Test môžu absolvovať dospelí aj deti a je možné skupinové vyšetrenie. Skúšaný má nakresliť dom, strom a osobu (DH). Ďalej sa vytvorí prieskum na základe umiestnenia prvkov a ich charakteristík. R. Berne pri použití testu DDH navrhuje nakresliť dom, strom a osobu v jednej kresbe odohrávajúcej sa v jednej scéne. Vedec verí, že interakcia medzi týmito objektmi je vizuálna metafora. Ak uvediete celú kresbu do činnosti, potom je celkom možné si všimnúť, čo sa skutočne deje v našich životoch.

Materiál: ceruzku alebo pero, list papiera štandardnej veľkosti (A4).

Inštrukcie. Nakreslite obrázok na papier, ktorý obsahuje 3 predmety - dom, strom a osobu.

Výklad znakov

Zvláštnym spôsobom výkladu môže byť poradie, v ktorom je kresba domu, stromu a osoby vyhotovená. Ak je najprv nakreslený strom, potom je pre človeka hlavná vec Vitálna energia. Ak sa dom kreslí ako prvý, potom je na prvom mieste bezpečnosť, úspech, alebo naopak zanedbanie týchto pojmov. Teraz sa pozrime na všetky komponenty samostatne.

"dom"

Dom je starý, rozpadáva sa. Niekedy môže subjekt takto vyjadriť svoj postoj.
Domov preč - pocit odmietnutia (odmietnutia)
Domov v blízkosti - otvorenosť, dostupnosť a (alebo) pocit tepla a pohostinnosti.
Plán domu (projekcia zhora) namiesto domu samotného je vážny konflikt
Rôzne budovy - agresia namierená proti skutočnému majiteľovi domu alebo vzbura proti tomu, čo subjekt považuje za umelé a kultúrne štandardy.
Okenice sú zatvorené. Subjekt sa dokáže prispôsobiť medziľudským vzťahom.
Schody vedúce do prázdnej steny (bez dverí) - odraz konfliktná situácia, škodí správnemu hodnoteniu reality, neprístupnosť subjektu (hoci sám môže túžiť po slobodnej srdečnej komunikácii).

Steny

Zadná stena, umiestnená nezvyčajne, predstavuje vedomé pokusy o sebaovládanie, prispôsobenie sa konvenciám, no zároveň sú tu silné nepriateľské tendencie.
Obrys zadnej steny je výrazne hrubší (svetlejší) v porovnaní s ostatnými časťami. Snahou subjektu je udržiavať (nestratiť) kontakt s realitou.
Stena, absencia jej základne, je slabým kontaktom s realitou (ak je kresba umiestnená nižšie).
Stena so zvýrazneným obrysom základne. Subjekt sa snaží potlačiť protichodné tendencie a prežíva ťažkosti a úzkosť.
Stena so zvýrazneným horizontálnym rozmerom znamená zlú orientáciu v čase (dominancia minulosti alebo budúcnosti). Možno je téma veľmi citlivá na tlak prostredia.
Stena s príliš tenkým a neadekvátnym bočným obrysom je predzvesťou (hrozbou) katastrofy.
V blízkosti steny sú obrysy línie príliš zvýraznené - vedomá túžba udržať kontrolu.
Stena v jednorozmernej perspektíve - zobrazená je len jedna strana. Ak ide o bočnú stenu, existujú vážne tendencie k odcudzeniu a opozícii.
Priehľadné steny - nevedomá príťažlivosť, potreba čo najviac ovplyvňovať (vlastniť, organizovať) situáciu.
Stena s akcentovaným vertikálnym rozmerom – subjekt hľadá potešenie predovšetkým vo fantáziách a s realitou má menej kontaktov, ako je žiaduce.

Dvere

Ich absencia znamená, že subjekt má ťažkosti v snahe otvoriť sa ostatným (najmä v domácom kruhu).
Dvere (jedno alebo viac) zadné alebo bočné - ústup, oddelenie, vyhýbanie sa.
Dvere sú otvorené - prvý znak úprimnosti a dosiahnuteľnosti.
Dvere sú otvorené. Ak je dom obytný, je to silná potreba tepla zvonku alebo túžba preukázať dostupnosť (úprimnosť).
Bočné dvere (jedno alebo viac) - odcudzenie, samota, odmietnutie reality. Výrazná neprístupnosť.
Dvere sú veľmi veľké - nadmerná závislosť od ostatných alebo túžba prekvapiť vašou sociálnou spoločenskou schopnosťou.
Dvere sú veľmi malé - neochota vpustiť do svojho Ja.Pocity nedostatočnosti, nedostatočnosti a nerozhodnosti v sociálnych situáciách.
Dvere s obrovským zámkom - nevraživosť, podozrievavosť, utajenie, obranné sklony.

Dym

Dym je veľmi hustý - výrazné vnútorné napätie (intenzita na základe hustoty dymu).
Dym v tenkom prúde - pocit nedostatku emocionálneho tepla doma.

okno

Okná - prvé poschodie je nakreslené na konci - averzia k medziľudským vzťahom. Tendencia izolovať sa od reality.
Okná sú veľmi otvorené. Subjekt sa správa akosi drzo a priamočiaro. Mnohé okná ukazujú ochotu nadviazať kontakt a absencia záclon ukazuje nedostatok túžby skrývať svoje pocity.
Okná sú silne zatvorené (záclony) - zaujatie interakciou s prostredím (ak je to pre subjekt významné).
Okná bez skla - nepriateľstvo, odcudzenie. Absencia okien na prízemí znamená nevraživosť, odcudzenie.
Na spodnom poschodí nie sú žiadne okná, ale na poschodí sú Horné poschodie- medzera medzi skutočný život a žiť vo fantáziách.

Strecha

Strecha je ríšou fantázie. Strecha a komín odtrhnuté vetrom sú symbolickým vyjadrením pocitu subjektu, ktorý mu prikazuje bez ohľadu na jeho vlastnú vôľu.
Strecha, odvážny obrys, ktorý nie je charakteristický pre celú kresbu, je fixáciou na fantázie ako zdroj potešenia, zvyčajne sprevádzaný úzkosťou.
Strecha, tenký obrys okraja - skúsenosť s oslabením kontroly nad fantáziou.
Strecha, hrubý obrys okraja - nadmerné zaujatie kontrolou nad fantáziou (jej obmedzovaním).
Strecha, ktorá dobre neladí so spodným podlažím, je zlou osobnou organizáciou.
Odkvap strechy, jej zvýraznenie jasným obrysom alebo predĺženie za steny, je vysoko ochranná (zvyčajne podozrivá) inštalácia.

Izba

Asociácie môžu vzniknúť v dôsledku:
1) osoba žijúca v miestnosti;
2) medziľudské vzťahy v miestnosti;
3) účel tejto miestnosti (skutočný alebo mu pripísaný). Asociácie môžu mať pozitívny alebo negatívny emocionálny význam.
Miestnosť, ktorá sa nezmestila na plachtu, je neochota subjektu zobraziť určité miestnosti kvôli nepríjemným asociáciám s nimi alebo s ich obyvateľom.
Izba. Subjekt si vyberie najbližšiu miestnosť – podozrievavosť.
Kúpeľ plní sanitárnu funkciu. Ak je spôsob zobrazenia kúpeľa významný, tieto funkcie môžu byť narušené.

Rúra

Nedostatok potrubia. Subjekt pociťuje doma nedostatok psychologického tepla.
Fajka je takmer neviditeľná (skrytá) - neochota vysporiadať sa s emocionálnymi vplyvmi.
Potrubie je nakreslené šikmo vo vzťahu k streche - norma pre dieťa; významná regresia, ak sa zistí u dospelých.
Odkvapové rúry – zvýšená ochrana a zvyčajne sú podozrivé.
Vodovodné potrubia (alebo strešné vpusty) sú vylepšené ochranné zariadenia (a zvyčajne zvýšená podozrievavosť).

Doplnky

Priehľadná sklenená krabička. Symbolizuje prežívanie, uvedenie seba samého tam, aby ho každý videl. Sprevádza ho túžba demonštrovať sa, obmedzujúc sa len na vizuálny kontakt.
Stromy. Často symbolizované rôznymi tvárami. Ak sa zdá, že sa skrývajú doma, môže existovať silná potreba závislosti s rodičovskou dominanciou.
Kríky. Niekedy symbolizujú ľudí. Ak obklopujú dom, môže byť silná túžba chrániť sa ochrannými bariérami.
Kríky sú chaoticky roztrúsené po celom priestore alebo umiestnené na oboch stranách cesty, naznačujú menšiu úzkosť v realite a vedomú túžbu ju ovládať.
Dráha (dobré proporcie, voľne nakreslená) – ukazuje, že jedinec prejavuje takt a sebaovládanie v kontakte s ostatnými.
Cesta je veľmi dlhá - znížená dostupnosť, často sprevádzaná potrebou adekvátnejšej socializácie.
Cesta je na začiatku veľmi široká a pri dome sa značne zužuje - pokus zamaskovať túžbu byť sám v kombinácii s povrchnou prívetivosťou.
Slnko. Symbol autoritatívnej postavy. Často vnímaný ako zdroj tepla a sily.
Počasie (aké počasie je zobrazené). Odráža skúsenosti subjektu ako celok spojené s prostredím. S najväčšou pravdepodobnosťou, čím horšie, nepríjemnejšie je počasie zobrazené, tým je pravdepodobnejšie, že subjekt vníma prostredie ako nepriateľské a obmedzujúce.

Farba

Farba a jej bežné použitie. Zelená pre strechu, hnedá pre steny. Žltá, ak sa používa iba na zobrazenie svetla vo vnútri domu, čím predstavuje noc alebo jej priblíženie, vyjadruje pocity subjektu, a to:
1) prostredie je voči nemu nepriateľské;
2) jeho činy musia byť skryté pred zvedavými očami.
Počet použitých farieb. Dobre naladený, plachý a emocionálne nezaujatý subjekt zvyčajne použije aspoň 2 a nie viac ako 5 farieb. Subjekt, ktorý maľuje dom 7-8 farbami, je prinajlepšom veľmi labilný, subjekt, ktorý používa iba 1 farbu, sa bojí emocionálneho vzrušenia.

Výber farieb

Čím dlhšie, neisto, ťažšie subjekt vyberá farby, tým väčšia je pravdepodobnosť, že bude mať poruchy osobnosti.
Čierna farba je plachosť, plachosť.
Zelená farba je potreba mať pocit bezpečia, chrániť sa pred nebezpečenstvom. Táto poloha nie je taká dôležitá pri použití zelene na konáre stromu alebo strechu domu.
Oranžová farba je kombináciou citlivosti a nepriateľstva.
Fialová farba je silná potreba sily.
Najcitlivejšia je červená farba. Potreba tepla z okolia.
Farebné tieňovanie 3/4 listu - nedostatočná kontrola nad prejavom emócií.
Šrafovanie, ktoré presahuje hranice kresby, je tendencia impulzívne reagovať na dodatočnú stimuláciu.
Žltá farba je silným znakom nepriateľstva.

Všeobecná forma

Umiestnenie kresby na okraj listu je hlavným pocitom neistoty a nebezpečenstva. Často sa spája s konkrétnou časovou hodnotou:
a) pravá strana je budúcnosť, ľavá je minulosť;
b) súvisiace s účelom miestnosti alebo jej trvalého obyvateľa;
c) naznačujúce špecifickosť zážitkov: ľavá strana je emocionálna, pravá intelektuálna.

Perspektíva

Perspektíva „nad subjektom“ (pohľad zdola nahor) – pocit, že subjekt je odmietnutý, odstránený, nie je doma rozpoznaný, alebo subjekt cíti potrebu domova, ktorý považuje za nedostupný, nedosiahnuteľný.
Perspektíva, kresba je zobrazená v diaľke - túžba vzdialiť sa od konvenčnej spoločnosti. Pocit izolácie, odmietnutia. Existuje jasná tendencia izolovať sa od okolia. Túžba odmietnuť, nerozpoznať túto kresbu alebo to, čo symbolizuje. Perspektíva, známky straty perspektívy (jedinec správne nakreslí jeden koniec domu, ale druhý nakreslí zvislú líniu strechy a stien - nevie znázorniť hĺbku) signalizujú začínajúce ťažkosti s integráciou, strach o budúcnosť (ak je vertikálna bočná čiara vpravo) alebo túžba zabudnúť na minulosť ( čiara vľavo).
Trojitá perspektíva (trojrozmerná, subjekt nakreslí aspoň 4 oddelené steny, na ktorých nie sú ani 2 v rovnakom pláne) - nadmerný záujem o názory druhých na seba. Túžba mať na pamäti (rozpoznať) všetky súvislosti, aj drobné, všetky črty.

Umiestnenie obrázku

Umiestnite obrázok nad stred listu. Čím väčší je vzor nad stredom, tým je pravdepodobnejšie, že:
1) subjekt pociťuje závažnosť boja a relatívnu nedosiahnuteľnosť cieľa;
2) subjekt uprednostňuje hľadanie uspokojenia vo fantáziách (vnútorné napätie);
3) subjekt má tendenciu zostať stranou. Umiestnenie výkresu presne do stredu listu je neistota a tuhosť (rovnosť). Potreba starostlivej kontroly na udržanie duševnej rovnováhy.
Odreže dizajn pod stredom listu. Čím nižšie je kresba vzhľadom na stred listu, tým viac vyzerá:
1) subjekt sa cíti nebezpečne a nepríjemne, čo v ňom vytvára depresívnu náladu;
2) subjekt sa cíti obmedzený, obmedzovaný realitou.
Umiestnenie obrázku na ľavú stranu listu je zdôraznením minulosti. Impulzívnosť.
Umiestnenie obrázka do ľavého horného rohu listu je tendencia vyhýbať sa novým zážitkom. Túžba ísť do minulosti alebo ponoriť sa do fantázií.
Umiestnenie obrázka na pravú polovicu listu naznačuje tendenciu subjektu hľadať potešenie v intelektuálnych sférach. Kontrolované správanie. Zamerajte sa na budúcnosť.
Výkres presahuje ľavý okraj listu. Fixácia na minulosť a strach z budúcnosti. Nadmerné zaujatie voľnými, zjavnými emocionálnymi zážitkami.
Prekročenie pravého okraja listu je túžbou „utiecť“ do budúcnosti, aby ste sa zbavili minulosti. Strach z otvorených, slobodných zážitkov. Túžba udržať si prísnu kontrolu.
Prekročenie horného okraja listu je fixáciou na myslenie a fantáziu ako na zdroje potešenia, ktoré subjekt v reálnom živote nezažíva.
Obrysy sú veľmi rovné - tuhosť.
Nepretržite používaný útržkovitý obrys je v najlepšom prípade malichernosťou, túžbou po presnosti, v horšom náznakom neschopnosti zaujať jasné stanovisko.

"ľudský"

Hlava

Hlava je sféra intelektu (kontroly). Sféra predstavivosti.
Veľká hlava – nevedome zdôrazňujúce presvedčenie o dôležitosti myslenia v ľudskej činnosti.
Malá hlava - skúsenosť s intelektuálnou nedostatočnosťou.
Fuzzy hlava - plachosť, plachosť.
Obraz hlavy na samom konci je medziľudský konflikt.
Veľká hlava na postave opačného pohlavia je pomyselnou nadradenosťou opačného pohlavia a jeho vyššou spoločenskou autoritou.
Krk je orgán, ktorý symbolizuje spojenie medzi sférou kontroly (hlava) a sférou pohonu (telo). Toto je teda ich ústredný bod.
Namáhaný krk je nutnosťou pre inteligentné ochranné ovládanie.
Príliš veľký krk - uvedomenie si telesných impulzov, snaží sa ich ovládať.
Dlhý tenký krk - inhibícia, regresia.
Hrubý, krátky krk je znakom ústupkov voči vlastným slabostiam a túžbam, výrazom nepotlačeného impulzu.
Ramená a ich veľkosť sú znakom fyzickej sily alebo potreby sily.
Ramená sú príliš veľké - pocit veľkej sily alebo nadmerného zaujatia mocou a autoritou.
Ramená sú malé - pocit nízkej hodnoty, bezvýznamnosti.
Príliš hranaté ramená sú znakom nadmernej opatrnosti a ochrany.
Šikmé ramená - skľúčenosť, zúfalstvo, vina, nedostatok vitality.
Široké ramená - silné telesné impulzy.
Trup je mužskosť.
Telo je hranaté alebo hranaté - mužnosť.
Telo je príliš veľké - prítomnosť neuspokojených potrieb, ktoré si subjekt akútne uvedomujú.
Trup je abnormálne malý - pocit poníženia, nízka hodnota.

Tvár

Medzi črty tváre patria oči, uši, ústa, nos. Sú to receptory pre vonkajšie podnety – zmyslový kontakt s realitou.
Vystresovaná tvár - silné zaujatie vzťahmi s ostatnými, ako aj vlastným vzhľadom.
Príliš zdôraznená brada je nutnosťou dominovať.
Brada je príliš veľká - kompenzácia za vnímanú slabosť a nerozhodnosť.
Ak sú uši príliš zdôraznené, sú možné sluchové halucinácie.
Vyskytuje sa u tých, ktorí sú obzvlášť citliví na kritiku.
Malé uši - túžba neprijať žiadnu kritiku, utopiť ju.
Oči zatvorené alebo skryté pod okrajom klobúka naznačujú silnú túžbu vyhnúť sa nepríjemným vizuálnym vplyvom.
Obraz očí ako prázdnych jamiek je významnou túžbou vyhnúť sa vizuálnym podnetom. Nepriateľstvo.
Vyčnievajúce oči - hrubosť, bezcitnosť.
Malé oči - sebaabsorpcia.
Očné linky - hrubosť, bezcitnosť.
Dlhé mihalnice - koketnosť, tendencia zvádzať, zvádzať, predvádzať sa.
Plné pery na mužskej tvári sú ženskosťou.
Ústa klauna sú nútené priateľstvo, neadekvátne pocity.
Zapadnuté ústa – pasívny význam.
Nos je široký, výrazný, s hrboľom – pohŕdavé postoje, sklon myslieť v ironických spoločenských stereotypoch.
Nozdry - primitívna agresivita.
Jasne vyrysované zuby - agresivita.
Tvár je nejasná, nudná - bojazlivosť, plachosť.
Výraz tváre je poslušný - neistota.
Tvár, ktorá vyzerá ako maska, znamená opatrnosť, utajenie, možné pocity odosobnenia a odcudzenia.
Obočie je riedke, krátke - pohŕdanie, sofistikovanosť.
Vlasy sú znakom mužnosti (statočnosti, sily, zrelosti a túžby po nej).
Silne zatienené vlasy naznačujú úzkosť súvisiacu s myslením alebo predstavivosťou.
Nezatienené vlasy, nenamaľované vlasy rámujúce hlavu – subjekt ovládajú nepriateľské pocity.

Končatiny

Ruky sú nástrojom na dokonalejšie a citlivejšie prispôsobenie sa prostrediu, hlavne v medziľudských vzťahoch.
Široké paže (rozpätie rúk) - intenzívna túžba po akcii.
Ruky širšie v dlani alebo v ramene - nedostatočná kontrola akcií a impulzívnosť.
Ruky nie sú zobrazené ako jedno s telom, ale oddelene, pretiahnuté do strán. Subjekt sa niekedy pristihne pri akciách alebo akciách, ktoré sú mimo jeho kontroly.
Ruky prekrížené na hrudi - nepriateľský a podozrievavý postoj.
Ruky za chrbtom - neochota ustupovať, robiť kompromisy (aj s priateľmi). Tendencia kontrolovať prejavy agresívnych, nepriateľských impulzov.
Ruky sú dlhé a svalnaté. Predmet potrebuje fyzická sila, šikovnosť, odvaha ako v kompenzácii. Príliš dlhé ruky – príliš ambiciózne ašpirácie.
Ruky sú uvoľnené a pružné - dobrá prispôsobivosť v medziľudských vzťahoch.
Paže napnuté a pritlačené k telu – nemotornosť, strnulosť.
Paže sú veľmi krátke - nedostatok aspirácie spolu s pocitom nedostatočnosti.
Príliš veľké ruky – silná potreba lepšieho prispôsobenia sa v sociálnych vzťahoch s pocitom nedostatočnosti a sklonom k ​​impulzívnemu správaniu.
Nedostatok rúk - pocit nedostatočnosti s vysokou inteligenciou.
Deformácia alebo zdôraznenie ruky alebo nohy na ľavej strane je konfliktom sociálnych rolí. Ruky sú zobrazené blízko tela - napätie.
Veľké ruky a nohy muža znamenajú hrubosť, bezcitnosť.
Zužujúce sa ruky a nohy sú ženské.
Dlhé ruky - túžba niečo dosiahnuť, niečo si privlastniť.
Ruky sú dlhé a slabé - závislosť, potreba starostlivosti.
Ruky otočené do strán, siahajúce po niečom - závislosť, túžba po láske, náklonnosť.
Ruky natiahnuté po stranách - ťažkosti v sociálnych kontaktoch, strach z agresívnych impulzov.
Silné ruky - agresivita, energia.
Ruky sú tenké, slabé - pocit nedostatočnosti toho, čo sa dosiahlo.
Ruka ako boxerská rukavica je potlačená agresivita.
Ruky za chrbtom alebo vo vreckách - vina, pochybnosti o sebe.
Nejasne načrtnuté ruky – nedostatok sebavedomia v činnostiach a sociálnych vzťahoch.
Absencia rúk na ženskej postave. Materská postava je vnímaná ako neláskavá, odmietavá, nepodporujúca.
Odrezané (seknuté) prsty - potlačená agresivita, izolácia.
Palec - hrubosť, bezcitnosť, agresivita.
Viac ako 5 prstov - agresivita, ambície.
Prsty bez dlaní - hrubosť, bezcitnosť, agresivita.
Menej ako 5 prstov - závislosť, bezmocnosť.
Dlhé prsty - skrytá agresivita.
Prsty zaťaté v päste – vzbura, protest.
Päte pritlačené k telu – potláčaný protest.
Päte ďaleko od tela - otvorený protest.
Veľké prsty, ako nechty (tŕne) - nepriateľstvo.
Prsty sú jednorozmerné, obklopené slučkou - vedomým úsilím proti agresívnym pocitom.
Nohy sú neúmerne dlhé - silná potreba nezávislosti a túžba po nej.
Príliš krátke nohy - pocit fyzickej alebo psychickej nešikovnosti.
Vzor začínajúci od chodidiel je plachosť.
Neprítomnosť nôh znamená izoláciu.
Široko rozkročené nohy – úplné zanedbávanie (nepodriadenosť, ignorovanie alebo neistota).
Nohy nerovnakej veľkosti - ambivalencia v túžbe po nezávislosti.
Nedostatok nôh - bojazlivosť, izolácia.
Nohy s prízvukom - hrubosť, bezcitnosť.
Nohy sú znakom pohyblivosti (fyziologickej alebo psychickej) v medziľudských vzťahoch.
Nohy sú neúmerne dlhé - potreba bezpečia. Potreba demonštrovať mužnosť.
Nohy sú neúmerne malé - stuhnutosť, závislosť.

Póza
Zobrazovanie tváre tak, aby bola viditeľná zadná časť hlavy, má tendenciu k izolácii.
Hlava z profilu, telo vpredu – úzkosť spôsobená sociálnym prostredím a potrebou komunikácie.
Osoba sediaca na okraji stoličky znamená silnú túžbu nájsť cestu zo situácie, strach z osamelosti, podozrenie.
Zobrazená osoba bežiaca predstavuje túžbu utiecť, skryť sa pred niekým.
Osoba s viditeľnou nerovnováhou v pomere k pravej alebo ľavej strane má nedostatok osobnej rovnováhy.
Osoba bez určitých častí tela - naznačuje odmietnutie, neuznanie osoby ako celku alebo jej chýbajúcich častí (skutočne alebo symbolicky zobrazených).
Človek je v slepom lete - sú možné panické obavy.
Osoba s plynulým a ľahkým krokom je dobrá prispôsobivosť.
Osoba je absolútny profil - vážna odlúčenosť, izolácia a opozičné tendencie.
Profil je ambivalentný. Niektoré časti tela sú zobrazené na druhej strane vo vzťahu k zvyšku a pozerajú sa rôznymi smermi - obzvlášť silná frustrácia z túžby zbaviť sa nepríjemnej situácie.
Nevyrovnaná postava v stoji – napätie.
Bábiky - súlad, zážitok dominancie prostredia.
Robot namiesto mužskej postavy — odosobnenie, zmysel pre vonkajšie riadiace sily.
Panáčik môže znamenať pretvárku a negativizmus.
Postava Baba Yaga je otvoreným nepriateľstvom voči ženám.
Klaun, karikatúra – typický adolescentný zážitok menejcennosti a odmietania. Nepriateľstvo, sebapohŕdanie.

Pozadie. Životné prostredie

Mraky - strašná úzkosť, strach, depresia.
Plot na podporu, obrys zeme - neistota.
Postava človeka vo vetre predstavuje potrebu lásky, náklonnosti, starostlivého tepla.
Čiara základne (zeme) je neistota. Predstavuje potrebný referenčný bod (podporu) pre konštrukciu celistvosti výkresu. Dodáva mu stabilitu. Význam tohto riadku niekedy závisí od kvality, ktorú mu subjekt pripisuje. Napríklad chlapec korčuľuje na tenkom ľade. Základňa je často nakreslená pod domom alebo stromom, menej často pod osobou.
Zbraňou je agresia.

Mnohostranné kritériá

Zalomenie riadkov, vymazané detaily, vynechanie, zvýraznenie, tieňovanie sú oblasti konfliktov.
Gombíky, pracka na opasok, zvýraznená vertikálna os postavy, vrecká - závislosť.

Obrys, tlak, tieňovanie, umiestnenie

Málo ohnutých línií, veľa ostrých rohov - agresivita, slabé prispôsobenie.
Zaoblené (zaoblené) línie - ženskosť.
Kombinácia sebavedomých, jasných a ľahkých kontúr je neslušná a bezcitná.
Obrys je matný, nejasný - bojazlivosť, plachosť.
Energické, sebavedomé ťahy - vytrvalosť, bezpečnosť.
Čiary s nerovnakým jasom označujú napätie.
Tenké predĺžené čiary - napätie.
Neprerušovaný, zdôraznený obrys rámujúci postavu je izoláciou.
Náčrt náčrtu - úzkosť, plachosť.
Prerušenie okruhu je oblasťou konfliktu.
Podčiarknutá čiara je úzkosť, neistota. Sféra konfliktov. Regresia (najmä vo vzťahu k zdôraznenému detailu).
Zubaté, nerovné línie - drzosť, nepriateľstvo.
Sebavedomé, silné línie – ctižiadostivosť, elán.
Svetlá čiara je hrubosť.
Silný tlak - energia, vytrvalosť. Veľké napätie.
Svetlé čiary - nedostatok energie. Ľahký tlak - nízke energetické zdroje, tuhosť.
Linky s tlakom - agresivita, vytrvalosť.
Nerovnomerný, nerovnomerný tlak – cyklotymický, impulzívnosť, nestabilita, úzkosť, neistota.
Premenlivý tlak – emočná nestabilita, labilné nálady.

Dĺžka ťahu

Ak je pacient vzrušený, ťahy sa skracujú, ak nie, predlžujú sa.
Rovné ťahy - tvrdohlavosť, vytrvalosť, vytrvalosť.
Krátke ťahy sú impulzívne správanie.
Rytmické tieňovanie - citlivosť, sympatie, uvoľnenosť.
Krátke, útržkovité ťahy – úzkosť, neistota.
Ťahy sú uhlové, obmedzené - napätie, izolácia.
Horizontálne ťahy - zdôrazňujú predstavivosť, ženskosť, slabosť.
Nejasné, rozmanité, premenlivé ťahy – neistota, nedostatok vytrvalosti, vytrvalosť.
Vertikálne ťahy – tvrdohlavosť, vytrvalosť, odhodlanie, hyperaktivita.
Tieňovanie sprava doľava – introverzia, izolácia.
Tieňovanie zľava doprava – prítomnosť motivácie.
Tienenie pred sebou samým – agresivita, extroverzia.

Vymazanie

Výmazy - úzkosť, obavy.
Časté vymazávanie – nerozhodnosť, nespokojnosť so sebou samým. Mazanie pri prekresľovaní (ak je prekresľovanie pokročilejšie) je dobré znamenie.
Vymazanie s následným poškodením (znehodnotením) kresby je prítomnosťou silnej emocionálnej reakcie na kreslený objekt alebo na to, čo pre subjekt symbolizuje.
Vymazanie bez pokusu o prekreslenie (t. j. opravu) - vnútorný konflikt alebo konflikt s týmto detailom samotným (alebo s tým, čo symbolizuje).
Veľká kresba – rozpínavosť, sklon k márnivosti, arogancia.
Malé postavy - úzkosť, emocionálna závislosť, pocit nepohodlia a stuhnutosti.
Veľmi malá postava s tenkým obrysom - stuhnutosť, pocit vlastnej bezcennosti a bezvýznamnosti.
Nedostatok symetrie je neistota.
Kresba na samom okraji listu je závislosť, pochybnosti o sebe.
Kresba na celom hárku je kompenzačným povznesením seba samého v predstavivosti.

Podrobnosti

Dôležitá je tu ich znalosť, schopnosť s nimi operovať a schopnosť prispôsobiť sa konkrétnym praktickým životným podmienkam. Výskumník si musí všímať mieru záujmu subjektu o takéto veci, mieru realizmu, s akým ich vníma; relatívnu dôležitosť, ktorú im pripisuje; spôsob, ako spojiť tieto časti dohromady.
Podrobnosti sú podstatné. Absencia významných detailov v kresbe subjektu, o ktorom je teraz alebo v nedávnej minulosti známe, že má priemernú alebo vyššiu inteligenciu, s väčšou pravdepodobnosťou poukazuje na intelektuálnu degradáciu alebo vážne emocionálne narušenie.
Príliš veľa detailov. „Nevyhnutnosť telesnosti“ (neschopnosť obmedziť sa) naznačuje vynútenú potrebu zlepšiť celú situáciu, nadmerný záujem o životné prostredie. Povaha detailov (významné, nedôležité alebo zvláštne) môže slúžiť na viac presná definíciašpecifickosť citlivosti.
Zbytočné duplikovanie detailov – subjekt s najväčšou pravdepodobnosťou nevie nadviazať taktné a flexibilné kontakty s ľuďmi.
Nedostatočné detaily vedú k tendencii k ostrovtipu.
Obzvlášť starostlivé detaily - obmedzenie, pedantnosť.

Orientácia na úlohu

Schopnosť kriticky zhodnotiť kresbu, keď ju požiadame o kritiku, je kritériom nestratenia kontaktu s realitou.
Prijatie úlohy s minimálnym protestom - dobrý začiatok, nasleduje únava a prerušenie kreslenia.
Ospravedlniť sa kvôli kresbe nie je dostatočná dôvera.
Postupom kreslenia klesá tempo a produktivita – rýchle vyčerpanie.
Názov obrázku je extraverzia, potreba a podpora. Malichernosť.
Ľavá polovica obrázku je zdôraznená – stotožnenie sa so ženským pohlavím.
Vytrvalá kresba je napriek ťažkostiam dobrou prognózou a energiou.
Odpor, odmietanie kresliť – skrývanie problémov, neochota odhaliť sa.

"strom"

Výklad podľa K. Kocha vychádza z ustanovení K. Junga (strom je symbol stojaci muž).
Korene sú kolektívne, nevedomé.
Kmeň - impulzy, inštinkty, primitívne štádiá.
Vetvy - pasivita alebo odpor k životu.
Interpretácia kresby stromu vždy obsahuje jadro (korene, kmeň, konáre) a okrasné prvky (lístie, plody, krajina). Ako už bolo uvedené, interpretácia K. Kocha bola zameraná najmä na identifikáciu patologických znakov a charakteristík duševného vývoja. Podľa nášho názoru je vo výklade množstvo rozporov a dochádza aj k používaniu ťažko špecifikovateľných pojmov. Napríklad pri interpretácii znakov „zaoblená koruna“, „nedostatok energie“, „ospalosť“, „prikyvovanie“ a potom „dar pozorovania“, „silná predstavivosť“, „častý vynálezca“ alebo „nedostatok koncentrácie“ - čo? Aká realita sa skrýva za týmto konceptom? Zostáva neznámy. Okrem toho výklad označení obsahuje nadmerné používanie bežných definícií. Napríklad „prázdnota“, „pompéznosť“, „pompéznosť“, „plochý“, „vulgárny“, „malicherný“, „úzkostlivec“, „predstieranie“, „predstieranie“, „strnulosť“, „náročnosť“, „ klamstvo“ a práve tam – „dar konštruktívnosti“, „schopnosť systematickosti“, „technický talent“; alebo kombinácia „sebadisciplíny“, „sebaovládania“, „dobrého správania“ – „pompéznosti“, „chvaľovania sa“, „ľahostajnosti“, „ľahostajnosti“.
Chceli by sme upozorniť, že pri komunikácii s normálnych ľudí v procese psychologického poradenstva je sotva prípustné vyslovovať takéto epitetá v ich adrese.
Zdvíhanie pôdy k pravému okraju listu je nadšenie, nadšenie.
Zostup zeme k pravému okraju listu je strata sily, nedostatok ašpirácií.

Korene

Korene sú menšie ako kmeň - túžba vidieť, čo je skryté, uzavreté.
Korene sa rovnajú kmeňu - silnejšia kuriozita, ktorá už robí problém.
Korene väčšie ako kmeň - intenzívna zvedavosť, môžu spôsobiť úzkosť.
Korene sú naznačené čiarou – detinské správanie vo vzťahu k tomu, čo je utajované.
Korene v podobe dvoch línií sú schopnosť rozlišovať a obozretnosť pri posudzovaní skutočného; rôzne formy týchto koreňov môžu byť spojené s túžbou žiť, potláčať alebo vyjadrovať určité tendencie v neznámom kruhu alebo blízkom prostredí.
Symetria je túžba objaviť sa v harmónii s vonkajším svetom. Výrazná tendencia obmedzovať agresivitu. Váhanie pri výbere pozície vo vzťahu k pocitom, ambivalencia, morálne problémy. Umiestnenie na hárku je nejednoznačné - vzťah k minulosti, k tomu, čo kresba zobrazuje, t. j. k vlastnej činnosti. Dvojitá túžba po nezávislosti a ochrane v prostredí. Ústrednou pozíciou je túžba nájsť dohodu a rovnováhu s ostatnými. Označuje potrebu rigidnej a dôslednej systematizácie založenej na zvykoch.
Usporiadanie zľava doprava – zvýšené zameranie na vonkajší svet, na budúcnosť. Potreba spoliehať sa na autoritu; hľadanie dohody s vonkajším svetom; ctižiadostivosť, túžba vnútiť sa iným, pocit opustenosti; sú možné výkyvy v správaní.

Tvar lístia

Okrúhla koruna - exaltácia, emocionalita.
Kruhy v listoch - hľadanie upokojujúcich a obohacujúcich pocitov, pocity opustenosti a sklamania.
Ovisnuté konáre - strata odvahy, odmietnutie úsilia.
Vetvy nahor - nadšenie, impulz, túžba po moci.
Vetvy v rôznych smeroch – hľadanie sebapotvrdenia, kontaktov, sebarozptyľovanie, puntičkárstvo, vnímavosť k okoliu, nebráni sa tomu.
Sieťové olistenie, viac či menej husté - väčšia či menšia obratnosť pri vyhýbaní sa problémové situácie.
Lístie zakrivených línií - vnímavosť, otvorené prijatie prostredia.
Otvorené a zatvorené lístie na jednom obrázku - hľadanie objektivity.
Uzavreté lístie - chráni vás vnútorný svet detským spôsobom.
Uzavreté husté olistenie - neprejavená agresivita.
Detaily listov, ktoré nesúvisia s celkom, sú úsudky, ktoré berú nepodstatné detaily ako charakteristiku javu ako celku.
Vznik vetiev z jednej oblasti na kmeni je detským hľadaním ochrany, normou pre 7-ročné dieťa.
Vetvy nakreslené jednou čiarou sú únikom pred útrapami reality, jej premenou a prikrášlením.
Hrubé konáre sú dobrým rozlíšením reality.
Slučkové listy sú preferovaným využitím ich šarmu.
Palma - túžba zmeniť miesto.
Listové pletivo - únik pred nepríjemnými pocitmi.
Lístie, ktoré vyzerá ako vzor, ​​znamená ženskosť, prívetivosť, šarm.
Smútočná vŕba - nedostatok energie a nadšenia, túžba po pevnej podpore a hľadanie pozitívnych kontaktov; návrat k minulosti a zážitkom z detstva; ťažkosti pri rozhodovaní.
Černenie, tieňovanie - napätie, úzkosť.

Kmeň

Zatienený kmeň - vnútorná úzkosť, podozrenie, strach z opustenia; skrytá agresivita.
Kmeň má tvar zlomenej kupoly - túžba byť ako matka, robiť všetko ako ona, alebo túžba byť ako otec, merať si s ním sily, odraz neúspechov.
Jednoradový kufor je odmietnutie pozerať sa na veci realisticky.
Hlaveň ťahaná tenké čiary, korunka - hrubá - možnosť sebapotvrdenia a slobodného pôsobenia. Lístie znázornené tenkými čiarami predstavuje jemnú citlivosť a sugestibilitu.
Kmeň, znázornený čiarami s tlakom, znamená odhodlanie, aktivitu, produktivitu.
Línie trupu sú rovné - obratnosť, vynaliezavosť, nezdržuje sa rušivými skutočnosťami.
Línie kmeňa sú krivé - aktivita brzdená úzkosťou a myšlienkami o neprekonateľnosti prekážok.
"Vermicelli" - tendencia k utajeniu kvôli zneužitiu, neočakávaným útokom, skrytému hnevu.
Vetvy nespojené s kmeňom sú odklonom od reality, ktorá nezodpovedá túžbam, pokusom o únik z nej do snov a hier.
Otvorený kmeň spojený s listami znamená dobrú inteligenciu, normálny vývoj, túžbu zachovať si vnútorný svet.
Kmeň odtrhnutý od zeme znamená nedostatok kontaktu s vonkajším svetom; Každodenný život a duchovný život majú len malé spojenie.
Kmeň obmedzený zdola - pocity nešťastia; hľadať podporu.
Kmeň, ktorý sa rozširuje smerom nadol, je hľadaním spoľahlivej pozície v kruhu.
Trup zužujúci sa smerom nadol znamená pocit bezpečia v kruhu, ktorý neposkytuje požadovanú oporu; izolácia a túžba posilniť sa v nepokojnom svete.
Celková výška - spodná štvrtina listu - závislosť, nedostatok sebavedomia, kompenzačné sny o moci.
Použitie spodnej polovice plachty znamená menšiu závislosť a hanblivosť.
Použitie 3/4 listov je dobré prispôsobenie sa médiu.
List, ktorý sa používa celý, si chce všímať, počítať s ostatnými a presadiť sa. Výška listu (strana rozdelená na 8 častí):
1/8 - nedostatok odrazu a kontroly. Norma pre 4-ročné dieťa;
1/4 - schopnosť pochopiť svoje skúsenosti a spomaliť svoje činy;
3/8 - dobrá kontrola a odraz;
1/2 - internalizácia, nádeje, kompenzačné sny;
5/8 - intenzívny duchovný život;
6/8 - výška lístia priamo závisí od intelektuálneho rozvoja a duchovných záujmov;
7/8 - lístie zaberá takmer celú stranu - únik do snov.

Spôsob zobrazenia

Ostrý vrch:
1) ochrana pred nebezpečenstvom, skutočným alebo imaginárnym, vnímaným ako osobný útok;
2) túžba pôsobiť na iných, útočiť alebo brániť, ťažkosti v kontaktoch;
3) túžba kompenzovať pocity menejcennosti, túžba po moci;
4) hľadanie bezpečného prístavu kvôli pocitom opustenosti, pevnej pozícii, potrebe nežnosti.
Mnohopočetnosť stromov (niekoľko stromov na jednom liste) je detinské správanie, subjekt tieto pokyny nedodržiava.
Dva stromy môžu symbolizovať seba a toho druhého milovaný(pozri pozíciu na hárku a ďalšie body výkladu).
Pridanie rôznych objektov do stromu sa interpretuje v závislosti od konkrétnych objektov.
Krajina znamená sentimentalitu.
Prevrátenie listu je nezávislosť, znak inteligencie, obozretnosti.

Zem

Zem, znázornená jednou čiarou, je zameraním na cieľ, prijatie nejakého poriadku.
Zem, zobrazená niekoľkými rôznymi črtami, koná podľa vlastných pravidiel, potreby ideálu. Niekoľko spoločných línií reprezentujúcich zem je zobrazených spolu a dotýkajú sa okraja listu - spontánny kontakt, náhle odstránenie, impulzívnosť, rozmarnosť.

Nižšie navrhovaný test sa veľmi často používa na diagnostiku pripravenosti dieťaťa na školu, „školskej zrelosti“.

Vieme, že detská kresba môže veľa povedať, pretože... odráža stav mysle dieťaťa, obsah jeho vnútorného sveta, vzťahy s blízkymi. Dokonca aj laik môže vidieť „pozitívne“ a „negatívne“ prvky detskej tvorby. Pravda, pri interpretácii by ste vždy mali, milí rodičia, pamätať na to, že správna a úplná interpretácia kresby (pre deti aj dospelých) je, samozrejme, dielom iba profesionála.

Nebude však na škodu, ak použijeme nejaké vedomosti, pozorne sa pozrieme na obrázok dieťaťa a pokúsime sa pochopiť, čo vaše dieťa znepokojuje.

Dnes navrhujem použiť jednu z najznámejších metód výskumu osobnosti, ktorú navrhol J. Book už v roku 1948. Test sa nazýva "Dom. Strom. Osoba."

Keďže sa verí, že pojmy „dom“, „strom“, „osoba“ nemajú žiadny zjavný emocionálny význam, potom všetko, čo dieťa vyjadruje v týchto kresbách, a všetko, čo pripisuje týmto objektom, sú jeho vlastné emocionálne reakcie. vyjadrené v explicitnej alebo symbolickej forme. Každý z týchto predmetov treba považovať za autoportrét, pretože dieťa mu dáva určité črty, ktoré sú preňho zmysluplné.

Metodika pozostáva z dvoch etáp: v prvej dieťa vytvára kresby, v druhej sa vedie rozhovor, keď dieťa opisuje a vysvetľuje, čo nakreslilo.

pristúpte k svojmu dieťaťu s nasledujúcimi slovami: „Nakreslite dom čo najlepšie“.

Hneď ako začne kresliť, zaznamenajte si čas, aby ste vedeli, koľko času dieťa kresleniu venovalo. Ako obvykle nie je k dispozícii použitie ďalších zariadení. Keď vaše dieťa dokončí kresbu, požiadajte ho, aby nakreslilo strom a potom osobu.

Kým dieťa pracuje na kresbe, mali by ste ho pozorovať a robiť si poznámky týkajúce sa stráveného času, prestávok, ktoré sa vyskytujú pri kreslení (počas kresby, aké detaily sa vyskytli, ako dlho to trvalo), odchýlky od normálnej postupnosti obrázkov prvky domu, stromu a osoby robili detské komentáre a vyjadrovali emócie.

Po dokončení všetkých nákresov prejdite na konverzáciu. Nižšie je uvedený zoznam otázok, ktoré vám pomôžu objasniť nejasné body a získať dôležité informácie o vašom dieťati.

Koľko poschodí má tento dom?

Je tento dom z tehly, dreva alebo niečoho iného?

Je to váš dom? (Ak nie, kto to je?)

Keď ste maľovali tento dom, premýšľali ste nad tým, kto je jeho vlastníkom?

Chceli by ste, aby tento dom bol váš? prečo?

Ak by bol tento dom váš:

Ktorú izbu by ste si vybrali pre seba? prečo?

S kým by ste chceli bývať v tomto dome? prečo?

Je tento dom niekde ďaleko alebo blízko?

Na čo myslíte, keď sa pozriete na tento dom?

Čo vám to pripomína?

Je tento dom prívetivý, priateľský?

Podobá sa na iné domy alebo sa v niečom líši?

Aké je počasie na tomto obrázku?

Čo v tomto dome chýba?

Kam vedie cesta od domu?

Ak by bola nablízku osoba, kto by to bol?

Čo je to za strom?

Kde presne sa tento strom nachádza?

Aký je približný vek tohto stromu?

Je tento strom živý?

Ak dieťa povie, že strom je živý:

Čo presne na obrázku potvrdzuje, že strom je živý?

Má strom nejaké odumreté časti? Ak áno, ktorý presne?

Ak si dieťa myslí, že strom je mŕtvy:

Prečo si myslíte, že strom zomrel?

Kedy sa to podľa vás stalo?

Na koho sa podľa vás tento strom podobá viac: na muža alebo na ženu?

Čo presne to na obrázku potvrdzuje?

Je tento strom sám alebo sú v jeho blízkosti ďalšie?

Čo si myslíte, aké je počasie na tomto obrázku?

Je na obrázku vietor?

Ukáž mi, odkiaľ vietor fúka?

Povedzte nám podrobnejšie, čo je to za vietor, aké to je?

Čo vás prinúti premýšľať o tomto strome?

Čo vám to pripomína?

Je tento strom zdravý?

Je tento strom silný?

Ak by ste sa rozhodli nakresliť slnko, kam by ste ho umiestnili?

Koho ti pripomína tento strom? prečo?

Čo tento strom najviac potrebuje? prečo?

Je to muž alebo žena (chlapec alebo dievča)?

Koľko má rokov?

Je to váš príbuzný, priateľ alebo niekto iný?

Na koho si myslel, keď si kreslil?

Čo robí? (a kde je teraz?)

nad čím premýšľa?

Ako sa cíti?

Aké myšlienky vám napadnú pri pohľade naňho?

Koho vám táto osoba pripomína?

Je tento človek zdravý?

Prečo si to myslíš?

Je táto osoba šťastná?

Prečo si to myslíš?

Ako sa k tejto osobe cítite?

Aké je počasie na obrázku?

Koho vám táto osoba pripomína? prečo?

Po čom táto osoba najviac túži? prečo?

Výklad

Zopakujme si ešte raz, že každú kresbu treba považovať za autoportrét dieťaťa. Analýza kresby sa vykonáva v nasledujúcom poradí: detaily, proporcie, perspektíva, čas, kvalita čiar, komentáre. Upozorňujeme, že rovnaký prvok môže mať iný význam, závisí to od celkovej konfigurácie a tiež od toho, že môže mať viacero hodnôt.

Ak ho dieťa pri kreslení toho či onoho detailu sprevádza komentármi, vyjadruje v tomto čase nejaké emócie, pravdepodobne má preňho tento detail význam. zvláštny význam. Rovnaký záver možno vyvodiť, ak poruší prirodzenú postupnosť kreslenia detailov (napríklad začatie domu komínom), intenzívne vymaže niektorý prvok kresby, vráti sa k tomu, čo bolo nakreslené raz alebo viac, trávi príliš veľa času zobrazovaním detail, alebo ho zobrazuje nezvyčajným spôsobom, necháva detail nedokončený, vynecháva detail, hoci je požadovaný, odmieta o tomto detaile hovoriť.

interpretácia začína takým ukazovateľom, ako je počet detailov. V prvom rade by ste sa mali uistiť, že sú k dispozícii potrebné diely.

Dom musí mať aspoň jedny dvere (výnimka je, ak je natretá len bočná stena), jedno okno, jedna stena, strecha a komín alebo iné prostriedky na odvádzanie dymu z kachlí alebo niečoho, čím sa dá vykurovať. dom.

Strom musí mať kmeň a aspoň jednu vetvu (pokiaľ dieťa nenakreslilo namiesto stromu peň, čo sa považuje za veľmi alarmujúce znamenie).

Ľudské musí mať hlavu, telo, dve nohy, dve ruky, ako aj dve oči, nos, ústa a dve uši.

Neprítomnosť ktorejkoľvek z požadovaných podrobností uvedených vyššie môže znamenať porušenie. Prítomnosť ďalších detailov (kríky, kvety, cesta) možno interpretovať ako túžbu vyplniť a usporiadať okolitý priestor, čo môže byť spojené s nedostatkom pocitu bezpečia, úzkosťou a neistotou.

Medzi ďalšie alarmujúce príznaky: absencia základnej línie, rozbité okná, dvere menšie ako okno, okno, ktoré nie je obdĺžnikového tvaru (pokiaľ nejde o podkrovné okno), priehľadná strecha alebo stena, cez ktorú vidíte predmety vo vnútri domu.

schátralý, starý dom, nestabilná konštrukcia vyjadruje kritický postoj dieťaťa k sebe samému. Ak sa dom skladá z niekoľkých rôznych budov, môže to vyjadrovať pocit nepriateľstva voči niekomu blízkemu.

Strecha značená horizontálna čiara spojenie stien môže naznačovať inhibíciu myslenia, nedostatok emócií a akútne pocity. Vysoká, veľká strecha, ako aj dôraz na ňu pravdepodobne naznačujú, že dieťa má sklony k fantázii.

Trúbka symbolizuje teplo vzťahu, takže jej absencia môže naznačovať nedostatok tepla, starostlivosti, opatrovníctva alebo prítomnosť konfliktu vo vzťahu s milovanou osobou. Ak z komína vychádza veľa dymu, pravdepodobne dieťa niečo trápi a dochádza k vnútornému napätiu.

to je jasné dvere znamená možnosť prístupu alebo ústupu; predné dvere môžu predstavovať vstup aj výstup, čo znamená, že symbolizujú dostupnosť, zatiaľ čo zadné a/alebo bočné dvere zvyčajne predstavujú výstup, únik. Ak nie sú dvere, dieťa je neprístupné, utiahnuté a nechce sa s ostatnými kontaktovať. Otvorené dvere vyjadrujú potrebu dieťaťa po vrúcnych, blízkych vzťahoch, jeho otvorenosť, priamosť a spoločenskosť. Veľmi veľké dvere môžu znamenať, že dieťa ťažko znáša osamelosť, vyžaduje pozornosť a je rado stredobodom pozornosti. Príliš malé dvere naznačujú opačné tendencie: extrémna izolácia, odopieranie akéhokoľvek kontaktu, neochota pustiť ostatných dovnútra.

Ak je na dverách nakreslený zámok, možno to interpretovať ako utajenie, možno dokonca nepriateľstvo, potrebu ochrany. Potrebu ochrany naznačuje aj prítomnosť plotu v blízkosti domu.

Okno je obrazom vizuálneho kontaktu. Utiahnuté, utiahnuté dieťa môže prejaviť svoje nepriateľstvo tým, že nakreslí okná bez rámov, okná vôbec nekreslí alebo ich nenakreslí na prvom poschodí; kreslí okná, ale dopĺňa ich žalúziami, tienením, závesmi, tienidlami a pod. Ak sú okná nakreslené vysoko od zeme, môže to naznačovať určité oddelenie dieťaťa od reality života a uprednostňovanie imaginárnych svetov. Dieťa, ktoré kreslilo okná ako posledné, vyjadruje túžbu po súkromí a neochotu kontaktovať ostatných. Otvorené okná môžu naznačovať priamosť, pocit sebadôvery a určitú sebaúctu.

Veľký, veľmi veľký strom môže slúžiť ako výraz agresívneho postoja. Ak kresba pozostáva prevažne zo slabých tenkých čiar, naznačuje to neistotu, nerozhodnosť a slabú prispôsobivosť. Ak tvar stromu pripomína kľúčovú dierku s korunou v tvare kruhu alebo oválu, môže to znamenať silné nepriateľské impulzy. Zdá sa, že jazvy na tele stromu, zlomené, ovisnuté alebo odumreté konáre symbolizujú duševnú traumu. Ak dieťa graficky alebo verbálne naznačuje, že strom je mŕtvy, považuje sa to za prejav pocitu menejcennosti, nedostatočnosti, zlyhania, bezcennosti, viny atď. Najčastejšie sa konáre alebo korene označujú ako mŕtve alebo čiastočne mŕtve. V tomto prípade sú poškodené vetvy interpretované ako symbol traumatického dopadu životné prostredie a mŕtvy koreňový systém implikuje intrapersonálnu disharmóniu.

Predpokladá sa, že strom symbolizuje, ako sa dieťa cíti v realite okolo seba. Keďže vonkajšie sily pôsobiace na strom sú prevažne meteorologické, prostredníctvom opisu poveternostných podmienok môže dieťa vyjadriť svoj dojem o tom, ako vníma vzťahy s druhými: či je okolitá realita vo všeobecnosti podporujúca a priateľská, alebo utláčajúca a nepriateľská.

Ľudské

Osoba zobrazená spredu musí mať hlavu, telo, dve nohy, dve ruky, ako aj dve oči, nos, ústa a dve uši. Dieťa môže živo vyjadriť svoje pocity bezmocnosti nakreslením autoportrétu bez rúk alebo nôh. Rozloženie rúk je vyjadrením túžby po akcii. Ak máte ruky prekrížené na hrudi, je to dôkaz izolácie, podozrievavosti a stiahnutia sa. Dlhé ruky - prítomnosť niektorých ašpirácií, ambícií. Krátke ruky, naopak, vyjadrujú absenciu ašpirácií zameraných na vonkajší svet. Neúmerne dlhé nohy- túžba po nezávislosti. Krátke nohy vyjadrujú pocit bezmocnosti.

Oči, nos, ústa a uši sú receptory, ktoré vnímajú vonkajšie podnety, ktoré môžu byť nepríjemné (napríklad počúvanie obvinení, kritika), môžu viesť ku konfliktom alebo problémom. Kresba osoby s iba očami naznačuje podozrenie a nadmernú opatrnosť; absencia nosa, uší a úst tiež naznačuje nedostatok túžby komunikovať.

Milí rodičia, treba dbať aj na dôslednosť pri kreslení domu, stromu, človeka; proporcie detailov v kresbe (možno sa niečo zdá príliš veľké alebo naopak príliš malé); perspektíva (čo je nakreslené a kde); čas, ktorý dieťa strávi kreslením prvkov obrázka; kvalita čiar (hrubé, slabé čiary); komentáre - ústne alebo písomné - mená osôb, názvy ulíc, stromov a pod. Buďte opatrní a robte si poznámky.

Bohužiaľ, veľkosť problému nám neumožňuje podrobne opísať vlastnosti interpretácie kresby. však Drahí priatelia, ak chcete, môžete ľahko nájsť Detailný popis výklady rôzne aspekty kresby na stránkach World Wide Web.

Dovoľte mi ešte raz pripomenúť, že iba odborník môže poskytnúť úplnú interpretáciu výkresu, takže sa neponáhľajte so závermi! Kreslite s radosťou!

Pri príprave boli použité materiály z knihy Katherine Taylor."Psychologické testy a cvičenia pre deti. Kniha pre rodičov a vychovávateľov" Vyšlo: April-Press, Publ. Inštitút psychoterapie, 2005, 224 s.

Testovací dom, strom, osoba (HTP).

Projektívna technika (kresebný test).

Tento test navrhol J. Book v roku 1948 a je určený na posúdenie osobnosti subjektu, úrovne rozvoja, výkonu a integrácie; získavanie údajov týkajúcich sa sféry jeho vzťahov s vonkajším svetom vo všeobecnosti a konkrétne s konkrétnymi ľuďmi. Toto je jedna z najznámejších projektívnych techník.

Test je určený pre dospelých aj deti.

Štúdium môže prebiehať v skupine aj individuálne. Uprednostňuje sa individuálne testovanie, ktoré poskytuje väčšie možnosti pozorovania.

Testovací dom, strom, osoba (HTP). Projektívna technika (test kreslenia):

Inštrukcie.

Vezmite biely list papiera, ceruzku a gumu. Nakreslite dom čo najlepšie. Môžete nakresliť akýkoľvek typ domu, ktorý chcete. To, čo ste nakreslili, môžete vymazať, koľko chcete - neovplyvní to vašu známku. Premýšľajte o kresbe tak dlho, ako potrebujete. Len sa snažte nakresliť dom čo najlepšie. Potom čo najlepšie nakreslite strom a osobu.

Kľúč (dešifrovanie).

Každý objekt (dom, strom, osoba), nakreslený samostatne alebo v kompozícii, by sa mal považovať za autoportrét, pretože každý subjekt ho zobrazuje s určitými vlastnosťami, ktoré sú pre neho z nejakého dôvodu významné, a tieto prvky majú skutočné pozadie. to sa líši od toho, čo o tom môžu povedať subjekty.

Podrobnosti. Dôležitý je tu ich význam, schopnosť s nimi operovať a prispôsobiť sa špecifickým životným podmienkam. Je potrebné si všimnúť mieru zaujímavosti predmetu a nasledovné body: mieru realizmu, s akým ich vníma, relatívnu dôležitosť, ktorú im pripisuje a schopnosť spojiť tieto detaily do celku.

Výklad znakov

Zvláštnym spôsobom výkladu môže byť poradie, v ktorom je kresba domu, stromu a osoby vyhotovená. Ak sa ako prvý nakreslí strom, potom je pre človeka hlavnou vecou vitálna energia. Ak je dom nakreslený ako prvý, potom je na prvom mieste bezpečnosť, úspech, alebo naopak zanedbanie týchto pojmov. Teraz sa pozrime na všetky komponenty samostatne.

Dom je starý, rozpadáva sa. Niekedy môže subjekt takto vyjadriť svoj postoj. Domov v diaľke- pocit odmietnutia (odmietnutie) Dom v blízkosti– otvorenosť, prístupnosť a (alebo) pocit tepla a pohostinnosti. Plán domu(projekcia zhora) namiesto samotného domu - vážny konflikt Rôzne budovy- agresia namierená proti skutočnému majiteľovi domu alebo vzbura proti tomu, čo subjekt považuje za umelé a kultúrne štandardy. Okenice sú zatvorené. Subjekt sa dokáže prispôsobiť medziľudským vzťahom. Schody vedúce do prázdnej steny (bez dverí), - odraz konfliktnej situácie, ktorá škodí správnemu hodnoteniu reality, neprístupnosť subjektu (hoci sám môže túžiť po voľnej srdečnej komunikácii).

Zadná stena, umiestnená nezvyčajne, predstavuje vedomé pokusy o sebaovládanie, prispôsobenie sa konvenciám, no zároveň sú tu silné nepriateľské tendencie. Obrys zadnej steny je výrazne hrubší (svetlejší) v porovnaní s ostatnými časťami. Snahou subjektu je udržiavať (nestratiť) kontakt s realitou. Stena, absencia jej základne, je slabým kontaktom s realitou (ak je kresba umiestnená nižšie). Stena so zvýrazneným obrysom základne. Subjekt sa snaží potlačiť protichodné tendencie a prežíva ťažkosti a úzkosť. Stena so zvýrazneným horizontálnym rozmerom znamená zlú orientáciu v čase (dominancia minulosti alebo budúcnosti). Možno je téma veľmi citlivá na tlak prostredia. Stena s príliš tenkým a neadekvátnym bočným obrysom je predzvesťou (hrozbou) katastrofy. Pri stene sú obrysy línie príliš zvýraznené - vedomá túžba udržať si kontrolu. Stena je v jednorozmernej perspektíve - zobrazená je len jedna strana. Ak ide o bočnú stenu, existujú vážne tendencie k odcudzeniu a opozícii. Priehľadné steny - nevedomá príťažlivosť, potreba čo najviac ovplyvňovať (vlastniť, organizovať) situáciu. Stena s akcentovaným vertikálnym rozmerom – subjekt hľadá potešenie predovšetkým vo fantáziách a kontaktov s realitou má menej, ako je žiaduce.

Ich absencia – subjekt má ťažkosti pri pokuse o otvorenie sa ostatným (najmä v domácom kruhu). Dvere (jedno alebo viac) zadné alebo bočné - ústup, oddelenie, vyhýbanie sa. Dvere sú otvorené - prvý znak úprimnosti a dosiahnuteľnosti. Dvere sú otvorené. Ak je dom obytný, je to silná potreba tepla zvonku alebo túžba preukázať dostupnosť (úprimnosť). Bočné dvere (jedno alebo viac) - odcudzenie, samota, odmietnutie reality. Výrazná neprístupnosť. Dvere sú veľmi veľké - nadmerná závislosť od ostatných alebo túžba prekvapiť vašou sociálnou spoločenskou schopnosťou. Dvere sú veľmi malé - neochota vpustiť do svojho Ja.Pocity nedostatočnosti, nedostatočnosti a nerozhodnosti v sociálnych situáciách. Dvere s obrovským zámkom - nevraživosť, podozrievavosť, utajenie, obranné sklony.

Dym je veľmi hustý - výrazné vnútorné napätie (intenzita na základe hustoty dymu). Dym v tenkom prúde - pocit nedostatku emocionálneho tepla doma.

Okná - prvé poschodie je nakreslené na konci - averzia k medziľudským vzťahom. Tendencia izolovať sa od reality. Okná sú veľmi otvorené. Subjekt sa správa akosi drzo a priamočiaro. Mnohé okná ukazujú pripravenosť na kontakty a absencia záclon ukazuje nedostatok túžby skrývať svoje pocity. Okná sú silne zatvorené (závesy) - obavy z interakcie s prostredím (ak je to pre subjekt dôležité). Okná bez skla - nepriateľstvo, odcudzenie. Absencia okien na prízemí znamená nevraživosť, odcudzenie. Na spodnom poschodí nie sú žiadne okná, ale na hornom poschodí sú - medzera medzi skutočným životom a životom fantázie.

Strecha je ríšou fantázie. Strecha a komín odtrhnuté vetrom sú symbolickým vyjadrením pocitu subjektu, ktorý mu prikazuje bez ohľadu na jeho vlastnú vôľu. Strecha, odvážny obrys, ktorý nie je charakteristický pre celú kresbu, je fixáciou na fantázie ako zdroj potešenia, zvyčajne sprevádzaný úzkosťou. Strecha, tenký obrys okraja - skúsenosť s oslabením kontroly nad fantáziou. Strecha, hrubý obrys okraja - nadmerné zaujatie kontrolou nad fantáziou (jej obmedzovaním). Strecha, ktorá dobre neladí so spodným podlažím, je zlou osobnou organizáciou. Odkvap strechy, jej zvýraznenie jasným obrysom alebo predĺženie za steny, je vysoko ochranná (zvyčajne podozrivá) inštalácia.

Test „Dom-strom-osoba“ vyvinuté Americký psychológ J. Buck. Umožňuje nám identifikovať tieto komplexy symptómov: pocity neistoty, úzkosti, pochybnosti o sebe, pocity menejcennosti, nevraživosti voči druhým, prítomnosť konfliktnej (frustrujúcej) situácie v živote dieťaťa, ťažkosti v komunikácii a nadväzovaní kontaktov, depresívne tendencie.

Tento test je projektívny, pretože keď je prezentovaný podnet neistý (t. j. dieťa si neuvedomuje, že jeho kresba môže byť použitá na vyvodenie záverov o jeho osobnosti), subjekt premieta svoju predstavu o dome (strome, osobe) a postoji. smerom k tomu, čo pre neho tento predmet symbolizuje.

Technika testu je veľmi jednoduchá. Dieťaťu sa ponúka štandardný list papiera a jednoduchá ceruzka (mäkkosť 2M). Najprv sa list výkresu zloží na polovicu. Na prvej strane vodorovne hore paličkovým písmom napíšte „DOM“, na druhú a tretiu stranu vo zvislej polohe v hornej časti každého listu napíšte „STROMEČ“, „MUŽ“.

Inštrukcie. Dieťaťu sa povie nasledovné: „Nakresli čo najviac. lepší dom, strom a človek." Na všetky objasňujúce otázky predmetu treba odpovedať, že môže kresliť tak, ako chce. Po dokončení kreslenia sa vedie rozhovor s dieťaťom. Pozorovanie dieťaťa v procese kreslenia tiež poskytne veľa informácií - zaznamená sa jeho mimika, spontánne vyjadrenia, gestá či nezvyčajné pohyby atď.. Potom sa vykoná kvalitatívna a kvantitatívna analýza získaných ukazovateľov.

Interpretácia výsledku

Pri interpretácii je potrebné vychádzať z analýzy celistvosti výkresov. Prítomnosť len jedného znaku ešte nenaznačuje prejav určitej psychickej vlastnosti u daného subjektu. Výklad pozostáva z dvoch častí. Prvá časť sa týka všeobecne uznávanej interpretácie kresieb a jednotlivých prvkov. V druhej časti je na základe kritérií stanovený psychologický portrét subjektu projektívny test analyzovanie každej jednotlivej kresby v kontexte celej úlohy a pozorovanie predmetu pri plnení úlohy.

Subjekt môže vo svojej kresbe ukázať, ktoré detaily ho osobne zaujímajú, a to dvoma spôsobmi: pozitívne - ak ich počas kresby zdôrazní, vráti sa k týmto detailom kresby, vymaže niektoré detaily kresby; negatív – ak mu chýbajú základné, podstatné detaily kreslených objektov. Význam takýchto podrobností by sa mal interpretovať s prihliadnutím na integritu všetkých výkresov.

Proporcie sa niekedy odrážajú psychologický význam, dôležitosť a hodnotu vecí, situácií alebo vzťahov, ktoré sú v kresbe priamo alebo symbolicky znázornené. Pomer možno považovať za pomer celého návrhu k danému priestoru papiera alebo ako pomer jednej časti celého návrhu k druhej.

Perspektíva ukazuje viac komplikovaný postojčloveka k jeho prostrediu. Pri posudzovaní perspektívy sa venuje pozornosť polohe kresby na hárku vzhľadom k divákovi (pohľad zhora alebo zdola), vzájomnej polohe častí kresby a pohybu nakresleného objektu.

Výklad znakov

Dom

Kresba domu vždy odráža problémy súvisiace s rodinou človeka. Dieťa vyjadruje svoj postoj k svojim rodičom, bratom a sestrám. Dospelý - rodinný vzťah s manželom.

Všeobecná forma

• Kresba priliehajúca k spodnému okraju listu znamená nedostatok pocitu bezpečia v rodinnom alebo intímnom živote.
• Kreslenie na okraji listu - pocit nebezpečenstva sa často spája s nasledujúcimi aspektmi: 1) pravá strana - budúcnosť, ľavá - minulosť, 2) nebezpečenstvo je spojené s účelom miestnosti alebo s jej stály obyvateľ, 3) ľavá strana – emocionálne zážitky, pravá – intelektuálna.
• Umiestnenie obrázku nad stred listu – čím väčší je obrázok nad stredom, tým väčšia je pravdepodobnosť, že: 1) subjekt pociťuje závažnosť boja a relatívnu nedosiahnuteľnosť cieľa; 2) subjekt uprednostňuje hľadanie uspokojenia vo fantáziách (vnútorné napätie); 3) subjekt má tendenciu zostať stranou.
• Umiestnenie výkresu presne do stredu listu je neistota a tuhosť (rovnosť). Potreba starostlivej kontroly na udržanie duševnej rovnováhy.
• Umiestnenie obrázku pod stred obliečky – čím je obrázok nižší v porovnaní so stredom obliečky, tým je pravdepodobnejšie, že: 1) subjekt sa cíti nebezpečne a nepríjemne, čo v ňom vyvoláva depresívnu náladu; 2) subjekt sa cíti obmedzený, obmedzovaný realitou.
• Umiestnenie obrázku na ľavú stranu listu je zdôraznením minulosti. Impulzívnosť.
• Umiestnenie obrázka do ľavého horného rohu listu je tendencia vyhýbať sa novým zážitkom. Túžba ísť do minulosti alebo ponoriť sa do fantázií.
• Umiestnenie obrázka na pravú polovicu listu - subjekt má sklon hľadať potešenie v intelektuálnych sférach. Kontrolované správanie. Dôraz na budúcnosť.
• Kresba presahuje ľavý okraj listu – fixácia na minulosť a strach z budúcnosti. Nadmerné zaujatie voľnými, zjavnými emocionálnymi zážitkami.
• Prekročenie pravého okraja listu je túžbou „utiecť“ do budúcnosti, aby ste sa zbavili minulosti. Strach z otvorených, slobodných zážitkov. Túžba udržiavať prísnu kontrolu nad situáciou.
• Presahujúci horný okraj hárku je fixácia na myslenie a fantáziu ako na zdroje potešenia, ktoré subjekt v skutočnom živote nezažíva.
• Obrysy sú veľmi rovné - tuhosť.
• Útržkovitý obrys, používaný neustále - v najlepšom prípade malichernosť, túžba po presnosti, v najhoršom prípade - náznak neschopnosti dosiahnuť jasnú pozíciu.
• Dom prezentovaný v perspektíve, pri pohľade zdola - popieranie domu alebo pocit, že dosiahnuť želanú situáciu doma je nemožné. Pocit, že subjekt je odmietnutý, vylúčený, neuznaný doma. Alebo subjekt cíti potrebu domova, ktorý považuje za nedostupný, nedosiahnuteľný.
• Dom v perspektíve, pohľad zhora - popretie domácej situácie. Plán domu (projekcia zhora) namiesto domu samotného je vážny konflikt.
• Známky „straty perspektívy“ (jednotlivec správne nakreslí jeden koniec domu, ale druhý nakreslí zvislú líniu strechy a stien - nevie, ako zobraziť hĺbku) - signalizuje začiatok ťažkostí s integráciou, strach budúcnosti (ak je vertikálna bočná čiara vpravo) alebo túžba zabudnúť na minulosť (čiara vľavo).
• Trojitá perspektíva (trojrozmerná, subjekt kreslí aspoň štyri samostatné steny) - nadmerný záujem o názory druhých na seba samého, túžba mať na pamäti (rozpoznať) všetky súvislosti, aj menšie, všetky črty.
• Domov preč - pocit odmietnutia, jasná tendencia izolovať sa od okolia; túžba nerozpoznať, čo táto kresba symbolizuje.
• Domov v blízkosti - otvorenosť, dostupnosť a/alebo pocit tepla a pohostinnosti.
• Hlavné časti - dvere, okno, stena, strecha, potrubie. Ak nejaký detail chýba, existujú určité problémy vo vzťahoch s ľuďmi.
• Ďalšie podrobnosti - potreba dodatočného objednania okolitého priestoru. Niekedy je to spôsobené nedostatkom bezpečia alebo túžbou kontrolovať konflikty.
• Dom je starý, rozpadá sa - niekedy môže subjekt takto prejaviť svoj postoj k sebe.
• Rôzne budovy - agresia je namierená proti skutočnému majiteľovi domu alebo vzbura proti tomu, čo subjekt považuje za umelé a kultúrne štandardy.
• Schody vedúce do prázdnej steny (bez dverí) sú odrazom konfliktnej situácie, ktorá narúša správne posúdenie reality. Neprístupnosť subjektu, hoci on sám môže túžiť po voľnej srdečnej komunikácii.

Steny

• Zadná stena, umiestnená nezvyčajne, je vedomým pokusom o sebaovládanie, prispôsobenie sa konvenciám, no zároveň sú tu silné nepriateľské tendencie.
• Obrys zadnej steny je v porovnaní s ostatnými detailmi oveľa svetlejší (hrubší) – subjekt sa snaží zachovať (nestratil) kontakt s realitou.
• Stena, absencia jej základne, je slabým kontaktom s realitou (ak je kresba umiestnená nižšie).
• Stena so zvýraznenou kontúrou podkladu – subjekt sa snaží vytesniť protichodné tendencie, prežíva ťažkosti a úzkosť.
• Stena so zvýrazneným horizontálnym rozmerom znamená zlú orientáciu v čase (dominancia minulosti alebo budúcnosti). Subjekt môže byť citlivý na tlak prostredia.
• Stena, bočný obrys je príliš tenký a neadekvátny - predtucha (hrozba) katastrofy.
• Stena, obrysy línie sú príliš zvýraznené - vedomá túžba udržať kontrolu.
• Stena, jednorozmerná perspektíva, zobrazená je len jedna strana. Ak ide o bočnú stenu, potom existujú vážne tendencie k odcudzeniu a opozícii.
• Priehľadné steny - nevedomá príťažlivosť, potreba čo najviac ovplyvňovať (vlastniť, organizovať) situáciu.
• Stena s akcentovaným vertikálnym rozmerom – subjekt hľadá potešenie predovšetkým vo fantáziách a kontaktov s realitou má menej, ako je žiaduce.

Dvere

• Dvere - kontakty s okolitými ľuďmi.
• Ich absencia – subjekt má ťažkosti pri pokuse o otvorenie sa ostatným (najmä v domácom kruhu).
• Dvere (jedno alebo viac), zadné alebo bočné - ústup, odlúčenie, vyhýbanie sa, odmietnutie reality, výrazná neprístupnosť.
• Dvere sú otvorené - prvý znak úprimnosti, dosiahnuteľnosti alebo potreby prijímať teplo z vonkajšieho sveta.
• Dvere sú veľmi veľké - nadmerná závislosť od ostatných alebo túžba prekvapiť vašou sociálnou spoločenskou schopnosťou.
• Dvere sú veľmi malé - neochota pustiť vás do svojho „ja“. Pocit nedostatočnosti, nedostatočnosti a váhavosti v sociálnych situáciách.
• Dvere s obrovským zámkom - nevraživosť, podozrievavosť, utajenie, obranné sklony.

Dym

• Dym je veľmi hustý - výrazné vnútorné napätie (intenzita na základe hustoty dymu).
• Dym v tenkom prúde - pocit nedostatku emocionálneho tepla doma.

okno

• Windows – behaviorálne funkcie.
• Prvé poschodie je nakreslené na konci – averzia k medziľudským vzťahom. Tendencia izolovať sa od reality.
• Okná sú veľmi otvorené – subjekt sa správa akosi drzo a priamočiaro. Mnohé okná ukazujú pripravenosť na kontakty a absencia záclon ukazuje nedostatok túžby skrývať svoje pocity.
• Okná sú zatvorené (záclony) - obavy z interakcie s prostredím (ak je to pre subjekt dôležité).
• Okná bez skla - nepriateľstvo, odcudzenie.
• Na spodnom poschodí nie sú žiadne okná, ale na hornom poschodí sú - medzera medzi skutočným životom a životom fantázie.
• Žiadne okná - nepriateľstvo, útek, odcudzenie.
• Okná s prieduchmi - rezerva, samoovládanie.
• Okná bez závesov - otvorené, spontánne správanie.

Strecha

• Strecha je ríšou fantázie.
• Vetrom odtrhnutá strecha a komín symbolicky vyjadrujú pocity subjektu, ktorý mu prikazuje, bez ohľadu na jeho vlastnú vôľu.
• Strecha, odvážny obrys, neobvyklý pre kresbu, je fixáciou na fantázie ako zdroj potešenia, zvyčajne sprevádzaný úzkosťou.
• Strecha, tenký obrys okraja - zážitok z oslabenia ovládania fantázie.
• Strecha, hrubý obrys okraja - nadmerné zaujatie kontrolou nad fantáziou (jej obmedzovaním).
• Strecha, ktorá dobre neladí so spodným podlažím, je zlou osobnou organizáciou.
• Odkvap strechy, jej zvýraznenie jasným obrysom alebo obložením za stenami, je vysoko ochranná (zvyčajne podozrivá) inštalácia.
• Ploché (jedna čiara medzi dvoma stenami) - nedostatok predstavivosti alebo emocionálne zábrany.
• Príliš veľká strecha - hľadá uspokojenie vo fantáziách.

Rúra

• Trúbka - vrúcny (alebo intímny) vzťah.
• Neprítomnosť fajky - subjekt pociťuje nedostatok psychologického tepla doma alebo prítomnosť konfliktov s dôležitá osoba Muž.
• Fajka je takmer neviditeľná (skrytá) - neochota vysporiadať sa s emocionálnymi vplyvmi.
• Potrubie je nakreslené šikmo vo vzťahu k streche - norma pre dieťa; významná regresia, ak sa zistí u dospelých.
• Vodovodné potrubia (alebo strešné vpusty) - vylepšené ochranné zariadenia (a zvyčajne zvýšená podozrievavosť).

Okrem toho

• Priehľadná „sklenená“ krabička symbolizuje zážitok z vystavenia sa, aby ho každý videl. Sprevádza ho túžba predvádzať sa, no obmedzená len na vizuálny kontakt.
• Stromy často symbolizujú rôzne tváre. Ak sa zdá, že „skrývajú“ dom, potom môže existovať silná potreba závislosti pod rodičovskou dominanciou.
• Kríky niekedy symbolizujú ľudí. Ak sú tesne okolo domu, môže existovať silná túžba chrániť sa ochrannými bariérami.
• Kríky sú chaoticky rozptýlené v priestore alebo na oboch stranách cesty - mierna úzkosť v rámci reality a vedomá túžba ju ovládať.
• Cesta (cesta) je symbolom otvorenosti človeka, jeho dostupnosti pre kontakty. Cesta, dobré proporcie, ľahko nakreslená - ukazuje, že jednotlivec prejavuje takt a sebakontrolu v kontakte s ostatnými.
• Cesta je veľmi dlhá - znížená dostupnosť, často sprevádzaná potrebou adekvátnejšej socializácie.
• Cesta je na začiatku veľmi široká a pri dome sa značne zužuje - pokus zamaskovať túžbu byť sám v kombinácii s povrchnou prívetivosťou.
• Slnko je symbolom autoritatívnej postavy. Často vnímaný ako zdroj tepla a sily.
• Počasie (aké počasie je zobrazené) – odráža skúsenosti subjektu ako celku súvisiace s prostredím. S najväčšou pravdepodobnosťou, čím horšie, nepríjemnejšie je počasie zobrazené, tým je pravdepodobnejšie, že subjekt vníma prostredie ako nepriateľské a obmedzujúce.

Izba namiesto domu

• Asociácie môžu vzniknúť v súvislosti s: 1) osobou žijúcou v miestnosti, 2) medziľudskými vzťahmi v miestnosti, 3) účelom tejto miestnosti (skutočným alebo jej prisúdeným).
• Asociácie môžu mať pozitívny alebo negatívny emocionálny význam.
• Miestnosť, ktorá sa nezmestí na list, je neochota subjektu zobraziť určité miestnosti kvôli nepríjemným asociáciám s nimi alebo s ich obyvateľom.
• Subjekt si vyberie najbližšiu miestnosť – podozrievavosť.
• Kúpeľ - plní sanitárnu funkciu. Ak je spôsob zobrazenia kúpeľa významný, tieto funkcie môžu byť narušené.
• Spálňa - miesto intímne vzťahy. Grafické alebo verbálne zobrazenie vlastnej spálne môže pomôcť odhaliť úroveň sexuálnej zdatnosti subjektu, ako aj odhaliť postoj subjektu k odpočinku a relaxácii alebo jeho potrebu.
• Jedáleň (obývacia izba). Funkciou tejto miestnosti je uspokojiť orálne a nutričné ​​potreby. Ak spôsob kreslenia naznačuje význam tejto miestnosti pre subjekt, možno tušiť porušenie týchto funkcií.
• Obývacia izba (obývačka) - spoločenská komunikácia.
• Kuchyňa. Obraz miestnosti, v ktorej sa pripravuje jedlo, za prítomnosti špeciálneho spôsobu kreslenia v predmete (naznačujúce porušenia), signalizuje orálnu erotiku. Môže to byť spôsobené silnou potrebou náklonnosti a lásky.
• Rôzne prístavby. Agresia namierená proti skutočnému majiteľovi domu, alebo vzbura proti tomu, čo subjekt považuje za umelé, kultúrne, štandardné. Ak si subjekt nakreslí toaletu blízko domu, možno predpokladať, že ide o uretrálny a/alebo análny záujem.

Farba

• Bežné použitie farieb: zelená - na strechu; hnedá - pre steny; žltá, ak sa používa len na zobrazenie svetla vo vnútri domu, čím zobrazuje noc alebo jej priblíženie, vyjadruje pocity subjektu, a to: 1) prostredie je voči nemu nepriateľské, 2) jeho činy musia byť skryté pred zvedavými očami.
• Počet použitých farieb: Dobre prispôsobený a emocionálne nenarušený subjekt zvyčajne použije nie menej ako dve a nie viac ako päť farieb; O psychickej nestabilite môžeme hovoriť, ak subjekt namaľuje dom siedmimi alebo viacerými farbami; ak sa použije len jedna farba, subjekt sa obáva emocionálnej stimulácie.
• Realistické použitie farieb nie je patologické.
• Špecifické, nekonvenčné použitie farieb (čím dlhšie a ťažšie subjekt vyberá farby, tým väčšia je pravdepodobnosť porúch osobnosti):
• Čierna farba je plachosť, plachosť. Silné opozičné tendencie s potenciálom k agresii.
• Zelená farba je potreba mať pocit bezpečia, chrániť sa pred nebezpečenstvom. Táto poloha nie je taká dôležitá pri použití zelene na konáre stromu alebo strechu domu.
• Modrá farba je určitým pozadím depresívnej nálady. Uznáva sa potreba sebakontroly.
• Oranžová farba je kombináciou citlivosti a nepriateľstva.
• Fialová farba je silná potreba sily.
• Červená farba je najcitlivejšia. Potreba tepla z okolia.
• Hnedá farba predstavuje opatrnosť a nezrelú reakciu na emocionálne podnety.
• Žltá farba je silným znakom nepriateľstva. žltá v celom obraze je cítiť veľmi silný pocit nepriateľstva vo všetkých sociálnych spojeniach a vzťahoch.
• Farebné tieňovanie (tiene) v popredí a pozadí - úzkosť, ale v rámci reality.
• Farebné tieňovanie 3/4 list - nedostatočná kontrola nad prejavom emócií.
• Šrafovanie, ktoré presahuje hranice kresby, je tendencia k impulzívnej reakcii na ďalšiu stimuláciu.

Ľudské

Malá veľkosť kresby znamená pocit nedostatočnosti.

Hlava

• Hlava je sféra intelektu (kontrola), sféra predstavivosti.
• Veľká hlava - nevedome zdôrazňujúce presvedčenie o dôležitosti myslenia v ľudskej činnosti, pohltenie vo svete predstavivosti.
• Malá hlava - skúsenosť s intelektuálnou nedostatočnosťou.
• Fuzzy hlava - plachosť, plachosť.
• Hlava je zobrazená na samom konci - medziľudský konflikt.
• Veľká hlava na postave opačného pohlavia je pomyselnou nadradenosťou opačného pohlavia a jeho vyššou spoločenskou autoritou.

Krk

• Krk symbolizuje spojenie medzi sférou riadenia (hlava) a sférou pohonu (telo). Toto je teda ich ústredný bod.
• Zdôrazňuje sa krk - potreba ochrannej intelektuálnej kontroly.
• Príliš veľký krk - uvedomenie si telesných impulzov, snaží sa ich ovládať.
• Dlhý tenký krk - inhibícia, regresia.
• Hrubý, krátky krk znamená ústupky voči vlastným slabostiam a túžbam, vyjadrenie nepotlačeného impulzu.

Ramená

• Ramená sú znakom fyzickej sily alebo potreby sily.
• Nerovnomerné - emočná nestabilita.
• Ramená sú nadmerne veľké - pocit veľkej sily alebo nadmerného zaujatia silou a silou.
• Ramená sú malé - pocit bezvýznamnosti.
• Príliš hranaté (hranaté) ramená sú znakom nadmernej opatrnosti, ochrany a nepriateľstva voči ostatným.
• Šikmé ramená - skľúčenosť, zúfalstvo, vina, nedostatok vitality.
• Široké ramená - silné telesné impulzy.

Torzo

• Trup symbolizuje mužnosť.
• Telo je hranaté alebo hranaté - mužnosť.
• Telo je príliš veľké - prítomnosť neuspokojených potrieb, ktoré si subjekt akútne uvedomujú.
• Trup je abnormálne malý - pocit poníženia, nízka hodnota.

Tvár

• Medzi črty tváre patria oči, uši, ústa, nos. Toto je zmyslový kontakt s realitou.
• Zdôrazňuje sa tvár - silný záujem o vzťahy s ostatnými, o svoj vzhľad.
• Brada je príliš zdôraznená - potreba dominovať.
• Brada je príliš veľká - kompenzácia za vnímanú slabosť a nerozhodnosť.
• Uši sú príliš zdôraznené - sú možné sluchové halucinácie. Vyskytuje sa u tých, ktorí sú obzvlášť citliví na kritiku.
• Malé uši - túžba neprijať žiadnu kritiku, utopiť ju.
• Oči zatvorené alebo skryté pod okrajom klobúka - silná túžba vyhnúť sa nepríjemným vizuálnym vplyvom.
• Oči sú zobrazené ako prázdne jamky - významná túžba vyhnúť sa vizuálnym podnetom. Nepriateľstvo.
• Oči vypúlené - hrubosť, bezcitnosť.
• Malé oči - sebaabsorpcia.
• Očné linky - hrubosť, bezcitnosť.
• Dlhé mihalnice - koketnosť, tendencia zvádzať, zvádzať, predvádzať sa.
• Plné pery na mužskej tvári sú ženskosťou.
• Ústa klauna sú nútené priateľstvo, neadekvátne pocity.
• Ústa sú prepadnuté – pasívny význam.
• Ústa sú silne načrtnuté - nezrelosť.
• Nos je široký, výrazný, s hrboľom – pohŕdavé postoje, sklon myslieť v ironických spoločenských stereotypoch.
• Nozdry - primitívna agresivita.
• Zuby sú jasne vyrysované - agresivita.
• Tvár je nejasná, nudná - bojazlivosť, plachosť.
• Podlézavý (lichotivý) výraz tváre znamená neistotu.
• Tvár, ktorá vyzerá ako maska ​​– opatrnosť, utajenie, možné pocity odosobnenia a odcudzenia.
• Obočie je riedke, krátke - pohŕdanie, sofistikovanosť.
• Vlasy sú znakom mužnosti (statočnosti, sily, zrelosti a túžby po nej).
• Vlasy sú silne zatienené - úzkosť spojená s myslením alebo predstavivosťou.
• Vlasy nie sú zatienené, neprelakované, rámujú hlavu - subjekt je ovládaný nepriateľskými pocitmi.

Končatiny

• Ruky sú nástrojmi na dokonalejšie a citlivejšie prispôsobenie sa okoliu, hlavne v medziľudských vzťahoch, symbolom zmeny či kontroly okolia.
• Široké paže (rozpätie rúk) - intenzívna túžba po akcii.
• Ruky širšie v dlani alebo v ramene - nedostatočná kontrola akcií a impulzívnosť.
• Zužujúce sa ruky a nohy sú ženské.
• Paže zobrazené nie spolu s telom, ale oddelene, natiahnuté do strán - subjekt sa niekedy pristihne pri akciách alebo akciách, ktoré sú mimo jeho kontroly.
• Ruky otočené do strán, siahajúce po niečom - závislosť, túžba po láske, náklonnosť.
• Ruky prekrížené na hrudi - nepriateľský a podozrievavý postoj, podozrenie.
• Ruky za chrbtom - neochota ustupovať, robiť kompromisy (aj s priateľmi).
• Ruky za chrbtom alebo vo vreckách - vina, pochybnosti o sebe. Tendencia kontrolovať prejavy agresívnych, nepriateľských impulzov.
• Paže sú dlhé a svalnaté – subjekt potrebuje ako kompenzáciu fyzickú silu, obratnosť, odvahu.
• Príliš dlhé ruky – príliš ambiciózne ašpirácie.
• Dlhé ruky - túžba niečo dosiahnuť, niečo si privlastniť.
• Ruky sú dlhé a slabé - závislosť, nerozhodnosť, potreba starostlivosti.
• Ruky sú uvoľnené a pružné - dobrá prispôsobivosť v medziľudských vzťahoch.
• Paže napnuté a pritlačené k telu – nemotornosť, strnulosť.
• Ruky sú zobrazené blízko tela - napätie.
• Ruky natiahnuté po stranách - ťažkosti v sociálnych kontaktoch, strach z agresívnych impulzov.
• Paže sú veľmi krátke - nedostatok aspirácie spolu s pocitom nedostatočnosti.
• Príliš veľké ruky – silná potreba lepšej adaptability v sociálnych vzťahoch s pocitom nedostatočnosti a sklonom k ​​impulzívnemu správaniu.
• Veľké ruky - kompenzácia za vnímanú slabosť a vinu.
• Veľké ruky a nohy muža znamenajú hrubosť, bezcitnosť.
• Nedostatok rúk - pocit nedostatočnosti s vysokou inteligenciou. Bezmocnosť, nedostatočnosť.
• Na ženskej postave chýbajú ruky – materská postava je vnímaná ako neláskavá, odmietavá, nepodporujúca.
• Deformácia alebo zdôraznenie ruky (alebo nohy) na ľavej strane je konfliktom sociálnych rolí.
• Silné ruky - agresivita, energia.
• Ruky sú tenké, slabé - pocit nedostatočnosti toho, čo sa dosiahlo.
• Ruka je ako boxerská rukavica – potlačená agresivita.
• Ruky sú nejasne načrtnuté - nedostatok sebavedomia v činnostiach a sociálnych vzťahoch.
• Prsty sú oddelené (odrezané) - potlačená agresivita, izolácia.
• Palce (dlhé) - hrubosť, bezcitnosť, agresivita.
• Dlhé prsty - skrytá agresivita.
• Prsty veľké, ako nechty (tŕne) - nepriateľstvo.
• Viac ako päť prstov - agresivita, ambície.
• Prsty bez dlaní - hrubosť, bezcitnosť, agresivita.
• Menej ako päť prstov - závislosť, bezmocnosť.
• Prsty zaťaté v päste – vzbura, protest.
• Päte pritlačené k telu – potláčaný protest.
• Päte ďaleko od tela - otvorený protest.
• Prsty sú jednorozmerné, obklopené slučkou - vedomým úsilím proti agresívnym pocitom.
• Nohy ukazujú úroveň nezávislosti a autonómie človeka.
• Nedostatok nôh - potlačenie, bojazlivosť, izolácia.
• Nohy sú neúmerne dlhé - silná potreba nezávislosti a túžba po nej.
• Príliš krátke nohy - pocit fyzickej alebo psychickej nešikovnosti. Poruchy v citovom živote.
• Kresba začala nohami a nohami - bojazlivosť.
• Nohy široko rozkročené – úplné zanedbávanie (neposlušnosť, ignorovanie alebo neistota).
• Nohy nerovnakej veľkosti - ambivalencia (opačné pocity) v túžbe po nezávislosti.
• Nohy sú zdôraznené - hrubosť, bezcitnosť.
• Nohy sú znakom pohyblivosti (fyziologickej alebo psychickej) v medziľudských vzťahoch.
• Nohy nie sú zobrazené - izolácia, plachosť, závislosť.
• Nohy neúmerne dlhé - potreba istoty, alebo zrelosti. Potreba demonštrovať mužnosť.
• Nohy sú neúmerne malé - stuhnutosť, závislosť, potlačené pocity.

Póza

• Tvár je zobrazená tak, že je viditeľná zadná časť hlavy - tendencia k izolácii.
• Hlava z profilu, telo vpredu – úzkosť spôsobená sociálnym prostredím a potrebou komunikácie.
• Osoba sediaca na okraji stoličky - silná túžba nájsť cestu von zo situácie, strach, osamelosť, podozrenie.
• Zobrazená osoba bežiaca znamená túžbu utiecť, skryť sa pred niekým.
• Osoba s viditeľnou nerovnováhou v proporciách vo vzťahu k pravej a ľavej strane má nedostatok osobnej rovnováhy.
• Osoba bez určitých častí tela naznačuje odmietnutie, neuznanie osoby ako celku alebo jej chýbajúcich častí (skutočne alebo symbolicky zobrazených).
• Človek je v slepom lete - sú možné panické obavy.
• Osoba s plynulým a ľahkým krokom je dobrá prispôsobivosť.
• Muž, absolútny profil - vážna neviazanosť, izolácia a opozičné tendencie.
• Profil je ambivalentný - určité časti tela sú zobrazené na druhej strane vo vzťahu k zvyšku a pozerajú sa rôznymi smermi - obzvlášť silná frustrácia z túžby zbaviť sa nepríjemnej situácie.
• Nevyvážená stojaca postava je napätie.
• Bábiky - súlad, zážitok dominancie prostredia.
• Robot namiesto mužskej postavy - odosobnenie, pocit vonkajších riadiacich síl.
• Panáčik – môže znamenať pretvárku a negativizmus.
• Postava Baba Yaga je otvoreným nepriateľstvom voči ženám.
• Klaun, karikatúra - pocit menejcennosti charakteristický pre tínedžerov. Nepriateľstvo, sebapohŕdanie.

Zázemie, prostredie

• Mraky - strašná úzkosť, strach, depresia.
• Plot je potreba citovej ochrany.
• Postava človeka vo vetre - potreba lásky, náklonnosti, starostlivého tepla.
• Základná línia (zem) je neistota.
• Zbraňou je agresia.

Mnohostranné kritériá

• Zalomenie riadkov, vymazané detaily, vynechanie, zvýraznenie, tieňovanie sú oblasti konfliktov.
• Gombíky, plaketa na opasku, zvýraznená vertikálna os postavy, vrecká - závislosť.
• Málo ohnutých línií, veľa ostrých rohov - agresivita, slabé prispôsobenie.
• Zaoblené (zaoblené) línie - ženskosť.
• Kombinácia sebavedomých, jasných a ľahkých kontúr je neslušná, bezcitná.
• Obrys je matný, nejasný - bojazlivosť, plachosť.
• Energické, sebavedomé ťahy - vytrvalosť, bezpečnosť.
• Čiary nerovnakého jasu - napätia.
• Tenké predĺžené čiary - napätie.
• Neprerušovaný, zdôraznený obrys rámujúci postavu je izoláciou.
• Náčrt náčrtu - úzkosť, plachosť.
• Roztrhnutie obrysu je oblasťou konfliktov.
• Zdôrazňuje sa línia – úzkosť, neistota. Sféra konfliktov. Regresia (najmä vo vzťahu k zdôraznenému detailu).
• Zubaté, nerovné línie - drzosť, nepriateľstvo. Sebavedomé, silné línie – ctižiadostivosť, elán.
• Svetlá čiara je hrubosť.
• Silný tlak - energia, vytrvalosť. Veľké napätie.
• Linky s tlakom - agresivita, vytrvalosť.
• Svetlé čiary - nedostatok energie.
• Ľahký tlak - nízke energetické zdroje, tuhosť.
• Nerovnomerný, nerovnaký tlak – impulzívnosť, nestabilita, úzkosť, neistota.
• Premenlivý tlak – emočná nestabilita, labilné (premenlivé) nálady.
• Dĺžka ťahov. Ak je subjekt vzrušujúci, ťahy sa skrátia, ak nie, predĺžia sa.
• Priame ťahy - tvrdohlavosť, vytrvalosť, vytrvalosť.
• Krátke ťahy – impulzívne správanie.
• Rytmické tieňovanie - citlivosť, sympatie, uvoľnenosť.
• Krátke, útržkovité ťahy – úzkosť, neistota.
• Ťahy sú uhlové, obmedzené - napätie, izolácia.
• Horizontálne ťahy - zdôrazňujú predstavivosť, ženskosť, slabosť.
• Nejasné, rozmanité, premenlivé ťahy – neistota, nedostatok vytrvalosti, vytrvalosť.
• Vertikálne ťahy – tvrdohlavosť, vytrvalosť, odhodlanie, hyperaktivita.
• Šrafovanie sprava doľava – introverzia, izolácia.
• Tieňovanie zľava doprava - prítomnosť motivácie.
• Tienenie pred sebou samým – agresivita, extroverzia.
• Výmazy - úzkosť, obavy.
• Časté vymazávanie – nerozhodnosť, nespokojnosť so sebou samým.
• Mazanie pri prekresľovaní (ak je prekresľovanie dokonalejšie) je dobré znamenie.
• Vymazanie s následným poškodením (znehodnotením) kresby je prítomnosť silnej emocionálnej reakcie na kreslený objekt alebo na to, čo pre subjekt symbolizuje alebo prítomnosť malígneho organického faktora.
• Vymazanie bez pokusu o prekreslenie (t. j. opravu) je vnútorný konflikt alebo konflikt s týmto konkrétnym detailom (alebo s tým, čo symbolizuje).

Veľkosť a poloha

• Veľká kresba – rozpínavosť, sklon k márnivosti, arogancia.
• Malé postavy - úzkosť, emocionálna závislosť, pocity nepohodlia a obmedzenia.
• Veľmi malá postava s tenkým obrysom - stuhnutosť, pocit vlastnej bezcennosti a bezvýznamnosti.
• Nedostatok symetrie je neistota.
• Kresba na samom okraji listu je závislosť, pochybnosti o sebe.
• Kresba na celom hárku je kompenzačným povznesením seba samého v predstavivosti.

Podrobnosti

• Absencia významných detailov v kresbe subjektu, o ktorom je teraz alebo v nedávnej minulosti známe, že má priemernú alebo vyššiu inteligenciu, s väčšou pravdepodobnosťou poukazuje na intelektuálnu degradáciu alebo vážne emocionálne narušenie.
• Nadbytok detailov – „nevyhnutnosť telesnosti“ (neschopnosť obmedziť sa) – naznačuje vynútenú potrebu zlepšiť celú situáciu, nadmerný záujem o životné prostredie. Povaha detailov (významné, nedôležité alebo zvláštne) môže slúžiť na presnejšie určenie špecifickosti citlivosti.
• Zbytočné duplikovanie detailov – subjekt s najväčšou pravdepodobnosťou nevie nadviazať taktné a flexibilné kontakty s ľuďmi.
• Nedostatočná podrobnosť – tendencie k izolácii.
• Obzvlášť starostlivé detaily - obmedzenie, pedantnosť.

Orientácia na úlohu

• Schopnosť kriticky zhodnotiť kresbu, keď ju požiadame o kritiku, je kritériom nestratenia kontaktu s realitou.
• Prijatie úlohy s minimálnym protestom je dobrý začiatok, po ktorom nasleduje únava a prerušenie kreslenia.
• Ospravedlniť sa kvôli kresbe nie je dostatočná dôvera.
• Ako kreslenie postupuje, tempo a produktivita klesá - rýchle vyčerpanie.
• Názov obrázku je extraverzia, potreba a podpora. Malichernosť.
• Ľavá polovica obrázku je zdôraznená – identifikácia so ženským pohlavím.
• Kreslí vytrvalo, napriek ťažkostiam - dobrá prognóza, energia.
• Odpor, odmietanie kresliť – skrývanie problémov, neochota odhaliť sa.

Strom

• Kresba stromčeka je spojená so životnou úlohou šuplíka a s jeho schopnosťou prijímať odmeny od okolia. Odhaľuje konkrétne situácie z minulosti alebo odráža osobnostné črty testovanej osoby. Nevedomý autoportrét subjektu ako celku.
• Predpokladá sa, že strom je symbolom stojacej osoby; korene - kolektívne, nevedomé; kmeň - impulzy, inštinkty, primitívne štádiá; vetvy - pasivita alebo odpor k životu.
• Interpretácia kresby stromu vždy obsahuje trvalé jadro (korene, kmeň, konáre) a okrasné prvky (lístie, plody, krajina).

Korene

• Korene sú menšie ako kmeň - túžba po niečom skrytom, uzavretom.
• Korene sa rovnajú kmeňu - silnejšia kuriozita, ktorá už robí problém.
• Korene sú väčšie ako kmeň - intenzívna zvedavosť, ktorá môže spôsobiť úzkosť.
• Korene sú naznačené čiarou – detinské správanie vo vzťahu k tomu, čo je utajované.
• Korene vo forme dvoch línií - schopnosť rozlišovať a obozretnosť pri posudzovaní skutočného; rôzne formy týchto koreňov môžu byť spojené s túžbou žiť, potláčať alebo vyjadrovať určité tendencie v neznámom kruhu alebo blízkom prostredí.

Tvar listov, konárov

• Príliš zdôraznená koruna - emocionálna inhibícia, obmedzené schopnosti k uvažovaniu.
• Kmeň a kruh namiesto koruny - impulzívnosť, variabilita.
• Okrúhla koruna - exaltácia, emocionalita.
• Kruhy v listoch - hľadanie upokojujúcich a obohacujúcich pocitov, pocity opustenosti a sklamania.
• Sieťové olistenie, viac či menej husté - väčšia či menšia obratnosť pri vyhýbaní sa problematickým situáciám; uniknúť z nepríjemných pocitov.
• Lístie zakrivených línií - vnímavosť, otvorené prijatie prostredia.
• Otvorené a zatvorené lístie na jednom obrázku - hľadanie objektivity.
• Uzavreté lístie - ochrana vášho vnútorného sveta detským spôsobom.
• Uzavreté husté olistenie - skrytá agresivita.
• Slučkové listy - uprednostňuje použitie šarmu.
• Lístie ako vzor - ženskosť, prívetivosť, šarm.
• Ovisnuté konáre - strata odvahy, odmietnutie úsilia.
• Lístie s tenkými líniami - jemná citlivosť, sugestibilita.
• Vetvy nahor - nadšenie, impulz, túžba po moci.
• Vetvy v rôznych smeroch – hľadanie sebapotvrdenia, kontaktov, sebarozptyľovania. Vychýrenosť, citlivosť k okoliu, nedostatok opozície voči nemu.
• Vetvy vychádzajú z jednej oblasti na kmeni - detské hľadanie ochrany, norma pre sedemročné dieťa.
• Vetvy sú nakreslené jednou líniou - únikom od útrap reality, jej premenou a prikrášlením.
• Hrubé konáre sú dobrým rozlíšením reality.
• Vetvy nie sú spojené s kmeňom - ​​odklon od reality, ktorý nezodpovedá túžbam, pokus o „útek“ do snov a hier.

Kmeň

• Príliš zdôraznený kmeň naznačuje emocionálnu nezrelosť.
• Jazvy, dutý, zlomený konár - úraz, nehoda, choroba, znásilnenie.
• Zatienený kmeň - vnútorná úzkosť, podozrenie, strach z opustenia; skrytá agresivita.
• Kmeň má tvar zlomenej kupoly - túžba byť ako matka, robiť všetko ako ona, alebo túžba byť ako otec, merať si s ním sily, odraz neúspechov.
• Jednoradový kufor je odmietnutie pozerať sa na veci realisticky.
• Kmeň je nakreslený tenkými čiarami, koruna hrubými - môže sa presadiť a konať slobodne.
• Kufor s čiarami s tlakom - odhodlanie, aktivita, produktivita.
• Línie trupu sú rovné - obratnosť, vynaliezavosť, nezdržuje sa rušivými skutočnosťami.
• Línie kmeňa sú krivé - aktivitu brzdí úzkosť a myšlienky o neprekonateľnosti prekážok.
• „Vermicelli“ - tendencia k utajeniu kvôli zneužitiu, neočakávaným útokom, skrytému hnevu.
• Kmeň je otvorený a spojený s listami - vysoká inteligencia, normálny vývoj, túžba zachovať vnútorný pokoj.
• Kmeň je odtrhnutý od zeme - nedostatok kontaktu s vonkajším svetom; Každodenný život a duchovný život majú len malé spojenie.
• Kmeň je zdola obmedzený - pocit nešťastia, hľadanie opory.
• Trup sa rozširuje smerom nadol - hľadá spoľahlivú pozíciu vo vašom kruhu.
• Trup sa zužuje smerom nadol – pocit bezpečia v kruhu, ktorý neposkytuje požadovanú oporu; izolácia a túžba posilniť seba proti nepokojnému svetu.
• Celková výška - spodná štvrtina listu - závislosť, nedostatok sebavedomia, kompenzačné sny o moci.
• Celková výška - spodná polovica listu - menej výrazná závislosť a plachosť.
• Celková výška je tri štvrtiny listu - dobré prispôsobenie sa prostrediu.
• Celková výška - používa sa celá plachta - chce si všimnúť, počítať s ostatnými, presadiť sa.

Výška koruny

• 1/8 strany - nedostatok reflexie a kontroly. Norma pre štvorročné dieťa.
• 1/4 strany - schopnosť pochopiť svoje skúsenosti a spomaliť svoje činy
• 3/8 strany - dobrá kontrola a reflexia.
• 1/2 strany - internalizácia, nádeje, kompenzačné sny.
• 5/8 strany - intenzívny duchovný život.
• 6/8 strany - je priamo závislá od intelektuálneho rozvoja a duchovných záujmov.
• 7/8 strany - takmer celostránkové lístie - únik do snov.

Spôsob zobrazenia

Zem

• Zem zobrazuje jeden znak - zameranie sa na cieľ, prijatie nejakého poriadku.
• Zem je zobrazená niekoľkými rôznymi spôsobmi - koná podľa vlastných pravidiel, potrebuje ideál.
• Niekoľko spoločných línií zobrazujúcich zem a dotýkajúcich sa okraja listu - spontánny kontakt, náhle odstránenie, impulzívnosť, rozmarnosť.
• Neprítomnosť uzemňovacej línie znamená náchylnosť na stres.
• Je naznačená línia zeme, ale neexistujú žiadne korene - potlačené emócie.
• Zem sa dvíha k pravému okraju obrazu – zápal, nadšenie.
• Zem klesá k pravému okraju listu - strata sily, nedostatok ašpirácií.

Môžete určiť a analyzovať hlavné emocionálne a intelektuálne charakteristiky konkrétnej osoby rôzne cesty. Metóda „Dom, strom, osoba“ (HTP) je zaujímavý a informatívny test, ktorý vám o účastníkovi diagnostiky prezradí veľa dôležitých vecí.

Charakteristika psychologickej techniky „Dom, strom, človek“

Každý človek je samostatná, špecifická osobnosť, ktorá už nebude existovať. Ľudia sa líšia v samotnej podstate duše; ich podobnosť je len vonkajšia. Čím viac sa niekto stáva sám sebou, tým hlbšie a jasnejšie sa objavujú jeho pôvodné črty.

Valery Bryusov, ruský básnik, prozaik a dramatik

Projektívny test na získanie osobnostných charakteristík „Dom, strom, človek“ bol navrhnutý koncom 40-tych rokov dvadsiateho storočia. Americký neuropsychológ J. Kniha. Spočiatku sa používal na skúmanie limitov výkonu jednotlivca vo výrobe, ako aj na určenie charakteristík jeho vzťahu s tímom, ktorý bol v tom čase najdôležitejší. Postupom času však Beechovi nasledovníci prispôsobili túto techniku ​​deťom a tiež trochu zjednodušili diagnostický postup. Cieľom štúdie je posúdiť:

• osobné vlastnosti subjektu;
• úroveň duševného vývoja;
• socializácia medzi rovesníkmi (dôležitá najmä pre deti, ktoré nastupujú do škôlky).

Pokiaľ ide o vek subjektov, test možno prvýkrát vykonať s dieťaťom po dosiahnutí 3-4 rokov, keď už má dieťa vytvorené základné predstavy o pravidlách zobrazovania predmetov.

Správne podanie testu projektívnej kresby

Práca sa môže vykonávať v skupine aj individuálne. Jedinou výhradou je, že ak je technika implementovaná v tíme, potom by v asociácii nemali byť viac ako 4 ľudia. Mimochodom, mnohí psychológovia obhajujú svoj postoj, pokiaľ ide o to, čo je najviac vhodný tvar Práca je stále individuálna, keďže v tomto prípade má experimentátor možnosť položiť si niekoľko sprievodných otázok.

Za prácu dostane subjekt hárok papiera A4 a tvrdú mäkkú ceruzku, aby si v budúcnosti mohol vyhodnotiť silu tlaku na hárok. Diagnostický algoritmus je nasledujúci:

1. Experimentátor podľa vlastného uváženia určí, ktorý model správania je produktívnejší. Po prvé: dieťa dostane trikrát zloženú plachtu do tvaru harmoniky (zvyčajne sa to používa u mladších detí). V tomto prípade bude každý objekt zobrazený na samostatných nátierkach. Druhý model: umožnite subjektu umiestniť všetky tri ilustrácie na plochý papier (v tomto prípade niekoľko nových a dôležité aspekty- vzdialenosť konkrétneho objektu, tlak a pod.).
2. Potom dospelý odporúča: „Nakreslite dom, strom a osobu tak, ako chcete.
3. Organizátor skúšky musí pri plnení úlohy zaznamenávať všetky pripomienky, podmienky a iné vonkajšie prejavy skúšajúceho. Takéto pozorovanie bude pre psychológa obzvlášť dôležité v prípade, že testovaná osoba vykazuje odchýlky.
4. Po dokončení kresby sa uskutoční individuálny rozhovor. Dospelý môže požiadať dieťa, aby vysvetlilo, koho nakreslilo, a tiež zistiť, či má postava dobrú náladu, čo ovplyvňuje jeho pohodu a prečo sa námetovi najviac páči zobrazená postava.

Čas testu je obmedzený len formálne – 20–30 minút. Zvyčajne sa deti s úlohou vyrovnajú rýchlejšie.

Spracovanie a dešifrovanie výsledkov dieťaťa

Bodovanie a analýza

V prvom rade musí experimentátor posúdiť komplex symptómov osobnosti subjektu. Za týmto účelom sa každý z 8 syndrómov hodnotí bod po bode od 0 do 3 bodov (0 – prvok nie je zvýraznený, 1 – symptóm sa čiastočne prejavuje, 2 – symptóm je napoly odhalený, 3 – úplná zhoda okolností).

Maximálny možný počet bodov:

1. Neistota - 32.
2. Úzkosť - 33.
3. Nedostatok sebavedomia - 8.
4. Pocit úplnosti - 16.
5. Nepriateľstvo - 15.
6. Konflikt, frustrácia - 23.
7. Komunikačné ťažkosti - 18.
8. Depresia - 10.

Ak výsledok pre každý ukazovateľ presiahne 50% možného počtu bodov, znamená to, že dieťa potrebuje odbornú pomoc psychológa a výber nápravného programu. Norma je súčet bodov od nuly do štvrtiny každej maximálnej hodnoty.

Interpretácia rysov výkresu

Žiadny detail v procese analýzy výkresu nemôže byť zbytočný. Tu sú nuansy, ktorým by ste mali venovať pozornosť pri skúmaní obrazu a interpretácii správania dieťaťa:

Interpretácia kľúčových objektov vo výkrese

Dom

• Ak je budova stará, subjekt prejavuje odmietnutie seba samého.
• Ak sa dom nachádza v popredí, potom je dieťa pohostinné a miluje tráviť čas so svojimi rovesníkmi.
• Kroky vedúce k dverám odhaľujú racionálne myslenie „umelca“, ale ak sa opierajú o prázdnu stenu, subjekt má problémy nadviazať komunikačný kontakt.
• Spôsob, akým sú steny zobrazené, naznačuje schopnosť kontrolovať situáciu. Takže príliš hrubé steny s jasným obrysom - túžba byť zahrnutá do všetkého, čo sa deje reálny svet. Ale tenké, takmer nepostrehnuteľné obrysové línie prezrádzajú opak: túžbu uzavrieť sa pred realitou.
• Fajka symbolizuje teplo a pohodlie. Jeho absenciou subjekt prejavuje nedostatok tepla. Odkvapová rúra je symbolom podozrievavosti.
• Skresľujúce detaily domu odhaľujú nepriateľstvo subjektu. To isté možno povedať o absencii alebo naopak nadmernom počte dverí, okien a miestností. Jasná čiara vymedzujúca podlahy miestnosti naznačuje racionálny prístup k riešeniu problémov.
• Osobitnú pozornosť si zaslúži analýza obrázkov dverí. Ak nie sú v dome určené, potom je pre dieťa ťažké otvoriť sa iným ľuďom vrátane blízkych. Prítomnosť iba vedľajších naznačuje túžbu subjektu uniknúť z problémov a vzdať sa. Venujte pozornosť poradiu, v ktorom je prvok zobrazený: dvere, namaľované ako posledné, naznačujú neochotu komunikovať s ľuďmi. Nezamknuté dvere sú symbolom otvorenosti. Ako väčšia veľkosť týmto predmetom, tým pohodlnejšie sa dieťa v živote cíti. Hrad naznačuje tajomstvo a nepriateľstvo voči ostatným.
• Dobre nakreslená strecha je poctou túžbe byť chránený. Vo vyššom veku - prejav infantilizmu. Príliš veľa baldachýnu naznačuje, že subjekt žije vo svojich fantáziách.
• Prítomnosť rozšírení môže naznačovať odpor alebo hnev voči osobe, ktorá vlastní tento dom.
• Budova v pohybe je indikátorom psychofyzických porúch.
• Kreslený interiér obývačky ukazuje potrebu živej komunikácie.
• Neprítomnosť okien naznačuje odcudzenie a nepriateľstvo. V detských kresbách si často môžete všimnúť veľa otvorov. To hovorí o túžbe objavovať svet akýmikoľvek prostriedkami. Otvorené okenice alebo závesy naznačujú úzkosť subjektu. Široko otvorené okná naznačujú priamočiarosť objektu. Introvertné deti často kreslia tieto prvky pomocou hradov. Je tiež dôležité venovať pozornosť rozmiestneniu otvorov. Ak sú sústredené na prízemí, potom je dieťa veľmi otvorené; na druhom, fantazijný svet zachytáva tému viac ako skutočný.
• Ak je cesta k domu zobrazená ako krátka, potom subjekt uprednostňuje osamelosť, kľukatá cesta dáva tvorivá osobnosť, ale priamočiara je línia inovátora, ktorý bude vždy vo všetkom hľadať jednoduché spôsoby. Ak sa však cesta smerom k domu zužuje, dieťa je na verejnosti veselé a spoločenské, ale doma sa radšej „dobíja“ v tichosti.

Strom

• Lístie. Okrúhly tvar koruny naznačuje nadmernú emocionalitu, ale okrúhly vzor listov naznačuje, že sa dieťa cíti opustené. Ak sú listy označené schematicky, potom je to neklamné znamenie, že subjekt chce ľudí uzavrieť. Ak dieťa kreslí palmové listy, sníva o cestovaní. Listy v tvare siete sú symbolom schopnosti riešiť problémy svojpomocne.
• Znížené konáre sú znakom neochoty vynaložiť úsilie, ale zdvihnuté naopak ukazujú nadšenie. V dospievaní je to aj smäd po moci. Vetvy rozložené rôznymi smermi naznačujú hľadanie spôsobov sebapotvrdenia, no u detí toto usporiadanie naznačuje zmätok.
• Dobre nakreslená koruna ukazuje exaltáciu a emocionalitu subjektu.
• Kmeň. Ak je nakreslený jednou čiarou, subjekt sa nechce pozerať na svet objektívne, radšej žije v iluzórnom svete. Krivka je indikátorom inhibície. Strom vytrhnutý z pôdy naznačuje nedostatok kontaktu dieťaťa s vonkajším svetom. Keď sa kmeň rozširuje smerom nadol, naznačuje to, že dieťa hľadá súcit a podporu od blízkych.
• Ak ilustrácia zobrazuje nie jeden, ale dva stromy, potom možno takto testovaná osoba ukázala seba a dospelého, ktorý je pre ňu významný (toto si vyžaduje objasnenie v rozhovore).
• Zobrazenie zeme jedným ťahom ukazuje túžbu po poriadku a niekoľkými ťahmi túžbu poslúchať len vlastné pravidlá. Druhá možnosť je najčastejšie viditeľná v ilustráciách vytvorených deťmi, ktoré si zaslúžia definíciu „poslušný“.
• Malé korienky symbolizujú zvedavosť, čo je hnacia sila takmer všetky akcie subjektu. Dve línie ako korene sú túžbou potlačiť niektoré prejavy v sebe (nie vždy zlé).
• Symetria rastliny ukazuje túžbu subjektu byť v súlade so svetom okolo neho. Aj to je prejavom toho, že dieťa je nerozhodné pri výbere.

Nakreslilo vaše dieťa niekoľko stromov? Možno jednoducho nedodržiava pokyny na test alebo môže mať známky mentálnej retardácie. To však neplatí pre situáciu, keď sa na obrázku objavia 2 stromy.

Ľudské

Deti zvyčajne trávia najviac času zobrazovaním osoby. Je dôležité, aby experimentátor počas tohto procesu nerušil alebo nerozptyľoval subjekt.

• Hlava. S veľkou hlavou subjekt ukazuje svoje chápanie pojmu „inteligentný človek“ a tiež sa jasne zaraďuje do tejto kategórie. Malé hlavy, ako symbol intelektuálnej zaostalosti, kreslia deti vo veku 9–16 rokov, najmä tie, ktoré majú problémy s učením. Malá časť tela tiež naznačuje plachosť dieťaťa.
• Krk. Dlhá - túžba ovládať všetko, čo sa deje okolo. Zvyčajne je tento prvok vlastný kresbám veľmi aktívnych detí. Hrubé a krátke označujú súlad.
• Ramená. Široké - uznanie sily sily nad mysľou. Malé sú symbolom pocitu vlastnej bezcennosti, znižovania vlastných zásluh. Šikmé ramenného pletenca- pocit viny pred milovanou osobou.
• Torzo. Veľký hovorí o nespokojnosti s niečím a malý hovorí o vlastnej nízkej hodnote.
• Výrazná brada ukazuje potrebu subjektu dominovať. Širokú väčšinou ťahajú nerozhodní chlapi.
• Riedke alebo príliš tenké obočie zvyčajne zobrazujú deti, ktoré k realite pristupujú s veľkou dávkou skepticizmu.
• Tí, ktorí ťažko znášajú kritiku, majú zvyčajne veľké uši. Neúmerne malý - symbol túžby utopiť akékoľvek pokusy ovplyvniť výber alebo rozhodnutie tínedžera. Pre deti to nemá žiadny symbolický význam.
• Malé oči ukazujú izoláciu dieťaťa. Bujné mihalnice si často maľujú deti vo veku 10–16 rokov, keďže v tomto veku sa prebúdza túžba ukázať sa.
• Široký úsmev označuje neúprimnosť, nútenú priateľskosť. Pomlčka v ústach demonštruje pasívne prijatie života, u detí to môže byť spôsobené nadmernou ochranou dospelých. Jasne vykreslené zuby sú prítomné na obrázkoch detí, ktoré často prejavujú agresiu.
• Čím väčší je nos, tým je subjekt veselší. Dôraz na nosné dierky kladú deti, ktoré sú náchylné na prejavy hnevu.
• Vlasy a obočie: čím viac sú tieto prvky zatienené, tým silnejší je výraz úzkosti u subjektu. Nenatreté vlasy, zdobené iba obrysom, hovoria o nepriateľstve dieťaťa.
• Ako dlhšie ako ruka, tým ambicióznejšie je dieťa testované. Údy za chrbtom ťahajú tí, ktorí nevedia robiť kompromisy. Podozrievavé deti kreslia ruky na hruď. Končatiny príliš pritláčajú k telu nemotorní chlapi, ktorí neustále počúvajú takúto výčitku na ich adresu. Príliš veľké ruky zobrazujú impulzívne subjekty. Ak dieťa úplne „zabudlo“ na svoje končatiny, možno má nejaké psycho-emocionálne poruchy. Ruky za chrbtom sú túžbou niečo skryť. Neprítomnosť dlaní môže byť znakom toho, že subjekt necíti matkina láska. Čím viac prstov dieťa nakreslí, tým má väčšiu ambíciu. Tenké falangy sú symbolom nepriateľstva. Primitívne kĺby symbolizujú bezcitnosť, niekedy až agresivitu. Ak je prstov menej ako päť, potom môže byť subjekt závislý od názorov dospelých a často sa cíti bezmocný pri riešení určitých problémov.
• Ak dieťa začne zobrazovať človeka kreslením nôh, potom „umelec“ zaobchádza s ostatnými s určitým stupňom bojazlivosti. Nerovnaká veľkosť týchto končatín naznačuje túžbu po nezávislosti. Dôraz na nohy zvyčajne kladú subjekty, ktoré majú tendenciu byť hrubí. Neprítomnosť takýchto častí tela naznačuje plachosť a izoláciu. Závislosť na autoritatívnych dospelých sa prejavuje neprimerane malými nohami. Naopak, príliš dlhé naznačujú túžbu preukázať svoju nezávislosť.
• Ak je viditeľná zadná časť hlavy postavy, dieťa má tendenciu byť odtiahnuté. Bežiaci muž symbolizuje túžbu niečo skryť. Postava zobrazená len v obrysoch hovorí o neochote mať niečo spoločné s ostatnými. Táto situácia môže nastať, ak má dieťa (najčastejšie tínedžer) problémy tak so štúdiom, ako aj s nadväzovaním kontaktov s rovesníkmi.
• Telo nevyvážené v priestore naznačuje napätie. Obraz bábiky je uznaním súladu. Ak dieťa nakreslí napríklad Baba Yaga, potom má jednoznačne nepriateľský postoj k ženám. Ale klaun v dospievaní je symbolom sebapohŕdania.

Metóda „Dom, strom, osoba“ je užitočným testom pre špecialistu na psychológiu pracujúceho s deťmi. Experimentátor by však mal byť veľmi opatrný pri interpretácii výsledkov testu, vrátane poznámok urobených počas rozhovoru s dieťaťom, ako aj odvolávania sa na vlastné skúsenosti. Len v tomto prípade možno analýzu považovať za objektívnu.