Oge mogućnosti književnosti. Neka Molchalin ima živahan um, hrabri genij

Specifikacija
kontrolni mjerni materijali za izvođenje
2017. glavni državni ispit
o književnosti

1. Imenovanje KIM-a za OGE

Svrha ispitni rad- procijeniti razinu općeg književnog obrazovanja maturanata devetog razreda općeg obrazovne organizacije za potrebe državne završne svjedodžbe maturanata. Rezultati ispita mogu se koristiti prilikom upisa učenika u stručne razrede srednje škole.

OGE se provodi u skladu s savezni zakon Ruska Federacija od 29. prosinca 2012. br. 273-FZ „O obrazovanju u Ruskoj Federaciji”.

2. Dokumenti koji definiraju sadržaj KIM-a

Ispitni rad sastavljen je u skladu sa Saveznom komponentom državnog standarda glavnog opće obrazovanje u književnosti (Naredba Ministarstva obrazovanja Rusije od 05.03.2004. br. 1089 „O odobrenju federalne komponente državnih standarda za osnovno opće, osnovno opće i srednje (potpuno) opće obrazovanje”).

3. Pristupi odabiru sadržaja, razvoju strukture KIM-a

Konceptualni pristupi oblikovanju KIM-a u literaturi za OGE određeni su u skladu s normativnim dokumentom navedenim u stavku 2., specifičnostima predmeta te tradicionalnim i novim oblicima završne kontrole koji su se opravdali.

Model ispita iz književnosti razlikuje se u nizu temeljnih stavova od modela ispita iz drugih predmeta. Sadrži samo zadatke s detaljnim odgovorom. KIM za OGE ne uključuje zadatke s kratkim odgovorima, iako se ova vrsta zadatka aktivno koristi u USE u literaturi. Na ovoj fazi nastave, ne čini se primjerenim formulirati posebna pitanja za provjeru znanja učenika o književnim činjenicama i razine poznavanja književnoga nazivlja. Ispitanik posredno koristi ovaj sloj sadržaja predmeta pri pisanju detaljnih odgovora (u sustavu ocjenjivanja eseja postoji kriterij "Razina poznavanja teorijskih i književnih pojmova").

Ispitni rad namijenjen je maturantima devetog razreda obrazovnih organizacija različitih vrsta (škole, gimnazije, liceji), uključujući razrede s produbljenim proučavanjem književnosti. Struktura ispitnog rada zadovoljava cilj izgradnje sustava diferenciranog učenja u moderna škola: otkriva stupanj svladanosti maturanata obveznog (osnovnog) dijela programa književnosti; daje informacije o povišena razina priprema učenika devetog razreda iz književnosti; omogućuje vam izvođenje zaključaka o tome ima li ispitanik književne sposobnosti, o njegovoj spremnosti za proučavanje književnosti u višim razredima humanitarnog profila.

Ispitni rad sastavljen je u skladu s načelom varijabilnosti: ispitanici imaju pravo izabrati jednu od dvije opcije za 1. dio, kao i jedan od četiri zadatka za 2. dio.

Sustav vrednovanja pojedinačnih zadataka i ispitnog rada u cjelini kreiran je uvažavajući zahtjeve teorije i prakse pedagoških mjerenja i tradiciju nastave književnosti.

4. Povezivanje ispitnog modela OGE s KIM USE

Ispitni model za provođenje OGE iz načelnih zvanja sukcesivan je u odnosu na ispitni model USE.

Ispitni rad za OGE, slično kao i KIM USE, temelji se na zadacima standardiziranog oblika: dokumenti koji određuju izradu ispitnih materijala ukazuju na sadržaj koji se provjerava, karakteristike opcija za ispitni rad i zadatke utvrđeni su u njih uključeni te je opisan sustav vrednovanja ispitnog rada.

Završetak ispitnog rada iz književnosti zahtijevat će od maturanta devetog razreda intenziviranje istih aktivnosti kao u položivši ispit: analiza i interpretacija književnog teksta, traženje osnova za usporedbu književnih pojava i činjenica, pisanje obrazloženog odgovora na postavljeno pitanje i dr. Razina pripremljenosti diplomanta književnosti u oba ispita otkriva se prvenstveno ispitivanjem sposobnosti ispitanika za stvaranje suvislih iskaza o književnoj temi.

Ispitni rad iz književnosti sastoji se od dva dijela.

Prvi dio rada uključuje analizu teksta ilustracije, smješten u samom ispitnom radu, u drugom dijelu predložene su teme eseja.

Pri ocjenjivanju izvedbe svih vrsta zadataka uzima se u obzir usmeno oblikovanje odgovora.

Prvi dio sastoji se od dvije alternative (trebamo izabrati jednu od njih). Prva opcija nudi analizu ulomka epskog, dramskog ili lirsko-epskog djela, a druga opcija nudi analizu lirske pjesme ili basne.

Svaki od prva dva zadatka zahtijeva pismeni odgovor u okvirnom obimu 3–5 ponuda i nosi maksimalno 3 boda.

Treći zadatak prvi dio uključuje ne samo razmišljanje o predloženom tekstu, već i njegovu usporedbu s drugim djelom ili ulomkom, čiji se tekst također daje u ispitnom radu. Približan opseg je 5–8 rečenica.

Preporuka je da ispitanik za rješavanje zadataka 1. dijela rada odvoji 120 minuta.

Drugi dio ispitni rad sadrži četiri teme eseja koji zahtijevaju detaljno pisano obrazloženje.

Prva tema odnosi se na djelo iz kojeg je preuzet ulomak za prvu verziju prvog dijela, a druga - na djelo pjesnika čija je lirska pjesma ili basna uvrštena u drugu verziju prvog dijela.

Zadaci 2.3 i 2.4 formulirani su prema radovima drugih pisaca čija djela nisu uvrštena u opcije za 1. dio ( staroruska književnost; književnost XVIII, XIX i XX stoljeće). Zadaci 2.3, 2.4 ne odnose se na problematiku radova danih u prvom dijelu ispitnog rada. Ispitanik bira jednu od četiri ponuđene teme.

U eseju o lirici ispitanik mora analizirati najmanje dvije pjesme.

Od učenika se traži 115 minuta da napišu esej.

1. dio

pretraživati književnih tekstova predloženo u 1. i 2. opciji 1. dijela i odaberite opciju koju ćete slijediti. Ocjenjuje se samo izvršenjeJEDAN dio 1 opcija.

opcija 1

Pročitajte ulomak rada u nastavku i riješite zadatke 1.1.1–1.1.3.

Fragment akcija III fenomeni 1

Chatsky

Ja sam čudan, ali tko nije čudan?

Onaj koji izgleda kao sve budale;

Molchalin, na primjer ...

Sofija

Primjeri mi nisu novi;

Primjetno je da ste spremni proliti žuč na svakoga;

A ja, da se ne miješam, izmičem odavde.

Chatsky(drži je)

Čekati.

(Na stranu)

Jednom u životu, pretvarat ću se.

(Glasno)

Ostavimo se tih gluposti.

Pred Molchalinom nisam u pravu, ja sam kriv;

Možda on nije ono što je bio prije tri godine:

Postoje takve transformacije na zemlji

Daske, klime i običaji i umovi,

Ima važnih ljudi, bili su poznati kao budale:

Još jedan u vojsci, još jedan loš pjesnik,

Drugi ... bojim se imenovati, ali priznat od cijelog svijeta,

Pogotovo u zadnjih godina,

Da su postali pametni barem gdje.

Neka Molchalin ima živahan um, hrabri genij,

Ali ima li on tu strast? taj osjećaj? žar koji?

Tako da, osim tebe, on ima cijeli svijet

Je li to bila prašina i taština?

Tako da svaki otkucaj srca

Je li ljubav ubrzala prema vama?

Tako su te misli bile sve, i sva njegova djela

Duša - ti, sviđa ti se? ..

Osjećam to osobno, ne mogu reći

Ali ono što sada u meni vrije, brine, ljuti,

Ne bih poželio svom osobnom neprijatelju

A on?.. šutjet će i pognuti glavu.

Naravno, skroman, nije svatko prevrtljiv;

Bog zna kakva se tajna u njemu krije;

Bog zna što si smislio za njega,

Tada mu glava nikad nije bila napunjena.

Možda su tvoje osobine tama,

Diveći mu se, dao si mu;

On nije grešan ni u čemu, ti si sto puta grešniji.

Ne! Ne! neka bude pametno, iz sata u sat pametnije,

Ali vrijedi li vas? evo jedno pitanje za tebe.

Da budeš ravnodušniji prema meni da pretrpiš gubitak,

Kao osoba ti, koja je odrasla s tobom,

Kao tvoj prijatelj, kao tvoj brat,

Daj da se uvjerim...

(A.S. Gribojedov, "Jao od pameti")

Za rješavanje zadataka 1.1.1 i 1.1.2 prvo upišite broj zadatka u obrazac za odgovore, a zatim dajte izravan suvisli odgovor na svako pitanje (približni obujam - 3–5 rečenica). nasloniti se na autorova pozicija iznesite svoje stajalište. Obrazložite svoj odgovor navedenim ulomkom (dopušteno je pozivanje na druge epizode djela).

I DOSADNO I TUŽNO

I dosadno i tužno, a ruku nema tko pružiti

U trenutku slomljenog srca...

Želje!.. što vrijedi uzalud i vječno željeti?..

A godine prolaze – sve najbolje godine!

Voljeti ... ali koga? .. za neko vrijeme - nije vrijedno truda,

I nemoguće je zauvijek voljeti.

Gledate li u sebe? - nema traga prošlosti:

I radost, i muka, i sve je beznačajno...

Što su strasti? - uostalom, prije ili kasnije njihova slatka jad

Nestat će na riječ razuma;

I život kako hladno gledaš pozornost oko sebe, –

Tako prazna i glupa šala...

Za rješavanje zadatka 1.2.3 prvo upišite broj zadatka u obrazac za odgovore, a zatim dajte izravan povezan odgovor (okvirni obujam - 5–8 rečenica). Slijedite smjer analize naveden u zadatku. Izrazite svoje stajalište imajući na umu autorovu namjeru. Svoj odgovor obrazložite pomoću datih tekstova.
Zapišite svoje odgovore jasno i čitko, poštujući pravila govora.

1.2.3. Ono što spaja pjesmu M.Yu. Lermontov "I dosadno i tužno" s pjesmom A.S. Puškin" Dar uzalud, dar slučajan …»?

Dar uzalud, dar slučajan,

Živote, zašto si mi dat?

Ile zašto sudbina misterija

Jeste li osuđeni na smrt?

Tko mi je stekao neprijateljsku moć

Pozvan iz ništavila

Ispunio moju dušu strašću

Sumnja je probudila um? ..

Preda mnom nema cilja:

Srce je prazno, um je prazan,

I rastužuje me

Monotona buka života.

(A.S. Puškin)

2. dio

Za dovršetak zadatka 2. dijela odaberite samo JEDAN iz predloženih tema eseja (2.1–2.4). U listu za odgovore naznačite broj teme koju ste odabrali, a zatim napišite esej od najmanje 200 riječi (ako je esej manji od 150 riječi, ocjenjuje se 0 bodova).

Argumentirajte svoje teze na temelju književnih djela (u eseju o lirici morate analizirati najmanje dvije pjesme).

Književnoteorijskim pojmovima analizirati djelo.

Razmotrite kompoziciju eseja.

Napišite svoj esej jasno i čitko, poštujući pravila govora.

2.1. Koji sadržaj u pojam "um" stavljaju junaci komedije A.S. Gribojedov "Jao od pameti"

2.2. Kao u stihovima M.Yu. Ljermontov, tema ljubavi i motiv samoće su povezani?

2.3. Koja vrsta moralna pitanja stavlja N.M. Karamzin u priči " Jadna Lisa»?

2.4. Kao u stihovima S.A. Jesenjina, utjelovljena je pjesnikova ljubav prema rodnoj zemlji?

Općenito, ovo je, naravno, smiješno - "odgovori na književnost". Ipak, mnogi bi željeli znati prije 1. lipnja - dana OGE 2017. u književnosti - barem o temama eseja i tekstova koji će se morati analizirati (struktura i sadržaj OGE iz književnosti bit će razmotreni u nastavku).

Neki nisu skloni primanju referentnih odgovora (kao što su, u pravilu, razvili sami sastavljači testova za objektivniju provjeru detaljnih odgovora). Ali to je posve čudno, jer književnost je ipak izborni predmet, a ako je učenik toliko nesiguran u sebe, zašto se, pita se, upustio u tu avanturu?

Odgovori OGE 2017. o literaturi na webu

A najneugodnije je to što mnogi prevaranti zavaravaju naivne učenike devetog razreda, nudeći preuzimanje originalnog KIMS-a iz 2017. u literaturi za novac ili izravno gotovi eseji te tekstovi detaljnih odgovora. Naravno, KIM-ove nemaju, a nemaju ni odgovore, jer je riječ o tajnim dokumentima.

Preuzmite ključ za rješavanje svih testova upravo sada!

Predlažemo da se ne upuštate u ove mračne poslove s gotovim odgovorima. Čak i ako netko doista ima dokumente koje tražite, malo je vjerojatno da će vam oni donijeti zadovoljstvo. Postoji veliki rizik da će Rosobrnadzor saznati za curenje informacija i KIM će jednostavno biti zamijenjen.

Ako niste sigurni u svoje znanje književnosti, ali ste se ipak odlučili za ovaj predmet, preporučujemo da za početak jednostavno vjerujete u sebe. Ponekad je neznanje pretjerano. Bio si na nastavi, nešto čuo, nešto pročitao: nekad dijagonalno, nekad savjesno, ali u svakom slučaju, imaš određeno znanje.

Vaš zadatak u preostalom vremenu nije savladati sve nepročitano - to je nemoguće u tako kratkom vremenu, već obnoviti sve što već znate. Razgovarajte o onome što ste pročitali, pišite potpune eseje, objavljujte postove društvena mreža kako bi ispričali prijateljima o nekom značajnom liku, književno djelo, književnica. Kada imate publiku, to vas potiče da budete točni, autentični i lijepi u izražavanju svojih misli.

Struktura i sadržaj OGE 2017. iz književnosti

svi OGE zadaci(GIA) u literaturi zahtijevaju detaljan odgovor. U prvom dijelu najprije birate jednu od dvije opcije testa: zadatke za prozna djela ili zadaci o basni i pjesničkim djelima. Zatim prelazite na implementaciju odabrane opcije. U prva dva zadatka potrebno je napisati 3–5 rečenica u odgovoru, a u trećem dati detaljniji odgovor od 5–8 rečenica, uspoređujući gornji ulomak s drugim djelima.

U drugom dijelu ćete napisati cjeloviti esej na jednu od četiri teme. Opseg eseja je najmanje 150 riječi (idealno 200, ali može i više).

Vremenski prvi dio traje 120 minuta, a drugi 115 minuta. OGE (GIA) iz književnosti je najduži od ispita u devetom razredu.

Izborni predmeti na OGE 2017

2017. maturanti osnovnog općeg obrazovanja uz književnost mogu polagati i povijest, Engleski, njemački , španjolski, francuski, društvene nauke, informatika , geografija, biologija , kemija , fizika. Matematiku i ruski jezik polažu svi učenici devetog razreda bez greške.

Članci o odgovorima iz drugih predmeta:

• Odgovori na OGE na engleskom(26. i 27. svibnja 2017.)
• Odgovori na OGE na španjolskom (26. i 27. svibnja 2017.)
• Odgovori na OGE na francuskom (26. i 27. svibnja 2017.)
• Odgovori na

Općenito, ovo je, naravno, smiješno - "odgovori na književnost". Ipak, mnogi bi željeli znati prije 1. lipnja - dana OGE 2017. u književnosti - barem o temama eseja i tekstova koji će se morati analizirati (struktura i sadržaj OGE iz književnosti bit će razmotreni u nastavku).

Neki nisu skloni primanju referentnih odgovora (kao što su, u pravilu, razvili sami sastavljači testova za objektivniju provjeru detaljnih odgovora). Ali to je posve čudno, jer književnost je ipak izborni predmet, a ako je učenik toliko nesiguran u sebe, zašto se, pita se, upustio u tu avanturu?

Odgovori OGE 2017. o literaturi na webu

A što je najneugodnije, mnogi prevaranti zavaravaju naivne učenike devetog razreda, nudeći preuzimanje ili originalnog KIMS-a iz književnosti za 2017. za novac ili izravno gotovih eseja i tekstova detaljnih odgovora. Naravno, KIM-ove nemaju, a nemaju ni odgovore, jer je riječ o tajnim dokumentima.

Preuzmite ključ za rješavanje svih testova upravo sada!

Predlažemo da se ne upuštate u ove mračne poslove s gotovim odgovorima. Čak i ako netko doista ima dokumente koje tražite, malo je vjerojatno da će vam oni donijeti zadovoljstvo. Postoji veliki rizik da će Rosobrnadzor saznati za curenje informacija i KIM će jednostavno biti zamijenjen.

Ako niste sigurni u svoje znanje književnosti, ali ste se ipak odlučili za ovaj predmet, preporučujemo da za početak jednostavno vjerujete u sebe. Ponekad je neznanje pretjerano. Bio si na nastavi, nešto čuo, nešto pročitao: nekad dijagonalno, nekad savjesno, ali u svakom slučaju, imaš određeno znanje.

Vaš zadatak u preostalom vremenu nije savladati sve nepročitano - to je nemoguće u tako kratkom vremenu, već obnoviti sve što već znate. Razgovarajte o onome što ste pročitali, napišite punopravne eseje, objavite postove na društvenoj mreži kako biste svojim prijateljima ispričali o nekom značajnom liku, književnom djelu, piscu. Kada imate publiku, to vas potiče da budete točni, autentični i lijepi u izražavanju svojih misli.

Struktura i sadržaj OGE 2017. iz književnosti

Svi zadaci OGE (GIA) u književnosti zahtijevaju detaljan odgovor. U prvom dijelu prvo birate jednu od dvije ispitne mogućnosti: zadatke za prozna djela ili zadatke za basnu i pjesnička djela. Zatim prelazite na implementaciju odabrane opcije. U prva dva zadatka potrebno je napisati 3–5 rečenica u odgovoru, a u trećem dati detaljniji odgovor od 5–8 rečenica, uspoređujući gornji ulomak s drugim djelima.

U drugom dijelu ćete napisati cjeloviti esej na jednu od četiri teme. Opseg eseja je najmanje 150 riječi (idealno 200, ali može i više).

Vremenski prvi dio traje 120 minuta, a drugi 115 minuta. OGE (GIA) iz književnosti je najduži od ispita u devetom razredu.

Izborni predmeti na OGE 2017

2017. maturanti osnovnog općeg obrazovanja uz književnost mogu polagati i povijest, Engleski, njemački , španjolski, francuski, društvene nauke, informatika , geografija, biologija , kemija , fizika. Matematiku i ruski jezik polažu svi učenici devetog razreda bez greške.

Članci o odgovorima iz drugih predmeta:

• Odgovori na OGE na engleskom(26. i 27. svibnja 2017.)
• Odgovori na OGE na španjolskom (26. i 27. svibnja 2017.)
• Odgovori na OGE na francuskom (26. i 27. svibnja 2017.)
• Odgovori na