Sergej Michalkov. "Novoročný príbeh"

- A kto to potrebuje, ten to striehne! - odpovedal Soroka. -Nevieš, že na Silvestra ľudia prichádzajú do lesa pre ľudí ako ty! A ty rastieš pred všetkými!...











- Prišiel si na dobrý nápad, ocko! Toto bude náš novoročný stromček! Takto ho ozdobíme každý rok!...

Novoročný príbeh

Sergej Michalkov
Novoročný príbeh

V lese, neďaleko domu lesníka, rástol vianočný stromček. Vzrastlé stromy - borovice a smreky - sa na ňu pozerali z diaľky a nemohli ju prestať obdivovať - ​​bola taká štíhla a krásna.
Malý vianočný stromček rástol ako všetky vianočné stromčeky jej veku: v lete ho polieval dážď, v zime ho pokrýval sneh.
Vyhrievala sa na jarnom slnku a triasla sa počas búrky. Okolo nej bolo obvyklé lesný život: poľné myši pobehovali tam a späť, rojili sa rôzne ploštice a mravce, lietali vtáky. Pre môj krátky život Vianočný stromček stretol skutočného zajaca, ktorý kedysi pod jeho konármi nocoval. Napriek tomu, že Yolochka vyrastala sama uprostred čistinky, necítila sa osamelá...
Ale jedného dňa v lete z ničoho nič priletela neznáma Straka, bez rozmýšľania si sadla na vrchol malého vianočného stromčeka a začala sa na ňom hojdať.
- Prosím, nehádžte sa na mňa! - spýtala sa zdvorilo Yolochka. - Rozbiješ mi vrch hlavy!
- Na čo potrebuješ vrch hlavy? - zaštebotala straka. - Aj tak ťa podrežú!
-Kto ma podreže? Prečo?! - ticho zašepkala Yolochka.
- A kto to potrebuje, ten to striehne! - odpovedal Soroka. -Nevieš, že na Silvestra ľudia prichádzajú do lesa pre ľudí ako ty! A ty rastieš pred všetkými!...
- Ale som na tomto mieste už niekoľko rokov a nikto sa ma nedotkol! – namietala Yolochka váhavo.
- No, taký dojatý! - povedala Straka a odletela do lesa...
Yolochka prežila leto a jeseň v strachu a úzkosti, a keď napadol sneh, úplne stratila pokoj. Nemohla nikam utiecť, aby sa skryla, stratila sa v lese medzi tými istými stromami.
V decembri napadlo toľko snehu, že aj dospelé stromy pod jeho váhou lámali konáre.
A malý vianočný stromček bol úplne zakrytý až po vrch hlavy.
- To je dokonca dobré! - rozhodla Yolochka. - Teraz si ma nikto nevšimne!
Nadišiel posledný deň odchádzajúceho roka – tridsiaty prvý december.
- Len prežiť tento deň! - Yolochka nemala čas premýšľať, keď videla, že sa k nej blíži muž, kráčal priamo k nej. Muž sa k nej priblížil, chytil jej vrch a zatriasol ňou. Ťažké vrstvy snehu visiace na konároch vianočného stromčeka odpadli a ona rozprestrela svoje nadýchané zelené konáre pred mužom.
- Vybral som si ťa správne! - povedal muž a usmial sa. Nevšimol si, že pri týchto slovách Yolochka stratila vedomie...
Keď sa vianočný stromček prebudil, ničomu nerozumela: bola nažive a stála na tom istom mieste, na konároch jej viseli len svetlé sklenené gule a celá bola zahalená tenkými striebornými vláknami a vrch jej hlavy bol ozdobený veľkou zlatou hviezdou...
A ráno, v prvý deň nového roka, jeho deti, brat a sestra, odišli z domu lesníka. Nasadli na lyže a vydali sa smerom k Yolochke. Lesník vyšiel z domu a išiel za nimi. Keď boli všetci traja nablízku, chlapec povedal:
- Prišiel si na dobrý nápad, ocko! Toto bude naše Novoročný stromček! Takto ho ozdobíme každý rok!...
Tento príbeh sa stal pred mnohými, mnohými rokmi. Starý lesník už dávno zomrel. Jeho dospelé deti žijú v meste. A uprostred čistinky v lese, oproti novému lesníkovi, sa týči vysoký štíhly smrek a ona si každý nový rok zaspomína na svoje detstvo...

Lekcia literárne čítanie v 2. triede.

Plán hodiny literárneho čítania. 2 trieda „B“, učiteľka Zelenetskaya I.G. 24.12.2014

Téma lekcie: S. Mikhalkov „Na Silvestra“, „Novoročný fakt“

Cieľ hodiny: Vzdelávacie: oboznámiť deti s dielami S. Mikhalkova.

Rozvojové: precvičte si plynulé vedomé čítanie;

rozvíjať pozornosť, pamäť, reč žiakov; precvičiť si schopnosť pracovať na ilustráciách.

Vzdelávacie: vzbudzovanie záujmu a lásky k čítaniu; rozšírenie čitateľských obzorov.

Vybavenie: využitie prezentácie Cestovanie podľa knihy S. Mikhalkova „Ideme, ideme, ideme...

Počas vyučovania

Org. moment.

Vyšetrenie domáca úloha.

Stanovenie cieľov lekcie.

Sviatok sa blíži - Nový rok. Čo je na tomto sviatku pozoruhodné? (Toto je magický sviatok, robíme želania alebo posielame listy Santa Clausovi a želania sa splnia, dokonca sa dejú neuveriteľné - rozprávkové udalosti.)

Dnes sa v triede dozvieme o novoročných prianiach.

Otvorte si učebnice a prečítajte si názov.

4. Štúdium nového materiálu.

1. Primárne čítanie. „Na Silvestra“ Učiteľ číta, deti postupujú podľa učebnice.

Páčila sa vám báseň? - Aké pocity sa zrodili vo vašej duši?

Aké želania si robíte na Silvestra?

Čo je potrebné urobiť, aby sa vaše želania splnili? Odpovede nájdete v básni.

Výrazné čítanie

2 Primárne čítanie príbehu „Novoročný príbeh“

Učiteľ číta, deti idú podľa učebnice.

2. Konverzácia po prečítaní.

Čo je v tejto rozprávke skutočné a čo vymyslené?

Páčila sa vám rozprávka?

Čo sa vám na tomto príbehu najviac páčilo?

Aké pocity vo vás prebudila táto rozprávka?

Boli chvíle, keď vám bolo ľúto vianočného stromčeka? Opíšte tento moment.

Od koho je príbeh rozprávaný? (v mene autora)

5. Telovýchovná minúta.

6. Konsolidácia nového materiálu.

1. Prípravné práce pred čítaním.

Najprv čítajte slabiky, potom celé slová.

To-love-sya - dosť obdivovať To-know-me - aby ste sa stretli

Závod - hojdať sa

Skryť - skryť Ob-la-we-va-ly - odlomil sa

Near-nearer – blížiace sa

Čítajte celými slovami

Les – les Noc – nocoval Farba – farebné Sklo – sklo Striebro – striebro

2. Expresívne čítanie.

3. Rozbor práce.

Kde sa udalosti odohrali? -Kde býval vianočný stromček? -Prečítaj si, ako autor opisuje vianočný stromček?

Mala priateľov? -Ako žila Elochka sama v lese?

Čo spôsobilo Elochku obavy? (Priletela straka a povedala jej, že ju na Silvestra zotnú.)

Aké pocity môžete mať v takejto situácii? -Aká bola postava Yolochky?

Podporte svoju odpoveď príkladom z textu?

Ako začala Elochka žiť po príbehu Magpie? (V strachu a úzkosti.)

Urobil vianočný stromček niekomu radosť? prečo?

Prečítajte si dialóg medzi Strakou a vianočným stromčekom. Skúste to vyjadriť vlastnými slovami. (Pracujte vo dvojiciach.)

7. Telovýchovná minúta.

8.Pracujte na ilustrácii.

Pozrite si ilustráciu v učebnici. - Kto je zobrazený na tomto obrázku?

Akú epizódu zobrazil umelec? - Nájdite v texte túto pasáž a prečítajte si ju.

Ktorý umelec zobrazil vianočný stromček? -Čo si myslíš, že v tejto chvíli cíti?

Čo myslíte, ako sa v tejto chvíli cíti?

Ako nám umelec pomohol vidieť tieto pocity?

9. Rozšírte si obzory.

Pamätáte si, ako sa poézia líši od prózy?

Vedeli ste, že S. Mikhalkov napísal tento istý príbeh vo veršoch. Počúvajte, čo urobil.

(Čítanie básne pripravenými študentmi.)

Páčila sa vám báseň?

Chlapci, aké básne S.V. Poznáte Michalkova?

10. Pomocou prezentácie S.V. Mikhalkov „Ideme, ideme, ideme...“.

Používa sa prezentácia na zborové čítanie.

1 snímka. Zoznámenie sa s portrétom spisovateľa S.V. Mikhalkova. -Poznáte spisovateľa?

2 snímka. Vydajme sa na cestu knihou S.V. Mikhalkov „Ideme, ideme, ideme...“.

3 šmykľavka, 4 šmykľavka. "Moje šteniatko."

7 šmykľavka, 8 šmykľavka. "Čo máš?"

11 šmykľavka, 12 šmykľavka. "ovce"

13-14 snímka. "Pieseň priateľov"

15 snímka, 16 snímka. "ak"

17 šmykľavka, 18 šmykľavka. "Na snehu bol vianočný stromček"

12. Zhrnutie lekcie.

Aké diela S. Michalkova sa vám páčili?

Klasifikácia. Reflexia

Toto sa muselo stať, moja malá dcérka ochorela tesne pred novoročnými sviatkami. Dva dni pred matiné, ktoré sa pripravovalo v škôlke, dostala vysokú teplotu. Úlomky zmarenej nádeje, že uvidí „skutočného“ Santa Clausa, neznesiteľne zranili jej malú dušičku a prvá uvedomená nespravodlivosť v jej živote neustále prepukla v horké slzy.

Nemal som o nič menej starostí ako moja dcéra. Pokus zavolať umelcovi z kancelárie dobrých úradov tri dni pred dovolenkou bol, samozrejme, neúspešný. Nebolo tiež možné pozvať jedného z vašich priateľov, aby hral úlohu Santa Clausa pre vašu nešťastnú dcéru: len pred tromi mesiacmi sme sa presťahovali do Podolska z obecného bytu vo vojenskom meste do vlastného bytu. Medzi trápeniami a starosťami, ktoré sa týkali najprv kolaudácie a následnej prípravy na dovolenku, som nemal čas nadväzovať nové známosti, v budove som poznal iba pár najbližších susedov. Toto je jeden z nich, o ktorom chcem hovoriť.

Pár hodín pred zvonením som chcel dať dom do dokonalého poriadku (aby bol celý rok čistý!), vyskočil som z vchodu s vrecom odpadkov a... očarený stál na ľadovej verande. Santa Claus stál priamo predo mnou! Vysoký, pekný, v oslnivo šik kožuchu, s hustou hodvábnou bradou. Bol z nejakého dobrá rozprávka, s ušľachtilým správaním, ružovými lícami a láskavými očami. úprimne, jednoducho som obdivom vyrazila dych. Akoby to nebol umelec z elitnej spoločnosti, ale najoriginálnejší Moroz - guvernér. Ponáhľal som sa k nemu, povedal som mu o chorobe mojej dcéry, sľúbil som mu akékoľvek peniaze na jeho desaťminútovú návštevu a prosil som ho, aby urobil radosť chorému dievčatku. Mladík však nastupujúci do auta povedal, že sa ponáhľa a nevie mi s ničím pomôcť. Modrý dym z výfuku jeho auta sa rozplynul vo vzduchu. Mechanicky som odniesol odpadky, potom som sa vrátil ku vchodu a tam som nedokázal zadržať slzy. Keď sa moja susedka Marina Alekseevna zastavila neďaleko, nepočul som. A ona ma chytila ​​za ruku, zaviedla ma do teplého vchodu a požiadala ma, aby som mi povedal, čo sa mi stalo. Po vypočutí všetkých mojich výčitiek sa ma pokúsila upokojiť a potom sa ponáhľala do svojho bytu. Keď som prišiel domov, začal som svojej dcére rozprávať, že som sa práve stretol s dedkom Frostom a sľúbil, že jej pod vianočný stromček prinesie nádherný darček.

A potom sa stalo niečo nezvyčajné. Santa Claus skutočne zazvonil pri dverách nášho bytu. Starý baranček, líca natreté červeným a holubičím rúžom, na brade nalepených niekoľko kúskov vaty a na čele stiahnutý čierny klobúk s klapkami na uši... Teraz by povedali, že tento hosť vyzeral ako obyčajný bezdomovec, ktorý sa tam stavil na nahliadnutie. Ale keď som videl vysmiate oči Marina Alekseevna za tou „nádherou“, pochopil som, čo sa deje. Najzvláštnejšie je, že moja dcéra sa cudzinca vôbec nebála. Polhodinu čítala poéziu, spievala piesne a tancovala s hosťom okolo vianočného stromčeka. A potom dostala darček – veľkú tašku naplnenú až po okraj čokoládami, sušienkami, sladkosťami a mandarínkami. Po ďalšej polhodine môjmu unavenému, ale šťastnému dieťaťu začali klesať oči a dedko Frost zamieril do svojich „vzdialených a studených krajín“. Po uložení dcéry do postele som sa ponáhľal k susedke, chcel som jej poďakovať za podporu. Dvere do jej bytu boli pootvorené. Po zavolaní som chvíľu počkal a vošiel do chodby. V izbách nikto nebol, len niekde šumela voda. Volal som na hostiteľku a počul som, ako ma Marina Alekseevna volá do kúpeľne.

To, čo som v nasledujúcom momente uvidel, ma šokovalo do hĺbky duše. Po návrate od nás sa suseda rozhodla priviesť k sebe normálny vzhľad, ale to tam nebolo! Kúsky vaty prilepené BF lepidlom nechceli z kože zliezť, chemický rúž z líčok zmyť. Ale v ten večer Marina Alekseevna očakávala dôležitých hostí, navyše títo hostia už sedeli v aute jej manžela a mali sa každú chvíľu objaviť.

Spoločne sme sa pokúsili obnoviť vzhľad ženy, ak nie slávnostný, tak aspoň nie šokujúci. Ukázalo sa to slabé. Myslím, že moja suseda ohromila môjho manžela a hostí svojím vzhľadom a na ten Silvester si dlho pamätali.

Od tých čias ubehlo viac ako dvadsať rokov. A Marina Alekseevna už nie je na tomto svete - veľmi krásna žena, dobrosrdečný a sympatická duša. Moja dcéra vyrástla. V jej živote bolo veľa Santa Clausov: učiteľka v MATERSKÁ ŠKOLA, učiteľ telesnej výchovy v škole, hosťujúci umelci a priatelia oblečení v červených kožuchoch. Ale celé tie roky si uchováva spomienku na svojho prvého starého otca Frosta. Pretože bol najskutočnejší, pretože jej priniesol nielen darček, ale dal jej aj kus svojho srdca, svojej lásky a pozornosti. A to všetko dohromady je skutočný ZÁZRAK, taký potrebný pre každého človeka...

Tyutrina Oksana Vladimirovna
Názov práce: učiteľka na základnej škole
Vzdelávacia inštitúcia: Mestská vzdelávacia inštitúcia "Ulkanskaya stredná škola č. 2"
lokalita: Dedina Ulkan, región Irkutsk
Názov materiálu: otvorené zhrnutie lekcie
Predmet:"S. Mikhalkov "Novoročný príbeh"
Dátum publikácie: 06.04.2016
kapitola: základné vzdelávanie

Hodina literárneho čítania na 2. stupni.
Téma: „S. Mikhalkov „Novoročný príbeh“

Ciele:

Predmet:
oboznámiť študentov s prácou S. Mikhalkova „Novoročný príbeh; precvičiť si vedomé expresívne čítanie.
Metapredmet:
naučiť sa pracovať vo dvojiciach; rozvíjať schopnosť počúvať súdruhov..
Osobné:
pestovať schopnosť počúvať a počuť, správne vyjadrovať a dokázať svoj názor, odpovedať rozumne, dokázať svoj názor, rešpektovať názory spolužiakov.
Predpokladané výsledky:
študenti musia vedieť predvídať obsah diela; pochopiť vlastnosti textu rozprávky; porovnávať a charakterizovať postavy diela na základe ich konania; čítať expresívne.
Vybavenie:
učebnica literárneho čítania L.F.Klimanovej a i., kartičky na prácu vo dvojici; vianočný stromček; znaky „Aké to bolo“, „Ako sa to učilo“ Postup lekcie
I. Organizačný moment

II. Práca s hlavičkou
- Chlapci, aký sviatok bude čoskoro? - Páči sa vám tento sviatok? - Čo od neho očakávaš? Snímka 1 - Dnes sa zoznámime s nádherným dielom, ktoré pre nás napísal spisovateľ Sergej Mikhalkov. - Otvorme učebnicu str.203 a prečítajme si názov diela. -Čo znamená Nový rok? - Prečo si myslíte, že to autor nazval skutočným príbehom?
III. Primárne vnímanie textu.
darčeky dovolenka splnené sny Santa Claus Snehulienka rozprávková náladovka prskavky
Deti čítajú dielo podľa rolí (straka, vianočný stromček, autor, lesník, chlapec). - Teraz ste si vypočuli skladbu. - Prečo autor nazval dielo novoročným príbehom? - Čo je podľa teba realita? - Vysvetlíme vám, čo je realita? (na stoloch sú v nich hárky papiera, deti pokračujú samé) - Tak, taká je realita! - Nič vás v práci netrápi? Čo je v práci nezvyčajné? - Čo sa nestane? - Aký záver možno vyvodiť? V akých dielach sa to deje? - a preto Mikhalkov nazval svoju rozprávku novoročným príbehom. Prečo to urobil? Naučíme sa o tom v triede. - Prečo práve skutočný príbeh a prečo rozprávka?
IV. Sekundárne vnímanie
- a teraz čítajme rozprávku veľmi pozorne a pokúsme sa rozlúštiť autorov zámer. - pozrime sa, ako Yolochka žila, aká bola a ako sa správala. - Tak si pozorne prečítajte text. Vysvetlím, zastavím sa a prediskutujem, prečo je to tak. .... Prečo si myslíte, že autor sem dal elipsu? Takže, aká bola? Pokračuj. Skutočný príbeh Lesník žije v lese Straky lietajú, zajace žijú V lese padá veľa snehu a prikrýva stromčeky Zdobia vianočný stromček v lese a doma Na Nový rok idú rúbať vianočný stromček víla rozprávka Písaná s veľkým začiatočným písmenom Vzrastlé stromy Vtáky sa rozprávajú Smrek omdlel
Myslíte si, že ju zvieratá milovali? Prečo sa kývala? (straka bola neznáma) Ako sa správal vianočný stromček? (spýtala sa zdvorilo) Čo myslela straka, keď povedala niekto ako ty? (krásny, našuchorený) Prečo vianočný stromček váhavo namietal? (znepokojene) Prečo sa chcela skryť, stratiť sa v lese? (bola vystrašená, nechcela sa dať podrezať) Čo sa tu deje? (povzbudená) Aká bola? (načechraný, zelený) Prečo to povedal? (páčila sa mu) Čím sa stala? (elegantná), ale zároveň kde zostala (stála na tom istom mieste) Aký vianočný stromček sa stal? (NOVÝ ROK) čo prežíval vianočný stromček (radosť) Čím sa stal vianočný stromček (vysoký štíhly smrek) Čo myslíte, že nasledovalo? Ako sa rozprávka skončila? Prečo, čo myslíš? Prečo Michalkov napísal? Čo nám chcel Michalkov ukázať?
V. Úvaha.
Ak ťa táto práca niečo naučila, tak si vezmi...žltú mašľu. Ak sa ti pracovalo ťažko, ale páčilo sa ti, vezmi si...modrú mašľu. Ak sa ešte potrebuješ naučiť pracovať s textom. .....zelená mašľa
VI. Zhrnutie lekcie.
D/Z, vyberte ľubovoľnú pasáž z diela a prečítajte si ju podľa roly.

Plán lekcie čítania.

Téma lekcie: S.V. Mikhalkov "Novoročný príbeh".

Ciele lekcie: Vzdelávacie: oboznámiť deti s tvorbou S.V. Mikhalkovej.

Vzdelávacie: precvičiť si plynulé vedomé čítanie;

rozvíjať pozornosť, pamäť, reč žiakov; precvičiť si schopnosť pracovať na ilustráciách.

Vzdelávacie: vzbudiť záujem a lásku k čítaniu; rozšírenie čitateľských obzorov.

Vybavenie: využitie prezentácie Cesta knihou od S.V. Mikhalkov „Ideme, ideme, ideme...“

Org. moment.

Kontrola domácich úloh.

Stanovenie cieľov lekcie.

Sviatok sa blíži - Nový rok. Čo je na tomto sviatku pozoruhodné? (Toto je magický sviatok, robíme želania alebo posielame listy Santa Clausovi a želania sa splnia, dokonca sa dejú neuveriteľné - rozprávkové udalosti.)

Dnes v triede budeme čítať Novoročná rozprávka.

Otvorte si učebnice a prečítajte si názov.

4. Učenie sa nového materiálu.

1. Primárne čítanie.

Učiteľ číta, deti idú podľa učebnice.

2. Rozhovor po prečítaní.

Čo je v tejto rozprávke skutočné a čo vymyslené?

Páčila sa vám rozprávka?

Čo sa vám na tomto príbehu najviac páčilo?

Aké pocity vo vás prebudila táto rozprávka?

Boli chvíle, keď vám bolo ľúto vianočného stromčeka? Opíšte tento moment.

Od koho je príbeh rozprávaný? (v mene autora)

5. Minút telesnej výchovy.

6. Konsolidácia nového materiálu.

1 . Prípravné práce pred čítaním.

Najprv čítajte slabiky, potom celé slová.

To-love-to-sya - prestať obdivovať

Spoznal som ťa - zoznámil som sa

Ra-ka-chi-wai-sya - hojdačka

Úzkosť – úzkosť

Skryť - skryť

Ob-la-we-va-lis - odlomil sa

Near-nearer – blížiace sa

Prečítajte si celými slovami:

Les - lesníctvo, lesník

Noc – prenocoval

Farba - farebné

Sklo – sklo

Striebro – striebro

2 . Expresívne čítanie.

3 . Analýza práce.

Kde sa udalosti odohrali?

Kde žil vianočný stromček?

Mala priateľov?

Ako žila Elochka sama v lese?

Čo spôsobilo Elochku obavy? (Priletela straka a povedala jej, že ju na Silvestra zotnú.)

Aké pocity môžete mať v takejto situácii?

Aký charakter mala Yolochka?

Podporte svoju odpoveď príkladom z textu?

Ako začala Elochka žiť po príbehu Magpie? (V strachu a úzkosti.)

Urobil vianočný stromček niekomu radosť? prečo?

Prečítajte si dialóg medzi Strakou a vianočným stromčekom. Skúste to vyjadriť vlastnými slovami. (Pracujte vo dvojiciach.)

7. Telovýchovná minúta.

8.Pracujte na ilustrácii.

Pozrite si ilustráciu v učebnici.

Kto je zobrazený na tomto obrázku?

Akú epizódu zobrazil umelec?

Nájdite túto pasáž v texte a prečítajte si ju.

Ktorý umelec zobrazil vianočný stromček?

Čo myslíte, ako sa v tejto chvíli cíti?

Ako nám umelec pomohol vidieť tieto pocity?

9. Rozšírte si obzory.

Pamätáte si, ako sa poézia líši od prózy?

Vedeli ste, že S. Mikhalkov napísal tento istý príbeh vo veršoch. Počúvajte, čo urobil.

(Čítanie básne pripravenými študentmi.)

S.V. Mikhalkov „Udalosť“

V snehu bol vianočný stromček -

Zelená ofina,

živicový,

zdravý,

Jeden a pol metra.

Došlo k udalosti

Jeden zimný deň:

Lesník sa ho rozhodol vyrúbať -

Tak sa jej zdalo.

Bola si všimla

Bol obklopený...

A to až neskoro večer

Spamätala sa.

Aký zvláštny pocit!

Strach niekam zmizol...

Sklenené lampáše

Horia v jeho konároch.

Šperky sa lesknú -

Aký elegantný vzhľad!

Zároveň nepochybne

Stojí v lese.

Nestrihané! Celý!

Krásne a silné! ..

Kto ju zachránil, kto ju vyzliekol?

Foresterov syn!

Páčila sa vám báseň?

Chlapci, aké básne S.V. Poznáte Michalkova?

10. Pomocou prezentácie S.V. Mikhalkov „Ideme, ideme, ideme...“.

Používa sa prezentácia na zborové čítanie.

1 snímka.

Zoznámenie sa s portrétom spisovateľa S.V. Mikhalkova.

Poznáte spisovateľa?

2 snímka.

Vydajme sa na cestu knihou S.V. Mikhalkov „Ideme, ideme, ideme...“.

3 šmykľavka, 4 šmykľavka.

"Moje šteniatko."

Dnes som na nohách -

Moje šteniatko chýba.

Volal som mu dve hodiny,

Čakal som na neho dve hodiny

Nesadol som si na hodiny

A nemohol som obedovať.

5 šmykľavka, 6 šmykľavka.

"Kite"

Vzal som papier, drevené triesky, lepidlo,

Celý deň som sedel a potil sa,

Papierový šarkan - šarkan

Chcel som si jeden vyrobiť.

7 šmykľavka, 8 šmykľavka.

"Čo máš?"

Kto sedel na lavičke?

Kto sa pozrel na ulicu

Tolya spievala,

Boris mlčal

Nikolaj potriasol nohou.

9 šmykľavka, 10 šmykľavka.

"štep"

Daj sa zaočkovať! Prvá trieda!

Počul si? Toto sme my!.. -

Očkovania sa nebojím:

Ak treba, injekciu si dám sám!

No, len si pomyslite, injekcia!

Dali mi injekciu a odišiel som...

11 šmykľavka, 12 šmykľavka.

"ovce"

Po strmom horskom chodníku

Domov kráčal čierny baránok

A na hrbatom moste

Stretla bieleho brata.

13-14 snímka.

"Pieseň priateľov"

Ideme, ideme, ideme

Do vzdialených krajín,

Dobrí susedia

Veselí priatelia.

15 snímka, 16 snímka.

Sedíme a pozeráme sa z okien.

Po oblohe lietajú mraky.

Psy mokvajú na dvore,

Nechcú ani štekať.

17 šmykľavka, 18 šmykľavka.

V snehu bol vianočný stromček -

Zelená ofina,

živicový,

zdravý,

Jeden a pol metra.

Nakreslite ilustrácie k práci.

12. Zhrnutie lekcie.

Čo funguje od S.V. Páčil sa vám Michalkov?

Nakreslite ilustráciu k práci.

V lese, neďaleko domu lesníka, rástol vianočný stromček. Vzrastlé stromy - borovice a smreky - sa na ňu pozerali z diaľky a nemohli ju prestať obdivovať - ​​bola taká štíhla a krásna.
Malý vianočný stromček rástol ako všetky vianočné stromčeky jej veku: v lete ho polieval dážď, v zime ho pokrýval sneh.
Vyhrievala sa na jarnom slnku a triasla sa počas búrky. Okolo nej bežal obyčajný lesný život: poľné myši pobehovali tam a späť, rojili sa rôzne chrobáčiky a mravce, lietali vtáky. Vianočný stromček počas jej krátkeho života stretol skutočného zajaca, ktorý pod jeho konármi kedysi nocoval. Napriek tomu, že Yolochka vyrastala sama uprostred čistinky, necítila sa osamelá...
Ale jedného dňa v lete z ničoho nič priletela neznáma Straka, bez rozmýšľania si sadla na vrchol malého vianočného stromčeka a začala sa na ňom hojdať.
- Prosím, nehádžte sa na mňa! - spýtala sa zdvorilo Yolochka. - Rozbiješ mi vrch hlavy!
- Na čo potrebuješ vrch hlavy? - zaštebotala straka. - Aj tak ťa podrežú!
-Kto ma podreže? Prečo?! - ticho zašepkala Yolochka.
- A kto to potrebuje, ten to striehne! - odpovedal Soroka. -Nevieš, že na Silvestra ľudia prichádzajú do lesa pre ľudí ako ty! A ty rastieš pred všetkými!...
"Ale ja som na tomto mieste už niekoľko rokov a nikto sa ma nedotkol!" – namietala Yolochka váhavo.
- No, taký dojatý! - povedala Straka a odletela do lesa...
Yolochka prežila leto a jeseň v strachu a úzkosti, a keď napadol sneh, úplne stratila pokoj. Nemohla nikam utiecť, aby sa skryla, stratila sa v lese medzi tými istými stromami.
V decembri napadlo toľko snehu, že aj dospelé stromy pod jeho váhou lámali konáre.
A malý vianočný stromček bol úplne zakrytý až po vrch hlavy.
- Toto je dokonca dobré! - rozhodla Yolochka. - Teraz si ma nikto nevšimne!
Nadišiel posledný deň odchádzajúceho roka – tridsiaty prvý december.
- Keby som len mohol prežiť tento deň! - Yolochka nemala čas premýšľať, keď videla, že sa k nej blíži muž, kráčal priamo k nej. Muž sa k nej priblížil, chytil jej vrch a zatriasol ňou. Ťažké vrstvy snehu visiace na konároch vianočného stromčeka odpadli a ona rozprestrela svoje nadýchané zelené konáre pred mužom.
- Vybral som si ťa správne! - povedal muž a usmial sa. Nevšimol si, že pri týchto slovách Yolochka stratila vedomie...
Keď sa vianočný stromček prebudil, ničomu nerozumela: bola nažive a stála na tom istom mieste, na konároch jej viseli len svetlé sklenené gule a celá bola zahalená tenkými striebornými vláknami a vrch jej hlavy bol ozdobený veľkou zlatou hviezdou...
A ráno, v prvý deň nového roka, jeho deti, brat a sestra, odišli z domu lesníka. Nasadli na lyže a vydali sa smerom k Yolochke. Lesník vyšiel z domu a išiel za nimi. Keď boli všetci traja nablízku, chlapec povedal:
- Prišiel si na dobrý nápad, ocko! Toto bude náš novoročný stromček! Takto ho ozdobíme každý rok!...
Tento príbeh sa stal pred mnohými, mnohými rokmi. Starý lesník už dávno zomrel. Jeho dospelé deti žijú v meste. A uprostred čistinky v lese, oproti novému lesníkovi, sa týči vysoký štíhly smrek a ona si každý nový rok zaspomína na svoje detstvo...

Hodina literárneho čítania na 2. stupni.

Predmet: S. Mikhalkov „Novoročný príbeh“ (snímka 1)

Ciele učiteľa:vytvárať podmienky pre rozvoj záujmu o literárna tvorivosť a schopnosti čítať reč, fonematické uvedomenie, pamäť a myslenie; predstaviť študentom prácu S. Mikhalkova „Novoročný príbeh“ a zlepšiť ich schopnosť pracovať s ilustráciami.

Typ lekcie: nastavenie a riešenie výchovných problémov.

Plánované vzdelávacie výsledky:

Osobné: záujem o akademickú prácu; schopnosť hodnotiť svoje činy a znalosti; pozornosť k skúsenostiam iných ľudí; pocit empatie.

Metapredmet (kritériá pre tvorbu/hodnotenie komponentov univerzálnych vzdelávacích aktivít - UUD):

Poznávacie: schopnosť analyzovať a porovnávať diela a postavy.

Regulačné: schopnosť nezávisle posúdiť správnosť akcií; plánovať svoje akcie v súlade so zadanou vzdelávacou úlohou.

Komunikatívne:schopnosť vyjadriť svoj postoj k literárnych diel a hrdinovia, zamerajte sa na pozíciu partnera a vytvorte spoločnú pozíciu.

Formy a metódy výučby:skupinový, individuálny; neproduktívne.

Vzdelávacie zdroje:herné karty; pokladňa listov; albumové listy pre každého študenta; slovníky podľa; výstava žiackych kresieb, ceruziek.

I. Motivácia k výchovno-vzdelávacej činnosti.

Osobné UUD: pozitívny prístup a záujem o hodiny literárneho čítania.

Regulačné podmienky

D: prijať a uložiť vzdelávaciu úlohu; vedieť upraviť aktivitu po jej skončení na základe hodnotenia učiteľa.

Komunikatívne UUD: vedieť zostaviť monológovú výpoveď na tému vyučovacej hodiny, prijať potrebné informácie kladením otázok učiteľovi a porovnávaním jeho odpovedí.

Počas tried:

1. Organizovanie času.

Snehová guľa sa trepoce, točí,
Vonku je bielo.
A kaluže sa otočili
V studenom skle.

(N. Nekrasov)

Ako ste sa cítili, keď ste počuli tieto riadky? (Zhrňte odpovede detí).

Ktorú časť literárneho čítania pokračujeme v štúdiu?

II. Kontrola domácich úloh.

1) Zvážte výstavu kresieb pre ruskú ľudovú rozprávku „Dva mrazy“. 2) Vysvetlite jedno z prísloví:

„Mráz je veľký, ale nepovie ti, aby si stál“, „Kde je teplo, tam je dobré“, „Ak chceš jesť rožky, neseď na sporáku,“ „Práca v rukách robotník horí ohňom,“ „Postarajte sa o svoj nos v hlbokom mraze.“

III. Rozcvička reči (snímka 2)

a) Deti rozprávajúčisté výroky:

Ma-ma-ma - prišla zasnežená zima,

– napr.-eg-napr. – všetko bolo pokryté bielym snehom,

- ki-ki-ki - milujemehrať snehové gule,

– oz-oz-oz – mráz nás štípe na lícach,

– lu-lu-lu – milujem zasneženú zimu.

b) Povedz jazykolam(snímka 3)

Smrek vyzerá ako ježko:

Ježek je pokrytý ihličím, vianočný stromček tiež

IV. Stanovenie cieľov lekcie.

Sviatok sa blíži - Nový rok. Čo je na tomto sviatku pozoruhodné? (Toto je magický sviatok, robíme želania alebo posielame listy Santa Clausovi a želania sa splnia, dokonca sa dejú neuveriteľné - rozprávkové udalosti.)

Dnes si v triede prečítame novoročnú rozprávku.

V. Určenie témy vyučovacej hodiny.

Otvorte si učebnicu na strane 203.

Určite tému lekcie.

Pokúste sa podľa názvu určiť, o čom bude dielo.

Aké diela S. Mikhalkova si pamätáte? (snímka 4-6)

Sergej Michalkov sa narodil 13. marca 1913 v Moskve. Okrem Sergeja rodina vychovala ďalších dvoch chlapcov: Michaila a Alexandra. Sergej začal písať poéziu už ako dieťa.Mikhalkov strávil svoje školské roky v Pyatigorsku. V roku 1930 maturoval stredná škola, ale dva roky predtým vyšla jeho prvá báseň „Cesta“.Mikhalkov potom študoval na Gorkého literárnom inštitúte. V tom istom čase Michalkov vydal svoju prvú knihu básní.Počas Veľkej Vlastenecká vojna Mikhalkov bol v radoch Červenej armády a pracoval v armádnej tlači.

Slávne línie na žulovej doske Večný plameň pri kremeľskom múre:"Vaše meno je neznáme, váš čin je nesmrteľný", - patrí aj k Michalkovovi.

Po Veľkej vlasteneckej vojne Michalkov pokračoval vo svojej literárnej činnosti.

VI. Prípravné práce pred čítaním. (snímka 7)

Najprv čítajte slabiky, potom celé slová.

To-love-to-sya - prestať obdivovať

Spoznal som ťa - zoznámil som sa

Ra-ka-chi-wai-sya - hojdačka

Úzkosť – úzkosť

Skryť - skryť

Ob-la-we-va-lis - odlomil sa

Near-nearer – blížiace sa

Prečítajte si celými slovami:(snímka 8)

Les - lesníctvo, lesník

Noc – prenocoval

Farba - farebné

Sklo – sklo

Striebro – striebro

Čo sú to za slová? (jeden koreň)

VII. Učiteľka prečíta rozprávku, pripravené deti sa zahrajú v úlohách vianočného stromčeka, Straky, muža a chlapca.Kontrola porozumenia

1 diel

• Kde žil vianočný stromček?
• Prečo sa vianočný stromček necítil osamelý?
• Mala priateľov?
• Príloha 1.

časť 2

• Prečo vianočný stromček prežíval leto a jeseň v strachu a úzkosti?
• Čo povedala straka?
• Aké pocity môžete mať v takejto situácii?
• Aký charakter mal vianočný stromček?

(Bola milá, skromná, slušná, zdvorilá - slušne sa pýtala, potichu šepkala, váhavo namietala)

• Čo poviete na straku? (hovorí rýchlo - štebotal)
• Pomocou emocionálneho znaku ukážte momentálnu náladu vianočného stromčeka.Príloha 1.

Časť 3

• O čom dovtedy sníval vianočný stromček posledný deň uplynulého roka?
• Pomocou emocionálneho znaku ukážte momentálnu náladu vianočného stromčeka.
• Čo si myslíte, aký bol zámer tejto osoby osloviť ju?
• Prečo sa na Nový rok rúbu vianočné stromčeky?
• Čo by sa mohlo stať, keby sa pred Novým rokom vo veľkom rúbali vianočné stromčeky?
• Prečo potrebujeme tieto stromy? (drevo sa používa v stavebníctve, výrobe papiera, hudobné nástroje; získava sa z neho živica, terpentín atď.)
• Čo je potrebné urobiť, aby vianočné stromčeky rástli?

4. časť

• Čo sa stalo na Nový rok? (deti a lesník prišli k vianočnému stromčeku)
• Pomocou emocionálneho znaku ukážte momentálnu náladu vianočného stromčeka.Príloha 1.
• Keďže sa to stalo pred mnohými rokmi, čo sa stalo s vianočným stromčekom? (rástol)
• Čo myslíte, koľko rokov žijú smreky? (Dožíva sa 250-300, zriedka 500 rokov, dosahuje výšku 20-50 m a v priemere do 1 m.)

VIII. Phys. len minútu.

Rybia kosť

U malých detí

Vianočný stromček je veľký.

So svetlami a loptičkami

Vianočný stromček sa leskne.

Ach áno vianočný stromček!

Pozri pozri!

Deti, vianočný stromček,

Svietiť, svietiť! (Deti zdvihnú ruky nad hlavu a otáčajú dlaňami doprava a doľava, potom čítajú poéziu. Potrasú prstami.)

Nepichaj nás, vianočný stromček,

Huňatá vetvička.

Odstráňte ihly

IX. Rozhovor po prečítaní

Páčilo sa vám dielo?

Vyjadrite svoj názor na prácu jedným slovom.

Dokážte, že ide o rozprávku.

Pozrite si ilustráciu na strane 205. Ktorá epizóda rozprávky je zobrazená?

Čo sa s ňou stalo, keď sa prebudila?

Čo sa vám na tomto príbehu najviac páčilo?

Aká je hlavná myšlienka rozprávky?

Z koho pohľadu je príbeh rozprávaný?

Čo učí táto práca?

Urobil vianočný stromček niekomu radosť? prečo?

Zdvihnite ruky tí, ktorí sa obávajú vianočného stromčeka

Pracovať s malebné plán. (snímka 9)

Pripravil som pre vás 5 ilustrácií na „Silvestra“.

Pomenujte ich v poradí

Na tvojom tabuľky Je tam kus papiera s 3 prísloviami. Potrebujete si vybrať, ktorý z nich odráža hlavnú myšlienku „Silvestra“?

• Pamätaj na dobro a zabudni na zlo.
• Zvládnite každú úlohu šikovne
• Všetko je v poriadku a končí to dobre.

S. Mikhalkov zapísal tento príbeh do veršov. Vypočujte si celú báseň (prečíta ju pripravený žiak).

V snehu bol vianočný stromček -

Zelená ihla,

živicový,

zdravý,

Jeden a pol metra.

Došlo k udalosti

Jeden zimný deň:

Lesník sa ho rozhodol vyrúbať! –

Tak sa jej zdalo.

Bola si všimla

Bol obklopený...

A to až neskoro večer

Spamätala sa.

Aký zvláštny pocit!

Strach niekam zmizol...

Sklenené lampáše

Horia v jeho konároch.

Šperky sa lesknú -

Aký elegantný vzhľad!

Zároveň nepochybne

Stojí v lese.

Nerezať! Celý!

Krásna a silná!...

Kto ju zachránil, kto ju vyzliekol?

Foresterov syn!

Ktorá verzia príbehu sa vám páčila najviac? prečo?

X. Upevnenie naučeného. Test. (snímka 10)

Deti pracujú na teste vo dvojiciach.

1. Kto je autorom rozprávky?

a) S. Marshak;

b) S. Michalkov;

c) N. Sladkov.

1. Neďaleko odkiaľ vyrástol vianočný stromček?

a) z lesa;

b) z mesta;

c) z domu lesníka.

1. Koho raz stretla?

a) so zajacom;

b) s líškou;

c) s vlkom.

1. Kto povedal vianočnému stromčeku o Novom roku?

a) vrana;

b) štyridsať;

c) sova.

1. Vianočný stromček žil v strachu a úzkosti:

a) jar a leto;

b) leto a jeseň;

c) jeseň a zima.

1. Kedy si našiel Yolochku?

1. Vianočný stromček:

a) vyrúbať;

b) oblečený;

c) ostrihať a obliecť.

Smrek vyzerá ako ježko: Ježko v ihličí, aj jedľa
Poézia
Literárna činnosť S. V. Mikhalková
BásnikSpisovateľFablespisárdramaturgPrekladateľScenáristaNovinárAutor ruskej hymny
Lo-love-sya - prestať obdivovať Race-ka-chi-vai-sya - hojdať sa Nepokoj - úzkosť We-la-we-milovala - prerušila Coming-closeer- xia - blíži sa
Les – lesníctvo, lesník Noc – nocoval Farba – farebné Sklo – sklo Striebro – striebro
Všetko je v poriadku a končí to dobre.
TEST
Kto je autorom rozprávky? a) S. Marshak; b) S. Mikhalkov; c) N. Sladkov. Neďaleko odkiaľ vyrástol vianočný stromček? a) z lesa; b) z mesta; c ) z domu lesníka. Koho kedysi stretla? a) so zajacom, b) s líškou, c) s vlkom.
Kto povedal vianočnému stromčeku o Novom roku? a) vrana, b) straka, c) sova. Vianočný stromček žil v strachu a úzkosti: a) jar a leto, b) leto a jeseň, c) jeseň a zima Kedy sa našiel vianočný stromček? a) 30. december, b) 31. december, c) 1. január. Vianočný stromček: a) bol vyrúbaný; b) oblečený; c) vyrúbaný a oblečený.