ธงที่สวยงามบนเชือก กลุ่มที่อายุน้อยที่สุดที่สอง ood นามธรรมสำหรับวาดธงสีสันสดใสสำหรับเด็กเล็ก

อ่านหนังสือเรื่อง "กิจกรรมทัศนศึกษาในกลุ่มชั้นอนุบาล2 สรุปรายวิชา" (หน้า 12)

บทที่ 55

เนื้อหาซอฟต์แวร์เพื่อสอนให้เด็กปั้นสิ่งของที่ประกอบด้วยสองส่วนที่มีรูปร่างเหมือนกัน โดยปั้นจากดินเหนียวเป็นชิ้นยาว ในการรวมความสามารถในการแบ่งก้อนดินเหนียวด้วยตาเป็นสองส่วนเท่าๆ กัน ให้คลึงออกด้วยการเคลื่อนไหวตามยาวของฝ่ามือแล้วเกลี่ยให้เรียบระหว่างฝ่ามือเพื่อให้ได้รูปร่างที่ต้องการ ทำให้เกิดความสุขจากภาพที่สร้างขึ้น

วิธีการของบทเรียนพิจารณาเครื่องบินของเล่นกับเด็ก ๆ ตั้งชื่อส่วนต่างๆ: ลำตัว ปีก ส่วนหาง; รูปร่างของพวกเขา พูดคุยกับพวกเขาเกี่ยวกับวิธีที่คุณสามารถปั้นชิ้นส่วนต่างๆ ของเครื่องบินได้

ถามว่าร่างกายของเครื่องบินเป็นอย่างไร เสนอให้เอานิ้วแตะมัน ถ้าเด็กไม่ตอบ ให้อธิบายว่าร่างกายเหมือนท่อกลม (เสาหนา) ถามว่าคุณทำให้เขาตาบอดได้อย่างไร หากเด็กรู้สึกว่าตอบยาก ให้พวกเขาจำได้ว่าพวกเขาแกะสลักไม้ ไส้กรอกอย่างไร แสดงเทคนิคการแกะสลักด้วยมือในอากาศ

เมื่อเด็กๆ ทำให้ร่างกายมืดบอด ให้ถามว่าพวกเขาจะปั้นปีกเครื่องบิน หางได้อย่างไร

ในตอนท้ายของบทเรียน ให้พิจารณาวัตถุที่หล่อขึ้นรูปกับเด็ก ๆ สังเกตเครื่องบินที่ประสบความสำเร็จเป็นพิเศษ

วัสดุ.เครื่องบินของเล่น ดินเหนียวกระดาน (สำหรับเด็กแต่ละคน)

เกมส์เครื่องบินของเล่น การตรวจสอบภาพประกอบ

บทที่ 56. การวาด "เครื่องบินกำลังบิน"

เนื้อหาซอฟต์แวร์เพื่อรวมความสามารถในการวาดวัตถุที่ประกอบด้วยหลายส่วน ลากเส้นตรงไปในทิศทางต่างๆ เรียนรู้ที่จะถ่ายทอดภาพของวัตถุในรูปวาด พัฒนาการรับรู้ด้านสุนทรียภาพ

วิธีการของบทเรียนแสดงเครื่องบินของเล่นให้เด็ก ๆ ดึงความสนใจไปที่ชิ้นส่วนและทิศทางของปีก ถามว่าคุณจะวาดเครื่องบินได้อย่างไร เสนอท่าทางในอากาศเพื่อแสดงเทคนิคการวาด

เชิญเด็ก ๆ เริ่มวาดภาพ สมมติว่าคุณสามารถวาดเครื่องบินได้หลายแบบ ส่งเสริมการทำซ้ำภาพบนแผ่นงาน

วางภาพวาดที่เสร็จแล้วทั้งหมดไว้บนกระดาน สังเกตว่าเด็ก ๆ วาดเครื่องบินกี่แบบ

วัสดุ.แผ่นกระดาษสีฟ้าอ่อน สี gouache สีเทาอ่อน แปรง เหยือกน้ำ ผ้าเช็ดปาก (สำหรับเด็กแต่ละคน)

ความสัมพันธ์กับอาชีพและกิจกรรมอื่นๆสอบภาพประกอบในหนังสือ โปสการ์ด เครื่องบินของเล่น

บทที่ 57

เนื้อหาซอฟต์แวร์เพื่อพัฒนาความสามารถของเด็กในการคิดเนื้อหาของการสร้างแบบจำลองเพื่อนำความคิดไปสู่จุดสิ้นสุด ปลูกฝังความเป็นอิสระ พัฒนาความคิดสร้างสรรค์และจินตนาการ เพื่อรวมเทคนิคการสร้างแบบจำลองที่เรียนรู้ก่อนหน้านี้

วิธีการของบทเรียนบอกเด็ก ๆ ว่าวันนี้พวกเขาจะแกะสลักอะไรก็ได้ที่พวกเขาต้องการ ถามผู้ชายที่มักจะคิดเนื้อหาเกี่ยวกับการสร้างแบบจำลองที่น่าสนใจว่าต้องการปั้นอะไร

เตือนเด็กว่าถ้ามีคนต้องการปั้นสิ่งของที่ประกอบด้วยหลายส่วนหรือปั้นหลายชิ้น เขาต้องแยกก้อนตามจำนวนที่ต้องการออกจากก้อนดินเหนียวขนาดใหญ่

ชวนน้องๆ ไปทำงาน สำหรับผู้ที่พบว่าเป็นการยากที่จะกำหนดเนื้อหาของการสร้างแบบจำลอง ช่วยโดยการจำเกม การสังเกต

พิจารณาร่างที่เป็นแฟชั่นกับเด็ก ๆ สนุกกับความหลากหลายของพวกเขา

วัสดุ.ดินเหนียว (ดินน้ำมัน, มวลพลาสติก), กระดาน, ไม้สำหรับวาดรายละเอียด (สำหรับเด็กแต่ละคน)

ความสัมพันธ์กับอาชีพและกิจกรรมอื่นๆเกมสำหรับเด็กดูภาพประกอบ

บทที่ 58. การวาด "ต้นไม้ในหิมะ"

(ตัวเลือก "Winter Forest" - งานส่วนรวม)

เนื้อหาซอฟต์แวร์เพื่อสอนให้เด็กถ่ายทอดภาพฤดูหนาวเป็นภาพวาด ฝึกวาดต้นไม้. เรียนรู้การจัดเรียงต้นไม้หลายต้นบนแผ่น เสริมความสามารถในการล้างแปรง พัฒนาการรับรู้ด้านสุนทรียภาพ

วิธีการของบทเรียนพูดคุยกับเด็ก ๆ เกี่ยวกับความจริงที่ว่าในฤดูหนาวต้นไม้อยู่ในหิมะเสนอให้วาดพวกเขา เตือนใจว่าพวกผู้ชายมองดูต้นไม้เพื่อเดินเล่นเห็นในภาพ

แสดงร่วมกับเด็ก ๆ ด้วยการเคลื่อนไหวของมือในอากาศที่ลำต้นของต้นไม้และกิ่งก้านที่แยกออกไปด้านข้าง จากนั้นให้เรียกพวกเขาให้วาดต้นไม้บนแผ่นกระดาษที่ปักหมุดไว้บนกระดาน (เด็กคนหนึ่งดึงลำต้นและอีกคนหนึ่งดึงกิ่งก้าน)

ตัดสินใจว่าจะเริ่มวาดที่ไหน เตือนในขั้นตอนการวาดภาพว่าต้นไม้มีหลายกิ่งก้านยาวและกิ่งสั้น ส่งเสริมการวาดต้นไม้ให้ทั่วกระดาษ

พิจารณางานที่ทำเสร็จแล้วกับเด็ก ๆ บอกว่าพวกเขาวาดป่าฤดูหนาวที่แท้จริง

วัสดุ.แผ่นอัลบั้ม, สี gouache, กระป๋องน้ำ, แปรง, ผ้าเช็ดปาก (สำหรับเด็กแต่ละคน)

ความสัมพันธ์กับอาชีพและกิจกรรมอื่นๆการสังเกตการเดิน ทัศนศึกษา; การดูภาพประกอบ ดึงความสนใจของเด็ก ๆ ไปที่ต้นไม้ทำเครื่องหมายโครงสร้างของพวกเขา รวมถึงการเคลื่อนไหวของมือในทิศทางของการเจริญเติบโตของลำต้นกิ่ง; ให้ความสนใจกับความแตกต่างของต้นไม้ (สูง ต่ำ หนา บาง)

บทที่ 59

เนื้อหาซอฟต์แวร์สานต่อความปรารถนาที่จะถ่ายทอดภาพนกในรูปแบบต่อไปในเด็กโดยถ่ายทอดรูปร่างของส่วนต่าง ๆ ของร่างกายหัวและหางอย่างถูกต้อง แก้ไขเทคนิคการแกะสลัก พัฒนาความสามารถในการพูดคุยเกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาตาบอด ปลูกฝังความคิดสร้างสรรค์ความคิดริเริ่มความเป็นอิสระ พัฒนาจินตนาการ

วิธีการของบทเรียนชวนเด็ก ๆ ระลึกถึงการดูนกในการเดิน เตือนพวกเขาว่านกกระจอกถูกแกะสลักอย่างไรในบทเรียนเกี่ยวกับเกมกลางแจ้ง "นกกระจอกกับแมว"

เสนอให้นกที่บินเข้ามาตาบอดและนั่งบนเครื่องให้อาหารเพื่อจิกเศษอาหาร จากนั้นบอกเด็ก ๆ ว่าเด็กแต่ละคนสามารถปั้นนกขนาดใหญ่หรือเล็กได้ตามต้องการ ระบุลำดับการแกะสลัก

เมื่อนกพร้อมแล้ว ให้เด็กๆ ทำเครื่องหมายขนนกบนปีกด้วยไม้ แสดงวิธีดึงหางด้วยนิ้วของคุณและวาดขนนกด้วยไม้

ติดรูปแกะสลักเสร็จแล้วบนรางป้อนอาหาร พิจารณานกทั้งหมดกับลูก ๆ ชื่นชมยินดีกับผลลัพธ์โดยรวมแล้วถามว่า: "นกมีขนาดเท่ากันหรือไม่" ขอให้เด็กบอกว่าใครสร้างนกตัวไหน

วัสดุ.ของเล่นนก (ต่างๆ ใหญ่และเล็ก) ภาพประกอบนก ดินเหนียว (ดินน้ำมัน), กระดาน, ไม้สำหรับวาดรายละเอียด (สำหรับเด็กแต่ละคน), รางให้อาหาร

ความสัมพันธ์กับอาชีพและกิจกรรมอื่นๆดูนกบนเว็บไซต์ อ่านหนังสือเกี่ยวกับนก

บทที่ 60. การประยุกต์ "ดอกไม้เป็นของขวัญให้แม่คุณย่า"

เนื้อหาซอฟต์แวร์สอนให้เด็กแต่งภาพจากรายละเอียด ปลูกฝังความปรารถนาที่จะทำสิ่งที่สวยงาม (ของขวัญ) พัฒนาการรับรู้ด้านสุนทรียภาพ

วิธีการของบทเรียนชวนเด็กๆ วาดรูปสวยๆ เป็นของขวัญให้คุณแม่

ถามวิธีทำดอกไม้จากส่วนที่เป็นวงกลม. หากเด็กๆ รู้สึกว่ามันยาก ให้แสดงบนผ้าแฟลนเนลกราฟถึงวิธีการจัดกลีบดอกไม้รอบๆ กลางดอก

แนะนำให้ผู้ชายที่ทำงานเสร็จอย่างรวดเร็วติดดอกไม้อีกดอกเป็นของขวัญให้คุณยาย (ป้าพี่เลี้ยง) โดยใช้กลีบดอกที่มีสีต่างกัน

วางงานที่เสร็จแล้วทั้งหมดบนกระดาน เพลิดเพลินกับดอกไม้ที่สวยงามสดใส บอกว่าแม่และยายจะมีความสุขกับของขวัญดังกล่าว

วัสดุ.แก้วกระดาษที่มีสีและเฉดสีต่างกัน (เส้นผ่านศูนย์กลาง 2-3 ซม.), ก้านไม้และแถบใบไม้สีเขียว, กระดาษขนาด 1/2 ของแผ่นแนวนอนที่มีโทนสีอ่อน ๆ , แปรงกาว, กาว, ผ้าเช็ดปาก (สำหรับเด็กแต่ละคน)

ความสัมพันธ์กับอาชีพและกิจกรรมอื่นๆการมีส่วนร่วมของเด็ก ๆ ในการเตรียมตัวสำหรับวันหยุดในวันที่ 8 มีนาคม ตรวจสอบดอกไม้สดภาพประกอบ

บทที่ 61. การสมัคร "ธง"

เนื้อหาซอฟต์แวร์เพื่อรวมความสามารถในการสร้างแอปพลิเคชันรูปภาพของวัตถุสี่เหลี่ยมประกอบด้วยสองส่วน จัดตำแหน่งวัตถุบนกระดาษให้ถูกต้อง แยกแยะและตั้งชื่อสีให้ถูกต้อง ใช้กาวอย่างระมัดระวังทาให้ทั่วแบบฟอร์ม ปลูกฝังความสามารถในการเพลิดเพลินกับผลลัพธ์โดยรวมของบทเรียน

วิธีการของบทเรียนพิจารณาธงกับเด็ก ๆ เสนอชื่อชิ้นส่วนรูปร่างของพวกเขา กำหนดด้านที่คุณต้องติดธงกับไม้ (ด้านขวา)

ในระหว่างบทเรียน ให้ความสนใจกับการใช้เทคนิคการติดกาวที่ถูกต้อง

พวกที่ทำธงก่อนคนอื่นจะได้รับโอกาสติดธงอีกอัน

วางงานที่เสร็จแล้วบนกระดาน เพลิดเพลินกับธงสดใสกับเด็กๆ

วัสดุ.กระดาษ 1/2 แผ่นแนวนอน, กระดาษสี่เหลี่ยม 3x4 ซม., แถบกระดาษ 1x8 ซม., แผ่นกระดาษเพิ่มเติมและรายละเอียดธง, แปรงกาว, กาว, ผ้าเช็ดปาก (สำหรับเด็กแต่ละคน)

ความสัมพันธ์กับอาชีพและกิจกรรมอื่นๆเกมกับวัตถุที่มีรูปร่างแตกต่างกัน สำรวจการตกแต่งห้องโถง ห้องหมู่ ไซต์งาน การออกกำลังกายด้วยธง ดึงความสนใจของเด็ก ๆ ไปที่รูปร่างของธง แนะนำให้หมุนผ้าด้วยมือข้างหนึ่งแล้วหมุนมืออีกข้างหนึ่งให้หมุนมือที่มุม

ในวัยเด็กก่อนวัยเรียน พื้นฐานของกิจกรรมการมองเห็นจะถูกวางในเด็ก นักเรียนในกลุ่มน้องที่สองกำลังพัฒนากระบวนการทางจิตที่สำคัญอย่างแข็งขัน (ประการแรกการรับรู้และการคิด) - เด็ก ๆ ได้ตระหนักถึงความหมายของการวาดภาพแล้ว แน่นอนว่าพวกเขายังห่างไกลจากการสร้างภาพที่เหมือนจริง ภาพวาดมักจะเป็นการผสมผสานของเส้นที่ไม่มีรูปแบบ อย่างไรก็ตาม นี่เป็นขั้นตอนแรกในการสร้างทักษะการมองเห็นที่สำคัญ

คุณค่าของกิจกรรมภาพเพื่อการพัฒนานักเรียนของกลุ่มจูเนียร์ที่สองของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน

ชั้นเรียนการวาดภาพมีผลกระทบอย่างมากต่อการพัฒนาความสามัคคีของเด็กก่อนวัยเรียนตั้งแต่อายุยังน้อย สำหรับเด็กวัยหัดเดิน นี่เป็นวิธีที่ดีในการแสดงอารมณ์นี่เป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งสำหรับเด็กที่ยังไม่สามารถพูดหรือมีปัญหาในการสื่อสารได้ ภาพวาดจะช่วยให้ผู้ใหญ่เข้าใจเด็ก เพราะแม้แต่สีที่เขาเลือกสีให้กับภาพก็มีความสำคัญ

กิจกรรมทางสายตาพัฒนาความคิดนำเสนอคุณสมบัติที่เป็นประโยชน์เช่นความพากเพียรตั้งใจแน่วแน่ทำให้เด็กหย่านมจากความเกียจคร้าน ไม่ต้องสงสัยเลยว่าสิ่งเหล่านี้จะมีประโยชน์มากในระหว่างการศึกษาและโดยทั่วไปตลอดชีวิต การวาดภาพเป็นวิธีที่ยอดเยี่ยมในการดึงดูดใจเด็กที่เคลื่อนไหวมากเกินไป

เด็ก 3 ขวบซึมซับความรู้เหมือนฟองน้ำ กิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะพัฒนารสนิยมสร้างความรู้สึกที่สวยงาม

ลักษณะเฉพาะของกิจกรรมการมองเห็นในวัยที่กำหนด

เป้าหมายหลักของกิจกรรมการมองเห็นเมื่อทำงานกับเด็กอายุสามหรือสี่ขวบคือการสอนให้พวกเขาวาดเส้นทั้งแบบตรงและแบบมนเนื่องจากเป็นรูปทรงของวัตถุที่ง่ายที่สุดในภายหลัง ยิ่งกว่านั้นพวกเขาต้องเรียนรู้ที่จะทำมันด้วยตัวเองไม่เน้นที่แบบจำลองที่อาจารย์เสนอ กระบวนการนี้เกี่ยวข้องโดยตรงกับการพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของมือและนิ้ว

งานที่สำคัญอีกประการหนึ่งคือการก่อตัวของการรับรู้สี - ความรู้เกี่ยวกับสีพื้นฐานและชื่อของมัน

ในช่วงระยะเวลาของการศึกษาในระดับก่อนวัยเรียนจูเนียร์ ทักษะการจัดองค์ประกอบเบื้องต้นก็เกิดขึ้นเช่นกัน - เด็ก ๆ เรียนรู้ที่จะวางภาพวาดของพวกเขาในส่วนกลางของแผ่นงาน

ครูเกี่ยวข้องกับเด็กอย่างเป็นระบบในกระบวนการวาดภาพวัตถุในตอนแรก เด็กทำองค์ประกอบที่เริ่มต้นโดยครูให้สมบูรณ์: เขาทำสตริงของลูกโป่งให้เสร็จ (เลือกสีที่เหมาะสม) ในทำนองเดียวกันแสดงให้เห็นก้านของดอกไม้ แท่งของธง

บทเรียนควรนำความสุขมาสู่เด็ก นั่นคือตอนที่เขาต้องการทำครั้งแล้วครั้งเล่า แน่นอนว่าบุคลิกภาพของครูมีบทบาทที่กำหนด ทัศนคติที่ดี ความอ่อนไหว อารมณ์ความรู้สึก และความสามารถในการสนับสนุนความสนใจของนักเรียนในด้านความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ

โปรดทราบว่าเมื่ออายุได้ 3 ขวบ เด็ก ๆ ยังคงไม่สามารถเก็บคำอธิบายของครูไว้ในหัวเป็นเวลานาน: พวกเขาจำคำแนะนำได้เพียงบางส่วนหรือต้องอธิบายอีกครั้ง ครูควรพยายามทำให้แน่ใจว่าเด็กแต่ละคนเข้าใจงาน จัดระเบียบการกระทำของเขาแนวทางส่วนบุคคลเป็นสิ่งที่ขาดไม่ได้ที่นี่ ระหว่างบทเรียน ครูเตือนเด็กก่อนวัยเรียนเกี่ยวกับเรื่องของภาพอยู่ตลอดเวลา

อารมณ์ของบทเรียนมักจะเพิ่มคำศัพท์ทางศิลปะโดยสร้างภาพลักษณ์ที่เป็นรูปเป็นร่างในจิตใจของเด็ก ดังนั้นกิจกรรมทางสายตาสามารถนำหน้าด้วยปริศนาหรือบทกวีสั้น ๆ ในขณะเดียวกัน ก็ควรเป็นแบบเรียบง่ายและเข้าถึงได้ง่ายสำหรับเด็ก มิฉะนั้นความเครียดทางจิตใจจะรบกวนอารมณ์ของเด็กและเขาจะไม่ต้องการวาดอีกต่อไป โปรดทราบว่าคุณสามารถอ่านคล้องจองเดียวกันเพื่อสรุปเซสชั่นหลังจากหารือเกี่ยวกับผลงาน

นอกจากนี้การวาดภาพในกลุ่มน้องที่สองแยกออกไม่ได้จากกิจกรรมการเล่นแท้จริงแล้ว แรงจูงใจในการสร้างสรรค์เป็นสิ่งสำคัญมากสำหรับเด็ก ตัวอย่างเช่น บนพื้นฐานเทพนิยาย ซึ่งจะทำให้หัวเรื่องของภาพดูน่าสนใจและมีชีวิตชีวามากขึ้น

เนื้อหาในบทเรียนกับเด็กๆ ควรมีความเฉพาะเจาะจงอย่างยิ่ง เพราะในวัยนี้ การคิดเชิงนามธรรมยังคงเป็นสิ่งแปลกปลอมสำหรับพวกเขา เด็ก ๆ ควรมองเห็นวัตถุของโลกรอบตัวพวกเขาด้วยสายตา - นี่คือพื้นฐานของการเรียนรู้การวาดตั้งแต่อายุยังน้อย ภาพที่เชื่อมโยงองค์ประกอบกราฟิก (เส้น วงกลม จุด) ควรจะมองเห็นได้ชัดเจนและสัมผัสได้ดีกว่า

ในบางกรณี เมื่อครูไม่สามารถแสดงวัตถุให้เด็กก่อนวัยเรียนได้ (เช่น เนื่องจากวัตถุมีขนาดที่ใหญ่มาก) จึงอนุญาตให้ใช้รูปภาพหรือภาพวาดที่ออกแบบมาอย่างดี ในเวลาเดียวกันความสนใจของเด็ก ๆ ก็ถูกดึงดูดไปที่รูปร่าง (คุณต้องวนด้วยนิ้วของคุณ) และสี โปรดทราบว่าภาพวาดไม่ควรเล็กวัตถุนั้นแยกจากคนอื่นเพื่อให้ความสนใจของเด็ก ๆ มุ่งความสนใจไปที่มันเท่านั้น

ครูเริ่มด้วยการโบกมือขึ้นไปในอากาศซึ่งง่ายกว่าสำหรับเด็ก ค่อยๆ ขยับแปรงบนกระดาษ (โปรดทราบว่าการใช้ดินสอมีจำกัด) ตัวอย่างเช่น เมื่อวาดภาพเส้นทาง เด็กๆ ร่วมกับครูจะแสดงทิศทางตรงของเส้นในอากาศ จากนั้นพวกเขาแสดงให้เห็นว่าเส้นทางนั้นยาวแค่ไหนบนกระดาษ ในที่สุดพวกเขาวาดด้วย gouache หรือดินสอ

ยิ่งไปกว่านั้น เป็นที่พึงปรารถนาที่พวกผู้ชายจะมาพร้อมกับการกระทำของพวกเขาด้วยคำพูด - สิ่งนี้จะทำให้กระบวนการวาดมีจังหวะมากขึ้น การเคลื่อนไหวนั้นน่าตื่นเต้นยิ่งขึ้น ด้วยเหตุนี้ เพื่อเพิ่มอารมณ์ทางอารมณ์ ขอแนะนำให้รวมดนตรีประกอบในบทเรียนด้วย

การกระทำทั้งหมดที่เด็กในวัยนี้ทำเป็นเลียนแบบครูเขาแสดงการเคลื่อนไหวของมือในอากาศ แล้วทำซ้ำกับเด็ก ในทำนองเดียวกัน ครูแสดงเทคนิคการวาดภาพทั้งหมด เช่น วิธีจับเครื่องมือ วาดสีบนแปรง เด็กก่อนวัยเรียนจะสามารถดำเนินการได้ด้วยตนเองเมื่อพวกเขาเชี่ยวชาญเทคนิคทั้งหมดเหล่านี้เป็นอย่างดีและได้รับทักษะเบื้องต้น

ภาพวาดของครูไม่ควรทำให้เป็นไดอะแกรมอย่างง่าย เนื่องจากรูปภาพต้องสอดคล้องกับวัตถุจริงตัวอย่างเช่น เมื่ออธิบายลำดับของการวาดต้นคริสต์มาส ครูจะเน้นที่ข้อกำหนดของโปรแกรมที่มีไว้สำหรับกลุ่มที่สองที่อายุน้อยกว่า โดยจะระบุลำต้นแนวตั้ง จากนั้นกิ่งสีเขียวจะแยกออกไปด้านข้าง อย่างไรก็ตาม ต้นไม้อื่นๆ ก็มีสัญญาณดังกล่าว ดังนั้นไม่ควรดึงลำต้นให้ตรง แต่เหยียดลงเล็กน้อยและกิ่งจะเอียงเล็กน้อย

ลำต้นถูกดึงตามลำดับก่อนแล้วจึงแยกกิ่งออก

การสาธิตเทคนิคการสร้างภาพเป็นสิ่งจำเป็นจนกว่าเด็กๆ จะมีทักษะในการวาดภาพแบบฟอร์มนี้ จากนั้นในเวลาว่าง พวกเขาจะสามารถวาดต้นคริสต์มาสต้นเดียวกันได้ด้วยตัวเอง

ในทำนองเดียวกัน เมื่อเด็กๆ เรียนรู้วิธีการวาดเส้นตรงและรูปทรงสี่เหลี่ยมที่ง่ายที่สุด คุณสามารถเชิญพวกเขาให้วาดไม้พาย บันได รั้ว ฯลฯ โดยไม่ต้องแสดงเทคนิคใดๆ

โปรดทราบว่าเมื่อทำงานกับเด็กในกลุ่มน้องที่สอง ครูควรเน้นที่ประสบการณ์ส่วนตัวของนักเรียนแต่ละคน ท้ายที่สุดมีเด็กโตในทีมเดียวกันเสมอ (และในช่วงเวลานี้ความแตกต่างของหกเดือนก็ส่งผลต่อการพัฒนาเช่นกัน) นอกจากนี้เด็กบางคนเริ่มเข้าโรงเรียนอนุบาลตั้งแต่อายุสามขวบเท่านั้น (ก่อนที่พวกเขาไม่ได้ไป กลุ่มเนอสเซอรี่) ดังนั้นงานของนักการศึกษาคือการวิเคราะห์ลักษณะของกลุ่มของเขาและขึ้นอยู่กับสิ่งนี้ แยกงานในกระบวนการวาด ความซับซ้อนอาจอยู่ที่การขยายขอบเขตของวัสดุสำหรับงาน (เช่น การนำเสนอสีที่มากขึ้น) การเพิ่มจำนวนภาพ (ไม่ใช่ต้นคริสต์มาสเพียงต้นเดียว แต่มีหลายภาพ)

วัสดุที่เหมาะสมที่สุดสำหรับการเรียน

พื้นฐานสำหรับการวาดภาพในกลุ่มจูเนียร์ที่สองคือกระดาษ A4 เมื่อวาดด้วยสี gouache ครูต้องย้อมสีในเฉดสีที่ต้องการ (ในระดับเด็กก่อนวัยเรียนนี่เป็นเรื่องจริงโดยเฉพาะอย่างยิ่งเนื่องจากจะเพิ่มความสนใจในความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ) ในบางกรณี ขอแนะนำให้เสนอกระดาษสีหรือกระดาษแข็งสำหรับเด็ก ตัวอย่างเช่น น่าสนใจกว่าที่จะวาดดวงอาทิตย์สีเหลืองสดใสบนพื้นหลังสีเทาหรือสีน้ำเงินที่แสดงถึงท้องฟ้า ในทำนองเดียวกัน กิจกรรม "หิมะตก" จะแนะนำสีพื้นเป็นสีน้ำเงิน ซึ่งอาจเป็นสีพื้นกรมท่าหรือสีม่วงก็ได้

โปรดทราบว่าฐานควรจะค่อนข้างหนาแน่นท้ายที่สุดแล้วในตอนแรกเด็กไม่ได้วาดด้วยปลายแปรง - เขาทำงานอย่างเข้มข้นกับกองทั้งหมดบางครั้งถูกระดาษไปที่รู

ในกลุ่มน้องที่สองตามกฎแล้วจะใช้ gouache ให้โทนสีสว่างกว่าสีน้ำ แต่สีในวัยก่อนวัยเรียนตอนต้นทำให้เกิดปฏิกิริยาทางอารมณ์ที่รุนแรง สำหรับทารก ผลของกิจกรรมนั้นเป็นจุดสว่าง นอกจากนี้ เด็กๆ ใช้สี gouache ได้ง่ายกว่าสีน้ำ ไม่ต้องใช้ความพยายามใดๆ ในการเจือจางด้วยน้ำ

ไม่จำเป็นต้องซื้อสีราคาแพงที่มีเฉดสีหลายเฉดสำหรับเด็กอายุ 3 ขวบ เพราะจะทำให้เด็กเลือกสีที่เหมาะสมได้ยาก จำนวนที่เหมาะสมที่สุดคือหกสีพื้นฐาน

ควรให้ความสนใจกับการเลือกแปรง สำหรับผู้เริ่มต้น ตัวเลือกที่เหมาะสมที่สุดคือแปรงกระรอกที่มีด้ามสั้น

ดินสอสีควรมีคุณภาพดี (ไม่แตก) นุ่มพอ

มีวัสดุเพิ่มเติมมากมายที่สามารถใช้ในชั้นเรียนการวาดภาพในกลุ่มน้องที่สอง ตัวอย่างเช่น สำลี ลูกปา จะมีประโยชน์สำหรับธีมฤดูหนาว ในฤดูกาลอื่นๆ - วัสดุธรรมชาติ: เมล็ดพืช ใบไม้ ฯลฯ รายละเอียดทั้งหมดเหล่านี้ทำให้องค์ประกอบหลากหลาย ทำให้เป็นต้นฉบับ ซึ่งแน่นอนว่าจะช่วยกระตุ้นเด็กๆ ต่อไป ความสนใจในการสร้างสรรค์งานศิลปะ

วิธีการและเทคนิคการวาดที่ใช้

ภารกิจหลักของครูในกลุ่มน้องที่สองคือการสอนให้เด็กสร้างการเคลื่อนไหว - อย่างแรกเรียบง่ายและซับซ้อนมากขึ้น ก่อนอื่นเลย การวาดเส้นที่หลากหลาย: จากซ้ายไปขวา จากบนลงล่าง ตัดกัน ฯลฯ วิธีที่ง่ายที่สุดในการทำเช่นนี้คือเมื่อวาดภาพวัตถุต่างๆ เช่น เส้นทาง ริบบิ้น รั้ว บันได

เมื่อทำงานกับดินสอ ครูให้เด็กหนึ่งหรือสองสีเพื่อไม่ให้เด็กสนใจ หลังจากนั้นครู่หนึ่งจะมีการเสนอ gouache ให้กับเด็ก ๆ โปรดทราบว่าการวาดด้วยแปรงง่ายกว่าเพราะไม่ต้องใช้ความพยายามเมื่อกด ครูสอนเด็กก่อนวัยเรียนถึงวิธีการใช้แปรงบนกระดาษอย่างเหมาะสม

ในตอนเริ่มต้น ผลงานถูกสร้างขึ้นด้วยสีเพียงสีเดียว (เช่น สีฟ้าสื่อถึงเม็ดฝน และใบไม้ในฤดูใบไม้ร่วงสีเหลือง) เนื่องจากองค์ประกอบค่อยๆ ซับซ้อนมากขึ้น - โทนสีมีความหลากหลายมากขึ้น เทคนิคการล้างแปรงจึงถูกนำมาใช้ในบทเรียน

งานอื่นที่กำหนดไว้ในกลุ่มน้องที่สองคือการสอนเด็กก่อนวัยเรียนให้รวมหลายรูปแบบในภาพวาด ลักษณะเป็นเนื้อเดียวกัน (เช่น แก้วน้ำ ตุ๊กตาหิมะ) หรือต่างกัน (ดวงอาทิตย์) งานดังกล่าวต้องใช้ความสามารถในการควบคุมการเคลื่อนไหวของมือ รวมทั้งรวมรูปแบบเป็นองค์ประกอบ

ภาพที่ยากขึ้นสำหรับเด็กอายุสามขวบคือรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้า - เขาเรียนรู้ที่จะกำหนดทิศทางของการเคลื่อนไหวเพื่อให้ได้มุมรวมทั้งปิดเส้นที่จุดเริ่มต้น เด็กๆ ฝึกเทคนิคนี้ด้วยการวาดสิ่งของง่ายๆ เช่น ธง หน้าต่าง หนังสือ และสิ่งของสี่เหลี่ยมอื่นๆ

ในชั้นเรียนการวาดภาพ ครูจะเน้นไปที่การวางมืออย่างต่อเนื่องในตอนแรก พู่กันถูกใส่เข้าไปในปากกาของลูกศิษย์แต่ละคน เพราะแต่ละคนถือต่างกัน: บางคนใช้กำปั้นหนีบ งอนิ้ว บางคนจับไว้ที่ฐาน ในขณะที่เด็กคนอื่น ๆ ตรงกันข้าม เคล็ดลับ. ในขณะเดียวกัน มือก็เหนื่อยเร็ว เด็กก็เหนื่อย ตำแหน่งที่ถูกต้องของมืออยู่ที่ส่วนตรงกลางของแปรง ขณะที่จับด้วยสามนิ้ว (ตำแหน่งค่อนข้างคล้ายกับจะงอยปากของนก ซึ่งเด็กควรให้ความสนใจ) ในทำนองเดียวกัน คุณควรถือดินสอ ดินสอสีเทียน ปากกาสักหลาด

นอกจากนี้ครูยังสอนเด็ก ๆ ให้หยิบสีอย่างระมัดระวังจุ่มแปรงด้วยกองทั้งหมดในโถ สีส่วนเกินจะถูกลบออกจากขอบขวด

โปรดทราบว่าคุณไม่ควรจำกัดการเรียนรู้การวาดตั้งแต่อายุยังน้อยด้วยเทคนิคดั้งเดิมเท่านั้น วิธีการสร้างภาพที่ไม่ได้มาตรฐานจะพัฒนาทักษะยนต์ปรับและจินตนาการได้เป็นอย่างดี อีกอย่าง การวาดภาพด้วยนิ้วหรือจิ้มด้วยแปรงกึ่งแห้งนั้นง่ายกว่าสำหรับเด็ก ๆ มากกว่าการใช้แปรงและดินสอ ในขณะเดียวกัน ทารกก็รู้สึกสบายใจและเป็นอิสระ

ชั้นเรียนวิจิตรศิลป์ในกลุ่มน้องที่สองตามกฎแล้วมีลักษณะเป็นกลุ่ม แต่ในวัยนี้มันค่อนข้างเป็นไปได้ที่จะฝึกการทำงานเป็นทีม (หรือแบ่งเด็กออกเป็นกลุ่มย่อย)รูปแบบงานที่เลือกควรกำหนดตามหัวข้อของบทเรียน - ตัวอย่างเช่น "ช่อดอกไม้สำหรับแม่" (นักเรียนแต่ละคนวาดดอกไม้ด้วยฝ่ามือ) หรือ "ดอกแดนดิไลอัน" (ด้วยความช่วยเหลือของนิ้วเด็ก ๆ วาดภาพดอกตูมและ ท้องฟ้าสีครามเหนือพวกเขา)

การทำงานเป็นทีม (ฝ่ามือ)

การทำงานเป็นทีม (นิ้ว)

หัวข้อ: ลูกบอลหลากสี กิ่งไม้และผลเบอร์รี่ ถ้วยและจาน ของเล่น และอื่นๆ อีกมากมาย

สำหรับหัวข้อของกิจกรรมการมองเห็นในวัยก่อนเรียน นักจิตวิทยาเด็กแนะนำให้เด็กมีหัวข้อที่หลากหลายมากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ โดยครอบคลุมด้านต่างๆ ของชีวิตรอบตัวพวกเขา

มีธีมทั่วไปมาตรฐาน (บล็อกเฉพาะเรื่อง) ที่ใช้ในห้องเรียนในโรงเรียนอนุบาลเกือบทั้งหมด ในกรณีนี้ ครูสามารถเปลี่ยนหัวข้อย่อยภายในแต่ละช่วงตึกได้

พิจารณาส่วนหลักที่ต้องครอบคลุมในชั้นเรียนการวาดภาพในกลุ่มน้องที่สอง (ครูสามารถเลือกหัวข้อหนึ่งหรือสองหัวข้อในแต่ละช่วงตึกเพื่อนำไปใช้ในกระบวนการทำงานกับเด็ก ๆ หรืออาจคิดขึ้นมาเอง)

ทรงกลมเรียบง่าย

หัวข้อเหล่านี้คือ: "วงล้อหลากสี", "พองตัว, ฟองสบู่", "จานรองสำหรับนม", "แหวน", "ลูกบอลสี", "ห่วงหลากสี", "Bablis, โดนัท", "ลูกบอลเสียงดังร่าเริงของฉัน", "ก้อนหิมะ" ".

วาดด้วยดินสอ

ภาพวาดตามเส้นตรง

ธีมเหล่านี้ได้แก่ "Salute", "Staircase", "Dishes", "Furniture", "Fence", "Striped rug", "Baby books", "ผ้าเช็ดหน้าสีสันสดใสกำลังแห้ง"

ภาพวาด gouache

ภาพวาด gouache

บ้าน

เด็ก ๆ วาด: "บ้านของฉัน", "บ้านที่มีท่อ", "บ้านสำหรับสุนัข", "บ้านนก"

การทำงานเป็นทีม (ระบายสีเทมเพลตและตกแต่งด้วยลวดลาย)

สิ่งมีชีวิตมานุษยวิทยา

"มนุษย์หิมะ", "แก้ว", "Matryoshka", "มนุษย์ขนมปังขิง"

ภาพวาด gouache

ภาพวาดตกแต่ง (ลวดลายตกแต่ง)

“วาดภาพจาน”, “ตกแต่งถ้วยชา”, “ตกแต่งผ้าขนหนู”, “ตกแต่งนวม”, “ตกแต่งผ้าเช็ดหน้า”

ภาพวาด gouache

วาดรูปโปเก

เสื้อผ้า

(เทมเพลตระบายสีเพิ่มรายละเอียด):“ถุงมือ”, “รองเท้า”, “รองเท้าบูทสักหลาดไซบีเรีย”, “ชุดสำหรับตุ๊กตา”

ภาพวาด gouache

สัตว์ นก หิ่งห้อย และแมลงอื่นๆ

"ไก่", "นก", "Titmouse", "หิ่งห้อย", "ผึ้ง", "เป็ด", "เต่าทอง", "ปลา"

ภาพวาด gouache

ภาพวาดฟองสบู่

เบอร์รี่ เห็ด ผัก ผลไม้

“เห็ด”, “อะมานิตา”, “ผักและผลไม้”, “ส้มและส้มเขียวหวาน”, “เบอร์รี่โดยเบอร์รี่”, “เบอร์รี่บนกิ่งไม้”, “ลูกเกด”, “แอปเปิ้ลกับใบไม้”

วาดด้วยสำลีก้าน

ภาพวาด gouache

โลกของผัก

“พรมใบไม้หลากสี”, “ใบไม้ร่วง”, “ต้นไม้บนเว็บไซต์ของเรา”, “ต้นคริสต์มาส”, “ดอกไม้”, “แดนดิไลออน”

ภาพวาด gouache ภาพวาด gouache ภาพวาด gouache

ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ

"ฝน", "ดวงอาทิตย์", "ลูกเห็บ", "สายรุ้ง"

วาดด้วยสำลีก้าน

ลายนิ้วมือ

ของใช้ในครัวเรือน

"ร่ม", "หวี"

ลายนิ้วมือ

อาหาร

« อาหาร", "พาย".

ความปลอดภัย

"สัญญาณไฟจราจร", "กฎจราจร", "ความปลอดภัยจากอัคคีภัย", "อัคคีภัย"

ภาพวาด gouache

ขนส่ง

"รถยนต์", "รถเข็น", "เครื่องบินกำลังบิน", "รถไฟที่สวยงาม"

ลายนิ้วมือ

มนุษย์

"ครอบครัวของฉัน", "มิตรภาพ", "ส่วนต่างๆของร่างกาย", "อาชีพ"

ภาพวาดดินสอ

ของเล่นของฉัน

"ของเล่นโปรดของฉัน", "ของเล่น Dymkovo"

ภาพวาด gouache

ความรักชาติ

"ธง", "เมืองของฉัน"

ภาพวาด gouache

บันทึกบทเรียนเกี่ยวกับภาพมนุษย์หิมะ คำนับ ดอกแดนดิไลอันและรถยนต์

เกมในชั้นเรียนการวาดภาพในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง

ในวัยก่อนวัยเรียนที่อายุน้อยกว่า เด็กอาจอธิบายเนื้อหาบางอย่างได้ยาก โดยเฉพาะอย่างยิ่งเพื่อให้แน่ใจว่าพวกเขาจำได้ ที่นี่เกมการสอนเกี่ยวกับกิจกรรมภาพจะช่วยครู

คู่มือเหล่านี้ (คุณสามารถซื้อได้ในร้านค้าหรือทำเอง) นำเสนอในพื้นที่เป้าหมายต่อไปนี้:

• เกมสำหรับการพัฒนาการรับรู้สี
• เกมที่ฝึกเด็กก่อนวัยเรียนในการวาดลวดลาย (พัฒนาทักษะการตกแต่ง) หรือองค์ประกอบทั้งหมด
• เกมที่มีจุดประสงค์เพื่อเสริมวัตถุด้วยรายละเอียดที่ขาดหายไป (จากนั้นเด็กก็วาดองค์ประกอบในภาพด้วย)

มาดูตัวอย่างจากแต่ละหมวดกัน

เกมสำหรับการพัฒนาการรับรู้สี

“ รวบรวมช่อดอกไม้” (สำหรับ Snow Maiden และ Sunbeam) เกมนี้สอนให้เด็กแยกแยะระหว่างโทนสีอุ่นและโทนเย็น ตัวเลือกที่คล้ายกันคือการเลือกสีที่คุณชอบของตุ๊กตาหิมะและดวงอาทิตย์

เกมการสอนแนะนำเฉดสีอบอุ่นและเย็น

เกมการสอนพัฒนาการรับรู้สี

เกม "รวบรวมหนอนผีเสื้อ" เด็ก ๆ จะได้รับเฉดสีเดียวกันหลายเฉดซึ่งต้องพับร่างของหนอนผีเสื้อ - จากเฉดสีที่มืดที่สุดไปจนถึงสีอ่อนที่สุด

เกมการสอนสำหรับการพัฒนาการรับรู้สี

"จงตั้งชื่อสีของฤดูใบไม้ร่วง ฤดูร้อน ฤดูใบไม้ผลิและฤดูหนาว" เด็ก ๆ จะได้รับการ์ดที่มีจานสีและต้องจับคู่กับรูปภาพที่แสดงถึงฤดูกาลใดฤดูกาลหนึ่ง

เกมการสอนศิลปะในเวลาเดียวกันตอกย้ำสัญญาณของฤดูกาล

"ลูกปัดสำหรับแม่". มีการนำเสนอรูปภาพที่มีลูกปัดผสมสีต่างกัน งานของเด็กคือการหยิบลูกปัดที่มีสีเดียวกับในภาพ

"พิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำ". พิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำกระดาษมีสี่ภาคที่มีสีต่างกัน นอกจากนี้ยังมีปลาและเปลือกหอยสีเหล่านี้ หน้าที่ของเด็กคือการจัดเรียงเป็นส่วนๆ

เกมสำหรับการพัฒนาทักษะการตกแต่ง (การวาดลวดลาย)

ศิลปะการตกแต่งและประยุกต์เป็นส่วนสำคัญของวัฒนธรรมของคนรัสเซียซึ่งตั้งแต่สมัยโบราณได้พยายามถ่ายทอดความเข้าใจในความงามในรูปแบบศิลปะ ผลิตภัณฑ์ของช่างฝีมือที่มีความสามารถพัฒนารสนิยมด้านสุนทรียภาพของเด็ก ๆ สอนให้พวกเขาเข้าใจและชื่นชมความงาม เกมการสอนจะช่วยให้เด็กๆ ทำความคุ้นเคยกับงานฝีมือศิลปะพื้นบ้าน รวมทั้งสอนวิธีทำเครื่องประดับที่สวยงามด้วยตัวเอง

เหล่านี้เป็นภาพแยกที่แสดงของเล่น Dymkovo รูปแบบจานที่ต้องตกแต่งด้วยลวดลาย Gorodets โดมิโนและล็อตในหัวข้อนี้

ตัดภาพ เกมการสอน เกมการสอน เกมการสอน เกมการสอน เกมการสอน เกมการสอน ภาพตัด ภาพล็อตโต้

เกม "Assemble a still life" สอนเด็กก่อนวัยเรียนที่อายุน้อยกว่าในการแต่งเพลง เด็ก ๆ ตั้งแต่อายุยังน้อยจะได้คุ้นเคยกับประเภทของสิ่งมีชีวิต

เกมการสอนพัฒนาทักษะการแต่งเพลง

และคู่มือ "รวบรวมลวดลายตามแบบจำลอง" จะพัฒนารสนิยมทางสุนทรียะ สอนให้พวกเขาเชื่อมโยงวัตถุกับภาพลักษณ์

คู่มือนี้มีส่วนช่วยในการสร้างรสชาติที่สวยงาม

เกมส์ให้ครบเรื่องพร้อมรายละเอียด

"วาดผีเสื้อ" เด็กจะได้รับรูปผีเสื้อครึ่งตัว คุณต้องทำให้ภาพสมบูรณ์โดยหยิบองค์ประกอบเดียวกันขึ้นมาแล้ววางลงบนส่วนที่ขาดหายไป

เกมการสอนเสริมความรู้เกี่ยวกับรูปร่างของวัตถุและในขณะเดียวกันก็มีส่วนช่วยในการรับรู้สีที่ถูกต้อง

"รถไฟสุขสันต์". เด็กจะได้รับหัวรถจักรไอน้ำที่ไม่มีล้อ ท่อ และประตู ภารกิจคือการค้นหาองค์ประกอบที่ขาดหายไปสำหรับรูปภาพและเสริมรูปภาพของหัวรถจักรด้วยรายละเอียดมากมาย เป็นผลให้เด็กจำรูปร่างของการขนส่งประเภทนี้และต่อมาพวกเขาจะวาดได้ง่ายขึ้น

การวิเคราะห์กิจกรรมการมองเห็น

องค์ประกอบที่สำคัญของกิจกรรมทางศิลปะคือการวิเคราะห์งานที่ทำเสร็จแล้ว สิ่งนี้เป็นจริงเช่นกันเมื่อทำงานกับเด็กเล็ก ครูวางภาพวาดทั้งหมดไว้บนอัฒจันทร์และจัดให้มีการอภิปรายร่วมกับเด็ก: ถามความคิดเห็นจากเด็ก และประเมินงานด้วยตนเอง ชี้ให้เห็นแง่บวกของพวกเขา และให้คำแนะนำเกี่ยวกับสิ่งที่สามารถทำได้ดีกว่า คำนึงถึงคุณภาพและความถูกต้องของงานที่ทำ

โปรดทราบว่าคุณไม่ควรมุ่งความสนใจไปที่เด็ก ๆ กับภาพวาดที่ไม่ประสบความสำเร็จเพราะบ่อยครั้งที่งานที่มีคุณภาพต่ำไม่ได้เกิดจากความไม่เต็มใจของเด็ก แต่เกิดจากลักษณะเฉพาะของการพัฒนาของเขา (ทักษะยนต์ที่อ่อนแอ) เด็กเหล่านี้ต้องให้ความสนใจมากขึ้นในกิจกรรมการผลิตเชิญพวกเขาให้วาดในเวลาว่าง

การดูและอภิปรายผลงานร่วมกันทำให้เกิดกิจกรรมในเด็ก ทำให้เกิดความปรารถนาที่จะแก้ไขข้อผิดพลาด และครั้งต่อไปจะดีขึ้น เด็กที่ไม่กระตือรือร้นในระหว่างการสนทนาควรได้รับความสนใจเป็นพิเศษและหารือเกี่ยวกับภาพวาดกับพวกเขาเป็นรายบุคคล

วิดีโอที่เกี่ยวข้อง

วาดในกลุ่มจูเนียร์ที่สองในหัวข้อ "Dandelion"

วาดในกลุ่มจูเนียร์ที่สองในหัวข้อ "ฝนตก"

เป็นการยากที่จะประเมินค่าสูงไปบทบาทของการวาดภาพในการพัฒนาเด็ก นี่เป็นวิธีแสดงตัวตนที่สำคัญที่สุดวิธีหนึ่ง ที่จริงแล้ว เด็กบางคนพบว่าเป็นการยากที่จะแสดงความรู้สึกและความรู้ด้วยวาจา กิจกรรมที่มีประโยชน์อย่างยิ่งนี้จะช่วยกระตุ้นกิจกรรมทางจิตและให้ความรู้เกี่ยวกับสุนทรียศาสตร์ หัวข้อที่หลากหลายของชั้นเรียนในกลุ่มน้องที่สองวางรากฐานสำหรับภาพที่สมจริงของวัตถุและปรากฏการณ์ต่างๆ ในชีวิตจริง ซึ่งเด็ก ๆ จะเชี่ยวชาญเมื่อโตขึ้น

นักการศึกษา ดังนั้นเราจึงไปถึงมิชุตกา (ตุ๊กตาหมีนั่งบนเก้าอี้)ให้พรมของเราแก่เขา (เด็กๆ ด้วยความช่วยเหลือของครู แนบภาพวาดของพวกเขาเข้ากับขาตั้ง) Mishutka ชอบของขวัญของเราแค่ไหน! เขาขอบคุณสำหรับพวกเขาและเชิญคุณไปเยี่ยมเขาบ่อยขึ้น

บทที่ 5 พรมใบไม้หลากสี แบบฝึกหัดเกมการสอนมือถือ

การบูรณาการพื้นที่การศึกษา:"ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ" (การวาดภาพ), "การสื่อสาร", "วัฒนธรรมทางกายภาพ", "สุขภาพ"

ประเภทของกิจกรรมสำหรับเด็ก:ขี้เล่น, การสื่อสาร, การวิจัยทางปัญญา, ประสิทธิผล

เป้าหมายของครู: ขยายความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับปรากฏการณ์ทางธรรมชาติของใบไม้ร่วง เรียนรู้การระบุสีเหลือง สีเขียว สีแดง วาดใบไม้โดยการเกาะ วางลวดลายให้ทั่วพื้นผิวทั้งหมดของแผ่นกระดาษ พัฒนาความสามารถในการทำงานกับแปรง การออกกำลังกายในการทำ squats; พัฒนาและเสริมสร้างกล้ามเนื้อของผ้าคาดเอวความกลมกลืนของการเคลื่อนไหว เพื่อปลูกฝังความสามารถในการทำงานเป็นทีม, ปฏิบัติตามกฎพื้นฐานเมื่อเล่น, เพื่อนำทางในอวกาศ

ผลลัพธ์ตามแผนของการพัฒนาคุณสมบัติเชิงบูรณาการของเด็กก่อนวัยเรียน:แสดงความสนใจในการออกกำลังกายโดยมีส่วนร่วมในเกมการสอนร่วม "ใบไม้หลากสี" มีความกระตือรือร้นในการสร้างองค์ประกอบเฉพาะในภาพวาด "พรมหลากสี" มีส่วนร่วมในการสังเกตจากหน้าต่างพูดคุยถึงสัญญาณฤดูใบไม้ร่วงและนิทรรศการ ผลงานของเด็ก

วัสดุและอุปกรณ์: ช่อดอกไม้ใบไม้ร่วงของต้นไม้ต่างๆ, สีเขียว, สีแดง, สีเหลือง, แปรง, กระดาษ whatman ครึ่งแผ่น, ผ้าสักหลาด, รูปภาพผ้าสักหลาด (ใบไม้), ขาตั้ง, ธงหลากสี, กรวย, ผ้าเช็ดปาก

เนื้อหากิจกรรมที่จัดขึ้นของน้องๆ

1. การสร้างแรงจูงใจในเกม

เด็ก ๆ กับครูยืนอยู่ที่หน้าต่างและดูใบไม้ร่วง

นักการศึกษา ต้นไม้ในเสื้อคลุมสีทองและสีแดงสดช่างงดงามเสียนี่กระไร! ดูว่าใบไม้หลากสีหมุนวนอย่างเงียบ ๆ ตกลงสู่พื้นอย่างไร มีพวกมันมากมายบนโลกราวกับว่าทุกสิ่งถูกปูด้วยพรมที่สวยงามและสดใส

2. เกมการสอน "ใบไม้หลากสี"

นักการศึกษา ระหว่างทางก็เห็นใบไม้หลากสีสวยงาม พวกเขาเป็นสีอะไร? (คำตอบของเด็ก)มีทั้งใบเขียว ใบแดง ใบเหลือง (แสดงภาพผ้าสักหลาด - ใบไม้หลากสี).

ครูวางรูปภาพของใบไม้ไว้บนโต๊ะและแนะนำให้เลือกและติดสีเขียวก่อน จากนั้นจึงใส่ใบไม้สีแดงและสีเหลืองเข้ากับผ้าแฟลนเนโลกราฟ

- ใบไม้เปลี่ยนสีสวยงามมาก จนใครๆ ก็ต้องเสียใจ เพราะมันแห้งและแตกสลายอย่างรวดเร็ว เราจะรักษาใบไม้ได้อย่างไร? เราสามารถวาดมันได้ ในการทำเช่นนี้คุณต้องเลือกสี นี่คือกล่องสีของฉัน ใครจะช่วยฉันเลือกสีเขียว แดง และเหลือง (เด็กเลือกเอง)

นาทีพลศึกษา

เราคือใบไม้ร่วง

พวกเขานั่งบนกิ่งไม้

ลมพัด - พวกเขาบิน

พวกเขาบิน บิน และร่อนลงบนพื้น

ลมมาอีกแล้วเก็บใบหมด

พระองค์ทรงพลิกพวกมันกลับ บิดตัวแล้วหย่อนลงกับพื้น

เด็ก ๆ ดำเนินการ (หมอบ, หมุน) ตามข้อความ

Beleichuk Yulia Viktorovna

ผู้ดูแล

1 รอบคัดเลือก

Noyabrsk, ยานาโอ

มาโด "ความหวัง"

เรื่องย่อกิจกรรมการศึกษาโดยตรงในกลุ่มรุ่นน้องที่ 2

หัวข้อ: "ตุ๊กตาของคัทย่ามีวันเกิด"

ภารกิจ: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้วาดวัตถุสี่เหลี่ยมด้วยเส้นแนวตั้งและแนวนอนแยกจากกัน แนะนำรูปทรงสี่เหลี่ยม ดำเนินการเทคนิคการวาดภาพและการวาดภาพด้วยดินสอสีต่อไป

วัสดุ: ธงหลากสีบนเชือก ดินสอสี กระดาษที่วาดเส้นด้วยด้าย

พวกคุณรู้จักเราไหมวันนี้ตุ๊กตาคัทย่าเชิญไปงานวันเกิดของเธอ แขกหลายคนและหมีและกระต่ายและตุ๊กตาทำรังจะมาที่คัทย่าในวันนี้ นั่นเป็นเพียงวิธีที่เราจะทำให้คัทย่าพอใจ คุณและฉันจะให้อะไรกับเธอได้บ้าง (คำตอบของเด็ก)

คุณเป็นเพื่อนที่ดีแค่ไหนเลือกของขวัญที่น่าสนใจสำหรับผู้หญิงวันเกิดของเราเราจะมอบให้คัทย่าในวันนี้อย่างแน่นอน

พวกเรามาเอาใจคัทย่าและตกแต่งวันหยุดของเธอด้วยธงสีสันสดใส ต้องการที่จะ?

แล้วนั่งลงที่โต๊ะ

ดูตอนนี้ฉันจะแสดงวิธีการวาดบนกระดาน ดังนั้นฉันจึงหยิบกระดาษแผ่นหนึ่งแล้วเริ่มวาดจากที่ที่มือถือกระดาษอยู่ คุณมีด้าย (แถบ) วาดบนใบไม้เราจำเป็นต้องวาดธงบนมัน

ขั้นแรก คุณกับฉันจะต้องลากเส้นแนวตั้งลงจากด้าย นี่จะเป็นด้านข้างของธง จากนั้นต่อเข้ากับเกลียวด้วยเส้นแนวนอน นั่นเป็นวิธีที่ฉันทำ

ตอนนี้เราจะวาดด้านล่างของธง ไม่ควรนาน ดูว่าฉันวาดเธออย่างไร

ตอนนี้เราต้องวาดด้านข้างของช่องทำเครื่องหมายจากล่างขึ้นบน แบบนี้.

ดูที่ช่องทำเครื่องหมายของฉัน

ทีนี้ลองวาดตัวเองดู

เพื่อนๆ เลือกดินสอสีที่คุณต้องการวาดธง ตอนนี้ใช้ดินสอในมือขวาของคุณ (หากมีเด็กถนัดซ้ายในกลุ่มให้เชิญพวกเขาให้หยิบดินสอด้วยมือซ้าย) และลองวาดธงขึ้นไปในอากาศในตอนเริ่มต้นกัน

ทำได้ดีมาก นั่นเป็นเพียงแค่ผู้ชายเพื่อที่เราจะตกแต่งห้องของคัทย่าทั้งห้อง เราต้องการธงจำนวนมาก มาวาดกล่องกาเครื่องหมายเพิ่มอีกหนึ่งช่องกันเถอะ เท่านั้นจึงจะสามารถวาดสีที่ต่างออกไปได้ มาเลือกดินสอสีอื่นกันเถอะ

ในการวาดธงอีกผืน เราต้องถอยกลับจากธงที่วาดแล้ววาดธงที่สองในลักษณะเดียวกัน

นั่นเป็นวิธีที่คุณทำได้ดีมากและดึงธงที่เรียบและสวยงาม

เพื่อให้ธงของเราสว่างยิ่งขึ้น มาระบายสีมันกับคุณกันเถอะ

และเพื่อให้เราวาดได้สวยงามและแม่นยำ เราต้องลากเส้นจากบนลงล่าง โดยไม่ต้องยกดินสอออกจากกระดาษและไม่ต้องโบกมือ

พยายามทาสีทับพวกเขาอย่างระมัดระวังอย่าพยายามเกินเส้น

ทำได้ดีมากคุณฉลาด!

นี่คือของขวัญของเราและพร้อม นำธงของคุณและส่งไปยังวันชื่อ

มีการเตรียมขนมไว้บนโต๊ะตุ๊กตา เด็ก ๆ ฉันขอแสดงความยินดีกับคัทย่าในวันเกิดของเธอ พวกเขาให้ธงและช่วยเหลือตัวเอง

ธงที่สวยงามบนเชือก

เนื้อหาซอฟต์แวร์

เพื่อสอนให้เด็กวาดวัตถุสี่เหลี่ยมด้วยเส้นแนวตั้งและแนวนอน แนะนำรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้า ดำเนินการเทคนิคการวาดภาพและการวาดภาพด้วยดินสอสีต่อไป

วัสดุ.

ธงบนด้าย ดินสอสี แถบกระดาษ 10x20 ซม. พร้อมขีดเส้น - ด้าย

วิธีการของบทเรียน

ตรวจสอบรูปร่างของธงกับเด็ก ๆ รวมถึงการเคลื่อนไหวของมือตามแนวเส้นชั้นความสูง

แสดงวิธีภาพ: เริ่มวาดธงจากที่ที่มือถือกระดาษแผ่นหนึ่ง ขั้นแรก ลากเส้นแนวตั้งลงจากด้าย (ด้านธง) เชื่อมต่อกับด้ายด้วยเส้นแนวนอน จากนั้นหยุดและวาดด้านล่างของช่องทำเครื่องหมาย ไม่ควรนาน หยุดอีกครั้งแล้วหมุนเส้นขึ้นวาดด้านข้างของธงจากล่างขึ้นบน ปล่อยธงออกเล็กน้อย วาดธงที่สองในลักษณะเดียวกัน สังเกตการเคลื่อนไหวของมือ

เชื้อเชิญให้เด็กทุกคนทำท่าทางในอากาศว่าพวกเขาจะชักธงอย่างไร ให้ความสนใจกับความจริงที่ว่าธงมีสีต่างกันและคุณต้องวาดด้วยดินสอที่แตกต่างกัน

ในกระบวนการทำงาน โปรดจำไว้ว่าแฟล็กจะต้องเท่ากัน แสดงการแรเงา (จากบนลงล่างโดยไม่ต้องเกินขอบ)

วิเคราะห์งานที่ทำ เพลิดเพลินกับธงสดใสกับลูก ๆ ของคุณ

ดาวน์โหลด:

ดูตัวอย่าง:

ธงที่สวยงามบนเชือก

เนื้อหาซอฟต์แวร์

เพื่อสอนให้เด็กวาดวัตถุสี่เหลี่ยมด้วยเส้นแนวตั้งและแนวนอน แนะนำรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้า ดำเนินการเทคนิคการวาดภาพและการวาดภาพด้วยดินสอสีต่อไป

วัสดุ.

ธงบนด้าย ดินสอสี แถบกระดาษ 10x20 ซม. พร้อมขีดเส้น - ด้าย

วิธีการของบทเรียน

ตรวจสอบรูปร่างของธงกับเด็ก ๆ รวมถึงการเคลื่อนไหวของมือตามแนวเส้นชั้นความสูง

แสดงวิธีภาพ: เริ่มวาดธงจากที่ที่มือถือกระดาษแผ่นหนึ่ง ขั้นแรก ลากเส้นแนวตั้งลงจากด้าย (ด้านธง) เชื่อมต่อกับด้ายด้วยเส้นแนวนอน จากนั้นหยุดและวาดด้านล่างของช่องทำเครื่องหมาย ไม่ควรนาน หยุดอีกครั้งแล้วหมุนเส้นขึ้นวาดด้านข้างของธงจากล่างขึ้นบน ปล่อยธงออกเล็กน้อย วาดธงที่สองในลักษณะเดียวกัน สังเกตการเคลื่อนไหวของมือ

เชื้อเชิญให้เด็กทุกคนทำท่าทางในอากาศว่าพวกเขาจะชักธงอย่างไร ให้ความสนใจกับความจริงที่ว่าธงมีสีต่างกันและคุณต้องวาดด้วยดินสอที่แตกต่างกัน

ในกระบวนการทำงาน โปรดจำไว้ว่าแฟล็กจะต้องเท่ากัน แสดงการแรเงา (จากบนลงล่างโดยไม่ต้องเกินขอบ)

วิเคราะห์งานที่ทำ เพลิดเพลินกับธงสดใสกับลูก ๆ ของคุณ