ऊ वृत्त का नाम वृत्त की दिशा। नगरपालिका सांस्कृतिक और अवकाश संस्थानों के रचनात्मक समूहों, मंडलियों, स्टूडियो और शौकिया संघों की सूची सिलाई गुड़िया के लिए बच्चों के सर्कल का नाम

करसुन ऑक्रग की संस्कृति का सिटी हाउस

क्रास्नोडार शहर,

अनुसूचित जनजाति। उरल्स्काया, 198/1

मंगलवार: 13.15-18.30

शुक्रवार: 13.15-18.30

संस्कृति की नगर संस्था ""

लोक गायन का बाल मंडल "रोडनिचोक"		कोपंस्की फार्म की संस्कृति का ग्रामीण घर	क्रास्नोडार शहर, एक्स। कोपन्स्काया,	शनिवार 13.00 - 15.00 रविवार 10.30 - 13.00
मुखर कलाकारों की टुकड़ी "लड़कियों"		कोपंस्की फार्म की संस्कृति का ग्रामीण घर	क्रास्नोडार शहर, एक्स। कोपन्स्काया,	शनिवार 15.00 - 17.30 रविवार 13.00 - 15.00
डांस क्लब "बचपन"		कोपंस्की फार्म की संस्कृति का ग्रामीण घर	क्रास्नोडार शहर, एक्स। कोपन्स्काया,	मंगलवार 10.00 - 11.00 गुरुवार 10.00 - 11.00, शनिवार 12.00 - 14.30
डांस क्लब "बचपन"		कोपंस्की फार्म की संस्कृति का ग्रामीण घर	क्रास्नोडार शहर, एक्स। कोपन्स्काया,	मंगलवार 11.00 - 14.00 गुरुवार 11.00 - 14.00 शनिवार 14.30 - 17.25
एप्लाइड आर्ट्स के चिल्ड्रन सर्कल "सुईवुमन"		कोपंस्की फार्म की संस्कृति का ग्रामीण घर	क्रास्नोडार शहर, एक्स। कोपन्स्काया,	बुधवार 15.00 - 18.00 शुक्रवार 15.00 - 18.00 रविवार 11.00 - 14.00
शौक़ीन व्यक्ति एसोसिएशन "मनोरंजन"		कोपंस्की फार्म की संस्कृति का ग्रामीण घर	क्रास्नोडार शहर, एक्स। कोपन्स्काया,	बुधवार 14.00 - 16.30
लोक वाद्ययंत्रों का चक्र		कोपंस्की फार्म की संस्कृति का ग्रामीण घर	क्रास्नोडार शहर, एक्स। कोपन्स्काया,	शनिवार 10.30 - 14.00, 14.30 - 17.00 रविवार: 11.00 - 12.30, 13.00 - 14.30
गाना बजानेवालों "क्रिनित्सा"		कोपंस्की फार्म की संस्कृति का ग्रामीण घर	क्रास्नोडार शहर, एक्स। कोपन्स्काया,	शनिवार: 09.00 - 12.00
कलाकारों की टुकड़ी "लेइस्या गीत"		कोपंस्की फार्म की संस्कृति का ग्रामीण घर	क्रास्नोडार शहर, एक्स। कोपन्स्काया,	शनिवार: 12.30 - 18.30
युवा संघ "युवा"		कोपंस्की फार्म की संस्कृति का ग्रामीण घर	क्रास्नोडार शहर, एक्स। कोपन्स्काया,	बुधवार: 14.00 - 16.30
एमेच्योर एसोसिएशन "परिचारिका"		कोपंस्की फार्म की संस्कृति का ग्रामीण घर	क्रास्नोडार शहर, एक्स। कोपन्स्काया,	महीने का दूसरा शनिवार

नगर सांस्कृतिक संस्थान ""

नृत्य कलाकारों की टुकड़ी "सनित्सा"		एलिसैवेटिंस्काया गांव की संस्कृति और खेल का ग्रामीण घर	क्रास्नोडार, सेंट। एलिसैवेटिंस्काया, लेनिना / शेवचेंको, 276/60,	मंगलवार: 18.00-20.00 गुरुवार: 18.00-20.00 शनिवार: 18.00-20.00
गीत कलाकारों की टुकड़ी "अलिज़बेटन"		एलिसैवेटिंस्काया गांव की संस्कृति और खेल का ग्रामीण घर		सोमवार: 19.00–21.00 गुरुवार: 19.00–21.00 शुक्रवार: 19.00–21.00
दिग्गजों की टुकड़ी "चिंगारी"		एलिसैवेटिंस्काया गांव की संस्कृति और खेल का ग्रामीण घर	जी क्रास्नोडार, कला। एलिसैवेटिंस्काया, लेनिना / शेवचेंको, 276/60,	सोमवार: 9.00-12.00 गुरुवार: 9.00-12.00
लोक गीत कलाकारों की टुकड़ी "म्लाडा"		एलिसैवेटिंस्काया गांव की संस्कृति और खेल का ग्रामीण घर	जी क्रास्नोडार, कला। एलिसैवेटिंस्काया, लेनिना / शेवचेंको, 276/60,	सोमवार: 17.30-20.00 मंगलवार: 17.00-20.00 गुरुवार: 13.00-15.00
कॉन्सर्ट प्रचार टीम "आशा"		एलिसैवेटिंस्काया गांव की संस्कृति और खेल का ग्रामीण घर	जी क्रास्नोडार, कला। एलिसैवेटिंस्काया, लेनिना / शेवचेंको, 276/60,	मंगलवार: 18.00-20.00 गुरुवार: 18.00-20.00
पॉप सॉन्ग एन्सेम्बल "नक्षत्र"		एलिसैवेटिंस्काया गांव की संस्कृति और खेल का ग्रामीण घर	जी क्रास्नोडार, कला। एलिसैवेटिंस्काया, लेनिना / शेवचेंको, 276/60,	सोमवार: 18.00-20.00 बुधवार: 18.00-20.00 गुरुवार: 18.30-20.00
मुखर समूह "भारत की गर्मीया"		एलिसैवेटिंस्काया गांव की संस्कृति और खेल का ग्रामीण घर	जी क्रास्नोडार, कला। एलिसैवेटिंस्काया, लेनिना / शेवचेंको, 276/60,	मंगलवार: 19.00-21.00 बुधवार: 19.00-21.00
नृत्य कलाकारों की टुकड़ी "कोखानोचका"		एलिसैवेटिंस्काया गांव की संस्कृति और खेल का ग्रामीण घर	जी क्रास्नोडार, कला। एलिसैवेटिंस्काया, लेनिना / शेवचेंको, 276/60,	मंगलवार: 16.00-18.00 गुरुवार: 16.00-18.00 शुक्रवार: 18.00-20.00 शनिवार: 16.00-18.00
लोक गीत कलाकारों की टुकड़ी "एलिजाबेथिंस्की लाइट"		एलिसैवेटिंस्काया गांव की संस्कृति और खेल का ग्रामीण घर	जी क्रास्नोडार, कला। एलिसैवेटिंस्काया, लेनिना / शेवचेंको, 276/60,	सोमवार: 09.00-12.00 गुरुवार: 09.00-12.00
नृत्य कलाकारों की टुकड़ी "ज़ादोरिंका" 1-समूह (जूनियर)		एलिसैवेटिंस्काया गांव की संस्कृति और खेल का ग्रामीण घर	जी क्रास्नोडार, कला। एलिसैवेटिंस्काया, लेनिना / शेवचेंको, 276/60,	सोमवार: 10.30-12.00 बुधवार: 10.30-12.00 शुक्रवार: 10.30-12.00 मंगलवार: 14.00-16.00 शुक्रवार: 14.00-16.00 शनिवार: 10.30-12.00 सोमवार: 8.30–10.30 बुधवार: 8.30-10.30 गुरुवार: 8.30-10.30 शनिवार: 13.00-14.00
कोरियोग्राफिक स्टूडियो "मलशोक"		एलिसैवेटिंस्काया गांव की संस्कृति और खेल का ग्रामीण घर	जी क्रास्नोडार, कला। एलिसैवेटिंस्काया, लेनिना / शेवचेंको, 276/60,	सोमवार: 17.00-18.00 बुधवार: 17.00-18.00 सोमवार: 18.15-19.15 बुधवार: 18.15-19.15
एप्लाइड आर्ट स्टूडियो "मधुमक्खी"		एलिसैवेटिंस्काया गांव की संस्कृति और खेल का ग्रामीण घर	जी क्रास्नोडार, कला। एलिसैवेटिंस्काया, लेनिना / शेवचेंको, 276/60,	सोमवार: 9.00-10.00 गुरुवार: 15.00-17.00 मंगलवार: 14.00-16.00 शुक्रवार: 14.00-16.00
बच्चों का नृत्य पहनावा "इंद्रधनुष"		एलिसैवेटिंस्काया गांव की संस्कृति और खेल का ग्रामीण घर	जी क्रास्नोडार, कला। एलिसैवेटिंस्काया, लेनिना / शेवचेंको, 276/60,	सोमवार: 15.00-17.00 बुधवार: 15.00-17.00 गुरुवार: 16.00-17.00 शनिवार: 9.00-10.30
बच्चों का नृत्य पहनावा "सोल्निशको"		एलिसैवेटिंस्काया गांव की संस्कृति और खेल का ग्रामीण घर	जी क्रास्नोडार, कला। एलिसैवेटिंस्काया, लेनिना / शेवचेंको, 276/60,	मंगलवार: 9.00-10.30 बुधवार: 9.00-11.00 शुक्रवार: 9.00-10.30
लोकगीत पहनावा "सूरजमुखी" जूनियर समूह मध्य समूह वरिष्ठ समूह		एलिसैवेटिंस्काया गांव की संस्कृति और खेल का ग्रामीण घर	जी क्रास्नोडार, कला। एलिसैवेटिंस्काया, लेनिना / शेवचेंको, 276/60,	मंगलवार: 12.00-13.00 गुरुवार: 12.00-13.00 सोमवार: 16.00-17.30 गुरुवार: 17.00-18.00 सोमवार: 18.00-19.30 गुरुवार: 18.00-19.30
बच्चों का कोरियोग्राफिक स्टूडियो "मोज़ेक" पहला समूह दूसरा समूह		एलिसैवेटिंस्काया गांव की संस्कृति और खेल का ग्रामीण घर	जी क्रास्नोडार, कला। एलिसैवेटिंस्काया, लेनिना / शेवचेंको, 276/60,	सोमवार: 12.00-13.00 बुधवार: 12.00-13.00 मंगलवार: 12.30-13.50 शुक्रवार: 12.30-13.50
पॉप वोकल स्टूडियो "एडलवाइस"		एलिसैवेटिंस्काया गांव की संस्कृति और खेल का ग्रामीण घर	जी क्रास्नोडार, कला। एलिसैवेटिंस्काया, लेनिना / शेवचेंको, 276/60,	मंगलवार: 10.00-15.00 गुरुवार: 10.00-15.00
कोरियोग्राफिक स्टूडियो "क्रोखा"		एलिसैवेटिंस्काया गांव की संस्कृति और खेल का ग्रामीण घर	जी क्रास्नोडार, कला। एलिसैवेटिंस्काया, लेनिना / शेवचेंको, 276/60,	शुक्रवार: 18.00-19.00 शनिवार: 10.00-11.00
कनिष्ठ समूह		एलिसैवेटिंस्काया गांव की संस्कृति और खेल का ग्रामीण घर	जी क्रास्नोडार, कला। एलिसैवेटिंस्काया, लेनिना / शेवचेंको, 276/60,	मंगलवार: 17.00-19.00 गुरुवार: 17.00-19.00 रविवार: 11.00-13.00
मध्य समूह		एलिसैवेटिंस्काया गांव की संस्कृति और खेल का ग्रामीण घर	जी क्रास्नोडार, कला। एलिसैवेटिंस्काया, लेनिना / शेवचेंको, 276/60,	सोमवार: 10.00-12.00, बुधवार: 10.00-12.00, शुक्रवार: 10.00-12.00,
जूनियर समूह /लड़कियाँ/		एलिसैवेटिंस्काया गांव की संस्कृति और खेल का ग्रामीण घर	जी क्रास्नोडार, कला। एलिसैवेटिंस्काया, लेनिना / शेवचेंको, 276/60,	सोमवार: 8.00-10.00, बुधवार: 8.00-10.00, गुरुवार: 8.00-10.00, शुक्रवार: 8.00-10.00, शनिवार: 9.00-11.00
वालीबाल		एलिसैवेटिंस्काया गांव की संस्कृति और खेल का ग्रामीण घर	जी क्रास्नोडार, कला। एलिसैवेटिंस्काया, लेनिना / शेवचेंको, 276/60,	बुधवार: 20.00-21.30 शुक्रवार: 20.00-21.30 रविवार: 19.00-20.30
बास्केटबाल		एलिसैवेटिंस्काया गांव की संस्कृति और खेल का ग्रामीण घर	जी क्रास्नोडार, कला। एलिसैवेटिंस्काया, लेनिना / शेवचेंको, 276/60,	मंगलवार: 14.30-16.00 शुक्रवार: 15.00-16.30 शनिवार: 14.00-17.00
एरोबिक्स		एलिसैवेटिंस्काया गांव की संस्कृति और खेल का ग्रामीण घर	जी क्रास्नोडार, कला। एलिसैवेटिंस्काया, लेनिना / शेवचेंको, 276/60,	सोमवार: 19.30-21.00 गुरुवार: 19.30-21.00
फुटबॉल (वयस्क)		एलिसैवेटिंस्काया गांव की संस्कृति और खेल का ग्रामीण घर	जी क्रास्नोडार, कला। एलिसैवेटिंस्काया, लेनिना / शेवचेंको, 276/60,	मंगलवार: 18.30-19.30 बुधवार: 18.30-19.30 गुरुवार: 18.30-19.30 शुक्रवार: 18.30-19.30
कसरत		एलिसैवेटिंस्काया गांव की संस्कृति और खेल का ग्रामीण घर	जी क्रास्नोडार, कला। एलिसैवेटिंस्काया, लेनिना / शेवचेंको, 276/60,	मंगलवार: 16.00-18.30 गुरुवार: 16.00-18.30 शनिवार: 12.30-14.00
बिली डांस (बेली नृत्य)		एलिसैवेटिंस्काया गांव की संस्कृति और खेल का ग्रामीण घर	जी क्रास्नोडार, कला। एलिसैवेटिंस्काया, लेनिना / शेवचेंको, 276/60,	मंगलवार: 20.00-21.00 शनिवार: 19.00-20.30
हाथा पाई		एलिसैवेटिंस्काया गांव की संस्कृति और खेल का ग्रामीण घर	जी क्रास्नोडार, कला। एलिसैवेटिंस्काया, लेनिना / शेवचेंको, 276/60,	सोमवार: 15.00-17.00, मंगलवार: 19.00-21.00 बुधवार: 15.00-17.00, गुरुवार: 19.00-21.00 शुक्रवार: 15.00-17.00 शनिवार: 19.00-21.00
		एलिसैवेटिंस्काया गांव की संस्कृति और खेल का ग्रामीण घर	जी क्रास्नोडार, कला। एलिसैवेटिंस्काया, लेनिना / शेवचेंको, 276/60,	सोमवार: 19.00-21.00 बुधवार: 19.00-21.00 शुक्रवार: 19.00-21.00

सेंट्रल डिस्ट्रिक्ट के म्यूनिसिपल इंस्टीट्यूशन ऑफ़ कल्चर "सिटी हाउस ऑफ़ कल्चर"

लोकगीत "देशी धुन" का संगम			जी क्रास्नोडार, सेंट। सेडीना, 31	बुधवार: 17.00-20.00 शुक्रवार: 17.00-20.00
नाट्य और सर्कस स्टूडियो "मेरी हिंडोला"		सेंट्रल डिस्ट्रिक्ट का सिटी हाउस ऑफ कल्चर	जी क्रास्नोडार, सेंट। सेडीना, 31	मंगलवार: 17.00-19.00 शुक्रवार: 17.00-19.00
युद्ध और श्रमिक दिग्गजों के बॉलरूम नृत्य का पहनावा "वोज़्रोज़्डेनिये"		सेंट्रल डिस्ट्रिक्ट का सिटी हाउस ऑफ कल्चर	जी क्रास्नोडार, सेंट। सेडीना, 31	कक्षाएं आधार पर आयोजित की जाती हैं। अधिकारियों का गैरीसन हाउस मंगलवार: 15.00-17.00 रविवार: 14.00-16.00
शौकिया गीत, रचनात्मकता और पर्यटन का क्लब "रोडनिक"		सेंट्रल डिस्ट्रिक्ट का सिटी हाउस ऑफ कल्चर	जी क्रास्नोडार, सेंट। सेडीना, 31	मंगलवार: 18.00-20.00
युद्ध और श्रम दिग्गजों का गाना बजानेवालों "गोल्डन ऑटम"		सेंट्रल डिस्ट्रिक्ट का सिटी हाउस ऑफ कल्चर	जी क्रास्नोडार, सेंट। सेडीना, 31	क्रास्नोडार क्षेत्र के छात्र युवाओं की संस्कृति का घर () बुधवार: 15.00-16.30 शुक्रवार: 15.00-16.30
सैन्य देशभक्ति क्लब "मेट्रोनोम"		सेंट्रल डिस्ट्रिक्ट का सिटी हाउस ऑफ कल्चर	जी क्रास्नोडार, सेंट। सेडीना, 31	प्रति माह 1 बार
लोकगीत कलाकारों की टुकड़ी "सच्चा गीत"		सेंट्रल डिस्ट्रिक्ट का सिटी हाउस ऑफ कल्चर	जी क्रास्नोडार, सेंट। सेडीना, 31	शनिवार: 16.00-19.00 रविवार: 16.00-19.00
वोकल ग्रुप "वीटा"		सेंट्रल डिस्ट्रिक्ट का सिटी हाउस ऑफ कल्चर	जी क्रास्नोडार, सेंट। सेडीना, 31	कक्षाएं आधार पर आयोजित की जाती हैं। अधिकारियों का गैरीसन हाउस बुधवार: 15.00-17.00 शुक्रवार: 15.00-17.00
थिएटर स्टूडियो "अकादमी ऑफ़ द हॉलिडे"		सेंट्रल डिस्ट्रिक्ट का सिटी हाउस ऑफ कल्चर	जी क्रास्नोडार, सेंट। सेडीना, 31	बुधवार: 13.30-15.30 शुक्रवार: 13.30-15.30
यूथ शो थियेटर		सेंट्रल डिस्ट्रिक्ट का सिटी हाउस ऑफ कल्चर	जी क्रास्नोडार, सेंट। सेडीना, 31	पेशेवर लिसेयुम नंबर 2 . के आधार पर कक्षाएं आयोजित की जाती हैं मंगलवार: 13.30-16.30 शुक्रवार: 13.30-16.30
मुखर स्टूडियो "रवि"		सेंट्रल डिस्ट्रिक्ट का सिटी हाउस ऑफ कल्चर	जी क्रास्नोडार, सेंट। सेडीना, 31	माध्यमिक विद्यालय संख्या 10 . के आधार पर कक्षाएं आयोजित की जाती हैं (कोलहोज़्नया सेंट, 69) मंगलवार: 17.00-20.00 शुक्रवार: 17.00-20.00

सेंट्रल डिस्ट्रिक्ट के म्यूनिसिपल इंस्टीट्यूट ऑफ कल्चर "सिटी हाउस ऑफ कल्चर नंबर 1"

विकलांगों का गाना बजानेवालों युद्ध और श्रम "इवुष्का"			जी क्रास्नोडार, और	सोमवार: 12.00-14.00 गुरुवार: 12.00-14.00
स्वर समूह "नाशपाती"		सेंट्रल डिस्ट्रिक्ट का सिटी हाउस ऑफ कल्चर नंबर 1	जी क्रास्नोडार, और	मंगलवार: 11.00-12.30 शुक्रवार:। 11.00-12.30
लोक गीत गाना बजानेवालों "युवा आत्मा"		सेंट्रल डिस्ट्रिक्ट का सिटी हाउस ऑफ कल्चर नंबर 1	जी क्रास्नोडार, और	मंगलवार: 10.00-11.30 शुक्रवार: 10.00-11.30
वोकल एनसेंबल "स्क्रीन्या"		सेंट्रल डिस्ट्रिक्ट का सिटी हाउस ऑफ कल्चर नंबर 1	जी क्रास्नोडार, और	मंगलवार: 12.00-13.30 शुक्रवार: 12.00-13.30
अकादमिक गाना बजानेवालों		सेंट्रल डिस्ट्रिक्ट का सिटी हाउस ऑफ कल्चर नंबर 1	जी क्रास्नोडार, और	सोमवार:। 16.00-17.30 शुक्रवार: 16.00-17.30
वयोवृद्ध गाना बजानेवालों युद्ध और श्रम "वफादार दोस्त"		सेंट्रल डिस्ट्रिक्ट का सिटी हाउस ऑफ कल्चर नंबर 1	जी क्रास्नोडार, और	मंगलवार: 12.00-14.00 शुक्रवार: 12.00-14.00
अकादमिक गायन "एलेगी"		सेंट्रल डिस्ट्रिक्ट का सिटी हाउस ऑफ कल्चर नंबर 1	जी क्रास्नोडार, और	सोमवार: 17.30-18.30 बुधवार: 13.00-14.30 गुरुवार: 17.30-18.30
मुखर कलाकारों की टुकड़ी "सद्भाव"		सेंट्रल डिस्ट्रिक्ट का सिटी हाउस ऑफ कल्चर नंबर 1	जी क्रास्नोडार, और	सोमवार: 14.30-16.00 बुधवार: 14.30-16.00 गुरुवार: 14.30-16.00
वोकल-इंस्ट्रूमेंटल पहनावा "प्रेरणा"		सेंट्रल डिस्ट्रिक्ट का सिटी हाउस ऑफ कल्चर नंबर 1	जी क्रास्नोडार, और	सोमवार: 12.00-14.00 बुधवार: 16.00-17.30 गुरुवार: 12.00-14.00
बच्चों का नृत्य टीम "ऑरेंज"		सेंट्रल डिस्ट्रिक्ट का सिटी हाउस ऑफ कल्चर नंबर 1	जी क्रास्नोडार, और	सोमवार: 17.00-20.00 बुधवार: 17.00-20.00
बच्चों के लोकगीत "ज़बावुष्का"		सेंट्रल डिस्ट्रिक्ट का सिटी हाउस ऑफ कल्चर नंबर 1	जी क्रास्नोडार, और	सोमवार: 17.00-19.00 बुधवार: 17.00-19.00
सर्कस सर्कल "कपितोष्का"		सेंट्रल डिस्ट्रिक्ट का सिटी हाउस ऑफ कल्चर नंबर 1	जी क्रास्नोडार, और	मंगलवार: 15.00-17: 00 शुक्रवार: 15.00-17.00
लोक पॉप नृत्य का पहनावा "स्मारिका"		सेंट्रल डिस्ट्रिक्ट का सिटी हाउस ऑफ कल्चर नंबर 1	जी क्रास्नोडार, और	मंगलवार: 17.00-19.00 शुक्रवार: 17.00-19.00
संगीत और कविता मंडली "लीरा"		सेंट्रल डिस्ट्रिक्ट का सिटी हाउस ऑफ कल्चर नंबर 1	जी क्रास्नोडार, और	मंगलवार: 11.00-17.00 शुक्रवार: 11.00-17.00

नगर सांस्कृतिक संस्थान ""

बॉलरूम डांस क्लब		बेलोज़र्नी गांव की संस्कृति का ग्रामीण घर		पुस्तकालय के आधार पर कक्षाएं आयोजित की जाती हैं - उन्हें क्लब करें। (निपटान बेलोज़र्नी, 14/2) गुरुवार: 15.00 - 19.00 रविवार: 15.00 - 17.00
शतरंज क्लब "व्हाइट रूक"		बेलोज़र्नी गांव की संस्कृति का ग्रामीण घर	क्रास्नोडार, बेलोज़र्नी, 25	शनिवार: 9.00 - 12.00 रविवार: 9.00 - 12.00
स्पोर्ट्स क्लब "बिलियर्ड क्लब"		बेलोज़र्नी गांव की संस्कृति का ग्रामीण घर	क्रास्नोडार, बेलोज़र्नी, 25	शनिवार: 12.00 - 17.00 रविवार: 12.00 - 17.00
सर्कल "बुनाई"		बेलोज़र्नी गांव की संस्कृति का ग्रामीण घर	क्रास्नोडार, बेलोज़र्नी, 25	सोमवार: 9.00 - 11.00 मंगलवार: 9.00 - 11.00 गुरुवार: 9.00 - 11.00 शुक्रवार: 9.00 - 12.00
सर्कल "सुई का काम"		बेलोज़र्नी गांव की संस्कृति का ग्रामीण घर	क्रास्नोडार, बेलोज़र्नी, 25	सोमवार: 11.00 - 13.00 मंगलवार: 11.00 - 13.00 गुरुवार: 11.00 - 13.00 शुक्रवार: 12.00 - 15.00
सर्कल "सॉफ्ट टॉय"		बेलोज़र्नी गांव की संस्कृति का ग्रामीण घर	क्रास्नोडार, बेलोज़र्नी, 25	मंगलवार: 14.00 - 17.00 बुधवार: 14.00 - 17.00 गुरुवार: 9.00 - 12.00
सर्कल "क्रॉस स्टिच"		बेलोज़र्नी गांव की संस्कृति का ग्रामीण घर	क्रास्नोडार, बेलोज़र्नी, 25	शनिवार: 12.00 - 16.30 रविवार: 12.00 - 16.30
मंडल "सुदारुष्का" (कठपुतली बनाना)		बेलोज़र्नी गांव की संस्कृति का ग्रामीण घर	क्रास्नोडार, बेलोज़र्नी, 25	बुधवार: 9.00 - 13.00
मुकासोल्का सर्कल (नमक के आटे से मॉडलिंग)		बेलोज़र्नी गांव की संस्कृति का ग्रामीण घर	क्रास्नोडार, बेलोज़र्नी, 25	बुधवार: 14.00 - 18.00
मंडल "कलाकार"		बेलोज़र्नी गांव की संस्कृति का ग्रामीण घर	क्रास्नोडार, बेलोज़र्नी, 25	सोमवार: 13.00 - 16.00 मंगलवार: 13.00 - 16.00 गुरुवार: 13.00 - 16.00

नगर संस्थान ""

लोकगीत और पारिवारिक स्टूडियो "महोन्या"		करसुन जिले की संस्कृति का पशकोवस्की हाउस	क्रास्नोडार शहर,	बुधवार: 17.00 - 18.00 रविवार: 10.00 - 11.00
बच्चों के लोकगीत "लार्क्स"		करसुन जिले की संस्कृति का पशकोवस्की हाउस	क्रास्नोडार शहर,	बुधवार: 15.00 - 17.00 रविवार: 11.00 - 13.00
युवा लोकगीत "शिरोकाया उलित्सा"		करसुन जिले की संस्कृति का पशकोवस्की हाउस	क्रास्नोडार शहर,	सोमवार: 16.00-19.00 रविवार: 16.00 - 19.00
लोक गीत कलाकारों की टुकड़ी "क्यूबन डॉन्स"		करसुन जिले की संस्कृति का पशकोवस्की हाउस	क्रास्नोडार शहर,	सोमवार: 12.30–15.00 बुधवार: 12.30 - 15.00
लकड़ी की नक्काशी का चक्र "बगतित्सा"		करसुन जिले की संस्कृति का पशकोवस्की हाउस	क्रास्नोडार शहर,	बुधवार: 10.00 - 16.00 शनिवार: 10.00 - 16.00 रविवार: 11.00 - 14.00
		करसुन जिले की संस्कृति का पशकोवस्की हाउस	क्रास्नोडार शहर,	सोमवार: 12.00 - 18.00 मंगलवार: 12.00 - 18.00 गुरुवार: 10.00 - 13.00
"पैलेट" कलात्मक सृजनात्मकता		करसुन जिले की संस्कृति का पशकोवस्की हाउस	क्रास्नोडार शहर,
ललित कला मंडल "इंद्रधनुष"		करसुन जिले की संस्कृति का पशकोवस्की हाउस	क्रास्नोडार शहर,	शुक्रवार: 14.00 - 20.30 रविवार: 10.30 - 16.00
क्ले मॉडलिंग सर्कल "वार्म अर्थ"		करसुन जिले की संस्कृति का पशकोवस्की हाउस	क्रास्नोडार शहर,	कक्षाएं होली इंटरसेशन चर्च (स्टासोवा सेंट, 174/2) के आधार पर आयोजित की जाती हैं। बुधवार 12.00 - 16.00 शनिवार 12.00 - 16.00
थिएटर स्टूडियो "कॉन्सोनेंस"		करसुन जिले की संस्कृति का पशकोवस्की हाउस	क्रास्नोडार शहर,	सोमवार: 15.00 -17.00 गुरुवार: 15.00 - 16.00 रविवार: 12.00 - 16.30
बच्चों का नृत्य पहनावा "लयबद्ध"		करसुन जिले की संस्कृति का पशकोवस्की हाउस	क्रास्नोडार शहर,	मंगलवार: 18.00 - 20.00 शुक्रवार: 18.00 - 20.00
आधुनिक पॉप नृत्य "कैलिडोस्कोप" का पहनावा		करसुन जिले की संस्कृति का पशकोवस्की हाउस	क्रास्नोडार शहर,	मंगलवार: 17.00 - 18.00 शुक्रवार: 17.00 - 18.00
ओरिएंटल डांस स्कूल		करसुन जिले की संस्कृति का पशकोवस्की हाउस	क्रास्नोडार शहर,	सोमवार: 19.00 - 20.00 गुरुवार: 19.00 - 20.00
बॉलरूम नृत्य पहनावा		करसुन जिले की संस्कृति का पशकोवस्की हाउस	क्रास्नोडार शहर,	मंगलवार: 16.00 - 17.00 गुरुवार: 16.00 - 17.00
आधुनिक नृत्य स्टूडियो ब्रेकडांस, हिप-हॉप		करसुन जिले की संस्कृति का पशकोवस्की हाउस	क्रास्नोडार शहर,	सोमवार: 17.00 - 18.00 गुरुवार: 17.00 - 18.00
"एबीवीजीडीका" जूनियर समूह वरिष्ठ समूह		करसुन जिले की संस्कृति का पशकोवस्की हाउस	क्रास्नोडार शहर,	मंगलवार: 17.00 - 18.00 शुक्रवार: 17.00 - 18.00 सोमवार: 17.00 - 18.00 गुरुवार: 17.00 - 18.00
वयोवृद्ध गाना बजानेवालों "आशा"		करसुन जिले की संस्कृति का पशकोवस्की हाउस	क्रास्नोडार शहर,	मंगलवार: 14.00 - 17.00 बुधवार: 17.00 - 18.30 गुरुवार: 14.00 - 17.00
वयोवृद्ध गाना बजानेवालों "जीवन के लिए एक गीत के साथ"		करसुन जिले की संस्कृति का पशकोवस्की हाउस	क्रास्नोडार शहर,	मंगलवार: 11.00 - 14.00 बुधवार: 18.30 - 20.00 गुरुवार: 11.00 - 14.00

नगर सांस्कृतिक संस्थान

"क्रास्नोडार शहर के नगर गठन के प्रिकुबंस्की इंट्रासिटी जिले का संस्कृति और अवकाश केंद्र"

लोक गायन युद्ध के दिग्गज				सोमवार: 10.00 - 12.00 गुरुवार: 10.00 - 12.00
समूह "चेरी" दिखाएं		नगर पालिका शहर क्रास्नोडारी के प्रिकुबंस्की इंट्रासिटी जिले की संस्कृति और अवकाश का केंद्र		सोमवार: 12 मंगलवार: 10.00 - 14.00 बुधवार: 10.00 - 14.00 गुरुवार: 12 शुक्रवार: 12
विविध पहनावा "सच्चे दोस्त"		नगर पालिका शहर क्रास्नोडारी के प्रिकुबंस्की इंट्रासिटी जिले की संस्कृति और अवकाश का केंद्र		सोमवार: 15.00 - 17.00 गुरुवार: 15.00 - 17.00
मुखर स्टूडियो पॉप गायन		नगर पालिका शहर क्रास्नोडारी के प्रिकुबंस्की इंट्रासिटी जिले की संस्कृति और अवकाश का केंद्र		क्रास्नोडार क्षेत्र के छात्र युवाओं के हाउस ऑफ कल्चर के आधार पर कक्षाएं आयोजित की जाती हैं सोमवार: 14.00 - 16.00 बुधवार: 14.00 - 16.00
		नगर पालिका शहर क्रास्नोडारी के प्रिकुबंस्की इंट्रासिटी जिले की संस्कृति और अवकाश का केंद्र		सोमवार: 14.00 - 16.00 गुरुवार: 14.00 - 16.00
आधुनिक नृत्य का स्टूडियो "ब्रेक-डांस"		नगर पालिका शहर क्रास्नोडारी के प्रिकुबंस्की इंट्रासिटी जिले की संस्कृति और अवकाश का केंद्र		सोमवार: 20.00 - 21.00 बुधवार: 20.00 - 21.00 शुक्रवार:18 रविवार: 17.00 - 21.00
जापानी एनिमेशन स्टूडियो "लोनली-ओटाकू"		नगर पालिका शहर क्रास्नोडारी के प्रिकुबंस्की इंट्रासिटी जिले की संस्कृति और अवकाश का केंद्र		शनिवार: 14.00 - 17.00
नृत्य समूह "मुस्कान"		नगर पालिका शहर क्रास्नोडारी के प्रिकुबंस्की इंट्रासिटी जिले की संस्कृति और अवकाश का केंद्र		सोमवार: 16.00 - 18.00 बुधवार: 16.00 - 18.00 शनिवार: 16.00 - 18.00
कोरियोग्राफिक समूह "बचपन"		नगर पालिका शहर क्रास्नोडारी के प्रिकुबंस्की इंट्रासिटी जिले की संस्कृति और अवकाश का केंद्र		सोमवार: 14.00 - 15.30 बुधवार: 14.00 - 15.30
कोरियोग्राफिक स्टूडियो "ग्रह की लय"		नगर पालिका शहर क्रास्नोडारी के प्रिकुबंस्की इंट्रासिटी जिले की संस्कृति और अवकाश का केंद्र		सोमवार: 18.00 - 20.00 बुधवार: 18.00 - 20.00 शनिवार: 11.00 - 13.00
बच्चों का लोक नृत्य स्टूडियो "इंद्रधनुष"		नगर पालिका शहर क्रास्नोडारी के प्रिकुबंस्की इंट्रासिटी जिले की संस्कृति और अवकाश का केंद्र		मंगलवार: 18.00 - 19.00 शुक्रवार: 17.00 - 18.00 शनिवार: 13.00 - 14.00
बॉलरूम नृत्य "सद्भाव" के दिग्गजों का पहनावा		नगर पालिका शहर क्रास्नोडारी के प्रिकुबंस्की इंट्रासिटी जिले की संस्कृति और अवकाश का केंद्र		मंगलवार: 20.00 - 21.00 गुरुवार: 19.00 - 21.00 शनिवार: 20.00 - 21.00
कोरियोग्राफिक स्टूडियो "डांसक्लब"		नगर पालिका शहर क्रास्नोडारी के प्रिकुबंस्की इंट्रासिटी जिले की संस्कृति और अवकाश का केंद्र		मंगलवार: 19.00 - 20.00 गुरुवार: 19.00 - 20.00 शनिवार: 19.00 - 20.00
रेट्रो गीत प्रेमी स्टूडियो		नगर पालिका शहर क्रास्नोडारी के प्रिकुबंस्की इंट्रासिटी जिले की संस्कृति और अवकाश का केंद्र		सोमवार: 16.00 - 17.30 गुरुवार: 16.00 - 17.30
"IZO-स्टूडियो"		नगर पालिका शहर क्रास्नोडारी के प्रिकुबंस्की इंट्रासिटी जिले की संस्कृति और अवकाश का केंद्र		मंगलवार: 9.30 - 11.00, 14.00 - 15.30, 17.00 - 18.30 शुक्रवार: 9.30 - 11.00, 14.00 - 15.30, 17.00 - 18.30 रविवार: 10.00 - 14.30
कला और शिल्प का स्टूडियो "पैलेट"		नगर पालिका शहर क्रास्नोडारी के प्रिकुबंस्की इंट्रासिटी जिले की संस्कृति और अवकाश का केंद्र		मंगलवार: 11.00 - 12.30, 15.30 - 17.00 बुधवार: 10.00 - 11.30, 14.00 - 15.30 शुक्रवार: 11.00 - 12.30, 15.30 - 17.00
बच्चों का मुखर स्टूडियो "आसोल"		नगर पालिका शहर क्रास्नोडारी के प्रिकुबंस्की इंट्रासिटी जिले की संस्कृति और अवकाश का केंद्र		मंगलवार: 9.00 - 10.00 गुरुवार: 10.00 - 11.00
बच्चों का बॉलरूम डांस स्टूडियो "कंफ़ेद्दी"		नगर पालिका शहर क्रास्नोडारी के प्रिकुबंस्की इंट्रासिटी जिले की संस्कृति और अवकाश का केंद्र		मंगलवार: 18.00 - 19.00 गुरुवार: 18.00 - 19.00 शनिवार: 18.00 - 19.00

नगर सांस्कृतिक संस्थान ""

लोक गीत गाना बजानेवालों		Lazurny गांव की रचनात्मकता और आराम केंद्र	निपटान Azure अनुसूचित जनजाति। ओक्टाबर्स्काया, 1/1	सोमवार: 16.00-21.00 गुरुवार: 16.00-21.00 शुक्रवार: 16.00-21.00 शनिवार: 16.00-21.00
रॉक बैंड "14 किमी"		Lazurny गांव की रचनात्मकता और आराम केंद्र	निपटान Azure अनुसूचित जनजाति। ओक्टाबर्स्काया, 1/1	सोमवार: 18.00-21.00 मंगलवार: 18.00-22.00 गुरुवार: 18.00-22.00 रविवार: 18.00-22.00
आधुनिक नृत्य "नृत्य-परियोजना" का पहनावा		Lazurny गांव की रचनात्मकता और आराम केंद्र	निपटान Azure अनुसूचित जनजाति। ओक्टाबर्स्काया, 1/1	मंगलवार: 12.30-18.00 गुरुवार: 12.30-18.00
ललित कला मंडल "हमिंगबर्ड"		Lazurny गांव की रचनात्मकता और आराम केंद्र	निपटान Azure अनुसूचित जनजाति। ओक्टाबर्स्काया, 1/1	मंगलवार: 13.00-16.30 गुरुवार: 13.00-16.30
कला और शिल्प मंडल "उपहार कार्यशाला"		Lazurny गांव की रचनात्मकता और आराम केंद्र	निपटान Azure अनुसूचित जनजाति। ओक्टाबर्स्काया, 1/1	मंगलवार: 11.00-12.30 गुरुवार: 11.00-12.30
कोरियोग्राफिक कलाकारों की टुकड़ी "लाज़ुरिट"		Lazurny गांव की रचनात्मकता और आराम केंद्र	निपटान Azure अनुसूचित जनजाति। ओक्टाबर्स्काया, 1/1	सोमवार: 16.00-20.00 बुधवार: 16.00-20.00 शुक्रवार: 16.00-20.00

नगर सांस्कृतिक संस्थान ""

मुखर पहनावा "सितारे"		Starokorsunskaya के गांव की संस्कृति का ग्रामीण घर		मंगलवार 15.00-16.00 बुधवार: 12.00-13.00, 15.00-16.00 रविवार - 10.00-13.00
कला और शिल्प का मंडल "काल्पनिक"		Starokorsunskaya के गांव की संस्कृति का ग्रामीण घर	जी क्रास्नोडार, कला। स्टारोकोर्सुन्स्काया, /1	मंगलवार: 13.30-15.30, 16.00-16.45, शुक्रवार: 14.00-15.30, 16.00-16.45 शनिवार - 11.00-14.00
सजावटी और अनुप्रयुक्त कलाओं का मंडल "वोरोज़ेया"		Starokorsunskaya के गांव की संस्कृति का ग्रामीण घर	जी क्रास्नोडार, कला। स्टारोकोर्सुन्स्काया, /1	सोमवार: 10.00-13.00, 15.00-17.00 शनिवार: 14.00-17.00
वुडकार्विंग का सर्कल "बेरेन्डेई"		Starokorsunskaya के गांव की संस्कृति का ग्रामीण घर	जी क्रास्नोडार, कला। स्टारोकोर्सुन्स्काया, /1	सोमवार: 15.00-17.00 गुरुवार: 11.00-12.00
लोक कला और शिल्प का मंडल "डेटिनेट्स"		Starokorsunskaya के गांव की संस्कृति का ग्रामीण घर	जी क्रास्नोडार, कला। स्टारोकोर्सुन्स्काया, /1	मंगलवार: 12.00-14.00 गुरुवार: 12.00-14.00
नृत्य कलाकारों की टुकड़ी "नादेज़ा"		Starokorsunskaya के गांव की संस्कृति का ग्रामीण घर	जी क्रास्नोडार, कला। स्टारोकोर्सुन्स्काया, /1	शनिवार: 10.00-12.00 रविवार: 10.00-12.00
लोक नृत्य "लाल सूरज" का पहनावा		Starokorsunskaya के गांव की संस्कृति का ग्रामीण घर	जी क्रास्नोडार, कला। स्टारोकोर्सुन्स्काया, /1	मंगलवार: 9.00-11.00 गुरुवार: 14.30-16.00 शनिवार: 14.00-16.00 रविवार: 14.00-16.00
कोरियोग्राफिक सर्कल "गोरलिट्सा"		Starokorsunskaya के गांव की संस्कृति का ग्रामीण घर	जी क्रास्नोडार, कला। स्टारोकोर्सुन्स्काया, /1	मंगलवार: 14.30-16.00 गुरुवार: 14.30-16.00 शनिवार: 12.00-14.00 रविवार: 12.00-14.00
लोक नृत्य "कोर्सुन" का पहनावा		Starokorsunskaya के गांव की संस्कृति का ग्रामीण घर	जी क्रास्नोडार, कला। स्टारोकोर्सुन्स्काया, /1	गुरुवार: 19.00-21.00 शनिवार: 17.00-21.00 रविवार: 17.00-20.00
लोकगीत-मंच मंडल "फायरबर्ड"		Starokorsunskaya के गांव की संस्कृति का ग्रामीण घर	जी क्रास्नोडार, कला। स्टारोकोर्सुन्स्काया, /1	मंगलवार: 14.00-16.00 शुक्रवार: 14.30-16.30 शनिवार: 16.00-18.00 रविवार: 13.00-15.00
गाना बजानेवालों "रोडनिचोक"		Starokorsunskaya के गांव की संस्कृति का ग्रामीण घर	जी क्रास्नोडार, कला। स्टारोकोर्सुन्स्काया, /1	मंगलवार: 12.45-15.00 शुक्रवार: 12.45-15.00 शनिवार: 10.00-11.30
विविधता नृत्य क्लब "संस्कृति का घर"		Starokorsunskaya के गांव की संस्कृति का ग्रामीण घर	जी क्रास्नोडार, कला। स्टारोकोर्सुन्स्काया, /1	बुधवार: 12.30-16.00 रविवार: 10.00-14.00
बॉलरूम डांस स्टूडियो		Starokorsunskaya के गांव की संस्कृति का ग्रामीण घर	जी क्रास्नोडार, कला। स्टारोकोर्सुन्स्काया, /1	सोमवार: 11.00-12.00, 13.00-14.00, 14.30-15.30 बुधवार: 11.00-12.00, 13.00-14.00, शुक्रवार: 11.00-12.00, 13.00-14.00, 14.30-15.30
पॉप-स्टेज सर्कल "कला - मोज़ेक"		Starokorsunskaya के गांव की संस्कृति का ग्रामीण घर	जी क्रास्नोडार, कला। स्टारोकोर्सुन्स्काया, /1	गुरुवार: 14.00-16.00 रविवार: 14.00-16.00
रॉक बैंड "क्षेत्र"		Starokorsunskaya के गांव की संस्कृति का ग्रामीण घर	जी क्रास्नोडार, कला। स्टारोकोर्सुन्स्काया, /1	बुधवार: 19.00-21.00 रविवार: 18.00-20.00
ब्रास बैंड		Starokorsunskaya के गांव की संस्कृति का ग्रामीण घर	जी क्रास्नोडार, कला। स्टारोकोर्सुन्स्काया, /1	सोमवार: 14.00-17.00 मंगलवार: 10.00-12.00, बुधवार: 10.00-12.00 गुरुवार: 14.00-17.00, 19.00-20.00 शनिवार: 19.00-21.00
एमेच्योर एसोसिएशन "किकबॉक्सिंग"		Starokorsunskaya के गांव की संस्कृति का ग्रामीण घर	जी क्रास्नोडार, कला। स्टारोकोर्सुन्स्काया, /1	सोमवार: 19.00-21.00 बुधवार: 19.00 - 21.00 शुक्रवार: 19.00-21.00
लोक गीत गाना बजानेवालों		Starokorsunskaya के गांव की संस्कृति का ग्रामीण घर	जी क्रास्नोडार, कला। स्टारोकोर्सुन्स्काया, /1	बुधवार: 16.00-18.00 शुक्रवार: 16.00-18.00
वोकल-लोक पहनावा "कोसैक वे"		Starokorsunskaya के गांव की संस्कृति का ग्रामीण घर	जी क्रास्नोडार, कला। स्टारोकोर्सुन्स्काया, /1	बुधवार: 18.00-20.00 शुक्रवार: 18.00-20.00
शखानोव परिवार की टुकड़ी		Starokorsunskaya के गांव की संस्कृति का ग्रामीण घर	जी क्रास्नोडार, कला। स्टारोकोर्सुन्स्काया, /1	सोमवार: 18.00-20.00 रविवार: 18.00-20.00
मुखर और विविध पहनावा "नक्षत्र"		Starokorsunskaya के गांव की संस्कृति का ग्रामीण घर	जी क्रास्नोडार, कला। स्टारोकोर्सुन्स्काया, /1	बुधवार: 21.00-22.00 गुरुवार: 15.00-18.00 रविवार: 13.00-16.00
वोकल-इंस्ट्रूमेंटल पहनावा "रेट्रो"		Starokorsunskaya के गांव की संस्कृति का ग्रामीण घर	जी क्रास्नोडार, कला। स्टारोकोर्सुन्स्काया, /1	मंगलवार: 20.00-23.00 गुरुवार: 20.00-23.00 रविवार: 20.00-23.00
स्पोर्ट्स क्लब "स्वास्थ्य"		Starokorsunskaya के गांव की संस्कृति का ग्रामीण घर	जी क्रास्नोडार, कला। स्टारोकोर्सुन्स्काया, /1	सोमवार: 19.00-20.00 मंगलवार: 19.30-21.00 बुधवार: 20.00-21.00 शुक्रवार: 19.30-21.30
लोक नृत्य कलाकारों की टुकड़ी "परिवार"		Starokorsunskaya के गांव की संस्कृति का ग्रामीण घर	जी क्रास्नोडार, कला। स्टारोकोर्सुन्स्काया, /1	गुरुवार: 18.00-20.00 शनिवार: 19.00-21.00
शौकिया संघ "ब्रेकडांस"		Starokorsunskaya के गांव की संस्कृति का ग्रामीण घर	जी क्रास्नोडार, कला। स्टारोकोर्सुन्स्काया, /1	मंगलवार: 17.00-21.00 गुरुवार: 17.00-21.00

नगर संस्थान ""

नृत्य कलाकारों की टुकड़ी "युवा"		पश्चिमी जिले की संस्कृति का सिटी हाउस		बुधवार: 17.30-20.00 शुक्रवार: 17.30-20.00 रविवार 9.00-15.00
नृत्य कलाकारों की टुकड़ी "रत्न"		पश्चिमी जिले की संस्कृति का सिटी हाउस	क्रास्नोडार, प्रॉस्पेक्ट चेकिस्टोव, 31	सोमवार: 17.30-19.00 गुरुवार: 17.30-19.00
बच्चों का मुखर पहनावा "सोल्निशको"		पश्चिमी जिले की संस्कृति का सिटी हाउस	क्रास्नोडार, प्रॉस्पेक्ट चेकिस्टोव, 31	मंगलवार: 10.00-12.00 गुरुवार: 10.00-12.00
कलात्मक शब्द "पैराफ्रेज़" का सर्कल		पश्चिमी जिले की संस्कृति का सिटी हाउस	क्रास्नोडार, प्रॉस्पेक्ट चेकिस्टोव, 31	सोमवार: 18.00-20.00 शुक्रवार: 18.00-20.00
आधुनिक नृत्य "अत्रिस" का स्टूडियो		पश्चिमी जिले की संस्कृति का सिटी हाउस	क्रास्नोडार, प्रॉस्पेक्ट चेकिस्टोव, 31	मंगलवार: 19.00-21.00 गुरुवार: 19.00-21.00 शनिवार: 17.00-21.00
वोकल-इंस्ट्रूमेंटल पहनावा "प्रेरणा"		पश्चिमी जिले की संस्कृति का सिटी हाउस	क्रास्नोडार, प्रॉस्पेक्ट चेकिस्टोव, 31	गुरुवार: 17.00-20.00 रविवार: 15.00-20.00
लोक गीत कलाकारों की टुकड़ी "कोसैक सर्कल"		पश्चिमी जिले की संस्कृति का सिटी हाउस	क्रास्नोडार, प्रॉस्पेक्ट चेकिस्टोव, 31	कक्षाएं निम्न के आधार पर आयोजित की जाती हैं: तिलहन फसलों के अखिल रूसी अनुसंधान संस्थान (फिलाटोव स्ट्र।, 17) सोमवार: 17.30-20.00 गुरुवार: 17.30-20.00
दिग्गजों का गाना बजानेवालों "रूसी"		पश्चिमी जिले की संस्कृति का सिटी हाउस	क्रास्नोडार, प्रॉस्पेक्ट चेकिस्टोव, 31	मंगलवार: 10.00-12.00 गुरुवार: 12.00-14.00
लोक गीत "कज़ाचका" का पहनावा		पश्चिमी जिले की संस्कृति का सिटी हाउस	क्रास्नोडार, प्रॉस्पेक्ट चेकिस्टोव, 31	मंगलवार: 15.00-17.00 गुरुवार: 15.00-17.00
विकलांग दिग्गजों का गाना बजानेवालों "हुबाशा"		पश्चिमी जिले की संस्कृति का सिटी हाउस	क्रास्नोडार, प्रॉस्पेक्ट चेकिस्टोव, 31	बुधवार: 12.00-14.00 शुक्रवार: 13.30-16.00
राष्ट्रीय शैक्षणिक गाना बजानेवालों "रास्पबेरी रिंग"		पश्चिमी जिले की संस्कृति का सिटी हाउस	क्रास्नोडार, प्रॉस्पेक्ट चेकिस्टोव, 31	बुधवार: 17.00-20.00 शनिवार: 10.00-15.00
रूसी उपकरणों का पहनावा "समझौता"		पश्चिमी जिले की संस्कृति का सिटी हाउस	क्रास्नोडार, प्रॉस्पेक्ट चेकिस्टोव, 31	विकास और मानवीय शिक्षा के लिए क्रास्नोडार क्षेत्रीय केंद्र के आधार पर कक्षाएं आयोजित की जाती हैं मंगलवार: 18.30-20.30 गुरुवार: 18.45-20.45
वयोवृद्ध गाना बजानेवालों "अभी शाम नहीं हुई"

सभी बच्चे बहुत प्रतिभाशाली हैं। कम उम्र में, वे रचनात्मकता, ज्ञान, प्रयोग के लिए खुले हैं, वे साहसी और निर्णायक हैं, वे कोशिश करते हैं और गलतियाँ करने से डरते नहीं हैं। संगीत के विकास या ड्राइंग के साथ-साथ महत्वपूर्ण रचनात्मक दिशाओं में से एक सुईवर्क है।

नीडलवर्क अपने हाथों से कुछ करने की कला है। इस क्षेत्र में हर उस चीज़ की कई अलग-अलग दिशाएँ शामिल हैं जिनके बारे में आप सोच सकते हैं और अपनी उंगलियों से लागू कर सकते हैं। इस तरह की कक्षाएं बच्चों और वयस्कों के लिए अलग-अलग उम्र में अलग-अलग समस्याओं को हल करने के लिए बहुत महत्वपूर्ण हैं। बचपन में, सुईवर्क और संबंधित अनुप्रयुक्त कला के विभिन्न क्षेत्रों में ठीक मोटर कौशल (जो मानसिक विकास प्रदान करते हैं), स्थानिक कल्पना, कल्पना, स्वाद और शैली की भावना, दृढ़ता और धैर्य, सटीकता, सावधानी, परिश्रम और कई अन्य गुण विकसित होते हैं जो अपरिहार्य हैं। ज़िन्दगी में। मनोवैज्ञानिक दृष्टिकोण से, अपने हाथों से वस्तुओं का निर्माण स्वयं को महसूस करने में मदद करता है, कुख्यात बच्चों के लिए आत्म-पुष्टि का एक तरीका खोजने के लिए, हाथों से ऊर्जा की रिहाई सुनिश्चित करने के लिए, आंतरिक सद्भाव खोजने के लिए, खोजने के लिए रुचि के मित्र।

विभिन्न प्रकार के सुईवर्क में संलग्न होना लड़कियों के लिए विशेष रूप से फायदेमंद होता है। आखिरकार, यह कई उपयोगी महिला गुणों को सामने लाता है। और यदि आप इसे आधुनिक व्यावहारिकता के दृष्टिकोण से देखते हैं - सिलाई, बुनाई, बुनाई, सजाने, आविष्कार करने आदि की क्षमता। हमारे समय के टेम्पलेट पैटर्न को किसी भी समाज में और भौतिक सुरक्षा के किसी भी स्तर पर दिलचस्प, मूल और सुरुचिपूर्ण ढंग से तैयार, फैशनेबल, प्रासंगिक और नायाब होने की अनुमति देता है।

आज हमने एक समीक्षा में अधिकांश टॉम्स्क सर्कल एकत्र किए हैं, जिसमें 5 से 18 साल की लड़कियां सीख सकती हैं कि सुई कैसे काम करें। लगभग सभी कक्षाएं चल रही हैं। हमने विभिन्न तकनीकों में पाठ और मास्टर कक्षाओं का संचालन करने वाली रचनात्मक कार्यशालाएँ नहीं लीं, आप उन्हें अपने स्वाद और बजट के अनुसार ट्रैक कर सकते हैं। लेकिन पते और "मंडलियों" को खुद सूचीबद्ध करने से पहले, मैं उस तस्वीर के बारे में कहना चाहूंगा जो हमने टॉम्स्क में देखी थी।

रचनात्मकता के लगभग हर बच्चों के घर में मनके और सॉफ्ट टॉय बनाने की कक्षाएं होती हैं। शायद ये सबसे लोकप्रिय वर्ग हैं - सस्ती, दिलचस्प, विविध।

बीडिंग दुनिया भर में फैले सुईवर्क के सबसे पुराने क्षेत्रों में से एक है। ये केवल सजावट नहीं हैं, हालांकि शिल्प कौशल के उचित स्तर के साथ सजावट मूल और बहुत फैशनेबल हो जाती है, ये कलात्मक रचनाएं, खिलौने, चाबी की जंजीर, उपहार, कढ़ाई, कपड़ों की वस्तुएं और वह सब कुछ है जो कल्पना के लिए पर्याप्त है।

आमतौर पर, बीडिंग कक्षाएं एक मनका तक सीमित नहीं होती हैं; संबंधित तकनीकों की एक विस्तृत विविधता और अनुकूल प्रकार की सुईवर्क का उपयोग किया जाता है। बीडवर्क बच्चों के लिए बहुत उपयोगी है, क्योंकि यह ठीक मोटर कौशल, उंगली की मांसपेशियों, स्मृति, जो उन्होंने शुरू किया है उसे पूरा करने की इच्छा, नियमों का पालन, कल्पना, स्थानिक सोच और सुंदरता के प्यार को बहुत अच्छी तरह विकसित करता है। यह ध्यान देने योग्य है कि मोतियों के साथ काम करना आपकी दृष्टि पर एक अच्छा भार है, इसलिए सबसे अधिक संभावना है कि आपसे एक नेत्र रोग विशेषज्ञ से प्रमाण पत्र मांगा जाएगा।

कक्षाएं, जिन्हें संक्षेप में "सॉफ्ट टॉय" कहा जाता है, आमतौर पर पूरी दुनिया को छुपाती हैं। यहां बच्चे इतिहास, नृवंशविज्ञान, राष्ट्रीय रीति-रिवाजों, रीति-रिवाजों, विश्वासों और खिलौनों और गुड़िया से जुड़ी हर चीज सीखते हैं। लड़कियां और लड़के विभिन्न सामग्रियों - कपड़े, फर, ऊन (फेल्टिंग), प्लास्टर, मिट्टी, कागज, लकड़ी के साथ काम करना सीखते हैं - वे इन सब से अद्भुत खिलौने बनाते हैं। निर्माण प्रक्रिया एक पैटर्न या आरेख से शुरू होती है, फिर निर्माण, पेंटिंग या सजावट होती है। वे गुड़िया सिलते हैं, बुनते हैं, बुनते हैं, कपड़े इकट्ठा करते हैं, चारों ओर जीवन की स्थापना करते हैं, सामान्य तौर पर, वे बहुत दिलचस्प तरीके से समय बिताते हैं!

एक और लोकप्रिय प्रवृत्ति फ्लोरिस्ट्री है - शिल्प, गुलदस्ते, पेंटिंग और बाकी सब कुछ प्राकृतिक (और न केवल सामग्री) से बनाना। कई शिक्षक अपने पृष्ठों पर लिखते हैं कि प्राकृतिक सामग्री के साथ काम करना बच्चों को बदल देता है, उन्हें हर शाखा और निश्चित रूप से, पूरी दुनिया को पूरी तरह से अलग तरीके से, प्रशंसा के साथ देखता है।

एक अलग दिशा की पहचान की जा सकती है विभिन्न प्रकार की मंडलियां "Couturier"। यहां वे मॉडल बनाना, आकर्षित करना, काटना और कपड़े सिलना सीखते हैं, सिलाई और बुनाई मशीनों के साथ काम करते हैं, क्रोकेट, बुनना और यहां तक ​​​​कि बॉबिन, सजाने और बाद में शो में अपने उत्पादों को गर्व से परिभाषित करते हैं।

उन लोगों के लिए जो सब कुछ चाहते हैं या एक दिशा तय नहीं कर सकते हैं, ऐसे कई सार्वभौमिक मंडल हैं जहां बच्चे सब कुछ धीरे-धीरे करते हैं। शायद, प्रारंभिक चरण के लिए, यह एक अच्छा विकल्प होगा - विविध विकास प्राप्त करने के लिए, कई कौशलों में महारत हासिल करने के लिए, सुई के काम की दुनिया को उसकी सारी महिमा में देखें, और फिर चुनें कि किस रास्ते में जाना है।

अपने बच्चे के लिए कक्षा चुनते समय, बच्चों के क्लब में जाने के लिए आलसी मत बनो - प्रदर्शनी स्टैंड देखें, शिक्षकों के साथ बात करें, समीक्षा देखें। आखिरकार, यहाँ, अन्य जगहों की तरह, शिक्षक के व्यक्तित्व, विचार और यहाँ तक कि स्वाद का भी बहुत महत्व है।

नीला पक्षी

• मास्टर्स का शहर (5-7 वर्ष पुराना)
• जादू मनका (7-11 वर्ष पुराना)
• ओरिगेमी (5-7 वर्ष पुराना)
• DIY उपहार (9-13 वर्ष पुराना)
• कपड़ा गुड़िया (7-14 वर्ष)

सितारा,

एलिज़ारोविह सेंट, 2, zvezdochka.edu.tomsk.ru

• "प्रकृति, रचनात्मकता, कल्पना" (7-12 वर्ष)
  कृत्रिम कपड़े के फूल, पुआल की तालियाँ, सूजी कला की तालियाँ आदि बनाना।
• बुनाई की एबीसी (7-15 वर्ष पुरानी)
  एक कांटा पर बुनाई, क्रोकेट,

कोसारेवा, 9

• "सॉफ्ट टॉय" (7-11 वर्ष पुराना)

गोगोल, 23

• मास्टर्स सिटी (7-11 वर्ष पुराना)
  नरम खिलौने बनाना, मनका बुनाई, नमक आटा मॉडलिंग, क्विलिंग, डिकॉउप

बच्चों और युवाओं के लिए रचनात्मकता का महल

• लड़कियों के लिए स्कूल, कॉस्ट्यूम थियेटर "बीड" (7-16 वर्ष पुराना)
  बीडिंग, गर्भाधान से लेकर पूर्ण कार्यान्वयन तक वेशभूषा बनाना, शो में मॉडलों का प्रदर्शन

स्केज़्किन हाउस

Krasnoarmeyskaya सेंट।, 63 st1, 32-05-12,

• मैजिक चेस्ट (2-3 साल और 3-5 साल)
  एप्लीकेशन, स्क्रैचिंग, प्लास्टिसिनोग्राफी, अनाज और बीजों का मोज़ेक और भी बहुत कुछ।
• मिट्टी की परी कथा - मिट्टी से मॉडलिंग। 6 साल से कम उम्र के बच्चे अपनी मां के साथ, 6 साल से अधिक उम्र के - अकेले।

बचपन और जवानी का घर "फकेल"

• कुशल उंगलियां (6-12 वर्ष पुरानी)
  बीडिंग, मॉडलिंग, पेपर प्लास्टिक, क्विलिंग, डिकॉउप, मोज़ेक, ट्रिमिंग, पेपर आर्ट, अपशिष्ट और प्राकृतिक सामग्री के साथ काम।
• रचनात्मकता का स्टूडियो "जॉय" (7-11 वर्ष पुराना)
  दो ब्लॉक शामिल हैं: शास्त्रीय कला और अनुप्रयुक्त कला (मोती, कागज, कपड़े, ऊन, लकड़ी)
• नाखून डिजाइन (14-17 वर्ष पुराना)
  मैनीक्योर, नाखून विस्तार, नाखून डिजाइन
• छवि स्टूडियो (14-18 वर्ष पुराना)
  हज्जाम की दुकान की बुनियादी बातों, पेशेवर शिष्टाचार, स्वाद का विकास।

हॉबी सेंटर

• छोटा डिजाइनर (4-6 वर्ष पुराना)
  कागज और अन्य प्राकृतिक सामग्रियों से मॉडलिंग, मॉडलिंग
• बुनाई कार्यशाला "सुई महिला"
• "स्टाइलिश चीजें"
  विभिन्न सामग्रियों से रचनात्मकता, विभिन्न तकनीकों में (आंतरिक सामान, गहने, हैंडबैग, आदि)

बच्चों की रचनात्मकता का घर "एट द व्हाइट लेक"

• एसोसिएशन "फ्लिको" - फ्लोरिस्ट्री और बॉबिन बुनाई (फीता बुनाई)
• एसोसिएशन "क्रेजी हैंड्स" - बीडिंग, डिकॉउप, फेल्टिंग।

बच्चों की रचनात्मकता का घर "नक्षत्र"

• बीडिंग (7-13 वर्ष पुराना)
• फ्लोरिस्ट्री स्कूल "त्सेविक सेमिट्सविक" (7-11 वर्ष पुराना) - प्राकृतिक सामग्री के साथ काम
• हज्जाम की कला "सौंदर्य" (11-18 वर्ष)

जोरदार गणराज्य

• बीडिंग कार्यशाला "पर्ल"
• रचनात्मक कार्यशाला कला जीवन

बच्चों का क्लब "ओलंपिया"

प्रति. डर्बीशेव्स्की, 24, 406-275

• बीडिंग स्टूडियो "हमारी शैली"

हमारा बंदरगाह

• नरम खिलौना (6-14 वर्ष पुराना)
• बीडिंग "पर्ल" का क्रिएटिव एसोसिएशन
  कपड़े की सजावट, गहने बनाना, शिल्प और स्मृति चिन्ह।
• युवा डिजाइनर (ग्रेड 5 से 11)
  कपड़े काटना, बनाना और सजाना।
• क्रिएटिव एसोसिएशन "फ्लोरिस्टी। भूनिर्माण»

बहुआयामी बच्चों का क्लब "स्पार्क"

• जादूगरों की कार्यशाला (7-12 वर्ष पुरानी)
  गुड़िया, स्मृति चिन्ह, विभिन्न खिलौने, मूर्तिकला प्लास्टिक, कागज प्लास्टिक, वस्त्र, पपीयर-माचे, आदि की उत्पत्ति का इतिहास यहां उपलब्ध है।
• सुईवुमन (7-14 वर्ष)
  सिलाई, क्रॉचिंग और बुनाई, एक बुनाई मशीन में महारत हासिल करना, बाउबल्स और बेल्ट बुनाई, साटन रिबन सजावट, चमड़े, कपड़े, अपशिष्ट और प्राकृतिक सामग्री से बने स्मृति चिन्ह

बच्चों की रचनात्मकता के लिए केंद्र "लुच"

• "सॉफ्ट टॉय" विभिन्न सामग्रियों से खिलौने बनाना, विभिन्न तकनीकों का उपयोग करना, सिलाई करना, कपड़े बुनना आदि।

बच्चों का केंद्र "डोमिनंता"

Pervomayskaya 65/1

• रचनात्मक कार्यशाला "स्ट्रॉ" (7-11 वर्ष)
  पुआल से शिल्प, पेंटिंग, प्राकृतिक सामग्री से शिल्प, जलना।
• रचनात्मक कार्यशाला "लाइव बीड" (7-12 वर्ष पुराना)

बच्चों की रचनात्मकता का घर "इस्कोरका"

स्मिरनोवा 7.

• रचनात्मक कार्यशाला "मोज़ेक" - बीडिंग
• रचनात्मक कार्यशाला "स्टाइलिश छोटी चीज" - स्मृति चिन्ह, विभिन्न सामग्रियों से शिल्प
• रचनात्मक कार्यशाला "कंफ़ेद्दी" - अपशिष्ट सामग्री से शिल्प, स्क्रैपबुकिंग
• रचनात्मक कार्यशाला "हस्तशिल्प छाती"
• डिजाइन स्टूडियो "स्मारिका"

बच्चों का केंद्र "टेरेमोक"

मीरा एवेन्यू।, 31

• रचनात्मक कार्यशाला "सजावट" (7-12 वर्ष पुरानी)

Bulerby, बच्चों और वयस्कों के लिए सह-निर्माण का स्थान

एमडी सूरजमुखी, गेरासिमेंको 1/17, bulerbu.ru

• लेखक के खिलौनों की कार्यशाला (5 वर्ष की लड़कियों और माताओं)
• मनका (गहने बनाना)
• Couturier (एक गुड़िया के लिए अलमारी)

स्लाव पौराणिक कथाओं का पहला संग्रहालय

संग्रहालय नियमित रूप से वयस्कों और उनमें से सबसे छोटे के लिए दिलचस्प कार्यशालाओं और कक्षाओं का आयोजन करता है:

• पेंटिंग लकड़ी और प्लास्टर के खिलौने
• क्ले क्राफ्टिंग
• आकर्षण और गुड़िया
• फीलिंग और भी बहुत कुछ।

हमारे शहर में रचनात्मकता के अनाथालयों के अलावा, आप कुछ "रुचि के घेरे" पा सकते हैं, जिसमें अलग-अलग जटिलता के मास्टर वर्ग आयोजित किए जाते हैं। वे अच्छे हैं क्योंकि वे प्रतिभागियों की उम्र को 16 के ऊपरी फ्रेम तक सीमित नहीं करते हैं, जिसका अर्थ है कि आप, माताएं, एक नए क्षेत्र में खुद को आजमा सकती हैं। आप केंद्रों में बहुत सी रोचक चीजें सीख सकते हैं, देख सकते हैं और कर सकते हैं

कला और शिल्प के एक मंडली का नाम चुनना उतना आसान काम नहीं है जितना पहली नज़र में लग सकता है। यह संघ एक साल के लिए नहीं बना है, भविष्य में सर्कल के विकास की नींव रखी गई है। कार्य कार्यक्रम में परिवर्तन और परिवर्धन, नए क्षेत्रों और आयु समूहों का उदय संभव है। यह सब घटना के चुनाव को जिम्मेदार बनाता है।

आगे की शिक्षा का महत्व

मंडली में भाग लेने वाले बच्चे कौशल और योग्यता प्राप्त करते हैं जो उन्हें एक सामान्य शिक्षा स्कूल में अध्ययन करने में मदद करते हैं। इसके अलावा, एक उत्साही, देखभाल करने वाले शिक्षक के साथ रचनात्मक गतिविधियाँ उन्हें अधिक संगठित और प्रबंधनीय बनाती हैं।

ठीक मोटर कौशल, जो इस तरह की कक्षाओं में अच्छी तरह से विकसित होते हैं, यह सीखना संभव बनाते हैं कि कैसे अच्छा लिखना है, सुंदर लिखावट डालना। यह बच्चों के मानसिक प्रदर्शन के लिए भी फायदेमंद माना जाता है।

कला और शिल्प मंडल का आधुनिक नाम बच्चों का ध्यान आकर्षित करेगा, उनके लिए इसमें जाना दिलचस्प होगा। कला का काम बनाने की प्रक्रिया में, एक छोटा व्यक्ति कठिनाइयों को दूर करेगा: वह धैर्य सीखेगा, अपनी क्षमताओं के बारे में जानेगा।

काम के उबाऊ चरण, जैसे कि एक नीरस ऑपरेशन जिसे कई बार दोहराया जाता है, शिक्षक यंत्रवत् प्रदर्शन करने में मदद करेगा। फिर एक दिलचस्प विषय पर बातचीत के लिए सिर को मुक्त किया जाता है। जबकि लोग छायांकन कर रहे हैं, चिपके हुए हैं, कुछ काट रहे हैं, शिक्षक एक सामान्य विषय पर एक कहानी बता रहा है।

• पत्तियाँ।
• बलूत का फल।
• छोटे पत्थर।
• गोले।
• विभिन्न पौधों के बीज।
• शंकु।

फिर शिल्प या तो चित्रों के रूप में बनाए जाते हैं जिन्हें कमरे की दीवारों पर या मूर्तियों के रूप में लटकाया जा सकता है। रूसी परियों की कहानियों के दृश्यों को चित्रित किया जा सकता है। प्राकृतिक सामग्री को गौचे से चित्रित किया जा सकता है, और सूखने के बाद, ऐक्रेलिक पारदर्शी वार्निश के साथ लेपित किया जा सकता है। यह गंधहीन और पानी में घुलनशील है।

पूर्वस्कूली कार्य कार्यक्रम के लिए उपयुक्त नाम:

• "कौशल विकास करना"
• "स्कूल से पहले"।
• "कुशल हाथ"।

छोटे छात्रों के लिए सर्कल

ऐच्छिक के पिछले अभ्यास ने ठोस परिणाम दिए: उनमें भाग लेने वाले छात्रों ने विषयों में बेहतर प्रदर्शन किया। अनौपचारिक गतिविधियों के लिए 10 लोगों का समूह इष्टतम संख्या है।

इस प्रक्रिया में, शिक्षक अक्सर एक या दूसरे छात्र के पास जाता है। एक विशेषज्ञ से व्यक्तिगत सहायता, और समय पर, छात्र की सफलता की कुंजी है। अगर बहुत सारे लोगों ने साइन अप किया है, खासकर अपने काम की शुरुआत में, सामान्य काम सभी को एक चीज में एकजुट करने में मदद करेगा।

कार्यों का बंटवारा सभी को घर जैसा महसूस कराएगा और काम सुचारू रूप से चलेगा। सर्दियों में, जब उपस्थिति गिरती है, तो व्यक्तिगत दृष्टिकोण पर अधिक ध्यान दिया जा सकता है।

निर्देश कि प्राथमिक विद्यालय के बच्चे पढ़कर खुश हों:

• प्लास्टिसिन तकनीक।
• नमकीन आटा।
• सजावटी पोस्टकार्ड।

सर्कल का परिप्रेक्ष्य विकास

ताकि जीवन के पहले वर्ष के बाद सर्कल बंद न हो, इसके भविष्य के विकास पर विचार किया जाना चाहिए। पहले वर्ष में पढ़ने वाले बच्चों के लिए जो कार्यक्रम पहले वर्ष में पढ़ा था, वह दूसरे वर्ष में रहेगा। दूसरे वर्ष पहले से ही एक अलग कार्यक्रम है, अन्यथा बच्चे ऊब जाएंगे।

अध्ययन के प्रत्येक वर्ष के लिए विषयगत योजनाओं के अपने नाम हो सकते हैं। लेकिन कला और शिल्प के चक्र का नाम स्थिर रहता है। प्रत्येक वर्ष में दोहराव, पहले से अर्जित कौशल का समेकन और नई सामग्री शामिल है।

जिन तकनीकों को निरंतर प्रशिक्षण की आवश्यकता होती है, उन्हें छोड़ना और विकसित करना अच्छा है। यह निम्न प्रकार के कार्य हो सकते हैं:

• मॉडलिंग।
• चित्रकला।
• सजावट।
• सिलाई।
• कढ़ाई।
• बुनाई।
• लेखक की गुड़िया।

कागज के साथ काम करना, सबसे अधिक संभावना है, अब लोगों के लिए दिलचस्प नहीं होगा। हालांकि प्रियजनों की बधाई के लिए आप छोड़ सकते हैं

तीसरा वर्ष (या बड़े बच्चों के लिए एक कोर्स) न केवल गुड़िया या नरम खिलौने बना सकता है, बल्कि दस्ताने गुड़िया भी बना सकता है। फिर हम एक छोटा सा शो कर सकते हैं। यह माता-पिता का ध्यान भी आकर्षित करेगा।

प्रदर्शनियों में भाग लेना आपके चुने हुए क्षेत्र में सफलता प्राप्त करने का एक त्वरित तरीका है। कई बार शिक्षक व्यस्त होने को समझाते हुए इससे बाध्य नहीं होना चाहते। लेकिन जो बच्चे प्रतियोगिता की तैयारी कर रहे हैं, वे इसके लिए काफी समय दे सकते हैं। खासकर जब वे तारीफ सुनते हैं। शहर, क्षेत्रीय और अन्य प्रतियोगिताओं में भाग लेने की घोषणा करने से न डरें। यह भविष्य के विकास के लिए एक अच्छा विचार होगा।

सर्कल को प्रचार उत्पादों, स्मृति चिन्ह, भवन मॉडल आदि के उत्पादन के लिए एक आदेश प्राप्त हो सकता है। यह अच्छा विज्ञापन है। प्रक्रिया के चरणों की तस्वीरें लें, स्थानीय समाचार पत्र में नोट्स बनाएं, और सभी को कला और शिल्प क्लब का नाम पता चल जाएगा। अंत में, छुट्टी की व्यवस्था करें।

तब बच्चे पंखों पर अपने पसंदीदा सर्कल में उड़ जाएंगे, और उनका शिक्षक एक प्रिय बन जाएगा।

सर्कल का कार्यक्रम "सुई का देश"

कलात्मक और सौंदर्य अभिविन्यास

व्याख्यात्मक नोट।

रचनात्मकता के विभिन्न प्रकारों में से - सजावटी - लागू सबसे लोकप्रिय है। यह सीधे तौर पर किसी व्यक्ति के रोजमर्रा के वातावरण से संबंधित है और लोगों के जीवन और उनके पर्यावरण को सौंदर्य की दृष्टि से आकार देने, आकार देने के लिए बनाया गया है। चारों ओर देखने पर, आप देख सकते हैं कि कला और शिल्प घर पर, काम पर और सार्वजनिक स्थानों पर पर्यावरण में सुंदरता लाते हैं।

प्राचीन काल से, उत्पादों का एक बड़ा हिस्सा घर पर बनाया गया था। महिलाओं ने कपड़ा बुना, कपड़े सिल दिए, बुना हुआ, सुंदर पेंटिंग बनाई। इन सभी वर्षों से, मानवता कुशल कारीगरों के अनुभव को धीरे-धीरे इकट्ठा कर रही है, इसे आगे बढ़ा रही है और इसे पीढ़ी-दर-पीढ़ी सुधारती रही है। व्यक्तिगत शिल्प में रुचि पहले कमजोर हुई, फिर बढ़ी, कई नए शिल्प सामने आए, और कुछ हमेशा के लिए भुला दिए गए।

सजावटी और अनुप्रयुक्त कला दुनिया को बदलने के लिए बच्चों की रचनात्मक आकांक्षाओं को समृद्ध करती है, बच्चों में गैर-मानक सोच, व्यक्तित्व, सहकर्मी और निरीक्षण करने की क्षमता विकसित करती है, साथ ही सजावटी और लागू कला की वास्तविक वस्तुओं में नवीनता और शानदारता के तत्वों को देखने के लिए। . लागू कला की वस्तुओं को बनाने की प्रक्रिया में, बच्चे रूप और रंग के मानकों के अपने ज्ञान को मजबूत करते हैं, जीवन में सजावटी और लागू कला की वस्तुओं के बारे में स्पष्ट और काफी पूर्ण विचार बनाते हैं।

मातृभूमि के लिए प्रेम की शिक्षा नैतिक और देशभक्ति शिक्षा के मुख्य कार्यों में से एक है। बच्चों को कला और शिल्प के कार्यों से परिचित कराते समय, उन्हें अपने लोगों की मूल रचनात्मकता और व्यावहारिक कला से परिचित कराना महत्वपूर्ण है। बच्चे रुचि दिखाते हैं, और यह उनकी जन्मभूमि, इसके इतिहास, प्रकृति, लोगों के प्रति प्रेम की एक नवजात भावना है। काम। और यह हम पर निर्भर करता है कि क्या हमारे बच्चे अपनी भूमि से प्यार करेंगे, इसे समझेंगे, उस तक पहुंचेंगे, समर्थन करेंगे, सम्मान करेंगे और परंपराओं का विकास करेंगे। कार्यक्रम की प्रासंगिकता एक नागरिक और देशभक्त को शिक्षित करने की सामाजिक आवश्यकता के कारण है जो अपनी मातृभूमि को जानता है और प्यार करता है, इस कार्य को अपने लोगों के आध्यात्मिक धन, लोक संस्कृति के विकास के गहन ज्ञान के बिना सफलतापूर्वक हल नहीं किया जा सकता है।

बच्चों की नैतिक शिक्षा काम की सामूहिक प्रकृति से काफी प्रभावित होती है: बच्चे, प्रत्येक अपना उत्पाद बनाते हैं, एक साथ मिलकर एक सामान्य रचना बनाते हैं। कला और शिल्प के अध्ययन की प्रक्रिया में, बच्चों को नैतिक और स्वैच्छिक गुणों के साथ भी लाया जाता है: काम को अंत तक लाने की आवश्यकता, एकाग्रता और उद्देश्यपूर्ण ढंग से संलग्न होने के लिए, कठिनाइयों को दूर करने के लिए। सामूहिक कार्य का निर्माण करते समय, बच्चों को एक सामान्य कारण के लिए एकजुट होने की क्षमता के साथ लाया जाता है, सामान्य कार्य के कार्यान्वयन पर सहमत होते हैं, एक-दूसरे के हितों को ध्यान में रखते हैं, एक साथ कार्य करने की क्षमता, देने की क्षमता, करते हैं काम के अपने हिस्से के लिए, और यदि आवश्यक हो, तो दूसरे की मदद करें।

लोक कला और शिल्प की सामग्री के आधार पर विभिन्न प्रकार की कलात्मक गतिविधियों में एक बच्चे को शामिल करना बच्चे की पूर्ण सौंदर्य शिक्षा और उसकी कलात्मक और रचनात्मक क्षमताओं के विकास के लिए मुख्य शर्तों में से एक है। पैच सिलाई, रेशम के रिबन के साथ कढ़ाई, नमक के आटे से मॉडलिंग, प्राकृतिक सामग्री से पिपली, एक नए प्रकार के पेपर प्लास्टिक से परिचित होना - क्विलिंग, जूट फिलाग्री - एक दिलचस्प और रचनात्मक गतिविधि है। यह एक लंबे इतिहास और समृद्ध परंपराओं के साथ एक वास्तविक कला है। इसके अलावा, सभी सजावटी और अनुप्रयुक्त कला व्यावहारिक लाभ लाती हैं।

इस शैक्षिक कार्यक्रम में कलात्मक और सौंदर्य अभिविन्यास। कार्यक्रम को एमएस मित्रोखिना (संशोधित) द्वारा लेखक के कार्यक्रम "एडेकार्ट" के आधार पर विकसित किया गया था।

नवीनता कार्यक्रम में यह तथ्य शामिल है कि यह रूस के लोगों की सजावटी और अनुप्रयुक्त कला के विकासशील कार्यों को एक अभिन्न जातीय, सांस्कृतिक, ऐतिहासिक और सामाजिक-शैक्षणिक घटना के रूप में दर्शाता है। यह कि ये कार्य अपने एकीकृत रूप में बच्चों के व्यक्तिगत विकास को सुनिश्चित करने पर केंद्रित हैं। इसके आधार पर, सांस्कृतिक परंपरा और नवाचार पर निर्भरता को मिलाकर स्कूली बच्चों की सौंदर्य शिक्षा पर कार्यक्रम बनाया गया है। एसोसिएशन में कक्षाओं में, बच्चे न केवल शिल्प कौशल में महारत हासिल करते हैं, बल्कि आधुनिक प्लास्टिक छवि समाधान के साथ परंपराओं और शैलियों के नए मूल संयोजन भी पाते हैं जो हमारे दिनों के सौंदर्यशास्त्र से मिलते हैं।

समीचीनता। हम वहां रहते हैं जहां कलात्मक रचनाएं, घरेलू सामान और खिलौने बनाने की प्रत्यक्ष तकनीकी प्रक्रिया को देखने का कोई अवसर नहीं है। इसलिए, मैंने अपने लिए एक लक्ष्य निर्धारित किया - बच्चों को स्वतंत्र रूप से घरेलू सामान, खिलौने बनाना सिखाना। लोक कला के इतिहास का परिचय दें, नमक के आटे से मॉडलिंग के उदाहरण दिखाएं और ब्रश से काम करें, पुष्प और ज्यामितीय आभूषणों की आलंकारिक शैली का परिचय दें।

कार्यक्रम का लक्ष्य: लोक कला और शिल्प के माध्यम से बच्चे की कलात्मक संस्कृति की नींव का निर्माण और विकास।

कार्य:

ट्यूटोरियल:

1. छात्रों को कला और शिल्प के विकास में इतिहास और आधुनिक प्रवृत्तियों से परिचित कराना;

2. बच्चों को काम के लिए आवश्यक सामग्री, उपकरण और उपकरणों के साथ काम करने के लिए विभिन्न तकनीकों में महारत हासिल करना सिखाना;

3. विभिन्न प्रकार की सुईवर्क की तकनीकों को सिखाना।

शैक्षिक:

1. छात्रों को सांस्कृतिक मूल्यों की प्रणाली से परिचित कराना जो संस्कृति की समृद्धि को दर्शाते हैं;

2. नैतिक व्यवहार की मूल बातें (दया, आपसी समझ, लोगों के प्रति सहिष्णुता, संचार की संस्कृति) में महारत हासिल करने के लिए प्रोत्साहित करें;

3. संयुक्त रचनात्मक गतिविधियों में टीम के सदस्यों के बीच सम्मानजनक संबंध विकसित करना;

विकसित होना:

1. प्रत्येक बच्चे की रचनात्मक क्षमता विकसित करना: अवलोकन, सोच, कलात्मक स्वाद।

2. आलंकारिक और स्थानिक सोच, स्मृति, कल्पना, ध्यान, सकारात्मक भावनाओं और मजबूत इरादों वाले गुणों को विकसित करना;

3. रचनात्मक कार्य की आवश्यकता, कठिनाइयों को दूर करने की इच्छा, लक्ष्यों की सफल उपलब्धि प्राप्त करने की इच्छा विकसित करना।

इस कार्यक्रम की विशेषता यह है कि यह प्रत्येक बच्चे को विभिन्न प्रकार की कलाओं और शिल्पों में अपनी क्षमताओं का एहसास करने, प्राथमिकता की दिशा चुनने और जितना संभव हो सके उसमें खुद को महसूस करने का अवसर देता है।

शैक्षणिक सिद्धांत:

परवरिश और विकास के एक सक्रिय विषय के रूप में बच्चे के लिए प्यार और सम्मान – मुख्य कार्य सिद्धांत.

प्रत्येक बच्चे के लिए सफलता की परिस्थितियाँ बनाना।

आत्मनिर्णय, आत्म-विकास, आत्म-साक्षात्कार, व्यक्ति के पर्याप्त आत्म-सम्मान के लिए अनुकूल परिस्थितियाँ प्रदान करना।

छात्रों की आयु- 9-12 साल का।

शैक्षिक प्रक्रिया का आयोजन करते समय, निम्नलिखित को ध्यान में रखा जाता है:

छात्रों के विभिन्न आयु समूहों में अग्रणी गतिविधियाँ,कक्षा में एक दूसरे के साथ बच्चों का सम्मानजनक संचार स्वीकार किया जाता है; पारस्परिक सहायता को प्रोत्साहित किया जाता है; कार्यालय में मुक्त आवाजाही की अनुमति है।

प्रत्येक बच्चे के लिए एक व्यक्तिगत दृष्टिकोण लागू होता है:

एक व्यक्ति के दूसरों से अलग होने के अधिकार के बारे में जागरूकता और मान्यता;

व्यक्ति के प्रति सम्मान दिखाना;

बच्चे के व्यक्तित्व का नहीं, बल्कि उसकी गतिविधियों, कार्यों का मूल्यांकन;

एक बच्चे की आँखों से समस्या को देखने की क्षमता;

बच्चे की व्यक्तिगत मनोवैज्ञानिक विशेषताओं के लिए लेखांकन (तंत्रिका तंत्र का प्रकार, स्वभाव, धारणा और स्मृति की विशेषताएं, सोच, उद्देश्य, टीम में स्थिति, गतिविधि)।

एक व्यक्तिगत दृष्टिकोण जिसमें शिक्षक को कक्षा में ऐसी परिस्थितियाँ बनाने की आवश्यकता होती है जिसके तहत छात्र एक व्यक्ति की तरह महसूस करता है, व्यक्तिगत रूप से गुरु का ध्यान उसकी ओर महसूस करता है।

अतिरिक्त शैक्षिक कार्यक्रम की कार्यान्वयन अवधि 1 वर्ष है। केवल 54 घंटे - 27 सप्ताह।

शैक्षिक प्रक्रिया को व्यवस्थित करने के मूल रूप और तरीके।

मुख्य रूप

कक्षा में हल किया गया शैक्षिक कार्य

तरीकों

1. संज्ञानात्मक गतिविधि

सूचना का स्थानांतरण।

बातचीत, कहानी, रिपोर्ट, सुनना

2. एक निश्चित कौशल विकसित करने के लिए एक व्यावहारिक सबक।

शिक्षा। वस्तुओं, औजारों, सामग्रियों को संभालने की क्षमता विकसित करना। सिद्धांत को व्यवहार में लागू करने के लिए सिखाने के लिए, श्रम गतिविधि सिखाने के लिए।

अभ्यास

3. बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि

समस्या का समाधान स्वयं ढूढ़ना

अभ्यास

4. रचनात्मक अभ्यास

नई परिस्थितियों में ज्ञान का अनुप्रयोग। विचारों का आदान-प्रदान, अनुभव

व्यायाम, साथियों की समीक्षा, अस्थायी समूह कार्य

5. गेम फॉर्म

एक मनोरंजक स्थिति बनाना

लघु खेल, खोल खेल

6. प्रतियोगिताएं

ज्ञान का नियंत्रण, संचार संबंधों का विकास। ज्ञान का सुधार, कौशल, जिम्मेदारी का विकास, स्वतंत्रता

खेल

7. प्रदर्शनियां

जन सूचना और दृश्य सूचना, रचनात्मकता को बढ़ावा देना, कौशल विकास का आकलन

प्रदर्शनी

8. पाठ - प्रतियोगिताएं

कौशल, ज्ञान, कौशल का समेकन

खेल

9. पाठ - व्याख्यान

प्रेरणा का गठन, सक्रिय धारणा पर स्थापना

10. अंतिम सत्र

संक्षेप में, ज्ञान के बारे में जागरूकता प्रकट करना, किसी के काम के परिणाम के लिए जिम्मेदारी बढ़ाना

व्यक्तिगत या समूह पाठ, साक्षात्कार, परीक्षण

कक्षा में नियोजित व्यावहारिक कार्य को कड़ाई से विनियमित नहीं किया जाता है। छात्र अपने रचनात्मक विचारों को महसूस करते हैं, अपने पारिवारिक समारोहों और अपनी पसंदीदा छुट्टियों के लिए शिल्प, स्मृति चिन्ह तैयार करते हैं। यह आपको छात्रों के ज्ञान और रुचि के स्तर को बढ़ाने की अनुमति देता है।

कई प्रकार की सुईवर्क में महारत हासिल करने और उन्हें मिलाकर, बच्चे को विभिन्न तकनीकों का उपयोग करके अत्यधिक कलात्मक उत्पाद बनाने का अवसर मिलता है।

अभ्यास मोड।

कक्षाएं सप्ताह में एक बार 2 घंटे के लिए आयोजित की जाती हैं।

अपेक्षित परिणाम और निर्धारण के तरीके

उनकी प्रभावशीलता।

छात्रों को जानना होगा:

कला और शिल्प के प्रकार;

शारीरिक श्रम के लिए उपकरणों और उपकरणों का नाम और उद्देश्य;

सामग्री का नाम और उद्देश्य, उनके मौलिक गुण, उपयोग, अनुप्रयोग और उपलब्ध प्रसंस्करण विधियां;

कार्यस्थल के संगठन के लिए नियम;

विभिन्न के साथ काम करते समय व्यावसायिक सुरक्षा और व्यक्तिगत स्वच्छता के नियम

सामग्री।

शिक्षार्थियों को सक्षम होने की आवश्यकता होगी:

अपने कार्यस्थल को ठीक से व्यवस्थित करें;

अभ्यास में अर्जित कौशल को लागू करते हुए, शारीरिक श्रम के साधनों का उपयोग करें;

विभिन्न सामग्रियों और उपकरणों के साथ काम करते समय श्रम सुरक्षा और व्यक्तिगत स्वच्छता के नियमों का पालन करें;

कक्षा में अर्जित ज्ञान, कौशल और क्षमताओं का उपयोग करके प्रौद्योगिकी के अनुसार स्वतंत्र रूप से कार्य करना;

अपने साथियों के साथ सहयोग करें, किसी मित्र की मदद करें, स्वतंत्रता दिखाएं।

सीखने के परिणामों का नियंत्रण।

1. प्रवेश नियंत्रण (बातचीत, पूछताछ)।

2. वर्तमान नियंत्रण, छात्रों द्वारा शैक्षिक सामग्री को आत्मसात करने की डिग्री का निर्धारण, सीखने में विद्यार्थियों की जिम्मेदारी और रुचि बढ़ाना, उन बच्चों की पहचान करना जो सीखने में पीछे और आगे हैं (शैक्षणिक अवलोकन, सर्वेक्षण, स्वतंत्र कार्य)।

3. अंतिम नियंत्रण - सीखने के परिणामों का निर्धारण। बच्चों के विकास के स्तर, उनकी रचनात्मक क्षमताओं (सामूहिक प्रतिबिंब, आत्मनिरीक्षण) में परिवर्तन का निर्धारण।

व्यावहारिक परिणाम और कार्यक्रम में महारत हासिल करने की गति व्यक्तिगत संकेतक हैं, क्योंकि वे रचनात्मकता के स्तर पर निर्भर करते हैं, अर्थात छात्र की प्राकृतिक क्षमताओं और प्राथमिक प्रशिक्षण पर।

कार्यक्रम के कार्यान्वयन के परिणामों को सारांशित करने के रूप:अंतिम कक्षाएं, उत्सव के कार्यक्रम, खेल, प्रशिक्षण के परिणामों के बाद प्रदर्शन, मॉडल का प्रदर्शन, रचनात्मक कार्यों की प्रस्तुति, विभिन्न स्तरों की प्रतियोगिताओं में भागीदारी, निगरानी।

छात्रों के शैक्षिक स्तर की निगरानी:

कम स्तर.

छात्र शिल्प बनाने के लिए रुचि और इच्छा दिखाता है, लेकिन व्यक्तिगत अनुभव के साथ वह जो मानता है, उससे संबंधित नहीं है। एक वयस्क की सक्रिय प्रेरणा के साथ, उसके पास कुछ ज्ञान, कौशल और क्षमताएं हो सकती हैं, लेकिन वह सचेत रूप से और स्वतंत्र रूप से उनका उपयोग नहीं करता है। रचनात्मकता रचनात्मकता नहीं दिखाती है।

औसत स्तर।

छात्र विभिन्न प्रकार के शिल्पों के निर्माण में रुचि और आवश्यकता दिखाता है। वह समानता और अंतर के विशिष्ट लक्षण देखता है, कलात्मक कार्यों के प्रकारों के बीच अंतर करता है - आवेदन, डिजाइन, मैनुअल श्रम, आदि। शिक्षक के साथ मिलकर यह या वह काम कर सकता है। पहल और रचनात्मकता दिखाता है। एक अभिव्यंजक छवि बनाने के लिए विभिन्न उपकरणों के साथ काम करते समय अपनी गतिविधियों में ज्ञान, कौशल और क्षमताओं का उपयोग करता है।

उच्च स्तर।

छात्र एक निरंतर और स्थिर रुचि की खोज करता है, शिक्षक के साथ संवाद करने की आवश्यकता, आगामी कार्य से खुशी और खुशी महसूस करता है। वह देखता है और समझता है कि कैसे विविध, पहले से मौजूद ज्ञान, कौशल, कौशल, उन्हें किसी विशेष कार्य के निर्माण के लिए लागू कर सकते हैं। इसके साथ काम करते समय विभिन्न उपकरणों और सुरक्षा नियमों का उद्देश्य जानता है। उनका मालिक है। कुछ समस्याओं को हल करने में पहल और रचनात्मकता दिखाता है, साथियों को सहायता प्रदान करता है। पर्याप्त रूप से उनकी क्षमताओं और क्षमताओं का आकलन करता है।

शैक्षिक - विषयगत योजना।

विषय का नाम

घंटों की संख्या

कुल

घंटे

सैद्धांतिक सबक

कार्यशालाएं

तारीख

1

परिचयात्मक पाठ।

1

1

2

कपड़े के साथ काम करना।

10

2

8

कपड़ा कृत्रिम फूल। सुरक्षा ब्रीफिंग। कृत्रिम फूलों के निर्माण के लिए उपकरण, सामग्री, उपकरण।

काम के लिए सामग्री तैयार करना: स्टार्चिंग, जिलेटिनाइजेशन। फूलों और पत्तियों की स्टेंसिल बनाना। काटने का विवरण। "जंक" सामग्री के साथ काम करें। एक स्मारिका "फूलों की टोकरी" बनाना।

शैलीबद्ध फूल।

गुलाब बनाना।

कपड़े से कृत्रिम फूलों की रचना करना।

पैचवर्क आवेदन।

(अपनी पसंद के उत्पाद का निर्माण)

3

कागजी काम।

10

2

8

कागज प्लास्टिसिटी की वर्णमाला।

तकनीक - क्विलिंग।

क्विलिंग तत्व।

फूल बनाना।

तितली बनाना।

अपनी पसंद की क्विलिंग तकनीक का उपयोग करके एक रचना बनाना।

4

कला पेंटिंग।

6

1

5

लकड़ी पर कलात्मक पेंटिंग के प्रकारों से परिचित होना।

लकड़ी पर कला पेंटिंग। गोरोडेट्स। पेंटिंग तत्व।

काटने का बोर्ड। गोरोडेट्स पेंटिंग।

5

कढ़ाई रिबन।

9

2

7

इतिहास और कढ़ाई के प्रकारों से परिचित। सुरक्षा इंजीनियरिंग।

श्रम सुरक्षा नियम।

कढ़ाई में रिबन। आवश्यक उपकरण, जुड़नार और सामग्री।

रिबन कढ़ाई में उपयोग किए जाने वाले टांके।

चिकना सीवन। लूप्ड सीवन।

सीम "फ्लाई", "नॉट्स"।

टेप सीम, "टोकरी"।

रिबन से फूल बनाना।

हॉलिडे कार्ड के निर्माण के लिए एक ड्राइंग का विकास।

हॉलिडे पोस्टकार्ड बनाना।

6

नमक आटा मोल्डिंग।

10

1

9

नमक के आटे के साथ काम करने के लिए सामग्री और उपकरण।

नमक के आटे से उत्पाद बनाने की विधि।

एक गोल खिलौने के निष्पादन का क्रम।

फ्लैट आंकड़ों के निष्पादन का क्रम।

एक ठोस पृष्ठभूमि पर दीवार पैनल के निष्पादन का क्रम।

अपनी पसंद की ठोस पृष्ठभूमि पर नमक के आटे से रचना बनाना।

7

जूट का रेशा।

7

1

6

तकनीक से परिचित - जूट फिलाग्री। जूट कॉर्ड के साथ काम करने के लिए सामग्री और उपकरण। सुरक्षा ब्रीफिंग।

एक फूलदान को जूट की रस्सी से सजाते हुए।

जूट कॉर्ड से बड़ा शिल्प। कास्केट।

8

अंतिम (अंतिम) पाठ

1

1

कुल:

54

10

44

धारा 1. परिचयात्मक पाठ।

विषय 1.1 परिचयात्मक पाठ। सुरक्षा इंजीनियरिंग।

संगठनात्मक मामले। सुरक्षा ब्रीफिंग। संघ की कार्य योजना, कक्षाओं के लक्ष्य और उद्देश्य। सुईवर्क का इतिहास।

धारा 2. कपड़े के साथ काम करना।

विषय 2.1 कृत्रिम कपड़े के फूल। सुरक्षा ब्रीफिंग। कृत्रिम फूलों के निर्माण के लिए उपकरण, सामग्री, उपकरण।

परिचयात्मक पाठ। सुरक्षा इंजीनियरिंग।

विषय 2.2. काम के लिए सामग्री तैयार करना: स्टार्चिंग, जिलेटिनाइजेशन। फूलों और पत्तियों की स्टेंसिल बनाना। काटने का विवरण। "जंक" सामग्री के साथ काम करें। एक स्मारिका "फूलों की टोकरी" बनाना। स्टेंसिल, पैटर्न, टेम्प्लेट, पैटर्न के साथ काम करें।

विषय 2.3. शैलीबद्ध फूल। गुलाब बनाना।

विषय 2.4. कपड़े से कृत्रिम फूलों की रचना करना।

बुनियादी तकनीक और पैचवर्क के तत्व। परिष्करण तत्व: सिलाई, असेंबली, रफल्स, स्कैलप्स।

विषय 2.5. पैचवर्क आवेदन। मूल तकनीक और पैचवर्क तालियों के तत्व। अपनी पसंद के ठोस आधार पर आवेदन करना।

धारा 3. कागजी काम।

विषय 3.1. कागज प्लास्टिसिटी की वर्णमाला। तकनीक - क्विलिंग। सुरक्षा इंजीनियरिंग। श्रम सुरक्षा नियम।

विषय 3.2. क्विलिंग तत्व।

विषय 3.3. फूल बनाना।

विषय 3.4. तितली बनाना।

विषय 3.5. अपनी पसंद की क्विलिंग तकनीक का उपयोग करके एक रचना बनाना।

धारा 4. कला चित्रकला।

विषय 4.1 लकड़ी पर कलात्मक पेंटिंग के प्रकारों से परिचित होना। सुरक्षा इंजीनियरिंग।

श्रम सुरक्षा नियम।

विषय 4.2. लकड़ी पर कला पेंटिंग। गोरोडेट्स। पेंटिंग तत्व।

विषय 4.3। काटने का बोर्ड। गोरोडेट्स पेंटिंग। एक कटिंग बोर्ड के निर्माण के लिए एक ड्राइंग का विकास। कटिंग बोर्ड पेंटिंग।

धारा 5. रिबन कढ़ाई।

विषय 5.1. इतिहास और कढ़ाई के प्रकारों से परिचित। सुरक्षा इंजीनियरिंग।

श्रम सुरक्षा नियम।

विषय 5.2. कढ़ाई में रिबन। आवश्यक उपकरण, जुड़नार और सामग्री।

विषय 5.3। रिबन कढ़ाई में उपयोग किए जाने वाले टांके। चिकना सीवन। लूप्ड सीवन।

विषय 5.4. सीम "फ्लाई", "नॉट्स"। टेप सीम, "टोकरी"।

विषय 5.5. रिबन से फूल बनाना।

विषय 5.6। हॉलिडे कार्ड के निर्माण के लिए एक ड्राइंग का विकास

विषय 5.7. हॉलिडे पोस्टकार्ड बनाना।

धारा 6. नमक के आटे से मॉडलिंग।

विषय 6.1. नमक के आटे के साथ काम करने के लिए सामग्री और उपकरण। सुरक्षा इंजीनियरिंग।

श्रम सुरक्षा नियम।

विषय 6.2। नमक के आटे से उत्पाद बनाने की विधि।

विषय 6.3। एक गोल खिलौने के निष्पादन का क्रम।

विषय 6.4. फ्लैट आंकड़ों के निष्पादन का क्रम।

विषय 6.5। एक ठोस पृष्ठभूमि पर दीवार पैनल के निष्पादन का क्रम।

विषय 6.6। अपनी पसंद की ठोस पृष्ठभूमि पर नमक के आटे से रचना बनाना।

धारा 7. जूट फिलाग्री।

विषय 7.1. तकनीक से परिचित - जूट फिलाग्री। जूट कॉर्ड के साथ काम करने के लिए सामग्री और उपकरण। सुरक्षा ब्रीफिंग।

विषय 7.3। जूट कॉर्ड से बड़ा शिल्प। कास्केट।

धारा 8. अंतिम (अंतिम) पाठ

अतिरिक्त के लिए पद्धतिगत समर्थन

शैक्षिक कार्यक्रम।

खेल।

"एनालॉग्स"



"अच्छा और बुरा"


1. सर्दी, गर्मी, वसंत, शरद ऋतु।





"एक प्रस्ताव"



2. नोटबुक, बंदर, उल्लू।


5. तकिया, हंसमुख, चबाना।
6. गाय, प्रकाश, उड़ो।
"बादलों के साथ चलो" .


खेल-व्यायाम "मैं एक फूल हूँ" .


- वह क्या है?

"एक परी कथा के साथ एक बॉक्स।"


खेल प्रगति


"मैजिक पाइप"


खेल प्रगति

"कोलोबोक की मदद करें"


खेल प्रगति

"एक पुरानी परी कथा एक नए तरीके से" .


खेल प्रगति
सुविधाकर्ता चित्रों का उपयोग करते हुए बच्चों के साथ एक परी कथा को याद करता है। बच्चों को "उलट में कहानी" के साथ आने के लिए कहें: भालू खो गए और लड़की से मिल गए। वे क्या करेंगे, वे कैसे व्यवहार करेंगे? मेजबान मंडलियों की मदद से एक नई परी कथा खेलने की पेशकश करता है। "एनालॉग्स"
बच्चों को उन वस्तुओं के नाम देने की पेशकश की जाती है जो आकार में डेटा के समान होती हैं (प्लेट - डिस्क, चंद्रमा, सूर्य, घड़ी); संरचना द्वारा (नीचे - बर्फ, रूई, फोम रबर, फोम); रंग से (सूरज - सिंहपर्णी, जर्दी, पनीर, नींबू); स्थिति के अनुसार (खिलौने के साथ बॉक्स - यात्रियों के साथ एक बस, फलों का एक कटोरा, नट्स का एक जार)।
नए शब्दों का आविष्कार (वस्तुओं, घटनाओं)
खेल का अर्थ दो शब्दों, वस्तुओं, स्थितियों, घटनाओं के मिलन पर आधारित है जो एक निश्चित दूरी, असामान्यता, असमानता से अलग होते हैं। खेल बच्चों की कल्पना, कल्पना को सक्रिय करता है। उदाहरण के लिए, हम बच्चों को दो शब्द कहते हैं और एक नया नाम देने की पेशकश करते हैं (केला + अनानास = केला; गाय + मगरमच्छ = कोरोडिल)। नई वस्तुओं के अस्तित्व के बारे में बात करने के लिए आप प्रीस्कूलर को आमंत्रित कर सकते हैं।
"अच्छा और बुरा।"
उद्देश्य: खेल का उद्देश्य एक वस्तु में विपरीत गुणों को देखने, विपरीत खोजने, एक ही घटना का विभिन्न दृष्टिकोणों से मूल्यांकन करने की क्षमता विकसित करना है।
उपयोग के लिए निर्देश: बच्चों में मूल्यांकन का एक अधिक सामान्य वर्ग अच्छा-बुरा है। इस श्रेणी का उपयोग करते हुए, बच्चों को प्राकृतिक घटनाओं, वस्तुओं, कार्यों का मूल्यांकन करने के लिए आमंत्रित करें:
1. सर्दी, गर्मी, वसंत, शरद ऋतु।
2. बारिश, बर्फ, हवा, आग, सूरज।
3. खाओ, सोओ, जंगल में चलो, पहाड़ों पर चढ़ो।
4. दवा पिएं, व्यायाम करें, अपना चेहरा धोएं।
5. चाकू, प्लेट, कांच, पेंट।
उदाहरण के लिए, गर्मी: अच्छा - गर्म, आप तैर सकते हैं, आपको लंबे समय तक कपड़े पहनने की ज़रूरत नहीं है, खराब - बहुत गर्म, आपको पसीना आता है, आप धूप में जल सकते हैं। चाकू: अच्छा - काटने में आसान, बुरा - आप खुद को काट सकते हैं।
"एक प्रस्ताव।"
उद्देश्य: विचारों को उत्पन्न करने की क्षमता विकसित करना
संचालन के लिए निर्देश: कार्य अधिक से अधिक वाक्य बनाने के लिए दिए गए तीन शब्दों का उपयोग करना है। उदाहरण के लिए:
1. कार, गीला, चरवाहा।
2. नोटबुक, बंदर, उल्लू।
3. घंटी, कदम, खड़े हो जाओ।
4. प्रकाश बल्ब, वृक्ष, ऊँचा।
5. तकिया, हंसमुख, चबाना।
6. गाय, प्रकाश, उड़ो।
"बादलों के साथ चलो"
उद्देश्य: कल्पना और कल्पना का विकास
करने के निर्देश: टहलने के दौरान, बच्चों को बादलों को करीब से देखने और कल्पना करने के लिए कहें कि वे कैसे दिखते हैं। अद्भुत छवियों में जो अक्सर बदलती रहती हैं, आप जानवरों, पक्षियों, परी-कथा पात्रों आदि को देख सकते हैं।
खेल-व्यायाम "मैं एक फूल हूँ।"
उद्देश्य: अपने नाम से अवगत होना; रचनात्मक कल्पना का प्रयोग करें
बच्चे कालीन पर एक घेरे में बैठते हैं। निर्देश। अपनी आँखें बंद करें और एक बगीचे या जंगल की सफाई में गर्मी के दिन की कल्पना करें। गर्मी के दिन की गर्मी को महसूस करें, पक्षियों को गाते हुए सुनें, अपने आस-पास के फूलों को देखें। अब एक फूल की कल्पना करें जिसे आप अपना नाम कह सकें।
- वह क्या है?
फूल की जांच करें, इसकी सुगंध महसूस करें, इसे अपने हाथों में लें ... याद करने की कोशिश करें कि आपके हाथ क्या महसूस करते हैं। आप एक गहरी सांस ले सकते हैं और अपनी आँखें खोल सकते हैं। अभ्यास पूरा करने के बाद, वर्णन करें कि आपको कैसा लगा (वैकल्पिक)। आप एक फूल खींच सकते हैं।
"एक परी कथा के साथ एक बॉक्स।"
उद्देश्य: कल्पना का विकास, सुसंगत भाषण, रचनात्मक सोच
सामग्री: 8-10 अलग-अलग आंकड़े, बॉक्स
खेल प्रगति
सुविधाकर्ता बॉक्स से आंकड़े बेतरतीब ढंग से निकालने की पेशकश करता है। आपको एक परी कथा में यह वस्तु कौन या क्या होगी, इसके साथ आने की जरूरत है। पहले खिलाड़ी के 2-3 वाक्य कहने के बाद, अगला खिलाड़ी दूसरी वस्तु निकालता है और कहानी जारी रखता है।
जब कहानी समाप्त हो जाती है, तो वस्तुओं को एक साथ रखा जाता है और एक नई कहानी शुरू होती है। यह महत्वपूर्ण है कि हर बार एक पूरी कहानी सामने आए, और यह कि अलग-अलग परिस्थितियों में बच्चा एक ही वस्तु के साथ क्रियाओं के लिए अलग-अलग विकल्प लेकर आए।
"जादू तुरही"
उद्देश्य: वस्तुओं के विपरीत गुणों के बच्चे को आत्मसात करना; संज्ञानात्मक कार्य, कल्पना का विकास।
सामग्री: एक पत्रिका या कागज का एक टुकड़ा एक ट्यूब में लुढ़का।
खेल प्रगति
नेता "मैजिक पाइप" दिखाता है और कहता है कि यदि आप इसके माध्यम से वस्तु को देखते हैं, तो यह अपनी विशेषताओं को विपरीत में बदल देगा। फैसिलिटेटर बच्चों को पाइप के माध्यम से वस्तुओं को देखने के लिए कहता है और बताता है कि वे कैसे बदल गए हैं।
"कोलोबोक की मदद करें।"
उद्देश्य: अच्छी भावनाओं की शिक्षा, कल्पना का विकास, रचनात्मक सोच, सुसंगत भाषण।
सामग्री: परी कथा "कोलोबोक"; दो पुस्तकों से बने कार्ड; बहुरंगी वृत्त: पीला (कोलोबोक), ग्रे (भेड़िया), सफेद (हरे), भूरा (भालू), नारंगी (लोमड़ी)।
खेल प्रगति
मेजबान बच्चों को चित्रों या बहु-रंगीन हलकों का उपयोग करके कोलोबोक के बारे में परियों की कहानी की याद दिलाने के लिए कहता है। बच्चों को यह सोचने के लिए कहें कि कोलोबोक को कैसे बचाया जाए। बच्चों को बताएं कि कोलोबोक का क्या होगा यदि वह लोमड़ी से बच निकलता है, जिसके साथ वह दोस्त होगा, जहां उसका घर होगा। ये और अन्य प्रश्न बच्चों को एक दिलचस्प कहानी के साथ आने में मदद करेंगे।
"एक पुरानी परी कथा एक नए तरीके से।"
उद्देश्य: भाषण, कल्पना, रचनात्मक सोच का विकास, "बड़े - छोटे - और भी छोटे" की अवधारणाओं में महारत हासिल करना।
सामग्री: परी कथा "तीन भालू", मंडल जो भालू (भूरा, विभिन्न आकार), लाल वृत्त (लड़की) का प्रतिनिधित्व करते हैं
खेल प्रगति
सुविधाकर्ता चित्रों का उपयोग करते हुए बच्चों के साथ एक परी कथा को याद करता है। बच्चों को "उलट में कहानी" के साथ आने के लिए कहें: भालू खो गए और लड़की से मिल गए। वे क्या करेंगे, वे कैसे व्यवहार करेंगे? मेजबान मंडलियों की मदद से एक नई परी कथा खेलने की पेशकश करता है।

रचनात्मकता और रचनात्मक क्षमताओं के विकास पर प्रशिक्षण के लिए खेल और अभ्यास।

प्रस्तावित खेल अभ्यास रचनात्मकता के विकास और सक्रियण के उद्देश्य से हैं - रचनात्मक क्षमताओं की एक प्रणाली।

इन अभ्यासों का उद्देश्य किसी व्यक्ति को उनकी रचनात्मक क्षमता पर भरोसा करते हुए नवीनता और अनिश्चितता की स्थितियों में उत्पादक रूप से कार्य करना सिखाना है; तेजी से बदलती परिस्थितियों में नेविगेट करें, पर्याप्त निर्णय लें जब इसके लिए प्रारंभिक जानकारी अधूरी हो।

क्या, कहाँ, कैसे।

विवरण

एक मंडली में बैठे प्रतिभागियों को कुछ असामान्य वस्तु दिखाई जाती है, जिसका उद्देश्य पूरी तरह से स्पष्ट नहीं है (आप स्वयं वस्तु का नहीं, बल्कि उसकी तस्वीर का उपयोग भी कर सकते हैं)। प्रत्येक प्रतिभागी को, क्रम में, शीघ्रता से तीन प्रश्नों का उत्तर देना होगा:

यह क्या है?

यह कहां से आया था?

इसका उपयोग कैसे किया जा सकता है?

उसी समय, पुनरावृत्ति की अनुमति नहीं है, प्रत्येक प्रतिभागी को इनमें से प्रत्येक प्रश्न के नए उत्तर देने होंगे।

इस अभ्यास के लिए प्रॉप्स प्राप्त करने का सबसे आसान तरीका पूरी वस्तुओं को नहीं लेना है (उनका उद्देश्य आमतौर पर कम या ज्यादा स्पष्ट होता है), लेकिन किसी चीज के टुकड़े - जैसे कि उनसे यह समझना मुश्किल है कि वे कहां से आए हैं।

व्यायाम का अर्थ

एक हल्का "बौद्धिक वार्म-अप" जो प्रतिभागियों की सोच के प्रवाह को सक्रिय करता है, उन्हें असामान्य विचारों और संघों को सामने रखने के लिए उत्तेजित करता है।

बहस

प्रतिभागियों द्वारा याद किए गए प्रश्नों के कौन से उत्तर सबसे दिलचस्प और मूल लगते हैं?

पृथ्वी गोल है

विवरण

“हर कोई जानता है कि पृथ्वी गोल है। लेकिन वास्तव में इन शब्दों का अर्थ क्या है? जैसा कि मनोवैज्ञानिक अध्ययनों से पता चलता है, कई बच्चे इन शब्दों को वयस्कों की अपेक्षा पूरी तरह से अलग तरीके से समझते हैं। उदाहरण के लिए, वे मानते हैं कि पृथ्वी एक सपाट वृत्त है जो समुद्र में तैरती है या अंतरिक्ष में स्वतंत्र रूप से तैरती है। उसी समय, जब उनसे पूछा गया कि पृथ्वी का आकार क्या है, तो वे काफी उचित उत्तर देते हैं: "गोल!" - और यह उत्तर दुनिया की संरचना के बारे में उनके विचारों का खंडन नहीं करता है। जितना संभव हो उतने अन्य विकल्पों के बारे में सोचें, जितना संभव हो गलती से, लेकिन यह तार्किक रूप से पृथ्वी की "गोलाकार" की कल्पना करने के लिए संगत है।

व्यायाम 3-5 लोगों के उपसमूहों में किया जाता है, काम का समय 6-8 मिनट है।

व्यायाम का अर्थ

विचारों को उत्पन्न करने की क्षमता पर काम करने के अलावा, अभ्यास आपको अस्पष्ट व्याख्याओं की संभावना को प्रदर्शित करने की अनुमति देता है और परिणामस्वरूप, "सामान्य सत्य" को समझने के दौरान भी त्रुटियों की घटना जो स्पष्ट प्रतीत होती है।

बहस

विपरीत

विवरण

प्रतिभागियों को कई स्थितियों का संक्षिप्त विवरण दिया जाता है और उन्हें उन स्थितियों के साथ आने के लिए कहा जाता है जिन्हें प्रस्तावित के विपरीत के रूप में देखा जा सकता है। व्यायाम 3-4 लोगों के उपसमूहों में किया जाता है, काम का समय प्रति स्थिति 2-3 मिनट की गणना के आधार पर निर्धारित किया जाता है। फिर प्रत्येक उपसमूह के प्रतिनिधि वैकल्पिक रूप से आविष्कार किए गए विकल्पों को आवाज देते हैं और तर्क देते हैं कि उन्हें प्रस्तावित स्थितियों के विपरीत क्यों माना जा सकता है।

काम के लिए, आप उदाहरण के लिए, ऐसी स्थितियों की पेशकश कर सकते हैं:

बॉक्सर रिंग में प्रवेश करता है।

लड़की रोलर स्केट्स पर पहाड़ी से नीचे जाती है।

फोटो जर्नलिस्ट प्रतियोगिता से संपादकीय कार्यालय को तस्वीरें भेजता है।

बेशक, अन्य स्थितियों का प्रस्ताव किया जा सकता है, लेकिन बहुत सरल विकल्पों से बचा जाना चाहिए जिसमें विपरीत स्थितियां स्पष्ट हों, और जहां विपरीत इतने स्पष्ट नहीं हैं, या कम से कम उन्हें विभिन्न संकेतों के आधार पर अलग किया जा सकता है, होना चाहिए चुना।

व्यायाम का अर्थ

"इसके विपरीत" सोच का प्रशिक्षण समस्याओं के समाधान खोजने का एक तरीका है, जिसमें, उनके सार की अधिक संपूर्ण समझ के लिए, उनके विपरीत प्रस्तुत किया जाता है। जीवन स्थितियों की धारणा में लचीलेपन का विकास। गैर-स्पष्ट समाधान खोजें।

बहस

इस अभ्यास को करते समय "विपरीत" की अवधारणा का क्या अर्थ था? किन स्थितियों में विपरीत विकल्पों के साथ आना आसान था, और किन परिस्थितियों में यह अधिक कठिन था, इसका कारण क्या है? वास्तविक जीवन की स्थितियों के उदाहरण दीजिए जहाँ समस्या समाधान के लिए विपरीत दृष्टिकोण उपयोगी हो सकता है।

असामान्य गतिविधियां

विवरण

प्रतिभागियों में से प्रत्येक को कुछ असामान्य, मूल क्रिया याद रखने की पेशकश की जाती है, एक अजीब और सामान्य ज्ञान के दृष्टिकोण से काफी समझ में नहीं आता है, पिछले एक या दो महीनों में किया गया एक कार्य (प्रतिबिंब के लिए 1-2 मिनट दिए गए हैं)। फिर प्रतिभागियों को संक्षेप में इसका वर्णन करने और टिप्पणी करने के लिए कहा जाता है:

वे वास्तव में इस क्रिया की असामान्यता को किस रूप में देखते हैं?

क्या, उनके दृष्टिकोण से, उसे प्रेरित किया?

वे इस क्रिया का मूल्यांकन "आखिरकार" कैसे करते हैं - इसके लिए क्या है?

नेतृत्व किया, क्या यह करने लायक था?

यदि समूह में 12 से कम प्रतिभागी हैं, तो सभी को एक साथ अभ्यास करने की सलाह दी जाती है; बड़ी संख्या में प्रतिभागियों के साथ, समूह को 2-3 उपसमूहों में विभाजित करना बेहतर होता है जो समानांतर में काम करेंगे।

व्यायाम का अर्थ

अभ्यास रचनात्मकता से संबंधित ज्ञान और कौशल को अपने स्वयं के जीवन के विचार में स्थानांतरित करने में योगदान देता है, जिससे नए जीवन के अनुभवों के लिए खुलेपन की डिग्री बढ़ जाती है।

बहस

असामान्य क्रियाएं हमारे जीवन को कैसे प्रभावित करती हैं - इसे उज्जवल, अधिक रोचक, अधिक कठिन, अधिक खतरनाक बनाएं, या इसे किसी अन्य तरीके से बदलें? क्या प्रतिभागियों के पास हाल ही में ऐसी स्थितियां थीं जहां वे कुछ असामान्य करना चाहते थे, लेकिन कुछ ने उन्हें रोक दिया? यदि हां, तो वास्तव में उन्हें किस बात ने रोका और इसका मूल्यांकन "आखिरकार" कैसे किया जाता है - क्या यह सही है कि कार्रवाई नहीं की गई थी, या फिर भी ऐसा करना बेहतर होगा? प्रतिभागी किसके असामान्य कार्यों को दोहराना चाहते थे?

कौशल का अनुप्रयोग

विवरण

प्रत्येक प्रतिभागी कुछ खेल कौशल का नाम रखता है जो उसके पास है (उदाहरण के लिए, स्नोबोर्डिंग या रोलरब्लाडिंग, क्रॉसबार पर खुद को ऊपर खींचना, गेंद को ठीक दिशा में फेंकना, आदि)। फिर बाकी प्रतिभागी इन कौशलों को लागू करने के लिए संभावित विकल्प प्रदान करते हैं - न केवल शारीरिक शिक्षा और खेल में, बल्कि जीवन के अन्य क्षेत्रों में भी। एक व्यायाम

एक सामान्य सर्कल में प्रदर्शन किया।

व्यायाम का अर्थ

अभ्यास आपको सिखाता है कि प्रतिभागियों के लिए उपलब्ध संसाधनों को कैसे व्यवहार में लाया जाए, इसके बारे में विचार कैसे उत्पन्न करें, आत्म-सम्मान बढ़ाएं, और नए कौशल विकसित करने और मौजूदा लोगों को बेहतर बनाने के लिए प्रेरणा बढ़ाएं।

बहस

प्रतिभागियों ने अपने इंप्रेशन और विचार साझा किए कि वे कौन से नए कौशल और आवेदन करने के तरीकों के बारे में रुचि रखते हैं।

व्यायाम।

व्यायाम "अनाग्राम" (छिपा हुआ शब्द)।

उद्देश्य: विश्लेषण और संश्लेषण के बच्चे के मानसिक कार्यों को विकसित करना)

कार्य: अक्षरों को पुनर्व्यवस्थित करते हुए, फूलों के नाम लिखें।

ओर्ज़ा, युलिटक, एल्डनशी।

व्यायाम "तुलना"

उद्देश्य: बच्चे को वस्तुओं की तुलना करना सिखाना।

कार्य: सामान्य विशेषताओं का नाम दें: कैमोमाइल;

क्या अलग है: वुड श्रुश।

व्यायाम "वर्गीकरण"

उद्देश्य: बच्चे को वर्गीकृत करना सिखाना।

कार्य: बड़े और छोटे, काले और सफेद वृत्त 2 समूहों में विभाजित हैं। वृत्तों को किस आधार पर विभाजित किया जाता है: a) रंग से b) आकार से c) रंग और आकार से

प्रयुक्त साहित्य की सूची।

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आज मंडलियों की एक विशाल विविधता है, और निश्चित रूप से, इस सभी भीड़ से बाहर खड़े होना मुश्किल है। और "भीड़" में अधिक ध्यान देने योग्य बनने में क्या मदद करेगा? सबसे पहले, एक सक्षम नाम, क्योंकि, अजीब तरह से, उपभोक्ता के लिए यह एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है। आइए जानें कि सर्कल का नाम कैसे रखा जाए ताकि वे इस पर ध्यान दें।

मूल नामकरण नियम

विशिष्टता

सबसे पहले, नाम अद्वितीय होना चाहिए, प्रतिस्पर्धियों के साथ समान या समान नामों का उपयोग करने से अच्छी भूमिका निभाने की संभावना नहीं है। आप एक अद्वितीय उत्पाद बना रहे हैं, जिसका अर्थ है कि उसका नाम अद्वितीय होना चाहिए, अन्य कंपनियों के साथ जुड़ाव सही स्थिति में हस्तक्षेप करेगा।

बहादुरी हास्ल की आत्मा है

नाम मधुर और संक्षिप्त होना चाहिए, यह जल्दी और याद रखने में आसान होना चाहिए। यदि एक लंबा नाम अपरिहार्य है, तो सुनिश्चित करें कि एक अच्छा लगने वाला संक्षिप्त नाम है, लेकिन जटिल अक्षर और ध्वनि संयोजन से बचें।

सकारात्मक भावनाएं

नाम केवल सकारात्मक भावनाओं को उत्पन्न करना चाहिए। लेकिन ध्यान रखें, अगर नाम आपके लिए केवल सुखद जुड़ाव पैदा करता है, तो इसका मतलब यह नहीं है कि यह अन्य सभी लोगों के लिए सुखद लगता है। कम से कम मित्रों और परिचितों का साक्षात्कार करके अपने नामों की जांच अवश्य करें।

बहुमुखी प्रतिभा

बुरा वह सैनिक है जो सामान्य बनने का सपना नहीं देखता है, और बुरा वह उद्यमी है जो व्यवसाय बनाते समय इसके विकास की योजना नहीं बनाता है। हाँ, एक छोटा वृत्त भी एक बड़े संगठन में विकसित हो सकता है - पूरे देश में अतिरिक्त शिक्षा स्कूलों का एक नेटवर्क। इसलिए, नाम पर विचार करते समय, ध्यान रखें कि यह सार्वभौमिक और समान रूप से एक छोटे से मामूली सर्कल और एक बड़े संगठन के अनुकूल होना चाहिए।

सार का प्रतिबिंब

ठीक है, निश्चित रूप से, नाम को सार बताना चाहिए, सर्कल का नाम उन गतिविधियों से जुड़ा होना चाहिए जो इसमें शामिल हैं। नीचे हम विभिन्न प्रकार की गतिविधियों के लिए मंडलियों के नामों के उदाहरणों पर विचार करते हैं।

शीर्षक उदाहरण

• नाट्य मंडल: "माइम", "थिएटर जाने वाले", "भूमिका", "नया रूप"।
• विदेशी भाषाओं का मंडल: "एबीसी", "किड्स लैंड", "लिंगुओ-वर्ल्ड", "पॉलीग्लॉट"।
• क्रिएटिव सर्कल: "कला-परियोजना", "सूक्ष्म प्रकृति", "प्रतिभा"।
• म्यूजिक सर्कल: "वायलिन", "साउंड्स ऑफ म्यूजिक", "बाय नोट्स", "मोजार्ट"।
• डांस क्लब: "रिदम", "बॉडी एंड सोल", "इन टेम्पो", "ब्राइट लाइफ"।

कहने की जरूरत नहीं है, अक्सर कई "सार के प्रतिबिंब" के नियम से विचलित हो जाते हैं और सर्कल के लिए सिर्फ एक सुंदर नाम चुनते हैं। कुछ मामलों में, यह उचित है, लेकिन, फिर भी, नियमों से विचलित नहीं होना बेहतर है, क्योंकि उनका आविष्कार व्यर्थ नहीं हुआ था। उदाहरण के लिए, पहली नज़र में, बच्चों के रचनात्मक क्लब "स्मेशरकी" का नाम रखने का विचार अच्छा लगता है - यह एक मूलमंत्र है, जो मोटे तौर पर बोल रहा है, "के लिए गिर जाएगा।" हालांकि, क्या होगा जब कार्टून फैशन से बाहर हो जाएगा? आपकी मंडली तुरंत प्रासंगिकता खो देगी।