Plan aktivnosti za pripremnu grupu za pozorišnu sedmicu. Sedmica pozorišta
Dan pozorišta. Scenario zabave za stariju djecu predškolskog uzrasta i njihovi roditelji.
Nikolskaja Ljudmila Gennadijevna, instruktor fizička kultura. MDOBU "Novoarbansk vrtić "Duga". Republika Mari El, Medvedevski okrug, selo Novy.svrha: Zabava za djecu starijeg predškolskog uzrasta.
Opis posla: Materijal može biti koristan za edukatore, instruktore fizičkog vaspitanja, muzički direktori za zabavu.
Cilj: Negujte interesovanje dece za pozorišne umjetnosti.
Zadaci:
- Upoznavanje dece sa pojmom pozorišta, intenziviranje interesovanja za pozorišnu umetnost; proširiti leksikon.
- Negujte emocionalno pozitivan stav prema pozorištu.
- Razvijati agilnost, brzinu, izdržljivost.
Materijal: kofer sa stvarima; Baba Yaga maska; štapovi za pecanje i ribe s magnetima, obručima; namotači - žabe sa strelicama; crvena kapa, plava kapa; dve kašike, dva jaja. dvije gimnastičke daske; papuče, medicinske lopte; Kostimi iz bajke; novac i karte prema broju djece;
Napredak zabave:
Djeca ulaze u salu uz muziku. Stoje u polukrugu.
Vodeći: Ljudi, okupili smo se svi zajedno u ovoj sali jer je danas Međunarodni dan pozorišta. Svake godine širom svijeta obilježava se 27. marta. A na današnji dan sve je moguće. Čak i najnevjerovatnije i neverovatne avanture. A ovaj praznik slavimo u našem vrtiću, gdje svi zajedno živimo vrlo prijateljski i zabavno.
Pjesma:"Čarobna zemlja vrtića"(djeca sjede na stolicama)
Vodeći: Ljudi, želim da vam postavim zagonetku:
Postoji bina i bekstejdž,
I glumci i glumice,
Postoji poster i pauza,
Pejzaž, rasprodano.
I, naravno, premijera!
Verovatno ste pogodili...
(pozorište)
(Priča voditelja o pozorištu)
Vodeći: Tako je dobro da postoji pozorište!
Bio je i biće sa nama zauvijek.
Uvek spreman da tvrdi
Sve što je ljudsko na svijetu.
Ovde je sve prelepo - gestovi, maske,
Kostimi, muzika, gluma.
Naše bajke ovdje oživljavaju
I skinite svijetli svijet dobrote.
Svira muzika "Pinokio".
Vodeći. Jeste li saznali odakle dolazi ova muzika?
Buratino ulazi uz muziku.
Pinocchio. Zdravo momci! Tako sam žurila da dođem kod vas za praznik, htela sam da vas obavestim da sam pripremila poklon za vas. Hajde da zaplešemo moj omiljeni ples.
Ples je otpad.
O, ljudi, čujete li, izgleda da nam Malvina dolazi. Sad ću je ismijavati, sakriti, a ti nemoj reći da si me vidio. (Pinokio se krije iza zavese.)
Muzika svira i Malvina ulazi sa koferom.
Malvina. Zdravo momci. Jeste li vidjeli Pinokija ovdje? (Stavlja kofer na pod). Ljudi, ako Buratino nije tu, da li to znači da sam ja došao prvi?
(Buratino izlazi iza zavese i tiho uzima kofer.)
Malvina(okreće se) Oh, gdje mi je kofer?
(pogleda prema zavjesi, Pinokio izlazi noseći Baba Yagu masku.)
Malvina se uplaši, čučne i plače. Pinokio skida masku i počinje da ga smiruje.
Pinocchio. Ljudi, pomozite mi da razveselim Malvinu. Imam kostime u svom koferu, obucićemo se za pozorište. (Pinokio otvara kofer i vadi stvari).
Igra: “Oblačenje za pozorište”
Pinokio vadi odjeću iz svog kofera. Za djevojčice: naočale, šešir i lepeza. Za dječake: šešir, naočale i kravata. Djeca se oblače i šetaju po sali uz muziku.
Malvina: Ljudi, da li volite bajke? (odgovori djece)
Bravo, onda sam siguran da ćeš se nositi sa mojim zadacima!
Morate da pogodite zagonetke o vašim omiljenim bajkama.
1. Jednom je bio balvan, a sada svi znaju
ono što sam tražio u močvarnom blatu, dragoceni ključ (Pinokio)
Takmičenje "Zlatni ključ"
(Momci stavljaju "nos" kao Pinokijev, okače ključ na nos i trče
orijentir, trci oko njega i vrati se)
pinokio: Volim i bajke i znam zagonetke. Pogodi moju zagonetku?
2. Imali smo zlatno jaje,
I korpa je ostala prazna...
Deda plače, žena plače,
Ali oni su utješeni (Ryaba Hen)
Štafetna igra: “Piletina Ryaba”
(Trčanje s jajetom na žlici. Hodajte duž gimnastičke table, dođite do orijentira i vratite se nazad, prenesite palicu sljedećem igraču.
Malvina: Bravo, svi su dobro uradili svoje zadatke. Slušaj sledeća zagonetka.
3. Bila je mrazna zima.
U rupi pored jezera
Sivorepa lisica
Ko je dobio promrzline? (vuk)
"Ko može uloviti najviše ribe"
(Izlaze dvoje djece, djevojčica i dječak. Djevojčica stavlja lisičji šešir, dječak vučju kapu. Djeca uzimaju svako po štap za pecanje. Odlaze do obruča gdje leži šest riba i pokušavaju uloviti ko ulovi više ribe, lisicu ili vuka (Šipka i riba na magnete).
pinokio: I bajke se ne završavaju,
Misterije se nastavljaju.
4. Otišao sam u posjetu baki,
Donio sam joj pite.
Sivi vuk Gledao sam je
Prevareno i progutano. " Crvenkapica»
Voditelj: Brzo ustanite u krug, isprobajte šešire prve linije na kojima muzika završava, isprobajte šešire. (Uz muziku se prosleđuju dve kape. Za devojčice crvena kapa, za dečake plava kapa, muzika se završava, deca stavljaju kape i izlaze na ples u sredinu kruga.)
Muzička igra "Dodaj kapu"
Malvina:
5. Mladićeva strela je pala u močvaru,
Pa, gdje je mlada? Željna sam da se udam!
A evo i nevjeste, oči na vrhu glave.
Mlada se zove... (Princeza žaba)
"Na koju žaba može brže skočiti?"
(Žabe su motalice. Djeca motaju uže oko štapa, sa žabom na kraju.)
pinokio:
6. Stavio je magične cipele na svoja stopala,
I prestigao je sve na sportskoj stazi.
Padišah mu je pokušao ukrasti cipele,
Ali na kraju sam ostao sa svojim nosom. (Mali Muck)
(Trčanje sa papučama "zmija" između medicinskih lopti)
Malvina:
7. Znaš ovu devojku,
Ona je unutra stara bajka pjevan.
Radila je, živela skromno,
Nisam video jasno sunce,
Okolo ima samo prljavštine i pepela.
A lepotica se zvala (Pepeljuga)
"Pomozimo Pepeljugi da pomesti pod"
(Papir se razlaže po hodniku. Djeca metlom skupljaju papir na kantu za smeće i stavljaju ga u obruč. Ko može brže da skupi smeće).
Djeca izvode pjesmu “Miracle Theatre”
Vodeći: Nastavićemo slavlje, plesaćemo svi zajedno.
Polka ples
Vodeći. Pinokio i Malvina. Naši mali umjetnici su na poklon pripremili bajku “Repa”.
Malvina: Da bi ušli u pozorište, šta je potrebno za ovo?
djeca: Da kupim karte.
pinokio: Dao si sve od sebe, riješio sve zagonetke, izvršio sve zadatke. Za to dobijate novac za koji možete kupiti ulaznice za pozorište.
Malvina: Buratino i ja ćemo biti blagajnici, prodavaćemo karte za pozorište.
Vodeći: Momci, idite na blagajnu i kupite karte od blagajnika za bajku "Repa" (djeca idu na blagajnu i kupuju karte).
Vodeći: Prilikom ulaska u pozorište, svoje karte poklanjamo „prodajaču”.
(djeca sjede na stolicama)
Bajka "Repa".
Na poklon su deca i odrasli dobili: naočare, brkove, kape, osmehe.
Fotografija za uspomenu.
Lyudmila Bobyleva
Sedmica pozorišta V pripremna grupa"lasta" e".
Ciljevi Sedmice pozorišta:
Moralni odgoj predškolske djece, formiranje njihovog kulturne vrednosti, razvoj intelektualnog i lični kvaliteti djeca.
Ciljevi Sedmice pozorišta:
Produbite znanje djece o pozorištu kao obliku umjetnosti.
Probudite interesovanje dece za pozorišne aktivnosti.
Dajte djeci ideju o vrstama pozorišta.
Pomozite stvaranju radosnog raspoloženja kod djece, razvijajte maštu i kreativnost.
Unaprijediti improvizacijske sposobnosti djece, razviti inicijativu i samostalnost u stvaranju slika različitih likova.
Organizacija u vrtić uslovi za pozorišne igre, razvijanje interesovanja dece za posetu profesionalnim pozorištima.
Kroz pozorište naučite dete da vidi lepo u životu i ljudima, da mu usadite želju da unese lepo i dobro u život.
Pozorište je jedna od najsjajnijih, najživopisnijih i najpristupačnijih sfera umjetnosti za predškolca. Razvija maštu i fantaziju, potiče kreativni razvoj djece, pomaže opuštanju, razvija komunikacijske vještine, povećava samopoštovanje, razvija govor, emocionalnu sferu i jednostavno donosi svijetlu, nezaboravnu raznolikost dnevni život, obogaćujući unutrašnji svet dijete.
Planiranje:
ponedeljak “Čarobni svet pozorišta”
Razgovor "Istorija pozorišta"
Cilj: pričati djeci o nastanku pozorišta i historiji njegovog razvoja.
Pozorište lutaka "Teremok".
Cilj: razviti verbalnu i pantomimičku ekspresivnost; aktivirati govor, razviti govornu ekspresivnost.
Utorak “Tako drugačije pozorište”
Razgovori mladih pozorišta o vrstama pozorišta.
Svrha: dati ideju o različitim vrstama pozorišta, njihovoj namjeni i namjeni.
Igra uloga „Došli smo u pozorište“.
Cilj: u razigranom okruženju dati djeci predstavu o pozorištu, pravilima ponašanja tokom predstave i pauze.
Sreda "Mi smo umetnici, mi smo gledaoci!"
Trenutak iznenađenja: upoznavanje djece sa lutkom „žive ruke“.
Cilj: govoriti o raznolikosti lutaka u pozorištu, dati ideju kako manipulirati datom lutkom.
Konkurs crteža „Čarobni svet pozorišta“.
Cilj: omogućiti djeci da u svojim crtežima prenesu svoje viđenje pozorišta, scene i likova iz predstava; razvoj kreativnih i grafičkih sposobnosti.
Dramatizacijske igre, režijske igre pomoću lutke sa živom rukom.
Cilj: razviti maštu, pantomimičnu ekspresivnost.
četvrtak "Majstor lutaka"
Zabavna igra-dramatizacija “Kolobok”.
Cilj: razvijati izražajnost dječjeg govora i pantomime; konsolidirati znanje o sadržaju bajke, sposobnost korištenja atributa pozorišta.
Pozorište na flanelgrafu zasnovano na dječjim pjesmama i pjesmama.
Cilj: konsolidovati znanje o dječjim pjesmama i pjesmama; razvijati dječji govor, izražajnost, likovnost i razvijati maštu.
Petak “Pozorište, pozorište!”
Kolaž fotografija “Dajte nam aplauz!”
Svrha: prikazati rad nastavnika i djece u pozorišnim aktivnostima organizovanim u grupi.
Kazališne igre koje koriste ljudske lutke
Svrha: dati ideju o novoj vrsti lutke: "lutke-ljudi"; razvijati maštu, pantomimičnu ekspresivnost; biti u mogućnosti da organizujete svoje pozorišne aktivnosti uzimajući u obzir odabrani lik.
Ovako je bila zanimljiva i zabavna naša pozorišna sedmica.
Nadam se da će moj materijal biti zanimljiv za vaš rad.
Publikacije na temu:
Sedmica pozorišta je došla i prošla. Kao rezultat toga, deca i ja smo radili nedelju dana pozorišna produkcija bajke "Kolobok" Gledaoci ove pozorišne predstave.
Filippova Natalya Cilj: -upoznavanje djece sa osnovama zdrav imidžživot - formiranje interesa i potrebe za fizičkim samousavršavanjem.
Projekat “Nedelja zdravlja u pripremnoj grupi” Izradila: Molčanova L.S. Projekat „Nedelja zdravlja u pripremnoj grupi“ (orijentisan na praksu) Da biste dobili zdravlje.
Pozorišna aktivnost je jedna od uobičajenih vrsta dečije kreativnosti, što je djetetu vrlo blisko i razumljivo, jer je povezano.
Sedmica pozorišta! Scenario za bajku prema pjesmi S. Marshaka „Priča o glupi miš» Cilj: upoznati djecu sa svijetom pozorišne umjetnosti kroz poznate bajke.
obećavajući plan za tematsku sedmicu "Pozorište za predškolce"
Senior grupa br. 2
Cilj: Razvoj dječijih sposobnosti kroz pozorišnu umjetnost
Ciljevi: Stvoriti uslove za razvoj kreativne aktivnosti djece koja učestvuju u pozorišnim aktivnostima.
Poboljšati umjetničke vještine djece u smislu doživljavanja i utjelovljenja slike, kao i njihove izvođačke vještine.
Naučite djecu elementima likovnog i figurativnog izražajna sredstva(intonacija, izrazi lica, pantomima).
Aktivirati dječiji vokabular, poboljšati zvučnu kulturu govora, intonacionu strukturu i dijaloški govor.
Razvijati iskustvo u vještinama društvenog ponašanja i stvarati uslove za razvoj kreativne aktivnosti djece.
Upoznati djecu sa raznim vrstama pozorišta (lutkarski, mjuzikl, dječji, životinjski i dr.).
Razvijati interes djece za pozorišne igre.
Rad sa roditeljima: Vizuelna propaganda o održavanju pozorišne nedelje u predškolskoj obrazovnoj ustanovi.
Razgovori sa roditeljima na temu sedmice.
Organizacija i održavanje zajedničkih događaja:
Učešće u obogaćivanju okruženja za igru u grupama;
Učešće u dizajnu izložbe fotografija „Mi smo u pozorištu“;
Vizuelne informacije "Značaj pozorišnih aktivnosti u životu djeteta"
Uzorno dugoročni plan održavanje pozorišne nedelje za predškolce
Prvi dan “Došli smo u pozorište”
1. Uvod u pojam pozorišta: (prikazivanje slajdova, slika, fotografija). Vrste pozorišta (muzičko, lutkarsko, dramsko, životinjsko pozorište, itd.).
Svrha: dati djeci ideju o pozorištu; proširiti znanje o pozorištu kao obliku umjetnosti; uvesti vrste pozorišta; negovati emocionalno pozitivan stav prema pozorištu.
2. Upoznavanje djece sa bajkoviti likovi. Cilj: razvijanje interesovanja za pozorišne aktivnosti.
3. Tema. Upoznavanje sa pozorišnim zanimanjima (umjetnik, šminker, frizer, muzičar, dekorater, kostimograf, glumac).
Cilj: formiranje predstava djece o pozorišnim profesijama; intenzivirati interesovanje za pozorišnu umetnost; Proširite znanje o riječima.
4. Prikaz ilustracija i fotografija moskovskih pozorišta. Cilj: upoznati djecu sa uređajem zgrada pozorišta, obratite pažnju na originalnost arhitekture i prelepu fasadu. With različite vrste pozorišta
Zajednički edukativni
aktivnost
1. Nastavnici planiraju: razgovorne igre, čitanje bajki uz pozorišne predstave. Na primjer:
“U posjeti bajci”, “Zdravo junaci bajki”;
“Šta sam vidio? “ (od lično iskustvo djeca o posjeti pozorištu)
2. Hood. kreativnost “Moj omiljeni heroj” Svrha: Naučiti prenijeti sliku omiljenog lika na crtežu.
popodne
1. Igra uloga „Došli smo u pozorište“.
Svrha: uvesti pravila ponašanja u pozorištu; pobuditi interesovanje i želju za igrom (igrati ulogu „blagajnika“, „kupca karata“, „gledaoca“); negovati prijateljske odnose.
2. Razgovori o pravilima ponašanja u pozorištu dati pojam poslovice „Gledačka kultura“.
Cilj: Dati djeci ideju o pravilima ponašanja u na javnim mestima; formirati lični stav prema nepoštovanju i kršenju pravila.
3. Pozorišna predstava (po izboru nastavnika). Cilj: probuditi emocionalni odgovor kod djece na gledanje bajke.
Rad sa roditeljima: Decor informativni štand(pokretne fascikle) “Pozorište i djeca.” Razgovori sa roditeljima na temu sedmice.
Treći dan “Umjetnice lutke”
1. Upoznavanje sa vrstama pozorišta za decu (stolni, bibabo lutkarsko pozorište, lutke). Cilj: upoznati djecu sa različitim vrstama pozorišta; produbiti interesovanje za pozorišne igre; obogatite svoj vokabular.
2. Gledanje bi-ba-bo lutki sa djecom. Razgovor o tome kako pravilno koristiti lutke, šta
je alat za vožnju bi-ba-bo lutaka.
3. Čitanje ruske narodne bajke (prema uzrastu djece)
4. Prikazivanje pročitane bajke pomoću bi-ba-bo igračaka (po izboru nastavnika).
Jr. i sri – demonstracija od strane nastavnika;
Seniori i seniori - demonstracija djece.
Komunikacija
- “Lutke-igračke i lutke-umjetnice” (razgovor sa djecom po planu nastavnika)
- “Smešni eseji.”
Prepričavanje jedne od poznatih bajki pomoću elemenata lutkarsko pozorište.
Cilj: Potaknuti djecu da sastave jednostavne priče s likovima iz poznatih djela. Negujte smisao za humor i pomozite poboljšanju samopoštovanja dece. Razvijati koherentan govor djece.
popodne
1. Pozorište lutkarska predstava. Cilj: Razvijati interesovanje djece za scensku umjetnost.
2. Psiho-gimnastika. " Različita lica».
Cilj: Potaknuti djecu da eksperimentiraju sa svojim izgledom (izrazi lica, gestovi). Razvijati sposobnost djece da prelaze s jedne slike na drugu.
3. “Uvod u lutke.” Cilj: Unaprijediti lutkarske tehnike, konsolidirati znanje o pravilima manipulacije pozorišne lutke.
4. Samostalna aktivnost djeca u pozorišnom kutku. Skice sa stolnim lutkama zasnovane na poznatim ruskim narodnim pričama. Cilj: Unaprijediti tehnike lutkarstva, konsolidirati znanja o pravilima manipulacije pozorišnim lutkama različitih sistema
Rad sa roditeljima:
konsultacije za roditelje: “Da bajka ne postane dosadna...”. Preporuke roditeljima da biraju fikcija za d
Drugi dan “Naše ruke nisu za dosadu”
1. Upoznavanje djece sa pozorištem prstiju, teatrom rukavica, pozorištem sjenki. Cilj: dati djeci ideju o karakteristikama ove vrste pozorišta.
2. Gimnastika prstiju“Ptica”, “Sova” i drugi. Cilj: razvoj govora, razvoj inteligencije, prostornog razmišljanja, kreativnost djeca.
3. Rad sa jednom od vrsta pozorišta:
Ispitivanje likova;
Dijalozi: vuk - lisica, vuk - medvjed, miš - vuk.
Cilj: Razviti sposobnost izgradnje dijaloga između likova u izmišljenim okolnostima. Razvijati koherentan govor djece i proširiti njihov figurativni govor. Pratite izražajnost slike.
4. Igra “Napravi smiješan i tužan dijalog između miša i zečice.” Cilj: Razviti komunikacijske vještine; diverzificirati intonacijsku ekspresivnost; obratiti posebnu pažnju na dječju dikciju.
1. Umjetničko stvaralaštvo:
pravljenje igračaka - domaće origami bajke. Cilj: Razvijati sposobnost djece da samostalno stvaraju likove za bajku. Negujte tačnost u radu sa papirom. Razvijajte pamćenje, pažnju, kreativnost i maštu.
Kolektivna aplikacija “U polju je kula.” Cilj: poboljšati sposobnost djece da izrezuju krugove iz kvadrata različite veličine, razviti fine motoričke sposobnosti prsti, razviti kreativnost; sastaviti kompoziciju; dopuniti raznim elementima.
Zbirna aplikacija “Kolobok”. Cilj: poboljšati sposobnost djece da lijepe gotove forme; razvijati kreativnost; stvoriti sveukupnu kompoziciju.
popodne
1. Dječije igre sa zvučnim instrumentima. Cilj: dati djeci ideju o muzičkom dizajnu predstava.
2. Veče zagonetki po djelima “Priča o ribaru i ribi”, “Crvenkapa”, “Muha Cokotukha”, “Fedorinova planina”, “Kolobok”, “Teremok”, “Repa” . Cilj:
3. Igra “Probaj sam.” Pozorište prstiju "Ryaba Hen" (po izboru nastavnika). Cilj: razviti sposobnost djece da koriste pozorište prstiju u slobodnoj aktivnosti; distribuirati znakove; prenositi karakteristike heroji iz bajke.
4. S/r igra “Izlet u pozorište lutaka”. Svrha: Upoznati djecu sa strukturom pozorišne zgrade, skrenuti pažnju na originalnost arhitekture i lijepe fasade. Obogatite dječiji vokabular.
Rad sa roditeljima: Pozovite roditelje da se upoznaju sa plakatima moskovskih pozorišta na čijem repertoaru su dečije predstave.
Dan četvrti "M"s-umjetnici"
1. Vježba „Ispričaj pjesme A. Barta koristeći gestove i izraze lica.” Cilj: Naučiti prenijeti slike likova ekspresivnim plastičnim pokretima. Razvijajte kreativnost, maštu i maštu.
2. Psiho-gimnastika. Cilj: Naučite koristiti intonacije, izgovarajući fraze tužan, srećan, ljut, iznenađen. Naučite da gradite dijaloge birajući svog partnera. Negujte izdržljivost, strpljenje i saučesništvo.
- “Tužno i veselo štene” (po bajci N. Suteeva “Ko je rekao mijau?”);
- “Fraza u krugu”
3. Igre “Dodaj pozu”, “Nećemo vam reći šta smo uradili.”
Cilj: Razvijati snalažljivost, maštu, fantaziju. Negujte dobru volju.
Pripremite djecu za radnje sa zamišljenim predmetima.
S.O.D improvizacija zasnovana na Rusima narodne priče.
Rad na insceniranju bajki.
Glumačka radionica.
Cilj: Razvijati sposobnost djece da samostalno prave atribute za bajku. Negujte tačnost pri radu sa tkaninom i kartonom. Razvijajte pamćenje, pažnju, kreativnost i maštu.
Crtanje postera za nadolazeću emisiju balončića od sapunice. Uključite djecu u umjetničke aktivnosti.
popodne
1. Rad na albumu “Sve o pozorištu”.
Cilj: Naučiti djecu da generaliziraju svoja iskustva i podijele svoje utiske o novim saznanjima. Razvijati estetski ukus u dizajnu albuma (zajednički rad djece i roditelja).
2. S/r igra “Mi smo umjetnici” (produkcija bajke dobro poznate djeci). Svrha: Upoznati djecu sa scenarijem (režijom) bajke. Naučite djecu da izraze svoje mišljenje o bajkama novi način. Upotpunite priču potrebnim epizodama. Negujte sposobnost slušanja mišljenja drugih, razvijajte izdržljivost i strpljenje.
3. Igre prema bajkama “Kod medvjeda u šumi”, “Guske-guske”, “Lukava lisica”, “Sjedi mali sivi zeko”.
4. S/r igra "U posjeti tri medvjeda." Potaknite djecu da kreativno tumače dobro poznate priče koristeći igre uloga, igre dramatizacije i improvizacije
Rad sa roditeljima: Upoznati roditelje sa pozorišni plakat– repertoar moskovskih pozorišta za predškolsku decu. Sve grupe
Peti dan “Pozorište i muzika”
1. Uvod u muzička pozorišta. Svrha: Dati ideju o različitim žanrovima muzičko pozorište kao što su „opera“, „balet“, „mjuzikl“, „muzička bajka“.
2. Upoznavanje muzički aranžman performansi. Ispitivanje i sviranje muzičkih i zvučnih instrumenata kako bi se djeca naučila zvučnom oblikovanju scena iz bajke.
3. Ritmoplastika. Muzička kompozicija: “Karneval životinja”, “Izlet u zoološki vrt”. Cilj: Razvijati motoričke sposobnosti djece; agilnost, fleksibilnost, pokretljivost. Podučavajte ravnomjerno, kretajte se po mjestu bez naletanja jedno na drugo.
4. Muzička narodna i igre okruglog plesa prema uzrastu djece. Cilj: Potaknuti djecu da aktivno učestvuju u igricama.
S.O.D
Pogledajte izvode muzički filmovi„Mama“ (po bajci „Vuk i sedam kozlića“, baletu „Orašar“, mjuziklu „Mala sirena“, operi „Snežana“ itd.
Gledam fotografije opera, ilustracije za operu “Snjegurica”
(za balet "Orašar")
Slušanje snimka muzičke bajke prema uzrastu djece.
Cilj: uvođenje djece u svijet muzičke umjetnosti.
popodne
1. Ritmoplastika. Skice za pokret: "Lisica dolazi", " Delicious džem", "Ples životinja".
Cilj: Razviti sposobnost djece da koriste gestove.
2. Tehnika igre „Pogodi ko je to? " Cilj: prepoznati lik iz bajke na osnovu prirode muzike.
3. Ozvučavanje bajke po izboru djece instrumenti za buku. Podstaknite djecu da kreativno tumače poznate priče koristeći zvučne instrumente.
4. Putnička igra “U svijetu muzike i plesa.” Cilj: Poboljšati sveobuhvatan razvoj kreativne sposobnosti djece kroz pozorišnu umjetnost
5. Muzička emisija– prezentacija sa mjehurići od sapunice. Cilj: stvoriti radosno i veselo raspoloženje; potaknuti djecu da postanu aktivni učesnici u predstavi; naučite da prenesete primljene utiske živo i emotivno.
Rad sa roditeljima: Pozovite roditelje zajedno sa svojom djecom vizualna umjetnost prenesite svoje utiske stečene tokom pozorišne sedmice.
pozorište - fantastično mjesto, gde likovi oživljavaju i svi snovi se ostvaruju. rado učestvuju u dramatizacijama i rediteljskim igrama. 27. mart se obilježava kao Međunarodni dan pozorišta. Zajednički događaji nastavnika i djece posvećeni su ovom datumu. Ove sedmice se šire ideje djece o vrstama pozorišta i pozorišnim profesijama. Djeca uče nove stvari o pozorištu rodnom gradu, kulturu publike i obrazovna vrijednost performansi. Rezultat sedmice je priredba za djecu mlađe grupe „Zayushkina Hut“. Detaljan opis etide, vježbe, izbor pjesama o pozorištu, igre u kolu naći ćete u dodatku plana" Tematska sedmica"Pozorišta našeg grada."
Društveni i komunikativni razvoj
Za socijalni i komunikativni razvoj, nastavnik djeci daje radne zadatke, priča o njima Sigurnost od požara, podsjeća za državu ili regiju, uvodi prostorije pozorišta.
Kognitivni razvoj
Učitelj upoznaje djecu sa temom sedmice kroz prezentaciju „Pozorišta našeg grada“, nudi igrice za razvoj kreativnog mišljenja i zanimljive eksperimente sa vodom i zrakom. Učitelj uvodi igru „Šareno putovanje“, govori o znakovima marta, vodi igru - bajku „Povrće i voće“, čiji je cilj kognitivni razvoj djeca.
Razvoj govora
Nastavnik uvodi igru razvoj govora“Žive riječi” nastavlja poučavati djecu da odrede mjesto zvuka u riječi i razvijaju fonemsku svijest. Djeca se upoznaju sa radom A. Barta „U pozorištu“, komponuju bajke i pokazuju kreativnost u igricama sa različitim vrstama pozorišta.
Umjetnički i estetski razvoj
Stvaranjem uslova za likovno-estetski razvoj vaspitač uključuje starije predškolce u izradu konus teatar, uvodi nove pozorišne atribute, priprema se za postavku bajke "Zajuškina koliba". Predškolci saznaju strukturne karakteristike muzički instrumenti i vježbajte planarno modeliranje.
Fizički razvoj
Nastavak rada na fizički razvoj Učitelj upoznaje djecu sa narodna igra„Boje“, rad se nastavlja sa touch panelom. Djeca potvrđuju pravila igara „Kontra crtice“, „Bolesna mačka“ itd.
Pogledajte fragment tematske sedmice
ponedjeljak |
|||||
| OO | Kognitivni razvoj | Razvoj govora | Fizički razvoj | ||
| 1 p.d. | Jutarnji pozdrav "Jutro u vrtiću." Cilj: donijeti radost od susreta s prijateljima. | Pogledajte prezentaciju “Pozorišta našeg grada”. Cilj: obogatiti znanje djece o gradskim pozorištima. | Didaktička igra “Žive riječi”. Svrha: upoznati pravila igre. | Crtanje po ideji sa podgrupom „Moj omiljeni lik“. Cilj: razviti sposobnost prenošenja slika uz održavanje proporcija. | Psiho-gimnastika “Različita lica”. Cilj: razviti sposobnost prelaska s jedne slike na drugu. |
| Pro- bum | Igra „Zašto (zašto, zašto) trebaš ovo da uradiš?“ Cilj: formirati kod djece ideju o potrebi za radom, proširiti znanje o radnim procesima. | Kognitivna aktivnost "Kako se izvući." Cilj: stvoriti radost od novih otkrića. | Vježba „Koga vidim, šta vidim“. Cilj: aktivirati govor i pažnju. | Di. “Dopuni cifru.” Cilj: razviti kreativna mašta, mogućnost dovršavanja nekompletnog crteža. | P.i. "Medvjed i pčele." Cilj: razviti sposobnost skakanja na brdo. P.i. "Karaš i štuka." Cilj: zapamtiti pravila igre. |
| OD | |||||
| 2 p.d. | Razgovor “Kako se ponašati u pozorištu.” Cilj: učvrstiti pravila bontona. | Predstavljamo album “Vrste pozorišta”. Cilj: pričati djeci o pozorištu lutaka, životinja i dr. | Čitanje A. Barta “U pozorištu”. Cilj: proširiti ideje o pozorištu kroz književnost. | Izrada likova iz pozorišta u čunjevima prema bajkama. Cilj: odabrati bajke, razviti vještine dizajna papira. | Rad sa ekranom osjetljivim na dodir “Kako razumijemo svijet.” Cilj: razviti maštu, zapamtiti svrhu čula. |
utorak |
|||||
| OO | Društveni i komunikativni razvoj | Kognitivni razvoj | Razvoj govora | Umjetnički i estetski razvoj | Fizički razvoj |
| 1 p.d. | Igra "Pronađi prijatelja". Cilj: promovirati jedinstvo tima. | Igra “Čitanje” TRIZ. Cilj: razviti sposobnost grafičkog modeliranja. | Igra loptom" Pozorišne profesije" Cilj: obogatiti dječji vokabular riječima - glumac, kostimograf, šminker, dekorater itd. | Okrugli ples "Kod bake Malanje". Cilj: razviti maštu. | Rad sa kartama za vizuelnu gimnastiku. Cilj: učvrstiti tehniku izvođenja vježbi. |
| Pro- bum | Radni zadaci. Cilj: razviti sposobnost da se završi započeti posao, odgovornost. | Nastavnikova priča o narodni znakovi Martha. Cilj: razviti interesovanje za razumevanje odnosa u prirodi. | Vježba „Pisanje bajki“. Cilj: potaknuti djecu da pišu priče o likovima iz bajki i razviti svoju maštu. | Samostalne igre u pozorišnom kutku. Cilj: stvoriti uslove za razvoj rediteljske glume. | P.i. "Kontra crtice." Cilj: naučiti djecu da trče s jedne na drugu stranu igrališta brzim tempom. P.i. u školi lopte. Cilj: konsolidirati sposobnost djece da izvode različite radnje s loptom, razvijaju koordinaciju pokreta, oka i spretnost. |
| OD | |||||
Dječiji vrtić „Nadežda“, koji je dio Državne obrazovne ustanove Centar za obrazovanje broj 1681 „Butovo-3“, ima 18 godina.
Odavna je tradicija u našem vrtiću da se održava „Nedelja pozorišta“. Tokom višegodišnjeg rada, akumulirano ogroman materijal o pozorišnim aktivnostima sa djecom svih uzrasta.
Nastavnici, uključujući i specijaliste, unaprijed se pripremaju za ovaj događaj: sa djecom prave atribute i ukrase, crtaju plakate, pozivnice, preporučuju koja pozorišta roditelji trebaju posjetiti, najavljuju ih, a ponekad nude i ulaznice.
U svakom starosnoj grupi opremljen mini-pozorištem, odabran različite vrste pozorišta: rukavice, lutke, bi-ba-bo, pozorište igračaka, flanelgraf, senke, prsti, lutke u prirodnoj veličini.
Svaki nastavnik planira sve pozorišne aktivnosti za sedmicu. Djeca uče i postavljaju predstave, dramatizacije, dramatizacije, biraju svoje uloge, upoznaju se s pozorištima i poznatim glumcima.
Postala je tradicija da se svako jutro od ponedjeljka do petka sretnemo s djecom i njihovim roditeljima lik iz bajke(naši učitelji stvaraju praznično raspoloženje, najavljuju nastupe u grupama, dijele pozivnice za nastupe, šale se i šale).
A u petak se održava zatvaranje manifestacije i, kao rezultat, završna predstava koju sami nastavnici priređuju za djecu i roditelje.
Izradili smo plan rada sa djecom na pozorišnim aktivnostima u svim starosnim grupama vrtića.
Rad sa decom na pozorišnim aktivnostima u svim starosnim grupama vrtića „Nadežda“ tokom nedelje „Teatar“
Dani u sedmici |
Događaji u vrtiću “Nadežda” |
|
ponedjeljak. Susret djece sa glupanima. |
Razgovor o pozorištu |
|
Upoznavanje djece sa likovima iz bajki |
1. junior |
|
“Maša i medvjedi” (bi-ba-bo pozorište lutaka) |
||
Mapa „Pozorišne aktivnosti za predškolce. U posjeti bajci.” “Kolobok” je ravno pozorište. |
||
"Priča o ribaru i ribi" - čitanje bajke A. Puškin. “Akvarijum sa ribicama” – vajanje ribica iz bajke. |
||
"Zdravo, junaci bajki" - razgovor sa djecom. “Tri praščića” je pozorište na letvicama. “Crvenkapa” – bi-ba-bo teatar. |
||
“Zaykin House” je lutkarsko pozorište. |
Pripremna škola |
|
“Baba Yaga” - igramo bajku (domaću knjigu koju su napravila djeca). “Guske-labudovi” – čitanje bajke. |
Pripremna škola |
|
Mobilni folder “Pozorište i djeca”. "Mašenkino matematičko putovanje do medvjeda." Pozorišna "Razvivaločka". |
2. najmlađi |
|
“U posjeti bajci.” |
||
|
Upoznavanje djece sa mačkom Basiliom i lisicom Alisom. |
“Repa” – čitanje bajke, dramatizacija. |
1. junior |
Lutke-igračke i lutke-umjetnice. “Tri praščića” je pozorište za rukavice. |
||
Pamtiti i dramatizirati pjesme o zanimanjima: mehaničar, obućar, vozač, kuhar, itd... “Mali miš” - modeling. “Crvenkapa” je ravno pozorište. |
||
“Pepeljuga” - uvod u bajku. Pouke iz Ušinskog "Kako dođe, tako će i odgovoriti." |
||
“Terem-Teremok” - čitanje bajke. “U polju stoji kula” – zbirna aplikacija. “Zec i jež”, “Lisica i ždral” – pozorište senki(demonstrirao nastavnik). |
||
“Lisica i djevojka” je dramatizacija. Gimnastika prstiju "Ptica", "Sova". Igra na otvorenom “More je uzburkano.” |
Pripremna škola |
|
Improvizacije zasnovane na ruskim narodnim pričama, odglumljivanje ruskih narodnih priča - avionsko pozorište. Bojanje kućice za bajku “Tri medvjeda”. Dan muzičkih igara. |
2. najmlađi |
|
“Lisica i vuk” je dramatizacija ruske narodne priče. “Kokoška i petao” S. Nasaulenka – izražajno čitanje i igranje. |
2. najmlađi |
|
|
Susret djece profesora i princeze. |
“Kolobok” – čitanje bajke, dramatizacija. |
1. junior |
“Gdje prave lutke.” Igranje pjesama A. Barta s djecom. |
||
“Tri medvjeda”, “Crvenkapa” - čitanje bajki. Igre zasnovane na ruskim narodnim pričama „Kod medveda u šumi“, „Guske-Guske“. Veče zagonetki po djelima “Priča o ribaru i ribi”, “Crvenkapica”, “Maša i medvjed”, “Pepeljuga”, “Muvica Cokotukha”, “Fedorinova planina”, “Repa “, “Kolobok”. |
||
“Lisica sa oklagijom” - pozorište na flanelgrafu (predstava nastavnika). “Tanja je nestala” - dramatizacija djece (pozvani ste juniorske grupe). |
||
“Ko šta jede” je pozorišna igra. |
Pripremna škola |
|
“Prijateljski zečići” – prikazuje bajku. Igramo bajku "Teremok", "Zajuškina koliba" - pozorište aviona. |
Pripremna škola |
|
Dan bajki, „Šale nasmijavaju ljude“ - pozorišna igra, origami bajka „Tri medvjeda“ (izrada knjige vlastitim rukama), slobodno vrijeme u fizičkom vaspitanju „Dan pozorišnih igara na otvorenom“. |
2. najmlađi |
|
“Mali slon je otišao na učenje” - dramatizacija bajke D. Samoilova, “Zajuškina koliba” - pozorište na magnetu, stolno pozorište. |
2. najmlađi |
|
|
Susret djece sa Čeburaškom i krokodilom Genom. |
“Repa” je ravno pozorište. |
1. junior |
“Glavno čudo lutkarskog pozorišta” “Male koze i vuk” je avionsko pozorište. |
||
“Teremok” – prikazivanje bajke djeci 9. grupe. |
||
“Zec u bašti” - čitanje uz pomoć bi-ba-bo lutaka. Lekcije iz Ušinskog "Jutarnje zrake". |
||
“Ko je rekao mijau?” – prikazivanje bajke djeci (pozvane su mlađe grupe), „Pile i pače“ – čitanje bajke, modeliranje „Ja sam kokoš, ja sam pače“. |
||
“Mačak, pijetao i lisica” dramatizacija je bajke. |
Pripremna škola |
|
Upoznavanje sa folklorom naroda svijeta: „Zaigrajmo...“, ruske narodne pjesme, dječje pjesme, brojalice, zagonetke: „Poslali su mladića“, „Sivka-Burka“ - čitanje bajke, “Prtljaga” - dramatizacija bajke. |
Pripremna škola |
|
“Tri medvjeda” – prikaz bajke (svi su pozvani). |
2. najmlađi |
|
Kreativni zadaci za razvoj pantomime: “Male šale”, “Nove pantalone”, “Izvršna djeca”. |
2. najmlađi |
|
|
Upoznavanje djece sa Carlsonom. |
Pozorišna lutkarska predstava „Bubenčik i njegovi prijatelji“ (od strane nastavnika). |
|
“Repa”, “Kolobok” - ravno pozorište. |
1. junior |
|
“Probajte sami”, “Pileća Ryaba” - kazalište prstiju. |
||
“Tri praščića” – bi-ba-bo teatar. |
||
“Zec u bašti” je dramatizacija priče, uvod u male folklorne forme. |
||
Gledanje filmskih traka |
||
"Mali Indijanac", "Princ traži princezu" - pozorišne igre. |
Pripremna škola |
|
Pripremna škola |
||
Gledanje plakata, ilustracija pozorišta, slušanje audio zapisa „Sve o pozorištu“. |
2. najmlađi |
|
Upotreba bi-ba-bo lutaka u slobodnim pozorišnim aktivnostima. |
Izbor urednika
Novo
Popularno
|