Артистична викторина за деца от подготвителна група. Когнитивно-речева викторина за по-големи деца в предучилищна възраст „През страниците на произведения на изкуството Да учим със страст, играейки и състезавайки се

Викторина за приказки. "Нашите любими истории"

Цел:
- Затвърдяване и разширяване на знанията на децата за приказките;
- развиват индивидуални литературни предпочитания;
- събуждат у децата интерес към театрална игра, развиват интонационна изразителност на речта, формират способността за изграждане на диалог между приказни герои, обогатяват речника на децата;
- да се култивират качества като взаимопомощ, приятелство, дружелюбие;
- да насърчава установяването на междуличностни отношения между децата от групата, техните родители и учители;
- предизвикват положителна емоционална реакция, желание за участие в отборни състезателни игри с развиващ се характер

Интеграция:
Познание, общуване, четене на художествена литература, социализация, музика, физическа култура.
предварителна работа: четене, разказване на приказки, разговори за приказки, тематична изложба "В света на приказките", театрална дейност на играта с настолен театър.
Организиране на времето: децата са разделени на 2 отбора, измислете имената на отборите.
Материал:аудиозаписи, слайдове на приказни герои, приказни предмети и илюстрации към приказки.
Напредък на теста:
В групата са включени деца към музиката „На гости в приказка“.
Здравейте момчета! Кажете ми момчета, харесвате ли приказки? Приказката е невероятен, вълшебен свят, в който се случват най-необикновените чудеса и трансформации. Харесвате ли приказки? Тогава ви предлагам да проведете литературна викторина „Нашите любими приказки“. Нека се поздравим, отборът - "Разказвачи" и отборът - "Магьосници". Момчета, нека поздравим нашето жури. Журито ще оцени всеки ваш верен отговор с една точка, а в края на нашия тест ще обобщи.
Така че нека започнем нашия тест със загрявка. Ще се редувам да задавам въпроси на всеки отбор и вие трябва да отговаряте бързо. Готов? Започнете!
1 състезание "Загрявка"
1. Кого срещна Колобок по време на пътуването? (със заек, вълк, мечка, лисица)
2. Кой дръпна Turnip? (дядо, баба, внучка, буболечка, котка, мишка)
3. Какво яйце снесе кокошката Рябя? (злато)
4. При кого отиде Червената шапчица? (на баба)
5. Крокодил, приятел на Чебурашка. (Джийн)
6. Как се казваха трите прасенца? (Ниф-Ниф, Наф-Наф, Нуф-Нуф)
7. Кой загуби стъклената пантофка? (Пепеляшка)
8. Какво купи Муха - Цокотуха на базара? (самовар)
9. Кой счупи златното яйце? (мишка)
10. Как вълкът улови риба в руската народна приказка "Лисицата и вълкът"? (опашка)
11. Кой направи Пинокио? (Папа Карло)
12. Кой помогна на момичето и брат му да се скрият от гъските? (млечна река - желирани банки, ябълково дърво, печка)
13. Кой хвана стрелата на Иван Царевич? (Принцеса жаба)
14. Какъв вид колиба имаше лисицата? (ледено)
2 състезание „Разберете приказка по описание“
Браво, виждам, че са добре подготвени. Следващият конкурс „Разберете приказка по описание“ първо слушайте внимателно и след това отговорете.
1. В една приказка небето е синьо,
В приказката птиците са страшни.
Ябълково дърво, покрий ме!
Реченка, спаси ме!
"лебедови гъски"

2. На ръба на гората
Имаше две колиби.
Един от тях се стопи
Едната е стара.
"Хижата на Заюшкина"

3. Крадецът открадна жито,
Иван го хвана.
Крадецът се оказа вълшебен
И Иван се вози на него.
"Сивка-бурка"

4. Той изрече дума -
Търкулна се печката
направо от селото
На краля и принцесата.
И за какво, не знам
Щастлив мързелив?
"Чрез магия"

5. О, ти, Петя-простота,
Изчезна малко:
Не послуша котката
Погледна през прозореца.
"Котка, петел и лисица"

6. Няма река или езерце.
Къде да пием вода?
Много вкусна вода
В дупката от копитото.
"Сестра Альонушка и брат Иванушка"

7. И пътят е далечен, и кошницата не е лесна.
Да седна на пън, да ям баница.
"Маша и мечока"

8. От брашно той беше изпечен,
На заквасена сметана се смесва.
На прозореца той изстиваше,
Той се претърколи надолу по пътеката.
Беше весел, беше смел
И по пътя изпя песен.
Зайчето искаше да го изяде
Сив вълк и кафява мечка.
И когато бебето е в гората
Срещнах червена лисица
Не можех да се откъсна от нея.
Какво е приказка?
"Колобок"

9. Мишката си намери дом.
Мишката беше добра.
В онази къща, в крайна сметка
Имаше много жители.
"Теремок"

10. Червено момиче, тъжно
Тя не обича пролетта
Трудно й е на слънце
Сълзи проля горкичка.
"Снежна девойка"
3 конкурс "Познай героя от приказка."
Момчета, сега цялото внимание е на екрана. Трябва да познаете героя на приказката и от коя приказка той дойде при нас. (На телевизионния екран се показват слайдове) Момчета познайте за кого е гатанката

В тъмната гора има колиба, стояща назад.
В тази колиба има една стара жена - И името й е (Яга).
Браво, да починем малко.
Физическа минутка "Баба Яга". (започва аудио запис)
4 състезание "Поправи грешката"
"Петел Ряба", "Даша и мечката"
"Вълк и седем агнета", "Патици - лебеди"
"Лисица с тенджера", "Заюшкина къща"
"Принцеса Турция", "Катя и брат Иванушка"
"Иван Царевич и зеленият вълк", "Сестра лисичка и сивата мишка"
„По заповед на кучето“, „Мехур, сламка и ботуш“.
5 конкурс "Познай приказката"
Всички очи на екрана. Трябва да познаете и да назовете името на приказката. (На екрана са показани илюстрации към приказки).
6 състезание „Назовете вълшебния предмет“
Момчета, погледнете екрана на телевизора, назовете приказния предмет и каква е неговата сила.
На екрана се появяват елементи:
Ръкавица, килим - самолет, ботуши - пътеки, огледало, метла, магическа пръчица, топка, стъклена обувка, златно ключе, златно яйце, риба кит, тиквена каляска.
Браво, всички се обадиха и отговориха.
Момчета, нашата викторина приключи. А сега нашето уважаемо жури ще ви разочарова и ще обяви резултата.
Обявява се резултатът и се раздават малки подаръци на децата.
Момчета, ние не се сбогуваме с приказките, но им казваме сбогом и ще се видим отново.

Ларченко Светлана Михайловна
Литературна викторина за деца в предучилищна възраст. "Моите любими книги"

ЛИТЕРАТУРНА ВИКТОРИНА

за деца от старша предучилищна възраст

„Моя любими книги»

Цел: Затвърдете знанията децаотносно показанията. Продължете да се учите да работите в екип. Култивирайте уважение към книги. Възпитайте любов към четенето на художествена литература литература.

Материал: Илюстрации към приказки, пословици и поговорки. Изложба любими детски книжки. Играчки - герои от произведения и карикатури.

предварителна работа: подгответе команди деца да участват във викторината. Четене на художествена литература литература.

Водещ. Добър ден! Имаме удоволствието да ви приветстваме в тази зала. Днес сме се събрали на празник на съобразителността и изобретателността, състезанието и взаимопомощта. Заедно ще тръгнем на едно вълнуващо пътешествие в страната на творчеството, фантазията и приказките.

И така, отборът е поканен на червената маса "Находчив". Капитан ... На синята маса - отбор "разбираем". Капитан ... Състезанието ще се оценява от жури (учители). На съдийската маса са поканени: … За всеки верен отговор отборът получава една точка. В края журито на викторината ще обобщи.

Водещ. Е, готови ли сте? И така, да започваме! Състезание номер 1. « Тест» .

1. Как се казваше котката от приказките за чичо Фьодор от Простоквашино?

А) Мурзик

Б) Полоскин

Б) Матроскин

А) Алено цвете.

Б) Цвете – седмоцветно.

В) Три малки прасенца.

3. Запомнете и назовете героя от руската народна приказка, който се стопи от огъня.

А) неизвестен.

Б) Мороз Иванович.

А) Николай Николаевич Носов.

Б) Сергей Владимирович Михалков.

В) Самуил Яковлевич Маршак.

5. Как се казваха главните герои от приказката на Уолд Дисни "Три прасета"?

А) Ник-Ник, Нак-Нак, Нук-Нук.

Б) Хрюша, Степашка и Фил.

В) Ниф-Ниф, Наф-Наф и Нуф-Нуф.

А) С. В. Михалков.

Б) Иван Андреевич Крилов.

В) А. С. Пушкин

Какви басни знаете?

НО) "Водно конче и врабче".

Б) "Врана и лисица".

AT) "грешка".

Водещ: Много добре! Докато журито се съвещава, нека всички заедно изпеем една песен „Забавно е да се разхождаме заедно...“

(Журито обобщава резултатите от първия конкурс.)

Водещ. А сега състезанието на капитаните.

В това състезание капитаните трябва да отгатнат името на приказката и автора. Презентацията представя предмети и герои от творбите, по които трябва да познаете за каква приказка става въпрос.

1. Хижи: лико и лед, лисица и заек. (хижа Заюшкина).

2. Чиния, кана, лисица и жерав. (Лисица и кран)

3. Вълк, коза и ярета. (Вълкът и седемте козлета)

4. Лък, стрела, жаба. (Принцеса жаба)

Водещ. Докато журито оценява състезанието, предлагам на всички да загреят и да танцуват. "Танцът на малките патета"

(Журито обобщава резултатите от втория конкурс.)

И сега всеки отбор ще трябва да покаже хладнокръвие и изобретателност.

Състезание N3. "Познайте гатанка"

Живееше в Простоквашино

И той беше приятел с Матроскин.

Той беше малко прост.

Повикаха кучето. (Тотошка - Шарик)

Тръгна смело през гората.

Но лисицата изяде героя.

На раздяла горкият запя.

Името му беше. (Чебурашка - Колобок)

И красиво и сладко.

Само много малък!

стройна фигурка,

И се наричат. (Снежанка - Палечка)

Със синя коса

И огромни очи.

Тази кукла е актриса

И името й е. (Алиса - Малвина)

Той е голям палавник и комик

Той има къща на покрива.

Самохвалко и арогантно,

И името му е. (Не знам - Карлсън)

Какво е това много странно

Дървен човек?

На сушата и под водата

Търся златен ключ.

Има дълъг нос навсякъде.

Кой е това? (Пинокио)

Баба момиче много обичан.

Тя й даде червена шапка.

Момичето си забрави името.

Е, кажи ми името й.

(Червена шапчица)

Лекува малките деца,

Лекува птици и животни

Гледа през очилата си

Любезен доктор. (Айболит).

Той получи пиявици

Продадох Карабас.

Цялата миризма на блатна тиня.

Името му беше. (Пинокио ​​- Дуремар)

баба, стар дядо и внучка,

Мишка, котка, куче Буболечка -

Всички заедно успяха

Извадете изпод земята.

(ряпа)

(Журито обобщава резултатите от третия конкурс.)

Водещ: Докато журито обобщава общите резултати от състезанията, предлагам да направим още една музикална пауза и отборите да изпеят песен "Усмихни се".

Водещ. Тук стигнахме до края на нашия викторина. Който и да е напред, можем да кажем с увереност, че днес победиха приятелството, изобретателността и съобразителността.

(Журито обобщава резултатите от състезанията и всеки отбор получава малък възпоменателен подарък.)

членове:специалисти, възпитатели, деца в предучилищна възраст.

Цел.Развитието на интереса към художествената литература и четенето чрез работата на S.Ya. Маршак - поет, драматург, преводач.

Задачи.

• За да обобщим знанията на децата за писателя, много произведения на С.Я. Маршак.
• Събудете интерес към работата на S.Ya. Маршак.
• Научете се да възприемате съдържанието на произведенията.
• Развийте способността за решаване на гатанки.
• Развиват слухово възприятие, въображение, мислене, памет и реч, комуникативни умения, култура на общуване и поведение, емоционална и волева сфера.
• Продължете да внушавате интерес към художествената литература, четенето на книги, желанието да се запознаете с работата на S.Ya. Маршак.

Декорация на залата:портрет на С.Я. Маршак; изложба на книги от С.Я. Маршак и илюстрации към произведенията му; изложба на детски рисунки; букви "Литературна викторина", балони.

Предварителна работа:четене на деца произведенията на S.Ya. Маршак, учене наизуст пасажи и стихове.

Оборудване:ИКТ, презентация за викторина, гатанки на карти, снимки на герои от приказки, разделени картинки, стативи, магнити, топка, книжки за оцветяване.

Напредък на събитието

Водещ:- Здравейте, мили момчета. Мисля, че тук днес са се събрали истински ценители на творчеството на С.Я. Маршак, защото нашата викторина днес е посветена на неговата работа.

Какво знаете за С.Я. Маршак?

С.Я. Маршак, известен детски писател, е роден на 3 ноември 1887 г. в град Воронеж в семейството на фабричен техник.

Вижте какъв е бил като дете.

Започва да композира поезия много рано, когато дори не знае как да пише. Първото си стихотворение написва на четиригодишна възраст.

Момчета, знаете ли, че бащата на Маршак е работил във фабрика, където се произвежда сапун? Мама се занимаваше с домакинска работа.

На осем години тръгва на училище. Много обичаше да учи. Любимият му час беше часът по литература.

Но така беше Самуил Маршак, когато учи в гимназията. По това време пише първите си стихове.

След като завършва гимназия, Маршак заминава за Англия и учи в университета. След това се завръща в Русия и започва да пише произведения за деца.

Поетът много обичаше да пътува, посети много страни. И по време на войната той чете стиховете си на войниците на фронта.

Поетът много обичаше децата, така че често организираше срещи с момчетата, където ги запознаваше с новите си творби и си спомняше тези, които вече познаваха.

Ето паметник в Москва, посветен на известния поет С.Я. Маршак.

Водещ:Кой знае какво е викторина? (Това е игра, в която се задават въпроси и се казват отговори).

Днес ще задаваме въпроси, а вие ще отговаряте на тях. Нека видим кой от вас внимателно е прочел произведенията на С.Я. Маршак.

Да започваме.

Момчета, знаем, че сте научили стихотворения (децата четат поезия)

Звучи музика, появява се Разпръснати от улица Basseynaya.

Р. с Б.: - Здравейте! Опа, обърках се някъде по погрешка, къде съм?

Водещ:- Здравей, ти си в детската градина, днес имаме тест.

Р. с Б.: - Викторина????? А-И това е, когато всички четат поезия?

Водещ:- Не, викторината е игра, в която се задават въпроси и се дават отговори. Нещо не разбирам кой е, той е някакъв странен (обръщайки се към децата, той слуша техните предположения).

Р. с Б.: - Точно така, аз съм разпръснат човек от улица Basseynaya и авторът A.S. Пушкин!

Водещ:- Пушкин, струва ми се, че пак нещо бъркаш. Момчета така ли е? (отговори на децата, героят се съгласява, че отново е объркал всичко и е много притеснен)

Водещ:- Но нашите момчета са много внимателни, сега ще играем и ще се убедите в това.

Музикална пауза, танц "Това, което трябва."

Водещ:- Погледнете на екрана какви задачи трябва да изпълните.

Задача номер 1 "Master-breaker"

Въведете пропуснатата дума в заглавието на литературната творба:

Например:

• господар - (ломастър)
• Мустакат –… (раиран)
• Ванка -... (Стани)
• Деца в… (клетка)
• Сън и… (прозявам се)
• Ето какво… (разпръснат)
• Кръгъл… (година)
• Котка и... (мързеливци)
• Историята на непознатия... (герой)

Задача номер 2 "Гатанки". ДЪРЖАЩ ГЕРОЙ

Разберете какво има в куфара?

Предполагам гатанка, която Маршак е съставил, и който знае отговора, вдига ръка (гатанки на С. Я. Маршак).

Какво е пред нас:
Два ствола зад ушите
Пред колелото
И медицинска сестра на носа. (очила)

Били го с ръка и тояга
Никой не го съжалява.
Защо бият горкия?
И за това, че е напомпан. (топка)

Тя се зае с работата
Тя пищеше и пееше
Яде, яде Дъб, дъб
Счупен зъб, зъб. (Трион)

Просто продължавам да вървя
И стана ли, падам. (велосипед)

Неговата пролет и лято
Видяхме облечени.
И през есента от горкото
Скъсаха всички ризи.
Но зимни виелици
Облякоха го в кожи. (Дърво)

Разхождаме се през нощта
Разхождаме се през деня
Но никъде
Ние няма да си тръгнем.
Ударихме правилно
Всеки час.
А вие приятели,
Не ни удряйте! (Гледам)

Задача номер 3 "Познай"

Водещ:- Използвайки снимките с помощта на героите на произведенията, припомнете и назовете това произведение.

1. Приказка "За една глупава малка мишка": мишка, патица, жаба, кон, прасе, пиле, щука, котка.

2. Приказка "Теремок": жаба, мишка, петел, таралеж, вълк, лисица, мечка.

Задача номер 4 "Съберете картина"

Водещ:- Момчета, трябва да сгънете частите от разделената картина, запомнете и назовете тази работа. (Деца в клетка. Котешка къща. Пудел.)

Задача номер 5 "Познавате ли тези герои?"

Водещ:- А сега познайте кой от героите принадлежи на думите:

Съжалявам! Съжалявам!
Стигнах ли до там
не те познаваме...
О, о, какъв скандал!
Май не нося дясната...
Забелязахте ли, приятели?
Или може би не съм аз?
Кажи ми кой съм аз? (Разпръснато от улица Basseinaya, "Ето колко разсеяно")

Тя отиде в Житомир,
Взех огромно количество багаж с мен.
Но загубих кучето си по пътя
И беше много тъжна. ( Лейди, "Багаж")

Принцесата ги нареди
Донесете през зимата от гората.
Носете цветя през зимата!
И какво? Помниш ли? (Кокичета, "Дванадесет месеца")

Дойде да ме посети
С дебела чанта през рамо
С числото 5 върху медна плоча,
В синя униформа... (Ленинградски пощальон, "Поща")

Мобилна игра "Моята весела звучна топка"

деца(в хор).

Моята весела, звучна топка,
Къде избяга?
Жълто, червено, синьо,
Не те гони! Едно, две, три - бягай!

Децата подават топката от ръка на ръка в кръг; този, на когото остава топката с края на изречението, се обръща и държи топката в протегнати ръце пред себе си. Децата, стоящи отдясно и отляво на топката, застават гръб до гръб и по команда тичат около кръга и се опитват да вземат топката първи.

Задача номер 6 "Кажи ми дума"

Водещ:- Какви думи завършват такива стихотворения от S.Ya. Маршак:

Котето не искаше да се мие -
Избяга от коритото
И в ъгъла зад гърдите
Започна да мие... (на език) ("Мустакат - раиран")

Хей, не се приближавай много...
Аз съм тигърче, не... (путка)! ("Деца в клетка")

Къде е вечеряло врабчето
В зоопарка (животни) („Къде е вечеряло врабчето?“)

Тя има котка
Ботуши на крака
Ботуши на крака
И в ушите... (обеци) ("Къщата на котката")

Задача номер 7 „Намерете допълнителната картина“

Водещ:- Погледнете екрана, намерете допълнителната снимка. (Дама, "Багаж", "Къщата на котката", Ленинградски пощальон, "Поща").

Водещ:- И така нашият тест приключи, вие успешно изпълнихте всички задачи.

Р. с Б.: - Много ми беше приятно да ви посетя, страхотно е, че четете толкова много и знаете много. Момчета, знаете какво си спомних, не просто се появих с вас, но ви донесох писмо от S.Ya. Маршак.

В знак на благодарност, за вашата помощ, интересни страници за оцветяване за вас.

Довиждане, до нови срещи.

Пожелание към приятели

Пожелавам ти да цъфтиш, растеш,
Спестете, подобрете здравето.
Това е за дълго пътуване -
Основното условие.
Май всеки ден и всеки час
Ще вземеш нов.
Нека умът ти е добър
И сърцето ще бъде умно.
Искрено ви желая
Всички най-добри приятели.
Всичко най-хубаво приятели
Не ни излиза евтино!

Сбогуване, тръгване.

Възнаграждаване.

Литературна викторина

за по-големи деца в предучилищна възраст

"Пътят на доброто"

Изготвил: логопед

Сумина Е. К.

2015 г

Цел:да насърчава приобщаването на децата към ценностите на художествената литература

Задачи:развитие на творческата активност на децата под влияние на местна и чуждестранна художествена литература; предизвикват положителна емоционална реакция, желание да участват в екипни състезателни игри с развиващ се характер, да култивират доброта към другите.

„Подова дъска скърца за нещо,

И иглата отново не спи,

Сядане на леглото, възглавници

Вече наострени уши

И изведнъж лицата се променят

Звуци и цветове се променят...

Подовата дъска тихо скърца

Приказка се разхожда из стаята ... "

Водещ: Днес, момчета, искам да ви поканя да отидете в невероятна страна на приказките. Видео.

Ще пътуваме през страниците на любимите ни приказки с помощта на два отбора от старшата група "Златен ключ"и подготвителна група "Любопитството"и ни помогнете да се събудим момчета, фенове.

Да стигнем до там не е трудно, просто трябва да затворите очи за няколко мига и да си представите, че летим на вълшебен килим далече, далече, през морета и океани, гори и степи. Тук тя пада все по-надолу и накрая, ние стоим на непозната улица.

момиче Женя:Здравейте момчета! Радвам се да ви видя всички. Помните ли приказното заклинание?

Лети, лети. Венчелистче.

От запад на изток

През Севера, през Юга.

Върни се, направи кръг.

Веднага щом докоснете земята

Да бъда по мое мнение воден.

Водещ: Разбира се, това е заклинание от приказката „Цвете-семицветик“. И вашето име е ……. Женя.

Водещ. Женя ви моли за помощ, така че венчелистчето да лети и стигаме до страната на „Приказките“, членовете на екипа трябва да отгатнат името на цветето.

Състезание "Загрявка"Играчите излизат от всеки отбор на свой ред, лидерът откъсва венчелистчетата, чете гатанката на всички отбори и всички членове на отбора отгатват името на цветето. Чийто отбор познае правилно, получава жетон.

1 венчелистче:Бял грах. На зелен крак. (лилии от долината)

2 венчелистчета: Ушата ръж в полето. Там, в ръжта, ще намерите цвете. Ярко син и пухкав, само жалко, че не е ароматен. (метличина)

3 венчелистче:Малката синя камбанка виси, никога не звъни. (камбанка)

4 венчелистче:Сестри стоят в полето, жълто око, бели реснички. (Маргаритки)

5 венчелистче:Клонът в грозда е облечен, лилав. В горещ летен ден е. Цъфнал в градината.... (люляк)

6 венчелистче:Златно сито, пълно с черни къщи. (слънчоглед)

7 венчелистче: Ето едно стръкче грубо, в средата - жарава, листенцата блестят като лак, разцъфнал в полето .... (мак)

момиче Женя:Браво момчета! Свършихте отлична работа. Благодаря ти за помощта.

Водещ. Венчелистчето отлетя в страната на „Загадките за приказките“, нека да пътуваме из нея.

Водещ: „Приказката е лъжа, но в нея има намек. Добри приятели - урок. Всички обичаме да четем и слушаме приказки. И в света има много приказки. Познавате ли приказки и приказни герои?

Това ще разберем сега.

Конкурс "Гатанки за приказките"

1 отбор (старша група)

Засаден от дядо в градината

Чудо - зеленчук за ядене,

Ето че идва лятото

Дядо отива да разгледа творбите.

Той започна да дърпа - не излиза,

Тук не можете без семейство.

Само с помощта на норушка

Зеленчукът беше изваден. (ряпа)

2 отбор "Любопитни" (подготвителна група)

Две мишки продължиха да си играят

Пееха песни и танцуваха.

Търкане, забавление

На петела не му помогнаха.

"Не аз!", "Не аз!",

Те си крещяха.

Ядосал се петелът

Той тропна с крак, той се засмя!

Тук мишките се скриха,

Мигновено се превърна в добро . (колас)

1 отбор (старша група)

Той беше с дядо си, с една жена,

Скучно ми беше на прозореца

Претъркаля се по неравностите

В гъстата гора в далечината.

Приключението започва тук:

Сивият заек е точно там

Да, вълкът е зъб и опасен

Нашият герой чака.

(колобок)

Кой съм аз?
Бягам, бягам, бягам
Не мога да закъснея!
Ще яхна вълка
Ще летя на орела!
Не ме е страх от морски вълни
Не ме е страх от планината, готино.
Летя, плувам, скачам, -
Искам да помогна на всички болни! („Д-р Айболит»)

1 отбор (старша група)

Тази къща не е малка

Той доведе толкова много гости.

Всеки намери място тук

Всеки е намерил приятел тук.

Но мечката закуцука

Тази къща е счупена. (Теремок)

2 отбор (подготвителна група)

Който не се подчини на сестрата,

Пиеше вода от копито.

Кой кого е търсил?

Той се обади от езерната кал.

Отговорете без подкана

Кои са героите на тази приказка? ( Сестра Альонушка и брат Иванушка)

1 отбор (старша група)

Лисица - сестра

Тя беше много хитра.

Бъни - страхливец

Изгонен от хижата.

Петелът само се справи

Застъпете се за лисицата

Взех остър ятаган

И успя да прогони лисицата . (хижа Заюшкина)

2 отбор (подготвителна група)

Бабата много обичаше момичето.
Тя й даде червена шапка.
Момичето си забрави името
Е, кажи ми името й.

1 отбор (старша група)

Някой дойде в къщата им

Той направи бъркотия от това.

Яде от купа

Столът се счупи

И легна в леглото (Три мечки)

2 отбор (подготвителна група)

Кой не сподели рибата -

Той се престори на мъртво животно.

Който хвана риба с опашката си,

Битото тогава беше кофа.

Познайте за кого говоря (лисица и вълк)

1 отбор (старша група)

Момиче седи в кошница с Мишка зад гърба си

Той несъзнателно я носи вкъщи.

Искаше да седне на един пън и да яде вкусен пай,

Но Маша седи в кутията и тихо - тихо казва:

„Не сядайте на пън и не яжте пай.

Занеси го на баба, занеси го на дядо" (Маша и мечока)

2 отбор (подготвителна група)

Баща ми имаше странно момче

Необичайни, дървени,

Навсякъде пъхна носа си дълго,

Кой е това? ... (Пинокио)

Пинокио ​​(дотичва). - Звънял си ми?

Водещ: И тук пъхнете дългия си нос. Защо си толкова тъжен Пинокио.

Пинокио: Малвина ми даде толкова много задачи за приказки, но аз не прочетох много приказки.

Водещ. Момчета, какво да правя? Нека помогнем на Пинокио, но не пропускайте да прочетете приказките, които не знаете!

Конкурс "Неприятности от гърдите."

Водещ: Това е състезание както за време, така и за изобретателност, ще дам на всеки снимка, трябва да направите кръг, учителят ще ви прочете задачата, а вие ще познаете. След като всички задачи са изпълнени, отборът вдига ръце и отговаря с пълен отговор, името на приказката и въпроса от своята карта към публиката и журито.

Водещ: Пригответе се, ние броим момчетата: „1,2,3 - започнете“

Пинокио: Браво, момчета! Свърши страхотна работа!

Водещ: Пинокио, остани с нас и танцувай с момчетата.

Физкултминутка.

Водещ: Нашето пътуване продължава и ние се приближаваме към страната "Объркване".

Конкурс "Объркване"

И така, нека започнем, приказката се казва "Вълкът и седемте козлета".

„Живеше - имаше коза. И тя имаше шестдеца. Козата отиде при пасищеяжте копринена трева, пийте студена вода. Щом си тръгне, децата ще заключат колибата и самите те няма да ходят никъде. Козата се обръща назад дръпнете звънеца на врататаи пее неговата песен.

Децата ще отключат вратата и ще пуснат майката вътре. Тя ще ги нахрани, ще ги напои и пак ще отиде на пасището, а децата ще се затворят здраво и лягай си.

Един ден мечкаСлучайно чух една коза да пее. Сега козата я няма мечкаизтича до хижата и извика козя песен с плътен глас. Козите му отговарят:

Мечканищо за правене. Той отиде до лесничейи заповядал да изковат гърлото му, за да може да пее с висок глас. Лесовъдпреряза гърлото му. Мечкаотново изтича до хижата и се скри зад един храст. Ето я козата дръпна звънецаи изпя нейната песен.

Децата пуснаха майка си вътре и нека да поговорим как дойде мечката и искаше да ги изяде.

Козата нахрани и напои децата и наказа жестоко:

Който дойде в хижата, започва да пита с дебел глас, но не минава през всичко, което ви оплаквам - вратата отворен, всичко пусни в.

Козата току-що си тръгна мечкаотново отиде до хижата, почука и започна да оплаква песента на коза с тънък глас.

Децата отвориха вратата, мечката се втурна в колибата и изяде всички деца. Само едно дете беше погребано под масата.

Идва коза, колкото и да вика и да жали - никой не й отговаря. Вижда - вратата е отворена, изтича в колибата - там няма никой. погледна вътре под масатаи намери една коза.

Как козата разбра за нещастието си, как седна на пейката - започна да скърби, да плаче горчиво:

Мечката чула това, влиза в колибата и казва на козата:

Какво ми грешиш, куме? Не съм ял твоите кози. Пълен със скръб, да отидем в гората, да танцуваме.

Влязоха в гората, а в гората имаше дупка и в дупката гореше огън. коза и казва мечка:

Нека да, мечка, да опитаме, кой ще прескочи дупката?

Те започнаха да скачат. Козата прескочи мечкаскочи и падна в гореща дупка.

Коремът му се спука от огъня, хлапетата изскочиха от там, всичките живи, да - скочи при майката! И те започнаха да живеят - да живеят както преди.

Водещ: Нека преброим броя на чиповете. Старши отбор. Подготвителен отбор.

Водещ: Момчета, объркване възникна не само в текста на приказката, но и всички главни герои бяха объркани.

Състезание "Разгадайте приказни герои"

Водещ: Браво, момчета, по време на пътуването се справихте с всички задачи. Но каквато и да е приказката, в нея доброто винаги побеждава злото. Четете приказки и пораснете мили, умни, честни хора. И нашето пътуване в света на приказките приключи. Нашето жури ще обобщи викторината.

Всички заедно ще изпеем една хубава песен „Good Road from the Little Muk cartoon“.

Водещ. Думата се дава на журито.

Сценарий за тестове по изобразително изкуство за по-големи деца в предучилищна възраст

Автор: Рязанцева Валентина Михайловна, учител на MDOU "Детска градина № 52 "Чебурашка", Новоалександровск, Ставрополски край
Арт викторината е предназначена за деца от предучилищна възраст, може да се използва от учители в началните училища, както и от учители по допълнително образование в летни здравни лагери.
арт викторина
Цел:Събудете интерес, емоционална реакция към изобразителното изкуство.
Задачи:Да се ​​консолидират знанията на децата за изразните средства в изобразителното изкуство, за жанровете на живописта. Да се ​​консолидират уменията за независима художествена дейност, способността да се предава в рисунката отношението към изобразения обект, постигайки изразителност на изображението. Развийте чувство за цвят, наблюдение, способност за сравнение, способност за изразяване на собствено мнение. Развивайте интелектуалните и творчески способности на децата. Култивирайте положителни взаимоотношения у децата, чувство за приятелство и отговорност.
Материали и оборудване:Комплекти репродукции на картини от различни жанрове. Комплекти карти, изобразяващи елементи от пейзаж, портрет и натюрморт. Емблеми за всеки отбор. Костюм молив. Музикален съпровод на класически произведения. Табло с изображение на 2 чаши и цветни моливи от картон за сумиране на резултатите от състезателни задачи. Атрибути за игри: 2 листа ватман, фиксирани върху стативи; дълъг флумастер (завържете се за пръчка, чиято дължина е около 50 см, флумастер); албумен лист, сгънат на три. Награди (книжки за оцветяване, моливи, бои). Художествен материал: бои, моливи, флумастери, четки, листове хартия.
Предварителна работа.Разговори за жанровете на живописта, за цветовата гама. Разглеждане на репродукции. Провеждане на художествено-развиващи игри „Събиране на портрет (пейзаж, натюрморт)“. Урок за смесване на цветове.
Напредък на теста.
Звучи тържествена музика. Журито отива по местата си. Участниците в играта влизат в залата.
Водещ.Здравейте мили приятели! Днес имаме необичаен и значим ден! Тук, в тази зала, момчета от две групи се събраха, за да участват в арт викторина. Това са отбори „Моливи” и отбор „Бои”, които подготвиха поздрави един за друг:
Екип "Моливи":
Четки, бои, моливи
Деца и възрастни наистина имат нужда от това!
Те помагат на света да оживее
Превърнете лист хартия в мечта!
Екип за боядисване:
Ако вземете боята в ръка,
Тогава няма да скучаете!
Водещ:Пред вас, момчета, строго и справедливо жури (представете членовете на журито). Оценката за верен отговор ще бъде цветни моливи, които членовете на журито ще поставят в чашите на отбора „Моливи” или „Цветове”. Чийто отбор събере повече моливи, ще се счита за победител. Сега чуйте правилата на играта:
Фасилитаторът задава въпрос на всеки отбор на свой ред. Вторият отбор мълчи.
Всеки участник може да отговори на въпроса, но трябва да вдигнете ръка.
Членовете на екипа могат да се консултират, преди да отговорят.
Ако даден отбор не отговори на въпроса, правото на отговор се прехвърля на друг отбор.
Отговорът трябва да е ясен и точен.
Момчета, има много гости на нашия празник, но по някаква причина най-важното го няма. Сега ще ви дам една гатанка, отгатвайки която веднага ще разберете кой не е в залата:
Обичам да бягам на хартия
Аркашка с остър нос
(молив).
Появява се Молив: Здравейте момчета! Съжалявам, че закъснях, нека скоро започнем нашия тест.
Водещ:И така, започваме 1-ви кръг от викторината „Весела палитра“.
Първи въпрос:
Вкоренени в земята за минута

Многоцветно чудо - мостът.
(Дъга)
Втори въпрос:
Назовете всички цветове на дъгата.
(Червено, оранжево, жълто, зелено, циан, синьо, лилаво)
Трети въпрос:
Кои цветове са основни или основни?
(Синьо, червено, жълто - всички останали цветове се получават с тяхна помощ)
Четвърти въпрос:
Как се получава лилаво?
(Смесване на синьо и червено)
Пети въпрос:
И ако смесим жълто и червено,
Какъв цвят получаваме тогава?
(оранжев)
Молив:А цвета за елхата, краставицата и цвета на тревата на верандата?
Водещ:Това ще бъде шестият въпрос.
За какъв цвят пита Pencil и как да го получите?
(Това е зелено. Смесете жълто и синьо)
Водещ:Всички цветове са разделени на две групи.
На кои две групи се делят всички цветове?
(топло и студено)
Какви цветове се наричат ​​готини и защо?
(Синьо, циан, лилаво са студени цветове. Това са цветовете на водата, леда, цвета на нощта, мъглата)
Какви цветове са топли? И защо се наричат ​​така?
(Жълто, червено, оранжево - цветът на огъня, слънцето)
Водещ: В дъгата няма бяло и черно. Но тези цветове са в природата. Когато се смесят с други цветове, те променят цвета си. Следващ въпрос:
Какъв цвят получавате, когато смесите бяло и червено?
(розово)
Какъв цвят получавате, когато смесите бяло и синьо?
(Син)
И сега най-важният въпрос и за двата отбора - какво помага на художниците да рисуват картини толкова ярки, живи, изразителни?
(цвят)
Какво би станало, ако изведнъж всичко стане безцветно?
(Светът наоколо ще стане сив, безрадостен: тъжна природа, грозни дрехи на хората, нещата, играчките, книгите ще станат безинтересни, хората са тъжни)
Молив: Цветът е първият помощник на художника, с помощта на цвят можем да изобразим всичко, което ни заобикаля, такова, каквото е в действителност; можете да украсите неща, предмети, дрехи, играчки! Докато журито обобщава резултатите от 1-ви кръг, обявявам „Весела загрявка“.
Играта "Голям флумастер"
Молив:Начертайте "голям флумастер" малко човече. (Децата се редуват да рисуват малко човече върху листове хартия за рисуване).
Молив:Рисунките са страхотни, много забавни. Междувременно журито оценява „Весела загрявка“, започваме 2-ри кръг на викторината.
Водещ:И така, започваме втория кръг на викторината „Светът на рисуването“. Вие сте добре запознати с жанровете на живописта. Пред вас комплекти репродукции. Те трябва да бъдат разложени по жанрове и след това обяснете на кои групи сте ги разложили. Печели отборът, който изпълни задачата по-бързо и даде правилния отговор.
(Децата изпълняват задачата, отговарят на въпроса - жанрове, портрет, пейзаж, натюрморт)
Водещ:Следващата задача: сортирайте в групи карти с елементи на портрет, натюрморт и пейзаж. Оценяват се бързината, коректността на изпълнението и приятелските координирани действия между момчетата.
(Децата получават комплекти карти с елементи на жанрове и ги разпределят в три групи)
Молив:Справихте се много добре, обявявам "Промяна"
Играта "Трима мечтатели"
Всяка тройка участници в играта получава сгънат на три лист хартия. Първите числа в горната част на листа рисуват някакъв вид глава (човек, животно, птица и т.н.). и го правят така, че никой да не вижда изображението. След като показват на една трета от листа мястото, където завършва шията, първите номера предават листа на другарите. Вторите номера допълват торса и ръцете (както и всички), а третите номера - краката, лапите, опашката и т.н. остава да дадем име на чудовището. Тя може да бъде съставена от първите срички на имената, съставляващи изображението, например: flowerbird (цвете, птица, котка).
Молив:Браво момчета! Много добре. И сега е обявен последният 3-ти кръг от викторината.
Водещ: 3 кръг на викторината "Малки художници". Днес научихме много за цвета, жанровете на рисуването и сега ще се превърнете в художници.
Молив: Нарисувай Чебурашка!
Водещ:Добра идея, но малко странна! Всички деца ще рисуват само Чебурашка?
Молив:Но всеки ще рисува различно! Някой ще нарисува добро и весело лице - ще получите портрет. Някой може да нарисува Чебурашка на разходка в гората или на реката - получавате пейзаж. И някой може би ще го нарисува под формата на играчка с топка или с моливи и бои - тогава ще бъде натюрморт. Така се оказва, че рисунките ще бъдат различни, но навсякъде с Чебурашка.
Водещ: Е, какво ще решим, момчета? Приемаме ли предложението на Pencil?
(Децата се съгласяват)
Водещ:Можете да използвате всеки материал, който намерите на масата или на статива: бои, цветни моливи, флумастери, цветни пастели.
(Децата избират художествен материал по желание. Самостоятелна дейност. Звучи спокойна, тиха музика. Творбите се излагат пред журито. Обобщаване. Думата на журито. Поздравления за победителите. Награди.)
Водещ:Е, играта ни приключи.
И на шест, и на десет, и на пет
Всички деца обичат да рисуват.
И всеки смело рисува
Всичко, което го интересува!
цветя и птици,
Гора от една приказка...
Той ще нарисува всичко, ако имаше бои,
Да, лист хартия на масата
И мир в семейството и на земята!
(С. Шмаков)
Молив:Довиждане скъпи приятели. Благодаря за вашите рисунки. Ще се видим скоро!