Проект в подготвителната група на тема „Художествена литература в обучението на деца в предучилищна възраст. Дългосрочен план за годината за четене на художествена литература в подготвителната група Дългосрочен план за четене на художествена литература за подготвителната група

Децата се запознават с художествена литература в подготвителната група на детската градина по различни методи. Използването работи като Народно изкуствои защитени с авторски права във всякакви класове, игри, театрална дейност, почивни дни.

Ролята на четенето в развитието на децата

Децата, които често четат художествена литература, имат граматически правилна реч и могат да изразяват мислите си красиво. Освен това четенето на книга помага на децата да разберат света около тях, да развият ценностни преценки, да развият способността да разграничават доброто от злото, да учат на морални ценности, да развият патриотични чувства, любов към природата и много други.

Нека да разгледаме примерен картотека за четене на художествена литература в подготвителната група, както и как тези литературни творения влияят върху формирането на личността на детето и го подготвят за по-нататъшно обучение в училище.

Цели на програмата

• Развийте интерес към литературни произведения, желание да слушате приказки и истории, научете се да рецитирате изразително поезия, научете продължението на започната книга, разгледайте снимки и илюстрации на произведения с любопитство.
• Представете разнообразие от литературни форми: поговорка, поговорка, детска стихичка, приспивна песен, гатанка, скороговорка, броилка, стихотворение, разказ, приказка. Умейте да ги разпознавате и различавате, разбирайте значението на поговорките.
• Запознайте децата със средствата за изразителност на произведенията, как образно да опишете предмет, човек, събитие. В същото време е важно да научите децата да разбират как е възможно да се характеризират с такива фигуративни изрази, епитети и сравнения литературен персонаж.

• Учете децата изразително да рецитират стихове или да преразказват приказка, като използват силата на звука и силата на гласа, променят тембъра и избират емоции, подходящи за на тази работа, развиват доброволната памет и внимание.
• Развивайте граматически правилна литературна реч за успех в училище.
• Научете се да съчувствате на героите на творбите, развийте чувство за хумор.
• Запознайте децата с руснаците и чужди писателии поети, както и известни илюстратори, учат как да разпознават образите си в портрети.
• Представете историята на хората с помощта на епоси и легенди.

Художествена литература в подготвителната група за Федералния държавен образователен стандарт

Федералният държавен образователен стандарт (FSES) предоставя приблизителен списък с литературни произведения, които се препоръчват за четене от деца детска градина. Разбира се, нито един учител не спира дотук. Учителите са креативни хора, които не могат да бъдат поставени в строгите рамки на цензурата. В допълнение към основните, той също се използва цяла линиядопълнителни работи.

Картотеката за четене на художествена литература в подготвителната група има основни раздели. Това са малки литературни форми – песнички, стихчета, например „Чигарики-чок-чигарок“, „Иде майко пролет“, „Когато слънце изгрее...“ и др.

В календарните обредни песни се използват малки стихотворни форми. Запознаване с традициите народна културачетат и запомнят коледни песни, например „Коляда, Коляда, дай баница“ или „Как мина коледната песен...“, на Масленица - „Като на масленицата...“ или „Тин-тин-ка“ ...” .

Те ви учат да се смеете на недостатъците на шегата - "Федул, защо нацупиш устните си?" или „Където е желето, там седи“. Басните развиват чувство за хумор - „Ермошка е богата“ или „Слушайте, момчета“.

Картотеката за четене на художествена литература в подготвителната група също така предвижда запознаване с поетичните произведения на руски поети, като А. Блок, „Вятърът, донесен отдалеч“, М. Волошин, „Есен“, С. Есенин, „Прах“. ”, М. Лермонтов, „ В дивия север”, Ф. Тютчев, „Пролетни води” и др.

При запознаване на децата с поезията

Възприемането на художествена литература в подготвителната група се случва не само по време на индивидуални класове. Учителите също четат стихове на децата по време на часовете, за да се запознаят със света около тях. Например при изучаване на правилата трафикчетете стихове за светофара и как се пресича пътя.

По време на часовете по изучаване на природата те задават гатанки за животни, зеленчуци и плодове. Например, когато децата се запознават с живота на птиците, се използва художествена литература за птици. В подготвителната група можете да прочетете "Чучулигата" на В. Жуковски, "Птица" на А. Пушкин, "Лети към нас, птиче" на В. Орлов. Сезоните ще ви помогнат да изучите произведенията на такива автори: И. Суриков, „Зима“, П. Соловьова, „Кокиче“, Ф. Тютчев, „Зимата е ядосана за добра причина“, Ю. Аким, „Април“, П. , Воронко, „По-добре не родна земя“, Л. Станчев, „Есенни багри”.

Четене на поезия по време на игрови дейности

IN театрални постановкиЧесто се играят такива поетични произведения като: К. Аксаков, „Лизочек“, С. Маршак, „Къщата на котката“, Л. Левин, „Раклата“.

По време на ролеви игри можете да поканите децата да пеят приспивна песен. И на празници (например Коледа) посетете други групи и класни стаи в детската градина, като организирате костюмирани песни с торбичка с подаръци.

В допълнение към програмните работи, децата неволно запомнят много стихове по време на игри на открито или сесии по физическо възпитание, които се провеждат в свободно времеили за целите на почивка от статично място в клас.

Какво е празник без поезия?

Когато се подготвят за матинета или организират представления, децата също запомнят голяма сумастихове и песни, както свои, така и чужди, които според сценария са предназначени за други деца.

Всичко това развива паметта и интереса към поетичните произведения. Има още цяла поредица игри на думи, използвани от учителя в часовете по развитие на речта, които позволяват на децата сами да измислят рими.

Нравствено възпитание чрез художествена литература

Докато четат литературни произведения, децата се запознават с различни герои, както положителни, така и отрицателни. Слушайки текста, децата се научават да съчувстват на героите, да съчувстват на техните проблеми и проблеми, да проявяват загриженост към ближните си, да различават доброто от лошото, доброто и злото. След прочитане на произведение, особено такова с морален смисъл, учителят трябва да проведе разговор, опитвайки се да укрепи доверието на децата в морални принципи, разбира се при слушане на литературна творба.

Списъкът с художествена литература за подготвителната група на детската градина съдържа редица такива произведения.

Нека да разгледаме няколко от тях.

В. Катаев, "Седем цвете"

Това известно произведение на Валентин Петрович Катаев, разбира се, е познато на почти всички от детството. По тази творба е създаден анимационен филм за деца. Нека си припомним накратко съдържанието на приказката. Момичето Женя, по молба на майка си, отиде в магазина да купи гевреци, разсея се по пътя и непознато куче изяде всички гевреци. Когато Женя се опита да я настигне, тя се озова на непознато място и започна да плаче. Една стара жена, която излязла да я посрещне, й подарила вълшебно цвете със 7 листенца. Ако откъснете листенце и кажете правилните думи, желанието ви веднага ще се сбъдне. Така момичето се върна у дома.

Тогава тя похарчи всичките си листенца за всякакви глупости, с изключение на последното. След като срещна момче с увреждания в парка, Женя посвети последното листенце с пожелание за възстановяване на този непознат. След магическото действие на цветето, момчето скочи на крака и хукна с момичето, за да продължи да играе.

Работата на В. Катаев „Седемцветното цвете“ учи децата да разбират важността човешки животи здраве в сравнение с ненужни капризи като ходене до Северния полюс, ремонт на чаша или поръчка на цял куп играчки.

Култивиране на чувствителност с приказки

Не напразно мъдри хораКазват: „Приказката е лъжа, но в нея има намек, добри другариурок." Всяка препоръчителна литература, включително и приказките, учи децата на мъдрост и на спазване на златното правило на живота - как се отнасяш към човека, така и той ще се отнася към теб.

Да вземем например приказката, адаптирана от известния писател и учител Константин Ушински „Не плюй в кладенеца – ще трябва да пиеш водата“. Включен е и в картотеката за четене на художествена литература в подготвителната група на детската градина.

Симпатичната доведена дъщеря Машенка почерпи мишката с каша, а тя й помогна да измами мечката. Момичето получи щедри подаръци за своята доброта. А собствена дъщеряСтарицата Наташа не беше толкова състрадателна, мишката остана гладна. Съответно, вместо награда, злото момиче получи непрекъснати удари от мечката и едва загуби краката си.

Същата нишка може да се проследи в много руски и чуждестранни приказки - „Котаракът в чизми“, „Палечка“ от Х. Андерсен, „Айога“ и др.

Игри на думи

Често в детската градина учителите организират литературни викторини. Можете да измислите голямо разнообразие от тях. Един от вариантите за играта може да бъде отгатване на името на приказка от прочетен кратък пасаж. Също така се препоръчва да играете играта „Разпознайте героя в приказката“. Учителят чете пасаж или описва устно някои литературен герой, а децата трябва да го назоват правилно.

Следващата версия на игри с думи, базирани на художествени произведения, е играта „Име лакомстваи техните качества“, „Име отрицателни герои— Какво не ти харесва в тях?

Можете да преразкажете или разпознаете приказка с помощта на алгоритми. Например, учителят дава няколко ключови думив правилния ред (може да са картинки), а децата измислят по тях приказка. Можете дори да развиете въображението си и сами да измислите приказки.

Играта „Назовете какво е?“ ще ви помогне да запомните видове литература. Учителят чете откъс от приказка, разказ или стихотворение, а децата отгатват вида литература.

Развитие на речта и паметта в предучилищна възраст

С постоянно запознанство с различни произведенияДецата запазват в паметта си граматически правилната реч, а запомнянето на стихотворения и преразказването на проза – разкази и приказки – затвърждава тези умения. Усукванията на езиците допринасят за развитието на фонематичното съзнание, децата произнасят думите по-добре и това е важно, тъй като децата от подготвителната група са завършили детска градина. Те трябва да имат правилни речеви умения, за да се научат да четат в училище.

В запаметяването участват доброволната и неволната памет. Когато четат произведения в поетична форма, децата все още помнят пасажи или отделни редове от произведението.

Има художествена литература за подготвителната група на детската градина голямо значениев разнообразното развитие на децата. Разглеждайки този каталог за четене, родителите могат да се образоват и у дома. нравствени качествадете използва произведения на известни автори.

Това планиране е разработено за деца от подготвителната група, като се вземе предвид Федералният държавен образователен стандарт по програмата Rainbow

Вижте съдържанието на документа
„Дългосрочно планиране за четене на художествена литература в подготвителната група“

МКДОУ "Золотухински комбинирана детска градина втора категория"

Дългосрочно планиране за четене на художествена литература в подготвителната група.

Педагог:

Золотарева Н.В.

2016-2017 г

СЕПТЕМВРИ
1 СЕДМИЦА		Дал В.И. Старец на една година
		Аксаков С.П. Аленото цвете
	3. Природонаучна литература. Умни книги.	Пришвин М. „Етажът на гората“
		Некрасов Н.А. Преди дъжда
	5.Фолклор	Глупав Иван
СЕДМИЦА 2		Топелиус С. Три класа ръж (Превод от шведски А. Любарская)
		Ершок П.П. Гърбушкото конче
		Сладков Н. Лечебни билки
		Барто А.Л. Мислех, че възрастните не лъжат.
	5. Фолклор	Когато слънцето изгрява.
СЕДМИЦА 3		Скребицки Г.А. Така или иначе
		Драгунская К.В. Лекарството за послушание
	3. Природонаучна литература. Умни книги.	Паустовски К. Котката е крадец
		Блек С. Преди лягане
	5. Фолклор	Съборено, съборено колело
СЕДМИЦА 4		Еме М. Краски (Превод от френски И. Кузнецова)
		Пушкин A.S. Приказката за мъртвата принцеса и седемте рицари
	3. Природонаучна литература. Умни книги.	Чарушин Е. В нашия двор
		Волошин М.А. през есента
	5. Фолклор	Федул, защо си нацупил устните?
ОКТОМВРИ
1 СЕДМИЦА		Андерсън Г. Грозното пате
		Ремизов А.М. Лебедови гъски
	3. Природонаучна литература. Умни книги.	Онегов А. В горска поляна
		Владимиров Ю.Д. Оркестър
	5. Фолклор	Изядохте ли баницата?
СЕДМИЦА 2		Как кучето намери своя собственик Башкирска приказка)
		“Момчето с палец”, из приказките на Ш. Перо, прев. от френски Б. Дехтерева.
	3. Природонаучна литература. Умни книги.	Бианки.В. Кой къде живее?
		Moshkovskaya E.E. Стигнахме до вечерта
	5. Фолклор	Където е желето, там е седнал
СЕДМИЦА 3		Соколов-Микитов И.С. Солта на земята
		Н. Носов. Бобик на гости на Барбос
	3. Природонаучна литература. Умни книги.	Воронин С. Трусишка
		Moshkovskaya E.E. Какви подаръци има?
	5. Фолклор	Слушайте момчета
СЕДМИЦА 4		Перо С. Котаракът в чизми (Превод от френски Т. Габе)
		К.Д. Ушински. Сляп кон
	3. Природонаучна литература. Умни книги.	Паустовски К. Разрошено врабче
		Токмакова I.P., тъжна съм
	5. Фолклор	Ермошка е богата

НОЕМВРИ
1 СЕДМИЦА		RNS "Жабата принцеса"
	3. Природонаучна литература. Умни книги.	Е. Шим “Много вредна коприва”
		Е. Трутнева “Есен”.
	5. Фолклор	„Свали го, събори го заедно - ето го колелото...“
СЕДМИЦА 2		Д. Мамин - Сибиряк " Сива шия»
		Н. Носов „Приключенията на Незнайката и неговите приятели“
	3. Природонаучна литература. Умни книги.	Я. Тайц “Послушен дъжд”
		„Небето вече дишаше есен...“ А. С. Пушкин
	5. Фолклор	„Където е желето, там е седяло...“
СЕДМИЦА 3		РНС "Никита Кожемяка"
		“Велики пътници” М. Зошченко
	3. Природонаучна литература. Умни книги.	Л. Толстой “Дъб и леска”
		„Няма по-добра родна земя“ от П. Воронко
	5. Фолклор	„Братя, братя!..“
СЕДМИЦА 4		“Седемцветно цвете” А. Катаев
		А. С. Пушкин „Приказката за цар Салтан“
	3. Природонаучна литература. Умни книги.	А.К. Толстой „Есен! Бедната ни градина се руши"
		„Зима! Селянин, тържествуващ..." А. С. Пушкин
	5. Фолклор	“Чигарики-чок-чигарок...”

ДЕКЕМВРИ
1 СЕДМИЦА		“Седем Симеона – седем работници”, обр. И. Карнаухова
		А. С. Пушкин „Приказката за златното петле“
	3. Природонаучна литература. Умни книги.	В. Бианки „Къпене на мечки“
		И. Бунин „Първият сняг“
	5. Фолклор	„Лисицата ходеше с ръж...“
СЕДМИЦА 2		“Синко-Филипко”, преразказ от Е. Поленова
		К. Чуковски „Скръбта на Федорино“
	3. Природонаучна литература. Умни книги.	Е. Чарушин “Малкият вълк” (Вълк).
		Е. Михайлова „Какво е Нова година»
	5. Фолклор	"Путка, путка, путка, измет."
СЕДМИЦА 3		“Чудна ябълка”, обр. Л. Елисеева
		К. Чуковски “Бармалей”
	3. Природонаучна литература. Умни книги.	Г. Снегирев “Следата на елена”
		Е. Успенски „Ако бях момиче“
	5. Фолклор	"Чао-чао, чао-чао."
СЕДМИЦА 4		"Вълк и лисица", обр. И. Соколова-Микитова
	3. Природонаучна литература. Умни книги.	Н. Сладков “Как се изплаши мечката”
		Д. Хармс “Иван Торопишкин”
	5. Фолклор	"Зимата дойде"

ЯНУАРИ
СЕДМИЦА 3		Корней Чуковски "Айболит"
		Н. Носов „Винтик, Шпунтик и прахосмукачка“
	3. Природонаучна литература. Умни книги.	Р.с.с. "Хижата на Заюшкина"
		И. Токмакова „Тъжно ми е“
	5. Фолклор	„Като нашата котка.“
СЕДМИЦА 4		Мухата Цкотуха Корней Чуковски
	3. Природонаучна литература. Умни книги.	А.К. Толстой "Катерицата и вълкът"
		Е. Мошковская Хитри стари жени"
	5. Фолклор	„Хайде, коте, под моста. ,".

ФЕВРУАРИ
1 СЕДМИЦА		Братя Грим "Сладка каша"
		А. Толстой „Златният ключ или приключенията на Пинокио“
	3. Природонаучна литература. Умни книги.	В.М. Гаршин "Жаба - пътник"
		Б. Заходер „Готвачи“
	5. Фолклор	"Масленица, Масленица"
СЕДМИЦА 2		RNS Сивка-Бурка
		А. Толстой „Златният ключ или приключенията на Пинокио“
	3. Природонаучна литература. Умни книги.	И.С. Никитин "Среща на зимата"
		Л. Фадеева. "Огледало във витрина"
	5. Фолклор	„Мълчи, малко бебе, не казвай нито дума…“
СЕДМИЦА 3		RNS "Вълшебна лула"
		А. Толстой „Златният ключ или приключенията на Пинокио“
	3. Природонаучна литература. Умни книги.	И. Соколов - Микитов “Глухари”, “Гухар”
		Н. Рубцов. "За заека"
	5. Фолклор	„Хъмпти Дъмпти“, английски, обр. С. Маршак
СЕДМИЦА 4		В. Одоевски “Мороз Иванович”
		А. Толстой „Златният ключ или приключенията на Пинокио“
	3. Природонаучна литература. Умни книги.	А.А. Блок „Сняг и сняг навсякъде“
		Н. Матвеева. "объркване"
	5. Фолклор	"Пръсти", немски, прев. Л. Яхнина

МАРТ
1 СЕДМИЦА		Братя Грим "Господарката на виелицата"
		А. Толстой „Златният ключ или приключенията на Пинокио“
	3. Природонаучна литература. Умни книги.	Б. Житков “За слона”
		С. Есенин “Бреза”
	5. Фолклор	„Риба“, „Патета“, френски, проба N. Гернет и С. Гипиус
СЕДМИЦА 2		Братя Грим "Златна гъска"
		А. Толстой „Златният ключ или приключенията на Пинокио“
	3. Природонаучна литература. Умни книги.	Л.Н. Толстой "Акула"
		С. Маршак „Младият месец се топи”
	5. Фолклор	песни. "Като тънък лед."
СЕДМИЦА 3		RNS Шепърд лула
		Е. Успенски „Чичо Фьодор, куче и котка“
	3. Природонаучна литература. Умни книги.	Е. Трутнева “Камбана”
		А. Плещеев “Пролет”
	5. Фолклор	„Вече затягам колчетата.“
СЕДМИЦА 4		П. П. Бажов „Крехка клонка“
		Аз, Екхолм "Лудвиг Четиринадесети, Тута Карлсон първият и единствен"
	3. Природонаучна литература. Умни книги.	М. Познананская “Глухарче”
		И. Токмакова “Лодка”
	5. Фолклор	— Гълтай, гълтай.

АПРИЛ
1 СЕДМИЦА		РНС "Хаврошечка"
		В. Катаев “Лула и кана”
	3. Природонаучна литература. Умни книги.	Н. Сладков “Цветолюбец”
		Н. Заболотски. "На реката"
	5. Фолклор	„Ти, малка птичка, ти си скитник.“
СЕДМИЦА 2		RNS „Приказката за подмладяващи ябълкии жива вода"
		Б. Житков „Как хванах човечета“
	3. Природонаучна литература. Умни книги.	Е. Серова “Момина сълза”, “Карамфил”, “Незабравки”
		А. Введенски. "Песен за дъжда"
	5. Фолклор	"Rooks-kirichi."
СЕДМИЦА 3		RNS "По" щука команда»
		Г. Х. Андерсен „Пастирката и коминочистачът“
	3. Природонаучна литература. Умни книги.	Е. Благинина “Глухарче”, “Череша”
		А. Фет. „Върбата е цялата пухкава“ (откъс
	5. Фолклор	"Ако чукнеш на дъб, ще излети синя ципа."
СЕДМИЦА 4		Шарл Перо "Пепеляшка"
		Г. Х. Андерсен " Ново облеклокрал"
	3. Природонаучна литература. Умни книги.	Л. Н. Толстой “Старецът и ябълковите дървета”, “Костта”
		Ф. Тютчев. "Пролетни води"
	5. Фолклор	"Дъжд, дъжд, забавлявай се."

1 СЕДМИЦА		Приказката за славния и могъщ геройЕруслан Лазаревич
		А. Волков „Магьосникът от Изумрудения град“
	3. Природонаучна литература. Умни книги.	В. Катаев “Гъби”
		А. Пушкин „Отвъд пролетта красотата на природата...” (от поемата „Цигани”)
	5. Фолклор	"Никой не е малък гусак."
СЕДМИЦА 2		Максим Горки за Иванушка глупака
		А. Волков „Магьосникът от Изумрудения град“
	3. Природонаучна литература. Умни книги.	Л. Н. Толстой „Птица“
		М. Лермонтов. "В дивия север"
	5. Фолклор	„Къщата, която Джак построи“, „Старата дама“, английски, прев. С. Маршак
СЕДМИЦА 3
		Х. Х. Андерсен „Дивите лебеди“
	3. Природонаучна литература. Умни книги.	В.А. Сухомлински „Срам пред славея“
		D. Хармс. "Весел старец"
	5. Фолклор	“За мишката, която беше котка, куче и тигър”, инд., прев. Н. Ходзи
СЕДМИЦА 4		RNS "Магически пръстен"
		Д. Мамин - Сибиряк „Притчата за млякото, овесената каша и сивата котка Мурка“
	3. Природонаучна литература. Умни книги.	В. Осеева “Ежинка”
		П. Соловьов. "Ден и нощ"
	5. Фолклор	„Тинг-тинг-ка!..”

Руска народна приказка "Вълкът и лисицата"

Живели вълк и лисица. Вълкът има колибка от клонки, лисицата има колибка от лед. Ростепел дойде, колибата на лисицата се стопи. Лисицата дойде при вълка за място за спане през нощта:

- Пусни ме, куманек, да се стопля!

„Моята колиба е малка“, казва вълкът. "Няма къде човек да се обърне." Къде да те изпратя?

Вълкът не пуснал лисицата.

Лисицата се появи и друг път, и се появи трети път. Реших да ходя при вълка всеки ден:

- Пусни ме поне да вляза, куманек!

Вълкът се смилил и пуснал лисицата. Първата нощ лисицата спа на верандата, на втората се качи в колибата, а на третата се свлече на печката. Вълкът спи под печката долу, а лисицата спи на печката. И цяла нощ си говори сама.

Чул вълкът и попитал:

- Кой е вашият кръстник?

- Няма никой, куманек.

Легнахме си, а лисицата почука с лапа по комина: „Чук, чук, чук!“ Чук-чук!"

Вълкът се събуди:

- Излез, куме, и попитай: кой чука там?

Лисицата излезе през вратата в коридора. И от балдахина тя се качи в склада, където вълкът съхраняваше провизии. Започнах да ближа заквасената сметана и маслото в килера. Облизва и казва:

- Добра вълча сметана! Вкусно масло!

Облизах всичко от маслото и сметаната, поръсих брашното. Тя се върна при печката и облиза устни.

- С кого си говорихте, клюкар, в коридора? - пита вълкът.

„Посланиците дойдоха за мен“, отговаря лисицата. - Поканиха ме на сватба, на почетно угощение. Да, отказах да отида.

Вълкът повярвал на лисицата.

На сутринта вълкът решил да пече палачинки. Казва на лисицата:

— Ще нося дърва и ще запаля печката. А ти, клюкарка, иди до килера и се огледай добре там. Имах масло и сметана, и брашно. Да запалим печката и да изпечем палачинки.

Лисицата отиде в склада на Волков. Тя излезе от склада и каза на вълка:

„Ослепях на стари години, не виждам добре – не намерих нищо в гардероба ти.“ Върви си сам, малко копеле.

Вълкът сам отиде до килера си. Погледнах рафтовете, погледнах под рафтовете: всичко в килера беше облизано! Върна се и попита лисицата:

„Ти не ми ли близна сметаната и маслото и разсипа брашното?“

Лисицата започна да се отказва:

- Аз съм сляп и нещастен. Маслото не видяло, сметаната не близнало, брашното ти не се разпиляло!

Вълкът отново повярва на хитрата лисица и я остави да живее в колибата до пролетта.

Лисицата живя до пролетта, живя до студената есен.

И сега той живее в колибата на вълка.

Руска народна приказка "Момче с палец"

Живеели старец и старица. Веднъж възрастната жена кълцала зеле и случайно си отрязала пръста. Тя го уви в парцал и го постави на пейката.

Изведнъж чух някой на пейката да плаче. Тя разгъна парцала, а в него лежеше момче, високо колкото един пръст.

Старицата беше изненадана и уплашена:

- Кой си ти?

- Аз съм твой син, роден от малкия ти пръст.

Взела го старата жена и го погледнала - момченцето било мъничко, мъничко, едва се виждало от земята. И го кръсти Палечко.

Той започна да расте с тях. Момчето не пораснало на височина, но се оказало по-умно от големия.

Ето какво казва той веднъж:

- Къде е баща ми?

– Отидох на орницата.

— Ще отида при него и ще му помогна.

- Върви, дете.

Той дойде на обработваемата земя:

- Здравей татко!

Старецът се огледа:

- Аз съм твой син. Дойдох да ти помогна да ореш. Седнете, татко, хапнете и си починете малко!

Старецът се зарадва и седна да вечеря. И Малкото момче се качи в ухото на коня и започна да оре, и наказа баща си:

"Ако някой ме продаде, продай ме смело: Сигурен съм, че няма да се изгубя, ще се върна у дома."

Ето един господин минава, гледа и се чуди: конят иде, ралото вика, а човек няма!

„Никога не е било виждано досега, никога не е било чувано кон да оре сам!“

Старецът казва на господаря:

- Какво, ти сляп ли си! Тогава синът ми оре.

- Продай ми го!

- Не, няма да продавам: само радост имаме със старицата, само радост, че Момчето е като Палечка.

- Продай го, дядо!

- Добре, дайте ми хиляда рубли.

- Защо е толкова скъпо?

„Виждате сами: момчето е малко, но умно, бързо на крака и лесно в движение!“

Господарят плати хиляда рубли, взе момчето, сложи го в джоба си и се прибра вкъщи.

И Момчето, колкото пръста му, прогриза дупка в джоба си и напусна господаря. Вървял, вървял и тъмната нощ го настигнала. Той се скри под стрък трева близо до пътя и заспа.

Дотичал гладен вълк и го глътнал. Момче с размерите на корема на вълк седи живо и има малко мъка!

На сивия вълк му беше лошо: вижда стадото, овцете пасат, овчарят спи и щом се промъкне да отведе овцете, момче, голямо колкото пръст, ще изпищи на върха на неговия бели дробове:

- Овчар, овчар, овчи дух! Ти спиш, а вълкът влачи овцете!

Овчарят ще се събуди, ще се втурне да тича срещу вълка с тояга и дори да го примамва с кучетата, и кучетата ще го разкъсат - само парчета ще летят! Сивият вълк едва ще се измъкне!

Вълкът напълно отслабнал и трябвало да умре от глад. Пита Палечко:

- Излез!

- Закарайте ме вкъщи при баща ми, при майка ми и ще изляза.

Нищо за правене. Вълкът изтича в селото и скочи право в колибата на стареца.

От корема на вълка веднага изскочи малко момче с размер на пръст:

- Бий вълка, бий сивия!

Старецът хвана чергера, старицата хвана хватката - и да бием вълка. Вълкът избяга в гората. И старецът и старицата се зарадваха, започнаха да гушкат момченцето, да го настанят на масата и да го гощават с баници и квас.

Руска народна приказка "Седем Симеона - седем работници"

Живели едно време седем братя. Царят ги видял и попитал кои са.

„Ние сме седем братя, седем Симеона са седем работници, всеки обучен в своя занаят: първият Симеон може да изгради железен стълб до небето, вторият Симеон може да се качи на този стълб и да гледа на всички страни, третият Симеон е моряк , четвъртият Симеон е стрелец, петият Симеон е астролог, шестият Симеон е житар, а седмият Симеон танцува, пее и свири на гайда.

„Имаме нужда от работници“, казва кралят, „покажете уменията си!“

Симеон Млади започна да свири на рог и всички заиграха хоро. Старецът Симеон взел чука и изковал стълба към небето. А вторият се качи на стълба и каза, че е видял Елена Красивата на морето-океан, на остров Буян в златния дворец.

Царят искал да я вземе за жена и изпратил седем братя за принцесата. Симеон Мореплавателят взел остра брадва и направил кораб. И царят заповядва на управителя да отиде с братята си и да ги държи под око.

Качихме се на кораба и пристигнахме в чуждо кралство. Те дойдоха при принцесата и започнаха да се женят за краля. А губернаторът й прошепва:

- Не си отивай, Елена Красива, царят е стар и неуспешен!

Елена Красивата се ядоса и изгони сватовете от очите си. И Симеон Млади отишъл в двореца и видял Елена Хубава на прозореца.

„Добре е, казва той, „имате го в морето-океан, на остров Буян, но в майка Русия е сто пъти по-добре!“

Тук Симеон Млади започва да свири на своя рог. Симеон играе, а Елена хубава го следва, Симеон отива на кораба - и тя отива на кораба. Тогава братята бързо заплуваха в синьото море. Елена Красива се огледа, остров Буян беше далеч. Удари се в пода и полетя към небето като синя звезда. Астрологът Симеон изтича, преброи ясните звезди на небето и намери нова звезда. Симеон Стрелец изтичал и пуснал златна стрела към звездата. Звездата се претърколи на пода и отново стана принцеса: тя не можеше да се скрие от тях никъде.

Ето те плават, а Симеон Млади не оставя принцесата нито крачка. И губернаторът е замислил злодеяние. Повикал братята и им дал чаша сладко вино. Братята пиха вино и заспаха дълбоко,

в това вино имаше приспивателна отвара. Само Елена Красива и Симеон Млади не са пили това вино.

Сега те стигнаха до родината си. И злият управител изтича напред към царя.

"Цар отче, Симеон Млади иска да те убие и да вземе принцесата за себе си."

Царят заповядал принцесата да бъде ескортирана до кулата, а Симеон да бъде хвърлен в затвора. На сутринта го отведоха на жестока екзекуция. Принцесата плаче. Злият командир се ухили.

Симеон поискал от царя разрешение да свири на рог за последен път. Братята му го чули, събудили се и разбрали, че беда е сполетяла брат им. Те изтичаха до кралския двор, за да освободят най-младия си и да му дадат Елена Красивата. Царят се уплашил и им дал брат си Симеон Млади в добавка и княгинята.

Е, имаше празник за целия свят.

Руска народна приказка "Бялото пате"

Един принц се ожени за красива принцеса и нямаше време да я погледне достатъчно, нямаше време да говори достатъчно с нея, нямаше време да я изслуша достатъчно и те трябваше да се разделят с него - той трябваше да продължи дълго пътуване, остави жена си в ръцете на някой друг. Какво да правя! Казват, че не можете да седите цял век, прегръщайки се. Принцесата много плакала, принцът много я убеждавал, наказвал я да не си тръгва висока кула, не влизайте в разговори, не общувайте с лоши хора, не слушайте лоши речи. Принцесата обеща да изпълни всичко. Принцът си отиде, тя се затвори в стаята си и не излезе.

Колко дълго, колко кратко, една жена дойде при нея, изглеждаше толкова просто, сърдечно!

"Какво", казва той, "скучно ли ти е?" Поне можех да гледам Божията светлина, можех поне да се разходя из градината, да разсея меланхолията си и да освежа главата си.

Принцесата дълго се оправдаваше, не искаше, но накрая си помисли: не е проблем да се разхождаш из градината и отиде. В градината течеше изворна кристална вода.

- Какво - казва жената, - денят е толкова горещ, слънцето пече, а студената вода плиска, не трябва ли да поплуваме тук?

- Не, не, не искам! - и тогава си помислих: "Не е проблем да плуваш!"

Тя свали сарафана си и скочи във водата. Щом се хвърлила, жената я ударила по гърба.

"Плувай", казва той, "като бяла патица!"

И принцесата заплува като бяла патица. Вещицата веднага се облече в роклята си, изчисти се, боядиса се и седна да чака принца. Щом кученцето изпищя, звънецът звънна, тя вече тичаше към него, втурна се към принца, целуна го и беше мила с него. Той се зарадва, протегна ръце и не я позна.

А бялата патица снесе яйца и излюпи бебета - две добрички, а третото хъркало. И нейните деца излязоха - момчета. Тя ги отгледа, те започнаха да ходят по реката, златна рибкахванете, събирайте остатъци, шийте кафтани, скочете на брега и погледнете поляната.

- О, не ходете там, деца! - каза майката.

Децата не слушаха: днес ще играят на тревата, утре ще тичат покрай мравката, все по-нататък - и се качиха в двора на принца. Вещицата ги разпозна по инстинкт и скръцна със зъби...

И така, тя повика децата, нахрани ги, напои ги и ги сложи да спят, а след това им нареди да запалят огъня, да окачат котлите и да наточат ножовете. Двамата братя легнаха и заспаха, а малкият, за да не настине, майка му заръча да го носят в пазвата - малкият не спи, всичко чува, всичко вижда.

През нощта една вещица дойде на вратата и попита:

- Деца, спите ли или не?

Заморишек отговаря:

- Не спи!

Вещицата си тръгна, вървеше, вървеше, пак на вратата:

— Спите ли, деца, или не?

Заморишек пак казва същото:

„Спим, не спим, мислим, че всички искат да ни нарежат, калинови светлини слагат, тенджери врящи висят, ножове дамаски точат!“

На сутринта бялото пате вика децата; децата не идват. Сърцето й го усети, тя се ободри и полетя към двора на княза. В двора на княза, бели като носни кърпички, студени като чаршафи, братята лежаха един до друг. Тя се втурна към тях, втурна се, разпери криле, сграбчи децата и изкрещя с майчински глас:

- Кряк, кряк, деца мои!

Кряк, кряк, гълъбчета!

Кърмех те през нужда,

Със сълзи те напоих,

Не спах достатъчно през тъмната нощ,

Не ям достатъчно сладък кус!

- Съпруго, чуваш ли нещо невиждано? Патицата казва.

- Въобразяваш си това! Махнете патицата от двора!

Ще я изгонят, ще лети наоколо и пак към децата:

- Кряк, кряк, деца мои!

Кряк, кряк, гълъбчета!

Старата вещица те унищожи,

Стара вещица, жестока змия,

Змията е жестока, подводна.

Отнех собствения ти баща от теб,

Моят собствен баща - моят съпруг,

Удави ни в бърза река,

Превърна ни в бели патици

И самата тя живее и се превъзнася!

"Хей!" - помисли си принцът и извика:

- Хвани ми бяла патка!

Всички се втурнаха, а бялата патица лети

и не се дава на никого. Принцът сам изтича и тя падна в ръцете му. Той я хвана за крилото и каза:

- Да стане Бяла брезазад мен, а червената девойка отпред!

Бялата бреза се простираше зад него, а червената девойка стоеше отпред и в червената девойка принцът позна младата си принцеса. Те веднага хванали свраката, завързали й две бутилки и й казали да напълни едната с жива вода, а другата с говореща вода. Долетя сврака и донесе вода. Поръсиха децата с живителна вода - оживиха, поръсиха ги с високоговорителя - проговориха. И принцът започна да има цяло семейство и всички започнаха да живеят и да живеят, да правят добри неща и да забравят нещата. И вещицата беше вързана за опашката на коня и те бяха изтеглени през полето: където се откачи кракът, там стана покер, където беше ръката, имаше гребло, където беше главата, имаше храст и лог; птиците долетяха - месото кълваха, ветровете се вдигнаха - костите се разпиляха, а от нея не остана ни следа, ни спомен!

Владимир Дал "Старец"

Едногодишният мъж излезе. Започна да маха с ръкава и да пусне птиците да летят. Всяка птица има свое специално име. Старото едногодишно дете махна за първи път - и първите три птици отлетяха. Усещаше се дъх на студ и скреж.

Старецът махна втори път - и втората тройка отлетя. Снегът започна да се топи, по нивите се появиха цветя.

Старецът махна трети път - третата тройка полетя. Стана горещо, задушно, знойно. Мъжете започнаха да жънат ръж.

Старото едногодишно дете махна за четвърти път и долетяха още три птици. Издухан студен вятър, започнаха да валят чести дъждове и се настани мъгла.

Но птиците не бяха обикновени. Всяка птица има четири крила. Всяко крило има седем пера. Всяко перо има и собствено име. Едната половина на перото е бяла, другата е черна. Една птица махне веднъж и става светло-светло, ако махне отново, става тъмно-тъмно.

Какви птици излетяха от ръкава на стареца?

Какви са четирите крила на всяка птица?

Какви са седемте пера във всяко крило?

Какво означава, че всяко перо има едната половина бяла, а другата черна?

Владимир Одоевски „Мороз Иванович“

Нищо не ни се дава безплатно, без труд, -

Не напразно поговорката съществува от древни времена.

В една къща живеели две момичета - ръкоделката и Ленивица, а с тях и бавачка.

Ръкоделницата беше умно момиче: ставаше рано, обличаше се сама, без бавачка, ставаше от леглото и се захващаше за работа: запали печката, омеси хляб, нарисува колибата с тебешир, нахрани петела и отиде при кладенец за вода.

Междувременно Ленивецът лежеше в леглото, протягаше се, клатеше се от една страна на друга и когато й омръзне да лежи, тя казваше, полузаспала: „Бавачка, обуй ми чорапите, баваче, завържи ми обувките“ и тогава тя Ще кажа: „Нани, има ли хлебче?“ Става, скача и сяда на прозореца да брои мухите: колко са долетели и колко са отлетели. Тъй като Ленивица брои всички, тя не знае какво да вземе и какво да прави; тя би искала да си легне - но не иска да спи; Тя би искала да яде, но не й се яде; Трябва да брои мухите на прозореца - и дори тогава е уморена. Седи нещастна и плаче и се оплаква на всички, че й е скучно, сякаш другите са виновни.

Междувременно ръкоделницата се връща, прецежда водата, налива я в кани; и какъв трик: ако водата е нечиста, той ще навие лист хартия, ще сложи в него въглища и едър пясък, ще постави тази хартия в кана и ще налее вода в нея, а водата, знаете, минава през пясък и през въглените и капе в каната чиста, като кристал; и тогава Рукоделката ще започне да плете чорапи или да крои шалове, или дори да шие и крои ризи, и дори да започне да пее песен за занаяти; и никога не скучаеше, защото нямаше време да скучае: ту правеше това, ту правеше онова, а после, виж, вечер е - денят мина.

Един ден се случила беда на ръкоделката: тя отишла до кладенеца да вземе вода, спуснала кофата на въже и въжето се скъсало; Кофата падна в кладенеца. Как можем да сме тук?

Горката ръкоделка избухна в сълзи и отиде при бавачката си, за да разкаже за своето нещастие и нещастие; и бавачката Прасковия беше толкова строга и ядосана, че каза:

- Сам си направил проблема, оправи го сам; Сам си удавил кофата, сам я извади.

Нямаше какво да се направи: бедната ръкоделница се върна при кладенеца, грабна въжето и се спусна по него до самото дъно. Едва тогава с нея се случи чудо. Щом слезе, гледа: пред нея печка, а в печката баница, тъй румена и хрупкава; седи, гледа и казва:

„Напълно съм готов, запечен, запържен със захар и стафиди; който ме вземе от печката, ще тръгне с мен!

Ръкоделницата, без да се поколебае, грабна една лопатка, извади питата и я сложи в пазвата си.

Ръкоделницата се приближи до дървото, разтърси го за клонката и в престилката й паднаха златни ябълки.

- А! - той каза. - Здравей, ръкоделница! Благодаря ти, че ми донесе пая; Отдавна не съм яла люто.

После той настани Ръкоделницата до себе си и двамата закусиха заедно с баница и хапнаха златни ябълки.

„Знам защо дойдохте“, казва Мороз Иванович, „спуснахте кофата в моя ученик (Студенец е кладенец, от думата „леден“ - студен); Ще ти дам кофата, само ти ми служи три дни; Ако си умен, ще бъдеш по-добре; Ако си мързелив, по-зле за теб. А сега — добави Мороз Иванович, — време е за мен, стария човек, да си почина; иди и приготви леглото ми и се увери, че пухчето е хубаво.

Ръкоделницата се подчини... Влязоха в къщата. Къщата на Мороз Иванович беше направена изцяло от лед: вратите, прозорците и подът бяха ледени, а стените бяха украсени със снежни звезди; слънцето ги огряваше и всичко в къщата блестеше като диаманти. На леглото на Мороз Иванович вместо перушина имаше пухкав сняг; Беше студено и нямаше какво да се прави.

Започнала ръкоделницата да развява снега, за да може старецът да спи по-спокойно, а през това време на нея, горката, ръцете й изтръпнали и пръстите й побелели, като на бедните хора, които през зимата плакат бельото си в ледена дупка: студено е, и вятърът е в лицето, и бельото замръзва, с кол стои, но няма какво да се прави - бедните хора работят.

— Нищо — каза Мороз Иванович, — само натрийте пръстите си със сняг и те ще се отлепят, без да изстинат. Аз съм добър старец; виж моите любопитства.

След това повдигна заснежената си перушина с одеяло и Рукоделката видя, че под нея пробива зелена трева. На ръкоделката й стана жал за бедната трева.

- Казваш - каза тя, - че си мил старец, но защо държиш зелена трева под снежна перушина и не я пускаш на бял свят?

„Няма да го пусна, защото още не е време, тревата още не е влязла в сила.“ През есента селяните го засяха, то поникна и ако вече се беше разтегнало, тогава зимата щеше да го улови, а до лятото тревата нямаше да узрее. Така че покрих младата зеленина със снежната си перушина и също легнах върху нея, така че снегът да не бъде издухан от вятъра, но пролетта ще дойде, снежната перушина ще се стопи, тревата ще поникне и тогава, вижте, ще се появи зърно и селянинът ще събере зърното и ще вземе мелницата; мелничарят ще измете зърното и ще има брашно, а от брашното ти, Занаятчие, ще опечеш хляб.

- Е, кажи ми, Мороз Иванович - каза Ръкоделницата, - защо седиш в кладенеца?

„Тогава аз седя в кладенеца, че пролетта идва“, каза Мороз Иванович. - Става ми горещо; и вие знаете, че в кладенеца може да бъде студено дори през лятото, поради което водата в кладенеца е студена дори в средата на най-горещото лято.

- Защо, Мороз Иванович - попита Ръкоделницата, - ходите по улиците през зимата и чукате по прозорците?

- И тогава чукам на прозорците - отговори Мороз Иванович, - за да не забравят да запалят печките и да затворят тръбите навреме; Иначе знам, че има такива мърлячи, че ще затоплят печката, но няма да затворят тръбата или ще я затворят, но в неподходящ момент, когато още не са изгорели всички въглища и т.н. защо в горната стая има въглероден окис, хората получават главоболие, зелено в очите; Можете дори да умрете напълно от изпарения. И тогава чукам и на прозореца, за да не забрави никой, че има хора на света, на които им е студено през зимата, които нямат шуба и нямат с какво да си купят дърва; Тогава чукам на прозореца, за да не забравят да им помогнат.

Тук добрият Мороз Иванович погали Ръкоделката по главата и легна да си почине на снежното си легло.

През това време майсторката изчисти всичко в къщата, отиде в кухнята, приготви храна, оправи роклята на стареца и кърпи бельото.

Старецът се събуди; Останах много доволна от всичко и благодарих на Ръкоделницата. После седнаха да вечерят; вечерята беше отлична, а особено добър беше сладоледът, който старецът направи сам.

Ето как Рукоделката живя с Мороз Иванович цели три дни.

На третия ден Мороз Иванович каза на Рукоделката:

„Благодаря ти, ти си умно момиче, ти ме утеши, един старец, добре, и аз няма да ти остана длъжник.“ Нали знаете: хората получават пари за ръкоделие, така че ето ви кофата и аз изсипах цяла шепа сребърни монети в кофата; Да, освен това, ето диамант за спомен, който да закачите на шала си.

Ръкоделницата благодари, закачи диаманта, взе кофата, върна се при кладенеца, грабна въжето и излезе на светлината на Бога.

Тя тъкмо започна да се приближава до къщата, когато петелът, когото винаги хранеше, я видя, зарадва се, излетя на оградата и извика:

Врана, врана!

Жената-ръкоделие има монети в кофата си!

Когато ръкоделката се прибра и разказа всичко, което й се случи, бавачката беше много изумена и след това каза:

„Виждаш ли, Ленивец, какво получават хората за занаяти!“ Иди при стареца и му служи, свърши някаква работа; Почистете стаята му, сгответе в кухнята, поправете роклята му и изчистете бельото му и ще спечелите шепа монети и ще ви бъде полезно: нямаме много пари за празника.

Ленивица наистина не обичаше да ходи на работа със стареца. Но тя също искаше да вземе прасенцата и диамантената игла.

И така, следвайки примера на Игленицата, Ленивецът отиде до кладенеца, грабна въжето и се разби право на дъното. Гледа печката пред себе си, а в печката седи баница, тъй румена и хрупкава; седи, гледа и казва:

„Напълно съм готов, запечен, запържен със захар и стафиди; който ме вземе, ще тръгне с мен.

А Ленивица му отговори:

- Да, както и да е! Трябва да се изморя - вдигам шпатулата и бръкнах в печката; Ако искате, можете да изскочите сами.

— Ние сме течни, зрели ябълки; ядяха корени от дървета и се миеха със студена роса; който ни отърси от дървото, ще ни вземе за себе си.

- Да, както и да е! - отговори Ленивица. - Трябва да се изморя - вдигам ръце, дърпам клони... Ще имам време да събера, преди да нападнат!

И Ленивецът мина покрай тях. Така тя стигна до Мороз Иванович. Старецът все още седеше на ледената пейка и хапеше снежни топки.

- Какво искаш, момиче? - попита той.

- Дойдох при вас - отговори Ленивица, - за да служа и да получа заплата за работата.

- Каквото каза, момиче - отговори старецът, - за работа следват пари, само да видим каква ще е работата ти! Отидете и раздухайте леглото ми с пера, а след това пригответе храната, оправете роклята ми и бельото ми.

Ленивецът отиде и по пътя си помисли: „Ще се изморя и ще ми изтръпнат пръстите! Може би старецът няма да забележи и ще заспи на неопушеното пухено легло.

Старецът наистина не забеляза или се престори, че не забелязва, легна си и заспа, а Ленивецът отиде в кухнята. Тя дойде в кухнята и не знаеше какво да прави. Тя обичаше да яде, но никога не й хрумваше да мисли как се приготвя храната; и я мързеше да търси. Така че тя се огледа: пред нея лежаха зеленчуци, месо, риба, оцет, горчица и квас - всичко в ред. Мислила и мислила, по някакъв начин обелила зелените, нарязала месото и рибата, така че много работада не си го давам, както беше всичко, изпрано или неизмито, така го сложих в тигана: и зеленчуци, и месо, и риба, и горчица, и оцет, и др.

Налях кваса и си помислих: „Защо да се мъчиш да приготвяш всяко нещо специално? В крайна сметка всичко ще бъде заедно в стомаха.

Старецът се събуди и поиска вечеря. Ленивецът му донесе тигана както си беше, без дори да постла покривка. Мороз Иванович опита, трепна и пясъкът изскърца по зъбите му.

„Готвиш добре“, отбеляза той, усмихвайки се. - Да видим каква ще е другата ти работа.

Ленивецът го опитал и веднага го изплюл, а старецът мрънкал, мрънкал и сам започнал да приготвя храната и направил страхотна вечеря, така че Ленивецът си облизал пръстите, докато ядял чуждо готвене.

След обяда старецът пак легна да си почине и си спомни на Ленивица, че роклята му не е поправена и бельото му не е кърпано.

Ленивецът се нацупи, но нямаше какво да направи: започна да разглобява роклята и бельото си; и ето проблема: Ленивица уши роклята и бельото, но не попита как е ушито; Щеше да вземе игла, но по навик се убоде; Така че я оставих. И старецът отново сякаш не забеляза нищо, той покани Ленивец на вечеря и дори я сложи да си легне.

Но Ленивица го обича; мисли си: „Може би ще мине. Сестрата беше свободна да поеме труда; „Той е добър старец, ще ми даде няколко монети за нищо.“

На третия ден Ленивица идва и моли Мороз Иванович да я пусне у дома и да я награди за работата.

- Каква беше работата ви? – попита старецът. „Ако това е вярно, тогава трябва да ми платиш, защото ти не си работил за мен, а аз съм ти служил.“

- Да разбира се! - отговори Ленивица. — Живях с теб цели три дни.

- Знаеш ли, скъпи - отговори старецът, - какво ще ти кажа: да живееш и да служиш, друго е работата; обърнете внимание на това: ще ви бъде полезно занапред. Но ако съвестта ви не ви гризе, аз ще ви възнаградя: и каквато е работата ви, такава ще ви бъде наградата.

С тези думи Мороз Иванович даде на Ленивица голямо сребърно кюлче, а в другата ръка голям диамант.

Ленивецът толкова се зарадва на това, че грабна и двете и, без дори да благодари на стареца, избяга у дома.

Тя се прибра и се показа.

„Това“, казва той, „е това, което спечелих; не кибрит за сестра ми, не шепа монети и не малък диамант, а цял сребърен слитък, вижте колко е тежък,

и диамантът е почти колкото юмрук... С това можете да си купите нов за празника...

Преди тя да успее да спре да говори, сребърният слитък се разтопи и се изля на пода; той не беше нищо повече от живак, който беше замръзнал от силен студ; В същото време диамантът започна да се топи. И петелът скочи на оградата и извика силно:

врана-врана,

Ленивецът има ледена висулка в ръцете си!

А вие, деца, помислете, познайте кое тук е вярно, кое не е вярно; какво се казва наистина, какво се говори настрани; някои на шега, други като инструкция...

Максим Горки "Врабче"

Врабчетата са абсолютно същите като хората: възрастните врабчета и женските врабчета са скучни малки птици и говорят за всичко, както е написано в книгите, но младите хора живеят според собствения си разум.

Имало едно време едно жълтогуше врабче, казваше се Пудик и живееше над прозореца на банята, зад горния корпус, в топло гнездо от кълчища, маховици и други меки материали. Той още не беше опитал да лети, но вече пляскаше с крила и все гледаше от гнездото: искаше бързо да разбере какво представлява Божият свят и дали е подходящ за него?

- Извинете, какво? - попита го майката врабче.

Той разтърси криле и, гледайки към земята, изчурулика:

- Твърде черно, твърде много!

Татко долетя и донесе буболечки

Пудик и се похвали:

- Още ли съм жив?

Майката врабче го одобри:

- Чив, чив!

И Пудик глътна буболечките и си помисли: „За какво се хвалят - дадоха червей с крака - чудо!“

И той продължаваше да се навежда от гнездото и да оглежда всичко.

„Дете, дете – разтревожила се майката, – виж, ще полудееш!“

- С какво, с какво? - попита Пудик.

„Нищо, но ще паднеш на земята, котка-мацка!“ - и го излапайте! - обясни бащата, отлитайки на лов.

Така че всичко продължи, но крилата не бързаха да растат.

Един ден задуха вятър и Пудик попита:

- Извинете, какво?

- Вятърът ще те повее - цвърчи! - и го хвърля на земята - на котката! - обясни майката.

Пудик не хареса това, затова каза:

- Защо дърветата се люлеят? Нека спрат, тогава няма да има вятър...

Майка му се опита да му обясни, че това не е така, но той не повярва - обичаше да обяснява всичко по свой начин.

Мъж минава покрай банята, размахвайки ръце.

"Котката му откъсна крилата", каза Пудик, "само костите останаха!"

- Това е човек, всички са безкрили! - каза врабчето.

- Защо?

- Те имат такъв ранг, че могат да живеят без крила, все скачат на краката си, а?

- Ако имаха крила, щяха да ни хванат, както ние с татко хващаме мушици...

– Глупости! - каза Пудик. - Глупости, глупости! Всеки трябва да има крила. На земята е по-лошо, отколкото във въздуха!.. Когато порасна, ще накарам всички да летят.

Пудик не повярва на майка си; Той все още не знаеше, че ако не се довери на майка си, всичко ще свърши зле.

Той седеше на самия край на гнездото и пееше стихотворения от собствената си композиция с пълно гърло:

- Ех, безкрил човек,

Имаш два крака

Въпреки че си много велик,

Мушиците те ядат!

И съм много малък

Но аз самият ям мушици.

Той пееше и пееше, и падна от гнездото, и врабчето го последва, и котката беше червена, зелени очи- точно тук.

Пудик се уплаши, разпери криле, залюля се на сивите си крака и изчурулика:

- Имам честта, имам честта...

А врабчето го блъска настрана, перата й настръхнали - страшна, смела, човката й отворила - в окото на котката се цели.

- Махни се, махай се! Лети, Пудик, лети до прозореца, лети...

Дигнал страх от земята врабчето, скочило, пляснало с крилца – веднъж, веднъж – и на прозореца!

Тогава майка му долетя - без опашка, но в голяма радост, седна до него, клъвна го по тила и каза:

- Извинете, какво?

- Добре! - каза Пудик. - Не можете да научите всичко наведнъж!

И котката седи на земята, почиства врабче пера от лапата си, гледа ги - червени, зелени очи - и мяука със съжаление:

- Миаааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааа малко врабче, това е като ние-yyshka... mea-alas...

И всичко свърши добре, ако забравяте, че мама остана без опашка...

Виталий Бианки „Като мравка, забързана към дома“

Една мравка се качи на една бреза. Изкачи се на върха, погледна надолу и там, на земята, едва се виждаше родният му мравуняк.

Мравката седна на едно листо и си помисли:

— Ще си почина малко и след това ще сляза.

Мравките са строги: когато слънцето залязва, всички бягат към къщи. Когато слънцето залезе, мравките ще затворят всички проходи и изходи и ще заспят. А който закъснее, може поне да нощува на улицата.

Слънцето вече се спускаше към гората.

Мравка седи на лист хартия и си мисли:

„Всичко е наред, ще побързам: ще слезем бързо.“

Но листото беше лошо: жълто, сухо. Духна вятър и го откъсна от клона.

Листът се втурва през гората, през реката, през селото.

Мравка лети на листо, люлее се - почти жива от страх.

Вятърът отнесе листа на една поляна извън селото и го пусна там. Листото падна на камък и мравката събори краката му.

Той лъже и си мисли:

„Малката ми глава липсва. Не мога да се прибера сега. Районът е равен навсякъде. Ако бях здрав, щях да избягам веднага, но ето го проблемът: краката ме болят. Жалко е, дори и да захапеш земята.

Мравката гледа: Земемерната гъсеница лежи наблизо. Червеят си е червей, само че има крака отпред и крака отзад.

Мравката казва на геодезиста:

- Геодезист, геодезист, занеси ме вкъщи. Краката ме болят.

- Няма ли да хапеш?

- Няма да хапя.

- Е, седнете, ще ви закарам.

Мравката се качи на гърба на земемера. Той се изви в дъга, постави задните си крака на предните и опашката си на главата. След това внезапно се изправи в целия си ръст и легна на земята с пръчка. Той измери на земята колко е висок и отново се прегърби в арка. И така отиде, и така отиде да измери земята. Мравката лети към земята, после към небето, после с главата надолу, после нагоре.

- Не издържам повече! - викове. - Спри се! Иначе ще те ухапя!

Геодезистът спря и се просна по земята. Мравката се спусна и едва успя да си поеме дъх.

Огледа се и видя: отпред една поляна, на поляната имаше окосена трева. И паякът сенокосец върви по поляната: краката му са като кокили, главата му се люлее между краката.

- Паяк, и Паяк, заведи ме у дома! Краката ме болят.

- Е, седнете, ще ви закарам.

Мравката трябваше да се изкачи по крака на паяка до коляното и от коляното надолу към гърба на паяка: коленете на сенокоса стърчат по-високо от гърба му.

Паякът започна да пренарежда кокилите си - единият крак тук, другият там; всичките осем крака, като игли за плетене, проблеснаха в очите на мравката. Но Паякът не ходи бързо, коремът му драска по земята. Мравката се умори от това каране. Едва не ухапа Паяка. Да, тук, за щастие, излязоха на гладка пътека.

Паякът спря.

„Слез долу“, казва той. - Тук Земният бръмбар бяга, тя е по-бърза от мен.

Сълзи на мравка.

- Жужелка, Жужелка, занеси ме у дома! Краката ме болят.

- Седни, ще те закарам.

Щом мравката успя да се качи на гърба на Земния бръмбар, тя започна да бяга! Краката й са прави, като на кон.

Кон с шест крака бяга, бяга, не се тресе, сякаш лети във въздуха.

Бързо стигнахме до една картофена нива.

„Сега слизай“, казва Земният бръмбар. „Не е с краката ми да прескачам картофени лехи.“ Вземете друг кон.

Трябваше да сляза.

Картофените върхове за Ant са гъста гора. Тук дори със здрави крака можете да бягате цял ден. А слънцето вече е ниско.

Внезапно Мравката чува някой да пищи:

„Хайде, Ант, качи се на гърба ми и да скочим.“

Мравката се обърна и видя Бълхата да стои до него, едва видима от земята.

- Да, малка си! Не можеш да ме вдигнеш.

- И ти си голям! Качи се, казвам. Някак си мравката пасна на гърба на Флий. Току що монтирах краката.

- Е, влязох.

- И ти влезе, така че чакай.

Бълхата вдигна дебелите му задни крака - и те бяха като сгъваеми пружини - да - щрак! — изправи ги. Виж, той вече седи в градината. Кликнете! - друг. Кликнете! - на трето.

Така че цялата градина беше обелена чак до оградата.

Мравката пита:

- Можеш ли да минеш през оградата?

„Не мога да прекрача оградата: много е висока.“ Питате Скакалеца: той може.

- Скакалец, Скакалец, занеси ме у дома! Краката ме болят.

- Седнете на тила.

Мравката седна на врата на Скакалеца. Скакалецът сви дългите си задни крака наполовина, после ги изправи наведнъж и скочи високо във въздуха като бълха. Но тогава с трясък крилете се разтвориха зад гърба му, пренесоха Скакалеца през оградата и тихо го свалиха на земята.

- Спри се! - каза Скакалецът. - Пристигнахме.

Мравката гледа напред и има река: ако плувате покрай нея една година, няма да можете да я прекосите.

А слънцето е още по-ниско.

Скакалец казва:

— Дори не мога да прескоча реката. Много е широко. Чакай малко, ще се обадя на Water Strider: ще има превозвач за теб.

Изпука по своему и ето, лодка с крака тичаше по водата.

Тя се затича. Не, не лодка, а Water Strider-Bug.

- Водомер, Водомер, занеси ме вкъщи! Краката ме болят.

- Добре, седни, ще те преместя.

Мравката седна. Водомерът скочи и тръгна по водата като на сухо. А слънцето е много ниско.

- Мила, бързо! - пита Мравката. "Те няма да ме пуснат да се прибера."

„Може да е по-добре“, казва Water Meter.

Да, как ще го пусне! Отблъсква се, отблъсква се с крака и се търкаля и се плъзга във водата като по лед. Бързо се озовах от другата страна.

- Не можете ли да го направите на земята? - пита Мравката.

„Трудно ми е на земята; краката ми не се плъзгат.“ И вижте: отпред има гора. Потърсете друг кон.

Мравката погледна напред и видя: над реката имаше висока гора, чак до небето. А слънцето вече се беше скрило зад него. Не, Мравката няма да се прибере!

„Виж – казва Водомерът, – ето конят пълзи за теб.“

Мравката вижда: Майската катастрофа пълзи покрай нея - тежък бръмбар, тромав бръмбар. Можеш ли да яздиш далеч с такъв кон? Все пак послушах Водомера.

- Хрушчов, Хрушчов, занеси ме у дома. Краката ме болят.

- А вие къде живеехте?

- В един мравуняк зад гората.

- Далече... Е, какво да правим с теб? Седни, ще те заведа там.

Мравката се покатери по твърдата страна на буболечката.

- Седна ли, какво ли?

-Къде седяхте?

- На гърба.

- Ех, глупако! Качи се на главата си.

Мравката се качи на главата на Бръмбара.

И добре, че не остана по гръб: Бръмбарът счупи гърба му на две, вдигайки две твърди крила. Крилата на Бръмбара са като две обърнати корита, а изпод тях изскачат и се разгъват други крила: тънки, прозрачни, по-широки и по-дълги от горните.

Бръмбарът започна да пуфти и да се цупи: „Уф, ъъ, ъъ!“ Все едно двигателят пали.

— Чичо — пита Мравката, — бързо! Скъпа, живей!

Бръмбарът не отговаря, само издухва:

„Уф, ъъ, ъъ!“

Изведнъж тънките крилца запърхаха и започнаха да работят. „Жжж! Чук-чук-чук!..” - Хрушч се издигна във въздуха. Като тапа вятърът го хвърли нагоре - над гората.

Мравката отгоре вижда: слънцето вече е докоснало земята с ръба си.

Начинът, по който Хрушч избяга, спря дъха на Ант.

„Жжж! Чук-чук!" - бръмбарът се втурва, пробивайки въздуха като куршум.

Гората блесна под него и изчезна.

И ето познатата бреза и мравуняка под нея.

Точно над върха на брезата Бръмбарът загаси двигателя и - пуп! - седна на един клон.

- Чичо, скъпи! – примоли се Мравката. - Как мога да сляза? Краката ме болят, ще си счупя врата.

Бръмбарът сви тънките си крилца по гърба. Покрити отгоре с твърди корита. Върховете на тънките крила бяха внимателно поставени под коритата.

Той се замисли и каза:

— Не знам как можеш да слезеш. Няма да летя в мравуняк: вие мравките хапете твърде болезнено. Стигнете до там сами, колкото можете по-добре.

Мравката погледна надолу и видя, че там, точно под брезата, беше неговият дом.

Погледнах към слънцето: слънцето вече беше потънало до кръста в земята.

Огледа се наоколо: клонки и листа, листа и клонки.

Не можеш да прибереш Мравка у дома, дори да се хвърлиш с главата надолу!

Изведнъж той вижда: Гъсеницата на листния червей седи на листо наблизо, издърпва копринена нишка от себе си, дърпа я и я навива на клонка.

- Гъсеница, Гъсеница, закарай ме у дома! Остава ми една последна минута - не ме пускат да се прибера да пренощувам.

- Остави ме на мира! Виждате ли, аз върша работата: преда прежда.

- Всички ме съжаляваха, никой не ме изгони, ти си първи!

Мравката не издържа, втурна се към нея и я ухапа!

От страх Гъсеницата прибра крака и се отхвърли от листа - и полетя надолу.

И Мравката виси на него - здраво го хвана. Паднаха само за кратко: нещо дойде отгоре им - дърпане!

И двамата се залюляха на копринен конец: конецът беше навит на клонка.

Мравката се люлее на Листното колело, като на люлка. И нишката става все по-дълга, по-дълга, по-дълга: развива се от корема на Leafroller, разтяга се и не се къса. Мравката и Листният червей падат все по-ниско, по-ниско, по-ниско.

А долу, в мравуняка, мравките се суетят, бързат, затварят входовете и изходите.

Всичко беше затворено – остана един, последен, вход. Мравката салта от гъсеницата - и се прибира!

След това слънцето залезе.

Корни Чуковски „Хлебарка“

Част първа

Мечките караха

С колело.

А зад тях има котка

Наопаки.

А зад него има комари

На балон с горещ въздух.

А зад тях са раци

На куцо куче.

Вълци на кобила.

Лъвове в кола.

В трамвая.

Жаба на метла...

Карат и се смеят

Дъвчат меденки.

Изведнъж от портала

Страшен гигант

Червенокос и мустакат

Хлебарка!

Хлебарка, хлебарка, хлебарка!

Той ръмжи и крещи

И мърда мустаци:

"Чакай, не бързай,

Ще те погълна за нула време!

Ще го глътна, ще го глътна, няма да имам милост.”

Животните трепереха

Те припаднаха.

Вълци от страх

Изядоха се взаимно.

Горкият крокодил

Погълна крастава жаба.

И слонът, целият треперещ,

Така тя седна на таралежа.

Само тормозете раци

Те не се страхуват от битки;

Въпреки че се движат назад,

Но си мърдат мустаците

И викат на мустакатия великан:

„Не крещи и не ръмжи,

Ние самите сме мустакати,

Можем да го направим сами

И хипопотамът каза

Крокодили и китове:

„Кой не се страхува от злодея

И той ще се бори с чудовището,

Аз съм този герой

Ще ти дам две жаби

И ще ти дам шишарка!“

„Не се страхуваме от него,

Вашият гигант:

Ние сме зъби

Ние сме зъби

Ние сме копита!“

И весела тълпа

Животните се втурнаха в битка.

Но, като видя мряната

(Ах ах ах!),

Животните се впуснаха в преследване

(Ах ах ах!).

Те се разпръснаха из горите и полята:

Уплашиха се от мустаците на хлебарката.

И Хипопотамът извика:

„Какъв срам, какъв позор!

Хей бикове и носорози,

Напусни бърлогата

Вдигни го!“

Но бикове и носорози

От бърлогата отговарят:

„Ще бъдем враг

На рогата

Само кожата е ценна

И клаксоните също не са евтини в наши дни.

И те седят и треперят под храстите,

Те се крият зад блатата.

Крокодили сгушени в коприва,

И слоновете се скриха в канавката.

Чуваш само как зъбите ти тракат,

Виждаш само как треперят ушите ти.

И дръзките маймуни

Взе куфарите

И бързо, колкото можете по-бързо

Тя се измъкна

Тя само махна с опашка.

А зад нея е сепия -

Така че той се отдръпва

Така се търкаля.

Част две

Така хлебарката стана победител,

И владетел на гори и полета.

Животните се подчиняваха на мустакатия

(Дано се провали, по дяволите!).

И той върви между тях,

Позлатените щрихи на корема:

„Донесете ми, животни, вашите деца,

Днес ще ги ям за вечеря!“

Горките, горките животни!

Вой, плач, рев!

Във всяка бърлога

И във всяка пещера

Злият лакомник е проклет.

И що за майка е това?

Ще се съгласи да даде

Вашето скъпо дете -

Мече, вълче, слонче, -

На ненахранено плашило

Беше ли измъчвано горкото бебе?

Плачат, умират,

Сбогуват се с децата завинаги.

Но една сутрин

Кенгуруто препусна нагоре

Видях мряна

Тя извика в разгара на момента:

„Това гигант ли е?

(Хахаха!)

Това е просто хлебарка!

(Хахаха!)

хлебарка, хлебарка, хлебарка,

Тънкокрака малка буболечка.

И не ви ли е срам?

Не си ли обиден?

Ти си зъбат

Ти си зъбец

И малката

Поклони се

бугър

Подадохте ли?

Хипопотамите се изплашиха

Те шепнеха: „Какво си, какво си!

Махай се оттук!

Колкото и лошо да ни е!“

Само изведнъж, иззад един храст,

Заради синята гора,

От далечни поля

Спароу пристига.

Скок и скок

Да, цвърчи, цвърчи,

Чики-рики-чик-чирик!

Той взе и кълва хлебарката -

Така че няма гигант.

Великанът го разбра правилно

И мустаци не останаха от него.

Радвам се, радвам се

Цялото животинско семейство

Прославете, поздравете

Дръзко врабче!

Магаретата пеят славата му според нотите,

Козите метат пътя с брадите си,

Овни, овни

Те бият барабаните!

Тромпетист сови

Топове от кулата

Прилепите

Размахват носни кърпички

И танцуват.

И слонът денди

Така той танцува стремглаво,

Каква червена луна

Треперене в небето

И върху горкия слон

Тя падна до уши.

Тогава имаше притеснение -

Гмурнете се в блатото за луната

И го заковайте до небето!

Вера Комолова
Примерен списъклитература за четене на деца по програмата за възпитание и обучение в детската градина, изд. М. А. Василиева

Приблизителен списък на литературата за четене и разказване на деца съгласно ПРОГРАМАТА ЗА ВЪЗПИТАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ В ДЕТСКАТА ГРАДИНА, под редакцията на М. А. Василиева, В. В. Гербова, Т. С. Комарова

Ранна възраст (1-2 години)

Руски фолклор

Руски народни песни, детски стихчета. „Добре, добре.“, „Петелко, петле.“, „Големи крака.“, „Вода, вода.“, „Бай-чао, чао.“, „Пичко, пичко, пичко, измет.“, „ Като нашата котка.“, „Хайде, котка, под моста. ,".

Руски народни приказки. “Пиле Ряба”, “Ряпа” (аранж. К. Ушински); „Как една коза построи колиба“ (модел на М. Булатов).

Поезия. 3. Александрова. "Криеница"; А. Барто. „Бик“, „Топка“, „Слон“ (от поредицата „Играчки“); В. Берестов. „Кокошка с пиленца“; В. Жуковски. „Птица“; Г. Лагздън. „Зайче, зайче, танцувай!“ ; С. Маршак. "Слон", "Тигърче", "Сови" (от поредицата "Деца в клетка"); И. Токмакова. -Баинки."

Проза. Т. Александрова. „Прасенце и чушка“ (съкр.); Л. Пантелеев. *Как едно прасе се научи да говори”; В. Сутеев. "Пиле и пате"; Е. Чарушин. „Пиле” (от поредицата „Големи и малки”); К. Чуковски. - "Мацка".

Художествена литература за деца

Първо младша група(2-3 години)

Примерен списък за четене и разказване на деца

Песни, детски стихчета, припевки. „Нашите патици сутринта.“; „Котката отиде в Торжок.“; „Заекът Егорка“; „Нашата Маша е малка.“; „Чики, мацки, пиленца.“, „О, ду-ду, ду-ду, ду-ду! Седи гарван на дъб“; “Заради гората, заради планината.”; „Лисица тичаше през гората с малка кутия.“; „Краставици, краставици.“; „Слънчево, кофа.“

Приказки. “Децата и вълкът”, обр. К. Ушински; "Теремок", обр. М. Булатова; "Маша и мечока", обр. М. Булатова. Фолклор на народите по света “Трима весели братя”, прев. с него. Л. Яхнина; „Бу-бу, аз съм рогат“, букв., обр. Ю. Григориева; "Котауси и Мауси"; английски, аранж., К. Чуковски; „О, малко копеле.“; платно с мухъл. И. Токмакова; „Ти, кученце, не лай.“, прев. с мухъл. И. Токмакова; “Ragovory”, чувашки, прев. Л. Яхнина; "Снегирек", прев. с него. В. Викторова; “Обущар”, полски, обр. Б, Заходера.

Произведения на руски поети и писатели

Поезия. А. Барто. „Мечка“, „Камион“, „Слон“, „Кон“ (от поредицата „Играчки“, „Кой крещи“; В. Берестов. „Болна кукла“, „Коте“; Г. Лагздън, „Петел“; С. Маршак „Приказката за глупава мишка"; Е. Мошковская. „Поръчка“ (съкр.); Н. Пикулева. „Лисича опашка”, „Котката надува балона.”; Н. Саконская. „Къде е пръстът ми?“; А. Пушкин. "Вятърът духа през морето." (из „Приказката за цар Салтан”); М. Лермонтов. — Спи, скъпа. (от стихотворението „Казашка приспивна песен“); А. Барто, П. Барто. „Ревящо момиче“; А. Введенски. "Мишка"; А. Плещеев, в Селска песен“; Г. Сапгир. "Котка"; К. Чуковски. „Федотка“, „Объркване“.

Проза. Л. Толстой. „Котката спеше на покрива.“, „Петя и Миша имаха кон.“; Л. Толстой. "Три мечки"; В. Сутеев. „Кой каза „мяу“; В. Бианки. „Лисицата и мишката“; Г. Бол. „Жълтото малко“; Н. Павлова. „Ягодка“.

С. Капутикян. “Всички спят”, “Маша вечеря” прев. от арменски Т. Спендиарова. П. Воронко. „Нови дрехи“, прев. от украински С. Маршак. Д. Бисет. „Ха-ха-ха!“, прев. от английски Н. Шерешевская; Ч. Янчарски. „В магазина за играчки“, „Приятели“.! от книгата „Приключенията на Мишка Ушастик“, прев. от полски В. Приходко.

Художествена литература за деца

Втора младша група (3-4 години)

Примерен списък за четене и разказване на деца

Руски фолклор: Песни, детски стихчета, припевки, „Пръстичко.“, „Зайченце, танцуй.“, „Настана нощта.“, „Сврака, сврака.“, „Пътувам към баба, към дядо.”, “Тили -бом! Тили-бом."; „Като нашата котка.“, „Катеричката седи на количка.“, „Ай, качи-качи-качи.“, „Живеехме с баба.“, „Чики-чики-чикалочки.“, „Кити-мурисенка“. .“ , „Заря-Заряница.“; „Плевелна мравка. ,.", "На улицата има три кокошки.", "Сянка, сянка, сянка.", "Рок-кокошка.", "Дъжд, дъжд, още.", " Калинка. ,", "Дъга-дъга.", .

Приказки. "Колобок", обр. К. Ушински; “Вълкът и козлетата”, обр. А. Н. Толстой; “Котка, петел и лисица”, обр. М. Боголюбская; "Лебедови гъски"; "Снежната девойка и лисицата"; „Гоби - черна цев, бели копита”, обр. М. Булатова; „Лисицата и заекът“, обр. В. Дал; “Страхът има големи очи”, обр. М. Серова; "Теремок", обр. Е. Чарушина.

Фолклор на народите по света.

песни. “The Ship”, “The Brave Men”, “Little Fairies”, “The Three Trappers” английски, обр. С. Маршак; “Какъв тътен”, прев. от латвийски С. Маршак; „Купете лък.“, прев. със скоч Н. Токмакова; „Разговор на жаби“, „Некооперативно удопо“, „Помощ!“ платно от чешки С. Маршак.

Приказки. “Ръкавица”, “Коза-дереза” на украински, обр. Е. Благинина; “Две алчни мечета”, унгарски, обр. А. Краснова и В. Въждаева; „Упорити кози”, узбекски, обр. Ш. Сагдули; „Посещение на слънцето“, превод от словашки. С. Могилевская и Л. Зорина; „Лисица бавачка“, прев. от финландски Е. Сойни; “Смелите Браво”, прев. от български Л. Грибова; “Пых”, Беларус, обр. Н. Мялика; “Горската мечка и палавото мишле”, латв., обр. Й. Ванага, пер. Л. Воронкова; „Петелът и лисицата“, прев. със скоч М, Клягина-Кондратиева; „Прасето и хвърчилото“, приказка на народите на Мозамбик, прев. от Португалия Ю. Чубкова.

Произведения на руски поети и писатели

Поезия. К. Балмонт. "Есен"; А. Блок. "Зайче"; А. Колцов. — Ветровете духат. (от стихотворението „Руска песен“); А. Плещеев. „Есента дойде.“, „Пролет“ (съкр.); А. Майков. „Приспивна песен“, „Лястовицата се втурна“. (из новогръцки песни); Ах, Пушкин. „Вятър, вятър! Ти си могъщ.“, „Наша светлина, слънчице!“, „Месец, месец.“ (от „Приказката за мъртва принцесаИ. седем герои“); С. Черни. „Проповедникът“, „За Катюша“; С. Маршак. “Зоологическа градина”, “Жираф”, “Зебри”, “Полярни мечки”, “Щраус”, “Пингвин”, “Камила”, “Където вечеря врабчето” (от поредицата “Деца в клетка”); „Тиха приказка“, „Приказката за една умна мишка“; К. Чуковски. „Объркване“, „Откраднато слънце“, „Мойдодир“, „Цокотуха муха“, „Таралежи се смеят“, „Коледна елха“, „Айболит“, „Дърво-чудо“, „Костенурка“; С. Гродецки, „Кой е това?“; В. Берестов. „Кокошка с пиленца”, „Бик”; Н. Заболотски. „Как мишките се биеха с котката“; В. Маяковски. „Кое е добро и кое е лошо?“, „Всяка страница е или слон, или лъвица“; К. Балмонт, „Комари-Макарики”; П. Косяков. "Тя е всичко"; А. Барто, П. Барто. „Мазно момиче“; С. Михалков. „Песен на приятели“; Е. Мошковская. "Алчен"; И. Токмакова. "Мечка". Проза. К. Ушински. „Петел със семейството си“, „Патици“, „Васка“, „Лисица-Патрикеевна“; Т. Александрова. "Мечката Бурик"; Б. Житков. „Как отидохме в зоологическата градина“, „Как пристигнахме в зоологическата градина“, „Зебра“, -Слонове“, „Как се изкъпа слонът“ (от книгата „Какво видях“); М. Зощенко. -Умна птица”; Г. Циферов. „За приятелите“, „Когато няма достатъчно играчки“ от книгата „За пилето, слънцето и малкото мече“); К. Чуковски. „Така и не така“; Д. Мамин-Сибиряк. „Приказката за смелия заек - дълги уши, полегати очи, къса опашка“; Л. Воронкова. "Маша обърканата", " Вали сняг“ (от книгата „Вали сняг”); Н. Носов „Стъпки”; D, Kharms. "Смелият таралеж"; Л. Толстой. „Птицата сви гнездо.“; „Таня знаеше буквите.“; „Варя имаше сискин.“, „Пролетта дойде.“; В. Бианки. „Къпене на мечки“; Ю. Дмитриев. "Синята хижа"; С. Прокофиев. „Маша и Ойка“, „Когато можеш да плачеш“, „Приказката за невъзпитана мишка“ (от книгата „Машини за приказки”); В. Сутеев. "Три котенца"; А. Н. Толстой. „Таралеж“, „Лисица“, „Петели“.

Произведения на поети и писатели от различни страни

Поезия. Е. Виеру. „Таралежът и барабанът“, прев. с мухъл. Ю. Акима; П. Воронко. -Хитър таралеж”, прев. от украински С. Маршак; Л. Милева. „Бързи крака и сиви дрехи“, прев. от български М. Маринова; А. Милн. „Три лисичета“, прев. от английски Н. Слепакова; Н. Вкара. „Молив“, прев. от украински 3. Александрова; С. Капугикян. “Кой по-рано ще спре да пие”, “Маша не плаче” прев. от арменски Т. Спендиарова; А. Босев. „Дъжд“, прев. от български И. Мазнина; „Чинката пее“, ~е. от български И. Токмакова; М. Карем. „Моята котка“, прев. от френски М. Кудинова.

Проза. Д. Бисет. “Жабата в огледалото”, превод от англ. Н. Шерешевская; Л. Муур. „Малката миеща мечка и онзи, който седи в езерото“, прев. от английски О. Образцова; Ч. Янчарски. „Игри“, „Скутер“ (от книгата „Приключенията на Мишка Ушастик“, превод от полски В. Приходко; Е. Бехлерова. „Зелев лист“, превод от полски Г. Лукин; А. Босев. „Три ”, превод от български В. Викторова; Б. Потър. „Ухти-Тухти”, превод от английски О. Образцова; Й. Чапек „Труден ден”, „В гората”, „Куклата на Яринка” (от книгата „Приключенията на едно куче и котка", превод от чешки. Г. Лукин; О. Алфаро. „Козел-юнак", превод от испански от Т. Давитянц; О. Панку-Яш. „Лека нощ, Дуку! ”, превод от румънски от М. Олсуфиева, „Не само в детската градина” (съкр., превод от румънски от Т. Иванова. Примерен списък за запаметяване на „Пръстичко момче.”, „Като нашата котка. “, „Краставицата, краставица .", "Мишките танцуват в кръг. ,." - руски народни песни; А. Барто. "Мечка", "Топка", "Лодка"; В. Берестов. "Петли"; К. Чуковски. "Коледна елха" ” (съкр.); Е. Илина. „Нашето коледно дърво” (съкр.); А. Плещеев. „Селска песен”; Н. Саконская. „Къде е пръстът ми?”

Художествена литература за деца

Средна група (4-5 години)

Примерен списък за четене и разказване на деца

Руски фолклор

Песни, детски стихчета, припевки. „Нашата коза.“ -; „Малко страхливо зайче.“: „Дон! Дон! Дон!-", "Гъски, вие сте гъски."; „Крака, крака, къде беше?..“ „Зайчето седи, седи. >, „Котката отиде до печката.“, „Днес е цял ден.“, „Малки агънца.“, „По моста лисица ходи.“, „Слънчице-кофа.“, „Върви, пролет, върви, червено.”.

Приказки. “За Иванушка глупака”, обр. М. Горки; „Войната на гъби и горски плодове“, обр. В. Дал; “Сестра Альонушка и брат Иванушка”, обр. Л. Н. Толстой; “Жихарка”, обр. И. Карнаухова, „Лисица и вълкът”, обр. М. Булатова; “Зимовые”, обр. И. Соколова-Микитова; „Лисицата и козелът“, обр. О. Капица; “Придирливата”, “Лисица от Лапотница”, обр. В. Дал; „Петел и семе от боб“, обр. О, Капица.

Фолклор на народите по света

песни. “Риба”, “Патета”, френски, обр. Н. Гернет и С. Гипиус; „Чив-чив, врабче“, прев. с коми-пермяци. В. Климова; „Пръсти“, прев. с него. Л, Яхина; “Чантата”, татари, прев. Р. Ягофаров, преразказ от Л. Кузмин. Приказки. „Трите прасенца“, прев. от английски С. Михалкова; „Заекът и таралежът“, из приказките на Братя Грим, прев. с него. А. Введенски, изд. С. Маршак; “Червената шапчица”, по приказките на Ш. Перо, прев. от френски Т. Габе; Братя Грим. " Бременските музиканти“, немски, прев. В. Введенски, изд. С. Маршак.

Произведения на руски поети и писатели

Поезия. И. Бунин. „Листопад“ (откъс); А. Майков. " Есенни листакръжащ с вятъра.“; А. Пушкин. „Небето вече дишаше на есента.“ (от романа „Евгений Онегин”); А. Фет. „Майко! Погледни през прозореца."; Я. Аким. "Първи сняг"; А. Барто. "Напуснахме"; В. Дрожди. — Той върви по улицата. (от книгата „В селско семейство"); С. Есенин. “Зимата пее и ечи.”; Н. Некрасов. "Не вятърът бушува над гората." (от стихотворението „Слана, червен нос“); И. Суриков. "Зима"; С. Маршак. “Багаж”, “За всичко на света-:-”, “Толкова е разсеян”, “Топка”; С. Михалков. „Чичо Стьопа“; Е. Баратински. „Пролет, пролет“ (съкр.); Ю. Мориц. „Песен за приказка“; „Къщата на гнома, гномът е у дома!“; Е. Успенски. "Унищожаване"; D. Хармс. — Много тъжна история. Проза. В. Вересаев. "Брат"; А. Введенски. „За момичето Маша, кучето Петел и котката Нишка“ (глави от книгата); М. Зощенко. „Демонстрационно дете”; К. Ушински. "Грижовна крава"; С. Воронин. "Войнствен Джако"; С. Георгиев. "Бабината градина" Н. Носов. “Кръпка”, “Забавници”; Л. Пантелеев. „На морето“ (глава от книгата „Истории за катерица и Тамара“); Бианки, "Намереното дете"; Н. Сладков. "Не чувам."

Литературни приказки. М. Горки. "Врабче"; В. Осеева. "Вълшебна игла"; R. Sef. „Приказката за кръглите и дълги мъже“; К. Чуковски. „Телефон“, „Хлебарка“, „Скръбта на Федорино“; Носов. „Приключенията на Непознатия и неговите приятели“ (глави от книгата); Д. Мамин-Сибиряк. „Приказката за Комар Комарович - Дългият нос и около Космат Миша - Къса опашка"; В. Бианки. "Първи лов"; Д. Самойлов. — Рожденият ден на слончето е.

басни. Л. Толстой. „Бащата заповяда на синовете си.“, „Момчето пазеше овцете.“, „Чавката искаше да пие.“

Произведения на поети и писатели от различни страни

Поезия. В. Витка. „Преброяване“, прев. от белоруски И. Токмакова; Й. Тувим. „Чудеса“, прев. от полски В. Приходко; „За пан Трулялински”, преразказ от полски. Б. Заходера; Ф. Грубин. „Сълзи“, прев. от чешки Е. Солонович; С. Вангели. „Кокичета” (глави от книгата „Гугуце - капитанът на кораба”, преведена от Молдова от В. Берестов.

Литературни приказки. А. Милн. „Мечо Пух и всички-всички-всички“ (глави от книгата, преведени от английски от Б. Заходер; Е. Блайтън. „Известното патенце Тим“ (глави от книгата, преведени от английски от Е. Паперна; Т. Егнер , „Приключенията в гората на Елки-на-Горка“ (глави от книгата, преведени от норвежки от Л. Брауде; Д. Бисет. „За момчето, което ръмжеше на тигрите“, преведено от английски от Н. Шерепгевская; Хогарт Е. „Мафията и неговите весели приятели“(глави от книгата, превод от английски на О. Образцова и Н. Шанко.

За запаметяване „Дядо искаше да готви рибена чорба.“, „Крака, крака, къде беше?“ - Руски адв. песни; А. Пушкин. „Вятър, вятър! Ти си могъщ." (от „Приказката за мъртвата принцеса и седемте рицари”); 3. Александрова. "Рибена кост"; А. Барто. „Знам какво трябва да измисля“; Л. Николаенко. “Кой разпръсна камбаните.”; В. Орлов. „От пазара”, „Защо мечката спи през зимата” (по избор на учителя); Е. Серова. „Глухарче”, „Котешки лапи” (от поредицата „Нашите цветя”); „Купете лук.“, изстрел. адв. песен, прев. И. Токмакова.

Художествена литература за деца

Старша група (5-6 години)

Примерен списък за четене и разказване на деца

Руски фолклор

песни. “Като тънък лед.”; „Никой гусак.“; „Вече затягам колчетата.“; „Като козата на баба.“; “Ти си слана, слана, слана.”: “Ако почукаш на дъба, ще хвърчи синя ципа.”; „Рано, рано сутрин.“: „Грачи-киричи.“; „Ти, птиче, ти си скитник.“; “Swallow-swallow.”: “Дъжд, дъжд, повече забавление.”; "Калинка.".

Приказки. „Лисицата и каната“, обр. О. Капица; “Крилат, космат и мазен” обр. И. Карнаухова; “Хаврошечка”, обр. А. Н. Толсто „Хвалкавият заек“, обр. О. Капица; " Принцеса жаба“, обр. М. Булатова; „Рими”, авторизиран преразказ на „Сивка-бурка” на Б. Шергин, обр. М. Булатова; “Финист - Ясен сокол”, обр. А. Платонова.

Фолклор на народите по света

песни. „Измита елда“, осветен, обр. Ю. Григориева; "Стара дама." „Къщата, която Джак построи“, прев. от английски С. Маршак; “Приятно пътуване!”, холандски, обр. И. Токмакова; “Веснянка”, украински, обр. Г. Литвак; „Приятел по приятел“, тадж., обр. Н. Гребнева (съкр.).

Приказки. „Кукувица“, ненецки, обр. К. Шаврова; „Чудни истории за заек на име Лек”, народни приказки Западна Африка, прев. О. Кустова и В. Андреева; „Златокоска“, прев. от чешки К. Паустовски; „Трите златни косъма на дядо Всезнайко“, прев. от чешки Н. Аросиева (из сборника с приказки на К. Я. Ербен). Произведения на руски поети и писатели

Поезия. И. Бунин. "Първи сняг"; А. Пушкин. „Небето вече дишаше на есента.“ (от романа „Евгений Онегин”); " Зимна вечер"(съкр.); А. К. Толстой. „Есен е, цялата ни бедна градина пада.“; М. Цветаева. „На яслите“; С. Маршак. "Пудел"; С. Есенин. „Бреза“, „Бреза череша“; И. Никитин. „Среща със зимата“; А. Фет. „Котката пее, очите му са присвити.“; С. Черни. "Вълк"; В. Левин. "Ракла", "Кон"; М. Яснов. „Спокойна рима за броене“. С. Городецки. "Кити"; Ф. Тютчев. „Не напразно зимата е ядосана.“; А. Барто. "Въже". Проза. В. Дмитриева. „Бебе и буболечка“ (глави); Л. Толстой. „Кост”, „Скок”, „Лъв и куче”; Н. Носов. "Жива шапка"; Алмазов. "Горбушка"; А. Гайдар. “Чук и Гек” (глави); С. Георгиев. „Спасих Дядо Коледа“; В. Драгунски. „Приятел от детството”, „Отгоре надолу, по диагонал”; К. Паустовски. "Крадец на котки"

Литературни приказки. Т. Александрова. „Брауни Кузка” (глави); Б. Бианки. "Сова"; Б. Заходер. "Сива звезда"; А. Пушкин. „Приказката за цар Салтан, за неговия славен и могъщ герой Гвидон Салтанович. красива принцесаЛебеди“; П. Бажов. "Сребърно копито"; Н. Телешов. "Крупеничка"; В. Катаев. „Седемцветно цвете“.

Произведения на поети и писатели от различни страни

Поезия. А. Милн. „Балада за кралския сандвич“, прев. от английски С. Маршак; В. Смит. „За летящата крава“, прев. от английски Б. Заходера; J. Brzechwa. „На островите на хоризонта“, прев. от полски Б. Заходера; Невярно Рийвс. „Шумен трясък“, прев. от английски М. Бородицкая; „Писмото до всички деца едно по едно е много важен въпрос“, прев. от полски С. Михалкова.

Литературни приказки. X. Мякеля. „Господин Ау“ (глави, преведени от фински от Е. Успенски; Р. Киплинг. „Слончето“, преведени от английски от К. Чуковски, стихотворения, преведени от С. Маршак; А. Линдгрен. „Карлсон, който живее на покрива, отново влетя” (съкратени глави, превод от шведски Л. Лунгина.

За научаване наизуст „Ще чукнеш на дъба.“, Рус. адв. песен; И. Белоусов. „Пролетен гост”; Е. Благинина. „Да седнем в тишина“; Г. Виеру. „Денят на мама“, превод на Ю. Аким; М. Исаковски. „Отидете отвъд моретата и океаните“; М. Карем. „Мирна броилка“, прев. от френски В. Берестова; А. Пушкин. „Близо до Лукоморие има зелен дъб.“ (от поемата „Руслан и Людмила”); И. Суриков. — Това е моето село.

За четене в лицата на Ю. Владимиров. "Чудаци"; С. Городецки. "Кити"; В. Орлов. “Кажи ми, рекичка.”; Е. Успенски. „Унищожение“. допълнителна литература

Руски народни приказки. “Никита Кожемяка” (от сборника с приказки на А. Афанасиев); " Скучни приказки" Чужди народни приказки. „За мишката, която беше котка, куче и тигър“, инд. платно Н. Ходзи; “Как братята намериха съкровището на баща си”, калъп., обр. М. Булатова; “Жълтият щъркел”, китайски, прев. Ф. Ярлина.

Проза. Б. Житков. „Бялата къща“, „Как хванах малки мъже“; Г, Снегирев. “Пингвински плаж”, “Към морето”, “Смело малко пингвинче”; Л. Пантелеев. „Буквата „у”; М. Москвина. „Малка”; А. Митяев. „Приказката за трима пирати”. Поезия. Ю. Аким. „Алчен”; Ю. Мориц. „Къща с груба”; Р. , Сеф. "Съвет", "Безкрайни стихотворения"; Д. Хармс. "Бягах, бягах, бягах."; Д. Сиарди. "За този, който има три очи", превод от английски от Р. Сефа; Б. Заходер "Приятна среща"; С. Черни. "Вълк"; А. Плещеев. "Моята детска градина"; С. Маршак. "Поща". Литературни приказки. А. Волков. "Магьосникът" Изумруденият град"(глави); О. Пройслер. "Малката Баба Яга", прев. с него. Ю. Коринца; Дж. Родари. „Вълшебният барабан” (от книгата „Приказки с три края”, превод от италиански И. Константинова; Т. Янсон. „За последния дракон на света”, превод от шведски Л. Брауде; „Магьосникът” Шапка ", превод на В. Смирнов; Г. Сапгир. „Високи приказки в лица", „Продадоха малка жаба“; Л. Петрушевская. „Котката, която можеше да пее“; А. Митяев. „Приказката за трима пирати .”

Художествена литература за деца

Подготвителна група за училище (6-7 години)

Примерен списък за четене и разказване на деца

Руски фолклор.

песни. „Ходила лисицата с ръж.”; “Чигарики-чок-чигарок.”; „Зимата дойде.“; „Майка пролет идва.“; "Когато слънцето изгрее, росата ще падне на земята." Календар обредни песни. „Коляда! Коляда! И понякога има коледна песен.”; „Коляда, Коляда, дай баничка.“; „Как мина коледната песен.“; „Като петролна седмица.“; "Ting-ting-ka."; "Масленица, Масленица!"

Вицове. “Братя, братя.”; “Федул, защо си нацупиш устните?”; „Изядохте ли пая?“; „Където е желето, там седи“; "Глупав Иван"; „Повалено и съборено – това е колелото.“ Приказки. "Ермошка е богата." „Слушайте, момчета.“

Приказки и епоси. „Иля Муромец и славеят разбойник“ (запис от А. Хилфердинг, откъс); “Василиса Прекрасна” (от сборника с приказки на А. Афанасиев); "Вълк и лисица", обр. И. Соколова-Микитова. “Добриня и змията”, преразказ на Н. Колпакова; “Снежната девойка” (по народни приказки); “Садко” (запис на П. Рибников, откъс); “Седем Симеона – седем работници”, обр. И. Карнаухова; “Синко-Филипко”, преразказ от Е. Поленова; „Не кълвайте в кладенеца – ще трябва да пиете водата“, обр. К. Ушински.

Фолклор на народите по света

песни. „Ръкавици“, „Лодка“, превод от английски. С. Маршак; “Вървяхме през смърчовата гора”, прев. с шведски И. Токмакова; “Какво видях”, “Трима гуляйджии”, прев. от френски Н. Гернет и С. Гипиус; “Ой, защо си чучулига”, украински, обр. Г. Литвак; “Охлюв”, калъп, обр. И. Токмакова.

Приказки. От приказките на К. Перо (френски): „Котаракът в чизми”, прев., Т. Габе; "Айога", Нанайск, обр. Д. Нагишкина; “Всеки си има своето”, естонски, обр. М. Булатова; “Синя птица”, Туркменистан, обр. А. Александрова и М. Туберовски; „Бяло и розетка”, прев. с него. Л. Кон; “Най-красивият тоалет на света”, прев. от японски В. Маркова.

Произведения на руски поети и писатели

Поезия. М. Волошин. "Есен"; С. Городецки. "Първи сняг"; М. Лермонтов. „Планински върхове“ (от Гьоте); Ю. Владимиров. "Оркестър"; Г Сапгир. „Книги за преброяване, усуквания на езици“; С. Есенин. "Прах"; А. Пушкин „Зима! Селянин, триумфатор." (от романа „Евгений Онегин”, „Птица”; П. Соловьов. „Ден Нощ”; Н. Рубцов. „За заека”; Е. Успенски. “ Страшна приказка“, „Памет”. А. Блок. „На поляната”; С. Городецки. „Пролетна песен”; Б. Жуковски „Чучулига” (съкр.); Ф. Тютчев. „Пролетни води”; А. Фет. „Върбата е цялата пухкава“ (откъс); Н. Заболотски. "На реката".

Проза. А. Куприн. "Слон"; М. Зощенко. "Велики пътници"; К. Коровин. „Катерица“ (съкр.); С. Алексеев. „Първи нощен овен“; Н. Телешов. „Уха“ (съкр.); Е. Воробиев. "Скъсана жица"; Ю. Ковал. „Малката русалка билкар“, „Хак“; Е. Носов. „Като врана се изгуби на покрива“; С. Романовски. "Танцуване".

Литературни приказки. А. Пушкин, „Приказката за мъртвата принцеса и седемте рицари“; А, Ремизов. " Хлебен глас“, „Лебедови гъски“; К. Паустовски. " Топъл хляб"; В. Дал. „Старец“; П. Ершов. „Гърбушкото конче”; К. Ушински. "Сляп кон"; К. Драгунская. „Лекът за подчинение”; И. Соколов-Микитов. "Солта на земята"; Г. Скребицки. "Всеки по свой начин."

Произведения на поети и писатели от различни страни

Поезия. Л. Станчев. „Есенна гама“, прев. от български И. Токмакова; Б. Брехт. “Зимен разговор през прозореца”, прев. с него. К. Орешина; Е. Лиър. „Лимерикс“ („Имало едно време един старец от Хонг Конг.“, „Имало едно време един старец от Уинчестър.“, „Имало едно време една стара жена в планината.“ , “Един старец отстрани.”, превод от английски Г. Кружкова.

Литературни приказки. Х. -К Андерсен. "Палечка", " грозна патица» пер. от дата А. Хансен; Ф. Салтен. "Бамби", прев. с него. Ю. Нагибина; А. Линдгрен. „Принцесата, която не би си играла с кукли“, прев. с шведски Е. Соловьова; К. Топелиус. „Три ръжени класа”, прев. с шведски А. Любарская.

За изучаване наизуст (по избор на учителите) Й. Аким. "Април"; П. Воронко. “Няма по-хубава родна земя”, прев. от украински С. Маршак; Е. Благинина. "Шинел"; Н. Гернет и Д. Хармс. "Много много вкусна баница"; С. Есенин. "Бреза"; С. Маршак. “Младият месец се топи.”; Е. Мошковская. „Стигнахме вечерта“; В. Орлов. „Лети при нас, птиче.“; А. Пушкин. „Небето вече дишаше на есента.“ (из "Евгений Онегин"); Н. Рубцов. „За заека“; И. Суриков. "Зима"; П. Соловьов. "Кокиче"; Ф. Тютчев. „Не е за нищо, че зимата е ядосана“ (по избор на учителя).

За четене в лицата на К. Аксаков. "Лизочек"; А. Фройденберг. „Великанът и мишката“, прев. с него. Ю. Коринца; Д. Самойлов. „Рожденият ден на слончето е“ (откъси); Л. Левин. "Кутия"; С. Маршак. “Catkind” (откъси). допълнителна литература

Приказки. “Бяло пате”, руски, от сборника с приказки на А. Афанасиев; “Момчето с палец”, из приказките на Ш. Перо, прев. от френски Б. Дехтерева.

Поезия. „Идва червеното лято“, руски. адв. песен; А. Блок. „На поляната”; Н. Некрасов. „Преди дъжд” (съкр.); А. Пушкин. „За пролетта, красотата на природата.“ (от стихотворението „Измъчван”); А. Фет. — Каква вечер. (съкр.); С. Черни. “Преди лягане”, “Магьосникът”; Е. Мошковская. „Хитри старици”, „Какви подаръци има”; В. Берестов. "Драконът"; Е. Успенски. "Памет"; Л. Фадеева. „Огледало във витрина”; И. Токмакова. "Аз съм разстроен"; D. Хармс. „Веселият старец“, „Иван Торопушкин“; М. Аутригер. „Мъдреците“, прев. от словашки Р. Сефа. Проза. Д. Мамин-Сибиряк. "Медведко"; А. Раскин. „Как татко хвърли топката под колата“, „Как татко опитоми кучето“; М. Пришвин. "Пиле на стълбове"; Ю. Ковал. "Изстрел".

Литературни приказки. А. Усачев. „За умното куче Соня“ (глави); Б. Потър. „Приказката за Джемима Дивелужа“, прев. от английски И. Токмакова; М. Еме. „Цветове“, прев. от френски И. Кузнецова.

Запазвам го за себе си! Споделям с вас. Благодаря на всички!

Старша група. Списък с литература за деца на 5-6 години.

Измислица

Продължете да развивате интерес към художествената литература. Научете се да слушате внимателно и с интерес приказките, разказите и стиховете. Използвайки различни техники и специално организирани педагогически ситуации, насърчавайте формирането на емоционално отношение към литературните произведения. Насърчете хората да говорят за отношението си към конкретно действие на литературен герой. Помогнете на децата да разберат скритите мотиви на поведението на героите в творбата. Продължете да обяснявате (въз основа на прочетеното произведение) основното жанрови особеностиприказки, разкази, стихове. Продължете да култивирате чувствителност към артистичен израз; прочетете пасажи с най-ярките, запомнящи се описания, сравнения и епитети. Научете се да слушате ритъм и мелодия поетичен текст. Помогнете да четете поезия изразително, с естествени интонации, участвайте в ролеви четения на текст и драматизации. Продължете да представяте книги. Насочете вниманието на децата към дизайна на книгата и илюстрациите. Сравнете илюстрациите различни артистикъм същата работа. Разкажете на децата за любимите си детски книги, разберете техните харесвания и предпочитания.

За четене на деца

Руски фолклор
песни.

„Като тънък лед...“, „Като козата на баба...“,

„Ти, слана, слана, слана...“, „Рано, рано сутрин...“,

„Вече галя колчетата...”, „Николенка гусака...”,

"Ако чукнеш на дъб, ще излети синя ципа."

Обаждания.

„Тук-киричи...“, „Калинка...“, „Лястовица-лястовица...“,

„Ти си птиче, ти си скитник...“, „Дъжд, дъжд, забавлявай се“.

Руски народни приказки.

“Хвалкавият заек”, “Лисицата и каната”, обр. О. Капица;

“Крилат, космат и мазен”, обр. И. Карнаухова;

“Жабата принцеса”, “Сивка-Бурка”, обр. М. Булатова;

“Финист - Ясен сокол”, обр. А. Платонова;

“Хаврошечка”, обр. А. Н. Толстой;

“Никита Кожемяка” (от сборника с приказки на А. Н. Афанасиев); „Скучни приказки“.

Произведения на руски поети и писатели

Поезия.

В. Брюсов. „Приспивна песен“;

И. Бунин. "Първи сняг";

С. Городецки. "Кити";

С. Есенин. „Бреза“, „Бреза череша“;

А. Майков. "Летен дъжд";

Н. Некрасов. " Зелен шум"(съкр.);

И. Никитин. „Среща със зимата“;

А. Пушкин. „Небето вече дишаше есен...” (от романа в стихове „Евгений Онегин”), „Зимна вечер” (съкр.);

А. Плещеев. „Моята детска градина“;

А. К. Толстой. “Есен, цялата ни бедна градинка се руши...” (съкр.);

И. Тургенев. "Врабче";

Ф. Тютчев. „Не напразно зимата е ядосана“;

А. Фет. „Котката пее, присвити очи...“;

М. Цветаева. „На яслите“;

С. Черни. "Вълк";

Я. Аким. "Алчен";

А. Барто. "Въже";

Б. Заходер. “Кучешки мъки”, “За сома”, “Приятна среща”;

В. Левин. "Ракла", "Кон";

С. Маршак. "Поща", "Пудел"; С. Маршак,

D. Хармс. " Смешни сискини»;

Ю. Мориц. „Къща с комин”;

R. Sef. “Съвет”, “Безкрайни стихове”;

D. Хармс. „Бягах, бягах, бягах...”;

М. Яснов. „Спокойна рима за броене“.

Проза.

В. Дмитриева. „Бебе и буболечка“ (глави);

Л. Толстой. „Лъв и куче“, „Кост“, „Скок“;

С. Черни. "Котка на велосипед";

Б. Алмазов. "Горбушка";

М. Борисова. „Не обиждайте Jaconya“;

А. Гайдар. “Чук и Гек” (глави);

С. Георгиев. „Спасих Дядо Коледа“;

В. Драгунски. „Приятел от детството”, „Отгоре надолу, по диагонал”;

Б. Житков. „Бялата къща“, „Как хванах малки мъже“;

Ю. Казаков. „Алчната мацка и котката Васка”;

М. Москвина. "Бебе";

Н. Носов. "Жива шапка";

Л. Пантелеев. „Голямото пране” (из „Истории за Катеричка и Тамара”), „Писмото „Ти”;

К. Паустовски. "Крадец на котки";

Г. Снегирев. „Пингвински плаж“, „Към морето“, „Смело малко пингвинче“.

Фолклор на народите по света

песни.

“Измита елда”, лит., обр. Ю. Григориева;

“Приятел по приятел”, таджикски, обр. Н. Гребнева (съкр.);

“Веснянка”, украински, обр. Г. Литвак;

„Къщата, която Джак построи“, „Старата дама“, английски, прев. С. Маршак;

“Приятно пътуване!”, холандски, обр. И. Токмакова;

„Хайде да танцуваме“, шотландски, обр. И. Токмакова.

Приказки.

„Кукувица“, ненецки, обр. К. Шаврова;

“Как братята намериха съкровището на баща си”, калъп., обр. М. Булатова;

"Горската девойка", прев. от чешки В. Петрова (от сборника с приказки на Б. Немцова);

“Жълтият щъркел”, китайски, прев. Ф. Ярилина;

“За мишката, която беше котка, куче и тигър”, инд., прев. Н. Ходзи;

„Чудесни истории за заек на име Лек“, приказки на народите от Западна Африка, прев. О. Кустова и В. Андреева;

„Златокоска“, прев. от чешки К. Паустовски;

„Трите златни косъма на дядо Всезнайко“, прев. от чешки Н. Аросиева (из сборника с приказки на К. Я. Ербен).

Произведения на поети и писатели от различни страни

Поезия.

J. Brzechwa. „На островите на хоризонта“, прев. от полски Б. Заходера;

А. Милн. „Балада за кралския сандвич“, прев. от английски С. Маршак;

Дж. Рийвс. „Шумен трясък“, прев. от английски М. Бородицкая;

Й. Тувим. „Писмо до всички деца по един много важен въпрос“, прев. от полски С. Михалкова;

В. Смит. „За летящата крава“, прев. от английски Б. Заходера;

Д. Сиарди. “За този, който има три очи”, прев. от английски Р. Сефа.

Литературни приказки.

Р. Киплинг. „Слонче“, прев. от английски К. Чуковски, стихове в превод. С. Маршак;

А. Линдгрен. „Карлсон, който живее на покрива, пристигна отново“ (глави, съкр.), прев. с шведски Л. Лунгина;

X. Мякеля. „Господин Ау“ (глави), прев. от финландски Е. Успенски;

О. Пройслер. „Малката Баба Яга” (глави), прев. с него. Ю. Коринца;

Дж. Родари. „Вълшебният барабан“ (из „Приказки с три края“), прев. от италиански И. Константинова;

Т. Янсон. „За последния дракон на света“, прев. с шведски

Л. Брауде. „Шапката на магьосника“ (глава), прев. В. Смирнова.

За учене наизуст

„Почукай по дъбу...“, руски. адв. песен;

И. Белоусов. „Пролетен гост”;

Е. Благинина. „Да седнем в тишина“;

Г. Виеру. „Денят на майката“, прев. с мухъл. Ю. Акима;

С. Городецки. "Пет малки кученца";

М. Исаковски. „Отидете отвъд моретата и океаните“;

М. Карем. „Мирна броилка“, прев. от френски В. Берестова;

А. Пушкин. „Край Лукоморие има зелен дъб...“ (от поемата „Руслан и Людмила“);

А. Плещеев. „Есента дойде...”;

И. Суриков. — Това е моето село.

За четене на лица

Ю. Владимиров. "Чудаци";

С. Городецки. "Кити";

В. Орлов. “Кажи ми, рекичка...”;

Е. Успенски. „Унищожение“. (обожаваме тази карикатура))))

Литературни приказки.

А. Пушкин. „Приказката за цар Салтан, за неговия син (славния и могъщ герой княз Гуидон Салтанович и за красивата принцеса Лебед“);

Н. Телешов. "Крупеничка";

Т. Александрова. „Брауни Кузка” (глави);

П. Бажов. "Сребърно копито";

В. Бианки. "Сова";

А. Волков. „Магьосникът от Изумрудения град“ (глави);

Б. Заходер. "Сива звезда";

В. Катаев. „Седмоцветно цвете”;

А. Митяев. „Приказката за трима пирати“;

Л. Петрушевская. „Котката, която можеше да пее“;

Г. Сапгир. “Като жаба продадоха”, “Смеховици”, “Басни в лица”.