"Remeslá z prírodného materiálu" - Nos je okrúhly a tak! Remeslá z prírodných materiálov. Sedeli na zelenom liste, Ticho spievali pieseň. Naše prasiatko je výstredné, stratilo cent v rieke. Otec ježko ráno povedal: Je čas ísť do škôlky! Zamával krídlami, ponáhľal sa s nami stretnúť. Kvitnú kvety neopakovateľnej krásy. V Letnej rozprávkovej záhrade pláva v jazierku Labuť.

"Remeslá pre rozprávky" - Ruky lepidla. Vodca svorky vlkov, ktorý ukrýval Mauglího. Úlohy pre skupiny. Najsilnejšie dievča na svete. Vystrihnite remeselné vzory. Formy realizácie projektu. Projekt lekcie na tému: "Divadlo na stole." Akela. Pes, ktorý žil v dedine so strýkom Fjodorom. Čo by sa malo stať. Carlo. Lopta. Prilepte šablóny farebným papierom alebo látkou.

"Marshak Samuil Yakovlevich" - S.Ya. Marshak so svojím otcom a bratmi. Väčšina života Samuila Jakovleviča je spojená s Moskvou. O živote a diele S. Ya.Marshaka pre žiakov základných škôl. Dom na Chkalovskej. Kritik - špecialista, ktorý sa zaoberá kritikou; (Ozhegov S.I. Slovník ruského jazyka.). Manželka Sofia Mikhailovna Marshak. PRIŠVIN Michail Michajlovič.

"Marshak po celý rok" - Senorábanie pokračuje v júli, Niekde hromy občas hučia. júna!" - Vtáky štebotajú v záhrade ... Ľahký sneh sa ženie po zemi ako had. Klapky sa trblietajú zlatom. marca. Sypký sneh v marci stmavne. Veľa radosti ľuďom po všetkej námahe. Po celý rok. Do neba stúpa dym. Palivové drevo je pripravené na zimu pre kachle. S.Ya.Marshak.

"Remeslá z bavlny" - Bavlna v medicíne. Triedenie "balíkov lisovaných vlákien". Tajomstvo. Biele zlato. Výroba "bavlneného vlákna". Bavlna. Bavlnené oblečenie. Steblá bavlny sú krmivom pre zvieratá. Nitrocelulózové produkty. Vlasť bavlny. Zber bavlny. Horiaca bavlna. "Biele zlato". Bavlníkový olej.

"Remeslá z vajec" - Bee. Hotový veniec zaveste na dvere. Veľkonočné kuriatka. Nechajte lepidlo zaschnúť. Vložte kurča do pohára - a remeslo je pripravené! Nakreslite oči a krídla. Nakreslite oči, prilepte papierový zobák a skutočné pierka (z maminho vankúša). Na druhom konci vajíčka sa vytvorí „chvost“ papiera.

Anna Andreevna Nenashkina

A tak sa september skončil. Celý mesiac sme s chalanmi cestoval cez diela o. ja Marshak. Jeho básne a rozprávky robia radosť každému. Nielen deti, ale aj ich rodičia, starí rodičia poznajú vtipné, rozprávkové postavičky Marshakove diela. Prečo milujeme jeho básne a rozprávky? Pretože sú milé, vtipné, zaujímavé a poučné. Jeho básne sú ľahko zapamätateľné. Samuel Jakovlevič celý život bol verným súdruhom a dobrým priateľom detí. Ukázal, že poézia vie kresliť pestrofarebné obrazy sveta, rozprávať zábavné i poučné príbehy a rozprávky, dokážete dokonale zosmiešniť nepriateľa a dokážete v človeku vzbudiť záujem, zamyslenie, sympatie k nešťastiu, naučí vás snívať o budúcnosti, dokážete sa s nimi vysmievať, že sa vám to podarí. dozvedieť sa o svete okolo seba.

Jeho zoznámenie sa s dielom S. Ya. Marshak začali sme s výzdobou výstavy jeho kníh.

Pozorne si prezrite ilustrácie v knihách.

S chuťou sme si vypočuli básne z cyklu „Deti v klietke“ a pokúsili sa niektoré z nich naučiť.

Bolo veľmi zábavné hrať hry vonku ("Sova", "Mačka a myš", "Sly Fox").

Chlapci sa veľmi snažili nakresliť pruhy pre zebry,

a tiež urobil škvrny od obrúskov po žirafu.

Tiež sme urobili diela C. ja Marshak niekoľko kolektívov Tvorba:

"Mustachioed - pruhované"

"ježko" ("Tichý príbeh")

Tento mesiac nás čaká veľa zaujímavých vecí.

Deťom sa budovanie zoologickej záhrady páčilo.

Pozreli sme si prezentáciu k filmu „Rozprávka o hlúpej myške“.

Nakoniec projektu dokonca sme sa pokúsili urobiť malú show produkt C. ja Marshak"Príbeh hlúpej myši".

Tu sú naši malí umelci:

Takto bolo predstavené umenie Samuil Jakovlevič Marshak.

Súvisiace publikácie:

Abstrakt lekcie „Stretnutie s hudbou Vladimíra Jakovleviča Shainského“Účel: priblížiť deťom skladateľa a jeho tvorbu; rozširovať obzory detí v poznaní detských piesní; vštepiť lásku k hudbe a spevu.

učiteľ. Dnes budeme hovoriť o diele Samuila Jakovleviča Marshaka - vynikajúceho ruského spisovateľa a básnika, jedného zo zakladateľov literatúry.

Literárny kvíz o diele S. Ya Marshaka Tasks. Aby sme zhrnuli poznatky detí o spisovateľovi S. Ya. Marshakovi, jeho dielach. Rozvíjať zručnosti.

Účel: vytvoriť plnohodnotný fonetický systém jazyka, zautomatizovať sluchové výslovnostné zručnosti a schopnosti v rôznych situáciách.

Literárny kvíz na motívy diel S. Ya. Marshaka pre deti staršieho predškolského veku Cieľ: Upevniť vedomosti detí o dielach S. Ya. Marshaka, s ktorými sa deti zoznámili v procese realizácie projektu. Úlohy: 1. Cvičenie.

Projekt o beletrii „Cesta cez diela S. Ya Marshaka“ Mestská štátna predškolská vzdelávacia inštitúcia materská škola č. 1 "Romashka" mesta Mirny, región Archangelsk Umelecký projekt.

Typ projektu: kreatívny, komplexný Účastníci projektu: pedagógovia strednej skupiny, deti strednej skupiny, rodičia. Relevantnosť projektu:.

Remeslá na tému "Rozprávky": panely a kompozície vyrábame s deťmi z prírodných materiálov.

Remeslá na tému "Rozprávky"

Dnes s vami pokračujeme v jesennom workshope detských remesiel. Už sme s vami urobili remeslá založené na detských rozprávkach - podrobné majstrovské kurzy nájdete na fotografiách krok za krokom s podrobnými popismi v článkoch:

A dnes v tomto článku - ďalšie nápady na remeslá na tému "Rozprávky" s deťmi predškolského veku. Na „Native Path“ nám ich poslala Lyubov Anatolyevna Petushkova, učiteľka strednej skupiny č. 11 „Stargazers“ z mesta Jugorsk, Ťumenská oblasť (MBOU stredná škola č. 5). V skupine "Stargazers" sa konala rodinná súťaž remesiel z prírodných materiálov na tému "Rozprávky". Tu je niekoľko remesiel na tému rozprávky, ktorú vytvorili rodičia so svojimi deťmi.

Budeme radi, ak vám tieto nápady a fotografie práce detí a rodičov pomôžu vytvoriť si vlastné zaujímavé remeslá založené na zápletkách rôznych rozprávok s deťmi.

Remeslá na tému rozprávok o Baba Yaga

Baba Yaga v mažiari

Baba - Yaga s metlou

Remeslá na tému rozprávky o Koloboku

Remeslo na tému rozprávky „Tri prasiatka“

Remeslo na tému rozprávky: Máša a medveď

Táto ručná práca je vyrobená technikou nášivky z prírodného materiálu.

Remeslá na tému "Príbehy zlatej rybky"

Remeslo - zlatá rybka - je tiež vyrobené technikou aplikácie. Je veľmi jednoduché ho vyrobiť. Na kúsok kartónu nakreslíme náčrt budúceho remesla. Jeden z detailov náčrtu rozmazávame lepidlom PVA a vyplníme obrys prírodným materiálom. Potom vyplňte ďalšie podrobnosti, kým nezískate obrázok.

Celý obrázok môžete vyskladať len z prírodných materiálov, alebo môžete len jeho časť, pričom obrázok doplníte o detaily nakreslené fixou alebo farbami alebo aplikáciou z farebného papiera.

Remeslo: báječná chata na kuracích stehnách

Rozprávkové remeslo: Zázračný strom

Technológiu výroby remesiel z prírodných materiálov u detí sa môžete naučiť z podrobných majstrovských tried krok za krokom v nadpise

Rimma Brynza
Aplikácia založená na práci S. Marshaka "Kto nájde prsteň?"

Aplikácia založená na práci C. Marshak"SZO nájde prsteň?»

Účel z a n I t a I.

Pokračovať v učení detí vystrihovať okrúhle tvary z obdĺžnika, vytvárať figúrky zvieratiek zo samostatných častí, vyrábať figúrky do dramatizačnej hry. Rozvíjať predstavivosť detí pri vymýšľaní ďalšieho obsahu do hry. Naďalej rozvíjať záujem predškolákov o ilustrácie umelca V. Lebedeva. Venujte pozornosť dizajnovým vlastnostiam obalu knihy, konštrukcii obrazu pre "slon" Kipling, o schopnosti umelca sprostredkovať črty šelmy.

Materiál. Multimediálne vybavenie na predvádzanie prezentácie na danú tému. Farebný papier (obdĺžniky a ďalšie detaily - v obálkach, ktoré zobrazujú postavy známych zvierat, nožnice, lepidlo, handry.

Prípravné práce. Dramatizačné hry na motívy rozprávky S. Marshak"SZO nájde prsteň?» . Použitie zvieracej čiapky, stolové divadlo (prst, krabica, planárny, flanelograf). Hra sa hrá opakovane, kým si deti nezapamätajú text a nezačnú fantazírovať, vymýšľať udalosti s prítomnosťou iných postáv. Vedenie hry aplikácie"Vyrobte si figúrku".

Priebeh kurzu.

Učiteľ vyzve deti, aby si zahrali rozprávkovú hru "SZO nájde prsteň?» . Upozorňuje na skutočnosť, že dnes nebude bábkové divadlo a deti si musia vyrobiť hrdinov rozprávky samy pomocou knižných ilustrácií. pýta sa deti: „Kto kreslil ilustrácie k rozprávke "SZO" nájde prsteň?» ako si to vedel?

Potom učiteľka upozorní deti na skutočnosť, že V. Lebedev, ilustrujúci knihy, už na obálke zoznamuje čitateľa s postavami Tvorba. Zároveň len nesedia alebo nestoja, ale konajú.

Učiteľ vysvetľuje, že deti si samy môžu vybrať akúkoľvek obálku s farebným papierom na stole. V každej obálke "skrytý" hádanka, ktorú treba dať odpoveď: "Ktorý hrdina sa tu skrýva?" Treba urobiť obrázok nášivka tak aby hrdina žil, konal, bol niečím zaneprázdnený. Ďalej navrhuje zvážiť 1-2 ilustrácie pre Kiplingovu knihu "Sloníča", upozorňuje deti na zjednodušenie foriem, ktoré umelec používa pri zobrazovaní zvierat, na ich podobnosť s oválom, kruhom.

Potom učiteľ vyzve deti, aby vystrihli oválne a zaoblené tvary a vytvorili z nich známe figúrky a doplnili ich o detaily, ktoré sú v obálke. Pripomína pravidlo, že pri rezaní zaoblených tvarov z obdĺžnikových by mali odrezané rohy odpadávať. Potom sa figúrky zvierat nalepia na list papiera.

Hra sa hrá nasledovne. Učiteľ vyberie 3-5 znakov. Deti chodia von so svojimi "hrdinovia". Učiteľ začína hra: Valcovaný, valcovaný Olino prsteň, Zrolované, zvalené z našej verandy. Kto vylezie z verandy? SZO nájde prsteň? Deti postupne odpovedajú hlasom svojej postavy, používajú slová textu a vysvetľujú, čo jeho postava robí, tak naliehavo, že Olyi nedokáže pomôcť. opatrovateľka On rozpráva: Nehľadaj krúžky, medveď (líška a pod., Nesnaž sa tak revať. Naša Olenka je malá, ale išla sa hľadať. Na konci dramatizačnej hry má učiteľ pochváliť tých, ktorí mohli najpresnejšie aplikácie vykresliť svoju postavu a expresívne prečítať text. Objasnite, ktorého umelca so svojimi ilustráciami navrhol "slon"že z jednoduchých detailov dokážete vyrobiť zvieratká.

Súvisiace publikácie:

Kto nájde prsteň? Synopsa GCD na FEMP (orientácia v priestore) v strednej skupine Kto nájde prsteň? Synopsa priamo edukačných aktivít v strednej skupine. OO "Vedomosti": FEMP - orientácia v priestore.

Rozhovor o práci V. A. Oseeva "Len stará žena" v seniorskej skupineÚčel: Zoznámiť deti s prácou V. A. Oseeva. Úlohy: - zlepšiť schopnosť detí správať sa dôstojne v rôznych životných situáciách.

Synopsa integrovanej lekcie o oboznamovaní sa s prírodou na základe diela K. D. Ushinského "Bishka" Cieľ: - priblížiť deťom autorskú rozprávku - naučiť deti odpovedať na otázky o rozprávke - povzbudiť ich, aby si zapamätali meno a priezvisko autora rozprávky.

Abstrakt lekcie o oboznamovaní sa s beletriou. Prerozprávanie rozprávky S. Marshaka "Kto nájde prsteň?" Obsah programu: - predstaviť deťom detského autora Samuila Marshaka a jeho dielo „Kto nájde prsteň?“; - učiť sa pozorne.

Scenár hudobnej rozprávky podľa diela L. Moora "Malý mýval a ten, čo sedí v rybníku""Malý mýval a ten, čo sedí v rybníku" Scenár hudobnej rozprávky na motívy diela L. Moorea Na javisko prichádza Mývalova matka a dieťa.

Hodina čítania v 3. ročníku na základe diela K. D. Ushinského „Naša vlasť“ HODINA ČÍTANIA „NÁŠ OTEC“ Účel: rozvoj techniky čítania, expresivity, zmysluplné čítanie textu. Úlohy: 1. Rozvíjať čítanie.

Večer literárneho kvízu na motívy diela V. G. Suteeva Literárny kvíz s deťmi a rodičmi v prípravnej skupine Účel: 1. Formovať záujem o beletriu, rozvíjať.

Súťaže kresieb a remesiel podľa diela Samuila Yakovlevicha Marshaka sa zúčastnilo 63 žiakov 1. – 4. ročníka. 18 listov napísaných do súťaže v písaní. Sú adresované samotnému básnikovi, ako aj hrdinom jeho diel: Lenochke z básne „Oheň“, mačke z „Cat's House“, malej hlúpej myške z rovnomennej rozprávky, rozptýlenému mužovi z báseň „Roztržitý muž“, Blinov Nikolaj zo „Štyroch koncov“, Griška Skvorcov z Knihy kníh, medveď z básne Lekcia slušnosti, nevlastná dcéra z rozprávkovej hry Dvanásť mesiačikov. V čitárni školskej knižnice sa konala výstava kresieb a ručných prác „Povedz básne S.Ya. Marshakove ruky"

Shadrin Daniil 3B S.Ya. Marshak „Takto neprítomný“ Diela žiakov 3. ročníka Aryun Bairova 3G List neprítomnej osobe ... Chcem vám povedať, že neexistuje slovo „vážené auto“ a „stanica“ nemôže zastaviť blízko „električky“ “.... ... Ďakujeme, predstavili ste nám stanice: Balogoye, Popovka, Dibuny, Yamskaya a mesto Leningrad. ... chcel som sa ťa opýtať na tvoje krstné meno, priezvisko a priezvisko? Koľko máš rokov? Kde bývaš? ...Želám vám: Nenechajte sa rozptyľovať! Buď opatrný! Pozrite sa na znamenia! Nenastupujte do odpojeného auta, pretože nepôjde! S pozdravom, trieda Bairova Aryuna 3G

Listy adresované hrdinom diel S.Ya. Marshak ... veľmi rád čítam knihy a jedného dňa som natrafil na báseň "Kniha o knihách" od S. Ya. Marshaka. Mňa po prečítaní diela rozrušilo také kruté zaobchádzanie s knihami ... ... chápem. Že tento príbeh je vymyslený. Knihy nemôžu uniknúť svojmu majiteľovi. Čo by som si niekedy naozaj prial... ...páčilo sa mi to. Že váš syn je inteligentný priekopník a váži si knihy. Chcem, aby nikdy neopakoval tvoje chyby. Viktorova Ekaterina 4D trieda ... Z básne som sa dozvedel, že žijete so svojou matkou a moja veľká a priateľská rodina pozostáva z 5 ľudí. Naša najstaršia babička je Tonya. Má 77 rokov, všetci ju máme veľmi radi a počúvame jej múdre rady ... ... Lena, si odo mňa mladšia. Preto som sa rozhodol dať vám priateľskú radu ... Neposlúchli ste mamu a stala sa veľká katastrofa - požiar. Skúste teraz poslúchnuť svoju matku a nezahrávať sa s ohňom! Badlueva Liza 4D triedy

Ten Andrey 4D triedy S.Ya. Marshak "Oheň" ... Počul som tvoj smutný príbeh o tom, ako si zaobchádzal so svojimi knihami ... Koniec koncov, toľko ľudí pracovalo, aby sa tieto knihy dostali k čitateľovi ... ... Ty, Grishka, si sa správal tak hlúpo, ale Som rád, že všetky vaše knihy sa vyliečili a našli si svoje miesto v čistej a pohodlnej knižnici, medzi ostatnými knihami u dobrých ľudí, ktorých povolanie je najmierumilovnejšie. Toto povolanie je knihovník... Prajem veľa úspechov, všetko dobré a láskavé. S úctou k vám, študent 4D triedy Gymnázia 14, Ulan-Ude Donskoy Nikita

Budazhapov Marat 4D List Blinovovi Nikolajovi z básne „Štyri konce“ Khankharaev Ardan 4D List medveďovi z básne „Lekcia zdvorilosti“ Milý medveď! ... Takže tu je moja rada: bez vnútornej kultúry, rešpektu k ľuďom, mravy ťa nezachránia pred hrubosťou a nezdvorilosťou... Khankharaev Ardan 4D Prosím, napíšte mi odpoveď. Ahoj myš! Je mi ľúto tvojej mamy, ktorá bola vyčerpaná, keď ti hľadala opatrovateľku. Musíš ľutovať svoju mamu. Nikto lepší ako tvoja mama ti nepovie rozprávku. Nemôžeš byť taký rozmarný a nezbedný. Vaše rozmary môžu viesť k problémom. Si ešte malý a hlúpy, veľa toho nevieš a nerozumieš. Vedzte, že mačka je múdra a prefíkaná. Pre malé myši je to veľmi nebezpečné. Nebuď už nezbedná a počúvaj mamu! Vaša priateľka, Nadia Banzaraktsaeva - 3B

Po prečítaní básne som dospel k záveru, že vždy treba poslúchať rodičov, robiť, ako sa hovorí. Vždy nás varujú pred nebezpečenstvom, ktoré sa môže stať. Lena, nemôžeš sa hrať s ohňom, pretože tvoja matka sa ťa pred odchodom spýtala: „Nedotýkaj sa sporáka, Lenochka. Horí, Lenochka, oheň! A ty si ju neposlúchol!.. A predsa si tým, že si neposlúchol svoju matku, ohrozil svoj život a život svojej mačky! A nebyť statočného hasiča Kuzmu, ktorý ťa v náručí vyniesol z horiaceho domu, všetko mohlo byť horšie!! Vampilova Zhenya 4D trieda Dobrý deň, milá teta mačka! Urobil si zle. Keď ste bohato žili, stretávali sa s bohatými priateľmi, nepúšťali ste na prah svojich sirotských synovcov. Požiadali vás, aby ste zostali na noc, aspoň aby ​​ste si ľahli na podlahu a prikryli sa rohožou. A keď vám vyhorel dom, požiadali ste o prenocovanie so svojimi priateľmi, ale nikto vás nepustil dnu. Prichýlili vás len mačiatka, ktoré poznajú chlad a hlad. Teraz chápete, že sa musíte držať svojich blízkych. Pomôžu v problémoch, na rozdiel od bohatých priateľov. Zbohom. S pozdravom Anton Korchagin 3D.