Scenariji za ljetni kamp za glazbenog djelatnika. Scenarij za glazbeno-zabavnu manifestaciju "ljetni kamp"

Scenarij odmora za kamp "Zdravo, sunčano ljeto"

Scenarij za 1. lijeno ljeto za dječji kamp. Zanimljivo i smiješan scenarij za djecu. Pjesme i mnoge pjesme, zabavne igre za školarce. Likovi: dva voditelja, djeca - čitači. Što je potrebno u pripremi: učiti pjesme i pjesme s djecom, organizirati timove, ukrasiti pozornicu.

Dan humora u Dječjem kampu

Scenarij za Dan humora u dječjem kampu. Zanimljiv i zabavan scenarij za djecu. Pjesme i mnoge pjesme, zabavne igre za školarce. Likovi: voditelj, timovi djece. Što je potrebno za pripremu: rekviziti - papir i karton, olovke, marame, plastične boce, obruči, Mobiteli, kineske kape, kartonski termometri.

Scenarij otvaranja kamp smjene

Scenarij otvaranja kamp smjene u dječjem školskom kampu. Zakletva vjernosti logoru, drugi zanimljivi rituali usmjereni na jačanje prijateljstva među djecom. Likovi: dvoje voditelja, djeca. Što je potrebno u pripremi: djeca trebaju nacrtati plakate, ambleme svoje ekipe, osmisliti moto, ime ekipe, pjesmu ekipe.

Scenarij za Dan upoznavanja u kampu

Događaj za prvi dan kampa, kada djeca još nisu upoznata jedni s drugima, učiteljima i zakonima kampa. Igre upoznavanja za školarce da se upoznaju na razigran način. Likovi: učitelji, djeca. Što je potrebno u pripremi: odgajatelji moraju pripremiti rekvizite za igru ​​i dati upute djeci.

Scenarij za ljeto zdravstveni kamp"Misterije ljeta"

Scenarij događanja u kampu škole zdravlja za djecu od 7 do 10 godina, koji se odvija u zanimljivoj formi putovanja kroz zamišljene postaje. Glumci: voditelji za svaku stanicu, ekipa. Što je potrebno u pripremi: priprema i izvedba zadataka; mjesto održavanja; formiranje timova, žirija; izrada karata.

Scenarij događaja posvećenog 1. lipnja - Dječjem danu u dječjem kampu. Na ovaj dan djeci se priča o prazniku. Društvene igre za djecu u kampu. Likovi: voditelj, mačak Basilio i lisica Alisa. Što je potrebno u pripremi: rekviziti za igre, nagrade, dekoracija sobe, kostimi likova iz bajki.

Scenarij za Dječji dan u kampu "Odmor djetinjstva".

Scenarij za igrokaz posvećen Međunarodni dan dječja zaštita. Preporučljivo je održati ovaj događaj na ulici, gdje ih ima izložbe knjiga, igrališta. Likovi: voditelj, klaunovi, umjetnik, ujak Styopa, Fiona, Fionine pomoćnice 2-3 djevojčice, robot - Palamarchuk. Što je potrebno u pripremi: rekviziti za igre, kostimi likova, oprema za sobu.

Skripta za Dječji vrtić ili školski kamp na temu praznika – Dječji dan. Odvija se vani. Djeca, predvođena duhovitim voditeljima, igraju se i rješavaju zagonetke. Likovi: Lažljivac-nasilnik, klaun Smeshinkin (u izvedbi odraslih). Što je potrebno u pripremi: kostimi junaka - voditelja, rekviziti za igre.

Scenarij ljetnog glazbeno-sportskog festivalskog kampa “Živjela djeca diljem planeta”

Scenarij sportskog događaja na otvorenom za dječji kamp. Odmor se održava na ulici, djeca su podijeljena u timove i sudjeluju u igrama na otvorenom. Likovi: voditeljica, baka, dvije djevojčice. Što vam je potrebno u pripremi: lijepo uređen prostor baloni, trake, zastavice, rekviziti za igre.

Skripta za ljetni kamp"Praznik sunca"

Scenarij Festivala sunca za dječji kamp idealan je za druženje i prijateljstvo s djecom. Igre, zagonetke, Zanimljivosti od sunca. Likovi: voditelj. Što je potrebno u pripremi: ukrašavanje mjesta s mnogo "sunca", kostim " Sunčani zeko“, glazba, plakat s kviz pitanjima o suncu.

Scenarij događaja za ljetni kamp "Dan čuda"

Zabavan scenarij provedite zanimljiv odmor za dječji kamp. Prema scenariju, 2 tima djece moraju pronaći čarobno drvo koristeći fragment karte. Likovi: voditelj, Baba Yaga, mačak Basilio, lisica Alice. Što je potrebno za pripremu: kupiti banane prema broju djece koja sudjeluju i objesiti ih na drvo, pripremiti kartice i zadatke za timove, kostime za junake.

Scenarij "Dan lažljivaca" u ljetnom kampu

Scenarij za vrlo zabavan odmor u školskom ljetnom kampu "Dan lažljivaca". Odmor razvija maštu, Kreativne vještine djece. Zabavne igre i natjecanja. Likovi: dva voditelja, dva lažova. Što je potrebno u pripremi: dan prije, svaka momčad mora sastaviti nevjerojatnu priču za natjecanje smiješna priča na temu života u logoru. Trebat će vam i rekvizite za natjecanja i zabavnu glazbu.

Scenarij natjecateljskog programa za ljetni kamp “Najbolji”

Scenarij natjecateljskog programa "Najviše" idealan je za zabavu djece u školskom ljetnom kampu. Na natjecanjima se trebaju vrednovati i intelektualna i sportska postignuća djece, erudicija i domišljatost. Likovi: dva voditelja, žiri. Što vam je potrebno u pripremi: nagrade za pobjednike, rekviziti za natjecanja, zabavna glazba.

Scenarij za odmor "Dan kreativnosti" u ljetnom kampu

Vrlo zanimljiv scenarij odmora za ljetni kamp za školarce. Kreativni natječaji u kategorijama „Plesači“, „Modni dizajneri“, „Pisci“, „Umjetnici“, „Pjesnici“ trebali bi pomoći svakom djetetu da pokaže svoj talent. Likovi: voditelji. Što je potrebno tijekom pripreme: listići sa zadacima za svaku nastavnu jedinicu, rekviziti za kreativna natjecanja, nagrade za pobjednike, glazba za plesno natjecanje.

Scenarij igre za ljetni kamp "Polundra"

Scenarij zabavne igre na otvorenom za ljetni školski kamp. Bit igre je da timovi završe natjecanja i kao rezultat toga dođu do mjesta gdje je skrivena velika bombonijera za pobjednike. Likovi: voditelji. Što je potrebno u pripremi: zadaci za ekipe, rekviziti za natjecanja, slatkiši, glazba. Igru je moguće igrati na otvorenom i u zatvorenom prostoru.

Scenarij patriotskog odmora na Dan Rusije za ljetni školski kamp. Prekrasne pjesme i pjesme o Rusiji. Dobro je ako djeca čitaju svoje pjesme o domovini. Likovi: voditelji, čitači poezije. Što je potrebno u pripremi: naučiti pjesme i pjesme, ukrasiti dvoranu zastavicama i balonima u boji ruske zastave, postaviti stolove i stolice.

Scenarij za zatvaranje smjene u ljetnom kampu

Scenarij za zatvaranje smjene u ljetnom kampu "Dobro došli s druge strane!" Zabavna zabava Idealno za djecu koja se opraštaju od kampa. Likovi: 2 lakrdijaša, voditelj, padišah, prevoditelj, vrtlar, medicinska sestra. Što je potrebno u pripremi: sastavite pjesme, pjesmice ili pjesme o svakom savjetniku, učitelju itd., unaprijed podijelite riječi, jer prilično su složeni.

Scenarij diskoteke s natjecanjima u školskom kampu

Scenarij za zabavnu diskoteku u ljetnom školskom kampu. Sudionicima će biti zanimljiviji ples i druga natjecanja u disku. Likovi: voditelj diskoteke, ribari. Što je potrebno za pripremu: ribarske nošnje, rekviziti za natjecanja, nagrade za pobjednike, glazbena oprema.

Scenarij za odmor za upoznavanje na otvaranju školskog kampa

Predlaže se da se ovaj scenarij praznika za upoznavanje održi u "laganom" formatu na otvaranju školskog kampa. Svrha ljetovanja je međusobno upoznavanje djece i stvaranje atmosfere povjerenja u kampu. Likovi: voditelj, savjetnici. Što je potrebno u pripremi: kartonske zvijezde s pitanjima za djecu, osmislite pjesme.

Scenarij Olimpijskih igara u ljetnom kampu “Brže, više, jače”

Scenarij sportskog događaja za školski ljetni kamp, ​​koji se može održati kao Olimpijske igre. Sportska natjecanja, natjecanja, zanimljivosti o Olimpijskim igrama. Likovi: voditelji, Prometej, Zeus. Što je potrebno u pripremi: rekviziti i sportska oprema za sportska natjecanja, nagrade za pobjednike, glazba.

Scenarij za otvaranje školskog kampa za djecu od 7 - 10 godina

Ovaj scenarij za otvaranje smjene u školskom kampu prikladan je za mlađi školarci- djeca 7 - 10 godina. Svrha ljetovanja je pružiti djeci priliku da se upoznaju i izraze. Igre, zagonetke za djecu. Likovi: voditelj. Što vam je potrebno za pripremu: rekviziti za natjecanja i igre.

Scenarij otvaranja logorske smjene uz sudjelovanje lutaka u prirodnoj veličini

Ovaj scenarij za otvaranje smjene u ljetnom kampu prilično je naporan, ali vrlo svijetao i zanimljiv. Igre, natjecanja, zagonetke za djecu, prezentacije savjetnika, priče o kampu. Likovi: 2 voditelja, marionete: Baba Yaga, Mačka, Zec, Tigar. koliba. Što je potrebno za pripremu: Kostimi za lutke u prirodnoj veličini, glazbene snimke, osvježenje, majice za savjetnike.

Scenarij koncerta savjetnika na otvaranju kamp smjene

Koncert savjetnika bit će uspješan događaj na otvaranju smjene u ljetnom kampu. Djeca će moći saznati više o svojim savjetnicima i sprijateljiti se s njima. Koncert treba završiti večernjim okupljanjem ekipe. Likovi: savjetnici, djeca. Što je potrebno za pripremu: kostimi za savjetnike, zvjezdice za davanje djeci.

Scenarij svečane ceremonije otvaranja smjene u logoru

Obično otvaranje logorske smjene počinje svečanim skupom. Nudimo scenarij za postrojavanje uz skidanje ruske zastave i pozdravne riječi uprave kampa djeci. Likovi: savjetnici, učitelji, direktor kampa, djeca. Što je potrebno za pripremu: ruska zastava, glazbena oprema, mikrofoni.

Scenarij zabavnog programa igre za Dječji dan

Igre Zabava posvećen Međunarodnom danu djeteta namijenjen je starijoj predškolskoj dobi - djeci od 5-6 godina. Preporučljivo je održavati igre i natjecanja za djecu vani. Likovi: 2 voditelja, djeca - čitači, Vredina (odrasla osoba). Što je potrebno za pripremu: rekviziti za igre, Vredina nošnja, nagrade za pobjednike natjecanja, glazba.

Ako iznenada počne padati kiša... i djeci postane malo dosadno: nema trčanja, nema sunčanja... pozovite ih u glazbenu sobu. Smiješne anegdote iz života velikih glazbenika zabavit će djecu, zanimljivosti o glazbi zainteresirati ih, živahan ples i vesela pjesma podići će im raspoloženje, a razni zadaci pomoći će da pokažu i razviju svoje kreativne sposobnosti.

U glazbenoj sobi sve bi trebalo biti pogodno za komunikaciju i ugodno opuštanje. Potrebni su glazbeni instrument i magnetofon sa snimkama klasične glazbe.

Razgovoru o glazbi prethodi upoznavanje učitelja i djece. Prvi posjet glazbenoj sobi je u informativne svrhe. Učitelj (imajući glazbeno obrazovanje i posjedovanje bilo koje glazbeni instrument) upoznaje momke, priča malo o sebi; pokušava doznati što više o njima u slobodnom razgovoru glazbeni ukusi i strasti. To će omogućiti planiranje i razvijanje daljnjeg rada s djecom, uzimajući u obzir njihove estetske potrebe i dobne karakteristike.

Poželjno je završiti uvodni susret na način da djeca imaju želju više puta posjetiti glazbenu učionicu. Na primjer, na kraju uvodnog razgovora ponudite im sljedeće:

A sada za one najnemirnije i najnemirnije zabavno zagrijavanje. Formirajmo krug. Ustanimo, napuhajmo se i polako se... polako pretvarajmo u... male pačiće!

(Zvuči kao “Ples malih pačića.”)

Ta-ta-ta-ta, pum-pum-pum... Mahali desnim krilom, sad lijevim. Oživjeli su se, podvili repove i ponovno zamahnuli krilima. I sad su svi veselo rekli: kva-kva!..

Baš smiješno i zabavno, zar ne, dečki? Zašto se ne pridružiš malim pačićima? Plešite svi!..

Kreativni zadatak: “Plesna improvizacija.”

Dečki moraju prikazati ples raznih životinja uz glazbu "Ples malih pačića": praščića, majmuna, zečića, slonova, mačaka, nilskih konja.

Prvi razgovor.

To bi nam se na prvi pogled činilo tako jednostavno, prirodni fenomen: kiša, grmljavinska oluja, vjetar, pjev ptica, šuštanje lišća, lelujanje trave i još mnogo toga - odjednom se, zahvaljujući čaroliji zvukova, stapaju ovdje u ćudljivu glazbu prirode.

Na primjer, otišao sam iznenada pljusak. Koje slike i osjećaji se prvi pojavljuju u našim mislima? Naravno, ono najneugodnije: smetnja ako smo bez kišobrana i nismo se imali vremena sakriti u zaklon. Ljutnja, jer malo tko voli biti mokar i prljav kad ga uhvati jak pljusak. Pa i tome slično. Ali u zemlji zvukova sve je drugačije. Čak i kiša i gotičari ne samo da udaraju po krovovima kuća svojim kišnim kapima, hodajući ulicama, već nam izvode tako veselu i smiješnu melodiju. Ponovno poslušajte Maykaparovu glazbu “Kiša” (predstava se igra).

Što mislite, kakvu kišu slušamo: kratkotrajnu - "slijepu", olujnu, dugotrajnu?

Zanima me je li itko od vas ikada pokušao trčati bos kroz lokve nastale nakon jake kiše?

(Pjesma "Dobro je juriti kroz lokve bos." Glazba E. Hank, tekst N. Altukhov.)

I ova je pjesma napisana u obliku koračnice. Uz ovakvu glazbu jednostavno poželite, visoko podižući koljena i energično mašući rukama, veselo „marširati“, bosi pljuskati po toplim lokvama, veselo prskati tekuće blato na sve strane! Ali što će mama reći?! Možete zamisliti! Neka to bude naša mala fantazija...

(J. S. Bach “Little Fantasy” u snimci.)

U prijevodu s grčkog, riječ phantasia znači "mašta". U svakidašnjica ova se riječ koristi u nešto drugačijem značenju - kao dosjetka, fikcija. Neki od vas (ako ne i svi) su vjerojatno čuli kako vam ljudi oko vas govore: koji ste vi sanjar!..

I, usput, upravo to su rekli za velikog Bacha, genijalnog Mozarta, nenadmašni Beethoven... Njihov glazbene fantazije su nevjerojatni, oduševljavaju i oduševljavaju čovječanstvo već nekoliko stoljeća...

Možete li zamisliti kako bi svijet bio dosadan i nezanimljiv bez mašte? Tada na svijetu ne bi bilo fascinantnih i divnih knjiga, veličanstvene slike, prekrasna glazba, zanimljivi filmovi i omiljeni crtići i još mnogo toga. Da, vjerojatno ne bi bilo ljudskosti. Jednostavno bi umrlo od dosade! Vrlo je teško živjeti osobi koja uopće nema mašte ili koja ne zna sanjati. Stoga, kada čujete upućeno sebi: "Ti si izumitelj i sanjar!" - ne shvati ovo kao uvredljive riječi, već kao kompliment. Jeste li nepopravljivi sanjar, beznadni izumitelj i sanjar? Pa ovo je super! Možda ćete, zahvaljujući ovim kvalitetama, jednog dana postati briljantni izumitelj, stilist, dizajner, modni dizajner, talentirani umjetnik ili glazbenik, ili možda poznati pisac...

(Poslušajte: Pachulski “Snovi.”)

Slažem se, ovakva glazba potiče snove...

Odaberite nekoliko riječi koje bi mogle okarakterizirati glazbu Pachulskog.

Pokušajte odrediti koje je "boje" glazba.

Imate li voljeni san? Ako nije tajna, podijeli svoj san... Koje je boje tvoj san?

Koje slike vam padaju na pamet kada čujete riječ san? Kakve osjećaje i osjećaje doživljavate kada spomenete ovu riječ?

Volite li sanjati?

Nacrtaj svoj san.

Kreativni zadatak: “Mašta oživljava!”

Pokušajte ostvariti svoje maštarije: u crtanju, apliciranju, vezenju, dizajnu, izradi perli, makrameu, pričama i pjesmama i slično. (Na izložbi su izloženi svi dječji radovi.)

Drugi razgovor.

Sada ćemo pokušati zajednički sanjati. Zamislimo da je jednog toplog proljetnog dana, na primjer, u svibnju, odjednom pala prva kiša bez ikakvog razloga. Dugo si nam jako nedostajao, hladna zima na toploj proljetnoj kiši. Zašto ne bismo malo prošetali? Ili bismo možda radije plesali? Ne zaboravite ponijeti kišobrane sa sobom.

Stiglo je proljeće!

Drago nam je, drago nam je suncu,

Briga nas za kišu!

Ponesimo kišobran sa sobom,

po kišobranu, po kišobranu...

I plesat ćemo

Kroz lokve bos!..

E. Arsenipa

(Improvizirani ples na glazbu Yu. Slonova "Ples s kišobranima".)

Neki od nas mali su ljubitelji trčanja bosih nogu po lokvama i radije zamišljeno promatraju kišu kroz prozor. Da, ponekad (osobito kada ste bolesni) po kišnom vremenu korisno je sjediti kod kuće i raditi ugodnije stvari: čitati, crtati ili pjevati smiješnu pjesmu.

(Na snimci se čuje pjesma “Doe/sdy is walking down the street.”)

Ili ovaj: o veselom, veselom psiću koji je volio šetati po kiši bez kišobrana, uživajući u tome.

(Izvedba pjesme "Od nosa do repa". Riječi P. Sinyavsky, glazba M. Partskhaladze.)

Ali vratimo se opet Maykaparovoj glazbi “Rain”. Recite mi, momci, kakvo je raspoloženje naše kiše - tužno ili sretno?

Jeste li primijetili da glazbeni zvukovi ne samo da mogu prikazati nešto ili nekoga, već i prenijeti nečije raspoloženje i osjećaje? Sada ćemo poslušati drugu melodiju kiše, s drugačijim raspoloženjem (A. Myiov “Anxious Rain”):

Vani je hladno

I pada kiša cijeli dan.

Tužan sam i tužan

Previše lijen da radi domaću zadaću.

Tužan sam i tužan

Ne znam zašto.

Možda je kišni dan,

I želim ići u šetnju!..

E. Arsenina

Kakve osjećaje, emocionalne doživljaje u vama izaziva glazba koju ste upravo slušali?

Koja su vas djela od prethodno slušanih oduševila ili ostavila dojam? Zašto?

Da, izgleda da je kiša ozbiljno prestala. Ali nemojte se uzrujavati, izgleda da sam imao jednu vrlo dobru ideju: zašto se ne bismo malo zabavili? Na primjer, šaliti se...

(Snimljeno preslušavanje: Händelov "Mischief".)

Mislim da vas ne treba učiti kako biti zločesti. Djeca su u pravilu veliki stručnjaci u ovom području. Stoga možete brzo shvatiti o čemu skladatelj govori u svojoj glazbi.

Razgovor tri.

Sada ti i ja nećemo samo pjevati pjesmu, već ćemo se i pratiti na glazbenim instrumentima.

(Igra se predstava “Kiša” E. Popljanova.)

Ako niste upoznati s misterioznom riječju pratnja, sada je vrijeme da se upoznate. Došlo je iz francuska riječ accompagner, što u prijevodu na ruski znači "pratiti". Pratnja je pratnja uz melodiju, koja se izvodi glasom ili na glazbenom instrumentu.

Hajdemo se prvo, ti i ja, upoznati s melodijom pjesme i naučiti je.

Zatim ćemo izvesti pjesmu uz pratnju klavira.

Kada se uspješno nosimo s ovim zadatkom, pokušat ćemo se pratiti na glazbenim instrumentima... vlastitim rukama izrađenim.

Nemojte se iznenaditi, sasvim ste sposobni napraviti najjednostavnije glazbene instrumente. Ovo zahtijeva vrlo malo: velika želja, naporan rad i malo domišljatosti.

Dakle, pronađimo prazne kutije za Kinder iznenađenja, u njih usipamo žličicu bilo koje žitarice koju nađemo u stanu, dobro zatvorimo kutije i - alat je spreman! Sve što preostaje je smisliti ime za svoj izum, pa, na primjer, možete ga nazvati "proizvođač buke": ako protresete kutiju, možete čuti tiho i tiho shhhh... Kako ovo zvuči podsjetiti te na? Možda šuštanje lišća za vrijeme kiše?..

Da, ako svom instrumentu želite dati zadivljujući, neobičan izgled - uzmite ga uljane boje i obojite ga pod Khokhloma ili Gzhel, općenito, kako želite! Kada se boja osuši, uzmite "proizvođač buke" u svaku ruku svojim velikim i kažiprstima(kako ne bi zaglušili zvuk) i popratite pjevanje sviranjem na instrumentima koje ste sami izradili.

Usput, dečki, možete napraviti ne samo proizvođače buke vlastitim rukama, već i zvečke, grimele, zviždaljke, mlaznice i slično. Mogu poslužiti male prazne kutije i posude, kutije šibica (koje moraju biti dobro zatvorene), malo prosa ili heljde, riže, graška i sl., kao i drveni štapići, kocke i slično.

Dakle, kiša je konačno prestala. A onda je sunce provirilo iza oblaka i namignulo nam, kao da se odlučilo igrati skrivača. Ti i ja ćemo također igrati...na primjer, kraljevsku igru ​​s "glazbenim prizvukom".

Igra "Tko je kralj?"

Za igru ​​morate napraviti krunu od čvrste folije; Trebat će vam jedna stolica s ravnim naslonom - "prijestolje".

Uvjeti igre: na prijestolju je kruna. Dvoje djece stoje s obje strane prijestolja (na suprotnim stranama). Slobodni plesni pokreti izvode se na rusku plesnu melodiju. Na kraju glazbe morate brzo uzeti krunu, sjesti na "prijestolje" i staviti krunu na glavu. Onoga tko prvi uspije zasjesti na prijestolje i staviti krunu, njegovi “podanici” proglašavaju kraljem. Zajedno pjevaju: “Živio kralj!..”

Za dečke starija igrica može biti komplicirano. Plešu na određenoj udaljenosti od prijestolja (na primjer, pet do deset metara od njega), a na kraju glazbe moraju otrčati do prijestolja i uzeti ga, stavljajući krunu.

Razgovor četiri.

Pitam se o čemu skladatelj razmišlja prije nego počne stvarati svoje remek-djelo? Možda se uz ove riječi rađa glazba:

Prazan list papira

Redak bilješke...

Zvukovi cijelog svemira

U mojim mislima...

Daj mi snage Bože,

Ovo treba držati

Ljepota harmonije

Reci ljudima!

E. Arsenina

Obično, pri skladanju glazbe, skladatelj prvo razmisli o mnogim detaljima, napravi skice, odsvira na nekom instrumentu, a tek onda svoju skladbu zapiše na notni papir. Joseph Haydn volio raditi za klavirom. No, primjerice, Petar Iljič Čajkovski skladao je glazbu mentalno, dok je šetao slikovitim mjestima.

Jednog su dana Mozarta upitali kako ide njegov rad na novoj simfoniji. "Simfonija je u potpunosti komponirana", odgovorio je Mozart, "preostaje samo da je zapišemo."

I sada je glazba konačno stvorena i snimljena. Ali kako da ti i ja, slušatelji, upoznamo djelo i čujemo ga? U tome će nam pomoći glazbenik izvođač - osoba koja tečno vlada glazbenim instrumentom i izvodi glazbena djela za tebe i mene, odnosno za slušatelje. Izvođač je, takoreći, posrednik između skladatelja i slušatelja. Ne samo da mora savršeno izvoditi glazbu, već i točno prenijeti značenje, sadržaj i osjećaje svojstvene djelu. Nije slučajno što se izvedba smatra jednom od vrsta umjetničko stvaralaštvo, odnosno čl. Štoviše, izvođač talentirani izvođač, ne samo da slušatelju “dešifrira” skladateljev notni zapis, “revitalizirajući ga”, već u djelo unosi vlastitu individualnost, djelić svog “ja”. "Izvedba je druga kreacija", rekao je ruski pijanist, dirigent i skladatelj Anton Rubinstein.

Pijanisti - Mikhail Pletnev, Vladimir Krainev, Evgeny Kisin, Nikolai Petrov, Emil Gilels, Svyatoslav Richter; violinisti - Vladimir Spivakov, Victoria Tretyakova... Ovaj popis izvođača sa velika slova Mogu nastaviti ad infinitum...

Ako je glazba napisana za klavir, onda je za publiku izvodi pijanist, za harmoniku - harmonikaš, za violinu - violinist i tako dalje. Glazbenik, kao i skladatelj, mora puno znati i moći, dugo učiti svoj zanat i, naravno, biti nadarena osoba.

Inače, neki veliki glazbenici, kako nam povijest pokazuje, nisu bili samo briljantni skladatelji, već i izvrsni pijanisti i improvizatori. Odnosno, mogli su, bez ikakve prethodne pripreme, uz instrument, u isto vrijeme skladajući u hodu, izvoditi glazbu koju su upravo izmislili.

Na primjer, poznati Ludwig Van Beethoven njemački kompozitor U 19. stoljeću držao je glazbene “akademije” - koncerte koji su trajali oko četiri sata. Njegove veličanstvene, strastvene improvizacije na takvim “akademijama” izazvale su buru emocija, oduševljenja i suza kod slušatelja.

Drugi je imao dar improvizacije genijalni glazbenik i skladatelj - Nicolo Paganini. Prema kazivanju suvremenika, svoj najbolja djela nije ubrajao one koje je snimio i objavio, nego one koje je često improvizirao prema svom raspoloženju, nikad ih kasnije ne izvodeći.

I Johann Sebastian Bach i mali virtuoz Wolfgang Amadeus Mozart bili su izvrsni improvizatori. U tim dalekim vremenima glazbena improvizacija bila je u velikoj modi i smatrana je umjetnošću: svaki je glazbenik morao znati improvizirati na glazbenom instrumentu.

Na primjer, najpoznatiji nevjerojatne priče, koji su dospjeli u naše vrijeme o malom Mozartu, talentiranom glazbeniku-izvođaču i improvizatoru, koji je unatoč mlada dob, već je savršeno savladao tehniku ​​sviranja instrumenta.

Od svoje šeste godine čudo od djeteta (u prijevodu s njemačkog "čudo od djeteta") nastupao je na koncertima, gdje je izvodio i vlastite improvizacije na različite teme. Učinio je to s takvom vještinom i virtuoznošću da je izazvao potpuno čuđenje i nevjericu javnosti. Mislili su da Malo djete ne može tako igrati i improvizirati. Na primjer, na jednom od koncerata u jednom talijanskom gradu, slušatelji su zahtijevali da Mozart skine prsten s prsta. Odlučili su da je prsten čaroban i kontrolirali dječakove ruke. No, nakon skidanja prstena, beba se nastavila igrati u istom duhu.

Na drugom koncertu bogata i plemenita publika nije mogla vjerovati da pred njima igra malo dijete. Vjerovali su da je to odrasla osoba, samo vrlo okomito izazvan. I tek nakon što je tijekom svog nastupa mali Mozart iznenada primijetio mačku koja se niotkuda pojavila u dvorani i potpuno zaboravivši na sve iskočio iza instrumenta i pojurio za njim, svi su shvatili da je pred njim doista dijete. ih. Jedva

odrasla osoba dopustila bi sebi, zaboravljajući na sva pravila pristojnosti i bontona (a valja reći da su ih se u ono doba strogo pridržavala), takvu podvalu. Ovo je moglo samo malo dijete.

(Slušanje fragmenata klasičnih djela – snimljeno.)

Glazbeni direktor. Pozdrav, dragi momci! Reci mi molim te, koji ti je najdraži praznik? Kada daju puno darova? Tako je - rođendan je. Evo nas na tvom rođendanu. A tko je junak prigode? Pa, poslušajmo….. (Zvuči glazba)…….. odgovor djece. Tako je, naša slavljenica je Music.

Dečki, mislite li da možete slikati sliku uz pomoć glazbe?

Djeca čitaju pjesme o glazbi.

1. Što je lijepo na svijetu -

Glazba nam može prenijeti sve:

I šum valova, i pjev ptica, i vjetar.

Ona nam može sve reći

2. Onda se nasmije kapljicom zvonkom,

Onda će ga pomesti kao mećava, zaprašiti,

Proljetna će kiša radosno liti,

Kovitlat će se zlatnim lišćem.

3. Djeca pjevaju, plešu, zabavljaju se

I samo slušaju zatvorenih očiju.

Divno je što postoji glazba na svijetu!

Ne možemo živjeti bez nje! M.V. Sidorova

Djeca izvode pjesmu “Svijet glazbe” na tekst. i glazbe E.V. Časopis Myshechkova “Zvono” br. 44. 2010.

Ljudi, što mislite koja je razlika između glazbene slike i slike koju je nacrtao umjetnik?

Dječji odgovor.

glazba, muzika ruke . Pravo, glazbena slika skladatelj stvara uz pomoć glazbeni zvukovi i zapisuje u note, a glazbenik to onda izvodi. Ali umjetnik svoje slike slika bojama.

glazba, muzika ruke A sada ćemo gledati bajku o tome kako su se svađali Kist i Visoki ključ.”

Film-prezentacija “Kako su se svađali kist i visoki ključ”

Postoji čarobna slika

ali ne može ga svatko vidjeti.

to vide oni koji čuju

i još netko tko pravilno diše.

u njemu plešu i pjevaju,

Igraju dugu.

zvukovi u njemu idu jedan pored drugog,

boje svjetlucaju.

Postoji čarobna slika

Ona se igra bojama

Dok gledate sliku, boje oživljavaju.

glazba, muzika ruke Običaj je davati darove na rođendane. Što mislite što možemo dati Queen Music? Pa, naravno, naše igre, pjesme, pjesme i zagonetke.

Pod, ispod vesela glazba U hodniku se pojavljuje Veseluška

Ja sam vesela djevojka, ja sam pjesma - Veseluška

Došao sam k tebi na odmor,

donio radost sa mnom

Ako uspijemo,

Čak se i glazba smije

Svira glasno i veselo

Poziva nas na ples!

Opći ples. Pjesma “Pjevam...” (Novi dječji val) glazba, muzika I. Krutoy

Djeca sjede.

Veseluška . Reći ću ti zagonetke, glazbene zagonetke

Samo nemoj zijevati

Odgovorite unisono!

1. Drvene prijateljice mu plešu na vrhu glave.

Tuku ga, a on grmi – kaže nam da držimo korak

(bubanj)

2. Iako ima tri žice, daleko se čuju

Zabavite se, igrajte se pravi prijatelj moja...(balalajka)

Bez njega najbolji zbor ne može pjevati

Odgovorit ćemo uglas - ovo je... (dirigent)

3. Na komadu papira, na stranici - ili točkice ili ptice

Svi sjede na ljestvama i cvrkuću pjesme. (bilješke)

4. U šumi klesan, glatko tesan

Pjeva - prasne u pjesmu, kako se to zove? (violina)

glazba, muzika ruke (pokazuje violinu)

Svaka violina ima gudalo

On je odan, odan prijatelj

Kad violinist vodi gudalo,

A violina plače i pjeva

A sjajni Paganini svojom će igrom proslaviti svoje ime.

Djeca izvode pjesmu "Sviraj svirače"sl. i glazbe M.Yu. Vasiljeva

Veseluška . Znam da su u našem vrtiću glazbenici vrhunski!

Ritam je jasno udaren, iznenadio cijelo susjedstvo!

Glazbena i ritmička igra "Smeshariki"

Veseluška. Glasnije flaute. Glasnije od violine

Nema pjesme bez osmijeha

Nema plesa bez osmijeha

Nema prijateljstva bez osmijeha!

Igra "Ne zaboravi se nasmiješiti"

Pravila igre:

Dečki stoje u parovima u krugu jedan nasuprot drugome. Jedan stoji leđima okrenut središtu kruga, drugi licem. Formiraju se dva kruga: unutarnji i vanjski.

taktovi 1-7. Djeca oba kruga okreću se udesno i hodaju jedno za drugim u smjeru kazaljke na satu, podižući desnu ruku i klanjajući se kako bi pozdravili prolaznike.

8 barova Oba kruga se zaustavljaju i parovi se okreću jedan prema drugome.

9-12 mjera. Pružaju jedno drugome desnu ruku, zatim lijevu.

13-16 mjera. Drže se za ruke, skaču i vrte se u mjestu.

17-24 bara. Ponavljaju se pokreti od 9-16 otkucaja.

Na kraju 24 takta partneri mijenjaju mjesta: oni koji stoje u unutarnjem krugu prelaze u vanjski i obrnuto. Igra počinje ispočetka.

Djeca sjede.

Glazbeni direktor:

1. Glazba je prekrasan posao,

pokrenuti ljudska srca,

Nije dovoljno naučiti komad iz nota,

Moram naučiti kako baciti magiju.

2. Morate razumjeti jezik snježnih pahulja,

napiši o čemu pjevaju kapi

ili iznenada na krilima ždrala

odletjeti u daleke krajeve.

1 . Morate se pretvoriti u medvjedića.

penje se na bor, reži,

ili leprša tanka vlat trave

kraj bistrog šumskog potoka.

2. Onaj koji to zna i može,

on donosi sreću u svaki dom.

pokušati doći tamo uskoro

dobar svirač – vrač.

Djeci se daju cedulje s priloženim slatkišima.

MBOU "Nimengskaya OSH"

Scenarij edukativno-glazbenog događaja u ljetnom kampu

Naslov "Dan cvijeća"

Učiteljice ljetnog kampa pripremile su i provele događaj:

Saltykova L.N., Oreshnikova P.N., Farzullaev R.M.

Ciljevi:

Širenje horizonata, razvijanje pažnje i točnosti;

Njegovanje ljubavi prema prirodi i poštovanja prema njoj.

Oprema i materijali: laptop, projektor, zvučnici, ekran;

za praktični rad -škare, ljepilo, papirnate salvete, papir u boji i karton, klamerica, olovke, dugi ražnjići za stabljike tratinčica, pištolj za ljepilo, komadi tkanine od latica i središta tratinčica, podstava od poliestera.

Tijek događaja:

Prvi dio proslave održava se u zbornici škole:

Glazba svira (zvuči kao "Vesela pjesma")

1 Voditelj:

Pozdrav, draga djeco i odrasli! Tako veselom pjesmom započinjemo današnji dan u našem kampu!

2 Voditelj:

Bok svima! Moje ime je Tsvetik! Pozdrav svima vama od mene!

Ljudi, jesu li vam poznati ovi stihovi? Na kojeg vas je crtanog lika podsjetio ovaj izraz? (Da, ovo su “The Adventures of Dunno.”) Mislite li da je Dunno volio cvijeće? Je li znao išta o festivalima cvijeća?

1 Voditelj:

Dečki, koje praznike znate? (Nova godina, rođendan, dan tenka, dan učitelja, dan rudara i mnogi drugi). Što mislite, postoji li praznik cvijeća u našem kalendaru? Ne znam? Ljetni lipanjski dani smatraju se pravim praznikom cvijeća. Upravo u tom razdoblju mnogo cvijeća sjaji svim duginim bojama. To se razdoblje u prirodi naziva ljetni solsticij. A datum je 21. lipnja. A upravo na današnji dan obilježava se Međunarodni dan cvijeća. U mnogim zemljama održavaju se razni festivali cvijeća na kojima možete vidjeti neviđenu ljepotu kreacija prirode i ljudskih ruku. Tko je ovo osnovao i kada? prekrasan odmor, nepoznato. Svaka država ima svoj simbol. U Rusiji se praznik slavi pod znakom kamilice. Zato danas organizirajmo i ovaj čarobni, prekrasan odmor. Idemo..... Na ekranu je crtić "Lokomotiva u Romaškovu".

2 Voditelj:

Dakle, o čemu ćemo pričati? Naravno o ljetu, o cvijeću. Uostalom, oni su različiti: proljeće i ljeto, jesen i zima. Cvijeće uvijek ukrašava naše živote. Najviše su lijep poklon. Dajemo ih svojoj obitelji i prijateljima. "Cvijeće" - lijepa riječ, krije nježnost, osmijeh, dobrotu i radost. Dakle, započnimo naše nevjerojatno cvjetno putovanje...

1 Voditelj:

Dečki, predlažem da svi zajedno otpjevate pjesmu za karaoke - zagrijavanje "Ima jedan cvijet na svijetu ...". Bravo svima!

2 Voditelj:

momci! Koja imena cvijeća znate? Znate li kako je nastalo cvijeće? Pogledajmo kratki video zapis "Legende o cvijeću".

1 Voditelj:

Ali jako me zanima, znate li zagonetke o cvijeću? Hoćemo li igrati? u mojim rukama veliki cvijet. Kako se zove? - “Kamilica”, pogodite zašto sam je odabrao. Djevojke često koriste cvijet tratinčice za proricanje sudbine. A u "Romashki" sam pripremio razne zadatke za vas. Otkini papirić i dovrši zadatak.

1 Voditelj:

- Dečki, super ste! Poeziju čitate glasno i izražajno. Točno pogađate zagonetke.

2 Voditelj:

Ljudi, znate da postoji mnogo različitih legendi. Ispostavilo se da postoji legenda o kamilici. Pogledajmo video "Legenda o kamilici".

Zadatak na "tratinčici gatari" je jednostavan. Ali pripremio sam vam vrlo težak zadatak. Pa, nitko ne može pogoditi. Pogledajmo prezentaciju "Cvjetne zagonetke". Hoćemo li početi?!

1 Voditelj:

Još jednom, znate puno i dobro pogađate.

Ljudi, poznajete li ljekovite biljke? Navedite ih. Dobro napravljeno! One najjednostavnije, one koje su često nužne i rastu nam doslovno pod nogama – znate. Ovo je jako lijepo, to znači da možemo sigurno ići na planinarenje s vama. I predlažem nastavak ove teme. Pogledajmo video “Ljekovite biljke” i prisjetimo ih se.

2 Voditelj:

Ovim završavamo prvi dio našeg Cvjetnog praznika. Sada ćemo otići u školsku radionicu i raditi svojim rukama.

Drugi dio praznika odvija se u školskoj radionici:

Sva djeca idu u radionicu na majstorski tečaj izrade aplikacije „Maslačak od papirnatih salveta” i cvijeta od tkanine (pogledajte video upute i slike).

1 Voditelj:

Bravo, stvorili ste divne cvjetove maslačka, neki jedinstveni, svaki ima svoje, ne postoje dva ista. Vaši radovi su originalni i lijepi na svoj način. Održava se fotografiranje zanata.

Jeste li ikada primijetili koliko je cvijeće lijepo? Ne? Stoga im se odmah divimo. Pogledajte video "Čudesno cvijeće".

2 Voditelj:

Sada pozivam sve da zajedno otpjevamo pjesmu "Zabavno je hodati zajedno" i "Ako si ljubazan".

momci! Nije potrebno brati cvijeće da biste ga stavili u vazu na samo nekoliko dana. Poslušajte pjesmu ovdje:

Ako uberem cvijet...

Ako ubereš cvijet...

Ako sve: i ja i ti,

Ako beremo cvijeće,

Bit će prazne

I drveće i grmlje...

I neće biti ljepote

I neće biti ljubaznosti

Kad bismo samo ti i ja -

Ako beremo cvijeće...

1 Voditelj:

momci! Jeste li znali da ne može svo cvijeće stajati u istoj vazi?

Đurđica se ne može staviti u vodu s drugim cvijećem. U vodu ispušta otrovne tvari koje uništavaju ostalo cvijeće.

Jeste li znali da naš obični karanfil ne podnosi buku? Ako ga stavite pored radija, uvenut će.

2 Voditelj:

Rose i mignonette međusobno su u neprijateljstvu. Umrijet će ako se stave u istu vazu. I karanfil, iako ne voli ružu, može stajati zajedno s njom, samo oba cvijeta gube aromu.

Čuvajmo livadno cvijeće, čuvajmo domaća priroda!

1 Voditelj:

Ljubav prekrasan svijet boje. Ispunjena je radošću i veseljem, kao i svojom veličanstvenom raznolikošću boja i mirisa.

Rezimirajući odmor.

Korištene internet stranice:

5.https://deti-online.com/stihi/cvety/

6.http://kidwelcome.ru/zagadki-dlya-detei/pro-cveti

7.http://www.astromeridian.ru/poetry/kogda_den_cvetov.html

8.Izlaganje nastavnika osnovne razrede Zakrzhevskoy E. D., Karaganda.

Rezultati majstorske klase:

Ljetni praznici dio su društvenog okruženja, stoga, koristeći potencijal ljetnog slobodnog vremena, želimo riješiti probleme duhovnog, moralnog, intelektualnog, socijalnog i tjelesni razvoj djece. program " Glazbena duga» namijenjen djeci koja pohađaju kamp dnevni boravak.

Preuzimanje datoteka:

Pregled:

Općinska proračunska obrazovna ustanova

prosjek sveobuhvatna škola № 5

grad Belorechensk

PROGRAM GLAZBENE NASTAVE

o pripremi, organizaciji i provođenju

Ljetna rekreacija i ozdravljenje djece

Glazbeni voditelj Gorbulina T.G.

godina 2012

Objašnjenje

„U obrazovanju nema odmora“ - ova pedagoška formula je glavno pravilo za nastavno osoblje MBOU Srednje škole 5.

Obrazovanje u ljetnim uvjetima ne smatramo ciljanim pedagoškim utjecajem, već stvaranjem uvjeta za interakciju i suradnju između djece i odraslih. Dijete ljeti postaje aktivno, sudionik kolektivne aktivnosti, a ne pasivni kontemplator. Koriste se razne tehnike i obrazovne tehnologije, ali njihova suština je ista - djetetov samorazvoj u zajedničkoj kreativnoj aktivnosti.

Vrlo je važno da sudjelovanjem u programu dijete može unaprijediti svoja znanja i vještine koje će kasnije moći primijeniti u praksi. Rad u dječja ekipa usmjerena je na to da djeca ovladaju određenim vještinama timskog rada, da ih demonstriraju i razvijaju osobne kvalitete, djeca stječu samopouzdanje, otkrivaju svoje talente i stječu vještine izvedbene umjetnosti.

Ljetovanje je dio društvenog okruženja, stoga, koristeći potencijal ljetnog slobodnog vremena, želimo riješiti probleme duhovnog, moralnog, intelektualnog, socijalnog i tjelesnog razvoja djece. Ljetovanje je s jedne strane oblik organiziranja slobodnog vremena djece, a s druge strane prostor za zdravlje i razvoj djeteta. Djeci pružamo priliku da steknu dodatna znanja i vještine te ih koriste slobodno vrijeme, zaštititi od loše navike. Učimo vas da brinete o svom zdravlju.

Čovjek je od prirode obdaren posebnim darom – glasom. To je glas koji pomaže osobi komunicirati sa svijetom oko sebe i izraziti svoj stav prema različitim pojavama života. Pjevački vokalni aparat - izvanredan instrument, koji sadrži iznimno bogatstvo boja i razne nijanse. uživati pjevajući glas osoba počinje u djetinjstvu kako mu se razvija sluh za glazbu.

S ranoj dobi djeca osjećaju potrebu za emocionalnom komunikacijom. Upravo je u tom razdoblju važno ostvariti djetetov kreativni potencijal, razviti pjevačke vještine i upoznati djecu s umjetnošću pjevanja, što doprinosi razvoju kreativne mašte. Svako dijete pronalazi priliku za kreativno osobno izražavanje kroz solo i ansambl pjevanje, narodno i moderne pjesme uz glazbenu pratnju.

Relevantnost programa

Pjevanje je prilično učinkovita metoda estetski odgoj. U procesu učenja vokala (uključujući pop), djeca svladavaju osnove vokalne izvedbe, razvijaju umjetnički ukus, proširuju horizonte i uče osnove glumeći. Najkraći put do emocionalnog oslobađanja djeteta, oslobađanja od napetosti, učenja osjećaja i umjetničke mašte je kroz pjevanje, igru ​​i maštanje. Upravo zato dijete, obdareno sposobnošću i željom za kreativnošću, razvija svoje vokalne sposobnosti, mogao svladati vještine vokalne umjetnosti, samoaktualizirati se u kreativnosti, naučiti prenijeti unutarnje emocionalno stanje svojim glasom, razvijen je program dodatno obrazovanje djecu "Glazbena duga", usmjerena na duhovni razvoj učenicima.

Cilj:

stvaranje povoljnih uvjeta za život djece tijekom praznika, po potrebi organizirana sredina za osobni rast i samopotvrđivanje, unapređenje zdravlja i zapošljavanje djece, upoznavanje učenika sa vokalna umjetnost, učenje pjevanja i razvijanje svojih pjevačkih sposobnosti.

Zadaci:

1.Organiziranje rekreacije, ozdravljenja i zapošljavanja djece.

2. Traganje za novim oblicima privlačenja djece različite vrste kreativnost, usađivanje korisnih vještina, razvijanje neovisnosti.

3. Oslobodite kreativni potencijal djece kroz glazbenu izvedbu i igru.

4. Prevencija asocijalnog ponašanja.

Program je izrađen uzimajući u obzir potrebe djece, njihovih roditelja, mogućnosti nastavnika i ustanove.

Očekivani rezultati:

Za nastavnike:

Unapređenje sadržaja i oblika rekreacije, zdravlja i zapošljavanja djece;

Procjena samorealizacije kreativnog potencijala sudionika programa;

Generalizacija najboljih praksi u korištenju učinkovitih oblika rada s djecom tijekom blagdanskog razdoblja;

Socijalna, psihološka i praktična pomoć djeci u prilagodbi društvu;

Podrška obitelji.

Za djecu:

Vještine očuvanja zdravlja: razumna kombinacija različitih vrsta aktivnosti;

Vještine i sposobnosti stečene na nastavi glazbe;

Upoznavanje s raznim vrstama igračkih aktivnosti;

Stjecanje vještina i sposobnosti vođenja glazbenih igara;

Stjecanje sposobnosti i vještina individualnog i zajedničkog stvaralaštva.

Nastavno osoblje se oslanja na sljedeći prioritet principi:

Glavni pravci provedbe programa:

I Organizacijsko-metodički.

II Organizacija kreativnih aktivnosti s djecom.

I. Organizacijski i metodički rad

Cilj: ažuriranje organizacijskog sustava Ljetni odmor, unapređenje zdravlja, zapošljavanje djece tijekom ljetnog zdravstvenog razdoblja, usavršavanje stručnih sposobnosti nastavnog osoblja, pravovremeno pružanje metodičke pomoći svim kategorijama nastavnog osoblja

I.Organizacija kreativnih aktivnosti s djecom

Program Glazbena duga namijenjen je djeci od 8 do 14 godina koja pohađaju dnevni kamp. Djecu dijelimo u grupe koje se formiraju ovisno o dobi učenika. Kamp ima naziv, moto, amblem i pjesmu.

Timsko pravilo:“Zajedno, prijateljski i s entuzijazmom!”

Program uključuje sljedećepodručja rada:

I Umjetnički i estetski:

Glazbena poduka (vokalni rad).

II Zabava i igre:

1. Edukativne aktivnosti (igre, obrazovne i zabavne, natjecateljski programi, situacijske i kreativne igre).

2. Koncertni programi.

Oblici i način nastave

Nastava se može održavati s cijelim timom, u podskupinama ili individualno.

Razgovor, koji iznosi teorijske informacije, koje su ilustrirane pjesničkim i glazbeni primjeri, vizualna pomagala, prezentacije, video materijali.

Praktične lekcije,gdje djeca uče glazbeno opismenjavanje, naučiti pjesme modernih skladatelja.

Lekcija-produkcija, proba:se obrađuju koncertni brojevi, razvijaju se glumačke sposobnosti djece.

Završna lekcija, završetak teme - lekcija-koncert. Održava se za samu djecu, učitelje i goste.

Planiranje rada glazbenog kluba

Glazbena udruga(nastava 1 puta tjedno, trajanje 2 sata, ukupno: 8 sati).

Metodička potpora programu

1. Dostupnost posebne sobe (glazbena soba).

2. Dostupnost dvorane za probe (sabornice).

3. Klavir, sintisajzer.

4. Glazbeni centar, računalo.

5. Snimanje fonograma u “+” i “ modovima- ».

6. Električna oprema.

7. Notni zapisi, zbirke dječjih pjesama.

8. Audio, video zapisi, CD, MP3 format.