Zanimljiva skripta za djecu o vrstama umjetnosti. Almaty učitelji

Zadaci: Promovirajte obrazovanje moralne kulture studenti; Aaktivirati aktivnosti učenika kroz vannastavne aktivnosti; Vprepoznati poznavaoce likovne umjetnosti i muzička umjetnost; Rrazvijati Kreativne vještine djecu, usaditi interesovanje za ljepotu; Vnegovati ljubav prema umjetnosti i kreativnosti.

Skinuti:

Pregled:

Scenario za kviz "Muzička paleta"

Studentska dob:Manifestacija je namijenjena djeci srednje škole (6. razred).

Cilj: razvoj kod školaraca interesovanja za likovne i kreativne aktivnosti, maštovitog i asocijativnog mišljenja, fantazije, vizuelno-muzičko-imaginativnog pamćenja, emocionalne i estetske percepcije stvarnosti.

Zadaci:

Doprinijeti razvoju moralne kulture kod učenika;

Intenzivirati aktivnosti učenika kroz vannastavne aktivnosti;

Identifikovati stručnjake za vizuelne i muzičke umetnosti;

Razvijati kreativne sposobnosti djece, usaditi interes za ljepotu;

Negujte ljubav prema umetnosti i kreativnosti.

Forma: rad u grupama, okrugli sto.

Metode: razgovor, diskusija, takmičenje, takmičenja.

Oprema i pribor:projektor, kompjuter, muzički diskovi sadjela P. I. Čajkovskog, A Vivaldi, A4 listovi,signalne kartice sa brojem odgovora,akvarel, četke, markeri, papir u boji, ljepilo.

Vizuelni materijal:

Na stolu: " Muzika i slikarstvo -

Dva sjajna početka

Dva elementa umjetnosti" V.V. Aleev

Slajd prezentacija, reprodukcije slika umjetnika.

Kriterijumi za efektivnost ovog događaja:

Postoji emocionalno aktivno učešće školaraca u diskusiji o temi;

Manifestuje se duh kolektivizma i kohezije;

Pokazuju se tolerancija i dobra volja jedni prema drugima;

Otkriva se kreativni potencijal učenika;

Formira se širenje vidika i pogleda na svijet školaraca;

Postoji želja da se poboljšate;

Uslovi koji doprinose efikasnosti ovog događaja:

Manifestacija se održava u skladu sa planom predmetne desetdnevnice za nastavnike likovne kulture, tehnologije i fizičkog vaspitanja;

Formulacija cilja zasniva se na analizi stanja interesa i potreba učenika,formiranje motivacije kod školaraca za pozitivno i kreativno samoostvarenje;

Anotacija.

Kviz je jedna od najjednostavnijih vrsta dirigovanja vannastavne aktivnosti, u kojoj djeca sa zadovoljstvom učestvuju. Bitna je samo želja i malo mašte.

Plan:

1. “Timska karta” (izbor kapitena, naziv tima, amblem, pjesma)

2. “Zagrijavanje”

3. Takmičenje: “Muzika u boji”

4. “Geometrijski kaleidoskop”

5. „Takmičenje kapitena. Da li je istina da...?"

6. "Pogodi"

7. Sumiranje.

Napredak događaja:

Učitelj: Pozdrav učesnici i gosti! Drago nam je da vas vidimo. Započnimo kviz "Muzička paleta". Želeo bih da počnem rečima kompozitora i muzičara V. V. Aleeva: „Muzika i slikarstvo - dva velika principa, dva elementa umetnosti.”

Učitelj: Šta mislite, šta ove riječi znače?

Studenti: Izrazite svoje mišljenje o muzici i slikarstvu.

Učitelj: Tačno. Idemo sa vama u svet muzike i slikarstva. Molimo poslušajte pravila kviza" Muzički kaleidoskop": za svaki tačan odgovor tim dobija žeton. Na kraju, tim koji prikupi više žetona pobjeđuje. I tako, počinjemo.

1. Učitelj: Takmičenje "Timska vizit karta". (Na stolovima su A4 listovi, akvareli, kistovi, flomasteri, flomasteri). U roku od 5 minuta, timovi moraju izabrati kapitena za svoj tim, smisliti ime tima, nacrtati amblem, izabrati i otpjevati pjesmu. Da li je zadatak jasan? Hajde da počnemo. (Muzika zvuči u pozadini).

Kriterijumi ocjenjivanja:originalnost ideje, tačnost, maštovitost, relevantnost za temu, umjetnost.

Pa, šta onda? Jesu li timovi spremni? Predaje čips.

Studenti: Svi članovi tima odlaze. Izgovaraju ime kapitena svog tima, ime tima, analiziraju amblem (na amblemu se mogu prikazati muzički simboli i alati za crtanje) i izvode pjesmu. Primajte žetone za obavljene zadatke.

1. Učitelj: Takmičenje "Zagrijavanje". Kapiteni timova su pozvani da odaberu zadatak (ulaznice) za svoj tim. Svaka ulaznica sadrži pitanja iz materijala o muzici i likovnoj umjetnosti:

Kako se zove slika koja prikazuje prirodu?

Kako se zove slika koja prikazuje more?

Kako se zove slika koja prikazuje osobu?

Kako se zove slika koja prikazuje stvari i predmete?

Kako se zove ansambl koji se sastoji od dvoje ljudi?

Kako se zove ansambl koji se sastoji od tri osobe?

Kako se zove ansambl koji se sastoji od četiri osobe?

Kako se zove ansambl koji se sastoji od pet ljudi?

U roku od 5 minuta, timovi moraju da se prisete gradiva izučenog na času i da odgovore.

Kriterijumi ocjenjivanja:poznavanje gradiva, za svaki tačan odgovor tim dobija žeton; ako je protivnički tim odgovorio na pitanje, ovaj tim dobija dodatni žeton.

Studenti: Odgovorite na pitanja. Za tačne odgovore dobijaju žetone.

1. Učitelj: Naše sljedeće takmičenje se zove “Muzika u boji”. Predlažem da poslušate rad P. I. Čajkovskog. Nećemo vam još reći ime. Nacrtajte ono što zamislite uz muziku na listu albuma. Dajte svojoj slici naslov i muzičko djelo.

Kriterijumi ocjenjivanja:tačnost, maštovitost, maštovitost; prilikom odgovaranja preporučljivo je dati analizu svog rada: na primjer, šta ste prikazali, zašto? koje boje su korištene i zašto? Koji naslov ste dali muzičkom delu i zašto?

Učenici i nastavnik:Vodite razgovor na osnovu crteža.

1. Učitelj: Takmičenje "Geometrijski kaleidoskop". Ljudi, pogledajte svoje stolove geometrijske figure(od papira u boji). Timovi u roku od 10 minuta trebaju napraviti neku stvarnu ili fantastičnu sliku od ovih figura: pejzaž, portret, životinja itd. Na kraju rada navedite naziv aplikacije i ispričajte način izvođenja.

Kriterijumi ocjenjivanja:originalnost ideje, tačnost, maštovitost, domišljatost.

Studenti: Kapetani štite rad tima. Za tačne odgovore dobijaju žetone.

1. Učitelj: "Takmičenje kapetana" Ovo takmičenje se zove "Tačno je da...". Kapiteni timova biraju kartu sa tačnom ili lažnom tvrdnjom.

Antičko pozorište se pojavilo u Grčkoj i zvalo se Koloseum?

Da li nam silueta detaljno govori o svim suptilnostima objekta i pokazuje li njegovu boju?

Da li je delo „Godišnja doba“ napisao P. I. Čajkovski?

Da li se aplikacija može napraviti od bilo kog materijala?

Da li su ljudi prvo naučili da crtaju, a onda da pišu?

Da li je delo „Slike na izložbi“ napisao L. V. Betoven?

Da li zelena pripada samo hladnoj paleti?

Grafički materijali uključuju: gvaš, akvarel?

Da li je balet „Petruška” napisao B. Kustodijev?

Kriterijumi ocjenjivanja: poznavanje gradiva, za svaki tačan odgovor kapitenu se daje žeton; ako je kapiten protivničke ekipe odgovorio na pitanje, ova ekipa dobija dodatni žeton.

Studenti: Kapetani se takmiče u svom znanju. Za tačne odgovore dobijaju žetone.

1. Učitelj: Dakle, naše finalno takmičenje se zove "Pogodi".

Potrebno je odabrati tačan odgovor i podići signalnu karticu sa brojem odgovora.

Slikari pišu:

1) Samo sa bojama.

2) Samo sa olovkama.

3) Boje i olovke.

Osoba koja crta životinje zove se:

1) Pesimista.

2) Životinja.

3) Pejzaž.

Predmeti napravljeni od gline ili plastelina nazivaju se:

1) Arhitektura.

2) Grafika.

3) Skulptura.

Šta umjetnik prikazuje kada slika mrtvu prirodu?

1) Neživi objekti

2) Priroda

3) Ptice i životinje

Glinka je:

1) Torba za farbanje

2) Materijal za modeliranje

3) Ime kompozitora

Kako se zovu slike u knjizi?

1) Skica

2) Skica

3) Ilustracija

Koji instrument ne pripada duvačkoj sekciji simfonijskog orkestra:

1) Oboa

2) Čelo

3) Klarinet

Kriterijumi ocjenjivanja:poznavanje gradiva, za svaki tačan odgovor tim dobija čip.

Studenti: Timovi se takmiče u svom znanju. Za tačne odgovore dobijaju žetone.

1. Učitelj: Pa, vrijeme je da prebrojite svoje zarađene žetone. Dok se vaši žetoni broje, mi ćemo napraviti muzičku pauzu i otpjevati pjesmu Penguinsa.

Učitelj: Naš kviz "Muzička paleta" je priveden kraju, a sada razgovarajmo sa našim cijenjenim žirijem. Želimo vam kreativni uspeh i inspiraciju. Hvala na radu! (Rezultati kviza se sumiraju, dodjeljuju nagrade).

Cilj: stvaranje uslova za nastanak i razvoj interesovanja dece za kreativne aktivnosti.

Zadaci:

• formiranje i razvoj kreativnog potencijala djece;
• razvoj komunikacijskih vještina;
• stvaranje uslova da djeca shvate da pripadaju kreativni tim, zajednica;
• stvaranje prazničnog raspoloženja.

adresabilnost: za djecu 7-9 godina koja se školuju u ateljeima za umjetnost i zanat vizualna umjetnost Prva godina.

tehnička oprema: ozvučenje, cvijet sa sedam cvjetova (na štafelaju), paleta, kist, boje, kostimi umjetnika, kist, ljubičasta boja, križaljka (može se prikazati na listu Whatman papira u A0 formatu ili projicirati na ekran - u ovom u slučaju da je potrebno projekcijsko platno, projektor, kompjuter).

likovi:

• Umjetnik
• Četka
• Purple Paint

Uslovi i karakteristike implementacije:

Od velikog značaja je umjetničko oblikovanje praznika (pozivnice, dekoracija sale, plakat), muzička pratnja, originalni rekviziti za kreativna takmičenja, vještina voditelja, njihov govor, sposobnost komunikacije sa publikom.
Praznik se održava u velikoj, svečano ukrašenoj sali. Stolice stoje u polukrugu. Sva radnja se odvija u centru sale. Sala je ukrašena šarenilom baloni. Na štandovima su izloženi kreativni radovi djece.
Za vrijeme praznika djeca dobijaju kreativne zadatke od umjetnika i uspješno ih izvršavaju.

NAPREDAK PRAZNIKA

(Izlazi domaćin praznika, Umetnik)

Umjetnik: Zdravo momci! Pozdrav dragi gosti! Dozvolite mi da se predstavim - umetnik Modest Apolonovič Tretjakov, redovni član Akademije likovnih umetnosti.
Ljudi, ove godine ste počeli da studirate u ateljeima likovno-zanatskog odseka Doma dečije kreativnosti. Danas sam vas pozvao na praznik pod nazivom "Zdravo, kreativnost!" Šta je kreativnost?

(odgovori momci)

Kreativnost je proces stvaranja nečeg novog i lijepog. Nadam se da ćete danas uspjeti završiti kreativne zadatke i pokazati da možete stvarati!
Ali gdje je moj asistent, Brush? Vjerovatno crta i zato kasni.

(Pojavljuje se četkica)

četka: Zdravo momci! Zdravo, Modest Apolonoviču!

Umjetnik:Četka, ali zašto si ostao do kasno?

četka: Draga umjetnice, nisam uspjela pronaći paletu i tvoj čarobni kist. Negdje su nestali. Ljudi, zar ne znate gde?

(odgovori momci)

Umjetnik: Misteriozan fenomen. Samo mi treba čarobna četkica danas. Bez čarobne četke neću moći pomoći djeci da stvaraju lijepe stvari. sta da radim?

četka: Nastavite naš odmor. Zaista volim praznike, a takođe volim da crtam!

Umjetnik: Kist, šta voliš da slikaš?

četka: Sunce, priroda, cveće, životinje, ljudi...

Umjetnik:Četkice, moramo se s momcima sjetiti kako se zovu slike prirode, predmeta i ljudi.
Ljudi, sada ću vam pročitati divnu pjesmu pjesnika Aleksandra Kušnera "Šta sam naučio." Ali posljednja riječ Svaki deo pesme mora da vam kaže:

Ako vidite na slici
Nacrtana je rijeka
Ili smreka i bijeli mraz,
Ili bašta i oblaci,
Ili snježna ravnica
Ili polje i koliba,
To je slična slika
To se zove... ( pejzaž)

Ako vidite na slici
Šoljica kafe na stolu
Ili voćno piće u velikom dekanteru,
Ili ruža u kristalu,
Ili bronzanu vazu,
Ili kruška, ili torta,
Ili sve stavke odjednom,
Znajte da je ovo... ( mrtva priroda)

Ako vidite šta je na slici
Gleda li nas neko?
Ili princ u starom ogrtaču,
Ili tomoglavac u ogrtaču,
Pilot ili balerina,
Ili Kolka, tvoj komšija, -
Slika se mora zvati... ( portret)

Umjetnik: Ljudi, sve ste ispravno nazvali! Kist, koja je tvoja omiljena boja?

četka: Narandžasta. Da biste ga dobili, morate pomiješati crvenu i žutu boju.

(Ljubičasta boja se pojavljuje s paletom i četkom u rukama)

ljubičasta boja: Umetnik, Četka! Takođe sam zaista želeo da mešam boje da dobijem ljubičasta! Za ovo sam uzela paletu i kist. Ali ništa mi nije uspjelo.

(Plakanje)

četka: Ljubičasta boja, ne uzrujavajte se. Pogledajte koliko je momaka u sali! Oni će vam pomoći.

ljubičasta boja: Momci, možete li mi pomoći?

(odgovori momci)

Umjetnik: Da biste znali koje boje treba miješati da biste dobili različite boje, morate učiti, a također imati prijatelje koji će uvijek priskočiti u pomoć. Ljubičasta boja, imaš li prijatelja?

ljubičasta boja: Da! Četka!

Umjetnik:Četkice, hajde da pitamo momke koje boje treba pomiješati da dobijemo ljubičastu boju?

(odgovori momci)

Da, tačno. Morate pomiješati crveno i plava boja. Da li razumeš, Purple Dye?

ljubičasta boja: Pomešajmo crvenu i plavu boju na paleti i vidimo šta će se desiti.

(miješa boje)

Ura, uspjelo je! Moja omiljena boja je ljubičasta!

Umjetnik: Nevjerovatno! Violet Paint, ostani s nama na festivalu - naučit ćeš puno zanimljivih stvari! Pozovimo po dva učesnika iz svakog kreativnog tima. Neka i oni pokušaju da pomiješaju boje i dobiju plavu, roze, tamnoplavu, sivu, bež, svijetlo zelenu boju.

(Momci miješaju boje i pokazuju šta su dobili)

- Bravo momci! Izvršili ste zadatak!

ljubičasta boja: Ljudi, znate li da se ni u jednoj pjesmi ne spominje ljubičasta boja?

četka: Nijedan?

ljubičasta boja: Ni jedan! Postoji „Narandžasta pesma“, pesma o zelenom skakavcu i o zelenom svetlu, o plavoj kočiji, pesma o ružičastom slonu, o beloj jabuci meseca i crvenoj jabuci zalaska sunca, o belom snegu, ali ne o ljubičastoj boji.

Umjetnik: Znam kako da ti pomognem. Hajde da objavimo takmičenje u pevanju među učenicima, nastavnicima i roditeljima Kuće dječijeg stvaralaštva. Svako može učestvovati! Neizostavan uslov je da se u pesmi obavezno pominje ljubičasta boja. Možda će komponovati ovu pesmu kreativna grupa. Takmičenje počinje!

ljubičasta boja: Da li se slažete? Odlično je!

Umjetnik:Četka, napiši danas najavu o takmičenju. I naš odmor se nastavlja! Dragi prijatelji, potrebno je da pogodite riječi u ukrštenici. ovo su riječi:

1. Izvanredne sposobnosti, visok stepen talenta u bilo kojoj oblasti (6 slova) (talent)
2. Bez kojeg ne možete uloviti ribu iz ribnjaka (4 slova) (posao)
3. Glavni alat umjetnika (8 slova) (olovka)
4. Olovke u boji bez ivica, kao i crteži napravljeni njima. Karakteriziraju meki prigušeni tonovi i baršunasta površina (7 slova) (pastel)
5. Glavni alat umjetnika (5 slova) (četka)

Momci rješavaju ukrštenicu:

Najteži dio je što morate pogoditi riječ u središtu ukrštenice. Znate četiri slova ove riječi. Četka, pomozi momcima.

(Momci pogodite ključnu riječ ukrštenice - kreativnost)

Dobro urađeno! Tačno ste pogodili ukrštenicu!

Umjetnik: A sada za sljedeći kreativni zadatak. Prisjetite se divne bajke Valentina Kataeva „Cvijet sa sedam cvjetova“. Sjećaš li se? Evo čarobnog cvijeta iz ove bajke.

(Violet Paint izvlači štafelaj sa cvijetom sa sedam cvjetova)

Boja svake latice je jedna od duginih boja. Sada morate na svakoj latici napisati one kvalitete koji će vam pomoći da stvorite. Pozivam po tri učesnika iz svakog kreativnog tima.

(Momci odlaze u centar sale do pripremljenih štafelaja)

Pa, prijatelji, hajdemo na posao! Želimo vam puno sreće! Brush, pomozi momcima!

(Momci rade zadatak)

Kreativnim ljudima su potrebni sljedeći kvaliteti: talenat, strpljenje, mašta, umjetnički ukus, ljubav prema prirodi, poznavanje narodnih tradicija, vještina.
Da, to su osobine koje su neophodne da se postane pravi kreator, majstor svog zanata. I ovaj si zadatak završio! Dobro urađeno!

četka: Na našem festivalu kreativne radove studija modnog manekenstva “Modnitsa” predstaviće studenti studija. Kolekcija se zove “Egzotika”. Egzotičnost i misterija jarkih boja tropske prirode ogleda se u ovim nevjerovatnim stvarima, sašivenim rukama mladih majstorica.

(Demonstracija modela odjeće)

Umjetnik: Predstavljam vam kreativne timove: Radionica mekih igračaka „Pčele“. Moto ovog tima je: "Sa igračkom, kroz život!"
Moto umjetničkog studija “Inspiracija”: “I vještina i inspiracija, talenat, strpljenje i ljubav!”
Keramički studio „Put“ izabrao je moto „Nisu bogovi ti koji pale lonce“.
Omiljeno vrijeme momaka koji studiraju u Aprilskom ateljeu je, naravno, proljeće.
Likovni studio "Art Studio". Moto je „Crtanje je moj poziv“.
Cvjetni dizajn studio "Fantasy". Moto studija: “Od vještine do majstorstva, od cvijeta fantazije do leta mašte.”
Studio za modeliranje odjeće "Modnitsa".
Kreativna radionica "Rast". Moto je “Rastemo, a naše vještine rastu s nama.”
Design Studio.
Kreativna radionica “Akademija čarobnjaka”.
Laboratorija opreme "Junior".
Poželimo im dobrodošlicu, prijatelji!

Umjetnik: A sada želim da vam predstavim nastavnike likovnog zanata Doma dječijeg stvaralaštva.

(Prezentacija nastavnika)

četka: Sada vam predstavljamo kolekciju studija “Modnitsa” “Scarf Fantasy”. Šal je vrlo drevna vrsta odjeće. Malo mašte - i pretvorit će se u večernju haljinu ili odijelo za plažu. Pozdrav! Studio "Fashionista"!
U rukama naših mladih manekenki je cvijeće izrađeno u studiju Fantasy. Ova kompozicija je nazvana "Večno cvetajući vrt".

(Demonstracija modela odjeće i cvjetnih aranžmana)

Umjetnik: Studenti odsjeka dekorativne i primijenjene umjetnosti učestvuju na međunarodnim, sveruskim, gradskim i regionalnim izložbama, gdje su više puta bili pobjednici, laureati i dobitnici diploma. Iza prošle godine studenti odsjeka učestvovali su na 27 izložbi i takmičenja u izložbenim prostorima LENEXPO-a, Manježa, Izložbenog centra Saveza umjetnika, Etnografskog muzeja, Pozorišta mladog gledatelja i Sportsko-koncertnog kompleksa. Evo naziva nekih izložbi: “Božić u Sankt Peterburgu”, “Soba mojih snova”, “Mozaik talenata”, “Škola +”.
Znam da Vaša Kuća kreativnosti postoji već 23 godine. A u studijima su momci koji se bave umjetnošću 6, 7, pa čak i 8 godina.
A danas, na našoj proslavi, želimo da uručimo sertifikate o završenom kompletnom studiju diplomcima studija za cvjetni dizajn “Fantasy”, umjetničkog studija “Inspiration” i studija keramike “Put”. Hajdemo svi zajedno čestitati maturantima!

(Uručenje sertifikata, diploma i poklona)

četka: Sljedeća kolekcija studija Fashionista nosi naziv “Seasons”. Jedna sezona ustupa mjesto drugoj. Zlatna jesen - snježna zima, blago proljeće - zeleno ljeto.

(Izlaganje modela odjeće)

Umjetnik: Položili ste testove i dostojni ste da stvarate u likovnom zanatu Kuće dječijeg stvaralaštva. Ljudi, idite u centar hodnika.

(Momci idu u centar sale)

Ponavljajte za mnom riječi koje će voditi vašu kreativnost.

(Momci ponavljaju umjetnikovo svečano obećanje)

Mi, studenti ateljea odseka za umetnost i obrt, obećavamo:

Ne budi lijen na času!
Pokušajte naporno raditi!
Težite visinama kreativnosti!
Ostvarite visoke rezultate!
Učestvujte na izložbama!
Zauzmite nagradna mjesta!
Dajte ljudima radost!
Nikada nemojte iznevjeriti svoje učitelje!

A sada ću mahnuti svojom čarobnom četkom i reći riječ “Posveti se!” I počet ćete stvarati i stvarati divna kreativna djela!

(Umjetnik kaže “Posvećeno!” i maše kistom)

Poklon kreativnog plesnog tima! Wonderful waltz!

(valcer)

Nakon našeg raspusta, pozivam sve goste na izložbu ljetnih kreativnih radova učenika ateljea odsjeka u izložbenoj sali Doma dječijeg stvaralaštva.
Dragi prijatelji, želim vam da se odvažite, stvarate i osvajate sve vrhove! Sretno u kreativnosti! Vidimo se opet!

Kist i ljubičasta boja: Zbogom, momci!

Scenario za praznik “Inicijacija u umjetnost”.

Lokacija: koncertna sala.
Dizajn scene: u gornjem desnom uglu kulise pozornice nalazi se Zevsov lik.
U sredini je amblem škole. Prije početka raspusta bina nije osvijetljena, amblem škole je osvijetljen svjetlosnim topom.
Prva tri reda su besplatna za učenike prvog razreda.
Svetla u hodniku se iznenada gase.
Zvuci muzike:
Zevsov glas zvuči iza kulisa,
Zevsova slika je osvijetljena svjetlosnom puškom.
O, drage muze, recite mi,
Odakle toliko lijepih djevojaka i mladića?
Ko ih je sakupljao, kojim povodom?
Reci, o Helija, boginje znanja.
Svjetlosni top obasjava voditelja u liku boginje Helije.
Helija: Reći ću ti, Veliki gromovnik.
Danas je veliki dan u ovom hramu umjetnosti i nauke.
G: Niste me uzalud poslali ovamo.
Mnoge boginje su došle sa mnom...
Tako da danas u ovom hramu.
Mogli bi upoznati djecu sa umjetnošću.
Zevsov glas iza scene.
Nije ni čudo sa visokog Olimpa,
Okrenuo sam pogled ovamo.
Vidite da niste uzaludni
Prijatelji su došli u hram umjetnosti.
Ali ne vidim sve ovde,
Gdje ste najmanje?
Pusti ga da dođe ovamo sada
Najmlađi, prvi razred.
A ti, sediš u ovoj sali.
Molim sve svoje prijatelje da ustanu.
Dajte djeci aplauz.
Naređujem vam da ih svečano pozdravite.
Muzika svira.
Svjetlo se gasi, usmjereno na sliku Zevsa.
U sali se pale svjetla, učenici 1. razreda ulaze i zauzimaju za to predviđena mjesta u redovima 1-3.

Svetla bine se pale.
Gelija silazi u hodnik, obilazeći redove prvačića
Helija: Ne možeš sve izbrojati,
Oh, koliko divnih otkrića
Moraju da rade u ovom hramu
I neka u početku bude teško
Put do znanja leži samo kroz trnje.
Ovdje uče dosta predmeta i mogu savladati jezike
Sva znanja će se steći iz hemije
I oni će moći da savladaju informatiku
Neka vole biologiju
Da, fizika je nauka o naukama.
I nadam se malo kasnije
Istorija će postati oni najbolji prijatelj,
.Neka se ne sukobljavaju sa književnošću,
Šta ako neko može postati pjesnik?
Oni će studirati matematiku i uskoro...

Na pozornici je istaknut izlazak muze muza iz desnog krila.

Muza muzike, prekida Heliju:
Čekaj, sestro, šta je sa mojim predmetom?
Na kraju krajeva, muzika je par umjetnosti" ¬
Muzika inspiriše svet, opskrbljuje dušu krilima, promoviše let mašte i daje život svemu što postoji. Može se nazvati oličenjem lepote.
U to vrijeme, dok su voditelji obasjani svjetlosnim pištoljem smještenim na desnim krilima, izvođači (5-6 solista po različiti instrumenti prema profilu škole). Postavljen na pozornicu.
M. M. Vidite, došli su sa mnom
Oni koji odavno poznaju muzu muzike Ito, šta su naučili ovde? Oni će vam pokazati toplinu iz dubine srca.
Oni zvuče koncertni brojevi solisti koji izlaze na scenu.
Jedno po jedno osvjetljavamo snopom.Ucenici igraju zadnji.
klavirski odjel. Pale se svjetla pozornice i izvođači
klanjaju se i na kraju sledećih reči Helija napušta scenu. Muza muza odlazi iza pozornice.
Gel. Hvala ti, muzo muza,
Tvoji prijatelji su uvek fini
Oni su poput zraka sunca
Među prekrasnim zemljama
Osmeh se daje svima koji žive na zemlji.
Gel. Među bogovima svetog Olimpa
Vjerujte mi, ima bezbroj lijepih djevojaka.
Poziv glasom i pokretom, muzika je uključena.
Boginjo plesa, Terpsihora, tvoji prijatelji su u ovoj dvorani

Terpsihora: Ja sam Terpsihora, ja sam boginja plesa,
Muzika je uvek lepa,
Ples je harmonija muze i tijela,
Pogledaj ples
Moji učenici tako vješto plešu.
Ples "Valcer".
Plesnici idu iza desnog krila i tu ostaju do kraja koncerta.
Helija: Hvala, Terpsihora.
Terpsihora: Čekaj, Helija, nisam došao sam
Moj prijatelj je pošao sa mnom
To se zove paleta.

Kist, olovka, pa čak i glina
Kao da neko peva u njenim rukama.
Muzika svira.
Paleta: Hvala, kažem ti, prijatelju
Da nisi zaboravio na mene,
Ali nisam navikao da kažem
Ja stvaram svojim rukama, prijatelji.
Moje kreacije su svuda vidljive
Oni su u skulpturama, na platnima.
Zvuči muzika izlaska boginja i muza.
Ponekad leteći ispod kupole,
Smrtonosnim trikom upečatljiv,
Muza iluzija, zaljubljena u cirkus
Naređujem joj da izađe.

Muza iluzija: Moj vam se naklon, sluge umjetnosti,
Moj naklon vama, njegovim učenicima.
Zato ih molim da sada izađu na pozornicu
Ti studenti su veoma mladi,
Oni u cirkuskoj areni
Sanjaju da izađu ispod paradne aleje
I dajte svoju umjetnost
Za radost, smeh i zabavu svih.
M.I. ide iza desnog krila. Tokom ovih riječi, student cirkuskog odsjeka izlazi iz gledališta na desno krilo bine, na kraju riječi iznosi svoje podatke i pokazuje svoj broj. Na kraju nastupa izvođači
spustiti se u auditorijum.
Gel. Danas sa visina Olimpa
I Melpomena se spustila
Kao pokrovitelj pozorišne umjetnosti
Došla je kod vas, prijatelji.
Melpomena izlazi iz lijevog krila:
Hvala vam, momci mladi
On pozorišnu scenu Nije lako
Unos vaše slike
Vinite se iznad svijeta
Ili pasti veoma duboko u ponor.
Živi ili umri na sceni
Biti ili heroj ili nitkov.
Ali znajte to u pozorištu
Ne možeš biti lijen
Treba da gorite jakom bakljom.
Broj sa pozorišnog odeljenja.
Melpomena ostavlja iza lijeva krila na kraju Heliumovog broja
nastavlja da predstavlja boginje.
Gel. Čuo sam. Ne, znam sigurno
U ovom hramu su Orfejevi učenici,
Svojim pjesmama miluju naše uši."
Sluge vokala, pokažite se ovdje.
Iza desnog krila, devojački hor peva pesmu „Dvaput dva je četiri“,
Na bini Helium zvuči muzika izlaska muza.
Helija: Prijatelji, muze, pomoć
Dovedite momke brzo.
Helija: Pozivam studente na binu.
1. Pozorište.
2.Umjetnički odjel.
3. Koreografski odjel.
4. Muzički odjel.
5. Odsjek za estradu i cirkus.
6. Horski odjel.
Učitelji vas odvode na scenu studenti l's casovi.
Helija, obraćajući se muzama:
hvala vam, prijatelji moji,
Imali ste divan odmor.
(Obraća se djeci.)
Ali slušajte, prijatelji,
Da vas iniciraju u umjetnost
Zevs mora da izgovori zakletvu.
I ako to prihvatite
Hram umetnosti za vas.
Vrata će se širom otvoriti.
Zevsov lik je posvećen svjetlosnom puškom. Zevsov glas zvuči:

Zevs: Kunemo se da ćemo služiti muziku. .
I volim je ceo život.
Kunemo se.
Naučite koreografiju
Sprijateljite se s četkom i platnom
Kunemo se.
U pozorištu ili u cirkuskoj areni
Samo donosite radost ljudima.
Kunemo se.
Pjevajte zajedno u horu,
Bez laži, čisto, bez hripanja.
Kunemo se.
Ulazak u zemlju lepote,
Ne štedeći ni truda ni vremena,
Služićemo umetnosti
Treasure učitelji
Ljubav prema umjetnosti je očuvanje svega.
Kunemo se. Kunemo se. Kunemo se.
Svi učesnici koncerta izlaze na scenu.
Helija: Prijatelji, molim vas dođite na ovu fazu,
Direktori dolaze sada.
Ljudi, želi da čestita svima
Da vam u pravo vrijeme izgovorim riječi na rastanku.
1. Reči direktora
2. Pokloni za učenike prvog razreda.

Gelija: Hvala svima koji su posetili,
Ovaj hram danas
Mislim da niste uzalud
Poslali su svoju djecu ovamo.
Neće ovde uzalud provesti godine,
Naprijed ka znanju umjetnosti i nauke
Pođite sa mnom prijatelji.
Čestitam vam današnji praznik
Naprijed u znanje, prijatelji.
Muzika se uključuje. Učenici prvog razreda silaze sa bine i napuštaju gledalište.
Iza kulisa glas Zevsa:
Zelim ti srecu i srecu
Zapovijedam ti da voliš umjetnost
Vidimo se ponovo i često se vraćamo
U ovaj hram umjetnosti.
Sa tim se opraštam.

Sva djeca jako vole praznike. Ne mogu se uvijek tempirati tako da se poklope s nekim važnim kalendarskim događajem, a onda možete održati crveni praznik.

Pripremni radovi:

Crvene kapice sa gumicom i trake za glavu sa crvenim suncem (prema broju djece u ekipama), crvene medalje (prema broju djece, sa prvim i drugim mjestima) i crvenim čipovima (prema broju takmičenja ) se izrađuju unaprijed. Za Crveni lik, majica, kratke hlače, cipele i bilo koja vrsta šešira su sve crvene. U hodniku su okačeni crveni baloni i postavljene crvene igračke. Scena je ukrašena velikim crvenim slovima P R A Z D N I K.

Metodološka podrška:

1. Crveni kvadrat izrezan na geometrijske oblike (2 kom.).

2. Velika čaša sa pićem, slamke za svakog člana tima (2 kom.).

3. Set siluetnih slika povrća, voća, bobica, korpa (2 kom.).

4. Slika - bojanka, olovke u boji za svakog člana tima (2 kom.).

5. Silueta vaze, latice cvijeća izrezane od papira u boji različite boje i okruglih centara žuta boja(2 kom.).

edukator:

Rus' odavno voli crvenu boju. Prednji trijem jedne kuće zvao se crveni, elegantni ruski sarafan također je bio crven, otprilike lijepa djevojka rekli su "lijepa djevo." A u bajkama se često nalazi prelijepa Elena. Glavni trg Moskve je Crveni. A oko nas ima puno crvene, hajde da je potražimo (djeca imenuju predmete, odjeću i sl., gdje nađu crvenu).

Crveni ulazi u dvoranu.

edukator:

Ljudi, pogledajte ko nas je posetio. Ovo je takođe crveno.

crvena boja:

dobar dan momci,

ja sam crvena boja,

nema lepšeg od mene,

hoćeš li biti prijatelj sa mnom,

Nećemo morati da se trudimo.

Da li vam se sviđam? (Da). I ti si mi se odmah dopao. Vidim da si jako veseo, ali da li voliš da se igraš? (Da) Pozivam vas da igrate različite igre, ali ove igre su sve crvene, zar se ne slažete? (Da). Da bismo to učinili, moramo se podijeliti u dva tima, jedan tim će se zvati "crvena sunca", drugi - "crvene kapice".

Učiteljica i Crvena boja pomažu djeci da se podijele u timove i stave im karakteristične znakove na glave (crvene kape i trake za glavu sa crvenim sunčićima), a također odrede tri osobe u žiriju (jednu odraslu osobu i dvoje djece). Sva takmičenja održava Crvena boja, a učiteljica pomaže djeci da se nose sa zadacima.

1 takmičenje “Crveni trg”.

Timovima se daju dva identična crvena kvadrata, izrezana na komade (geometrijski oblici). Tim koji najbrže sastavi dijelove u cijeli kvadrat pobjeđuje. Pobjednici dobijaju crveni žeton.

2. takmičenje “Pumpe – crveni nosevi”.

Svaka ekipa dobija veliku čašu crvenog napitka (sok od brusnice) i slamke prema broju dece. Pobjeđuje ekipa čiji članovi piju piće kroz slamke. Pobjednici dobijaju crveni žeton.

3. takmičenje "Crvena bašta".

Timovima se daju korpe, a po podu su položene siluete sa slikama povrća, voća i bobica. - IN bajkovita bašta Raste razno povrće, bobice i voće. Ljudi, za 1 minut morate skupiti u svoje korpe samo ono povrće, voće i bobice koje su crvene. Tim sa najviše tačnih slika pobjeđuje. Pobjednici dobijaju crveni žeton.

crvena boja:

Hej momci, malo smo umorni. Hajde da se opustimo i razgovaramo. Prijatelji moji, znate li da se crvena boja ne koristi samo za ljepotu i Dobro raspoloženje. On nam također može puno reći, pa čak i pomoći. Na primjer, crveno svjetlo na semaforu, šta nam to govori? (Zabrana kretanja). U redu. A kada beremo gljive i naiđemo na prekrasnu gljivu sa crvenim klobukom sa bijelim mrljama, možemo li je ubrati? (Ne). I zašto? (Ovo je mušnjak. Otrovan je). U redu. A ako beremo bobice, da li ćemo brati zeleno ili crveno? (Crvena, zelena - nije zrela). Tako je momci, jeste li se odmorili? Da nastavimo da igramo?

4. takmičenje “Crveni umjetnici”.

Svaki učesnik dobija crvenu olovku, a timovi dobijaju neobojeni crtež. Za 1 minut, učesnici moraju da obojaju sve što se može obojiti u crveno. Tim koji uradi najbolji posao na ovom takmičenju pobjeđuje. Pobjednici dobijaju crveni žeton. 5. takmičenje “Crveno cveće”

Na stolovima su raspoređene latice cvijeća različitih boja i okrugla žuta središta za njih. U vazama izrezanim od kartona u boji, potrebno je sakupiti "bukete" samo crvenog cvijeća od pojedinačnih elemenata (presavijte latice i središta cvijeća tako da dobijete buket). Tim sa najboljim buketom pobjeđuje. Pobjednici dobijaju crveni žeton.

edukator:

Pa, to je naš kraj zabavna zabava Crveni. Sada će naš žiri prebrojati ukupan broj žetona koje ste osvojili i odrediti pobjednike. Jeste li uživali u igri sa crvenom bojom? Zahvaljujemo mu se što nas je posjetio i usrećio nas. Nakon sumiranja, obje ekipe dobijaju crvene medalje za prva i druga mjesta.

Scenario dana otvorena vrata:

Dan 1

Za 1. – 6. razrede

heroji: Pinocchio

Na tremu, blizu ulaza u CDT (po lošem vremenu, u holu ispred ulaza)

Pinokio: (veselo)

Ja sam veseli Pinokio, nos mi je oštar, nos dugačak!

Pogledaj me - napravljen sam od balvana!

(tužan) Bila sam u velikoj žurbi, a onda sam posrnula...

Izgubio sam ključ dok su moji prijatelji trčali do tebe! (plakanje)

Vodeći: Ko je to što plače ovdje? (Djeca: Pinokio! ili Pinokio: Ja!)

Koji je povod ovoga puta? (Djeca ili Pinokio: Izgubio sam ključ)

Oh-oh-oh, kakva tragedija, kako sad da otvorim vrata i vidim svijet kreativnosti, i iznenadim sve sa momcima?

pinokio: O, ljudi... pomozite, a vi mi pomozite, znam da jedan zadatak nije lak test, moj ključ nije jednostavan, moj ključ je bio zlatni. Ako se nosite sa zadatkom, vrlo teškim testom, ključ će se vratiti sam, samo dio zlata.

Vodeći: A postoje 3 ove čestice, ne propustite nijednu, pomozite momcima sami i završite zadatke! (lišće)

pinokio: Za početak, predlažem vam da zaplešete. Gledamo, ponavljamo - pamtimo sve! (Konkurs: „Učitelj plesa“, Pinokio pod vesela muzika, pokazuje momcima pokrete koje moraju ponoviti)

Pinocchio: Bravo momci! A evo i prvog komada našeg zlatnog ključa.

Vodeći: Nemojte stati, idemo na sljedeći zadatak! Samo pažljivo slušajte, odgovorite u horu i pokušajte da se ne zbunite u odgovorima!

IN Nova godina dok ne budeš sita

Jeo je slatkiše i džem.

Živeo je na krovu, jadniče,

Njegovo ime je bilo...

(Čeburaška – Carlson)

On igra malo

Za prolaznike na harmonici.

Svi znaju muzičara!

Njegovo ime - …

(Shapoklyak - Krokodil Gena)

Iz plavog potoka

Počinje rijeka.

Ova pjesma se pjevala glasno

Tri smiješna...

(prasić - Mali rakun)

Bio je kišni oblak,

Otišla sam kuci sa Prascem,

I, naravno, volio je med

(Krokodil Gena - Winnie the Pooh )

Vodeći: Bravo momci! Savršeno smo se nosili sa zadatkom, a evo i drugog dijela našeg ključa.

pinokio: Još jedan posljednji zadatak! Ljudi, ja ću sada pokazati pokrete, a vi ponavljajte za mnom! Pa, šta ćemo pokušati?

Vodeći:Čekali smo autobus (gledajući u daljinu)

Videli su to i potrčali (trčali na mestu)

Skočio, zaljuljao (zamahnuo u stranu, jednom rukom gore, kao na rukohvatu)

Ima li mjesta pored prozora? (stavi ruke na oči)

Oni koji su umorni mogu da sjednu (čučnu)

A zar niste zaboravili na slabe? (bez tresanja glavom)

Brzo su predali svoje mjesto (ustani)

Obratili smo se komšijama

I nasmijali su se jedno drugom. (osmijeh - osmijeh)

pinokio: Super momci, hajde da probamo brzo.

(igra se ponavlja još 2 puta)

pinokio: Bravo momci, vredno su radili!

Ključ je uzet i sada možemo otvoriti vrata!

(idite u hodnik na 1. spratu, otvorite vrata, svira muzika)

Vodeći: Ovo je carstvo kreativnosti, igre i plesa.

pinokio: Ljudi, ovdje žive majstori plesa, igre, rukotvorina, crtanja i pjevanja. I čekali su te... Želiš li ih upoznati?

djeca: DA!

pinokio: Pa onda, evo mape za vas da istražite tajanstvene rute svijeta kreativnosti, a vrijeme je da i ja trčim u školu i učim abecedu! Ali mislim... ne, ne, siguran sam da ćemo se sigurno ponovo videti! (bježi)

Vodeći: Pa ljudi, idemo da se upoznamo? (KO Needlewoman)

Jednostavna čelična kuka
I konci - jednom i dvaput! –
Potrebno je da se pojavi
Ažur-čipka.

Svi uzorci su podložni
Kuka ili igla:
Ovako su pravili svoju odjeću
I prije na zemlji.

Dakle, sa magičnim koncem
Vezao sam to najbolje što sam mogao
Sve naše generacije
Redovna igla.

Te veze neće biti prekinute
I sa tom temom sada
Oni će isplesti šaru,
Da zadovoljim tvoje oči.

Vodeći: I nastavljamo naše uzbudljivo putovanje magični svet kreativnost: (Film o cheerleadingu i aerobiku)

Vodeći: Sledeća radionica – "Rezonantni glas"

Okean huči i mačke predu,
Insekti pjevuše i lete po nebu,
Zvone zvona, šolje i kašike,
I možete čuti pjevanje mnogih spratova.
I krigla, i muva, vlat trave i klas
Imaju, imaju, imaju svoj glas.

Voditelj: (Pozorišni studio)

I opet se gledamo u oči.

I opet, kao i ranije, ne možemo lagati.

Možda smo otkrili glavnu tajnu:

Uostalom, veće radosti verovatno i nema.

Živjela scena.

(Film o CDT-u)

Scenario Open Day

“Otvaramo vrata u svijet kreativnosti”

Dan 2

Za 7 – 11 razred

heroji: Voditelj 1

Voditelj 2

Voditelj 1: Dobar dan dragi prijatelji! Drago nam je da Vam poželimo dobrodošlicu na naš odmor.

Voditelj 2: Danas ćemo vam otvoriti vrata fascinantnog svijeta kreativnosti, umjetnosti i kulture.

Voditelj 1: Mi sami imamo prekrasan niz aktivnosti i siguran sam da se za svakoga nađe ponešto.

Voditelj 2: Pa onda, nemojmo odlagati!

Voditelj 1: Svakako! Ali, kao iu svakom bajkovitom kraljevstvu, vrata našeg kreativnog svijeta ne mogu se tek tako otvoriti.

Voditelj 2: Pa šta da radimo?

Voditelj 1: Najvažnije je da ne brinete, znam kako se to radi! Moramo izvršiti 2 teška zadatka!

Voditelj 2: Mislim da će se momci lako nositi sa njima! Stvarno momci? (Djeca: DA!)

Voditelj 1: Pa onda počnimo! Dakle, prvi zadatak:

Ljudi, nude vam se 2 riječi: kreativnost i mir, morate smisliti novu riječ za svako slovo, ali najvažnije je da su one direktno vezane za kulturu i umjetnost.

Voditelj 2: Bravo momci! Uradili ste odličan posao! A evo i drugog: Svaki sat i svaki dan čovjek dobije more potrebnih i nepotrebnih informacija zahvaljujući televiziji, telefonu, radiju i štampanim medijima. Može biti puno novih informacija, ne mnogo ili vrlo malo. Takve male, kratke vijesti zvale su se "Vjest u jednoj liniji". Pokušajte napisati kratku vijest u jednom redu o nekom događaju koji se dogodio. U ovom slučaju, morate koristiti ovih 5 riječi u jednoj rečenici:

Novine, umjetnik, fotograf, vijesti, tiraž.

Dekoracija, traka, materijal, ruke, kreativnost.

Scena, pauza, izrazi lica, reditelj, glumac.

Voditelj 1: Bravo momci, i ovaj ste zadatak obavili. I sada možemo otvoriti svoja vrata kreativni svijet!

Voditelj 2: I uradićemo to svečano... (prerezati crvenu traku)

Voditelj 1: Pa, hajde da se upoznamo sa našim kružočnim udruženjima i majstorima svog zanata.

Biti u jeku životnih događaja,
Ne propustite velika otkrića
I majstorski rukuj perom,
I takođe na ruskom,
Samo budi iskren i iskren
Profesionalac, Svetlana Viktorovna, naučiće vas da budete fer u svojim procenama!

(kružno udruženje “Mladi novinar”)

Voditelj 2: Profesionalac u svom polju, koji će svakoga naučiti vezenju satenskim trakama, papirnoj plastici, ukrašavanju unutrašnjih predmeta, rukotvorinama od otpadnog materijala, testnoj plastici, quillingu, tekstilu i još mnogo, mnogo više, Oksana Vladimirovna!

(kružno udruženje “DPI – Lotos”)

Voditelj 1: Trče u vječnom krugu iznova i iznova,

Bez poznavanja mira, dvije kazaljke na satu.

Početak koncerta, pauza i završnica...

I opet je cijela sala ispunjena uzbuđenjem.

Ljudi, ima i u CDT-u pozorišni studio , gdje možete naučiti ne samo vještine gluma, tehnike produkcije govora i plastike, a moći ćete se okušati i u ulozi pravih reditelja.

Voditelj 1: Pa, u zaključku, predlažem da pogledate film o svim krugovima udruženja CDT-a.

(Film o CDT-u)

Voditelj 2: Vidimo se opet!