สรุปบทเรียนการวาดภาพแบบเปิดในกลุ่มจูเนียร์กลุ่มแรกในหัวข้อ “เสื้อคลุมหิมะสำหรับต้นคริสต์มาส” สรุปกิจกรรมการศึกษาการวาดภาพในกลุ่มจูเนียร์กลุ่มแรกในหัวข้อ “หิมะตก การวาดภาพในเรือนเพาะชำในหัวข้อฤดูหนาว

เชิงนามธรรม เปิดชั้นเรียนในการวาดภาพ

ในกลุ่มจูเนียร์ที่ 1.

"ทุ่งฤดูหนาว"

มสธ. เลขที่ 269

นักการศึกษา Petrikova A.A.

ปีการศึกษา 2549-2550

เนื้อหาของโปรแกรม:

สอนให้เด็ก ๆ วาดภาพด้วยมือ พัฒนาความสนใจและมีทัศนคติที่ดีต่อการวาดภาพ พัฒนาการศึกษาด้านสุนทรียศาสตร์ ปลูกฝังการตอบสนองทางอารมณ์.

งานเบื้องต้น:

วาดภาพด้วยสีโดยใช้นิ้วของคุณ ชมภาพเขียนที่แสดงถึงทิวทัศน์ฤดูหนาว การเรียนรู้เกมกลางแจ้ง

อุปกรณ์ :

ของเล่นนุ่ม ๆ (กระต่าย, สุนัขจิ้งจอก); gouache เจือจาง สีฟ้า- การวาดภาพ - กระต่าย; น้ำในกระป๋อง ผ้าขี้ริ้ว; ผ้าเช็ดปาก

เด็ก ๆ นั่งเป็นครึ่งวงกลมบนเก้าอี้

นักการศึกษา - ตอนนี้เป็นเวลากี่ปี?

เด็ก . ฤดูหนาว.

นักการศึกษา - เพื่อนๆ รู้ไหมว่าในฤดูหนาวอากาศจะหนาว ลมพัด พายุหิมะส่งเสียงหวีดหวิว และหิมะตกหนัก ฟังบทกวีที่ฉันจะอ่านให้คุณฟัง

หิมะ หิมะกำลังหมุน

ขาวทั้งถนน!

เรารวมตัวกันเป็นวงกลม

พวกเขาหมุนเหมือนก้อนหิมะ

และตอนนี้เพื่อน ๆ ฉันให้ผ้าเช็ดหน้าแก่คุณแล้วคุณจะกลายเป็น "เกล็ดหิมะ"

ครูอ่านบทกวี และเด็กๆ หมุนไปรอบๆ หลังจบเกม เด็กๆ นั่งบนเก้าอี้ ทันใดนั้นก็มีเสียงเคาะและมีกระต่าย (ของเล่น) ปรากฏขึ้น

กระต่ายบอกว่าเขาเดินและสนุกสนานอย่างไร ป่าฤดูหนาวในที่โล่งและทันใดนั้นเขาก็เห็นสุนัขจิ้งจอกตัวหนึ่ง สุนัขจิ้งจอกอยากจับกระต่าย! กระต่ายขอความช่วยเหลือจากเด็กๆ

นักการศึกษา - พวกเราช่วยกระต่ายซ่อนตัวได้ไหม?

เด็ก . ใช่ เราจะช่วย

นักการศึกษา - เราจะทำเช่นนี้ได้อย่างไร? ฉันคิดว่าฉันมีความคิด ฉันต้องวาดหิมะเยอะๆ และทำให้สุนัขจิ้งจอกสับสน

ครูเชิญชวนให้เด็ก ๆ นั่งที่โต๊ะแล้วใช้นิ้ววาดหิมะบนกระดาษด้วย gouache สีน้ำเงิน

ครูชี้ไปที่. ตามตัวอย่างวิธีปฏิบัติช่วยผู้ที่ไม่กล้าจุ่มนิ้วลงในสี

หลังจากที่เด็กๆ วาดภาพแล้ว ครูก็นำผลงานของเด็กๆ มาคลุมรูปกระต่ายด้วย

นักการศึกษา - โอ้! มีกี่เพลง!

เราสับสนสุนัขจิ้งจอก: มันเดินไปรอบ ๆ ที่โล่งแล้วจากไป

หลังจากนั้นครูเปิดรูปกระต่ายและดีใจกับเด็กๆ ที่สุนัขจิ้งจอกไม่พบเขา

กระต่ายขอบคุณเด็กๆ ที่ช่วยเหลือและชวนพวกเขามาเล่น

เด็ก ๆ และครูเล่นเกม "สุนัขจิ้งจอกและกระต่าย"

ไปตามสนามหญ้าในป่า

กระต่ายก็วิ่งหนีไป (เด็กๆ วิ่งกระจายไปทั่วห้องโถง)

เหล่านี้คือกระต่าย

กระต่ายวิ่งหนี!

กระต่ายนั่งเป็นวงกลม

พวกเขาขุดรากด้วยอุ้งเท้า (เด็ก ๆ นั่งยอง ๆ ใช่ไหม)

เหล่านี้เป็นกระต่ายที่เลียนแบบการกระทำของอุ้งเท้ากระต่ายด้วยมือของพวกเขา)

กระต่ายวิ่งหนี!

ทันใดนั้นสุนัขจิ้งจอกตัวน้อยก็วิ่งเข้ามา - น้องสาวผมสีแดงของเธอ (มองไปรอบ ๆ )

เขากำลังมองหาที่ที่กระต่ายอยู่ กระต่ายวิ่งไปรอบ ๆ (พยายามจับเด็ก ๆ ที่กำลังวิ่งอยู่)

สุนัขจิ้งจอกไม่สามารถตามกระต่ายทันได้

เด็ก ๆ - กระต่ายชื่นชมยินดีกับชัยชนะ

นักการศึกษา. พวกคุณเก่งแค่ไหน! คุณสามารถทำทุกอย่าง วาดรูป เล่น ร้องเพลง เต้นรำ วิ่ง และที่สำคัญที่สุด คุณใจดีแค่ไหน คุณจะไม่ปล่อยให้ใครเดือดร้อน

บทเรียนในกลุ่มจูเนียร์กลุ่มแรกเกี่ยวกับกิจกรรมการรับรู้และการมองเห็น
หัวข้อ: ฤดูหนาว - ฤดูหนาวมาแล้ว - หิมะก็มาด้วย
วัตถุประสงค์: เพื่อเสริมสร้างความเข้าใจของเด็ก ๆ เกี่ยวกับฤดูหนาว เพื่อกระตุ้นความสนใจในการสร้างภาพหิมะตก เสริมสร้างความสามารถในการวาดเกล็ดหิมะด้วยสำลีก้านและสร้างแนวคิดให้เป็นสีขาว พัฒนา ทักษะยนต์ปรับ- หยิบขึ้นมา ความสัมพันธ์ที่ดีสู่ธรรมชาติ
งานเบื้องต้น : ดูหิมะ ดูภาพประกอบเกี่ยวกับฤดูหนาว ดูภาพประกอบ” ความสนุกสนานในฤดูหนาว” บทสนทนาจากโครงเรื่อง “สัตว์เตรียมตัวอย่างไรสำหรับฤดูหนาว” เกม “มาแต่งตัวตุ๊กตาเดินเล่นกันเถอะ” การเรียนรู้หน้า “เดินฤดูหนาว” การเรียนรู้และ/ออกกำลังกาย “สโนว์บอล” อ่านบทกวีเกี่ยวกับฤดูหนาว
ความคืบหน้า:
- บอกฉันทีว่าตอนนี้กี่โมงแล้ว? (ฤดูหนาว)
- ทำได้ดีมาก คุณจำได้แล้วว่ามันเรียกว่าอะไร
- มาจำไว้ว่าจะเกิดอะไรขึ้นในฤดูหนาว...
- อากาศหนาวหรืออบอุ่นข้างนอกในฤดูหนาว? (เย็น)
- แน่นอนว่าข้างนอกเริ่มหนาวแล้ว
- และฉันอยากจะเล่าปริศนาให้คุณฟังเกี่ยวกับสิ่งที่เกิดขึ้นในฤดูหนาว
สีขาวฟูๆ หมุนไปในอากาศ และล้มลงกับพื้นอย่างเงียบๆ! (หิมะ)
- แน่นอนว่าเป็นหิมะ! เมฆหิมะตกลงสู่พื้นและมีกองหิมะปุยปรากฏขึ้นบนพื้น
- เราเฉลิมฉลองวันหยุดอะไรในฤดูหนาว? - ปีใหม่)
- ผู้ชายชอบทำอะไรข้างนอกในฤดูหนาว? (สเก็ต สกี เลื่อนหิมะ ปั้นตุ๊กตาหิมะ)
- ฉันรู้อย่างหนึ่ง เกมที่น่าสนใจซึ่งเด็กๆชอบเล่น เอาล่ะออกไปข้างนอกกันเถอะ เราบอกว่าข้างนอกหนาวจึงต้องแต่งตัว...(อุ่นกว่า)
เกมนิ้ว: "เดินในฤดูหนาว"
อากาศหนาวมากในฤดูหนาว เด็กๆ จะกอดอกและตบเบาๆ
ฝ่ามือบนไหล่
แต่เราจะไป พวกเขาเลียนแบบการเดินยกขาให้สูง
เดินกับคุณ.
ฉันจะสวมเสื้อคลุมขนสัตว์ ไล่ฝ่ามือจากไหล่ลงมาจนถึงหน้าอก
ฉันจะสวมหมวก สองมือลูบหัว
ฉันจะสวมผ้าพันคอ ใช้ฝ่ามือลูบคอ
และผ้าพันคออีกผืน
แล้วคนสวยก็โบกมือทีละคนราวกับกำลังสวม
ถุงมือที่อบอุ่นและนุ่ม

ถุงมือน้อย
ฉันจะดึงมันไปที่ด้ามจับ
แม้ว่าฉันจะตัวเล็ก แต่พวกเขาก็กางขาข้างหนึ่งออกทีละข้าง
ฉันรู้สึกถึงรองเท้าบูท
ฉันจะสวมรองเท้าบูทสักหลาด
และฉันจะไปเดินเล่น
- และบนถนนก็เริ่ม... (ก้อนหิมะ) - ฉันโปรยหิมะเทียม

เกมออกกำลังกาย "สโนว์บอล"

เราจะสร้างก้อนหิมะเลียนแบบการทำก้อนหิมะ
มาเล่นด้วยกัน
และก้อนหิมะใส่กัน
สนุกกับการขว้างปาเลียนแบบการขว้างก้อนหิมะ

ได้ยินเสียงร้องไห้

อ้าว ใครล่ะที่ร้องไห้? (กระต่ายปรากฏขึ้น)
- สวัสดีกระต่าย!
- สวัสดี.
- เกิดอะไรขึ้นคุณร้องไห้ทำไม?
- ฉันจะไม่ร้องไห้ได้อย่างไร? เราเปลี่ยนเสื้อคลุมขนสัตว์สีเทาของเราเป็นสีขาวเมื่อนานมาแล้ว แต่ไม่มีหิมะตกในป่าของเรา เราไม่มีความสงบสุขจากจิ้งจอกแดงเลย เธอขับไล่สิ่งเลวร้ายมาให้เรา เลยวิ่งไปหาหน้าหนาว-หน้าหนาว เธอหลงทางที่ไหนสักแห่งบนถนน คุณกำลังสนุก กำลังเล่นสโนว์บอล แต่เราไม่สนุก!
- คุณรู้ไหมบันนี่ดูเหมือนว่าพวกเราจะช่วยคุณได้ เราจะวาดภาพหิมะให้คุณ
- เยี่ยมมาก! นั่นหมายความว่าฤดูหนาวจะมาเยือนป่าของเรา!
- เอาละพวกเรามาช่วยบันนี่กันเถอะ? (ใช่)
- เราจะทาสีก้อนหิมะด้วยสีอะไร? (สีขาว)
เลือกเพื่อตัวคุณเอง สีขาวและไปที่โต๊ะ และเราจะวาดก้อนหิมะด้วยสำลี
ตัวอย่างการแสดง (ดูสิ ฉันกำลังถ่ายอยู่) สำลีด้วยสามนิ้ว - เช่นนี้ และฉันก็จุ่มมันลงในสีเล็กน้อย โปรดจำไว้ว่าแท่งไม้จะดื่มแค่สีเท่านั้น แต่ไม่ได้อาบลงไป)
หยิบไม้ทั้งหมดด้วยสามนิ้ว (ฉันดูว่าเด็ก ๆ จับไม้อย่างไร) ก่อนอื่นเราจะวาดโดยไม่ทาสี แสดงให้ฉันดู Vova คุณจะวาดก้อนหิมะได้อย่างไร และตอนนี้ฉันกำลังดูว่า Irisha วาดอย่างไร ก้อนหิมะของเรามีสีอะไร?
ฟังนะ Irochka จะอ่านบทกวีของเรา:

ดูนี่สิเพื่อนๆ
ทุกสิ่งรอบตัวเป็นสีขาวและขาว
หิมะกำลังตกอย่างเงียบ ๆ
ฤดูหนาวมาหาเราแล้วเพื่อน!
- ดูสิ บันนี่ เราได้รูปหิมะอะไรมา
- ตอนนี้เพื่อนกระต่ายของฉันจะมีความสุข ขอบคุณทุกคน! สำหรับสิ่งนี้ โปรดรับการรักษาจากฉันด้วย

บทคัดย่อของ OOD ในกลุ่มวาดภาพรุ่นน้องที่สอง

หัวข้อ: “ฤดูหนาว” (วาดด้วยแปรงและสำลี)

เป้า: สรุปและจัดระบบความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับฤดูหนาวเป็นฤดูกาล

งาน:

- พัฒนาทักษะการวาดภาพ สี gouache;

ใช้แปรงทาสีอย่างชำนาญเพื่อพรรณนากองหิมะและหิมะบนต้นคริสต์มาส

เสริมสร้างความสามารถในการวาดเกล็ดหิมะด้วยสำลีก้านโดยใช้วิธีการแทง สอนเด็ก ๆ ให้ถ่ายทอดภาพฤดูหนาวเป็นภาพวาด

เสริมสร้างเทคนิคการวาดภาพที่เด็กคุ้นเคย

ขยายความรู้ของเด็กเกี่ยวกับปรากฏการณ์ทางธรรมชาติในฤดูหนาว

เชื้อเชิญให้เด็กดูภาพประกอบของฤดูหนาว

สามารถให้เหตุผล;

ชี้แจงแนวคิดของฤดูหนาวผ่านเกล็ดหิมะ

พัฒนาความคิดเชิงภาพและเชิงเป็นรูปเป็นร่าง จินตนาการ ความรู้สึกของสีและจังหวะ ความอยากรู้อยากเห็น ราคะ

เพื่อปลูกฝังให้เด็ก ๆ รักสัตว์และธรรมชาติ แสดงความสนใจในตัวพวกเขาและ ทัศนคติที่ระมัดระวัง;

เพื่อปลูกฝังความสุขและความสนใจในการแสดงความประทับใจในทัศนศิลป์

บูรณาการ ประเภทต่างๆกิจกรรม: บทสนทนาเกี่ยวกับปรากฏการณ์ทางธรรมชาติในฤดูหนาว การอ่านบทกวี เรื่องราว เทพนิยายเกี่ยวกับฤดูหนาว การทายปริศนาเกี่ยวกับฤดูหนาว การดูภาพประกอบของฤดูหนาว การสังเกตขณะเดิน เกมกลางแจ้งในการเดินธีมฤดูหนาว การสร้างความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผล ระหว่างปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ

งานเบื้องต้น: กำลังดูภาพประกอบ ธรรมชาติฤดูหนาว- ดูหิมะ กองหิมะขณะเดิน ดูเกล็ดหิมะที่สวมนวม การอ่าน นิยายเกี่ยวกับฤดูหนาว ทายปริศนาเกี่ยวกับปรากฏการณ์ฤดูหนาวและฤดูหนาว การจัดเกมกลางแจ้งในธีมฤดูหนาว สนทนากับเด็ก ๆ เกี่ยวกับฤดูหนาว ดูภาพประกอบ

วัสดุและอุปกรณ์: ของเล่นนุ่ม ๆ“กระต่าย” เกล็ดหิมะสีขาวทำจากกระดาษ กล่องวิเศษ (แพ็คเกจจากหมี), gouache สีขาว, แปรงทาสี, สำลีพันก้าน, แผ่นกระดาษย้อมสี สีฟ้าโดยมีรูปต้นคริสต์มาสสีเขียว ถ้วยน้ำ ผ้าและกระดาษเช็ดปาก ภาพประกอบ หมีสีน้ำตาลและธรรมชาติฤดูหนาว

ย้ายโดยตรง – กิจกรรมการศึกษา.

นักการศึกษา: สวัสดีทุกคน! สวัสดีแขกที่รัก!

ฉันอยากจะเริ่มการประชุมของเราวันนี้ด้วยปริศนา

ชอบกินแครอท

เขาแทะกะหล่ำปลีอย่างช่ำชอง

สีขาว สีเทา และเฉียง

นี่คือใคร? -กระต่าย )

นักการศึกษา: ทำได้ดีมาก คุณเดาได้แล้ว! แน่นอนว่ามันเป็นกระต่าย! วันนี้เขาวิ่งมาหาคุณ โรงเรียนอนุบาลจากป่า (เด็กๆ ทักทายกระต่าย )

นักการศึกษา: พวกคุณดูสิ กระต่ายเอาบางอย่างมาให้คุณ(ครูหยิบกล่องวิเศษออกมาแสดงให้เด็กๆ ดู )

นักการศึกษา: พวกกระต่ายบอกฉันด้วยความมั่นใจว่าชาวป่ามอบพัสดุนี้ให้คุณแล้วเขาเป็นใครลองเดาดู

เขาดูดอุ้งเท้าและนอนหลับตลอดฤดูหนาว

และเมื่อฤดูใบไม้ผลิมาถึง เขาก็ตื่นจากการหลับใหล

แล้วมาคำรามในป่ากันเถอะเพราะเขาชื่อ (หมี )

ถูกต้องแล้วมันคือหมี!

นักการศึกษา: น่าเสียดายที่หมีไม่สามารถมาเยี่ยมเราได้พร้อมกับกระต่ายเพราะตอนนี้มันกำลังนอนหลับอยู่ในถ้ำและดูดอุ้งเท้าของเขา แต่เขาส่งพัสดุวิเศษที่มีภารกิจที่น่าสนใจมากมายมาให้คุณ

นักการศึกษา: เปิดเลย!(ครูเปิดห่อเวทย์มนตร์หยิบจดหมายออกมา มีปริศนาอยู่ในจดหมาย )

ดวงดาวกำลังบินมาจากท้องฟ้า

และพวกมันก็เปล่งประกายท่ามกลางแสงแดด

เหมือนกับการเต้นบัลเล่ต์

ปั่นในฤดูหนาว...(เกล็ดหิมะ )

อากาศเริ่มเย็นลงทุกวัน

พระอาทิตย์เริ่มอ่อนแรงลงเรื่อยๆ

หิมะมีอยู่ทุกหนทุกแห่งเหมือนชายขอบ -

นางจึงมาหาเรา...(ฤดูหนาว )

นักการศึกษา: ทำได้ดีมาก คุณเดาถูกแล้ว! แล้วทำไมหมีถึงส่งปริศนาเหล่านี้ถึงคุณคุณเดาไหม? -เพราะข้างนอกเป็นฤดูหนาว )

นักการศึกษา: ใช่แล้ว ตอนนี้อยู่บนถนนแล้วฤดูหนาว.มาดูกันว่าเกิดอะไรขึ้นฤดูหนาว ( ครูแขวนภาพประกอบของฤดูหนาวไว้บนกระดาน เด็กๆ ดู )

นักการศึกษา: พวกคุณบอกฉันหน่อยว่าฤดูหนาวเป็นแบบไหน? -หิมะ หนาว หนาวจัด สวยงาม ฯลฯ .)

นักการศึกษา: อะไรตกลงมาจากท้องฟ้าในฤดูหนาว?(หิมะ )

มีหิมะแบบไหน? -นุ่ม ขาว เย็น ปุย สีเงิน ฯลฯ )

หิมะทำมาจากอะไร? -จากเกล็ดหิมะ )

ใครสามารถบอกได้ว่ามีเกล็ดหิมะชนิดใดบ้าง?(เบาสวยขาว )

เกล็ดหิมะทำอะไรได้บ้าง?(หมุน บิน ล้ม ฯลฯ )

นักการศึกษา: พวกคุณชอบฤดูหนาวไหม? คุณชอบอะไรในฤดูหนาว?(เล่นสโนว์บอล ขี่เลื่อน สเก็ตน้ำแข็ง สร้างตุ๊กตาหิมะ ฯลฯ .)

นักการศึกษา: และฉันชอบฤดูหนาวมากโดยเฉพาะความสวยงามของมัน

พวกคุณหมีไม่เคยเห็นว่าจะสวยงามแค่ไหนในฤดูหนาว เกล็ดหิมะสีขาวหมุนวนและตกลงสู่พื้นอย่างเงียบ ๆ อย่างไรมันปกคลุมกิ่งก้านของต้นไม้ ต้นสน ต้นสน กองหิมะใหญ่แค่ไหน น้ำค้างแข็งวาดลวดลายบนกระจกอย่างไร มาวาดฤดูหนาวให้เขาเป็นของขวัญกัน (เด็กๆ เห็นด้วย)

นักการศึกษา: เราจะทาสีมันด้วยสีอะไร? (สีขาว)

นักการศึกษา: ทำไมต้องขาว?(เพราะหิมะขาวและทุกสิ่งรอบตัวก็ขาว )

นักการศึกษา: พวกคุณบนโต๊ะของคุณมีผ้าปูที่นอนสีฟ้าพร้อมรูปต้นคริสต์มาส gouache สีขาวและแปรงวิเศษ - เหล่านี้คือสำลี คุณจะวาดเกล็ดหิมะด้วยสำลี, ตกลงมาจากฟากฟ้า(ครูสาธิตเทคนิคการใช้สำลีก้าน ขั้นแรกจุ่มสำลีก้านในน้ำ 1 ครั้ง แต่อย่าให้เปียกมากเกินไป แล้วจุ่มลงใน gouache สีขาว แล้วใช้วิธี "โผล่" วาดเกล็ดหิมะจำนวนมาก )

เด็ก ๆ ทำหน้าที่ (ในกระบวนการทำงาน ครูอธิบายว่า เกล็ดหิมะถูกวาดติดกันโดยไม่เหลือที่ว่าง )

นักการศึกษา: ทำได้ดีมากเด็กๆ! และตอนนี้เราจะเล่นกับคุณและกระต่าย(ครูเปิดห่อเวทมนตร์แล้วหยิบเกล็ดหิมะจากกระดาษสีขาวออกมา )

นักการศึกษา: ดูอะไร เกล็ดหิมะที่สวยงามหมีส่งถึงคุณ! และมีกี่คน!

เกมที่มีเกล็ดหิมะ

เราเป็นเกล็ดหิมะสีขาว -เด็ก ๆ วิ่ง (“บิน”) โดยมีเกล็ดหิมะเป็นวงกลม

เราบิน เราบิน เราบิน

เส้นทางและเส้นทาง -โบกเกล็ดหิมะโยนมันไป

เราจะทำลายทุกสิ่ง

เรามาหมุนรอบสวนกันเถอะ -หมุนไปด้วยเกล็ดหิมะ

ในวันฤดูหนาวที่หนาวเย็น

และเราจะนั่งเงียบ ๆ ข้างคุณ -หมอบ

เดียวกับเราด้วย

เราเต้นรำเหนือทุ่งนา -เต้นรำเป็นวงกลมวิ่งเป็นวงกลม

เรามาเป็นผู้นำการเต้นรำรอบของเราเอง

โดยที่เราไม่รู้จักตัวเอง, - หมุนเกล็ดหิมะแล้วขว้างมันขึ้นมา

ลมจะพัดพาเราไป

นักการศึกษา: ช่างยอดเยี่ยมจริงๆ พวกเขาเล่นได้สนุกขนาดไหน! และกระต่ายก็ชอบเกมนี้ แต่คุณกับฉันต้องวาดฤดูหนาวที่มีหิมะขาวให้เสร็จ นั่งบนเก้าอี้

นักการศึกษา: พวกเราวาดเกล็ดหิมะ แต่ไม่ได้แสดงให้เห็นในภาพวาดว่าต้นสนสวยงามแค่ไหนหลังจากหิมะตกและหิมะชนิดใดที่ทำให้เกิดหิมะ

นักการศึกษา: คุณมีแปรงอยู่บนเท้าที่คุณสามารถใช้ได้วาด หิมะบนต้นสนและกองหิมะใกล้ต้นสน (ครูเตือนเด็ก ๆ ถึงวิธีการใช้แปรงและ gouache )

เด็ก ๆ ทำงานให้เสร็จโดยใช้เทคนิคที่คุ้นเคย (การวาดภาพ โดยตรงและ เส้นหยัก, ติดกัน, ทาสี ฯลฯ )

นักการศึกษา: ทำได้ดีมากเด็กๆ! สวยมากคุณมีฤดูหนาวที่ขาวราวหิมะมันได้ผล! ชอบไหม กระต่าย? -เด็ก ๆ พร้อมด้วยครูและกระต่ายดูงานและจำไว้ว่าสีอะไรและเทคนิคอะไร ใช้รูปวาด ).

นักการศึกษา : พวกคุณจำได้ไหมว่าคุณ ภาพวาดเทพนิยายคุณวาดให้หมีหรือเปล่า? -คำตอบของเด็ก )

นักการศึกษา: พวกคุณยังไม่ลืมเกี่ยวกับแพ็คเกจเวทย์มนตร์เหรอ? ลองเปิดดูอีกครั้ง อาจจะมีอย่างอื่นอยู่ในนั้นไหม?

ช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจ: ครูเปิดห่อและหยิบขนมจากหมีให้กับเด็กๆ แขก และกระต่าย

เด็กๆ และคุณครูขอบคุณกระต่ายที่มาเยี่ยมพวกเขาจากป่าและนำกล่องวิเศษมาด้วย งานที่น่าสนใจจากหมีซึ่งทุกคนจัดการด้วย

พวกผู้ชายมอบภาพวาดให้กระต่าย ขอให้เขามอบมันให้หมี ซึ่งจะตื่นในไม่ช้า และบอกลากระต่าย

บทคัดย่อกิจกรรมการศึกษาโดยตรงบูรณาการ

“หิมะหลากสี” ค่ะ กลุ่มสถานรับเลี้ยงเด็ก.

เป้า: บอกเด็กๆ เกี่ยวกับช่วงเวลาของปีที่เรียกว่าฤดูหนาว พัฒนาความสามารถในการนำทางฤดูกาลและพื้นที่สี แนะนำให้เด็ก ๆ วาดภาพด้วยนิ้ว พัฒนาทักษะยนต์ปรับของมือ ปลูกฝังความหลงใหลในการวาดภาพและความเพียร

อุปกรณ์: ขาตั้งทาสี สีที่ต่างกัน (แดง, เหลือง, เขียว - ช่องว่างสำหรับเด็กแต่ละคน: กระดาษก้อนเมฆ, แก้วน้ำ, ผ้าเช็ดปาก ตัวอย่าง.

ความคืบหน้าของบทเรียน:

นักการศึกษา: เด็ก ๆ มองออกไปนอกหน้าต่างตอนนี้กี่โมงแล้ว?

เด็ก ๆ : ฤดูหนาว!

นักการศึกษา: ถูกต้องอ่านบทกวีเกี่ยวกับฤดูหนาว:

ฤดูหนาว - ฤดูหนาวรีบเร่งในรถม้าน้ำแข็ง
ปีกของลมกระทบบ้านที่ง่วงนอน
จัตุรัสและสวนสาธารณะเบ่งบานท่ามกลางหิมะขาวโพลน
และน้ำค้างแข็งก็สร้างโค้งเหนือเส้นทางป่า

นักการศึกษา: เด็ก ๆ เรามายืดนิ้วกันเถอะแนะนำ เกมนิ้ว"สโนว์บอล"

หนึ่งสองสามสี่,

งอนิ้วของคุณทีละนิ้ว

คุณและฉันทำก้อนหิมะ

“การแกะสลัก” ด้วยมือทั้งสองข้าง

กลมแข็งแรง

วาดวงกลมด้วยมือของคุณ

เรียบเนียนมาก

ด้วยมือข้างหนึ่งเราลูบอีกข้างหนึ่ง

และไม่หวานเลย

เรากระดิกนิ้วของเรา

นักการศึกษา: เด็ก ๆ ทำได้ดีมาก ในฤดูหนาว หิมะสีขาวปุยจะลอยมาจากท้องฟ้า หิมะตกลงมาที่พื้นและคลุมด้วยผ้าห่มสีขาว ใน แดนสวรรค์ใน Ustyug มีเกล็ดหิมะที่มีสีต่างกัน (ครูแสดงให้เด็ก ๆ วาดภาพด้วยสีที่ต่างกัน) ให้เราลองวาดเกล็ดหิมะด้วยมือของเรา

เด็ก ๆ วาดเกล็ดหิมะด้วยมือครูบอกสีของสีเด็ก ๆ จุ่มนิ้วแล้วพิมพ์ลงบนกระดาษ

นักการศึกษา: ช่างสวยงามจริงๆ! ให้เราหมุนไปเหมือนเกล็ดหิมะ

นาทีพลศึกษา:เงียบเงียบ แทบจะไม่, แทบจะไม่

(เด็กจับมือเดินเป็นวงกลม)

พายุหิมะกวาดป่า

แล้วจากนั้นก็แล้ว

(จับมือกันวิ่งเป็นวงกลม)

ทุกสิ่งทุกอย่างได้เปลี่ยนไปแล้ว

คุณพายุหิมะไม่หมุนเรา

หยุดม้าหมุน (3 ครั้ง).

ในหัวข้อ: การพัฒนาระเบียบวิธี การนำเสนอ และบันทึกย่อ

การพัฒนาระเบียบวิธีของสคริปต์สำหรับวันหยุดในกลุ่มเรือนเพาะชำ "The Sun Laughs" (การสำเร็จการศึกษาของเด็กตั้งแต่อนุบาลถึงอนุบาล)

การสำเร็จการศึกษาครั้งแรกสำหรับเด็กของกลุ่มอนุบาล ซึ่งเป็นการเฉลิมฉลองการเปลี่ยนผ่านสู่โรงเรียนอนุบาล สคริปต์ใช้เนื้อหาที่เด็กเข้าถึงได้ โดยอิงจากนิทานพื้นบ้าน....

สรุปบทเรียนการพัฒนาคำพูดในกลุ่มอนุบาล เรื่อง “เข้าหมู่บ้านเยี่ยมยาย” (สัตว์ปีก)...

การพัฒนาระเบียบวิธีกิจกรรมการศึกษาโดยตรงในสถานศึกษาก่อนวัยเรียนในกลุ่มอนุบาลเพื่อแข่งขันชิงคนทำงานดีที่สุด "ไปเยี่ยมคุณยายมาชา"

ขอบเขตการศึกษา: การพูด ความรู้ความเข้าใจ เป้าหมาย: ความเชี่ยวชาญในทางปฏิบัติของบรรทัดฐานการพูด รวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับสัตว์ในบ้านและสัตว์ป่า ภารกิจ: 1) การสร้างคำศัพท์: - พัฒนาความเข้าใจในการพูดและ...

สรุปบทเรียนการวาดภาพในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง

“กระต่ายกระโดดในหิมะ"

นักการศึกษา: Fugalevich I.V.

โรงเรียนมัธยม GBOU 2044

มอสโก

2558

งานด้านซอฟต์แวร์

สอนเด็ก ๆ ถึงวิธีการวาดกระต่ายโดยใช้หลักการแก้วน้ำรวบรวมทักษะการวาดภาพทรงกลมโดยใช้แปรง gouache พัฒนาจินตนาการความรู้สึกของสีความจำการรับรู้กิจกรรมการพูดการเพิ่มคุณค่า คำศัพท์เด็ก ๆ โดยใช้คำจำกัดความ คำพ้องความหมายที่มีส่วนต่อท้ายจิ๋ว คำ-ชื่อสัตว์ทารก สร้างความสนใจให้เด็กๆ ความคิดสร้างสรรค์ของตัวเองมีความปรารถนาที่จะทำงาน มีความปรารถนาดี รักอิสระ รักธรรมชาติ

วัสดุ.

gouache สีขาว กระดาษย้อมสี แปรงและขาตั้ง ผ้าเช็ดปาก น้ำในขวด กระต่ายของเล่น ภาพวาดกระต่ายในฤดูร้อนและฤดูหนาว ขาตั้ง ตัวอย่างการวาดภาพ

บูรณาการ

“ความรู้ความเข้าใจ”, “งาน”, “อ่านนิยาย”, “ วัฒนธรรมทางกายภาพ", "การสื่อสาร".

ความคืบหน้าของบทเรียน

ครูเรียกเด็กๆ มาที่กล่องที่คลุมด้วยผ้าพันคอ

นักการศึกษา: ฉันมีสัตว์ตัวเล็ก ๆ ตัวหนึ่งซ่อนอยู่ในกล่องของฉัน ฟังปริศนาเกี่ยวกับเขาแล้วเดาว่าเขาเป็นใคร?

สีเทาในฤดูร้อน

สีขาวในฤดูหนาว

เด็ก: นี่คือกระต่าย

นักการศึกษา: ถูกต้องนี่คือกระต่ายของเรา สวัสดีคุณกระต่าย เราจะทักทายเขาด้วยความรักได้อย่างไร?

เด็ก: สวัสดี กระต่าย กระต่าย กระต่าย-กระโดด กระต่าย...(ถ้าเด็กๆ พบว่ายาก ครูก็บอก)

นักการศึกษา: เรามีกระต่ายแสนสวย เลี้ยงมันสิ ดูขนของเขาสิ?

เด็ก: นุ่มฟูอบอุ่น

นักการศึกษา: แต่เขามาหาเราด้วยเหตุผล กระต่ายต้องการถามคุณบางอย่าง ปัญหาบางอย่างเกิดขึ้นกับเขา มานั่งลงกันเถอะเด็กๆ และค้นหาคำตอบ(เด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้ยืนเป็นครึ่งวงกลม)

นักการศึกษา: บอกฉันทีพวกคุณรู้ไหมว่าบ้านกระต่ายอยู่ที่ไหนเขามาหาเรามาจากไหน?

เด็ก: ในป่าจากป่า

นักการศึกษา: ขวา. ดูภาพนี้สิ มันเป็นแบบนั้นครับ บ้านสวยที่บ้านกระต่าย นี่วาดอะไรอยู่?

เด็ก: ต้นไม้ พุ่มไม้ หญ้า กระต่าย

นักการศึกษา: ศิลปินบรรยายถึงช่วงเวลาใดของปี?

เด็ก: ฤดูร้อน.(กรณียากให้คำใบ้จากอาจารย์)

นักการศึกษา: คุณรู้ได้อย่างไรว่าเป็นฤดูร้อน?

เด็ก: มีทั้งหญ้าเขียว ดอกไม้ ใบไม้

นักการศึกษา: ฤดูร้อนอากาศเป็นอย่างไร?

เด็ก: อบอุ่น ร้อน แดดจัด (คำถามนำจากอาจารย์)

นักการศึกษา: ในฤดูร้อนที่อากาศอบอุ่นเช่นนี้ แม่กระต่ายจึงพาลูก ๆ ออกไปเดินเล่น ลูกกระต่ายชื่ออะไร?

เด็ก: กระต่าย(หากเป็นเรื่องยากสำหรับเด็กยกตัวอย่าง: หมี - ลูก, แมว - ลูกแมว, เป็ด - ลูกเป็ด)

นักการศึกษา: ดูสิเด็กๆ กระต่ายทุกตัวมีสีอะไร?

เด็ก: สีเทา.

นักการศึกษา: ทำไมพวกเขาถึงเป็นสีเทา? ทำไมพวกเขาถึงต้องการสีนี้?

เด็ก: พวกเขากำลังซ่อนตัวจากสุนัขจิ้งจอกโดยมองไม่เห็น(ตอบคำถามจากอาจารย์)

นักการศึกษา : แต่ถึงช่วงเวลาอื่นของปีแล้ว ที่? ดูภาพอื่น.

เด็ก: นี่คือฤดูหนาว

นักการศึกษา: ทำไมคุณถึงคิดว่าเป็นฤดูหนาว?

เด็ก: หิมะ ทุกอย่างเป็นสีขาว ไม่มีหญ้า

นักการศึกษา: ใช่แล้ว มันเป็นฤดูหนาว

ก้อนหิมะกระพือหมุน

ข้างนอกก็ขาวนะ.

และแอ่งน้ำก็หันมา

ในแก้วเย็น.

นักการศึกษา: กระต่ายในฤดูหนาวเป็นอย่างไร?

เด็ก: พวกเขาเป็นสีขาว

นักการศึกษา: ทำไมพวกเขาถึงเปลี่ยนเสื้อคลุมขนสัตว์?

เด็ก: เพื่อที่สุนัขจิ้งจอกจะไม่กินพวกมันและหมาป่า

นักการศึกษา: ถูกต้องนกล่าเหยื่อมาแล้ว - นกฮูกต้องการจับกระต่าย เขาจะจับมันได้หรือไม่?

เด็ก: ไม่ พวกมันมองไม่เห็น พวกมันจะซ่อนอยู่

นักการศึกษา: แล้วเราทายปริศนาถูกไหม? กระต่ายตัวนี้มีสีเทาในฤดูร้อนและเป็นสีขาวในฤดูหนาว เสื้อคลุมขนสัตว์นี้ช่วยให้เขารอดพ้นจากศัตรู

และตอนนี้คุณและฉันจะกลายเป็นกระต่ายและเล่นในป่า

นาทีพลศึกษา

กระต่ายขาวนั่งอยู่

และเขาก็กระดิกหู

แบบนี้แบบนี้

และเขาก็กระดิกหู

หนาวแล้วให้กระต่ายนั่ง

เราต้องอบอุ่นอุ้งเท้าของเรา

ตบมือตบมือตบมือตบมือ

เราต้องอบอุ่นอุ้งเท้าของเรา

มันหนาวที่กระต่ายจะยืนได้

กระต่ายต้องกระโดด

สก๊าก สก๊าก สก๊าก

กระต่ายต้องกระโดด

หมาป่ากลัวกระต่าย

กระต่ายกระโดดและควบหนีไป!

(เด็ก ๆ วิ่งไปที่ที่นั่ง)

นักการศึกษา: โอ้เด็ก ๆ ดูสิว่ากระต่ายของเราตื่นเต้นแค่ไหน! เขาบอกว่ามันดีสำหรับคุณ คุณวิ่งหนีจากหมาป่า และเพื่อน ๆ ของเขา ซึ่งเป็นกระต่ายน้อยต่างก็ไม่มีเวลาเปลี่ยนเสื้อคลุมขนสัตว์สีเทาเป็นสีขาว เขาจึงขอให้คุณวาดกระต่ายขาวจะได้ไม่กลัวในป่าฤดูหนาว ดูรูปของฉันสิ กระต่ายกระโดดอย่างสนุกสนานในทุ่งหญ้าที่เต็มไปด้วยหิมะได้อย่างไร มาเริ่มวาดด้วยเนื้อตัวกันดีกว่า มันมีรูปร่างแบบไหน?

เด็ก: วงกลม, รอบ.

นักการศึกษา: ชี้นิ้วของคุณเป็นวงกลมในอากาศ(การแสดงของเด็กๆ)

นักการศึกษา: จำตอนที่เราทำตุ๊กตาหิมะระหว่างเดินเล่นได้ไหม? ร่างกายของกระต่ายดูเหมือนก้อนหิมะหรือไม่?(เด็กตอบ)

ฉันขอเตือนคุณว่าก่อนอื่นคุณต้องทำให้แปรงเปียกก่อน จากนั้นจึงลูบแปรงลงบนผ้าเช็ดปาก ตอนนี้เราหยิบสีและเริ่มทาสี

ครูแสดง.

“เราทำก้อนหิมะ

หูถูกสร้างขึ้นในภายหลัง ... "

เราวาดหูด้วยการแตะใช้แปรงขนแปรงทั้งหมดอย่ากดทับ

หลังจบการแสดง เด็กๆ วาดภาพตัวเอง ครูติดตามงาน ให้ความช่วยเหลือเป็นรายบุคคลหากจำเป็น โดยแสดงอีกครั้งบนกระดาษ ปรับแปรงในมือเด็ก และใช้วิธี "การวาดภาพแบบพาสซีฟ"

ในตอนท้ายของบทเรียน ครูจะยกย่องและขอบคุณเด็กๆ ในนามของกระต่าย