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विषय: "पूर्वस्कूली शिक्षण संस्थानों में गैर-पारंपरिक ड्राइंग तकनीक और पूर्वस्कूली बच्चों के विकास में उनकी भूमिका।" "क्षमताओं की उत्पत्ति और उनकी उंगलियों पर बच्चों की प्रतिभा। लाक्षणिक रूप से बोलते हुए, सबसे पतले धागे और धाराएं उंगलियों से आती हैं, जो रचनात्मक विचार के स्रोत को खिलाती हैं। दूसरे शब्दों में, एक बच्चे के हाथ में जितना अधिक कौशल होगा, उतना ही होशियार होगा बच्चा।" वी.ए. सुखोमलिंस्की।

गैर-पारंपरिक ड्राइंग की प्रक्रिया में, बच्चा व्यापक रूप से विकसित होता है। इस तरह की कक्षाएं प्रीस्कूलर को थकाती नहीं हैं, बच्चे अत्यधिक सक्रिय रहते हैं, कार्य के लिए आवंटित समय के दौरान कार्य क्षमता। गैर-पारंपरिक तकनीक शिक्षक को बच्चों के लिए एक व्यक्तिगत दृष्टिकोण अपनाने की अनुमति देती है, उनकी इच्छा, रुचि को ध्यान में रखती है। उनका उपयोग बच्चे के बौद्धिक विकास, मानसिक प्रक्रियाओं के सुधार और प्रीस्कूलर के व्यक्तिगत क्षेत्र में योगदान देता है।

कई प्रकार के गैर-पारंपरिक चित्र हाथ से आँख के समन्वय के विकास के स्तर में वृद्धि में योगदान करते हैं (उदाहरण के लिए, कांच पर चित्र बनाना, कपड़े पर पेंटिंग, मखमली कागज पर चाक के साथ ड्राइंग, आदि), साथ ही साथ जुर्माना का समन्वय। उंगलियों का मोटर कौशल।

मेरे काम का उद्देश्य गैर-पारंपरिक ड्राइंग तकनीकों और तकनीकों के उपयोग के माध्यम से बच्चों की रचनात्मक कल्पना के विकास के लिए शैक्षणिक परिस्थितियों का निर्माण करना है। विभिन्न लेखकों के कार्यों का अध्ययन करने के बाद, मुझे बहुत सारे दिलचस्प विचार मिले और अपने लिए निम्नलिखित कार्य निर्धारित किए: बच्चों के तकनीकी ड्राइंग कौशल का निर्माण करना। बच्चों को विभिन्न गैर-पारंपरिक ड्राइंग तकनीकों से परिचित कराएं। विभिन्न ड्राइंग तकनीकों का उपयोग करके अपनी अनूठी छवि बनाना सीखें।

अध्ययन कार्य अनुभव: I.A. Lykova "2-7 वर्ष की आयु के बच्चों की कलात्मक शिक्षा, प्रशिक्षण और विकास का कार्यक्रम। "रंगीन हथेलियाँ"; ए.वी. निकितिना "गैर-पारंपरिक ड्राइंग तकनीक"; जी.एन. डेविडोव "अपरंपरागत ड्राइंग तकनीक"; आर.जी. कज़ाकोव "प्रीस्कूलर के साथ ड्राइंग कक्षाएं"। प्रारंभिक चरण में, मैं विभिन्न लेखकों के पद्धति संबंधी साहित्य से परिचित हुआ, जैसे कि ए.वी. निकितिना "किंडरगार्टन में गैर-पारंपरिक ड्राइंग तकनीक", आई.ए. लाइकोवा - "पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों के विशेषज्ञों के लिए कार्यप्रणाली गाइड", टी.एन. डोरोनोवा - "बच्चों की प्रकृति, कला और दृश्य गतिविधि" आर.जी. कज़ाकोवा "बालवाड़ी में ठीक गतिविधि"।

1. प्रारंभिक - परिचयात्मक 2. दूसरे चरण में - प्रजनन, उसने कार्य निर्धारित किया: बच्चों को अभिव्यक्ति के विभिन्न साधनों से परिचित कराना। 3. तीसरा चरण रचनात्मक है। इस चरण का कार्य बच्चों को सामूहिक कार्य करना सिखाना, संयुक्त गतिविधियों को व्यवस्थित करना (एक दूसरे के साथ, शिक्षक के साथ) चरणों को करना है:

1. हस्तलेखन 2 . एक सिग्नेट का उपयोग करना 3. एक पंख के साथ आरेखण 4. एक उंगली से आरेखण। 5. मोनोटाइप। 6. एक झाड़ू के साथ स्टैंसिल ड्राइंग। 7. पोकिंग द्वारा ड्राइंग। 8. ब्लॉटोग्राफी। 9. स्प्रे। 10. झंझरी। 11. साबुन के बुलबुले से चित्र बनाना। 12. टूटे हुए कागज़ के साथ चित्र बनाना 13. ब्रश के बजाय - एक छेद पंच। 14. नाइटकोग्राफिया। गैर-पारंपरिक ड्राइंग के तरीके और तकनीक

छोटे पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के साथ इसका उपयोग करने की सिफारिश की जाती है: उंगलियों के साथ ड्राइंग; आलू प्रिंट के साथ छाप; हथेली की ड्राइंग। मध्य पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों को अधिक जटिल तकनीकों से परिचित कराया जा सकता है: एक कठोर अर्ध-सूखे ब्रश के साथ पोक करें। फोम मुद्रण; डाट मुद्रण; मोम क्रेयॉन + वॉटरकलर; मोमबत्ती + जल रंग; पत्ती प्रिंट; हथेली के चित्र; कपास झाड़ू के साथ ड्राइंग; जादू की रस्सी। और पुराने पूर्वस्कूली उम्र में, बच्चे और भी कठिन तरीकों और तकनीकों में महारत हासिल कर सकते हैं: रेत पेंटिंग; साबुन के बुलबुले के साथ ड्राइंग; टूटे हुए कागज के साथ ड्राइंग; एक ट्यूब के साथ सोख्ता; लैंडस्केप मोनोटाइप; स्क्रीन प्रिंटिंग; विषय मोनोटाइप; साधारण सोख्ता; प्लास्टिसिनोग्राफी।

मैंने निम्नलिखित साधनों का उपयोग किया - बच्चों के साथ शिक्षक की संयुक्त गतिविधि - बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि। मैंने निम्नलिखित विधियों का उपयोग किया: सूचनात्मक मौखिक, व्यावहारिक। सूचनात्मक विधि में निम्नलिखित तकनीक शामिल है: - परीक्षा - अवलोकन - भ्रमण - शिक्षक का नमूना - शिक्षक का प्रदर्शन मौखिक पद्धति में शामिल हैं - बातचीत - कहानी - शिक्षक के नमूनों का उपयोग - कलात्मक शब्द व्यावहारिक विधि बच्चों के ज्ञान और कौशल को मजबूत करने के उद्देश्य से एक विधि है। यह अभ्यास की एक विधि है जो कौशल को स्वचालितता में लाती है, इसमें ड्राफ्ट पर काम दोहराने की तकनीक, हाथ से आकार देने वाले आंदोलनों का प्रदर्शन शामिल है।

मानदंड 2 कनिष्ठ समूह मध्य समूह वरिष्ठ समूह प्रारंभिक समूह% अभिव्यक्ति 1. कलात्मक और सौंदर्य बोध 18 22 29 41 2. रचनात्मकता का प्रदर्शन 21 29 33 54 3. पहल का प्रदर्शन 20 34 42 59 4. स्वतंत्रता का प्रदर्शन 23 36 48 61 5 व्यक्तित्व का प्रदर्शन 21 43 52 59 6. अभिव्यंजक साधनों का उपयोग करना 24 45 51 64 7. छवि बनाने के तरीकों में महारत हासिल करना 28 42 54 60 8. कलात्मक चित्र देखना 19 39 46 62 9. योजना गतिविधियाँ 18 28 51 70 10. कौशल और उपकरणों का उपयोग करने की क्षमता 17 28 49 76 समूहों द्वारा ड्राइंग कौशल और क्षमताओं की प्रभावशीलता का विश्लेषण: 1. प्रारंभिक चरण:

मानदंड 2 कनिष्ठ समूह मध्य समूह वरिष्ठ समूह प्रारंभिक समूह% अभिव्यक्ति 1. कलात्मक और सौंदर्य बोध 19 24 32 45 2. रचनात्मकता का प्रदर्शन 23 30 34 56 3. पहल का प्रदर्शन 22 34 45 60 4. स्वतंत्रता का प्रदर्शन 24 37 49 65 5 व्यक्तित्व का प्रदर्शन 25 45 54 63 6. अभिव्यंजक साधनों का उपयोग करना 23 47 53 65 7. छवि बनाने के तरीकों में महारत हासिल करना 30 44 56 67 8. कलात्मक चित्र देखना 22 41 49 62 9. योजना गतिविधियाँ 20 29 54 85 10. कौशल और उपकरणों का उपयोग करने की क्षमता 21 35 50 86 2. मुख्य चरण:

मानदंड 2 कनिष्ठ समूह मध्य समूह वरिष्ठ समूह प्रारंभिक समूह% अभिव्यक्ति 1. कलात्मक और सौंदर्य बोध 29 34 38 46 2. रचनात्मकता का प्रदर्शन 33 37 38 56 3. पहल का प्रदर्शन 28 39 48 64 4. स्वतंत्रता का प्रदर्शन 32 39 49 66 5 व्यक्तित्व का प्रदर्शन 35 48 53 65 6. अभिव्यंजक साधनों का उपयोग करना 33 49 57 67 7. छवि बनाने के तरीकों में महारत हासिल करना 34 48 59 67 8. कलात्मक चित्र देखना 29 46 51 76 9. योजना गतिविधियाँ 28 35 57 85 10. कौशल और उपकरणों का उपयोग करने की क्षमता 29 38 58 88 3. अंतिम चरण:

निष्कर्ष: गैर-पारंपरिक ड्राइंग तकनीकों में लगे समूहों में ड्राइंग कौशल और क्षमताओं की प्रभावशीलता का विश्लेषण करने के बाद, मैं इस निष्कर्ष पर पहुंचा कि तैयारी समूह के बच्चों में एक सकारात्मक प्रवृत्ति है, क्योंकि उन्होंने कई प्रकार के गैर-पारंपरिक ड्राइंग में महारत हासिल की है। उंगलियों की तकनीक और ठीक मोटर कौशल अधिक विकसित होते हैं।

गैर-पारंपरिक तकनीकों का उपयोग करके कक्षाओं का संचालन करने में योगदान देता है: - बच्चों के डर को दूर करना; - आत्मविश्वास विकसित करता है; - स्थानिक सोच विकसित करता है; बच्चों को स्वतंत्र रूप से अपना इरादा व्यक्त करना सिखाता है बच्चों को रचनात्मक खोजों और समाधानों के लिए प्रोत्साहित करता है; बच्चों को विभिन्न प्रकार की सामग्रियों के साथ काम करना सिखाता है; रचना, लय, रंग, रंग धारणा की भावना विकसित करता है; बनावट और मात्रा की भावना; हाथों की ठीक मोटर कौशल विकसित करता है; रचनात्मकता, कल्पना और कल्पना की उड़ान विकसित करता है; काम करने के दौरान बच्चों को सौंदर्य सुख मिलता है।

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MKDOU "Oktyabrsky बालवाड़ी" Moshkovsky जिले के "जुगनू" गैर-पारंपरिक ड्राइंग तकनीक

"और दस पर, और सात में, और पांच में, सभी बच्चे आकर्षित करना पसंद करते हैं। और हर कोई साहसपूर्वक वह सब कुछ आकर्षित करेगा जो उसे रुचिकर लगे ... " वैलेन्टिन बेरेस्टोव

सौंदर्य शिक्षा का सबसे महत्वपूर्ण साधन। सौंदर्य शिक्षा का सबसे महत्वपूर्ण मामला कला का एक नया, मूल कार्य बनाने के तरीके हैं जिसमें सब कुछ सामंजस्य करता है: रंग, रेखा और कथानक। बच्चों के लिए सोचने, कोशिश करने, खोज करने, प्रयोग करने का यह एक शानदार अवसर है। और सबसे महत्वपूर्ण बात, अपने आप को व्यक्त करें। ड्राइंग गैर-पारंपरिक ड्राइंग तकनीक

कला गतिविधियों में गैर-पारंपरिक तकनीकों का उपयोग बच्चों के ज्ञान और वस्तुओं और उनके उपयोग, सामग्री, उनके गुणों, आवेदन के तरीकों के बारे में विचारों को समृद्ध करने में योगदान देता है; एक बच्चे में सकारात्मक प्रेरणा को उत्तेजित करता है, एक हर्षित मनोदशा का कारण बनता है, ड्राइंग प्रक्रिया के डर से राहत देता है; आपको प्रयोग करने का अवसर देता है; स्पर्श संवेदनशीलता, रंग अंतर विकसित करता है; हाथ से आँख समन्वय के विकास को बढ़ावा देता है; प्रीस्कूलर को थकाता नहीं है, दक्षता बढ़ाता है; गैर-मानक सोच, मुक्ति, व्यक्तित्व विकसित करता है।

छवि विधियां ड्राइंग में गैर-पारंपरिक छवि विधियां अपने हाथों से ड्राइंग (उंगलियां, हथेली) एक स्टैम्प के साथ ड्राइंग (प्रहार ड्राइंग, प्रिंट) एक मोमबत्ती के साथ ड्राइंग पेंट को फुलाकर बिजली के टेप मोनोटोपिया के साथ ड्राइंग और बहुत कुछ प्लास्टिसिनोग्राफी ग्रैटेज एक कंघी के साथ ड्राइंग ब्लॉटोग्राफी

अपने हाथों से ड्राइंग (उंगलियों, हथेली) उम्र: दो साल से। अभिव्यंजक का अर्थ है: स्थान, रंग, शानदार सिल्हूट। सामग्री: गौचे, ब्रश, किसी भी रंग के मोटे कागज, बड़े प्रारूप की चादरें, नैपकिन के साथ चौड़े तश्तरी। एक छवि प्राप्त करने की विधि: बच्चा अपने हाथ (उंगली) को गौचे में डुबोता है या ब्रश से पेंट करता है (पांच साल की उम्र से) और कागज पर एक छाप बनाता है। वे दाएं और बाएं दोनों हाथों से अलग-अलग रंगों में रंगे हुए हैं। काम के बाद, हाथों को रुमाल से पोंछा जाता है, फिर गौचे आसानी से धुल जाते हैं।

फोम रबर छाप आयु: चार साल से। अभिव्यंजक का अर्थ है: स्थान, बनावट, रंग। सामग्री: एक कटोरी या प्लास्टिक का डिब्बा, जिसमें गौचे में भिगोए गए पतले फोम रबर से बने स्टैम्प पैड, किसी भी रंग और आकार के मोटे कागज, फोम के टुकड़े होते हैं। एक छवि प्राप्त करने की विधि: बच्चा पेंट के साथ फोम, फोम रबर को स्याही पैड पर दबाता है और कागज पर एक छाप बनाता है। एक अलग रंग पाने के लिए, कटोरा और फोम रबर दोनों बदल जाते हैं।

लीफ प्रिंट उम्र: पांच साल से। अभिव्यंजक का अर्थ है: बनावट, रंग। सामग्री: कागज, विभिन्न पेड़ों के पत्ते (अधिमानतः गिरे हुए), गौचे, ब्रश। एक छवि प्राप्त करने की विधि: बच्चा लकड़ी के एक टुकड़े को विभिन्न रंगों के पेंट से ढकता है, फिर एक प्रिंट प्राप्त करने के लिए इसे रंगीन पक्ष के साथ कागज पर लागू करता है। हर बार एक नया पत्ता लिया जाता है। पत्तियों के पेटीओल्स को ब्रश से रंगा जा सकता है।

कपास झाड़ू के साथ पैकिंग उम्र: 2 साल से। अभिव्यंजक का अर्थ है: स्थान, बनावट, रंग। सामग्री: एक तश्तरी या एक प्लास्टिक का डिब्बा, जिसमें गौचे में भिगोए गए पतले फोम रबर से बना एक स्टैम्प पैड, किसी भी रंग और आकार का मोटा कागज, क्रंप्ड पेपर होता है। एक छवि प्राप्त करने की विधि: एक बच्चा कपास के स्वाब (प्रहार विधि का उपयोग करके) के साथ कागज पर पेंट लगाता है।

मोम क्रेयॉन (मोमबत्ती) + जल रंग आयु: चार साल से। अभिव्यंजक का अर्थ है: रंग, रेखा, स्थान, बनावट। सामग्री: मोम क्रेयॉन, मोटा सफेद कागज, पानी के रंग का, ब्रश। एक छवि प्राप्त करने की विधि: बच्चा श्वेत पत्र पर मोम के क्रेयॉन से चित्र बनाता है। फिर वह शीट को एक या अधिक रंगों में वॉटरकलर से पेंट करता है। चाक ड्राइंग अप्रकाशित रहता है। सामग्री: मोमबत्ती, मोटा कागज, पानी के रंग का, ब्रश। एक छवि प्राप्त करने की विधि: बच्चा एक मोमबत्ती के साथ "कागज पर खींचता है। फिर वह शीट को एक या अधिक रंगों में पानी के रंग से रंगता है। मोमबत्ती के साथ चित्र सफेद रहता है।

Klyaksography सामान्य आयु: पाँच वर्ष से। अभिव्यंजक का अर्थ है: दाग। सामग्री: एक कटोरी, प्लास्टिक के चम्मच में कागज, स्याही या तरल पतला गौचे। एक छवि प्राप्त करने की विधि: बच्चा प्लास्टिक के चम्मच से गौचे को छानता है और उसे कागज पर डालता है। परिणाम यादृच्छिक क्रम में धब्बे हैं। फिर शीट को दूसरी शीट से ढक दिया जाता है और दबाया जाता है (आप मूल शीट को आधा मोड़ सकते हैं, एक आधे पर स्याही छोड़ सकते हैं, और इसे दूसरे के साथ कवर कर सकते हैं)। अगला, शीर्ष शीट को हटा दिया जाता है, छवि की जांच की जाती है: यह निर्धारित किया जाता है कि यह कैसा दिखता है। गुम विवरण तैयार किया जाता है।

एक पुआल के साथ ब्लॉटोग्राफी उम्र: पांच साल से। अभिव्यंजक का अर्थ है: दाग। सामग्री: एक कटोरी, प्लास्टिक के चम्मच में कागज, स्याही या तरल पतला गौचे। एक छवि प्राप्त करने की विधि: बच्चा प्लास्टिक के चम्मच से गौचे को छानता है और उसे कागज पर डालता है। फिर वह इस स्थान पर एक नली से फूंकता है ताकि उसका सिरा उस स्थान या कागज को न छुए। यदि आवश्यक हो, तो प्रक्रिया को दोहराया जाता है। गुम विवरण तैयार किया जाता है।

ग्रिट्स (नमक) के साथ ड्राइंग उम्र: छह साल से। अभिव्यंजक का अर्थ है: मात्रा। सामग्री: नमक, साफ रेत या सूजी, पीवीए गोंद, कार्डबोर्ड, गोंद ब्रश, एक साधारण पेंसिल। प्राप्त करने की विधि: बच्चा वांछित रंग का कार्डबोर्ड तैयार करता है, एक साधारण पेंसिल से आवश्यक चित्र बनाता है, फिर प्रत्येक वस्तु को गोंद के साथ स्मियर करता है और नमक (अनाज) के साथ धीरे से छिड़कता है, एक ट्रे पर अतिरिक्त डालता है।

झंझरी (प्राइमेड शीट) आयु: 5 वर्ष से अभिव्यंजक का अर्थ है: रेखा, स्ट्रोक, कंट्रास्ट। सामग्री: आधा कार्डबोर्ड या मोटा सफेद कागज, एक मोमबत्ती, एक चौड़ा ब्रश, काली स्याही, तरल साबुन (स्याही के प्रति चम्मच लगभग एक बूंद) या टूथ पाउडर, स्याही के कटोरे, नुकीले सिरे वाली एक छड़ी। छवि प्राप्त करने की विधि: बच्चा मोमबत्ती से पत्ती को रगड़ता है ताकि वह पूरी तरह से मोम की परत से ढक जाए। फिर उस पर लिक्विड सोप या टूथ पाउडर के साथ काजल लगाया जाता है, ऐसे में बिना एडिटिव्स के काजल से भर दिया जाता है। सुखाने के बाद, ड्राइंग को एक छड़ी से खरोंच दिया जाता है।

गीला ड्राइंग उम्र: पांच साल से। अभिव्यंजक का अर्थ है: बिंदु, बनावट। सामग्री: कागज, गौचे, कठोर ब्रश, मोटे कार्डबोर्ड या प्लास्टिक का एक टुकड़ा (5x5 सेमी)। एक छवि प्राप्त करने का तरीका: 1. एक विशिष्ट विषय पर चित्र बनाना: परिदृश्य, चलना, जानवर, फूल, आदि - जब एक गीली चादर पर चित्र बनाया जाता है, 2. भविष्य की ड्राइंग के लिए एक पृष्ठभूमि खींचना, जब रंग फैलते हैं, एक दूसरे के साथ जुड़ना और झिलमिलाना, एक पैटर्न बनाएं, जो आगे की ड्राइंग के विषय को "शुष्क तरीके से" निर्धारित करता है

विद्युत टेप के साथ आरेखण आयु: 5 वर्ष से अभिव्यंजना का अर्थ है: रेखा, कंट्रास्ट। सामग्री: अर्ध-गत्ता या मोटा श्वेत पत्र, गौचे, विद्युत टेप। छवि प्राप्त करने की विधि: बच्चा विद्युत टेप की सहायता से चित्र के तत्वों को चिपका देता है। कागज की एक शीट रंग। पूरी तरह से सूखने के बाद, इन्सुलेशन सावधानी से हटा दिया जाता है।

प्लास्टिसिनोग्राफी आयु: कोई भी। अभिव्यक्ति के साधन: मात्रा, रंग, बनावट। सामग्री: समोच्च ड्राइंग, कांच के साथ कार्डबोर्ड; प्लास्टिसिन का एक सेट; हाथ का रुमाल; ढेर; अपशिष्ट और प्राकृतिक सामग्री। छवि अधिग्रहण विधि: 1. कार्डबोर्ड पर प्लास्टिसिन डालना। आप सतह को थोड़ा खुरदरा बना सकते हैं। ऐसा करने के लिए, प्लास्टिसिन छवि की सतह पर राहत बिंदुओं, स्ट्रोक, धारियों, दृढ़ संकल्प, या कुछ घुंघराले रेखाओं को लागू करने के लिए विभिन्न तरीकों का उपयोग किया जाता है। आप न केवल अपनी उंगलियों से, बल्कि ढेर से भी काम कर सकते हैं।

2. कार्डबोर्ड पर प्लास्टिसिन की एक पतली परत लगाई जाती है, जिसे स्टैक के साथ समतल किया जाता है, और ड्राइंग को स्टैक या स्टिक से खरोंच दिया जाता है।

3. प्लास्टिसिन "मटर", "बूंदों" और "फ्लैगेलम" के साथ ड्रा करें। मटर या बूंदें प्लास्टिसिन से लुढ़कती हैं और पूरे पैटर्न को भरते हुए एक प्राइमेड या साफ कार्डबोर्ड सतह पर एक पैटर्न में बिछाई जाती हैं। "फ्लैगेलम" तकनीक कुछ अधिक जटिल है जिसमें आपको समान मोटाई के फ्लैगेला को रोल करने और उन्हें ड्राइंग पर बिछाने की आवश्यकता होती है। आप फ्लैगेल्ला और मोड़ को दोगुना कर सकते हैं, फिर आपको एक सुंदर बेनी मिलती है, जो चित्र की रूपरेखा का आधार है।

4. कार्डबोर्ड पर एक चित्र लगाया जाता है, फ्लैगेला रोल डाउन होता है, एक उंगली से बीच में लिप्त होता है, फिर ड्राइंग तत्व का केंद्र भर जाता है। रंगों की एक बड़ी रेंज के लिए आप मिश्रित प्लास्टिसिन का उपयोग कर सकते हैं। पत्तियों पर प्लास्टिसिन शिराओं को लगाकर या स्ट्रोक से काम को उभरा हुआ बनाया जा सकता है

विभिन्न तकनीकों को एक दूसरे के साथ पूरी तरह से जोड़ा जाता है नमक और सिलोफ़न के साथ ड्राइंग

शिक्षकों के लिए सिफारिशें कलात्मक गतिविधि के विभिन्न रूपों का उपयोग करें: सामूहिक रचनात्मकता, गैर-पारंपरिक छवि तकनीकों में महारत हासिल करने में बच्चों की स्वतंत्र और खेल गतिविधियाँ; दृश्य गतिविधियों के लिए कक्षाओं की योजना बनाने में, बच्चों की उम्र और व्यक्तिगत क्षमताओं को ध्यान में रखते हुए, गैर-पारंपरिक दृश्य तकनीकों के उपयोग की प्रणाली और निरंतरता का निरीक्षण करें; छवि के नए गैर-पारंपरिक तरीकों और तकनीकों से परिचित और महारत हासिल करके अपने पेशेवर स्तर और कौशल में सुधार करें।

बच्चों को आकर्षित करने, बनाने, कल्पना करने दें! उनमें से हर एक कलाकार नहीं बनेगा, लेकिन ड्राइंग उन्हें आनंद देगा, वे रचनात्मकता के आनंद को जानेंगे, सुंदरता को सामान्य में देखना सीखेंगे। उन्हें एक कलाकार की आत्मा के साथ विकसित होने दें!

पहली योग्यता श्रेणी के शिक्षक निकुलचेनकोवा गैलिना विक्टोरोवना द्वारा तैयार आपके ध्यान के लिए धन्यवाद!

तातियाना लास्कोवेट्स
प्रस्तुति "पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में गैर-पारंपरिक ड्राइंग तकनीक"

अपरंपरागत ड्राइंगबालवाड़ी में तरीके।

पूर्वस्कूली बचपन बच्चों के जीवन में एक बहुत ही महत्वपूर्ण अवधि है। यह इस उम्र में है कि हर बच्चा एक छोटा खोजकर्ता है, खुशी और आश्चर्य के साथ अपने चारों ओर एक अपरिचित और अद्भुत दुनिया की खोज करता है।

सभी आयु समूहों में पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में भाग लेने वाले बच्चों की मुख्य गतिविधियों में से एक है चित्रकारी.

बालवाड़ी में बच्चों के साथ मेरा अनुभव दिखाया है: बिल्कुल गैर-पारंपरिक ड्राइंग तकनीकसहजता, खुलेपन का माहौल बनाएं, पहल के विकास को बढ़ावा दें, कक्षा में स्वतंत्रता।

दृश्य गतिविधि का परिणाम अच्छा या बुरा नहीं हो सकता, प्रत्येक बच्चे का कार्य व्यक्तिगत और अद्वितीय होता है। इन तरीकों से आकर्षित करने से बच्चे गलती करने से नहीं डरते, क्योंकि सब कुछ आसानी से ठीक किया जा सकता है, और गलती से कुछ नया आसानी से खोजा जा सकता है, और बच्चा आत्मविश्वास हासिल करता है, जीतता है "कागज की एक खाली शीट का डर"और एक छोटे कलाकार की तरह महसूस करने लगता है। उसके पास एक रुचि है, और साथ ही एक इच्छा है रंग. रंगआप कुछ भी, कहीं भी, कभी भी कर सकते हैं! सामग्री की विविधता नई चुनौतियां पेश करती है और आपको हर समय कुछ न कुछ लेकर आने के लिए मजबूर करती है।

तो, क्या गैर-पारंपरिक ड्राइंग तकनीक: अनाज ड्राइंग, गीली पेंटिंग, नाइटकोग्राफी, मोनोटाइप, ब्लॉटोग्राफी, पत्ता गोभी का पत्ता पैटर्न, टूथब्रश ड्राइंग, चित्रकारीउंगलियां और हथेलियां, स्टाम्प ड्राइंग(मुद्रण, खरोंच और बहुत कुछ।

बच्चों का परिचय गैर-पारंपरिक ड्राइंग तकनीकमैंने प्राथमिक विद्यालय में शुरुआत की चित्रकारीएक छवि प्राप्त करने का सबसे आसान तरीका उंगलियां हैं। इस तरफ चित्रकारीबच्चे को कार्रवाई की स्वतंत्रता देता है। बच्चा अपनी उंगली गौचे में डालता है और कागज पर डॉट्स, स्पॉट डालता है।

मैंने एक रंग से काम शुरू किया, अलग-अलग आंदोलनों को आजमाने का मौका दिया, अलग-अलग प्रिंट छोड़े,

और फिर दो या तीन रंग दिए ( "अंगूर", "बच्चा", "शरद ऋतु की झाड़ियाँ", "पेड़ को सजाओ"और आदि।)।

बाद में सिखाया हाथ खींचे बच्चे. बच्चों को पसंद है यह तरीका चित्रकारी("कॉकरेल", "रवि").

खुशी के साथ, लोगों ने महारत हासिल कर ली ड्राइंग तकनीकआलू, गाजर, सेब से कॉर्क और सील। इस तकनीकआपको एक ही वस्तु को बार-बार चित्रित करने की अनुमति देता है, इसके प्रिंट से विभिन्न रचनाओं की रचना करता है, उन्हें पोस्टकार्ड, नैपकिन, स्कार्फ आदि से सजाता है।

बच्चा स्याही पैड के खिलाफ हस्ताक्षर दबाता है और कागज की एक शीट पर एक छाप बनाता है। एक अलग रंग पाने के लिए, कटोरा और सिग्नेट दोनों बदल जाते हैं।

हम पेंट: "फूल धूप में आनन्दित होते हैं"

"सेब"

"पुष्प"

"तितलियाँ"गंभीर प्रयास। अन्य

चित्रकलाकपास झाड़ू और पेंसिल

एक बच्चे के लिए अपने हाथ में पेंसिल को सही ढंग से पकड़ना बहुत मुश्किल होता है। इसके अलावा, उस पर दबाव डालना आवश्यक है ताकि कागज पर एक निशान बना रहे। सीखना शुरू करना आसान कपास झाड़ू के साथ ड्राइंग. छोटी उंगलियों के लिए हल्की छड़ी पकड़ना अधिक सुविधाजनक होगा, और चित्र अपने आप निकल जाएगा। इस तरह ड्राइंग एक अपरंपरागत तकनीक को संदर्भित करता है, जो कर रहे बच्चों के लिए आदर्श है पहला कदम खींचना, यानी स्ट्रोक।

सामान्य तौर पर, प्रक्रिया चित्रकारीकपास झाड़ू इस तथ्य के लिए नीचे आता है कि बच्चे को तैयार रूपरेखा के साथ कागज की एक शीट की पेशकश की जाती है। सबसे पहले, केवल एक रंग के पेंट का उपयोग करना बेहतर होता है ताकि टुकड़ों को बहु-रंगीन छींटों की व्यवस्था करने या सभी रंगों को एक साथ मिलाने का लालच न हो। डॉट्स कैन सब कुछ ड्रा करेंजो कुछ भी आप चाहते हैं - एक ड्रैगनफली, मछली, तितली, सांप, पेड़, सेब, आदि।

बच्चे के लिए भी कम दिलचस्प नहीं ड्राइंग तकनीकफोम या स्पंज के साथ, बच्चा फोम, फोम रबर को पेंट के साथ स्टैम्प पैड पर दबाता है और कागज पर एक छाप बनाता है। एक अलग रंग पाने के लिए, कटोरे और फोम दोनों को बदल दिया जाता है।

यहाँ हम विषय पर आकर्षित करते हैं "सुनहरी शरद ऋतु"

बच्चों के लिए दिलचस्प क्रंपल्ड पेपर ड्राइंग तकनीक.

छवि अधिग्रहण विधि: बच्चा टूटे हुए कागज को स्याही के पैड पर दबाता है और कागज पर एक छाप छोड़ता है। एक अलग रंग पाने के लिए, तश्तरी और क्रम्बल पेपर दोनों बदल जाते हैं।

ये हमें मिली मूल बिल्ली और हाथी हैं।

इसके अलावा इस तकनीक के साथ ड्राइंगशरद ऋतु के पत्तों, आकाश, घास की रंगीनता को दर्शाते हुए रंगों को मिलाना आसान है।

बच्चों को पढ़ाया रंग"एक सख्त अर्ध-सूखे ब्रश से पोक करें". बच्चा ब्रश को गौचे में नीचे करता है और कागज को लंबवत पकड़कर उससे टकराता है। काम करते समय ब्रश को पानी में कम न करें। आप पूरी शीट, आउटलाइन या पैटर्न भर सकते हैं। इस हम तकनीक का उपयोग करते हैं, यदि ज़रूरत हो तो चित्र बनानाकुछ भुलक्कड़ या कांटेदार।

उदाहरण के लिए, हम विषयों पर ड्रा करें: "मेरे पसंदीदा पालतू जानवर", "हेरिंगबोन शराबी, सुरुचिपूर्ण", "हंसमुख स्नोमैन"

बहुत ही रोचक पत्ती प्रिंट के साथ पेंट. किंडरगार्टन में बच्चों के साथ घूमते हुए, हम अलग-अलग पेड़ों से पत्ते इकट्ठा करते हैं जो आकार, आकार और रंग में भिन्न होते हैं।

हम पत्तियों को पेंट से ढकते हैं, फिर चित्रित पक्ष को कागज की शीट पर रख देते हैं, दबाते हैं और हटाते हैं, हमें पौधे का एक साफ रंग प्रिंट मिलता है।

यहां हमें जो चित्र मिले हैं।

चित्रकलाएक मोमबत्ती पर या मोम crayons पर पानी के रंग का

इसमें लगेगा: मोम क्रेयॉन या मोमबत्ती, मोटा सफेद कागज, वॉटरकलर, ब्रश।

छवि अधिग्रहण विधि: बच्चा एक मोमबत्ती के साथ "कागज पर खींचता है। फिर वह शीट को एक या अधिक रंगों में पानी के रंग से रंगता है। मोमबत्ती का चित्र सफेद रहता है।

पुराने समूह से हम सीखते हैं ड्रा तकनीक"मोनोटाइप".

यह, बदले में, 2 प्रकारों में विभाजित है। ऑब्जेक्ट मोनोटाइप और लैंडस्केप मोनोटाइप। विषय मोनोटाइप, एक नियम के रूप में, बड़े समूह के बच्चों के साथ प्रयोग किया जाता है। हम कागज की एक शीट को आधा में मोड़ते हैं और उसके आधे हिस्से पर चित्रित वस्तु का आधा भाग खींचते हैं। फिर शीट को फिर से आधा मोड़ें।

इसमें तकनीकहम मुख्य रूप से सममित वस्तुओं को आकर्षित करते हैं। निम्नलिखित पर दिलचस्प काम किया गया था विषय: "अद्भुत तितलियाँ", "जादू का पेड़", "अद्भुत गुलदस्ता".

तैयारी समूह में, बच्चों को पहले से ही अधिक जटिल से परिचित कराया जाता है तकनीक

लैंडस्केप मोनोटाइप।

बच्चा कागज की एक शीट को आधा मोड़ता है। इसके एक आधे हिस्से पर एक परिदृश्य खींचा जाता है, दूसरे पर, एक झील, नदी में इसका प्रतिबिंब (छाप). परिदृश्य जल्दी से किया जाता है ताकि पेंट को सूखने का समय न हो। मुद्रण के लिए इच्छित शीट का आधा हिस्सा नम स्पंज से मिटा दिया जाता है। मूल चित्र, छापने के बाद, रंगों से जीवंत हो जाता है ताकि यह प्रिंट से अधिक भिन्न हो।

ब्लॉटोग्राफी।

बच्चों को धब्बा बनाना सिखाना है (काले और बहुरंगी). इसमें लगेगा: तरल पेंट (पानी के रंग का या गौचे, ब्रश, श्वेत पत्र।

क्रियाविधि चित्रकारी: बच्चा, ब्रश पर पेंट इकट्ठा करके, एक निश्चित ऊंचाई से शीट के बीच में टपकता है, फिर कागज को अलग-अलग दिशाओं में झुकाता है या परिणामी बूंद पर वार करता है। फंतासी तब आपको बताएगी कि परिणामी धब्बा किसकी तरह दिखता था।

उसके बाद, बच्चे को मजबूर किए बिना, लेकिन दिखाते हुए, हम अगले चरण पर जाने की सलाह देते हैं - चक्कर लगाना या ड्राइंग स्याही धब्बा. परिणाम एक पूरी कहानी हो सकती है।

ब्लॉटोग्राफी की किस्मों में से एक ट्यूब ब्लॉटोग्राफी है।

बच्चा प्लास्टिक के चम्मच से गौचे को निकालता है और एक छोटी सी जगह बनाते हुए इसे शीट पर डाल देता है (बूंद). फिर इस स्पॉट को एक ट्यूब से उड़ा दिया जाता है ताकि इसका सिरा न तो स्पॉट या पेपर को छुए। यदि आवश्यक हो, तो प्रक्रिया को दोहराया जाता है। गुम विवरण पूरा किया जा रहा है.

एक और दिलचस्प तकनीक नाइटकोग्राफी

इसमें लगेगा: धागा, ब्रश, कटोरा, गौचे पेंट, श्वेत पत्र।

बच्चा धागे को पेंट में उतारता है, उसे बाहर निकालता है। फिर, कागज की एक डबल-फोल्ड शीट के आधे हिस्से पर, वह धागे से एक छवि निकालता है, जिससे उसका एक सिरा मुक्त हो जाता है। उसके बाद, वह एक और शीट ऊपर रखता है, उसे दबाता है, उसे अपने हाथ से पकड़ता है, और धागे को टिप से खींचता है।

जब शीट खोली जाती है, तो कुछ प्रकार की छवि होती है जो हो सकती है ड्राइंग समाप्त करेंवांछित छवि के लिए।

तकनीक"छिड़काव"

बच्चा ब्रश पर पेंट उठाता है और ब्रश को कार्डबोर्ड पर मारता है, जिसे वह कागज के ऊपर रखता है। कागज पर पेंट बिखर जाता है।

« चित्रकलाकंघी और टूथब्रश"

कठोर, मोटे, समान रूप से दूरी वाले ब्रिसल्स के लिए धन्यवाद, यह आपको कागज को जल्दी और आसानी से टिंट करने या विभिन्न स्याही घनत्व वाले चित्र के तत्वों को लागू करने की अनुमति देता है।

ब्रश को ज्यादा गीला नहीं किया जा सकता है, यानी हम एक अर्ध-सूखे टूथब्रश को गौचे में डुबोते हैं, घी की स्थिरता और आप काम पर लग सकते हैं।

तकनीक"रंगीन खरोंच"

बच्चा पत्ती को मोमबत्ती से रगड़ता है ताकि वह पूरी तरह से मोम की परत से ढक जाए। फिर शीट को तरल साबुन के साथ मिश्रित गौचे से रंग दिया जाता है।

सुखाने के बाद, ड्राइंग को एक छड़ी से खरोंच दिया जाता है। आगे संभव चित्रकारीगौचे में लापता विवरण।

पत्ता गोभी का पत्ता.

बच्चा गोभी के पत्ते को अलग-अलग रंगों के पेंट से ढक देता है, फिर उसे प्रिंट करने के लिए पेंट किए हुए हिस्से के साथ कागज पर रख देता है।

हर बार एक नया पत्ता लिया जाता है। गुम विवरण ब्रश के साथ समाप्त हो गए हैं.

तकनीक"फ्रोटेज"

यह ठीक ही कहा गया है कि सब कुछ नया भूला हुआ पुराना है। मुझे याद है कि कैसे, एक बच्चे के रूप में, वे कागज की एक शीट के नीचे सिक्के डालते थे, और फिर इस जगह पर कागज को छायांकित करते थे, स्टोर में खेलने के लिए काफी अच्छा "पैसा" प्राप्त करते थे।

फ्रोटेज -साधन- "रगड़ना". बच्चा कागज की एक खाली शीट के साथ स्टैंसिल या उभरा हुआ चित्र को कवर करता है, और इस स्थान पर एक पेंसिल के साथ कागज को रंग देता है। गुम विवरण पूरा किया जा रहा है.

प्लास्टिसिनोग्राफी

दिलचस्प तकनीक, प्लास्टिसिनोग्राफी है। यानी प्लास्टिसिन के साथ ड्राइंग। पूर्वस्कूली बच्चों के लिए, यह तकनीकप्लास्टिसिन के साथ काम करना मुश्किल लग सकता है, यह मस्कुलोस्केलेटल ऊतक के अपर्याप्त विकास के साथ-साथ लंबे समय तक ध्यान केंद्रित करने और मेहनती होने में असमर्थता के कारण है। इसलिए, इसमें शामिल होने के लिए तकनीकतैयारी समूह के बच्चों से बेहतर।

प्लास्टिनोग्राफी के एक प्रकार के रूप में, प्लास्टिसिन का उपयोग करके काले और सफेद चित्रों को रंगने का विचार। रंग से किसी भी चित्र या समोच्च को आधार के रूप में लिया जाता है, और महसूस-टिप पेन और पेंसिल के बजाय, बच्चा वांछित रंगों के प्लास्टिसिन का उपयोग करता है। नतीजतन, चित्र बहुत ही मूल और उभरा हुआ है। यह बच्चों को एक अवर्णनीय आनंद की ओर ले जाता है।

और अंत में, मैं चाहूंगा बताने के लिए: तरीके और तकनीक अभी भी बहुत सारे अपरंपरागत चित्र हैं, लेकिन एक या दूसरे को चुनते समय ड्राइंग तकनीकसबसे पहले, बच्चों की उम्र और व्यक्तिगत विशेषताओं को ध्यान में रखना आवश्यक है। बेशक, यहां मौजूद लोगों में से न केवल पूर्वस्कूली शिक्षा के शिक्षक हैं, बल्कि आप में से प्रत्येक के बच्चे और पोते-पोतियां हैं। और मुझे आशा है कि मेरी प्रस्तुतीकरणन केवल शिक्षकों के रूप में, बल्कि माताओं और दादी के रूप में आपके लिए उपयोगी होगा।

मैं तुम्हारी सफलता की कामना करता हूं। आपके ध्यान देने के लिए धन्यवाद!

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गैर-पारंपरिक ड्राइंग तकनीक

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शिक्षकों के लिए सिफारिशें
कलात्मक गतिविधि के विभिन्न रूपों का उपयोग करें: गैर-पारंपरिक छवि तकनीकों में महारत हासिल करने के लिए सामूहिक रचनात्मकता, स्वतंत्र और बच्चों की खेल गतिविधियाँ; दृश्य गतिविधियों के लिए कक्षाओं की योजना बनाने में, बच्चों की उम्र और व्यक्तिगत क्षमताओं को ध्यान में रखते हुए, गैर-पारंपरिक दृश्य तकनीकों के उपयोग की प्रणाली और निरंतरता का निरीक्षण करें; छवि के नए गैर-पारंपरिक तरीकों और तकनीकों से परिचित और महारत हासिल करके अपने पेशेवर स्तर और कौशल में सुधार करें।

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स्प्रे आयु: पांच साल से। अभिव्यंजक का अर्थ है: बिंदु, बनावट। सामग्री: कागज, गौचे, कठोर ब्रश, मोटे कार्डबोर्ड या प्लास्टिक का एक टुकड़ा (5x5 सेमी)। एक छवि प्राप्त करने की विधि: बच्चा ब्रश पर पेंट उठाता है और ब्रश को कार्डबोर्ड पर मारता है, जिसे वह कागज के ऊपर रखता है। कागज पर पेंट बिखर जाता है।

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कंघी, टूथब्रश से ड्राइंग। आयु: कोई भी। अभिव्यक्ति के साधन: मात्रा, रंग। सामग्री: मोटा कागज, पानी के रंग का, टूथब्रश, आदि, एक तश्तरी में पानी। छवि प्राप्त करने का तरीका: कठोर, घने, समान रूप से दूरी वाले ब्रिसल्स के लिए धन्यवाद, यह आपको कागज को जल्दी और आसानी से टिंट करने या विभिन्न स्याही घनत्व वाले चित्र के तत्वों को लागू करने की अनुमति देता है। ब्रश को ज्यादा गीला नहीं किया जा सकता है, यानी हम एक अर्ध-सूखे टूथब्रश को गौचे में डुबोते हैं, घी की स्थिरता और आप काम पर लग सकते हैं। छवि अधिग्रहण विधि: तरल पेंट में डुबकी और विभिन्न सतहों पर ड्राइंग।

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रेत (ग्रेट्स) के साथ ड्राइंग। उम्र: छह साल की उम्र से। अभिव्यंजक का अर्थ है: मात्रा। सामग्री: साफ रेत या सूजी, पीवीए गोंद, कार्डबोर्ड, गोंद ब्रश, एक साधारण पेंसिल। प्राप्त करने की विधि: बच्चा वांछित रंग का कार्डबोर्ड तैयार करता है, एक साधारण पेंसिल से आवश्यक चित्र बनाता है, फिर प्रत्येक वस्तु को गोंद के साथ स्मियर करता है और धीरे से रेत के साथ छिड़कता है, एक ट्रे पर अतिरिक्त रेत डालता है। यदि आपको अधिक मात्रा देने की आवश्यकता है, तो इस वस्तु को रेत की सतह पर कई बार गोंद के साथ लिप्त किया जाता है।

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श्वेत-श्याम खरोंच (प्राइमेड शीट) आयु: 5 वर्ष से अभिव्यंजक का अर्थ है: रेखा, स्ट्रोक, कंट्रास्ट। सामग्री: आधा कार्डबोर्ड या मोटा सफेद कागज, एक मोमबत्ती, एक चौड़ा ब्रश, काली स्याही, तरल साबुन (स्याही के प्रति चम्मच लगभग एक बूंद) या टूथ पाउडर, स्याही के कटोरे, नुकीले सिरे वाली एक छड़ी। छवि प्राप्त करने की विधि: बच्चा मोमबत्ती से पत्ती को रगड़ता है ताकि वह पूरी तरह से मोम की परत से ढक जाए। फिर उस पर लिक्विड सोप या टूथ पाउडर के साथ काजल लगाया जाता है, ऐसे में बिना एडिटिव्स के काजल से भर दिया जाता है। सुखाने के बाद, ड्राइंग को एक छड़ी से खरोंच दिया जाता है।

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रंग खरोंच उम्र: 6 साल से अभिव्यंजक का अर्थ है: रेखा, स्ट्रोक, रंग। सामग्री: रंगीन कार्डबोर्ड या मोटा कागज, पहले पानी के रंग या महसूस-टिप पेन, एक मोमबत्ती, एक विस्तृत ब्रश, गौचे कटोरे, तेज सिरों वाली एक छड़ी के साथ चित्रित। छवि प्राप्त करने की विधि: बच्चा मोमबत्ती से पत्ती को रगड़ता है ताकि वह पूरी तरह से मोम की परत से ढक जाए। फिर शीट को तरल साबुन के साथ मिश्रित गौचे से रंग दिया जाता है। सुखाने के बाद, ड्राइंग को एक छड़ी से खरोंच दिया जाता है। इसके अलावा, गुम विवरणों को गौचे से समाप्त करना संभव है।

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गीला ड्राइंग उम्र: पांच साल से। अभिव्यंजक का अर्थ है: बिंदु, बनावट। सामग्री: कागज, गौचे, कठोर ब्रश, मोटे कार्डबोर्ड या प्लास्टिक का एक टुकड़ा (5x5 सेमी)। एक छवि प्राप्त करने की विधि: बच्चा ब्रश पर पेंट उठाता है और ब्रश को कार्डबोर्ड पर मारता है, जिसे वह कागज के ऊपर रखता है। कागज पर पेंट बिखर जाता है।

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प्लास्टिसिनोग्राफी
आयु: कोई भी। अभिव्यक्ति के साधन: मात्रा, रंग, बनावट। सामग्री: समोच्च ड्राइंग, कांच के साथ कार्डबोर्ड; प्लास्टिसिन का एक सेट; हाथ का रुमाल; ढेर; अपशिष्ट और प्राकृतिक सामग्री। छवि अधिग्रहण विधि: 1. कार्डबोर्ड पर प्लास्टिसिन डालना। आप सतह को थोड़ा खुरदरा बना सकते हैं। ऐसा करने के लिए, प्लास्टिसिन छवि की सतह पर राहत बिंदुओं, स्ट्रोक, धारियों, दृढ़ संकल्प, या कुछ घुंघराले रेखाओं को लागू करने के लिए विभिन्न तरीकों का उपयोग किया जाता है। आप न केवल अपनी उंगलियों से, बल्कि ढेर से भी काम कर सकते हैं।

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2. कार्डबोर्ड पर प्लास्टिसिन की एक पतली परत लगाई जाती है, जिसे स्टैक के साथ समतल किया जाता है, और ड्राइंग को स्टैक या स्टिक से खरोंच दिया जाता है।

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3. प्लास्टिसिन "मटर", "बूंदों" और "फ्लैगेलम" के साथ ड्रा करें। मटर या बूंदें प्लास्टिसिन से लुढ़कती हैं और पूरे पैटर्न को भरते हुए एक प्राइमेड या साफ कार्डबोर्ड सतह पर एक पैटर्न में बिछाई जाती हैं। "फ्लैगेलम" तकनीक कुछ अधिक जटिल है जिसमें आपको समान मोटाई के फ्लैगेला को रोल करने और उन्हें ड्राइंग पर बिछाने की आवश्यकता होती है। आप फ्लैगेल्ला और मोड़ को दोगुना कर सकते हैं, फिर आपको एक सुंदर बेनी मिलती है, जो चित्र की रूपरेखा का आधार है।

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4. कार्डबोर्ड पर एक चित्र लगाया जाता है, फ्लैगेला रोल डाउन होता है, एक उंगली से बीच में लिप्त होता है, फिर ड्राइंग तत्व का केंद्र भर जाता है। रंगों की एक बड़ी रेंज के लिए आप मिश्रित प्लास्टिसिन का उपयोग कर सकते हैं। पत्तियों पर प्लास्टिसिन शिराओं को लगाकर या स्ट्रोक से काम को उभरा हुआ बनाया जा सकता है

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5. कांच पर काम करें। एक स्केच के रूप में, आप अपनी पसंद का कोई भी चित्र चुन सकते हैं और चित्र पर ग्लास रखकर उसे ग्लास में स्थानांतरित कर सकते हैं। यह बहुत ही आसान तरीका है। 4-5 साल का बच्चा इस काम को करने में काफी सक्षम होता है। अगला, आपको कांच पर स्केच के सूखने की प्रतीक्षा करने की आवश्यकता है। मार्कर तेजी से (2-3 मिनट) सूखता है, स्याही में अधिक समय लगता है (10 मिनट)। लागू किए गए स्केच के साथ आधार तैयार है! इससे पहले कि आप मूर्तिकला शुरू करें, आपको रंगों के संयोजन के बारे में सोचने और मिश्रण करके सही रंगों का चयन करने की आवश्यकता है। हम चयनित रंग को उस तरफ से ड्राइंग के वांछित विवरण पर लागू करना शुरू करते हैं जिस पर स्केच खींचा गया था। स्केच की रेखाओं से आगे बढ़े बिना, अपनी उंगली से प्लास्टिसिन को समान रूप से वितरित करें। परत की मोटाई 2-3 मिमी से अधिक नहीं है। उसी समय, हम प्लास्टिसिन के आवेदन को सामने की ओर से ड्राइंग पर नियंत्रित करते हैं और इसे ठीक करते हैं।

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माता-पिता के लिए टिप्स
सामग्री (पेंसिल, पेंट, ब्रश, लगा-टिप पेन, मोम पेंसिल, आदि) को बच्चे के दृष्टि क्षेत्र में रखा जाना चाहिए ताकि उसे बनाने की इच्छा हो; उसे चीजों की आसपास की दुनिया से परिचित कराएं, चेतन और निर्जीव प्रकृति, ललित कला की वस्तुएं, वह सब कुछ आकर्षित करने की पेशकश करें जिसके बारे में बच्चा बात करना पसंद करता है, और उसके साथ हर उस चीज के बारे में बात करता है जिसे वह आकर्षित करना पसंद करता है; बच्चे की आलोचना न करें और जल्दी न करें, इसके विपरीत, समय-समय पर बच्चे को आकर्षित करने के लिए प्रोत्साहित करें; अपने बच्चे की प्रशंसा करें, उसकी मदद करें, उस पर भरोसा करें, क्योंकि आपका बच्चा व्यक्तिगत है!

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ध्यान देने के लिये धन्यवाद