการทำงานในรูปวาดที่คมชัด (“ ในหน้ากาก”) |
||||
ทำงานกับอวัยวะของข้อต่อ พจน์ และความคุ้นเคยกับบรรทัดฐานของออร์โธปี้ (การทำซ้ำตัวอักษร การสลับเสียงและพยัญชนะ รวมกับสระ ทำงานกับสุภาษิตและลิ้น twisters) |
||||
ทำงานบนภาพ การวิเคราะห์การแสดงออกทางสีหน้า ทรงผมและวิกผม |
||||
ทำความคุ้นเคยกับสถานการณ์ของเทพนิยาย "วิธีที่ Ivan the Fool เอาชนะมาร" |
||||
การกระจายบทบาทโดยคำนึงถึงความต้องการของศิลปินรุ่นเยาว์และการโต้ตอบของแต่ละคนกับบทบาทที่เลือก (ข้อมูลภายนอก ละครใบ้ ฯลฯ) การซ้อมฉากแต่ละฉาก |
||||
ระบุสถานการณ์ที่เสนอ พฤติกรรมของตัวละครแต่ละตัวบนเวที อภิปรายเกี่ยวกับทัศนียภาพ เครื่องแต่งกาย ดนตรีประกอบ |
||||
ซ้อมการแสดงโขน. การผลิตโปสเตอร์ |
||||
การนำเสนอแก่นักเรียนกลุ่มวันขยาย |
||||
การวิเคราะห์ประสิทธิภาพ (ขอเชิญคณาจารย์กลุ่มขยายเวลา). |
||||
จริยธรรมและจรรยาบรรณ |
||||
แนวคิดของชั้นเชิง กฎทองของศีลธรรม "จงทำกับผู้อื่นตามที่คุณต้องการ" (ทำงานกับข้อความของบทกวีของ N. Gumilyov "The Sixth Sense") |
||||
การพัฒนาธีมชั้นเชิง (ทำงานสเก็ตช์เวที "Bus", "Criticism", "Dispute") |
||||
วัฒนธรรมการพูดเป็นองค์ประกอบสำคัญของภาพลักษณ์ของบุคคลซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของเสน่ห์ของเขา |
||||
บรรทัดฐานของการสื่อสารและพฤติกรรม (ประมวลภาพสเก็ตช์เวที) |
||||
ฉบับหนังสือพิมพ์ "มารยาทในคำถามและคำตอบ" (ในร้านอาหาร ในร้านกาแฟ คำเชิญ บ้าน ครอบครัว) |
||||
ละครเวที |
||||
แสดงภาพร่างบนเวที "บทสนทนา - สร้างคำและ "พูดคุย" ของสัตว์ (ไก่-ไก่,หมู-วัว,สิงโต-แกะ,หมา-แมว,ลิงสองตัว,หมาใหญ่-หมาเล็ก) |
||||
เล่นกับเครื่องแต่งกาย (เล่นภาพหนึ่งหรืออีกภาพหนึ่งที่เกิดขึ้นเมื่อได้รับคุณลักษณะ: "ผีเสื้อ" และผ้าเช็ดตัว เข็มขัดและหมวก เป็นต้น) การเรียนรู้พื้นที่เวที |
||||
ความคิดสร้างสรรค์ Krylov อ่านนิทาน "หมาป่าและลูกแกะ" ทำความคุ้นเคยกับสคริปต์เพื่อล้อเลียนนิทานเรื่อง "The Wolf and the Lamb" ของ Krylov |
||||
การกระจายบทบาทโดยคำนึงถึงความต้องการของนักเรียน อภิปรายเรื่องเครื่องแต่งกาย ทัศนียภาพ ทำหน้ากากสัตว์. |
||||
การพัฒนาบทบาท ฝึกการแสดงออกทางสีหน้าระหว่างบทสนทนา ความเครียดเชิงตรรกะ |
||||
ซ้อมใหญ่ |
||||
ประสิทธิภาพ. (รายงานสร้างสรรค์ในการประชุมผู้ปกครองหรือสุนทรพจน์ต่อหน้ากลุ่มวันขยาย) |
||||
การวิเคราะห์กรณี (ด้านบวก ด้านลบ). |
||||
วิเคราะห์งานประจำปี. |
||||
แผนการศึกษาและเฉพาะเรื่อง ปีการศึกษาที่ 2 |
||||
บทสนทนาเบื้องต้น. ทำความคุ้นเคยกับแผนวงกลม การเลือกตั้งสินทรัพย์ของวงกลม การผลิต "มุมของวงกลมโรงละคร "Creative Workshop" |
||||
วัฒนธรรมและเทคนิคการพูด |
||||
ทำงานในแบบฝึกหัดที่มุ่งพัฒนาการหายใจและเสรีภาพของอุปกรณ์พูด ข้อต่อที่ถูกต้อง |
||||
เกมสำหรับการพัฒนาพจน์ที่ชัดเจน ตรรกะของคำพูดและออร์โธปี้ |
||||
เกมที่มีคำที่พัฒนาคำพูดที่เป็นรูปเป็นร่างที่สอดคล้องกัน ("เรื่องราวหรือบทกวีที่มีชื่อ", "หน้าตาเป็นอย่างไร", "ทำไมเพลงชาติเอเชียถึงไม่ใช่เพลงชาติแอฟริกา", "โรงละครแห่งความไร้สาระ", "กระจัดกระจาย!", "ข้อกล่าวหาและการให้เหตุผล" ”). |
||||
รวมเรื่องสั้น "คำหลายคำ" |
||||
หนังสือพิมพ์ฉบับ "เกมดำเนินการโดยผู้เชี่ยวชาญ" (การอภิปราย การเลือกวัสดุ การกระจายความรับผิดชอบ) |
||||
การผ่าตัดเสริมจมูก |
||||
บททดสอบละครใบ้ |
||||
การฝึกจังหวะ. |
||||
บทละครพาดพิง "คนหนึ่งทำ อีกคนขัดขวาง" (“การเคลื่อนไหวในภาพ”, “รอ”, “บทสนทนา”) |
||||
ปรับปรุงท่าทางและการเดิน |
||||
ศึกษาพันธุ์ผสม "คลังภาพ". ประมวลภาพการศึกษาโขน "ภาพเคลื่อนไหว". |
||||
ละครเวที |
||||
ความสำคัญของรายละเอียดในงานศิลปะ |
||||
การควบคุมสถานการณ์ที่เสนอให้เชี่ยวชาญงานบนเวที“ ความจริงของความสนใจ, ความน่าเชื่อถือของความรู้สึกในสถานการณ์ที่เสนอ ... ” (A.S. Pushkin) |
||||
พื้นฐานของการกระทำคือการกระทำ “สิ่งสำคัญไม่ได้อยู่ที่การกระทำ แต่อยู่ที่ต้นกำเนิดตามธรรมชาติของแรงกระตุ้น” (เค.เอส. สตานิสลาฟสกี้) |
||||
|
||||
การสื่อสารเป็นกระบวนการให้และรับความรู้สึกและความคิดของบุคคลตั้งแต่สองคนขึ้นไป การจัด etudes สำหรับการประเมินสถานการณ์ต่างๆ |
||||
ออกกำลังกายเพื่อพัฒนาเครื่องสะท้อนเสียงหน้าอก ("Steam Engine") (รูปแบบสุภาษิต). |
||||
เทคนิคการแต่งหน้า คิอารอสคูโร |
||||
เกี่ยวกับรูปร่างและสัดส่วนของร่างกายและใบหน้า บลัช. อายไลเนอร์ แต่งหน้าให้หน้าเด็กอวบอิ่มและผอมเพรียว |
||||
การวิเคราะห์การแสดงออกทางสีหน้า |
||||
การแสดงละครตามสำนวนยอดนิยมจากนิทานของ I.A. ครีลอฟ. สเก็ตช์เวที |
||||
การอ่านและการอภิปรายเกี่ยวกับการแสดงละครตามเทพนิยายโดย Sergei Mikhalkov“ หมีพบท่อได้อย่างไร” อภิปรายเกี่ยวกับบทละคร ธีม แนวคิด หลักการแสดงละครที่เป็นไปได้ การกระจายบทบาท |
||||
การพัฒนาบทบาท ฝึกการแสดงออกทางสีหน้าระหว่างบทสนทนา ความเครียดเชิงตรรกะ ทำหน้ากาก ของตกแต่ง |
||||
ซ้อมใหญ่. ตกแต่งเวที. |
||||
รอบปฐมทัศน์ (ถึงนักเรียนชั้นประถมศึกษา) |
||||
การวิเคราะห์ประสิทธิภาพ |
||||
อภิปรายในหัวข้อ "ยาเสพติด". การเลือกวัสดุ การกระจายความรับผิดชอบ หนังสือพิมพ์ฉบับ "นกกระสา-คนสูบบุหรี่" เกี่ยวกับอันตรายจากการสูบบุหรี่ |
||||
Etudes สำหรับลักษณะการเคลื่อนไหวของภาพที่กำหนด (7-8 คนในเวลาเดียวกัน) |
||||
การอ่านบทกวีด้วยวิธีใดวิธีหนึ่ง ภาพบนเวที "การเดิน" |
||||
II ครึ่งปี |
||||
จริยธรรมและจรรยาบรรณ |
||||
(มารยาท). วัฒนธรรมการพูดเป็นองค์ประกอบสำคัญของภาพลักษณ์ของบุคคลซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของเสน่ห์ของเขา มารยาทในการพูด การเลือกคำศัพท์ น้ำเสียง ภาษาถิ่น ข้อผิดพลาดในการพูด ความนุ่มนวลและความรุนแรงของคำพูด การเตรียมและการแสดงภาพร่างเวที |
||||
(มารยาท). บรรทัดฐานของการสื่อสารและพฤติกรรม: พฤติกรรมบนท้องถนนในการขนส่ง บทสนทนาทางโทรศัพท์; พฤติกรรมภายในร้าน ตัวอย่างนักเรียน สเก็ตช์เวที |
||||
ความทรงจำของบุคคล ครอบครัว ผู้คน หากไม่มีความทรงจำก็ไม่มีจิตสำนึก งานสร้างสรรค์ "ความทรงจำอันศักดิ์สิทธิ์" วิเคราะห์งานสร้างสรรค์ |
||||
ฉบับหนังสือพิมพ์ "มารยาทในคำถามและคำตอบ" (อภิปราย, รวบรวมวัสดุ, แจกจ่ายความรับผิดชอบ). |
||||
ละครเวที |
||||
Etude เป็นวิธีหลักในการศึกษาของนักแสดง etude คือ "วิธีการจดจำชีวิต" (K.S. Stanislavsky) เสียงรบกวนจากการกระทำของภาพ |
||||
การศึกษาความแตกต่างที่ไม่ใช่วัตถุประสงค์ (2 คน, เวทีถูกแบ่งโดยพาร์ทิชัน). Etudes "Breaking camera", "Sound Nursery Rhymes", "คุยโทรศัพท์กับฝ่ายตรงข้ามที่มองไม่เห็น" (1 คน) |
||||
ทำแบบฝึกหัดที่พัฒนาความแข็งแกร่งและการบินของเสียงพูด |
||||
ทำงานบนภาพ แต่งหน้านางฟ้า. |
||||
ทำความคุ้นเคยกับบทละครสำหรับเด็ก "นิเวศวิทยาและการคุ้มครองสิ่งแวดล้อม" (อภิปรายบทละคร แก่นเรื่อง แนวคิด หลักการแสดงละครที่เป็นไปได้) |
||||
การกระจายบทบาท โดยคำนึงถึงความต้องการของนักเรียนและการโต้ตอบของแต่ละคนกับบทบาทที่เลือก (ข้อมูลภายนอก สำนวน ฯลฯ) การอ่านเทพนิยายตามบทบาท |
||||
อภิปรายสถานการณ์ที่นำเสนอ พฤติกรรมของตัวละครแต่ละตัวบนเวที อภิปรายเกี่ยวกับทัศนียภาพ เครื่องแต่งกาย ดนตรีประกอบ การฝึกซ้อมของแต่ละตอน |
||||
การฝึกซ้อมของแต่ละตอน ทำหน้ากาก. |
||||
การฝึกซ้อมของแต่ละตอน ทำของตกแต่ง. |
||||
การเลือกดนตรีประกอบในบท |
||||
ซ้อมแบบรันทรู. (การระบุสถานที่ที่ต้องปรับปรุง) |
||||
การซ้อมแต่งกายด้วยเครื่องแต่งกายพร้อมทิวทัศน์พร้อมดนตรีประกอบ |
||||
การแสดงรอบปฐมทัศน์ |
||||
การวิเคราะห์ประสิทธิภาพ |
||||
วัฒนธรรมและเทคนิคการพูด |
||||
ปริศนาวาจาขี้เล่นสำหรับการพัฒนาความสนใจการขยายคำศัพท์ |
||||
การสนทนา "ฉันอยู่ในโลก ... โลกอยู่ในฉัน ... " (มิตรภาพ) ความละเอียดของสถานการณ์ |
||||
Riddles - metagrams และ riddles - logogryphs แบบทดสอบคำศัพท์ "ร้ายกาจ" (ความรู้สึกและความสามารถในการคิดนอกกรอบ) |
||||
การสนทนา "ความหวัง" เรียงความ - การให้เหตุผลเกี่ยวกับสุภาษิตที่เลือก |
||||
การทดสอบ "คุณสมบัติของอารมณ์" การวิเคราะห์การทดสอบ |
||||
หนังสือพิมพ์ฉบับ "สร้าง ประดิษฐ์ ลอง!" (อภิปราย, รวบรวมวัสดุ, แจกจ่ายความรับผิดชอบ). |
||||
การผ่าตัดเสริมจมูก |
||||
การศึกษาโขน - เงา |
||||
การประสานงานการเคลื่อนไหว (10 คน) เลียนแบบพฤติกรรมสัตว์ (5 คน) ศึกษาเพื่อการสังเกต |
||||
จริยธรรมและจรรยาบรรณ |
||||
โต๊ะกลม "ABC ของการสื่อสาร" |
||||
การสร้างภาพร่างเวที (“ในรถแท็กซี่”, “บนถนน, ในการขนส่ง, ในลิฟต์”, “ในรถรถไฟ”, “ในวันหยุด”, “การอุทธรณ์”, “การทักทาย”) |
||||
ภาพเหมือนตนเองทางจิตวิทยา (รวบรวมรายละเอียดลักษณะตนเองทางจิตวิทยา). |
||||
วิเคราะห์ผลงานประจำปี |
บรรณานุกรม
- โปรแกรมครูการศึกษาเพิ่มเติม : จากการพัฒนาสู่การปฏิบัติ / comp. เอ็น.เค. Bespyatova - M .: Airispress, 2003. - 176 p. - (ระเบียบวิธี).
- โรงเรียนแห่งความคิดสร้างสรรค์: โปรแกรมของผู้แต่งเพื่อการศึกษาด้านสุนทรียศาสตร์ของเด็กโดยใช้โรงละคร - M.: VTsKhT, 1998 - 139 p.
- Pirogova L.I. คอลเลกชันของเกมคำศัพท์ในภาษาและวรรณคดีรัสเซีย: มีประโยชน์และมีประโยชน์ - ม.: สำนักพิมพ์โรงเรียน, 2546. - 144.
- Skorkina NM รูปแบบงานนอกหลักสูตรที่ไม่ได้มาตรฐาน - โวลโกกราด: ครู - AST, 2002. - 72 หน้า
- กิจกรรมนอกหลักสูตร: การวิ่งมาราธอนทางปัญญาที่โรงเรียน 5-11 เกรด / ed. - คอมพ์ หนึ่ง. พาฟลอฟ - ม.: ศ. NTENAS, 2547. - 200 น.
- Lvova S.I. บทเรียนวรรณกรรม 5-9 เซลล์: คู่มือสำหรับครู - ม.: บัสตาร์ด, 2539 - 416 น.
- มะเขือเทศสีเขียวยัดไส้สำหรับฤดูหนาว - ของว่างแสนอร่อย
- มะเขือเทศสำหรับฤดูหนาวยัดไส้ด้วยกระเทียมและสมุนไพร
- Grissini - พิสูจน์สูตรขนมปังแท่งอิตาลี
- Raf coffee: ประวัติความเป็นมาของการสร้างสรรค์และทางเลือกในการเตรียมเครื่องดื่มกาแฟ
- อาหารว่างจานด่วน
- เคล็ดลับการทำอาหารที่มีประโยชน์สำหรับแม่บ้าน
- มายองเนสมังสวิรัติที่บ้าน
- พายแอปเปิ้ล - สูตรอาหารด่วน
- เคล็ดลับการทำขนมตาตาร์จักจก
- ปรับปรุงช่วงและเพิ่มคุณค่าทางโภชนาการของผลิตภัณฑ์ขนมปังและเบเกอรี่
- คุณสมบัติและสูตรสำหรับใส่หอมหัวใหญ่และแยม
- ที่บ้านปลาอะไรเค็มได้: ทางเลือกและเคล็ดลับในการทำอาหาร เกลือปลาขาว
- ยันต์คืออะไร ประเภทของยันต์ หมายถึง
- เทคโนโลยีการเผาไม้
- วิธีการคำนวณความถ่วงจำเพาะในพื้นที่ต่างๆ?
- ภูมิศาสตร์การเพาะพันธุ์โคเนื้อ (โค สุกร แกะ) การเลี้ยงสัตว์ปีก
- การวิเคราะห์ส่วนแบ่งการตลาดของบริษัทเป็นเครื่องมือที่มีประสิทธิภาพสำหรับธุรกิจที่ประสบความสำเร็จ ส่วนแบ่งในการขายใดถือเป็นบรรทัดฐาน
- โหมดเทคโนโลยีที่เจ็ดคือการรับรู้
- ประเภทของประโยคส่วนเดียว
- แนวคิดของภาษาถิ่น ภาษาถิ่นคืออะไร? พจนานุกรมไวยากรณ์: ศัพท์ไวยากรณ์และภาษาศาสตร์