Rodina je malý model sveta, v ktorom sa mladšia generácia učí komunikovať s ostatnými. Pedagógovia a psychológovia pracujúci s deťmi často venujú pozornosť skutočnosti, že deti môžu mať nepríjemnosti vo vzťahoch so svojimi príbuznými a mama a otec - najbližší ľudia - si to nevšimnú alebo nechcú všimnúť. Ak chcete jasne ukázať dospelým, že v živote ich bunky spoločnosti sú napäté chvíle, pomôže test „Rodinná kresba“.

Podstata testu "Rodinná kresba"

Myšlienka vytvorenia projektívneho testu na určenie vzťahov v rodine nie je nová. V rôznych časoch vznikal v dielach významných domácich a zahraničných psychológov - V. Hulesa, A.I. Zacharov, L. Korman a ďalší. Počas testu bude musieť dieťa zobraziť svojich príbuzných, takže bude potrebovať schopnosť držať nástroj v rukách a spájať čiary na výkrese. Tieto zručnosti prichádzajú k deťom v rôznych časoch. Približné obdobie, kedy môžete začať s diagnostikou, je vek 4 rokov (+/-1 rok).

Ciele testu sú:

• určenie charakteristických čŕt vzťahov v rámci rodiny;
• identifikácia hodnotových úsudkov dieťaťa o ich milovaných;
• posúdenie úlohy subjektu v rodine;
• identifikácia momentov, ktoré spôsobujú úzkosť dieťaťa.

Úlohou experimentátora je pozrieť sa na konkrétnu jednotku spoločnosti očami jej malého člena.

Francúzsky spisovateľ Henre Maurois povedal: „Dospelí príliš často žijú vedľa sveta detí bez toho, aby sa mu snažili porozumieť. A dieťa medzitým pozorne pozoruje svet svojich rodičov; snaží sa to pochopiť a oceniť.“

Psychológovia odporúčajú opakovať test raz za 6 mesiacov počas celého predškolského a základného školského veku a potom raz ročne (do 11. ročníka). Takáto periodicita umožní včasné odhalenie a odstránenie možných konfliktov v rámci rodiny.

Môžete sa dozvedieť viac o vzťahoch v rodine dieťaťa tak, že ho jednoducho vyzvete, aby dokončilo jednoduchú kresbu.

Postup výskumu

Pred začatím testu sa dospelá osoba musí uistiť, že je pripravené všetko potrebné:

• list A4;
• farebné ceruzky (modrá, červená, zelená, hnedá, žltá, čierna);
• guma.

Niektoré interpretácie diagnózy nezahŕňajú použitie farebných ceruziek. Dôležitým aspektom analýzy je však interpretácia odtieňov zvolených subjektom. Guma je tiež podľa niektorých vedcov voliteľná. Medzitým by mal experimentátor v ideálnom prípade zaznamenať do protokolu, ktorý má ľubovoľný tvar, ako často dieťa používa gumičku. Aby sa test nezmenil na kresbu „Budem utierať, kým to nebude dokonalé“, nemusíte sústrediť pozornosť dieťaťa na toto príslušenstvo. Stačí dať nabok, ale na očiach.

Vedenie štúdia je možné ako individuálnou formou (čo je žiaduce), tak aj skupinovou formou, ale aby sa sústredila pozornosť predmetov, nemalo by ich byť viac ako päť.

Je povolené vykonávať test skupinovou formou, ale neodporúča sa

Pokyny na organizáciu diagnostiky:

1. Subjekt dostane hárok umiestnený vodorovne so slovami: „Tu je hárok papiera, prosím, nakreslite svoju rodinu. Môžete použiť farebné ceruzky."
2. Dieťa začne test a dospelý, ktorý sa stará o svoje veci, ho sleduje.
3. Po dokončení kresby požiadajte dieťa, aby podpísalo postavy, aby bolo jasné, kto je kto. Ak subjekt nevie, ako to urobiť, požiadajte ho o povolenie urobiť nápisy vlastnou rukou.
4. Potom by ste mali dieťaťu položiť otázky:

• koho si nakreslil?
• Koho si nenakreslil a prečo?
• Kde si nakreslil rodinu?
• Čo robia všetci na obrázku?
• Akú máš náladu: baví ťa to alebo sa nudíš?
• Kto je najzábavnejší, najsmutnejší a najšťastnejší človek na obrázku? prečo?
• koho máš najradšej? prečo?
• Ako sa trestajú deti za neposlušnosť alebo zlé správanie v nakreslenej rodine?
• Ako sa cítite na obrázku? Čo by ste chceli zmeniť, aby ste sa cítili lepšie?

Ak je na základe odpovedí na otázky ťažké dospieť k presnému záveru o rodinných vzťahoch, potom stojí za to ponúknuť dieťaťu 6 problémových situácií, z ktorých 3 odhaľujú negatívne pocity subjektu o rodine a 3 ďalšie sú pozitívne:

1. Predstavte si, že máte dva lístky do cirkusu. Koho by ste pozvali?
2. Predstavte si, že celá vaša rodina ide na návštevu, ale jeden z nich je chorý, a preto musí zostať doma. kto to bude?
3. Zbierate puzzle (vyrábate remeslá, vyrezávate z plastelíny) a nie všetko vám vyjde. Koho požiadate, aby vám pomohol?
4. Predstavte si, že loď, na ktorej ste cestovali, pristála na opustenom ostrove. S kým by si tam chcel bývať?
5. Dali vám stolovú hru, zišla sa celá rodina, aby si zahrali, ale jedna sa ukáže ako zbytočná. Kto sa nezúčastní?
6. Ktorý člen rodiny môže zostať doma, ak chýba jeden lístok do kina?

Je dôležité pamätať na niektoré nuansy diagnostiky kreslenia:

• Nie je potrebné robiť test, keď je dieťa príliš vzrušené alebo sa necíti dobre. V opačnom prípade nebudú získané údaje objektívne.
• Nie je potrebné dešifrovať, kto sa myslí rodinou. Ak sa dieťa začne zapĺňať otázkami z kategórie „A nakresliť babičku / tetu / strýka?“, zopakujte, že musíte nakresliť rodinu.
• Nesmerujte „umelca“, aj keď si všimnete, že niekomu zabudol nakresliť uši a napríklad úplne stratil svoju babičku.
• Nevytvárajte si domnienky. Keď je obrázok pripravený, nemali by ste dieťa zmiasť otázkami zo série: „Kto je to, strýko?
• Netrvajte na tom, ak subjekt nevyjadruje konkrétnu túžbu hovoriť.
• Nehovorte o výsledkoch testov pred vaším dieťaťom.

Interpretácia výsledkov

Pre úplnejšie pochopenie situácie musí experimentátor zvážiť:

• čas strávený na celej kresbe a na obrázku každej postavy (napríklad dieťa kreslilo mamu 10 minút, otca 3 minúty);
• poradie obrázkov (koho dieťa prezentovalo ako prvého, druhého, posledného);
• prestávky v práci na viac ako 15 sekúnd s uvedením dôvodu (napríklad ak subjekt premýšľal o tom, koho vykresliť ako ďalšieho);
• aké čiary alebo detaily dieťa vymazalo;
• akékoľvek pripomienky v priebehu práce;
• emócie, ktoré vznikajú v procese kreslenia (napríklad dieťa zobrazilo svoju babičku s úsmevom, svojho brata - zamračeného atď.).

Psychomotorické ukazovatele

Čím viac dieťa tlačí na ceruzku, tým vyššie je jeho sebavedomie. Ak nástroj prerazí papier, znamená to, že dieťa je hyperaktívne, možno často prejavuje agresiu.

Prudké ťahy, samotná mierka kresby naznačujú, že autor je vo svojich činoch veľmi rozhodný, sebavedomý. Ak sú obrysy rozmazané a čiary sa pretínajú, dieťa trpí zvýšenou excitabilitou. Ak sa však tenké alebo hrubé čiary použijú iba na obrázku jednotlivého člena rodiny, naznačuje to vzrušenie, ktoré dieťa pre túto osobu cíti. Nedotiahnuté do konca a presahujúce obrysy - indikátor psycho-emocionálneho stresu subjektu.

Čím vyššie je zápletka obrázka umiestnená, tým vyšší status si dieťa pripisuje.

Charakteristiky obrazu

Farba

Čím je obraz jasnejší, tým priaznivejšia je skutočná situácia v rodine dieťaťa

Čím jasnejšia a ľahšia je gama, tým vyššia je vitalita dieťaťa, tým optimistickejšie sa pozerá na život. Ak sa dieťa zobrazilo s prevahou jednej farby a potom ten istý odtieň zopakovalo u niekoho iného, ​​subjekt považuje túto osobu za svoju autoritu.

Psychológovia tvrdia, že prevaha červenej naznačuje psychickú nepohodu, ktorú bábätko v rodine zažíva. Ak testovaná osoba úplne odmietla farbenie, potom pravdepodobne pociťuje vážnu úzkosť a problémy so sebaúctou. Možno v rodine je dieťa porušované alebo dokonca ponižované.

Veľkosť, poradie a umiestnenie

Čím väčšia je veľkosť postavy, tým významnejší je jej prototyp pre subjekt. Napríklad, ak je domáce zviera rovnakej veľkosti ako rodičia, potom sú vzťahy s príbuznými pre dieťa menej dôležité ako starostlivosť o mačku alebo psa.

Pomer veľkostí členov rodiny sa analyzuje podľa rovnakého princípu: ak je matka väčšia ako otec, dieťa ju považuje za významnejšiu vo svojom živote. Obraz seba samého hovorí o tom, ako sa dieťa považuje za plnohodnotného člena bunky spoločnosti. Ak ho niekde na boku predstavuje malá postava, potom si „umelec“ pridelí miesto bezmocného „pripútanosti“ k rodičom. Keď dieťa umiestni svoj vlastný obraz medzi dospelých príbuzných, signalizuje to, že dieťa potrebuje starostlivosť a ochranu, ale ide o absolútne prirodzenú potrebu, preto sa takéto usporiadanie považuje za normu.

Niekedy subjekt vôbec nekreslí sám seba, ale zobrazuje iba svojich rodičov (a / alebo iných členov rodiny). V tomto prípade má zmysel povedať, že dieťa trpí nielen nedostatkom pozornosti, ale možno aj fyzickým týraním. Takéto situácie si vyžadujú analýzu špecialistu na detskú psychológiu. Stáva sa aj to, že subjekt kreslí iba seba, bez ostatných členov rodiny. Zvyčajne sa to stane, ak dieťa vychováva jeden rodič a v jeho okolí nie sú žiadni iní príbuzní, alebo keď sa mama a otec vôbec nezaujímajú o život dieťaťa a sú len zriedka doma.

Ak sa dieťa najprv nakreslilo, potom je s najväčšou pravdepodobnosťou v rodine rozmaznávané, celý jeho život je postavený okolo neho. Ak si posledný, po domácich miláčikoch a podpisoch, akoby zrazu spomenul, že na seba zabudol, znamená to, že sa subjekt necíti ako cudzinec. Považuje sa za normálne, keď dieťa najskôr zobrazuje svojich rodičov, potom seba a potom ďalších príbuzných: babičku, starého otca, tetu atď.

Testovaná osoba kreslí k sebe najbližšieho a najdrahšieho človeka (zvyčajne tieto figúrky držia dieťa za ruku). A naopak, čím ťažšie bude s niekým nájsť spoločnú reč, tým bude postava ďalej od autora. Úplne „zabudnutí“ príbuzní, ktorých obrázky chýbajú, sú tí, ku ktorým sa dieťa cíti negatívne alebo s nimi necíti žiadne emocionálne spojenie.

Časti tela

Obraz s najväčšou hlavou je podľa dieťaťa najmúdrejším členom rodiny. Veľké oči naznačujú, že človek má problémy, žiada o pomoc. Zároveň budú nezávislí a pokojní príbuzní vyobrazení so štrbinovými očami. „Zabudnuté“ uši sú znakom toho, že táto osoba dieťaťu vôbec nerozumie, nepočuje. Otvorené ústa sú pre dieťa indikátorom skrytej hrozby, ale malá čiara namiesto pier je symbolom izolácie postavy.

Obrovské ruky v kombinácii s veľkým počtom prstov naznačujú, že osoba je testovaným subjektom vnímaná ako silná a schopná. Ak postava nestojí na nohách, dieťa to nepovažuje za autoritu. Niekedy deti nekreslia ani ruky, ani nohy - to naznačuje problémy v intelektuálnom vývoji. Ak sa „umelec“ zobrazil bez končatín, znamená to, že dieťa zažíva zvýšenú úzkosť a nechce robiť žiadne rozhodnutia, snaží sa nájsť podporu u blízkych alebo sa úplne zbaviť zodpovednosti. Pre rodičov je to vážny signál, ktorý môže súvisieť s nadmernou ochranou, ktorá v budúcnosti povedie k infantilnosti už dospelého človeka a neschopnosti budovať vzťahy na rovnakej úrovni s ostatnými členmi spoločnosti.

Keď deti kreslia zvieratá, bratov a sestry, ktoré v skutočnosti neexistujú, možno to interpretovať ako odraz túžob subjektu.

Ak je rodina zobrazená na pozadí slnka, potom dieťaťu chýba rodinné teplo. Z rovnakého dôvodu sa deti vydávajú za bábiky alebo domáce zvieratá (najmä ak v skutočnosti nie sú v dome). Mraky a mraky sú znakmi negatívnych emócií dieťaťa. Prítomnosť vybavenia domácnosti a kancelárie na výkrese naznačuje, že tieto položky (napríklad televízor, počítač) sú pre dieťa dôležitejšie.

Keď dieťa namiesto ľudí kreslí len domček, znamená to, že nechce byť v rodine, testovaná osoba sa v ňom cíti nepríjemne. Ak dieťa zobrazuje fiktívne postavy na rovnakej úrovni ako skutočné, naznačuje to, že subjekt sa snaží kompenzovať blízke priateľstvá, ktoré nemá v rodine, komunikáciou s neexistujúcimi hrdinami.

Miesto, na ktorom je rodina nakreslená, je pre dieťa zvyčajne symbolické: ulica, po ktorej chodí, dom v dedine, kam dieťa pravidelne privádzajú k babičke atď.

Zvyčajne najzaneprázdnenejšie deti kreslia svoju matku - to je stelesnenie toho, čo dieťa vidí každý deň. Preto, ak sa otec vráti z práce a ľahne si na pohovku, nemali by ste očakávať, že ho dieťa zobrazí vedľa neho alebo v procese práce.

Súbor: Vzorový prepis

„Rodinná kresba“ je informatívna diagnostika vzťahu medzi dieťaťom a jeho príbuznými, ktorej výsledky by mal korigovať iba psychológ. Po ukončení testovania nebude zbytočné hovoriť s rodičmi a samotným testovaným subjektom, aby sa pomohla obnoviť pozitívna psychologická atmosféra v rodine.

Test je určený na identifikáciu funkcií rodinné vzťahy. Pomôže objasniť vzťah dieťaťa k členom jeho rodiny, ako ich vníma a svoju rolu v rodine, ako aj tie charakteristiky vzťahu, ktoré v ňom vyvolávajú rušivé a protichodné pocity.

Popis testu

Rodinnú situáciu, ktorú rodičia hodnotia pozitívne zo všetkých strán, môže dieťa vnímať úplne inak. Keď sa naučíte, ako vidí svet okolo seba, rodinu, rodičov, seba, môžete pochopiť príčiny mnohých problémov dieťaťa a účinne mu pomôcť pri ich riešení.

Pokyny na test

Dieťa dostane jednoduchú ceruzku strednej mäkkosti a štandardný prázdny list papiera A4. Použitie akýchkoľvek dodatočných nástrojov je vylúčené.

Pokyn: "Nakresli, prosím, svoju rodinu." Nemali by sa poskytovať žiadne pokyny ani vysvetlenia. Na otázky, ktoré sa u dieťaťa vynárajú, ako napríklad „Koho treba kresliť a koho nie?“, „Mám nakresliť všetkých?“, „Musím nakresliť dedka?“. atď., odpoveď by mala byť vyhýbavá, napríklad: "Nakreslite, ako chcete."

Kým dieťa kreslí, mali by ste ho nenápadne pozorovať a všímať si také body ako:

• Poradie, v ktorom je voľné miesto vyplnené.
• Poradie, v ktorom sa postavy objavujú.
• Čas začiatku a konca práce.
• Výskyt ťažkostí pri zobrazovaní konkrétnej postavy alebo prvkov kresby (nadmerná koncentrácia, pauzy, výrazná pomalosť atď.).
• Čas potrebný na dokončenie jednotlivých postáv.
• Emocionálna nálada dieťaťa počas obrazu jednej alebo druhej postavy na obrázku.

Na konci kresby požiadajte dieťa, aby podpísalo alebo pomenovalo všetky postavy na kresbe.
Po dokončení kresby začína druhá etapa štúdie - rozhovor. Rozhovor by mal byť ľahký, uvoľnený, bez toho, aby dieťa pociťovalo odpor a odcudzenie. Tu sú otázky, ktoré si treba položiť:

• Koho rodina je zobrazená na obrázku - rodina dieťaťa, jeho priateľ alebo fiktívna osoba?
• Kde sa táto rodina nachádza a čo jej členovia momentálne robia?
• Ako dieťa opisuje každú z postáv, akú rolu každej prideľuje v rodine?
• Kto je v rodine najlepší a prečo?
• Kto je najšťastnejší a prečo?
• Kto je najsmutnejší a prečo?
• Koho má dieťa najradšej a prečo?
• Ako táto rodina trestá deti za zlé správanie?
• Kto zostane doma sám, keď pôjde na prechádzku?

Interpretácia výsledkov testov

Výsledný obraz spravidla odráža postoj dieťaťa k členom svojej rodiny, ako ich vidí a akú úlohu každému priraďuje v konfigurácii rodiny.

1. Posúdenie celkovej štruktúry

Čo vidíme na obrázku: skutočne rodinu, ktorej členovia sú vyobrazení spolu, stoja blízko alebo zaneprázdnení nejakým spoločným podnikaním, alebo ide len o niekoľko izolovaných postáv, ktoré sa navzájom nijako nekontaktujú. Treba mať na pamäti, že tento alebo ten obraz rodinnej situácie môže byť súvisí s reálnou situáciou v rodine a môže jej odporovať.

• Ak napr. rodinní príslušníci sú znázornení, ako sa držia za ruky, potom to môže zodpovedať skutočnej situácii v rodine, alebo to môže byť odrazom toho, čo je žiaduce.
• Ak sú dvaja ľudia vyobrazení blízko seba, potom je to možno odraz toho, ako dieťa vníma ich vzťah, no zároveň to nezodpovedá realite.
• Ak je postava vzdialená od ostatných postáv, to môže hovoriť o „vzdialenosti“, ktorú si dieťa v živote všíma a zvýrazní ju.
• Uprednostnenie jedného člena rodiny nad ostatnými, dieťa mu tak dáva výnimočné postavenie. Táto postava má podľa dieťaťa v rodine najväčšiu silu, aj keď ho kreslí ako najmenšiu v porovnaní s veľkosťou ostatných.
• Pod zvyšok má dieťa tendenciu umiestniť ten ktorých vplyv v rodine je minimálny.
• Ak dieťa predovšetkým prekáža svojmu malému bratovi, potom je to podľa neho on, kto ovláda všetkých ostatných.

2. Určenie najpríťažlivejšej postavy

Dá sa identifikovať podľa nasledujúcich vlastností:

• je zobrazený ako prvý a umiestnený do popredia;
• je vyšší a väčší ako ostatné postavy;
• vyrobené s väčšou láskou a starostlivosťou;
• ostatné postavy sú zoskupené okolo, otočené jeho smerom a pozerajú sa naňho.

Dieťa môže rozlíšiť jedného z členov rodiny tak, že ho vyobrazí v nejakom špeciálnom oblečení, obdarí ho niektorými detailmi a rovnakým spôsobom zobrazí svoju vlastnú postavu, čím sa stotožní s touto postavou.

Veľkosť člena rodiny hovorí o význame, ktorý má táto postava pre dieťa. Ak je napríklad babička nakreslená väčšia ako otec a matka, potom je s najväčšou pravdepodobnosťou pre dieťa momentálne v úzadí vzťah s rodičmi. Naopak, najmenej výrazná postava znázornené na obrázku ako najmenšie, je nakreslený posledný a umiestnený ďaleko od ostatných. S takouto postavou môže dieťa urobiť kategorickejšie: prečiarknuť niekoľkými ťahmi alebo vymazať elastickým pásom.

Silné tieňovanie alebo silný tlak ceruzky pri zobrazení konkrétnej postavy dávajú pocit úzkosti, ktorý dieťa prežíva vo vzťahu k tejto postave. A naopak, práve takáto postava môže byť znázornená pomocou slabej tenkej čiary.

Uprednostňovanie jedného alebo druhého rodiča je vyjadrené v tom, že bližšie ku ktorému z rodičov sa dieťa prikreslilo aký výraz tváre sa číta na postavách rodičov.

Vzdialenosť medzi členmi rodiny- jeden z hlavných faktorov odrážajúcich preferencie dieťaťa. Vzdialenosti na obrázku sú odrazom psychologickej vzdialenosti. Najbližší ľudia sú teda vyobrazení na postave bližšie k postave dieťaťa. To isté platí aj pre ostatné postavy: tí, ktorým dieťa na kresbe vedľa neho prekáža, sú si podľa jeho názoru v živote blízki.

3. Dieťa o sebe

Ak dieťa na obrázku najviac zvýrazní svoju postavu, kreslí sa opatrnejšie, kreslí všetky detaily, zobrazuje živšie, aby to upútalo, a ostatné postavy sú len pozadie, tým vyjadruje dôležitosť vlastnej osobnosti. Považuje sa za hlavnú postavu, okolo ktorej sa točí rodinný život, za najvýznamnejšieho, jedinečného. Podobný pocit vzniká na základe rodičovského postoja k dieťaťu. V snahe vteliť do dieťaťa všetko, čo nemohli dosiahnuť sami, dať mu všetko, o čo boli zbavení, rodičia uznávajú jeho prioritu, prvenstvo jeho túžob a záujmov a svoju pomocnú, druhoradú úlohu.

Malá, slabá postava, zobrazený obklopený rodičmi, v ktorom sa dieťa spoznáva, môže prejaviť pocit bezmocnosti a požiadavku starostlivosti a starostlivosti. Táto situácia môže byť spôsobená tým, že dieťa je zvyknuté na atmosféru neustáleho a prílišného opatrovníctva, ktoré ho v rodine obklopuje (často pozorované v rodinách len s jedným dieťaťom), takže sa cíti slabé a môže to aj zneužívať, manipulovať so svojím rodičov a neustále od nich vyžadovať pomoc a pozornosť.

Dieťa vie kresliť samo blízko k rodičom vytláčanie zvyšku rodiny von. Zdôrazňuje tak svoje výnimočné postavenie medzi ostatnými deťmi.

Ak dieťa kreslí samo vedľa otca a zároveň zveličuje veľkosť vlastnej postavy, potom to pravdepodobne naznačuje silný zmysel pre rivalitu a túžbu dieťaťa zaujať v rodine rovnako silné a autoritatívne miesto ako otec.

4. Ďalšie znaky

Pri kreslení rodiny môže dieťa pridať ľudí nerodinný kruh, alebo zvieratá. Takéto správanie sa interpretuje ako pokus vyplniť medzery, kompenzovať nedostatok blízkych, teplých vzťahov, kompenzovať nedostatok emocionálnych väzieb atď. Takže napríklad chlapec, ktorý je jediným dieťaťom v rodine, môže do kreslenia zahrnúť bratrancov alebo bratov, najvzdialenejších príbuzných a rôzne zvieratá - mačky, psy a iné, čím vyjadruje nedostatok úzkej komunikácie s ostatnými. deti a potrebu mať stáleho spoločníka pri hrách, s ktorými by bolo možné rovnocenne komunikovať.

Obrázok môže zahŕňať fiktívnych postáv, ktoré zároveň symbolizujú nenaplnené potreby dieťaťa. Po tom, čo dieťa nedostalo uspokojenie v reálnom živote, uspokojuje tieto potreby vo svojej fantázii, v imaginárnych vzťahoch. V takom prípade by ste mali požiadať dieťa, aby o tejto postave povedalo viac. V jeho odpovediach nájdete to, čo mu v realite chýba.

Dieťa môže zobrazovať v blízkosti jedného z členov rodiny domáce zviera, ktoré v skutočnosti chýba. To môže naznačovať potrebu dieťaťa po láske, ktorú by chcelo od tejto osoby dostávať.

5. Rodičovský pár

Rodičia sú zvyčajne na fotke spolu, otec je vľavo vyšší a väčší, vpravo nižšia matka, za ňou nasledujú ďalšie postavy v poradí podľa dôležitosti. Ako už bolo uvedené, treba mať na pamäti, že kresba nie vždy odráža realitu, niekedy je len odrazom toho, čo je žiaduce. Dieťa, ktoré vychováva jeden z rodičov, však môže stvárniť oboch, čím prejaví svoju túžbu po obnovení ich zväzku.

Ak dieťa kreslí jeden rodič s kým žije, to znamená jeho prijatie reálnej situácie, na ktorú sa dieťa viac či menej adaptovalo.

Jeden z rodičov môže byť na obrázku v izolovanej polohe. Ak postava rodiča rovnakého pohlavia ako dieťa je zobrazená mimo ostatných, potom to možno interpretovať ako túžbu dieťaťa byť s rodičom opačného pohlavia. Žiarlivosť spôsobená oidipským komplexom je pre dieťa celkom normálna až do dosiahnutia puberty (priemer 12 rokov).

Prípad, keď postava dieťaťa a rodiča opačného pohlavia sú od seba vzdialení, možno zrejme považovať za mierne porušenie prirodzeného poriadku vzťahov s rodičom opačného pohlavia.

Ak je na obrázku rodičia sa navzájom ovplyvňujú držia sa napríklad za ruky, to znamená, že v živote je medzi nimi úzky psychologický kontakt. Ak na obrázku nie je žiadny kontakt, potom s najväčšou pravdepodobnosťou v skutočnosti neexistuje.

Niekedy dieťa, ignorujúce skutočnú situáciu, zobrazuje jedného z rodičov neprirodzene veľkých rozmerov,často sa to týka postavy matky. To naznačuje, že v jeho očiach je tento rodič vnímaný ako potlačujúca postava, potláčajúca akýkoľvek prejav nezávislosti a iniciatívy. Ak má dieťa predstavu jedného z rodičov ako dominantného, ​​ohromujúceho, nepriateľského, desivého človeka, potom má tendenciu dať svojej postave veľkú veľkosť v porovnaní s postavami iných členov rodiny bez toho, aby bral do úvahy ich skutočné fyzické veľkosti. . Takáto postava môže byť zobrazená s veľkými rukami, demonštrujúc svojou pozíciou panovačný, diktátorský postoj.

V opačnom prípade je rodič, ktorého dieťa neberie vážne, ignoruje, nerešpektuje, zobrazený ako malý, s malými rukami alebo bez rúk.

6. Identifikácia

V kresbe rodiny je prítomný aj taký orientačný faktor, akým je identifikácia. Dieťa sa vo svojej kresbe ľahko identifikuje s jednou alebo druhou postavou. Môže sa identifikovať s otcom, matkou, súrodencom.

Identifikácia s rodičom rovnakého pohlavia zodpovedá bežnému stavu vecí. Odráža jeho túžbu mať preferovaný vzťah s rodičom opačného pohlavia.

Identifikácia so starším súrodencom, bez ohľadu na pohlavie, je tiež normálne, najmä ak je viditeľný vekový rozdiel.

Niekedy môže dieťa identifikovať s ďalšími znakmi ktorí nie sú súčasťou rodiny. Aká je identifikácia? Postava, s ktorou sa dieťa identifikuje, je zobrazená ako najpríťažlivejšia, najkompletnejšia; dostane viac času. Okrem toho veľa informácií o tom zvyčajne poskytuje výsledky rozhovoru. V rozhovore, na ktorý sa treba spoliehať najviac, sa často odhalia úplne opačné veci. Ukazuje sa, že dieťa sa dokáže stotožniť s najnevýraznejšou postavou v kresbe, ktorá má neostrý obrys, je umiestnená ďaleko od všetkých ostatných atď. Takýto prípad naznačuje, že dieťa prežíva veľké ťažkosti a napätie vo vzťahoch s rodinou i so sebou samým.

7. Odmietnutie portrétovať člena rodiny

Ak dieťa sa odťahuje od zvyšku rodiny, vtedy zrejme prežíva pocit osamelosti a izolácie.

Ak dieťa na obrázku vôbec nie je, potom môžeme hovoriť o tom istom, ale v oveľa silnejšom prejave. Skúsenosti ako pocity menejcennosti alebo pocit nedostatku komunity, odcudzenia spôsobujú aj to, že sa dieťa samo vylučuje z obrazu rodiny. Takéto príklady možno často vidieť na rodinných kresbách vytvorených adoptovanými deťmi. Nespokojnosť rodičov, nadmerná kritickosť, porovnávanie s bratmi alebo sestrami v nepriaznivom svetle pre neho prispievajú k vytváraniu nízkej sebaúcty a potláčaniu motivácie dieťaťa dosiahnuť úspech. V ľahšej forme sa to prejaví, keď sa dieťa kreslí ako posledné.

Častý výskyt v detských kresbách - odmietnutie nakresliť mladšieho súrodenca. Vysvetlenia typu „Zabudol som nakresliť brata“ alebo „Nebolo dosť miesta pre môjho bračeka“ by vás nemali zavádzať. Na kresbe rodiny nie je nič náhodné. Všetko má svoj význam, vyjadruje určité pocity a prežívanie dieťaťa vo vzťahu k jemu blízkym ľuďom.

Je celkom bežné, že staršie dieťa žiarli na svojich rodičov na mladšie dieťa, pretože práve mladšiemu dieťaťu sa dostáva najviac lásky a pozornosti rodičov. Keďže v skutočnosti obmedzuje prejavy nespokojnosti a agresivity, tieto pocity si nájdu cestu von v kresbe rodiny. Mladší súrodenec jednoducho nie je zobrazený. Popierajúc svoju existenciu, dieťa odstraňuje existujúci problém.

Môže prebehnúť aj iná reakcia: dieťa môže na kresbe zobraziť mladšieho súrodenca, ale vylúčiť sa z rodiny, identifikuje sa tak s rivalom, ktorý si užíva pozornosť a lásku svojich rodičov. Neprítomnosť dospelých na obrázku môže naznačovať negatívny postoj dieťaťa k tejto osobe, absenciu akéhokoľvek emocionálneho spojenia s ním.

Zdroje

• Test "Rodinné kreslenie"/ Taylor K. Psychologické testy a cvičenia pre deti. Kniha pre rodičov a vychovávateľov - M., 2005.

Materiál pripravený

• Gerasimová Anna ()

Pochopenie vášho dieťaťa môže byť ťažké. Okrem toho deti nemôžu vždy správne povedať, čo sa deje v ich hlave. Technika kreslenia „Moja rodina“ pomáha analyzovať vzťah dieťaťa s jeho rodičmi, pochopiť vzniknuté problémy a včas ich odstrániť.

Účel testu

Predtým, ako požiadate svoje dieťa, aby nakreslilo rodinu a začnete interpretovať výsledky, musíte presne pochopiť, čo vám táto technika môže dať. Keď dieťa kreslí, nerozmýšľa nad tým, či je to správne alebo nie. Všetko, čo mu leží na srdci, zobrazuje na papieri. To môže rodičom pomôcť pochopiť, ako sa k nim dieťa správa, ako sa cíti v rodine, aké má skryté problémy. Zistí sa aj jeho psychický stav. O čom dieťa mlčí, ukáže na papieriku. Tento test môže pomôcť rodičom nadviazať vzťahy s dieťatkom, ako aj vyhnúť sa mnohým nepríjemným situáciám.

Cvičenie

V tichom a pokojnom prostredí pozvite dieťa, aby nakreslilo svoju rodinu. Dajte mu papier A4 a farebné ceruzky. Okrem rodiny môžete podľa želania znázorniť aj iné predmety. V tomto prípade by ste nemali pozorne sledovať, čo bude dieťa robiť. Sledujte ho zboku. Je veľmi dôležité všímať si postupnosť, v ktorej bude kresliť. Na konci môžete klásť otázky týkajúce sa kresby.

Technika kreslenia „Moja rodina“ pomáha identifikovať najrôznejšie problémy, a preto je veľmi dôležitý každý detail, každá nakreslená tyčinka a bodka. Stojí za to venovať pozornosť tomu, ako sa ľudia nachádzajú na obrázku, akou farbou sú namaľovaní. Je tiež dôležité analyzovať veľkosť každého člena rodiny.

Dokončenie úlohy

Ak dieťa žije v pokojnom a priateľskom prostredí, okamžite začne kresliť úlohu. A začína to rodinnými príslušníkmi. Ak dieťa začalo kresliť doplnkové detaily, znamená to, že sa cíti nepríjemne a neisto. Zrejme teraz nie je rodina v najlepšom období a on tam vôbec nechce byť. Ak niekoho úplne zabudol nakresliť, znamená to, že malý umelec nemá s touto osobou žiadny kontakt. Ak sú na obrázku cudzí ľudia, dieťaťu chýba starostlivosť a láska. Najťažším prípadom je, ak na obrázku nie je samotný umelec. To znamená, že dieťa sa necíti byť členom rodiny. Nie je s ňou citovo spojený.

Predtým, ako začnete dešifrovať techniku ​​kreslenia „Moja rodina“, nezabudnite sa dieťaťa opýtať, čo je nakreslené. Bez malého umelca bude interpretácia obrazu veľmi náročná. Napríklad dievča nakreslilo nasledujúci obrázok.

Má len samotnú umelkyňu. A nikto z dospelých. Vysvetlila, že rodičia boli doma s jej malou sestrou. Táto kresba je skutočným výkrikom o pomoc. Dieťa sa necíti byť potrebné a dôležité. S najväčšou pravdepodobnosťou s príchodom jej sestry jej rodičia začali venovať menšiu pozornosť a starostlivosť. Tmavé stromy, fajčiar a dym z komína svedčia o depresívnom stave dievčaťa.

V tomto prípade metóda „Moja rodina“ pomohla odhaliť, že dieťa je uzavreté pred komunikáciou. Dievča sa cíti osamelé a nechcené. To, že sa nakreslila nad dom, naznačuje, že sa zo všetkých síl snaží upútať pozornosť. Zdá sa, že dievča kričí na svojich rodičov: "Tu som, pozri sa na mňa!", Ale nikto ju nepočuje. Možno sa v poslednej dobe takéto dieťa stane ešte nezbednejším a rozmarnejším. A to všetko je len spôsob, ako upútať pozornosť blízkych.

Následná sekvencia

Je veľmi dôležité venovať pozornosť tomu, koho malý umelec namaľoval ako prvý. Práve tohto človeka najviac miluje, práve s ním nadviazal kontakt. Ak bol prvý, kto nakreslil svoj obraz, potom sa považuje za najlepšieho v tejto rodine. Ak je zároveň aj postava veľká, je možné, že dieťa vyrastá ako egoista.

Na poslednom mieste na obrázku je osoba, s ktorou dieťa nevychádza dobre. Ak má dieťa pocit, že je odmietané, nakreslí seba ako posledné. Niekedy v detskej kresbe rodiny dieťa zobrazuje všetkých naraz. Kreslí tri hlavy, tri telá, každé s rukami, nohami, očami. V tomto prípade to bude znamenať, že nikoho nevyčleňuje a pre neho sú si všetci rovní. Ale to sa stáva veľmi zriedka.

Veľkosť figúrky

Tento parameter označuje autoritu členov rodiny. Nezamieňať s predchádzajúcim odsekom. Postupnosť totiž znamená city dieťaťa k členom rodiny, no veľkosť naznačuje vplyv vyrysovanej postavy. Takže v rodine, kde sa aj mama bojí ocka, to dieťa vykreslí najviac.

Deti, ktoré sa kúpajú v láske, starostlivosti a majú výrazný vplyv na všetkých členov rodiny, sa maľujú ako najvyššie, niekedy dokonca viac ako ich rodičia. A naopak, ak má umelec pocit, že ho nikto nepotrebuje, vykreslí svoju postavu ako malú, sotva viditeľnú. Rovnaké veľkosti čísel naznačujú, že všetci v rodine sú si rovní.

Často detská kresba rodiny pomáha identifikovať problémy vo vzťahu rodičov. Napríklad, ak otec neustále uráža mamu, dieťa nakreslí agresora veľkého a nahnevaného a obeť malého a urazeného. Je veľmi dôležité venovať pozornosť tomu, aké miesto si dieťa vyberie pre seba. Ak má rovnakú veľkosť ako otec, súhlasí s jeho činmi, a ak ako mama, ľutuje ju.

Vzdialenosť medzi postavami

Pri výklade metodiky Moja rodina je dôležitá aj poloha objektov na obrázku. Ak dieťa vyrastá v priateľskom prostredí, všetci sa budú nachádzať na rovnakej úrovni a blízko seba. Čím ďalej sa dieťa od niekoho ťahá, tým ťažšie je preňho mať s týmto človekom vzťah. Veľa cudzích predmetov medzi členmi rodiny hovorí aj o konfliktoch, nedorozumeniach, hádkach. Medzi týmito ľuďmi v reálnom živote existujú bariéry, ktoré narúšajú normálne vzťahy.

Často takéto medzery v kresbe vypĺňajú deti rôznymi zvieratkami. Alarmový signál, ak nebývajú vo vašom dome. Mačky a psy nie sú nič iné ako pozornosť. Ak to nestačí, dieťa do „svojej rodiny“ zaradí nových členov, ktorí ho budú určite milovať a hrať sa s ním.

Dieťa kreslilo iba seba

V interpretácii metodiky Moja rodina je tento prípad považovaný za dosť ťažký. Dieťa, ktoré sa odlúči od svojich rodičov, je v skutočnosti veľmi osamelé. Necíti sa byť členom rodiny. Bábätko si zároveň môže svoju absenciu vysvetliť rôznymi spôsobmi. Vo vyššie uvedenom príklade dievča povedalo, že jej rodičia sú v dome. Niekedy deti hovoria, že mama a otec sú v práci alebo niekde inde. Všetko ale nasvedčuje tomu, že medzi dieťaťom a rodičmi neexistuje silné citové spojenie.

Niekedy sa takýto vzor nájde aj u detí – idolov rodiny. Takáto situácia sa považuje za úplne opačná. Dieťa sa považuje za najdôležitejšie v rodine. Všetko ostatné je pre neho prázdny priestor. V tomto prípade bude na obrázku prevládať veľa jasných farieb. A samotná postava umelca bude radostná a šťastná.

Kreslenie tváre a iných častí tela

Pri kresebných testoch je dôležitý každý detail. Spôsob, akým dieťa kreslí seba a svojich rodičov, je veľmi dôležitý. Ak chcete začať, zistite, či majú členovia rodiny všetky časti tela a aké sú ich veľkosti.

Takže napríklad absencia uší naznačuje, že táto postava nepočuje nikoho okrem seba, alebo možno nechce počuť. V rodinách, kde sú medzi rodičmi neustále hádky a konflikty, sa deti často zobrazujú bez uší. Dávajú tak najavo, že to nechcú stále počuť. Veľké uši naopak naznačujú, že táto postava počúva každého a všetko, nemá vlastný názor.

Ústa sú symbolom útoku. Vyjadrujú celú škálu emócií, od hnevu až po šťastie. Ten, kto je nakreslený veľkými a impozantnými ústami, sa dieťa veľmi bojí. Ak si nejaký umelec privlastnil pre seba, znamená to, že má despotické sklony. Neprítomnosť úst alebo bodky namiesto toho naznačuje izoláciu.

Krk je zodpovedný za ovládanie zmyslov. Ak to nakreslená postava nemá, potom v poňatí dieťaťa tento konkrétny človek nevie ovládať svoje emócie.

Ruky v testoch kreslenia symbolizujú silu charakteru a interakciu s ostatnými členmi rodiny. Ak ich niekto na obrázku vôbec nemá, znamená to, že dieťa verí, že tento človek nemôže situáciu zmeniť. Dĺžka rúk a detailná kresba rúk hovorí o družnosti. Ale krátke môžu byť symbolom slabosti.

Nohy sú zodpovedné za postavenie človeka v spoločnosti. Veľká oblasť podpory nôh naznačuje, že táto postava je sebavedomá a silná osobnosť. Nohy-palice visiace vo vzduchu - pochybnosti o sebe a pochybnosti o sebe.

Farebné spektrum

Pri vykonávaní testu Moja rodina je dieťa požiadané, aby použilo farebné ceruzky alebo fixky. Je to potrebné na podrobné preštudovanie palety pocitov, ktoré dieťa vyžaruje, keď si spomenie na svojich príbuzných a priateľov. Svojich milovaných príbuzných namaľuje svetlými a farebnými kvetmi. Naopak, ľudia, ktorí mu spôsobujú strach či iné nepríjemné pocity, budú „oblečení“ do čiernej, hnedej a jasne červenej. Často sa deti snažia ospravedlniť a povedať, že postava je nakreslená týmto spôsobom, pretože je to jej obľúbená farba. Ale v skutočnosti, podvedome, dieťa myslí úplne iným spôsobom.

Najkrajšie deti najčastejšie zobrazujú matky. Sú oblečení v jasných šatách, majú neuveriteľné účesy. O láske k matke hovorí aj neprirodzená farba vlasov (modrá, ružová). Čím viac je dieťa naviazané na toho či onoho člena rodiny, tým farebnejšie ho stvárni.

Stáva sa to a naopak, celý obrázok je dosť neopísateľný a farebne je zvýraznený len nejaký detail. Nie je to náhoda. Venujte jej pozornosť. Práve tento detail je vášmu dieťaťu momentálne najbližší. V rodine, kde sa dieťa cíti osamelo, často svetlé farby idú na mačky, psy alebo niektoré predmety: hojdačky, autá.

V teste Moja rodina treba venovať osobitnú pozornosť čiernej farbe. Čím viac je na obrázku, tým viac sa dieťa cíti depresívne. Ak dieťa nakreslí milovaného príbuzného čiernou farbou, potom je medzi nimi jasný problém.

Druhy vzdelávania podľa výkresov

Projektívna metodika „Moja rodina“ vám umožňuje presne určiť princíp, podľa ktorého je dieťa vychovávané v rodine. V psychológii existuje 5 hlavných typov. Zvážme každú z nich a zistíme, ako ju identifikovať pomocou techniky kreslenia "Moja rodina".

• Idol. Ak je dieťa v rodine idolizované, začne kresliť samo so sebou. Okrem toho bude obrázok umiestnený priamo v strede listu. Rodičia budú svoj idol sledovať zboku a obdivovať ho. S najväčšou pravdepodobnosťou bude dieťa nakreslené farebné a oveľa väčšie ako všetci ostatní členovia rodiny.
• Hypoprotekcia. Tento typ výchovy sa prejavuje v tom, že dieťa je ponechané samé na seba. Rodičia mu nevenujú veľkú pozornosť. Dieťa akoby vyrastalo v rodine, no na druhej strane necíti starostlivosť a lásku. Mladý umelec môže tento typ výchovy stvárniť rôznymi spôsobmi. Veľmi často na list papiera kreslí iba seba. Vykonaním analýzy metodiky „Moja rodina“ a položením základných otázok dieťaťu môžete získať odpoveď, že rodičia sú v práci alebo išli na návštevu. Ale v skutočnosti sú to najbežnejšie verzie. Dieťa v hĺbke duše nevníma seba a svojich rodičov ako jednu rodinu.

• Prejavy žiarlivosti, alebo „ako Popoluška“. Tento typ výchovy sa vyskytuje v rodinách s viacerými deťmi. Najčastejšie sa jeden z nich považuje za idol, zatiaľ čo druhý je naopak zbavený pozornosti a starostlivosti. Jeho rodičia vyzdvihujú jeho brata a sestru a on sa cíti osamelý a zbytočný. To je znázornené aj na výkrese. Najprv bude vyžrebovaný brat alebo sestra. Vedľa nich sú ich rodičia. Najčastejšie sú ich oči tiež otočené k druhému dieťaťu. Sám umelec sa kreslí ako malý a nepopísaný niekde v rohu. Ak ste dostali takéto výsledky metodiky Moja rodina, určite by ste mali prehodnotiť svoje rodinné vzťahy. Dieťa by sa malo cítiť dôležité a potrebné.
• Vzdelávanie „v kulte choroby“. Rodičia často prehnane chránia svoje deti. Takáto výchova vedie k tomu, že dieťa sa všetkého bojí, uzatvára sa do seba. Kresba, ktorá ukáže tento typ výchovy, je prešpikovaná egocentrizmom. Malý umelec bude v centre a okolo neho všetci členovia rodiny, ktorí sa ho snažia potešiť. Pomerne často na postave držia dospelí takéto dieťa za ruky alebo ho veľmi silno objímajú. To symbolizuje ich nadmernú ochranu. Metodológia „Moja rodina“ pre mladších študentov vám umožňuje určiť, komu presne na dieťatku príliš záleží. Táto osoba mu bude na obrázku najbližšie. Navyše postavy dieťaťa a osoby, ktorá sa o neho stará, budú navzájom veľmi podobné (rovnaké oči, ruky, pery, farba oblečenia). Čím sú si rodičia a dieťa na obrázku podobní, tým viac sa oňho starajú.
• "Rukavice na ježka". Tento typ výchovy spočíva v tom, že jeden alebo obaja rodičia dieťa často trestajú a karhajú. Mladý umelec to na kresbe určite znázorní. Agresor bude vyzerať nahnevaný, strapatý, namaľovaný v tmavých odtieňoch, s veľkými ústami. K pochopeniu postoja dieťaťa k tomuto členovi rodiny pomáha aj metóda Moja rodina pre predškolákov. Ak ho príliš silno nakreslí, silno stlačí ceruzku, urobí hrubé ťahy, potom cíti voči tejto osobe hnev. Ak sa dieťa bojí agresora, nakreslí ho veľmi tenkými zakrivenými čiarami.

Príklady dešifrovania testu kreslenia "Moja rodina"

Spočiatku sa môže zdať, že interpretácia výsledkov testov je veľmi náročná. Veľa malých detailov je len mätúcich. V skutočnosti s trochou cviku kresbu vášho dieťaťa ľahko rozlúštite.

Kresba č.1 zvonku pôsobí veľmi pozitívne. Najprv nakreslilo dieťa samo, potom otca, dvojročnú sestričku a tiež mamu. Treba poznamenať, že samotný umelec je na obrázku najmenší. Mama, otec a sestra sú takmer rovnako vysokí. S najväčšou pravdepodobnosťou dieťa najlepšie komunikuje s otcom, pretože sa vedľa neho namaľoval. S matkou a sestrou však jeho vzťah nie je jednoduchý. Po prvé stoja od neho najďalej a po druhé sú natreté jasnými a studenými farbami.

Druhú kresbu nakreslilo 11-ročné dievča. Na prvý pohľad sa zdá, že rodina je veľmi priateľská, pretože sa všetci držia za ruky. Ale v tomto prípade to ukazuje, že rodičia prehnane chránia svoje deti. Sestra sa navyše od umelca odvrátila, zrejme nie je v ich vzťahu všetko také hladké, ako sa zdá.

Tretí obrázok jasne demonštruje princíp „idolského“ vzdelávania. Tu sa mladá umelkyňa zobrazila veľmi veľkú a farebnú. Rodičia na jej pozadí vyzerajú úplne nevýrazne.

Štvrtý údaj jasne naznačuje rodinné konflikty a problémy. Babička je medzi mamou a otcom. Zrejme je to práve ona, kto je zdrojom hádok a konfliktov (v každom prípade si to umelec myslí). Malá postava babičky naznačuje, že ju dieťa nepovažuje za autoritu. Medzitým sú deti veľmi priateľské a poznajú svoje miesto v rodine.

Na poslednom, piatom obrázku vidíte priateľskú rodinu, kde deti napodobňujú svojich rodičov. Svedčí o tom aj farba oblečenia. Otcove ruky sú oveľa kratšie a pritlačené k telu, čo naznačuje, že je bez chrbtice a s najväčšou pravdepodobnosťou je to jeho matka, ktorá je hlavnou v dome.

Ak to zhrnieme, môžeme povedať, že účelom metodológie „Moja rodina“ je identifikovať problémy a celkový psycho-emocionálny stav v určitej bunke spoločnosti. Je veľmi dôležité, aby dieťa plnilo túto úlohu v pokojnom prostredí. Predtým by nemali byť žiadne hádky a konflikty. Test je možné vykonať viackrát. Predpokladajme, že ste identifikovali konkrétne problémy a pokúsili sa ich vyriešiť. O mesiac neskôr sa odporúča test zopakovať. Tak je možné sledovať dynamiku zmien v rodine, stav dieťaťa, jeho skúsenosti a problémy.

PSYCHOLOGICKÁ KRESBA. DIAGNOSTIKA A INTERPRETÁCIA

V súčasnosti sa používanie psychologických kresliarskych testov stalo veľmi populárnym v mnohých oblastiach života. Ich aplikácia je založená na princíp premietania na papier prostredníctvom kresby psychologického stavu detí a dospelých, reflexia a odhaľovanie charakteru, pocitov, emócií, túžob, identifikácia medziľudských vzťahov a pod.

Dnes sa okrem samotného návodu na používanie množstva kresebných testov budeme zaoberať opisom vývoja detských grafických prejavov, vývojom kresby a jej psychoterapeutickým významom, ako aj rozborom kresieb, ktoré odhaľujú psychologické a emocionálny stav.

Významné výhoda kresebných testov v porovnaní s inými metódami výskumu osobnosti, napríklad v porovnaní s verbálnym prieskumom, je nedostatok strachu u klienta (subjektu) počas testovania, čo vám umožňuje čo najpresnejšie a najobjektívnejšie posúdiť jeho osobné vlastnosti, emocionálny a psychologický stav.

Stiahnuť ▼:

Náhľad:

Test "Moja rodina"

Môže byť použitý pre deti od 4-5 rokov. Hlavným účelom testu je diagnostikovať vnútrorodinné vzťahy. V psychologickej praxi je tento test jedným z najinformatívnejších.

Veľmi často rodičia hodnotia atmosféru rodinných vzťahov pozitívne, pričom dieťa ju vníma úplne inak. Na „nevinnej“ detskej kresbe je jasne vidieť nielen psychický stav dieťaťa, nevedomé či skryté problémy, ale aj jeho postoj ku každému členovi rodiny a vnímanie rodiny ako celku. Keď sa dozviete, ako dieťa vidí rodinu a svojich rodičov, môžete mu efektívne pomôcť a pokúsiť sa napraviť nepriaznivú klímu v rodine.

Cvičenie

Dajte svojmu dieťaťu list papiera na kreslenie veľkosti A4, jednoduchú ceruzku a gumu. Požiadajte dieťa, aby nakreslilo rodinu vrátane seba, a tiež ho pozvite, ak chce, aby do kresby pridalo ďalšie detaily.Inštrukcia môže byť ešte jednoduchšia, ak poviete: "Nakresli svoju rodinu."

Keď je kresba dokončená, je potrebné požiadať dieťa, aby identifikovalo nakreslené postavy a zaznačilo si poradie, v akom ich dieťa nakreslilo.

DÔLEŽITÉ! Nemali by ste žiadať dieťa, aby nakreslilo rodinu ihneď po rodinných hádkach; kontrolovať alebo navrhovať pri kreslení, ako aj s niekým diskutovať o dosiahnutom výsledku s dieťaťom.

1. Pocit z kresby
2. Postupnosť kreslenia členov rodiny, kto je prvý, kto je posledný
3. Grafický obrázok:

Kto je zvýraznený tlakom alebo farbou – tento člen rodiny je momentálne výraznejší

4. či chýbal jeden z členov rodiny (s touto osobou ťažký citový vzťah)

5. veľkosť členov rodiny

6. Maže sa to?

7. Opravuje to?

8. Pridáva komentáre

9 Ak sa nakreslí a zvýrazní nejakú časť tela (to znamená, že v tejto časti tela prežíva emocionálny stres

10. ak je odlúčenie medzi členmi rodiny (stĺpy, tráva, stromy atď.)

11. prestávky medzi kreslením členov rodiny: viac ako 15 sekúnd

12. ak žiadame nakresliť rodinu, ale nakreslíme iných - trauma, vyhýbanie sa

13. ak sa zvyšuje počet členov rodiny - nespokojnosť, nekomunikácia

14. všetky ruky na obrázku - pohoda v rodine

15. venujte pozornosť tomu, kto nenakreslil tvár - emocionálny odmietaný postoj

16. veľká hlava – podľa dieťaťa najmúdrejšia v rodine

17. čo prečiarkne – vyvoláva úzkosť

18. môžete požiadať o zostavenie rozprávky podľa kresby (na terapiu)

Okrem poradia, v akom sú vyobrazení členovia rodiny, je dôležité všímať si, ako silno dieťa tlačí na ceruzku pri kreslení jedného alebo druhého člena rodiny, aký je pomer veľkosti kresby k veľkosti listu a aj ako dlho dieťa kreslí.

Najlepšie je začať hodnotiť kresbu pomocou testovacích indikátorov.

Testovacie indikátory (ukazovatele psychomotorického tónu)

Tlak ceruzky

Slabý tlak - nízke sebavedomie, niekedy pasivita; depresie.

Silný tlak - vysoká sebaúcta, niekedy impulzívnosť, emocionálne napätie.

Veľmi silný tlak (ceruzka trhá papier) - hyperaktivita, agresivita.

Premenlivý tlak je indikátorom emocionálnej nestability dieťaťa.

Význam čiar a šrafovania

Široké ťahy alebo ťahy, mierka obrázka, absencia predbežných náčrtov a kresieb hovorí o dôvere a odhodlaní autora kresby.

Nestabilný, rozmazaný obraz obsahujúci veľa odlišných pretínajúcich sa čiar,naznačuje zvýšenú excitabilitu a hyperaktivitu dieťaťa.

Riadky nie sú dokončenénaznačujú impulzívnosť, emočnú nestabilitu.

Šrafovanie, ktoré presahuje obrysy postavy,- indikátor emocionálneho napätia dieťaťa.

Umiestnenie vzoru

Umiestnenie vzoru v dno časti listu znamená nízke sebavedomie.

Ak sa teda postava nachádza v top časti listu, môžeme hovoriť o vysokom sebavedomí.

Výklad kresby

1. Minimálne detaily na výkrese, hovorí o izolácii dieťaťa a nadmerné množstvo detailov naznačuje jeho skrytú úzkosť.

2. Člen rodiny, ktorý spôsobuje u dieťaťa najväčšiu úzkosť, môže byť nakreslená buď veľmi hrubou čiarou, alebo tenkou, chvejúcou sa čiarou.

3. Veľkosť zobrazeného príbuzného, ​​zvieraťa alebo predmetuhovorí o jej význame pre dieťa. Napríklad pes alebo mačka väčší ako jeho rodičia naznačuje, že vzťah s rodičmi je až na druhom mieste. Ak je otec oveľa menší ako matka, potom je pre dieťa prvoradý vzťah s matkou.

4. Ak sa dieťa nakreslí malé, nenápadné,vtedy má momentálne nízke sebavedomie; akvlastný obrázok veľký, môžeme sa baviť o sebavedomí dieťaťa a schopnostiach vodcu. Veľmi malá, bezmocná figúrka dieťaťa, umiestnená obklopená rodičmi, môže vyjadrovať potrebu postarať sa oň.

5. Ak dieťa nenakreslilo jedného z rodinných príslušníkov, môže to znamenať negatívny postoj k tejto osobe a úplný nedostatok emocionálneho kontaktu s ním.

6. Ten, koho si dieťa najviac priblížil k svojmu obrazu, je mu najbližšie.Ak je to osoba, potom je zobrazená, ako sa drží za ruky s postavou zodpovedajúcou testovanému dieťaťu.

7. V mysli dieťaťa najinteligentnejší človekmá najväčšiu hlavu.

8. Veľký rozšírené oči v kresbedieťa - znamenie žiadosti o pomoc alebo obavy o niečo. Oči-body alebo štrbiny dieťa priťahuje k osobe, podľa jeho názoru, nezávislé a nežiada o pomoc.

9. Muž kreslený bez uší - symbol toho, že "nepočuje" dieťa alebo vôbec nikoho z rodiny.

10 ľudí veľké otvorené ústavnímané dieťaťom ako zdroj nebezpečenstva.

Ústa-pomlčka ozvyčajne obdarený osobou, ktorá skrýva svoje city a nie je schopná ovplyvňovať ostatných.

11. Čím viac rúk má človek, tým mocnejší je v očiach dieťaťa. Čím viac prstov na rukách, tým je človek pre dieťa silnejší a schopnejší.

12. Nohy, nakreslené, akoby viseli vo vzduchu, bez podpory,patrí osobe, ktorá podľa názoru dieťaťa nemá v živote samostatnú oporu.

13 . Absencia rúk a nôh u ľudíčasto naznačuje zníženú úroveň intelektuálneho rozvoja a absencia iba nôh naznačuje nízke sebavedomie.

14. Najmenej výrazná postava je zvyčajne umiestnená ďaleko od všetkých a má neostrý obrys postavy, niekedy po začatí kreslenia zmazaný gumou.

Obrázok hovorí o pohode dieťaťa

1. Ak má dieťa radosť z kreslenia rodiny.

2. Ak sú čísla zobrazené v pomere: rešpektuje sa relatívna výška rodičov a detí podľa ich veku.

3. Ak dieťa zobrazuje všetkých členov rodiny bez výnimky.

5. Ak sú všetky figúrky umiestnené na rovnakej úrovni, sú zobrazené, ako sa držia za ruky (niektoré variácie sú možné v rovnakom zmysle).

6. Ak si dieťa pri vyfarbovaní obrázka vyberie jasné, sýte farby.

Kreslenie odráža červené vlajky vo vzťahoch

1. Ak dieťa odmieta kresliť, je to znak toho, že s rodinou sa spájajú nepríjemné spomienky.

2. Príliš veľké zastúpenie rodičov - indikátor ich autoritárstva, túžby rozkazovať deťom.

3. Ak sa dieťa nakreslilo vo veľkom, je to indikátor toho, že je orientovaný na seba, ako aj indikátor konfrontácie s rodičmi.

4. Extrémne malý obraz dieťaťa naznačuje jeho nízku dôležitosť v rodine.

5. Tým, že sa dieťa nakreslí ako posledné, dáva tým najavo svoje podceňované postavenie medzi ostatnými členmi rodiny.

6. Ak na obrázku dieťa nakreslilo všetkých členov rodiny okrem seba, znamená to pocit menejcennosti alebo pocit nedostatku komunity v rodine, zníženie sebaúcty a potlačenie vôle niečo dosiahnuť.

7. Ak dieťa zobrazovalo iba seba, môžeme hovoriť o egocentrickosti, ktorá je tomuto dieťaťu vlastná, o jeho vlastnom presvedčení, že všetci členovia rodiny sú povinní myslieť len na neho a ono nemusí myslieť na nikoho z nich.

8. Veľmi malý obraz všetkých členov rodiny je znakom úzkosti, depresie, depresie.

9. Obraz všetkých členov rodiny v celách je znakom odcudzenia a nedostatku priateľstva, spoločenstva v rodine.

10. Ak sa dieťa zobrazuje s tvárou zakrytou rukami, dáva tým najavo svoju neochotu byť v rodine.

11. Zatienená hlava (pohľad zozadu) dieťaťa znamená, že je ponorené do seba.

12. Obraz veľkých úst, pier v sebe je znakom skrytej agresivity.

13. Ak dieťa začína s obrazom nôh a chodidiel, možno to pripísať aj príznakom úzkosti.

14. Alarmujúcim signálom je prevaha tmavých tónov na obrázku: čierna, hnedá, šedá, fialová.

Prítomnosť ďalších častí na obrázku

Obrázok slnka alebo svietidiel- indikátor nedostatku tepla v rodine.

Obrázok koberca, televízora a iných domácich potriebale hovorí o preferencii, ktorú im dáva dieťa.

Ak dieťa nakreslí bábiku alebo psa, - to môže znamenať, že hľadá komunikáciu so zvieratami a hračkami kvôli nedostatku tepla v rodine.

Mraky a hlavne mraky,môže byť znakom negatívnych emócií u dieťaťa.

Zobrazovanie domu namiesto rodiny,dieťa prejavuje svoju neochotu byť v rodine.

Farba na obrázku

Veľmi často dieťa prejavuje túžbu vyfarbiť obrázok. V tomto prípade by mal dostať škatuľku farebných ceruziek (najmenej 12 farieb) a dať mu úplnú slobodu. Čo znamenajú farby a o čom môže vypovedať dodatočne farebný obrázok?

1. Jasné, svetlé, sýte farby naznačujú vysokú vitalitu dieťaťa a jeho optimizmus.

2. Prevaha šedej a čiernej farby v kresbe zdôrazňuje nedostatok veselosti a hovorí o obavách dieťaťa.

3. Ak sa dieťa namaľovalo v jednej farbe a ak sa táto farba opakuje na obrázku iného člena rodiny, dieťa k nemu cíti zvláštne sympatie.

4. Odmietnutie používať farebné ceruzky môže znamenať nízke sebavedomie a úzkosť.

5. Preferencia červených tónov na obrázku naznačuje emocionálnu intenzitu dieťaťa.

Protokol štúdie

podľa projektívnej metódy "Rodinná kresba"

Dieťa_______________________________________________________________________

Dátum ___________ Čas dokončenia ___________ Psychológ _____________________

Vek dieťaťa ___________ Pohoda _________________________________

Kreslenie rozhovoru s dieťaťom

1. Kto je zobrazený na vašej kresbe?_______________________________________

2. Čo robia?__________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Kto je z nich najšťastnejší a prečo?_________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Kto je smutný a prečo?_______________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Závery: ________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Projektívne metódy sú v psychologickej diagnostike najpresnejšie. Dôvodom je nevedomé premietanie postojov a pocitov do produktívnych činností. Verbálne metódy u dospelých nemôžu vytvárať objektívny obraz rodinných vzťahov z dôvodu uvedomenia si spoločenskosti (žiaducosti) výsledkov. Preto je detský test „rodinná kresba“ jednou z najpresnejších metód na určenie rodinných vzťahov očami dieťaťa.

Rodina pozostáva z niekoľkých ľudí a rôznych vzťahov. Každý člen rodiny má v nej svoje miesto, svoj zmysel pre vzťah okolia a svoj postoj k ostatným členom.

Test „Rodinná kresba“ je určený na diagnostiku rodinných vzťahov z pohľadu dieťaťa. Pomocou rodinnej kresby je možné určiť postoj dieťaťa k jeho rodičom a iným príbuzným, zvláštnosti sebaponímania, rodinné problémy a zdroje psychického nepohodlia.

Veľmi často sa dospelým zdá, že v rodine sa vytvorili ideálne vzťahy. Otázkou ale nie je, ako si budujú vzťahy, ale ako to vnímajú ich deti. Často sa vnímanie rodiny deťmi a dospelými nielen nezhoduje, ale je opačné. Rodičia by mali pochopiť, že ich cieľom nikto nemá „presvedčiť“ zo zlého prístupu k dieťaťu. Test rodinnej kresby pomôže identifikovať problémy vo fáze ich vzhľadu, čo pomôže úspešne ich vyriešiť bez čakania na následky.

Technika kreslenia sa môže aplikovať od chvíle, keď sa dieťa začne učiť kresliť. Nemá absolútne žiadne grafické schopnosti. Pomocou jednoduchých ťahov, detailov, veľkostí a usporiadania dieťa ukazuje vzťah v rámci rodiny a svoje miesto v nej.

Test predpokladá úplnú absenciu napätia u dieťaťa. Mal by len kresliť, úplne ponorený do procesu. A preto je potrebné, aby dospelý nechal dieťa samé so svojou prácou a sledoval proces zo strany (ako keby robil svoju vlastnú vec).

Táto technika je produktívna najmä pre deti stredného a staršieho predškolského veku, keď dieťa ešte nemá schopnosť navrhovať slovné úlohy na papier. On akoby „kreslil svojou dušou“ a nie logikou alebo pokynmi. Preto sa výsledky získané touto technikou považujú za najspoľahlivejšie.

Diagnostický postup

Klasická verzia testu má dve časti: kresbu a verbálnu. Vedenie oboch častí je veľmi dôležité, aby sa predišlo chybám vo výklade.

Materiály na výskum:

• list bieleho papiera (štandardný list A4);
• šesť farebných ceruziek: červená, čierna, modrožltá, zelená, hnedá;
• guma.

Postup výskumu

Pred vykonaním výskumu odstráňte všetky rozptýlenia. Je žiaduce, aby bolo dieťa v miestnosti s výskumníkom samo. Ak to nie je možné, zaistite jeho relatívnu izoláciu.

Dieťa dostane pokyn: "Nakresli svoju rodinu." Zároveň by sa dieťaťu v žiadnom prípade nemal vysvetľovať význam slova „rodina“, pretože v tomto prípade bude podstata techniky skreslená a bude poskytnutý skrytý pokyn na kreslenie.

Ak sa dieťa znova pýta alebo sa pokúša objasniť úlohu, potom stačí zopakovať pokyny uvedené skôr bez objasnenia.

Čas kreslenia nie je obmedzený. Do procesu kreslenia nemôžete zasahovať. Výnimkou môže byť iba výmena ceruzky v prípade potreby. Upozorňujeme, že na výmenu musíte ponúknuť ceruzku presne rovnakého odtieňa, ako je tá, ktorá sa zlomila.

Pri dokončení úlohy dospelá osoba zaznamená do protokolu tieto vlastnosti:

1. Postupnosť kreslenia: kde dieťa začalo, ako je priestor vyplnený a postavy sa menia.
2. Má dieťa pauzu a v akom prípade sa vyskytujú.
3. Používa gumu, aké detaily je možné opraviť.
4. Robí dieťa pri kreslení komentáre.
5. Existujú emocionálne reakcie na určité časti obrazu.
6. Existujú nejaké ťažkosti pri zobrazovaní jednotlivých častí alebo postáv.

Protokol môže vyzerať takto:

Po dokončení kresby pristúpia k verbálnej časti diagnostiky. Dieťaťu sa kladú otázky:

• Kto je na tvojej kresbe?
• Kde sú?
• Čo robia? Kto s tým prišiel?
• Sú šťastní alebo smutní? prečo?
• Kto je na obrázku najšťastnejší? prečo?
• Kto je najväčší nešťastník? prečo?

Posledné otázky sa dotýkajú problémov verbálnej interpretácie pocitov. Treba si uvedomiť, že nie každé dieťa to dokáže. Ak sú odpovede ťažké, nemusíte na tom trvať.

Ak sa stalo, že dieťa nezobrazilo niekoho zo svojej rodiny, potom sa treba opýtať, prečo to urobilo.

Ak sú na výkrese ďalšie podrobnosti (slnko, vtáky, zvieratá), musíte sa opýtať, prečo sú nakreslené.

Po prieskume je dieťaťu ponúknutých šesť situácií pre negatívne a pozitívne pocity v rodine:

1. Predstavme si, že ste dostali dva lístky do cirkusu. Koho pozveš so sebou?
2. Predstavme si, že na návštevu je pozvaná celá rodina, no jeden človek je chorý a musí zostať doma. kto to je
3. Predstavme si, že vyrezávate z plastelíny, no nedarí sa vám. Koho zavoláte na pomoc?
4. Predstavme si, že máte len N lístkov (o jeden menej ako členovia rodiny) do kina. Kto zostane doma?
5. Predstavme si, že ste na pustom ostrove. S kým by si tam chcel byť?
6. Predstavme si, že vám bola ponúknutá zaujímavá hra. Sadli ste si hrať, ale jeden človek je zbytočný. Kto nebude hrať?

Všetky odpovede sú zaznamenané v zápisnici. Pomôžu určiť správnu interpretáciu detskej kresby.

Spracovanie výsledkov a ich interpretácia

Na spracovanie výsledkov musí mať psychológ tieto informácie:

• Vek dieťaťa;
• Presné zloženie jeho rodiny vrátane celkového zloženia a tých rodinných príslušníkov, s ktorými žije.
• Informácie o charakteristikách správania dieťaťa: aktivita, emocionalita, agresivita atď.

Analýza kresby pozostáva z niekoľkých častí:

1. Analýza štruktúry výkresu.
2. Analýza grafických prvkov.
3. Analýza procesu kreslenia.

Rozbor štruktúry rodinnej kresby a porovnanie kompozície na obrázku so skutočnou kompozíciou

Faktom psychologickej vhodnosti je kresba kompletnej rodiny - to je znak rodinnej pohody. Ale nie vždy sa to stane. Skreslenie skutočnej kompozície by malo upútať pozornosť psychológa. Musíte vedieť, že za takéto situácie môže aj nedostatok kontaktu medzi psychológom a dieťaťom. Zvážte možnosti skreslenia štruktúry na obrázku rodiny (tabuľka 1).

Tabuľka 1. Varianty skreslenia rodinnej štruktúry

Pre psychológa je veľmi dôležité zistiť konkrétne obrázky, ktoré chýbajú, sú prítomné alebo nahradené. Je to veľmi dôležité. Pretože títo ľudia môžu byť zdrojom psychického nepohodlia.

Analýza grafických ukazovateľov:

• Charakteristika postáv

Najväčší údaj je pre dieťa najdôležitejší a smerodajný. Spravidla je tento objekt starostlivo nakreslený. Najnedôležitejší člen rodiny je nakreslený schematicky alebo náhodne. Ak je postava veľká, ale bez detailov, znamená to, že vzťahy s týmto príbuzným sú napäté, hoci je v rodine dôležitý.

• Usporiadanie figúrok

Postavy môžu byť vo vzájomnom vzťahu blízko, veľmi blízko, optimálne a ďaleko. Byť príliš blízko niekomu naznačuje kontrolu nad dieťaťom. Optimálna vzdialenosť s prítomnosťou pohybov naznačuje normálny intímny vzťah. Čím sú od seba ľudia na obrázku vzdialení, tým sú ich životné kontakty vzdialenejšie. Prítomnosť bariérových predmetov medzi postavami naznačuje ťažkosti v komunikácii.

• Izolácia najbližšej osoby

Dieťa nakreslí túto postavu ako prvú, je väčšia ako ostatné a je starostlivo nakreslená.

• Izolácia zdroja úzkosti v rodine

Takýto znak vynikne silným tieňovaním alebo tlakom na ceruzku. Väčšinou sa pri takomto kreslení môže ceruzka zlomiť. Často možno pozorovať opačný jav, kedy je postava nakreslená nezreteľne, takmer schematicky, akoby sa dieťa snažilo túto postavu pred rodinou ukryť.

• Kreslenie seba

Ak sa dieťa odlišuje od rodiny veľkosťou, kreslí opatrne a s láskou, potom si uvedomuje dôležitosť vlastnej osobnosti. Podobná situácia nastáva pri nesprávnej výchove v duchu „rodinného idolu“. Je zrejmé, že prítomnosť egocentrizmu.

Malá postava obklopená veľkými postavami svedčí o uvedomení si vlastnej slabosti a bezmocnosti. Odtiahnutie sa od ostatných hovorí o osamelosti dieťaťa v rodine.

Korešpondencia oblečenia a vzhľadu konkrétnemu členovi rodiny ukazuje prítomnosť alebo absenciu rodovej identifikácie.

• Podrobnosti výkresu (tabuľka 2)

Tabuľka 2. Interpretácia detailov výkresu

• Analýza procesu kreslenia

Kresba je príbehom o rodine na papieri. A to znamená, že dieťa začína tým najdôležitejším a prechádza k menej dôležitým postavám. Kreslí ľudí, ktorí mu po pauze spôsobujú úzkosť a zároveň dokáže veľa napraviť a doplniť. Vymazanie postavy môže naznačovať negatívny postoj. Túžba zdobiť hovorí o láske k tomuto členovi rodiny.

Analýza rodinnej kresby je dlhý a komplikovaný proces. Výsledky by sa mali porovnať s verbálnym testom. Tieto podrobnosti pomôžu vytvoriť všeobecný obraz o rodine dieťaťa. Ak chcete získať podrobnejšie informácie, musíte sa obrátiť na psychológa alebo zvážiť vlastnosti hĺbkovej analýzy detských kresieb. Ale aj povrchná analýza bude stačiť na pochopenie psychického stavu dieťaťa v jeho vlastnej rodine.