Morshansky Textile College, diplomirao 1970. Povijest fakulteta

Ove godine obilježava se 65 godina otkako je u našem gradu otvorena nova obrazovna ustanova - Morshansky Textile College. Ova slavna obljetnica obilježava se danas u vrlo teškoj situaciji: cjelokupna tekstilna industrija u našoj zemlji nalazi se u uvjetima duge, dugotrajne krize.

Međutim, usprkos svemu, ravnatelj tehničke škole N. S. Surkov - počasni učitelj Ruske Federacije, počasni radnik srednjeg stručnog obrazovanja Ruske Federacije, počasni građanin Morshanska, zamjenik gradske dume - poslovan je i optimističan. Prema njegovim riječima, nadu u promjene na bolje ulijeva izjava predsjednika Ruske Federacije D. Medvedeva, izrečena prošlog ljeta, o potrebi poduzimanja najučinkovitijih mjera za izlazak tekstilne industrije iz sadašnje krize u industrija. Štoviše, na prijedlog predsjednika, u Koncepciju razvoja Rusije do 2020. godine uvršten je poseban odjeljak posvećen perspektivama razvoja tekstilne industrije.
Očekujući promjene, kolektiv Tehničke škole odlučio je ne mijenjati naziv te je nastavio s radom kao srednja stručna tekstilna obrazovna ustanova. Za one koji ne znaju, reći ću da u našoj zemlji danas postoje samo dvije tekstilne tehničke škole - Klintsovski i naša, Morshansky. Od njih se samo MTT financira federalno, a samo ova obrazovna ustanova obučava stručnjake za vuneni sektor tekstilne industrije Središnjeg saveznog okruga.

Vrijeme brzo prolazi: jubilarna tehnička škola već 65 godina priprema visokostručne, kompetentne radnike u sljedećim specijalnostima: „Tekstilna tehnologija“ (smjerovi: „Tehnologija predenja“ i „Tehnologija tkanja“), „Kemijska tehnologija završne proizvodnje“ , „Ekonomija i računovodstvo” , „Trgovina”, „Modeliranje i dizajn odjevnih predmeta” (uvedeno 2005., uzimajući u obzir apel Industrijske uprave Tambovske regije), „Proizvodnja zavarivanja”.
Ove godine, zbog akutnog nedostatka stručnjaka za zavarivanje, gradska uprava i uprava MorshanskKhimMash OJSC obratili su se N. S. Surkovu sa zahtjevom da se u nastavni plan i program uvede nova specijalnost potrebna u ovoj proizvodnji. Nakon što su temeljito procijenili situaciju, odvagnuvši sve prednosti i nedostatke, tehnička škola im je odlučila izaći u susret na pola puta: brzo su pronašli prostor za radionicu za zavarivanje, osigurali sredstva od Savezne agencije za obrazovanje i, potrošivši više od milijun rubalja, izvršili je remont. . Ubrzo je ovamo dopremljen dio potrebne suvremene opreme (ostatak će stići u skoroj budućnosti), nabavljena je potrebna količina nastavne literature koja je udovoljavala svim zahtjevima vremena, a zbrinuto je i visokostručno osoblje.
Ljeti su prvi put održani prijemni ispiti za specijalnost „Proizvodnja zavarivanja” u tehničkoj školi, čak je bilo i malo natjecanje - prema N. S. Surkovu, ova je pojava prilično rijetka u srednjim specijaliziranim obrazovnim ustanovama grada za niz objektivnih i subjektivnih razloga. To znači da su mladi zainteresirani za ovu specijalnost, pogotovo jer tekstilna tehnička škola ne obrazuje „jednostavne“ zavarivače, već stručnjake za zavarivanje: voditelje proizvodnih odjela poduzeća.
Obljetnička 2008. godina obilježena je pobjedama tima na natjecanjima koje je organizirala Savezna agencija za obrazovanje: za nabavu računalnog softverskog hardverskog kompleksa u vrijednosti od 600 tisuća rubalja i za nabavu automatizirane radne stanice zamjenika. ravnatelj za obrazovni i metodološki rad (trošak 300 tisuća rubalja). Evo kako se to dogodilo: obljetnica obrazovne ustanove uspješno se poklopila s nadopunjavanjem ureda, laboratorija i sportskog kompleksa Yunost modernom elektroničkom opremom, namještajem i sportskom opremom. Primjerice, nedavno smo kupili poseban računalni program instaliran na osobnom računalu u čitaonici knjižnice. Sada djeca imaju priliku raditi s elektroničkim publikacijama, s različitim programima u svojoj specijalnosti i, bez napuštanja knjižnice, "ići online" na Internet. Dakle, s razlogom sada možemo reći da tehnička škola sada ima još jednu informatičku učionicu (uz četiri već postojeće, od kojih je 36 računala spojeno na Internet). Nepotrebno je reći da uprava tehničke škole zna kako osigurati učenicima izvrsne izglede i odlične mogućnosti za sveobuhvatno svladavanje odabranih zanimanja, i to u ugodnim uvjetima.
Mislim na velike radove obnove koji su ovdje obavljeni prošlog ljeta. Na odgojno-obrazovnoj zgradi djelomično je zamijenjeno krovište, sanirani su hodnik, zajednički prostori, niz ureda i laboratorija, blagovaonica, uređen je okolni prostor, a završni radovi u knjižnici i čitaonici s pravom se mogu svrstati u Renoviranje europske kvalitete. Što se tiče doma Tehničke škole, na ovom objektu je u potpunosti zamijenjeno krovište, te je obnovljeno nekoliko učeničkih soba (renoviranje preostalih planirano je iduće godine). Evo samo nekoliko brojki, radi jasnoće: samo ove godine oko 6 milijuna rubalja potrošeno je na popravke - kapitalne i tekuće - u tehničkoj školi; oko 3,5 milijuna planira se potrošiti na novu opremu za učionice, laboratorije i radionice od strane krajem 2008. rubalja
Najvažnije je da Morshansky Textile College zna brinuti ne samo o sadašnjosti svojih studenata, već i o njihovoj budućnosti. Uprava je sklopila sporazume o zajednici s Moskovskim državnim tekstilnim sveučilištem nazvanim po. A. N. Kosygin i Ruski dopisni državni institut za tekstilnu i laku industriju. Diplomanti s dobrim i odličnim ocjenama u diplomama stječu visoko obrazovanje na ovim obrazovnim institucijama po skraćenom programu izobrazbe.
Mladi tekstilni radnici također su dobrodošli u osnovno poduzeće tehničke škole LLC Morshanskaya Manufactory, u poduzećima u moskovskoj regiji: OJSC Pushkin Textiles, CJSC Textile Firm Kupavna, OJSC Troitsk Worsted Factory i dr. Diplomanti MTT-a ovdje imaju izvrsne spavaonice, i što je najvažnije - priliku zaraditi pristojan prihod.
Tijekom proteklih 65 godina tehnička škola obrazovala je 15 tisuća certificiranih stručnjaka. Geografija njihovog zapošljavanja je opsežna. To su tekstilna poduzeća u Astrahanu, Moskvi i Moskovskoj oblasti, Omsku, Sankt Peterburgu, Tjumenu, Krasnodaru, Penzi, Rjazanu, Tambovu i Uljanovskoj oblasti. Mnogi diplomanti rade u tekstilnim poduzećima u zemljama ZND-a. Fakultet je s pravom ponosan na svoje maturante. Tijekom godina diplomirali su sljedeći generalni direktori: Morshanskaya Manufactory LLC - E.V. Sosedov, Trinity Worsted Factory OJSC - I.T. Pochechuev, St. Tvornica A.E. Zobnin, B.F. Moshechkov, generalni direktor OJSC Lyuberetskie Carpets V.V. Zornikov, generalni direktor OJSC Astrotex N.I. Markin.
Uspješna karijera, profesionalni rast, sposobnost pronalaženja svog mjesta u životu, traženje - ove su kvalitete svojstvene većini njih i ukazuju na visoku razinu poučavanja karakterističnu za ovu uglednu obrazovnu instituciju. Tim se sastoji od prekrasnih učitelja, od kojih većina ima najvišu kvalifikacijsku kategoriju. Mnogi od njih dobili su titulu "Počasni radnik srednjeg strukovnog obrazovanja Ruske Federacije", dvojica - "Počasni učitelj Ruske Federacije". Što se tiče nastavnika posebnih disciplina, oni imaju veliko iskustvo u proizvodnji, koje rado dijele s učenicima.
Voditelj tjelesnog odgoja, počasni učitelj Ruske Federacije V. V. Shchegolev uživa veliko poštovanje kolega i učenika; počasni djelatnici srednjeg strukovnog obrazovanja Ruske Federacije G.I. Yadova, V.M. Serokurov, O.S. Panferov, N.F. Zemtsova, E.N. Omelchenko, T.N. Dyachkova, A.K. Ananyev; učitelji najviše kvalifikacijske kategorije T.A. Shchegoleva, M.Yu. Duravina, S.I. Zhulidov, G.A. Dmitrieva, T.A. Zhevlakova, E.E. Barabash i mnogi drugi.
Danas, uoči godišnjice tehničke škole, treba reći tople riječi zahvalnosti onim učiteljima koji su na zasluženom odmoru: časni učitelj Ruske Federacije S. M. Rodina, L. F. Klyushneva, A. M. Podshivalov, T. V. Streltsova, E.P. Lavrentieva. Učitelji N. S. Baiguzova, P. A. Grechkin, T. I. Uvarova, I. V. Alekseev, L. I. Apanasevich, N. N. Lunina ostavili su lijepe uspomene u srcima maturanata...
Zaključujući obljetničko izdanje potrebno je naglasiti da tehnička škola veliku važnost pridaje moralnom, domoljubnom i tjelesnom odgoju učenika. Djeca imaju izvrsnu priliku ostvariti svoje sposobnosti u likovnom amaterizmu, tehničkom stvaralaštvu i sportskim klubovima. Ovdje su postala tradicionalna natjecanja u vještinama u specijalnostima, olimpijade, KVN, amaterske umjetničke priredbe i sportska natjecanja između studenata različitih skupina. Mladi tekstilci više su puta bili pobjednici regionalnih i gradskih natjecanja u odbojci, košarci i atletici. Sve gore navedeno omogućuje nam da kažemo da jubilarna tehnička škola ima izvrsne izglede za budućnost, da se ova obrazovna ustanova samouvjereno veseli!

Uloga istraživačkog rada lokalne povijesti u domoljubnom odgoju studenata Morshansky Textile College

E.N. Omelchenko, nastavnik humanitarnih i društveno-ekonomskih disciplina, predsjednik PCC-a, voditelj kluba "Lokalna povijest" Državne obrazovne ustanove srednjeg stručnog obrazovanja "Morshansky Textile College" Povijesna lokalna povijest danas je složena samostalna znanstvena grana u cijelom svijetu. Proučavanje lokalne povijesti nije samo od čisto regionalnog interesa. Procesi koji se odvijaju unutar pojedinih teritorija ili naselja otkrivaju probleme nacionalnog razvoja. Opisujući etape nacionalnog povijesnog puta u pojedinoj regiji, kao i ulogu tih regija u povijesti nacije u cjelini, istraživač se nehotice vraća na probleme nacionalne prošlosti. Na temelju suvremenih zadataka, mogućnosti obrazovne ustanove i stečenog iskustva, proučavanje regije može se provoditi s obrazovnim (kao temeljem), spoznajnim ili znanstvenim ciljevima, iako se nijedan od njih ne provodi u svom čistom obliku, već najčešće djeluje u sprezi s drugima. Na ovu značajku lokalne povijesti ukazano je još 20-ih godina prošlog stoljeća. XX. stoljeća skrenuo je pozornost V.A. Gerd. Napisao je da je školska zavičajna povijest usko isprepletena sa znanstvenim istraživanjem, jer oba proučavaju iste predmete koristeći iste izvore. S druge strane, kognitivni cilj je usko isprepleten s obrazovnim i znanstvenim ciljevima. Pojam "regije" izravno je povezan s pojmom "lokalne povijesti", bez jasne ideje o čijim je prostornim granicama nemoguć ciljani rad na njegovom proučavanju. Koncept "regije" podudara se s administrativnom podjelom zemlje na regije. Ali budući da se teritorij regije sastoji od manjih administrativnih jedinica i naselja, koncept "regije" (u odnosu na lokalnu povijest) može se podvesti u nekoliko područja:

sama regija ili njezin dio, okrug ili dio okruga, naselje ili njegov dio (na primjer, gradski mikrodistrikt), zasebni proizvodni pogon ili zasebna javna organizacija (na primjer, tvornica, tvornica, bilo koja organizacija), MTT .

Izbor teritorijalne razine za proučavanje lokalne povijesti ovisi o: a) spoznajnom, obrazovnom i znanstvenom značaju teme; b) o stupnju rasprostranjenosti događaja ili pojave unutar pojedinog područja; c) o dostupnosti izvora dovoljnih za cjelovito proučavanje odabrane teme. Na primjer, kada proučavate događaje iz Građanskog rata, možete uzeti za proučavanje teritorij cijele Tambovske regije, a ako lokalni povjesničari proučavaju temu vezanu uz događaje iz 1917., tada se možete ograničiti na teritorij Morshanskog. okrug, grad Morshansk ili zasebno selo, budući da je studija unutar ovog područja zadovoljit će tri navedena kriterija. Lokalni povjesničari moraju voditi računa o promjenama administrativno-teritorijalnih granica regije. Tambovska oblast, koja je u povijesti razvila svoju posebnu osobnost i navike, u 20. stoljeću nije bila slomljena samo pod udarima komunističkih ideoloških i društvenih eksperimenata. Neko vrijeme u 1920-ima - 1930-ima, čak je izgubila svoj neovisni administrativni status: "već ograničena" Tambovska pokrajina ukinuta je 1928. Stvorena 1939., Tambovska regija po teritoriju, stanovništvu i gospodarskoj osnovi pokazala se upola manjom. veličina povijesne jedne Tambovske gubernije. Koje je pedagoško značenje povijesno-zavičajnog istraživačkog rada u tehničkoj školi:

Tijekom proučavanja kraja, obrazovna ustanova stavlja na raspolaganje obrazovnoj ustanovi raznovrsnu zavičajnu građu koju su prikupili studenti, a koja se može široko koristiti u akademskom radu iu izvannastavnim aktivnostima.

Na temelju toga izrađuju se različita vizualna pomagala (karte, tablice, dijagrami, crteži, modeli, lutke), brošure (odlomci iz lokalnih novina, memoari, pisma sudionika povijesnih događaja), koji se koriste u nastavi uz usmena izvješća. kao nastavnika, ali i učenika. Građa lokalne povijesti koja je pregledno obrađena i uključena u nastavu pobuđuje povećani interes učenika za proučavanje predmeta i pridonosi aktivaciji njihove kognitivne aktivnosti.

Zavičajni materijal uspješno se koristi u obrazovnom izvannastavnom radu tijekom zavičajnih skupova, večeri, susreta s uglednim ljudima grada, za pripremu olimpijada, kvizova, izdavanje zidnih novina i dr.

U ovom djelu nalaze se tako važni principi odgoja mlađe generacije kao što su ostvarivanje veze između obrazovanja i života, odgoj građanstva i ljubavi prema domovini. 3. Sudjelujući u proučavanju kraja u svim njegovim oblicima (rad u knjižnicama, zavičajnim arhivima, muzejima, osmišljavanje štandova i sl.), studenti razvijaju postojeće i stječu nove vještine intelektualnog i dizajnerskog rada, uče se kolektivizmu, odgovornosti prema poslovima koji su im dodijeljeni. , razvijaju svoj estetski ukus. 4. U procesu zavičajnog rada učenici su uključeni u ostvarivi društveno korisni rad. Na primjer, učenici su prikupljali materijale o profesorima tehničkih škola, maturantima tehničkih škola, plemenitim ljudima našeg kraja, sudionicima Velikog domovinskog rata, afganistanskim vojnicima itd. Na temelju prikupljenog materijala studenti su pripremili izvješća, sažetke i prezentirali ih na nastavi.

Kao rezultat istraživanja lokalne povijesti, u nekim slučajevima mogu se identificirati novi činjenični podaci o određenim događajima.

Istodobno, zavičajna je povijest jedno od sredstava ostvarivanja međupredmetnog povezivanja u nastavi različitih akademskih disciplina. Promiče kontinuitet znanja studenata, što je važno ne samo kao prilika za upoznavanje budućih stručnjaka s prošlošću i sadašnjošću rodnog kraja, aktualnostima, već i kao didaktičko pravilo učenja. Korištenje zavičajne građe od strane nastavnika tijekom nastave značajno intenzivira aktivnost učenika, a to je od velike važnosti za rješavanje pitanja izbora nastavnih metoda i oblika komunikacije između nastavnih sati. Pravilno organiziran zavičajno-istraživački rad otvara velike mogućnosti u obrazovanju mlađeg naraštaja. Učenici koji su završili školu zavičajne povijesti uvijek će se osjećati privrženim rodnom kraju. Jezgru rada kabineta humanitarnih društveno-ekonomskih disciplina čini zavičajni klub čija se djelatnost odvija u nekoliko glavnih područja:

"Voli i poznaj svoju zemlju" (istražena je povijest stvaranja gradova u Tambovskoj oblasti, prvenstveno povijest grada Morshanska i sela Morshanskog okruga). "Oni su branili domovinu" (o zemljama koje su sudjelovale u Velikom domovinskom ratu). “Naša tehnička škola” (o maturantima tehničkih škola različitih godina, učiteljima različitih godina). “Ljudi koji su proslavili naš kraj” (branitelji i nosioci proizvodnje, znanstvena i kreativna inteligencija, sportaši i dr.) “Duhovne vrijednosti našeg kraja” (arhitektonske znamenitosti, crkve i dr.)

Kao rezultat istraživanja i istraživačkog rada, tehnička škola ima veliku količinu povijesnog i dokumentarnog materijala o stvaranju našeg grada, brojnih sela u okrugu Morshansky, mnogim velikim poduzećima grada, znamenitostima grada, ljudima koji su proslavili naš grad, ili poznate osobe iz različitih razdoblja povijesti vezanih uz Moršansk. Prikupljena građa je sistematizirana i slikovito prikazana. Mnogi radovi (albumi, sažeci) popraćeni su fotografijama u boji, dokumentima i sjećanjima branitelja i proizvodnih rukovoditelja. Primjerice, na temelju materijala koji su prikupili učenici, u uredu je uređen niz štandova posvećenih gradu i tehničkoj školi. Albumi dizajnirani:

"Tambovska zemlja". "Povijest našeg kraja" (Tambovska oblast). — Antonovljev pokret u Tambovskoj oblasti. "Moja regija je Tambovska oblast." "Mladost Morshanske zemlje." “Najbolji grad je Moršansk.” "Arhitektonski spomenici Morshanska." “Prelistavajući stranice prošlosti” (o poznatim osobama vezanim uz naše krajeve: Čičerin, Baratinski, Gerasimov, Rahmanjinov, Ljermontov, Gajdar, Tolstoj itd.) “Heroji - Moršanci tijekom Velikog domovinskog rata.” “Naši sunarodnjaci tijekom Velikog domovinskog rata (rad gradskih poduzeća, kolektivnih farmi i državnih farmi u regiji).” "Stanovnici Moršana na frontama Velikog domovinskog rata." “Stranice povijesti željezničke stanice Morshansk.” “Povijest tekstilnog fakulteta Morshansky.” „Učitelji Tekstilnog fakulteta Morshansky. “Studenti su laureati Nagrade ime. A.E. Zobnina."

Postoje memoari mnogih prvih učitelja tehničke škole, fotografije. Mnogi od tih ljudi više nisu živi. U 90-ima XX. stoljeća išli smo do njih, razgovarali, prikupljali građu, dijelili su fotografije i sjećanja. Sada imamo veliki izbor fotografija i video snimaka sastanaka. Postoji velik broj eseja koje su napisali učenici o povijesti ulica našeg grada, na primjer: Međunarodna bivša Tambovskaja, Lenjinova (Šatskaja), Građanska (Dvoryanskaya), Proletarskaya (Teatralnaya), Lotikova (Sofijska), Sacco i Vanzetti (Sadovaya), Pushkina (Pochtovaya) , Evdokimov (1. Bazarnaya), Sovetskaya (2. Bazarnaya), Svobodnaya (Embankment), Krasnaya (Katedrala), Karla Marxa (Nikolskaya), Oktyabrskaya Square (Torgovo-Voznesenskaya), itd. Od 1990. Moršansk je uvršten na popis “Povijesnih gradova Rusije” i s dobrim razlogom, samo u jednom dijelu grada bilo je 14 crkava, više od 100 jedinstvenih palača koje su pripadale proizvođačima Asejevima, Belousovima, trgovcima Platitsinima, Kaverini, Fomini, Popovi, Fontalovi, Smešovi, Rimarjevi, Mihajlovi itd. Mnogo je radova učenika o znamenitostima grada, na primjer, Katedrala Svete Trojice - "biser Rusije", kako je za nju rekao bivši patrijarh cijele Rusije Aleksije II. prilikom posjete našem gradu. Govoreći o katedrali, sjećaju se i posjeta Morshansku posljednjeg ruskog cara Nikole II., koji je posjetio i katedralu Svetog Trojstva i katedralu Svete Sofije (danas izgubljenu). Među spomenicima arhitekture i arheologije, kiparstva i slikarstva, povijesti i umjetnosti posebno mjesto zauzimaju spomenici vojne slave naše domovine. Takvih spomenika ima po cijeloj našoj zemlji. U našem gradu postoji više od 30 spomenika, obeliska i spomen ploča podignutih u čast povijesnih događaja Velikog domovinskog rata. Na gradskom groblju nalazi se spomenik Neznanom junaku. Na području većine poduzeća u gradu nalaze se spomenici ili obelisci radnicima i zaposlenicima koji su poginuli tijekom Velikog domovinskog rata. Zanimljiv je monolitni spomenik radnicima Tvornice sukna poginulim u ratu. Na 24 spomen-ploče uklesana su imena 234 borca. Autori spomenika su tambovski arhitekt T.B. Kemoltynova (bivši diplomant dječje umjetničke škole Morshansk) i tvornički inženjer B.P. Ščerbakov. Na masovnim grobnicama postavljeni su obelisci Herojima Sovjetskog Saveza - P.A. Sinelnikov, V.S. Streljcov, I.V. Češčarin, N.I. Borejev, nositelj Ordena slave i stupnjeva F.I. Martynov, a spomen-ploče postavljene su na pročelja kuća, poduzeća, organizacija u kojima su živjeli i radili. Imena mnogih poznatih ljudi povezana su s Morshanskom: ovdje je rođen ruski kipar i realist E.A. Lanceray, predstavnik revolucionarnih populista 70-ih. XIX stoljeća Sofya Bardina, znanstvenici V.I. Vernadski, A.A. Mihajlov, I.L. Klejmenov, I.S. Narsky, V.D. Konobeev, pisci A.P. Ertel, E.D. Lyufanov, V.S. Klepov, pjesnik I.V. Shamov, polarni pilot M. A. Titlov, koji je dobio titulu Heroja Sovjetskog Saveza za istraživanje Arktika, i mnogi drugi. Malo ljudi zna da je pisac A.P. Čehov je s našim gradom bio povezan svojim korijenima. Ovdje je živjela njegova majka Morozova, koja se smatrala rođakom jednog od moršanskih trgovaca. A.P. Jednu od svojih priča Čehov je posvetio gradu Moršansku. Studenti su pripremili materijale o aktivnostima u Morshansku Mihaila Vasiljeviča Bistrova, počasnog liječnika RSFSR-a; u kolovozu 2004. posthumno mu je dodijeljena titula "Počasni građanin Morshanska". U spomen na M.V. Središnja bolnica Bystrov dobila je ime po njemu. Zavičajno-istraživački rad daje učenicima priliku da se bolje upoznaju sa svojom „malom domovinom“, s ljudima koji su nas branili u teškim godinama rata, koji su s nama učili u tehničkoj školi, s ljudima koji su proslavili naš kraj. Dostupna zavičajna građa dobra je osnova za moralni, ekološki i domoljubni odgoj mladih. To je naša povijest i moramo je znati, kakva god ona bila. Konačno, možemo govoriti o stručnom usmjeravanju učenika, kada se može pratiti kontinuitet čitavih obiteljskih dinastija koje su prošle kroz našu tehničku školu kroz više od 65 godina njezina postojanja. Zavičajni rad omogućit će učenicima da pod vodstvom nastavnika daju vlastiti, iako mali, ali stvarni doprinos razvoju nacionalne povijesti, uvide specifičnosti povijesnih, socioloških i drugih vrsta istraživanja i, vjerojatno najvažnije, , steći iskustvo istinske istraživačke djelatnosti u punom spektru njezinih specifičnosti, poteškoća, radosti, značajki. Učenici će steći određeni skup znanja, vještina i sposobnosti koje će im koristiti u budućem odraslom životu.

Povijesna lokalna povijest danas je složena samostalna znanstvena grana u cijelom svijetu. Proučavanje lokalne povijesti nije samo od čisto regionalnog interesa. Procesi koji se odvijaju unutar pojedinih teritorija ili naselja otkrivaju probleme nacionalnog razvoja. Opisujući etape nacionalnog povijesnog puta u pojedinoj regiji, kao i ulogu tih regija u povijesti nacije u cjelini, istraživač se nehotice vraća na probleme nacionalne prošlosti.

Preuzimanje datoteka:

Pregled:

Odjel za obrazovanje i znanost Tambovske regije

TOGBPOU "Diversified College"

Metodološki razvoj

Na temu:

Uloga zavičajnog istraživačkog rada u domoljubnom odgoju učenika

Razmotreno na sjednici povjerenstva ciklusa 21.11.2015.

Iz iskustva rada nastavnika općehumanističkih predmeta

i društveno-ekonomske discipline,

Omelchenko E.N.

Moršansk 2015

Povijesna lokalna povijest danas je složena samostalna znanstvena grana u cijelom svijetu. Proučavanje lokalne povijesti nije samo od čisto regionalnog interesa. Procesi koji se odvijaju unutar pojedinih teritorija ili naselja otkrivaju probleme nacionalnog razvoja. Opisujući etape nacionalnog povijesnog puta u pojedinoj regiji, kao i ulogu tih regija u povijesti nacije u cjelini, istraživač se nehotice vraća na probleme nacionalne prošlosti.

Na temelju suvremenih zadataka, mogućnosti obrazovne ustanove i stečenog iskustva, proučavanje regije može se provoditi s obrazovnim (kao temeljem), spoznajnim ili znanstvenim ciljevima, iako se nijedan od njih ne provodi u svom čistom obliku, već najčešće djeluje u sprezi s drugima.

Na ovu značajku lokalne povijesti ukazano je još 20-ih godina prošlog stoljeća. XX. stoljeća skrenuo je pozornost V.A. Gerd. Napisao je da je školska zavičajna povijest usko isprepletena sa znanstvenim istraživanjem, jer oba proučavaju iste predmete koristeći iste izvore. S druge strane, kognitivni cilj je usko isprepleten s obrazovnim i znanstvenim ciljevima.

Pojam "regije" izravno je povezan s pojmom "lokalne povijesti", bez jasne ideje o čijim je prostornim granicama nemoguć ciljani rad na njegovom proučavanju. Koncept "regije" podudara se s administrativnom podjelom zemlje na regije. Ali budući da se teritorij regije sastoji od manjih administrativnih jedinica i naselja, koncept "regije" (u odnosu na lokalnu povijest) može se podvesti u nekoliko područja:

1. samo područje ili njegov dio,
2. okrug ili dio okruga,
3. naseljeno područje ili njegov dio (na primjer, gradska četvrt), zaseban proizvodni pogon ili zasebna javna organizacija (na primjer, tvornica, tvornica, bilo koja organizacija), MTT.

Izbor teritorijalne razine za studij lokalne povijesti ovisi o:

a) o spoznajnom, obrazovnom i znanstvenom značaju teme;

b) o stupnju rasprostranjenosti događaja ili pojave unutar pojedinog područja;

c) o dostupnosti izvora dovoljnih za cjelovito proučavanje odabrane teme.

Na primjer, kada proučavate događaje iz Građanskog rata, možete uzeti za proučavanje teritorij cijele Tambovske regije, a ako lokalni povjesničari proučavaju temu vezanu uz događaje iz 1917., tada se možete ograničiti na teritorij Morshanskog. okrug, grad Morshansk ili zasebno selo, budući da je studija unutar ovog područja zadovoljit će tri navedena kriterija.

Lokalni povjesničari moraju voditi računa o promjenama administrativno-teritorijalnih granica regije. Tambovska oblast, koja je kroz povijest razvila svoju posebnu osobnost i ponašanje, slomila se u 20. stoljeću ne samo pod udarima komunističkih ideoloških i društvenih eksperimenata.

Neko vrijeme u 1920-ima - 1930-ima, čak je izgubila svoj neovisni administrativni status: "već ograničena" Tambovska pokrajina ukinuta je 1928. Stvorena 1939., Tambovska regija po teritoriju, stanovništvu i gospodarskoj osnovi pokazala se upola manjom. veličina povijesne jedne Tambovske gubernije.

Koje je pedagoško značenje povijesno-zavičajnog istraživačkog rada u tehničkoj školi:

1. U tijeku proučavanja kraja obrazovna ustanova stavlja na raspolaganje obrazovnoj ustanovi raznovrsnu zavičajnu građu koju su prikupili učenici, a koja se može široko koristiti u nastavnom radu iu izvannastavnim aktivnostima.

Na temelju toga izrađuju se različita vizualna pomagala (karte, tablice, dijagrami, crteži, modeli, lutke), brošure (odlomci iz lokalnih novina, memoari, pisma sudionika povijesnih događaja), koji se koriste u nastavi uz usmena izvješća. kao učiteljica i studentica.

Građa lokalne povijesti koja je pregledno obrađena i uključena u nastavu pobuđuje povećani interes učenika za proučavanje predmeta i pridonosi aktivaciji njihove kognitivne aktivnosti.

2. Zavičajna građa uspješno se koristi u odgojno-obrazovnom izvannastavnom radu tijekom zavičajnih skupova, večeri, susreta s uglednim ljudima grada, za pripremu olimpijada, kvizova, izdavanje zidnih novina i dr.

U ovom djelu nalaze se tako važni principi odgoja mlađe generacije kao što su ostvarivanje veze između obrazovanja i života, odgoj građanstva i ljubavi prema domovini.

3. Sudjelujući u proučavanju kraja u svim njegovim oblicima (rad u knjižnicama, zavičajnim arhivima, muzejima, osmišljavanje štandova i sl.), studenti razvijaju postojeće i stječu nove vještine intelektualnog i dizajnerskog rada, uče se kolektivizmu, odgovornosti prema poslovima koji su im dodijeljeni. , razvijaju svoj estetski ukus.

4. U procesu zavičajnog rada učenici su uključeni u ostvarivi društveno korisni rad. Na primjer, učenici su prikupljali materijale o profesorima tehničkih škola, maturantima tehničkih škola, znamenitim ljudima našeg kraja, sudionicima Velikog domovinskog rata, afganistanskim vojnicima itd.

Na temelju prikupljenog materijala studenti su pripremili izvješća, sažetke i prezentirali ih na nastavi.

5. Kao rezultat istraživanja lokalne povijesti, u nekim slučajevima mogu se identificirati novi činjenični podaci o određenim događajima.

Istodobno, zavičajna je povijest jedno od sredstava ostvarivanja međupredmetnog povezivanja u nastavi različitih akademskih disciplina. Promiče kontinuitet znanja studenata, što je važno ne samo kao prilika za upoznavanje budućih stručnjaka s prošlošću i sadašnjošću rodnog kraja, aktualnostima, već i kao didaktičko pravilo učenja. Korištenje zavičajne građe od strane nastavnika tijekom nastave značajno intenzivira aktivnost učenika, a to je od velike važnosti za rješavanje pitanja izbora nastavnih metoda i oblika komunikacije između nastavnih sati.

Pravilno organiziran zavičajno-istraživački rad otvara velike mogućnosti u obrazovanju mlađeg naraštaja. Učenici koji su završili školu zavičajne povijesti uvijek će se osjećati privrženim rodnom kraju.

Jezgru rada kabineta humanitarnih društveno-ekonomskih disciplina čini zavičajni klub čija se djelatnost odvija u nekoliko glavnih područja:

1. "Voli i poznaj svoju zemlju" (istražena je povijest stvaranja gradova u Tambovskoj oblasti, prvenstveno povijest grada Morshanska i sela Morshanskog okruga).
2. "Oni su branili domovinu" (o sunarodnjacima - sudionicima Velikog domovinskog rata).
3. “Naša tehnička škola” (o maturantima tehničkih škola različitih godina, učiteljima različitih godina).
4. “Ljudi koji su proslavili naš kraj” (branitelji i nosioci proizvodnje, znanstvena i kreativna inteligencija, sportaši i dr.)
5. “Duhovne vrijednosti našeg kraja” (arhitektonske znamenitosti, hramovi i sl.)

Kao rezultat istraživanja i istraživačkog rada, tehnička škola ima veliku količinu povijesnog i dokumentarnog materijala o stvaranju našeg grada, brojnih sela u okrugu Morshansky, mnogim velikim poduzećima grada, znamenitostima grada, ljudima koji su proslavili naš grad, ili poznate osobe iz različitih razdoblja povijesti vezanih uz Moršansk.

Prikupljena građa je sistematizirana i slikovito prikazana. Mnogi radovi (albumi, sažeci) popraćeni su fotografijama u boji, dokumentima i sjećanjima branitelja i proizvodnih rukovoditelja.

Primjerice, na temelju materijala koji su prikupili učenici, u kabinetu je izrađen niz štandova posvećenih gradu i tehničkoj školi. Albumi dizajnirani:

1. “Tambovska zemlja”.

2. “Povijest našeg kraja” (Tambovska oblast).

3. “Antonovljev pokret u Tambovskoj oblasti.”

4. “Moja regija je Tambovska oblast.”

5. “Mladost zemlje Morshan.”

6. “Najbolji grad je Moršansk.”

7. “Arhitektonski spomenici Morshanska.”

8. “Prelistavajući stranice prošlosti” (o slavnim osobama vezanim za naše krajeve: Čičerin, Baratinski, Gerasimov, Rahmanjinov, Ljermontov, Gajdar, Tolstoj i dr.)

9. “Heroji - stanovnici Morshana tijekom Velikog domovinskog rata.”

1. “Naši sunarodnjaci tijekom Velikog domovinskog rata (rad gradskih poduzeća, kolektivnih farmi i državnih farmi u regiji).”
2. "Stanovnici Moršana na frontama Velikog domovinskog rata."
3. “Stranice povijesti željezničke stanice Morshansk.”
4. “Povijest tekstilnog fakulteta Morshansky.”
5. „Učitelji Tekstilnog fakulteta Morshansky.
6. “Studenti su laureati Nagrade ime. A.E. Zobnina."

Postoje memoari mnogih prvih učitelja tehničke škole, fotografije. Mnogi od tih ljudi više nisu živi. U 90-ima XX. stoljeća išli smo do njih, razgovarali, prikupljali građu, dijelili su fotografije i sjećanja. Sada imamo veliki izbor fotografija i video snimaka sastanaka.

Postoji velik broj eseja koje su napisali učenici o povijesti ulica našeg grada, na primjer: Međunarodna bivša Tambovskaja, Lenjinova (Šatskaja), Građanska (Dvoryanskaya), Proletarskaya (Teatralnaya), Lotikova (Sofijska), Sacco i Vanzetti (Sadovaya), Pushkina (Pochtovaya) , Evdokimov (1. Bazarnaya), Sovetskaya (2. Bazarnaya), Svobodnaya (Embankment), Krasnaya (Katedrala), Karla Marxa (Nikolskaya), Oktyabrskaya Square (Torgovo-Voznesenskaya), itd.

Od 1990. Moršansk je uvršten na popis “Povijesnih gradova Rusije” i s dobrim razlogom, samo u jednom dijelu grada bilo je 14 crkava, više od 100 jedinstvenih palača koje su pripadale proizvođačima Asejevima, Belousovima, trgovcima Platitsinima, Kaverini, Fomini, Popovi, Fontalovi, Smešovi, Rimarjevi, Mihajlovi itd.

Mnogo je radova učenika o znamenitostima grada, na primjer, Katedrala Svete Trojice - "biser Rusije", kako je za nju rekao bivši patrijarh cijele Rusije Aleksije II. prilikom posjete našem gradu. Govoreći o katedrali, sjećaju se i posjeta Morshansku posljednjeg ruskog cara Nikole II., koji je posjetio i katedralu Svetog Trojstva i katedralu Svete Sofije (danas izgubljenu).

Među spomenicima arhitekture i arheologije, kiparstva i slikarstva, povijesti i umjetnosti posebno mjesto zauzimaju spomenici vojne slave naše domovine. Takvih spomenika ima po cijeloj našoj zemlji. U našem gradu postoji više od 30 spomenika, obeliska i spomen ploča podignutih u čast povijesnih događaja Velikog domovinskog rata.

Na gradskom groblju nalazi se spomenik Neznanom junaku. Na području većine poduzeća u gradu nalaze se spomenici ili obelisci radnicima i zaposlenicima koji su poginuli tijekom Velikog domovinskog rata.

Zanimljiv je monolitni spomenik radnicima Tvornice sukna poginulim u ratu. Na 24 spomen-ploče uklesana su imena 234 borca. Autori spomenika su tambovski arhitekt T.B. Kemoltynova (bivši diplomant dječje umjetničke škole Morshansk) i tvornički inženjer B.P. Ščerbakov.

Na masovnim grobnicama postavljeni su obelisci Herojima Sovjetskog Saveza - P.A. Sinelnikov, B.C. Streljcov, I.V. Češčarin, N.I. Borejev, nositelj Ordena slave i stupnjeva F.I. Martynov, a spomen-ploče postavljene su na pročelja kuća, poduzeća, organizacija u kojima su živjeli i radili.

Imena mnogih poznatih ljudi povezana su s Morshanskom: ovdje je rođen ruski kipar i realist E.A. Lanceray, predstavnik revolucionarnih populista 70-ih. XIX stoljeća Sofya Bardina, znanstvenici V.I. Vernadski, A.A. Mihajlov, I.L. Klejmenov, I.S. Narsky, V.D. Konobeev, pisci A.P. Ertel, E.D. Lyufanov, B.S. Klepov, pjesnik I.V. Shamov, polarni pilot M. A. Titlov, koji je dobio titulu Heroja Sovjetskog Saveza za istraživanje Arktika, i mnogi drugi.

Malo ljudi zna da je pisac A.P. Čehov je s našim gradom bio povezan svojim korijenima. Ovdje je živjela njegova majka Morozova, koja se smatrala rođakom jednog od moršanskih trgovaca. A.P. Jednu od svojih priča Čehov je posvetio gradu Moršansku.

Studenti su pripremili materijale o aktivnostima u Morshansku Mihaila Vasiljeviča Bistrova, počasnog liječnika RSFSR-a; u kolovozu 2004. posthumno mu je dodijeljena titula "Počasni građanin Morshanska". U spomen na M.V. Središnja bolnica Bystrov dobila je ime po njemu.

Zavičajno-istraživački rad daje učenicima priliku da se bolje upoznaju sa svojom „malom domovinom“, s ljudima koji su nas branili u teškim godinama rata, koji su s nama učili u tehničkoj školi, s ljudima koji su proslavili naš kraj.

Dostupna zavičajna građa dobra je osnova za moralni, ekološki i domoljubni odgoj mladih. To je naša povijest i moramo je znati, kakva god ona bila.

Konačno, možemo govoriti o stručnom usmjeravanju učenika, kada se može pratiti kontinuitet čitavih obiteljskih dinastija koje su prošle kroz našu tehničku školu kroz više od 70 godina postojanja.

Zavičajni rad omogućit će učenicima da pod vodstvom nastavnika daju vlastiti, iako mali, ali stvarni doprinos razvoju nacionalne povijesti, uvide specifičnosti povijesnih, socioloških i drugih vrsta istraživanja i, vjerojatno najvažnije, , steći iskustvo istinske istraživačke djelatnosti u punom spektru njezinih specifičnosti, poteškoća, radosti, značajki. Učenici će steći određeni skup znanja, vještina i sposobnosti koje će im koristiti u budućem odraslom životu.

" N. S. Surkov.

- jedna od najpopularnijih gradskih srednjih specijaliziranih obrazovnih ustanova među našom omladinom. U lipnju je proslavio 70. rođendan. Iza sebe je bogata povijest u kojoj su i učitelji i učenici ostavili traga; mnogo slavnih djela i divnih događaja. Sadašnjost je i ovdje sasvim određena: kao i uvijek ljeti, u tijeku su prijemni, nedavno su završili završni ispiti - sve je kao i obično, dan za danom već sedamdeset godina.

Tehnička škola danas je suvremena srednja strukovna obrazovna ustanova koja raspolaže suvremenom nastavnom i laboratorijskom opremom, računalnom i informatičkom opremom, tehničkim nastavnim sredstvima i dobrom socijalnom bazom. Sve je počelo rezolucijom Vijeća narodnih komesara RSFSR-a od 7. lipnja 1943. godine. Najavljeno je otvaranje nove obrazovne ustanove - tekstilne tehničke škole - u Morshansku na temelju škole tvornice sukna FZU. Kasnije je sličnu naredbu izdao Narodni komesar za tekstilnu industriju, predviđajući otvaranje tri odjela u njoj: predionica (obučeni tehnolozi za predenje vune); tkanje (tehnolozi za tkanje vune); mehanički popravak (tehničari za popravak tekstilne opreme). U prvoj školskoj godini Tehničku školu pohađalo je 100 učenika.
Naravno, prve godine postojanja tehničke škole su najteže i najteže. Dovoljno je reći da je u početku za studentske učionice u zgradi FZU bilo predviđeno samo nekoliko prostorija. Štoviše, budući tekstilci nekoliko su godina bili prisiljeni raditi drugu smjenu u knjižničnoj tehničkoj školi. Ali 1948. godine, kada je zgrada na ul. Proletarskaya je konačno dodijeljena tekstilnoj tehničkoj školi i ovdje su odmah započeli radovi na njezinim velikim popravcima i preuređenju.

Njegov trenutni direktor, N. S. Surkov, posvećuje puno pažnje, truda i vremena razvoju materijalne i tehničke baze tehničke škole. Na čelu MTT tima je 1974. godine. I upravo je pod vodstvom Nikolaja Sergejeviča tehnička škola postala ono što svi znamo. Dovoljno je reći da su 1973. – 1976. godine izgrađeni: dogradnja drugog kata nastavne zgrade, dogradnja drugog kata lijevog krila u kojem su bile smještene tkalačka i predionička radionica, kemijski laboratoriji i knjižnica s čitaonica. 1979.-1980. ovdje je izgrađen studentski dom s 360 mjesta, zatim - zajedno s PMK-381 - stambena zgrada sa 129 stanova na ul. Krasnoarmejskaja. Tijekom godina, na inicijativu N. S. Surkova, ovdje su izgrađene kantina, dvorana za sastanke i sportski kompleks "Junost" (nije bilo lako izgrađeno - tijekom deset godina koje su bile ekonomski vrlo teške). Godine 2006. puštena je u rad radionica za šivanje, 2008. - dobro opremljena radionica za zavarivanje, gdje postoje računalni simulatori zavarivanja, dečki na njima stječu početno radno iskustvo.
Osim toga, pod vodstvom N. S. Surkova, tehnička škola je dala značajan doprinos razvoju društvene sfere Morshanska: sportska dvorana je dodana školi br. 4, dvije tromjesečne kotlovnice, dvije električne trafostanice i izgrađene su. Položeno je 3,5 km kabelskih vodova. Napominjem da je za značajan doprinos u rješavanju stambenih i svakodnevnih problema od urbanog značaja, N. S. Surkov zasluženo dobio titulu počasnog građanina Morshanska, a za uspjeh na polju obrazovanja - titulu zaslužnog školskog učitelja RSFSR.

Dogodilo se da je tehnička škola nedavno pod nadležnošću Odjela za obrazovanje i znanost Tambovske oblasti. Njegov puni službeni naziv sada zvuči i piše se ovako: Tambovska regionalna državna proračunska obrazovna ustanova srednjeg strukovnog obrazovanja „Morshansky Textile College“. Međutim, ta okolnost ni na koji način nije utjecala na kvalitetu treninga. Usput, trenutno je TOGBOU SPO “Morshansky Textile College” jedina obrazovna ustanova u zemlji koja obučava stručnjake za laku industriju. Štoviše, recenzije poslodavaca koji ulaze u tehničku školu samo su dobre i izvrsne.
U samo 70 godina rada, tehnička škola je obučila više od 15.000 izvrsnih stručnjaka za mnoga poduzeća, organizacije i institucije u Rusiji. Među njima: LLC "MORSHANSKAYA MANUFACTURE", LLC "MORSHANSKHIMMASH", OJSC "Troitsk Worsted Factory", CJSC "Textile Company "Kupavna", OJSC "Pushkin Textile", OJSC " Tvornica nazvana po Petra Aleksejeva", OJSC "Bashkir Textile Plant", Sberbank of Russia, Savezna riznica, Mirovinski fond Ruske Federacije, Porezna inspekcija, trgovačka i odjevna poduzeća itd.
Među diplomantima tehničke škole su generalni direktori tekstilnog poduzeća Morshansky A.E. Zobnin, B.F. Moshechkov, E.V. Sosedov, D.G. Korchagin; Astrahanska tvornica kamguna - N.I. Markin, Troicka tvornica kamgarna - I.T. Pochechuev, tvornica tkanine Arzhinsky - Yu.I. Loktev, tvornica tepiha Lyubertsy - V.A. Zornikov, tvornica kamgarna Semipalatinsk - V.S. Surkov, tvornica pekara i slastica Morshansky - V.I. Zotnikov, voditelj porezna služba Morshanska T.A. Lomovtseva.

Tehnička škola pravovremeno reagira na promjene koje se događaju na tržištu rada i gradi rad uzimajući u obzir prijedloge poslodavaca. Na primjer, 2006. godine, u vezi s apelom Odjela za industriju i poduzetništvo regije Tambov, započeli su obuku osoblja u specijalnosti " Modeliranje, dizajn i tehnologija odjevnih predmeta" Godine 2008., na zahtjev gradske uprave i uprave tvornice MORSHANSKHIMMASH, tehnička škola započela je s obukom stručnjaka u specijalnosti "Proizvodnja zavarivanja". U 2014. godini, na zahtjev uprave Morshansky Manufacturer LLC, ovdje se planira uvesti specijalitet: “ Kemijska tehnologija dorade i obrade proizvoda" Također, uprava tehničke škole planira organizirati prijem za LLC “MORSHANSKHIMMASH” i LLC “MORSHANSKAYA MANUFACTURE” u specijalnosti “Instalacija i tehnički rad industrijske opreme”.
Trenutno, prema N.S. Surkovu, tehnička škola nije monotekstilna obrazovna ustanova, i to je očito. Za akademsku godinu 2013-1014 primaju pristupnike za smjerove: “Kuhar, slastičar”, “Dizajn, modeliranje i tehnologija odjevnih predmeta”, “Trgovina”, “Ekonomija i računovodstvo”, “Proizvodnja zavarivanja”, “Tekstil. tehnologija" Ali, kao što vidite, sve su specijalnosti tražene, relevantne i popularne među mladima.

Zato maturanti tehničkih škola vrlo lako pronalaze posao i nisu prijavljeni Zavodu za zapošljavanje. To ne čudi, jer je uprava ove obrazovne ustanove sklopila ugovore o obuci za sve specijalnosti za 2013.-2018. s brojnim poduzećima u regiji Tambov i drugim regijama Rusije. Među njima: MORSHANSKAYA MANUFACTURE LLC, Troitsk Worsted Factory LLC, Pushkin Textile LLC, MORSHANSKHIMMASH LLC, PERVOMAYSKHIMMASH LLC, PERVOMAYSKHIMMASH LLC, Pogon za popravak motora Morshansky", OOO " Morshanskaya tvornica odjeće", LLC "Lyubava", LLC "Alenka", LLC "Stroyservis", podružnica Sberbank, Savezna riznica, Porezna inspekcija, Mirovinski fond Ruske Federacije itd.
Maturanti tehničkih škola svoju potražnju prvenstveno zahvaljuju stručnosti i iskustvu svojih profesora. Od uprave tehničke škole, kolega i učenika iznimno su cijenjeni: zamj. Direktor za SD i softver T.G.Paramzina, zam. Direktor za ljudske resurse S.P. Popov, zam. ravnatelj za znanstveni i metodološki rad N.N. Bovin, nastavnici N.F. Zemtsova, T.N. Dyachkova, I.V. Doroshenko, K.A. Lauman, S.I. Zhulidov, T.A. Zhevlakova, E. E. Barabash, E. N. Omelchenko, V. V. Shchegolev, A. A. Marina, A. K. Ananyev, M. Yu. Duravina , N. V. Matyrskaja, S. A. Tryakin.
Želio bih reći tople riječi onim učiteljima koji su danas na zasluženom odmoru: R. S. Balabanovich, T. V. Streltsova, G. I. Yadova, T. A. Shchegoleva, I. V. Gaponova, L. F. Klyushneva, T. A. Smirnova, A. V. Elsukova, E. P. Lavrentieva, V. M. Serokurov.
Ovih obljetničkih dana želim odati počast i sjećanju na one učitelje koji više nisu s nama, a koji su svojevremeno posvetili svo svoje znanje i iskustvo osposobljavanju mladih tekstilaca: S.M. Rodina, A.I. Vedrennikova, P.A. Grečkin, M. M. Vlasova, I. V. Aleksejeva, E. T. Streljcova, O. S. Panferova, L. I. Apanasevič, N. N. Lunina, L. N. Černiševa, R. S. Bajguzova, T. I. Uvarova, L. S. Jastrebova, O. V. Potekhina, A. M. Podšivalov, V. V. Šaljapin, E. A. Smir nova.

Na Visokoj tekstilnoj školi Morshansky studiraju dobri, pametni momci koji teže stjecanju znanja, a potom ga i provode u praksi. Uspješno kombiniraju intenzivno učenje sa hobijem u sportu i amaterskim umjetničkim aktivnostima. Tehnička škola je s pravom ponosna na svoje učenike E. Vasilenko, E. Borodavko, I. Kiryushatova, E. Mikhalchuk, E. Chichkanov, O. Kobzeva. Ovi i drugi momci uspješno brane čast svoje rodne obrazovne ustanove na raznim sveruskim, pa čak i međunarodnim natjecanjima, regionalnim festivalima i sportskim natjecanjima na različitim razinama. Za njih, za dječake i djevojčice, uprava tehničke škole gradi svoju materijalnu bazu, razvija obrazovni proces i razmišlja o budućnosti. Oni su nada tehničke škole, njeno sutra. Za njih, za dečke, uglavnom, ispisana je povijest ove ugledne, cijenjene obrazovne ustanove.

U sportskoj dvorani upravnog ureda djelatnici odjela za posebne namjene „Vepr“ održali su sportski majstorski tečaj sambo hrvanja za maloljetne osuđenike koji su prijavljeni kazneno-popravnoj inspekciji.
17.09.2019 Federalna zatvorska služba Na XIV sveruskoj izložbi "Dan vrtlara-2019", Michurinovi znanstvenici predstavit će obećavajuće sorte voća i bobičastog voća, koje će se uskoro naći na policama maloprodaje,
17.09.2019 Michurinskaya Pravda Više od šest tisuća mladih aktivista okuplja gradski dječji pokret. Gradski dječji pokret uključuje 17 dječjih udruga osnovnih škola.
17.09.2019 Michurinskaya Pravda

Dana 17. rujna 2019. održana je planirana evakuacija za obuku u Centru za primijenjene kvalifikacije Državnog agrarnog sveučilišta Michurinsky (rektor Vadim Babuškin).
17.09.2019. MichSAU

Morshansky Diversified College ima bogatu povijest. Zgrada u kojoj se nalazi tehnička škola izgrađena je prije više od stotinu godina i pripadala je bogatom trgovcu Alekseju Ivanoviču Rimarevu. Rymarev je bio šef gradske uprave grada Morshanska. A 1910. godine u ovoj je zgradi nastala strukovna škola. Za ulazak u ovu obrazovnu ustanovu bilo je potrebno priložiti mnogo novca gradskoj upravi.

Tijekom turbulentnih godina Oktobarske revolucije i Građanskog rata u zgradi su se nalazila razna sjedišta, uredi i vijeća.

Godine 1924. ovdje su ponovno otvorene radionice u kojima su učestvovala djeca ulice. U radionicama su se obavljali jednostavni popravci jednostavnih metalnih predmeta za kućanstvo: kalajisanje samovara, popravak brava, peći i sl.

Godine 1926. u zgradi Tehničke škole pod velikim znakom “Obrtna škola” otvara se odgojno-obrazovna ustanova s ​​trogodišnjim nastavnim radom, u kojoj su se školovali strojari.

Godine 1932. škola je zatvorena, a učenici su prebačeni u Saveznu obrazovnu ustanovu grada Penze. Zgrada je predana trustu kolofonija i terpentina, gdje su organizirane radionice - TsRM.

Godine 1940. radionice su ponovno pretvorene u FZO br. 3 za osposobljavanje mladih radnika. Broj studenata u tim godinama dosegao je 700 ljudi. Obuka je trajala 6 mjeseci, za specijalnosti: alatničar, univerzalni tokar, kovač. Lijevač-lijevač, stolar.

U teškim godinama Velikog Domovinskog rata u školi su se proizvodili razni proizvodi za potrebe fronte. Studenti i obrtnici radili su na poljima kolektivnih farmi, čistili željezničke tračnice, utovarivali i istovarali drva za ogrjev i drugi teret te pomagali u spuštanju drva niz rijeku. Zimi su prevozili ogrjev za pekaru, tvornicu tekstila i duhana.

Godine 1944. FZO br. 3 ponovno se preimenuje u specijalnu strukovnu školu br. 3 sa 3-4 godišnjim trajanjem obuke. Svi studenti bili su djeca iz domova za nezbrinutu djecu. Tijekom studija stekli su sedmogodišnje obrazovanje i specijalnost mehaničara za popravak poljoprivrednih strojeva, traktora i automobila.

Godine 1953. škola prelazi na školovanje stručnjaka za poljoprivrednu proizvodnju. Promijenio se i naziv škole. Postala je poznata kao ŽP br. 1 za poljoprivrednu mehanizaciju. Osposobljavali su vozače traktora širokog spektra vještina uz šestomjesečno i jednogodišnje školovanje. Nekoliko skupina, nakon završetka fakulteta, u potpunosti je poslano na rad u djevičanske zemlje Kazahstana.

1962.-1963., škola postaje poznata kao SPTU-8 s jednogodišnjim stažom, a dvije grupe učenika imale su dvogodišnji staž, koji su uz specijalnost vozača traktora dobili i specijalnost: vozač 3. klase.

Godine 1969. škola je prešla na obuku učenika u sljedećim specijalnostima:

• elektromehaničar;
• Električari;
• Uzgajivači stoke;
• Mehaničari za popravak poljoprivrednih strojeva.

​Od rujna 1971. za osposobljavanje stručnjaka za stočarske farme i industrijske kombinate sa srednjom stručnom spremom.

Godine 1989. SPTU br. 8 postao je poznat kao Strukovna škola br. 8, gdje su se, zajedno s poljoprivrednim stručnjacima, počeli obučavati radnici iz industrijskih poduzeća, građevinarstva i transporta: opći graditelj, mehaničar za instrumentaciju i automatizaciju, serviser plinske opreme, pomoćnik lokomotive vozač .

Odlukom uprave Tambovske regije br. 947 od 05.08.2008., Državna obrazovna ustanova NPO "Profesionalni licej br. 11" preimenovana je u Tambovsku regionalnu državnu obrazovnu ustanovu srednjeg strukovnog obrazovanja "Raznovrsna tehnička škola". Tehnička škola ima ogranke u selu Sosnovka, Sosnovski okrug, Tambovska oblast i selo Kaniščevo, Pičajevski okrug, Tambovska oblast.

Odlukom Uprave Tambovske regije br. 1035 od 12.08.2011. TOGOU SPO "Raznovrsna tehnička škola" preimenovana je u Tambovsku regionalnu državnu proračunsku obrazovnu ustanovu srednjeg strukovnog obrazovanja "Raznovrsna tehnička škola".