Произведения за войната за ученици от началното училище. Войната и децата в творчеството на съветските писатели

История 1. Витка

Витка е горещо и тежко момче - като баща си, мълчаливо - като майка си. Живял в Москва. Бащата пиел безсрамно, буял и живеел бедно с майка си. Понякога, когато се връща от работа, можете да го чуете на половината улица от дома. Не само нашата, но освен Витка имаше и Галка, по-малка сестра и по-голям брат Толик, но съседските деца от двора също се линееха. Не попадайте под пияната ръка. Майката на съседите в общинския апартамент чакаше мъжът й да заспи. Тя го изтърпя като жена, както можеше. В крайна сметка децата са нещо обичайно. Галка яростно мразеше баща си за жестокостта му към нея и майка й - той биеше и двамата, братята възприемаха такъв живот като нормално състояние на нещата. Подобни неща се наблюдаваха и в съседни семейства, макар и по-рядко.
Всяко лято майка ми изпращаше Витка и Галка в село Вързилово, Каширско, при дядо и баба си. В началото на юли 1941 г. Витка навърши единадесет години. Те знаеха, че войната е започнала и баща ми е отишъл на фронта. И в началото на август дойде за него погребение: той умря смъртта на храбрите в неравна битка с фашистките нашественици. Бабата, като научила за мъката, седнала да оплаква: „Сирачета мои! Децата са недоволни." Братът и сестрата се върнали вкъщи и намерили бабата разплакана:
- Бабо, какво стана?! - извикаха на висок глас.
- Баща ти е мъртъв! Сирачетата ми! – извика баба.
- Бог да благослови! – издиша Галка.
- Глупако! - излая бабата и я тупна по тила.
Витка мълчаливо се качи на печката. Заспивам. И на сутринта се събудих с твърдото убеждение: „Трябва да отмъстим за баща си.“ И той информира сестра си за решението си. Разбрахме се да си тръгне на следващата вечер, щом бабата и дядото заспят. През нощта незабелязано ще достигне гара, че на единадесет километра от селото ще се качи на някой военен влак и тогава важното е да стигне до фронта. И той ще отмъсти. В същото време Витка яростно стисна юмруци.
Подготовката започна. Следобед се измих в варел, изрязах ноктите си, иначе „как е - мръсните нокти на войника ще разкъсат ботушите му“ - това предложи Галка. Витка обръсна слепоочията си със стария нож на дядо си, това беше за уважение, за да не ги сбъркат с момче на фронта. Джака събра чанта: кора хляб, двойка варени яйца, дрехи от мас, захарна глава. И когато старците заспаха, тя сложи на масата кана с мляко за бъдещия воин. Витка не одобри млякото. Той поиска да бъде освободен. Галка размаха престилката на баща си, както правеше майка й, но веднага я притисна към очите си и избухна в сълзи, както обикновено. Тя се прекръсти, доколкото можа. Сбогувахме се с целувка. Трябва да викаш, но не можеш - баба и дядо ти ще се събудят. Поставете чантата на раменете си и зад вратата като сянка. Чавката стоеше там и размахваше бялата си кърпичка в тъмнината...
Ден по-късно Витка беше свалена от влака. Успях да измина тридесетина километра от гарата.
У дома дядото обикаля мекото място с колан и тока и казва:
- Това са за сълзите на баба ми, това са за моя ишиас, това са за Галка и за нейните синини по дупето, това са за майката, която получи погребение за мъжа си. Вие сте нейните помощници и радост в живота, но какво си мислите, нещастнико!
- Дядо, защо Галка има синини по дупето? – попита Витка през сълзи не от болка, а от негодувание, че са я хванали.
- И така, попитах я къде избяга! Ех, инатливо момиче, какво дупе!
След първия неуспех Витка изтича на предната линия още три пъти със същия резултат. Докато не видях немците в родното ми село.

Разказ 2. Германци в селото

От средата на ноември се чуваха близки експлозии на снаряди. Прелитат фашистки самолети. Те удрят главно на стратегически места, в Кашира.
На 20 ноември из селото се носи слух: „Германците идват, вече са във Веньово“. Веньово е град на трийсетина километра от Вързилово, където живеят Витка и Галка. Майка ми и по-големият ми брат са в Москва във военна фабрика, която прави снаряди за фронта. А по-малките поне помагат на баба и дядо. В селото има какво да се прави. Цяло лято копаеха бомбоубежища и окопи. Те работеха на полето, събираха сено и го връзваха на снопи. Изкопаваха дупки, в които криеха хляб, брашно, зърнени храни - просо, ръж - всичко, което получаваха за делника и отглеждаха в градините си. И когато германците започнаха да наближават, дядо и други селяни изкараха добитъка - овце, свине и крави в Кашира. Само че нямаха време да прогонят конете. Самият дядо Димитрий “скрил” в гората стадо от 30 глави.
Веднъж Витка и Галка седяха с друго дете на верандата на къщата. Изведнъж се появява клин. Стигнах до верандата, мъж в непознат военна униформаизвадил пистолет. Момчетата, сякаш по команда, паднаха на земята и покриха главите си с ръце. В същия момент излитат вражески самолети. Човекът клин се стрелна в небето. В ръцете му имаше ракетна установка. Очевидно той е дал да се разбере на пилота, че неговите хора са тук. Самолетите са летели към Кашира. Танкистът си тръгна. Наблизо се чу мощен взрив на бомба, хвърлена от самолет:
- Еха! Бомбата падна! – викаха момчетата, хайде да бягаме да видим каква фуния ще се окаже!
Тогава дотича бабата на Виткина-Галкина, Анна Родионовна:
- Хей, какво си намисли?! - и изгони всички в бомбоубежище, изкопано зад съседна градина.
Там имаше около двайсетина души. Докато чакаха нападението, жените се съгласиха да организират „ детска градина" Далеч от греха, за да не тичат децата сами и да скачат върху невзривени мини и снаряди. Решихме всяка сутрин да водим децата в една къща и да оставяме всички там под надзора на селския учител.
И след няколко дни в селото дойдоха германците. Бяхме разпределени по домовете. Баба закара Витка и Галка на печката, която стоеше в средата на колибата, и дръпна завесата над тях. Влезе Висок мъжв офицерска униформа.
- Русо войник ли е? – попита той и отиде до печката и дръпна пердето.
Оттам го гледаха два чифта присвити от омраза очи.
- Тук има руси деца! - излая Витка.
Бабата припряно дръпна завесата и застана между офицера и печката с войнствен вид.
- аз-аз! червата! - каза офицерът и си тръгна.
Няколко минути по-късно немски войници влязоха в къщата. Внесоха сеното и го разпръснаха из къщата, след това прибраха цялото си оръжие на вратата и... си легнаха.
Тази нощ баба Анна не спала. Страхуваше се да диша. И продължавах да гледам войниците - такива са те, германците обикновените хора... И тогава той вижда краката на Витка, висящи от печката. Момчето тихо слезе, отиде до вратата, грабна всички оръжия и излезе от къщата. Анна едва се сдържа да не изкрещи. Тя се промъкна между спящите войници, измъкна се през вратата, излезе от къщата през портата. Витка, превивайки се на земята от тежестта на оръжието, бързо тръгна към гората. Баба хукна след него. Тя го настигна, хвана го за раменете и го разтърси:
- Какво правиш?! В края на краищата, те ще поставят всички под автомата, няма да съжаляват, няма да ги гледат като „руски деца“! - имитира Витка, грабна му оръжието и го завлече вкъщи. На Витка беше наредено да остане навън.
Оръжието е върнато на мястото му. Анна събуди Галка, като постави пръст на устните си и показа - мълчи, казват те. Те бързо излязоха и избягаха в бомбоубежището, където седяха следващите четири дни.
Тези дни имаше битки. В къщата остана дядо Димитрий. Германските войници се върнаха между действията и не всички живи. Докараха мъртвите със себе си, натовариха ги в голяма кола и колата потегли.
Един ден дядо ми чу диви писъци и погледна през прозореца. Германски войник носеше ранен. Имаше огромна рана на главата. Кръвта остави черна струя след хората. Войникът докара ранения мъж до „вагона с трупове“, хвърли го вътре и застреля. Писъците спряха.
На четвъртия ден след битката се върнаха двама немски войницибез офицер. Дядо Димитри ги гледаше от печката. Измиха се, седнаха на масата, извадиха бисквити и малко консерви. Тогава в хижата влезе едър мъж, рус и червенобуз. В селото казаха, че той е финландец по националност. Фашистът дръпна дядото за яката от пещта и започна да крещи, показвайки с ръце, че има нужда от кръгъл хляб. Дядо вдига ръце, казвайки, няма нищо. Извадил револвер и го опрял в главата на дядо си. В този момент в колибата влезе немски офицер. Осъзнавайки какво става, офицерът издаде дълга тирада на родния си език и замахна към финландеца. Войникът излетя от къщата като куршум. И дядото се качи отново на печката.
На петия ден съветските войници влязоха в селото. Но дълго време селяните наблюдаваха залповете на Катюша и чуха експлозии. Германците никога повече не бяха видени. Но цялата война все още предстоеше.

История 3. Цялата война предстои

След като немската част напусна селото, хората постепенно излязоха от противовъздушните убежища. Видяха нещо ужасно. Не, къщите стояха неподвижни, селяните, дори и тези, които не се криеха, бяха живи, но някогашните ниви се бяха превърнали в една непрекъсната яма от кратери. Във въздуха се носеше задушлива миризма на смърт. Земята беше осеяна със снаряди и гниещи трупове на войници. съветски войници.
На Бугре, на най-високата точка на селото, жителите са направили общ гроб. Някой каза, че трима от „нашите“ се опитаха да нокаутират немски картечник от Бугр, който се беше установил там ден преди превземането на селото. Двама войници бяха убити на подстъпите от картечен огън. Само третият успял да излезе на височината от гората, но и той загинал. Той стреля по фашиста, докато получава куршуми в себе си. И тримата са погребани там. Паметникът е построен. Те загинаха, защитавайки всяко село, всяка къща...
Жените докараха от Кашира домашни животни, оцелели след бомбардировките, и възстановиха разрушените хамбари и обори. Постепенно започнаха да се връщат към обикновен живот.
Районът наоколо беше „заразен“ с желязна болест. Навсякъде имаше разхвърляни оръжия, от които селските момчета много се интересуваха. Всички искаха да знаят от какво се състои и как работи. Особена опасност представляват неексплодиралите снаряди и мини. За да предотвратят нещастия, селяните изпращаха децата и внуците си на „детска градина“ по време на работа. Но…
Това се случи през пролетта, когато слънцето грееше, когато дърветата и храстите се раззеленяваха и започваше да пониква първата трева, скривайки кървавия ужас на земята. Нивите трябваше да бъдат подравнени и изорани за сеитба. Най-големите деца, които вече бяха на единадесет до дванадесет години, бяха взети от „детската градина“ за полска работа. Трима приятели - Витка, Женка и Колка вървяха зад коне с плуг, когато по пътя беше открита цяла мина. Любопитството взе връх над предпазливостта. Момчетата извадиха мината от земята и се опитаха да я демонтират. Не се получи. След това я завлякоха в обора, докато възрастните не гледаха. Женя, най-голямата от всички, предложи:
- Да го ударим с камък, за да отворим този капак. Но тук е работата, ако има експлозия, падаш. И ще изтичам до „детската градина“ за помощ.
Така и направиха. Удариха мината с камък. Чу се оглушителен взрив. Витка и Колка паднаха на земята, а Женя избяга...
На следващия ден Женя и Коля бяха погребани. Витка беше ранен в ръката и оцеля.

О, война, какво направи, подла:

нашите дворове утихнаха,

нашите момчета вдигнаха глави -

те са узрели за момента,

едва се очертава на прага

и си тръгнаха след войника - войника...

Довиждане момчета!

момчета,

Не, не се крий, бъди висок

не щади нито куршуми, нито гранати

и не щади себе си,

И все пак

опитайте се да се върнете.

Булат Окуджава

Воронкова Л.Ф. Момиче от града

Разказът „Момичето от града“, написан през суровата 1943 г., все още докосва сърцата на деца и възрастни. Всичко най-добро в човек се проявява най-ясно в години на трудни изпитания. Това се потвърждава от историята на малката бежанка Валентинка, попаднала сред непознати в непознато село.

__________________________________________

Гайдар А.П. Повестта за военната тайна, за Малчиш-Кибалчиш и неговата твърда дума

Героична приказка от прекрасен детски писател. Малчиш-Кибалчиш олицетворява всичко най-добри характеристикинашите момчета, които мечтаят да извършат истински подвиг в името на Родината.

Присъствието на това произведение в списъка, посветен на Великата отечествена война, е спорно, тъй като се отнася до Гражданска война(1918-1921), враговете са “буржоа”, а не фашисти... Но това е приказка-притча! За постоянството, лоялността, смелостта...

"Проблемът дойде откъдето не го очаквахме. Проклетите буржоа нападнаха иззад Черните планини. Отново свистят куршуми, отново експлодират снаряди. Нашите войски се бият с буржоазите и пратениците се втурват да викат помощ от далечината Червената армия..."

Великата Победа нямаше да бъде спечелена, ако нямаше такива големи и малки герои. Дали съдбата на героите-пионери не повтори съдбата на Малчиш-Кибалчиш?

Текстът на А. Гайдар в предложения източник е придружен от рисунки на В. Лосин.

Ако си спомняте филма "Приказката за Малчиш-Кибалчиш", който по-старото поколениегледах го като дете, той възпроизвежда пряк паралел с Великата отечествена война и така тази приказка беше запомнена...

Така че, прочетете и преценете сами!

__________________________________________

Касил Л. Улица на най-малкия син

Историята на живота и смъртта на младия партизанин Володя Дубинин- герой на Великата отечествена война.

__________________________________________

Катаев В. Син на полка

Момчето сираче Ваня Солнцев по волята на съдбата се озова в военна частна скаутите. Упоритият му характер чиста душаи момчешката смелост успяха да преодолеят съпротивата на суровите военни и му помогнаха да остане на фронта, да стане син на полка.

__________________________________________

Михалков С. Истинска история за деца

Въпреки добре известната идеологическа ориентация, „Факти за деца“ - добра работаза войната, способна да предаде на съвременните деца какво страда нашата страна през това ужасно време. Стихотворението обхваща събитията от 1941 – 1945г. Този ресурс представлява сканирани страници книги (Детска литература, М., 1969) с рисунки на Н. Кочергин.

__________________________________________

Осеева В.А. Васек Трубачов и неговите другари

Героите от трилогията „Васьок Трубачов и неговите другари” са живели, учили, шегували се, приятели и се карали преди няколко десетилетия, но още по-интересно е да се отправите на пътуване с „машина на времето” и да погледнете в техния свят. Но безоблачното време на детството за Трубачов и неговите приятели се оказа твърде кратко: то беше прекъснато от Великата отечествена война.

__________________________________________

Паустовски К. Г. Приключенията на бръмбара носорог

Войникът носеше със себе си в пътната си чанта бръмбар носорог, който синът му подари за спомен, преди да замине за фронта. Този бръмбар стана добър другар за войника във военния живот. Преживели са много заедно, и двамата имат много да си спомнят.

__________________________________________

Платонов А. Никита

Историята е кръстена на главния герой - малко момчеНикита. Писателят Андрей Платонов беше един от онези, които завинаги си спомниха какъв човек беше като дете - и не всеки си спомня това. Вероятно на Платонов никога не са казвали като дете: ти още не си достатъчно зрял, това не е за теб. Затова той ни говори за малки хора, но ги уважава като големи. И те също се уважават в неговите истории, дори виждат, че те, може би, са най-важните на земята...

__________________________________________

Платонов А. Цвете на земята

Светът е широк, съдържа много интересни неща. Малък човекправи открития всеки ден. Героят на историята „Цвете на земята“ изведнъж погледна обикновено цвете с напълно различни очи. Дядото помогнал на внука си да види светия работник в цветето.

__________________________________________

Симонов К. Син на артилерист

Баладата на К. Симонов е основана на реални събития. Поетичната история за майор Деев и Льонка се помни от първо четене, толкова просто, ясно и впечатляващо е написана.

__________________________________________

Яковлев Ю. Момичета от остров Василевски

Юрий Яковлев в своите истории разкрива на децата цялата истина за живота такъв, какъвто е, без да се крие от решаването на проблеми зад външното очарование на сюжета. Книга „Момичета от остров Василиевски“ е разказ за малката Таня Савичева, починала от глад, написана въз основа на оцелелите й бележки. (Преминете към следващия раздел (5-7 клас)

КАК ДА РАЗКАЖЕМ НА ДЕЦАТА ЗА ВОЙНАТА?

Книгите ни помагат да съхраним паметта за войната и нейните герои. Можете да запознаете децата с такива произведения от ранна възраст. училищна възраст. Но четенето на книги за войната не е забавление, това е сериозна работа, интелектуална и духовна, в много отношения сложна и трудна, особено за децата. Но не можем без тази работа... Преди да започнете да четете книги за войната, струва си да говорите с детето си за историята, да представите основните факти в достъпна форма, да им кажете, че войниците са защитавали домовете си и своите роднини от жестоки нашественици, като същевременно показва смелост и героизъм. Книгите могат да се четат заедно, а може да оставите детето само с избраната книга и да обсъдите кога е готово за нея.

Както се казва в книгата на Светлана Алексиевич „Войната няма женско лице“: „Ако не забравиш войната, се появява много омраза. И ако една война се забрави, започва нова.”

СПИСЪК НА КНИГИ ЗА ВОЙНАТА ЗА ПРЕДУЧИЛИЩНА И НАЧАЛНА УЧИЛИЩНА ВЪЗРАСТ

* Воронкова Л. Момиче от града (Историята на момиче сираче, което се озовало в чуждо село по време на войната и намерило ново семействои къща) - връзка

* ул. Касил Л най-малкият син(Разказ, посветен на трагична съдбаВолодя Дубинин, млад партизанин - герой от Великата отечествена война.) - връзка

* Катаев В. Син на полка (Историята на момчето сираче Ваня Солнцев, което попадна във военна част с разузнавачи и стана син на полка.) - връзка

* Осеева В. А. Васек Трубачов и неговите другари (Произведение за съдбата на момчето Вася Трубачов и неговите приятели, чието мирно детство е прекъснато от войната.) - връзка

* Симонов К. Синът на артилериста (Балада за майор Деев и Льонка, сина на приятеля му, по действителни събития.) - линк

* Яковлев Ю. Момичета от остров Василиевски (трогателна история за момичето Таня Савичева, което заедно с цялото си семейство умира от глад в обсадиха Ленинград, написано въз основа на нейния дневник.) - връзка

* Маркуша А. Аз съм войник, и ти си войник

СПИСЪК НА КНИГИ ЗА ВОЙНАТА ЗА УЧЕНИЦИ ОТ 5-7 КЛАС

* Соболев А. Тихо бързо (Историята за смелостта и героизма на вчерашните ученици по време на Великата отечествена война.) - връзка

СЪС СПИСЪК НА КНИГИ ЗА ВОЙНАТА ЗА УЧЕНИЦИ 8-9 КЛАС

* Адамович А., Гранин Д. Обсадна книга (Документална хроника, която се основава на свидетелствата на ленинградчани, оцелели от обсадата.) - връзка

* Айтматов Ч. Ранни кранове(Разказ за съдбата на тийнейджърите по време на Великата отечествена война, техния живот в далечно киргизко село, изпитанията и радостите, които ги сполетяха.) - връзка

* Бакланов Г. Завинаги - на деветнадесет години (Историята на младите лейтенанти от Великата отечествена война, техният трагично кратък фронтов път.) - връзка

* Полевой Б. Приказката за истинския човек (Приказката за съветския пилот Мересиев, който беше свален в битка и беше тежко ранен, но отново, въпреки всичко, се върна в бойния строй.) - връзка

* Твардовски А. Василий Теркин (Дълбоко правдива и хумористична поема, в която е създаден безсмъртният образ на съветски войник.) - връзка

* Шолохов М. Съдбата на човека (Историята на една трагична съдба Хайде де човек, изкривен от войната, и сила на характера, смелост и състрадание.) - връзка

Ученици гимназиявече са напълно готови да научат най-много трагични странициВеликата отечествена война. Четенето на такива книги може да се комбинира с гледане на военни филми, съветски и съвременни.

СПИСЪК НА КНИГИ ЗА ВОЙНАТА ЗА УЧЕНИЦИ ОТ 10-11 КЛАС

Тинчурин Рамил Илдусович

Проект за прекрасни произведения на руски автори за герои от същата възраст, които доближиха Деня на победата през 1945 г.

Изтегли:

Преглед:

Общинско учебно заведение

средно аритметично общообразователно училищесело Кобилкино

Каменски район

Конкурс творчески произведения"Победата е далече и близо"

Номинация "Най-добър проект"

Проект „Децата на войната в литературата“

(въз основа на произведения на домашната литература)

1. Въведение… ………………………………………………………………..3-6

• Актуалност на избраната тема……………………………………..3-4
• Хипотеза……………………………………………………………….4
• Проблем……………………………………………………………... 4
• Цел на проекта………………………………………………………….4
• Задачи……………………………………………………………………………………5
• Обект на изследване……………………………………………………………...5
• Изследователски методи……………………………………………………………….. 5
• Новост на проекта………………………………………………………...5
• Практическо значение………………………………………………………...5-6
• Продукт на проекта……………………………………………………..6

1. Главна част

Глава 1.

Анализ на произведения за подвига на младите герои антифашисти.......... 6

1.1.Децата на обсадата.

(Въз основа на разказа на В. Дубровин „Момчета от четиридесет и първа“).......... 6-7

1. Млад скаут.

(По разказа „Иван” от В. Богомолов)……………………….. 7-8

1. Смела Йолка.

(По разказа на С. Баруздин „Името й е Йолка“)………………….. 8-9

1. Заключение………………………………………………………………9-10

Глава 2.

Проучване на нивото на информираност на съучениците за подвизите

Млади герои от войната…………………………………………………………………..

1. Резултати от проучването………………………………………………………… 10-11
2. Заключение……………………………………………………….....11

1. Заключение ……………………………………………………………..11
2. Библиография…………………………………………………...11
3. Приложение ……………………………………………………………....13-14

1. Въведение

Силуетите им почти не се забелязват
В маршовете гласът им изобщо не се забелязва -

Децата на Великата и ужасна война.
Може да са герои, но по същество са деца.
През май брезите са свежи и стройни,
Слънцето грее еднакво за всички...
Чиста жертва за мръсна война -
Живи деца, мъртви деца.

Сергей Афонин

Уместност на избраната тема

Проблемът с четенето е признат в модерен святкакто национални, така и държавни. Тенденцията на намаляване на интереса към четенето в Русия е тревожно явление за страна, в която четенето винаги е било изключително значима дейност.

За поддържане и подобряване на уменията за четене

ученици, нашият клас работи съвместно с родителите по проекта „ Семейно четене».

Всички ученици от 7. клас четат по едно художествено произведение седмично от препоръчителния списък с произведения за проекта.

Тази година се навършват 72 години от Голяма победанад себе си ужасна войначовечеството. В очакване на тази дата са планирани и проведени много дейности в нашето училище и в класната стая: разглеждане документални филми, среща с участници във военни битки, състезания по четене на стихове и четене на книги за войната. Материал за Великия Отечествена войнанаистина заинтересува мен и съучениците ми.

Четохме много за проекта интересни книгиза нашите връстници и съвременници. Но не по-малко важно е да знам за съдбите на онези мои връстници, които ни дадоха щастливо и светло бъдеще. Подвизите на децата във войната заслужават не по-малко уважение от подвизите на възрастните.Героичната история на нашето отечество, биографиите на момчета и момичета с червени връзки, много от които са дали живота си за мирното, щастливо детство на сегашните си връстници, трябва да бъдат известни на всеки от нас днес.

Откривайки героичните страници на литературата, дълбоко се заинтересувах от подвига на смелите „деца на войната“. Това ме подтикна да участвам в конкурса за творчество „Победа далечна и близка“.

Хипотеза

• Произведенията на писателите изобразяват истината за героичната съдба на моите връстници по време на Великата отечествена война. Днешните ученици четат малко произведения за войната и не знаят за подвизите на своите връстници.

проблем

• За съвременните деца и юноши Великата отечествена война е далечна история. Четенето на детска литература за войната ще ни помогне да разберем значението на запазването на паметта за историята на Отечеството сред настоящите и бъдещите поколения и да култивираме чувството за патриотизъм чрез примера на героичните дела на „децата на войната“. и любов към Родината.

Цел на проекта

• Разширете знанията си за героичното минало на младите участници във Великата отечествена война, разберете произхода на героизма, моралната сила и предаността към родината на малките герои, като четете произведения на руската литература. Разберете дали моите връстници знаят за подвизите на младите герои антифашисти.
• Задачи:

1. Разгледайте измислицапо тази тема.
2. Анализирайте характера и действията на героите, проследете съдбата им.
3. Открийте приликите или разликите в причините, подтикнали малките герои да излязат в защита на родината си.
4. Разкрие авторско отношениекъм това, което е изобразено.
5. Дайте своята оценка на произведенията.
6. Разберете какво знаят съвременните ученици за младите герои от Великата отечествена война.
7. Заинтересувайте съучениците си да четат книги за войната.

Обект на изследване -произведения на изкуствотоза подвига на моите връстници във войната:

1. Виктор Дубровин. Историята "Момчета през 41"
2. Владимир Богомолов. Разказът "Иван".
3. Сергей Баруздин. Разказът „Името й е Йолка“.

Изследователски методи:

1. Анализ на художествената литература.
2. Сравнителен метод.
3. Описателен метод.
4. Разпитване.

Новост на проекта е, че участвайки в проекта „Семейно четене” и четейки книги за нашите връстници, ние сме длъжни да научим имената на нашите връстници-освободители, които с цената на живота си извоюваха Победата в името на нашето щастливо бъдеще. Сега е необходимо да запознаете по-младото поколение с четенето на произведения за войната.

Практическо значение на проектае, че резултатите от работата ми могат да бъдат използвани в уроци за обсъждане на книги по проекта за семейно четене, на конференция за четене; за четене беше избран откъс от разказа на О. Громова „Захарно бебе“. общински етапсъстезание по четене" Живи класики" Списък с произведения за войната ще бъде препоръчан на моите съученици за самостоятелно четене.

Проектен продукт

"За децата-герои."

II. Главна част

Глава 1. Анализ на произведенията за подвига на младите антифашистки герои.

1. Децата на обсадата.

(По разказа „Момчета през 1941 г.“ от Виктор Дубровин)

Това е история за млади ленинградчани, останали в блокиран град по време на Великата отечествена война. Безгрижни и палави в началото на историята, героите преминават през големи изпитания, които ги принудиха, може би, да пораснат рано, но не и да паднат духом.
Историята се разказва от името на момчето Володя. Сестра му Галя и кучето Пират са изпратени в Урал заедно със стария приятел на майка му. Останалата част от семейството остана в Ленинград. Той остана точно там най-добър приятелВолодя - Женя, който беше велик изобретател.
Автобиографичен разказ за детството в обсадения Ленинград. Ленинградските момчета живеят живота си, сприятеляват се, карат се, мирят се, учат... И изведнъж в живота им нахлува война. Разбира се, те искат да победят нацистите, да се бият за своя град, за своята родина, те си представят себе си като пилоти, славни герои. За тях войната е вълнуващо приключение, момчетата още не подозират, че ще донесе глад, студ, болка от загубата и животът им никога няма да бъде същият.

Историята разказва не само за децата на блокадата, но и за това, че винаги трябва да останеш човек, да цениш това, което имаш, да създаваш истински приятели, да признаваш грешките си, да можеш да прощаваш и да искаш прошка и никога да не губиш надежда . Такива книги не само помагат да се учи исторически факти, но и възпитават уважение към ветераните и нашата история.

1. Млад скаут

(По разказа „Иван” от Владимир Богомолов)

Главният герой на разказа на В. О. Богомолов е момчето Иван. Родом е от Гомел. Баща му и сестра му починаха. Иван трябваше да мине през много: той беше в партизаните, а в Тростянец - в лагера на смъртта.

И героят взе решение - да отмъсти на врага, да стане полезен на нашата армия.

Иван все още е момче: играе като връстниците си, колекционира ножове, въоръжава се с бинокъл като истински командир. Той би искал да остане дете, но е принуден всеки ден да гледа смъртта в очите.

Иван дълго време живее в окупираната от Германия територия, обикаля села и градове и събира информация за щаба за силата и оръжията на противника. Той вижда всичко, помни всичко. А информацията, която получава, е много ценна.

Четейки за престоя на момчето зад вражеските линии, разбирате, че за него е трудно и страшно: той е сам, опасни ситуации възникват всеки ден и няма кого да попитате за съвет. Колко смел трябва да си волеви човек- в крайна сметка трябваше да разчитате само на себе си. Дори смелият Холин в разговор с Галцев каза: „Трета година ли се бориш?.. А аз съм третата... И в очите на смъртта - като Иван! - Може и да не сме гледали... Зад теб има батальон, полк, цяла армия... И той е единственият - Дете!”

Холин, Галцев, Катасонич са възрастни приятели на Иван партизански отряд. Те се отнасят към него като към баща, с нежност, готови са на всичко за него, защото разбират колко опасна е работата, която момчето върши за щаба на армията.

1. Смела Йолка.

(По разказа на Сергей Баруздин „Името й е Йолка“)

Главният герой на историята на С. Баруздин, Йолка, е на 13 години в началото на творбата. Тя живее в село близо до Москва с красивото име Серьожки. Йолка има голямо семейство, баща му е осъден за „посегателство срещу обществена собственост“. Като председател на колективна ферма той раздаде картофи на хора, които бяха хванати от слана. За това Йолка беше изключена от пионерите, но въпреки всичко тя носеше пионерска вратовръзка и искаше да се присъедини към Комсомола.

Мина време и бащата на Йолка беше освободен от затвора. Но войната започна. Йолка чува по радиото съобщение за германското нападение над страната. Всички мъже, включително баща й, бяха отведени във войната. През есента те изкопаха окопи и изградиха отбранителни линии. Стотици вражески самолети летяха към Москва, а през нощта въздухът се тресеше от рев на автомобили. Цялото родно село на Йолка е разрушено от немски снаряди.

Войната промени момичето. Вместо весело, палаво момченце, тя стана „мълчалива, затворена, като че ли я смениха. Нито усмивка. Без глупост. И външно неузнаваема: мръсно лице, шал, наметнат на челото, парцаливо палто, високи гумени ботуши. Ръцете са червени, напукани, покрити с пъпки. От водата е. Това коледна елха ли е? Коледна елха. Рибена кост. Коледна елха... Тя ли е? Тя".

Един ден Йолка беше извикана в щаба. На нея беше възложена отговорна задача - да предаде информация от другата страна на Нара. Йолка започна да върви през ледената река до чужд, вече немски, бряг и след това се върна обратно. Бащата на Йолка беше командир на четата, той се намираше в съседната гора и предаваше важна информация чрез дъщеря си. Нацистите се готвели да преминат река Нара. Дървото трябваше да предаде думите на бащата за минирането на моста над Нара. Тя трябваше да мине през германците. Тя смело измина няколко километра, но след това беше грабната и затворена в мазе. Тогава Йолка беше изведена и принудена да мине по моста. Зад нея се движеше колона от немски бронирани машини. Момичето смело премина през моста, а когато стигна до брега, се чу силна експлозия. Тя бързо изтича при хората си, защото трябваше да предаде спешна информация, гърбът и гърдите й горяха. Тогава край Йолка гръмна немски снаряд... Смелото момиче загина. Тя беше само на петнадесет години. Приятелят й Ленка също не се завърна от войната, той е погребан масов гробв далечна Унгария.

1. Заключение

След като прочетох художествени произведения за подвизите на моите връстници по време на войната, бих искал да отбележа, че всеки писател изрази своето артистичен погледкъм това, което се случва.

След като анализирах образите на главните герои, забелязах много общи неща между тях. Това не е случайно, тъй като съдбите на много „деца на войната” са сходни. Преди войната те бяха обикновенимомчета и момичета. Но дойде суров час - те показаха колко огромно може да стане сърцето на детето, когато в него пламне свещена любов към родината и омраза към враговете.Малки герои голяма войнанавсякъде те се биеха заедно със своите бащи и по-големи братя. На преден план, на военни кораби, в Брестката крепост, в Керченските катакомби. Това са редове от историята на нашата Родина и биографиите на нейните малки граждани - обикновени момчета и момичета.

Младите герои на историите имат „железен“ характер, те еднакво мразят нацистите и отмъщават за своите роднини;ценят титлата пионери,всички загиват със смъртта на храбрите, посмъртно са удостоени с високо отличие, в тяхна чест са кръстени улиците на нашите градове, на тях са кръстени училища и кораби...

Книгите за войната са като паметник на мъртвите. Те решават един от проблемите на образованието - учат по-младото поколение на любов към родината, постоянство в изпитанията и учат на висок морал по примера на своите бащи и дядовци. Тяхното значение нараства все повече поради огромната актуалност на темата за войната и мира днес.

Глава 2. Проучване на нивото на информираност на съучениците за подвизите на младите герои от войната.

2.1. Резултати от проучването.

Реших да разбера какво знаят моите съученици за техните връстници, воювали наравно с възрастните, какво знаят като цяло за войната, за децата, които са били преки участници или свидетели на тях ужасни дни. Реших да разбера дали моите връстници четат литература за войната. Интересуват ли се от тази тема?За тази цел Проведохме анкета в клас. На момчетата бяха зададени следните въпроси:
1. Четете ли книги за Великата отечествена война?

1. Назовете книга за войната, която ви е направила особено силно впечатление.
2. Познавате ли герои от войната, вашите връстници?
3. Посочете авторите на художествени произведения, писали за войната.

След като направихме анкета, разбрахме, че съучениците ми знаят военна литературане е достатъчно добър. Само 2 души от 19 (Качаева Алсу и Акжигитова Султания) са чели книги за войната, 3 ученици познават някои от героите-пионери; Само един читател може да посочи книга за войната, която е направила силно впечатление; 3 ученици посочиха авторите на художествени произведения за войната. И тогава реших да премахна тези пропуски в знанията им и да препоръчам на децата да четат книги за млади герои. Провеждане на читателска конференция с цел привличане на вниманието към книгата, формиране на колективно читателско мнение, възпитаване на патриотични качества у децата, чувство на състрадание и уважение към хората, които са оцелели ужасни годинивойна.

Заключение

Проучване, проведено върху знанията на учениците от 7 клас за произведенията за войната и героичните дела на децата, показа, че не всички мои съученици се интересуват от героите от войната. За съжаление, „героите“ на нашето време са измислени, виртуални герои от компютърния свят. Участвайки в нашия семеен проект, съучениците ми се запознават с нови герои.

Нивото на четене на децата се повишава.

Ще се опитам да задоволя читателския интерес на моите връстници, като им предложа списък с художествени произведения за войната.

III. Заключение

Всеки от нас научава за войната по различни начини: някой е чул историята на ветеран, някой е гледал филм, а някой е прочел книга на писател от фронтовата линия...

Художествените произведения, които прочетох за подвизите на смели малки герои, разшириха разбирането ми за войната, върнаха ме към трудните, но героични събития от военните години, помогнаха ми да видя тези събития през очите на моите връстници, да премина през тежки изпитания с тях и изпитайте радостта от подвига в името на Победата. Книгите за войната, написани „по петите“ на събитията, са своеобразен мост, свързващ поколенията. Тези книги са важни за нас, защото с тяхна помощ можем да съставим пълна картинавойна, включително исторически факти и ежедневни подробности. Сила художествено словотолкова голямо, че кара миналото да оживее, попада в ужасен ад на нечовешко страдание, помага да усети какво е сполетяло участниците във войната. От съдържанието на прочетеното извадих основното морален урок: историите учат на добро, човечност, справедливост.

Ще се опитам да „достигна до сърцата“ на моите съученици, да ги заинтересувам от военни произведения, така че историите и разказите за войната да станат техни справочници

IV. Библиография

1. Баруздин С.А. Казва се Йолка: разказ - М.: Дет.лит., 1985.

2. Brinsky A.P. Момичето от Марина роща: военна история. - М.: Дет.лит., 1973.

3. Децата на войната / Comp. Максимова Е. - 2-ро изд., доп. - М.: Политиздат, 1988.

4. Води се народна война. Стихове за Великата отечествена война/съст. Н.И. Горбачов. – М.: Дет.лит., 2002.

5. Завинаги в паметта на хората. – М.: Млада гвардия, 1975.

6. Надеждина Н.А. Партизанка Лара: разказ. – М.: Дет.лит., 1988.

7. Печерская А.Н. Деца-герои от Великата отечествена война: разкази. - М .: Bustard-Plus, 2005.

8. Час по храброст: стихове и разкази. – М.: Издателство Оникс, 2008.

Интернет ресурси

1. Голям цифрова библиотека http://www.big-library.info/

V. Приложение

"За децата герои"

за деца на средна възраст

1. Авраменко А.И. Разказът "Пратеници от плен".
2. Баруздин С.А. Разказът „Името й е Йолка“.
3. Богомолов В.О. Разказът "Иван".
4. Brinsky A.P. Историята „Момичето от Марина Роща“.
5. Верейская Е.Н. Разказът "Три момичета".
6. Вишнев П.П. Историята на "Yoongi".
7. Воронкова Л.Ф. Разказът "Момиче от града".
8. Дубровин В.Б. Историята "Момчета през 41-ва".
9. Жариков А.Д. Сборник разкази „Млади партизани”.
10. Илиина Е.Я. Разказът "Четвъртата височина".
11. Касил Л.А., Поляновски М.Л. Разказът "Улицата на най-малкия син".
12. Катаев В.П. Разказът "Синът на полка".
13. Королков Ю.М. Разкази „Леня Голиков”, „Марат Казей”, „Валя Котик”, „Зина Портнова”.
14. Космодемянская Л.Т. Историята на Зоя и Шура.
15. Крапивин В.П. Разказът "Сянката на каравелата".
16. Лиханов А.А. Разказите “Моят генерал”, “Стръмни планини”, “Музика”, “Дървени коне”.
17. Надеждина Н.А. Разказът "Партизанка Лара".
18. Найдич М.Я. Историята „Шинел за растеж“.
19. Суворина Е.И. Историята "Витя Коробков".
20. Яковлев Ю.Я. Приказката „Как Серьожа отиде на война“, историята „Момичета от остров Василиевски“.
21. Козлов В. „Витка от улица Чапаевская”
22. Рудни В. „Децата на капитан Гранин“
23. Соболев А. „Тихо бързо“
24. Алексеев С. „Разкази за войната“
25. Балтер Б. „Довиждане, момчета!“
26. Богомолов В. “Зося”
27. Митяев А. „Писмо от фронта“

Разкази за Великата отечествена война от Владимир Богомолов

Владимир Богомолов. Необикновена сутрин

Дядото се приближи до леглото на внука си, погъделичка го по бузата с сивкавия си мустак и каза весело:

- Е, Иванка, ставай! Време е за ставане!

Момчето бързо отвори очи и видя, че дядо му е облечен необичайно: вместо обичайния тъмен костюм, той носеше военно яке. Ваня веднага разпозна това яке - дядо му е сниман с него през май 1945 г. в последния ден на войната в Берлин. На туниката има зелени презрамки с малка зелена звезда на тясна червена ивица, а над джоба леко подрънкват медали на красиви разноцветни панделки.

На снимката дядото изглежда много подобно, само че мустаците му са напълно черни, а изпод козирката на шапката му наднича дебел вълнист чел.

- Иване юнак, ставай! Пригответе се за поход! – затананика весело в ухото му дядо.

- Днес вече неделя ли е? – попита Ваня. - И ще отидем на цирк?

- да „Днес е неделя“, посочи дядото парче от календара. - Но неделя е специална.

Момчето погледна календара: „Каква специална неделя?“ - той помисли. На календарния лист името на месеца и числото бяха отпечатани с червена боя. Както винаги. „Може би днес е Ден на победата? Но този празник се случва през пролетта, през май, а сега е още зима... Защо дядо е във военна униформа?

„Погледни добре“, каза дядо и вдигна Ваня на ръце, донесе го до календара и попита:

- Виждате ли кой месец е? - И той отговори:

— Февруари месец. Какво ще кажете за номера? Второ. И какво се случи на този ден, преди много, много години, през 1943 г.? забравих О, Иване, внук на войника! Казах ти повече от веднъж. И миналата година, и по-миналата година... Е, помните ли?..

— Не — честно призна Ваня. "Тогава бях много малък."

Дядото свали внука си на пода, клекна и посочи полирания жълт медал, който висеше на якето му, първият след два сребърни - „За храброст“ и „За бойни заслуги“. В кръга на медала бяха щамповани войници с пушки. Те преминаха в атака под разпънато знаме. Над тях летяха самолети, а отстрани бързаха танкове. В горната част, близо до самия ръб, беше екструдирано: „За защитата на Сталинград“.

- Сетих се, сетих се! – извика радостно Ваня. - На този ден вие победихте нацистите на Волга...

Дядото приглади мустака си и доволен каза с дълбок глас:

- Браво, че се сети! Не съм забравил, т.е. Днес ще се разходим с вас из онези места, където са се водили битките, където сме спирали фашистите и откъдето сме карали чак до Берлин!

Нека, читателю, последваме нашия дядо и си спомним онези дни, когато съдбата на нашата страна, нашата родина се решаваше близо до града на Волга.

Дядо и внук се разходиха из слънчевия зимен град. Снегът скърцаше под краката. Звънтящите трамваи профучаха. Тролейбусите шумоляха тежко с големите си гуми. Колите препускаха една след друга... Високи тополи и широки кленове кимаха приветливо на пешеходците със заснежените си клони... Слънчеви зайчетаотскачаха от сините прозорци на нови къщи и скачаха енергично от етаж на етаж.

Излизайки на широкия гаров площад, дядото и момчето спряха на покрита със сняг цветна леха.

Висок шпил със златна звезда се издигаше в синьото небе над сградата на гарата.

Дядо извади табакера, запали цигара, огледа гарата, площада, новите къщи и отново се върнаха към него събитията от далечните военни години... младши лейтенант от запаса, военен ветеран. .

Течеше Великата отечествена война.

Хитлер принуди други държави - негови съюзници - да участват във войната срещу нас.

Врагът беше силен и опасен.

Нашите войски трябваше временно да отстъпят. Трябваше временно да предадем земите си на врага - балтийските държави, Молдова, Украйна, Беларус...

Нацистите искаха да превземат Москва. Вече гледахме столицата с бинокъл... Денят на парада беше определен...

Да, съветските войници победиха вражеските войски близо до Москва през зимата на 1941 г.

След като е победен близо до Москва, Хитлер нарежда на своите генерали през лятото на 1942 г. да пробият до Волга и да превземат град Сталинград.

Достъпът до Волга и превземането на Сталинград биха могли да осигурят на фашистките войски успешно настъпление към Кавказ, до неговите петролни богатства.

В допълнение, превземането на Сталинград щеше да раздели фронта на нашите армии на две, да отреже централните райони от южните и най-важното, щеше да даде възможност на нацистите да заобиколят Москва от изток и да я превземат.

След като прехвърлиха 90 дивизии и всички резерви в южната посока, създавайки предимство в жива сила и техника, фашистките генерали в средата на юли 1942 г. пробиха отбраната на нашия Югозападен фронт и се придвижиха към Сталинград.

Съветското командване направи всичко, за да задържи врага.

Спешно бяха отделени две резервни армии. Те застанаха на пътя на нацистите.

Сталинградският фронт е създаден между Волга и Дон.

Жени, деца и старци бяха евакуирани от града. Около града са построени отбранителни съоръжения. Те застанаха на пътя на фашистките танкове стоманени таралежии издънки.

Във всяка фабрика работниците създават батальони от доброволчески милиции. През деня сглобяваха танкове, правеха снаряди, а след смяната се подготвяха за защита на града.

Фашистките генерали получават заповед да заличат града на Волга от лицето на земята.

И в един слънчев ден на 23 август 1942 г. хиляди самолети с черни кръстове падат върху Сталинград.

Вълна след вълна идват Юнкерси и Хайнкели, хвърляйки стотици бомби върху жилищни райони на града. Сгради се срутиха и огромни огнени стълбове се издигнаха към небето. Целият град беше обвит в дим - блясъкът на горящия Сталинград се виждаше на десетки километри.

След нападението фашистките генерали докладват на Хитлер: градът е разрушен!

И получиха заповед: превземете Сталинград!

Нацистите успяха да пробият до покрайнините на града, до тракторната фабрика и до Дъбовото дере. Но там ги посрещнаха батальони от доброволци, офицери по сигурността, зенитни артилеристи и кадети от военно училище.

Битката продължи цял ден и цяла нощ. Нацистите не влизат в града.

Владимир Богомолов. Федосеев батальон

Вражеските войници успяха да пробият до жп гарата на града.

Ожесточени боеве бушуваха на гарата четиринадесет дни. Войниците от батальона на старши лейтенант Федосеев се биеха до смърт, отблъсквайки все повече и повече вражески атаки.

Нашето командване поддържаше връзка с батальона на Федосеев първо по телефона, а когато нацистите обградиха гарата, по радиото.

Но Федосеев не отговори на позивните на щаба. Цял ден му звъняха, но той мълчеше. Те решават, че всички войници от батальона са убити. Дойде утрото и над счупения покрив на една от къщите видяха да се развява червен транспарант. Това означава, че федосеевците са живи и продължават да се бият с врага!

Командващият армията генерал Чуйков заповядва да се предаде заповед на старши лейтенант Федосеев той и войниците да се изтеглят на нови позиции.

За връзка е изпратен сержант Смирнов. Сержантът някак стигна до руините на гарата и научи, че от батальона са останали само десет души. Загина и командирът старши лейтенант Федосеев.

Пратеникът пита: „Защо мълчиш? Защо не отговаряте на позивните на щаба?“

Оказа се, че снарядът е унищожил радиото. Радистът е убит.

Бойците започнаха да чакат падането на нощта, за да се оттеглят на нови позиции. И по това време нацистите започнаха да атакуват отново.

Отпред има танкове, а зад тях картечници.

Федосеевците лежаха в руини.

Вражеските войници напредват.

Наближава все повече. По близо.

Федосеевците мълчат.

Нацистите решиха, че всички наши войници са загинали... И, издигайки се в целия си ръст, те се втурнаха към гарата.

- Огън! - дойде командата.

Гръмят картечници и картечници.

В резервоарите полетяха бутилки със запалителна смес.

Един танк се запали, друг се плъзна, трети спря, четвърти се обърна, а зад него идваха фашистките картечници...

Бойците се възползваха от паниката на врага, свалиха знамето, пробито от шрапнели, и отидоха в собствените си мазета на нови позиции.

Нацистите платиха скъпо за станцията.

В средата на септември нацистките войски отново засилиха атаките си.

Те успяха да проникнат в центъра на града. Имаше битки за всяка улица, за всяка къща, за всеки етаж...

От гарата дядо и внук тръгнаха към насипа на Волга.

Да тръгнем и ние след тях.

До къщата, в която бяха отседнали, имаше танкова кула, монтирана на сив квадратен постамент.

Тук по време на битките за града се намираше щабът на главния, централен преход.

Отдясно и отляво на това място имаше окопи по целия бряг на Волга. Тук нашите войски защитаваха подстъпите към Волга и отблъскваха вражеските атаки оттук.

Такива паметници - зелена танкова кула на пиедестал - стоят по цялата ни отбранителна линия.

Тук сталинградските войници положиха клетва: „Нито крачка назад!“ По-нататък, до Волга, те не позволиха на врага - те защитиха подходите към прелезите на реката. Нашите войски получиха подкрепления от този бряг.

Имаше няколко прехода през Волга, но близо до централния нацистите бяха особено яростни.

Владимир Богомолов. Полет "Лястовици"

Вражеските бомбардировачи кръжаха над Волга ден и нощ.

Те преследваха не само влекачи и самоходни оръдия, но и рибарски лодки и малки салове - понякога ранените бяха транспортирани върху тях.

Но речниците на града и военните моряци от Волжката флотилия, въпреки всичко, доставиха товари.

Имало едно време такъв случай...

Те извикват сержант Смирнов на командния пункт и му дават задача: да стигне до другата страна и да каже на началника на логистиката на армията, че войските ще издържат на централния пункт още една нощ, а на сутринта няма да има какво да се отблъсне вражески атаки. Трябва спешно да доставим боеприпаси.

По някакъв начин сержантът стигна до началника на тила и предаде заповедта на командващия армията генерал Чуйков.

Войниците бързо натовариха голяма баржа и започнаха да чакат лодката.

Те чакат и си мислят: „Ще дойде мощен влекач, ще вземе шлепа и бързо ще го хвърли през Волга.“

Войниците гледат - стар параход се спуска и се нарича някак неподходящо - „Лястовица“. Шумът, който издава, е толкова силен, че можете да запушите ушите си, а скоростта му е като на костенурка. „Е, те си мислят, че дори не можеш да стигнеш до средата на реката с това.“

Но командирът на шлепа се опита да успокои бойците:

- Не гледайте колко бавен е корабът. Превозил е не един шлеп като нашия. „Лястовица” има боеспособен отбор.

„Лястовица“ се приближава до шлепа. Войниците гледат, но в екипа има само трима души: капитан, механик и момиче.

Преди параходът да успее да се приближи до шлепа, момичето, дъщерята на механика Григориев, Ирина, сръчно закачи куката на кабела и извика:

- Нека качим няколко души на дългата лодка, вие ще помогнете да се преборите с нацистите!

Сержант Смирнов и двама войници скочиха на палубата, а „Ласточка“ повлече шлепа.

Веднага щом стигнахме до обсега, немски разузнавателни самолети кръжаха във въздуха, а ракети висяха на парашути над прелеза.

Наоколо стана светло като ден.

Бомбардировачите дойдоха след разузнавачите и започнаха да се гмуркат първо на шлепа, а след това на лодката.

Изтребителите удрят самолетите с пушки, бомбардировачите почти удрят с крилата си тръбите и мачтите на лодката. От дясната и от лявата страна има стълбове вода от бомбени експлозии. След всяка експлозия войниците се оглеждат с тревога: „Това наистина ли е? Схванах го?!" Гледат – шлепът се движи към брега.

Капитанът на „Ласточка“ Василий Иванович Крайнов, стар волгарец, знае, че кормилото се върти наляво и надясно, маневрира и отклонява баркаса от директни удари. И готово – напред към брега.

Германските минохвъргачки забелязват парахода и шлепа и също започват да стрелят.

Мините прелитат с вой, плискат се във водата и осколките свистят.

Една мина удари шлеп.

Започна пожар. Пламъците плъзнаха по палубата.

Какво да правя? Прекъснете кабела? Огънят е на път да се приближи до кутиите със снаряди. Но капитанът на лодката рязко завъртя кормилото и... „Лястовицата“ започна да се приближава към горящата баржа.

Някак си акостираха на високата страна, грабнаха куки, пожарогасители, кофи с пясък и се качиха на шлепа.

Първа е Ирина, следвана от бойците. Загасиха пожар на палубата. Събарят го от кутиите. И никой не мисли, че всяка минута всяка кутия може да избухне.

Войниците хвърлиха шинелите и бушлата си и покриха пламъците с тях. Огънят изгаря ръце и лица. Задушно е. дим. Трудно се диша.

Но войниците и екипажът на „Лястовицата“ се оказаха по-силни от огъня. Боеприпасите са спасени и извадени на брега.

Всички баркаси и лодки на Волжската флотилия имаха толкова много такива пътувания, че не могат да бъдат преброени. Героични полети.

Скоро в града на Волга, където беше централния прелез, ще бъде издигнат паметник на всички речни герои.

Владимир Богомолов. 58 дни в огън

От централния ферибот до площад Ленин, главният площад на града, е много близо.

Отдалеч минувачите от стената на къщата, която гледа към площада, забелязват войник в каска. Войникът гледа внимателно и сериозно, сякаш моли да не забравяме онези, които се биеха тук, на площада.

Преди войната малко хора познаваха тази къща - само тези, които живееха в нея. Сега тази къща е известна!

Къщата на Павлов! Дом на войнишка слава!

Тази къща тогава беше единствената оцеляла къща на площада, недалеч от прелеза.

Нацистите успяха да го превземат.

След като поставиха картечници и минохвъргачки на етажите, вражеските войници започнаха да стрелят по нашите позиции.

Командирът на полка Елин извиква разузнавачи - сержант Яков Павлов и войници: Саша Александров, Василий Глущенко и Николай Черноголов.

— Това е, момчета — каза полковникът, — отидете да посетите Фриц през нощта. Разберете колко от тях има, как най-добре да стигнете до тях и дали е възможно да ги избиете от там.

Тази къща е стратегически важен обект. Който и да го притежава, държи цялото Поволжие под огън...

През нощта по това време улиците бяха тъмни като в пещера. Войниците на Хитлер много се страхуваха от тъмното. От време на време изстрелваха факли в нощното небе. И щом забележат някакво движение от наша страна, нещо подозрително, веднага откриват силен огън.

В такава тревожна нощ сержант Павлов и неговите другари отидоха на разузнаване. Някои наведени, други пълзящи по корем, стигнаха до външната стена на тази къща.

Те легнаха, без да дишат. Те слушат.

Фашистите в къщата говорят, пушат и стрелят с ракетни установки.

Павлов допълзя до входа и се скри. Чува как някой се надига от мазето.

Сержантът подготви граната. Тогава ракета освети небето и разузнавачът забеляза възрастна жена на входа. И тя видя боеца и се зарадва.

Павлов тихо пита:

- Какво правиш тук?

- Нямахме време да тръгнем за Волга. Тук има няколко семейства. Германците ни закараха в мазето.

- Ясно е. Има ли много германци в къщата?

„Не знаем за тези входове, но в нашия има около двадесет души.“

- Благодаря ти мамо. Скрийте се бързо в мазето. Кажете на останалите: не излизайте при никого. Сега ще направим малка фойерверки на Краутс.

Павлов се върна при другарите си и докладва ситуацията.

- Да действаме!

Разузнавачите допълзяха до къщата от двете страни, овладяха я и хвърлиха граната по рамките на прозореца.

Една след друга се чуха силни експлозии. Пламъците лумнаха. Имаше миризма на изгоряло.

Зашеметени от неочакваната атака, нацистите изскочиха от входовете, изскочиха от прозорците - и при своите.

- Стрелба по врага! - изкомандва Павлов.

Разузнавачите откриха огън с картечници.

- Зад мен! Заемайте етажите!..

На втория етаж бойците хвърлиха още няколко гранати. Враговете решили, че цял батальон ги е нападнал. Нацистите изоставиха всичко и се разбягаха във всички посоки.

Разузнавачите огледаха подовете във всички входове, убедиха се, че в къщата не е останал нито един жив фашист, и Павлов даде команда да се заеме отбрана. Нацистите решиха да си върнат къщата.

Цял час обстрелваха къщата с оръдия и минохвъргачки.

Обстрелът приключи.

Нацистите решават, че батальонът от руски войници не може да издържи и се оттеглят при своите.

Германските картечници отново се придвижиха към къщата.

- Не стреляй без команда! – предаде на войниците сержант Павлов.

Точно до къщата вече има картечари.

Добре насочените залпове на павловци покосиха враговете.

Нацистите отново отстъпиха.

И отново върху къщата заваляха мини и снаряди.

На нацистите им се струваше, че там не може да остане нищо живо.

Но веднага щом вражеските картечници се изправиха и тръгнаха в атака, те бяха посрещнати от добре насочени куршуми и гранати от разузнавачите.

Нацистите щурмуваха къщата два дни, но не успяха да я превземат.

Нацистите разбраха, че са загубили важен обект, откъдето биха могли да обстрелват Волга и всички наши позиции на брега, и решиха да ги избият от къщата на всяка цена съветски войници. Докараха свежи сили – цял полк.

Но нашето командване също укрепи гарнизона на разузнавачите. На помощ на сержант Павлов и неговите войници се притекоха картечници, бронебойци и картечници.

Съветските войници защитаваха тази гранична къща в продължение на 58 дни.

Можете да стигнете до завода Червен октомври с тролейбус по булевард Ленин.

Ваня кацна до прозореца и всеки път, когато минаваха покрай танкови кули на постаменти, той щастливо спираше дядо си и викаше: „Още!“ Още един!.. Пак!.. Виж, дядо! Виж!.."

- Разбирам, внуче! Виждам! Всичко това е предната линия на нашата защита. Тук бойците се биеха до смърт и фашистките войски така и не успяха да пробият по-нататък.

Тролейбусът спря.

— Следваща спирка „Червения октомври“! - съобщи шофьорът.

- Нашите, внуче! Пригответе се за излизане.

Сталинградски заводи.

В своите работилници градските работници стояха на машините в продължение на две или три смени - те заваряваха стомана, сглобяваха и ремонтираха танкове и оръдия, дезактивирани от врага, и произвеждаха боеприпаси.

От работилниците дойдоха милиционери, за да се борят с врага роден град, за родното растение.

Стоманени работници и валци, монтажници, стругари и механици станаха войници.

След като отблъснаха атаките на врага, работниците се върнаха при машините си. Фабриките продължиха да работят.

Защитавайки родния си град, родния си завод, стотици смели работници станаха известни и сред тях беше първата жена производител на стомана Олга Кузминична Ковалева.

Владимир Богомолов. Олга Ковалева

Врагът е на километър и половина от тракторния завод, в село Мелиоративно.

Опълченският отряд получи задачата да изгони немците от селото.

Битката се разрази близо до селото, на подстъпите към него.

Милицията премина в атака. Сред тях беше командирът на отряда Олга Ковалева.

Нацистите откриха силен огън по нападателите от картечници и минохвъргачки...

Трябваше да легна.

Милицията е притисната до земята и не може да вдигне глава. Погледнаха - германците тръгнаха в атака. Те са на път да ги заобиколят.

По това време веригата от войници съобщи, че командирът на отряда е починал.

И тогава Олга Ковалева реши да качи бойците в контраатака. Тя се изправи в цял ръст и извика:

- След мен, другари! Няма да позволим на врага да влезе в нашия завод! В нашия град!!!

Работниците чуха призива на Олга Ковалева, изправиха се и се втурнаха към врага.

- За нашето родно растение! За нашия град! За родината! Ура!..

Те изгониха нацистите от селото.

В тази битка загинаха много опълченци. Умрял

и Олга Кузминична Ковалева.

В чест на героите-опълченци на входовете на завода са издигнати паметници.

На мраморните плочи са изписани имената на онези, дали живота си в битките за града, за родния завод.

Работниците отиват във фабриката и се заклеват на падналите да работят, за да не опозорят бойната си чест.

Когато се върнат от смяната си, те мислено отчитат свършеното през работния ден.

В тракторния завод на централния вход е монтиран истински танк Т-34.

По време на войната тук се произвеждат такива бойни машини.

Когато врагът се приближи до града, танковете се отправиха направо от поточната линия в битка.

Много героични делаангажирани Съветски танкови екипажив дни голяма биткана Волга.