Сценарий за деня на музиката в училището по изкуства. Сценарий "пътуване до страната на изкуството" Интересен сценарий за деца за формите на изкуството

Сценарий на празника в изобразителното изкуство "В страната на образа". Водещ: Здравейте момчета! Аз съм художник и днес ви каня на фестивал на изобразителното изкуство. Празнуваме празника на лятото! Слънчев фестивал! Фестивал на светлината! Слънце, слънце, по-горещо сиво, Празникът ще бъде по-забавен! Така че ние взехме боята в ръка И нямаше скука в къщата. За да бъде по-забавно, не пестете ярки цветове (многоцветни парчета хартия се хвърлят във въздуха, като поздрав). Звучи песента „Децата обичат да рисуват“. Момчета, това вярно ли е? Е, какво има за криене, децата обичат, обичат да рисуват. Днес ще тръгнем на пътешествие до вълшебната и цветна страна Имидж. *На поставката, която се отваря, е поставена рисунка с разноцветни порти и изображение на главните герои кралица Пискюл и нейния помощник Молив. Какво е чудото на красотата? По пътя се появиха боядисани порти, Нито влизай, нито влизай в тях! Многоцветна порта Някой е построил на поляната. Майсторът опита това, Той взе бои за портата. Но за да отворите портата, е необходимо да решите гатанки, свързани с изобразителното изкуство. Слушайте внимателно и познайте. - Многоцветните сестри скучаеха без вода. 1 Чичо дълъг и слаб Носи вода с брада. И сестрите, заедно с него, Ще нарисуват къща и ще пушат.(Четка и бои) - Ако й дадеш работа, моливът е работил напразно.(Ластик) - Черна Ивашка Дървена риза. Където държи носа си, там поставя бележка. (Молив) - Без страх тя потапя косичката си в бои, После с боядисана косичка В албума тя води през страниците. (Пискюл) - Бялото камъче се е стопило. Оставени отпечатъци върху дъската. (Тебешир) - Многоцветни деца се скупчват в тясна къща. Просто го пусни в дивата природа, където имаше празнота, там, виждаш ли, красота! (Цветни моливи) Всички гатанки бяха решени. Ах, какви добри хора! Едно-две, едно-две, отвори портата! Добре дошли в Страната на дъгата Извозилия! Кой ще ни посрещне пред портите на Образа? Да, това са нашите стари познати кралица Тасел и нейният помощник Молив. Асистентите на водещия излизат, облечени в костюми на четка и молив. Четка: - Здравейте момчета, много се радвам да ви видя! Много бързах, бързах, празнично се издокарах. Молив: - Аз съм помощник на кралицата и я следвам. Просто попитайте, нарисувайте, мога да нарисувам всяка картина за нея. 2 Пискюл: - За да стигнете до моята страна, трябва да отговорите на въпроса: Кои са трите основни цвята, изберете ги от моята магическа палитра и ги прикрепете към стойката. Един човек от екипа намира един цвят (червен, жълт, син). Водещият поставя цветове на стойката. Браво момчета, успяхте! Днес, обикаляйки страната ни, вие ще ни помагате и ще изпълняваме нашите задачи. - Водещ: Три цвята, три цвята, три цвята. Момчета, това не е ли достатъчно? А откъде да вземем зелено, оранжево? И ако смесим бои по двойки? Четка: От синьо и червено (това тук) Ще получим цвета (лилав). Молив: И смесваме синьо с жълто - Какъв цвят получаваме? (зелено) - Водещ: И червено плюс жълто, Не е тайна за всички, Ще ни дадат, разбира се (оранжев цвят). (Необходимите цветове са поставени на стойката.) Молив: Имаше основни бои, а сега съставни. Водещ: 1. Сега отиваме в музея. Какво се случи в нашия музей? Всички картини бяха извадени за реставрация и разбъркани. Трябва да помогнем на пазителя на музея и да сортираме картините по жанр. Нека си припомним на какви жанрове се разделят картините в зависимост от това какво е нарисувано върху тях. Пискюл: Ако видите на снимката чаша кафе на масата, или плодова напитка в голяма гарафа, или роза в кристал, или бронзова ваза, или круша, или торта, или всички предмети наведнъж - Така че това е НАТЮРМОРТ. Молив: 3 Ако видите, че някой ви гледа от снимката - Или принц в стар шлифер Или може би алпинист, Пилот или балерина, Или Коля, вашият съсед, Уверете се, че снимката се казва ПОРТРЕТ. Водещ: Ако видите, на снимката е нарисувана река, Или смърч и бяла слана, или градина и облаци, Или снежна равнина, или поле и хижа, Уверете се, че картината се нарича ПЕЙЗАЖ. И така, вие трябва да помогнете за сортирането на картините по жанр, отделно пейзажи, натюрморти и портрети (всеки екип анализира своите картини). Снимките са ОК! Много добре! Водещ: 2.-Момчета, кой е художник-реставратор? Правилно, реставрира картини, ако са повредени. И какво толкова тъжен седи нашия Молив? Какво стана? Кажи ми, можем ли да ти помогнем? Молив: Нарисувах портрети на приказни герои за Пискюл, но някой ги съсипа. Какво е, о, о, о, къде е приказният герой? Всички картини са повредени, разделени на части. Водещ: Не се разстройвай, молив, момчетата ще ти помогнат. Сега всички ще бъдем художници - реставратори и ще възстановим вашите портрети на приказни герои. Децата в своя екип събират пъзели с образа на приказен герой, който ще изпълни задачата по-бързо. 3. Водещ: Е, сега творческият конкурс. Ето три листа пред вас, като три големи платна, всички заедно ще започнем да играем, ще рисуваме. Правилата за рисуване са обяснени. Първо всеки отбор рисува задача на своя лист (един елемент), след което, развивайки въображението си, децата от другия отбор допълват картината като добавят 4 елемента един по един. Когато картините са завършени, трябва да измислите име и да оправдаете рисунката си по оригинален начин. (За всяко състезание отборът победител получава червен кръг, вторият - зелен, останалите - жълт. В творческото състезание всеки получава червени кръгове). 4. Конкурс "Блотография" Петната понякога ни разстройват, появявайки се на нашите рисунки, но има необичайни живописни и фантастични петна. Като облаци в небето, когато ги гледаме, често ни се струва, че приличат на птица, кораб, дракон. И сега Моливът и Четката ще ви дадат красиви петна, а с помощта на маркер ще нарисувате това, което мислите, че изглежда петното, като очертаете контура с маркер. 5. Водещ: Кой построи дъга в небето над земята? Седем цвята, седем моста, извити в дъга? (децата отговарят дъжд и слънце) В небето има слънце, в небето има облаци И цветът им е различен, студен и изгарящ. И цветовете на дъгата решиха заедно, разделиха цвета си наполовина. Топло като слънце, студено като облак, Как да разберем кое е по-добро? Кои цветове са топли и кои студени? Сега разделете многоцветните парчета на студени и топли (на децата се дават многоцветни квадратчета). Празникът ни продължава и ще се разходим. За да направите това, трябва да направите мост - дъга, за да можете да излезете навън по него. Кажете на четката и молива как са подредени цветовете на дъгата, в какъв ред? Многоцветни кръгове са разположени на пода в желаната последователност и по тях децата, като на мост, излизат на улицата. 6. Водещ: Последното ни състезание за всички. Това е конкурс за рисуване на асфалт на тема "Вълшебна страна" (вълшебни цветя, дървета, птици и др.) Рисуваме всичко, което можете да видите в тази страна. Всяко дете взема свой собствен сюжет и рисува. Състезанието може да бъде оценено като колективна работа на целия екип или като индивидуална работа на всеки. Журито, оглавявано от Пискюл и Молив, обобщи резултатите от състезанието. Резултати: 5 Пътуването ни приключи, сега ще видим кой отбор отбеляза най-много червени кръгове, кой зелени и кой жълти. Тук се добавят и резултатите от рисунката върху настилката (към отбора на отбора победител или ако работата е оценена отделно от отбора, от който е победителят). Раздават се сертификати. Нека извикаме на висок глас. Нека извикаме заедно. ПРИЯТЕЛСТВОТО ВИНАГИ ПОБЕЖДАВА!!! Благодарим на всички за участието и активността в пътуването ни из Извозизия. Нека кажем сбогом на нашите приятели Queen Brush и Pencil. Ще се видим в часовете по изкуство. Звучи песента „Децата обичат да рисуват“. . 6

Сценарий на конкурса "Дъгата на изкуството"

Декорация: зала в балони, в центъра - нарисувана дъга, на всеки цвят от която са изписани номинации; по краищата на сцената - репродукции на картини на велики художници, портрети на писатели, поети, актьори.

1. Общи положения

Цел: насърчаване на самореализацията - проява на таланти и включване на децата в нови форми на пълноценно свободно време.

Цели на състезанието:

• да формират интерес към същността на изкуството като средство за възпитание на личността;
• да възпитават морално и естетическо отношение към света;
• развиват креативността на децата;
• насърчавам създаване на атмосфера на радост и сътрудничество на всички класни екипи в процеса на съвместни дейности.

2. Условия за участие в конкурса

Участниците в състезанието са отборите на класовете: 1-11.

Извършва се на два етапа:

1. откриването на „Дъгата на изкуството”;
2. състезание по номинации, закриване.

Състезанието се провежда в различни категории в съответствие с цветовете на дъгата:

F - Фантазия без граници (изложба от собственоръчни творби; предварително подредена в залата)

3. Условия на конкурса

Подготовка 2 седмици, провеждане - тренировъчна седмица

4. Обобщаване на резултатите от състезанието

Състезателните изпълнения ще бъдат оценявани по следните критерии:
майсторство на изпълнение от художествена, естетическа, културна гледна точка;
интересно творческо решение, оригиналност.

Победителите и призьорите се награждават с грамоти и грамоти, предметни награди.

Сценарий

Етап 1

Откриване на "Дъгата на изкуството"

Водещ: Добър ден, скъпи ученици, скъпи учители и гости на нашия празник, всички, коитоиска да се потопи в красивия свят, света на изкуството!

2014 г. в Русия е обявена за Година на културата с указ на президента. И ние посвещаваме нашия празник на културата и изкуството.

Водещ:

Какво е култура?

Двигател на прогреса

основа на живота,

Синтез на красотата,

Противовес на агресията и стреса,

Зърното на красивото в полето на добротата.

Култ към Ур - поклонение на Светлината,

Сияещи в звездните висини

Борбата за еволюцията на планетата,

Желанието за живот в Любов и Чистота!

Пътят за създаване на хармония и дух,

Талант кален в огън,

Служба на изкуството и науката,

Полезност за хората, обществото, държавата...

Културата ни е дадена за осъзнаване

Co - Творчество

процеси на Вселената

Какво е изкуство? Изкуството е един от елементите на културата, в който се съхраняват художествени и естетически ценности, творческите способности на човек се проявяват, носейки радост и удоволствие. Изкуството елитература, музика, живопис и рисуване, скулптура, архитектура, танци, филми и театър. отЦелта на изкуството е да вълнува сърцата.Хелвеций К.

Ако човек умее да усеща света около себе си, да вижда красотата, да я изразява в произведенията си, било то танц, рисунка или песен, тогава той е в състояние да твори в различни форми на изкуството. Ако човек има богат духовен свят, ако цялата му душа е обитавана от възвишени образи, ако има какво да каже и се стреми към себеизразяване, тогава такъв човек не е в състояние да се ограничи само до един начин на изразяване. Тъй като към културата и изкуството уверено причисляваме театъра, поезията, музиката, танца, художественото творчество и дори спорта, ние ги събрахме в едно цяло – „Дъгата на изкуството“.

Какво е чудото на красотата?

боядисана порта

В бойното училище

Появи се по пътя.

седем цвята полукръг
От седемте широки дъги

Събрани в залата в Годината на културата

Нито влизайте, нито влизайте в тях!

Тук пеем изкуство

И ние прославяме културата -

Заедно с тях ние

По пътя на живота!

Има танцьори, музиканти,

Всички артисти блестят с талант.

Празник на радостта, фантазията

Чака ни напред!

Ето дъга от седем цвята, където всеки цвят символизира номинацията на конкурса:

K - Култура на речта (поезия, проза ...)

O - Оригинален жанр (шега, пародия, цирков номер, магически трикове ...)

F - Насладете се на живота с мен (спортни композиции)

Z - Запалителен танц (във всеки стил)

G - Говорим и показваме (мини-спектакъл, приказка, скеч ...)

C - Открит микрофон (изказване по тема, избрана от класа)

F - Фантазия без граници (изложба на собственоръчно произведения)

Представяне на членовете на журито

Водещ:

Когато всички седят в залата

Изведнъж очите ти светват...

Или от прозвучалите стихове

Светла сълза ще се пролее...

Когато от красива музика

Сърцата бият по-бързо...

Тогава ще разберете, че не е напразно

Благодаря ви за работата...

Пляскайте по-силно с ръце

Запознайте се с нашите артисти!

Етап 2:

Водещ: Добър ден!Състезателната ни програма „Дъгата на изкуството” продължава във всички категории.

През цялата история човекът и изкуството са били неразривно свързани.

Древните хора, използвайки естествени бои (въглища, глина, камъни), започнали да рисуват животни и растения по стените на своите пещери. Така се появява първото изкуство. Първите рисунки на древни хора са оцелели до днес в Русия и Европа. Те учудват с точността си на наблюдение на околния свят. Изображения на мамути, бизони, сцени от ежедневието станаха първите прояви на човешкото творчество.

По-късно древните хора започват да правят фигурки от дърво и бивни на мамут. Така се ражда първата скулптура. В духовното развитие на примитивния свят изкуството играе същата важна роля като изобретяването на първите инструменти като полската работа. Възникването на религията и изкуството е тясно свързано с разширяването на възприемането на света на съзнанието на първите хора. Все пак това са неотменни неща, които са присъщи на живота на всеки човек. Благодарение на техния произход се очертава особена линия, която разделя развитието на човека, извежда го от животинските нужди и го прави пълноценна личност.

В няколко пещери, където човекоподобните маймуни са живели преди около 100 хиляди години, археолозите са открили камъни с петна от боя, както и купища камъни, очевидно разположени симетрично. Очевидно първите хора, които все още не знаеха как да рисуват и извайват, вече не бяха безразлични към определена комбинация от цветове.

И така, започваме втория етап от състезателната програма Art Rainbow, където можете да покажете своите таланти във всички аспекти на изкуството.

Обобщаване. Възнаграждаване

Водещ

Така нашият фестивал приключи. На сбогуване ви благодарим за страхотната работа на страхотни екипи, за греещите ви очи, усмивките ви, за аплодисментите ви.

Бъдете щастливи и мирно небе,

Така че смехът звучи навсякъде, всеки път,

Да запали звездите на борската школа

Дерзайте, стремете се, създавайте. Добро време!

Сценарий на празничното събитие, посветено на Деня на културните работници на Русия и Международния ден на театъра

Музиката свири, бекстейджът се отваря, сцената е напълно затъмнена.

Разговор зад кадър

Мелпомена- Спиш ли? Спиш ли, House of Art, скъпа?

DI- Какво?

Мелпомена- Питам, спиш ли? защо не отговаряш

DIМелпомена, ти ли си? Е, как да ти отговоря, като спя.

Мелпомена - Съжалявам!

DI- Искаше ли нещо?

Мелпомена„Тази вечер е специална вечер. Утре е специален ден във вашия дом. Цялата култура на района ще бъде ваш гост. Утре е вашият ден.

Бавно биещо сърце

DI“Мелпомена, чуваш ли как тупти сърцето?!

Мелпомена- Да, чувам, но чие е сърцето?

DIТова е сърцето на сцената!

МелпоменаПак ли играеш на създател?

DI- Целият ни живот е игра...

Мелпомена- ... а хората в него са актьори. Знам. Да не я видим раждането!

Приглушената светлина се включва. На сцената излиза цигулар. Момичета танцуват с бели платове. В края на танца лъч светлина пада върху люлката, на която седи сценичното момиче, момичетата се приближават до нея, подават й ръка, за да слезе и да избягат.

Сцена- Къде съм? Кой съм аз?

DI„Вие, нашето потомство, аз съм вашият създател. Дом на изкуството.

Мелпомена - И аз съм вашата покровителка - Мелпомена.

Сцена– И кой съм аз?

МелпоменаВие сте сцената! Вие сте въплъщение на изкуството и креативността!

Сцена— Значи някой има нужда от мен?

DIИмаме нужда от вашата сила. В крайна сметка само вие можете да свържете неща, които не всеки може да свърже.

Мелпомена- Художникът и декорите, танцьорът и постановката.

DI– Режисьор и сценарий, художник и грим, книга и читател.

Мелпомена- Култура и театър.

DI- Вие, сцената, можете да свържете всички, за да живея аз, вашият създател на Дома на изкуството.

Мелпомена- И аз, Мелпомена, твоята покровителка, се зарадвах.

Сцена- Добре, ще направя всичко, но се страхувам, че не мога да се справя сам.

DI- Ще имате най-мъдрият, най-дружелюбният, най-талантливият екип, екип от културни работници, библиотекари, режисьори и актьори на квартал Бейски.

Свири тържествена музика, включват се пълни светлини, слайдове на екрана.

Мелпомена- Да се ​​срещнем! Ето я, дъгата на талантите на Бей земя!

лилавоплат.

DI- Нашите малки звезди са детски творчески екипи на културни институции от квартал Бейски.

Музиката се сменя, момичетата изтичват на сценатасинплат.

Мелпомена- Най-пластичните, грациозни - хореографски групи от културни институции на квартал Бейски.

Момичетата повдигат плата нагоре, снимките се плъзгат на екрана

синплат.

DI- Най-вълнуващи, най-завладяващи са театралните колективи на културните институции на Бейския квартал.

Момичетата повдигат плата нагоре, снимките се плъзгат на екрана

Музиката се сменя, момичетата изтичат на сцената сзеленоплат.

Мелпомена- Най-талантливите, най-ярките - фолклорни творчески колективи на културни институции на Бейски район.

Момичетата повдигат плата нагоре, снимките се плъзгат на екрана

Свири музика, момичетата изтичват на сцената сжълтоплат.

DI- Най-звучни, най-красиви са вокалните групи на културните институции на Бейския квартал.

Момичетата повдигат плата нагоре, снимките се плъзгат на екрана

Музиката се сменя, момичетата изтичат на сцената соранжевоплат.

Мелпомена- Нашите най-искрящи звезди са музикални състави на културни институции от Бейския квартал.

Момичетата повдигат плата нагоре, снимките се плъзгат на екрана

Свири музика, момичетата изтичват на сцената счервенплат.

DI- Най-начетените, умни и общителни - служителите на Бейските районни библиотеки.

Момичетата повдигат плата нагоре, снимките се плъзгат на екрана

Мелпомена– Ето такава голяма, ярка и красива дъга от таланти има в нашата област.

Момичетата повдигат всички тъкани. Има фанфари и аплодисменти.

Включва се пълна светлина и лазерно осветление.

Песента "Химн на културните работници"

ВодещПриветстваме ви от сърце
В него звучат пожелания и искреност.
Сега ще отворим магическата врата
И къщата ще бъде изпълнена със светъл празник.
водещ -Нека само музиката да доминира в залата
И песни като струни звучат като сребро,
Да изпратим проблемите далеч
И изпълни душите ни с топлина и доброта.
водещ -Красиви, добри, мили хора
За вас ние сме готови да творим на сцената,
Така че празникът е успешен - няма да се срамуваме,

Няма как да не обичате нашата работа!

фанфари

водещ -Добър ден, дами и господа!

водещ -Здравейте скъпи зрители и гости на днешния празник!

водещ -Радваме се да Ви приветстваме в Окръжен дом на културата Бей!

водещ- Където са се събрали най-талантливите дейци на културата!

Водещ- Истински майстори на любимия занаят!

водещ– Поздравявам всички вас с Международния ден на театъра!

Водещ– Честит ден на работниците на културата на Русия!

фанфари

водещ- И на сцената за поздравления са поканени - началникът на областната администрация Бейски Юрий Николаевич Курлаев, председателят на Областния съвет на депутатите Галина Михайловна Котелникова и началникът на отдела за култура, младеж, спорт и туризъм на област Бейски Юрий Михайлович Кощеев.

Слово на почетните гости

Възнаграждаване

Водещ– Обща снимка за спомен!

Обща снимка за спомен

Танц "Шейх" - Абакан

Мелпомена– Сцено, скъпа, защо си толкова тъжна?

Сцена- Развълнуван съм. Притеснявам се, че няма да успея. В крайна сметка всички те са толкова различни и има толкова много от тях! Как мога да ги свържа всички?

DI- Различни са само на външен вид, вътрешно, всеки от тях е лудо влюбен в професията си, в призванието си - да дарява хората с радост, да дарява сърцата си.

Сцена- Какво трябва да направя? Откъде да започна?

Мелпомена- Сред цялото това разнообразие от талантливи хора трябва да намерите души, които дишат в едно нещо, болни са от една идея. За да напишат днес, в Деня на изкуството, всички, като един, обединили съдбите си в единен порив нова глава в историята на културата и изкуството на беевския край.

Сцена- Разбрах всичко! ще бягам!

Сцената бяга

Цигулка - Абакан

Музиката свири, сцената излиза

Сцена- Намерих! Те са толкова интересни, пеят, танцуват, кръстосат, композират стихове. Всеки може и всеки може. И най-важното, те са обединени от едно нещо - любовта към творчеството, тяхната професия, те дават радост на своите зрители.

Мелпомена– И кои са те?

Сцена– Това са културни дейци! Режисьори, художествени ръководители, методисти, хореографи. Преподаватели по вокал и художествени занаяти, звукови инженери и художници. Много от тях! Всички са много талантливи и интересни. Да видя как ще ги поздравят.

DI- Да, със сигурност може!

Музиката звучи, водещите излизат

На екрана са слайдове от различни събития, от цялата област

водещ– Има такава професия – да даряваш на хората топлина, любов и радост. Става дума за нас, за културните дейци.
Водещ- Най-много празници се падат на нашата партида. Без нашето участие е трудно да си представим почти всички професионални празници.
водещ- В онези дни, когато другите хора активно почиват, културните работници трябва да работят, за да зарадват почиващите, като им осигурят празнично настроение.
Водещ– И днес празнуваме нашия празник.
Заедно- Празник на празничните хора!

фанфари

водещ- Можем всичко, на което никой не ни е учил в повече от едно културно заведение.
Водещ- Шиене, кроене и доене на крава. Забийте пирони и забийте винтове.
водещ- Счупване и ремонт на оборудване. Остъкляване на прозорци и покриви.
Водещ- Композирайте музика и пишете поезия. Белете, рисувайте и танцувайте.
водещ- Замръзвайте на работа, разболявайте се и пейте. Цитирай Пушкин и псувай като обущар.
Водещ- Да учим деца и възрастни на всичко, на което не са ни учили, а на което сцената ни е научила.
водещ- Тревожим се като деца, преди всяко наше излизане на сцената, а като родители, преди всеки наш ученик, възрастен или дори дете, да излезе на сцената.
Водещ- И който е покрит със сива коса и студена пот, стоящ зад кулисите, когато внезапно в точния момент светлините не се включиха, музиката не свири или конфети не паднаха ..
водещ- И също така микрофонът не се включи, децата нямаха време да се преоблекат или, още по-лошо, не изпълнителят на следващия номер излезе от задкулисието, а електротехник, който не подозираше за събитие .... или пожарникар, който проверява дали всичко е наред в тази лудница...

Заедно– Дом на културата
Водещ- И кой може по време на представление едновременно да седи в залата на миксерния пулт, да мига задкулисни светлини, да съблича излизащите от сцената в движение, да облича влизащите там и да им дава ценни инструкции как да не припадат на сцената пред очите на съселяни, приятели и роднини.
водещ- Да! И след това все още стремглаво да бягате някъде надалеч за забравени костюми или реквизит, а след това изведнъж, сякаш нищо не се е случило, с усмивка от ухо до ухо, излезте на сцената, обличайки се три пъти в различни костюми, с различни размери.
Водещ- Много хора са се обединили в него, а той така умело се преобразява на сцената и в живота, работи на работа и у дома, живее на една бюджетна заплата и успява да си купи скъпи концертни неща. Човек, без който няма да мине нито един празник на света.
водещ- Това е скромен работник на културата!
Заедно- Весели празници! Празник хора!!!

Песен „Децата на земята” – РДК

Музиката звучи, водещите излизат

водещ -Има хора, които са най-почтените хора за културните дейци и за нашите зрители. Това са ветерани на културата!Да станем и да ги аплодираме бурно!Те са посветили целия си живот на творчеството!

фанфари

водещ -Ветерани на културата! Вие сте специални хора
От специална сплав, от специална руда!
Не превивате рамене под тежестта на ежедневието
И плътно затворете редиците на ветераните.
водещ -Ти даде много за културата на твоя любим,
Паметта ти пази всеки ден, всеки час.
За другите казват: животът минава.
Вие сте в центъра на нещата тогава и сега.
водещ- Вие сте пример за много ветерани на културата,
Вашият опит и ум са съкровище за една млада душа!
Вашите сърца не изгориха нови парични сметки,
Работил си честно, получавайки мизерна заплата.
водещ -Срещу лъжите с много лица, ти се изправи срещу истината,
Ти ценяше делата, доверените думи.
Ветерани на културата, които присъстват в залата,
Прекланям ти се до края на живота ти!

Филм от снимки "Колко млади бяхме"

"Под небето на Париж" - музикална школа (пиано, акордеон)

Музиката звучи, водещите излизат

водещ -Колко доброта и радост носим на хората и колко щастливи сме ние самите от това ... Всички събития се провеждат много сърдечно. И дълго се помнят, изживяват се наново.
водещ -Ежедневието на културния работник - разговори с хора, работа на кръжоци, писане на сценарии, репетиции. Никой човек не трябва да бъде пренебрегван.
водещ -Следователно културните работници имат огромен кръг от познати и приятели. И днес нашите лидери, ръководителите на селските селища, дойдоха да отпразнуват този ден с нас. Помощ и подкрепа, които изпитваме през целия си творчески живот.

водещ -На сцената са поканени ръководителите на администрациите на селските съвети на Бейски район.

Поздравления от началниците на населените места

Танц "Шейх" - Абакан

водещ -да Казват, че не носим тухли...
водещ -Въпреки че все още ги носим.
водещ -да Казват, че нашата работа се нарича "Не бийте лъжата" ...
водещ -Въпреки че самите оратори, стъпили на сцената, изведнъж онемяват, пребледняват и замръзват като вкопани на място, усещайки върху себе си погледите на стотици взискателни очи.
водещ -да Казват за нашите сценарии, че всеки може да напише такава драсканица ...
водещ -И в същото време, като вземат обикновен молив, те не могат да напишат повече от ред.

водещ -Скъпи колеги!!! Не слушай никого. Нашата професия е най-важната на земята!!!
водещ -Без наше участие хората не се раждат и не умират, не се женят и не отиват в армията, където трябва почивка, винаги се появява културен работник. водещ -Хората винаги очакват празник от нас и нека не го забравяме. Нека продължим да им даряваме добро настроение.

водещ -Въпреки всичко!

"Бим-бом" - РДК

Музиката свири, сцената излиза на сцената

Мелпомена -Сцене, скъпи, какъв добър човек си!

Сцена -Но не изпълних задачата си. Има хора, които не работят, а служат, служат на мен, служат на театъра. Отдайте се на театралното изкуство!

CI -Да погледнем в техния свят, в света на театъра!

Музиката звучи, водещите излизат

водещ -Театър! Колко означава една дума
За всички, които са били там много пъти!
Колко важно и понякога ново
Има действие за нас!
водещ -Умираме на представления
Роним сълзи заедно с героя...
Въпреки че понякога знаем много добре
Че всички мъки са за нищо!
водещ -Забравяйки за възрастта, неуспехите,
Ние се стремим към живота на някой друг
И от чужда мъка плачем,
С чужд успех бързаме нагоре!
водещ -В представленията животът е пред очите,
И всичко ще се разкрие накрая:
Кой беше злодей, кой беше герой
С ужасна маска на лицето.
водещ -Театър, театър! Колко много значат
За нас понякога вашите думи!
И как би могло да бъде иначе?
Заедно- В театъра животът винаги е наред!

водещ- Почетните гости на днешния празник са поканени на сцената за поздравления -

Поздравителни думи от гостите

водещ -Театърът живее във всеки от нас. Всички сме герои на някоя комедия, трагедия или мюзикъл.Всеки от нас е много талантлив, всеки по свой начин. Режисьори, сценаристи, актьори, дизайнери на костюми, гримьори, каскадьори, художници.

водещ -Ако наредите пъзел от цялото това разнообразие от таланти, получавате представление или етюд, театрален етюд или театрален парад, пролог или финал, хумористична сцена или детска приказка.

водещ -И искам да кажа огромно благодаря на всички хора, които служат на сцената, тяхната трудна професия.

водещ -Хора, чиято съдба по един или друг начин е свързана с театралното изкуство.

водещ -Този поздрав от звезди е за вас!!!

Поздрав от звездите

водещ -Какво чудо - да си в приказка
С героите на внезапно възродени легенди!
Изненадани сме от техните костюми, маски,
Улавя действието на момента.
водещ -Те пеят, оплакват, медитират...
Интензивността на страстите се предава на нас.
Играта на душите им ни запалва.
Тяхното изкуство е театър, а не фарс.
водещ- Днес ние възхваляваме уменията на актьорите,
Бързаме да ги поздравим за Деня на театъра,
Гримьори, гримьори и суфльори -
Благодаря на всички за магията!

Театър Монолог "Бялото пиано"

Военно-исторически клуб "Мерген" - Абакан

Танц "Шейх" - Абакан

Музиката свири, сцената излиза

Сцена- Колко страхотно се справяме!

Мелпомена- Не бързай! Забравихте за някои талантливи хора.

Сцена- Не съм забравил, сега всичко ще бъде!

DI- Е, да видим!

Музиката звучи, водещите излизат

Водещ- С крайчеца на ухото си чух сред хората:
Библиотекарката вече не е на мода
И без това ще ни даде отговора на всички
Незаменимият интернет
водещ- Нека новото време бушува зад стената
Компютърът върти мрежа за мисли
Но предпочитам тишината на библиотеките
Техният прекрасен свят и техният стар уют.

Водещ– На нашия празник присъстват хора, чиято професия е незаменима, скромна, но въпреки това абсолютно необходима в едно културно общество. Това са библиотекари.

водещ– Те са водачите в един многообразен и неизчерпаем свят – света на книгите.
Водещ– И в този празничен ден искаме да кажем най-добри думи на онези, които дълги години са работили в нашата прекрасна библиотечна система на квартал Бейски!

фанфари. Аплодисменти.

водещ- Директорът на библиотечната система е поканен на сцената за поздравления.

Думата на Татяна Викторовна Шефер

водещ- Добър за обслужване в библиотеката,
Движете се с достойнство като реките
Усещане за повърхностно и дълбоко.
И благославяне на тишината.
Водещ- Здрач, удебеляващ сенник.
Добре, че работният ден е дълъг.
В тихия басейн на библиотеките
Няма да бъдем разплетени завинаги.

водещ -Скъпи приятели, за библиотекарите и за всички културни дейци на областта, видео поздравление.

Видео интервю

Цигулка - Абакан

Музиката свири, сцената излиза

Сцена -Е, това е всичко щастливо, всички по двойки. Актьор с роля, музикант с инструмент, режисьор с постановка, песен с ноти. Само аз съм съвсем сам.

Мелпомена- Не си сам! Имате двойка. Това е вашата публика!

Артистите излизат на сцената, изнасят големи огледала.

CI -Все пак изкуство, култура, не сме ние, певци, музиканти, актьори, а вие – нашата публика!

Обърнете огледалата към залата

ВодещКак неусетно времето отлетя,
Станахме по-чисти и добри.
Няма по-благодарно нещо в нашия свят,
Какво означава да правиш хората щастливи?

водещ- Нека тържественият момент приключи
Но дълги впечатления светъл път.
В крайна сметка в количката колелото все още се върти,
Все още се давим в аплодисменти!
Водещ- Родени сме да живеем сред хората,
Да докоснеш ума, да забавляваш душата...
За да не го нападне с прозявка ...
Винаги съм искала да пея, танцувам и живея...
водещ- Бъдете щастливи и мирно небе за вас,
Така че смях звучи за празник всеки път ...
И помни, зрителю и читателю, където и да си...
Културата работи за вас!

Водещ– Каквото и да става, каквото и да става, ние винаги и навсякъде ще ви дадем нашата радост, нашето сърце!

Изпълнява "Химн на културните дейци на Бейския окръг"

Сърца падат на сцената

водещ -Ще се видим скоро!

водещ -Весели празници!

Сценарий за детско парти

Цел:формирането на интерес към творческата художествена дейност и основите на рисуването.

Задачи:

- чрез играта да се възпитава у децата интерес към изобразителното изкуство;

· разширяване на разбирането за цветовата палитра, студени и топли цветове, жанрове на изкуството (пейзаж, натюрморт, портрет);

Да въведе децата в наблюдението на заобикалящата ги действителност;

учат да виждат и свободно да изразяват емоционално настроение с помощта на изражението на лицето, движенията и на хартия поради цвят;

Развийте въображението и въображението на децата.

Целева група:ученици от естетическия отдел, предучилищна възраст.

Необходими материали:

костюми за водещи: Пискюли и Художника,

рисунки на знойна Африка и Северно море,

плочи с имена на топли и студени цветове,

изложба живопис по жанр (портрет, пейзаж, натюрморт),

карти с гатанки,

· чаша,

стативи,

листове хартия формат А-2,

· маркери,

листове с отпечатани петна,

бои, четки, чаша вода.

Разход на време: 30-40 минути.

Напредък на събитието:

(включва пискюл)

Пискюл:Аз съм най-забавната от всички четки

И отварям училище за вас.

Буквари и книжки.

Тук се учи да рисува, ще има деца.

Ще тръгнем на пътешествие в страната на изящните изкуства!

(Художникът се появява в залата)

Художник:Котенце Здравей! Вече сте тук?

Пискюл:Да, вече казах на момчетата за нашето пътуване.

Художник:Тогава е време да тръгваме.

Пискюл:внимание! Какво са чудесата? Чувам нечии гласове! Някой пляска силно...

(Децата пляскат с ръце)

Пискюл:И тропа с крака...

(Децата тропат с крака)

Пискюл:Как да изненадаме, какво да покажем на нашите весели гости? Може би ще пеем или танцуваме заедно?

Художник:Не! Не! Ще ви покажем историята! Ще ви помогне да запомните защо някои цветове се наричат ​​топли, а други – студени.

Те живеят - живеят в света на боите - Червено, Оранжево и Жълто. Наподобяват огъня и слънцето, затова са ги нарекли топли. Много неща са боядисани с топли цветове: ягоди, моркови, пилета. Какво друго? (Децата отговарят). Сините, сините и виолетовите цветове се наричат ​​студени, защото приличат на лед, сняг, гръмотевични облаци. Какво друго? (Децата отговарят). Топлите и студените цветове винаги са спорели помежду си. „Ние сме най-необходими! Ние сме най-красивите! казаха топли цветове. „Не, грешите! Ние сме най-красивите и най-нужните!“ - отговори студено. Синята река със зелени брегове разнесе мълвата за тези спорове по целия свят. Те чули за това Слънчево и облаче и решили да им дадат урок. Те предложиха студени цветове, за да нарисуват картина на знойна, гореща Африка, и топли цветове - картина на северно море. Имаме тези рисунки днес. Четка, покажи на момчетата.

Тасел показва рисунки и пита:

Пискюл:Е, на какво прилича синята Африка на истинската и знойното море на север?

Художник:Разбира се, че не си приличат. Боите разбраха, че грешат и решиха да се помирят. От тогава живеят заедно. Мирът и хармонията вече царуват в царството на цветовете, многоцветна дъга грее високо в небето над тях, а художниците рисуват картини със студени и топли цветове.

Tassel предлага да играете играта "Paints":

Играта.

Пискюл:Исках да рисувам, но не знаех как да започна. Бои, къде си? (децата отговарят: "Тук сме")

Пискюл:Ще взема три основни цвята.Тези цветове не са прости: всички останали са съставени от тях.

Къде са тези цветове? (Изчерпват се три основни цвята: червен, жълт, син.)

Пискюл:Ако червеното и жълтото се сприятеляват, каква нова боя ще получите? Доведи приятелката си

(червеното и жълтото изваждат оранжево).

Пискюл:И ако жълтото и синьото се сприятеляват, каква нова боя ще се получи? (зелен)

Ако червеното и синьото се сприятеляват, каква нова боя ще получите? (лилаво).

Пискюл:А сега топли цветове:

Хванахме се за ръце заедно,

поклони се, усмихна се,

Те се обърнаха и се разделиха.

Студени бои

Хванахме се за ръце заедно,

поклони се, усмихна се,

обърна се, пътищата се разделиха!

Художник:Момчета, за нашия празник сме подготвили малка изложба от картини. Кажете ми на кои три групи могат да се разделят всички картини? (Портрети, пейзажи, натюрморти). Кой може да покаже снимки на всяка група? А сега гатанките!

Ако видите: на снимката

Реката е нарисувана

Или смърч и бял скреж, или градина и облаци,

или снежна равнина, или поле и колиба

Не забравяйте да снимка

Нарича се... (пейзаж).

Ако виждате на снимката

Чаша кафе на масата

Или сок в голяма гарафа

или рози в кристал

Или круша, или торта,

Или всички елементи наведнъж,

Знайте какво е... (натюрморт).

Ако видите какво има на снимката

Някой ни гледа

Или принц в старо наметало,

Или като катерач

Пилот или балерина.

или Коля, вашият съсед

Картината трябва да се нарича... (портрет).

Художник:Браво момчета, познавате жанровете на картините.

Пискюл:И да видим дали можете да решите гатанки за лятото. Е, кой от вас ще отговори:

Не огън, но гори болезнено,

Не е фенер, но свети ярко,

И не пекар, а пече (слънце).

Има камбанки, син цвят.

С език, но без звънене (камбани).

Бял-бял параход

Носи се над дърветата.

Ако стане синьо

Ще избухне в порой (облак).

Бяла, пухкава топка се срещна в чисто поле.

Духна вятър - стана като дядо

На деветдесет и девет (глухарче).

В жегата на пъновете

Много бели листенца.

Всяко тънко стъбло

Държи алена светлина.

Разгъване на стъблата

Събираме светлини (ягода).

В гората гърнето ври,

И няма измет (мравуняк).

Беше зелен, малък,

Тогава станах алена.

Почернях на слънцето,

И сега съм узрял (боровинка).

Той се вози на две колела

Не буксува по наклони.

И няма газ в резервоара.

Когато понякога е самотно

ще ви даде (телефон).

Художник:Момчета, за да можете да рисувате, трябва да имате добра координация. Нека тестваме вашата координация!

Играта се играе: Децата стоят в кръг, хващат се с дясната си ръка за лявото ухо, а с лявата ръка за носа. След това се пускат, пляскат с ръце и сменят ръцете си (т.е. с лявата ръка зад дясното ухо и с дясната зад носа). Движенията се повтарят, а скоростта се увеличава.

Пискюл:Проверихме координацията, браво! И да играем игра „Дръж баланс на топката!

Играта: Поставете надуваемата топка върху стъклото, за да не падне. Играчите трябва да тичат около стола и да се връщат, да подават топката на друг.

Художник:Има инцидент в музея! Снимката я няма! Местоположението му вече е известно. Представен е сред другите картини на тази стена, което затруднява намирането му. За да открие картина, уредникът на музея трябва да й даде устно описание. Детективът ще се ръководи от него при претърсване (избират се уредник на музея и детектив). Играта може да се повтори чрез смяна на героите и липсващите картини.

Пискюл:Момчета, нека рисуваме, но ще го направим с пръсти. Два отбора стоят един срещу друг и представители на отборите последователно „рисуват“ различни предмети, животни, коли във въздуха. Противниците трябва да познаят и назоват снимката.

Конкурс "Рисуваме заедно"За състезания са необходими два листа хартия и флумастери. Две групи деца седят една срещу друга и помагат да нарисуват картина - фантазия. Представители на отбора на листа на опонентите рисуват или рисуват някаква струга. Членовете на екипа трябва да продължат това извиване, за да получат впоследствие смислена рисунка.Така че на свой ред момчетата фантазират един на друг, усложнявайки рисунката, „водейки“ я далеч от възникващия образ. Екипът трябва във всеки случай да завърши своя чертеж и да му даде име.

Конкурс "Блотография".На големи листове хартия има петна с бои. Участниците в състезанието са поканени да видят някакъв предмет в тях и да го завършат.

Управление на културата на Уст-Илимск

Общинска образователна институция за допълнително образование за деца

"Училище по изкуства №2"

Художествен отдел

Методическа разработка

Празничен сценарий

„Пътуване в страната на ИЗЯЩНИТЕ ИЗКУСТВА”.

За деца в предучилищна възраст

съставен от:

учител

MOU DOD "Училище по изкуствата № 2"

Задачи: Допринасят за възпитанието на моралната култура на учениците; ада активизира дейността на учениците чрез извънкласни дейности; видентифицират ценителите на изобразителното и музикалното изкуство; Рда развиват творческите способности на децата, да внушават интерес към красотата; вкултивирайте любов към изкуството, творчеството.

Изтегли:

Преглед:

Сценарий на викторината "Музикална палитра"

Възраст на учениците:събитието е предназначено за деца от средно ниво (6 клас).

Цел: развитието на интереса на учениците към артистични и творчески дейности, образно и асоциативно мислене, фантазия, визуално-музикално-образна памет, емоционално и естетическо възприятие на реалността.

Задачи:

Допринасят за възпитанието на моралната култура на учениците;

Активизира дейността на учениците чрез извънкласни дейности;

Да идентифицира ценителите на изобразителното и музикалното изкуство;

Да развива творческите способности на децата, да възпитава интерес към красотата;

Култивирайте любов към изкуството, творчеството.

Формата: групова работа, кръгла маса.

Методи: разговор, дискусия, състезание, конкурси.

Оборудване и аксесоари:проектор, компютър, музикални дискове спроизведения на П. И. Чайковски, А. Вивалди, листове А4,сигнални карти с номера на отговора,акварел, четки, маркери, цветна хартия, лепило.

нагледен материал:

На бюрото: " Музика и живопис -

Две големи начала

Два елемента на изкуството "V.V. Алеев

Слайд презентация, репродукции на картини на художници.

Критерии за ефективността на това събитие:

Има емоционално активно участие на учениците в обсъждането на темата;

Проявява се духът на колективизъм, солидарност;

Проявява се толерантност, добронамереност един към друг;

Разкрива се творческият потенциал на учениците;

Формира се разширяване на хоризонтите и мирогледа на учениците;

Има желание за самоусъвършенстване;

Условия, допринасящи за ефективността на това събитие:

Събитието се провежда в съответствие с плана на предметното десетилетие на Московска област за учители по изкуство, технологии и физическо възпитание;

Формулирането на целта се основава на анализ на състоянието на интересите и потребностите на учениците,формиране на мотивация сред учениците за положителна и творческа самореализация;

Анотация.

Викторината е един от простите видове извънкласни дейности, в които децата участват с удоволствие. Важно е само желанието, малко въображение.

план:

1. „Визитка на отбора“ (избор на капитан, име на отбора, емблема, песен)

2. "Загряване"

3. Конкурс: "Музика в цвят"

4. "Геометричен калейдоскоп"

5. „Състезание на капитани. Вярно ли е, че...?"

6. "Познай"

7. Обобщаване.

Напредък на събитието:

Учител: Здравейте участници и гости! Много се радваме да те видим. Нека започнем теста за музикалната палитра. Бих искал да започна с думите на композитора и музиканта В. В. Алеев: „Музиката и живописта – Две велики начала, Две стихии на изкуството“.

Учител: Какво мислите, че означават тези думи?

Ученици: Изразяват мнението си за музиката и рисуването.

Учителят: Правилно. Отиваме с вас в света на музиката и живописта. Моля, чуйте правилата на теста "Музикален калейдоскоп": за всеки верен отговор на отбора се дава чип. В крайна сметка отборът с най-много чипове печели. И така, започваме.

1. Учител: Състезание "Визитна картичка на отбори". (На бюрата има листи А4, акварели, четки, маркери, флумастери). Отборите в рамките на 5 минути трябва да изберат капитана на своя отбор, да измислят име на отбора, да нарисуват емблема, да вдигнат и изпеят песен. Ясна ли е задачата? Да започваме. (Във фонов режим звучи музика).

Критерии за оценяване:оригиналност на идеите, точност, фантазия, съответствие с темата, артистичност.

Добре какво? Готови ли са отборите? Раздава чипове.

Ученици: Всички членове на екипа напускат. Те произнасят името на капитана на своя отбор, името на отбора, анализират емблемата (на емблемата могат да бъдат изобразени музикални символи и инструменти за рисуване), пеят песен. Вземете чипове за изпълнени задачи.

1. Учител: Състезание "Загрявка". Капитаните на отборите са поканени да изберат задача (билети) за своя отбор. Всеки билет съдържа въпроси от материала по музика и изобразително изкуство:

Как се казва картината, която изобразява природата?

Как се казва картината, която изобразява морето?

Как се казва картината, на която е изобразен човекът?

Как се казва картината, която изобразява неща и предмети?

Как се нарича ансамбъл от двама души?

Как се нарича ансамбъл от трима души?

Как се казва група от четирима души?

Как се казва ансамбълът от пет души?

Екипите в рамките на 5 минути трябва да запомнят изучавания материал в уроците и да отговорят.

Критерии за оценяване:познаване на материала, за всеки верен отговор на отбора се дава чип, ако противниковият отбор е отговорил на въпроса, този отбор получава допълнителен чип.

Ученици: Отговарят на въпроси. Вземете чипове за верни отговори.

1. Учител: Следващият ни конкурс се казва „Музика в цвят“. Предлагам да слушате работата на П. И. Чайковски. Все още няма да ви кажем името. Това, което представяте на музиката, изобразява върху листа на албума. Дайте заглавие на вашата снимка и музикално произведение.

Критерии за оценяване:точност, фантазия, въображение, когато отговаряте, се препоръчва да анализирате работата си: например какво сте изобразили, защо? какви цветове използва и защо? какво заглавие даде на музикалното произведение, защо?

Студенти и учител:Проведете разговор за рисунките.

1. Учител: Конкурс "Геометричен калейдоскоп". Момчета, вижте бюрата си, има геометрични фигури (от цветна хартия). В рамките на 10 минути екипите трябва да направят някаква реална или фантастична картина от тези фигури: пейзаж, портрет, животно и т.н. В края на работата дайте името на приложението, разкажете за метода на изпълнение .

Критерии за оценяване:оригиналност на идеите, точност, фантазия, изобретателност.

Ученици: Капитаните защитават работата на отбора. Вземете чипове за верни отговори.

1. Учител: Състезание на капитаните. Това състезание се нарича "Истината е, че ...". Капитаните на отборите избират карта с вярно или невярно твърдение.

Античният театър се появява в Гърция и се нарича Колизеум?

Силуетът разказва ли ни подробно за всички тънкости на обекта и показва неговия цвят?

Творбата "Годишните времена" е написана от П. И. Чайковски?

Приложението може да бъде направено от всякакви материали?

Първо хората се научиха да рисуват, а след това да пишат?

Дали произведението „Картини от изложба“ е написано от Л. В. Бетовен?

Зеленото важи ли само за студена палитра?

Графичните материали включват: гваш, акварел?

Балетът "Петрушка" е написан от Б. Кустодиев?

Критерии за оценяване: познаване на материала, за всеки верен отговор на капитана се дава чип, ако капитанът на противниковия отбор е отговорил на въпроса, този отбор получава допълнителен чип.

Ученици: Капитаните се състезават в знанията си. Вземете чипове за верни отговори.

1. Учител: И така, нашето последно състезание се нарича "Познай".

Трябва да изберете верния отговор и да повдигнете сигнална карта с номера на отговора.

Художниците пишат:

1) Само бои.

2) Само с моливи.

3) Бои и моливи.

Човек, който рисува животни, се нарича:

1) Песимист.

2) Анималист.

3) пейзажист.

Предметите, изработени от глина или пластилин, се наричат:

1) Архитектура.

2) Графика.

3) Скулптура.

Какво изобразява художникът, когато рисува натюрморт?

1) Неодушевени предмети

2) Природа

3) Птици и животни

Глинка е:

1) Чанта за боя

2) Материал за моделиране

3) Фамилия на композитора

Как се казват картинките в книгата?

1) Скица

2) Етюд

3) Илюстрация

Кой инструмент не принадлежи към духовата група на симфоничен оркестър:

1) Обой

2) Виолончело

3) Кларинет

Критерии за оценяване:познаване на материала, за всеки верен отговор на отбора се дава чип.

Ученици: Отборите се състезават в знанията си. Вземете чипове за верни отговори.

1. Учител: Е, време е да преброите спечелените си чипове. Докато вашите чипове се броят, ще преминем към музикална пауза и ще изпеем песента „Пингвини“.

Учител: Нашата викторина „Музикална палитра” приключи, а сега думата на нашето уважаемо жури. Желаем ви творчески успех и вдъхновение. Благодаря ви за труда! (Резултатите от викторината се обобщават, награждават се).