रंगमंच सप्ताह की योजना। तैयारी समूह में सप्ताह "मैजिक वर्ल्ड ऑफ़ थिएटर"

रंगमंच दिवस। पूर्वस्कूली बच्चों और उनके माता-पिता के लिए मनोरंजन स्क्रिप्ट।

निकोल्सकाया ल्यूडमिला गेनाडीवना, शारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक। MDOBU "नोवोरबंस्की किंडरगार्टन "इंद्रधनुष"। मारी एल गणराज्य, मेदवेदेवस्की जिला, नोवी बस्ती।
उद्देश्य:पुराने पूर्वस्कूली बच्चों के लिए मनोरंजन।
कार्य विवरण:सामग्री मनोरंजन के लिए शिक्षकों, शारीरिक शिक्षा प्रशिक्षकों, संगीत निर्देशकों के लिए उपयोगी हो सकती है।
लक्ष्य:बच्चों में नाट्य कला में रुचि पैदा करना।
कार्य:
- बच्चों को रंगमंच की अवधारणा से परिचित कराना, नाट्य कला में रुचि बढ़ाना; शब्द ज्ञान का विस्तार करें।
- थिएटर के प्रति भावनात्मक रूप से सकारात्मक दृष्टिकोण विकसित करें।
- चपलता, गति, धीरज विकसित करें।

सामग्री:चीजों के साथ सूटकेस; बाबा यगा का मुखौटा; मछली पकड़ने की छड़ें और मैग्नेट, हुप्स पर मछली; वाइन्डर - तीर के साथ मेंढक; लाल टोपी, नीली टोपी; दो चम्मच, दो अंडे। दो जिमनास्टिक बोर्ड; चप्पल, भरवां गेंदें; परी कथा वेशभूषा; बच्चों की संख्या के अनुसार पैसा और टिकट;

मनोरंजन प्रगति:

संगीत के लिए, बच्चे हॉल में प्रवेश करते हैं। अर्धवृत्त में खड़े हो जाओ।
प्रमुख:दोस्तों, हम सब इस हॉल में एक साथ इकट्ठे हुए, क्योंकि आज अंतर्राष्ट्रीय रंगमंच दिवस है। दुनिया भर में हर साल यह 27 मार्च को मनाया जाता है। और इस दिन सब कुछ संभव है। यहां तक ​​कि सबसे आश्चर्यजनक और अविश्वसनीय रोमांच भी। और हम इस छुट्टी को अपने बगीचे में मनाते हैं, जहां हम सभी एक साथ बहुत मिलनसार और खुशी से रहते हैं।
गाना:"बालवाड़ी जादुई देश"(बच्चे कुर्सियों पर बैठते हैं)
प्रमुख:दोस्तों, मैं आपसे एक पहेली पूछना चाहता हूं:
एक मंच और मंच के पीछे है
अभिनेता और अभिनेत्री दोनों
एक पोस्टर और मध्यांतर है,
दृश्यावली, पूरा घर।
और, ज़ाहिर है, प्रीमियर!
आपने शायद अनुमान लगाया ...
(थिएटर)
(थिएटर के बारे में प्रस्तुतकर्ता की कहानी)

प्रमुख:थिएटर होना अच्छा है!
वह हमेशा हमारे साथ थे और रहेंगे।
हमेशा मुखर होने के लिए तैयार
संसार में जो कुछ भी मानव है।
यहाँ सब कुछ ठीक है - इशारे, मुखौटे,
पोशाक, संगीत, खेल।
यहाँ हमारी परियों की कहानी जीवन में आती है
और अच्छे की उज्ज्वल दुनिया को उतारो।
संगीत "पिनोच्चियो" लगता है।

प्रमुख।क्या आप जानते हैं कि यह संगीत कहां से आता है?
पिनोच्चियो संगीत में प्रवेश करता है।
पिनोच्चियो।हैलो दोस्तों! मैं छुट्टी के लिए आपसे मिलने की इतनी जल्दी में था, मैं आपको सूचित करना चाहता था कि मैंने आपके लिए एक उपहार तैयार किया है। चलिए आपके साथ मेरा पसंदीदा डांस करते हैं।
नृत्य - बेकार कागज।
ओह, दोस्तों, सुनो, लगता है मालवीना हमारे पास आ रही है। अब, मैं उस पर एक चाल चलूंगा, छुप जाओ, और तुम यह मत कहो कि तुमने मुझे देखा। (पिनोच्चियो पर्दे के पीछे छिप जाता है।)
संगीत लगता है मालवीना सूटकेस के साथ आती है।

मालवीना।हैलो दोस्तों। क्या आपने यहां पिनोच्चियो को देखा है? (सूटकेस को फर्श पर रखता है।) दोस्तों, अगर कोई पिनोच्चियो नहीं है, तो मैं पहले आया था?
(पिनोचियो पर्दे के पीछे से बाहर आता है और चुपचाप सूटकेस ले जाता है।)

मालवीना(मुड़ता है) ओह, मेरा सूटकेस कहाँ है?
(वह पर्दे की तलाश में है, पिनोचियो बाबा यगा के मुखौटे में बाहर आता है।)
मालवीना डर ​​जाती है, झुक जाती है और रोती है। पिनोच्चियो ने अपना मुखौटा उतार दिया और उसे शांत करना शुरू कर दिया।
पिनोच्चियो।दोस्तों मालवीना को खुश करने में मेरी मदद करें। मेरे सूटकेस में कॉस्ट्यूम हैं, हम थिएटर के लिए ड्रेस अप करेंगे। (पिनोचियो सूटकेस खोलता है, चीजें निकालता है)।
खेल: "थियेटर में ड्रेसिंग"

पिनोच्चियो सूटकेस से कपड़े निकालता है। लड़कियों के लिए: चश्मा, टोपी और पंखा। लड़कों के लिए: टोपी, चश्मा और टाई। बच्चे तैयार होते हैं और संगीत के लिए हॉल में घूमते हैं।
मालवीना:दोस्तों, क्या आपको परियों की कहानियां पसंद हैं? (बच्चों के उत्तर)
अच्छा किया, तो, मुझे यकीन है कि आप मेरे कार्यों का सामना करेंगे!
आपको अपनी पसंदीदा परियों की कहानियों के बारे में पहेलियों को हल करने की आवश्यकता है।
1. वह एक बार एक लॉग था, और अब हर कोई जानता है
मैं दलदल की मिट्टी में जो खोज रहा था, पोषित कुंजी (पिनोच्चियो)
प्रतियोगिता "गोल्डन की"
(लोग पिनोचियो की तरह "नाक" लगाते हैं, अपनी नाक पर एक चाबी लटकाते हैं और दौड़ते हैं
मील का पत्थर, इसके चारों ओर दौड़ें और वापस आएं)

पिनोच्चियो:मुझे परियों की कहानियां भी पसंद हैं और मैं पहेलियों को जानता हूं। मेरी पहेली समझो?
2. हमारे पास एक सुनहरा अंडा था,
और टोकरी खाली है...
रोते हुए दादा, रोती हुई औरत
लेकिन उन्हें सांत्वना दी जाती है (रयाबा मुर्गी)
रिले गेम: "रयाबा हेन"
(चम्मच पर अंडे के साथ दौड़ना। जिमनास्टिक बोर्ड के साथ चलें, लैंडमार्क पर पहुंचें और वापस लौटें, अगले खिलाड़ी को बैटन पास करें।

मालवीना:कार्यों के साथ सभी को ठीक किया गया। सुनिए अगली पहेली।
3. कड़ाके की सर्दी थी।
झील के छेद में
ग्रे पूंछ लोमड़ी
कौन जम गया? (भेड़िया)
"कौन अधिक मछली पकड़ेगा"
(दो बच्चे, एक लड़की और एक लड़का, बाहर आते हैं। लड़की लोमड़ी की टोपी पहनती है, लड़का भेड़िये की टोपी लगाता है। बच्चे प्रत्येक मछली पकड़ने की छड़ी लेते हैं। वे उस घेरे में जाते हैं जहाँ छह मछलियाँ पड़ी होती हैं और उन्हें पकड़ने की कोशिश करती हैं। , जो अधिक मछली पकड़ता है, एक लोमड़ी या एक भेड़िया (चुंबक पर मछली पकड़ने वाली छड़ी और मछली)।

पिनोच्चियो:और परियों की कहानी कभी खत्म नहीं होती
रहस्य जारी हैं।
4. मैं अपनी दादी से मिलने गया था,
वह पाई ले आई।
ग्रे वुल्फ ने उसका पीछा किया,
धोखा दिया और निगल लिया। "रेड राइडिंग हुड"
प्रस्तुतकर्ता:जल्दी करो और सर्कल में उठो, फ्रंट लाइन टोपियाँ जिस पर संगीत समाप्त होगा, टोपियों पर प्रयास करें। (संगीत के लिए, दो कैप पास की जाती हैं। लड़कियों के लिए, एक लाल टोपी, लड़कों के लिए, एक नीली टोपी, संगीत समाप्त होता है, बच्चे टोपी लगाते हैं और सर्कल के बीच में नृत्य करने के लिए बाहर जाते हैं।)
म्यूजिकल गेम "पास द हैट"

मालवीना:
5. जवान का तीर दलदल में गिरा,
अच्छा, दुल्हन कहाँ है? शादी करना चाहते हैं!
और यहाँ दुल्हन है, आँखें उसके सिर के ऊपर हैं।
दुल्हन का नाम है ... (मेंढक राजकुमारी)
"मेंढक किससे तेज होगा"
(मेंढक वाइन्डर। बच्चे एक छड़ी पर रस्सी बांधते हैं, जिसके अंत में एक मेंढक होता है।)

पिनोच्चियो:
6. उसने अपने पैरों पर जादू के जूते डाल दिए,
और उन्होंने स्पोर्ट्स ट्रैक पर सभी को पछाड़ दिया।
पदीशाह ने उसके जूते चुराने की कोशिश की,
लेकिन अंत में ही वह अपनी नाक पर टिके रहे। (लिटिल मक)
(भरवां गेंदों के बीच चप्पल "सांप" के साथ दौड़ना)

मालवीना:
7. क्या आप इस लड़की को जानते हैं,
उसे एक पुरानी परी कथा में गाया जाता है।
काम किया, शालीनता से जीया,
साफ सूरज नहीं देखा
चारों ओर - केवल गंदगी और राख।
और सुंदरता का नाम (सिंड्रेला)
"चलो सिंड्रेला स्वीप द फ्लोर की मदद करें"
(हॉल के चारों ओर कागज बिछाया जाता है। बच्चे झाड़ू के साथ स्कूप पर कागज इकट्ठा करते हैं और उसे घेरा में डालते हैं। कचरा कौन तेजी से उठाएगा)।
बच्चे "चमत्कार थियेटर" गीत गाते हैं

प्रमुख:हम छुट्टी जारी रखेंगे, हम सब एक साथ नाचेंगे।
नृत्य "पोल्का"
प्रमुख।पिनोच्चियो और मालवीना। हमारे छोटे कलाकारों ने उपहार के रूप में एक परी कथा "शलजम" तैयार की।
मालवीना:थिएटर में आने के लिए इसके लिए क्या चाहिए?
बच्चे:टिकट खरीदने के लिए।
पिनोच्चियो:आपने अपना सर्वश्रेष्ठ प्रदर्शन किया, सभी पहेलियों को हल किया, सभी कार्यों का सामना किया। इसके लिए आपको पैसे मिलते हैं जिसके लिए आप थिएटर के टिकट खरीदते हैं।
मालवीना:पिनोच्चियो और मैं कैशियर होंगे, हम थिएटर टिकट बेचेंगे।
प्रमुख:लोग बॉक्स ऑफिस पर जाते हैं और परी कथा "शलजम" के लिए कैशियर से टिकट खरीदते हैं (बच्चे बॉक्स ऑफिस पर जाते हैं और टिकट खरीदते हैं)।

प्रमुख:थिएटर में जाते समय, हम "टिकट" के लिए टिकट पेश करते हैं।
(बच्चे कुर्सियों पर बैठते हैं)
परी कथा "शलजम"।

उपहार के रूप में, बच्चों और वयस्कों ने प्राप्त किया: चश्मा, मूंछें, टोपी, मुस्कान।
स्मृति के लिए फोटो।

तैयारी समूह "थिएटर का सप्ताह" में कार्य योजना।
GBOU स्कूल नंबर 2109 पूर्वस्कूली विभाग "काल्पनिक" टिमोफीवा ओल्गा रिवोवना मॉस्को 2016
सप्ताह का दिन बच्चों और शिक्षकों की संयुक्त गतिविधियाँ शिक्षकों की संयुक्त गतिविधियाँ माता-पिता के साथ संयुक्त गतिविधियाँ
सोमवार
मार्च 23
"थियेटर की जादुई दुनिया"
रूसी लोक कथाओं के लिए दृष्टांतों की परीक्षा।
उद्देश्य: छवि के आधार पर बच्चों को कहानी की सामग्री को समझने में मदद करना। बच्चों में भावनात्मक संचार की आवश्यकता पैदा करने के लिए।
श्री पिएरो की परी कथा "लिटिल रेड राइडिंग हूड" को पढ़ना और चर्चा करना।
एक परी कथा के नायकों का अनुमान लगाना।

संगीत: संगीत निर्देशक की पसंद पर संगीत का खेल।
ड्राइंग: "चार्ल्स पेरौल्ट की परियों की कहानियों के पसंदीदा पात्र"।
पी.एस. बच्चों को एक परी कथा नायक की विशिष्ट विशेषताओं को चित्रित करने के लिए सिखाने के लिए। छवि को संप्रेषित करने के लिए रंग चुनना सीखें।
मोबाइल गेम "जंगल की यात्रा"। पी.एस. बुनियादी प्रकार के आंदोलनों में सुधार, जानवरों की नकल करना सिखाना जारी रखें। बच्चों में संयुक्त क्रियाओं से आनंद की भावना पैदा करना। परियों की कहानियों के पात्रों को याद करने में मदद करें। वार्तालाप: रंगमंच क्या है और इसकी उत्पत्ति।
जनक सर्वेक्षण।
उद्देश्य: 6-7 वर्ष की आयु के बच्चों के जीवन में नाट्य और गेमिंग गतिविधियों का महत्व।
परियोजना की शुरुआत में माता-पिता का सर्वेक्षण: "क्या आप अपने बच्चे के साथ थिएटर खेलते हैं?"
मंगलवार
24 मार्च
"थिएटर, थिएटर!"
(ओपन शो) संगीत: संगीत निर्देशक की योजना के अनुसार।
भाषण का विकास।
विषय: "परियों की कहानियों की भूमि की यात्रा" (प्रश्नोत्तरी)। खेल परी कथा का एक नाटकीयकरण है: "लिटिल रेड राइडिंग हूड"।
पी.एस. भाषण की एक ध्वनि संस्कृति बनाने के लिए। उच्चारण और ध्वन्यात्मक धारणा विकसित करें। शब्दावली समृद्ध करें। परियों की कहानियों में अपनी रुचि बढ़ाएं। स्वतंत्रता, धैर्य और सहनशक्ति की खेती करें।
व्यक्तिगत काम। "मुझे बताओ, क्या एक परी कथा" - विशेषणों के चयन के कारण शब्दकोश की सक्रियता। अन्तर्राष्ट्रीय अभिव्यंजना के विकास के लिए व्यायाम "कृपया कहो" (अभद्रता, आदि)
नाट्य गतिविधियों पर फ़ोल्डर की पुनःपूर्ति, जिसमें कथा और पद्धति संबंधी साहित्य का व्यवस्थितकरण शामिल है।
नाट्य खेलों की विशेषताएं। माता-पिता के साथ मिलकर परियों की कहानियों के लिए चित्र, सामूहिक अनुप्रयोग बनाना।
बुधवार
मार्च, 25
"इतना अलग थिएटर" बच्चों के साथ उनके पसंदीदा कार्टून के बारे में बातचीत।
उद्देश्य: बच्चों में संवाद करने की क्षमता बनाना, सरल वाक्यांशों का उपयोग करना। अपने पसंदीदा कार्टून याद करके बच्चों को खुश करें।
(ई। उसपेन्स्की। "प्रोस्टोकवाशिनो में वसंत"।
मनो-जिम्नास्टिक "बिल्ली लियोपोल्ड और चूहे"। लक्ष्य पैंटोमिमिक अभिव्यक्ति, बच्चों के भावनात्मक, संचार क्षेत्र को विकसित करना है, उन्हें मांसपेशियों में तनाव और विश्राम को विनियमित करने के लिए सिखाना है; दी गई छवि के अनुसार आंदोलनों की प्रकृति का निर्धारण; कल्पना विकसित करें।
कॉग्निशन (FEMP): "जर्नी टू ए फेयरी टेल"।
उद्देश्य: सशर्त माप का उपयोग करके लंबाई मापने के सामान्य सिद्धांत के बारे में बच्चों में विचार बनाना। प्रत्यक्ष और रिवर्स काउंटिंग की क्षमता को मजबूत करना। समय, सप्ताह के दिनों, क्रमिक गणना के बारे में विचार विकसित करें। सोच, सरलता, सरलता की गति विकसित करें।
निर्माण: निर्माण सामग्री के साथ खेल "पिगलेट के लिए एक घर बनाएं"।
पी.एस. एक शानदार खेल की स्थिति बनाना। बच्चों को एक वयस्क के उद्यम में भाग लेना चाहते हैं। पालतू जानवरों के प्रति देखभाल करने वाला रवैया विकसित करें। भवन के साथ स्वतंत्र रूप से कार्य करने का अवसर दें। वार्तालाप: नाट्य गतिविधियों के संगठन में शिक्षक की भूमिका। ड्राइंग प्रतियोगिता "मेरा पसंदीदा परी-कथा नायक"।
गुरुवार
26 मार्च
"हम कलाकार हैं, हम दर्शक हैं!"
तैरना: तैराकी प्रशिक्षक की योजना के अनुसार।
अनुभूति (एफईएमपी): समस्या समाधान। बच्चों को जोड़ना और घटाना के लिए सरल अंकगणितीय प्रश्नों को लिखना और हल करना सिखाना जारी रखें। 20 तक गिनने का अभ्यास करें।
दुनिया भर में: "थिएटर की दुनिया में एक जादुई यात्रा"।
पी.एस. वयस्कों के काम के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करना जारी रखें। रचनात्मक व्यवसायों (अभिनेता, निर्देशक, कॉस्ट्यूम डिजाइनर, मेकअप आर्टिस्ट, आदि) के लोगों के काम से बच्चों को उनके काम के परिणामों से परिचित कराना। अपने बच्चों की थिएटर में रुचि जगाएं। बच्चों के भाषण संचार में सुधार।

S.Ya द्वारा एक परी कथा पढ़ना। मार्शल "बारह महीने"। उद्देश्य: S.Ya के काम के बारे में बच्चों के ज्ञान को गहरा और विस्तारित करना। मार्शक, एक परी कथा की आलंकारिक सामग्री को भावनात्मक रूप से समझने की क्षमता विकसित करने के लिए।
डिडक्टिक गेम "लगता है कि मैं किस परी कथा से हूं?"
उद्देश्य: परियों की कहानियों के बारे में बच्चों के ज्ञान को मजबूत करना, बच्चों में तार्किक सोच विकसित करना, एक परी कथा के चरित्र को सही ढंग से नाम देना और उजागर करना। शिक्षकों के लिए परामर्श: "बच्चों को नाट्य गतिविधियों से परिचित कराना।" पूरे परिवार के साथ थिएटर का दौरा।
फ़ोल्डर-स्लाइडर "बच्चों के जीवन में परी कथा"।
शुक्रवार
मार्च 27
"थिएटर का दिन" भाषण का विकास।
पी.एस. एक परी कथा के नायक के बारे में एक वर्णनात्मक कहानी का संकलन।
डिडक्टिक गेम "आइए एक कहानी एक साथ बताएं"
उद्देश्य: बच्चों को नायक की स्थिति के साथ चेहरे के भावों को सहसंबंधित करना सिखाना, बच्चों को प्रत्येक नायक की उपस्थिति के अनुक्रम को सही ढंग से पुन: पेश करना सिखाना, उनकी उपस्थिति से पहले की घटना से अवगत होना।
भौतिक संस्कृति में शिक्षक की योजना के अनुसार भौतिक संस्कृति।
ड्राइंग: "परी कथाओं पर आधारित चित्र बनाना"।
पी.एस. एक परी कथा का विश्लेषण करना सीखें, पात्रों को चित्रित करें। कलाकारों के चित्रों पर भरोसा करते हुए, अपने दम पर आकर्षित करने की इच्छा को प्रोत्साहित करना। विभिन्न सामग्रियों के साथ काम करने के तकनीकी कौशल और कौशल को समेकित करने के लिए, ध्यान से अंतरिक्ष पर पेंट करें और ब्रश के अंत के साथ पैटर्न लागू करें। सामान्य सांस्कृतिक क्षितिज के विस्तार में योगदान करें।
पोशाक के साथ बच्चों का खेल।
परियों की कहानियों पर आधारित ऑडियो कैसेट सुनना: "सिस्टर एलोनुष्का और भाई इवानुष्का", "द ब्रेमेन टाउन म्यूज़िशियन"। शिक्षकों के लिए परामर्श: "वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों की रचनात्मकता को विकसित करने के साधन के रूप में नाट्य खेल।"
फ़ोल्डर-स्लाइडर: थिएटर के इतिहास, इसके प्रकार, "नाटकीय गतिविधि के संगठन" की स्मृति के विवरण के साथ "एक बच्चे के लिए रंगमंच"।
वेशभूषा और दृश्यों के उत्पादन में सहायता।
परियोजना के अंत में माता-पिता का सर्वेक्षण: "क्या आप अपने बच्चे के साथ थिएटर खेलते हैं?"

कैलेंडर योजना

मॉर्निंग जिम्नास्टिक कॉम्प्लेक्स (कार्ड इंडेक्स नंबर 14)

नींद के बाद सख्त उपायों का एक जटिल (कार्ड इंडेक्स नंबर 14)

परिवार और समाज के साथ बातचीत :

माता-पिता के लिए सलाह "हम थिएटर के बारे में क्या जानते हैं"

परी कथा "टेरेमोक" के लिए दृश्य बनाना

परी कथा "टेरेमोक" के निर्माण में माता-पिता और बच्चों की संयुक्त भागीदारी।

सप्ताह की थीम : "थिएटर का दिन"

लक्ष्य : रंगमंच और नाट्य पेशों के बारे में बच्चों के विचारों के विस्तार के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ। बच्चों की जिज्ञासा, हास्य की भावना, कलात्मक क्षमताओं का विकास करना। नाट्य कला के प्रति प्रेम पैदा करें।

अनुभाग: "थियेटर का दिन"

अंतिम घटना : परी कथा "टेरेमोक" (वयस्कों और बच्चों की संयुक्त रचनात्मकता) दिखाना

जिम्मेदार शिक्षक: सोकोवेट्स टी.ए.

सोमवार की तारीख: 28.03. 2016

मैं आधा दिन:

हैप्पी मॉर्निंग मीटिंग : समूह जीवन की लय में बच्चों का क्रमिक प्रवेश सुनिश्चित करना

1. इनडोर पौधों का अवलोकन, प्रयोग, कार्य।

घर के पौधों को पानी दें, सूखे पत्तों को चुनें, यदि आवश्यक हो तो गमलों में जमीन को ढीला करें।

उद्देश्य: बच्चों को फूलों के पानी के बर्तनों को छूकर पृथ्वी की नमी का निर्धारण करना सिखाना। कार्य कौशल को मजबूत करें।

व्यक्तिगत काम

वीका श के साथ सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल की शिक्षा, एलोशा के।

लक्ष्य: नाश्ते के लिए टेबल सेट करना सिखाना जारी रखें, नैपकिन रखना न भूलें।

संचारी गतिविधि

(सप्ताह के विषय पर बात करें)

"थिएटर का परिचय"

उद्देश्य: थिएटर के बारे में विचारों के गठन के लिए स्थितियां बनाना, नाट्य व्यवसायों से परिचित होना, सार्वजनिक स्थानों पर आचरण के नियमों के साथ। थिएटर का दौरा करते समय व्यवहार की संस्कृति विकसित करें।

जीवन सुरक्षा पर काम करें

वार्तालाप: "आग से पहले शव की चिंगारी"

उद्देश्य: आग के कारणों और आग के दौरान आचरण के नियमों के बारे में ज्ञान को मजबूत करने के लिए स्थितियां बनाना।

4. कल्पना की धारणा

ए बार्टो की कविता "इन द थिएटर" की धारणा

उद्देश्य: यह दिखाने के लिए कि कविता की नायिकाओं के उदाहरण का उपयोग करते हुए, थिएटर में कैसे व्यवहार नहीं करना है। रुचि, जिज्ञासा विकसित करें। व्यवहार की संस्कृति विकसित करें

शैक्षणिक गतिविधियां

1थीम: एफईएमपी

कार्य: 1. जोड़ना और घटाना के लिए अंकगणितीय समस्याओं को लिखना और हल करना सीखना जारी रखें।

एक पिंजरे में कागज की एक शीट पर नेविगेट करने की क्षमता में सुधार करें।

2. स्मृति, ध्यान, अवलोकन विकसित करें।

3. गणित के प्रति प्रेम पैदा करें।

(व्यक्तिगत कार्य) एलोशा के, लेरॉय एस, निकिता के।

2मोटर गतिविधि

PHYSICAL में प्रशिक्षक की योजना के अनुसार कार्य करें

एक समय में एक कॉलम में चलने में बच्चों को व्यायाम करें, एक सिग्नल पर दूसरी दिशा में एक मोड़ के साथ; अपने सिर पर एक बैग के साथ रस्सी पर चलना सीखें, गेंद को कूदने और फेंकने में व्यायाम करें, एक आँख, निपुणता विकसित करें।

3मूर्तिकला। थीम "रयाबा हेन"

उद्देश्य: प्लास्टिसिन के एक पूरे टुकड़े से चिकन के कौशल के लिए स्थितियां बनाना, शुरुआती महारत हासिल तकनीकों का उपयोग करना: पिंचिंग, स्मूथिंग, पुलिंग।

उंगलियों के ठीक मोटर कौशल विकसित करें।

काम में दृढ़ता, सटीकता पैदा करें, आपको अपने काम के परिणाम देखना सिखाएं।

चहलक़दमी मैं
बच्चों का विकास, गतिविधि की प्रक्रिया में शरीर के कार्यात्मक संसाधनों की बहाली कम हो जाती है।

पौधे का अवलोकन।

पेड़ों पर कलियों को देखकर

उद्देश्य: बच्चों को प्रकृति में कारण और प्रभाव संबंधों को निर्धारित करना, पारिस्थितिक सोच विकसित करना, उन्हें वसंत में पेड़ों के जागरण की ख़ासियत से परिचित कराना।

श्रम गतिविधि

किंडरगार्टन साइट पर छोटे कचरे का संग्रह।

उद्देश्य: टीम वर्क की इच्छा पैदा करना, मेहनती विकास करना, साइट को साफ सुथरा रखने की इच्छा।

घर के बाहर खेले जाने वाले खेल

1. "जंगल में भालू पर।" उद्देश्य: सभी दिशाओं में दौड़ना।

2 "शिकारी और खरगोश"। उद्देश्य: चलती लक्ष्य पर फेंकना ठीक करना।

4. बुनियादी आंदोलनों (कूद) के विकास पर व्यक्तिगत कार्य

नास्त्य के, वान्या बी, मिशा बी।

उद्देश्य: आगे कूदने का अभ्यास करना।

द्वितीय आधा दोपहर

भूमिका निभाने वाला खेल

"बुफ़े"

उद्देश्य: बच्चों को खानपान के पेशे से परिचित कराना, बारमेड के काम का एक विचार बनाना, बच्चों की शब्दावली का विस्तार करना

भाषण के विकास पर व्यक्तिगत कार्य

दशा, डायना, डैनियल के साथ।

उद्देश्य: प्रत्यय "चेक" (ताला, हुक, ट्रे, आदि) के साथ शब्द बनाने की क्षमता को समेकित करना।

कलाकारों और चित्रों के बारे में बातचीत, कला गतिविधियों पर उपदेशात्मक खेल

आई। सावरसोव द्वारा पेंटिंग की परीक्षा "द रूक्स हैव अराइव्ड"

उद्देश्य: बच्चों को वसंत के परिदृश्य की सुंदरता को देखना सिखाना, चित्र के रंग पर ध्यान देना। बच्चों के सौंदर्य बोध को विकसित करें।

चहलक़दमी द्वितीय

1 मोबाइल गेम

« दो ठंढ"

उद्देश्य: खेल के नियमों को मजबूत करना, शब्दों का स्पष्ट उच्चारण करना, दौड़ने का अभ्यास करना। सहनशक्ति का विकास करें।

2. खेल शारीरिक व्यायाम

"हिंडोला"

उद्देश्य: हाथ खोले बिना त्वरण और मंदी के साथ एक सर्कल में दौड़ना।

3. स्व-खेल गतिविधि

बच्चों की पसंद पर कार्टून पर आधारित एक भूमिका-खेल का आयोजन करें, भूमिकाओं के वितरण में मदद करें, कथानक के विकास का पालन करें।

उद्देश्य: कार्टून चरित्रों की भूमिका में प्रवेश करना सिखाना।

भोजन के दौरान, कटलरी का सावधानीपूर्वक उपयोग करने, अनुरोध करने, धन्यवाद करने, व्यंजनों के नामों को ठीक करने की क्षमता को समेकित करें।

अनुस्मारक के माध्यम से बालवाड़ी में रहने के नियमों का पालन करने की क्षमता को समेकित करना, समस्या स्थितियों को हल करना, स्थितिजन्य बातचीत।

अपने कार्यस्थल को साफ करने के लिए एक अनुस्मारक के बिना, पाठ के लिए स्वतंत्र रूप से और समय पर सामग्री और मैनुअल तैयार करने की क्षमता को समेकित करना।

विभिन्न केंद्रों में बच्चों के विकास के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ

सभी केंद्रों को संकेत दिया गया है, साइट पर विषय-विकासशील वातावरण का संवर्धन

पुस्तक का केंद्र: एक पुस्तक पर विचार करने के लिए - ए बार्टो का एक संग्रह, "थियेटर में" कविता का परिचय देने के लिए

उद्देश्य: सार्वजनिक स्थानों पर आचरण के नियमों को मजबूत करने के लिए, ए बार्टो द्वारा अन्य कविताओं को याद करने के लिए

कला केंद्र: बच्चों को परी कथा "टेरेमोक" के लिए दृश्य बनाने के लिए आमंत्रित करें।

उद्देश्य: रचनात्मकता विकसित करना।

विज्ञान केंद्र: "अदृश्य - वायु"

उद्देश्य: "वायु" की अवधारणा को उसके गुणों और मानव जीवन में भूमिका से परिचित कराना जारी रखना।

डिजाइन केंद्र: एक टावर का निर्माण

उद्देश्य: बच्चों की रचनात्मकता को विकसित करना, रचनात्मक समाधान के अनुसार मूल भवनों के निर्माण की क्षमता को समेकित करना।

खेल पुस्तकालय केंद्र: खेल "गणना"

उद्देश्य: नामित संख्याओं पर समस्याओं को लिखने और हल करने की क्षमता को मजबूत करना

मंगलवार की तारीख: 29। 03

एक वयस्क और बच्चों की संयुक्त गतिविधि (समूह, उपसमूह, व्यक्तिगत)

मैं आधा दोपहर : बच्चों को एक सामान्य लय में शामिल करें, एक हंसमुख मूड बनाएं

भावनात्मक क्षेत्र, रचनात्मक कल्पना के विकास के लिए खेल।

"पहेली खेल"

उद्देश्य: रचनात्मक कल्पना विकसित करने के लिए, लघु वर्णनात्मक कहानियों की रचना करने की क्षमता - पहेलियों।

व्यक्तिगत काम

द्वाराएफईएमपी निकिता के, दशा, लेरॉय के साथ।

उद्देश्य: संपूर्ण को भागों में विभाजित करने की क्षमता को समेकित करना, भाग और संपूर्ण की तुलना करना, भाषण में तुलना के परिणामों को प्रतिबिंबित करना।

प्रायोगिक खेल, अनुसंधान गतिविधियाँ

खेल - प्रयोग "मानचित्र पर यात्रा"

उद्देश्य: बच्चों को यह दिखाना और समझाना कि नक्शा किसी भी यात्रा में एक अनिवार्य सहायक है (फाइल कैबिनेट नंबर 13)

पहेलियाँ

"थिएटर" विषय पर - नाट्य व्यवसायों से परिचित होना जारी रखें, स्मृति विकसित करें, ध्यान दें

कल्पना और लोककथाओं की धारणा।

लोकगीत। कहानियाँ पढ़ना "तुम लोग सुनो"

उद्देश्य: दंतकथाओं के साथ बच्चों के साहित्यिक सामान को फिर से भरना।

शैक्षणिक गतिविधियां

1 विषय: कल्पना की धारणा। वसंत के बारे में कविताएँ "वसंत आ रहा है - वसंत रास्ता है"

कार्य: 1. बच्चों के लिए वसंत के बारे में नई कविताओं से परिचित होने के लिए स्थितियां बनाएं, उन्हें भाषण के काव्यात्मक स्वभाव का आदी बनाएं, उन्हें कविता की शैली की विशेषताओं को समझना सिखाएं। ऋतुओं और महीनों के नाम लिखिए।

2. बच्चों के भाषण, ध्यान, स्मृति को विकसित करने के लिए।

3. बच्चों की कल्पना के लिए प्यार पैदा करने के लिए, इसे सुनने और समझने की इच्छा।

2संगीत

संगीत निर्देशक की योजना के अनुसार।

उद्देश्य: संगीत के अनुसार आंदोलनों को करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए, ताली से ताली बजाएं, गीतों के माधुर्य का शुद्ध स्वर, वाक्यांशों के अंत में सही ढंग से सांस लें, ऑर्केस्ट्रा में स्पष्ट रूप से हड़ताल करें।

3 कलात्मक और सौंदर्य विकास। "मेरा पसंदीदा जानवर" विषय पर चित्र बनाना

1 ड्राइंग में एक प्यारे जानवर की विशिष्ट विशेषताओं को व्यक्त करने की क्षमता के लिए स्थितियां बनाएं। एक साधारण पेंसिल के साथ स्केच करने की क्षमता को मजबूत करें, पानी के रंगों से ड्रा करें।

2 आलंकारिक निरूपण, कल्पना, हाथों की ठीक मोटर कौशल विकसित करना।

3 काम में सटीकता, दृढ़ता, अपने काम के परिणाम देखने की इच्छा पैदा करना।

चहलक़दमी मैं :

1. पशु जगत का अवलोकन।

चालीस

उद्देश्य: सर्दियों के पक्षियों के बारे में ज्ञान को मजबूत करना, बच्चों को कारण और प्रभाव संबंध स्थापित करना सिखाना। पक्षियों के प्रति प्रेम पैदा करें

2. श्रम गतिविधि

साइट पर टहनियाँ, डंडे, कागज के टुकड़े इकट्ठा करें।

उद्देश्य: साइट पर विकार को नोटिस करना, इसे समय पर समाप्त करना।

3. आउटडोर खेल

1 "एक आकृति बनाओ", "जंगल में भालू पर"

उद्देश्य: चपलता विकसित करना, आगे की दिशा में दौड़ना।

4. बुनियादी आंदोलनों के विकास पर व्यक्तिगत कार्य (चलना)

वान्या के, मैक्सिम के साथ।

उद्देश्य: दौड़ने की गति के त्वरण और मंदी के साथ दौड़ने की क्षमता को समेकित करना।

5. प्राकृतिक सामग्री के साथ खेलना

बर्फ के साथ।

उद्देश्य: वसंत बर्फ के गुणों और गुणों को मजबूत करना

द्वितीय आधा दोपहर

व्यक्तिगत काम

संगीत निर्देशक के साथ बातचीत के ढांचे में संगीत शिक्षा पर

2. संवेदी विकास के कोने में स्वतंत्र गतिविधि; बोर्ड खेल

बोर्ड गेम "मोज़ेक", "कौन कहाँ रहता है"

उद्देश्य: जंगली जानवरों, उभयचरों, सरीसृपों के चित्र और निवास स्थान बनाने की क्षमता को मजबूत करना।

3. डिडक्टिक गेम्स (सुनवाई के विकास के लिए, वस्तुओं के वर्गीकरण के लिए, आदि)

किया। खेल "पहले क्या है, आगे क्या है"

उद्देश्य: ऋतुओं के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना, प्रत्येक अवधि की विशिष्ट विशेषताएं।

चहलक़दमी द्वितीय

1. लोक खेल

« ऊपर बाल करें"

उद्देश्य: फेंकने के बाद गेंद को पकड़ना और पकड़ना सीखना।

2.अवलोकन

बर्फ और बर्फ के पिघलने के पीछे।

उद्देश्य: सुबह और शाम की सैर पर मौसम की तुलना करना सीखना, निष्कर्ष निकालना, कार्य-कारण संबंध स्थापित करना

3. खेल शारीरिक व्यायाम, आउटडोर खेल

"हंस-हंस", "पकड़े मत जाओ"

उद्देश्य: ढीले रन, चपलता, धीरज को मजबूत करना।

एक वयस्क और बच्चों की संयुक्त गतिविधि (शासन के क्षण)

सख्त प्रक्रियाओं को करते समय, नियमों और सख्त के प्रकारों की समझ का विस्तार करें, सख्त प्रक्रियाओं के लाभों के बारे में बात करें, मानव जीवन में सूर्य के प्रकाश, हवा और पानी की भूमिका और स्वास्थ्य पर उनके प्रभाव के बारे में बात करें।

विभिन्न गतिविधियों में हाथों की ठीक मोटर कौशल विकसित करना जारी रखें

बच्चों के बीच मैत्रीपूर्ण संबंध बनाना, साथ-साथ खेलने, काम करने, अपने चुने हुए व्यवसाय को करने की आदत डालना। किसी की राय की शांति से रक्षा करने की क्षमता, बातचीत करने की क्षमता, एक-दूसरे की मदद करने की क्षमता, अच्छे कामों से बड़ों को खुश करने की इच्छा।

स्वतंत्र गतिविधि के लिए पर्यावरण का संगठन

(यह इंगित किया गया है कि नियोजित के कार्यान्वयन के लिए पर्यावरण कैसे पूरक है)

पुस्तक का केंद्र: बच्चों के विश्वकोश पर विचार करें, अध्याय "थिएटर"

उद्देश्य: सार्वजनिक स्थानों पर आचरण के नियमों को मजबूत करने के लिए रंगमंच, नाट्य व्यवसायों के बारे में ज्ञान का विस्तार करना।

कला केंद्र: बच्चों को वसंत के बारे में चित्र बनाने के लिए आमंत्रित करें

उद्देश्य: रचनात्मक कल्पना विकसित करने के लिए, मोम crayons के साथ आकर्षित करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए।

डिजाइन केंद्र: "थिएटर"

उद्देश्य: बच्चों के लिए योजना के अनुसार डिजाइन करने के लिए स्थितियां बनाना।

रोल-प्लेइंग गेम्स के लिए केंद्र: खेल "चलो थिएटर जाते हैं"

उद्देश्य: रोल-प्लेइंग गेम्स के विषय का विस्तार करना, रचनात्मक क्षमताओं का विकास करना, बच्चों में थिएटर का ज्ञान। बच्चों की शब्दावली को समृद्ध करें। (कॉस्ट्यूम डिजाइनर, मेकअप आर्टिस्ट, एडमिनिस्ट्रेटर)

गेम सेंटर: ज्ञानेश लॉजिक ब्लॉक

उद्देश्य: बच्चों को सोचना सिखाना, खुद पहेलियाँ बनाना।

बुधवार दिनांक 30.03

एक वयस्क और बच्चों की संयुक्त गतिविधि (समूह, उपसमूह, व्यक्तिगत)

मैं आधा दोपहर : बच्चों को एक सामान्य लय में शामिल करें, एक हंसमुख मूड बनाएं

पर काम

1 n.-स्थानीय इतिहास

2n-.देशभक्ति विषय।

3एन - नैतिक शिक्षा

बैकाल झील के बारे में दृष्टांतों की परीक्षा

उद्देश्य: हमारे क्षेत्र के दर्शनीय स्थलों के बारे में ज्ञान को मजबूत करना

व्यक्तिगत काम

दशा, लिसा, डेनियल के साथ (भाषण की ध्वनि संस्कृति, पढ़ना और लिखना सीखने की तैयारी)

उद्देश्य: बच्चों को 2-3 शब्दों के वाक्य बनाना सिखाना

परी कथा "बूढ़े आदमी-वर्षीय" की धारणा

उद्देश्य: ऋतुओं के बारे में ज्ञान को समेकित करना।

गणितीय सामग्री के उपदेशात्मक खेल

गिनती की छड़ियों के साथ खेल

उद्देश्य: गिनती की छड़ियों से विभिन्न आकारों के ज्यामितीय आकृतियों को बाहर निकालने की क्षमता को मजबूत करना।

शैक्षणिक गतिविधियां

थीम: एफईएमपी

कार्य: 1. 10 के भीतर जोड़ और घटाव के लिए अंकगणितीय समस्याओं को हल करने का अभ्यास करें।

2. एक पिंजरे, ध्यान, तार्किक सोच में कागज की एक शीट पर नेविगेट करने की क्षमता विकसित करना। 20 . के भीतर मतगणना आधार में बदलाव के साथ गिनती कौशल में सुधार करें

3. सटीक विज्ञान के लिए प्यार पैदा करें।

2शारीरिक विकास

ओएफपी प्रशिक्षक की योजना के अनुसार

आंदोलन की दिशा और सभी दिशाओं में परिवर्तन के साथ एक सर्कल में चलना और दौड़ना दोहराएं। एक रन के साथ ऊंची कूद सीखें, वस्तुओं के बीच रेंगने में, लक्ष्य पर बैग फेंकने का व्यायाम करें।

3डिजाइन। थीम "थिएटर"

1बच्चों को विभिन्न उद्देश्यों के लिए भवन डिजाइन करना सिखाने के लिए, निर्माण सामग्री के नाम तय करना, रचनात्मक समाधान के अनुसार मूल शिल्प को इकट्ठा करने की क्षमता ..

2 रचनात्मक कल्पना, उनकी गतिविधियों को प्रबंधित करने की क्षमता विकसित करें।

3 तर्क करने की क्षमता विकसित करना, अपनी बात साबित करना, अपने काम और साथियों की गतिविधियों की आलोचना करना

(व्यक्तिगत कार्य) वान्या, लेरॉय के साथ।

चहलक़दमी मैं : स्वास्थ्य संवर्धन, थकान निवारण, शारीरिक और मानसिक
बच्चों का विकास, गतिविधि की प्रक्रिया में शरीर के कार्यात्मक संसाधनों की बहाली कम हो जाती है

सार्वजनिक जीवन पर टिप्पणियां

चौकीदार के काम का पर्यवेक्षण

उद्देश्य: प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थान के क्षेत्र में सफाई और व्यवस्था बनाए रखने में चौकीदार की मदद करना

3. आउटडोर खेल

1 "मूसट्रैप", 2 "शिकारी और खरगोश"

उद्देश्य: खेल के परिणामों का निष्पक्ष मूल्यांकन करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए, एक चलती लक्ष्य पर दौड़ने, फेंकने का अभ्यास करना

4. बुनियादी आंदोलनों के विकास पर व्यक्तिगत कार्य (फेंकना)

Nastya Ch, Maxim, Lisa . के साथ

लक्ष्य: बाएं और दाएं हाथ से क्षैतिज लक्ष्य पर स्नोबॉल फेंकना

द्वितीय आधा दोपहर

व्यक्तिगत काम

वीका, व्लादो के साथ कला गतिविधि पर

उद्देश्य: पेंट लगाने की तकनीक को करने की क्षमता को मजबूत करना।

भूमिका निभाने वाला खेल

"थियेटर में" (खेल की निरंतरता)

उद्देश्य: नई भूमिकाओं के साथ खेल के कथानक को समृद्ध करना - मेकअप कलाकार, ड्रेसर। सार्वजनिक स्थानों पर व्यवहार की संस्कृति विकसित करें

संगीत और उपदेशात्मक खेल, संगीत के बारे में बात करते हैं। काम करता है, संगीतकार

संगीतमय खेल "छाया-पसीना"

उद्देश्य: खेल की सामग्री को प्रतिबिंबित करने वाले आंदोलनों के साथ आने की क्षमता को मजबूत करना। गतिविधि और स्वतंत्रता की अभिव्यक्ति को बढ़ावा देने के लिए, आंदोलनों में संगीतमय छवियों को व्यक्त करने के तरीके की तलाश में स्वतंत्रता का विकास करना।

चहलक़दमी द्वितीय

1. खेल शारीरिक व्यायाम, आउटडोर खेल

"हिंडोला", "शूटर"

उद्देश्य: त्वरण और मंदी के साथ बिना हाथ खोले एक सर्कल में दौड़ने की क्षमता विकसित करना; लक्ष्य पर स्नोबॉल फेंकें।

2. स्वतंत्र खेल गतिविधि

कठपुतली कोने में

उद्देश्य: बच्चों की लिंग पहचान बनाना

3. बाहरी दुनिया से परिचित होने के लिए डिडक्टिक गेम

"पक्षी, जानवर, मछली"

उद्देश्य: पक्षियों, जानवरों और उभयचरों के आवास को ठीक करना

एक वयस्क और बच्चों की संयुक्त गतिविधि (शासन के क्षण)

स्थितिजन्य बातचीत, अनुस्मारक, व्यक्तिगत काम के माध्यम से नियमित क्षणों का आयोजन करते समय, जल्दी और सही ढंग से धोने की आदत पैदा करें, एक व्यक्तिगत तौलिया का उपयोग करके खुद को सुखाएं, खाने के बाद अपना मुंह धोएं, रूमाल और कंघी का सही तरीके से उपयोग करें, अपनी उपस्थिति की निगरानी करें, जल्दी से कपड़े उतारें और कपड़े पहनना, कपड़ों को एक निश्चित क्रम में लटकाना, जूतों को साफ रखना।

स्पष्टीकरण, अनुस्मारक, व्यक्तिगत कार्य के माध्यम से, बच्चों को धारणा बनाना और सरलतम निष्कर्ष निकालना सिखाना, अपने विचारों को दूसरों के सामने स्पष्ट रूप से व्यक्त करना, उनकी बात का बचाव करने की क्षमता बनाना जारी रखना।

स्पष्टीकरण, परीक्षा, अवलोकन, स्थितिजन्य बातचीत के माध्यम से, वस्तुओं और आसपास की दुनिया की घटनाओं, कला के कार्यों, कलात्मक और रचनात्मक गतिविधि के लिए एक सौंदर्यवादी दृष्टिकोण बनाने के लिए।

स्वतंत्र गतिविधि के लिए पर्यावरण का संगठन

(इंगित करता है कि योजना के कार्यान्वयन के लिए पर्यावरण कैसे पूरक है

सभी केंद्रों को संकेत दिया गया है, साइट पर विषय-विकासशील वातावरण का संवर्धन

पुस्तक का केंद्र: एल्बम "थिएटर" की समीक्षा के लिए सबमिट करें

उद्देश्य: बच्चों को विभिन्न प्रकार के थिएटर दिखाना: नाटक, ओपेरा, कठपुतली। बोल्शोई थिएटर को जानें।

कला केंद्र: रंग भरने वाली किताबों का सुझाव दें

उद्देश्य: रूपरेखा से परे जाए बिना, पेंसिल पर दबाव डाले बिना, बड़े करीने से पेंट करना।

विज्ञान केंद्र: जल प्रयोग।

उद्देश्य: पानी के गुणों और गुणों (तरलता, पारदर्शिता, तापीय चालकता, रंग, आदि) को ठीक करना।

डिजाइन केंद्र: कागज डिजाइन "फर्नीचर"

उद्देश्य: क्यूबिक बॉक्स से फर्नीचर बनाने की क्षमता को मजबूत करना

उद्देश्य: तार्किक सोच विकसित करना, ज्यामितीय आकृतियों का कौशल

गुरुवार की तारीख: 31.03

एक वयस्क और बच्चों की संयुक्त गतिविधि (समूह, उपसमूह, व्यक्तिगत)

मैं आधा दोपहर : बच्चों को एक सामान्य लय में शामिल करें, एक हंसमुख मूड बनाएं

स्मृति, ध्यान, सोच, शब्द खेल के विकास के लिए खेल

शब्द खेल "दस्तक, हाँ दस्तक, प्रिय मित्र शब्द खोजें"

उद्देश्य: बच्चों को 2-3 भागों वाले शब्दों के नाम सिखाना

व्यक्तिगत काम

(डिजाइन और मैनुअल श्रम) योजना के अनुसार एक वर्ग बॉक्स को काटने और गोंद करने की क्षमता का अभ्यास करने के लिए एलोशा के, वीका श, निकिता के।

उद्देश्य: बिंदीदार रेखाओं के साथ कागज की एक शीट को मोड़ने और इस्त्री करने की तकनीकों को समेकित करना, कैंची से काम करने की क्षमता। मोटर कौशल विकसित करें।

काम में सटीकता, दृढ़ता पैदा करें।

पतली की धारणा साहित्य और लोकगीत

कविता की धारणा मार्शल "बच्चों के लिए थिएटर में"

उद्देश्य: रंगमंच की जादुई दुनिया को दिखाना

भाषण के विकास के लिए उपदेशात्मक खेल

"ढूंढें जो मैं वर्णन करूंगा"

उद्देश्य: बच्चों को विवरण द्वारा तत्काल वातावरण में वस्तुओं को खोजने के लिए सिखाने के लिए (तब बच्चे किसी वस्तु का वर्णन करते हैं, शिक्षक उसे ढूंढता है)

शैक्षणिक गतिविधियां

1 विषय: "ध्वनि (आर) और अक्षर जी" (साक्षरता की तैयारी (संचार)

कार्य: 1. बच्चों को ध्वनि निर्माण की क्रियाविधि से परिचित कराना D. किसी शब्द में ध्वनि के स्थान का निर्धारण करना सीखें। किसी दिए गए ध्वनि के साथ शब्दों का आविष्कार करने की क्षमता को मजबूत करें।

2 ध्वन्यात्मक सुनवाई, सामान्य मोटर कौशल विकसित करें।

3. मातृभाषा के प्रति प्रेम पैदा करना।

2संगीत

संगीत निर्देशक की योजना के अनुसार काम करें

3 ठीक। "जोकर" विषय पर आवेदन

1विभिन्न आकारों और आकारों के भागों से छवि चिपकाने की क्षमता के लिए स्थितियां बनाएं। आधे में मुड़े हुए कागज से जोड़ी काटने की तकनीक को ठीक करना।

2 हाथों की ठीक मोटर कौशल विकसित करना।

3 काम में सटीकता पैदा करने के लिए, गोंद का उपयोग करने की क्षमता।

(व्यक्तिगत काम) वीका, निकिता के साथ।

चहलक़दमी मैं : स्वास्थ्य संवर्धन, थकान निवारण, शारीरिक और मानसिक
बच्चों का विकास, गतिविधि की प्रक्रिया में शरीर के कार्यात्मक संसाधनों की बहाली कम हो जाती है

1. निर्जीव प्रकृति का अवलोकन।

पवन अवलोकन।

उद्देश्य: हवा की ताकत और दिशा निर्धारित करने के लिए टर्नटेबल्स और संकेतों की मदद से बच्चों को पढ़ाना।

2. श्रम गतिविधि

गज़ेबो में फर्श को स्वीप करें।

उद्देश्य: अपने क्षेत्र में विकार को नोटिस करना और उसे समय पर समाप्त करना।

3. आउटडोर खेल

उद्देश्य: हाथों को छूटे बिना, त्वरण और मंदी के साथ दौड़ते हुए, दूरी में फेंकने को समेकित करना।

4. बुनियादी आंदोलनों के विकास पर व्यक्तिगत कार्य (फेंकना, पकड़ना)

नस्तास्या के साथ, एलोशा।

उद्देश्य: ताली के बाद गेंद को पकड़ना।

द्वितीय आधा दोपहर

व्यक्तिगत काम

मैक्सिम, लेरॉय, वान्या के साथ सुसंगत भाषण के विकास पर।

उद्देश्य: निरंतरता के साथ कहानियाँ लिखना सिखाना

भूमिका निभाने वाला खेल

"थिएटर"

उद्देश्य: खेल में आसपास के जीवन के बारे में पहले से अर्जित ज्ञान को लागू करने की क्षमता के बच्चों में गठन के लिए स्थितियां बनाना।

थिएटर के बारे में विचारों को मजबूत करने के लिए, रचनात्मक रूप से कथानक का विकास करें, परिचित परी कथा "टेरेमोक" पर आधारित एक प्रदर्शन खेलें।

एकांत के एक कोने में स्वतंत्र गतिविधि। स्वतंत्र गेमिंग गतिविधि

बच्चों के रुचि के खेल।

उद्देश्य: बच्चों को उनकी रुचियों के अनुसार एक गतिविधि खोजने के लिए, एक साथ खेलने के लिए, संघर्ष की स्थितियों से बचने के लिए सिखाने के लिए

चहलक़दमी द्वितीय

1. खेल के खेल के तत्व

"जमीन पर गेंद"

उद्देश्य: बास्केटबॉल के खेल के लिए ड्रिब्लिंग के नियमों को पेश करना

उपदेशात्मक, शब्द का खेल

किया। खेल "क्या गलत है?"

उद्देश्य: सामान्यीकरण शब्दों को उजागर करने की क्षमता को मजबूत करना।

अवलोकन

एक दूसरे को देख रहे हैं

उद्देश्य: अन्य बच्चों के मूड और व्यवहार का निरीक्षण करना सीखना।

)

बच्चों को विभिन्न गतिविधियों में सही मुद्रा बनाए रखने के लिए याद दिलाएं

दूसरों के लिए सम्मान पैदा करना जारी रखें। बच्चों को समझाएं कि उन्हें बड़ों की बातचीत में दखल नहीं देना चाहिए। वार्ताकार की बात सुनना महत्वपूर्ण है और अनावश्यक रूप से बीच में नहीं आना चाहिए। बच्चों, बुजुर्गों, उनकी मदद करने की इच्छा के प्रति देखभाल करने वाला रवैया विकसित करना जारी रखें।

स्थितिजन्य बातचीत के माध्यम से, खेल अभ्यास, कला और संगीत संस्कृति में रुचि विकसित करना जारी रखते हैं, कलात्मक और सौंदर्य स्वाद की खेती करते हैं। बच्चों के संगीत के छापों को समृद्ध करें, एक अलग प्रकृति के संगीत को देखते हुए एक ज्वलंत भावनात्मक प्रतिक्रिया पैदा करें।

स्वतंत्र गतिविधि के लिए पर्यावरण का संगठन

1. विभिन्न केंद्रों में बच्चों के विकास के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ

(यह इंगित किया गया है कि नियोजित के कार्यान्वयन के लिए पर्यावरण कैसे पूरक है)

सभी केंद्रों को संकेत दिया गया है, साइट पर विषय-विकासशील वातावरण का संवर्धन

पुस्तक केंद्र: रंगमंच के बारे में पुस्तकों की समीक्षा करें

उद्देश्य: दृष्टांतों पर विचार करना और रंगमंच की दुनिया में उतरना

कला केंद्र: हम परी कथा "टेरेमोक" के नायकों को गढ़ते हैं -

उद्देश्य: रचनात्मक और स्वतंत्र कार्य के लिए परिस्थितियाँ बनाना, खींचने, चुटकी लेने, चौरसाई करने की तकनीकों को समेकित करना

डिजाइन केंद्र: डिजाइन द्वारा

उद्देश्य: रचनात्मक समाधान के अनुसार मूल निर्माणों को इकट्ठा करने की क्षमता को मजबूत करना

विज्ञान केंद्र: पारदर्शिता, स्वाद, तापीय चालकता, तरलता के लिए पानी के साथ प्रयोग।

गेम लाइब्रेरी सेंटर: "गणितीय लोट्टो"

उद्देश्य: ज्यामितीय आकृतियों के नामों को ठीक करना, उनसे विभिन्न वस्तुओं को बाहर निकालने में सक्षम होना।

शुक्रवार की तारीख: 01.04

वयस्कों और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ (समूह, उपसमूह, व्यक्तिगत)

मैं आधा दिन का: बच्चों को एक सामान्य लय में शामिल करें, एक हंसमुख मूड बनाएं

एल्बम, चित्र देखना

एल्बम देखें "पालतू जानवर"

उद्देश्य: जानवरों को घरेलू और जंगली में वर्गीकृत करना, जंगली और घरेलू जानवरों और उनके शावकों के नाम जानना सिखाना। जानवरों के लिए प्यार जगाएं, उनकी देखभाल करने की इच्छा जगाएं।

व्यक्तिगत काम

मैक्सिम, जेनिस के साथ भाषण (शब्दकोश, व्याकरण) के विकास पर।

उद्देश्य: शब्दों को 2-3 शब्दांशों (मा-ली-ना, मा-शि-ना; मो-रे, ज़ा-रया, आदि) में विभाजित करने की क्षमता को समेकित करना।

आसपास की प्राकृतिक दुनिया से परिचित होने के लिए डिडक्टिक गेम्स

खेल "कौन कहाँ रहता है"

उद्देश्य: जंगली जानवरों, सरीसृपों, मछलियों के निवास स्थान तय करना।

पतली की धारणा साहित्य

पढ़ना एन। नोसोव "लाइव हैट"

उद्देश्य: कहानी को याद रखना, वर्तमान स्थिति के हास्य को समझना सीखना। बच्चों की कल्पना के लिए प्यार पैदा करने के लिए, इसे देखने की इच्छा।

यातायात नियमों पर काम करें (खेल, बातचीत, चित्र देखकर)

बातचीत: "दुर्घटना के अपराधी"

उद्देश्य: बच्चों को सड़कों और सड़कों पर आने वाले खतरों का अनुमान लगाना और उनसे बचने की कोशिश करना सिखाना। एक सक्षम, चौकस पैदल यात्री को शिक्षित करें

शैक्षणिक गतिविधियां

1. थीम "सौर मंडल के ग्रह"

कार्य: 1. ग्रहों, उनकी विविधता और आकार के बारे में विचारों के निर्माण के लिए स्थितियां बनाएं। जानिए ग्रहों के नाम।

2. जिज्ञासा, संज्ञानात्मक रुचि, कुछ नया सीखने की इच्छा विकसित करें।

3. साथियों के उत्तरों को सुनने की क्षमता विकसित करना, उनका सही मूल्यांकन करना।

2 भाषण का विकास।

"सिंड्रेला के बारे में एक परी कथा की रचना"

उद्देश्य: प्रस्तावित विषय पर परियों की कहानियों की रचना करने की क्षमता के लिए स्थितियां बनाना, ध्वन्यात्मक धारणा में सुधार करना, बच्चों के भाषण को सक्रिय करना

सक्रिय बोलचाल की भाषा विकसित करें, भाषण का इंटोनेशन पक्ष।

मातृभाषा के प्रति प्रेम जगाएं

3 मैनुअल श्रम। थीम "राजकुमारी सुई का पाठ"

उद्देश्य: वस्तुओं को काटने और छुरा घोंपने के साथ काम करते समय सुरक्षा सावधानियों से परिचित होने के लिए परिस्थितियाँ बनाना। एक सुई को पिरोने की क्षमता बनाने के लिए, एक गाँठ बाँधें।

काम में रुचि विकसित करने के लिए, साथियों की मदद करने की इच्छा।

सुई और कैंची से काम करते समय सटीकता, सावधानी बरतें।

(व्यक्तिगत कार्य) वान्या, निकिता, एलोशा के साथ।

चहलक़दमी मैं : स्वास्थ्य संवर्धन, थकान निवारण, शारीरिक और मानसिक
बच्चों का विकास, गतिविधि की प्रक्रिया में शरीर के कार्यात्मक संसाधनों की बहाली कम हो जाती है

मौसमी परिवर्तन, लक्षित सैर और भ्रमण के लिए देखें

बाड़ पर बर्फ का अवलोकन।

उद्देश्य: सूर्य के प्रकाश पर बर्फ के पिघलने की निर्भरता को दिखाना, बच्चों को निष्कर्ष निकालना सिखाना

बुनियादी आंदोलनों के विकास पर व्यक्तिगत कार्य (चढ़ाई)

आन्या, नास्त्य, मैक्सिम के साथ।

उद्देश्य: चारों तरफ जिमनास्टिक बेंच पर चढ़ाई को ठीक करना

द्वितीय आधा दोपहर

रचनात्मक गतिविधि

"मोज़ेक", "पहेलियाँ" - मॉडल के अनुसार छोटी वस्तुओं, चित्रों से सुंदर फूल बनाना सीखें।

घर का काम

समूह कक्ष की सफाई।

उद्देश्य: समूह में व्यवस्था बनाए रखने की क्षमता को मजबूत करना।

रंगमंच शुक्रवार (सांस्कृतिक और अवकाश कार्यक्रम छुट्टियां, मनोरंजन, रंगमंच और अन्य प्रकार के थिएटर)

विषय: छोटे प्रीस्कूलर के लिए परी कथा "टेरेमोक" दिखा रहा है।

उद्देश्य: बच्चों की रचनात्मकता को विकसित करना, उनके छोटे दोस्तों को खुशी देना।

चहलक़दमी द्वितीय

1. रोल-प्लेइंग गेम

"हम नाविक हैं"

उद्देश्य: बच्चों के क्षितिज का विस्तार करना, दुनिया के कुछ हिस्सों, विभिन्न देशों के बारे में ज्ञान को समेकित करना। यात्रा करने की इच्छा पैदा करें, दोस्ती

2. बच्चों की स्वतंत्र मोटर गतिविधि

आउटडोर खेल: "जंगल में भालू पर", "टॉस एंड कैच"

उद्देश्य: सभी दिशाओं में दौड़ना, फेंकने के बाद गेंद को पकड़ने की क्षमता।

3. डिडक्टिक गेम्स

खेल "हमें कौन बुला रहा है"

उद्देश्य: श्रवण ध्यान विकसित करने के लिए, "पालतू जानवर" विषय पर शब्दावली को सक्रिय करने के लिए, शिशु जानवरों (बिल्ली का बच्चा, पिल्ला, आदि) के नाम के छोटे रूपों को बनाने की क्षमता को मजबूत करने के लिए।

एक वयस्क और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ (शासन के क्षण .) )

बाहरी खेलों को स्वतंत्र रूप से व्यवस्थित करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए, अपने स्वयं के खेलों का आविष्कार करें।

भोजन कक्ष में ड्यूटी करने वालों के कर्तव्यों को ईमानदारी से निभाना सिखाने के लिए

पहेलियों, तुकबंदी, कहावतों और कहावतों के साथ साहित्यिक सामान की भरपाई करें

स्वतंत्र गतिविधि के लिए पर्यावरण का संगठन

1. विभिन्न केंद्रों में बच्चों के विकास के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ

(यह इंगित किया गया है कि नियोजित के कार्यान्वयन के लिए पर्यावरण कैसे पूरक है)

सभी केंद्रों को संकेत दिया गया है, साइट पर विषय-विकासशील वातावरण का संवर्धन

वार्तालाप "1 अप्रैल - हँसी का दिन"

उद्देश्य: 1 अप्रैल को छुट्टी शुरू करने के लिए, इसकी घटना के इतिहास के बारे में बताने के लिए, कि इस दिन हर कोई मजाक करता है, एक-दूसरे पर चाल चलता है और कोई भी नाराज नहीं होता है, विभिन्न देशों के पारंपरिक चुटकुले पेश करने के लिए।

पुस्तक का केंद्र: ग्रिगोरी ओस्टर की पुस्तक "बैड एडवाइस" पर विचार करें

उद्देश्य: सलाह के विनोदी अभिविन्यास को दिखाने के लिए, सही तरीके से व्यवहार करने के ज्ञान को समेकित करने के लिए।

कला केंद्र। आवेदन पत्र। विषय: "मेरा पसंदीदा जानवर"

उद्देश्य: स्टैंसिल पर जानवरों को काटने की क्षमता को मजबूत करना।

विज्ञान केंद्र: "गेंदों ने झगड़ा किया" अनुभव

उद्देश्य: बच्चों को यह दिखाने के लिए कि समान विद्युत आवेश प्राप्त करने वाली वस्तुएं (गेंदें) एक-दूसरे को प्रतिकर्षित करती हैं (कार्ड फ़ाइल संख्या 67)

खेल केंद्र: चुंबकीय रंगमंच

उद्देश्य: बच्चों को एक परी कथा का आविष्कार करना सिखाना, इसे एक चुंबकीय बोर्ड पर रखना और बताना।

भूमिका निभाने वाले खेलों के लिए केंद्र। खेल "डॉक्टर पर खिलौने"

उद्देश्य: बच्चों को बीमारों की देखभाल करना, चिकित्सा उपकरणों का उपयोग करना, शब्दावली का विस्तार करना सिखाना। संवेदनशीलता, चौकसता पैदा करें।

लक्ष्य :

1. रचनात्मक स्वतंत्रता, सौंदर्य स्वाद विकसित करें

छवि के हस्तांतरण में; उच्चारण की बोधगम्यता;

1. अभिव्यक्ति के साधनों (मुद्रा, हावभाव, चेहरे के भाव, स्वर, चाल) का उपयोग करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए;
2. थिएटर के लिए प्यार पैदा करो;
3. संगठन में प्रीस्कूलरों की स्वतंत्रता का विकास करना

नाट्य गतिविधियाँ;

1. पूर्वस्कूली बच्चों की आध्यात्मिक और नैतिक शिक्षा, उनके सांस्कृतिक मूल्यों का निर्माण, बौद्धिक और व्यक्तिगत गुणों का विकास।

कार्य:

1. दर्शकों से बात करते समय कल्पना, कलात्मकता, साहस का विकास करना; बच्चे के व्यक्तित्व की रचनात्मक शुरुआत करने के लिए;
2. एक रचनात्मक माहौल का निर्माण, सद्भावना का माहौल,
3. रचनात्मक उद्देश्यपूर्ण संयुक्त गतिविधियों, उनकी नैतिक और सौंदर्य शिक्षा, भावनात्मक क्षेत्र के विकास, आत्मविश्वास के गठन में बच्चों की भागीदारी के लिए परिस्थितियों का निर्माण करने वाली शैक्षिक प्रणालियों का समर्थन;
4. शिक्षकों और विद्यार्थियों के परिवारों के बीच सांस्कृतिक संबंधों को मजबूत करना, परिवार में सार्थक अवकाश के संगठन का समर्थन करना, थिएटर और नाट्य गतिविधियों में रुचि, शहर के सांस्कृतिक जीवन में कार्यक्रम;
5. नाट्य खेलों के लिए परिस्थितियों का आयोजन, पेशेवर थिएटरों में जाने के लिए बच्चों की रुचि विकसित करना।

सोमवार "थियेटर की जादुई दुनिया"

25.03.2013

सुबह :

वार्तालाप "थिएटर का इतिहास" (वीडियो प्रस्तुति)

उद्देश्य: बच्चों को रंगमंच की उत्पत्ति, उसके विकास के इतिहास के बारे में बताना।

मनो-जिम्नास्टिक के तत्वों के साथ सुबह का व्यायाम।

उद्देश्य: साइकोफिजिकल एक्टिविटी, मूड को बढ़ाना।

(बच्चे परियों की कहानियों से जानवरों को चित्रित करते हैं, शिक्षक चेहरे के भाव, पैंटोमाइम, शरीर की मांसपेशियों के तनाव और विश्राम पर ध्यान देता है)।

शाम :

कठपुतली थियेटर "टेरेमोक"।

लक्ष्य : मौखिक और पैंटोमिमिक अभिव्यंजना विकसित करना; भाषण को सक्रिय करें, भाषण अभिव्यक्ति विकसित करें; द्वि-बा-बो गुड़िया में हेरफेर करने के कौशल को मजबूत करने के लिए।

नाटकीयता का कोर्स:

बच्चों को उस परी कथा के नायक को चुनने के लिए आमंत्रित किया जाता है जिसे वे आवाज देना चाहते हैं; क्रियाओं का क्रम याद रखें। शिक्षक चयनित चरित्र की विशेषताओं पर बच्चे का ध्यान आकर्षित करता है।

स्क्रीन स्थापित है। दर्शक अपनी सीट लेते हैं। शिक्षक शानदार जानवरों में बदलने और एक परी कथा शुरू करने की पेशकश करता है।

शिक्षक मुख्य कथानक का नेतृत्व करता है, बच्चे पात्रों को आवाज देते हैं।

प्रदर्शन के अंत में, शिक्षक बच्चों को एक दिलचस्प प्रदर्शन के लिए धन्यवाद देता है; दर्शकों की दिलचस्पी इस बात में होती है कि उन्हें कौन सा किरदार सबसे अच्छा लगा, क्यों।

नाटक को अन्य बच्चों के साथ दोहराया जा सकता है।

मंगलवार "इतना अलग रंगमंच"

26.03.2013

सुबह :

थिएटर के प्रकारों के बारे में युवा थिएटर जाने वालों की बातचीत।

उद्देश्य: विभिन्न प्रकार के थिएटरों, उनके उद्देश्य और उद्देश्य का एक विचार देना।

दिन :

प्लॉट - रोल-प्लेइंग गेम "हम थिएटर में आए।"

लक्ष्य : एक चंचल वातावरण में, बच्चों को थिएटर, प्रदर्शन के दौरान आचरण के नियमों और मध्यांतर के बारे में एक विचार दें।

खेल प्रगति:

शिक्षक बच्चों को इकट्ठा करते हैं और उन्हें सूचित करते हैं कि आज वे एक तत्काल थिएटर में जाएंगे। क्या बच्चे थिएटर में व्यवहार करना जानते हैं? हॉल में पर्दे के पीछे क्या होता है? आदि। शिक्षक खेल में प्रतिभागियों के बीच भूमिकाओं को वितरित करने की पेशकश करता है। खेल उस शिक्षक की प्रत्यक्ष भागीदारी के साथ होता है जो खेल गतिविधि को निर्देशित करता है।

अंत में, परिणामों को संक्षेप में प्रस्तुत किया गया है।

शाम :

मनोरंजन खेल-नाटकीयकरण "बिल्ली का बच्चा" ("शीतकालीन")।

लक्ष्य: बच्चों के भाषण और पैंटोमाइम की अभिव्यक्ति विकसित करना; एक परी कथा की सामग्री के ज्ञान को समेकित करने के लिए, थिएटर की विशेषताओं का उपयोग करने की क्षमता।

नाटकीयता खेल का कोर्स:

शिक्षक जादुई वस्तुओं को नाम देने की पेशकश करता है जिसके साथ आप एक परी कथा में प्रवेश कर सकते हैं। बच्चों को बुलाया जाता है।

फिर शिक्षक मुखौटे निकालता है और बच्चों को परी कथा "रुकोविचका" से जानवरों में बदलने के लिए आमंत्रित करता है। नाटक-नाटकीयकरण की प्रक्रिया में बच्चों को मदद मिलती है। अंत में, एक दिलचस्प प्रदर्शन के लिए सभी को धन्यवाद।

बुधवार "हम कलाकार हैं, हम दर्शक हैं!"

27.03.2013

सुबह:

आश्चर्य का क्षण: "जीवित हाथ" गुड़िया के साथ बच्चों का परिचय।

उद्देश्य: थिएटर में कठपुतलियों की विविधता के बारे में बात करना, इस कठपुतली में हेरफेर करने का एक विचार देना।

साइकोजिम्नास्टिक्स "कैट लियोपोल्ड एंड चूहों"।

उद्देश्य: बच्चों की पैंटोमिमिक अभिव्यक्ति, भावनात्मक, संचार क्षेत्र विकसित करना, मांसपेशियों में तनाव और विश्राम को विनियमित करना सिखाना; दी गई छवि के अनुसार आंदोलनों की प्रकृति का निर्धारण; कल्पना विकसित करें।

दिन:

चित्रकला प्रतियोगिता "थियेटर की जादुई दुनिया"।

उद्देश्य: बच्चों को रंगमंच, मंच, प्रदर्शन के नायकों के बारे में उनकी दृष्टि को चित्रित करने में सक्षम बनाना; रचनात्मक और ग्राफिक क्षमताओं का विकास।

शाम:

नाट्यकरण के खेल, कठपुतली का उपयोग करते हुए निर्देशक के खेल "जीवित हाथ से"।

लक्ष्य : कल्पना विकसित करना, पेंटोमिमिक अभिव्यंजना।

नाटकीयता खेल का कोर्स:

शिक्षक यह याद रखने का सुझाव देता है कि बच्चों ने गुड़िया के बारे में "जीवित हाथ से" क्या सीखा। जो खेलना चाहते हैं उन्हें आमंत्रित किया जाता है, एक स्क्रीन लगाई जाती है। बच्चों को एक कहानी के साथ आने और उसे हराने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है।

गुरुवार "कठपुतली मास्टर"

28.03.2013

सुबह : मनो-जिम्नास्टिक "हम दया को बचाते हैं।"

उद्देश्य: आनंद, आश्चर्य, प्रशंसा और आनंद की भावनाओं को अलग करना और उनका नाम देना, उन्हें पर्याप्त रूप से प्रतिक्रिया देना; ध्यान विकसित करें, आराम करना सीखें।

एक फलालैनलोग्राफ पर थिएटर के लिए मूर्तियों का निर्माण।

उद्देश्य: शारीरिक श्रम के लिए प्यार पैदा करना, रचनात्मक गतिविधि में रुचि जगाना; आकृतियों के निर्माण में चरित्र की विशेषताओं को उजागर करना सीखें।

शाम :

नर्सरी राइम और कविताओं पर आधारित फलालैनग्राफ पर रंगमंच।

लक्ष्य : नर्सरी राइम और कविताओं के ज्ञान को समेकित करना; बच्चों के भाषण, अभिव्यक्ति, कलात्मकता विकसित करें, कल्पना विकसित करें।

खेल प्रगति:

शिक्षक बच्चों का ध्यान घर की ओर और गुड़िया को फलालैनग्राफ की ओर आकर्षित करता है। उसके बारे में बात करता है। बच्चों को पहेलियां सुनाता है। उत्तर फलालैनग्राफ पर रखे गए हैं। फिर शिक्षक चुने हुए नायक के बारे में बच्चों को नर्सरी कविता करने के लिए आमंत्रित करता है। अंत में गुड़िया सभी को चाय पीने के लिए आमंत्रित करती है। रंगमंच सुचारू रूप से एक खेल में बदल जाता है।

शुक्रवार "थिएटर, थिएटर!"

29.03.2013

सुबह :

प्रदर्शनी - विभिन्न प्रकार के थिएटर के समूह में प्रस्तुति "हमारे साथ खेलें!"

उद्देश्य: समूह में विभिन्न प्रकार के थिएटरों को दिखाना।

फोटो कोलाज "हमें तालियां दें!"

उद्देश्य: एक समूह में आयोजित नाट्य गतिविधियों में शिक्षकों और बच्चों के काम को दिखाना।

साइकोजिम्नास्टिक। Etudes: "फूल", "किट्टी जाग गया", आदि।

उद्देश्य: कल्पना विकसित करना, आनंद और आनंद की भावनाओं को पर्याप्त रूप से व्यक्त करने की क्षमता; पुनर्जन्म को स्पष्ट रूप से व्यक्त करने में सक्षम हो।

शाम:

मानव कठपुतलियों का उपयोग करते हुए नाट्य खेल

लक्ष्य : एक नए प्रकार की गुड़िया का विचार देने के लिए: "गुड़िया-लोग"; कल्पना, पैंटोमिमिक अभिव्यक्ति विकसित करना; चुने हुए चरित्र को ध्यान में रखते हुए, अपनी नाट्य गतिविधियों को व्यवस्थित करने में सक्षम हो।

खेल प्रगति:

मानव गुड़िया के लिए बच्चों की वेशभूषा दिखाएं; उनके उपयोग और उद्देश्य के बारे में बात करें। बताएं कि इसका उपयोग नाट्य खेलों में कैसे किया जा सकता है; आपको ये गुड़िया कहां मिल सकती हैं? प्रस्तावित वेशभूषा का उपयोग करके एक खेल आयोजित करने की पेशकश करें।

यदि बच्चों को यह मुश्किल लगता है, तो मंच की पेशकश करें, समान चरित्र वाले कार्टून से एक टुकड़ा खेलें।

अंत में, विभिन्न प्रकार के रंगमंच के बीच तुलना करें; विभिन्न गुड़िया: आपको कौन सी अधिक पसंद है, किसके साथ खेलना अधिक दिलचस्प है; कुकोम में से कौन सा दैनिक गेमिंग गतिविधियों में उपयोग किया जा सकता है।

* * * * *

परिवार में सार्थक अवकाश के संगठन, रंगमंच और नाट्य गतिविधियों में रुचि के लिए माता-पिता के लिए पोस्टर जानकारी का विकास।

सप्ताह का विषय: "थियेटर का दिन"

लक्ष्य: नाट्य कला से परिचित होने और उसके प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण के गठन के लिए परिस्थितियों का निर्माण।

विषयगत ब्लॉक के अनुभाग:

थिएटर कहाँ से शुरू होता है ?;

बच्चा कलाकार;

रंगमंच और बच्चे;

क्षेत्रीय घटक (कलात्मक और सौंदर्य विकास)।

अवधि: अप्रैल का दूसरा सप्ताह।

अंतिम घटना: बच्चों और वयस्कों की संयुक्त रचनात्मकता, नाट्य प्रदर्शन (प्रस्तुतियों और प्रदर्शनों को दिखाना, आपसी मुलाकात)।

अंतिम आयोजन के लिए जिम्मेदार: शिक्षक: कोबीज़ एस.वी., मुखोमेड्ज़्यानोवा एन.ए., संगीत निर्देशक: बॉयको एस.वी., शारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक: फेड्युकोवा जी.पी.

अंतिम आयोजन की समय सीमा: 04/08/2016

परिवार और समाज के साथ बातचीत:

1. फोल्डर शिफ्टर: "अंतर्राष्ट्रीय रंगमंच दिवस".

दिनांक: 04.04.2016

2. सप्ताह के विषय और ब्लॉक पर परामर्श, बातचीत, प्रश्नावली।

अंतिम आयोजन के लिए जिम्मेदार: कोबीज़ एस.वी., मुखोमेदज़्यानोवा एन.ए.

दिनांक: 04/06/2016

3. समूह के केंद्रों को विशेषताओं से भरें।

अंतिम आयोजन के लिए जिम्मेदार: कोबीज़ एस.वी., मुखोमेदज़्यानोवा एन.ए.

दिनांक: 08.04.2016

मॉर्निंग जिम्नास्टिक कॉम्प्लेक्स नंबर 19 "मजेदार जोकर"

लक्ष्य:के लिए शर्तें बनाएंबच्चों के स्वास्थ्य का संरक्षण और मजबूती; मोटर गतिविधि का विकास; संगठन की शिक्षा, शरीर की क्रमिक बहाली पी / दिन की नींद ..

1. "बेनी ऊपर।" आईपी: खड़े होकर, पैर कंधे-चौड़ाई से अलग, बेनी को दोनों हाथों से नीचे पीठ के पीछे पकड़ें।प्रदर्शन:1-बेनी को पीछे और ऊपर उठाएं, अपने सिर को नीचे न करें, हाथ सीधे, कंधे से गति। 2.- आई.पी. पर लौटें।दोहराना:8 बार।

2. "पक्षों की ओर झुकता है।" आईपी: खड़े, पैर कंधे-चौड़ाई अलग, हाथ एक बेनी के साथ नीचे।प्रदर्शन:1-सीधी भुजाओं को बेनी के साथ ऊपर उठाएं। 2-बाईं ओर झुकें, अपने हाथों को अपने सिर के ऊपर रखें, अपनी कोहनियों को न मोड़ें। 3.-सीधे ऊपर, बाहों को शीर्ष पर एक बेनी के साथ। 4.-आईपी पर लौटें साथ ही दाईं ओर।दोहराना:पर6 हर तरफ बार।

3. "त्रिकोण"। I.p .: अपनी पीठ पर झूठ बोलना, बेनी में हाथ नीचे (कूल्हों पर)।प्रदर्शन:1- एक साथ सीधे हाथ और पैर उठाएं, अपने मोज़े से बेनी को स्पर्श करें ("त्रिकोण" बनाएं), अपने कंधों को फर्श से न फाड़ें। 2-आईपी पर लौटेंदोहराना:8 बार।

4. "पिगटेल शिफ्ट करें।" आईपी: मुख्य मुद्रा, दाहिने हाथ में बेनी, हाथ नीचे, लटका हुआ।प्रदर्शन:1- भुजाएँ भुजाओं की ओर।2। - हाथों को सामने से कनेक्ट करें, पिगटेल को बाएं हाथ में शिफ्ट करें। 3. - हाथों को साइड में रखें। -आईपी पर लौटें दूसरे हाथ से भी ऐसा ही।दोहराना:6 प्रत्येक हाथ से बार।

5. "बेनी लगाओ।" आईपी: पैर कंधों से अधिक चौड़े, दोनों हाथों में बेनी, नीचे।प्रदर्शन:1-झुकाएं, जहां तक ​​संभव हो बेनी को अपने सामने रखें, घुटनों को न मोड़ें। 2- सीधा करें, बाहें नीचे करें। 3.-आगे की ओर झुकें, बेनी को ऊपर उठाएं। 4- सीधा करें।दोहराना:6 बार।

5. "पिगटेल जंपिंग।" आईपी: मुख्य रुख बेनी के किनारे है, बेनी फर्श पर स्थित है।प्रदर्शन:1-8-बेनी के माध्यम से दो पैरों के साथ कूदना, थोड़ा आगे बढ़ना। चलना, हाथ बेल्ट पर।दोहराना:8 बार।

दिन के समय नींद परिसर के बाद जिमनास्टिक 19

मैं . 1. "लॉग"। लापरवाह स्थिति से (पैर एक साथ, हाथ सिर के ऊपर विस्तारित)। इस स्थिति में, कई बार रोल करें, पहले एक दिशा में, फिर दूसरी दिशा में।

2. "कोलोबोक"। अपनी पीठ पर झूठ बोलना, अपने घुटनों को अपनी छाती तक खींचें, अपनी बाहों को उनके चारों ओर लपेटें, अपने सिर को अपने घुटनों तक खींचें। इस स्थिति में, कई बार रोल करें, पहले एक दिशा में, फिर दूसरी दिशा में।

3. "ड्राइंग" -आईपी: बैठे। दोनों हाथ एक साथ एक दिशा में चलते हैं, फिर विपरीत दिशाओं में। सबसे पहले, बच्चा सीधी रेखाएँ खींचता है, फिर झुकी हुई, फिर अलग-अलग वृत्त, अंडाकार, त्रिभुज, वर्ग।

4. "कैम" -आईपी: अपने घुटनों पर और अपनी एड़ी पर बैठे, हाथ अपने घुटनों पर झूठ बोलें। एक हाथ मुट्ठी में बंद है, अंगूठा बाहर। बिना ढका हुआ। मुट्ठी में जकड़ें, अंगूठा अंदर की ओर। बिना ढका हुआ। दूसरा हाथ गतिहीन है। हम हाथ बदलते हैं। वही दोनों हाथों से एक साथ। फिर आंदोलन के चरणों को स्थानांतरित कर दिया जाता है (एक हाथ संकुचित होता है, दूसरा एक साथ अशुद्ध होता है)।

5. "कोहनी-घुटने" -एसपी: अपनी पीठ के बल लेटें, पैर एक साथ, सीधी भुजाएँ आपके सिर के ऊपर फैली हुई हों। दाहिना हाथ और दाहिना हाथ 9.

6. "जगह में कदम।" बच्चा अपने घुटनों को ऊंचा उठाते हुए जगह-जगह मार्च करता है। हाथ शरीर के साथ लटके रहते हैं।

7. "टिन सैनिक" -आईपी: एक पैर पर खड़े होकर, शरीर के साथ हाथ। अपनी आँखें बंद करके, जितना हो सके अपना संतुलन बनाए रखें। फिर हम पैर बदलते हैं।

द्वितीय . "स्वास्थ्य" पथ पर चलना। सुधार ट्रैक: रबर मैट, बटन।

मैं आधा दिन:

हैप्पी मॉर्निंग मीटिंग : के लिए स्थितियां बनाएं

1. इनडोर पौधों का अवलोकन, प्रयोग, कार्य। इनडोर पौधों को पानी देना, फूलों की देखभाल करना।उद्देश्य: प्रकृति के एक कोने में पौधों की देखभाल में भाग लेने की इच्छा को बढ़ावा देने के लिए परिस्थितियाँ बनाना।

2. व्यक्तिगत कार्य: (सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल की शिक्षा) अलीना पी।, आर्टेम बी के साथ उद्देश्य: बच्चों की आत्म-देखभाल कौशल में सुधार के लिए काम की निरंतरता के लिए स्थितियां बनाना।

3. संचारी गतिविधि। विषय पर बातचीत: "विभिन्न प्रकार के रंगमंच"।

उद्देश्य: विभिन्न प्रकार के रंगमंच के बारे में बच्चों के ज्ञान के विस्तार और संवर्धन के लिए परिस्थितियाँ बनाना।

4. जीवन सुरक्षा पर काम करें: विषय: थिएटर में कैसे व्यवहार करें?

उद्देश्य: सार्वजनिक स्थानों पर ज्ञान के समेकन के लिए परिस्थितियाँ बनाना।

5. सुबह के अभ्यास का परिसर नंबर 19।

6. नाश्ता, दोपहर का भोजन, दोपहर का नाश्ता। उद्देश्य: बच्चों को अपने हाथों को ठीक से धोना, उन्हें पोंछना, खाने के बाद अपना मुँह कुल्ला करना सिखाना जारी रखने के लिए परिस्थितियाँ बनाना।

कक्षा की तैयारी

शैक्षणिक गतिविधियां

( एफईएमपी).

विषय: "माप" पाठ 56।

उद्देश्य: बच्चों द्वारा दिए गए कार्यों को करने की क्षमता के गठन के लिए स्थितियां बनाना, तैयार ड्राइंग के अनुसार श्रुतलेख पढ़ना सीखना। शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण: कार्य: शैक्षिक: दिए गए उपाय के अनुसार खाते में बच्चों को पढ़ाना जारी रखने के लिए स्थितियां बनाएं। विकासशील: अंतरिक्ष में नेविगेट करने की क्षमता के विकास के लिए परिस्थितियों का निर्माण करने के लिए, अस्थायी विचारों को मजबूत करने और संख्या को 20 के भीतर एक से बढ़ाने के लिए। शैक्षिक: संगठन की शिक्षा के लिए स्थितियां बनाने के लिए।सामग्री: गेंद, 3 हुप्स, कागज से कटे हुए सेब, नोटबुक, पेंसिल।तरीकों : मौखिक - निर्देश, स्पष्टीकरण। उत्तर; व्यावहारिक - डी.यू "जहां मैं कहता हूं वहां उठो", "अपना घर ढूंढें", "दो से गिनें"; दृश्य - वस्तुओं, आरेखों को दिखाना। योजना: 1. प्रेरणा (खेल प्रेरणा), 2. मुख्य भाग (खेल अभ्यास), 3. अंतिम भाग (विश्राम)।

संगीत

लक्ष्य: संगीत की अभिव्यक्ति की सहायता से रंगमंच के बारे में प्राथमिक अवधारणाओं के निर्माण के लिए एक रचनात्मक वातावरण बनाना। पाठ 51. कार्य:शिक्षात्मक : परियों की कहानियों से संगीत पात्रों की छवियों को बनाकर कलात्मक क्षमताओं का विकास करना। शैक्षिक: रचनात्मकता के माध्यम से अपनी भावनाओं को व्यक्त करना सीखें। शैक्षिक: रचनात्मक समूहों में, एक दूसरे की नकल करने के लिए एक साथ कार्य करने के लिए संपत्ति को शिक्षित करें। शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण:

निर्माण / शारीरिक श्रम

विषय: "जोकर और अन्य खिलौने - मज़ा"

उद्देश्य: भागों से किसी वस्तु की छवि बनाने की क्षमता को मजबूत करने के लिए स्थितियां बनाना, कट बनाना, कागज को एक सीधी रेखा में काटना और तिरछे, ध्यान से चिपका देना। कार्य: शैक्षिक: कागज की एक चौकोर शीट को मोड़कर समान भागों में विभाजित करने की क्षमता के गठन के लिए स्थितियां बनाएं; विकासशील: बच्चों (स्मृति, ध्यान, कल्पना और भाषण) में मानसिक प्रक्रियाओं के विकास के लिए स्थितियां बनाएं; शैक्षिक: एक साथ काम करने में रुचि को बढ़ावा देने के लिए स्थितियां बनाएं .. सामग्री: अजमोद खिलौना नमूना, कैंची, गोंद, रंगीन कागज, पेंसिल, ऑइलक्लॉथ, एल्बम शीट, कार्डबोर्ड ब्लैंक, तार, awl। कार्यप्रणाली तकनीक: खेल की स्थिति (खेल), आवेदन की विधि (दृश्य), बच्चों के स्वतंत्र कार्य (व्यावहारिक), शारीरिक मिनट, तैयार कार्यों (दृश्य), प्रतिबिंब (मौखिक) की जांच करना। योजना: 1. प्रेरणा (तैयार उत्पाद दिखा रहा है), 2. मुख्य भाग (सर्कस के बारे में बात करें), 3. अंतिम भाग (प्रतिबिंब)।

चहलक़दमी मैं

1. पौधे की दुनिया का अवलोकन। विलो अवलोकन। लक्ष्य: के लिए शर्तें बनाएंहमारे क्षेत्र की झाड़ियों से परिचित होना; इस पेड़ की अन्य किस्मों के साथ विलो की तुलना करना सीखना जारी रखें और वसंत में पेड़ों के जागरण की विशेषताओं के बारे में जानें।

अवलोकन प्रगति:वसंत ने अभी तक जंगलों, घास के मैदानों के लिए शर्ट नहीं सिल दी है, केवल विलो ने घुंघराले मेमनों को खारिज कर दिया है। विलो और विलो पत्तियों की तुलना करें।

2. श्रम गतिविधि। रास्ते साफ करना। लक्ष्य:के लिए शर्तें बनाएंसामूहिक गतिविधि की इच्छा का गठन।3. व्यक्तिगत कार्य: आंदोलनों का विकास (मैटवे पी। रीता के।, दशा पी)।

उद्देश्य: दौड़ने और कूदने के कौशल में सुधार के लिए एक स्थिति बनाना।
4. आउटडोर खेल: "मूसट्रैप", "1,2,3-रन"। उद्देश्य: गति, चपलता के विकास के लिए परिस्थितियाँ बनाना।

1. कल्पना की धारणा। पढ़नाए बार्टो "थियेटर में"।उद्देश्य: तार्किक सोच के गठन के लिए परिस्थितियाँ बनाना। 2. एक संगीत रचना सुनना: "प्राचीन नृत्य»

द्वितीय आधा दोपहर

लक्ष्य

1. भूमिका निभाने वाला खेल: "हम कलाकार हैं", "थिएटर"। उद्देश्य: बच्चों को उनके ज्ञान के आधार पर खेल की साजिश विकसित करने की क्षमता के गठन के लिए एक शर्त बनाना।

2. भाषण के विकास पर व्यक्तिगत कार्य अलीना के., नास्त्य बी.

उद्देश्य: एक शब्दांश से शब्दों में स्वर ध्वनियों को खोजना सीखना जारी रखने के लिए परिस्थितियाँ बनाना।

3. कलाकारों और चित्रों के बारे में बातचीत, उपदेशात्मक खेल कला गतिविधि।

प्रजनन की परीक्षा "सर्कस आग जलाता है।" उद्देश्य: सौंदर्य भावनाओं के विकास के लिए परिस्थितियाँ बनाना।

चहलक़दमी द्वितीय

1. आउटडोर खेल: "जाल", "एक जोड़े के साथ पकड़ो।" उद्देश्य: बाधाओं के माध्यम से दौड़ने में व्यायाम के लिए परिस्थितियाँ बनाना।

2. खेल शारीरिक व्यायाम: "गेंद फेंकना"। उद्देश्य: सटीकता के विकास के लिए परिस्थितियाँ बनाना।

3. स्वतंत्र गेमिंग गतिविधि: पोर्टेबल सामग्री के साथ खेल। उद्देश्य: बच्चों की एक साथ खेलने की क्षमता के विकास के लिए परिस्थितियाँ बनाना।

1. भोजन के दौरान, कटलरी का सावधानीपूर्वक उपयोग करने, अनुरोध करने, धन्यवाद करने, व्यंजनों के नाम तय करने की क्षमता को मजबूत करें।

2. अनुस्मारक के माध्यम से किंडरगार्टन में रहने के नियमों का पालन करने की क्षमता को मजबूत करना, समस्या स्थितियों को हल करना, स्थितिजन्य बातचीत

3. अपने कार्यस्थल को साफ करने के लिए अनुस्मारक के बिना, पाठ के लिए स्वतंत्र रूप से और समय पर सामग्री और मैनुअल तैयार करने की क्षमता को समेकित करना।

पुस्तक केंद्र। एक किताब का योगदान करें उद्देश्य: के लिए परिस्थितियाँ बनाना

खेल केंद्र। डी.आई. दर्ज करें "पूरा इकट्ठा करो।" उद्देश्य: तार्किक सोच के विकास के लिए परिस्थितियाँ बनाना

कला केन्द्र। प्लास्टिसिन, तख्तों में लाओ। थीम: "क्लाउन"। उद्देश्य: रचनात्मक क्षमताओं के विकास के लिए परिस्थितियाँ बनाना।

भूमिका निभाने वाले खेलों के लिए केंद्र। S.R.I में विशेषताएँ दर्ज करें। "सिनेमा"। उद्देश्य: संयुक्त खेलों में रुचि पैदा करने के लिए परिस्थितियाँ बनाना।

निर्माण के लिए केंद्र रचनात्मक खेल . सर्कस बनाने के लिए कठपुतली, लकड़ी की निर्माण सामग्री लाओ। उद्देश्य: डिजाइन क्षमताओं के विकास के लिए स्थितियां बनाना।

विज्ञान केंद्र। मैग्नीफायर, हर्बेरियम लाओ। उद्देश्य: बच्चों के क्षितिज के विस्तार के लिए परिस्थितियाँ बनाना।

3. दूरस्थ सामग्री के साथ स्वतंत्र खेल।

4. बच्चों को स्वतंत्र संगीत और कलात्मक गतिविधियों के लिए प्रोत्साहित करें.

एक वयस्क और बच्चों की संयुक्त गतिविधि (समूह, उपसमूह, व्यक्तिगत)

मैं आधा दिन: बच्चों को एक सामान्य लय में शामिल करें, एक हंसमुख मूड बनाएं।

हैप्पी मॉर्निंग मीटिंग : के लिए स्थितियां बनाएंसमूह के जीवन की लय में बच्चों के क्रमिक प्रवेश को सुनिश्चित करना

1. भावनात्मक क्षेत्र, रचनात्मक कल्पना के विकास के लिए खेल। निर्देशक का नाटक च. पेरौल्ट की परी कथा "लिटिल रेड राइडिंग हूड" पर आधारित है।उद्देश्य: कल्पना, कलात्मकता, कथानक के अनुसार कार्य करने की क्षमता, संवाद करने के लिए परिस्थितियों का निर्माण करना।

2. कस्टम काम: एफईएमपी के अनुसार डेनिस वी।, दीमा के। उद्देश्य: संख्या 20 की रचना को पढ़ाने के लिए जारी रखने के लिए स्थितियां बनाना।

3. खेल-प्रयोग, अनुसंधान गतिविधियाँ: "लाइट बल्ब और बैटरी", लक्ष्य: बच्चों को इस निष्कर्ष पर लाने के लिए कि एक व्यक्ति को नींद और आराम की ज़रूरत है, बच्चों को यह समझने के लिए कि खर्राटे क्या हैं और कभी-कभी एक व्यक्ति सपने में खर्राटे क्यों लेता है।

4. विषय पर पहेलियों का अनुमान लगाना रूसी लोक खिलौने (मैत्रियोश्का, घोड़ा, सीटी, आदि) उद्देश्य: तार्किक सोच के गठन के लिए स्थितियां बनाना।

6. नाश्ता, दोपहर का भोजन, दोपहर का नाश्ता। उद्देश्य: सीजीटी के समेकन के लिए स्थितियां बनाना।

कक्षा की तैयारी

शैक्षणिक गतिविधियां

शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण: "पीआर", "आरआर", "एसकेआर", "एफआर", "एचईआर"

आलंकारिक (मॉडलिंग) )

थीम: "जोकर"। उद्देश्य: मानव आकृति को तराशने की क्षमता के बच्चों में गठन की निरंतरता के लिए स्थितियां बनाना। शैक्षिक: अखाड़े में मानव आकृति बनाने का तरीका सिखाने के लिए स्थितियां बनाएं। विकासशील: लय और रचना की भावना के विकास के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ। शैक्षिक: कलात्मक स्वाद की शिक्षा के लिए स्थितियां बनाएं। सामग्री: ढेर, सुंदर बटन और मोती, नैपकिन, प्लास्टिसिन, तख्त, जोकर खिलौना। कार्यप्रणाली तकनीक: मौखिक - बातचीत, प्रश्न और उत्तर; दृश्य - तैयार शिल्प की जांच करना, मॉडलिंग तकनीक दिखाना; खेल - खेल व्यायाम। "हम अभी भी नहीं बैठ सकते"; बच्चों की व्यावहारिक - उत्पादक गतिविधि। योजना: 1. खेल प्रेरणा (तैयार शिल्प दिखाना), 2. मुख्य भाग (मूर्तिकला जोकर)। 3. अंतिम भाग (प्रतिबिंब, बच्चों के शिल्प को देखते हुए)।

मोटर (हॉल में)

कार्य:

संचारी (साक्षरता की तैयारी)

विषय: शब्दों को शब्दांशों में विभाजित करना

लक्ष्य: बच्चों के लिए अक्षर बी से परिचित होने के लिए, इसकी विशेषताओं के बारे में बात करने के लिए, शब्दों में साइन की जगह, शब्दों को शब्दांशों में विभाजित करने, तनावग्रस्त शब्दांश को अलग करने और एक शब्द योजना, एक वाक्य, एक वाक्य के बारे में नियम बनाने के लिए स्थितियां बनाना और मुख्य शब्दों के आधार पर एक वाक्य तैयार करना, सूक्ष्म कहानियों से एक वाक्य को अलग करना और एक प्रस्ताव तैयार करना। शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण:

सामग्री: चित्रों में वर्णमाला, नोटबुक, रंगीन पेंसिल, एक साधारण पेंसिल, चित्रफलक, कुंजी शब्दों और सूक्ष्म कहानियों वाले कार्ड। तरीके: मौखिक - बातचीत, प्रश्न, उत्तर। दृश्य - दृष्टांतों को देखना; गेमिंग - भौतिक मिनट; प्रीस्कूलर की व्यावहारिक - उत्पादक गतिविधि। योजना: 1. प्रेरणा (चित्र दिखाना), 2. मुख्य भाग (काम पढ़ना, जो पढ़ा गया उसके बारे में बात करना), 3. अंतिम भाग (प्रतिबिंब)।

चहलक़दमी मैं

उद्देश्य: स्वास्थ्य संवर्धन, शारीरिक और मानसिक थकान की रोकथाम के लिए स्थितियां बनाना; बच्चों का विकास, गतिविधि की प्रक्रिया में शरीर के कार्यात्मक संसाधनों की बहाली कम हो जाती है।

1. पशु जगत का अवलोकन। वन जानवरों के जीवन में वसंत

उद्देश्य: वसंत में जंगल में जीवन कैसे आता है, इसके बारे में विचारों के विस्तार के लिए स्थितियां बनाना: जानवर जागते हैं (भालू, हाथी), कीड़े जो सर्दियों में सोते हैं।

2. श्रम गतिविधि: वसंत में पक्षियों को खिलाना। लक्ष्य:

3. बुनियादी आंदोलनों के विकास पर व्यक्तिगत कार्य (चलना) . (अरीना एस।, सोफिया यू।)। उद्देश्य: दौड़ने में कौशल में सुधार के लिए एक स्थिति बनाना।
4. आउटडोर खेल: "गौरैया और कार", "आगे कौन है।"

5. प्राकृतिक सामग्री के साथ खेल। टक्कर का खेल।

उद्देश्य: प्राकृतिक सामग्री के बारे में ज्ञान के विकास के लिए एक स्थिति बनाना।

सैर से लौटें। सोने से पहले आराम: 1. कल्पना की धारणा। पढ़नाएस.वाई.ए. मार्शल "बच्चों के लिए थिएटर में"।उद्देश्य: शब्दावली के विस्तार और सक्रिय करने की क्षमता के विकास के लिए परिस्थितियाँ बनाना। 2. एक संगीत रचना सुनना: संगीत। डी.बी. काबालेव्स्की "जोकर"। उद्देश्य: संगीतकारों के संगीत कार्यों में अभिव्यक्ति के साधनों के बीच अंतर करने के लिए कौशल के गठन के लिए परिस्थितियों का निर्माण।

द्वितीय आधा दोपहर

सोने के बाद विश्राम व्यायाम। मालिश पथ के साथ चलना।

लक्ष्य : बच्चों के स्वास्थ्य के संरक्षण और सुदृढ़ीकरण के लिए परिस्थितियाँ बनाना; बुनियादी आंदोलनों के लिए बच्चों की क्षमता का विकास, दिन की नींद के बाद शरीर की क्रमिक वसूली।

1. संगीत निर्देशक के साथ बातचीत के ढांचे में संगीत शिक्षा पर व्यक्तिगत कार्य। बच्चों के संगीत वाद्ययंत्र बजाना। "चालीस, चालीस"

उद्देश्य: अपनी पार्टी के साथ समय पर शामिल होने की क्षमता के विकास के लिए स्थितियां बनाना।

2. संवेदी विकास के कोने में स्वतंत्र गतिविधि, डेस्कटॉप खेल:

सीआई "किसको क्या चाहिए?", "ढूंढें कि यह कहां छिपा है।" उद्देश्य: ध्यान के विकास के लिए परिस्थितियाँ बनाना।

3. डिडक्टिक गेम्स (सुनवाई के विकास के लिए, वस्तुओं के वर्गीकरण के लिए, आदि): "आप क्या सुन रहे हैं?" , "ध्वनियों को सुनो!" . लक्ष्य: के लिए शर्तें बनाएंश्रवण विकास।

चहलक़दमी द्वितीय

1. लोक खेल: " बाबा यगा", "दादाजी मजाई"। लक्ष्य:बच्चों को रूस के लोगों की संस्कृति से परिचित कराने के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ।कार्य:शैक्षिक: रूसी लोक कैलेंडर में शामिल लोक छुट्टियों के साथ परिचित होने के लिए स्थितियां बनाएं; विकासशील: आंदोलनों, कलात्मक कौशल के समन्वय के विकास के लिए स्थितियां बनाएं। शैक्षिक: लोक परंपराओं को अपनाने और संरक्षित करने की इच्छा को पोषित करने के लिए स्थितियां बनाएं।
2. अवलोकन। वॉक के साथ अवलोकन की निरंतरता 1.

उद्देश्य: बच्चों के ध्यान, सोच, भाषण के निर्माण के लिए परिस्थितियाँ बनाना।

3. खेल शारीरिक व्यायाम : "क्रिसमस ट्रैप", "आने वाले रन". उद्देश्य: निरंतरता के लिए परिस्थितियाँ बनानाखेल के नियमों का पालन करना सीखें, पूरी साइट पर दौड़ना सीखें।

4. आउटडोर खेल: "हमें खोजें", "उल्लू"। उद्देश्य: अंतरिक्ष में नेविगेट करने के लिए सिखाने के लिए, साइट पर वस्तुओं को नाम देने की क्षमता को मजबूत करने के लिए स्थितियां बनाना।

एक वयस्क और बच्चों की संयुक्त गतिविधि (शासन के क्षण)

1. सख्त प्रक्रियाओं को करते समय, नियमों और सख्त करने के प्रकारों की अपनी समझ का विस्तार करें, सख्त प्रक्रियाओं के लाभों, मानव जीवन में सूर्य के प्रकाश, हवा और पानी की भूमिका और स्वास्थ्य पर उनके प्रभाव के बारे में बात करें।

2. विभिन्न गतिविधियों में ठीक मोटर कौशल विकसित करना जारी रखें

3. बच्चों के बीच मैत्रीपूर्ण संबंध बनाना, साथ-साथ खेलने, काम करने, अपने चुने हुए व्यवसाय को करने की आदत डालना। किसी की राय की शांति से रक्षा करने की क्षमता, बातचीत करने की क्षमता, एक-दूसरे की मदद करने की क्षमता, अच्छे कामों से बड़ों को खुश करने की इच्छा।

स्वतंत्र गतिविधि के लिए पर्यावरण का संगठन

1. विभिन्न केंद्रों में बच्चों के विकास के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ:

पुस्तक केंद्र। "दोस्ताना बच्चे" पुस्तक का योगदान दें. उद्देश्य: के लिए परिस्थितियाँ बनानादृष्टांतों को देखना और एक दूसरे को फिर से बताना, कल्पना का विकास, भाषण।

खेल केंद्र। डी.आई. दर्ज करें "तस्वीर बिछाओ।" उद्देश्य: के लिए परिस्थितियाँ बनानाविकास

कला केन्द्र। पेंसिल, एल्बम लाओ। थीम: "दोस्ताना बच्चों के लिए घर।" उद्देश्य: के लिए परिस्थितियाँ बनानाविकासरचनात्मक क्षमताएं।

भूमिका निभाने वाले खेलों के लिए केंद्र। S.R.I में विशेषताएँ दर्ज करें। "रोकड़ रजिस्टर". उद्देश्य: के लिए परिस्थितियाँ बनानासंयुक्त खेलों में रुचि पैदा करना।

निर्माण के लिए केंद्र रचनात्मक खेल . स्व-डिज़ाइन के लिए योजना कार्ड, डिज़ाइनर "इंद्रधनुष" दर्ज करें। उद्देश्य: के लिए परिस्थितियाँ बनानाविकासडिजाइन क्षमताएं।

विज्ञान केंद्र। संग्रह में योगदान दें: सूखे पत्ते और फूल, आवर्धक। उद्देश्य: के लिए परिस्थितियाँ बनानाबच्चों के क्षितिज का विस्तार, संज्ञानात्मक गतिविधि।

2. शारीरिक शिक्षा उपकरणों का उपयोग करके बच्चों को स्वतंत्र रूप से आउटडोर खेलों का आयोजन करने, टहलने पर खेल अभ्यास करने के लिए प्रोत्साहित करें।

3. साइट पर दूरस्थ सामग्री, उपकरण के साथ स्वतंत्र खेल। दूरस्थ सामग्री: कंधे के ब्लेड, पैनिकल्स, खिलौने।

4. बच्चों को काम करने के लिए प्रोत्साहित करें।

एक वयस्क और बच्चों की संयुक्त गतिविधि (समूह, उपसमूह, व्यक्तिगत)

मैं आधा दिन: बच्चों को एक सामान्य लय में शामिल करें, एक हंसमुख मूड बनाएं।

हैप्पी मॉर्निंग मीटिंग : के लिए स्थितियां बनाएंसमूह के जीवन की लय में बच्चों के क्रमिक प्रवेश को सुनिश्चित करना

1. स्थानीय इतिहास, देशभक्ति विषयों पर काम करें: प्रदर्शनियाँ: बच्चों के चित्र: "सर्कस"।

लक्ष्य: जन्मभूमि की कला में रुचि को बढ़ावा देने के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ।

2. कस्टम काम: (भाषण की ध्वनि संस्कृति, साक्षरता सिखाने की तैयारी) वीका वी।, किरिल वी। उद्देश्य: शब्दों, वाक्यांशों में ध्वनि (जेड) के उच्चारण को ठीक करने के लिए स्थितियां बनाना।

3. गणितीय सामग्री के उपदेशात्मक खेल। डि "लगता है कि यह कहाँ है", "एक पंक्ति में चिपक जाता है"। उद्देश्य: सुधार के लिए स्थितियां बनाना, इन वस्तुओं की स्थानिक व्यवस्था का निर्धारण करना, आंखों से अवरोही आकार में विभिन्न लंबाई की 10 छड़ियों की एक पंक्ति बनाना सीखें।

5. सुबह के अभ्यास का परिसर नं। 19.

उद्देश्य: बच्चों के स्वास्थ्य के संरक्षण और संवर्धन के लिए परिस्थितियाँ बनाना; मोटर गतिविधि का विकास; संगठन की शिक्षा।

6. नाश्ता, दोपहर का भोजन, दोपहर का नाश्ता।

उद्देश्य: केपी के बच्चों को टीकाकरण जारी रखने के लिए स्थितियां बनाना, उन्हें कैंटीन में ड्यूटी पर रहना सिखाना।

कक्षा की तैयारी

शैक्षणिक गतिविधियां

शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण: "पीआर", "आरआर", "एसकेआर", "एफआर", "एचईआर"

संगीत पाठ 52.

कार्य: विकास करना: परियों की कहानियों से संगीत पात्रों की छवियों के निर्माण के माध्यम से कलात्मक क्षमताओं को विकसित करना जारी रखें

शिक्षात्मक : रचनात्मकता के माध्यम से अपनी भावनाओं को व्यक्त करना सीखते रहें

शैक्षिक: रचनात्मक समूहों में, एक दूसरे की नकल करने के लिए, एक साथ कार्य करने के लिए संपत्ति को शिक्षित करना जारी रखें

संचारी (भाषण विकास)

विषय: वी। बेस्पालोव "बाबा यगा" द्वारा पेंटिंग की परीक्षा

उद्देश्य: के लिए परिस्थितियाँ बनाना बच्चों के साहित्यिक सामान को समृद्ध करना, कलाकार की पेंटिंग से परिचित होना।.सामग्री: पाठ के अनुसार चित्रण। तरीके: मौखिक - बातचीत, प्रश्न, उत्तर। दृश्य - दृष्टांतों को देखना; गेमिंग - भौतिक मिनट; प्रीस्कूलर की व्यावहारिक - उत्पादक गतिविधि। साहित्य: हर्बोव. भाषण विकास। योजना: 1. प्रेरणा (चित्र दिखा रहा है), 2. मुख्य भाग (महाकाव्य पढ़ना, जो पढ़ा गया था उस पर बातचीत), 3. अंतिम भाग (प्रतिबिंब)।

ठीक (आवेदन )

थीम: "एक टाइल वाली छत पर कबूतर" (सिल्हूट रिबन तालियाँ)। उद्देश्य: कटे हुए तत्वों को अलग-अलग तरीकों से रखकर एक सामूहिक रचना बनाने के लिए कौशल के निर्माण के लिए परिस्थितियाँ बनाना। कार्य: शैक्षिक: परिचित के लिए स्थितियां बनाने के लिए: एक ग्राफिक तत्व "लूप" और विभिन्न वक्रता और ऊंचाई की एक ग्राफिक सीमा "लहर"। विकासशील: रचना कौशल के विकास के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ। शैक्षिक: शिक्षा के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ: प्रकृति में रुचि। सामग्री: रंगीन कागज, कैंची, गोंद, ब्रश, रंगीन पेंसिल, पृष्ठभूमि के लिए विभिन्न आकारों में कागज की चादरें, स्केच। पद्धतिगत तरीके: मौखिक - बातचीत, प्रश्न और उत्तर; दृश्य - एक स्केच की जांच करना, आवेदन तकनीक दिखाना; खेल - खेल व्यायाम। "पक्षी"; बच्चों की व्यावहारिक - उत्पादक गतिविधि। योजना: 1. खेल प्रेरणा (समाप्त आवेदन दिखा रहा है), 2. मुख्य भाग (आवेदन का उत्पादन, 3. अंतिम भाग (प्रतिबिंब, तैयार कार्यों की परीक्षा)।

मोटर (चलने पर)

थीम: वसंत में आपका स्वागत है।

उद्देश्य: शारीरिक गतिविधि के विकास के लिए परिस्थितियों का निर्माण।

शैक्षिक: के लिए स्थितियां बनाएं

विकासशील: के लिए स्थितियां बनाएं

शैक्षिक: के लिए स्थितियां बनाएं

हटो: पहला भाग: पुल के पार चलना; धारा पर कूदो; दूसरा भाग: पी.आई. "मूसट्रैप"; तीसरा भाग: चलना।

चहलक़दमी मैं

उद्देश्य: स्वास्थ्य संवर्धन, शारीरिक और मानसिक थकान की रोकथाम के लिए स्थितियां बनाना; बच्चों का विकास, गतिविधि की प्रक्रिया में शरीर के कार्यात्मक संसाधनों की बहाली कम हो जाती है।

1. सार्वजनिक जीवन की घटनाओं का अवलोकन। अवलोकन "जमीन पर पैरों के निशान"। उद्देश्य: निशान की पहचान करने के लिए कौशल के विकास के लिए स्थितियां बनाना: बच्चे, वयस्क, पक्षी ट्रैक।

2. श्रम गतिविधि: पौधे का तापन। उद्देश्य: शुरू किए गए कार्य को अंत तक लाने के लिए शिक्षण जारी रखने के लिए परिस्थितियाँ बनाना, वन्यजीवों के प्रति देखभाल का रवैया विकसित करना।
3. बुनियादी आंदोलनों के विकास पर व्यक्तिगत कार्य (गेंद को दूरी में फेंकना) "घेरा में जाओ।" (वास्या बी।, दशा के।, वीका एस।, वीका वी।)। उद्देश्य: लक्ष्य पर फेंकने की क्षमता को मजबूत करने के लिए स्थितियां बनाना।

4. आउटडोर खेल: "कैचर्स", "साल्की"। लक्ष्य:के लिए शर्तें बनाएंविकासएटीएस।

सैर से लौटें। बिस्तर पर जाने से पहले आराम: 1. कल्पना की धारणा। पढ़नाए बार्टो "थियेटर में"।उद्देश्य: शब्दावली के विस्तार और सक्रिय करने की क्षमता के विकास के लिए परिस्थितियाँ बनाना। 2. एक संगीत रचना सुनना: "प्राचीन नृत्य» जी स्विरिडोव। उद्देश्य: अन्य लोगों की परंपराओं के प्रति सम्मान की भावना को बढ़ावा देने के लिए परिस्थितियों का निर्माण करना।

द्वितीय आधा दोपहर

सोने के बाद विश्राम व्यायाम। मालिश पथ के साथ चलना।

लक्ष्य : बच्चों के स्वास्थ्य के संरक्षण और सुदृढ़ीकरण के लिए परिस्थितियाँ बनाना; बुनियादी आंदोलनों के लिए बच्चों की क्षमता का विकास, दिन की नींद के बाद शरीर की क्रमिक वसूली।

1. व्यक्तिगत कार्य कला गतिविधि में लेरॉय टी।, किरिल टी।

उद्देश्य: गौचे के साथ काम करने के कौशल को मजबूत करने के लिए परिस्थितियाँ बनाना।

2. भूमिका निभाने वाला खेल: एस.आर.आई. "हम थिएटर जा रहे हैं"कैफे लकोमका।

उद्देश्य: सांस्कृतिक कौशल के समेकन के लिए परिस्थितियाँ बनाना।

3. संगीत और उपदेशात्मक खेल: « पॉस्कोक" . उद्देश्य: हल्की छलांग लगाने में अभिव्यंजना के विकास के लिए परिस्थितियाँ बनाना, एक नरम वसंत कदम।

चहलक़दमी द्वितीय

1. खेल शारीरिक व्यायाम : "अपने साथी से मिलें।"

उद्देश्य: दौड़ने में चपलता के विकास के लिए परिस्थितियाँ बनाना।घर के बाहर खेले जाने वाले खेल: "ज़मुरकी", "गीज़-हंस"। उद्देश्य: मोटर गतिविधि के विकास के लिए परिस्थितियाँ बनाना।

2. स्वतंत्र गेमिंग गतिविधि। आकार के खेल।

उद्देश्य: बच्चों की स्वतंत्र खेल गतिविधियों के विकास के लिए परिस्थितियाँ बनाना।

3. बाहरी दुनिया से परिचित होने के लिए डिडक्टिक गेम।

डि इस पेशे में लोग क्या अच्छा करते हैं?उद्देश्य: थिएटर में वयस्कों के काम के बारे में बच्चों के ज्ञान के विकास के लिए परिस्थितियाँ बनाना।

एक वयस्क और बच्चों की संयुक्त गतिविधि (शासन के क्षण)

1. स्थितिजन्य बातचीत, अनुस्मारक, व्यक्तिगत काम के माध्यम से नियमित क्षणों का आयोजन करते समय, अपने आप को जल्दी और सही ढंग से धोने की आदत पैदा करें, एक व्यक्तिगत तौलिया का उपयोग करके खुद को सुखाएं, खाने के बाद अपना मुंह कुल्ला, रूमाल और कंघी का सही तरीके से उपयोग करके, अपनी उपस्थिति की निगरानी करें, जल्दी से कपड़े उतारना और कपड़े पहनना, एक निश्चित क्रम में कपड़े लटकाना, जूते साफ रखना; 2. स्पष्टीकरण, अनुस्मारक, व्यक्तिगत कार्य के माध्यम से, बच्चों को धारणा बनाना और सरलतम निष्कर्ष निकालना, दूसरों को अपने विचार स्पष्ट रूप से व्यक्त करना, उनकी बात का बचाव करने की क्षमता बनाना जारी रखना; 3. स्पष्टीकरण, परीक्षा, अवलोकन, स्थितिजन्य बातचीत के माध्यम से, वस्तुओं और आसपास की दुनिया की घटनाओं, कला के कार्यों, कलात्मक और रचनात्मक गतिविधि के लिए एक सौंदर्यवादी दृष्टिकोण बनाने के लिए।

स्वतंत्र गतिविधि के लिए पर्यावरण का संगठन

1. विभिन्न केंद्रों में बच्चों के विकास के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ:

पुस्तक केंद्र। "महत्वपूर्ण नियम" पुस्तक जमा करें। उद्देश्य: के लिए परिस्थितियाँ बनानादृष्टांतों को देखना और एक दूसरे को फिर से बताना, कल्पना का विकास, भाषण।

खेल केंद्र। डी.आई. दर्ज करें "मेरे घर"। उद्देश्य: के लिए परिस्थितियाँ बनानाविकासध्यान, सोच, कल्पना।

कला केन्द्र। पेंट, ब्रश, एल्बम लाओ। थीम: "अच्छे दोस्तों के लिए चित्र।"

उद्देश्य: के लिए परिस्थितियाँ बनानाविकासरचनात्मक क्षमताएं।

भूमिका निभाने वाले खेलों के लिए केंद्र। S.R.I में विशेषताएँ दर्ज करें। "थिएटर"। उद्देश्य: के लिए परिस्थितियाँ बनानासंयुक्त खेलों में रुचि का निर्माण, कल्पना का विकास, एक दूसरे के प्रति सम्मान की शिक्षा, भूमिकाओं का वितरण

निर्माण के लिए केंद्र रचनात्मक खेल . थिएटर के निर्माण के लिए लेगो कंस्ट्रक्टर का योगदान करें। उद्देश्य: के लिए परिस्थितियाँ बनानाडिजाइन क्षमताओं का विकास।

विज्ञान केंद्र। फ़नल, मापने वाला कप, पानी डालें। उद्देश्य: के लिए परिस्थितियाँ बनानाबच्चों के क्षितिज का विस्तार।

2. शारीरिक शिक्षा उपकरणों का उपयोग करके बच्चों को स्वतंत्र रूप से आउटडोर खेलों का आयोजन करने, टहलने पर खेल अभ्यास करने के लिए प्रोत्साहित करें।

4. बच्चों को स्वतंत्र उत्पादक गतिविधियों के लिए प्रोत्साहित करें।

एक वयस्क और बच्चों की संयुक्त गतिविधि (समूह, उपसमूह, व्यक्तिगत)

मैं आधा दिन: बच्चों को एक सामान्य लय में शामिल करें, एक हंसमुख मूड बनाएं।

हैप्पी मॉर्निंग मीटिंग : के लिए स्थितियां बनाएंसमूह के जीवन की लय में बच्चों के क्रमिक प्रवेश को सुनिश्चित करना।

1. स्मृति, ध्यान, सोच, शब्द खेल के विकास के लिए खेल : "क्या अंतर है?", "वाक्य समाप्त करें।"लक्ष्य: तार्किक सोच के विकास के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ,ध्यान।

2. कस्टम काम: (डिजाइन और मैनुअल श्रम) डेनियल वी।, वान्या के साथ। जेड विषय: "जोकर"। लक्ष्य: कागज की एक शीट को आधा मोड़ने की क्षमता के गठन के लिए स्थितियां बनाएं।

3. डिडक्टिक गेम्स भाषण के विकास के लिए: "वॉयस -1 द्वारा पहचानें", "वॉयस -2 द्वारा पहचानें"।लक्ष्य: के लिए शर्तें बनाएंआवाज से एक दूसरे को पहचानने की क्षमता विकसित करना।

4. सुबह के अभ्यास का परिसर नं। 19. उद्देश्य: बच्चों के स्वास्थ्य के संरक्षण और संवर्धन के लिए परिस्थितियाँ बनाना; मोटर गतिविधि का विकास; संगठन की शिक्षा।

5. नाश्ता, दोपहर का भोजन, दोपहर का नाश्ता। उद्देश्य: बच्चों को नैपकिन का उपयोग करना सिखाना जारी रखने के लिए स्थितियां बनाना, खाने के बाद अपना मुंह कुल्ला करना।

कक्षा की तैयारी

शैक्षणिक गतिविधियां

शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण: "पीआर", "आरआर", "एसकेआर", "एफआर", "एचईआर"

संज्ञानात्मक अनुसंधान ( एफईएमपी)

विषय: "समस्या का समाधान". लक्ष्य: 20 के भीतर संख्याओं पर जोड़ और घटाव के लिए समस्याओं को लिखने और हल करने की क्षमता के गठन के लिए स्थितियां बनाएं। कार्य: शैक्षिक: गठन के लिए स्थितियां बनाएं: कागज की एक शीट पर नेविगेट करने की क्षमता। विकासशील: विकास के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ: ध्यान। शैक्षिक: शिक्षा के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ: संगठन। सामग्री: एक कार्ड जिस पर एक प्लॉट, चिप्स के लिए 6 चित्र अलग-अलग व्यवस्थित होते हैं। साहित्य: नोविकोवा "बालवाड़ी में गणित।" तरीके: मौखिक - निर्देश, स्पष्टीकरण। उत्तर; व्यावहारिक - सीआई "घड़ी", "मेरे बाद दोहराएं"; दृश्य - वस्तुओं, आरेखों को दिखाना। योजना: 1. प्रेरणा (खेल प्रेरणा), 2. मुख्य भाग (खेल अभ्यास), 3. अंतिम भाग (विश्राम)।

सचित्र (ड्राइंग) )

थीम: "सर्कस"।

उद्देश्य: सर्कस के बारे में बच्चों के ज्ञान को समृद्ध करने के लिए परिस्थितियाँ बनाना। कार्य: शैक्षिक: सर्कस से परिचित होने के लिए स्थितियां बनाएं। विकासशील: बच्चों (ध्यान, स्मृति, भाषण और कल्पना) में मानसिक प्रक्रियाओं के विकास के लिए स्थितियां बनाएं; शैक्षिक: सर्कस में रुचि बढ़ाने के लिए स्थितियां बनाएं। सामग्री: कागज, वॉटरकलर पेंट या रंगीन पेंसिल, ब्रश, पानी के जार, सर्कस स्केच। पद्धतिगत तरीके: मौखिक - बातचीत, प्रश्न और उत्तर; दृश्य - एक स्केच की जांच करना, ड्राइंग तकनीक दिखाना; खेल - शारीरिक शिक्षा मिनट "व्यायाम करना"; व्यावहारिक - बच्चों की उत्पादक गतिविधि; मौखिक - बच्चों के काम के परिणाम। योजना: 1. खेल प्रेरणा (समाप्त ड्राइंग दिखा रहा है), 2. मुख्य भाग (बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि), 3. अंतिम भाग (प्रतिबिंब, बच्चों के तैयार काम की परीक्षा)।

संचारी (कथा)

विषय: एल टॉल्स्टॉय की कहानी "द डॉग एंड इट्स शैडो" पढ़ना।

नीतिवचन विश्लेषण। लक्ष्य: कल्पित के नैतिक अर्थ, उसके आलंकारिक सार की समझ के गठन के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ, कहावत के अर्थ के साथ कल्पित विचार को सहसंबंधित करें। कार्य: काम की सामग्री को भावनात्मक रूप से समझने के लिए बच्चों को पढ़ाने के लिए जारी रखने के लिए स्थितियां बनाना; नीतिवचन के बच्चों के ज्ञान का विकास; कल्पित कहानी में रुचि पैदा करना।सामग्री: क्रायलोव और मिखाल्कोव, कागज, पेंसिल की दंतकथाओं के लिए चित्र। तरीके: मौखिक - एक कल्पित पढ़ना, जो पढ़ा गया था, उसके बारे में बात करना, प्रश्न और उत्तर; दृश्य - चित्रण; गेमिंग - शारीरिक मिनट। योजना: 1. प्रेरणा (चित्र दिखा रहा है), 2. मुख्य भाग (बातचीत, स्पष्टीकरण, संकेत), 3. अंतिम भाग (प्रतिबिंब)।

चहलक़दमी मैं

उद्देश्य: स्वास्थ्य संवर्धन, शारीरिक और मानसिक थकान की रोकथाम के लिए स्थितियां बनाना; बच्चों का विकास, गतिविधि की प्रक्रिया में शरीर के कार्यात्मक संसाधनों की बहाली कम हो जाती है।

1. निर्जीव प्रकृति का अवलोकन। तालाब अवलोकन। लक्ष्य: के लिए शर्तें बनाएंअवलोकन की प्रगति: वसंत हर दिन कड़ाके की सर्दी पर जीत हासिल करता है। वसंत-क्षेत्र की पहली जीत। पिघले हुए पैच, कोल्टसफ़ूट फूल, गहरे रंग की बर्फ हैं। वसंत की दूसरी जीत नदी एक है। बर्फ एक धारा में खड्डों में और बर्फ के नीचे नदी में बहती है। नदियों में पानी ऊपर उठता है और बर्फ को तोड़ता है। और विशाल बर्फ तैरते हुए एक दूसरे से टकराते हुए नीचे की ओर दौड़ पड़ी। जब बर्फ टूटती है और नदियाँ ओवरफ्लो होती हैं, तो हवा का तापमान तेजी से गिरता है। और स्थिर जलाशयों में, बर्फ अधिक समय तक रहती है, क्योंकि पानी नहीं बहता है, हिलता नहीं है। केवल धीरे-धीरे बर्फ के नीचे दौड़ता है और ऊपर से भर देता है। बर्फ टूटती नहीं है, लेकिन धीरे-धीरे पिघलती है।

अनुसंधान गतिविधि।आइस गेज से बर्फ की मोटाई नापें।

2. श्रम गतिविधि। मलबे और बर्फ से क्षेत्र की सफाई। लक्ष्य:एक साथ काम करने की इच्छा के उद्भव के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ।.

3. आउटडोर खेल: "खाई में भेड़िया", "टक्कर से टक्कर तक"।उद्देश्य: बच्चों के शारीरिक गुणों के विकास के लिए परिस्थितियाँ बनाना।

4. बुनियादी आंदोलनों के विकास पर व्यक्तिगत कार्य (फेंकना, पकड़ना) डेनिस एम., ज़खर एम . के साथ. उद्देश्य: फेंकने और पकड़ने में अभ्यास के लिए स्थितियां बनाना।

सैर से लौटें। सोने से पहले आराम करें:

1. कल्पना की धारणा। पढ़नायूरी सोलोव "नाटकीय गीत".

उद्देश्य: बच्चों की शब्दावली के विस्तार और सक्रियता के विकास के लिए परिस्थितियाँ बनाना। 2. एक संगीत रचना सुनना: गीत "मेरी छुट्टी" क्रमांक। वी. विक्टरोवा।

उद्देश्य: संगीतकारों के संगीत कार्यों में अभिव्यक्ति के साधनों के बीच अंतर करने के लिए कौशल के गठन के लिए परिस्थितियों का निर्माण।

द्वितीय आधा दोपहर

सोने के बाद विश्राम व्यायाम। मालिश पथ के साथ चलना।

लक्ष्य: बच्चों के स्वास्थ्य के संरक्षण और सुदृढ़ीकरण के लिए परिस्थितियाँ बनाना; बुनियादी आंदोलनों के लिए बच्चों की क्षमता का विकास, दिन की नींद के बाद शरीर की क्रमिक वसूली।

1. व्यक्तिगत कार्य सुसंगत भाषण के विकास के लिए साथ किरिल वी।, अलीना एम।

लक्ष्य: सुसंगत भाषण के विकास के लिए स्थितियां बनाएं।

2. रोल-प्लेइंग गेम "सिनेमा"।

उद्देश्य: खेल की साजिश को विकसित करने की क्षमता के गठन के लिए स्थितियां बनाना।

3. एकांत के एक कोने में स्वतंत्र गतिविधि "थियेटर की छवि वाली पुस्तकें ब्राउज़ करना।" उद्देश्य: बच्चों की संज्ञानात्मक क्षमता के विकास के लिए परिस्थितियाँ बनाना ) ; स्वतंत्र खेल गतिविधि। बॉल गेम - आप किस प्रकार के थिएटर को जानते हैं?

उद्देश्य: रचनात्मक क्षमताओं के विकास के लिए परिस्थितियाँ बनाना।

चहलक़दमी द्वितीय

1. खेल खेल के तत्व: "कैरी - ड्रॉप मत करो", "भागो - हिट मत करो।"

उद्देश्य: मोटर गतिविधि के विकास के लिए परिस्थितियाँ बनाना।

2. डिडक्टिक गेम्स: तस्वीर पर आधारित खेल "मैं जाता हूं, मैं देखता हूं, मैं खुद को बताता हूं।" लक्ष्य:के लिए शर्तें बनाएंतस्वीर की साजिश में विसर्जन। पूरी रचना के हिस्से के रूप में इसके विवरण की भावना।

3. वॉक ऑब्जर्वेशन 1. आगे बढ़नाजल अवलोकन

लक्ष्य: के लिए शर्तें बनाएंबर्फ के गुणों के बारे में ज्ञान का समेकन।

एक वयस्क और बच्चों की संयुक्त गतिविधि (शासन के क्षण)

1. बच्चों को विभिन्न गतिविधियों में सही मुद्रा बनाए रखने के लिए याद दिलाएं

2. दूसरों के प्रति सम्मानजनक रवैया अपनाना जारी रखें। बच्चों को समझाएं कि उन्हें बड़ों की बातचीत में दखल नहीं देना चाहिए। वार्ताकार की बात सुनना महत्वपूर्ण है और अनावश्यक रूप से बीच में नहीं आना चाहिए। बच्चों, बुजुर्गों, उनकी मदद करने की इच्छा के प्रति देखभाल करने वाला रवैया विकसित करना जारी रखें।

3. स्थितिजन्य बातचीत, खेल अभ्यास के माध्यम से, कला और संगीत संस्कृति में रुचि विकसित करना, कलात्मक और सौंदर्य स्वाद की खेती करना। बच्चों के संगीत के छापों को समृद्ध करें, एक अलग प्रकृति के संगीत को देखते हुए एक ज्वलंत भावनात्मक प्रतिक्रिया पैदा करें।

स्वतंत्र गतिविधि के लिए पर्यावरण का संगठन

1. विभिन्न केंद्रों में बच्चों के विकास के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ:

पुस्तक केंद्र। योगदान देना प्लॉट चित्र. लक्ष्य:के लिए शर्तें बनाएंविचार और स्वतंत्र निष्कर्ष, पात्रों के अच्छे और बुरे कर्मों के बारे में विचारों को स्पष्ट करते हैं।

गेम लाइब्रेरी सेंटर . लाठी गिनती में लाओ। लक्ष्य:के लिए शर्तें बनाएंखाता ठीक करना, उनसे चित्र बनाना।

रोल प्लेइंग सेंटर . S.R.I. "ब्यूटी सैलून" में विशेषताएँ जोड़ें। लक्ष्य:विकास के लिए स्थितियां बनाएंपरिस्थितियों को स्वयं संभालने की क्षमता।

कला केन्द्र। अजमोद के लिए लगा-टिप पेन, स्केचबुक, पोस्टकार्ड लाओ।

लक्ष्य:विकास के लिए स्थितियां बनाएंकल्पना, रचनात्मकता।

एक प्रमुख निर्माता का योगदान करें। थीम: "सुंदर रंगमंच"।

लक्ष्य:विकास के लिए स्थितियां बनाएंबच्चों में रचनात्मक क्षमता होती है।

विज्ञान केंद्र . जार में विभिन्न प्रकार के अनाज डालें। लक्ष्य:के लिए शर्तें बनाएंबच्चों द्वारा उनके नाम, प्रकार, रंग, दलिया का नाम तैयार रूप में तय करना।

2. शारीरिक शिक्षा उपकरणों का उपयोग करके बच्चों को स्वतंत्र रूप से आउटडोर खेलों का आयोजन करने, टहलने पर खेल अभ्यास करने के लिए प्रोत्साहित करें।

3. पोर्टेबल सामग्री के साथ स्वतंत्र खेल, और टहलने के लिए बच्चों की मुफ्त शारीरिक गतिविधि। दूरस्थ सामग्री: कंधे के ब्लेड, पैनिकल्स, खिलौने।

4. बच्चों को स्वतंत्र संज्ञानात्मक अनुसंधान गतिविधियों के लिए प्रोत्साहित करें।

एक वयस्क और बच्चों की संयुक्त गतिविधि (समूह, उपसमूह, व्यक्तिगत)

मैं आधा दिन: बच्चों को एक सामान्य लय में शामिल करें, एक हंसमुख मूड बनाएं।

हैप्पी मॉर्निंग मीटिंग : के लिए स्थितियां बनाएंसमूह के जीवन की लय में बच्चों के क्रमिक प्रवेश को सुनिश्चित करना

1. एल्बम की समीक्षा करना "रूस के प्रसिद्ध थिएटर"।

उद्देश्य: थिएटर के बारे में बच्चों के ज्ञान को बढ़ाने और समृद्ध करने के लिए परिस्थितियाँ बनाना।

2. कस्टम काम: भाषण के विकास पर (शब्दकोश, व्याकरण) "शब्द अलग हैं" यारिक एल।, डैनियल एम। उद्देश्य: शब्द के साथ परिचित होने के लिए स्थितियां बनाना।

जेड . आसपास, प्राकृतिक दुनिया से परिचित होने के लिए डिडक्टिक गेम्स। डि "कोई गलती नहीं करना।" उद्देश्य: ध्यान के विकास के लिए परिस्थितियाँ बनाना।

4. यातायात नियमों पर काम करें (खेल, बातचीत, चित्र देखकर। विषय: सड़क पार करना। उद्देश्य: सड़क पार करने के नियमों के बारे में ज्ञान को मजबूत करने के लिए स्थितियां बनाना।

5. सुबह के अभ्यास का परिसर नंबर 19। उद्देश्य: बच्चों के स्वास्थ्य के संरक्षण और संवर्धन के लिए परिस्थितियाँ बनाना; मोटर गतिविधि का विकास; संगठन की शिक्षा।

नाश्ता, दोपहर का भोजन, दोपहर का नाश्ता। उद्देश्य: मेज पर बुनियादी मानदंडों और आचरण के नियमों के कार्यान्वयन के लिए आवश्यकताओं के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण के गठन के लिए स्थितियां बनाना।

कक्षा की तैयारी

शैक्षणिक गतिविधियां

शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण: "पीआर", "आरआर", "एसकेआर", "एफआर", "एचईआर"

संज्ञानात्मक अनुसंधान (दुनिया)

विषय: "एक कलाकार के पेशे से परिचित।" उद्देश्य: बच्चों के लिए व्यवसायों से परिचित होने के लिए, बड़ों के प्रति सम्मान पैदा करने के लिए स्थितियां बनाना।

तरीके: मौखिक (संवाद, एकालाप, बातचीत), दृश्य (चित्र दिखाना), खेल (DI), मौखिक (प्रतिबिंब)।

सामग्री: थिएटर, एल्बम, रंगीन पेंसिल के बारे में चित्र देखना।

तरीके: मौखिक - बातचीत, स्पष्टीकरण; दृश्य - दृष्टांतों को देखना;

व्यावहारिक - प्रजनन; गेमिंग - शारीरिक मिनट।

योजना: 1. प्रेरणा (चित्र दिखा रहा है), 2. मुख्य भाग (बातचीत, स्पष्टीकरण, संकेत), 3. अंतिम भाग (प्रतिबिंब)।

मोटर (हॉल में)

उद्देश्य: शारीरिक गतिविधि के विकास के लिए परिस्थितियों का निर्माण।

कार्य:

शैक्षिक: के लिए स्थितियां बनाएं

विकासशील: के लिए स्थितियां बनाएं

शैक्षिक: के लिए स्थितियां बनाएं

सचित्र (ड्राइंग) )

थीम: "क्लाउन"।

उद्देश्य: सर्कस के बारे में बच्चों के ज्ञान को समृद्ध करने के लिए परिस्थितियाँ बनाना। कार्य: शैक्षिक: गठन के लिए स्थितियां बनाएं: एक मानव आकृति को गति में खींचने की क्षमता। विकासशील: विकास के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ: रूप और संरचना की भावना। शैक्षिक: शिक्षा के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ: सर्कस में रुचि। सामग्री: कागज की चादरें, स्याही पेंट, ब्रश, पानी के जार, जोकर खिलौना। पद्धतिगत तरीके: मौखिक - बातचीत, प्रश्न और उत्तर; दृश्य - एक स्केच की जांच करना, ड्राइंग तकनीक दिखाना; खेल - Fizkultminutka "व्यायाम करना"; व्यावहारिक - बच्चों की उत्पादक गतिविधि; मौखिक - बच्चों के काम के परिणाम। योजना: 1. खेल प्रेरणा (स्केच "जोकर" दिखा रहा है)। 2. मुख्य भाग (बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि), 3. अंतिम भाग (प्रतिबिंब, बच्चों के तैयार कार्य की परीक्षा)।

चहलक़दमी मैं

उद्देश्य: स्वास्थ्य संवर्धन, शारीरिक और मानसिक थकान की रोकथाम के लिए स्थितियां बनाना; बच्चों का विकास, गतिविधि की प्रक्रिया में शरीर के कार्यात्मक संसाधनों की बहाली कम हो जाती है।

1. मौसमी परिवर्तन, लक्षित सैर और भ्रमण के लिए देखें . शहर की घड़ी। उद्देश्य: परिचित के लिए परिस्थितियाँ बनाना"ओला" की अवधारणा के साथ; प्रकृति में ओले क्यों देखे जाते हैं, इसका एक विचार तैयार करना।

अवलोकन प्रगति:आसमान से उड़ गए, सफेद मटर। मुर्गी डर गई, बिल्ली भाग गई। मैं कोशिश करना चाहता था। सफेद मटर, केवल किसी कारण से, वह हथेलियों में पिघल जाता है।

जब पृथ्वी गर्म होती है, तो गर्म हवा जलवाष्प के साथ ऊपर उठती है। यह हमेशा जमीन से ऊपर ठंडा होता है, इसलिए पानी की बूंदें बर्फ में बदल जाती हैं। ओले आमतौर पर बारिश के साथ आते हैं: बर्फ के कुछ टुकड़ों के पिघलने का समय होता है, जबकि अन्य, सबसे बड़े, जमीन पर गिर जाते हैं। इस तरह हम इस प्राकृतिक घटना का निरीक्षण करते हैं। अनुसंधान गतिविधि: निरीक्षण करें और निर्धारित करें कि बर्फ मटर अधिक समय तक नहीं पिघलती है: सड़क पर, झाड़ियों के नीचे, आदि।

2. श्रम गतिविधि। झाड़ियों और पेड़ों की कटी हुई शाखाओं से क्षेत्र की सफाई करना। लक्ष्य:के लिए शर्तें बनाएंशुरू किए गए काम को अंत तक लाने के लिए पढ़ाना जारी रखें।

3. जंगम खेल: "पक्षी और लोमड़ी", "भागो और पकड़ो"।

उद्देश्य: दौड़ने में व्यायाम, ध्यान और निपुणता के विकास के लिए परिस्थितियाँ बनाना।

4. बुनियादी आंदोलनों के विकास पर व्यक्तिगत कार्य (चढ़ाई) ) रॉडियन बी के साथ, एलेना एस। उद्देश्य: कॉलर में क्रॉल करने और क्रॉल करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए स्थितियां बनाना।

सैर से लौटें। सोने से पहले आराम करें:

1. कल्पना की धारणा। थिएटर के बारे में कविताएँ पढ़ना। उद्देश्य: बच्चों की शब्दावली का विस्तार और सक्रिय करने के लिए थिएटर के बारे में बच्चों के ज्ञान को फिर से भरने के लिए परिस्थितियों का निर्माण करना। 2. एक संगीत रचना सुनना: "प्राचीन नृत्य» जी स्विरिडोव। उद्देश्य: अन्य लोगों की परंपराओं के प्रति सम्मान की भावना को बढ़ावा देने के लिए परिस्थितियों का निर्माण करना।

द्वितीय आधा दोपहर

सोने के बाद विश्राम व्यायाम। मालिश पथ के साथ चलना।

लक्ष्य: बच्चों के स्वास्थ्य के संरक्षण और सुदृढ़ीकरण के लिए परिस्थितियाँ बनाना; बुनियादी आंदोलनों के लिए बच्चों की क्षमता का विकास, दिन की नींद के बाद शरीर की क्रमिक वसूली।

1. रचनात्मक गतिविधि। विषय: "सिनेमा" सायन।

उद्देश्य: भागों के नाम को ठीक करने के लिए, इसके उद्देश्य के आधार पर, भवन के लिए एक रचनात्मक समाधान खोजने के लिए स्वतंत्र रूप से सीखना जारी रखने के लिए स्थितियां बनाना।

2. घर का काम। विषय: "खेल क्षेत्रों में आदेश देना।"

उद्देश्य: कंधे से कंधा मिलाकर काम करने की इच्छा के विकास के लिए परिस्थितियाँ बनाना, काम में संचार की इच्छा।

3. रंगमंच शुक्रवार। नाटकीय और खेल रचनात्मकता "ब्लैक पैंथर" डब्ल्यू एनके

उद्देश्य: प्लास्टिक आंदोलनों का आविष्कार करने और संगीत के साथ समन्वय करने, नृत्य बनाने के लिए बच्चों की क्षमता के विकास के लिए स्थितियां बनाना।

चहलक़दमी द्वितीय

1. भूमिका निभाने वाला खेल: एस.आर.आई. "कटपुतली का कार्यक्रम"। उद्देश्य: बच्चों को उनके ज्ञान के आधार पर खेल की साजिश विकसित करने की क्षमता के गठन के लिए एक शर्त बनाना

2. बच्चों की स्वतंत्र मोटर गतिविधि: "पेड़ों के चारों ओर गोल नृत्य।"

उद्देश्य: बच्चों के लिए स्वतंत्र गतिविधियों में अपने कौशल का उपयोग करने के लिए कौशल विकसित करने के लिए परिस्थितियों का निर्माण करना।

3. डिडक्टिक गेम्स: "एक जोड़े को खोजें", "किसने छोड़ा?"।

उद्देश्य: ध्यान, सोच, कल्पना के विकास के लिए परिस्थितियाँ बनाना।

एक वयस्क और बच्चों की संयुक्त गतिविधि (शासन के क्षण)

1. बाहरी खेलों को स्वतंत्र रूप से व्यवस्थित करने की क्षमता को मजबूत करें, अपने स्वयं के खेलों का आविष्कार करें।

2. कर्तव्य अधिकारियों के कर्तव्यों को ईमानदारी से निभाना सिखाने के लिए

3. साहित्यिक सामान को पहेलियों, तुकबंदी, कहावतों और कहावतों से फिर से भरें

स्वतंत्र गतिविधि के लिए पर्यावरण का संगठन

1. विभिन्न केंद्रों में बच्चों के विकास के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ:

पुस्तक केंद्र। योगदान देना पेंटिंग "थिएटर में" देखना।उद्देश्य: के लिए परिस्थितियाँ बनाना विनम्रता के बारे में विचारों का निर्माण।

खेल केंद्र। डीआई दर्ज करें "इसे अलग तरीके से कहें।" उद्देश्य: के लिए परिस्थितियाँ बनानाविकासध्यान और सोच, कृतज्ञता के शब्द।

रोल प्लेइंग सेंटर। S.R.I. "ब्यूरो ऑफ़ गुड डीड्स" में विशेषताएँ दर्ज करें। उद्देश्य: के लिए परिस्थितियाँ बनानाविकासस्वतंत्र रूप से स्थिति को हराने, खेल सामग्री साझा करने, एक साथ खेलने की क्षमता।

कला केन्द्र। सकारात्मक और नकारात्मक, परी-कथा पात्रों की मॉडलिंग के लिए प्लास्टिसिन और जानवरों के नमूने लाएं। उद्देश्य: के लिए परिस्थितियाँ बनानाविकासरचनात्मक क्षमता, सकारात्मक भावनाएं।

निर्माण और रचनात्मक खेलों के लिए केंद्र। स्व-डिज़ाइन के लिए एक छोटा डिज़ाइनर, कार्ड आरेख लाएँ। थीम: "एक लकड़ी के निर्माता से रंगमंच।" उद्देश्य: के लिए परिस्थितियाँ बनाना बच्चों में रचनात्मक कौशल का विकास।

विज्ञान केंद्र। खिड़की के बाहर मौसम देखना। उद्देश्य: के लिए परिस्थितियाँ बनाना प्राकृतिक घटनाओं में रुचि के बच्चों में गठन, उनके आसपास की दुनिया, अवलोकन और ध्यान का विकास।

2. शारीरिक शिक्षा उपकरणों का उपयोग करके बच्चों को स्वतंत्र रूप से आउटडोर खेलों का आयोजन करने, टहलने पर खेल अभ्यास करने के लिए प्रोत्साहित करें।

3. पोर्टेबल सामग्री के साथ स्वतंत्र खेल, और टहलने के लिए बच्चों की मुफ्त शारीरिक गतिविधि। दूरस्थ सामग्री: कंधे के ब्लेड, पैनिकल्स, खिलौने।

4. नए डेस्कटॉप-मुद्रित खेलों का परिचय।