Pokračujte v sérii zimných skladieb a skladateľov. Hudobný a literárny salónik "Hudba zimy"

Hudobný a literárny salónik "MUSIC OF WINTER"

Scenár voľného času pre staršie deti predškolského veku

Hudobná režisérka Popova Nadezhda Alexandrovna.
Cieľ: vštepovať lásku ku klasickej hudbe, k dielu klasických básnikov prostredníctvom syntézy umení (hudba, poézia).
Úlohy: rozvíjať hudobné a tvorivé schopnosti detí:
samostatne vyučovať, určovať povahu a obsah hudobného diela, emocionálne naň reagovať; sprostredkovať charakter hudobných diel prostredníctvom pohybu, rozvíjať motorické vlastnosti, zručnosti; rozvíjať spevácke schopnosti, sluch pre hudbu;
zlepšiť schopnosť hrať v orchestri, využívať rôzne techniky hry na detské hudobné nástroje; rozšírte svoje hudobné obzory;
rozvíjať lásku k ruskému umeleckému slovu; zlepšiť intonačnú expresivitu reči; pestovať kultúru komunikácie pri spoločných aktivitách detí a dospelých.
Prípravné práce:
- rozhovory o charakteristických znakoch a znakoch zimy;
- výber a učenie piesní a básní o zime;
- oboznámenie sa s tvorbou skladateľov a básnikov, ktorí písali diela o zime;
- počúvanie diel P.I. Čajkovského "Zimné ráno", "Vianočný čas", "Na trojke", "Valčík snehových vločiek", G. Sviridov "Snehová búrka", A. Vivaldi "Zima";
- rozhovory o povahe počúvanej hudby, učenie sa zimných piesní; inscenácia tanečného náčrtu na hudbu P.I. Čajkovského Valčík snehových vločiek;
- práca s detským hudobným orchestrom (hra „Na trojke“ od P. I. Čajkovského.)
Voľnočasový kurz.
Znie "valčík" G. Sviridov.
Deti vstúpia do haly a sadnú si.
(šmykľavka - zimný les)

Múzy. ruky Dobré popoludnie, naši milí hostia. Dnes sme sa stretli v hudobnej miestnosti, aby sme sa porozprávali o zime, vypočuli si, ako o nej hovorí hudba a poézia.
V zime je príroda nezvyčajne krásna! Všetko naokolo je biele a trblietavé. Stromy sa obliekajú do nadýchaných snehovo bielych šiat, všetko okolo je zahalené bielym závojom a zima kreslí na oknách bizarné vzory: rozprávkové vtáky, krištáľové lupienky kvetov, fantastické zámky.
Mnohí básnici spievali krásu a mágiu zimy. Vypočujte si báseň A.S. Puškina:
Tu je sever, dobiehajúci oblaky,
Dýchal, zavýjal – a tu je
Čarovná zima prichádza.
Prišiel, rozpadol sa na kúsky
Visí na vetvách dubov,
Ľahla si s vlnitými kobercami
Medzi poliami, okolo kopcov;
Pobrežie s nehybnou riekou
Zarovnané s kyprým závojom,
Zablikal mráz a sme radi
Poviem matke zime malomocenstvo.
Múzy. ruky Skúsme sa v krátkosti vrátiť o 100 rokov späť, do obývačky, kde sa schádzali ruskí šľachtici, k tomu nám pomôže hudba.
(diapozitív - stará obývačka s klavírom)

Znie „Waltz“ od P. I. Čajkovského
Áno ... potom tu boli obývačky pre domácu hudbu. V každej rodine, ktorá rešpektuje seba, bola v obývačke gitara alebo klavír. A niekedy oboje.
Po večeri niekto zobral gitaru alebo si sadol ku klavíru a sála sa naplnila zvukmi. Dovoľte mi predstaviť našim poslucháčom romancu „Spomínam si na ľúbezný zvuk valčíka...“ od skladateľa Listova.
A predvedie to naša učiteľka Valentina Viktorovna.
Romantické zvuky „Pamätám si ten valčík, ten krásny zvuk“, hudba a text N. Listova.

Múzy. rukyĎakujeme Valentine V.

Mnohí umelci, básnici a skladatelia milovali zimu pre jej magickú krásu, čisté, jasné šumivé farby. Hovorme dnes o zime, počúvajme o nej hudbu.
Len tomu najpozornejšiemu poslucháčovi otvorí hudba svoje rozprávkové brány. Počúvajte nádherné zvuky hudby - a budete počuť: buď ľahký závan vánku, alebo šuchot ticho padajúcich snehových vločiek alebo krištáľové zvonenie kvapky ...
- Aký druh hudby teraz hrá?
Znie to ako hra"december" od P. I. Čajkovského
deti. Zaznela hra „December“ od skladateľa P.I. Čajkovského z albumu „Ročné obdobia“.
Múzy. ruky Samozrejme, chlapci, táto hudba je vám známa.
Ale aké úžasné riadky vyšli z pera básnikov, aby rozprávali o zimnej kráse, o jej veľkosti.
(snímka - ilustrujúca text Puškinovho úryvku)

Deti čítajú úryvky o zime z románu A. S. Puškina „Eugene Onegin“
Zima!.. Sedliak, víťazný,
Na palivovom dreve aktualizuje cestu;
Jeho kôň, cítiaci sneh,
Akosi klusať;
Nadýchané opraty explodujúce,
Vzdialený vozeň letí;
Furman sedí na ožiarení
V barančine, v červenej vlečke.
Tu beží dvorný chlapec,
Zasadenie chrobáka do saní,
Premena seba na koňa;
Ten darebák už stuhol prst:
Bolí to a je to smiešne
A matka sa mu vyhráža cez okno...
(šmykľavka - zimná príroda)
Múzy. ruky Chlapi, poznáme aj pesničky o zime. Poďme si zaspievať jeden z nich.
Pieseň "Zimushka-winter", hudba. Z. Root
Múzy. ruky Zima, ...aká je?
deti. Studená, drsná, fujavica, nadýchaná, mäkká, krásna, starostlivá.
Múzy. ruky Celkom správne. Premýšľavý. Takto o tom píše básnik A. Korinfsky vo svojej básni „Prikrývka“.

Báseň „Prikrývka“ prednesie Nastya so svojou matkou:
Dcéra - Prečo, drahá, v zime sneží?
Mama - Príroda z nej upletie deku!
Dcéra - Deka, mama? A prečo je?!
Mama - Bez neho by bola zem studená!
Dcéra - A kto, drahá, má v nej hľadať teplo?!
Mama - Pre tých, ktorí musia stráviť zimu:
Detské semená, zrnká chleba,
Korene stebiel trávy, obilnín a kvetov.
Múzy. ruky Chlapci, vieme, že zima je hravá a hravá. Dima, povedz nám o tom.
Verš N. A. Nekrasova. "snehová guľa"
Sneh sa trepe, točí,
Vonku je bielo.
A mláky sa otočili
V studenom skle
Tam, kde v lete spievali pinky
Dnes - pozrite sa! -
Ako ružové jablká
Na konároch snehuliakov.
Sneh režú lyže,
Ako krieda, vŕzgajúca a suchá,
A červená mačka chytá
Veselé biele mušky.
Múzy. ruky Aké zvuky počuť v zime?
deti. Vŕzganie snehu, zvuk ľadu, zvuk vetra, kvílenie fujavice.
(šmykľavka - lietajúce snehové vločky)

Múzy. ruky Správny. Ale let ľahkých vzdušných snehových vločiek nie je počuť, ale môžete o tom prísť s hudbou. Najprv si však vypočujme báseň o snehovej vločke v podaní Káti.
Konstantin Balmont "Snehová vločka"
Ľahké nadýchané,
snehová vločka biela,
Aké čisté
Aké odvážne!
Milý búrlivý
Ľahké na nosenie
Nie na azúrovom nebi,
Žiada o zem.
Tu to však končí
Cesta je dlhá
dotýka sa zeme,
Krištáľová hviezda.
leží našuchorený,
Snehová vločka je odvážna.
Aké čisté
Aké biele!
Múzy. ruky Naši milí hostia, teraz budeme počuť „Valčík snehových vločiek“. Ako sa volá skladateľ, ktorý skomponoval toto dielo?
deti. P. I. Čajkovskij. Tento valčík je z jeho baletu Luskáčik.
Múzy. ruky Budeme počuť nielen rozprávkovú hudbu, ale uvidíme aj tanec snehových vločiek.

Tanečná etuda na hudbu P.I. Čajkovského
"Valčík so snehovými vločkami"
Múzy. ruky Nádherná hudba Čajkovského z jeho baletov, album „The Seasons“ nemôže nikoho nechať ľahostajným. A ktorý ďalší skladateľ má album „Seasons“?
deti. Taliansky skladateľ Antonio Vivaldi má za sebou 4 koncerty: „Jar“, „Leto“, „Jeseň“, „Zima“.
Múzy. ruky Teraz si vypočujeme fragment známeho koncertu „Zima“.
Znie úryvok "Zima" A. Vivaldi.
Múzy. ruky Chlapci, aká je zima vo Vivaldiho tvorbe? Ako znie hudba?
deti. Hudba znie vzrušene, úzkostlivo, zima je fujavica, nepokojná, studená.
Múzy. ruky Sám Vivaldi o tejto hudbe napísal:
Zamrznutý pod čerstvým snehom,
Pod ostrým vetrom fúkajúcim v dudu.
Utekaj, dupni v čižmách
A triasť sa a triasť sa zimou.
Myslím, že by sa sem hodili aj básne, ktoré bude Artemy čítať.
I. Nikitin "Hlučný, vyčistený ..." ...
Hlučný, túlajúci sa
Zlé počasie na poli;
Pokryté bielym snehom
Hladká cesta.
Prikryté bielkovým snehom
Nezostala žiadna stopa
Zdvihol sa prach a fujavica
Nevidieť svetlo.
Áno vzdialenému dieťaťu
Búrka nie je problém:
Vydláždi cestu,
Keby bol len lov.
Tupá polnoc nie je strašná,
Dlhá cesta a fujavica
Ak mladý muž vo svojej veži
Čaká krásna priateľka.
Múzy. ruky Po búrke je vždy pokoj.
Znie úryvok z hry „Na trojke“. novembra
P. Čajkovský
(šmykľavka - tri kone)

Múzy. ruky Zima nám dáva najobľúbenejšie sviatky, najzábavnejšie hry: guľovačky, sánkovanie, lyžovanie, korčuľovanie, trojka so zvončekmi.
Aká hudba teraz hrá?
deti."Na trojke". P.I. Čajkovskij.
Múzy. ruky Trojka sa v Rusku nazýva kone zapriahnuté pod jedným oblúkom. Z obloka sa často vešali zvončeky, ktoré pri rýchlej jazde hrali nahlas.
Vypočujme si dielko až do konca a ozdobme ho zvukom vhodných detských hudobných nástrojov, ktoré si sami vyberiete.

(Deti prípravnej skupiny si vyberajú zvončeky, tamburínu, metalofón, drevené lyžice. Improvizovať na soundtrack.)
Múzy. rukyĎakujem chlapci. Navrhujem, aby ste predviedli známu pieseň „Sanochki“, ktorá vás sprevádzala na zvončekoch.

Pieseň "Sanochki", hudba. Filippenko
(zimný večer tobogán)

Múzy. ruky Máme ešte jeden obrázok. čo vidíme? Tichý zimný večer. Naokolo je tma a stratenému pútnikovi osvetľujú cestu len svetlá v oknách domov. Sadnime si ku krbu, odpočívajme a sledujme praskanie ohňa.
Hudba „Tanec so sviečkami“. JE. Bach "Ária zo suity č. 3"

Ako umelec opisuje prírodu farbami, skladateľ a hudobník opisuje prírodu hudbou. Od veľkých skladateľov sme dostali celé zbierky diel z cyklu „Ročné obdobia“.

Ročné obdobia v hudbe sú tak odlišné vo farbách a zvukoch, ako sú rôzne diela v tvorbe hudobníkov rôznych čias, rôznych krajín a rôznych štýlov. Spolu tvoria hudbu prírody. Ide o cyklus ročných období talianskeho barokového skladateľa A. Vivaldiho. Dojímavé do hĺbky skladby na klavíri P. I. Čajkovského. A predsa, určite ochutnajte nečakané tango ročných období od A. Piazzollu, grandiózne oratórium J. Haydna a jemný soprán, melodický klavír v hudbe sovietskeho skladateľa V. A. Gavrilina.

Popis hudobných diel slávnych skladateľov z cyklu "Ročné obdobia"

Obdobie jari:

Letné obdobia:

Ročné obdobia jeseň:

zimné obdobia:

Každé ročné obdobie je malým dielom, kde každý mesiac vznikajú drobné divadielka, kompozície, variácie. Skladateľ sa svojou hudbou snaží sprostredkovať náladu prírody, ktorá je charakteristická pre jedno zo štyroch ročných období. Všetky diela spolu tvoria hudobný cyklus ako samotná príroda, ktorá prechádza všetkými sezónnymi zmenami v celoročnom cykle roka.

Natalya Ragulina
Literárna obývačka "Zima v hudbe, výtvarnom umení, poézii" pre deti staršieho predškolského veku

Ciele a ciele:

o Komunikovať deti k slovesnému umeniu, vrátane rozvoja umeleckého vnímania a estetického vkusu.

o Obohatiť hudobné dojmy, prispieť k ďalšiemu rozvoju základov hudobná kultúra.

o Zadajte predškolákov v obraznom svete hudby, ukázať možnosť odrážať svet prírody v ňom;

o Pomoc deti predškolského veku cítia hudbu prírody, s vnútorným zrakom vidieť prírodu hudba;

o Pozdvihnutie civilnej pozície na ochranu a zachovanie všetkého života na Zemi.

Materiál: počítač, disk s nahrávkou muzikál fragmenty z hier A. Vivaldiho “ zima", P. Čajkovskij "zimné ráno", S. Prokofiev "ráno", hudobné centrum, reprodukcie obrazov I. Grabara "Februárová modrá", "Biely zima. Vačie hniezda », výstava detských prác.

(DETI VCHÁDZAJÚ DO HALY A SEDIA NA STOLIČKY, ZVUK JE SI TLAK POČUŤ HUDBA S. Prokofiev "ráno". Na pozadí hudba báseň sa číta.)

Múzy. ruky.: Ráno mačka

Prinesené na labkách.

Prvý sneh!

Prvý sneh!

Chuť a vôňa

Prvý sneh!

Prvý sneh!

Točí sa

Ľahký, nový

Nad hlavou.

Dolný šál

Rozprestrite po chodníku

Zbelie

Pozdĺž plotov

Prikrčil sa na lampášiku.

Tak skoro, veľmi skoro

Z kopcov budú lietať sane.

Takže to bude opäť možné

Na dvore postavte pevnosť.

Múzy. ruky .: Chlapci, povedzte mi, o ktorej sezóne bude príbeh?

deti: Zima.

Múzy. ruky: Správne, chlapci, výborne. A povedz mi, prosím, čo sa stane zima?

(odpovede deti)

Múzy. ruka: Výborne chlapci. « Zima» toto je úžasné obdobie roka, báječné a magické. A čo je najdôležitejšie, Nový rok a Vianoce prichádzajú v zime! Umelci maľujú obrazy o tomto ročnom období, básnici a spisovatelia skladajú básne a príbehy. A teraz sa dostávame do magického kráľovstva hudba ktorý nám porozpráva o čarovnom období roka o "zima". Keď sa ráno zobudíš a pozrieš sa von oknom, slnko ťa milo pozdraví, no občas sa nahnevá fujavica ... Teraz ťa budeme počúvať hudobné dielo P. I. Čajkovskij "zimné ráno". Počúvajte a povedzte, aká nálada sa v ňom prenáša, aká hudba od prírody.

(Počúvanie hry P. I. Čajkovského "zimné ráno").

Po vypočutí odpovedí deti.

Múzy. ruky.: Správne chlapi, keď počúvame hru P. Čajkovského "zimné ráno", je tu obraz daždivého zimného rána - tma, fujavica, zima, nevľúdne. Hudba znie znepokojivo aj žalostne. (hrajú sa fragmenty hry). Vypočujte si úryvok z básne k tejto hre S. Yesenina.

A na dvore snehová búrka

Rozprestiera sa ako hodvábny koberec

Ale je bolestivo studená.

Vrabce sú hravé

Ako osirelé deti

Schúlený pri okne.

Chladené vtáčiky

Hladný, unavený

A schúlia sa pevnejšie.

Víchrica so zúrivým hukotom

Klepanie na okenice viselo

A hnevať sa viac a viac.

Múzy. rúk.: A teraz si vypočujeme dielo úžasného talianskeho skladateľa Antonia Vivaldiho, sú tam štyri koncerty pre husle a orchester, ktoré sú tzv. "ročné obdobia". Tieto koncerty sú titul: "Jar", "Leto", "jeseň", « Zima» . Každý koncert pozostáva z troch častí. Vypočujme si jednu z troch častí koncertu « zima» . Ktoré zima vidíš tieto zvuky.

(počúvanie koncertu Antonia Vivaldiho « Zima» ) .

deti: Krásne, snehové vločky sa trblietajú.

Múzy. ruka: čo hudba od prírody?

deti: Jemná, ľahká.

Múzy. ruky: Áno. V orchestri sa ozývajú trhavé zvuky, ktoré sa mihajú, žiaria ako čarovný zimný outfit prírody. Na tomto pozadí husle spievajú nežne a úprimne. Ruský básnik I. Surikov má báseň o bielom nadýchanom snehu.

Biely sneh nadýchaný

Točenie vo vzduchu

A zem je tichá

Padať, ležať

A ráno so snehom

Pole zbelelo

Ako závoj

Všetci ho obliekli.

Tmavý les s klobúkom

Zakryté úžasné

A zaspal pod ňou

Silne, nebadane.

Dni sa skracovali

Slnko trochu svieti

Tu prichádza mráz

A prišla zima.

(Hra sa hrá vo fragmentoch).

Ale tu sme si vy a ja vypočuli dve hry odlišného charakteru. Ako naše zima. Zima môže byť drsný aj teplý.

A pripomeňme si, ako zábavne vieme hrať snehové gule. Pripravte si perá.

Hudobná rozcvička

Snehové gule lietajú a blikajú.

Snehové gule vám pokrývajú tvár.

Snehové gule nám oslepujú oči.

Snehové gule nám robia radosť.

Múzy. ruky .: ale tu, chlapci, počúvali sme, ako veľkí skladatelia opisujú zimu, a teraz venujte pozornosť obrazom umelcov a pozrite sa, ako maľovali (napísal) "zima".

(tam je popis obrázkov).

Múzy. ruky .: a teraz chlapci, prejdeme na súťaž čitateľov. Naše deti si pripravili básničku o zime. Počúvajme pozorne a vyberme si s vami niekoho, kto expresívne číta báseň o zime, a naša úžasná porota nám s tým pomôže. Privítajme našich členov.

(vystúpenie súťažiacich)

Múzy. ruky .: Naši súťažiaci vystúpili, porota zhrnie výsledky a vymenuje našich víťazov.

(udeľovanie cien)

Múzy. ruky: Milí chalani, naši hudobný salónik venovaný nádhernému a čarovnému ročnému obdobiu zima sa zatvára. Do skorého videnia!

tvorivá práca

• Píšeme scenár k sviatku "Prvý sneh".
  Prečítajte si možné možnosti dovolenkového plánu.

• Vytvorte si plán. Napíš to.

PLÁNOVAŤ:

1. Učiteľ oznámi začiatok prázdnin;
2. Žiaci čítajú básne o prvom snehu;
3. Hudobný fragment P.I. Čajkovského "Ročné obdobia" (december).
4. Hra „Nenechajte snehovú vločku spadnúť“;
5. Hádanky o snehu;
6. "Tanec snehových vločiek";
7. Pieseň "Ahoj, zimný hosť!";
8. Slovo na záver.
9. Pieseň "Keby nebolo zimy."

• Pred napísaním dovolenkového skriptu musíte:
• zapíšte si názvy básní, ktoré budú použité;

Báseň S. Zaichika „Skoro ráno s mamou“; báseň N. Voronova „Prvý sneh“; báseň „Prvý sneh“ od I. Melničuka; báseň S. Gorodetského „Prvý sneh“; báseň I. Bunina „Prvý sneh“; báseň I. Bursova „Prvý sneh“; báseň G. Galina „Jinovať“; báseň S. Mikhalkova „Biele verše“; báseň Martynasa Vainilaitisa „Neďaleko domu zasnežený dedko“.

• určiť hudobné fragmenty, ktoré budú znieť;

Hudobný fragment Straussovho valčíka „Jarné hlasy“, hudobný fragment P.I. Čajkovského "Ročné obdobia" (december).

• nájsť ďalší materiál v knižnici alebo na internete (zábavné úlohy, hry, piesne o zime);

Hra „Nenechajte snehovú vločku spadnúť“, hádanky o snehu; "Tanec snehových vločiek"; Ruská ľudová pieseň v úprave Y. Rimského-Korsakova „Ahoj, zimný hosť!“; pieseň "Keby nebolo zimy."

• napísať úvodné slovo;

• prideľovať role;

Hostiteľom je triedny učiteľ, účastníkmi sú žiaci našej triedy.

• vymýšľať dialógy.

Scenár dovolenky "Prvý sneh"

učiteľ:- Ahojte chlapci! Dobrý deň naši milí hostia! Konečne sme dokončili tvorivú prácu pri písaní scenára k sviatku o prvom snehu a dnes sme sa zišli, aby sme vám predstavili naše spoločné dielo. Takže dovolenka začína!

(Deti idú na javisko a stoja v dvoch radoch. V prvom rade - čitatelia, v druhom rade - deti s konfetami v rukách, ktorými pod znejúcimi veršami sprchujú javisko).

1. Žiaci čítajú v rolách báseň S. Zaichika „Skoro ráno, spolu s mamou“.

Skoro ráno s mamou
Mashenka sa vybrala na prechádzku.
Pozrel sa okolo - veľmi zvláštne,
Mesto je jednoducho na nepoznanie.
Všetko je zahalené v bielom
Mierne trblietavý koberec
Stromy stoja v striebre
A pod domom s bielym klobúkom.
-Matka! Matka! Toto je rozprávka?
Pre mňa alebo pre všetkých?
Možno farba unikla do lesa?
-Toto, Máša, je prvý sneh.

2. Žiak číta báseň N. Voronova „Prvý sneh“.

Prvý sneh bol veľmi štedrý,
Len som nepočítal silu.
Prišiel do mesta v noci,
A ráno unavený zaspal.
Všetky stromy v starom parku
Chránil prvý sen.
A zdalo sa, že z dobrého dôvodu
Vybral si toto miesto.
Ani vietor sa neodvážil
Prerušte tu ticho
Obzrel sa, otočil sa
A vyrazil na vrchol.

3. Žiak prečíta báseň I. Melničuka „Prvý sneh“.

Na stromoch, na uličkách
Sneh letí belšia múka
Svetlo-ľahké, čisté-čisté,
Mäkké, krehké a nadýchané.
Stlačte sneh v ruke
A hádžeme snehové gule.
Prvý sneh je slabý sneh,
Aký je šťastný pre všetkých.

4. Študent prečíta báseň S. Gorodetského „Prvý sneh“.

Mesiac sa začal považovať za Slnko,
Kto prvý vstane
Jeden dva tri štyri päť,
Vietor vyšiel lietať
Poslal okrídlené vtáky,
Oblak sivej a chlpatej.
Obloha sa zavlnila
Vo dne v noci sneží
A medzi oblakmi, pod oknom,
Trpký plač Mesiaca so slnkom:
Jeden dva tri štyri päť.
Kto rozháňa oblaky?

5. Žiak číta báseň I. Bunina „Prvý sneh“.

Vôňa zimného chladu
Na poliach a v lesoch.
Svieti jasnou fialovou
Nebo pred západom slnka.
Nocou sa prehnala búrka,
A s úsvitom v dedine,
K rybníkom, do opustenej záhrady
Napadol prvý sneh.
A dnes cez šíre
biele obrusové polia
Rozlúčili sme sa s oneskorenými
Šnúrka husí.

6. Žiak číta báseň I. Bursova „Prvý sneh“.

Pozrite sa chlapci
Dookola pokryté vatou!
A ako odpoveď sa ozval smiech:
- Bol to prvý sneh.
Iba Lyuba nesúhlasí:
- Vôbec nie je sneh...
Santa Claus si umyl zuby
A rozsypal prášok.

učiteľ:- Všetci ľudia vnímajú a dokonca prežívajú príchod zimy rôznymi spôsobmi, ale prvý sneh nemôže nikoho nechať ľahostajným, pretože všetko okolo sa okamžite mení, stáva sa jasným, čistým, slávnostným. Potlesk našim chlapcom.
A teraz si vypočujeme Čajkovského hru z cyklu „Ročné obdobia“. "December". Keď počúvate túto prácu, skúste si spomenúť na obrázok, ktorý mentálne vidíte.

učiteľ:- Teraz sa poďme trochu hrať.

7. Hra „Nenechajte snehovú vločku spadnúť“.
Pravidlá: Hráč vezme kúsok bavlny, hodí ho a snaží sa zabrániť jeho pádu fúkaním. (pod Straussovým valčíkom "Hlasy jari")

8. učiteľ:- Zima sa často nazýva „Čarodejnica-zima“. prečo? Čo je na zime čarovné? (ozývajú sa odpovede detí). Vypočujte si hádanky a hádajte ich:

Víchrica utíši fujavicu dlhým spevom,
A prikryje zem bielym obrusom. (Sneh)

Na stromy, do kríkov
Kvety padajú z neba.
biele, nadýchané,
Len nie voňavé. (Sneh.)

biely cukor,
biela krieda,
Je tiež známe, že je biely.
V zime bude lietať ako páperie,
Občas ho nechytajte. (Sneh)

Stočený, skrútený biely roj,
Sadol si na zem a stal sa horou. (Sneh.)

Ako biela zakryje všetko,
Uvidíme s vami
Zaplní všetky stopy,
Domčeky, lavičky, parapety. (Sneh)

Prišla zima, stal sa zázrak
Z ničoho nič sa objavilo biele páperie. (Sneh)

Prišiel nečakane, prekvapil nás všetkých,
A pre chlapcov požadovaná biela, nežná ... (Sneh.)

Z nebeskej tašky
Zrazu začala padať múka!
Zaspať všade naokolo -
Les, polia, domy a lúka...
A raz si vezmete
Áno, získaš tú múku...
Pozri, je preč!
Zostáva len mokrá stopa.
Čo je to za čudnú múku?!
Nevidíme koláč! (Sneh)

Čo je pán
Dajte na sklo
Aj listy aj bylinky
A kríky ruží? (E. Blaginina. "Mráz".)

9. učiteľ:

- Aký druh hviezd cez
Na kabáte a na šatke?
Celý prerezaný,
A ty to vezmeš - vodu do ruky

Chlapci: Snehové vločky.

učiteľ: Dievčatá si pre nás pripravili skutočný „Tanec s vločkami“. Zoznámte sa!

10. Žiak prečíta báseň G. Galina „Jinovať“.

Striebro cez stromy
Závoj bol hodený -
Snehobiele, nadýchané,
Čipkovaná krása!
A samá smutná breza
Sama som to nevedela zistiť
Tak zručne zdobené
Zimné konáre stromov...

11. Študent číta báseň S. Mikhalkova „Biele verše“.

Sneh sa točí
Sneží -
Sneh! Sneh! Sneh!
Šťastná snehová šelma a vták
A, samozrejme, muž!
Veselá sivá sýkorka:
Vtáky zamrznú v chlade
Napadol sneh - padol mráz!
Mačka si umýva nos snehom.
Šteniatko na čiernom chrbte
Biele snehové vločky sa topia.
Chodníky sú kryté
Všetko okolo je bielo-biele:
Sneh-sneh-sneženie!
Dosť biznisu pre lopaty,
Pre lopaty a škrabky,
Pre veľké nákladné autá.
Sneh sa točí
Sneží -
Sneh! Sneh! Sneh!
Šťastná snehová šelma a vták
A, samozrejme, muž!
Iba školník
iba školník
On rozpráva:
Som tento utorok
Nikdy nezabudnem!
Sneženie je pre nás katastrofa!
Celý deň škrabka škriabe,
Metla celý deň zametá.
Opustilo ma sto potu
A kruh je opäť biely!
Sneh! Sneh! Sneh!

12. Študent číta báseň od Martynasa Vainilaitisa „Snežný dedko pri dome“.

V blízkosti domu sneh dedko
Oblečený do snehuliaka.
Stoná po celom okrese,
Volá svojej priateľke.
Rozbehli sme sa na plné obrátky
Vytvaruj si snehovú ženu.
A ona povedala: - Nuda!
Žiadna vnučka, žiadny vnuk!
My sme oslepli a vnúčatá -
Malí snehuliaci.

13. Deti predvádzajú ruskú ľudovú pieseň v spracovaní Y. Rimského-Korsakova “Ahoj zimný hosť!”

Ahoj zimný hosť!
Prosíme o milosť nad nami -
Spievajte piesne severu
Cez lesy a polia.
Máme priestor!
Kamkoľvek, choďte pešo
Stavajte mosty cez rieky
A rozložte koberce.
Nezvykneme si,4 (79,45%) zo 73 voličov

tatiana skorodko

PROJEKTOVÝ PAS

1. Téma projektu:

"Čarodejnica - zima v tvorbe umelcov, skladateľov a básnikov"

2 . Relevantnosť:

Predškolské zariadenie vek je najdôležitejšou etapou vývoja a vzdelávania osobnosti, najpriaznivejšie pre formovanie umeleckej a estetickej kultúry. V tomto veku u dieťaťa dominujú pozitívne emócie, existuje osobitná citlivosť na jazykové a kultúrne prejavy, osobná aktivita, v tvorivej činnosti dochádza ku kvalitatívnym zmenám.

Emocionálne kreatívne Rozvoj osobnosti dieťaťa je jednou z vedúcich zložiek pedagogického procesu. Len citovo zafarbené, hlboko duchovné skúsený vedomosti dieťaťa sa môžu stať účinným regulátorom jeho vývoja. V tomto smere je pochopiteľná aj pozornosť na emocionálnu a duchovnú sféru človeka, ktorý práve vstupuje do skvelého života. Moderní rodičia venujú pozornosť najmä kognitívnemu, intelektuálnemu rozvoju svojho dieťaťa, do ktorého sa nemôže len dostať poškodenie jeho emocionálny a osobný rozvoj. Bábätko už v ranom veku prejaví záujem o hudbu, výtvarné diela, poéziu, divadelné predstavenia a dokáže vnímať krásu sveta okolo seba. Totiž tieto prvé dojmy obohatiť emocionálna sféra dieťaťa so špeciálnymi skúsenosťami, tvoria základ jeho estetického svetonázoru, prispievajú k formovaniu morálnych smerníc.

Najdôležitejšie úloha dospelý - pomôcť dieťaťu vstúpiť do sveta umenia, zoznámiť ho krásne. Osobitný význam v estetickej výchove detí má ich oboznamovanie sa s umeleckými dielami. A čím skôr sa dieťa s týmto svetom stretne, tým lepšie. Je veľmi dôležité venovať pozornosť dieťaťu krása príroda vo všetkých jej prejavoch (krásne jesenné lístie, trblietavá innovatka v zime, viacfarebná dúha atď., Naučte dieťa cítiť prírody vidieť jeho rôzne odtiene.

Kombinácia tri druhy umenia, hudby, maľby a poézie, umožňuje deťom formovať estetický postoj k svetu a podporovať umelecký rozvoj dieťaťa prostredníctvom umenia vychádzajúceho z diel o zime. Interakcia farieb a zvukov, hudby a maľby existuje už dlho v prírode aj v umení. Dokonca aj Aristoteles napísal, že farby z hľadiska krásy a harmónie môžu navzájom korelovať ako hudobné harmónie.

Poézia je rozširuje predstavy o prostredí, rozvíja schopnosť jemne precítiť výtvarnú formu, melódiu a rytmus rodného jazyka. Poézia v deťoch vyvoláva emócie. odpoveď. Čítanie a zapamätanie básní umožňuje deťom zachytiť súzvuk, melodickosť reči a tiež rieši problém formovania zvuková kultúra reči: pomáha osvojiť si prostriedky zvukovej expresivity (tón, zafarbenie hlasu, tempo, sila hlasu, intonácia, prispieva k rozvoju čistej dikcie.).

V takejto kombinácii Svet umenia, jeho obraznosť možno najplnšie a najjednoduchšie sprostredkovať predškolákom pomocou moderných metód, technológií, IKT v kontexte implementácie federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu: v básňach, hudobných dielach, obrazových ilustráciách básnikov, skladateľov, umelcov. Táto kombinácia je obzvlášť cenná pri vykonávaní tematických voľnočasových aktivít a prázdnin spojených s ročnými obdobiami s deťmi.

V tejto súvislosti sme považovali za vhodné uskutočniť spoločný projekt s deťmi strednej skupiny, ich rodičmi, vychovávateľmi a hudobným režisérom a výsledkom projektu bude večery hudba a poézia "Zimushka-zima".

3. Účel projektu: vzbudiť u predškolákov kognitívny záujem o rôzne druhy umenia, oboznámiť deti so základmi poetickej, obrazovej a hudobnej kultúry, prebudiť tvorivú iniciatívu.

4. Úlohy:

Využívať prvky vzájomného prenikania (integrácie) v rôznych druhoch umeleckých a estetických aktivít;

Vštepiť deťom túžbu počúvať hudobné diela, naučiť ich vidieť obraz na maľbe, v hudbe a básni;

Rozvíjať umelecké schopnosti dieťaťa: hudobné, literárne, vizuálne, divadelné;

Komunikujte s rodinou, aby ste zabezpečili umeleckú a estetickú kreativitu dieťaťa.

Očakávané výsledky:

1 . Deti si rozširujú obzory o umení: maľba, hudba, poézia, formuje sa umelecký a estetický vkus;

2 . U detí sa obohacuje slovník, aktivuje sa slovná zásoba na lexikálnu tému: „Zima“; zlepšuje sa schopnosť zapamätať si básne naspamäť;

3 . Deti získajú schopnosť hovoriť na verejnosti;

4. Rodičia získajú informácie o estetickej výchove v predškolskom veku a skúsenosti zo spoločných praktických aktivít.

6. Typ projektu

* podľa dominantnej činnosti: umelecká a tvorivá;

* podľa povahy kontaktov: spoločný;

* podľa charakteru obsahu: komplexný, integrovaný;

* podľa počtu účastníkov: skupina;

* podľa trvania: stredne dlhé (3 týždne)

7. Podmienky implementácie:(11.01.2018 – 31.01.2018) (3 týždne)

8. Účastníci projektu: deti strednej skupiny (vek 4-5 rokov, rodičia, vychovávateľ, hudobný režisér.

9. Forma držby: kognitívne hodiny, integrované a komplexné triedy, rozhovory, prezeranie obrázkov na zimnú tému, voľný čas, zábava, didaktické tematické hry, samostatné aktivity detí, práca s rodičmi.

10. Práca s rodičmi:

1) Beseda na rodičovskom stretnutí o výtvarnej a estetickej výchove v živote dieťaťa „Estetický rozvoj dieťaťa v rodine“;

2) Konzultácia pre rodičov „Vplyv klasickej hudby na vývoj dieťaťa“;

3) Konzultácia „Ako sa naučiť báseň na dovolenku“;

4) Výstava spoločných prác rodiča a dieťaťa na tému „Prechádzka zimným parkom“;

Prípravné práce: rozhovory o charakteristických znakoch a znakoch zimy; výber a učenie piesní a básní o zime; oboznámenie sa s tvorbou skladateľov a básnikov, ktorí písali diela o zime; počúvanie fragmentov hudobných diel na zimnú tému, vedenie ucelených a zložitých tried, výber reprodukcií obrazov umelcov na zimnú tému, učenie sa básní ruských básnikov o zime pre deti, fotografie so zimnou krajinou, navrhovanie výstavy kresieb a remesiel o zime, výzdoba hudobnej sály; napísanie scenára a uskutočnenie spoločného večera hudby a poézie atď.

12. Technologická mapa projektu:

Typ detskej aktivity

Čítanie (vnímanie) beletrie Čítanie (vnímanie) beletrie

Skúška obrazu "Zima" od I. Shishkina; zostavenie príbehu – opis podľa obrazu „Zima“ od I. Šiškina; - Čítanie príbehu N. Nosova „Na kopci“;

Zostavenie príbehu "Prečo mám rád zimu?";

Rozhovor „Ako lesná zver zimuje v lese“;

Čítanie a voľné prerozprávanie príbehu „Snežný perník“ od N. Kalininu.

Zimná súťaž v poézii.

Typ detskej aktivity

Integrácia vzdelávacích oblastí

Produktívne, kognitívne a výskumné činnosti, sociálny a komunikačný rozvoj, kognitívny a rečový rozvoj, umelecký a estetický rozvoj

Ručná práca "Rybia kosť" (z očiek);

Kresba "Smreková vetva";

Aplikácia "Vianočné stromčeky-krásy";

Kresba „Kto žije v zimnom lese“;

Manuálna práca „Pozvánka na vianočný stromček“;

Sochárstvo, výroba papierových hračiek pre hru na hranie rolí „Vianočný obchod s hračkami“;

Kresby "Snehuliak" na darčeky pre deti.

- Kresba "Kreatívna dielňa", modelovanie podľa predstáv detí.

Hry na hrdinov: "Obchod s vianočnými ozdobami", "Máme hostí."

Typ detskej aktivity

Integrácia vzdelávacích oblastí

Hudobné a umelecké. Rozvoj reči Kognitívny rozvoj Sociálny a komunikačný rozvoj

Úlohy:

1. Zoznámiť deti s tvorbou veľkého skladateľa P. I. Čajkovského.

2. Prispievať k rozvoju tanečnej tvorivosti detí;

3. Obohatiť sluchový a vizuálny zážitok detí.

4. Pestovať emocionálnu citlivosť na hudobné diela iného charakteru;

5. Napíšte scenár spoločného večera hudby a poézie „Zimushka-winter“

Počúvanie diel: „Január. Pri ohni od P. I. Čajkovského, december.

Rozhovory o povahe počúvanej hudby,

Opakovanie zimných piesní a hier: (pieseň „Ahoj, Santa Claus“, hra „Snehová guľa“)

Rozvoj tanečnej tvorivosti: „Valčík snehových vločiek“ od P. I. Čajkovského - tanečný náčrt;

Opakovanie predtým naučeného hudobného materiálu: „Tanec hviezd a mesiaca“, „Hra so snehovou guľou“.

Prezeranie obrázkov o zime:

„Zima na dvore“ od A. Averina, „Bullfinches“ od N. Rogulina, „Prišla zima. detstvo"

S. A. Tutunova,

Pri krbe od Lisey Martin

Typ detskej aktivity

Integrácia vzdelávacích oblastí

Motor. Vývin reči, telesný vývin, kognitívny vývin

Tanec hviezd a mesiaca;

Pieseň „Ahoj Santa Claus“

Hra, Rozvoj reči, Telesný rozvoj, Kognitívny rozvoj, sociálny a komunikačný rozvoj.

Vonkajšie hry: „V snehových guliach“, „Snehové vločky a vietor“

Didaktická hra: "Čo sa stane alebo nestane v zime",

13. Výsledok projektu.

Výsledkom projektu bol u detí trvalý záujem o vnímanie diel básnických, umeleckých a hudobných žánrov, túžba rozširovať si obzory v tejto téme, túžba identifikovať a pochopiť súvislosti a vzťahy existujúce v prírode. V procese oboznamovania sa s hudbou, maliarstvom a literárnymi dielami sa slovná zásoba detí doplnila, začali sa vyjadrovať kompetentnejšie, s veľkým potešením sa zapájali do kolektívneho rozhovoru; bola tu túžba samostatne sa zapojiť do tvorivosti, vyjadriť svoje pocity, pozitívny postoj k svetu. To všetko prispieva k rozvoju estetického vedomia detí, formovaniu ich svetonázoru.

Jednou z dôležitých súčastí tohto projektu je umelecká a estetická výchova: vštepovať deťom dobrý estetický vkus, túžbu počúvať, uvažovať, učiť sa, emocionálne reagovať, chápať a tvorivo sa rozvíjať. Deti sa zoznámili s umeleckými dielami na túto tému rôznych druhov umenia – hudba, maľba, poézia. Naučili sa získať estetické potešenie z komunikácie s krásnym, stali sa vnímavejšími, citlivejšími, emotívnejšími. Deti dokážu šikovnejšie sprostredkovať svoje pocity: mimiku, gestá vo svojich príbehoch, kresby, hudobné a rytmické pohyby.

14. Konečný produkt projektu

Spoločný večer hudby a poézie "Zimushka - zima"

Majstrovská trieda "Zimný večer". Pozri prílohu

Večer hudby a poézie "Zimushka - zima"

Spoločné voľno s rodičmi a deťmi strednej skupiny

Cieľ: odhaľuje deťom prostredníctvom syntézy umenia jedinečný rozprávkový obraz zimy.

Úlohy:

1. Zovšeobecňovať vedomosti detí o zime, upevňovať názvy zimných mesiacov, rozširovať im obzory, obohacovať sluchový a zrakový zážitok predškolákov, zlepšovať estetické vnímanie umeleckých diel, pomáhať deťom precítiť krásu zimnej prírody;

2. Naďalej rozvíjať reč, myslenie, vnímanie, hudobnú pamäť, záujem detí o beletriu a klasickú hudbu;

3. Formovať zručnosť expresívneho čítania a verejného vystupovania;

4. Vzbudiť záujem o spoločnú komunikáciu medzi deťmi a rodičmi, rozvíjať zručnosti spoločných aktivít.

Vybavenie:

Projektor, plátno, hudobné centrum,

Žiariace hviezdy na tanec (6 ks.)

Kostýmy pre interpretov tanca "Tanec mesiaca a hviezdy",

Snehová guľa (veľká nafukovacia lopta potiahnutá bavlnou,

Prezentácia "Zima" (obrazy: "Zima na dvore" od A. Averina, "Bullfinches" od N. Rogulina, "Prišla zima. Detstvo" od S. A. Tutunova, "Pri krbe" od Lizi Martin)

Hudobné fragmenty: Valčík „Snehová búrka“ od G. Sviridova, „Január. Pri ohni“ od P. I. Čajkovského, „December. Vianočný čas“ od P. I. Čajkovského, „Valčík snehových vločiek“ z baletu „Luskáčik“ od P. I. Čajkovského.

Pieseň „Ahoj, Santa Claus“ od V. Semenova,

Karikatúra „Raz v mrazivej zime“

- "Tanec mesiaca a hviezd" (predohra k muzikálu "Pretože zima je skvelá"

Shaidulová)

- materiál na aplikáciu:

handrička, PVA lepidlo, štetec, nožnice, krupica, šablóny (vianočné stromčeky, okno, rám, na okno, štvorec, trojuholník, modrý kartón A5, farebný papier (zelený, hnedý, strieborný, čierny, lesklé hviezdy).

Prípravné práce: učenie básní o zime, čítanie „zimných“ rozprávok „Morozko“, „Dva mrazy“, „Lady Blizzard“, počúvanie klasickej a modernej hudby o zime atď.

Priebeh udalosti.

1. časť - úvodná

Zaznie „Vianočný čas“ P. I. Čajkovského, deti a rodičia vstupujú do hudobnej miestnosti, usadia sa na vopred pripravené sedadlá. snímka 1.

VEDÚCI Dobrý večer chalani! Dobrý večer, milí dospelí! Prvýkrát sme sa v takomto zložení zišli v hudobnej sále v novom roku. Sviatky sú hlučné, oslavovali sme Nový rok, Vianoce, Troch kráľov, ale zima pokračuje a pred nami je ešte veľa zimných dní. Chlapci, máte radi zimu? (odpovedajú deti) Ja tiež. Toto je moje najobľúbenejšie obdobie v roku. Veď príroda je v zime neobyčajne krásna. Všetko je biele a trblietavé. Stromy sa obliekajú do nadýchaných snehobielych šiat. Všetko okolo sa zdá byť zahalené bielym závojom a zima kreslí na oknách bizarné vzory. Mnohí básnici spievali krásu a mágiu zimy.

časť 2 - hlavná

Naši chalani tiež nezostali bokom a naučili sa básničky o zime na naše dnešné stretnutie. Privítajme prvého čitateľa.

POÉZIA:„Zima prišla“ V. Fetisov, „Zima je zima“ T. Bokov, „Zima“ I. Surikov, „Zima“ I. Tokmaková, „Zima nie je ďaleko“ T. Dmitriev, „Snehová búrka zametá“ S. Yesenin.

VEDÚCI Pozrite sa prosím na obrazovku. Snímka 2. Toto je obraz umelca S. A. Tutunova „Prišla zima“ Koho vidíme? Presne tak, malý chlapec, ktorý zamyslene stojí pri okne. A za oknom sa otvára mimoriadny obraz, pretože práve včera v noci mal celý dvor domu neopísateľnú tmavočiernu farbu a dnes toto nádvorie vyzerá ako snehovo biely páperový šál, pretože snehovo biely sneh pokrýva všetko naokolo. . Biely sneh víri vo veľkých vločkách a v pomalom a veľmi tichom tanci.

Vypočujme si s vami verše o snehu a snežení, ktoré sme sa naučili (mená detských čitateľov).

POÉZIA:„Sneženie“ V., „Prišla veselá zima“ I. Chernitskaya.

Naši chlapi hovorili o snežení a za oknom sa spustila poriadna fujavica. Vypočujme si, ako zametá všetko naokolo.

Znie „Snehová búrka“ od G. Sviridova, deti a rodičia počúvajú hudobný fragment t.

VEDÚCI Viem, že vy sami sa chcete zmeniť na ľahké biele snehové vločky a točiť sa v krásnom tanci. Poďte von chlapci a zahrajte si valčík Snowflake.

"Valčík snehových vločiek" od P. I. Čajkovského z baletu "Luskáčik" tanec - improvizácia

snímka 3

VEDÚCI V takom počasí chcete sedieť vo vidieckom dome vedľa krbu a snívať. Predstavte si pokojný zimný večer. Praskanie dreva v krbe je sotva počuteľné. Teplo sa šíri po celej miestnosti. Ilustrácia "Pri krbe". Znie fragment „Pri krbe“ od P. Čajkovského.

V pozadí hudby hovorí hostiteľ. A za oknom padajú snehové vločky. Taký biely! Tak krásne! A môžete sledovať, ako padajú snehové vločky. Sú také krásne! Predstavme si seba v tejto miestnosti a vypočujme si básne o snehových vločkách.

POÉZIA "Sme snehové vločky, sme páperky." M. Lesná-Raunio; "Snehové vločky" I. Bursov.

Sly d 4

VEDÚCI Chlapi, pozri, kým sme sedeli a zohrievali sa pri ohni, prileteli k nám tieto vtáky. Poznáš ich? Správne! Toto sú snehuliaci. V zime, keď je všetko pokryté snehom, je ťažké nevšimnúť si takého krásneho spevavca. Počúvajme (meno dieťaťa, povie o zime a hýľoch.

POÉZIA: "Všade sneh" A. Bordovs tágo

VEDÚCI Chlapci, viete ako sa nazývajú zimné mesiace?

Deti december, január, február.

VEDÚCI Ako sa volá prvý zimný mesiac? December. (Meno dieťaťa) nám povie o tomto mesiaci

VERŠ: "December" S. Ya. Marsh ak.

VEDÚCI A o februári si vypočujeme báseň, ktorá nám povie (meno dieťaťa)

VERŠ: "Február" (z cyklu "Celý rok") S. Ya. Marsh ak.

VEDÚCI Február je najzasneženejším zimným mesiacom s fujavicami a fujavicami. Ale práve tento mesiac si môžete od srdca zahrať snehové gule, ísť sa sánkovať, lyžovať, korčuľovať.

Šmykľavka 5.

Skúška obrazu „Zima na nádvorí“ od A. Averina.

VEDÚCI Poďme sa pozrieť na tento obrázok. Čo si myslíš, že chalani robia? Správne, urobte snehuliaka. Nebudeme vyrezávať snehuliaka, ale budeme sa hrať so snehovou guľou. Vypadnite všetci v kruhu.

SNEHOVÁ HRA(nahrávka s)

VEDÚCI Chlapci a vážení dospelí, počúvajte moju hádanku.

Naše okná s bielou kefou

Maľoval v noci.

Obliekol pole snehom,

Sneh zasypal záhradu.

Nevieme si zvyknúť na sneh?

Môžeme skryť nos v kožuchu?

Ako pôjdeme von a ako budeme kričať:

Ahoj,. !

O mraze bola pre nás pripravená básnička (mená detí)

POÉZIA: „Mráz“ od V. Orlova, „Chôdza po ulici“ od S. Drozhzhina, úryvok z básne „Mráz, červený nos“ od N. Nekrasova.

VEDÚCI Poďme si chlapci zaspomínať, ako sme stretli Santa Clausa a zaspievať si o ňom pieseň.

PIESEŇ-TANEČ "Ahoj, Santa Claus"

VEDÚCI Chceli by ste byť teraz v zimnom lese? Obdivujete zasnežené okraje a nadýchané smrekové labky? Bojíš sa stretnúť medveďa? Presne tak, v zime medvede spia v brlohu. Ale tu je to, čo sa stalo v jednom lese .... Pozrite sa prosím na obrazovku.

KAMAKÁN "Raz v mrazivej zime"

VEDÚCI Tak sa občas dejú zázraky. A rád by som vás pozval na počúvanie (meno dieťaťa, pretože pripravilo báseň o zimnom lese.

snímka 6.

POÉZIA: "Birch" S. Yesenin, "Očarujúca zima" F. Tyutchev.

VEDENIE:Áno, v zime je mimoriadne krásna! Pozrite sa na krásne hviezdy na oblohe! Vyjdite, mesiac, hviezdy, ukážte nám svoj krásny tanec!

TANEC HVIEZD A MESIACA

3. časť - záverečná

VEDÚCIĎakujem Mesiac, ďakujem Hviezdy! Ďakujem vám chlapci za také nádherné básne o zime. Ďakujeme vám, milí rodičia, že ste pomohli deťom pripraviť sa na dnešný večer poézie. Dnes sme za pomoci hudby, poézie a krásnych obrazov mohli precítiť krásu zimnej prírody. Páčil sa vám náš hudobný salónik? Na čo najradšej spomínate? (Odpovede detí a dospelých)

VEDÚCI Náš večer však nekončí a pozývame vás, aby ste sa podieľali na tvorbe spoločného diela s názvom „Zimný večer“. Môžete ukázať svoju fantáziu a vykresliť svoje dojmy z toho, čo vidíte v spoločnej práci.

MAJSTROVSKÁ TRIEDA spolu s rodičmi na výrobe diela s použitím netradičných materiálov „Zimný večer“.

VEDÚCI dáva podrobné pokyny na vytvorenie spoločného diela, ukazuje možnú verziu predstavenia, na konci podujatia chváli a pozýva všetkých, aby išli do stredu hudobnej sály a predviedli svoju prácu.

VEDÚCI Dúfam, že sa vám dnešný večer páčil pri komunikácii s deťmi, pri pohľade na nádherné maľby a klasickú hudbu. Ďakujem za tvoju pozornosť! Príďte k nám znova. Zbohom! Až do nových tvorivých stretnutí!