ประเภทของเทคนิคการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม การนำเสนอสำหรับนักการศึกษา ประชุมผู้ปกครองที่สถานศึกษาก่อนวัยเรียน

หากต้องการดูการนำเสนอด้วยรูปภาพ การออกแบบ และสไลด์ ดาวน์โหลดไฟล์และเปิดใน PowerPointบนคอมพิวเตอร์ของคุณ
เนื้อหาข้อความของสไลด์นำเสนอ: 2017 MAUDO Yalutorovsk “โรงเรียนอนุบาลหมายเลข 9” Tendent Marina Nikolaevna “... เรื่องจริง! แล้วมีอะไรจะซ่อนล่ะ? เด็กๆ รัก รักการวาดภาพ! บนกระดาษ บนยางมะตอย บนผนัง และที่หน้าต่างบนรถราง…”จ. อุสเพนสกี้ วัยเด็กก่อนวัยเรียน- ช่วงเวลาที่สำคัญมากในชีวิตของเด็ก ในยุคนี้เด็กทุกคนเป็นนักสำรวจตัวน้อย ค้นพบสิ่งที่ไม่คุ้นเคยและประหลาดใจด้วยความยินดีและประหลาดใจ โลก- ยิ่งกิจกรรมของเด็กมีความหลากหลายมากเท่าไร การพัฒนาที่หลากหลายของเด็กก็จะประสบความสำเร็จมากขึ้นเท่านั้น ความสามารถที่เป็นไปได้ของเขาและการสำแดงความคิดสร้างสรรค์ครั้งแรกก็จะเกิดขึ้นจริง นั่นคือเหตุผลที่งานประเภทหนึ่งที่ใกล้เคียงและเข้าถึงได้มากที่สุดกับเด็ก ๆ ในโรงเรียนอนุบาลคือกิจกรรมด้านภาพ ศิลปะ และการผลิตที่สร้างเงื่อนไขสำหรับการมีส่วนร่วมของเด็กใน ความคิดสร้างสรรค์ของตัวเองในกระบวนการสร้างสิ่งที่สวยงามและแปลกตาขึ้นมา มาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางแยกแยะการพัฒนาทางศิลปะและสุนทรียภาพออกเป็นสองส่วน สาขาการศึกษาหนึ่งในภารกิจคือการก่อตัวของแนวคิดเบื้องต้นเกี่ยวกับประเภทของงานศิลปะการพัฒนาข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับการรับรู้คุณค่าและความหมายและความเข้าใจในงานศิลปะ จินตนาการและจินตนาการเป็นสิ่งสำคัญที่สุดในชีวิตของเด็ก และจินตนาการจะพัฒนาอย่างเข้มข้นโดยเฉพาะในช่วงอายุ 5 ถึง 15 ปี นอกจากความสามารถในการจินตนาการที่ลดลงแล้ว บุคลิกภาพของเด็กก็แย่ลง ความเป็นไปได้ในการคิดสร้างสรรค์ก็ลดลง ความสนใจในศิลปะ กิจกรรมสร้างสรรค์- เพื่อที่จะพัฒนา จินตนาการที่สร้างสรรค์ในเด็กจำเป็นต้องมีองค์กรพิเศษ ทัศนศิลป์- ปัจจุบันมีเทคนิคการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมหลายประเภทที่ช่วยให้เด็ก ๆ ได้พัฒนาความสามารถทางปัญญาในกระบวนการทัศนศิลป์ ตัวอย่างเช่น การทำบล็อก การเขียนเกลียว การวาดภาพร่วมกันบนกระดาษแผ่นยาว การวาดภาพโดยใช้ความลับในมือสามคู่ การวาดจุด การวาดโฟม ดินสอสี เทียน การวาดภาพกรวด วิธีการวาดภาพด้วยนิ้ว monotype การวาดภาพบน กระดาษเปียก, ภาพต่อกัน และอื่นๆ อีกมากมาย สิ่งสำคัญในงานของฉันและในงานของครูทุกคนก็คือชั้นเรียนนำอารมณ์เชิงบวกมาสู่เด็กเท่านั้น และฉันก็พบสิ่งที่ฉันต้องการ นี่คือการสอนให้เด็กๆ วาดภาพโดยใช้เทคนิคที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม เทคนิคบางประการมีดังนี้: การสาดน้ำ: เด็กใช้แปรงทาสีแล้วกระแทกแปรงบนกระดาษแข็งที่ยึดไว้เหนือกระดาษ ระบายสีลงบนกระดาษ การทำซับแบบธรรมดา: เด็กตัก gouache ช้อนพลาสติกและเทลงบนกระดาษ ผลลัพธ์ที่ได้คือจุดตามลำดับแบบสุ่ม จากนั้นแผ่นงานจะถูกปิดด้วยอีกแผ่นหนึ่งแล้วกด (คุณสามารถงอแผ่นงานได้ครึ่งหนึ่งหยดหมึกลงครึ่งหนึ่งแล้วปิดด้วยอีกแผ่นหนึ่ง) จากนั้นนำแผ่นด้านบนออกตรวจสอบภาพ: กำหนดว่าอะไร ดูเหมือนว่า. รายละเอียดที่ขาดหายไปเสร็จสมบูรณ์ การทำบล็อกด้วยหลอด: เด็กตักสีด้วยช้อนพลาสติก เทลงบนแผ่น และทำเป็นจุดเล็กๆ (หยด) จากนั้นเป่าคราบจากท่อเพื่อไม่ให้ปลายสัมผัสกับคราบหรือกระดาษ หากจำเป็น ให้ทำซ้ำขั้นตอนนี้ รายละเอียดที่ขาดหายไปเสร็จสมบูรณ์ การทำบล็อกด้วยด้าย: เด็กจุ่มด้ายลงในสีแล้วบีบออก จากนั้นเขาก็วางภาพจากด้ายลงบนกระดาษโดยปล่อยให้ปลายด้านหนึ่งว่าง หลังจากนั้นจะมีการวางแผ่นอีกแผ่นไว้ด้านบน กดด้วยมือของคุณแล้วดึงด้ายที่ปลาย รายละเอียดที่ขาดหายไปเสร็จสมบูรณ์ การวาดภาพ ฟองสบู่: gouache ผสมกับแชมพูแล้วเทลงในภาชนะ จากนั้นใส่หลอดเข้าไปในภาชนะแล้วเป่าอากาศจนเกิดฟองเล็กๆ ขึ้น จึงนำหลอดออกมาอย่างระมัดระวังแล้วทาทับด้านบน แผ่นเปล่าแล้วใช้ฝ่ามือกดให้เป็นรอยประทับ รายละเอียดที่ขาดหายไปเสร็จสมบูรณ์ การวาดภาพบนเปียก: วาดภาพบนแผ่นกระดาษโดยใช้ฟองน้ำหรือแปรงจนกว่าแผ่นจะแห้ง ผลลัพธ์ที่ได้คือภาพเบลอ จิ้มด้วยแปรงแข็งกึ่งแห้ง: เด็กจุ่มแปรงลงใน gouache แล้วใช้แปรงกระแทกกระดาษโดยจับแปรงในแนวตั้ง เวลาทำงานแปรงไม่ตกน้ำ ดังนั้นแผ่นงานโครงร่างหรือเทมเพลตจึงเต็มไปหมด ผลลัพธ์ที่ได้คือการเลียนแบบพื้นผิวที่ฟูหรือเต็มไปด้วยหนาม การวาดภาพด้วยนิ้ว: เด็กจุ่มนิ้วลงใน gouache แล้ววางจุดและจุดบนกระดาษ นิ้วแต่ละนิ้วถูกทาสีด้วยสีที่แตกต่างกัน หลังเลิกงานเช็ดนิ้วด้วยผ้าเช็ดปากจากนั้นจึงล้างออก gouache ได้อย่างง่ายดาย การวาดภาพฝ่ามือ: เด็กจุ่มฝ่ามือ (ทั้งแปรง) ลงใน gouache หรือทาสีด้วยแปรงแล้วประทับบนกระดาษ พวกเขาวาดด้วยมือทั้งขวาและซ้ายโดยทาสีด้วยสีที่ต่างกัน หลังเลิกงานเช็ดมือด้วยผ้าเช็ดปากแล้วล้างออก gouache ได้อย่างง่ายดาย เทียน + สีน้ำ: เด็กวาดด้วยเทียนบนกระดาษ จากนั้นเขาก็วาดภาพด้วยสีน้ำหนึ่งสีหรือมากกว่านั้น รูปแบบเทียนยังคงเป็นสีขาว ดินสอสีเทียน + สีน้ำ: เด็กวาด ดินสอสีขี้ผึ้งบนกระดาษสีขาว จากนั้นเขาก็วาดภาพด้วยสีน้ำหนึ่งสีหรือมากกว่านั้น ภาพวาดชอล์กยังคงไม่ได้ทาสี กระดาษขูดขาวดำ: เด็กถูแผ่นด้วยเทียนเพื่อเคลือบด้วยแวกซ์จนหมด จากนั้นจึงทามาสคาร่าด้วยสบู่เหลว หลังจากการอบแห้งการออกแบบจะมีรอยขีดข่วนด้วยแท่งไม้ กระดาษขูดสี: ใช้จุดสีบนกระดาษแผ่นหนึ่งโดยใช้สีน้ำ จากนั้นถูแผ่นด้วยเทียนเพื่อให้เคลือบด้วยแว็กซ์จนหมด จากนั้นจึงทาสีแผ่นด้วยหมึกและสบู่เหลว หลังจากการอบแห้งการออกแบบจะมีรอยขีดข่วนด้วยแท่งไม้ Monotype คือการพิมพ์เดียว ในการทำเช่นนี้คุณต้องใช้โพลีเอทิลีนหรือกระดาษเป็นฐานสำหรับทาสีน้ำหรือคราบ gouache จากนั้นวางกระดาษสะอาดไว้ด้านบนของภาพวาดรีดอย่างระมัดระวังด้วยมือด้านบนแล้วนำออก ผลลัพธ์ที่ได้คืองานพิมพ์ที่สามารถทำให้เสร็จได้เช่นเดียวกับการซับหมึก การพิมพ์ลายด้วยไม้ก๊อก: เด็กกดไม้ก๊อกลงบนแผ่นแสตมป์ด้วยสีและทำรอยประทับบนกระดาษ เพื่อให้ได้สีที่แตกต่างกัน ทั้งชามและจุกจะถูกเปลี่ยน ในทำนองเดียวกัน การพิมพ์ภาพจะทำโดยใช้แสตมป์มันฝรั่ง ยางลบ กระดาษยู่ยี่ ยางโฟม และโฟมโพลีสไตรีน ลายใบไม้: เด็กใช้สีทาทับใบไม้ของต้นไม้ สีที่ต่างกันจากนั้นนำไปใช้กับกระดาษที่มีด้านสีเพื่อพิมพ์ ทุกครั้งที่มีใบใหม่ออกมา ก้านใบสามารถทาสีด้วยแปรงได้ ข้อมูลอ้างอิง: Davydova, G.N. เทคนิคที่ไม่ธรรมดาการวาดภาพในโรงเรียนอนุบาล ตอนที่ 1 - M.: สำนักพิมพ์ Scriptorium 2003, 2007. – 80 หน้า. Davydova, G.N. เทคนิคการวาดภาพแหวกแนวในโรงเรียนอนุบาล ตอนที่ 2 - ม.: สำนักพิมพ์ Scriptorium 2546, 2550 – 72 หน้า ความงาม จอย. ความคิดสร้างสรรค์: โปรแกรมการศึกษาด้านสุนทรียภาพของเด็กอายุ 2-7 ปี / เรียบเรียงโดย T.S. Komarova, A.V. อันโตโนวา, M.B. ซัตเซปินา. – อ.: สมาคมการสอนแห่งรัสเซีย, 2543. การวาดภาพกับเด็ก ๆ อายุก่อนวัยเรียน: เทคนิคที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม การวางแผน บันทึกบทเรียน / อ. อาร์จี Kazakova - M.: TC Sfera, 2550 - 128 หน้า เด็กๆ สนุกสนานกับการทำงาน เทคนิคที่แตกต่างกัน- ฉันหวังว่าการเลือกของฉันจะช่วยในการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์และจินตนาการของเด็ก ๆ ฉันขอให้คุณประสบความสำเร็จ!

ไฟล์ที่แนบมา

สไลด์ 1

สไลด์ 2

สไลด์ 3

สไลด์ 4

สไลด์ 5

สไลด์ 6

สไลด์ 7

สไลด์ 8

สไลด์ 9

สไลด์ 10

สไลด์ 11

สไลด์ 12

สไลด์ 13

สไลด์ 14

สไลด์ 15

สไลด์ 16

สไลด์ 1

เทคนิคการวาดภาพที่ไม่ธรรมดา

สไลด์ 2

คำแนะนำสำหรับครู
ใช้กิจกรรมทางศิลปะในรูปแบบต่างๆ: ความคิดสร้างสรรค์ร่วมกัน กิจกรรมที่เป็นอิสระและสนุกสนานของเด็ก ๆ เพื่อฝึกฝนเทคนิคการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม เมื่อวางแผนชั้นเรียนทัศนศิลป์ให้สังเกตระบบและความต่อเนื่องของการใช้เทคนิคการมองเห็นที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมโดยคำนึงถึงอายุและความสามารถส่วนบุคคลของเด็ก พัฒนาระดับมืออาชีพและทักษะของคุณผ่านความคุ้นเคยและความเชี่ยวชาญในวิธีการและเทคนิคแปลกใหม่ของภาพ

สไลด์ 3

อายุสเปรย์: จากห้าปี วิธีการแสดงออก: จุด, พื้นผิว วัสดุ: กระดาษ, gouache, แปรงแข็ง, กระดาษแข็งหนาหรือพลาสติก (5x5 ซม.) วิธีการรับภาพ: เด็กหยิบสีบนแปรงแล้วกระแทกแปรงบนกระดาษแข็งที่เขาถือไว้เหนือกระดาษ ระบายสีลงบนกระดาษ

สไลด์ 4

วาดด้วยหวีแปรงสีฟัน อายุ: อะไรก็ได้ วิธีการแสดงออก: ปริมาตร, สี วัสดุ: กระดาษหนา สีน้ำ แปรงสีฟัน ฯลฯ น้ำในจานรอง วิธีการรับภาพ: ด้วยขนแปรงที่แข็ง หนา และมีระยะห่างเท่ากัน ทำให้คุณสามารถย้อมสีกระดาษได้อย่างรวดเร็วและง่ายดาย หรือใช้องค์ประกอบการออกแบบที่มีความหนาแน่นของความหนาของสีต่างกัน ไม่ควรทำให้แปรงเปียกมากเกินไปนั่นคือจุ่มแปรงสีฟันกึ่งแห้งใน gouache ความสม่ำเสมอของข้าวต้มแล้วคุณสามารถเริ่มทำงานได้ วิธีการรับภาพ: จุ่มลงในสีของเหลวแล้ววาดบนพื้นผิวอื่น

สไลด์ 5

การวาดภาพด้วยทราย (ธัญพืช) อายุ: จากหกปี หมายถึงการแสดงออก: ปริมาณ วัสดุ: ทรายสะอาดหรือ semolina, กาว PVA, กระดาษแข็ง, แปรงทากาว, ดินสอธรรมดา วิธีการได้มา : เด็กเตรียมกระดาษแข็ง สีที่ต้องการ, ด้วยดินสอง่ายๆใช้การออกแบบที่ต้องการ จากนั้นทาแต่ละรายการตามลำดับด้วยกาว แล้วค่อยๆ โรยด้วยทราย แล้วเททรายส่วนเกินลงบนถาด หากคุณต้องการเพิ่มปริมาตร ให้ทากาวกับวัตถุนี้หลาย ๆ ครั้งบนพื้นผิวทราย

สไลด์ 6

กระดาษขูดขาวดำ (แผ่นรองพื้น) อายุ: ตั้งแต่ 5 ปี วิธีการแสดงออก: เส้น, เส้นขีด, คอนทราสต์ วัสดุ: กระดาษแข็งกึ่งหรือกระดาษหนา สีขาว, เทียน, แปรงทรงกว้าง, มาสคาร่าสีดำ, สบู่เหลว (ประมาณหนึ่งหยดต่อมาสคาร่าหนึ่งช้อนโต๊ะ) หรือผงฟัน, ชามสำหรับมาสคาร่า, ติดปลายแหลม วิธีการรับภาพ: เด็กถูแผ่นเทียนเพื่อเคลือบด้วยขี้ผึ้งจนหมด จากนั้นจึงทามาสคาร่าด้วยสบู่เหลวหรือผงฟันซึ่งในกรณีนี้จะเต็มไปด้วยมาสคาร่าโดยไม่มีสารเติมแต่ง หลังจากการอบแห้งการออกแบบจะมีรอยขีดข่วนด้วยแท่งไม้

สไลด์ 7

กระดาษขูดสี อายุ: ตั้งแต่ 6 ปี วิธีการแสดงออก: เส้น เส้นขีด สี วัสดุ: กระดาษแข็งสีหรือกระดาษหนา, ระบายสีล่วงหน้าด้วยสีน้ำหรือปากกาสักหลาด, เทียน, แปรงอันกว้าง, ชาม gouache, แท่งที่มีปลายแหลม วิธีการรับภาพ: เด็กถูแผ่นเทียนเพื่อเคลือบด้วยขี้ผึ้งจนหมด จากนั้นจึงทาสีทับแผ่นด้วย gouache ผสมกับสบู่เหลว หลังจากการอบแห้งการออกแบบจะมีรอยขีดข่วนด้วยแท่งไม้ ถัดไปคุณสามารถเติมรายละเอียดที่ขาดหายไปด้วย gouache ได้

สไลด์ 8

วาดบนอายุเปียก: จากห้าปี วิธีการแสดงออก: จุด, พื้นผิว วัสดุ: กระดาษ, gouache, แปรงแข็ง, กระดาษแข็งหนาหรือพลาสติก (5x5 ซม.) วิธีการรับภาพ: เด็กหยิบสีบนแปรงแล้วกระแทกแปรงบนกระดาษแข็งที่เขาถือไว้เหนือกระดาษ ระบายสีลงบนกระดาษ

สไลด์ 9

ดินน้ำมัน
อายุ: อะไรก็ได้ วิธีการแสดงออก: ปริมาตร สี พื้นผิว วัสดุ: กระดาษแข็งด้วย รูปแบบรูปร่าง, กระจก; ชุดดินน้ำมัน เช็ดมือ; กอง; ขยะและ วัสดุธรรมชาติ- วิธีการรับภาพ: 1. ทาดินน้ำมันบนกระดาษแข็ง คุณสามารถทำให้พื้นผิวหยาบเล็กน้อยได้ เพื่อจุดประสงค์นี้พวกเขาจะใช้ วิธีต่างๆการใช้จุดนูน ลายเส้น ลายเส้น การม้วนงอ หรือเส้นโค้งบางเส้นบนพื้นผิวของภาพดินน้ำมัน คุณสามารถทำงานได้ไม่เพียงแค่ใช้นิ้วเท่านั้น แต่ยังมีสแต็คอีกด้วย

สไลด์ 10

2. ดินน้ำมันบาง ๆ ถูกนำไปใช้กับกระดาษแข็งปรับระดับด้วยกองและการออกแบบมีรอยขีดข่วนด้วยกองหรือแท่ง

สไลด์ 11

3. วาดด้วยดินน้ำมัน "ลายจุด", "หยด" และ "แฟลเจลลา" ถั่วหรือหยดถูกรีดออกจากดินน้ำมันและวางเป็นลวดลายบนพื้นผิวกระดาษแข็งที่ลงสีพื้นหรือสะอาดแล้วเติมลวดลายทั้งหมด เทคนิค "แฟลเจลลา" ค่อนข้างซับซ้อนกว่าโดยคุณต้องม้วนแฟลเจลลาที่มีความหนาเท่ากันแล้วจัดวางบนภาพวาด คุณสามารถเชื่อมต่อแฟลเจลลาได้ครึ่งหนึ่งแล้วบิดมันจากนั้นคุณจะได้ผมเปียที่สวยงามซึ่งเป็นพื้นฐานของโครงร่างของภาพวาด

สไลด์ 12

4. การออกแบบถูกนำไปใช้กับกระดาษแข็ง, แฟลเจลลาจะถูกม้วนขึ้น, ทาด้วยนิ้วตรงกลางจากนั้นจึงเติมตรงกลางขององค์ประกอบการออกแบบ คุณสามารถใช้ดินน้ำมันผสมได้มากขึ้น ช่วงสี- งานนี้สามารถบรรเทาทุกข์ได้โดยการวางเส้นพลาสติกบนใบหรือใช้ลายเส้น

สไลด์ 13

5. งานกระจก คุณสามารถเลือกภาพใดๆ ที่คุณชอบเป็นภาพร่างและถ่ายโอนไปยังกระจกโดยการวางกระจกลงบนภาพ นี่เป็นวิธีที่ง่ายมาก เด็กอายุ 4-5 ปีสามารถรับมือกับงานนี้ได้ค่อนข้างมาก ถัดไปคุณต้องรอจนกว่าร่างบนกระจกจะแห้ง มาร์กเกอร์แห้งเร็วขึ้น (2-3 นาที) มาสคาร่าใช้เวลานานกว่า (10 นาที) ฐานที่ใช้แบบร่างพร้อมแล้ว! ก่อนที่คุณจะเริ่มแกะสลัก คุณต้องคิดเกี่ยวกับการผสมสีและเลือกเฉดสีที่เหมาะสมด้วยการผสม เราเริ่มใช้สีที่เลือกกับรายละเอียดที่ต้องการของภาพวาดจากด้านที่ร่างภาพ ใช้นิ้วเกลี่ยดินน้ำมันให้เท่าๆ กัน โดยไม่เกินเส้นร่าง ความหนาของชั้นไม่เกิน 2-3 มม. ในเวลาเดียวกันเราควบคุมการใช้ดินน้ำมันกับภาพวาดจากด้านหน้าและแก้ไขให้ถูกต้อง

สไลด์ 14

เคล็ดลับสำหรับผู้ปกครอง
ต้องวางวัสดุ (ดินสอ, สี, แปรง, ปากกาสักหลาด, ดินสอสีเทียน ฯลฯ ) ไว้ในขอบเขตการมองเห็นของทารกเพื่อให้เขามีความปรารถนาที่จะสร้าง แนะนำให้เขารู้จักกับโลกโดยรอบของสิ่งต่าง ๆ ธรรมชาติที่มีชีวิตและไม่มีชีวิตวัตถุทางศิลปะเสนอให้วาดทุกสิ่งที่เด็กชอบพูดถึงและพูดคุยกับเขาเกี่ยวกับทุกสิ่งที่เขาชอบวาด อย่าวิพากษ์วิจารณ์เด็กและอย่าเร่งรีบ ในทางกลับกัน แนะนำให้เด็กฝึกวาดภาพเป็นครั้งคราว สรรเสริญลูกของคุณ ช่วยเขา เชื่อใจเขา เพราะลูกของคุณเป็นปัจเจกบุคคล!

สไลด์ 15

ขอบคุณมากสำหรับความสนใจของคุณ

สไลด์ 2

เทคนิคการมองเห็นที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมเป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพในการพรรณนา รวมถึงเทคนิคทางศิลปะและการแสดงออกใหม่ๆ ในการสร้างภาพทางศิลปะ องค์ประกอบ และสี ช่วยให้สามารถแสดงออกถึงที่สุดของภาพในงานสร้างสรรค์ได้

เพื่อไม่ให้เด็กมีพัฒนาการแบบแผน

สไลด์ 3

การวาดฝ่ามือ

อายุ: จากสองปี

วิธีการแสดงออก: จุด, สี, ภาพเงาอันน่าอัศจรรย์

วัสดุ: จานรองกว้างพร้อม gouache, แปรง, กระดาษหนาทุกสี, แผ่นขนาดใหญ่, ผ้าเช็ดปาก

วิธีการรับภาพ: เด็กจุ่มฝ่ามือ (ทั้งแปรง) ลงใน gouache หรือทาสีด้วยแปรง (ตั้งแต่อายุ 5 ขวบ) แล้วพิมพ์ลงบนกระดาษ พวกเขาวาดด้วยมือทั้งขวาและซ้ายโดยทาสีด้วยสีที่ต่างกัน หลังเลิกงานเช็ดมือด้วยผ้าเช็ดปากแล้วล้างออก gouache ได้อย่างง่ายดาย

สไลด์ 4

การวาดภาพด้วยนิ้วมือ

อายุ: จากสองปี

วิธีการแสดงออก: จุด จุด เส้นสั้น สี

วัสดุ: ชามที่มี gouache, กระดาษหนาทุกสี, แผ่นเล็ก, ผ้าเช็ดปาก

วิธีการรับภาพ: เด็กจุ่มนิ้วลงใน gouache แล้ววางจุดและจุดบนกระดาษ นิ้วแต่ละนิ้วถูกทาสีด้วยสีที่แตกต่างกัน หลังเลิกงานเช็ดนิ้วด้วยผ้าเช็ดปากจากนั้นจึงล้างออก gouache ได้อย่างง่ายดาย

สไลด์ 5

ความประทับใจยางโฟม

อายุ: จากสี่ปี

วัสดุ: ชามหรือกล่องพลาสติกที่มีแผ่นแสตมป์ทำจากยางโฟมบาง ๆ ชุบด้วย gouache กระดาษหนาทุกสีและขนาด ชิ้นส่วนของยางโฟม

วิธีการรับภาพ: เด็กกดยางโฟมลงบนแผ่นแสตมป์ด้วยสีและสร้างรอยพิมพ์บนกระดาษ หากต้องการเปลี่ยนสี ให้ใช้ชามอีกใบและยางโฟม

สไลด์ 6

ประทับด้วยกระดาษยู่ยี่

อายุ: จากสี่ปี

วิธีการแสดงออก: คราบ, พื้นผิว, สี

วัสดุ: จานรองหรือกล่องพลาสติกที่มีแผ่นแสตมป์ทำจากยางโฟมบาง ๆ ชุบด้วย gouache กระดาษหนาทุกสีและขนาด กระดาษยู่ยี่

วิธีการรับภาพ: เด็กกดกระดาษยู่ยี่ลงบนแผ่นแสตมป์ด้วยสีและสร้างรอยพิมพ์บนกระดาษ หากต้องการสีที่แตกต่าง ให้เปลี่ยนทั้งจานรองและกระดาษยับ

สไลด์ 7

ลายใบไม้

อายุ: จากห้าปี

วิธีการแสดงออก: พื้นผิว, สี

วัสดุ: กระดาษ, ใบไม้ของต้นไม้ต่างๆ (ควรร่วงหล่น), gouache, แปรง

วิธีการรับภาพ: ให้เด็กคลุมแผ่นไม้ด้วยสีต่างๆ จากนั้นทาด้านที่ทาสีลงบนกระดาษเพื่อให้ได้ภาพพิมพ์ ทุกครั้งที่มีใบใหม่ออกมา ก้านใบสามารถทาสีด้วยแปรงได้

สไลด์ 8

สีเทียน+สีน้ำ

อายุ: จากสี่ปี

วิธีการแสดงออก: สี เส้น จุด พื้นผิว

วัสดุ: ดินสอขี้ผึ้ง, กระดาษสีขาวหนา, สีน้ำ, แปรง

วิธีการรับภาพ: เด็กวาดด้วยดินสอขี้ผึ้งบนกระดาษสีขาว จากนั้นเขาก็วาดภาพด้วยสีน้ำหนึ่งสีหรือมากกว่านั้น การวาดภาพด้วยดินสอแว็กซ์ยังคงไม่ได้ทาสี

สไลด์ 9

หัวเรื่อง monotype

อายุ: จากห้าปี

วิธีการแสดงออก: จุด, สี, สมมาตร

วัสดุ: กระดาษหนาทุกสี, แปรง, gouache หรือสีน้ำ

วิธีการรับภาพ: เด็กพับกระดาษครึ่งหนึ่งและครึ่งหนึ่งของกระดาษจะดึงวัตถุที่ปรากฎครึ่งหนึ่ง (วัตถุจะถูกเลือกแบบสมมาตร) หลังจากทาสีแต่ละส่วนของวัตถุในขณะที่สียังเปียกอยู่ แผ่นงานจะพับครึ่งอีกครั้งเพื่อพิมพ์ จากนั้นสามารถตกแต่งภาพได้ด้วยการพับแผ่นหลังจากวาดลวดลายตกแต่งไปหลายแบบแล้ว

สไลด์ 10

สไลด์ 11

สไลด์ 12

เทคนิคการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมในกลุ่มอายุต่างๆ ของโรงเรียนอนุบาล

กลุ่มจูเนียร์ (2-4 ปี)

• ทาสีด้วยแปรงกึ่งแห้งแข็ง
• นิ้ว
• การวาดฝ่ามือ
• วาดด้วยสำลี
• ตรามันฝรั่ง
• ความประทับใจไม้ก๊อก

กลุ่มกลาง (อายุ 4-5 ปี)

• ความประทับใจยางโฟม
• ประทับด้วยแสตมป์ที่ทำจากยางลบใบไม้
• ดินสอสีเทียน + สีน้ำ
• เทียน+สีน้ำ
• วาดด้วยกระดาษยู่ยี่
• ประเภท monotype

กลุ่มอาวุโสและเตรียมความพร้อม (อายุ 5-7 ปี)

• ประเภทเดียวแนวนอน
• วาดด้วยแปรงสีฟัน
• แปรงทาสี
• สเปรย์
• เครื่องหมายอากาศ
• blotography ด้วยหลอด
• ถ่ายเอกสาร - วาดภาพด้วยเทียน
• กระดาษขูดขาวดำสี
• วาดด้วยด้าย
• การวาดภาพด้วยเกลือ การวาดภาพด้วยทราย