हम तैयारी समूह में शरद ऋतु खींचते हैं। वरिष्ठ - प्रारंभिक समूह में बच्चों के लिए चरणों में शरद ऋतु का परिदृश्य बनाना

ड्राइंग, बच्चों की पसंदीदा गतिविधियों में से एक, प्रीस्कूलर को अपनी रचनात्मक क्षमताओं को अधिकतम करने की अनुमति देता है। तैयारी समूह के छात्र प्रकृति के अभिव्यंजक चित्रों को चित्रित करने सहित विभिन्न विषयों पर रचनाएँ बनाने में सक्षम हैं। लैंडस्केप ड्राइंग आसपास की वास्तविकता (अवलोकन के माध्यम से, चित्रों के साथ परिचित, आदि) की अनुभूति की प्रक्रिया के साथ निकटता से जुड़ा हुआ है। यह एक जटिल सौंदर्य और विकासात्मक गतिविधि है जो बच्चे के व्यक्तित्व के विभिन्न पहलुओं को समृद्ध करती है।

एक पूर्वस्कूली संस्थान के प्रारंभिक समूह में परिदृश्य ड्राइंग की विशेषताएं

प्रारंभिक समूह में पाठों को चित्रित करने के मुख्य क्षेत्रों में से एक परिदृश्य रचनाएँ बनाना है। प्रीस्कूलर पहले की उम्र में प्रकृति की वस्तुओं का चित्रण करते हैं, जिसकी शुरुआत सिंहपर्णी, कैमोमाइल या क्रिसमस ट्री के साधारण चित्र से होती है। छह साल के बच्चे पहले से ही किसी भी मौसम को वास्तविक रूप से चित्रित कर सकते हैं, जो शरद ऋतु और सर्दियों, वसंत और गर्मियों की विशिष्ट विशेषताओं को बता सकते हैं।

प्रकृति के इस या उस चित्र की स्वतंत्र रचना हमेशा उत्कृष्ट परिदृश्य चित्रकारों के कार्यों से परिचित होने से पहले होती है। तैयारी समूह के छात्र इस तरह के कार्यों को अच्छी तरह से समझते हैं, भले ही उनमें मनोरंजक कथानक न हो। बच्चे आसानी से चित्र में वर्णित मौसम का निर्धारण करते हैं, उन रंगों का विश्लेषण करते हैं जो चित्रकार को छवि को व्यक्त करने में मदद करते हैं। प्रीस्कूलर न केवल परिदृश्य की सामग्री को समझने में सक्षम हैं, बल्कि उन भावनाओं को भी समझते हैं जो कलाकार व्यक्त करना चाहते थे।

शिक्षक का कार्य कला के रंगीन और भावनात्मक कार्यों को चुनना है जो किसी विशेष मौसम या प्राकृतिक परिदृश्य के संकेतों को स्पष्ट रूप से प्रदर्शित करते हैं। उदाहरण के तौर पर, हम ए। सावरसोव "द रूक्स हैव अराइव्ड", आई। लेविटन "गोल्डन ऑटम", "मार्च", आई। शिश्किन "राई", ई। पानोव "विंटर इन द फॉरेस्ट" के कार्यों का हवाला देंगे।

फोटो गैलरी: प्रसिद्ध कलाकारों द्वारा परिदृश्य रचनाओं का चयन

ए। सावरसोव द्वारा एक पेंटिंग का पुनरुत्पादन आई। लेविटन द्वारा एक पेंटिंग का प्रजनन आई। लेविटन द्वारा एक पेंटिंग का प्रजनन ई। पानोव द्वारा एक पेंटिंग का प्रजनन आई। शिश्किन द्वारा एक पेंटिंग का पुनरुत्पादन

बच्चों की प्रकृति की व्यक्तिगत टिप्पणियों द्वारा एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाई जाती है, जो टहलने के दौरान की जाती हैं।यह नए ज्ञान के अधिग्रहण और सौंदर्य भावनाओं के विकास में योगदान देता है। इस तरह के चिंतन की प्रक्रिया में, शिक्षक के लिए रूसी कवियों की कविताओं को बच्चों को पढ़ना अच्छा है, जो प्रकृति की इस या उस तस्वीर के लिए उपयुक्त हैं। इस प्रकार, प्रीस्कूलर एक काव्य कृति में वर्णित परिदृश्य की तुलना उस परिदृश्य से करना सीखेंगे जो वास्तव में आसपास की वास्तविकता में मौजूद है।

तैयारी समूह ने एक कविता के आधार पर एक परिदृश्य को चित्रित करने का भी अभ्यास किया: बच्चे कागज पर कलात्मक छवियों को शामिल करते हैं।

छह या सात साल के बच्चों में पहले से ही एक अच्छी तरह से विकसित रंग धारणा होती है: वे चित्र की पृष्ठभूमि के साथ रंगों के रंगों को सहसंबंधित करना सीखते हैं। इसलिए, उदाहरण के लिए, प्रीस्कूलर समझते हैं कि चमकीले हरे या पीले रंग के पत्ते नीले या भूरे रंग के आकाश के विपरीत दिखते हैं, और हल्के हरे रंग के तने पर हल्के नीले रंग के फूल गहरे हरे रंग की घास पर शानदार दिखेंगे।

टहलने के दौरान, शिक्षक के लिए प्रकृति में पाए जाने वाले सुंदर रंगों पर जोर देना अच्छा होता है, उदाहरण के लिए, धूप में चमकीली बर्फ-सफेद बर्फ या पन्ना वसंत घास, चमकीले पीले सिंहपर्णी।

तैयारी समूह के छात्र यह भी जानते हैं कि ड्राइंग की संरचना को सही ढंग से कैसे बनाया जाए: वे स्पष्ट रूप से अग्रभूमि और पृष्ठभूमि के बीच अंतर करते हैं और उपयुक्त आकार की वस्तुओं को चित्रित करते हैं, वे क्षितिज रेखा को जानते हैं, आदि।

लैंडस्केप रचनाएँ बनाते समय, प्रीस्कूलरों की नज़र के सामने शिक्षक का मॉडल नहीं होना चाहिए - यह टेम्पलेट के काम से बच जाएगा। नमूने को कलाकारों या तस्वीरों द्वारा चित्रों के पुनरुत्पादन द्वारा प्रतिस्थापित किया जाता है। शिक्षक केवल बच्चों को यह दिखा सकता है कि कठिनाई पैदा करने वाली व्यक्तिगत वस्तुओं को कैसे चित्रित किया जाए।

ड्राइंग पाठ का एक महत्वपूर्ण बिंदु तैयार रचनाओं का विश्लेषण है।ध्यान दें कि यह प्रक्रिया भाषण के विकास से निकटता से संबंधित है। सबसे पहले, लोगों को परिणामी परिदृश्य की प्रशंसा करने के लिए आमंत्रित किया जाता है, और फिर चर्चा शुरू होती है। छवियों के अभिव्यंजक संचरण के लिए ध्यान आकर्षित किया जाता है, चाहे वह सुनहरा शरद ऋतु हो, सर्दियों का जंगल हो या जागृत वसंत प्रकृति हो। ड्राइंग में मूल विवरण जोड़ने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है। शिक्षक चित्र के रंग के बारे में प्रीस्कूलरों से विस्तृत टिप्पणियां मांगता है: कोमल, मफल, या, इसके विपरीत, रसदार, समृद्ध। बच्चों को वैकल्पिक रूप से उनके काम के बारे में बात करने के लिए आमंत्रित किया जा सकता है, उदाहरण के लिए, वसंत के किस क्षण को रचना दर्शाती है।

काम के लिए सबसे उपयुक्त सामग्री और आधार

तैयारी समूह में एक परिदृश्य रचना बनाने के लिए, विभिन्न प्रकार की सामग्री उपयुक्त होगी - पेंट (गौचे और वॉटरकलर), रंगीन पेंसिल, मोम क्रेयॉन, साथ ही संगीन और चारकोल पेंसिल। साथ ही इस उम्र में एक साधारण ग्रेफाइट पेंसिल से ड्राइंग का अभ्यास किया जाता है।

प्रकृति की रंग समृद्धि (स्पष्ट नीला आकाश, सूर्योदय और सूर्यास्त, समुद्र का गहरा नीला) को व्यक्त करने का सबसे आसान तरीका, निश्चित रूप से, पेंट की मदद से है। हालांकि, पेंसिल ड्राइंग की तुलना में ऐसा काम अधिक समय लेने वाला है और इसके लिए अच्छी तरह से विकसित तकनीकी कौशल की आवश्यकता होती है। वॉटरकलर या गौचे में ड्राइंग करते समय, आपको आधार की उपयुक्त पृष्ठभूमि का पहले से ध्यान रखने की आवश्यकता होती है - प्रीस्कूलर इसे पाठ की पूर्व संध्या पर स्वतंत्र रूप से टिंट करते हैं। इसलिए, उदाहरण के लिए, एक सफेद-नीली पृष्ठभूमि सर्दियों के परिदृश्य के लिए उपयुक्त होगी, एक उज्ज्वल नीला आकाश और गर्मियों के परिदृश्य के लिए आधार (घास) का हरा निचला हिस्सा।

हमेशा की तरह, सामग्रियों के संयोजन से एक दिलचस्प प्रभाव प्राप्त होता है।उदाहरण के लिए, शरद वन की तस्वीर में, पास में पेड़ हैं, जो पानी के रंग और रंगीन पेंसिल में चित्रित हैं।

पानी के रंग और पेंसिल के साथ ड्राइंग

एक और मूल समाधान - नाजुक मोम के क्रेयॉन के साथ खींचे गए फूलों के परिदृश्य पर, आकर्षक तितलियाँ फड़फड़ाती हैं, जो चमकीले महसूस-टिप पेन से बनाई जाती हैं।

वैक्स क्रेयॉन और फील-टिप पेन से आरेखण

विद्यार्थियों द्वारा उपयोग की जाने वाली ड्राइंग तकनीक और तकनीक (प्रिंट / प्रिंट, मोनोटाइप, ब्लॉटोग्राफी और अन्य सहित)

लैंडस्केप रचनाएँ बनाते समय, तैयारी समूह के छात्र पहले से सीखी गई पारंपरिक और गैर-पारंपरिक ड्राइंग तकनीकों में सुधार करते हैं।

चूंकि अक्सर प्रकृति की तस्वीरों को पेंट के साथ चित्रित किया जाता है, इसलिए लोग काम करते हैं कि ब्रश के साथ कैसे काम किया जाए - सभी ढेर और टिप। इसके अलावा, परिदृश्य को चित्रित करते समय काम का एक अभिन्न अंग पैलेट पर सही रंगों का संकलन है।उदाहरण के लिए, पेड़ की चड्डी की एक अलग छाया होती है - गहरा भूरा, गहरा भूरा, भूरा-हरा। और प्रीस्कूलर को मूल पेंट रंगों से टोन डेटा प्राप्त करने में सक्षम होना चाहिए। स्नोड्रिफ्ट्स को सिर्फ सफेद रंग में रंगने की जरूरत नहीं है। छवि और अधिक दिलचस्प हो जाएगी यदि आप सफेद गौचे में किसी अन्य रंग की एक बूंद जोड़ते हैं - बर्फ रंगों से झिलमिलाएगी, जो इसकी सुंदरता और शानदारता को व्यक्त करेगी।

शिक्षक को बच्चों को एक ही प्रकार की भूदृश्य वस्तुओं की छवि के प्रति आगाह करना चाहिए।उदाहरण के लिए, पेड़ों को अलग तरह से खींचा जाना चाहिए: युवा, पतले, लेकिन पुराने भी, फैले हुए, सीधे और घुमावदार ट्रंक के साथ, आदि।

प्रकृति के चित्र बनाते समय, चित्र की संरचना महत्वपूर्ण होती है: एक विस्तृत स्थान को संप्रेषित करने के लिए, शीट की पूरी सतह पर खींचना आवश्यक है। दूर स्थित वस्तुओं को छोटे, अग्रभूमि में - बड़े के रूप में दर्शाया गया है।

इसके अलावा, जिस रेखाचित्र पर आकाश को पृथ्वी से अलग करने वाली एक क्षितिज रेखा होती है, वह सुंदर दिखती है।शिक्षक को बच्चों को ऐसी रचनाएँ बनाने की तकनीक समझानी चाहिए।

क्षितिज रेखा नीले पानी के रंग में खींची गई है। इसके बाद, आकाश को पानी से सिक्त ब्रश से चित्रित किया जाता है। यदि सर्दियों के परिदृश्य को चित्रित किया गया है, तो रचना के तल पर बर्फ आकाश से हल्की होनी चाहिए। यह सफेद रंग के साथ खींचा जाता है, एक अलग रंग की एक बूंद से पतला होता है, उदाहरण के लिए, लाल - आपको एक नाजुक, थोड़ा गुलाबी रंग मिलता है। परिणामस्वरूप मिश्रित पेंट पानी से दृढ़ता से पतला होता है - यह बर्फ निकलता है जो धूप में झिलमिलाता है।

बर्फ आसमान से हल्की होनी चाहिए

याद रखें कि सफेद पानी के रंग या गौचे को अच्छी तरह से धोए गए ब्रश से टाइप किया जाना चाहिए, पैलेट पर जांच करने के बाद कि ब्रश एक पारदर्शी निशान छोड़ देता है।

भूदृश्यों को चित्रित करते समय, गैर-पारंपरिक छवि विधियों का उपयोग करना बहुत उपयुक्त होगा।यह एक मोनोक्रोम तकनीक है, विशेष रूप से प्रकृति की सर्दियों की तस्वीरों के लिए उपयुक्त: रंगीन पृष्ठभूमि पर, लोग विशेष रूप से सफेद गौचे के साथ पेंट करते हैं - छवि विपरीत और शानदार है।

मोनोक्रोम तकनीक में तैयारी समूह के विद्यार्थियों का आरेखण

मोनोटाइप तकनीक का उपयोग करके असामान्य गर्मी और शरद ऋतु के परिदृश्य प्राप्त किए जाते हैं - इस तरह से पानी में परिलक्षित पेड़ों को आमतौर पर चित्रित किया जाता है।

मोनोटाइप ड्राइंग

वर्ष के किसी भी समय को पत्तियों के साथ एक छाप की मदद से खूबसूरती से चित्रित किया जा सकता है।

चुकंदर के पत्तों के साथ प्रभाव

इसके अलावा, मूल पेड़ और झाड़ियाँ ब्लॉटोग्राफी का उपयोग करके प्राप्त की जाती हैं।

ब्लॉटोग्राफी

सर्दियों के परिदृश्य को चित्रित करने के लिए, कपास की कलियों का उपयोग करना अच्छा होता है - उनका उपयोग बड़े बर्फ के गुच्छे बनाने के लिए करें। इस प्रयोजन के लिए, नमक या सूजी के साथ ड्राइंग की तकनीक भी उपयुक्त है - सामग्री को उस पेंट के ऊपर छिड़का जाता है जो अभी तक सूख नहीं गया है।

प्रीस्कूलर को भी वेट पेंटिंग तकनीक से परिचित कराया जाना चाहिए। कागज की टिंटेड शीट के लिए, ऊपरी हिस्से को फोम रबर से सिक्त किया जाता है। इस प्रकार, पृष्ठभूमि में चित्रित वस्तुएं धुंधली या बर्फ से ढकी हुई दिखाई देंगी। यह विधि वसंत परिदृश्यों को चित्रित करने के लिए बहुत उपयुक्त है।

अतिरिक्त प्रकार की दृश्य गतिविधि जिनका उपयोग कार्य बनाते समय किया जा सकता है, कक्षा में एक व्यक्तिगत दृष्टिकोण का कार्यान्वयन

प्रीस्कूलर कक्षा में रचनात्मकता की खुशी का पूरी तरह से अनुभव करने के लिए, शिक्षक को अतिरिक्त प्रकार की दृश्य गतिविधि के साथ रचना को पूरक करने की उनकी इच्छा को प्रोत्साहित करना चाहिए। यह, सबसे पहले, लैंडस्केप ड्राइंग में तालियों और प्लास्टर तत्वों का समावेश है। इसलिए, उदाहरण के लिए, काम बहुत मूल हो जाएगा यदि, पेंट में चित्रित चमकीले फूलों के साथ मिश्रित, प्लास्टिसिन के फूल गर्मियों के घास के मैदान में उगते हैं।

मॉडलिंग तत्वों के साथ ड्राइंग

एक और दिलचस्प विकल्प यह है कि सेब के पेड़ों पर सुंदर पिपली "फूल" खिले हैं।

तालियों के तत्वों के साथ ड्राइंग

मौलिकता के मामले में एक जीत-जीत विकल्प ड्राइंग में ओरिगेमी तत्वों को शामिल करना है। इसलिए, उदाहरण के लिए, ओरिगेमी तकनीक का उपयोग करके बनाई गई लोमड़ी शरद ऋतु के जंगल की रंगीन तस्वीर में सामंजस्यपूर्ण रूप से फिट बैठती है।

ओरिगेमी तत्वों के साथ गैर-पारंपरिक तकनीक (कॉटन बड्स, लीफ प्रिंट) में ड्राइंग

विशिष्ट गीत विकल्प

प्रारंभिक समूह के छात्रों द्वारा लैंडस्केप ड्राइंग स्कूल वर्ष की शुरुआत में पेश की जाती है। बच्चों को "ग्रीष्मकालीन" विषय पर एक रचना बनाने के लिए आमंत्रित किया जाता है, जहां वे प्रकृति के संबंधित चित्रों को चित्रित करते हैं।

थोड़ी देर बाद (सितंबर में भी), प्रीस्कूलर "गोल्डन ऑटम" विषय पर सुधार करते हैं। इस तरह की गतिविधि का कार्य इस मौसम की शुरुआती अवधि के विशिष्ट चमकीले रंग को व्यक्त करना है।

अक्टूबर के अंत में, लोग "लेट ऑटम" परिदृश्य बनाते हैं। यहां, इसके विपरीत, समृद्ध रंगों की अनुपस्थिति पर जोर दिया गया है, चित्र को तटस्थ स्वर (ग्रे, भूरा, काला, सफेद के विभिन्न रंगों) में दर्शाया गया है।

दिसंबर के बाद से, तैयारी समूह के छात्र प्रकृति के सुंदर सर्दियों के चित्र बनाने का अभ्यास करना शुरू कर देते हैं। ये हैं "विंटर लैंडस्केप" (दिसंबर), "होरफ्रॉस्ट कवर्ड द ट्रीज़" (जनवरी), "विंटर" (फरवरी)। इन कार्यों में, प्रीस्कूलर सबसे ठंडे मौसम की विशिष्ट विशेषताओं को दर्शाते हैं, पेंट के साथ काम करने की तकनीकों पर काम करते हैं, कागज की शीट पर प्राकृतिक वस्तुओं को सामंजस्यपूर्ण रूप से व्यवस्थित करने की क्षमता में सुधार करते हैं।

स्कूल वर्ष (मई) के अंत में, बच्चों को पारंपरिक रूप से वसंत परिदृश्य बनाने के लिए आमंत्रित किया जाता है - "ब्लॉसमिंग गार्डन" और "स्प्रिंग"। पहले मामले में, बच्चे वसंत के फूलों की उपस्थिति को व्यक्त करते हैं, उनके आकार और संरचना, रंग पैलेट पर ध्यान देते हैं। "स्प्रिंग" विषय पर पाठ में, प्रीस्कूलर इमेज ब्लर तकनीक का उपयोग करके गीले कागज पर आकर्षित करना सीखते हैं।

इसके अलावा, वर्ष के दौरान तैयारी समूह के विद्यार्थियों को "सीस्केप", "माउंटेन लैंडस्केप" (विशेषकर यदि बच्चे एक समान क्षेत्र में रहते हैं), "शानदार लैंडस्केप" जैसे विषयों की पेशकश करने की सलाह दी जाती है।

प्रकृति की एक तस्वीर खींचना एक टीम वर्क के रूप में काफी व्यवस्थित किया जा सकता है, जब लोग सामान्य पृष्ठभूमि के खिलाफ परिदृश्य के तत्वों को चित्रित करते हैं। ये "ऑटम लीफ फॉल", "विंटर फॉरेस्ट", "ब्लॉसमिंग गार्डन" जैसे विषय हो सकते हैं।

प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियों की प्रेरक शुरुआत का संगठन: चित्रों का प्रदर्शन, सैर पर अवलोकन, बातचीत, कविता, परी कथा, आदि।

बच्चों के लिए परिदृश्य के चित्रण को रोमांचक बनाने के लिए, एक शांत वातावरण में होने के लिए, शिक्षक को पाठ की शुरुआत में, प्रीस्कूलरों को एक रचनात्मक लहर पर सेट करना चाहिए, उनके लिए आवश्यक प्रेरणा पैदा करनी चाहिए। तैयारी समूह में, यह बातचीत हो सकती है। उदाहरण के लिए, लोग बताते हैं कि उन्होंने गर्मियों में क्या देखा या शुरुआती शरद ऋतु में पेड़ कैसे दिखते हैं।

आप वर्ष के एक निश्चित समय के बारे में कुछ गाने याद कर सकते हैं (उदाहरण के लिए, कार्टून "सांता क्लॉज़ एंड समर" से "समर का गीत"), इस बारे में बात करें कि गीत के कथानक से चित्र में क्या दर्शाया जा सकता है।

विज़ुअलाइज़ेशन कक्षा में महत्वपूर्ण है। उदाहरण के लिए, एक शिक्षक पेड़ की शाखाओं को कृत्रिम ठंढ से ढक सकता है - उन्हें गोंद के साथ कवर करें और नमक, सूजी, चीनी या फोम के छोटे टुकड़े छिड़कें। उनकी आंखों के सामने इस तरह की प्रकृति होने से, प्रीस्कूलर के लिए सर्दियों में ठंढ से ढके पेड़ों को चित्रित करना आसान होगा। "ब्लॉसमिंग स्प्रिंग गार्डन" विषय पर चित्र बनाने से पहले, शिक्षक बच्चों को फूलदान में ताजे फूलों की जांच करने के लिए आमंत्रित करते हैं। यह डैफोडील्स, ट्यूलिप, स्नोड्रॉप हो सकता है। बच्चे तने की आकृति और लंबाई, पंखुड़ियों का स्थान, पौधों का रंग आदि निर्दिष्ट करते हैं।

बेशक, विद्यार्थियों की हमेशा खेल प्रेरणा में रुचि होती है।उदाहरण के लिए, शिक्षक बच्चों को बताता है कि काम पर जाने के रास्ते में डाकिया ने उसे एक पत्र सौंपा। यह गोल्डन ऑटम से है। वह लिखती हैं कि शहर के पेड़ों ने नींबू और तांबे के खूबसूरत कपड़े पहने हैं। लेकिन जल्द ही पत्ते चारों ओर उड़ जाएंगे, और प्रकृति सो जाएगी। लोगों को इस शरद ऋतु परी कथा का विस्तार करने में मदद करनी चाहिए - "गोल्डन ऑटम" विषय पर परिदृश्य बनाएं।

एक और रचनात्मक समाधान - एक स्प्रिंग डॉल प्रीस्कूलर से मिलने आती है। बच्चे उसे बताते हैं कि वे उसका इंतजार क्यों कर रहे थे और उससे प्यार करते थे। वसंत लोगों से शिकायत करता है कि शीतकालीन उल्लू को अपनी जगह नहीं देना चाहता - या तो वह बर्फ डालेगा, या वह ठंढ लाएगा। अकेले वसंत इसका सामना नहीं कर सकता: बच्चों को मदद करनी चाहिए - प्रकृति के सुंदर वसंत चित्र बनाएं।

एक खिलौना जिसका उपयोग वसंत के परिदृश्य को चित्रित करने के पाठ में किया जा सकता है

आइए प्रेरणा के एक और दिलचस्प संस्करण पर विचार करें - दूर के गर्म अफ्रीका के बच्चों के समूह में एक पत्र आता है। उन्होंने कभी सर्दी नहीं देखी और उनसे उनके लिए सर्दियों की प्रकृति के चित्र बनाने के लिए कहा।

बच्चे हमेशा परी-कथा प्रेरणा में रुचि रखते हैं।यह ऋतुओं के बारे में एक कार्य हो सकता है, जिसमें वे मानवरूपी गुणों से संपन्न होते हैं। उदाहरण के लिए, परी कथा "विवाद" उपयुक्त है, जिसका आविष्कार नेफ्तेकम्स्क सफ़रगुलोवा आई.एस. चार बहनें, स्मार्ट और सुंदर, सर्दी, वसंत, ग्रीष्म और शरद ऋतु हमेशा एक साथ रहती हैं। लेकिन एक दिन उन्होंने फिर भी तर्क दिया कि उनमें से कौन सबसे महत्वपूर्ण था। विंटर ने दावा किया कि वर्ष इसके साथ शुरू होता है, और सभी को शीतकालीन मनोरंजन पसंद है। वसंत ने विरोध किया कि यह उसके लोग थे जो हमेशा प्रतीक्षा कर रहे थे, कभी प्रतीक्षा नहीं कर रहे थे। पक्षी गीत गाकर उसका स्वागत करते हैं, और जानवर अपने छेद से बाहर निकल जाते हैं। ग्रीष्म और पतझड़, बेशक, प्रत्येक को अपने तरीके से भी माना जाता है। चारों बहनों ने बहुत देर तक बहस की, और आम सहमति नहीं बन सकी। वास्तव में, प्रत्येक बहन अपने तरीके से अच्छी है: सर्दी - अपने बर्फानी तूफान और बर्फ के साथ, कोमल वसंत - गर्म धूप और धाराओं के साथ, गर्मी - गर्मी और ठंडक के साथ, और शरद ऋतु - एक समृद्ध फसल के साथ।

इस तरह की एक छोटी परी कथा को पढ़ने के बाद, शिक्षक प्रीस्कूलर से पूछ सकता है कि उन्हें कौन सा मौसम पसंद है, और फिर उन्हें अपने पसंदीदा मौसम से संबंधित एक परिदृश्य बनाने के लिए चुनने के लिए आमंत्रित करें।

प्रकृति के बारे में कविताएँ पाठ की प्रेरक शुरुआत के लिए बहुत उपयुक्त हैं।शिक्षक ऐसे कार्यों का चयन करता है जिनमें किसी विशेष मौसम की विशेषताएं स्पष्ट रूप से प्रकट होती हैं। उदाहरण के लिए, निम्नलिखित करेंगे:

एफ. टुटचेव

जादूगरनी सर्दी
मोहित, जंगल खड़ा है -
और बर्फीली फ्रिंज के नीचे,
गतिहीन, गूंगा
वह एक अद्भुत जीवन के साथ चमकता है।

और वह खड़ा है, मोहित, -
मरा नहीं और जीवित नहीं -
नींद से जादुई रूप से मुग्ध
सब उलझा हुआ, सब बंधा हुआ
लाइट चेन डाउन…

क्या सूरज सर्दियों में है
उस पर उसकी किरण तिरछी -
इसमें कुछ नहीं कांपता
वह भड़केगा और चमकेगा
तेजस्वी सौंदर्य।

जैसा। पुश्किन

दुखद समय! ओह आकर्षण!
आपकी विदाई सुंदरता मुझे सुखद लगती है -
मुझे मुरझाने का शानदार स्वभाव पसंद है,
क्रिमसन और सोने में लिपटे जंगल,
हवा के शोर और ताजी सांसों की छत्रछाया में,
और आकाश धुंध से ढका हुआ है,
और सूरज की एक दुर्लभ किरण, और पहली ठंढ,
और दूर के भूरे सर्दियों के खतरे।

"शरद ऋतु" ए प्लेशचेव

शरद ऋतु आ गई है
सूखे फूल,
और उदास देखो
नंगे झाड़ियाँ।

मुरझाकर पीला हो जाना
घास के मैदानों में घास
केवल हरा हो जाता है
खेतों में सर्दी।

एक बादल आकाश को ढँक लेता है
सूरज नहीं चमकता
हवा मैदान में गरजती है
बारिश हो रही है..

शोर पानी
तेज धारा,
पंछी उड़ गए हैं
गर्म जलवायु के लिए।

ई. बारात्स्की

वसंत, वसंत! हवा कितनी साफ है!

कितना साफ है आसमान!

उसका नीला जिंदा

वह मेरी आंखें मूंद लेता है।

वसंत, वसंत! कितना ऊंचा

हवा के पंखों पर

धूप की किरणों को सहलाते हुए,

बादल उड़ रहे हैं!

शोरगुल वाली धाराएँ! झिलमिलाती धाराएँ!

गर्जना, नदी वहन करती है

विजयी रिज पर

बर्फ उसने उठाई!

"बर्ड चेरी" एस यसिनिन

बर्ड चेरी बर्फ के साथ छिड़कती है,
खिले और ओस में हरियाली।
मैदान में, शूटिंग की ओर झुकाव,
बदमाश बैंड में चल रहे हैं।
रेशमी घास गायब हो जाएगी,
रालदार पाइन की तरह गंध आती है।
अरे तुम, घास के मैदान और ओक के जंगल -
मैं वसंत से आच्छादित हूं।
इंद्रधनुष गुप्त समाचार
मेरी आत्मा में चमक।
मैं दुल्हन के बारे में सोचता हूँ
मैं केवल उसके बारे में गाता हूं।
रश यू, बर्ड चेरी, बर्फ के साथ,
गाओ, पक्षियों, जंगल में।
मैदान में अस्थिर दौड़
मैं फोम के साथ रंग फैलाऊंगा।

"समर" वी। ओर्लोव

- तुम मुझे क्या दोगे, गर्मी?
- ढेर सारी धूप!
आकाश में, इंद्रधनुष-रंगीन!
और घास के मैदान में डेज़ी!
आप मुझे और क्या देंगे?
- मौन में चाबी बजती है,
पाइंस, मेपल और ओक,
स्ट्रॉबेरी और मशरूम!
मैं तुम्हें एक कुकी दूंगा,
ताकि, किनारे पर जाकर,
आपने उसे जोर से चिल्लाया:
"मुझे जल्दी से समझो!"
और वह आपको जवाब देती है
कई सालों से अनुमान!

ध्यान दें कि यदि काव्य कार्य मात्रा में छोटा है, एक विशिष्ट छवि का वर्णन करता है, तो इसकी सामग्री पर बातचीत सीधे ड्राइंग पाठ की शुरुआत में आयोजित की जाती है। यदि कविता में कई प्राकृतिक घटनाएं होती हैं, जो कई प्राकृतिक घटनाओं को दर्शाती हैं, तो पहले इसके आधार पर भाषण के विकास पर एक पाठ का संचालन करना उचित है, जो दृश्य गतिविधि में आसानी से प्रवाहित होगा।

ऋतुओं के बारे में पहेलियों और महीनों के नामों को ड्राइंग पाठ में शामिल किया जाना चाहिए। उदाहरण के लिए, निम्नलिखित:

सफेद से ग्लेड कौन सफेद करता है

और दीवारों पर चाक से लिखता है,

नीचे के पंख वाले बिस्तरों को सिलता है,

सभी खिड़कियां सजा रहे हैं? (सर्दी)

इसे नाम दें दोस्तों

इस रहस्य में चंद्रमा है।

उसके दिन सब दिनों से छोटे हैं,

सभी रातें रातों से लंबी होती हैं।

खेतों और घास के मैदानों के लिए

वसंत तक, बर्फ गिर गई।

केवल हमारा महीना गुजरेगा -

हम नया साल मना रहे हैं। (दिसंबर।)

चुटकी कान, चुटकी नाक।

जूते में फ्रॉस्ट रेंगता है।

तुम पानी के छींटे मारो - यह गिर जाएगा

पानी नहीं, बर्फ।

चिड़िया भी नहीं उड़ती :

चिड़िया ठंड से ठिठुरती है।

सूरज गर्मियों में बदल गया।

आप इसे एक महीने के लिए क्या कहते हैं? (जनवरी।)

आसमान से बैग में बर्फ गिरती है,

घर से बर्फ़बारी हो रही है।

वो बर्फ़ीला तूफ़ान और बर्फ़ीला तूफ़ान

उन्होंने गांव पर हमला कर दिया।

रात में पाला तेज़ होता है

दिन में, एक बूंद बजती हुई सुनाई देती है।

दिन काफ़ी बढ़ गया है

अच्छा, तो कौन सा महीना है? (फ़रवरी।)

प्रकृति के विषय पर, बड़ी संख्या में शारीरिक व्यायाम और फिंगर जिम्नास्टिक के विकल्प हैं। आइए निम्नलिखित को एक उदाहरण के रूप में लें:

शारीरिक शिक्षा "वसंत आ गया है"

Fizkultminutka "स्नो" (आई। टोकमाकोवा की एक कविता पर आधारित)

शारीरिक शिक्षा "शरद ऋतु आ गई है"

शारीरिक शिक्षा "शरद ऋतु"

शारीरिक शिक्षा "शीतकालीन"

एक सफेद बर्फ गिर गई हम टहलने जाएंगे, मेरे दोस्त।	एक सर्कल में आंदोलन, हाथों से
बर्फ, बर्फ, सफेद बर्फ	अपनी बाहों को बाएँ और दाएँ घुमाएँ
घूमता है, सब पर पड़ता है	हाथों की ऊपर से नीचे तक चिकनी गति
बच्चे सभी स्की पर हैं एक दूसरे के पीछे भागो	नकली स्कीइंग
हमने बर्फ से बनाया है	एक स्नोबॉल और एक महिला बनाओ
उन्होंने एक हिम महिला को अंधा कर दिया। बर्फ, बर्फ, सफेद बर्फ	अपनी बाहों को बाएँ और दाएँ घुमाएँ
हमारी दादी सबसे अच्छी हैं!	आपके सामने एक अंगूठी में हाथ
हम स्लेज पर बैठते हैं	एक के बाद एक जोड़े में खड़े हुए, हाथ जोड़े
और हम जल्दी से पहाड़ी से नीचे उतरते हैं	मंडलियों में घूमना
बहुत खूब!	सब फर्श पर गिर गए
अच्छा, उठो, उठो, मेरे दोस्त! और बर्फ को हिलाओ! हम एक घंटे तक चले! चलो अब गर्म हो जाओ!	फर्श से उठ गया और धूल धूसरित हो गया

फिंगर जिम्नास्टिक "स्प्रिंग-रेड"

लेखक का नाम	सार शीर्षक
गेरेगा एस.ए.	"वसंत का स्वभाव" शैक्षिक कार्य: वसंत के संकेतों के बारे में ज्ञान को समेकित करने के लिए, मानक और गैर-पारंपरिक तकनीकों का उपयोग करके विभिन्न प्रकार की कलात्मक सामग्रियों और उपकरणों का उपयोग करके वसंत परिदृश्य बनाना सीखें। विकास कार्य: रचनात्मक कौशल, रंग धारणा विकसित करना। शैक्षिक कार्य: सामूहिक रचनात्मकता में रुचि पैदा करना, काम में अन्य प्रतिभागियों के साथ अपने कार्यों का समन्वय करने की क्षमता। शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण: "कलात्मक रचनात्मकता", "अनुभूति", "संचार", "समाजीकरण", "स्वास्थ्य"। डेमो सामग्री:एक वसंत परिदृश्य का चित्रण, "पवन शोर" की एक ऑडियो रिकॉर्डिंग, गेंदों, तकियों के साथ एक सुंदर बॉक्स। हैंडआउट:व्हाटमैन शीट, टूथब्रश, फोम रबर स्पंज, कॉटन बड्स, हथेलियों के सिल्हूट, कॉकटेल ट्यूब, पेपर टॉवल, पीला पेस्ट, कपड़े के फूल, वॉटरकलर पेंट, विभिन्न आकारों के ब्रश, नॉन-स्पिल कप। सबक प्रगति: हवा के शोर की एक ऑडियो रिकॉर्डिंग चलती है। शिक्षक मेज पर कागज की एक शीट देखता है। उस पर "वसंत मूड" शिलालेख है। शिक्षक, बच्चों के साथ, अनुमान लगाता है कि पहले एक वसंत परिदृश्य को यहाँ चित्रित किया गया था, लेकिन रंग शायद बारिश से धुल गए थे। तस्वीर को बहाल करने की जरूरत है (प्रेरणा)। बच्चे इस समस्या को हल करने के लिए रिसोवंडिया देश में "जाते हैं": वे एक काल्पनिक बादल (तकिए) पर बैठते हैं, "जमीन से ऊपर उठते हैं" और "उड़ते हैं"। प्रीस्कूलर को डिडक्टिक गेम "मिस्टीरियस बॉक्सेस" की पेशकश की जाती है। शिक्षक उन्हें जादू की गेंदों से भरा एक सुंदर बॉक्स दिखाते हैं। प्रत्येक बच्चा अपने लिए एक गेंद चुनता है और उसे तब तक हवा देता है जब तक वह उसे एक छोटे से बॉक्स में नहीं ले जाता। एक ड्राइंग टूल (टूथब्रश, फोम स्पंज, पाम सिल्हूट, कॉकटेल ट्यूब, आदि) है। उसके बाद, लोग "वापस" जाते हैं, और उड़ान के दौरान वे वसंत के संकेतों को याद करते हैं। लोगों को वितरित किया जाता है: कुछ ड्राइंग पेपर के शीर्ष पर प्रकृति की वस्तुओं को चित्रित करेंगे, अन्य तल पर। शिक्षक गैर-पारंपरिक सामग्रियों के साथ ड्राइंग तकनीकों को याद करता है, विशिष्ट छवियों को नोट करता है जो एक टूथब्रश (घास, क्रिसमस के पेड़), फोम रबर प्रिंट (बादल), ताड़ (पेड़), एक ट्यूब (झाड़ियों, हाथी, सूरज) के साथ उड़ते हुए सबसे अच्छी तरह से प्राप्त होते हैं। ) फिंगर जिम्नास्टिक। प्रीस्कूलर का स्वतंत्र कार्य। जो लोग जल्दी से कार्य पूरा कर लेते हैं, उन्हें कपड़े के सिंहपर्णी की पेशकश की जाती है, जिन्हें पीले पेस्ट की एक बूंद के साथ खींची गई घास से जोड़ने की आवश्यकता होती है। हर कोई एक साथ परिणामी तस्वीर की प्रशंसा करता है।
रेशेतनिकोवा ई.	शिक्षक बच्चों को एक पत्र लाता है जो डाकिया ने उसे बालवाड़ी के रास्ते में दिया था। यह पता लगाने के लिए कि यह कौन है, लोगों को पहेली का अनुमान लगाना चाहिए: दिन छोटे हो गए रातें लंबी हो गईं। किसे कहना है, कौन जानता है यह कब होता है? पत्र शरद ऋतु ने लिखा था। वह चिंतित है कि जल्द ही पेड़ और झाड़ियाँ अपने सुंदर पीले कपड़े छोड़ कर सो जाएँगी। और इसलिए मैं शरद परी कथा का विस्तार करना चाहता हूं। "शरद वन" विषय पर सुंदर चित्र बनाने के लिए - लोग आसानी से मदद करने के लिए सहमत हैं। शिक्षक बोर्ड पर स्थित शरद ऋतु के परिदृश्य पर विचार करने के लिए प्रीस्कूलर प्रदान करता है, इस बात पर जोर देता है कि पृष्ठभूमि में वस्तुएं छोटी हैं। फिर बच्चों का ध्यान ड्राइंग सामग्री (ब्रश, वॉटरकलर, मोम क्रेयॉन) और पेड़ों को चित्रित करने के विकल्पों की ओर आकर्षित किया जाता है (इसके लिए, दो बच्चों को प्रदर्शन के लिए बोर्ड पर बुलाया जाता है)। शारीरिक शिक्षा "शरद ऋतु" फिंगर जिम्नास्टिक के तत्वों के साथ आयोजित की जाती है। प्रीस्कूलर का स्वतंत्र कार्य। कार्यों की समीक्षा। बच्चों में से एक, उनकी राय में, सबसे अभिव्यंजक कार्य चुनता है, फिर सबसे सटीक, और वह भी जहां वस्तुओं को सही ढंग से रखा जाता है, अनुपात को ध्यान में रखते हुए। आई. बुनिन की कविता "फॉलिंग लीव्स" का एक अंश पढ़ना: वन, एक चित्रित मीनार की तरह, बैंगनी, सोना, क्रिमसन, एक उज्ज्वल ग्लेड के ऊपर एक मीरा मोटली दीवार खड़ी है।
इसिमोवा एम.के.	"ठंढ में पेड़" (देखकर ड्रा करें) प्रीस्कूलर को सर्दियों के बारे में एक पहेली की पेशकश की जाती है: ठंड आ गई है, भालू ने दहाड़ना बंद कर दिया है पानी बर्फ में बदल गया। भालू जंगल में हाइबरनेशन में चला गया। लंबे कान वाला हरा ग्रे सफेद खरगोश में बदल गया। किसे कहना है, कौन जानता है यह कब होता है? बच्चों को सर्दियों के परिदृश्य को दर्शाते हुए प्रतिकृतियां पेश की जाती हैं। सर्दियों के संकेतों के बारे में एक बातचीत: सर्दियों (पिघलना) में गर्म होने की अवधि क्या है, वर्ष के इस समय आकाश कैसा दिखता है, हम सर्दियों में किस तरह की वर्षा (नकारात्मक, ठंढ) देखते हैं, आदि। प्रत्येक सही उत्तर के लिए, लोगों को एक हिमपात का एक खंड मिलता है। शिक्षक सर्दियों के बारे में उत्कृष्ट रूसी कवियों की पंक्तियाँ पढ़ता है: नीले आसमान के नीचे पारदर्शी जंगल ही काला हो जाता है, शानदार कालीन, और स्प्रूस पाले से हरा हो जाता है, बर्फ धूप में चमकती है; और बर्फ के नीचे की नदी चमकती है। (एएस पुश्किन) मुग्ध सर्दी जंगल मोहित है और बर्फ की फ्रिंज गतिहीन, गूंगा वह एक अद्भुत जीवन के साथ चमकता है। (एफ.आई. टुटेचेव) अदृश्य द्वारा मोहित नींद की परी कथा के तहत जंगल सोता है, सफेद दुपट्टे की तरह एक चीड़ बंधी... (एस.ए. यसिनिन) I. Tokmakova की एक कविता पर आधारित एक शारीरिक शिक्षा सत्र "स्नो" आयोजित किया जाता है। पीआई की रचना को सुनकर। त्चिकोवस्की "विंटर मॉर्निंग" प्रीस्कूलर को सर्दियों के परिदृश्य की सुंदरता को चित्रित करने के लिए आमंत्रित किया जाता है - ठंढ से ढके पेड़ - सेंगुइन स्टिक का उपयोग करके कागज पर। यह सामग्री पेड़ों की छाल की खुरदरापन को अच्छी तरह से बताती है। आपको भूरा, काला (चड्डी के लिए) और नीला (शाखाओं पर कर्कश) रंग की आवश्यकता होगी। शिक्षक इस तथ्य पर ध्यान आकर्षित करता है कि संगीन नाजुक है: आपको इसे अपनी उंगलियों से दृढ़ता से निचोड़ने और कागज पर दबाने की आवश्यकता नहीं है। बच्चे पी.आई. द्वारा रचना "विंटर" के लिए एक शीतकालीन परिदृश्य बनाते हैं। त्चिकोवस्की (एल्बम "सीज़न्स")। रेखाचित्रों की प्रदर्शनी। सर्दियों के बारे में कहावतें और बातें बताना: दिसंबर साल खत्म होता है, सर्दी शुरू होती है। अच्छी बर्फ फसल को बचाएगी। वह बर्फ नहीं जो ऊपर से बहती है, बल्कि वह ऊपर से आती है। ठंढ महान है, लेकिन यह खड़े होने का आदेश नहीं देता है। और भीषण ठंढ में, काम गर्म हो जाएगा। नया साल - वसंत की बारी के लिए।
बालाकिरेवा एम.	"सेब के पेड़ खिल रहे हैं" वसंत के बारे में बातचीत, इसके संकेत। बच्चे उन पेड़ों की सूची बनाते हैं जो वसंत में खिलते हैं। दरवाजे पर दस्तक होती है - एक खिलौना बन्नी अपने पंजे में एक सेब के पेड़ की शाखा के साथ दिखाई देता है। शाखा पर कलियाँ सूज जाती हैं - पत्तियाँ जल्द ही दिखाई देंगी। बच्चे वर्णन करते हैं कि एक सेब के पेड़ की शाखा कैसी दिखती है, और फिर उन्हें सेब के पेड़ों को खिलने वाली पत्तियों और फूलों के साथ खींचने के लिए आमंत्रित किया जाता है, ताकि बाद में वे एक बनी को चित्र दे सकें। शारीरिक शिक्षा की जाती है: मैदान में हम आपके साथ गए (स्थान पर कदम) और फूल थे। (रहना) एक के लिए झुक गया (आगे झुको) और फिर दूसरे के लिए (आगे झुको) तीसरा उपवास हमने तोड़ा (आगे झुको) और वे एक गुलदस्ता लेकर भागे। (जगह में चल रहा है)। शिक्षक एक पेड़ खींचने की तकनीक याद दिलाता है। ट्रंक को पूरे ढेर के साथ दर्शाया गया है। एक सेब के पेड़ के नाजुक फूल खींचने के लिए, आपको गुलाबी और सफेद रंग को मिलाना होगा। लीफलेट्स को चिपके हुए तरीके से दर्शाया गया है। फिंगर जिम्नास्टिक किया जाता है: सूरज उगता है - फूल खिल रहा है! सूरज डूब रहा है - फूल सो जाता है। प्रीस्कूलर की स्वतंत्र गतिविधि। कार्यों की प्रदर्शनी।

कार्य के प्रदर्शन पर टिप्पणियों के साथ विद्यार्थियों की लैंडस्केप रचनाएँ

प्रारंभिक समूह के विद्यार्थियों की ग्रीष्मकालीन रचनाएँ, एक नियम के रूप में, रंग कार्य के संदर्भ में उज्ज्वल और संतृप्त हैं। तो, चित्र "आह, गर्मी!" में एक हरे घास के मैदान के ऊपर विशाल मोटली तितलियाँ घेरे हैं। साफ आसमान में यहां नीले बादल तैर रहे हैं और डेज़ी घास से बाहर झाँक रही हैं। ड्राइंग सकारात्मक मूड के साथ छिड़का हुआ है। इसी तरह का एक काम "गर्मियों के बारे में एक तस्वीर" है।

"कलर्स ऑफ़ समर" का काम बहुत ही अभिव्यंजक है, जहाँ बच्चे ने एक पानी के परिदृश्य को चित्रित किया है - झील पर उगने वाली पीली गुलाबी पानी की लिली।

"ग्रीष्मकालीन इंद्रधनुष" चित्र में एक आकर्षक चमकीले इंद्रधनुष को दर्शाया गया है। काम एक अपरंपरागत तकनीक में किया गया था - एक प्रहार के साथ ड्राइंग। हम सूर्य की एक दिलचस्प छवि देखते हैं जिसमें बहुत लंबी किरणें लगभग जमीन तक पहुंचती हैं।

"समर इन ए बर्च ग्रोव" रचना में पेड़ों को विस्तार से खींचा गया है। एक मूल विवरण - सन्टी मानवजनित विशेषताओं से संपन्न हैं - उनके पास एक मानवीय चेहरा है।

एक बहुत ही कोमल काम - "गर्मी का रंग क्या है", म्यूट पेस्टल रंगों में बनाया गया। इसी तरह की छाप "फ्लावर मीडो" द्वारा बनाई गई है - यहां गीले पर ड्राइंग की तकनीक का उपयोग किया जाता है। इसके परिणामस्वरूप एक सुंदर धुंधला आकाश दिखाई दिया।

फोटो गैलरी: ग्रीष्मकालीन चित्रों का चयन

गौचे ड्राइंग वॉटरकलर ड्राइंग वॉटरकलर ड्राइंग पोक द्वारा वॉटरकलर ड्राइंग वॉटरकलर द्वारा ड्राइंग गीले पर वॉटरकलर द्वारा ड्राइंग

प्रीस्कूलर सुनहरी शरद ऋतु की थीम पर बहुत रंगीन परिदृश्य बनाते हैं। चित्र चमकीले रंगों की बहुतायत से प्रतिष्ठित होते हैं, जिन्हें अक्सर गौचे में बनाया जाता है। मोनोटाइप तकनीक ("ऑटम ग्लो") में काम हमेशा मूल होते हैं।

रचना के अग्रभूमि और पृष्ठभूमि के बीच अंतर करने में बच्चे अच्छे होते हैं। इस संबंध में, रचना "शरद ... फेयरीटेल पैलेस" सांकेतिक है, जहां पीले पत्ते वाला एक सुंदर पेड़ स्पष्ट रूप से सामने खींचा गया है।

मुलायम पेस्टल रंगों में पेंसिल में बने "अलविदा, शरद ऋतु" का काम बहुत ही सभ्य दिखता है। हम पृष्ठभूमि में एक सुंदर पहाड़ी परिदृश्य को नोट करते हैं।

"शरद ऋतु में पार्क में" रचना आकर्षक है: हम बहु-रंगीन पत्ते वाले पतले पेड़ और नदी पर एक सुंदर घुमावदार पुल देखते हैं। गिरी हुई पत्तियाँ नीले पानी की पृष्ठभूमि में सुंदर दिखती हैं। आकाश रंगों के बहुत ही सुंदर क्रमिक परिवर्तन में बना है।

"शरद ऋतु के दिन" चित्र में बर्फ-सफेद बादल के साथ नीला आकाश भी मनोरम है।

फोटो गैलरी: शरद ऋतु के परिदृश्य के साथ रचनाएं

वॉटरकलर ड्राइंग पेंसिल ड्राइंग गौचे ड्राइंग मोनोटाइप वॉटरकलर ड्राइंग गौचे ड्राइंग पोक ड्राइंग वॉटरकलर ड्राइंग पत्तियां प्रिंट वॉटरकलर ड्राइंग वॉटरकलर ड्राइंग

शीतकालीन विषय ड्राइंग के गैर-मानक तरीकों के उपयोग की भविष्यवाणी करता है। इस संबंध में, काम "विंटर मैजिक ट्री" सांकेतिक है, जो अपरंपरागत तकनीकों का एक संयोजन है: पेड़ को स्वयं ब्लॉटोग्राफी का उपयोग करके दर्शाया गया है, शाखाओं पर ठंढ को अर्ध-सूखे ब्रश के साथ पोक किया जाता है, शाखाओं पर उल्लू के साथ खींचा जाता है एक उंगली, और बर्फ के गुच्छे कपास के फाहे से खींचे जाते हैं।

एक परी कथा के समान एक संपूर्ण शीतकालीन वन, गोभी के पत्ते के प्रिंट ("विंटर फ़ॉरेस्ट") का उपयोग करके बनाया गया था। रचना "विंटर टेल" भी दिलचस्प है, जहां पेड़ों के बर्फ से ढके मुकुटों को एक प्रहार के साथ चित्रित किया गया है, और उनके ऊपर उड़ने वाले बुलफिंच को इरेज़र प्रिंट की मदद से दर्शाया गया है। रहस्यमय जंगल को "विंटर इन द फॉरेस्ट" चित्र में दर्शाया गया है, एक अजीब लाल लोमड़ी पेड़ के पास दुबकी हुई है।

मोनोक्रोम शीतकालीन चित्र हमेशा अभिव्यंजक होते हैं, उदाहरण के लिए, "ट्री इन फ्रॉस्ट" चित्र में सफेद बर्फ से ढका एक पेड़। रचनाएँ "विंटर ट्री" (पेड़ बर्फ के बादलों की तरह दिखते हैं) और "होरफ्रॉस्ट से ढके पेड़" (शाखाएँ जटिल रूप से घुमावदार हैं) रचनाएँ भी प्रभावी हैं।

बर्फीले पोशाक में आकर्षक क्रिसमस ट्री को "विंटर-विंटर" और "विंटर-ब्यूटी" में चित्रित किया गया है।

लक्ष्य : बच्चों की कलात्मक और रचनात्मक क्षमताओं का विकास करना।

कार्य :

नया परिचय देंगैर-पारंपरिक ड्राइंग विधि - पत्तियों के साथ मुद्रण ;

बच्चों को विशेषताओं को व्यक्त करने के लिए प्रोत्साहित करेंपतझड़ के पेड़ , रंग की मदद से अभिव्यंजना प्राप्त करना;

शब्दावली को समृद्ध करने के लिए काम जारी रखें, बच्चों के भाषण में विशेषण सक्रिय करें, अवधारणा को मजबूत करें"परिदृश्य" ;

हाथों के ठीक मोटर कौशल में सुधार;

रचनात्मक समस्याओं के गैर-मानक समाधान खोजने की क्षमता विकसित करना;

सुंदरता के लिए भावनात्मक जवाबदेही को शिक्षित करेंपतझड़ .

उपकरण : श्वेत पत्र की A4 शीट, गौचे, वॉटरकलर, 2ब्रश : मोटा 5, पानी का घड़ा, रुमाल, पेड़ के पत्ते(ओक, राख, ऐस्पन, आदि) , परीक्षण के लिए सभी बच्चों के लिए श्वेत पत्र। पी. आई. त्चिकोवस्की द्वारा संगीत की रिकॉर्डिंग« पतझड़ » चक्र से"मौसम के" ; आई. लेविटान द्वारा चित्रों का पुनरुत्पादन"स्वर्ण पतझड़ » , आई. ग्राबारो"रोवन" , आई. ओस्त्रुखोवा"स्वर्ण पतझड़ » और आदि। ; जेड फेडोरोव्स्काया की कविता« पतझड़ » .

प्रारंभिक काम : - टहलने पर पेड़ों का अवलोकन; - साथ परिचितअपरंपरागत कलात्मक और ग्राफिक तकनीकचित्रकारी , नमूने देख रहे हैं; - ओमेन्स के बारे में बात करेंपतझड़; पहले शीट को छायांकित किया (पूरी तस्वीर की पृष्ठभूमि बनाई) .

झटका:

देखभालकर्ता :- दोस्तों हर मौसम में हमारी प्रकृति सुंदर होती है, लेकिन एक मौसम ऐसा होता है जो हमें विशेष सुंदरता देता है। इस समय प्रकृति बहुरंगी रंगों से आखिरी बार चमकती है ताकि गहरी नींद में वसंत तक सो जाए।

दोस्तों इस सीजन का क्या नाम है?

बच्चे : पतझड़ .

और क्या होता हैपतझड़ ?

बच्चे : - जल्दी, सुनहरा, देर से।

- शरद ऋतु अलग है , फिर उज्ज्वल सुरुचिपूर्ण, फिर उदास और धूसर, के बारे मेंशरद ऋतु के बारे में बहुत कुछ कहा गया है कवियों ने अपनी कविताओं में उनके बारे में लिखा है,चित्रकारों ने चित्रित चित्र .

बच्चे प्रकृति के बारे में चित्रों को क्या कहते हैं?

बच्चे : -परिदृश्य।(स्लाइड्स तस्वीरों के साथ दिखाएं)

बच्चों, क्या आपको यात्रा करना पसंद है?

हाँ!

आज हम आपके साथ चलेंगे रानी के जादुई जंगलपतझड़ . आइए आंखें बंद करें और आगे बढ़ें।(बच्चे अपनी आँखें बंद करते हैं, संगीत लगता है)

शिक्षक-पतझड़ : मैं फसल लाता हूँ,

मैं फिर से खेत बोता हूँ

दक्षिण में पक्षियों को भेजना

मैं पेड़ों को उतारता हूं

लेकिन मैं पेड़ों को नहीं छूतापाइंस . मैं कौन हूँ -…

बच्चे : - पतझड़

देखभालकर्ता :

और अब, दोस्तों, मैं आपको एक कविता पढ़ूंगा:"ग्रीष्मकालीन मक्खियों" :

सुबह हम यार्ड में जाते हैं

पत्ते बारिश की तरह गिरते हैं

पैरों के नीचे सरसराहट

और उड़ो, उड़ो, उड़ो। ,।

गोसमर जाले उड़ते हैं

बीच में मकड़ियों के साथ

और जमीन से ऊँचा

क्रेनें उड़ गईं।

सब उड़ जाता है!

यह होना चाहिए

हमारी गर्मी उड़ रही है!

शिक्षक-:

क्या अद्भुत श्लोक है। और चलिए आपके साथ थोड़ा खेलते हैं, कल्पना कीजिए कि हमशरद ऋतु के पत्तें !

भौतिक मिनट। पत्रक

हम पत्ते हैंपतझड़ ,

हम शाखाओं पर बैठे हैं। हवा चली - वे उड़ गए।(हाथों की तरफ।)

हम उड़ गए, हम उड़ गए

और वे चुपचाप जमीन पर बैठ गए।(बैठ जाओ।)

हवा फिर आई

और सारे पत्ते उठा लिए।(हाथों को सिर के ऊपर से चिकना करना।)

घुमाया, उड़ गया

और वे फिर भूमि पर बैठ गए।(बच्चे बैठते हैं।)

शिक्षक:

तुम्हें पता है, मैं पत्तियों को अलग-अलग रंगों में रंग सकता हूँ!

क्या आप चाहते हैं कि मैं आपको पढ़ाऊं?

बच्चे : -हाँ!

और अपना काम शुरू करने के लिए, हमें एल्बम शीट चाहिए, आपके पास पहले से ही हैतैयार , टोंड!

आइए पत्तियों को देखें, मुझे बताएं कि ये पत्ते किस पेड़ से निकलते हैं?

बच्चे : ओक, ओक, मेपल, मेपल…

देखभालकर्ता : -दोस्तों, चलिए सरप्राइज देते हैं हमारेपतझड़ , और उसके लिए अद्भुत परिदृश्य बनाएं! लेकिन पहले, आइए याद करते हैं क्याड्राइंग के अपरंपरागत तरीके हम पहले से ही जानते हैं ? बच्चे : - हम कर सकते हैंअपनी उंगली से ड्रा करें , हथेली, फोम रबर के साथ प्रिंट, क्रंपल्ड पेपर, गीले पेपर पर, पत्तियों के साथ प्रिंट करें।

देखभालकर्ता : -प्रतिहमारे शरद ऋतु के परिदृश्य को आकर्षित करें , हम आज विधि का उपयोग करते हैंड्राइंग - पत्तियों के साथ छपाई .

देखभालकर्ता :

यदि आप पत्ते को करीब से देखते हैं, तो उनमें से प्रत्येक में आपको एक छोटा पेड़ दिखाई देता है, पत्ता अपने आप में एक पेड़ के मुकुट जैसा दिखता है, पत्ती के बीच में एक नस होती है, जिससे पतली नसें किनारों तक फैली होती हैं। - ये टहनियाँ हैं। पत्ती के नीचे एक कटिंग है, यह एक पेड़ के तने जैसा दिखता है। अब मैं आपको दिखाऊंगा कि पत्तियों से कैसे प्रिंट किया जाता है। इसके लिएज़रूरी : 1) कोई भी शीट लें, उसे पेंट से ढक दें(पीला, लाल, नारंगी, भूरा) . आप शीट के एक आधे हिस्से को एक रंग से और दूसरे को दूसरे से ढक सकते हैं। हम एक मोटे ब्रश से पेंट लगाएंगे, कोई खाली जगह नहीं छोड़ेगा। 2) चित्रित पक्ष के साथ, पत्रक को लैंडस्केप शीट पर रखा जाना चाहिए, हैंडल के साथ नीचे और एक नैपकिन के साथ कागज के खिलाफ मजबूती से दबाया जाना चाहिए। 3) फिर पत्ती को संभाल कर सावधानी से लें और इसे कागज़ की शीट की सतह से हटा दें।

4) कागज का अगला टुकड़ा लें, इसे एक अलग रंग में रंग दें और इसे पहले वाले के बगल में प्रिंट करें।

5) और इसलिए सभी पत्ते।

देखभालकर्ता :- और अब आप अपने पेड़ खींचते हैं।

लेकिन इसके लिए हमें अपनी उंगलियां फैलाने की जरूरत है।

फिंगर जिम्नास्टिक :

"हवा, हवा, हवा"

हवा जंगल के माध्यम से चली गई, बच्चा चिकनी हथेलियों का प्रदर्शन करता है

हवा ने पत्तों की गिनती की : लहरदार आंदोलनों।

यहाँ - ओक, बच्चा एक बार में एक उंगली झुकाता है।

यहाँ - मेपल, बच्चा अपने हाथों को ऊपर उठाता है, और फिर आराम से

यहाँ - रोवन, नक्काशीदार, अपने हाथों को मेज या घुटनों पर रखता है।

यहाँ - एक सन्टी से, सुनहरा।

यहाँ ऐस्पन का आखिरी पत्ता है

हवा पथ पर फेंक दी

बच्चे टेबल पर बैठते हैं और आकर्षित करते हैं, हल्का, शांत संगीत लगता है। शिक्षक व्यक्तिगत कार्य करता है।देखभालकर्ता :- हमारे लैंडस्केप लगभग तैयार हैं। बच्चे काम खत्म करते हैं, शिक्षक उन लोगों को सहायता प्रदान करता है जिन्हें यह मुश्किल लगता है।

शिक्षक:

और आप लोग कितने अच्छे हैं, आपको क्या सुंदर चित्र मिले हैं। चलो आपके चित्रों की प्रदर्शनी लगाते हैं, जब अन्य बच्चे मेरे पास आएंगे, तो वे आपके अद्भुत चित्र देखेंगे!

कार्य विश्लेषण :

शिक्षक: - आपको क्या लगता है, सबसे चमकदार तस्वीर किसकी है? सबसे घना जंगल किसके पास है? सबसे ऊंचे पेड़ किसके पास हैं? फिर कौन साआपके द्वारा उपयोग किए गए ड्राइंग का अपरंपरागत तरीका ?

पाठ का सारांश। शिक्षक:

आप सब बहुत अच्छे हैं, आप सभी ने कोशिश की, इसके लिए मैंने आपके लिए उपहार तैयार किए हैं, myशरद ऋतु सेब , भोजन करें!( पतझड़ सेब बांटता है )

6-7 साल के बच्चों के लिए जीसीडी का सारांश "शरद रोवन। प्लेन एयर"

विषय:"शरद रोवन" गौचे।
आयु वर्ग: 6-7 साल के बच्चे।
बच्चों की मात्रा: उपसमूह (7-8 लोग)।
लक्ष्य:खुली हवा में सौंदर्य बोध का विकास।
शैक्षिक कार्य:
ललित कला परिदृश्य की शैली से बच्चों को परिचित कराना जारी रखें।
विकास कार्य:
रचना, दृश्य-स्थानिक धारणा की भावना विकसित करें।
रंग संवेदनशीलता, कल्पना विकसित करें।
कलात्मक स्वाद विकसित करें (एक ड्राइंग में विभिन्न रंगों के संयोजन के माध्यम से एक परिदृश्य की सुंदरता को व्यक्त करने की क्षमता), एक ड्राइंग में शरद ऋतु के पेड़ों की सुंदरता को नोटिस करने और प्रतिबिंबित करने की क्षमता।
शैक्षिक कार्य:
परिदृश्य गतिविधियों के लिए भावनात्मक जवाबदेही पैदा करें।
आसपास की प्रकृति की सुंदरता को देखने और महसूस करने की क्षमता विकसित करना।
गतिविधि के प्रकार: खेल, संचार, संज्ञानात्मक-अनुसंधान।
सामग्री: चित्रफलक, गौचे, ब्रश नंबर 2, नंबर 4, ब्रिसल ब्रश, पानी के जार, टिंटेड पेपर ए 4, पेड़ के पत्ते।
तरीके और तकनीक:
दृश्य विधि (पेड़ों की परीक्षा);
व्यावहारिक विधि (डी / खेल, रचनात्मक गतिविधि, गतिशील विराम "रायबिंका", पी। आई। त्चिकोवस्की "शरद गीत" को सुनना);
मौखिक विधि (बातचीत, एक पहेली का अनुमान लगाना)।
उपकरण: आईसीटी।
प्रारंभिक काम:
1. प्रकृति में परिवर्तन के लिए सैर पर अवलोकन।
2. आई. आई. लेविटन द्वारा चित्रों की परीक्षा।
3. कविताएँ सीखना, संगीत सुनना, शरद ऋतु के बारे में गीत गाना।
4. एआरटी का परिचय - परिदृश्य का एक कोना, एक शरद ऋतु के पेड़ के गैर-पारंपरिक ड्राइंग के नमूने।
5. पतझड़ के पेड़ और झाड़ियाँ खींचना।
डिक्शनरी वर्क: प्लेन एयर, आर्टिस्ट, राइट्स, लैंडस्केप।

गतिविधि प्रगति

प्रथम चरण
संगठनात्मक
बच्चे बाहर जाते हैं शिक्षक एक सकारात्मक भावनात्मक मूड सेट करता है:
किसी के द्वारा सरल और बुद्धिमानी से आविष्कार किया गया
मिलते समय, नमस्ते कहें: "सुप्रभात!"

सुबह बख़ैर! - सूरज और पक्षी।
- सुबह बख़ैर! - मुस्कुराते हुए चेहरे।
और हर कोई दयालु हो जाता है, भरोसा करता है ...
सुप्रभात को शाम तक चलने दें।
- आप क्या महसूस करते हैं जब वे आपसे मुस्कुराते हुए कहते हैं: "सुप्रभात!"
(एक मुस्कान दिखाई देती है, मूड अच्छा हो जाता है)
- और क्या आपको खुश कर सकता है?
(अच्छा मौसम, नया खिलौना, मजेदार संगीत, कुछ स्वादिष्ट)।
और सूरज हमारी आत्माओं को उठाता है। चलो बरामदे में।
बच्चे पतझड़ के पत्तों से लदे बरामदे में जाते हैं।
रहस्य
- दोस्तों, पहेली सुनो।
सोने के सिक्के एक शाखा से गिरते हैं। यह क्या है? (शरद ऋतु के पत्तें।
डी / खेल "किस पेड़ से पत्ता है?"।
शिक्षक पत्तियों के रंग पर ध्यान देता है:
पेड़ इतने क्यों बदल गए हैं? (शरद ऋतु आ गई है)।
-अच्छा किया लड़कों। आप सभी ने सही कहा। शरद ऋतु का अपना चरित्र होता है। हर दिन उसका मूड बदलता है: वह चिंता करती है, दुलार करती है, रोती है, रोती है, अनिच्छा से गर्म गर्मी को अलविदा कहती है। लेकिन साथ ही, शरद ऋतु एक बहुत ही खूबसूरत मौसम है। और कभी-कभी हम वास्तव में इस सुंदरता को पकड़ना चाहते हैं। यह कैसे किया जा सकता है? और यह चित्र और चित्रों की सहायता से किया जा सकता है। प्रकृति के चित्रों को चित्रित करने वाले कलाकारों को परिदृश्य चित्रकार कहा जाता है, और उनके चित्र परिदृश्य होते हैं। कलाकार चौकस लोग हैं। वे अपने चित्रों में प्रकृति की सभी अनियमितताओं को दर्शाते हैं।
श्वास व्यायाम:
- बच्चे, तुम किस गंध को सूंघते हो? ताजी हवा की सांस पर ध्यान दें। आइए नीचे बैठें, अधिक से अधिक हवा में सांस लें और विशाल पेड़ों की तरह महसूस करें (धीरे-धीरे अपने पैर की उंगलियों पर उठें, 2-3 सेकंड के लिए हवा को पकड़ें)। अब हम भी धीरे-धीरे सांस छोड़ते हैं - वे छोटी झाड़ियाँ (बैठो) बन गई हैं। (2-3 बार दोहराएं)।
चरण 2
विषय पर काम करें
साइट पर पेड़ों (रोवन) से संपर्क करने का निमंत्रण।
- एक जवान लड़की की तरह, उसकी शरद ऋतु की पोशाक में पहाड़ की राख खड़ी है; उसने अपने कंधों पर एक बहुरंगी दुपट्टा फेंक दिया, और जामुन से बने चमकीले लाल मोतियों पर डाल दिया।
आइए एक नजर डालते हैं रोवन पर।
ट्रंक और शाखाएं किस रंग की हैं? (हरा पीला)
जामुन किस रंग के होते हैं? (लाल)
जामुन की व्यवस्था कैसे की जाती है? (एक साथ बंद, समूहों में)
- आज, दोस्तों, हम कलाकार होंगे और हम पतझड़ पहाड़ की राख खींचेंगे। प्रत्येक कलाकार, पेंट के साथ एक चित्र को चित्रित करने से पहले, स्पष्ट रूप से कल्पना करना चाहिए कि यह कैसा दिखेगा, कहाँ और क्या स्थित होगा, अर्थात। चित्र की रचना पर विचार करें। क्या हमारे पास एक रोवन है? (दो या तीन)।
सही ढंग से। निकटतम पेड़ बड़ा होता है, और जो थोड़ा और दूर होते हैं, वे पृष्ठभूमि में छोटे होते हैं।
प्रश्न: हम किस पेंट का उपयोग करेंगे?
फ़िज़मिनुत्का:
"पहाड़ी पर पहाड़ की राख है (खिंचाव, हाथ ऊपर)
सीधा रखता है, सीधे पीछे।
उसके लिए दुनिया में रहना आसान नहीं है (धड़ बाएं और दाएं घूमना),
हवा घूम रही है, हवा घूम रही है।
लेकिन पहाड़ की राख केवल झुकती है (पक्षों की ओर झुकती है)।
मुक्त हवा खतरनाक रूप से बह रही है (वे अपने हाथों को हवा की नकल करते हुए लहराते हैं)
एक युवा पहाड़ की राख के लिए।
चरण 3
रचनात्मक गतिविधि
व्याख्या:एक पेड़ का चित्रण करते समय, आपको सबसे पहले पेड़ के सामान्य सिल्हूट को देखना होगा, इसके डिजाइन का अध्ययन करना होगा। किसी भी पेड़, सामान्य रूप से किसी भी पौधे की तरह, का अपना रूप होता है, दूसरे से अलग होता है।
- आइए सूखे ब्रश से ड्राइंग के नियम याद रखें।
- "ड्राई ब्रश" तकनीक में ड्राइंग करते समय क्या नहीं किया जा सकता है?
- हम ब्रश को तिरछा या लंबवत कैसे पकड़ते हैं?
- हमें कौन दिखाएगा कि सूखे ब्रश से कैसे आकर्षित किया जाए?
फिंगर जिम्नास्टिक:
- आइए चित्रफलक पर बैठें, अपने हाथों को गर्म करें। अपनी हथेलियों पर गर्म हवा फूंकें। (श्वास व्यायाम: बच्चे एक उद्देश्यपूर्ण गर्म हवा का जेट उड़ाते हैं।
- और अब हम प्रत्येक उंगली को रगड़ेंगे, हम अब ड्राइंग शुरू करेंगे।
शिक्षक बच्चों को दृश्य गतिविधि में संलग्न करता है,
सहायता प्रदान करता है, स्वतंत्र गतिविधियों में बच्चों को शामिल करता है; रचनात्मक गतिविधि के लिए समय प्रदान करता है; कार्य के प्रदर्शन के दौरान बच्चों की देखरेख करता है।
नतीजा:
- क्या आपकी दिलचस्पी थी? क्या यह आपके लिए मुश्किल था? क्या कठिनाइयाँ थीं? दोस्तों, आप अपनी पेंटिंग को क्या नाम देंगे? अच्छा किया दोस्तों, आपके पास सुंदर परिदृश्य हैं। क्या आप अपनी पेंटिंग में जाना और वहां टहलना चाहेंगे? आप लोगों को धन्यवाद। मुझे भी तुममें दिलचस्पी थी। क्या आप चाहते हैं कि हम आपके कार्यों की प्रदर्शनी लगाएं?
और अब, जिसे इसकी आवश्यकता है, वह अपना काम (रचनात्मक) समाप्त करता है, जो रुचि रखता है, आप लोगों का काम देख सकते हैं।
नियोजित परिणाम:
अपने विचार व्यक्त करने की क्षमता।
रुचि दिखाना।
कुछ ज्ञान का अधिग्रहण।
दृश्य गतिविधि की प्रक्रिया में रचनात्मक गतिविधि दिखाएं।
नौकरी के लिए सही रंग योजना चुनने की क्षमता।
अपने परिणामों का मूल्यांकन करने की क्षमता। गतिविधियां।
भावनाओं को व्यक्त करने की क्षमता।
निष्कर्ष निकालने की क्षमता।
व्यावहारिक भाग
बच्चों का काम।

मौसम ने हमें निराश किया, पूरे दिन बारिश हुई, इसलिए हमें बरामदे पर बैठना पड़ा।

रेखाचित्रों की प्रदर्शनी।

शिक्षक एमबीडीओयू डी / एस नंबर 17 . द्वारा पूरा किया गया "कोलोबोक" शहर से। अनपा गमरेत्सकाया अन्ना सर्गेयेवना

कार्यक्रम सामग्री:

1. इसहाक इलिच लेविटान द्वारा बच्चों को पेंटिंग से परिचित कराएं "सोने की शरद ऋतु" .
2. विभिन्न गैर-पारंपरिक तकनीकों (कच्ची ड्राइंग, ब्लोइंग, स्पंज प्राइमिंग, छवि को पूरी शीट पर रखकर) के साथ आकर्षित करने की क्षमता को मजबूत करें।
3. दृश्य गतिविधि की कला में रुचि पैदा करने के लिए, प्रकृति की सुंदरता को देखने की क्षमता।
4. रचनात्मकता, कल्पनाशीलता, कागज की एक शीट पर नेविगेट करने की क्षमता विकसित करें।

अनुप्रयुक्त प्रौद्योगिकियां: डीईआर, स्वास्थ्य-बचत।

सामग्री और उपकरण:

आई. लेविटान द्वारा चित्रकारी "सोने की शरद ऋतु" , टिंटेड पेपर की चादरें, गौचे, पैलेट, ब्लोइंग ट्यूब, नैपकिन, फोम स्पंज।

सबक प्रगति:

खिड़की के बाहर देखो। अभी यह कौनसा मौसम है? (पतझड़). क्यों?

शरद ऋतु के लक्षण क्या हैं?

हाँ, यह शरद ऋतु है। लगभग सभी पत्ते झड़ गए हैं। आज मैं बालवाड़ी गया था, मेरे पैरों के नीचे पत्ते सुखद रूप से सरसराहट कर रहे थे। मैं कागज का एक टुकड़ा उठाकर यहाँ लाना चाहता था। यह पत्रक साधारण नहीं, बल्कि रहस्यमय निकला।

पहेली को सुनें:

प्रकृति के सभी काले चेहरे:
काले रंग के सब्जी के बगीचे
जंगल नंगे हैं
मूक पक्षी आवाजें

भालू सो गया
हमारे पास कौन सा महीना आया है?

(नवंबर)

यह सही है, यह शरद ऋतु का तीसरा महीना है। आप अन्य शरद ऋतु के महीनों को क्या जानते हैं?

I. प्रस्तावना।

बोर्ड को देखो, तुम यहाँ क्या देखते हो? ये चित्रों की प्रतिकृतियां हैं। इनमें से कौन सा चित्र शरद ऋतु को दर्शाता है? इस्साक इलिच लेविटन की यह पेंटिंग, जिसे कहा जाता है "सोने की शरद ऋतु" . आप इसमें क्या देखते हैं? (प्रकृति). यहां अन्य तस्वीरें भी हैं।

इस चित्र को चित्रित करने वाले इस्साक इलिच लेविटन को प्रकृति चित्रकला का बहुत शौक था। वे एक प्रसिद्ध कलाकार थे।

थका हुआ? चलो थोड़ा आराम करो।

फ़िज़मिनुत्का।

कल्पना कीजिए कि हम पतझड़ के जंगल में हैं और हम रास्तों पर चल रहे हैं। यहीं हम रुके थे:

हाथ उठे और हिले
ये जंगल के पेड़ हैं।
हाथ मुड़े
ब्रश हिल गया

हवा ओस को गिरा देती है
हाथ की तरफ
धीरे से लहरें
ये पक्षी दक्षिण की ओर उड़ रहे हैं।

वे कैसे बैठते हैं, हम भी दिखाएंगे
पंख पीछे मुड़े।

द्वितीय. मुख्य हिस्सा

दोस्तों, कल्पना कीजिए कि आप सभी कलाकार हैं। अगर हम कलाकार हैं, तो हम क्या करने जा रहे हैं? (रंग)कैसे? हम कैसे आकर्षित कर सकते हैं?

हमारी क्या मदद करेगा? (हमारा सहायक एक ट्यूब है)इसके साथ क्या खींचा जा सकता है? (पेड़). कैसे? (यह एक उड़ाने की तकनीक है).

हम ड्राइंग शुरू करते हैं।

बच्चों का स्वतंत्र कार्य। उन लोगों को व्यक्तिगत सहायता जो काफी सफल नहीं होते हैं।

अपनी तस्वीरों को देखो, तुम्हें क्या मिला? पेंटिंग का मूड क्या है? यह बहुत दुखद है, है ना? क्यों? (पेड़ अपने सुंदर सुनहरे कपड़े के बिना खड़े हैं). पेड़ों के कपड़े किससे बने होते हैं? (पत्तियाँ)हमारा मैजिक स्पंज इसमें हमारी मदद करेगा। कैसे? (तकनीक - स्पंज पेंटिंग)

III. अंतिम भाग

आज हमने क्या खींचा? कैसे? (तकनीशियन)और चलिए आपके सभी चित्रों से एक विशाल जंगल बनाते हैं। अपना सारा काम यहाँ लाओ। कितना सुंदर, जादुई, सुंदर, पतझड़ का जंगल निकला। इस जंगल के सभी पेड़ बेहद खूबसूरत हैं। क्या आपको शरद वन पसंद है? (हाँ)और मुझे वास्तव में यह पसंद है! आप कितने अच्छे कलाकार हैं!

जूलिया मायसनिकोवा
"देर से शरद ऋतु" ड्राइंग के लिए जीसीडी का सार

विषय: « देरी से गिरावट»

कार्यक्रम सामग्री:

अभिव्यंजक छवि बनाना सीखें « स्वर्गीय» पतझड़;

रचनात्मक क्षमताओं का विकास करना (ड्राइंग के स्व-चयन के लिए ठीक और तकनीकी कौशल के प्राप्त अभ्यावेदन का उपयोग करना);

काम के प्रदर्शन में सटीकता, शिक्षक को सुनने और सुनने की क्षमता, अन्य बच्चों के उत्तर सुनने की क्षमता विकसित करना;

कल्पनाशील सोच, रचनात्मक कल्पना विकसित करें।

सामग्री: छवि चित्रण "सोना" शरद ऋतु और« स्वर्गीय» पतझड़, पेंट, कागज की शीट, नैपकिन, ब्रश।

देखभालकर्ता: दोस्तों, पहेली को सुनें और अनुमान लगाएं कि यह किस बारे में है।

दिन छोटे होते गए, रातें लंबी होती गईं।

कौन कहेगा, कौन जाने - कब होगा?

तो दोस्तों जैसा कि आप शायद समझ गए होंगे आज हम बात करेंगे पतझड़.

अभी यह कौनसा मौसम है?

बच्चे: पतझड़

किस मौसम के बाद है पतझड़?

बच्चे: गर्मी के बाद

इसमें कितना समय लगता है पतझड़?

बच्चे: तीन महीने।

मुझे तीन नाम दें शरद ऋतु के महीने.

बच्चे: सितम्बर अक्टूबर नवम्बर।

क्या हो रहा है पतझड़?

बच्चे: दिन छोटे हो गए

रातें लंबी हैं, सूरज थोड़ा चमकता है, पत्ते सभी काले हो गए हैं, बर्फ गिरने के साथ ठंडी बारिश, रात में पोखरों में ठंढ और बर्फ, जानवर हाइबरनेशन की तैयारी करते हैं, पक्षी गर्म जलवायु में उड़ गए हैं।

और क्या होता है पतझड़?

बच्चे: जल्दी, सुनहरा, स्वर्गीय.

कौन सा पतझड़चित्र में दिखाया गया है?

बच्चे: जल्दी। सूरज चमक रहा है, रंगीन पत्ते पीले होने लगे हैं।

बच्चे: उज्ज्वल, गर्म।

अब क्या है पतझड़?

बच्चे: देरी से गिरावट

और क्या पतझड़इस तस्वीर में दिखाया गया है?

बच्चे: स्वर्गीय. मौसम बादल है, उदास है

कलाकार ने किन रंगों का प्रयोग किया?

बच्चे: अंधेरे भूरा

फ़िज़मिनुत्का:

पत्तियाँ शरद ऋतु ज़ुल्फ़ चुपचाप,

पत्ते चुपचाप हमारे पैरों के नीचे झूठ बोलते हैं

और पैरों के नीचे सरसराहट, सरसराहट

ऐसा लगता है कि वे फिर से घूमना चाहते हैं।

दरवाजा खटखटाएँ। वे एक हाथी से एक पत्र लाए।

हैलो दोस्तों! मुझे दुख है, मुझे जंगल की याद आ रही है। जिस समाशोधन में मैं रहता था, वहाँ बहुत सारे पेड़ और कुछ मशरूम थे। वह खूबसूरत थी। पर अब आ गया पतझड़, मैं एक मिंक में छिप गया, और मैं वास्तव में देखना चाहता हूँ देर से शरद ऋतु. दोस्तों, कृपया मुझे ड्रा करें देर से शरद ऋतु.»

दोस्तों, चलो हमारे हाथी के लिए आकर्षित करते हैं देर से शरद ऋतु. हम किन रंगों का प्रयोग करेंगे?

बच्चे: ग्रे, ठंडा।

चलो ब्रश उठाते हैं और पहले पेड़ों को खींचते हैं। फिर हम एक बादल खींचते हैं, पहले सफेद रंग से, फिर ब्रश को अच्छी तरह से धोकर, थोड़ा काला लागू करें। वैकल्पिक रूप से आप कर सकते हैं बारिश खींचो. लेकिन पत्ते और घास अब पीले नहीं, बल्कि भूरे रंग के होते हैं।

बच्चों का स्वतंत्र कार्य।

एनओडी का सारांश।

बच्चों से पूछें कि क्या वे उदासी का रंग बता सकते हैं पतझड़ का दिन. एक या दो लोगों से उनके द्वारा उपयोग किए जाने वाले रंगों के नाम बताने को कहें।

काम की एक प्रदर्शनी बनाओ।

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