วิธีการเทคนิคการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมในโรงเรียนอนุบาล ภาพวาดที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมในโรงเรียนอนุบาล

สัมมนาในโรงเรียนอนุบาล (DOE)

เวิร์คช็อปสำหรับครู
"ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับเทคนิคการวาดที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม
และบทบาทในการพัฒนาเด็กก่อนวัยเรียน"

เสร็จสมบูรณ์โดย: หัวหน้ากลุ่ม
"โลกแห่งสีสันมหัศจรรย์" Chulkova T.I.
MDOU "อนุบาล" Ivushka "Uvarovo

แบบฟอร์มการดำเนินการ: การประชุมเชิงปฏิบัติการ

เป้า: เพื่อเผยให้เห็นถึงความสำคัญของกิจกรรมสร้างสรรค์ที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมในการทำงานกับเด็กก่อนวัยเรียนเพื่อพัฒนาจินตนาการ ความคิดสร้างสรรค์ และกิจกรรมสร้างสรรค์ แสดงความเกี่ยวข้องของงานวงกลมในโรงเรียนอนุบาล เพื่อให้ครูได้รู้จักกับเทคนิคการระบายสีที่ไม่ได้มาตรฐานที่หลากหลาย

คำขวัญงานของฉัน: "เพื่อเด็กร่วมกับเด็กตามความสามารถของเด็ก"

ขั้นตอนการเตรียมการ:

1. จัดนิทรรศการภาพวาดของเด็กในเทคนิคการวาดภาพต่างๆ
2. จัดวางวัสดุที่ใช้ในการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม
3. คำคม "ยิ่งมีทักษะในมือเด็กมากเท่าไหร่ เด็กก็จะยิ่งฉลาดมากขึ้นเท่านั้น"

“วัยเด็กเป็นช่วงสำคัญของชีวิตมนุษย์ ไม่ใช่การเตรียมตัวสำหรับชีวิตในอนาคต แต่เป็นชีวิตที่แท้จริง สดใส แปลกใหม่และไม่เหมือนใคร และเมื่อวัยเด็กผ่านไปอย่างไร ที่จูงมือเด็กในวัยเด็ก สิ่งที่เข้ามาในความคิดและหัวใจของเขาจากโลกรอบตัวเขา ขึ้นอยู่กับว่าลูกในวันนี้จะเป็นคนแบบไหน (V.A. Sukhomlinsky)

กล่าวเปิดงาน.

การสร้างบุคลิกภาพเชิงสร้างสรรค์ถือเป็นหนึ่งในงานที่สำคัญของทฤษฎีการสอนและการปฏิบัติในปัจจุบัน การพัฒนาเริ่มต้นอย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้นตั้งแต่อายุก่อนวัยเรียน ดังที่ V. A. Sukhomlinsky กล่าวว่า:“ ต้นกำเนิดของความสามารถและพรสวรรค์ของเด็ก ๆ เพียงปลายนิ้วสัมผัส จากนิ้วพูดเปรียบเปรยไปที่เธรดที่บางที่สุดซึ่งถูกป้อนโดยแหล่งที่มาของความคิดสร้างสรรค์ กล่าวอีกนัยหนึ่ง ยิ่งมีทักษะในมือเด็กมากเท่าไร เด็กก็จะยิ่งฉลาดขึ้นเท่านั้น” ตามที่ครูหลายคน - เด็กทุกคนมีความสามารถ ดังนั้นจึงจำเป็นต้องสังเกตให้ทันเวลา รู้สึกถึงพรสวรรค์เหล่านี้ และพยายามให้เร็วที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ เพื่อให้เด็กมีโอกาสแสดงให้พวกเขาเห็นในทางปฏิบัติในชีวิตจริง พัฒนาความสามารถทางศิลปะและความคิดสร้างสรรค์ด้วยความช่วยเหลือจากผู้ใหญ่ เด็กสร้างสรรค์ผลงานใหม่ (วาดรูป สมัคร). คิดค้นสิ่งที่ไม่เหมือนใคร ทุกครั้งที่เขาทดลองวิธีสร้างวัตถุ เด็กก่อนวัยเรียนที่มีพัฒนาการด้านสุนทรียศาสตร์เปลี่ยนจากการรับรู้ทางประสาทสัมผัสระดับประถมศึกษาไปจนถึงการสร้างภาพต้นฉบับ (องค์ประกอบ)ความหมายเชิงเปรียบเทียบและการแสดงออกที่เหมาะสม ดังนั้นจึงจำเป็นต้องสร้างพื้นฐานสำหรับความคิดสร้างสรรค์ของเขา ยิ่งเด็กเห็น ได้ยิน มีประสบการณ์มากเท่าไร กิจกรรมแห่งจินตนาการก็จะยิ่งมีนัยสำคัญและมีประสิทธิภาพมากขึ้นเท่านั้น

การทำงานกับเด็กก่อนวัยเรียนเป็นเวลาหลายปี ทำให้ฉันสนใจผลลัพธ์ของการวินิจฉัยกิจกรรมทางสายตา เด็กแสดงผลดีตามเกณฑ์:

• ความสามารถในการฟักใช้เส้นต่างๆด้วยดินสอสี
• ความสามารถในการทาสีด้วยแปรงที่แคบและกว้าง
• ความสามารถในการจดจำ ตั้งชื่อสีหลัก เฉดสี และผสมเข้าด้วยกัน
• ความสามารถในการใช้แปรง กาว และดินน้ำมันในการทำงานอย่างเหมาะสม
• ความสามารถในการใช้ลายฉลุและภาพพิมพ์เมื่อทำงาน
• ความสามารถในการทำความสะอาดหลังจากตัวเอง
• ในเวลาเดียวกัน ความสามารถต่ำของเด็กก็แสดงออกเช่นกัน:
• ความไม่แน่นอนและความฝืดเคืองในการกระทำและการตอบสนองในห้องเรียน
• ความเฉยเมยในการเลือกวัสดุภาพและตำแหน่งของภาพบนแผ่นงานอย่างอิสระ
• ความสับสนเมื่อใช้วิธีการระบายสีที่ไม่ได้มาตรฐาน
• ความสามารถในการทดลองกับวัสดุภาพ
• ความคาดหวังของคำอธิบายที่ชัดเจนโดยครูของวิธีการวาดที่คุ้นเคย
• การสำแดงจินตนาการความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ
• ความสามารถในการถ่ายทอดความสัมพันธ์ส่วนตัวกับวัตถุของภาพ

สรุปคือเข้าใจว่าเด็กขาดความมั่นใจ จินตนาการ อิสระ เพื่อแก้ปัญหานี้ ฉันจึงเริ่มศึกษาวรรณคดีเชิงระเบียบวิธีเชิงลึก สำหรับตัวฉันเอง เธอระบุเกณฑ์การแนะแนววิจิตรศิลป์ไว้อย่างชัดเจน เช่น ความรู้เกี่ยวกับคุณลักษณะของพัฒนาการเชิงสร้างสรรค์ของเด็ก ความจำเพาะ ความสามารถในการละเอียด ไหวพริบ สนับสนุนความคิดริเริ่มและความเป็นอิสระของเด็ก และมีส่วนทำให้ การได้มาซึ่งทักษะที่จำเป็น

เธอมีความสนใจเป็นพิเศษในการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม ซึ่งจะช่วยพัฒนาสติปัญญาในเด็ก สอนให้พวกเขาคิดนอกกรอบและกระตุ้นกิจกรรมสร้างสรรค์ นักจิตวิทยา Olga Novikova กล่าวว่า "การวาดภาพสำหรับเด็กไม่ใช่ศิลปะ แต่เป็นคำพูด การวาดภาพทำให้สามารถแสดงออกได้ว่าเขาไม่สามารถแสดงออกด้วยคำพูดได้เนื่องจากข้อ จำกัด ด้านอายุ ในกระบวนการวาดเหตุผลจะจางหายไปในพื้นหลัง ข้อห้ามและข้อ จำกัด ลดลง ในขณะนี้เด็กเป็นอิสระอย่างแน่นอน "

เทคนิคการลงสีที่แปลกใหม่แสดงให้เห็นถึงการผสมผสานวัสดุและเครื่องมือที่ผิดปกติ ไม่ต้องสงสัยข้อดีของเทคนิคดังกล่าวคือความเก่งกาจในการใช้งาน เทคโนโลยีของการใช้งานนั้นน่าสนใจและเข้าถึงได้ทั้งเด็กและผู้ใหญ่

นั่นคือเหตุผลที่วิธีการที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมมีความน่าสนใจมากสำหรับเด็ก เนื่องจากเป็นการเปิดโอกาสให้ได้แสดงจินตนาการ ความปรารถนา และการแสดงความรู้สึกของตนเองโดยทั่วไป

ในทางปฏิบัติ ฉันได้ตระหนักถึงงานเหล่านี้ผ่านชั้นเรียนของแวดวง "โลกแห่งเวทมนตร์แห่งสีสัน" ในชั้นเรียนแบบวงกลม เด็ก ๆ มีความสามารถในการแสดงความคิด ความรู้สึก ประสบการณ์ อารมณ์ในภาพวาดได้อย่างไม่จำกัด การใช้เทคนิคต่างๆ มีส่วนช่วยในการพัฒนาความสามารถในการมองเห็นภาพด้วยจุดสีและเส้นผสมกัน และจัดวางให้เป็นภาพที่จดจำได้ ชั้นเรียนของวงกลมไม่ได้อยู่ในรูปแบบของ "การศึกษาและการเรียนรู้" เด็ก ๆ เชี่ยวชาญเทคนิคทางศิลปะและวิธีการที่น่าสนใจในการทำความเข้าใจโลกรอบตัวผ่านการมีส่วนร่วมที่ไม่สร้างความรำคาญในกระบวนการวาดภาพ บทเรียนกลายเป็นกระบวนการสร้างสรรค์ของครูและเด็ก ๆ ด้วยสื่อภาพที่หลากหลายซึ่งต้องผ่านขั้นตอนเดียวกับกระบวนการสร้างสรรค์ของศิลปิน กิจกรรมเหล่านี้มีบทบาทเป็นแหล่งที่มาของจินตนาการ ความคิดสร้างสรรค์ ความเป็นอิสระ

ขั้นตอนทางทฤษฎี

เทคนิคการวาดที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม.

ลายนิ้วมือ

การแสดงออกหมายถึง: จุด, จุด, เส้นสั้น, สี

วัสดุ: ชามที่มี gouache, กระดาษหนาสีใดก็ได้, แผ่นเล็ก, ผ้าเช็ดปาก

วิธีการได้ภาพ: เด็กจุ่มนิ้วลงใน gouache และวางจุดจุดบนกระดาษ แต่ละนิ้วเต็มไปด้วยสีที่แตกต่างกัน หลังเลิกงานนิ้วจะถูกเช็ดด้วยผ้าเช็ดปากจากนั้นก็ล้างออกได้ง่าย

วาดมือ

(ทั้งแปรง) (ตั้งแต่อายุ 5 ขวบ)

ม้วนกระดาษ

ความหมายที่แสดงออก: เนื้อสัมผัสปริมาณ

วัสดุ: ผ้าเช็ดปากหรือกระดาษสองหน้าสี, กาว PVA เทลงในจานรอง, กระดาษหนาหรือกระดาษแข็งสีสำหรับฐาน

วิธีการได้ภาพ: เด็กขยำกระดาษในมือจนนิ่ม จากนั้นเขาก็กลิ้งลูกบอลออกมา ขนาดอาจแตกต่างกัน: จากขนาดเล็ก (เบอร์รี่)สู่ความยิ่งใหญ่ (ก้อนเมฆก้อนสำหรับมนุษย์หิมะ). หลังจากนั้นลูกบอลกระดาษจะถูกหย่อนลงในกาวและติดกาวที่ฐาน

ความประทับใจของโฟม

กระดาษย่น

ความหมายที่แสดงออก: จุด, พื้นผิว, สี

ดินสอสีเทียน + สีน้ำ

เทียน + สีน้ำ

ความหมายที่แสดงออก: สี, เส้น, จุด, พื้นผิว

วิชาเอก

สเปรย์

(5x5 ซม.).

ลายใบไม้

(ตกดีกว่า),แปรง.

การทำวัฏจักรของชั้นเรียนโดยใช้เทคนิคที่หลากหลายเพื่อระบุความสามารถของเด็กในช่วงเวลาที่ผ่านมา เป็นที่ชัดเจนว่าเด็กมีความสามารถในการทำงานกับสีโดยใช้เทคนิคที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม ในเด็กที่มีความสามารถทางศิลปะและความคิดสร้างสรรค์ที่พัฒนาไม่ดี ตัวชี้วัดจะสูงกว่าช่วงต้นปีการศึกษาเล็กน้อย แต่เนื่องจากการใช้วัสดุที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม ระดับความกระตือรือร้นในหัวข้อและเทคนิค และความสามารถในการรับรู้สี มีการปรับปรุง

ขั้นตอนการปฏิบัติ

“แทนที่จะเป็นแปรงมือ”

เด็กทุกคนชอบวาดรูป ความคิดสร้างสรรค์สำหรับพวกเขาคือภาพสะท้อนของการทำงานทางจิต ความรู้สึก จิตใจ ดวงตา และมือ เป็นเครื่องมือของจิตวิญญาณ เมื่อต้องเผชิญกับความงามและความกลมกลืนของโลก เมื่อได้สัมผัสกับความสุขและความชื่นชม พวกเขาจึงรู้สึกปรารถนาที่จะ "หยุดช่วงเวลาที่สวยงาม" โดยแสดงทัศนคติต่อความเป็นจริงบนแผ่นกระดาษ

ความคิดสร้างสรรค์ไม่สามารถอยู่ได้ภายใต้แรงกดดันและความรุนแรง ควรเป็นอิสระ สดใส และไม่เหมือนใคร โดยไม่ต้องแยกจากดินสอปากกาสักหลาดสีเด็กเรียนรู้ที่จะสังเกตเปรียบเทียบคิดเพ้อฝัน

สำหรับเด็ก ร่องรอยที่เหลือจากดินสอ ปากกาสักหลาด ปากกาลูกลื่นและแปรงเป็นสิ่งที่คุ้นเคยและคุ้นเคย แต่การใช้นิ้วและฝ่ามือในการวาดแสตมป์และลายฉลุยังคงน่าประหลาดใจ

แนวทางที่ไม่ได้มาตรฐานในการจัดกิจกรรมภาพสร้างความประหลาดใจและความสุขให้กับเด็ก ๆ จึงทำให้เกิดความปรารถนาที่จะมีส่วนร่วมในธุรกิจที่น่าสนใจดังกล่าว ภาพวาดต้นฉบับเผยให้เห็นถึงความเป็นไปได้ที่สร้างสรรค์ของเด็ก ช่วยให้คุณสัมผัสได้ถึงสีสัน ลักษณะและอารมณ์ของพวกเขา และไม่น่ากลัวเลยหากศิลปินตัวน้อยของคุณสกปรก สิ่งสำคัญคือเขาสนุกกับการสื่อสารกับสีและชื่นชมยินดีกับผลงานของเขา

(สำหรับเช็ดมือ).

ขั้นตอนการดำเนินงาน:

“พิมพ์ใบไม้บนกระดาษ”

วัสดุและเครื่องมือที่จำเป็น:

Gouache, สีน้ำ, แปรง, ดินสอ, กระดาษ, หมึกสีหรือหมึก; ยางโฟมชิ้นหนึ่ง เช่นเดียวกับ: ใบไม้ของต้นไม้ต่าง ๆ ดอกไม้;

ขั้นตอนการดำเนินงาน:

เราจะรวบรวมใบไม้ที่ร่วงหล่นต่าง ๆ กระจายแต่ละใบด้วย gouache จากด้านข้างของเส้นเลือด กระดาษที่เราจะพิมพ์อาจมีสี กดแผ่นโดยให้ด้านที่แรเงากับกระดาษ นำก้านใบออกอย่างระมัดระวัง กระจายแผ่นอีกครั้งและนำไปใช้กับกระดาษ เราได้งานพิมพ์อื่น ฯลฯ หากเราใช้ปลายล่างของแผ่นงานกับงานพิมพ์ครั้งก่อน ดอกไม้ก็จะออกมา คุณเพียงแค่ต้องใช้แปรงปัดก้านให้เสร็จ การใช้แผ่นสมมาตรด้านหนึ่งและอีกด้านหนึ่ง ร่างกายที่เสร็จสมบูรณ์ - และผีเสื้อก็พร้อม เมื่อดูที่รอยประทับของแผ่นงาน คุณจะเห็นภาพที่ไม่คาดคิดในนั้นและรวมมันไว้บนกระดาษโดยวาดรายละเอียด และการผสมผสานเทคนิคนี้กับเทคนิค "ดิบ" ทำให้มีขอบเขตในจินตนาการเมื่อปรับสีแผ่น ตัวอย่างเช่น เมื่อวาดทุ่งหญ้า พื้นหลังจะเป็นหญ้า เราเอาแผ่นมาชุบด้วยฟองน้ำแล้วเทสีของเฉดสีที่ต้องการแล้วพิมพ์ใบทันที

เทคนิคการแสดงนี้ดีสำหรับเทคนิคที่หลากหลาย หากแผ่นงานถูกทาสีด้วยโทนสีที่สูงกว่าพื้นหลัง งานพิมพ์จะมีความชัดเจนมากขึ้น การใช้ใบไม้ที่สะอาดทำให้ได้โครงร่างที่นุ่มนวล

เทคนิคการวาดโบรโตกราฟี

วิธีการวาด: บนพื้นหลังที่แห้งและย้อมสี ให้ใช้สีเข้มหนึ่งหยดด้านล่าง (ดำ น้ำตาล หรือเขียว). เป่าจากท่อบนหยดราวกับว่าผลักไปข้างหน้า เพื่อให้ได้กิ่งก้านเล็ก ๆ คุณต้องเขย่าหลอดจากด้านหนึ่งไปอีกด้านหนึ่งขณะเป่า คุณสามารถตกแต่งองค์ประกอบบางอย่างด้วยแปรงหรือตกแต่งด้วย appliqué ที่ทำจากวัสดุธรรมชาติ

ความซับซ้อนของเทคนิค: ดำเนินการตามขั้นตอนการวาดเป็นขั้นตอน รวมทั้งเป็นรายบุคคลหรือในกลุ่มย่อย เราต้องการความช่วยเหลือสำหรับเด็กที่ไม่ปลอดภัย ปฏิบัติตามมาตรการความปลอดภัยสำหรับเด็กในที่ทำงาน เนื่องจากเด็กหลายคนทำงานได้ยาก จึงจำเป็นต้องหยุดชั่วคราว

หัวข้อโดยประมาณสำหรับการใช้เทคนิค: "หญ้าในที่โล่ง", "ทิวทัศน์ฤดูใบไม้ร่วง", "พระอาทิตย์ตก", "ก้นมหาสมุทร", "พิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำ", "ลูกแมวที่มีเส้นด้าย" ฯลฯ

เทคนิคการวาดลายฉลุ

วิธีการวาด: ทำลายฉลุ: งอกระดาษครึ่งหนึ่ง ตัดขอบออก 1 ซม. แล้ววาดแจกันครึ่งหนึ่งและช่อดอกไม้และองค์ประกอบสีเขียวต่างๆ บนรอยพับ ตัดทุกอย่างให้เรียบร้อย วางลายฉลุบนกระดาษเปล่า จุ่มฟองน้ำลงในสี แล้วกดลงบนกระดาษในลักษณะ "แทง" จุ่มฟองน้ำลงในหมึกสีอื่นแล้วพิมพ์ต่อไป ใช้สีที่ต้องการทาลงบนทุกส่วนของภาพวาด หากต้องการคุณสามารถวาดรายละเอียดของภาพด้วยแปรงหรือปากกาสักหลาด

การแสดงผลงานของเด็กโดยใช้วิธีการวาดที่พิจารณาแล้ว

หัวข้อโดยประมาณสำหรับการใช้เทคนิค: "ฤดูใบไม้ร่วง", "พิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำ", "สัตว์โปรด", "โปสการ์ดถึงแม่", "ของเล่นของฉัน", "แฟนตาซี", "ถนน", "ช่อดอกไม้" เป็นต้น

เทคนิคการวาดภาพด้วยดินสอสีเทียนเทียน

ภาพวาดที่มองไม่เห็นสามารถวาดด้วยดินสอสีเทียนสีขาวหรือเทียน

ความซับซ้อนของเทคนิค: จำเป็นต้องให้ความสนใจและสนับสนุนให้เด็กเล็กระบุรูปแบบที่มองไม่เห็น ในระยะแรกจำเป็นต้องมีส่วนร่วมกับเด็กที่เป็นผู้ใหญ่ในลักษณะที่เขาจะไม่สนใจในการทำงานให้เสร็จด้วยวัสดุที่มองไม่เห็น เราต้องการความช่วยเหลือสำหรับเด็กที่ไม่ปลอดภัย

การแสดงผลงานของเด็กโดยใช้วิธีการวาดที่พิจารณาแล้ว

หัวข้อโดยประมาณสำหรับการใช้เทคนิค: "ใครอยู่ที่นั่น?", "นักมายากล"

เราสามารถพูดได้อย่างมั่นใจว่าเทคนิคที่หลากหลายมีส่วนช่วยในการแสดงออกของภาพในงานของเด็ก ประสบการณ์การทำงานของฉันแสดงให้เห็นว่าการเรียนรู้เทคนิคการสร้างภาพจะทำให้เด็กๆ มีความสุขอย่างแท้จริง หากสร้างขึ้นโดยคำนึงถึงลักษณะเฉพาะของกิจกรรมและอายุของเด็ก พวกเขามีความสุขที่จะคลุมด้วยจุด ลายเส้น ลายเส้นกระดาษทีละแผ่น โดยวาดภาพใบไม้ในฤดูใบไม้ร่วงที่หมุนวนอยู่ในอากาศ หรือเกล็ดหิมะตกลงสู่พื้นอย่างราบเรียบ เด็ก ๆ ใช้วัสดุศิลปะอย่างกล้าหาญพวกเขาไม่กลัวความหลากหลายและโอกาสในการเลือกอย่างอิสระ พวกเขาสนุกกับกระบวนการทำ เด็กพร้อมที่จะทำซ้ำหรือการกระทำนั้นหลายครั้ง และยิ่งการเคลื่อนไหวดีขึ้นเท่าไร พวกเขาก็ยิ่งทำซ้ำด้วยความยินดี ราวกับกำลังแสดงความสำเร็จและชื่นชมยินดี ดึงดูดความสนใจของผู้ใหญ่

ขั้นตอนสุดท้าย

1. การอุทิศตนของนักการศึกษาให้กับศิลปินที่วาดภาพด้วยเทคนิคที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม (การนำเสนอใบรับรองเรื่องตลก)
2. เตือนผู้เข้าร่วมสัมมนาทุกท่าน

ตัวเลือกสำหรับเทคนิคการวาดที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมกับเด็กอายุสามขวบ

“แทนที่จะเป็นแปรงมือ”

วัสดุและเครื่องมือที่จำเป็น:

กระดาษที่มีสีหรือสีขาว สี gouache แปรง ผ้าขี้ริ้ว (สำหรับเช็ดมือ).

ขั้นตอนการดำเนินงาน:

หากคุณทาฝ่ามือด้วยสี มันจะทิ้งรอยประทับที่น่าสนใจไว้บนกระดาษ ซึ่งคุณจะได้เห็นภาพที่น่าทึ่งต่างๆ ฝ่ามือของเราสามารถเปลี่ยนเป็นดวงอาทิตย์ได้ เปิดฝ่ามือแล้วกางนิ้วที่เหยียดออกจากกัน ตอนนี้เอานิ้วเข้าหากัน นี่มันรั้ว! และถ้าคุณขยับนิ้วโป้งไปด้านข้างเล็กน้อยแล้วดันส่วนที่เหลือออกจากกัน มือของคุณจะกลายเป็นเม่นที่น่ารัก มันยังคงต้องทำให้เชื้อราเสร็จซึ่งพ่อที่ห่วงใยลากตัวมิงค์และอย่าลืมอุ้งเท้าตาและจมูกของสัตว์ และผีเสื้อก็จะโบยบิน และดอกไม้จะพอใจกับกลีบของมัน ช้าง และปลา และอีกมากมายที่ลูกน้อยสามารถจินตนาการร่วมกันได้

“พิมพ์ด้วยนิ้ว”

วัสดุและเครื่องมือที่จำเป็น:

กระดาษวาดรูป จานสี สีน้ำ ผ้าเช็ดมือ แปรง ดินสอดำ หนังสือพิมพ์

ขั้นตอนการดำเนินงาน:

“ปลาเรนโบว์” จุ่มนิ้วโป้งลงในสีต่างๆ ที่เตรียมไว้บนจานสี มาพิมพ์กันเถอะ วาดหางม้าด้วยปลายนิ้วของคุณ เราพิมพ์ตาด้วยปลายดินสอทื่อจุ่มสีดำ

"ดอกไม้". เราพิมพ์กลีบด้วยนิ้วชี้นิ้วกลางด้วยนิ้วก้อย

เทคนิคการวาดด้วยฝ่ามือและนิ้วคล้ายกับเทคนิคการทำงานกับตราประทับ

นอกจากนี้ยังสามารถใช้ได้เมื่อทำงานกับเด็กทารก แต่เฉพาะแบบฝึกหัดที่ง่ายที่สุดเท่านั้น - พิมพ์ตัวเลขบางอย่างสำหรับรอยประทับบนพื้นผิวของแผ่นงาน

เทคนิคการวาดที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมกับเด็กกลุ่มกลาง

ความประทับใจของโฟม

ความหมายที่แสดงออก: จุด, พื้นผิว, สี

วัสดุ: ชามหรือกล่องพลาสติกซึ่งมีแผ่นแสตมป์ที่ทำจากยางโฟมบาง ๆ แช่ใน gouache กระดาษหนาสีและขนาดใด ๆ ชิ้นส่วนของยางโฟม

วิธีการได้ภาพ: เด็กกดยางโฟมกับแผ่นหมึกและสร้างความประทับใจบนกระดาษ หากต้องการเปลี่ยนสีให้ใช้ชามและยางโฟมอีกอัน

กระดาษย่น

ความหมายที่แสดงออก: จุด, พื้นผิว, สี

วัสดุ: จานรองหรือกล่องพลาสติกที่มีแผ่นแสตมป์ที่ทำจากยางโฟมบาง ๆ แช่ใน gouache กระดาษหนาสีและขนาดใดก็ได้ กระดาษยู่ยี่

วิธีการได้ภาพ: เด็กกดกระดาษยู่ยี่กับแผ่นหมึกและสร้างความประทับใจบนกระดาษ เพื่อให้ได้สีที่ต่างกัน ทั้งจานรองและกระดาษยู่ยี่จะเปลี่ยน

วาดมือ

ความหมายที่แสดงออก: จุด, สี, เงาที่ยอดเยี่ยม

วัสดุ: จานรองกว้างพร้อม gouache, แปรง, กระดาษหนาทุกสี, แผ่นงานขนาดใหญ่, ผ้าเช็ดปาก

วิธีการรับภาพ: เด็กวางมือลงใน gouache (ทั้งแปรง)หรือทาสีด้วยแปรง (ตั้งแต่อายุ 5 ขวบ)และทำตราประทับบนกระดาษ พวกเขาวาดด้วยมือทั้งขวาและซ้ายทาสีด้วยสีที่ต่างกัน หลังเลิกงานเช็ดมือด้วยผ้าเช็ดปากแล้วล้างออกง่าย

เทคนิคการวาดที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมกับเด็กโต

ความประทับใจของโฟม

ความหมายที่แสดงออก: จุด, พื้นผิว, สี

วัสดุ: ชามหรือกล่องพลาสติกซึ่งมีแผ่นแสตมป์ที่ทำจากยางโฟมบาง ๆ แช่ใน gouache กระดาษหนาสีและขนาดใด ๆ ชิ้นส่วนของยางโฟม

วิธีการได้ภาพ: เด็กกดยางโฟมกับแผ่นหมึกและสร้างความประทับใจบนกระดาษ หากต้องการเปลี่ยนสีให้ใช้ชามและยางโฟมอีกอัน

กระดาษย่น

ความหมายที่แสดงออก: จุด, พื้นผิว, สี

วัสดุ: จานรองหรือกล่องพลาสติกที่มีแผ่นแสตมป์ที่ทำจากยางโฟมบาง ๆ แช่ใน gouache กระดาษหนาสีและขนาดใดก็ได้ กระดาษยู่ยี่

วิธีการได้ภาพ: เด็กกดกระดาษยู่ยี่กับแผ่นหมึกและสร้างความประทับใจบนกระดาษ เพื่อให้ได้สีที่ต่างกัน ทั้งจานรองและกระดาษยู่ยี่จะเปลี่ยน

ดินสอสีเทียน + สีน้ำ

ความหมายที่แสดงออก: สี, เส้น, จุด, พื้นผิว

วัสดุ: ดินสอสีเทียน กระดาษหนาสีขาว สีน้ำ แปรง

วิธีการได้ภาพ: เด็กวาดด้วยดินสอสีเทียนบนกระดาษขาว จากนั้นเขาก็ทาสีแผ่นด้วยสีน้ำเป็นสีเดียวหรือหลายสี ภาพวาดชอล์กยังคงไม่ทาสี

ลายใบไม้

ความหมายที่แสดงออก: พื้นผิวสี

วัสดุ: กระดาษ gouache ใบไม้ของต้นไม้ต่าง ๆ (ตกดีกว่า),แปรง.

วิธีการได้ภาพ: เด็กคลุมแผ่นไม้ด้วยสีต่างๆ แล้วใช้ด้านที่มีสีกับกระดาษเพื่อให้ได้ภาพพิมพ์ ทุกครั้งที่ถ่ายใบใหม่ ก้านใบสามารถทาสีด้วยแปรง

เทคนิคการวาดที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมกับลูกของกลุ่มเตรียมการ

เทียน + สีน้ำ

ความหมายที่แสดงออก: สี, เส้น, จุด, พื้นผิว

วัสดุ: เทียน กระดาษหนา สีน้ำ แปรง

วิธีการได้ภาพ: เด็กวาดด้วยเทียนบนกระดาษ จากนั้นเขาก็ทาสีแผ่นด้วยสีน้ำเป็นสีเดียวหรือหลายสี ลวดลายเทียนยังคงเป็นสีขาว

วิชาเอก

หมายถึงการแสดงออก: จุด, สี, ความสมมาตร

วัสดุ: กระดาษหนาสีใดก็ได้ พู่กัน gouache หรือสีน้ำ

วิธีการได้ภาพ: เด็กพับกระดาษครึ่งหนึ่งแล้วดึงวัตถุที่ปรากฎครึ่งหนึ่งออกมาครึ่งหนึ่ง (รายการถูกเลือกแบบสมมาตร). หลังจากวาดแต่ละส่วนของตัวแบบแล้ว จนกว่าสีจะแห้ง แผ่นจะถูกพับครึ่งอีกครั้งเพื่อให้ได้งานพิมพ์ รูปภาพสามารถตกแต่งได้ด้วยการพับแผ่นหลังจากวาดภาพตกแต่งบางส่วน

สเปรย์

หมายถึงการแสดงออก: จุดพื้นผิว

วัสดุ: กระดาษ, gouache, แปรงแข็ง, กระดาษแข็งหนาหรือพลาสติก (5x5 ซม.).

วิธีการได้ภาพ: เด็กหยิบสีขึ้นมาบนแปรงแล้วกระแทกแปรงบนกระดาษแข็งซึ่งเขาถือไว้เหนือกระดาษ จากนั้นเขาก็ทาสีแผ่นด้วยสีน้ำเป็นสีเดียวหรือหลายสี สีสาดกระเซ็นบนกระดาษ

สะกิดด้วยแปรงกึ่งแห้งแข็ง

หมายถึงการแสดงออก: พื้นผิวของสี, สี

วัสดุ: แปรงแข็ง gouache กระดาษสีและรูปแบบใด ๆ หรือภาพเงาแกะสลักของสัตว์ขนนุ่มหรือเต็มไปด้วยหนาม

วิธีการได้ภาพ: เด็กวางแปรงลงใน gouache แล้วกระแทกลงบนกระดาษโดยถือในแนวตั้ง เมื่อใช้งานแปรงไม่ตกน้ำ ดังนั้นทั้งแผ่น เส้นขอบหรือแม่แบบจึงเต็มไปหมด ปรากฎว่าเลียนแบบพื้นผิวของพื้นผิวที่นุ่มหรือเต็มไปด้วยหนาม

ศิลปะการวาดภาพโดยไม่อิงประเพณี

งานของฉันคือการใช้เทคนิคที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมในการวาดภาพ การวาดภาพในรูปแบบที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมเป็นกิจกรรมที่สนุกสนานและชวนให้หลงใหลซึ่งทำให้เด็กๆ ประหลาดใจและเพลิดเพลิน สภาพแวดล้อมที่กำลังพัฒนามีบทบาทสำคัญในการพัฒนาเด็ก ดังนั้นเมื่อจัดสภาพแวดล้อมการพัฒนาหัวเรื่อง เธอคำนึงถึงเนื้อหาที่เป็นลักษณะพัฒนาการและมุ่งเป้าไปที่การพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ของเด็กแต่ละคนตาม ภาพวาดแหวกแนว –

การจัดชั้นเรียนโดยใช้เทคนิคที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม

• ช่วยบรรเทาความกลัวของเด็ก
• พัฒนาความมั่นใจในตนเอง
• พัฒนาความคิดเชิงพื้นที่
• สอนให้เด็กแสดงเจตจำนงได้อย่างอิสระ
• ส่งเสริมให้เด็กค้นหาและแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์
• สอนเด็กให้ทำงานกับวัสดุที่หลากหลาย
• พัฒนาความรู้สึกขององค์ประกอบ จังหวะ สี การรับรู้สี; ความรู้สึกของเนื้อสัมผัสและปริมาตร
• พัฒนาทักษะยนต์ปรับของมือ
• พัฒนาความคิดสร้างสรรค์ จินตนาการ และจินตนาการ
• ขณะทำงาน เด็ก ๆ จะได้รับความสุขทางสุนทรียะ

ทำความคุ้นเคยกับวรรณกรรมระเบียบวิธีของผู้เขียนหลายคนเช่น A.V. Nikitina "เทคนิคการวาดที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมในโรงเรียนอนุบาล", I.A. Lykova - "คู่มือวิธีการสำหรับผู้เชี่ยวชาญของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน", T.N. Doronova - "กิจกรรมธรรมชาติศิลปะและการมองเห็นของเด็ก" R.G. Kazakova "กิจกรรมภาพในโรงเรียนอนุบาล" ฉันพบแนวคิดที่น่าสนใจมากมายและกำหนดภารกิจต่อไปนี้:

• พัฒนาทักษะการวาดภาพทางเทคนิคของเด็ก
• แนะนำให้เด็กรู้จักเทคนิคการวาดแบบต่างๆ
• เพื่อสอนวิธีสร้างภาพที่เป็นเอกลักษณ์ของคุณเองในภาพวาดบนภาพวาดที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมโดยใช้เทคนิคการวาดภาพต่างๆ
• เพื่อแนะนำเด็กก่อนวัยเรียนให้ใกล้ชิดกับการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม

มีเทคนิคการวาดที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมมากมายและเอกลักษณ์ของพวกเขาอยู่ที่ความจริงที่ว่าช่วยให้เด็กบรรลุผลตามที่ต้องการได้อย่างรวดเร็ว ตัวอย่างเช่น เด็กคนไหนจะไม่สนใจวาดภาพด้วยนิ้ว วาดด้วยฝ่ามือ ขีดเขียนบนกระดาษและวาดรูปตลกๆ เด็กชอบที่จะบรรลุผลงานอย่างรวดเร็ว

โบรโตกราฟี

ลายนิ้วมือ.
วาดมือ.

หยิบกระดาษแผ่นสี่เหลี่ยมดินสอ 3 อัน มีการแจกจ่ายผู้ใหญ่และเด็ก: ใครจะวาดคนแรกใครจะเป็นคนที่สองใครจะเป็นคนที่สาม อันแรกเริ่มวาด แล้วปิดรูปวาด งอแผ่นพับด้านบนแล้วปล่อยไว้เล็กน้อย บางส่วน เพื่อไปต่อ (เช่น คอ เป็นต้น) ประการที่สอง ไม่เห็นอะไรเลยนอกจากคอ ยังคงลำตัวต่อไปโดยธรรมชาติ เหลือเพียงส่วนหนึ่งของขาที่มองเห็นได้ อันที่สามเสร็จแล้ว จากนั้นเปิดทั้งแผ่น - และเกือบจะกลายเป็นเรื่องตลก: จากสัดส่วนที่ไม่ตรงกันโทนสี

วาดรูปตัวเองหรือวาดภาพจากธรรมชาติของของเล่นชิ้นโปรด

ม้วนกระดาษ.
"วาดแม่" ...
กระดาษย่น.
ดินสอสีเทียน + สีน้ำ.
เทียน + สีน้ำ
ลายจุด.
สเปรย์
ลายใบไม้.

ภาพวาดโฟม
ด้วยเหตุผลบางอย่าง เราทุกคนมักคิดว่าถ้าเราทาสีด้วยสี เราต้องใช้แปรงด้วย ไกลจากที่เคยพูด Trizovites ยางโฟมสามารถช่วยชีวิตได้ เราแนะนำให้คุณสร้างรูปทรงเรขาคณิตขนาดเล็กหลายๆ แบบ จากนั้นใช้ลวดเส้นเล็กกับแท่งหรือดินสอ (ไม่ลับให้แหลม) เครื่องมือพร้อมแล้ว ตอนนี้คุณสามารถจุ่มลงในสีและใช้วิธีตราประทับเพื่อวาดรูปสามเหลี่ยมสีแดง วงกลมสีเหลือง สี่เหลี่ยมสีเขียว (ยางโฟมทั้งหมดล้างอย่างดี ซึ่งต่างจากสำลี) ในตอนแรก เด็กๆ จะสุ่มวาดรูปทรงเรขาคณิต จากนั้นเสนอให้ทำเครื่องประดับที่ง่ายที่สุด - จากรูปประเภทหนึ่งจากนั้นจากสองหรือสาม

ภาพวาดลึกลับ
.
วาดด้วยดินสอสี
เด็กก่อนวัยเรียนชอบความหลากหลาย โอกาสเหล่านี้ทำให้เรามีดินสอสีธรรมดา ร่าเริง ถ่านหิน ยางมะตอยเรียบ พอร์ซเลน กระเบื้องเซรามิก หิน - นี่คือฐานที่ชอล์กและถ่านหินเข้ากันได้ดี ดังนั้นแอสฟัลต์จึงจัดวางภาพแปลงขนาดใหญ่ พวกเขา (ถ้าไม่มีฝน) สามารถพัฒนาได้ในวันถัดไป แล้วแต่งเรื่องตามโครงเรื่อง และบนกระเบื้องเซรามิก (ซึ่งบางครั้งเก็บไว้ในซากศพที่ไหนสักแห่งในตู้กับข้าว) เราแนะนำให้วาดภาพลวดลาย วัตถุชิ้นเล็กๆ ด้วยสีเทียนหรือถ่าน ขอให้หินก้อนใหญ่ (เช่น volun) ประดับไว้ใต้รูปหัวสัตว์หรือใต้ตอไม้ ขึ้นอยู่กับว่าหินมีรูปร่างเหมือนใครหรือใคร

วิธีการวาดมายากล

วิธีนี้ถูกนำไปใช้เช่นนี้ รูปภาพถูกวาดบนกระดาษสีขาวที่มีมุมเทียนขี้ผึ้ง (ต้นคริสต์มาส บ้าน หรืออาจจะทั้งแปลง) จากนั้นใช้แปรงและควรใช้สำลีหรือยางโฟมทาทับรูปภาพทั้งหมด เนื่องจากความจริงที่ว่าสีไม่ตกบนภาพตัวหนาด้วยเทียน - ภาพวาดดูเหมือนจะปรากฏขึ้นต่อหน้าต่อตาของเด็ก ๆ อย่างกระทันหัน คุณสามารถรับเอฟเฟกต์แบบเดียวกันได้โดยการวาดครั้งแรกด้วยกาวสเตชันเนอรีหรือสบู่ซักผ้า ในกรณีนี้ การเลือกพื้นหลังให้กับตัวแบบมีบทบาทสำคัญ ตัวอย่างเช่น เป็นการดีกว่าที่จะทาสีทับตุ๊กตาหิมะที่วาดด้วยเทียนสีน้ำเงินและเรือที่มีสีเขียว ไม่ต้องกังวลหาก

จิตรกรรม ก้อนกรวดน้อย
วิธีการ nitkography
วิธีโมโนไทป์
วาดบนกระดาษเปียก
ภาพผ้า.
แอปพลิเคชั่นปริมาณ
วาดด้วยโปสการ์ด
เรียนรู้ที่จะสร้างพื้นหลัง
ภาพปะติด.
กิจกรรมการมองเห็นโดยใช้วัสดุและเทคนิคที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมมีส่วนช่วยในการพัฒนาเด็ก:

• ทักษะยนต์ปรับของมือและการรับรู้ทางสัมผัส
• การวางแนวอวกาศบนกระดาษ ตา และการรับรู้ทางสายตา
• ความสนใจและความอุตสาหะ;
• ทักษะและความสามารถทางสายตา การสังเกต การรับรู้สุนทรียภาพ การตอบสนองทางอารมณ์
• นอกจากนี้ ในกระบวนการของกิจกรรมนี้ เด็กก่อนวัยเรียนจะพัฒนาทักษะในการควบคุมและควบคุมตนเอง

กระบวนการสร้างสรรค์เป็นปาฏิหาริย์ที่แท้จริง ดูในขณะที่เด็กๆ ค้นพบความสามารถเฉพาะตัวและเพลิดเพลินไปกับความสุขของการสร้างสรรค์ ที่นี่พวกเขาเริ่มรู้สึกถึงประโยชน์ของความคิดสร้างสรรค์และเชื่อว่าความผิดพลาดเป็นเพียงขั้นตอนในการบรรลุเป้าหมาย ไม่ใช่อุปสรรค ทั้งในด้านความคิดสร้างสรรค์และในทุกด้านของชีวิต เป็นการดีกว่าสำหรับเด็กที่จะปลูกฝัง:
ในหลาย ๆ ด้าน ผลงานของเด็กขึ้นอยู่กับความสนใจของเขา ดังนั้นจึงเป็นเรื่องสำคัญที่จะต้องกระตุ้นความสนใจของเด็กก่อนวัยเรียนในบทเรียน เพื่อสนับสนุนให้เขาทำงานโดยใช้สิ่งจูงใจเพิ่มเติม สิ่งจูงใจดังกล่าวสามารถ:

• การเล่นซึ่งเป็นกิจกรรมหลักของเด็ก
• ช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจ - ฮีโร่ตัวโปรดในเทพนิยายหรือการ์ตูนมาเยี่ยมและเชิญเด็กไปเที่ยว
• การขอความช่วยเหลือเพราะเด็กจะไม่มีวันปฏิเสธที่จะช่วยเหลือผู้อ่อนแอจึงเป็นสิ่งสำคัญสำหรับพวกเขาที่จะรู้สึกมีนัยสำคัญ
• ดนตรีประกอบ เป็นต้น

• ภาพวาดลายนิ้วมือ;
• สำนักพิมพ์ด้วยภาพพิมพ์มันฝรั่ง
• วาดฝ่ามือ

• แหย่ด้วยแปรงกึ่งแห้งแข็ง
• การพิมพ์โฟม
• การพิมพ์จุก;
• ดินสอสีเทียน + สีน้ำ;
• เทียน + สีน้ำ;
• ลายใบไม้;
• ภาพวาดปาล์ม
• วาดด้วยสำลี;
• เชือกวิเศษ

• ภาพวาดทราย
• วาดด้วยฟองสบู่
• วาดด้วยกระดาษยู่ยี่
• ซับด้วยหลอด
• โมโนไทป์แนวนอน
• การพิมพ์สกรีน;
• วิชาเอก;
• ซับธรรมดา;
• ดินน้ำมัน

เกมเลียนแบบ
"ดอกไม้วิเศษ".

งาน:
อุปกรณ์:
งานคำศัพท์:
ความคืบหน้าของ GCD:




ถ้าคุณเหลามัน
วาดสิ่งที่คุณต้องการ
อาทิตย์, ภูเขา, ต้นสน, ชายหาด,
นี่คืออะไร? (ดินสอ).

(ออกกำลังกายซ้ำ 2 ครั้ง)

- คุณได้ยินอะไร




(ผมแสดงเทคนิคการวาด)




Fizminutka "ดอกไม้"

การสร้างแบบจำลอง
ผู้ฟังแบ่งออกเป็นกลุ่ม พวกเขาถูกขอให้จดบันทึกโดยใช้วิธีการวาดที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม

การสะท้อน.
อภิปรายผลการดำเนินกิจกรรมร่วมกัน

อย่าง วี.เอ. Sukhomlinsky: “ต้นกำเนิดของความสามารถและพรสวรรค์ของเด็ก ๆ เพียงปลายนิ้วสัมผัส จากนิ้วพูดเปรียบเปรยไปที่เธรดที่บางที่สุดซึ่งถูกป้อนโดยแหล่งที่มาของความคิดสร้างสรรค์ กล่าวอีกนัยหนึ่ง ยิ่งมีทักษะในมือเด็กมากเท่าไร เด็กก็จะยิ่งฉลาดขึ้นเท่านั้น”

ดาวน์โหลด:

ดูตัวอย่าง:

« เทคนิคการวาดที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมในโรงเรียนอนุบาลและบทบาทในการพัฒนาเด็กก่อนวัยเรียน

ศิลปะการวาดภาพโดยไม่อิงประเพณี

เด็กตั้งแต่อายุยังน้อยพยายามสะท้อนความประทับใจที่มีต่อโลกรอบตัวด้วยงานศิลปะ
งานของฉันคือการใช้เทคนิคที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมในการวาดภาพ การวาดภาพในรูปแบบที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมเป็นกิจกรรมที่สนุกสนานและชวนให้หลงใหลซึ่งทำให้เด็กๆ ประหลาดใจและเพลิดเพลิน สภาพแวดล้อมที่กำลังพัฒนามีบทบาทสำคัญในการพัฒนาเด็ก ดังนั้นเมื่อจัดสภาพแวดล้อมการพัฒนาหัวเรื่อง เธอคำนึงถึงเนื้อหาที่เป็นลักษณะพัฒนาการและมุ่งเป้าไปที่การพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ของเด็กแต่ละคนตามภาพวาดแหวกแนว –
โอกาสส่วนบุคคล เข้าถึงได้และเหมาะสมกับลักษณะอายุของเด็ก มีกี่สิ่งที่น่าสนใจที่ไม่จำเป็นอยู่ที่บ้าน (แปรงสีฟัน, หวี, ยางโฟม, ไม้ก๊อก, พลาสติกโฟม, หลอดด้าย, เทียน, ฯลฯ ) เราออกไปเดินเล่น ดูใกล้ๆ กัน และมีสิ่งที่น่าสนใจมากมาย: ไม้, โคน, ใบไม้, ก้อนกรวด, เมล็ดพืช, ดอกแดนดิไลอันปุย, พืชมีหนาม, ต้นป็อปลาร์ รายการทั้งหมดเหล่านี้เสริมมุมของกิจกรรมการผลิต วัสดุที่ผิดปกติและเทคนิคดั้งเดิมดึงดูดเด็ก ๆ เนื่องจากคำว่า "ไม่" ไม่มีอยู่ที่นี่ คุณสามารถวาดอะไรก็ได้ที่คุณต้องการและวิธีที่คุณต้องการ และคุณยังสามารถคิดเทคนิคที่ไม่ธรรมดาของคุณเองได้ เด็กรู้สึกประทับใจไม่รู้ลืม อารมณ์เชิงบวก และอารมณ์สามารถใช้ตัดสินอารมณ์ของเด็ก เกี่ยวกับสิ่งที่ทำให้เขาพอใจ สิ่งที่ทำให้เขาไม่สบายใจ
การจัดชั้นเรียนโดยใช้เทคนิคที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม

• ช่วยบรรเทาความกลัวของเด็ก
• พัฒนาความมั่นใจในตนเอง
• พัฒนาความคิดเชิงพื้นที่
• สอนให้เด็กแสดงเจตจำนงได้อย่างอิสระ
• ส่งเสริมให้เด็กค้นหาและแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์
• สอนเด็กให้ทำงานกับวัสดุที่หลากหลาย
• พัฒนาความรู้สึกขององค์ประกอบ จังหวะ สี การรับรู้สี; ความรู้สึกของเนื้อสัมผัสและปริมาตร
• พัฒนาทักษะยนต์ปรับของมือ
• พัฒนาความคิดสร้างสรรค์ จินตนาการ และจินตนาการ
• ขณะทำงาน เด็ก ๆ จะได้รับความสุขทางสุนทรียะ

หลังจากวิเคราะห์ภาพวาดของเด็กก่อนวัยเรียน ฉันได้ข้อสรุปว่าจำเป็นต้องส่งเสริมทักษะการวาดภาพ เพราะไม่ใช่แม้แต่ผู้ใหญ่ทุกคนก็จะไม่สามารถวาดภาพวัตถุใดๆ ได้ สิ่งนี้สามารถเพิ่มความสนใจของเด็กก่อนวัยเรียนในการวาดภาพได้อย่างมาก มีเทคนิคการวาดที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมมากมายและเอกลักษณ์ของพวกเขาอยู่ที่ความจริงที่ว่าช่วยให้เด็กบรรลุผลตามที่ต้องการได้อย่างรวดเร็ว
การมีส่วนร่วมในสมาคมระเบียบวิธีของเมือง "ศิลปินรุ่นเยาว์" ทำให้ฉันนึกถึง: "ทำไมไม่ลองฝึกเทคนิคการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมในชั้นเรียนวาดภาพล่ะ"
เธอวางแผนการทำงานระยะยาวสำหรับแต่ละกลุ่มอายุ เขียนบันทึกสำหรับชั้นเรียนสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนที่แตกต่างกัน และเธอเลือกหัวข้อสำหรับการศึกษาด้วยตนเอง "เทคนิคการวาดแหวกแนวในโรงเรียนอนุบาล"
ความสำเร็จในการสอนเทคนิคที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมนั้นส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับวิธีการและเทคนิคที่ครูใช้ในการถ่ายทอดเนื้อหาบางอย่างให้กับเด็ก เพื่อสร้างความรู้ ทักษะ และความสามารถ
ทำความคุ้นเคยกับวรรณกรรมระเบียบวิธีของผู้เขียนหลายคนเช่น A.V. Nikitina "เทคนิคการวาดที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมในโรงเรียนอนุบาล", I.A. Lykova - "คู่มือวิธีการสำหรับผู้เชี่ยวชาญของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน", T.N. Doronova - "กิจกรรมธรรมชาติศิลปะและการมองเห็นของเด็ก" R.G. Kazakova "กิจกรรมภาพในโรงเรียนอนุบาล" ฉันพบแนวคิดที่น่าสนใจมากมายและกำหนดภารกิจต่อไปนี้:

• พัฒนาทักษะการวาดภาพทางเทคนิคของเด็ก
• แนะนำให้เด็กรู้จักเทคนิคการวาดแบบต่างๆ
• เพื่อสอนวิธีสร้างภาพที่เป็นเอกลักษณ์ของคุณเองในภาพวาดบนภาพวาดที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมโดยใช้เทคนิคการวาดภาพต่างๆ
• เพื่อแนะนำเด็กก่อนวัยเรียนให้ใกล้ชิดกับการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม

ผลการวินิจฉัยพบว่าการเรียนรู้โปรแกรมในระดับสูงในหัวข้อ "เด็กในโลกแห่งวรรณคดีวิจิตรศิลป์" เพิ่มขึ้น 25%
ประสบการณ์แสดงให้เห็นว่าการเรียนรู้เทคนิคการถ่ายภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมช่วยให้เด็กก่อนวัยเรียนมีความสุขอย่างแท้จริง หากสร้างโดยคำนึงถึงลักษณะเฉพาะของกิจกรรมและอายุของเด็ก พวกเขายินดีที่จะวาดลวดลายต่าง ๆ โดยไม่มีปัญหา เด็ก ๆ ใช้วัสดุศิลปะอย่างกล้าหาญ เด็ก ๆ ไม่กลัวความหลากหลายและโอกาสในการเลือกที่เป็นอิสระ พวกเขาสนุกกับกระบวนการทำ เด็กพร้อมที่จะทำซ้ำหรือการกระทำนั้นหลายครั้ง และยิ่งการเคลื่อนไหวดีขึ้นเท่าไร พวกเขาก็ยิ่งมีความสุขมากขึ้นเท่านั้น ราวกับว่ากำลังแสดงให้เห็นถึงความสำเร็จของพวกเขา และชื่นชมยินดี โดยดึงความสนใจของผู้ใหญ่มาสู่ความสำเร็จของพวกเขา
ขณะทำงานฉันประสบปัญหา เด็ก ๆ กลัวที่จะวาดเพราะพวกเขาไม่รู้ว่าจะทำอย่างไรและพวกเขาจะไม่ประสบความสำเร็จ
สิ่งนี้สามารถสังเกตได้ชัดเจนโดยเฉพาะในกลุ่มกลาง ซึ่งทักษะการมองเห็นในเด็กยังพัฒนาได้ไม่ดี การเคลื่อนไหวของรูปร่างไม่ได้เกิดขึ้นอย่างเพียงพอ เด็กขาดความมั่นใจในตนเอง จินตนาการ ความเป็นอิสระ สิ่งจูงใจที่จะกระตุ้นให้เด็กทำกิจกรรม ทำให้พวกเขาเชื่อว่าพวกเขาสามารถเป็นศิลปินตัวเล็ก ๆ และสร้างปาฏิหาริย์บนกระดาษได้อย่างง่ายดาย และฉันก็หาสิ่งที่ต้องการได้ ฉันใช้ประโยชน์จากประสบการณ์ของเพื่อนร่วมงานในด้านการสอนให้เด็กวาดรูป และต่อมาได้ทำใหม่ ทำการปรับเปลี่ยนเอง
ฉันวางแผนที่จะจัด "วันหยุดสุดสัปดาห์" เพื่อให้ผู้ปกครองสนใจเทคนิคการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม
มีเทคนิคการวาดที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมมากมายและเอกลักษณ์ของพวกเขาอยู่ที่ความจริงที่ว่าช่วยให้เด็กบรรลุผลตามที่ต้องการได้อย่างรวดเร็ว ตัวอย่างเช่น เด็กคนไหนจะไม่สนใจวาดภาพด้วยนิ้ว วาดด้วยฝ่ามือ ขีดเขียนบนกระดาษและวาดรูปตลกๆ เด็กชอบที่จะบรรลุผลงานอย่างรวดเร็ว

โบรโตกราฟี

ประกอบด้วยการสอนเด็กทำ blots (สีดำและหลากสี) จากนั้นเด็กอายุ 3 ขวบสามารถมองดูรูปภาพ วัตถุ หรือรายละเอียดส่วนบุคคลได้ "หมึกของคุณหรือของฉันหน้าตาเป็นอย่างไร", "มันทำให้คุณนึกถึงใครหรืออะไร" - คำถามเหล่านี้มีประโยชน์มากเพราะ พัฒนาความคิดและจินตนาการ หลังจากนั้นโดยไม่บังคับเด็ก แต่แสดง เราแนะนำให้ไปยังขั้นตอนถัดไป - การติดตามหรือวาดรอยเปื้อน ผลที่ได้อาจเป็นเรื่องราวทั้งหมด
วาดด้วยกันบนกระดาษแผ่นยาว
อย่างไรก็ตาม การเปลี่ยนรูปแบบกระดาษนั้นมีประโยชน์ (นั่นคือ ให้ไม่เพียงแต่เป็นมาตรฐานเท่านั้น) ในกรณีนี้ แถบยาวจะช่วยให้คุณวาดได้โดยไม่รบกวนกันและกัน คุณสามารถวาดวัตถุหรือพล็อตที่แยกออกมาได้ เช่น ทำงานใกล้เคียง. และในกรณีนี้ เด็กจะอุ่นขึ้นตั้งแต่ข้อศอกของแม่หรือพ่อ และจากนั้นก็เป็นที่พึงปรารถนาที่จะไปยังการวาดภาพโดยรวม ผู้ใหญ่และเด็กตกลงกันว่าใครจะวาดอะไรเพื่อสร้างโครงเรื่องเดียว
สะกิดด้วยแปรงขนแข็งกึ่งแห้ง
หมายถึงการแสดงออก: พื้นผิวของสี, สี วัสดุ: แปรงแข็ง gouache กระดาษสีและรูปแบบใด ๆ หรือภาพเงาแกะสลักของสัตว์ขนนุ่มหรือเต็มไปด้วยหนาม วิธีการได้ภาพ: เด็กวางแปรงลงใน gouache แล้วกระแทกลงบนกระดาษโดยถือในแนวตั้ง เมื่อใช้งานแปรงไม่ตกน้ำ ดังนั้นทั้งแผ่น เส้นขอบหรือแม่แบบจึงเต็มไปหมด ปรากฎว่าเลียนแบบพื้นผิวของพื้นผิวที่นุ่มหรือเต็มไปด้วยหนาม
ลายนิ้วมือ.
การแสดงออกหมายถึง: จุด, จุด, เส้นสั้น, สี วัสดุ: ชามที่มี gouache, กระดาษหนาสีใดก็ได้, แผ่นเล็ก, ผ้าเช็ดปาก วิธีการได้ภาพ: เด็กจุ่มนิ้วลงใน gouache และวางจุดจุดบนกระดาษ แต่ละนิ้วเต็มไปด้วยสีที่แตกต่างกัน หลังเลิกงานนิ้วจะถูกเช็ดด้วยผ้าเช็ดปากจากนั้นก็ล้างออกได้ง่าย
วาดมือ.
ความหมายที่แสดงออก: จุด, สี, เงาที่ยอดเยี่ยม วัสดุ: จานรองกว้างพร้อม gouache, แปรง, กระดาษหนาทุกสี, แผ่นงานขนาดใหญ่, ผ้าเช็ดปาก วิธีการได้ภาพ: เด็กจุ่มมือ (ทั้งแปรง) ลงใน gouache หรือทาสีด้วยแปรง (ตั้งแต่อายุ 5 ขวบ) แล้วพิมพ์ลงบนกระดาษ พวกเขาวาดด้วยมือทั้งขวาและซ้ายทาสีด้วยสีที่ต่างกัน หลังเลิกงานเช็ดมือด้วยผ้าเช็ดปากแล้วล้างออกง่าย
วาดด้วยความลับในมือสามคู่
หยิบกระดาษแผ่นสี่เหลี่ยมดินสอ 3 อัน มีการแจกจ่ายผู้ใหญ่และเด็ก: ใครจะวาดคนแรกใครจะเป็นคนที่สองใครจะเป็นคนที่สาม อันแรกเริ่มวาด แล้วปิดรูปวาด งอแผ่นพับด้านบนแล้วปล่อยไว้เล็กน้อย บางส่วน เพื่อไปต่อ (เช่น คอ เป็นต้น) ประการที่สอง ไม่เห็นอะไรเลยนอกจากคอ ยังคงลำตัวต่อไปโดยธรรมชาติ เหลือเพียงส่วนหนึ่งของขาที่มองเห็นได้ อันที่สามเสร็จแล้ว จากนั้นเปิดทั้งแผ่น - และเกือบจะกลายเป็นเรื่องตลก: จากสัดส่วนที่ไม่ตรงกันโทนสี

วาดรูปตัวเองหรือวาดภาพจากธรรมชาติของของเล่นชิ้นโปรด

การวาดภาพจากธรรมชาติทำให้เกิดการสังเกต ความสามารถในการไม่สร้างอีกต่อไป แต่การพรรณนาตามกฎเกณฑ์ กล่าวคือ วาดให้ดูเหมือนต้นฉบับในสัดส่วน รูปร่าง และสี แนะนำให้วาดตัวเองก่อนส่องกระจก และต้องแน่ใจว่าได้ส่องกระจกหลายครั้ง ยังดีกว่าแสดงให้เห็นว่าผู้ใหญ่ของคุณจะวาดตัวเองอย่างไรโดยทั้งหมดมองในกระจกหลาย ๆ ครั้ง แล้วให้ลูกเลือกสิ่งของให้ตัวเอง ไม่ว่าจะเป็น ตุ๊กตา หมี หรือรถตัวโปรด สิ่งสำคัญคือต้องเรียนรู้ที่จะสังเกตเป็นเวลานานโดยเปรียบเทียบส่วนต่างๆ ของตัวแบบ และต่อไป. หากเด็กเคลื่อนตัวออกห่างจากธรรมชาติ ให้แนะนำบางสิ่งของเขาเองซึ่งเป็นผลมาจากวัตถุหรือของเล่นที่ต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง อย่าอารมณ์เสีย ชมลูกของคุณ: "คุณวาดรถใหม่วันนี้! บางทีคุณอาจต้องการมัน?" แต่ในตอนท้ายของภาพวาด สิ่งสำคัญคือต้องถามว่า "รถที่วาดแตกต่างจากรถคันนี้อย่างไร"
ม้วนกระดาษ.
ความหมายที่แสดงออก: เนื้อสัมผัสปริมาณ วัสดุ: ผ้าเช็ดปากหรือกระดาษสองหน้าสี, กาว PVA เทลงในจานรอง, กระดาษหนาหรือกระดาษแข็งสีสำหรับฐาน วิธีการได้ภาพ: เด็กขยำกระดาษในมือจนนิ่ม จากนั้นเขาก็กลิ้งลูกบอลออกมา ขนาดของมันอาจแตกต่างกัน: จากขนาดเล็ก (ผลไม้เล็ก ๆ) ถึงขนาดใหญ่ (ก้อนเมฆก้อนสำหรับมนุษย์หิมะ) หลังจากนั้นลูกบอลกระดาษจะถูกหย่อนลงในกาวและติดกาวที่ฐาน
"วาดแม่" ...
เป็นการดีที่จะวาดภาพต่อจากชีวิตหรือการวาดภาพจากความทรงจำ (สมาชิกในครอบครัว ญาติ และเพื่อนฝูงสามารถกลายเป็นวัตถุสำหรับภาพดังกล่าวได้) เพื่อเป็นสื่อสนับสนุน อาจมีรูปถ่ายหรือการสนทนาเกี่ยวกับลักษณะเฉพาะของการปรากฏตัวของญาติที่ไม่อยู่ ... ภาพถ่ายถูกถ่ายและตรวจสอบ มีการสนทนา: "วาลยาย่าแบบไหนเธอมีผมแบบไหนทรงผมชุดโปรดยิ้ม" และกระบวนการสร้างสรรค์ก็เริ่มขึ้น สักพักคุณสามารถเสนอให้ดึงแฟนจากความทรงจำ เมื่อมีภาพวาดที่แสดงถึงญาติและเพื่อนมากพอ เราขอแนะนำให้คุณจัดนิทรรศการขนาดเล็ก "ญาติและเพื่อนของฉัน" ซึ่งจะมีการชื่นชมภาพบุคคลแรกของเด็กก่อนวัยเรียน
กระดาษย่น.
ความหมายที่แสดงออก: จุด, พื้นผิว, สี วัสดุ: จานรองหรือกล่องพลาสติกที่มีแผ่นแสตมป์ที่ทำจากยางโฟมบาง ๆ แช่ใน gouache กระดาษหนาสีและขนาดใดก็ได้ กระดาษยู่ยี่ วิธีการได้ภาพ: เด็กกดกระดาษยู่ยี่กับแผ่นหมึกและสร้างความประทับใจบนกระดาษ เพื่อให้ได้สีที่ต่างกัน ทั้งจานรองและกระดาษยู่ยี่จะเปลี่ยน
ดินสอสีเทียน + สีน้ำ.
ความหมายที่แสดงออก: สี, เส้น, จุด, พื้นผิว วัสดุ: ดินสอสีเทียน กระดาษหนาสีขาว สีน้ำ แปรง วิธีการได้ภาพ: เด็กวาดด้วยดินสอสีเทียนบนกระดาษขาว จากนั้นเขาก็ทาสีแผ่นด้วยสีน้ำเป็นสีเดียวหรือหลายสี ภาพวาดชอล์กยังคงไม่ทาสี
เทียน + สีน้ำ
ความหมายที่แสดงออก: สี, เส้น, จุด, พื้นผิว วัสดุ: เทียน กระดาษหนา สีน้ำ แปรง วิธีการได้ภาพ: เด็กวาดด้วยเทียนบนกระดาษ จากนั้นเขาก็ทาสีแผ่นด้วยสีน้ำเป็นสีเดียวหรือหลายสี ลวดลายเทียนยังคงเป็นสีขาว
ลายจุด.
เด็กรักทุกสิ่งที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม การวาดด้วยจุดหมายถึงเทคนิคที่ผิดปกติในกรณีนี้ สำหรับการใช้งาน คุณสามารถใช้ปากกาสักหลาด ดินสอ วางตั้งฉากกับกระดาษสีขาวแล้วเริ่มวาด แต่ที่นี่ บิตแมปได้ดีที่สุดด้วยสี นี่คือวิธีการทำ ไม้ขีดที่ทำความสะอาดด้วยกำมะถันห่อด้วยสำลีชิ้นเล็ก ๆ แล้วจุ่มลงในสีหนา แล้วหลักการวาดจุดก็เหมือนกัน สิ่งสำคัญคือการให้ความสนใจเด็กทันที
สเปรย์
หมายถึงการแสดงออก: จุดพื้นผิว วัสดุ: กระดาษ gouache แปรงแข็ง กระดาษแข็งหนาหรือพลาสติก (5x5 ซม.) วิธีการได้ภาพ: เด็กหยิบสีขึ้นมาบนแปรงแล้วกระแทกแปรงบนกระดาษแข็งซึ่งเขาถือไว้เหนือกระดาษ จากนั้นเขาก็ทาสีแผ่นด้วยสีน้ำเป็นสีเดียวหรือหลายสี สีสาดกระเซ็นบนกระดาษ
ลายใบไม้.
ความหมายที่แสดงออก: พื้นผิวสี วัสดุ: กระดาษ gouache ใบไม้ของต้นไม้ต่าง ๆ (ควรร่วงหล่น) แปรง วิธีการได้ภาพ: เด็กคลุมแผ่นไม้ด้วยสีต่างๆ แล้วใช้ด้านที่มีสีกับกระดาษเพื่อให้ได้ภาพพิมพ์ ทุกครั้งที่ถ่ายใบใหม่ ก้านใบสามารถทาสีด้วยแปรง
การทำวัฏจักรของชั้นเรียนโดยใช้เทคนิคที่หลากหลายเพื่อระบุความสามารถของเด็กในช่วงเวลาที่ผ่านมา เป็นที่ชัดเจนว่าเด็กมีความสามารถในการทำงานกับสีโดยใช้เทคนิคที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม ในเด็กที่มีความสามารถทางศิลปะและความคิดสร้างสรรค์ที่พัฒนาไม่ดี ตัวชี้วัดจะสูงกว่าช่วงต้นปีการศึกษาเล็กน้อย แต่เนื่องจากการใช้วัสดุที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม ระดับความกระตือรือร้นในหัวข้อและเทคนิค และความสามารถในการรับรู้สี มีการปรับปรุง
ภาพวาดโฟม
ด้วยเหตุผลบางอย่าง เราทุกคนมักคิดว่าถ้าเราทาสีด้วยสี เราต้องใช้แปรงด้วย ไกลจากที่เคยพูด Trizovites ยางโฟมสามารถช่วยชีวิตได้ เราแนะนำให้คุณสร้างรูปทรงเรขาคณิตขนาดเล็กหลายๆ แบบ จากนั้นใช้ลวดเส้นเล็กกับแท่งหรือดินสอ (ไม่ลับให้แหลม) เครื่องมือพร้อมแล้ว ตอนนี้คุณสามารถจุ่มลงในสีและใช้วิธีตราประทับเพื่อวาดรูปสามเหลี่ยมสีแดง วงกลมสีเหลือง สี่เหลี่ยมสีเขียว (ยางโฟมทั้งหมดล้างอย่างดี ซึ่งต่างจากสำลี) ในตอนแรก เด็กๆ จะสุ่มวาดรูปทรงเรขาคณิต จากนั้นเสนอให้ทำเครื่องประดับที่ง่ายที่สุด - จากรูปประเภทหนึ่งจากนั้นจากสองหรือสาม

ภาพวาดลึกลับ
.
ภาพวาดลึกลับสามารถรับได้ดังนี้ ใช้กระดาษแข็งขนาดประมาณ 20x20 ซม. และพับครึ่ง จากนั้นจึงเลือกด้ายกึ่งขนสัตว์หรือขนสัตว์ยาวประมาณ 30 ซม. ปลายจุ่มด้วยสีหนา 8-10 ซม. แล้วหนีบไว้ด้านในกระดาษแข็ง จากนั้นคุณควรย้ายด้ายนี้เข้าไปในกระดาษแข็ง จากนั้นจึงดึงออกแล้วเปิดกระดาษแข็ง ปรากฎเป็นภาพที่วุ่นวายซึ่งตรวจสอบร่างและสมบูรณ์โดยผู้ใหญ่ที่มีเด็ก เป็นประโยชน์อย่างยิ่งในการตั้งชื่อให้กับภาพที่ได้ งานด้านจิตใจและการพูดที่ซับซ้อนนี้ รวมกับการทำงานด้วยภาพ จะมีส่วนช่วยในการพัฒนาทางปัญญาของเด็กก่อนวัยเรียน
วาดด้วยดินสอสี
เด็กก่อนวัยเรียนชอบความหลากหลาย โอกาสเหล่านี้ทำให้เรามีดินสอสีธรรมดา ร่าเริง ถ่านหิน ยางมะตอยเรียบ พอร์ซเลน กระเบื้องเซรามิก หิน - นี่คือฐานที่ชอล์กและถ่านหินเข้ากันได้ดี ดังนั้นแอสฟัลต์จึงจัดวางภาพแปลงขนาดใหญ่ พวกเขา (ถ้าไม่มีฝน) สามารถพัฒนาได้ในวันถัดไป แล้วแต่งเรื่องตามโครงเรื่อง และบนกระเบื้องเซรามิก (ซึ่งบางครั้งเก็บไว้ในซากศพที่ไหนสักแห่งในตู้กับข้าว) เราแนะนำให้วาดภาพลวดลาย วัตถุชิ้นเล็กๆ ด้วยสีเทียนหรือถ่าน ขอให้หินก้อนใหญ่ (เช่น volun) ประดับไว้ใต้รูปหัวสัตว์หรือใต้ตอไม้ ขึ้นอยู่กับว่าหินมีรูปร่างเหมือนใครหรือใคร

วิธีการวาดมายากล

วิธีนี้ถูกนำไปใช้เช่นนี้ รูปภาพถูกวาดบนกระดาษสีขาวที่มีมุมเทียนขี้ผึ้ง (ต้นคริสต์มาส บ้าน หรืออาจจะทั้งแปลง) จากนั้นใช้แปรงและควรใช้สำลีหรือยางโฟมทาทับรูปภาพทั้งหมด เนื่องจากความจริงที่ว่าสีไม่ตกบนภาพตัวหนาด้วยเทียน - ภาพวาดดูเหมือนจะปรากฏขึ้นต่อหน้าต่อตาของเด็ก ๆ อย่างกระทันหัน คุณสามารถรับเอฟเฟกต์แบบเดียวกันได้โดยการวาดครั้งแรกด้วยกาวสเตชันเนอรีหรือสบู่ซักผ้า ในกรณีนี้ การเลือกพื้นหลังให้กับตัวแบบมีบทบาทสำคัญ ตัวอย่างเช่น เป็นการดีกว่าที่จะทาสีทับตุ๊กตาหิมะที่วาดด้วยเทียนสีน้ำเงินและเรือที่มีสีเขียว ไม่ต้องกังวลหาก

จิตรกรรม ก้อนกรวดน้อย
แน่นอนว่าเด็กส่วนใหญ่มักจะวาดภาพบนเครื่องบินบนกระดาษไม่ค่อยบนแอสฟัลต์กระเบื้องหินก้อนใหญ่ ภาพแบนๆ ของบ้าน ต้นไม้ รถยนต์ สัตว์บนกระดาษนั้นไม่น่าดึงดูดใจเท่ากับการสร้างสรรค์ผลงานของตัวเองตามปริมาตร ในเรื่องนี้ควรใช้ก้อนกรวดทะเล มีความเรียบ เล็ก และมีรูปร่างแตกต่างกัน รูปร่างของก้อนกรวดในบางครั้งอาจบอกเด็กว่าควรสร้างภาพใดในกรณีนี้ (และบางครั้งผู้ใหญ่ก็จะช่วยเด็ก) มันจะดีกว่าที่จะทาสีกรวดก้อนหนึ่งไว้ใต้กบอีกก้อนหนึ่งอยู่ใต้แมลงและเชื้อราที่ยอดเยี่ยมจะออกมาจากก้อนที่สาม สีหนาสดใสถูกนำไปใช้กับก้อนกรวด - และภาพก็พร้อม และควรทำให้เสร็จแบบนี้ดีกว่า: หลังจากที่ก้อนกรวดแห้งแล้ว ให้ทาน้ำยาเคลือบเงาที่ไม่มีสี ในกรณีนี้ด้วงขนาดใหญ่หรือกบที่ทำด้วยมือของเด็กส่องแสงระยิบระยับ ของเล่นชิ้นนี้จะมีส่วนร่วมในเกมสำหรับเด็กที่เป็นอิสระมากกว่าหนึ่งครั้งและนำประโยชน์มากมายมาสู่เจ้าของ
วิธีการ nitkography
มีวิธีนี้สำหรับเด็กผู้หญิงเป็นหลัก แต่ไม่ได้หมายความว่าไม่เหมาะสำหรับเด็กที่เป็นเพศตรงข้าม และประกอบไปด้วย ขั้นแรก หน้าจอขนาด 25x25 ซม. ทำจากกระดาษแข็ง กระดาษกำมะหยี่หรือผ้าสักหลาดธรรมดาติดกาวบนกระดาษแข็ง คงจะดีถ้าเตรียมกระเป๋าสวย ๆ ที่มีชุดไหมพรมหรือไหมกึ่งวูลวู๊ดหลากสีสันไว้ติดหน้าจอ วิธีนี้ใช้คุณสมบัติดังต่อไปนี้: ด้ายที่มีเปอร์เซ็นต์ของขนแกะจะดึงดูดไปยังกระดาษสักหลาดหรือกระดาษกำมะหยี่ คุณเพียงแค่ต้องติดมันด้วยการเคลื่อนไหวเบา ๆ ของนิ้วชี้ จากหัวข้อดังกล่าว คุณสามารถเตรียมเรื่องราวที่น่าสนใจได้ พัฒนาจินตนาการความรู้สึกของรสชาติ โดยเฉพาะสาว ๆ เรียนรู้ที่จะเลือกสีอย่างชำนาญ สีด้ายบางสีเหมาะสำหรับผ้าสักหลาดสีอ่อน และสีที่ต่างกันโดยสิ้นเชิงสำหรับผ้าสักหลาดสีเข้ม จึงเป็นการเริ่มต้นเส้นทางทีละน้อยสู่งานฝีมือสตรี งานปัก ซึ่งจำเป็นมากสำหรับพวกเธอ
วิธีโมโนไทป์
คำสองคำเกี่ยวกับวิธีนี้ น่าเสียดายที่ไม่ค่อยได้ใช้วิธีการ และเปล่าประโยชน์ เพราะเขาเต็มไปด้วยสิ่งล่อใจมากมายสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน กล่าวโดยย่อ นี่คือภาพบนกระดาษแก้ว ซึ่งต่อมาถูกถ่ายโอนไปยังกระดาษ บนกระดาษแก้วที่เรียบ ฉันทาสีด้วยสีโดยใช้แปรง หรือไม้ขีดกับสำลี หรือใช้นิ้วของฉัน สีควรมีความหนาและสว่าง และทันที จนกว่าสีจะแห้ง ให้พลิกกระดาษแก้วโดยคว่ำภาพลงบนกระดาษหนาสีขาว และทำให้ภาพวาดเปียกแล้วจึงยกขึ้น ปรากฎสองภาพวาด บางครั้งรูปภาพยังคงอยู่บนกระดาษแก้ว บางครั้งก็อยู่บนกระดาษ
วาดบนกระดาษเปียก
จนกระทั่งเมื่อไม่นานนี้ เชื่อกันว่าคุณสามารถวาดได้บนกระดาษแห้งเท่านั้น เพราะสีนั้นเจือจางด้วยน้ำเพียงพอแล้ว แต่มีวัตถุ โครงเรื่อง รูปภาพจำนวนมากที่วาดบนกระดาษเปียกได้ดีกว่า เราต้องการความคลุมเครือ ความคลุมเครือ เช่น หากเด็กต้องการอธิบายหัวข้อต่อไปนี้: "เมืองในสายหมอก", "ฉันฝัน", "ฝนกำลังตก", "เมืองกลางคืน", "ดอกไม้หลังม่าน" เป็นต้น . คุณต้องสอนเด็กก่อนวัยเรียนเพื่อทำให้กระดาษเปียกเล็กน้อย หากกระดาษเปียกเกินไป การวาดภาพอาจไม่ทำงาน ดังนั้นจึงแนะนำให้แช่สำลีก้อนหนึ่งในน้ำสะอาด บิดออกแล้วดึงให้ทั่วทั้งแผ่นกระดาษ หรือ (ถ้าจำเป็น) เฉพาะส่วนที่แยกจากกัน และกระดาษก็พร้อมที่จะสร้างภาพที่คลุมเครือ
ภาพผ้า.
เรารวบรวมเศษผ้าที่มีลวดลายต่างๆ และคุณภาพที่แตกต่างกันไว้ในกระเป๋า มีประโยชน์อย่างที่พวกเขาพูดและผ้าลายและผ้า เป็นสิ่งสำคัญมากที่จะแสดงตัวอย่างที่เป็นรูปธรรมว่าการวาดภาพบนผ้ารวมถึงการแต่งกายสามารถช่วยถ่ายทอดสิ่งที่สดใสและในเวลาเดียวกันได้อย่างง่ายดายในโครงเรื่องอย่างไร ลองยกตัวอย่าง ดังนั้นดอกไม้จึงปรากฎบนผ้าผืนหนึ่ง พวกเขาถูกตัดออกตามแนวเส้นติดกาว (ด้วยกาวหรือกาวอื่น ๆ เท่านั้น) จากนั้นจึงทาสีบนโต๊ะหรือแจกัน มันกลับกลายเป็นภาพที่มีสีสันมากมาย มีผ้าที่สามารถทำหน้าที่เป็นบ้านหรือร่างกายของสัตว์ได้ดีหรือเป็นร่มที่สวยงามหรือหมวกสำหรับตุ๊กตาหรือกระเป๋าถือ
แอปพลิเคชั่นปริมาณ
เห็นได้ชัดว่าเด็กๆ ชอบทำ appliqué: ตัดบางอย่างแล้วติดมัน ได้รับความเพลิดเพลินจากกระบวนการนี้มาก และคุณต้องสร้างเงื่อนไขทั้งหมดสำหรับพวกเขา นอกจากการใช้ระนาบแล้ว สอนวิธีสร้างสามมิติด้วย: เด็กก่อนวัยเรียนจะรับรู้ภาพสามมิติได้ดีกว่าและสะท้อนโลกรอบตัวได้อย่างสมจริงยิ่งขึ้น เพื่อให้ได้ภาพดังกล่าว มีความจำเป็นต้องย่นกระดาษสีที่ใช้ทามือเด็ก จากนั้นยืดให้ตรงเล็กน้อยแล้วตัดรูปร่างที่ต้องการออก หลังจากนั้น เพียงแค่ติดไว้ และถ้าจำเป็น ให้ลงรายละเอียดส่วนบุคคลด้วยดินสอหรือปากกาสักหลาด ทำเช่นเต่าที่เด็ก ๆ ชื่นชอบ จำกระดาษสีน้ำตาลไว้ แผ่ออกเล็กน้อย ตัดเป็นวงรีแล้วติดไว้ จากนั้นทาสีที่หัวและขา
วาดด้วยโปสการ์ด
อันที่จริง เกือบทุกบ้านมีโปสการ์ดเก่าๆ มากมาย ท่องไปรษณียบัตรเก่ากับเด็ก ๆ สอนให้พวกเขาตัดภาพที่จำเป็นออกแล้วติดมันเข้าไปในเนื้อเรื่อง ภาพที่สดใสของวัตถุและปรากฏการณ์จากโรงงานจะทำให้การออกแบบทางศิลปะที่สมบูรณ์แบบแม้การวาดภาพที่ไม่โอ้อวดที่ง่ายที่สุด เด็กอายุสามสี่และห้าขวบสามารถวาดสุนัขและด้วงได้อย่างไร? เลขที่ แต่สำหรับสุนัขและแมลง เขาจะเติมแสงแดด ฝน และเขาจะมีความสุขมาก หรือถ้าร่วมกับเด็ก ๆ ตัดจากโปสการ์ดและติดบ้านเทพนิยายกับคุณยายที่หน้าต่างจากนั้นเด็กก่อนวัยเรียนที่จินตนาการของเขาความรู้เรื่องเทพนิยายและทักษะการมองเห็นจะวาดบางสิ่งบางอย่างสำหรับ เขา.
เรียนรู้ที่จะสร้างพื้นหลัง
โดยปกติเด็ก ๆ จะวาดบนกระดาษขาว เพื่อให้คุณมองเห็นได้ชัดเจนยิ่งขึ้น เร็วขึ้น แต่บางฉากจำเป็นต้องมีพื้นหลัง และฉันต้องบอกว่างานของเด็ก ๆ ทั้งหมดดูดีกว่าเมื่อเปรียบเทียบกับพื้นหลังที่ทำไว้ล่วงหน้า เด็กหลายคนสร้างพื้นหลังด้วยแปรง ยิ่งกว่านั้น ธรรมดาและเล็ก แม้ว่าจะมีวิธีที่ง่ายและเชื่อถือได้: ทำพื้นหลังด้วยสำลีหรือแผ่นโฟมยางแช่ในน้ำและสี
ภาพปะติด.
แนวคิดนี้อธิบายความหมายของวิธีนี้: มีการรวบรวมไว้หลายวิธีข้างต้น โดยทั่วไปแล้ว ในอุดมคติแล้ว สิ่งต่อไปนี้ดูเหมือนจะสำคัญสำหรับเรา: เป็นการดีที่เด็กก่อนวัยเรียนไม่เพียงแต่คุ้นเคยกับเทคนิคการถ่ายภาพต่างๆ เท่านั้น แต่ยังอย่าลืมเกี่ยวกับเทคนิคเหล่านี้ด้วย แต่ยังใช้อย่างเหมาะสมเพื่อบรรลุเป้าหมายที่กำหนด ตัวอย่างเช่นเด็กคนหนึ่งอายุ 5-6 ขวบตัดสินใจวาดฤดูร้อนและด้วยเหตุนี้เขาจึงใช้บิตแมป (ดอกไม้) และเด็กวาดดวงอาทิตย์ด้วยนิ้วของเขาตัดผลไม้และผักจากโปสการ์ดแสดงท้องฟ้า และเมฆกับผ้า ฯลฯ ไม่มีข้อจำกัดในการปรับปรุงและความคิดสร้างสรรค์ในกิจกรรมภาพ Anna Rogovin ครูผู้สอนภาษาอังกฤษ - นักวิจัยแนะนำให้ใช้ทุกอย่างที่อยู่ในมือในการวาดภาพแบบฝึกหัด: วาดด้วยผ้า, กระดาษเช็ดปาก (พับหลายครั้ง); วาดด้วยน้ำสกปรก, ใบชาเก่า, กากกาแฟ, กากจากผลเบอร์รี่ นอกจากนี้ยังเป็นประโยชน์ในการทาสีกระป๋องและขวด ม้วนและกล่อง ฯลฯ
กิจกรรมการมองเห็นโดยใช้วัสดุและเทคนิคที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมมีส่วนช่วยในการพัฒนาเด็ก:

• ทักษะยนต์ปรับของมือและการรับรู้ทางสัมผัส
• การวางแนวอวกาศบนกระดาษ ตา และการรับรู้ทางสายตา
• ความสนใจและความอุตสาหะ;
• ทักษะและความสามารถทางสายตา การสังเกต การรับรู้สุนทรียภาพ การตอบสนองทางอารมณ์
• นอกจากนี้ ในกระบวนการของกิจกรรมนี้ เด็กก่อนวัยเรียนจะพัฒนาทักษะในการควบคุมและควบคุมตนเอง

กระบวนการสร้างสรรค์เป็นปาฏิหาริย์ที่แท้จริง ดูในขณะที่เด็กๆ ค้นพบความสามารถเฉพาะตัวและเพลิดเพลินไปกับความสุขของการสร้างสรรค์ ที่นี่พวกเขาเริ่มรู้สึกถึงประโยชน์ของความคิดสร้างสรรค์และเชื่อว่าความผิดพลาดเป็นเพียงขั้นตอนในการบรรลุเป้าหมาย ไม่ใช่อุปสรรค ทั้งในด้านความคิดสร้างสรรค์และในทุกด้านของชีวิต เป็นการดีกว่าสำหรับเด็กที่จะปลูกฝัง:"ในความคิดสร้างสรรค์ไม่มีทางถูก ไม่มีผิด มีแต่ทางของคุณเอง"
ในหลาย ๆ ด้าน ผลงานของเด็กขึ้นอยู่กับความสนใจของเขา ดังนั้นจึงเป็นเรื่องสำคัญที่จะต้องกระตุ้นความสนใจของเด็กก่อนวัยเรียนในบทเรียน เพื่อสนับสนุนให้เขาทำงานโดยใช้สิ่งจูงใจเพิ่มเติม สิ่งจูงใจดังกล่าวสามารถ:

• การเล่นซึ่งเป็นกิจกรรมหลักของเด็ก
• ช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจ - ฮีโร่ตัวโปรดในเทพนิยายหรือการ์ตูนมาเยี่ยมและเชิญเด็กไปเที่ยว
• การขอความช่วยเหลือเพราะเด็กจะไม่มีวันปฏิเสธที่จะช่วยเหลือผู้อ่อนแอจึงเป็นสิ่งสำคัญสำหรับพวกเขาที่จะรู้สึกมีนัยสำคัญ
• ดนตรีประกอบ เป็นต้น

นอกจากนี้ยังเป็นที่พึงปรารถนาที่จะอธิบายวิธีการดำเนินการและเทคนิคการแสดงภาพให้เด็ก ๆ อย่างชัดเจนและอารมณ์
แนะนำให้ใช้กับเด็กวัยก่อนเรียน:

• ภาพวาดลายนิ้วมือ;
• สำนักพิมพ์ด้วยภาพพิมพ์มันฝรั่ง
• วาดฝ่ามือ

เด็กก่อนวัยเรียนวัยกลางคนสามารถแนะนำเทคนิคที่ซับซ้อนยิ่งขึ้นได้:

• แหย่ด้วยแปรงกึ่งแห้งแข็ง
• การพิมพ์โฟม
• การพิมพ์จุก;
• ดินสอสีเทียน + สีน้ำ;
• เทียน + สีน้ำ;
• ลายใบไม้;
• ภาพวาดปาล์ม
• วาดด้วยสำลี;
• เชือกวิเศษ

และในวัยก่อนวัยเรียนที่โตกว่า เด็ก ๆ สามารถเชี่ยวชาญวิธีการและเทคนิคที่ยากยิ่งขึ้นไปอีก:

• ภาพวาดทราย
• วาดด้วยฟองสบู่
• วาดด้วยกระดาษยู่ยี่
• ซับด้วยหลอด
• โมโนไทป์แนวนอน
• การพิมพ์สกรีน;
• วิชาเอก;
• ซับธรรมดา;
• ดินน้ำมัน

แต่ละเทคนิคเหล่านี้เป็นเกมเล็กๆ การใช้งานช่วยให้เด็กรู้สึกผ่อนคลาย โดดเด่นขึ้น ตรงขึ้น พัฒนาจินตนาการ ให้อิสระเต็มที่ในการแสดงออก
เกมเลียนแบบ
บทคัดย่อของบทเรียนเกี่ยวกับกิจกรรมการมองเห็นในเทคนิคการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมสำหรับกลุ่มอาวุโสในหัวข้อ:"ดอกไม้วิเศษ".
บทเรียนจะดำเนินการในขั้นตอนเดียว
งาน: ด้วยความช่วยเหลือของเทคนิคการวาดที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมทำให้เด็กมีความสนใจในกิจกรรมภาพอย่างต่อเนื่อง เพื่อสร้างความสามารถในการเลือกโทนสีของสีที่สอดคล้องกับอารมณ์ฤดูร้อนที่สนุกสนานได้อย่างอิสระ พัฒนาการรับรู้สี พัฒนาทักษะยนต์ปรับของนิ้วมือและมือ ทำให้เกิดผลตอบรับเชิงบวกต่อผลงานสร้างสรรค์ของพวกเขา
อุปกรณ์: ด้ายทำด้วยผ้าขนสัตว์, แผ่นภูมิทัศน์, สีน้ำหรือ gouache, แปรง, ดินสอหนึ่งอันสำหรับเด็กแต่ละคน, ภาชนะใส่น้ำสำหรับแต่ละโต๊ะ, ผ้าเช็ดปากสำหรับมือ
งานคำศัพท์:ฤดูร้อนที่มีสีสัน, แดง, เขียว, เหลือง, ส้ม, น้ำเงิน, ดอกไม้วิเศษ, เสียงกรอบแกรบ (ดินสอ), ลูกบอล
ความคืบหน้าของ GCD: ผ่านการสนทนาสั้น ๆ เกี่ยวกับฤดูร้อน สร้างทัศนคติเชิงบวกและสนุกสนานให้กับเด็กๆ สำหรับบทเรียนการวาดภาพที่กำลังจะมาถึง
- พวกฤดูร้อนสีอะไร? (เด็ก ๆ ระบุสีสดใสที่มีอยู่ในฤดูร้อนที่มีแดดอบอุ่น)
- คุณรู้จักดอกไม้ชนิดใด (ดอกคาโมไมล์ พิทูเนีย กุหลาบ ฯลฯ)
ให้เราจดจำฤดูร้อนอันอบอุ่นในวันนี้ แม้ว่าคุณจะตั้งตารอฤดูหนาวแล้ว และวาดดอกไม้ที่สวยที่สุดที่เราเห็นบนเว็บไซต์ของเรา
- คุณต้องการที่จะวาดพวกเขา? จากนั้นนั่งที่โต๊ะและเดาปริศนาโปรด:
ถ้าคุณเหลามัน
วาดสิ่งที่คุณต้องการ
อาทิตย์, ภูเขา, ต้นสน, ชายหาด,
นี่คืออะไร? (ดินสอ).
- ถูกต้องพวก! คุณสามารถวาดอะไรได้อีก (ปากกาสักหลาด ชอล์ก แปรง และสีต่างๆ)
- และอะไรช่วยให้เราวาดด้วยสิ่งเหล่านี้และวัตถุอื่น ๆ ? (ด้วยความช่วยเหลือของคำถามนำถ้าเด็กไม่ตอบในทันทีให้หาคำตอบที่ถูกต้อง - มือและนิ้ว)
- บอกฉันที เพื่อที่จะพร้อมสำหรับวันที่ยาวนานที่น่าสนใจ ให้รู้สึกร่าเริงแจ่มใส ในตอนเช้าเราทำอะไรกัน? เรากำลังทำอะไรอยู่? (กำลังชาร์จ).
- ถูกต้อง! ดังนั้นในการที่เราจะวาดรูปได้ เราต้องเตรียมนิ้วให้พร้อมสำหรับการทำงาน มาเล่นกับพวกเขากันเถอะ
เกมนิ้ว "ห้าและห้า"

(ออกกำลังกายซ้ำ 2 ครั้ง)
- ทำได้ดี! ตอนนี้ใช้ดินสอในมือทั้งสองข้างระหว่างฝ่ามือ บีบแล้วม้วน นำไปที่หูขวา (ไปที่หูซ้าย)
- คุณได้ยินอะไร
ดินสอทำเสียงอะไร? (เขาทำเสียงกรอบแกรบ)
- ถูกต้อง เขาทำเสียงกรอบแกรบ ถูดินสออีกอันระหว่างฝ่ามือแล้วฟัง
วางดินสอแล้วแตะฝ่ามือ พวกเขากลายเป็นอะไร? นำไปใช้กับแก้มไปที่หน้าผาก คุณรู้สึกอย่างไร? (ฝ่ามืออุ่นขึ้น)
- ถูกต้อง! ตอนนี้มือและนิ้วของคุณพร้อมที่จะทาสีแล้ว วันนี้ฉันขอเสนอวิธีการวาดที่ผิดปกติแก่คุณ คุณไม่เคยวาดแบบนี้มาก่อน ต้องการที่จะลองและเรียนรู้? เรียกว่า "นิตโคกราฟี"
(ผมแสดงเทคนิคการวาด)
- ฉันเอาด้ายและตอนนี้ม้วนด้ายลงบนแผ่นเพื่อให้ได้ลูกบอล ตอนนี้ คุณต้องจุ่มด้ายลงในสีที่เลือก โดยจับที่ปลายด้าย ค่อยๆ ใช้แปรงม้วนด้ายลงบนแผ่นงาน เช่นเดียวกับที่คุณทำกับด้ายแห้ง ฉันนำปลายด้ายแห้งลงมาจับที่มือขวา ใช้ฝ่ามือซ้ายกดลูกบอลเบาๆ แล้วดึงด้ายออกจากใต้ฝ่ามือช้าๆ เวทมนตร์เกิดขึ้น!
คุณต้องการที่จะลองด้วยตัวเอง? ขั้นแรก ปลุกสีสันของคุณ แต่ไม่ใช่ทั้งหมด แต่เฉพาะสีที่เหมาะกับฤดูร้อนเท่านั้น
- ลองดูสิว่าคุณได้เวทย์มนตร์ไหม? ฉันแน่ใจว่ามันจะได้ผล! (เด็กทำงาน)
ในระหว่างงานของเด็กๆ ฉันชื่นชมสีสดใสที่พวกเขาเลือกและการแสดงทักษะเวทย์มนตร์ที่ประสบความสำเร็จ แต่ในขณะที่พวกเขาแห้ง เปลี่ยนเป็นดอกไม้และเล่นเล็กน้อย
Fizminutka "ดอกไม้"

(ออกกำลังกายซ้ำ 2-3 ครั้ง)
- เด็กๆ ระหว่างที่เราพักผ่อน ดอกไม้ของเราถูกทาสีให้แห้ง และเราสามารถทำให้เสร็จ วาดใบไม้ให้พวกเขา (เด็กๆ ทำงานเสร็จ และในขณะที่งานกำลังแห้ง เราก็เช็ดมือและโต๊ะของเราด้วยเปียก เช็ดทำความสะอาดสิ่งของในที่ทำงาน )
- ดอกไม้ของคุณพร้อมแล้วและคุณสามารถมอบให้คุณแม่ได้!
การสร้างแบบจำลอง
ผู้ฟังแบ่งออกเป็นกลุ่ม พวกเขาถูกขอให้จดบันทึกโดยใช้วิธีการวาดที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม

การสะท้อน.
อภิปรายผลการดำเนินกิจกรรมร่วมกัน

ศิลปินและกวีอาศัยอยู่ในตัวเราแต่ละคน และเราไม่รู้ด้วยซ้ำเกี่ยวกับเรื่องนี้ หรือว่าเราลืมไปเสียมากกว่า จำคำอุปมาเรื่อง "ตะลันต์ที่ฝังไว้" แต่จริงๆ แล้ว หลายคน "ฝัง" ความสามารถของตนลงบนพื้น โดยไม่สามารถเปิดเผยตัวเองได้ นี่คือวิธีที่ “พรสวรรค์ที่ยังไม่ถูกค้นพบ” เดินไปตามถนนและใช้ชีวิตอย่างธรรมดา เป็นเพียงว่าไม่มีใครใส่ใจกับรายได้และความสามารถในวัยเด็ก คุณต้องจำกฎง่ายๆ - ไม่มีเด็กธรรมดาไม่มีเด็กที่ยังไม่ถูกค้นพบ และผู้ใหญ่อย่างพวกเราควรช่วยเปิดเผยความสามารถเหล่านี้!
อย่าง วี.เอ. ซูฮอมลินสกี้:“ต้นกำเนิดของความสามารถและพรสวรรค์ของเด็ก ๆ เพียงปลายนิ้วสัมผัส จากนิ้วพูดเปรียบเปรยไปที่เธรดที่บางที่สุดซึ่งถูกป้อนโดยแหล่งที่มาของความคิดสร้างสรรค์ กล่าวอีกนัยหนึ่ง ยิ่งมีทักษะในมือเด็กมากเท่าไร เด็กก็จะยิ่งฉลาดขึ้นเท่านั้น”

Tatyana Petrovna Belousova
วิธีการวาดที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม มาสเตอร์คลาสสำหรับนักการศึกษา

สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนของรัฐเทศบาล

โรงเรียนอนุบาลหมายเลข 4 ใน Biryusinsk

วิธีการวาดที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม.

(มาสเตอร์คลาสสำหรับนักการศึกษา)

เตรียมไว้:

เบลูโซว่า ทัตยานา เปตรอฟนา

ครูประจำกลุ่ม

ความเกี่ยวข้อง ระดับผู้เชี่ยวชาญ:

ในห้องเรียนสำหรับ การวาดภาพงานของการพัฒนาที่ครอบคลุมของเด็กซึ่งจำเป็นสำหรับการศึกษาที่ประสบความสำเร็จได้รับการแก้ไข

ในกระบวนการทำงาน การดำเนินการทางจิตเกิดขึ้นในเด็ก (การวิเคราะห์ การสังเคราะห์ การเปรียบเทียบ ฯลฯ ทักษะการทำงานเป็นทีม ความสามารถในการประสานงานการกระทำกับการกระทำของเพื่อนฝูง

เป้า:

การก่อตัวของความสามารถทางศิลปะและความคิดสร้างสรรค์ในเด็กก่อนวัยเรียนผ่านงานสร้างสรรค์โดยใช้เทคนิคภาพที่น่าสนใจและผิดปกติวัสดุที่ไม่รู้จัก

งานกิจกรรมภาพโดยใช้ วัสดุและเทคนิคที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม:

พัฒนาความรู้สึกขององค์ประกอบและสี

พัฒนาจินตนาการเชิงสร้างสรรค์ จินตนาการ ความคิดเด็กก่อนวัยเรียนผ่านกิจกรรมการเรียนรู้ เทคนิคการวาดแหวกแนว;

พัฒนา การรับรู้สีและการประสานงานของภาพและมอเตอร์

ปลูกฝังความรู้สึกของความงาม

การวาดภาพในศิลปะและความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก

คำ "รูปภาพ"แทนที่คำสลาฟเก่า "แบนเนอร์","ลางบอกเหตุ", ความหมาย "การสร้างภาพ", และ "การวาดภาพ", "จารึก"บ่งบอกถึงเทคนิคการถ่ายภาพ ตั้งแต่ศตวรรษที่ 18 คำว่า "รูปภาพ"กลายเป็นคำที่แสดงถึงภาพว่าเป็นการสร้างภาพโดยใช้เส้น ลักษณะสำคัญ ในการบ่งชี้คุณลักษณะ เรื่อง: รูปร่าง ขนาด โครงสร้าง การเคลื่อนไหวที่ถ่ายทอดในงานศิลปะทุกประเภท

ความเรียบง่ายของกลอุบาย การวาดภาพเส้นสายและความเป็นสากลของหลักการสร้างแบบฟอร์มที่ทำให้การวาดภาพเป็นพื้นฐานของกราฟิกและศิลปะอื่นๆ ภาพวาดมีความโดดเด่น ลักษณะเฉพาะ:

1) ดำเนินการด้วยมือ เพิ่มความเร็วของภาพและทำให้ตอบสนองต่อเหตุการณ์ในชีวิตได้อย่างรวดเร็ว

2) ทำโดยตา;

3) ภาพสื่อถึงสัญญาณภายนอกของเรื่อง

4) แสดงเนื้อหาภายในของวัตถุที่ปรากฎ กระตุ้นความคิดและความรู้สึกบางอย่างในตัวแสดง

ในระบบการศึกษาก่อนวัยเรียนมีสถานที่ขนาดใหญ่ให้กับ การวาดภาพสำคัญต่อพัฒนาการรอบด้านของลูก ในกระบวนการ การวาดภาพเด็กปรับปรุงการสังเกตสุนทรียศาสตร์ การรับรู้, อารมณ์สุนทรียภาพ, รสนิยมทางศิลปะ, ความคิดสร้างสรรค์, ความสามารถในการสร้างความงามอย่างอิสระโดยใช้วิธีการที่มีอยู่

ภาพวาดของเด็กสะท้อนมุมมองของเขาที่มีต่อโลก ในภาพวาด เขาสามารถแสดงความประทับใจในสิ่งที่เขาเห็น ถ่ายทอดภาพแห่งจินตนาการ ประกอบเข้าด้วยกันด้วยความช่วยเหลือของเส้นและสี เมื่อสร้างภาพวาด เด็กจะควบคุมการกระทำของตนโดยนำเสนอวัตถุที่ปรากฎและประเมินผล

ในการสร้างภาพวาด เด็กต้องมี

ไอเดียที่ชัดเจนเกี่ยวกับสิ่งที่เขาต้องการ วาดและทักษะบางอย่าง

กระบวนการสังเกต ภาพวาดในการแสดงเด็กว่าเด็กมีปัญหาอย่างมากในการสร้างภาพวาดถ้าพวกเขาไม่มีทักษะด้านกราฟิก และเมื่อไม่สามารถพรรณนาถึงสิ่งที่ต้องการได้ พวกเขาก็มักจะปฏิเสธ สี.

เทคนิคของวิจิตรศิลป์ใด ๆ นั้นไม่มีอยู่จริง มันขึ้นอยู่กับงานของภาพ การเลือกใช้วัสดุอย่างใดอย่างหนึ่งสำหรับการสร้างภาพวาดนั้นพิจารณาจากความเป็นไปได้ที่แสดงออก การเรียนรู้วัสดุต่าง ๆ วิธีการทำงานกับพวกเขา การเข้าใจการแสดงออกของพวกเขาช่วยให้เด็ก ๆ ใช้งานได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้นเมื่อสะท้อนความประทับใจในชีวิตโดยรอบในภาพวาด ในงานศิลปะ สุนทรียภาพแห่งสุนทรียภาพของมนุษย์ถูกส่งผ่านในรูปแบบของภาพ พวกเขาไม่สามารถจินตนาการได้หากไม่มีอารมณ์ แต่ประสบการณ์ของภาพมักเกี่ยวข้องกับความเข้าใจ สำหรับเด็กก่อนวัยเรียนจะถูกต้องกว่าที่จะพูดถึงภาพศิลปะและการแสดงออกซึ่งสื่อในการวาดภาพในความสามัคคีของประสบการณ์ความเข้าใจโลกรอบตัวศิลปะโลกภายในและการแสดงความประทับใจ

เทคนิคทางศิลปะเป็นวิธีการแสดงออกที่ฉลาดและหลากหลายที่สุดวิธีหนึ่ง ด้วยความช่วยเหลือของพวกเขา คุณสามารถสร้างแบบจำลองรูปภาพ โดยให้คุณลักษณะเฉพาะ โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อใช้เทคนิคที่ไม่ใช่แบบคลาสสิก ซึ่งอิงจากการทดลองกับวัสดุ เด็กก่อนวัยเรียนรวมอยู่ในการทดลองนี้ได้อย่างง่ายดาย ทำไม สิ่งสำคัญที่สุดคือพวกเขายังไม่ได้สร้างภาพเหมารวมที่ขัดขวางการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์

เราทุกคนรู้วิธีดั้งเดิมเป็นอย่างดี การวาดภาพ:

ดินสอ. มีหลายประเภท ดินสอ:

ดินสอกระดานชนวน ดินสอสี ดินสอศิลปะ "รีทัช", ดินสอขี้ผึ้ง, ดินสอสีน้ำ, ดินสอกดอัตโนมัติ, ร่าเริง, พาสเทล, ดินสอสีเทียน, ปากกาสักหลาด.

พู่ สี

นี่เป็นสีแรกที่เด็กๆ รู้จัก Gouache - วัสดุที่มีส่วนผสมของสีขาวสำหรับ การวาดภาพ, ชั้นสีมีความหนาแน่น ทึบแสง สีหนามาก

สีน้ำ.

วัสดุที่มีสีสันออกแบบมาสำหรับการวาดภาพสีน้ำ คุณสมบัติหลักคือความโปร่งใสของชั้นสี สีขึ้นอยู่กับปริมาณน้ำที่เติมลงในสี แผนกต้อนรับหลัก การวาดภาพด้วยสี - จังหวะ.

สีน้ำมัน

ก่อนหน้านี้สีเหล่านี้ ทาสีในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน แต่พวกเขามักจะดึงดูดเด็ก ๆ ด้วยความสว่างเทคนิคการทำงานที่ผิดปกติกลิ่นและการออกแบบภาพวาดดั้งเดิม เนื่องจากกลิ่นเฉพาะ คุณสามารถทำงานกับสีได้ไม่เกิน 10-15 นาที

นอกจากนี้ยังมี เทคนิคการวาดที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม.

ตัวอย่างเช่น หากเพิ่มแป้งหรือแป้งลงใน gouache แล้วภาพวาดที่ทำด้วย gouache ดังกล่าวจะดูมากมาย ที่ การวาดภาพใช้แท่งไอศครีมหรือแปรงแข็งทาสีเป็นจังหวะใหญ่ หากคุณเติมเกลือ แป้งเซมะลีเนอร์ หรือขี้เลื่อยลงใน gouache ลวดลายที่ได้จะเป็นเม็ดเล็กๆ

ชี้.

รูปภาพประกอบด้วยจุดเล็ก ๆ จำนวนมาก โดยการใช้ปลายพู่กันหรือปลายนิ้วจิ้ม

แสตมป์หรือซีล

แสตมป์หรือตราประทับที่ซื้อมาใช้หรือทำขึ้นต่อหน้าเด็กจากมันฝรั่งแครอท ฯลฯ กระดุม, ลูกบาศก์, แผ่นพับสามารถใช้เป็นแสตมป์ได้

วาดด้วยกิ่งก้านพืช.

วิธีนี้ใช้ได้กับ วาดขนสัตว์.

การใช้โฟม

สำหรับระบายสี รายการคุณสามารถใช้ยางโฟมแทนแปรงได้ สิ่งนี้ทำให้วัตถุที่กำลังทาสีมีพื้นผิวที่อ่อนนุ่ม

ทัศนศึกษา

แผ่นกระดาษพับครึ่งและใช้จุดสว่างด้านหนึ่ง จากนั้นแผ่นจะถูกพับและเรียบเพื่อให้ได้ภาพสมมาตรซึ่งสามารถเป็นได้ วาดเสร็จ.

รอยขีดข่วนบนสีเปียก

ใช้สโตรกหรือลายทางกับรูปภาพโดยใช้สแต็ก

โทนสว่าง

ใช้แปรงหรือผ้าชุบน้ำหมาดๆ เช็ดสีออกเพื่อให้สีสว่างขึ้น

โมโนไทป์

บนพื้นผิวเรียบ (กอง กระดานพลาสติก ฟิล์ม)การวาดภาพทำด้วยน้ำมันหรือสี gouache วัสดุที่ใช้ทาต้องไม่ผ่านน้ำ แผ่นกระดาษวางทับอยู่ด้านบนซึ่งกดลงบนพื้นผิว ปรากฎเป็นภาพสะท้อนในกระจกและมีเพียงภาพเดียว จึงเป็นที่มาของชื่อ "โมโนไทป์". จำนวนสีในโมโนไทป์สามารถเป็นอะไรก็ได้

ไดอะไทป์

เทคนิคนี้มักจะถือเป็นประเภทโมโนไทป์ แต่มีความแตกต่างที่สำคัญ ลูกกลิ้งพิเศษ (สำหรับทาวอลเปเปอร์ให้เรียบ)หรือใช้สำลีทาชั้นบาง ๆ ของสีบนกระจกหรือพื้นผิวเรียบของกระดาษแข็งบนแผ่นกระดาษแล้วเริ่ม สี. พวกเขาวาดด้วยดินสอหรือไม้แหลมพยายามอย่ากดแรง จากนั้นแผ่นจะถูกลบออก ด้านข้างที่กดทับกระจกจะเกิดความประทับใจ - การทำซ้ำของลวดลายในกระจก

หมึกอควาหรืออควาไทป์

วาดเห็ด ต้นไม้ หรือผลไม้บนกระดาษหนา เมื่อ gouache แห้ง ภาพวาดทั้งหมดจะถูกปกคลุมด้วยหมึกสีดำ เมื่อหมึกแห้ง ภาพวาดจะถูกจุ่มลงในอ่างน้ำ ในน้ำ gouache จะถูกชะล้างออกจากกระดาษ และหมึกจะถูกชะออกเพียงบางส่วนเท่านั้น บนพื้นหลังสีดำ ลวดลายสีขาวยังคงอยู่โดยมีเส้นขอบที่เบลอเล็กน้อย

วิธีการเน้นรูปวาดโดยขูดกระดาษหรือกระดาษแข็งที่เติมหมึกด้วยปากกาหรือเครื่องมือคม อีกชื่อหนึ่งของเทคนิคคือเทคนิคการขูด

Blotography

ใช้ปิเปตพ่นสีสักสองสามหยดลงบนกระดาษสีขาวหรือสีย้อมสี และด้วยความช่วยเหลือของหลอดหรือปากกาเปล่า ขอบของรอยเปื้อนจะพองออกซึ่งมีรูปทรงแปลกประหลาด

การพิมพ์เป็นความคิดโบราณ

กระดาษแข็งติดบนแท่งไม้และแท่งเรียบและมีลวดลายติดบนนั้นซึ่งไม่เพียง แต่ทำจากกระดาษเท่านั้น แต่ยังทำจากเชือกด้วย ลวดลายเป็นหมึกและประทับตราลงบนกระดาษหรือผ้า

พิมพ์ดอกไม้

ดอกไม้ที่เก็บจากการเดิน กิ่งไม้แห้งระหว่างหน้าหนังสือ จากนั้นองค์ประกอบเหล่านี้จะถูกทาด้วย gouache และวางไว้บนกระดาษเปล่า ปิดทับด้วยกระดาษอีกแผ่นหนึ่งแล้วกดให้แน่น

วาดคู่

นี่คือการเปลี่ยนผ่านสู่ส่วนรวมอย่างราบรื่น การวาดภาพ. กระดาษหนึ่งแผ่นถูกแบ่งครึ่งโดยแต่ละส่วนจะดึงออกมาเอง สีจะแตกต่างกันหรือแปลงเดียวก็ได้ หากนี่เป็นโครงเรื่อง เราต้องเรียนรู้ที่จะเจรจากันเอง

การวาดเส้น

นำกระดาษแข็งขนาด 25x25 ซม. มาพับครึ่งแล้วจุ่มด้ายทำด้วยผ้าขนสัตว์ลงในสีหนา พับด้ายแบบสุ่มลงในกระดาษแข็งที่คลี่ออก จากนั้นงอครึ่งหนึ่งแล้วกดด้วยมือข้างหนึ่ง ด้ายจะค่อยๆ ดึงออกด้วยมืออีกข้างหนึ่ง มันกลับกลายเป็นภาพที่วุ่นวายซึ่งสามารถ วาดเสร็จ.

วาดมายากล

ภาพวาดทำบนกระดาษด้วยเทียนขี้ผึ้งที่แหลมคม จากนั้นทาสีให้ทั่วทั้งภาพด้วยยางโฟมหรือสำลี สีตกบนขี้ผึ้งดังนั้นภาพวาดจึงปรากฏขึ้นต่อหน้าต่อตาเด็กโดยไม่คาดคิด คุณสามารถใช้สบู่ซักผ้าแทนเทียนได้

เกลียว

ต้องใช้กระดาษกำมะหยี่หนึ่งแผ่นและด้ายทำด้วยผ้าขนสัตว์หลากสีซึ่งคุณสามารถสร้างลวดลายหลากสีได้

ภาพวาดกระดาษเปียก

บางเรื่องก็ดีขึ้น วาดบนกระดาษแห้งและในที่เปียก หากเป็นเรื่องที่เกี่ยวข้องกับฝนหรือหมอก หรืออาจเป็นความฝันของใครบางคน ความคลุมเครือของภาพ "เปียก"จะให้ผลตามที่ต้องการ

วาดบนก้อนกรวด

เด็กชอบเล่นหินแบนกลม และถ้าคุณพิจารณาเข็มกลัด - จี้แล้ว วาดสิ่งที่คล้ายกันบนก้อนหิน

วาดนิ้ว.

ที่บอกว่า สีอาจจะด้วยแปรงหรือดินสอ? และถ้านิ้วเอื้อมถึงสี? เป็นการดีที่จะเติมจุดด้วยนิ้วของคุณ ติดตามรูปร่าง.

เมื่อดำเนินการเรียนโดยใช้ เทคนิคการวาดที่ไม่ธรรมดาเราไม่ควรลืมว่าเด็กเป็นเรื่องของความคิดสร้างสรรค์

และอยากจะปิดท้ายด้วยคำพูดของปาโบล ปีกัสโซที่ว่า “เด็กทุกคนเป็นศิลปิน ความยากลำบากคือการยังคงเป็นศิลปินที่ออกมาจากวัยเด็ก "

โฮลดิ้ง ระดับผู้เชี่ยวชาญ. แบ่งเป็นสาม กลุ่ม:

1. การวาดเส้น

2. การวาดภาพมายากล

3. Blotography

และโดยสรุป - วาดเป็นคู่.

หนังสือมือสอง:

1. Komarova T. S. “สอนเด็กเทคโนโลยี การวาดภาพ»

2. Kosminskaya V. B. , Vasilyeva E. I. , Kazakova R. G. et al. “ทฤษฎีและ ระเบียบวิธีกิจกรรมทางสายตา"

3. Kosterin N. P. "เกี่ยวกับการศึกษา การวาดภาพ»

4. Ezhova N.V. "รูปแบบการทำงานในสถานศึกษาก่อนวัยเรียน"

5. นิตยสาร "ก่อนวัยเรียน การเลี้ยงดู» ครั้งที่ 4/2010

6. ชั้นเรียนปริญญาโทในหัวข้อ« วิธีการวาดที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมเพื่อเป็นแนวทางในการก่อตัว การรับรู้สีในเด็กก่อนวัยเรียน"

"เทคนิคการวาดที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมในโรงเรียนอนุบาลและบทบาทในการพัฒนาเด็กก่อนวัยเรียน"

(คำตอบ)
แหกคอก-

• ไม่ได้ขึ้นอยู่กับประเพณี
• ไม่ยึดติดกับประเพณี

(พจนานุกรมคำพ้องความหมาย).
(คำตอบ)
ภาพวาดแหวกแนว –

• ภาพวาดลายนิ้วมือ;
• วาดมือ;
• เสียบ

• การพิมพ์โฟม
• การพิมพ์จุก;
• ดินสอสีเทียน + สีน้ำ;
• เทียน + สีน้ำ;
• ลายใบไม้;
• ภาพวาดปาล์ม
• วาดด้วยสำลี;
• เชือกวิเศษ

• ภาพวาดทราย
• วาดด้วยฟองสบู่
• วาดด้วยกระดาษยู่ยี่
• ซับด้วยหลอด
• โมโนไทป์แนวนอน
• การพิมพ์สกรีน;
• วิชาเอก;
• ซับธรรมดา;
• ดินน้ำมัน

เทคนิค "Tamping"

ภาพวาดโฟม.

ดินสอสีเทียน + สีน้ำ

วาดเทียน.

เทคนิค "ผูกขาด"

เทคนิค "ไดปิติยา"

เรียนรู้ที่จะสร้างพื้นหลัง

เทคนิค "Blotography"

เทคนิค "การร้อยไหม"

วิธีการ nitkography

วาดรูปด้วยโปสการ์ด.

เทคนิคการพ่น -

คุณสามารถวาดหิมะแบบนี้

เทคนิคการลงสีขี้เลื่อย

เทคนิค Frottage

ภาพวาดยางลบ

"วาดด้วยกระเป๋า"

เทคนิคการพิมพ์

ตราประทับใบ.

เทคนิค "เกา"

เทคนิค " เกา “เรียกอีกอย่างว่า” แต้ม-ขีดข่วน “!

หมึก เครื่องขูดเทคนิคการเกา .
ขี้ผึ้ง เทียน ซากศพ. แน่นอน คุณสามารถ gouacheสีอะครีลิค สีดำ

ตะแกรง - เทคนิค แกะสลักบนกระดาษแข็ง

แกะสลักบนกระดาษแข็ง

ตัวเลือกที่ 1.

คำแนะนำที่เป็นประโยชน์:

ตัวเลือกที่ 2

ตัวเลือกที่ 3

วาดรูปด้วยผ้า

.

เราวาดด้วยดินน้ำมัน!

.

คุณสมบัติทางเทคโนโลยี:

ภาพวาดเกลือ.

ภาพวาดสีเกลือ.

.

สีเกลือ:

วาดด้วยแปรงสีฟัน

ภาพปะติด.

กระดาษย่น.

ตัวอย่างกระจกสี:

"เทคนิคการวาดที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมในโรงเรียนอนุบาลและบทบาทในการพัฒนาเด็กก่อนวัยเรียน"

การวาดภาพเป็นงานใหญ่และจริงจังสำหรับเด็ก แม้แต่การเขียนลวก ๆ ก็ยังมีข้อมูลและความหมายที่เฉพาะเจาะจงสำหรับศิลปินตัวน้อย ข้อได้เปรียบบางประการของการวาดภาพเมื่อเปรียบเทียบกับกิจกรรมอื่น ๆ คือ ความคิดสร้างสรรค์ประเภทนี้ต้องอาศัยการทำงานร่วมกันของหน้าที่ทางจิตหลายอย่าง ครูที่มีชื่อเสียง I. Diesterweg เชื่อว่า: "ผู้ที่วาดจะได้รับมากกว่าในหนึ่งชั่วโมงมากกว่าคนที่ดูเพียงเก้าชั่วโมง" มีความสัมพันธ์โดยตรงกับหน้าที่ทางจิตที่สำคัญที่สุด - การมองเห็น การประสานงานของมอเตอร์ การพูดและการคิด การวาดภาพไม่เพียงแต่มีส่วนช่วยในการพัฒนาหน้าที่แต่ละอย่างเท่านั้น แต่ยังเชื่อมโยงเข้าด้วยกัน ช่วยให้เด็กปรับปรุงความรู้รูปแบบและการผสมผสานอย่างรวดเร็ว แก้ไขแบบจำลองความคิดที่ซับซ้อนมากขึ้นของโลก

คุณคิดว่าคำว่าแหกคอกหมายถึงอะไร?
(คำตอบ)
แหกคอก-

• ไม่ได้ขึ้นอยู่กับประเพณี
• มิได้เกิดขึ้นเนื่องจากประเพณีที่จัดตั้งขึ้น มิได้ตั้งอยู่ตามจารีตประเพณีที่ตั้งขึ้น โดดเด่นด้วยความคิดริเริ่ม
• ไม่ยึดติดกับประเพณี

(พจนานุกรมอธิบายของ Efremova.TF.Efremov.2000.)
คำพ้องความหมาย: เป็นเอกเทศ, ในรูปแบบใหม่, พิเศษ, ไม่ซ้ำใคร, ไม่ได้มาตรฐาน, ไม่สำคัญ, ดั้งเดิม, ในรูปแบบใหม่, ในแบบของตัวเอง, ดั้งเดิม, อย่างอิสระ, แปลกประหลาด, ดั้งเดิม
(พจนานุกรมคำพ้องความหมาย).
วลี "ภาพวาดที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม" มีความหมายอย่างไร
(คำตอบ)
ภาพวาดแหวกแนว –
ศิลปะการวาดภาพโดยไม่อิงประเพณี

เด็กตั้งแต่อายุยังน้อยพยายามสะท้อนความประทับใจที่มีต่อโลกรอบตัวด้วยงานศิลปะ . การวาดภาพในรูปแบบที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมเป็นกิจกรรมที่สนุกสนานและชวนให้หลงใหลซึ่งทำให้เด็กๆ ประหลาดใจและเพลิดเพลิน
มีกี่สิ่งที่น่าสนใจที่ไม่จำเป็นอยู่ที่บ้าน (แปรงสีฟัน, หวี, ยางโฟม, ไม้ก๊อก, พลาสติกโฟม, หลอดด้าย, เทียน, ฯลฯ ) เราออกไปเดินเล่น ดูใกล้ๆ กัน และมีสิ่งที่น่าสนใจมากมายที่นี่: ไม้, โคน, ใบไม้, ก้อนกรวด, เมล็ดพืช, ดอกแดนดิไลอัน, พืชมีหนาม, ต้นป็อปลาร์ ตามที่คุณต้องการและคุณยังสามารถคิด เทคนิคที่ไม่ธรรมดาของตัวเอง เด็กรู้สึกประทับใจไม่รู้ลืม อารมณ์เชิงบวก และอารมณ์สามารถใช้ตัดสินอารมณ์ของเด็ก เกี่ยวกับสิ่งที่ทำให้เขาพอใจ สิ่งที่ทำให้เขาไม่สบายใจ

การวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมนั้นใช้ตั้งแต่อายุยังน้อยเพื่อให้เด็กวาดได้อย่างรวดเร็วเพราะยังคงยากสำหรับเขาที่จะแสดงความเพียร และสำหรับเด็กโต การวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมเป็นวิธีแสดงความคิดสร้างสรรค์ เนื่องจากผลลัพธ์มีความสำคัญอยู่แล้วสำหรับเด็กโต จึงทำให้ภาพวาดมีความสดใส สวยงาม และสะท้อนเหตุการณ์ทั้งหมด นี่เป็นโอกาสที่ดีที่เด็กจะได้คิด พยายาม ค้นหา ทดลอง และที่สำคัญที่สุดคือแสดงออก
การจัดชั้นเรียนโดยใช้เทคนิคที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม

• ช่วยบรรเทาความกลัวของเด็ก
• พัฒนาความมั่นใจในตนเอง
• พัฒนาความคิดเชิงพื้นที่
• สอนให้เด็กแสดงเจตจำนงได้อย่างอิสระ
• ส่งเสริมให้เด็กค้นหาและแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์
• สอนเด็กให้ทำงานกับวัสดุที่หลากหลาย
• พัฒนาความรู้สึกขององค์ประกอบ จังหวะ สี การรับรู้สี; ความรู้สึกของเนื้อสัมผัสและปริมาตร
• พัฒนาทักษะยนต์ปรับของมือ
• พัฒนาความคิดสร้างสรรค์ จินตนาการ และจินตนาการ
• ขณะทำงาน เด็ก ๆ จะได้รับความสุขทางสุนทรียะ

มีเทคนิคการวาดที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมมากมายและเอกลักษณ์ของพวกเขาอยู่ที่ความจริงที่ว่าช่วยให้เด็กบรรลุผลตามที่ต้องการได้อย่างรวดเร็ว ตัวอย่างเช่น เด็กคนไหนจะไม่สนใจวาดภาพด้วยนิ้ว วาดด้วยฝ่ามือ ขีดเขียนบนกระดาษและวาดรูปตลกๆ เด็กชอบที่จะบรรลุผลงานอย่างรวดเร็ว

แนะนำให้ใช้กับเด็กวัยก่อนเรียน:

• ภาพวาดลายนิ้วมือ;
• สำนักพิมพ์ด้วยภาพพิมพ์มันฝรั่ง
• วาดมือ;
• เสียบ

เด็กก่อนวัยเรียนวัยกลางคนสามารถแนะนำเทคนิคที่ซับซ้อนยิ่งขึ้นได้:

• แหย่ด้วยแปรงกึ่งแห้งแข็ง
• การพิมพ์โฟม
• การพิมพ์จุก;
• ดินสอสีเทียน + สีน้ำ;
• เทียน + สีน้ำ;
• ลายใบไม้;
• ภาพวาดปาล์ม
• วาดด้วยสำลี;
• เชือกวิเศษ

และในวัยก่อนวัยเรียนที่โตกว่า เด็ก ๆ สามารถเชี่ยวชาญวิธีการและเทคนิคที่ยากยิ่งขึ้นไปอีก:

• ภาพวาดทราย
• วาดด้วยฟองสบู่
• วาดด้วยกระดาษยู่ยี่
• ซับด้วยหลอด
• โมโนไทป์แนวนอน
• การพิมพ์สกรีน;
• วิชาเอก;
• ซับธรรมดา;
• ดินน้ำมัน

แต่ละเทคนิคเหล่านี้เป็นเกมเล็กๆ การใช้งานช่วยให้เด็กรู้สึกผ่อนคลาย โดดเด่นขึ้น ตรงขึ้น พัฒนาจินตนาการ ให้อิสระเต็มที่ในการแสดงออก

การวาดภาพลายนิ้วมือ - เกิดขึ้น

แนะนำให้เด็กรู้จักเทคนิคการวาดที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมจะดีกว่าด้วยการวาดภาพด้วยนิ้ว - นี่เป็นวิธีที่ง่ายที่สุดในการวาดภาพ ตั้งแต่อายุยังน้อย เด็กจำนวนมากเพิ่งเรียนรู้การใช้เครื่องมือทางศิลปะ ดังนั้นจึงง่ายสำหรับเด็กที่จะควบคุมการเคลื่อนไหวของนิ้วของตนเองมากกว่าดินสอหรือแปรง แปรงแต่ละนิ้วมีสีของตัวเอง คุณสามารถวาดด้วยจุด, จุด, คราบ - และหิมะจะตกบนถนนและควันจะออกมาจากท่อและพวงองุ่นเป็นเพียงงานฉลองสำหรับดวงตา

เด็กชอบวาดรูปด้วยมือ เราจุ่มฝ่ามือของเด็กลงในสีแล้วทารกก็สร้างรอยประทับบนกระดาษจากนั้นเราเสริมการวาดด้วยแท็กจากนิ้วและเราได้ยีราฟเรากดฝ่ามือกับเสาแล้ววาดจุดด้วยนิ้วของเรา - เราได้ป่าฤดูใบไม้ร่วง และถ้าคุณตกแต่งฝ่ามือด้วยสีต่างๆ คุณก็จะได้ปลาหมึกตลกๆ หรือพระอาทิตย์ที่สดใสและผีเสื้อแสนสวย

พิมพ์มันฝรั่ง

เทคนิคนี้ทำให้คุณสามารถพรรณนาถึงวัตถุเดียวกันได้ซ้ำๆ โดยจัดองค์ประกอบที่หลากหลายจากภาพพิมพ์ เด็กกดตราประทับกับแผ่นหมึกและสร้างความประทับใจบนกระดาษแผ่นหนึ่ง คุณสามารถใช้แอปเปิ้ลครึ่งลูก

เทคนิค "Tamping"

เราใช้เทคนิคนี้ตั้งแต่อายุยังน้อย เราให้ยางโฟมก้อนหนึ่งแล้วจุ่มลงในสี เด็กๆ ก็สร้างภาพขึ้นมา ปรากฏว่าเมฆโปร่งแสงดอกแดนดิไลอันปุย

ลายฉลุด้วยไม้กวาด.

เด็กใช้ลายฉลุบนกระดาษ จุ่มยางโฟมลงในสีแล้วติดยางโฟมบนลายฉลุ จากนั้นค่อยเอาลายฉลุออกอย่างระมัดระวัง หากจำเป็น ให้ทำซ้ำขั้นตอนหลังจากที่สีแห้ง

ภาพวาดโฟม.

ด้วยเหตุผลบางอย่าง เราทุกคนมักคิดว่าถ้าเราทาสีด้วยสี เราต้องใช้แปรงด้วย ไม่เสมอไป ยางโฟมสามารถช่วยชีวิตได้ เราแนะนำให้คุณสร้างรูปทรงเรขาคณิตขนาดเล็กหลายๆ แบบ จากนั้นใช้ลวดเส้นเล็กกับแท่งหรือดินสอ (ไม่ลับให้แหลม) เครื่องมือพร้อมแล้ว ตอนนี้คุณสามารถจุ่มลงในสีและใช้วิธีตราประทับเพื่อวาดรูปสามเหลี่ยมสีแดง วงกลมสีเหลือง สี่เหลี่ยมสีเขียว (ยางโฟมทั้งหมดล้างอย่างดี ซึ่งต่างจากสำลี) ในตอนแรก เด็กๆ จะสุ่มวาดรูปทรงเรขาคณิต จากนั้นเสนอให้ทำเครื่องประดับที่ง่ายที่สุด - จากรูปประเภทหนึ่งจากนั้นจากสองหรือสาม

สะกิดด้วยแปรงขนแข็งกึ่งแห้ง

หมายถึงการแสดงออก: พื้นผิวของสี, สี วัสดุ: แปรงแข็ง gouache กระดาษสีและรูปแบบใด ๆ หรือภาพเงาแกะสลักของสัตว์ขนนุ่มหรือเต็มไปด้วยหนาม วิธีการได้ภาพ: เด็กวางแปรงลงใน gouache แล้วกระแทกลงบนกระดาษโดยถือในแนวตั้ง เมื่อใช้งานแปรงไม่ตกน้ำ ดังนั้นทั้งแผ่น เส้นขอบหรือแม่แบบจึงเต็มไปหมด ปรากฎว่าเลียนแบบพื้นผิวของพื้นผิวที่นุ่มหรือเต็มไปด้วยหนาม

ดินสอสีเทียน + สีน้ำ

ความหมายที่แสดงออก: สี, เส้น, จุด, พื้นผิว วัสดุ: ดินสอสีเทียน กระดาษหนาสีขาว สีน้ำ แปรง วิธีการได้ภาพ: เด็กวาดด้วยดินสอสีเทียนบนกระดาษขาว จากนั้นเขาก็ทาสีแผ่นด้วยสีน้ำเป็นสีเดียวหรือหลายสี ภาพวาดชอล์กยังคงไม่ทาสี

วาดเทียน.

เด็กชอบวาดรูปด้วยเทียนไข โดยการวาดเส้นที่มองไม่เห็นหรือวางจุด จากนั้นใช้สีบนแผ่นงาน คุณสามารถเห็นฝนหรือคลื่นบนแผ่นงาน ลวดลายบนหน้าต่าง

เทคนิค "ผูกขาด"

เทคนิคนี้เป็นเรื่องธรรมดาที่สุด หลังจากพับกระดาษครึ่งแผ่นแล้ว ให้ใช้สีน้ำสักสองสามหยดบนส่วนหนึ่งของแผ่น แล้วคลุมด้วยครึ่งหลังของแผ่นงาน คลี่ออก คุณจะเห็นรูปแบบที่ผิดปกติ ในนั้นคุณสามารถเห็นดอกไม้ เมฆ สุนัขจิ้งจอก หากคุณวาดผีเสื้อที่มีปีกพับด้านหนึ่ง ให้ปิดภาพด้วยครึ่งหลัง คุณจะเห็นว่าผีเสื้อกางปีกแล้วบิน การใช้เทคนิคเหล่านี้ เป็นการง่ายที่จะอธิบายกฎความสมมาตรแก่เด็ก

เทคนิค "ไดปิติยา"

ใช้ไม้กวาดหรือสีทาเคลือบบาง ๆ กับพื้นผิวเรียบของกระดาษแข็ง วางกระดาษแผ่นหนึ่งไว้ด้านบนแล้วเชิญเด็กให้วาดรูปด้วยดินสอโดยพยายามอย่ากดดันกระดาษมากเกินไป ด้านที่กดลงบนกระดาษแข็งทำให้เกิดความประทับใจ - ภาพสะท้อนของภาพที่มีพื้นผิวที่น่าสนใจและพื้นหลังสี

เทคนิคแผ่นเปียก

วิธีทำให้แผ่นวาดเปียกอย่างถูกวิธี

นี่คือสิ่งที่สำคัญที่สุดในเทคนิคการวาดภาพบนแผ่นเปียก คุณต้องหาพื้นกลาง: แผ่นที่แห้งเกินไปจะทำให้สีไม่กระจายอย่างสวยงาม หากมีน้ำมากเกินไป สีจะกระจายไปทั่วทั้งแผ่น และการวาดภาพก็จะไม่ทำงานเช่นกัน

วาดบนแผ่นเปียกโดยแตะเบา ๆ ด้วยปลายแปรง เมื่อแตะแผ่นที่เปียกด้วยแปรงที่ทาสีแล้ว ควรทาสีให้มีเส้นผ่านศูนย์กลางประมาณ 1-2 เซนติเมตรรอบแปรง

หากสีไม่กระจายแสดงว่าคุณไม่ได้หล่อเลี้ยงแผ่นเพียงพอ หากสีกระจายออกไปอย่างแรงมากแสดงว่ามีน้ำมากเกินไป น้ำส่วนเกินสามารถขจัดออกได้ด้วยแปรงแห้งหรือฟองน้ำ

ภาพวาดมีความน่าเชื่อถือมาก ธีมที่เกี่ยวข้องกับน้ำ: ปลาในบ่อหรือตู้ปลา ทะเล เมฆฝน ดอกไม้มีชีวิตชีวามาก

คุณสามารถวาดพื้นหลังสำหรับการวาดภาพในอนาคตบนแผ่นเปียกเท่านั้น หรือคุณสามารถใช้ลายฉลุเพื่อวาดรูป (เช่น สัตว์) และทำให้พื้นหลังเปียกเฉพาะรอบรูปนี้

เรียนรู้ที่จะสร้างพื้นหลัง
โดยปกติเด็ก ๆ จะวาดบนกระดาษขาว เพื่อให้คุณมองเห็นได้ชัดเจนยิ่งขึ้น เร็วขึ้น แต่บางฉากจำเป็นต้องมีพื้นหลัง และฉันต้องบอกว่างานของเด็ก ๆ ทั้งหมดดูดีกว่าเมื่อเปรียบเทียบกับพื้นหลังที่ทำไว้ล่วงหน้า เด็กหลายคนสร้างพื้นหลังด้วยแปรง ยิ่งกว่านั้น ธรรมดาและเล็ก แม้ว่าจะมีวิธีที่ง่ายและเชื่อถือได้: ทำพื้นหลังด้วยสำลีหรือแผ่นโฟมยางแช่ในน้ำและสี คุณสามารถสร้างพื้นหลังเมื่อสิ้นสุดการทำงานด้วยดินสอสีเทียน

เทคนิค "Blotography"

เกมที่มีจุด (blotography) พัฒนาจินตนาการได้ดี เด็กตัก gouache ด้วยช้อนพลาสติกแล้วเทลงบนกระดาษ ผลที่ได้คือจุดในลำดับแบบสุ่ม จากนั้นนำแผ่นมาปิดทับด้วยแผ่นอีกแผ่นแล้วกด เด็ก ๆ ดูภาพแล้วพิจารณา: “มันมีลักษณะอย่างไร? ".

เทคนิค "การร้อยไหม"

เทคนิคนี้ทำให้เด็กมีความสุขอย่างมาก คุณจะต้องใช้เส้นฝ้าย ชุด gouache เจือจางหรือสีสีน้ำที่ต้องคนเป็นครั้งคราว และกระดาษ ตัดด้ายเพื่อให้เด็กใช้งานได้สะดวก 10-15 ซม. ลดด้ายลงในสีเพื่อให้อิ่มตัว จับที่ปลายด้าย วางอย่างระมัดระวังบนกระดาษหนึ่งแผ่น แล้วคลุมด้วยอีกแผ่นหนึ่งเพื่อให้ปลายด้ายยื่นออกมา จับแผ่นด้านบนแล้วดึงด้าย กลายเป็นภาพที่สวยงามมาก

วิธีการ nitkography

มีวิธีนี้สำหรับเด็กผู้หญิงเป็นหลัก แต่ไม่ได้หมายความว่าไม่เหมาะสำหรับเด็กที่เป็นเพศตรงข้าม และประกอบไปด้วย ขั้นแรก หน้าจอขนาด 25x25 ซม. ทำจากกระดาษแข็ง กระดาษกำมะหยี่หรือผ้าสักหลาดธรรมดาติดกาวบนกระดาษแข็ง คงจะดีถ้าเตรียมกระเป๋าสวย ๆ ที่มีชุดไหมพรมหรือไหมกึ่งวูลวู๊ดหลากสีสันไว้ติดหน้าจอ วิธีนี้ใช้คุณสมบัติดังต่อไปนี้: ด้ายที่มีเปอร์เซ็นต์ของขนแกะจะดึงดูดไปยังกระดาษสักหลาดหรือกระดาษกำมะหยี่ คุณเพียงแค่ต้องติดมันด้วยการเคลื่อนไหวเบา ๆ ของนิ้วชี้ จากหัวข้อดังกล่าว คุณสามารถเตรียมเรื่องราวที่น่าสนใจได้ พัฒนาจินตนาการความรู้สึกของรสชาติ โดยเฉพาะสาว ๆ เรียนรู้ที่จะเลือกสีอย่างชำนาญ สีด้ายบางสีเหมาะสำหรับผ้าสักหลาดสีอ่อน และสีที่ต่างกันโดยสิ้นเชิงสำหรับผ้าสักหลาดสีเข้ม จึงเป็นการเริ่มต้นเส้นทางทีละน้อยสู่งานฝีมือสตรี งานปัก ซึ่งจำเป็นมากสำหรับพวกเธอ

วาดรูปด้วยโปสการ์ด.

อันที่จริง เกือบทุกบ้านมีโปสการ์ดเก่าๆ มากมาย ท่องไปรษณียบัตรเก่ากับเด็ก ๆ สอนให้พวกเขาตัดภาพที่จำเป็นออกแล้วติดมันเข้าไปในเนื้อเรื่อง ภาพที่สดใสของวัตถุและปรากฏการณ์จากโรงงานจะทำให้การออกแบบทางศิลปะที่สมบูรณ์แบบแม้การวาดภาพที่ไม่โอ้อวดที่ง่ายที่สุด เด็กอายุสามสี่และห้าขวบสามารถวาดสุนัขและด้วงได้อย่างไร? เลขที่ แต่สำหรับสุนัขและแมลง เขาจะเติมแสงแดด ฝน และเขาจะมีความสุขมาก หรือถ้าร่วมกับเด็ก ๆ ตัดจากโปสการ์ดและติดบ้านเทพนิยายกับคุณยายที่หน้าต่างจากนั้นเด็กก่อนวัยเรียนที่จินตนาการของเขาความรู้เรื่องเทพนิยายและทักษะการมองเห็นจะวาดบางสิ่งบางอย่างสำหรับ เขา.

เทคนิคการพ่น -

เทคนิคการ "ฉีดพ่น" คือการฉีดพ่นหยดน้ำซึ่งแปรงสีฟันและไม้บรรทัดหวีสามารถจัดการได้ในโรงเรียนอนุบาล เราหยิบสีด้วยแปรงสีฟันแล้ววาดไม้บรรทัดตามพื้นผิวของแปรงเข้าหาคุณ หัวข้อสำหรับการวาดภาพสามารถเป็นอะไรก็ได้ ตัวอย่างเช่น บนแผ่นกระดาษ เราวางองค์ประกอบของพืชแห้ง เราใช้ลายฉลุของแจกันและลายฉลุของผีเสื้อ หันแปรงสีฟันออกจากตัวคุณ (ขนแปรงขึ้น) แล้วเริ่ม "หวี" ด้วยไม้บรรทัด ปัดจากล่างขึ้นบน อย่ากลัวที่จะสาดน้ำถ้าคุณทำตามขั้นตอนทั้งหมดอย่างถูกต้องแล้วสีและน้ำจะกระเด็นไปทำงาน กระจายองค์ประกอบที่สร้างขึ้นตามแนวโครงร่าง เลือกสีที่เข้มกว่าและอิ่มตัวมากขึ้นสำหรับสิ่งนี้ (เบอร์กันดี, แดง, เขียวเข้ม)

คุณสามารถวาดหิมะแบบนี้

วาดนิ้วด้วยทราย

งานที่น่าสนใจมากที่เด็ก ๆ ทำด้วยความยินดี! บทเรียนเกิดขึ้นในสองขั้นตอน: - ในขั้นตอนแรก เราเตรียมกระดาษหนึ่งแผ่น (ควรเป็นขนาดใหญ่กว่า) สำหรับการวาดเพิ่มเติม - ทากาวให้ทั่วพื้นผิวและโรยด้วยทรายอย่างสม่ำเสมอ (เตรียมไว้และร่อนอย่างดี) หลังจากนั้น , ปล่อยให้กาวแห้ง! หลังจากที่กาวแห้งแล้วจำเป็นต้องเอาทรายส่วนเกินออก - เพียงแค่เป่าออกเบา ๆ ) หลังจากเสร็จสิ้นขั้นตอนแรกเราไปที่ที่สอง - วาดรูปโดยตรง! เชื้อเชิญให้เด็กใช้นิ้วของตนบนพื้นทรายของแผ่นเพื่อวาดต้นไม้ในฤดูใบไม้ร่วงโดยใช้สีต่างๆ

เทคนิคการวาดแป้งเซมะลีเนอร์.

ภาพวาดถูกนำไปใช้กับแผ่นกระดาษด้วยดินสอ (หรือนำหน้าสีสำเร็จรูป) จากนั้นทีละชิ้นองค์ประกอบของลวดลายจะถูกทาด้วยกาวและเคลือบด้วยเซโมลินา ปล่อยให้แห้งสะบัดเม็ดส่วนเกินออก เมื่อภาพวาดแห้งเราทาสีด้วย gouache

เทคนิคการลงสีขี้เลื่อย

วิธีนี้ง่าย เด็กเกือบทุกคนเข้าถึงได้ . ภาพวาดถูกนำไปใช้กับพื้นผิวของผลิตภัณฑ์ด้วยดินสอ (หรือใช้สีสำเร็จรูป)

จากนั้นองค์ประกอบของลวดลายจะถูกทาด้วยกาวและเคลือบด้วยขี้เลื่อยสี ไม้ที่ดีที่สุดคือเบิร์ชและแอสเพนขี้เลื่อยควรเป็นสีขาว หากไม่สามารถเตรียมขี้เลื่อยเบิร์ชหรือแอสเพนได้ ขี้เลื่อยไม้เนื้ออ่อนจะพอดี ขี้เลื่อยที่เก็บเกี่ยวแล้วจะแห้งและร่อนผ่านตะแกรงละเอียด ขี้เลื่อยดิบร่อนได้ไม่ดีนัก หลังจากนั้นวัสดุที่เตรียมไว้จะถูกย้อมด้วยสี เราใช้สี gouache สีจะเจือจางด้วยน้ำในระดับความเข้มข้นที่เหมาะสม ปริมาณน้ำจะถูกกำหนดโดยเชิงประจักษ์ ยิ่งมีน้ำมาก วัสดุสีก็จะยิ่งซีด ดังนั้นความอิ่มตัวของสีของขี้เลื่อยก็จะเปลี่ยนไป ขี้เลื่อยที่เตรียมไว้เทลงใน marlichka มัด (ไม่แน่น) และเติมด้วยสารละลายสี (คนให้เข้ากัน) เพื่อการชุบที่ดีขึ้น เราทิ้งขี้เลื่อยไว้ในสารละลายเป็นเวลาหนึ่งวัน (กวนเป็นระยะ หลังจากนั้นเราแก้ผ้าก๊อซ วางบนแผ่นฟิล์มแล้วตากให้แห้งใกล้แบตเตอรี่ เราเก็บขี้เลื่อยที่ย้อมแล้วและแห้งไว้ในภาชนะพลาสติก

เทคนิค Frottage

อีกเทคนิคที่น่าสนใจสำหรับการสร้างผลงานชิ้นเอกขนาดเล็ก คำว่า "frottage" มาจากภาษาฝรั่งเศส - "rub, wipe" เราทุกคนในวัยเด็กได้โอนเหรียญไปที่กระดาษ วางไว้ใต้แผ่นสมุดโน้ตแล้ววาดภาพด้วยดินสอ! นี้ปรากฎว่าเป็นสิ่งที่เยือกเย็น

เทคนิค frotage อยู่ในความจริงที่ว่าวัตถุนูนบางชนิดวางอยู่ใต้แผ่นกระดาษและทาสีทับด้วยสีพาสเทลที่ด้านบนสองสามนาที - และงานฝีมือ DIY ก็พร้อม! งานหลักคือการหาความโล่งใจที่จะดูน่าสนใจบนกระดาษ และเลือกสีได้แน่นอน

เทคนิคการวาด - การวาดเส้น

เป็นปีที่สองในการทำงานของฉัน ฉันได้ใช้เทคนิคที่ไม่ธรรมดา - การวาดภาพด้วยเชือก เด็ก ๆ เรียนรู้การวาดไม่เพียงด้วยดินสอและสีเท่านั้น แต่ยังมีสายสีอีกด้วย ขั้นแรก รูปแบบง่าย ๆ ลูปถูกจัดวางด้วยสตริง จากนั้นจึงย้ายไปยังวัตถุที่ซับซ้อนมากขึ้น แต่ละบทเรียนจะมาพร้อมกับเทพนิยายที่สอดคล้องกับหัวข้อ ชั้นเรียนเหล่านี้ใช้: บทกวี ปริศนา ยิมนาสติกนิ้ว นาทีพลศึกษา เด็ก ๆ ชอบกิจกรรมดังกล่าวมาก พวกเขารู้สึกมีความสุขและภูมิใจกับงานที่ทำ พวกเขาพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของมือ เตรียมมือสำหรับการเขียน พัฒนาจินตนาการ และเสริมทักษะการวาดภาพ

ภาพวาดยางลบ

แรเงาทั้งแผ่นด้วยดินสอง่ายๆ จากนั้นเราใช้ยางลบวาดโครงร่างตรงกลางดอกไม้แล้วลบกลีบด้วยยางลบแล้ววาดช่อดอกไม้ทั้งหมดเมื่อคุณ "วาด" ด้วยยางลบเสร็จแล้วคุณสามารถทาสีตรงกลางสีเหลืองและใบคาโมไมล์สีเขียวด้วยสี

"วาดด้วยกระเป๋า"

ในการทำงาน คุณต้องเตรียมแผ่นอัลบั้ม สีน้ำ HONEY แปรงเบอร์ 5-6 น้ำและถุงกระดาษแก้ว ก่อนหน้านี้ตัดตามขวาง

สิ่งเดียวที่คุณต้องถามเด็กๆ อยู่เสมอคือการใช้แปรงอย่างรวดเร็ว อย่าให้สีแห้งบนกระดาษ อย่างไรก็ตาม หากสีที่ใช้ก่อนสามารถแห้งได้ - ช่วยหล่อเลี้ยงด้วยน้ำ

ใช้สีน้ำบนแผ่นอย่างรวดเร็ว เราวางกระดาษแก้วไว้ตรงกลางของภาพ ชุบน้ำให้ปลายนิ้วสัมผัส และด้วยการหมุนอย่างอ่อนโยนจะสร้างรอยยับบนกระดาษ เราหมุนนิ้วไปในทิศทางใดก็ได้ กระเป๋าติดกับกระดาษด้วยสี และน้ำและสีน้ำจะสะสมเป็นรอยยับ ในสถานที่เหล่านี้ กระดาษจะสว่างขึ้น ปล่อยให้กระดาษแห้ง อย่ารีบเอาถุงออก สักพักก็แกะถุงออกมาดูว่าจะเกิดอะไรขึ้น คุณมีชุดผ้าปูที่นอนที่มีลวดลายสวยงาม เป็นพื้นหลังที่ยอดเยี่ยมสำหรับการวาดภาพ วัสดุเฉพาะสำหรับ appliqué เกล็ดหิมะ ใบไม้ในฤดูใบไม้ร่วง ตัวอักษร ฯลฯ

เทคนิคการพิมพ์

ตราประทับใบ.

มันน่าสนใจมากที่จะวาดลายใบไม้ เราคลุมใบด้วย gouache จากนั้นวางด้านที่ทาสีไว้บนกระดาษแผ่นหนึ่งกดแล้วนำออกเราจะได้สีที่เรียบร้อยของพืช

เทคนิค "เกา"

เทคนิค " เกา “เรียกอีกอย่างว่า” แต้ม-ขีดข่วน “!

ภาพวาดโดดเด่นด้วยการขีดข่วนด้วยปากกาหรือเครื่องมือมีคมบนกระดาษหรือกระดาษแข็งที่เต็มไปด้วย หมึก(เพื่อไม่ให้เบลอคุณต้องเติมผงซักฟอกหรือแชมพูเล็กน้อยเพียงไม่กี่หยด) คำนี้มาจากภาษาฝรั่งเศส เครื่องขูด- ขูดขีด จึงเป็นอีกชื่อหนึ่งของเทคนิค - เทคนิคการเกา .
โดยปกติเราใช้กระดาษหนาแรเงาด้วยสีเทียนขี้ผึ้งสีหนา คุณสามารถนำกระดาษแข็งที่มีสีสันด้วยลวดลายที่มีสีสันเสร็จแล้วคุณสามารถ จำกัด ตัวเองให้เป็นแว็กซ์ธรรมดาได้ เทียน(ไม่ทำสี). จากนั้นใช้แปรงหรือฟองน้ำกว้างๆ ลงรองพื้นให้ทั่ว ซากศพ. แน่นอน คุณสามารถ gouacheใช้แต่จะสกปรกหลังจากการอบแห้ง สามารถใช้กับสีอะครีลิคได้ สีดำ เอาเปรียบ. เมื่อแห้งด้วยของมีคม - มีดโกน, มีด, เข็มถัก, ส้อมพลาสติก, ไม้จิ้มฟัน - เราเกาลวดลาย ลวดลายถูกสร้างขึ้นบนพื้นหลังสีดำจากลายเส้นสีขาวหรือสีบางๆ

เด็กๆ มักจะชอบวาดรูปแบบนี้มาก ตะแกรง - เทคนิคสนุกสนานและไม่ธรรมดา เด็กถูกจับโดยกระบวนการ "แสดงออก" แกะสลักบนกระดาษแข็ง. การวาดภาพในช่วงเริ่มต้นการฝึกทำได้ค่อนข้างง่าย: รูปทรงของวัตถุ ใยแมงมุม บอลลูน ฯลฯ งานอาจซับซ้อนได้ทีละน้อย

ขอบเขตของจินตนาการที่นี่ยิ่งใหญ่มาก ตัวอย่างเช่น คุณสามารถวาด แกะสลักบนกระดาษแข็งด้วยส้อมพลาสติก: ทั้งหมด - คลื่นในทะเล, แยกง่าม "พิเศษ" - ถนน, ราง ฯลฯ คุณสามารถใช้ด้ามส้อม มีดพลาสติกแบบใช้แล้วทิ้ง หรือแม้แต่ช้อนก็ได้!

ตัวเลือกที่ 1.

1) กระดาษแข็งหนาวาดด้วยดินสอสีเทียน - คุณสามารถใช้สีเดียวคุณสามารถใช้ลายจุดหลากสี (ชั้นหนา) ไม่ทิ้งคราบขาว.

2) จากด้านบนโดยใช้แปรงกว้างหรือฟองน้ำขนาดเล็กคลุมด้วยชั้นของ gouache สีดำหนา (ครีมเปรี้ยว) (หมึกสีดำ + แชมพูหยด - ไม่ทาสีมือของคุณเมื่อทำงานหรือสีอะครีลิค ) ปล่อยให้แห้ง

3) หยิบปากกาลูกลื่นแบบไม่เขียน (แท่งไม้แหลมสำหรับทำซูชิ ไม้จิ้มฟัน และแม้กระทั่งส้อมพลาสติก หรือวัตถุปลายแหลมอื่นๆ ที่สะดวก หรือสิ่งของทั้งหมดในคราวเดียว) - และเมื่อเกา ให้ตัดกันหลายสีอย่างชัดเจน เส้นปรากฏขึ้น คุณสามารถวาดเส้น, สโตรก - อะไรก็ได้: โลกใต้น้ำ, ป่าฤดูใบไม้ร่วงที่สดใส, อวกาศ ...

คำแนะนำที่เป็นประโยชน์:

ถ้า gouache (หมึก) ม้วนออกจากชั้นที่เคลือบด้วยดินสอขี้ผึ้ง (ดินสอสี)- จากนั้นคุณสามารถล้างฐานด้วยแป้งฝุ่น (โรยด้านบนแล้วถูด้วยสำลีก้าน)
เพื่อให้ gouache ไม่ทาสีมือเมื่อขีดข่วนรูปวาด- คุณต้องเพิ่มกาว PVA เล็กน้อยลงไปก่อนใช้และผสมให้เข้ากัน หรือเมื่อวาดให้วางกระดาษสะอาดไว้ใต้มือที่วางอยู่บนแผ่น

ตัวเลือกที่ 2

1) สำหรับฐานคุณสามารถใช้กระดาษแข็งสีหรือสีขาวหรือกระดาษแข็งที่มีลวดลายสดใสสำเร็จรูป (แม้จะเป็นกระดาษแข็งสีเดียวกันก็ตาม) เราถูฐานด้วยเทียนขี้ผึ้งอย่างง่าย

2) ขั้นตอนที่สองและสาม - ดูตัวเลือก 1

ตัวเลือกที่ 3

1) สำหรับฐาน คุณสามารถใช้กระดาษแข็งสีขาวแล้ววาดพื้นหลังด้วยสีอะไรก็ได้ และอะไรก็ได้ที่คุณต้องการ แห้ง. จากนั้น ขั้นตอนที่สองและสามของตัวเลือกที่ 1

วาดรูปด้วยผ้า

เราเอาผ้าขนาด 10 x 5 ซม. มาทุบให้เหมือนผ้าอนามัยแบบสอด จุ่มผ้าเช็ดทำความสะอาดลงในสี gouache คุณสามารถวาดด้วย gouache สีดำบนกระดาษแข็งสีขาว คุณยังสามารถวาดบนพื้นหลังที่มีสีได้ เช่น บนสีน้ำเงินด้วยสีขาว จากนั้นเราจะได้ "ทิวทัศน์ฤดูหนาว"

วาดรูปก้อนกรวดเล็กๆ.
แน่นอนว่าเด็กส่วนใหญ่มักจะวาดภาพบนเครื่องบินบนกระดาษไม่ค่อยบนแอสฟัลต์กระเบื้องหินก้อนใหญ่ ภาพแบนๆ ของบ้าน ต้นไม้ รถยนต์ สัตว์บนกระดาษนั้นไม่น่าดึงดูดใจเท่ากับการสร้างสรรค์ผลงานของตัวเองตามปริมาตร ในเรื่องนี้ควรใช้ก้อนกรวดทะเล มีความเรียบ เล็ก และมีรูปร่างแตกต่างกัน รูปร่างของก้อนกรวดในบางครั้งอาจบอกเด็กว่าควรสร้างภาพใดในกรณีนี้ (และบางครั้งผู้ใหญ่ก็จะช่วยเด็ก) มันจะดีกว่าที่จะทาสีกรวดก้อนหนึ่งไว้ใต้กบอีกก้อนหนึ่งอยู่ใต้แมลงและเชื้อราที่ยอดเยี่ยมจะออกมาจากก้อนที่สาม สีหนาสดใสถูกนำไปใช้กับก้อนกรวด - และภาพก็พร้อม และควรทำให้เสร็จแบบนี้ดีกว่า: หลังจากที่ก้อนกรวดแห้งแล้ว ให้ทาน้ำยาเคลือบเงาที่ไม่มีสี ในกรณีนี้ด้วงขนาดใหญ่หรือกบที่ทำด้วยมือของเด็กส่องแสงระยิบระยับ ของเล่นชิ้นนี้จะมีส่วนร่วมในเกมสำหรับเด็กที่เป็นอิสระมากกว่าหนึ่งครั้งและนำประโยชน์มากมายมาสู่เจ้าของ

เราวาดด้วยดินน้ำมัน!

ภาพวาดดินน้ำมันบนกระจก.

จากดินน้ำมันคุณสามารถปั้นไม่เพียง แต่ตัวเลขขนาดใหญ่ แต่ยังสร้างการสร้างสรรค์ที่สวยงามบนเครื่องบินด้วย เทคนิคนี้มีชื่อเป็นของตัวเอง - วาดด้วยดินน้ำมัน นี่เป็นกิจกรรมที่สนุกสนานมากสำหรับทั้งเด็กเล็กและเด็กโต

เราต้องทำอะไรเพื่อสร้างภาพวาดดินน้ำมัน?

1. ดินน้ำมันคุณภาพสูงซึ่งนวดและผสมให้เข้ากัน ยิ่งติดมือน้อยเท่าไหร่ก็ยิ่งดี

2. พื้นฐานของภาพ: แก้ว กระดาษแข็ง โครงไม้ (เฟรม)

3. กระดานโมเดล แก้วน้ำ ผ้าเช็ดมือ กอง เครื่องมือที่มีประโยชน์ต่างๆ เพื่อสร้างพื้นผิวที่ต้องการ

เราใช้กระจกเป็นฐานในการสร้างภาพโดยใช้เทคนิค Reverse Application และต้องแน่ใจว่าได้ปกป้องขอบกระจกด้วยเทปไฟฟ้าเพื่อไม่ให้เด็กๆ ได้รับบาดเจ็บ แต่ควรสังเกตว่างานนี้ทำภายใต้การดูแลอย่างใกล้ชิดของผู้ใหญ่

คุณสมบัติทางเทคโนโลยี:

การวาดภาพ (คุณสามารถใส่สีลงในกรอบรูปแทนรูปถ่าย และเริ่มสร้าง) ก่อนที่คุณจะเริ่มปั้น คุณต้องคิดถึงการผสมสีและเลือกเฉดสีที่เหมาะสมด้วยการผสม เราเริ่มใช้สีที่เลือกกับรายละเอียดของรูปภาพที่ต้องการจากด้านที่รูปภาพจากกรอบมอง) กระจายดินน้ำมันด้วยนิ้วของคุณอย่างสม่ำเสมอโดยไม่ต้องเกินเส้นร่าง ความหนาของชั้นไม่เกิน 2-3 มม.

ในตอนท้ายของการทำงาน ค่อยๆ เช็ดกระจกจากคราบมัน ลอกฟิล์มป้องกันที่สองออก เลือกแผ่นกระดาษแข็งที่เหมาะสมสำหรับพื้นหลัง วางรูปภาพกลับหัวกลับหางลงในกรอบ

เทคนิคการเขียนแบบ Pointillism

ชื่อของการเคลื่อนไหวในการวาดภาพ pointillism มาจากคำภาษาฝรั่งเศส pointiller ซึ่งแปลว่า "การเขียนด้วยจุด" Pointillism - การวาดภาพด้วยจุดสีต่างๆ (เส้นประ) ดังนั้นเทคนิคนี้จึงอยู่ในอำนาจของเด็กก่อนวัยเรียน

เราวาดโดยใช้เทคนิค pointillism โดยใช้วัสดุภาพที่แตกต่างกัน: เพียงแค่นิ้วมือ ผ้าอนามัย สำลีก้าน แปรง ปากกาสักหลาด เครื่องหมาย

ภาพวาดเกลือ.

ก่อนอื่นเราวาดด้วยดินสอง่ายๆ เราวาดภาพส่วนเล็ก ๆ ของภาพด้วยสีน้ำ โรยด้วยเกลือ เกลือดูดซับน้ำส่วนเกินและเกาะติดกับใบ สลัดเกลือส่วนเกินออก เรายังคงทำงานด้วยจิตวิญญาณเดียวกันจนถึงที่สุด การใช้เกลือให้ผลที่ผิดปกติ ลองดู - คุณจะเห็น

ภาพวาดสีเกลือ.

เกลือสามารถย้อมเป็นสีต่างๆ ได้ .

สีเกลือ:

ขั้นแรก เจือจาง gouache ในภาชนะที่มีน้ำปริมาณเล็กน้อย (ยิ่งน้ำมาก สีก็จะยิ่งจางลง ยิ่งน้ำน้อย สีก็จะยิ่งเข้มขึ้น) จากนั้นเทเกลือลงในจานแล้วเทน้ำสี ค่อยๆ ผสมเกลือกับส้อมเพื่อให้เกลือทั้งหมดมีสี คุณสามารถทำให้แห้งในเตาอบ อุ่นเตาอบที่อุณหภูมิ 100 องศา และใส่แม่พิมพ์ของเราด้วยเกลือที่นั่นเป็นเวลาหนึ่งชั่วโมง คุณสามารถใช้เตาไมโครเวฟวางแม่พิมพ์ไว้ที่นั่นประมาณ 5-10 นาทีที่อุณหภูมิสูงสุด หลังจากที่คุณเอาเกลือออกแล้ว คุณจะเห็นว่ามีก้อนแห้งๆ ปรากฏออกมา เราเอาถุงพลาสติกใส่เกลือลงไป จากนั้นคลึงเกลือบนเขียงจนร่วน สำหรับแต่ละสีเราใช้โถแยก

เราวาดรูปด้วยดินสออย่างง่ายจากนั้นใช้กาว PVA โรยเกลือบนกาว

วาดด้วยแปรงสีฟัน

ต้องบอกทันทีว่าไม่ใช่ทุกคนที่ชอบเทคนิคนี้ แต่เมื่อวาดวัตถุบางอย่าง มันไม่สามารถแทนที่ได้ ดังนั้นเรามาพูดถึงเรื่องนี้กันด้วย วาดด้วยแปรงสีฟัน จุ่มลงในสี เหมือนแปรง คุณจะได้ต้นคริสต์มาสที่นุ่มมากๆ คลื่นในทะเล สัตว์ที่มีขนดก มันจะเป็นเรื่องยากที่จะบรรลุผลดังกล่าวด้วยแปรง

เทคนิคการวาดภาพสีน้ำมันบนกระดาษกำมะหยี่

ดินสอเคลื่อนได้ง่ายบนกระดาษและเกลี่ยด้วยนิ้วของคุณ ทำให้ได้เฉดสีที่นุ่มนวลขึ้น และเด็กๆ ก็พอใจกับเทคนิคนี้มาก! ภาพวาดมีความสดใสและร่าเริง

ภาพปะติด.

แนวคิดนี้อธิบายความหมายของวิธีนี้: มีการรวบรวมไว้หลายวิธีข้างต้น โดยทั่วไปแล้ว ในอุดมคติแล้ว สิ่งต่อไปนี้ดูเหมือนจะสำคัญสำหรับเรา: เป็นการดีที่เด็กก่อนวัยเรียนไม่เพียงแต่คุ้นเคยกับเทคนิคการถ่ายภาพต่างๆ เท่านั้น แต่ยังอย่าลืมเกี่ยวกับเทคนิคเหล่านี้ด้วย แต่ยังใช้อย่างเหมาะสมเพื่อบรรลุเป้าหมายที่กำหนด ตัวอย่างเช่นเด็กคนหนึ่งอายุ 5-6 ขวบตัดสินใจวาดฤดูร้อนและด้วยเหตุนี้เขาจึงใช้บิตแมป (ดอกไม้) และเด็กวาดดวงอาทิตย์ด้วยนิ้วของเขาตัดผลไม้และผักจากโปสการ์ดแสดงท้องฟ้า และเมฆกับผ้า ฯลฯ ไม่มีข้อจำกัดในการปรับปรุงและความคิดสร้างสรรค์ในกิจกรรมภาพ Anna Rogovin ครูผู้สอนภาษาอังกฤษ - นักวิจัยแนะนำให้ใช้ทุกอย่างที่อยู่ในมือในการวาดภาพแบบฝึกหัด: วาดด้วยผ้า, กระดาษเช็ดปาก (พับหลายครั้ง); วาดด้วยน้ำสกปรก, ใบชาเก่า, กากกาแฟ, กากจากผลเบอร์รี่ นอกจากนี้ยังเป็นประโยชน์ในการทาสีกระป๋องและขวด ม้วนและกล่อง ฯลฯ

กระดาษย่น.
ความหมายที่แสดงออก: จุด, พื้นผิว, สี วัสดุ: จานรองหรือกล่องพลาสติกที่มีแผ่นแสตมป์ที่ทำจากยางโฟมบาง ๆ แช่ใน gouache กระดาษหนาสีและขนาดใดก็ได้ กระดาษยู่ยี่ วิธีการได้ภาพ: เด็กกดกระดาษยู่ยี่กับแผ่นหมึกและสร้างความประทับใจบนกระดาษ เพื่อให้ได้สีที่ต่างกัน ทั้งจานรองและกระดาษยู่ยี่จะเปลี่ยน

เทคนิคกระจกสี - ภาพติดกาว

รูปร่างของการวาดภาพในอนาคตทำด้วยกาว PVA จากขวดที่มีรางน้ำแบบมิเตอร์ ก่อนหน้านี้ คุณสามารถวาดภาพร่างด้วยดินสอง่ายๆ จากนั้นเส้นขอบของรูปร่างจะต้องแห้ง หลังจากนั้นช่องว่างระหว่างรูปทรงจะถูกวาดด้วยสีสดใส ขอบกาวไม่อนุญาตให้สีกระจายและผสม

ตัวอย่างกระจกสี:

• ด้วยดินสอง่ายๆ ที่ไม่มีแรงกด ให้แบ่งแผ่นงานที่มีเส้นตัดกันในทิศทางต่างๆ จากขอบหนึ่งไปอีกขอบหนึ่งเสมอ (การออกแบบเกล็ดหิมะ)
• ลากเส้นจากปลายของเกล็ดหิมะที่เกิดขึ้นไปที่ตรงกลางของลำแสงแต่ละอันเพื่อสร้างหน้าต่าง - "ชิ้นแก้ว"
• วงกลมเส้นขอบด้วยกาว PVA และปล่อยให้แห้ง
• ระบายสีช่องว่างระหว่างขอบกาวด้วยสีสดใส

เทคนิคการวาดที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมเพื่อแก้ไขจิตใจช่วยให้คุณเอาชนะความรู้สึกกลัว อาจกล่าวได้ว่าช่วยให้ศิลปินตัวน้อยขยับตัวออกจากภาพที่แสดงความรู้สึกและอารมณ์ในการวาดภาพ ให้อิสระ ปลูกฝังความมั่นใจในความสามารถของเขา การวิจัยสมัยใหม่พิสูจน์ให้เห็นว่าเทคนิคการถ่ายภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมช่วยลดความตื่นตัวของเด็กที่ไม่ถูกยับยั้งทางอารมณ์ ในขณะเดียวกัน ตามกฎแล้ว คนที่กระตือรือร้นมากเกินไปต้องการพื้นที่จำนวนมากเพื่อพัฒนากิจกรรมของพวกเขา สิ่งที่สำคัญที่สุดคือความสนใจกระจัดกระจายและไม่เสถียรอย่างยิ่ง ในกระบวนการ "แสดงเป็นศิลปิน" โซนของกิจกรรมจะแคบลง แอมพลิจูดของการเคลื่อนไหวจะลดลง โดยการได้รับประสบการณ์ที่เหมาะสมในการวาดภาพด้วยเทคนิคที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม เด็กจึงเอาชนะความกลัวได้ ความคิดสร้างสรรค์เพิ่มเติมจะทำให้เขามีความสุขแม้จะทำงานด้วยแปรงและสีเท่านั้น

การวาดภาพเป็นหนึ่งในกิจกรรมที่สนุกสนานและน่าตื่นเต้นที่สุดสำหรับเด็ก ในโรงเรียนอนุบาลใช้เวลามากมายกับวิจิตรศิลป์ สิ่งที่สำคัญที่สุดคือเด็กน้อยไม่จำเป็นต้องถูกบังคับให้ต้องมีความคิดสร้างสรรค์ประเภทนี้ - พวกเขามีความสุขในการวาด เป็นสิ่งสำคัญที่เด็กทุกคนต้องประสบกับสถานการณ์แห่งความสำเร็จ โดยไม่คำนึงถึงความสามารถของพวกเขาในด้านทัศนศิลป์ และเพื่อสร้างเงื่อนไขดังกล่าว เทคนิคการวาดที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมได้เข้ามาช่วยเหลือนักการศึกษา ลองพิจารณาคุณสมบัติบางอย่างของงานและให้ตัวอย่างรายการหัวข้อที่ประสบความสำเร็จมากที่สุดสำหรับการเรียนรู้ความคิดสร้างสรรค์ประเภทนี้ในการวางแผนระยะยาว

ทำไมเทคนิคที่แปลกใหม่ถึงดี?

ในกลุ่มเตรียมการ การวาดภาพแบบดั้งเดิมต้องใช้เทคนิคที่ซับซ้อนมาก เมื่อเทียบกับกิจกรรมการศึกษาในชั้นอนุบาลก่อนหน้านี้ แต่ถ้าทารกไม่สามารถสร้างเส้นตรง รักษาสัดส่วน และวาดโครงร่างได้อย่างชัดเจนล่ะ? ท้ายที่สุดแล้วความล้มเหลวสองสามครั้งและเด็กน้อยอาจหมดความสนใจในการวาดภาพตลอดไป ในกรณีนี้ บันทึกเทคนิคการวาดที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม สิ่งสำคัญที่พวกเขาสอนลูกคือการไม่กลัวความผิดพลาด

บรรยากาศการวาดภาพใน t = เทคนิคที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมทำให้เด็กๆ มองโลกในแง่ดี คาดหวังความสำเร็จโดยไม่คำนึงถึงความสามารถ

สิ่งสำคัญที่พวกเขาสอนลูกคือการไม่กลัวความผิดพลาด. ท้ายที่สุด รูปวาดนั้นแก้ไขได้ง่ายมาก เพียงแค่ทาสีหรือลบออก นอกจากนี้เทคนิคการวาดที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม

• ให้ลูกน้อยมั่นใจในตัวเองในความสามารถของพวกเขา
• พัฒนารสนิยมความงามความคิดสร้างสรรค์จินตนาการ
• ช่วยขยายความคิดเกี่ยวกับโลก
• พัฒนาทักษะยนต์ปรับ
• ส่งเสริมความเป็นอิสระของความคิด

เทคนิคใดที่ใช้ในกลุ่มเตรียมการ

สำหรับเด็กอายุ 6-7 ปี คุณสามารถฝึกฝนทุกวิถีทางเพื่อสร้างภาพวาดที่เด็กๆ คุ้นเคยตลอดระยะเวลาการศึกษาในโรงเรียนอนุบาล นอกจากนี้ นักการศึกษาเชิงสร้างสรรค์ยังนำวิธีการใหม่ๆ มาสู่รายการนี้อีกด้วย

มันน่าสนใจ. การใช้ gouache สำหรับเทคนิคที่ต้องใช้สีเจือจางสูงเป็นสิ่งที่อันตราย เนื่องจากอาจเคลือบสีขาวหลังจากการทำให้แห้ง

วาดด้วยสำลีก้าน

มันน่าสนใจ. พล็อตในเทคนิคนี้สามารถสร้างได้ทั้งภายในกรอบของเส้นขอบและไม่มี

สาระสำคัญของวิธีการนี้อยู่ที่การระบายสี (สีน้ำหรือ gouache) ด้วยสำลีก้านแทนการใช้แปรงธรรมดา คุณสามารถสร้างภาพวาดด้วยเส้น (หรืออีกนัยหนึ่งคือใช้เป็นแปรง) หรือคุณสามารถแหย่นั่นคือวางไม้บนแผ่นกระดาษกดแล้วสร้างพล็อตด้วยวิธีนี้ ในการทำงาน คุณต้องมีชุดง่ายๆ:

• สำลีก้าน (แยกสำหรับสีแต่ละสี);
• สี;
• ผ้าเช็ดทำความสะอาดเปียก (เช็ดนิ้วและความไม่ถูกต้องในภาพ)

มันน่าสนใจ. สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนบางแห่งใช้สีอะครีลิค แต่ไม่สะดวกมากที่จะวาดบนกระดาษเพราะความสม่ำเสมอทำให้แห้งเป็นเวลานาน แต่ได้ภาพวาดที่น่าทึ่งบนผ้า ดังนั้นเทคนิคการวาดที่แปลกใหม่อีกอย่างหนึ่งจึงปรากฏขึ้น - อะครีลิคบนผ้า

ตัวอย่างการวาดภาพด้วยสำลีก้าน

"อารมณ์ฤดูใบไม้ผลิ"

นี่คือตัวอย่างการสร้างภาพวาดที่ไม่มีโครงร่างที่วาดไว้ล่วงหน้า

คำแนะนำ:

1. “ใช้สีเขียวทาไม้ให้เปียกแล้ววาดก้าน โดยให้ก้านเล็กแยกออกไปในทิศทางที่ต่างกัน เราวาดเส้นทึบสำหรับก้านแต่ละชิ้น
2. “ทำให้แท่งไม้เปียกด้วยสีเหลืองแล้วทาเป็นวงกลมตามก้าน เส้นควรคล้ายกับวงกลมของเกลียว - จากเล็กที่สุดไปใหญ่ที่สุด
3. "จุ่มก้านสำลีด้วยสีอื่นแล้วทำซ้ำขั้นตอนก่อนหน้า"

เด็กสามารถสร้างดอกไม้หนึ่งดอกด้วยดอกตูมหลากสีหรือทำช่อดอกไม้ทั้งหมดก็ได้ ถ้าเป็นไปได้ เด็กควรเลือกชุดสีด้วยตนเอง

วีดีโอ. ดอกแดนดิไลอันในเทคนิคการวาดด้วยสำลีก้าน

คลังภาพภาพวาดเทคนิคการวาดภาพด้วยสำลีก้าน

การวาดภาพด้วยสำลีก้านสามารถใช้ร่วมกับ appliqué เทคนิคการวาดด้วยสำลีมักจะรวมกับเทคนิคการวาดด้วยนิ้ว

การวาดภาพ Poke: รุ้ง, โรวันและองค์ประกอบอื่น ๆ

ไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่เทคนิคนี้อยู่ติดกับวิธีการสร้างลวดลายด้วยสำลีก้าน ความจริงก็คือว่าในบางแหล่งวิธีการทั้งสองนี้ถือว่าเหมือนกัน ใช่ วิธีที่ใช้บ่อยที่สุดในการสร้างภาพวาดด้วยสำลีก้านคือการจิ้มนั่นคือไม้กายสิทธิ์จุ่มลงในสี (สี gouache หรือสีน้ำ) และในแนวตั้งที่เกี่ยวกับแผ่นงานจะมีการประทับ บนกระดาษ. โดยเฉพาะอย่างยิ่งภาพวาดที่สวยงามจะได้รับหากคุณนำไม้หลายอันมาต่อกันเป็นมัดแล้ววาดด้วยมัดนี้ อย่างไรก็ตาม สามารถรับการกระตุ้นได้เมื่อใช้

• นิ้ว - จากนั้นรอยประทับทำด้วยนิ้วจุ่มลงในสี
• แปรงแข็ง - สะกิดกลายเป็นเหมือนเข็ม
• แปรงขนอ่อน - งานพิมพ์จะนุ่มขึ้นราวกับโค้งมน

มันน่าสนใจ. การวาดนิ้วโปกนั้นใช้กันอย่างแพร่หลายเป็นพิเศษเมื่อทำงานในกลุ่มน้อง วิธีนี้ช่วยให้เด็กพัฒนาทักษะยนต์ปรับ และในขณะเดียวกันก็รู้จักตัวเอง ความสามารถในการสร้างสรรค์ของพวกเขา

พิจารณาตัวอย่างการสร้างภาพวาดด้วยการแหย่โดยใช้สำลีก้าน

ตัวอย่างการวาดรูปโป้

"รุ้ง"

คำแนะนำ:

1. "เราเอา 14 ไม้"
2. “จุ่มแท่งสีแดง 2 อันแล้วแหย่สายรุ้ง”
3. จากนั้นพวกเขาทำซ้ำการกระทำกับคู่สีรุ้งอื่น ๆ (ส้ม, เหลือง, เขียว, น้ำเงิน, น้ำเงิน, ม่วง)
4. “ ตอนนี้เราทำให้แท่งสีเหลืองเปียกแล้ววาดดวงอาทิตย์ด้วยรังสีด้วยการโผล่”
5. "ในสีน้ำเงินเราแสดงพื้นหลัง - ท้องฟ้า"
6. "เราจุ่มไม้กายสิทธิ์ด้วยสีขาวและสร้างเมฆบนท้องฟ้าในลักษณะเป็นวงกลม"

มีตัวเลือกอื่นสำหรับการสร้างรุ้งในเทคนิคนี้ แต่ต้องใช้ทักษะบางอย่าง เนื่องจากเราจะเชื่อมต่อคู่หลากสีในบรรทัดเดียว

คำแนะนำ:

1. “เอาไม้แดงชุบน้ำแล้ววางบนแผ่นสะอาด”
2. "ทำแบบเดียวกันกับสีอื่นอย่างรวดเร็ว"
3. “เราเอาแท่งไม้ในลำแสงเชิงเส้นเดียวแล้วแหย่เข้าไปในส่วนโค้ง”
4. ถัดไป วาดโครงตามคำแนะนำก่อนหน้า

มันน่าสนใจ. การวาดภาพเวอร์ชันนี้เร็วกว่า แต่ต้องใช้ทักษะบางอย่างจากเด็ก ๆ เนื่องจากคุณต้องจุ่มไม้ลงในสีอย่างรวดเร็วแล้ววางนิ้วลงในบรรทัดเดียวอย่างชัดเจน

“โรวัน”

การวาดภาพในธีมฤดูใบไม้ร่วงช่วยให้คุณรวมเทคนิคสองอย่างเข้าด้วยกัน: ลายเส้นและการจิ้มด้วยสำลีก้าน

คำแนะนำ:

1. "เราจุ่มไม้กายสิทธิ์ด้วยสีดำแล้ววาดลำต้นของต้นไม้ที่มีกิ่งก้าน"
2. “เราเอาแท่งไม้มามัดด้วยยางยืด”
3. “เราจุ่มมัดด้วยสีแดง และด้วยการจิ้มครั้งเดียว เราก็สร้างเถ้าภูเขาหนึ่งพวง”

วีดีโอ. วิลโลว์ในเทคนิคการวาดด้วยการสะกิดด้วยแปรง

แกลลอรี่รูปภาพของ Poke Drawing

ถ้าสีเจือจางจนได้สีที่ข้นของครีม การวาดด้วย poke จะกลายเป็นสีที่โดดเด่นกว่า สำหรับการ poke ด้วยแปรงแข็งๆ คุณไม่จำเป็นต้องเติมน้ำมากลงในสี

เทคนิคการวาดภาพด้วยเกลือ

ตามชื่อของวิธีการ ต้องใช้เกลือเพื่อสร้างภาพ มันจะดีกว่าถ้ามันไม่พิเศษ แต่เป็นหินธรรมดาเพื่อให้คริสตัลมีขนาดแตกต่างกัน - ด้วยวิธีนี้การวาดภาพจะมีขนาดใหญ่ขึ้น นอกจากนี้ เทคนิคนี้ต้องใช้

• กาว (PVA หรือซิลิเกต);
• แผ่นเป็นฐานของสีสดใส (นี่เป็นเงื่อนไขพื้นฐานเนื่องจากพื้นผิวสำหรับรูปแบบเกลือจะต้องตัดกันไม่เช่นนั้นภาพจะสูญหาย)

มันน่าสนใจ. แป้งเซมะลีเนอร์สามารถใช้แทนเกลือได้ นอกจากนี้ยังมีตัวเลือกสำหรับการสร้างภาพวาดโดยใช้บัควีท ข้าวบด ฯลฯ

งานในเทคนิคการวาดภาพด้วยเกลือประกอบด้วย 4 ขั้นตอน:

1. การสร้างโครงร่างของภาพด้วยดินสอ
2. วาดเส้นขอบด้วยกาว
3. เติมสารตั้งต้นด้วยเกลือ
4. การทำให้แห้งและกำจัดเกลือส่วนเกิน

หากจำเป็น คุณสามารถวาดภาพวาดโดยใช้เทคนิค blot ด้วยหลอดหรือโดยการทำให้ฟองน้ำเปียกด้วยสี อย่างไรก็ตาม สิ่งนี้ต้องทำให้แห้งอีกครั้ง รวมถึงการย้อมสีที่ต้องใช้ความอุตสาหะ

ตัวอย่างการวาดภาพด้วยเกลือ

"นก"

ภาพวาดนี้ทำขึ้นจากการผสมผสานของวัสดุ - แสงอาทิตย์ทำด้วยซีเรียล

คำแนะนำ:

1. “บนแผ่นสีน้ำเงิน วาด (วงกลมลายฉลุ) นกที่กำลังบิน”
2. "วาดดวงอาทิตย์"
3. "ทากาวให้ทั่วตัวนกและดวงอาทิตย์โดยไม่ให้เกินโครงร่างของภาพ"
4. “ ปล่อยให้กาว“ คว้า” - 30-60 วินาที”
5. “เราผล็อยหลับไป 2/3 ของผ้าปูที่นอนด้วยเกลือ พยายามทำให้นกเป็นชั้นเท่ากัน คุณสามารถช่วยด้วยนิ้วของคุณ
6. “เราคลุมหนึ่งในสามของใบไม้ (ที่ดวงอาทิตย์อยู่) ด้วยข้าวฟ่าง”
7. คุณสามารถทำงานต่อได้ในวันถัดไป
8. "เทเกลือและลูกเดือยส่วนเกิน"
9. “เราทำตานกด้วยปากกาสักหลาดสีดำ”

"ดาวเคราะห์ในอวกาศ"

ตัวอย่างนี้ต้องมีการระบายสีเพิ่มเติม นอกจากนี้ ยังมีการใช้ appliqué (ดาว) และการสร้างกระดาษ (จรวด) เพื่อแสดงภาพเพิ่มเติม

คำแนะนำ:

1. “บนพื้นหลังสีน้ำเงิน วาดวงกลม 5 ดวงที่มีขนาดต่างกัน” คุณสามารถใช้เข็มทิศหรือให้เด็กๆ ติดตามวงกลมจากกระดาษแข็งที่มีเส้นผ่านศูนย์กลางต่างกัน
2. "ค่อย ๆ เติมขอบของเส้นขอบด้วยกาว"
3. "โรยภาพวาดด้วยเกลือ"
4. งานยังคงดำเนินต่อไปในวันถัดไป
5. "โรยเกลือส่วนเกิน"
6. "เราเจือจางสีด้วยน้ำ"
7. "เราจุ่มแปรงลงในสีแล้วหยดลงบนวงกลม"
8. “ดังนั้นเราจึงทำงานผ่านวงกลมทั้งหมด โดยสร้างจุดสีต่างๆ เพื่อสร้างการเปลี่ยนภาพ”
9. เราทำงานต่อหลังจากที่สีแห้งแล้ว (อย่างน้อยวันเว้นวัน) ในช่วงเวลานี้ เด็กๆ สามารถทำจรวดโอริกามิและตัดดาวได้
10. "กาวดวงดาวและจรวด"

วีดีโอ. ดอกไม้ไฟในเทคนิคการวาดภาพด้วยเกลือ

แกลเลอรี่รูปภาพของภาพวาดเกลือ

เกลือเป็นวัสดุที่ขาดไม่ได้สำหรับการวาดภาพภาพวาดในคืนฤดูหนาว เพื่อรักษาความชัดเจนของเส้นขอบ ควรทาสีองค์ประกอบถัดไปหลังจากที่องค์ประกอบก่อนหน้าแห้งแล้ว การวาดภาพด้วยเกลือจะพัฒนาความรู้สึกที่ละเอียดอ่อนของสีในเด็ก

ภาพที่วาดด้วยฝ่ามือ

ตามชื่อที่สื่อถึง วัสดุในการสร้างภาพจะเป็นฝ่ามือของเด็ก ๆ สามารถใช้เจือจางด้วยน้ำ gouache หรือสีน้ำ ยิ่งไปกว่านั้น อาจเป็นสีเดียวหรือหลายสีก็ได้ ตัวอย่างเช่น ต้นปาล์มเป็นดอกไม้ในแจกัน สิ่งสำคัญคือเด็ก ๆ มีผ้าเช็ดทำความสะอาดเปียกและมีโอกาสล้างมือให้สะอาดหลังจากวาด

ตัวอย่างการวาดด้วยมือ

"ผีเสื้อ"

คำแนะนำ:

1. “ด้วยสีเขียว เราวาดร่างของผีเสื้อโดยขยายลงมาเล็กน้อย”
2. “เราทำเสาอากาศสีน้ำเงิน ติดจุดสีแดงที่ปลาย”
3. “เราใช้สีเหลืองบนฝ่ามือและประทับตราที่ด้านล่างซ้ายและขวา โดยวางฝ่ามือโดยเอานิ้วโป้งลง”
4. “เราเช็ดมือ ทาสีชมพู”
5. “เราวางฝ่ามือไว้ด้านบนซ้ายและขวาเพื่อให้นิ้วหัวแม่มืออยู่ด้านบน”
6. "เราเช็ดที่จับและวาดจุดวงกลมบนปีกของผีเสื้อ"

วีดีโอ. วาดสิงโตด้วยฝ่ามือ

แกลเลอรี่ภาพวาดด้วยมือ

สำหรับการวาดภาพนี้นอกจากฝ่ามือแล้วยังใช้นิ้วอีกด้วย หลังจากใช้พิมพ์ หมึกพิมพ์จะต้องได้รับรูปร่างที่เสร็จแล้วด้วยเส้นขอบและวาดตาของพวกเขา

วิธีการเพ้นท์นิ้ว

ดังที่ได้กล่าวไปแล้วคุณสามารถใช้นิ้วแหย่ได้ แต่ยังอยู่ในกลุ่มเตรียมการด้วยการใช้การพิมพ์ร่วมกับเส้นอย่างแข็งขัน ในการวาดคุณต้องทาสี (gouache, สีน้ำ), เจือจางด้วยน้ำ, ผ้าเช็ดทำความสะอาดเปียก

มันน่าสนใจ. การวาดภาพด้วยนิ้วมักจะรวมกับการวาดด้วยลายมือ

ตัวอย่างการวาดภาพในเทคนิคการวาดด้วยนิ้ว

"สีฤดูใบไม้ร่วงบนต้นไม้"

คำแนะนำ:

1. “เราจุ่มนิ้วชี้ด้วยสีเขียวแล้ววาดวงกลมขนาดใหญ่ด้วยภาพพิมพ์”
2. “ภายในขอบเขตของวงกลมนี้ เราทำการแหย่ด้วยสีต่างๆ เพื่อให้ได้ใบไม้บนต้นไม้”
3. “เราเอานิ้วโป้งจุ่มสีน้ำตาลแล้วลากเส้นหนึ่งที่ด้านล่าง - นี่คือลำต้นของต้นไม้ของเรา”
4. "เพิ่มใบไม้ใต้ต้นไม้"

วีดีโอ. ทุ่งหญ้าฤดูร้อนในเทคนิคการเพ้นท์นิ้ว

แกลเลอรี่รูปภาพของภาพวาดนิ้ว

เทคนิคการวาดด้วยนิ้วนั้นสมบูรณ์แบบด้วยองค์ประกอบที่ทำจากฝ่ามือ นิ้วมือสามารถสร้างฉากที่เคลื่อนไหวได้ เพื่อให้ต้นคริสต์มาสสว่างขึ้น สำหรับแต่ละกิ่งจะต้องจุ่มนิ้วลงในสีอีกครั้ง

วาดด้วยดินสอสีเทียน

สาระสำคัญของเทคนิคนี้คือ เด็กๆ สร้างโครงเรื่องโดยใช้ดินสอสีเทียน จากนั้นจึงทาสีพื้นผิวทั้งหมดด้วยสีน้ำ (หรือ gouache ที่เจือจางด้วยน้ำ) คุณสามารถใช้เทียนขี้ผึ้งธรรมดาแทนสีเทียนได้ จากนั้นภาพจะกลายเป็นแบบโมโนโฟนิก

ตัวอย่างการวาดภาพด้วยดินสอสีเทียน

"พระอาทิตย์ตกเหนือทะเล"

คำแนะนำ:

1. "ด้วยดินสอสีเทียน วาดครึ่งวงกลมของดวงอาทิตย์"
2. “เราสร้างรังสี วาดคลื่นในทะเลด้วยชอล์คสีน้ำเงินเข้ม”
3. “เราเอาแปรงสีฟ้าหนาๆ จุ่มแล้วทาให้ทั่วทั้งภาพวาดโดยไม่ต้องโดนแสงแดด”

วีดีโอ. ทักทายในเทคนิคการวาดภาพด้วยดินสอสีเทียนและสีน้ำ

แกลเลอรี่ภาพภาพวาดด้วยดินสอสีเทียน

หากคุณผสมสีน้ำเงินหลายเฉด พื้นหลังจะสว่างขึ้น สำหรับภาพนี้ พื้นหลังใช้หมึกและภาพวาดจะไม่ทาสีทับด้วยดินสอสี คุณจะได้ภาพที่น่าสนใจหากคุณไม่ครอบคลุมภาพวาด ด้วยดินสอสีกับสีน้ำ

พ่นสี

การทำงานในลักษณะที่แปลกใหม่นี้ต้องได้รับการเตรียมการบางอย่างซึ่งต่างจากก่อนหน้านี้ สาระสำคัญของวิธีการมีดังนี้:

• ภาพวาดถูกสร้างขึ้นบนกระดาษแข็ง
• ภาพเงานี้ถูกตัดออกแล้วนำไปใช้กับกระดาษแข็งอีกแผ่นหนึ่ง
• มีการร่างลายฉลุรายละเอียดถูกวาด (เช่นกลีบดอกไม้)
• องค์ประกอบที่วาดจะถูกตัดออก
• พื้นหลังถูกนำไปใช้กับแผ่นกระดาษ
• ใช้เทมเพลตที่มีช่อง
• สเปรย์แปรงสีฟันเก่า (นิ้ว, แปรงสำหรับทาสี) ลงบนลายฉลุ (ด้วยไม้จิ้มฟันอย่างที่เคยเป็นสีจะถูกลบออกจากขนแปรง);
• หลังจากการอบแห้งรายละเอียดที่จำเป็นของภาพจะเสร็จสมบูรณ์

มันน่าสนใจ. หากพล็อตยังคงไม่มีเงา ขั้นตอนจะถูกทำให้ง่ายขึ้นจนถึงขั้นตอนการตัดภาพเงาออก ซึ่งจะถูกวางทับบนฐาน ปกป้องรูปร่างจากการกระเด็นลงบนพื้นผิว

ตัวอย่างรูปแบบสเปรย์

"ป่าฤดูหนาว"

คำแนะนำ:

1. “ภาพวาดนี้จะต้องมีการสร้างเฉดสี ดังนั้นก่อนพ่นเราจะทาสีองค์ประกอบที่จำเป็นด้วยสีและปล่อยให้แห้ง
2. “เราวาดต้นไม้ ตัดเงาของมันออก”
3. “เราติดเงาเข้ากับฐานอื่น วาดรูปทรงของใบไม้บนฐานนั้น”
4. "ตัดเงาใบไม้นี้ออก"
5. เราใช้มันอีกครั้งบนฐานใหม่สร้างรูปร่างของใบไม้โดยถอยกลับเล็กน้อยจากเลเยอร์ที่เสร็จแล้ว
6. "ตัดเงาที่สองของใบไม้ออก"
7. “เราสร้างภาพเงาของกองหิมะโดยปล่อยให้เป็นช่อง ตัดออก."
8. “บนพื้นผิวเราใช้ลำต้นและเงาที่สองของใบไม้”
9. “เราจุ่มแปรงลงในสี ใช้นิ้วฉีดให้ทั่วแผ่น”
10. "ซ้อนทับเงาของใบไม้และกองหิมะชั้นที่สอง ฉีดอีกครั้ง"
11. "การถอดลายฉลุ"

วีดีโอ. ยังคงมีชีวิตด้วยดอกไม้ที่โปรยปราย

แกลเลอรี่ภาพภาพวาดในเทคนิคการฉีดพ่น

ลายฉลุผีเสื้อสามารถจัดเรียงได้หลายแบบเพื่อให้ภาพดูสบายตาและเป็นธรรมชาติ สำหรับการพ่นนก คุณต้องมีลายฉลุสองอัน: หลังที่มีหัวและอก สำหรับภาพวาดนี้ เราทำดอกไม้ก่อนแล้วจึงวาดก้านให้เสร็จ ใบไม้

เทคนิคการเขียนภาพด้วยหลอด

วิธีการสร้างภาพนี้ไม่เพียงแต่เผยให้เห็นถึงศักยภาพในการสร้างสรรค์ของเด็กเท่านั้น แต่ยังมีประโยชน์ต่อสุขภาพของพวกเขาอีกด้วย เนื่องจากการพ่นสีด้วยฟางจะทำให้ปอดและระบบทางเดินหายใจทั้งหมดของทารกมีความแข็งแรงขึ้น ในการวาด คุณต้องมีชุดง่ายๆ:

• สีเจือจางของเหลว (สีน้ำ gouache หรือหมึก);
• ปิเปตหรือช้อนเล็ก
• หลอดค็อกเทล
• แปรงดินสอเพื่อเสริมโครงเรื่องของภาพ

สาระสำคัญของเทคนิคคือให้เด็กหยิบสีด้วยช้อนหรือปิเปต หยดลงบนกระดาษแล้วเป่าจุดนี้ผ่านท่อในทิศทางต่างๆ เพื่อสร้างรูปทรงที่ต้องการ ในกรณีนี้ แท่งไม้จะไม่สัมผัสกับสีหยดหนึ่งหรือแผ่นกระดาษ หากคุณต้องการทำกิ่งก้านเล็ก ๆ คุณควรเป่าขึ้นและลงอย่างรวดเร็วซ้ายและขวาขึ้นอยู่กับทิศทางของโครงเรื่อง

ตัวอย่างการวาดภาพด้วยเทคนิค blotography ด้วย tube

"ทุ่งหญ้ากับดอกไม้"

คำแนะนำ:

1. "เราหยดสีเขียวและกรีดก้านดอกไม้ให้เป็นยอด"
2. "ตอนนี้หยดสีสำหรับดอกไม้ คลี่กลีบ"
3. “เราสร้างดวงอาทิตย์ด้วยรังสีในลักษณะเดียวกัน”
4. "หยดน้ำสองสามหยดสำหรับหญ้าในพื้นหลัง คลี่หยดเล็กน้อย"
5. "เราจุ่มแปรงด้วยสีเขียวและทำพื้นหน้าให้เสร็จ - การล้าง"

วีดีโอ. วิธีการวาดต้นไม้โดยใช้เทคนิค blotography ด้วยฟางในหนึ่งนาที

แกลเลอรี่รูปภาพของภาพวาดในเทคนิคของ blotography ด้วย tube

ในภาพวาดเดียว คุณสามารถรวม blots และ drops ที่พองผ่านท่อ สำหรับทิวทัศน์ คุณไม่สามารถพยายามเป่าหยดด้วยแรงเดียวกันและในทิศทางเดียวกันได้จริงๆ ภาพวาดโดยใช้เทคนิค blot กับหลอดสามารถรวมกับแบบคลาสสิกได้ ลวดลาย - ได้งานต้นฉบับมาก

เทคนิคการลงสีแบบเปียก

การสร้างรูปภาพแบบดิบ (เรียกอีกอย่างว่าแบบเปียก) ช่วยให้คุณได้ภาพที่มีการเปลี่ยนภาพเบลอ นี่เป็นสิ่งที่มีค่า เช่น สำหรับการวาดขนของสัตว์ สาระสำคัญของวิธีการคือแผ่นฐานเปียกด้วยน้ำและจากนั้นในขณะที่เปียกจะใช้รูปแบบ สำหรับสิ่งนี้จะใช้ gouache สีน้ำหรือหมึก หลังจากที่ภาพแห้ง รายละเอียดที่จำเป็นจะเสร็จสมบูรณ์

มันน่าสนใจ. เพื่อให้แผ่นชุ่มชื้นนานขึ้น ให้วางผ้าชุบน้ำไว้ข้างใต้

มีวิธีอื่นในการวาดภาพในเทคนิคเปียก: ภาพวาดถูกนำไปใช้กับกระดาษแล้วแผ่นจะถูกลดระดับลงในน้ำดึงออกมาอย่างแหลมคมแล้วพลิกกลับ ดังนั้นสีจึงไหลเข้าหากัน ทำให้เกิดการผสมผสานที่เป็นต้นฉบับ โดยปกติภูมิทัศน์พระอาทิตย์ตกจะทาสีด้วยวิธีนี้ หากนึกถึงภาพท้องฟ้า (ทะเล) ในภาพ สามารถทำได้ดังนี้: วาดเส้นหนาบนแผ่นแห้ง จุ่มส่วนนี้ของแผ่นลงในน้ำ แล้วยืดองค์ประกอบตามที่ต้องการ ขนาดด้วยแปรง

ตัวอย่างการวาดแบบดิบ

"คิตตี้"

คำแนะนำ:

1. "เราวาดโครงร่างของลูกแมวด้วยดินสอง่ายๆ"
2. "เราจุ่มใบไม้ลงในน้ำ"
3. "เราวาดภาพด้วยสีน้ำตาล"
4. ปล่อยให้ภาพแห้ง
5. “เราวาดด้วยสี (ปากกาสักหลาด) เสาอากาศ จมูก ตา ขนตา ปากและลิ้น”

วีดีโอ. ภาพวาดเปียกบนกระดาษสีน้ำ

แกลเลอรี่ภาพภาพวาดเปียก

หากองค์ประกอบซับซ้อนคุณสามารถวางผ้าเช็ดปากชุบน้ำหมาด ๆ ไว้ใต้แผ่น - ด้วยวิธีนี้กระดาษจะคงสภาพที่ต้องการได้นานขึ้น เม็ดฝน เสร็จสิ้นหลังจากพล็อตหลักแห้ง - ดังนั้นพวกเขาจะสว่างขึ้น สำหรับภาพวาดเปียกคุณต้อง จะเอากระดาษหนา แผ่นสีน้ำก็เหมาะ

เทคนิคกระดาษยู่ยี่

ในกลุ่มที่อายุน้อยกว่า เด็กๆ ขยำกระดาษยู่ยี่ ยืดให้ตรง แล้วทาสี - นี่คือลักษณะที่ภาพวาดออกมาด้วยเฉดสีและเงาที่น่าสนใจ ในกลุ่มเตรียมการเทคนิคจะซับซ้อนขึ้นเล็กน้อย: ด้วยกระดาษแผ่นหนึ่งพวกเขาวาดโครงร่างของโครงเรื่องทำให้เส้นขอบของภาพพร่ามัวคลุมเครือ ในการนำความคิดไปใช้นั้นมีความจำเป็น

• วาดโครงร่างโครงเรื่องบนแผ่นกระดาษ
• เทสี (สีน้ำ gouache) ลงในชามแบนแล้วเจือจางให้เข้ากับครีมเปรี้ยวด้วยน้ำ
• ขยำกระดาษแผ่นหนึ่ง (ยิ่งหนาแน่นยิ่งพิมพ์ได้ชัดเจน)

มันน่าสนใจ. ควรใช้กระดาษก้อนหนึ่งจากหน้าสมุดบันทึกธรรมดาๆ ก้อนที่เล็กกว่างานพิมพ์ที่เล็กกว่า

ตัวอย่างการวาดภาพด้วยเทคนิคกระดาษยู่ยี่

"ฟ็อกซ์"

คำแนะนำ:

1. "การทำโครงร่างของสุนัขจิ้งจอกบนกระดาษ"
2. "การย่น ½ ของแผ่นโน้ตบุ๊กแผ่นเดียว"
3. “เทสีลงในจาน เติมน้ำสองสามหยด”
4. "เราจุ่มก้อนลงในสีแล้วนำไปใช้กับเส้นขอบของรูปร่าง"
5. “ทำซ้ำจนเต็มรูปร่าง”
6. “ใช้แปรงทาตา จมูก กรงเล็บ”
7. “เราเจือจางสีน้ำเงินอย่างหนักด้วยน้ำแล้ววาดพื้นหลัง”

วีดีโอ. วิธีง่ายๆ ในการวาดทิวทัศน์

คลังภาพภาพวาดกระดาษยู่ยี่

ภาพวาดนี้ทำด้วยกระดาษยู่ยี่ชิ้นเล็ก ๆ ก่อนทำงานกับสี คุณต้องร่างภาพวาด องค์ประกอบของกระดาษยู่ยี่จะถูกนำมาใช้หลังจากองค์ประกอบหลักขององค์ประกอบเสร็จสมบูรณ์

โครงร่างโครงร่างบทเรียน

ในการจัดทำแผนการสอน เป็นสิ่งสำคัญมากสำหรับครูในการกำหนดเป้าหมายและวัตถุประสงค์ของงานอย่างถูกต้อง เฉพาะในกรณีนี้เท่านั้นที่จะสามารถเลือกเทคนิคที่เหมาะสมและความสนใจของเด็กๆ ในบรรดาปัจจัยการตั้งเป้าหมาย นอกเหนือจากปัจจัยที่ระบุว่าเป็นเป้าหมายของการใช้เทคนิคการวาดที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมโดยทั่วไปแล้ว เราสามารถแยกแยะได้:

• เตรียมมือเด็กสำหรับเขียน
• การพัฒนาการรับรู้ภาพหลากสี
• การก่อตัวของทัศนคติเชิงบวกทางอารมณ์ต่อกระบวนการสร้างสรรค์
• การพัฒนาความสามารถทางปัญญา

งานที่ต้องทำในแต่ละบทเรียนคือ

• การพัฒนาความสนใจในวัสดุภาพต่างๆ รวมทั้งแรงจูงใจในการสร้างด้วยวิธีการแสดงออกที่เข้าถึงได้
• เรียนรู้ทักษะการผสมสีเพื่อฝึกฝนจานสีที่หลากหลาย
• ปลูกฝังความอดทนในที่ทำงาน
• สร้างแนวทางเชิงบวกในการประเมินผลลัพธ์ของกิจกรรมและผลงานของสมาชิกในทีมคนอื่นๆ

นอกจากการกำหนดเป้าหมายและวัตถุประสงค์แล้ว นักการศึกษายังต้องจัดสรรเวลาให้ถูกต้องระหว่างทุกขั้นตอนของบทเรียน โดยใช้เวลา 30 นาที งานถูกสร้างขึ้นใน 3 ขั้นตอน:

• ส่วนเกริ่นนำ (ประมาณ 5 นาที) - แรงจูงใจของเด็ก ๆ นั่นคือการใช้เทคนิคที่ส่งผลต่อการพัฒนาความสนใจของเด็ก ๆ ในการทำงาน (การสนทนา การเล่นด้วยภาพ การแสดงบทบาทสมมติ การฟังนิทาน เพลง ฯลฯ) ;
• ส่วนหลัก (ประมาณ 20 นาที) - การวาดภาพเช่นเดียวกับพลศึกษาและยิมนาสติกประกบ
• ขั้นตอนสุดท้าย (ประมาณ 5 นาที) - สรุปกำลังใจจากนักการศึกษาและวิปัสสนาของเด็ก ๆ ในรูปแบบของคำตอบสำหรับคำถาม (“ คุณชอบวาดในลักษณะที่ผิดปกติเช่นนี้หรือไม่”, “ คุณคิดว่าทุกอย่างเป็นไปด้วยดีหรือไม่ ในภาพวาดของคุณ?", "งานของใครที่สวยที่สุดในความคิดของคุณ?

สิ่งสำคัญคือต้องสังเกตว่าการแบ่งเวลาดังกล่าวระหว่างบทเรียนในการวาดภาพด้วยเทคนิคที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมนั้นมีเงื่อนไข เนื่องจากมีเทคนิคที่ใช้เวลาน้อยกว่า 20 นาทีที่กำหนดไว้มาก (เช่น การวาดภาพด้วยเกลือ) ในกรณีนี้ ครูสามารถอุทิศเวลาให้กับเทคนิคการสร้างแรงบันดาลใจมากขึ้น

ตัวอย่างการสรุปบทเรียนการวาดภาพในเทคนิคที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม

Kirsanova Natalya “ สรุปบทเรียนเกี่ยวกับเทคนิคการวาดที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมในกลุ่มเตรียมการ“ ฤดูหนาว ป่าฤดูหนาว "(ส่วน)

<… Практическая деятельность. Под музыку Чайковского «Времена года», «Зима» ฤดูหนาว: - ถ้าคุณต้องการฉันจะสอนวิธีวาดต้นไม้ฤดูหนาวโดยไม่ต้องใช้แปรงและดินสอ ในการทำเช่นนี้เราจะใช้ฟางและอากาศ - เราหยด gouache เหลวบนกระดาษสีน้ำเงินด้วยปิเปตแล้ววาดลำต้นของต้นไม้พองตัวหยดผ่านท่อ (“ เป่า” ลำต้น) - หากจำเป็นให้หยด gouache เพิ่มเติมบนฐานของกิ่งก้านและขยาย blot "วาด" ต้นไม้ที่มีความสูงตามต้องการต่อไป ฤดูหนาว: - คุณเป็นแค่พ่อมดตัวจริง! เราสามารถวาดต้นไม้ด้วยความช่วยเหลือของอากาศโดยไม่ต้องใช้แปรงและดินสอ! ต้นไม้ทำอะไรในฤดูหนาว? (ในฤดูหนาว ต้นไม้ดูเย็นยะเยือก และผล็อยหลับไปจนฤดูใบไม้ผลิ) - เวลาคุณเข้านอน คุณจะทำอย่างไร? (เราห่มผ้าให้) - มาเถอะ เราจะห่มต้นไม้ด้วยผ้าห่มอุ่นๆ แต่เราจะปกปิดมันได้อย่างไร? (โดยหิมะ) - สำหรับสิ่งนี้ รูปของเราจะต้องมีหิมะตก เครื่องมือใดจะช่วยให้เราพรรณนาถึงหิมะได้ - นำรายการ "มายากล" ถัดไป - สำลีจุ่มลงในสีด้วยปลายบาง ๆ แล้วพิมพ์ให้ทั่วภาพโดยพูดคำวิเศษ: “ปล่อยให้หิมะตกลงมาบนใบวิเศษของฉัน!” - ก้อนหิมะของเราต้องคลุมกิ่งก่อน - และหิมะก็ดำเนินต่อไปเรื่อย ๆ ปกคลุมพื้นด้วยผ้าห่มนุ่มสีขาว และตอนนี้ใต้ต้นไม้ก็เพิ่มมากขึ้นเรื่อยๆ ตอนนี้พลิก Q-tip ด้วยปลายอีกด้านหนึ่ง จุ่มลงในสีแล้ววาดกองหิมะใต้ต้นไม้ - มาทำเวทย์มนตร์กันอีกครั้ง - วางต้นไม้ไว้บนผืนผ้าใบเราได้อะไร (ภาพวาด "ป่าฤดูหนาว") คุณคิดว่าต้นไม้ของเรารู้สึกอย่างไร? (อบอุ่นสบายตา ยิ่งดูยิ่งสวย) 3. การสะท้อนกลับ นักการศึกษา: - พวกคุณชอบการประชุมของเราไหม คุณชอบอะไรเกี่ยวกับเธอ? วันนี้คุณเรียนรู้อะไร เวทมนตร์อะไร? (วาดในลักษณะที่ไม่ปกติ). ใครพบว่ามันยากที่จะทำภารกิจให้สำเร็จ? คุณทำได้ดีมาก ฉันให้หลอดวิเศษเหล่านี้แก่คุณ ด้วยความช่วยเหลือของพวกมัน คุณสามารถสร้างภาพที่แตกต่างกันบนกระดาษ ...>

การวางแผนล่วงหน้า

เพื่อให้กระบวนการจัดการศึกษาในโรงเรียนอนุบาลมีระเบียบ และงานของนักการศึกษามีความเป็นระเบียบเรียบร้อย มีความหมาย และที่สำคัญที่สุดคือให้เกิดประสิทธิผล สมาคมระเบียบวิธีของครูก่อนวัยเรียนจึงจัดทำแผนงานระยะยาวขึ้น

โดยปกติ การจัดทำแผนประกอบด้วยการระบุเดือนของการทำงาน หัวข้อและเทคนิคการวาด และวัตถุประสงค์ของการใช้เทคนิคเฉพาะ แหล่งที่มายังระบุด้วยซึ่งมีการอธิบายวิธีการวิจิตรศิลป์อย่างละเอียด ครูสามารถระบุวันที่ของบทเรียนและจดคอลัมน์ไว้ใต้โน้ตได้

ตัวอย่างการวางแผนล่วงหน้า

Naumova Elena “แผนระยะยาวสำหรับการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม กลุ่มเตรียมความพร้อม” (ส่วนโปรแกรม)

<…Декабрь หัวข้อ: "ปลาในตู้ปลาท่ามกลางสาหร่าย" (แหย่ด้วยแปรงแข็งที่มีองค์ประกอบappliqué) วัตถุประสงค์: เพื่อปรับปรุงความสามารถในการถ่ายทอดรูปร่างพื้นผิวความสัมพันธ์ตามสัดส่วนที่หลากหลายในการวาดภาพ ปลูกฝังความพากเพียรรักธรรมชาติ (Nikolkina T. A. p. 107) หัวข้อ: "เพื่อนขนฟูตัวน้อยของฉัน" (สะกิดด้วยแปรงแข็ง พิมพ์ด้วยกระดาษยู่ยี่) วัตถุประสงค์: เพื่อปรับปรุงความสามารถของเด็กในเทคนิคการมองเห็นต่างๆ เพื่อสอนอย่างชัดแจ้งที่สุดเพื่อแสดงรูปลักษณ์ของสัตว์ในภาพวาด พัฒนาความรู้สึกขององค์ประกอบ (Kazakova R. G. p. 110) กระทู้: "สเปรย์หลากสี" (สเปรย์) วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับเทคนิคการวาดที่แปลกใหม่ - การกระเซ็น เรียนรู้การสร้างพื้นหลังที่หลากหลายสำหรับการวาดภาพ พัฒนาจินตนาการและความคิดสร้างสรรค์ (Kazakova R. G. p. 25) หัวข้อ: "นกในเทพนิยาย" (วาดด้วยมือ) วัตถุประสงค์: เพื่อปรับปรุงความสามารถในการพิมพ์ฝ่ามือและตกแต่งให้เป็นภาพบางภาพ พัฒนาจินตนาการและความคิดสร้างสรรค์ ปลูกฝังความแม่นยำในการทำงาน (Kazakova R. G. p. 7) มกราคม กระทู้: "ในวันหยุดปีใหม่" (พิมพ์ด้วยไม้กวาดโฟม gouache) จุดประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้ร่างภาพเงาของต้นคริสต์มาสและถ่ายทอดความนุ่มนวลของกิ่งก้านโดยใช้กระดาษเช็ดปากโฟม ตกแต่งต้นคริสต์มาสด้วยของเล่นหลากสีสัน พัฒนาความรู้สึกของสี จินตนาการ ความคิดสร้างสรรค์ และจินตนาการ (Koldina D.N. p. 40) ...>

ชั้นเรียนการวาดภาพในโรงเรียนอนุบาลเป็นวิธีที่สำคัญที่สุดวิธีหนึ่งสำหรับเด็กในการเรียนรู้เกี่ยวกับโลกรอบตัวเขา เนื่องจากเด็ก ๆ ไม่เพียงแต่มีส่วนร่วมในความคิดสร้างสรรค์เท่านั้น แต่ยังค้นหาวิธีแก้ปัญหาสำหรับการปฏิบัติงานจริงด้วย สิ่งนี้ช่วยปรับปรุงการสังเกตสร้างรสชาติที่สวยงาม อย่างไรก็ตาม การบรรลุเป้าหมายเหล่านี้จำเป็นต้องให้เด็กมีส่วนร่วมอย่างเต็มที่ในกระบวนการสร้างสรรค์ ซึ่งไม่ง่ายที่จะบรรลุหากเด็กไม่มีความสามารถในการมองเห็น ในกรณีนี้ เทคนิคการวาดที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมเข้ามาช่วย ในกลุ่มเตรียมการ รายการวิธีสร้างโครงเรื่องบนกระดาษจะขยายออกไปอย่างมากเมื่อเปรียบเทียบกับกลุ่มที่อายุน้อยกว่า และเด็กที่คุ้นเคยกับการทำงานกับภาพวาดที่ผิดปกติจะยังคงเชี่ยวชาญกิจกรรมประเภทนี้อย่างมีความสุข