Chladná jesenná charakteristika hrdinov. Analýza príbehu „Studená jeseň“ od I.A.

HODINA LITERATÚRY V 11. HOD

Morozova Elena Ivanovna, MOAU SOŠ č.5

Jazykové výrazové prostriedky v literárnom texte (na príklade príbehu I.A. Bunina „Chladná jeseň“)

Ciele:

Zlepšiť schopnosti analyzovať umelecké dielo a venovať pozornosť vlastnostiam Buninovho štýlu;

Rozvíjať schopnosť porovnávať, zovšeobecňovať, vyvodzovať závery, argumentovať svojim názorom;

Zistite, ako fungujú rečové prostriedky na vyjadrenie myšlienky autora.

Metódy: analytický rozhovor; analýza.

Epigrafy:

Čím lepšie, čím hlbšie človek pozná jazyk, tým bohatšie, hlbšie a presnejšie

jeho myšlienky budú vyjadrené. Bohatstvo jazyka je bohatstvom myšlienok.

M.Isakovskij.

Neexistuje slovo, ktoré by bolo také odvážne,

chytro by to vybuchlo spod samého srdca, bolo by to vrelo a chvelo ako dobre hovorené ruské slovo.

N.V. Gogoľ.

„... neuchopiteľná výtvarná precíznosť, úžasná piktorializmus, ... ako sa dá zaobísť bez zvukov v hudbe, v maľbe bez obrazových farieb .... predmetov a v literatúre bez slova veci, ako viete, ale úplne netelesné »

I.A. Bunin

1.. Na pozadí „hudby P. I. Čajkovského „Sladký sen“ (študent prečíta 1. časť príbehu.)

učiteľ.Názor Bunina sa dlho a pevne etabloval ako jeden z najväčších štylistov v ruskej literatúre. V jeho diele sa zreteľne prejavili tie črty ruskej literatúry, ktoré sám spisovateľ považoval za „najvzácnejšie“ – nepolapiteľná umelecká presnosť, úžasné zobrazenie, ... ako sa zaobídete bez zvukov v hudbe, v maľbe bez farieb a bez obrazov, a v literatúre Bez slova je známe, že veci nie sú celkom netelesné.

Práve figuratívnosť považoval Bunin za charakteristický znak skutočne umeleckého diela.

Ide o výraznosť slova Bunin, o jazykové prostriedky, o ktorých sa bude diskutovať v dnešnej lekcii.

4.0 sa obrátime na epigrafy.Prečítajme si epigrafy.

- Aká je hlavná myšlienka týchto vyhlásení?Zapíšte si tému hodiny, vyberte epigraf.

- Aký príbeh? (0 láska.)

- Čo viete o histórii písma, čase?

( Príbeh bol napísaný v roku 1944. Časť cyklu "Temné uličky". Tento cyklus

je ústredným prvkom práce Bunina. Je pozoruhodné, že všetky príbehy tohto cyklu sú o láske. Všetkých 38 poviedok spája jedna téma – témaLáska robí život Buninových hrdinov významným.

- Pozrime sa na názov príbehu.

( Ide o nepresnú reprodukciu riadku Fetovovej básne bez

mená.)

Žiak číta báseň.

Aká studená jeseň!

Nasaďte si šál a kapucňu;

Pozri: kvôli spiacim borovicám

Akoby stúpal oheň.

Žiarenie severnej noci

Pamätám si vždy blízko teba

A fosforeskujúce oči svietia,

Len ma nezohrievajú.

- Ak je príbeh o láske, tak prečo to Bunin nenazval inak, nespojil sa

meno so slovom "láska"?

( Názov príbehu je metaforou osamelosti hrdinky už v strednom veku („jeseň

život"), ale zároveň - toto je pre ňu žiaduci čas, ideálna situácia:

návrat na jeseň 1914, odchod navečnosť.

Nájsť v textepotvrdenie toho... .áno, ale čo sa stalo v mojom živote? A ja odpovedámpre seba: len ten chladný večer.

.. . A to je všetko, čo bolo v mojom živote - zvyšok je zbytočný sen.)

- Dokážte to teraz vlastnými slovamivšetkyzvyšok je zbytočný sen.

Slová hrdinkinho snúbenca znejú ako smutný refrén, opakujúca sa fráza. "Žijete, radujte sa ..." A vidíme, že hrdinka žije iba jeden večer.

- Aká je kompozícia príbehu?

expozície asi mesiac a pol: prvá polovica júna až19 júla 1913. Sú zobrazené udalosti vedúce k zápletke.

Hlavné časť Večer v septembri, ráno v deň odchodu hrdinu (pauza-me-

mesiac). Smrť hrdinu je jeho odchodom zo života a „prerušením“ života hrdinky.

Finálny tridsať rokov bolestnej existencie hrdinky.

Návrat z deja súčasnosti (1944) na „začiatok“ – spomienka na Nice v roku 1912.

Poďme sa pozrieť na expozíciu.

- Čo sa vám na začiatku príbehu zdalo zvláštne?

( Bunin schválne nepomenúva postavy.)

- V prvej časti príbehuakoa v celom príbehu autor používa

reality. Nájsťich.

( Začiatok vojny, ... žil v Moskve, odišiel do Jekaterinodaru, odplával z

Novorossijsk do Turecka ... Bulharsko, Srbsko, Česká republika, Belgicko, Paríž,

Pekný...)

- Môžete nakresliť paralelu medzi hrdinkou a samotným spisovateľom

ktorých podiel padol veľa útrap: putovanie, strata vlasti, túžba.

- Nájdite ďalšie reality.(Vojna s Nemeckom, atentát na Ferdinanda...)

Študent. V príbehu slovovojna prináša úzkosť. Aj keď nevidíme armádu

akcie, no udalosti nám diktujú ešte jednu tému – tému svetovej vojny.

Vojna nemá žiadny rozsah, ale jej ničivá sila je hmatateľná.

Potvrďte textom. (...prišiel len na jeden deň - rozlúčiť sa

odchod zapredné, nášrozlúčka večer; Ak jazabije...,

zabitý on o mesiac...)

Pomenujte jazykové prostriedky v 1. časti príbehu.

Žiaci nájdu výrazové prostriedky, vyvodia záver.

( Buninov jazyk sa vyznačuje stabilnou povahou trópov. Zvonenie krištáľu, cukríková tvár, smútok. V príbehu ide o osudnú tašku, tajné myšlienky, rozlúčkovú párty, obchod s čokoládou. Na základe použitia drahých kameňov a drahokamov, slová striebro, zlato - zasypané žiariacimi hviezdami, ako žiaria oči! Zlatý škapuliar, trblietavý mráz, rúčky so striebornými klincami, zlaté šnúrky.)

Tento príbeh sa vyznačuje použitím obrazných prostriedkov na označenie „hmotného sveta“, sveta vnemov, ktoré vytvárajú plán večnosti.(Dokážte to textom.)

(V ten večer sme ticho sedeli... skrývali sme svojetajný myšlienky a pocity; Tak čo ak ťa zabijú?Budem ťa tam čakať... ...niekde tam čaká na mňa s rovnakou láskou a mladosťou.

- Áno, tieto obrazy interagujú s obrazmi večného sveta, bytia, pre človeka nepochopiteľného.

Aby sme sa uistili, že mnohé Buninove diela sa vyznačujú obrazom večného sveta, porovnajme báseň „V okne z tmavej kabíny ...“ a príbeh „Chladná jeseň“.

Iba jedna hviezdna obloha

Jedna nebeská klenba je nehybná,

Pokojný a blažený, cudzie všetkému, čo je pod ním také pochmúrne.

"... V záhrade, na čiernej oblohe, jasné ...

"Potom sa začali objavovať vo svetle -

čierne konáre na stúpajúcej oblohe, obsypané minerálne lesklými

hviezdy."

V príbehu je božská nádhera sveta proti chaosu, nemilosrdnej sile osudu. Používajú sa opakovania (ak Izabije. . .A zrazu pravdazabije? No čo akzabije...

Aký je vzťah medzi časťou 1 a 2 príbehu?

(2- I part začína slovomzabitý. Tie. sila osudu je nemilosrdná.)

- Vymenujte epitetá, ktoré to potvrdzujú. (studený, čierny, ľahostajný)

1. Pri analýze prírody a človeka hovoríme, že krajina opakuje stav lyrického hrdinu. Potvrďte to textom.

(Prekvapivo skoro astudený pád. - Tynie je zima? Chladný, chladný večer je spojený s chladom v dušiach hrdinov, predtuchou problémov. Zimný večer - smrť milenca.

Rozmanitosť odtieňov je fixovaná pomocou epitet, kombinácie prísloviek s prídavnými menami.(farebné príslovky). Nájdi ich.

Čisté ľadové hviezdy, horúca lampa, jesenné čaro, minerálne žiariace hviezdy, na jeseň.

Učiteľ Príbeh je vybudovaný na asociatívnych prepojeniach súčasnosti a minulosti, preto má priestorovú a časovú perspektívu. Jeho zvláštnosťou je, že z emocionálno-hodnotiaceho hľadiska sú súčasnosť a minulosť zafarbené všeobecným tónom vzrušenia..(Mohol by som si v tých šťastných dňoch myslieť, čím by sa ona (Pekná) jedného dňa pre mňa stala!). Hrdinka je ponorená do seba - vo svojom vnútornom svete spolunažíva rovnako minulosť a súčasnosť, rovnako živo prežívané tu a tam.Myšlienka Buninovho štýlu by nebola ani zďaleka úplná, keby sme sa obmedzili iba na charakterizáciu obrazových prostriedkov. Koniec koncov, Bunin je jedným z najlepších ruských stylistov.

- Takže urobme záver o tom, aké výrazové prostriedky jazyka, aké triky používa I.A. Bunin.

Arzenál obrazných a výrazových prostriedkov jazyka v príbehu „Studená jeseň“ je mimoriadne bohatý a rôznorodý. Tu sú cesty aj štylistické figúry určené na ozdobenie reči, aby bola presná, jasná, výrazná, plná nespočetných pokladov a hodnôt. Svoje bohatstvo však odhaľuje iba tým, ktorí majú skutočnú lásku k jazyku, k slovu.

Znie hudba. "Sladke sny".

Domáca úloha. Napíšte recenziu na príbeh "Chladná jeseň".

Približný plán kontroly:

1. Dátum vydania diela (kedy bolo napísané alebo uverejnené). 2. História stvorenia, myšlienka diela. 3. Žánrová originalita diela. 4. Dej a kompozícia diela (o čom je toto dielo, vymenujte jeho hlavné udalosti, všimnite si dej, vyvrcholenie, rozuzlenie, úlohu epilógu a epigrafu (ak existuje). 5. Téma (čo je v práci povedané), aké témy sú v práci preberané. 6. Problémov (akých problémov, otázok) sa práca dotýka, sú dôležité, prečo sa nimi autor zaoberá. 7. Charakteristika hlavných umeleckých obrazov (mená, nápadné črty výzoru, spoločenské postavenie, životná filozofia, pohľady na svet, vzťahy s inými postavami, skúsenosti, emócie, aký problém/problémy sú s touto postavou spojené). 8. Myšlienka a pátos diela (čo chcel autor povedať, jeho pohľad na autora na nastolené problémy, po čom volá). 9. Miesto diela v diele spisovateľa (je toto dielo dôležité pre pochopenie diela spisovateľa, odráža hlavné témy a problémy v jeho tvorbe, je možné z tohto diela posúdiť štýl spisovateľa, jeho svetonázor? ). 10. Miesto diela v dejinách literatúry (je toto dielo významné pre ruskú literatúru a svetovú literatúru, prečo). 11. Váš dojem z diela (páčilo sa mi / nepáčilo, prečo).

Meshcheryakova Nadezhda.

klasické.

Stiahnuť ▼:

Náhľad:

Analýza príbehu I. A. Bunina "Chladná jeseň".

Pred nami je príbeh I. A. Bunina, ktorý sa medzi jeho inými dielami stal klasickou ruskou literatúrou.

Spisovateľ sa obracia k obyčajným, na prvý pohľad typom ľudských postáv, aby prostredníctvom nich ich zážitky odkrývali tragédiu celej jednej doby. Obsažnosť a presnosť každého slova, slovného spojenia (charakteristické znaky Buninových príbehov) sa obzvlášť zreteľne prejavili v príbehu „Studená jeseň“. Názov je nejednoznačný: na jednej strane sa ročné obdobie, v ktorom sa odohrávali udalosti príbehu, nazýva celkom špecificky, ale v prenesenom zmysle je „studená jeseň“, napríklad „Čistý pondelok“, časovým obdobím, najdôležitejšie v živote hrdinov, to je aj stav mysle.

Príbeh je vyrozprávaný z pohľadu hlavnej postavy.

Historický rámec príbehu je široký: zachytávajú udalosti prvej svetovej vojny, revolúciu, ktorá po nej nasledovala, aj porevolučné roky. To všetko pripadlo hrdinke - rozkvitnutému dievčaťu na začiatku príbehu a starej žene blízko smrti na konci. Pred nami sú jej memoáre, podobné zovšeobecňujúcim životným výsledkom. Udalosti svetového významu sú od samého začiatku úzko späté s osobným osudom postáv: „vojna preniká do sféry„ mieru “. „... pri večeri bol vyhlásený za môjho snúbenca. Ale 19. júla Nemecko vyhlásilo vojnu Rusku...“. Hrdinovia, ktorí očakávajú problémy, ale neuvedomujú si ich skutočný rozsah, stále žijú v mierovom režime - upokojujúcom sa vnútorne aj navonok. „Otec odišiel z kancelárie a veselo oznámil: „No, priatelia, vojna! Rakúsky korunný princ zabitý v Sarajeve! Toto je vojna! - tak vojna vstúpila do života ruských rodín v horúcom lete 1914. Tu však prichádza „studená jeseň“ – a pred nami sa zdá, že tí istí, no v skutočnosti už iní ľudia. Bunin rozpráva o ich vnútornom svete pomocou dialógov, ktoré zohrávajú obzvlášť dôležitú úlohu v prvej časti diela. Za všetkými služobnými frázami, poznámkami o počasí, o „jeseni“ je druhý význam, podtext, nevyslovená bolesť. Hovoria jednu vec - myslia na druhú, hovoria len kvôli udržaniu rozhovoru. Celkom Čechovova technika – takzvaný „podprúd“. A to, že roztržitosť otca, usilovnosť matky (ako topiaci sa slamkou chytajúcej „hodvábnu tašku“), ľahostajnosť hrdinky sú predstierané, čitateľ pochopí aj bez priameho vysvetlenia. autor: „len občas prehodili bezvýznamné slová, prehnane pokojní, skrývali svoje tajné myšlienky a zmysly“. Nad čajom rastie v dušiach ľudí úzkosť, už jasná a nevyhnutná predtucha búrky; rovnaký „oheň stúpa“ - pred nami sa objavuje duch vojny. Tvárou v tvár nepriazni sa utajovanie zvyšuje desaťnásobne: „Moje srdce bolo čoraz ťažšie, odpovedal som ľahostajne.“ Čím je to vo vnútri ťažšie, tým sú hrdinovia navonok ľahostajnejší, vyhýbajú sa vysvetľovaniu, akoby to bolo pre nich všetkým ľahšie, kým sa nevyslovia osudné slová, vtedy je nebezpečenstvo nejasnejšie, nádej jasnejšia. Nie náhodou sa hrdina obracia do minulosti, znejú nostalgické tóny „Časov našich starých rodičov“. Hrdinovia túžia po pokojnom čase, keď si môžu obliecť „šál a kapucňu“ a v objatí sa po čaji pokojne prejsť. Teraz sa tento život rúca a hrdinovia sa zúfalo snažia uchovať si aspoň dojem, spomienku na neho, citujúc Feta. Všímajú si, ako jesenne „svietia“ okná, „minerálne“ svietia hviezdy (tieto výrazy nadobúdajú metaforické zafarbenie). A vidíme, akú obrovskú úlohu hrá hovorené slovo. Až ženích predviedol osudné „Ak ma zabijú“. Hrdinka úplne nechápala celú hrôzu toho, čo malo prísť. „A padlo kamenné slovo“ (A. Akhmatova). Ale vystrašená čo i len myšlienkou ju odoženie – veď jej milovaný je stále tam. Bunin s precíznosťou psychológa obnažuje duše postáv pomocou replík.

Ako vždy u Bunina hrá dôležitú úlohu príroda. Počnúc názvom „Studená jeseň“ dominuje rozprávaniu, refrén zaznieva v slovách postáv. „Radostné, slnečné, iskrivé mrazivé“ ráno kontrastuje s vnútorným stavom ľudí. Nemilosrdne „jasné a ostré“ trblietajú „ľadové hviezdy“. Ako hviezdy „žiaria oči“. Príroda pomáha hlbšie precítiť drámu ľudských sŕdc. Čitateľ už od začiatku vie, že hrdina zomrie, pretože všetko naokolo poukazuje na túto – a predovšetkým chladnú – predzvesť smrti. "Je ti zima?" - pýta sa hrdina a potom bez akéhokoľvek prechodu: "Ak ma zabijú, nezabudneš na mňa hneď?" Ešte žije a nevesta už fučí. Predtuchy - odtiaľ, z iného sveta. „Budem nažive, tento večer si budem vždy pamätať,“ hovorí a hrdinka, ako keby už vedela, čo si bude musieť pamätať, si pamätá tie najmenšie detaily: „švajčiarsky plášť“, „čierne konáre“ , sklon hlavy...

To, že hlavnými povahovými črtami hrdinu sú štedrosť, nezaujatosť a odvaha, naznačuje jeho poznámka, podobná poetickej línii, vyznievajúca srdečne a dojemne, no bez pátosu: „Žite, radujte sa zo sveta.“

A hrdinka? Bez akýchkoľvek emócií, sentimentálnych nárekov a vzlykov rozpráva svoj príbeh. Za týmto tajomstvom sa však neskrýva bezcitnosť, ale statočnosť, odvaha a noblesa. Vidíme jemnosť pocitov zo scény odlúčenia - niečo, čo ju spája s Natašou Rostovou, keď čakala na princa Andreja. V jej príbehu prevládajú rozprávačské vety, úzkostlivo, do najmenších detailov opisuje hlavný večer svojho života. Nehovorí: "Plakal som," ale poznamenáva, že priateľ povedal: "Ako svietia oči." O nešťastiach hovorí bez súcitu so sebou samým. S trpkou iróniou, ale bez akejkoľvek zlomyseľnosti, opisuje „uhladené ruky“, „strieborné nechty“, „zlaté čipky“ svojho žiaka. V jej postave sa spája hrdosť emigrantky s rezignáciou na osud - nie sú to črty samotného autora? Veľa vecí sa v ich životoch zhoduje: revolúcia padla na jeho osud, čo nemohol akceptovať, a Nice, ktoré nikdy nemohlo nahradiť Rusko. Francúzske dievča ukazuje črty mladšej generácie, generácie bez vlasti. Po výbere niekoľkých postáv Bunin odrážal veľkú tragédiu Ruska. Tisíce elegantných dám, ktoré sa zmenili na „ženy v lykových topánkach“. A „ľudia vzácnej, krásnej duše“, ktorí si obliekli „obnosené kozácke zipuny“ a spustili „čierne brady“. Tak postupne, po „prsteni, kríži, kožušinovom golieri“, ľudia stratili svoju krajinu a krajina stratila svoju farbu a hrdosť. Kruhová kompozícia príbehu uzatvára kruh hrdinkinho života: je čas, aby „išla“, vrátila sa. Príbeh sa začína opisom „jesenného večera“, končí sa spomienkou naň a smutná veta znie ako refrén: „Žiješ, raduj sa zo sveta, potom príď ku mne“. Zrazu zisťujeme, že hrdinka prežila len jeden večer v živote – ten veľmi chladný jesenný večer. A je jasné, prečo v skutočnosti takým suchým, uponáhľaným a ľahostajným tónom rozprávala o všetkom, čo sa stalo potom - koniec koncov, všetko to bol len „zbytočný sen“. Duša zomrela spolu s tým večerom a žena sa pozerá na zostávajúce roky, ako keby to bol život niekoho iného, ​​„ako s dušou pozerajú z výšky na telo, ktoré opustili“ (F. Tyutchev). Podľa Bunina v tomto príbehu víťazí pravá láska – láska – záblesk, láska – okamih. Buninova láska sa neustále láme v tých zdanlivo najjasnejších a najradostnejších tónoch. Zasahujú do nej okolnosti - niekedy tragické, ako v príbehu "Chladná jeseň". Spomínam si na príbeh „Rusya“, kde hrdina skutočne žil iba jedno leto. A okolnosti nezasahujú náhodou - "zastavia okamih", kým láska nie je vulgarizovaná, zomrie, takže spomienka na hrdinku si zachová "nie tanier, nie krucifix", ale ten istý "žiariaci pohľad", plný "lásky". a mladosti“, aby sa zachoval život potvrdzujúci začiatok, „horúca viera“.

Celým príbehom prechádza Fetova báseň – rovnaká technika ako v príbehu „Temné uličky“.

Príbeh Ivana Bunina „Studená jeseň“ sa dá uchopiť na prvý pohľad ako obrázok a zároveň je jeho význam hlbší ako jednoduchý opis. Prečo hrdina cituje iba prvú strofu básne? Prečo si hrdinka tridsať rokov pamätá jediný večer? Dávame do pozornosti zážitok z pozorného čítania rozprávky „Studená jeseň“.

Divoké deti – ľudské deti, ktoré vyrastali v podmienkach extrémnej sociálnej izolácie – bez kontaktu s ľuďmi od útleho veku – a zažívali málo starostlivosti a lásky od inej osoby, nemali skúsenosti so sociálnym správaním a komunikáciou. Takéto deti, opustené rodičmi, sú vychovávané zvieratami alebo žijú v izolácii.

Ak mali deti pred izoláciou od spoločnosti určité zručnosti v oblasti sociálneho správania, proces ich rehabilitácie je oveľa jednoduchší. Tí, ktorí prežili prvých 3,5-6 rokov života v zvieracej spoločnosti, prakticky nedokážu ovládať ľudskú reč, chodiť rovno, zmysluplne komunikovať s inými ľuďmi, a to aj napriek neskorším rokom stráveným v spoločnosti ľudí, kde sa im dostalo dostatočnej starostlivosti. To opäť ukazuje, aké dôležité sú prvé roky jeho života pre vývoj dieťaťa.

Tieto deti nie sú ľudia. Ak osoba nehovorila do šiestich rokov, je nepravdepodobné, že by hovorila. To znamená, že to, kým sme, je produktom našej kultúry a kultúra je to, čo si pamätáme.

Človek nemôže vždy formulovať to, čo si myslel. Existujú „myšlienky“ alebo emócie, keď o tom neskôr čítate a hovoríte, že ste si to mysleli, ale nedokázali ste to sformulovať. V skutočnosti to bolo „dieťa s myšlienkou“, zatiaľ neexistovala žiadna myšlienka dospelých. A literatúra a umenie pomáhajú nájsť formu tejto myšlienky.

Pamäť vo vzťahu k človeku nie je presné slovo, najmä teraz, keď je slovo pevne spojené s pamäťou počítač. Keď si človek niečo zapamätá, osvojí si informácie, potom ho pamäť zmení a počítač sa nezmení od toho, čo je vložené do jeho pamäte.

Mnoho veľkých spisovateľov premýšľalo o pamäti. Napríklad V.V. Nabokov v "Pamäť, hovor" Camus tiež dáva príležitosť na hlboké zamyslenie. Hrdina jeho diela „The Outsider“ je už dlhší čas na samotke vo väzení. Toto cítil po určitom čase:

„Áno, musel som vydržať nejaké problémy, ale nebol som veľmi nešťastný. Najdôležitejšie, zopakujem, bolo zabiť čas. Ale odkedy som sa naučila spomínať, nenudila som sa. Niekedy som si spomenul na svoju spálňu: predstavoval som si, ako som vyšiel z jedného rohu a keď som prešiel cez izbu, vrátil som sa; V duchu som si prešla všetko, čo som na svojej ceste stretla. Na začiatku som sa z toho rýchlo dostal. Ale zakaždým cesta trvala viac a viac času. Pamätala som si nielen skrinku, stôl či poličku, ale všetky veci, ktoré tam boli, a každú vec som si pre seba nakreslila do každého detailu: farbu a materiál, intarziu, prasklinu, zubatý okraj. Zo všetkých síl sa snažil nestratiť niť svojho inventára, nezabudnúť na jediný predmet. Po pár týždňoch som dokázala stráviť hodiny opisovaním všetkého, čo bolo v mojej spálni. Čím viac som o tom premýšľal, tým viac sa mi v pamäti vynáralo zabudnutých alebo zanedbaných vecí. A potom som si uvedomil, že človek, ktorý žije vo svete aspoň jeden deň, môže pokojne stráviť sto rokov vo väzení. Spomienok by mal dosť na to, aby sa nenudil. Istým spôsobom to bolo prospešné.“

A. Camus. "outsider"

V príbehu „Chladná jeseň“ je možné vidieť práve proces formovania myslenia a pamäti. Protagonista cituje Fetove básne:

"Na chodbe sa obliekal, pokračoval v niečom premýšľaní, so sladkým úsmevom si spomenul na Fetove básne:

Aká studená jeseň!

Nasaďte si šál a kapucňu...

Nepamätám si, vyzerá to takto:

Pozri - medzi černajúce sa borovice

Ako keby oheň stúpal ... “

I.A. Bunin. "Studená jeseň"

Pomáha svojej budúcej manželke urobiť posledný večer ich stretnutia tak jasným a silným, že na konci svojho života hovorí:

„Ale keď si spomínam na všetko, čo som odvtedy zažil, vždy sa sám seba pýtam: áno, ale čo sa stalo v mojom živote? A sám si odpovedám: len ten chladný jesenný večer. Bol niekedy? Napriek tomu tam bolo. A to je všetko, čo bolo v mojom živote - zvyšok je zbytočný sen.

I.A. Bunin. "Studená jeseň"

Pamätajte na začiatok časti:

„V júni toho roku nás navštívil na panstve - vždy bol považovaný za nášho muža: jeho zosnulý otec bol priateľom a susedom môjho otca. 15. júna zabili Ferdinanda v Sarajeve. Šestnásteho ráno priniesli z pošty noviny. Otec odišiel z kancelárie s moskovskými večernými novinami v rukách do jedálne, kde on, matka a ja stále sedeli pri čajovom stole a povedal:

- No, priatelia, vojna! Rakúsky korunný princ zabitý v Sarajeve. Toto je vojna!

Na Petra k nám prišlo veľa ľudí – mal totiž môj otec – meniny – a pri večeri ho vyhlásili za môjho snúbenca. Ale devätnásteho júla Nemecko vyhlásilo vojnu Rusku...

V septembri k nám prišiel len na jeden deň – rozlúčiť sa pred odchodom na front (vtedy si všetci mysleli, že vojna sa čoskoro skončí a naša svadba bola odložená na jar). A potom prišla naša rozlúčka. Po večeri sa ako obvykle podával samovar a otec pri pohľade na okná zahmlené parou povedal:

- Prekvapivo skorá a studená jeseň!

V ten večer sme ticho sedeli, len občas prehodili bezvýznamné slová, prehnane pokojní, skrývali svoje tajné myšlienky a pocity. Otec s predstieranou jednoduchosťou hovoril o jeseni. Podišiel som k balkónovým dverám a vreckovkou som utrel sklo: v záhrade sa na čiernej oblohe jasne a ostro leskli čisté ľadové hviezdy..

I.A. Bunin. "Studená jeseň"

Toto je príbeh o tom, ako poézia pomáha vidieť krásu sveta, ako vytvára náladu, ako pomáha prežiť ťažké chvíle.

Hlavná postava je veľmi talentovaný človek, vie vidieť a žiť, čo treba. Všimnite si, že cituje len prvú strofu Fetovej básne. Možno si pamätal druhú strofu, ale citoval prvú. Pretože je cítiť, že jeho milovaná sa ešte nerozvinula ako osoba, nestihla sa zamilovať, stále je len v očakávaní emócií, ktoré bude mať. Chápe, že na túto lásku ešte nie je pripravená. Videl jej chlad, neangažovanosť v prítomnom okamihu. Preto cituje len prvú strofu. Ten druhý vyzerá takto:

„Lesk severnej noci

Pamätám si vždy blízko teba

A fosforeskujúce oči svietia,

Jednoducho ma nezohrievajú.“

Hrdina, ktorý cíti svoju vyvolenú, si spomína na druhú strofu, ale ako jemný človek cituje prvú. Počíta s tým, že bude jej jediný, nemusí sa ponáhľať. K šťastiu im stačí aj jeho láska. V jej chlade je schopný vidieť krásu.

Bunin má nádherné básne:

Vždy si pamätáme šťastie

A šťastie je všade. Možno áno

Táto jesenná záhrada za stodolou

A cez okno prúdi čistý vzduch.

Na bezodnej oblohe so svetlobielym okrajom

Vstaň, mrak svieti. Na dlhú dobu

Sledujem ho... Vidíme málo, vieme

A šťastie je dané len tým, ktorí vedia.

Okno je otvorené. Zaškrípala a posadila sa

Vták na parapete. A z kníh

Na chvíľu unavene odvrátim pohľad.

Deň sa stmieva, obloha je prázdna,

V mláťačke sa ozýva hukot mláťačky...

Vidím, počujem, som šťastný. Všetko je vo mne.

I.A. Bunin. "Večer"

Hrdina príbehu chápe, ako cítiť šťastie, užívať si ho.

Hrdinka povie banálnu vec a on uhádne jej myšlienky z tejto banality:

Pomyslel som si: „Čo ak je pravda zabitá? A naozaj na to v krátkom čase zabudnem – napokon, všetko je nakoniec zabudnuté? A rýchlo odpovedala, vystrašená jej myšlienkou:

- Nehovor to! Neprežijem tvoju smrť!

Po prestávke pomaly prehovoril:

- No, ak ťa zabijú, počkám ťa tam. Žiješ, raduj sa vo svete, potom príď ku mne.

I.A. Bunin. "Studená jeseň"

To, že niekto neprežije niečiu smrť, sa zvyčajne hovorí vtedy, keď nechce komunikovať na túto dôležitú tému pre partnera. Napríklad človek vie, že je smrteľne chorý a hovorí, že čoskoro zomrie. Chce sa na túto tému rozprávať, aj keď je to ťažké. A často blízki z tohto rozhovoru odchádzajú, napriek tomu, že je potrebná ich podpora.

V príbehu vidíme, že hrdinka kvôli svojej mladosti nevie na túto tému rozprávať. Potom sama hovorí, že prehru prežila a žila ďalej. Mala dlhý život, ale on bol pre ňu jediný – tento večer. A tento večer ozdobil samotný hrdina svojim citátom, tým, čo povedal:

“- Pozrite sa, ako veľmi zvláštne na jeseň žiaria okná domu. Budem nažive, vždy si budem pamätať tento večer ... “

I.A. Bunin. "Studená jeseň"

Venujte pozornosť poézii jeho frázy.

Ak si predstavíme, že by z neho nebol taký človek, necitoval by Fet, nevyjadril by city vo veršoch, potom by tento večer nezostal v jej pamäti do konca života. Tento príklad jasne ukazuje, aká dôležitá je literatúra, ako pomáha.

Bunin, rovnako ako jeho hrdinka, zomrel v exile.

Bunin bol veľmi rozrušený tým, čo sa stalo Rusku. Pravdepodobne pred svojou smrťou sníval o tom, že sa tam pripojí k nej, ktorá bola zabitá vo vojnách:

„Ako môžeme zabudnúť na vlasť? Môže človek zabudnúť na svoju vlasť? Je v duši. Som veľmi ruský človek. V priebehu rokov nezmizne.“

I.A. Bunin

Vlasť

Pod olovenou oblohou

Ponurý zimný deň mizne,

A borovicovým lesom nie je koniec,

A ďaleko od dedín.

Jedna hmla je mliečne modrá,

Ako mierny smútok niekoho,

Nad touto zasneženou púšťou

Zjemňuje pochmúrnu vzdialenosť.

I.A. Bunin

Všimnite si, že v príbehu nie sú žiadne mená postáv. Existuje len meno vojvodu Ferdinanda. Skutočne blízki ľudia pre nás žijú bez mena, nepotrebujeme ich menovať. Len okupujú určitú časť nás.

Stojí za zmienku, že hlavné slovo v príbehu je duša. Môžete dokonca zachytiť odkaz na Puškinovu Tatyanu:

"Tatyana stála pred oknami,

Dýchanie na studené sklo

Myslím na moju dušu

Napísané krásnym prstom

Na zahmlenom okne

Vzácny monogram O áno E.

A.S. Puškin. "Eugene Onegin"

A o tom, čo sa stalo hlavnej postave v ten večer v chladnej jeseni, Bunin vo svojom ďalšom príbehu jasne hovorí:

„Nikto tu však nebol a ja som stál, triasol som sa vzrušením a počúval som malé, ospalé bľabotanie osík. Potom som si sadol na vlhkú lavičku ... stále som na niečo čakal, niekedy som rýchlo pozrel do súmraku úsvitu ... A dlho som okolo mňa cítil blízky a nepolapiteľný dych šťastia - ten strašný a skvelé, že nás všetkých raz stretne na prahu života. Zrazu sa ma to dotklo – a možno urobilo presne to, čo bolo potrebné: dotknúť sa a odísť. Pamätám si, že všetky tie nežné slová, ktoré boli v mojej duši, mi nakoniec vohnali slzy do očí. Opretý o kmeň vlhkého topoľa som zachytil, ako niekoho útechu, slabo vystupujúce a miznúce bľabotanie lístia a bol som spokojný s mojimi tichými slzami...“

I.A. Bunin. "Úsvit celú noc"

Príbeh „Studená jeseň“ učí pozornosti svetu, schopnosti vidieť to dôležité v tom, čo nás obklopuje. Ale on sám vyžaduje pozorné čítanie. Keď autor napíše dielo a cituje v ňom iných autorov, znamená to, že čitateľ pozná citované dielo v plnom rozsahu. V dobe internetu je celkom ľahké zistiť, čo presne autor citoval, kedykoľvek to napísal.

Tento príbeh učí opatrnému a opatrnému postoju k vlastnému životu. Pretože to, čo sa človeku stane, sa zmení na jeho spomienky a zmení ho, urobí z neho iného človeka.

Najpodrobnejší popis vlastností pamäte je v slávnom diele Prousta, v ktorom sú spomienky, schopnosť pamätať si, umiestnené na jednom z prvých miest:

„Zrazu spomienka ožila. Bola to chuť kúska sušienka, ktorým ma v Combray každú nedeľu ráno (v nedeľu som nevychádzal z domu pred omšou) pohostila, namočenou v čaji alebo lipovom kvete, teta Leonie, keď som ju prišiel pozdraviť. Samotný pohľad na sušienku vo mne nič neprebudil, kým som ju neochutnal; možno preto, že som neskôr často videl tento koláč na pultoch cukrární, ale nezjedol som ho, jeho obraz opustil Combray a spojil sa s novšími dojmami; možno preto, že ani jedna zo spomienok, ktoré dávno vypadli z pamäti, nebola vzkriesená, všetky sa rozpadli; formy — vrátane škrupinových koláčikov, ktoré každým svojim strohým a zbožným záhybom vzbudzovali bystré zmyslové vnímanie — odumierali alebo ponorené do spánku stratili schopnosť rozširovania, vďaka čomu mohli dosiahnuť vedomie. Ale keď z dávnej minulosti nezostalo nič, keď živé bytosti vymreli a veci sa zrútili, zostala len vôňa a chuť, krehkejšia, ale húževnatejšia, nehmotnejšia, odolnejšia, spoľahlivejšia, na dlhú dobu ako napr. duše mŕtvych si pripomínajú, dúfajú, čakajú, a oni, tieto sotva postrehnuteľné omrvinky, nesú medzi ruinami bez ohýbania obrovskú budovu pamäti.

M. Proust. "Smerom k Swannovi"

Niekedy sa spomienka pokúša vynoriť v pamäti, ale nedarí sa a nejaká maličkosť pomáha zapamätať si všetko naraz.

Nositeľ Nobelovej ceny, ruský spisovateľ Ivan Bunin, ktorý prežil dve svetové vojny, revolúciu a emigráciu, vytvoril vo veku 74 rokov cyklus príbehov s názvom „Temné uličky“. Všetky jeho diela sú venované jednej večnej téme – láske.

Zbierka pozostáva z 38 príbehov, medzi ostatnými vyniká príbeh s názvom „Studená jeseň“. Láska je tu prezentovaná ako neviditeľný ideál, cit, ktorý si hrdinka nesie celým životom. Príbeh sa číta jedným dychom, zanecháva za sebou pocit stratenej lásky a viery v nesmrteľnosť duše.

Samotný Bunin odlíšil tento príbeh od ostatných. Zdá sa, že príbeh začína uprostred. Šľachtická rodina, ktorú tvorí otec, matka a dcéra, oslavuje meniny hlavy rodiny na deň Petra. Medzi hosťami je budúci snúbenec hlavnej postavy. Otec dievčaťa hrdo oznamuje zasnúbenie jej dcéry, no o pár dní sa všetko zmení: v novinách je uverejnená senzačná správa - v Sarajeve zabili korunného princa Ferdinanda, situácia vo svete sa vyhrotila, prichádza vojna.

Je neskoro, rodičia mláďa taktne nechajú na pokoji a idú spať. Milenci nevedia, ako upokojiť vzrušenie. Dievča si z nejakého dôvodu chce zahrať solitaire (zvyčajne v chvejúcich sa chvíľach chcete urobiť niečo obyčajné), ale mladý muž nemôže sedieť. Recitujúc Fetove básne vychádzajú na nádvorie. Vyvrcholením tejto časti príbehu je bozk a slová ženícha, že ak ho zabijú, nechaj ju žiť, užívaj si život a potom príď k nemu...

Dramatické udalosti v príbehu "Chladná jeseň"

Ak nemáte dostatok času na čítanie, pozrite si Buninov súhrn Studenej jesene. Popis je krátky, takže bude ľahké ho prečítať až do konca.

O mesiac neskôr bol zabitý, toto „čudné slovo“ jej neustále znie v ušiach. Autor sa náhle prenesie do budúcnosti a opisuje stav hrdinky o tridsať rokov neskôr. Toto už nie je mladá žena, ktorá bola predurčená prejsť, ako mnohí, ktorí neprijali revolúciu, všetky kruhy pekla. Ako každý, aj ona pomaly predávala vojakom v klobúkoch a rozopnutých kabátoch (autor zdôrazňuje tento dôležitý detail) časť majetku a zrazu stretla vojaka na dôchodku, muža vzácnej duchovnej krásy. Bol od nej oveľa starší, a tak čoskoro ponúkol ruku a srdce.

Ako mnohí emigrovali, obliekli sa do sedliackych šiat do Jekaterinodaru a žili tam dva roky. Po ústupe belochov sa rozhodli pre plavbu do Turecka, s nimi utiekol aj manželov synovec s mladou manželkou a sedemmesačnou dcérkou. Cestou zomrel manžel na týfus, synovec a jeho manželka sa pridali k Wrangelovej armáde, pričom ich dcéra zostala nezvestná.

Ťažkosti emigrácie

Ďalej sa príbeh (zhrnutie Buninovej „studenej jesene“ uvádza v článku) stáva tragickým. Hrdinka musela tvrdo pracovať, túlať sa po celej Európe, aby si zarobila na živobytie pre seba a dievča. Ako vďačnosť nedostala nič. Adoptívna dcéra sa ukázala ako „skutočná Francúzka“: zamestnala sa v parížskej čokoládovni, zmenila sa na upravenú mladú ženu a úplne zabudla na existenciu svojho zverenca, ktorý musel žobrať v Nice. Hrdinka nikoho neodsudzuje, je to viditeľné v slovách: na konci príbehu hovorí, že žila, radovala sa, zostáva len stretnutie so svojím milovaným.

Analýza "Studenej jesene" od Bunina

Spisovateľ väčšinou svoje diela prezentuje obvyklým spôsobom, v tretej osobe, počnúc spomienkami hlavného hrdinu na chvejúce sa momenty života, výbuchy citov a nevyhnutný rozchod.

V príbehu "Chladná jeseň" Bunin mení chronológiu udalostí.

Príbeh je rozprávaný z pohľadu hrdinky, čo dodáva príbehu emocionálne zafarbenie. Čitateľ nevie, kedy sa zoznámila so svojím snúbencom, no už teraz je jasné, že sú medzi nimi city, a tak na meniny jej otec oznámi zasnúbenie. Keď sa hrdina rozlúči s domom nevesty, cíti, že toto je posledné stretnutie. Bunin stručne, ale výstižne opisuje posledné spoločné minúty hrdinov. Zdržanlivosť postáv kontrastuje so vzrušením, ktoré prežívali. Slová „odpovedali ľahostajne“, „predstierali vzdych“, „vyzerali neprítomne“ a tak ďalej charakterizujú aristokratov tej doby ako celok, medzi ktorými nebolo zvykom príliš hovoriť o pocitoch.

Hrdina chápe, že toto je jeho posledné stretnutie so svojou milovanou, a tak sa snaží zachytiť vo svojej pamäti všetko, čo súvisí s jeho milovanou, vrátane prírody. Je „smutný a dobrý“, „strašidelný a dojímavý“, bojí sa neznámeho, ale odvážne ide položiť život za „svojich priateľov“.

Hymna lásky

Bunin sa témy „Studená jeseň“ dotkol už v dospelosti, prešiel všetkými útrapami života a získal medzinárodné uznanie.

Cyklus „Temné uličky“ je hymnus na lásku, nielen platonickú, ale aj fyzickú. Diela zbierky sú viac poézia ako próza. V príbehu nie sú žiadne úplné dojmy z bojových scén, Bunin považuje problém „Studenej jesene“ – dramatického príbehu o láske – vojne, ktorá ničí osudy ľudí, vytvára pre nich neznesiteľné podmienky a zodpovední sú tí, ktorí ju rozpútajú. pre budúcnosť. Toto napísal ruský emigrantský spisovateľ Ivan Bunin.

Ostatné postavy v príbehu "Chladná jeseň"

Milostná dráma sa rozvíja na pozadí prvej svetovej vojny. Zdá sa, že čas v príbehu sa spomalí, pokiaľ ide o hlavné postavy. Väčšina opisu je venovaná mladým ľuďom, skôr jednému večeru v ich živote. Zvyšných tridsať rokov je umiestnených v jednom odseku. Vedľajšie postavy príbehu „Studená jeseň“ od Bunina Ivana Alekseeviča sú opísané dvoma alebo tromi črtami. Otec, matka dievčaťa, gazdiná, ktorá ju ukrývala a týrala, manžel hlavnej hrdinky a dokonca aj synovec so svojou mladou manželkou sa ukazujú v tragickom svetle. Ďalšou charakteristickou črtou diela je, že nikto nemá mená.

A toto je symbolické. Buninovi hrdinovia sú kolektívnymi obrazmi tej doby. Nie sú to konkrétni ľudia, ale tí, ktorí trpeli počas prvej svetovej vojny, neskôr občianskej.

Dve hlavné časti príbehu

Pri analýze "Studenej jesene" od Bunina pochopíte, že príbeh je rozdelený na dve časti: miestnu a historickú. Miestna časť zahŕňa hrdinov, ich problémy, blízky okruh a historická časť zahŕňa také mená a pojmy ako Ferdinand, prvá svetová vojna, európske mestá a krajiny, napríklad Paríž, Nice, Turecko, Francúzsko, Jekaterinodar, Krym, Novočerkassk. a tak ďalej. Táto technika ponorí čitateľa do konkrétnej doby. Na príklade jednej rodiny sa možno hlboko vžiť do stavu ľudí tej doby. Je zrejmé, že spisovateľ odsudzuje vojnu a ničivú silu, ktorú prináša. Nie je náhoda, že najlepšie knihy a filmy o vojne sú napísané a natočené bez vojnových scén. Takže film „Bieloruská stanica“ je obrazom o osude ľudí, ktorí prežili po Veľkej vlasteneckej vojne. Film je považovaný za majstrovské dielo ruskej kinematografie, hoci v ňom úplne chýbajú bojové scény.

Záverečná časť

Kedysi veľký ruský spisovateľ Lev Tolstoj povedal Ivanovi Alekseevičovi Buninovi, že v živote nie je šťastie, sú len chvíle, blesky tohto pocitu, ktoré by si mali chrániť, vážiť si a žiť. Hrdina príbehu „Studená jeseň“, ktorý odchádza na front, požiadal svojho milovaného, ​​aby žil, aby bol rád vo svete, aj keď bol zabitý. Bolo však v jej živote šťastie, čo videla a zažila? Na túto otázku odpovedá samotná hrdinka: bol len jeden chladný jesenný deň, kedy bola skutočne šťastná. Ostatné sa jej zdá ako zbytočný sen. Ale tento večer bol, spomienky na neho ju zahriali na duši a dodali silu žiť bez zúfalstva.

Čokoľvek sa stalo v živote človeka, tieto udalosti boli, dali skúsenosti a múdrosť. Každý si zaslúži to, o čom sníva. Žena s ťažkým osudom bola šťastná, pretože jej život ožiarili blesky spomienok.

Počas Veľkej vlasteneckej vojny bol v tom čase v exile a býval vo Villa Jeannette v Grasse, I.A. Bunin vytvoril to najlepšie zo všetkého, čo napísal – cyklus príbehov „Temné uličky“. Spisovateľ v ňom urobil nevídaný pokus: tridsaťosemkrát napísal „o tom istom“ – o láske. Výsledok tejto úžasnej stálosti je však úžasný: zakaždým, keď Bunin rozpráva o láske novým spôsobom, a ostrosť hlásených „detailov pocitov“ nie je otupená, ale dokonca zosilnená.

Jeden z najlepších príbehov cyklu je Studená jeseň. Spisovateľ o ňom napísal: "Studená jeseň je veľmi dojemná." Vznikla 3. mája 1944. Tento príbeh sa odlišuje od ostatných. Bunin zvyčajne rozpráva v tretej osobe, v ktorej je vklinená hrdinova spoveď, jeho spomienka na nejaký svetlý moment jeho života, na jeho lásku. A pri opise pocitov sa Bunin riadi istým vzorom: stretnutie - náhle zblíženie - oslepujúci záblesk pocitov - nevyhnutný rozchod. A najčastejšie spisovateľ hovorí o trochu zakázanej láske. Bunin tu odmieta neosobné rozprávanie aj zaužívanú schému. Príbeh je rozprávaný z pohľadu hrdinky, čo dáva dielu subjektívnu farebnosť a zároveň ho robí nezaujatým, presným vo vyjadrení pocitov, ktoré postavy prežívajú. Ale zároveň je tu stále vševidiaci autor: prejavuje sa v organizácii látky, v charakteristikách postáv a mimovoľne sa od neho vopred dozvedáme, čo sa bude diať, cítime to.

Porušenie schémy spočíva v tom, že príbeh hrdinky začína akoby od polovice. Nevieme nič o tom, ako a kedy sa zrodila láska. Hrdinka začína svoj príbeh posledným stretnutím v živote dvoch milujúcich sa ľudí. Pred nami je už rozuzlenie, technika netypická pre Temné uličky: milenci a ich rodičia sa už dohodli na svadbe a „nevyhnutné odlúčenie“ je spôsobené vojnou, v ktorej je hrdina zabitý. To naznačuje, že Bunin v tomto príbehu nepíše len o láske.

Dej príbehu je celkom jednoduchý. Všetky udalosti sú prezentované postupne, jedna po druhej. Príbeh otvára mimoriadne stručná expozícia: tu sa dozvieme o dobe, v ktorej sa odohrali hlavné udalosti, niečo málo o hrdinoch príbehu. Zápletkou je vražda Ferdinanda a moment, keď hrdinkin otec prinesie do domu noviny a ohlási začiatok vojny. Bunin nás veľmi hladko privádza k rozuzleniu, ktoré je obsiahnuté v jednej vete:

Zabili ho (aké zvláštne slovo!) o mesiac neskôr v Haliči.

Následné rozprávanie je už epilógom (príbehom o neskoršom živote rozprávačky): čas plynie, hrdinkini rodičia odchádzajú, žije v Moskve, vydáva sa a presťahuje sa do Jekaterinodaru. Po smrti svojho manžela sa túla po Európe s dcérou jeho synovca, ktorá spolu s manželkou odišla do Wrangela a stratila sa. A teraz, keď sa rozpráva jej príbeh, žije sama v Nice a spomína na ten chladný jesenný večer.

Časový rámec v diele ako celku je zachovaný. Len na jednom mieste je chronológia porušená. Vo všeobecnosti možno vnútorný čas príbehu rozdeliť do troch skupín: „minulý prvý“ (studená jeseň), „minulý druhý“ (o tridsať rokov neskôr) a prítomný (bývanie v Nice, čas rozprávania). "Prvá minulosť" končí správou o smrti hrdinu. Tu sa čas akoby zlomil a my sa prenesieme do súčasnosti:

A odvtedy prešlo tridsať rokov.

Príbeh sa v tomto momente delí na dve časti, ktoré sú ostro proti sebe: chladný jesenný večer a „život bez neho“, ktorý sa zdal byť taký nemožný. Potom sa obnoví chronológia času. A slová hrdinu „Ži, radujte sa vo svete, potom poďte ku mne ...“ na konci príbehu nás akoby vracali do tej chladnej jesene, ktorá sa spomína na začiatku.

Ďalšou črtou času v "Studenej jeseni" je, že nie všetky udalosti, ktoré tvoria dej diela, sú pokryté rovnako podrobne. Viac ako polovicu deja zaberajú peripetie jedného večera, pričom udalosti tridsiatich rokov života sú vymenované v jednom odseku. Keď hrdinka hovorí o jesennom večeri, čas akoby sa spomalil. Čitateľ sa spolu s postavami ponára do polospánku, je počuť každý nádych, každý šelest. Zdá sa, že čas sa dusí.

Priestor príbehu spája dva plány: miestny (hrdinovia a ich blízky okruh) a historické a geografické pozadie (Ferdinand, Wrangel, Sarajevo, 1. svetová vojna, mestá a krajiny Európy, Jekaterinodar, Novočerkassk atď.). Vďaka tomu sa priestor príbehu rozširuje do svetových hraníc. Historické a geografické pozadie zároveň nie je len pozadím, nie je len ozdobou. Všetky tieto historické, kultúrne a geografické reálie priamo súvisia s hrdinami príbehu a s tým, čo sa deje v ich životoch. Milostná dráma sa odohráva na pozadí prvej svetovej vojny, respektíve jej začiatku. Navyše je príčinou pokračujúcej tragédie:

Na Petra k nám chodilo veľa ľudí – meniny mal môj otec a pri večeri ho vyhlásili za môjho snúbenca. Ale devätnásteho júla Nemecko vyhlásilo vojnu Rusku...

Buninovo odsúdenie vojny je zrejmé. Spisovateľ nám akoby hovorí, že táto svetová tragédia je zároveň spoločnou tragédiou lásky, pretože ju ničí, stovky ľudí trpia tým, že sa začala vojna a práve preto, že milovaní sú oddelené tým, často navždy. Potvrdzuje to aj skutočnosť, že Bunin nás všetkými možnými spôsobmi upozorňuje na typickosť tejto situácie. Toto sa často uvádza priamo:

Zaoberal som sa aj obchodom, predával, ako mnohí potom predal...

potom ako mnohí, kde len ja som sa s ňou nezatúlal! ..

Je tu málo postáv, ako v každom príbehu: hrdina, hrdinka, jej otec a matka, jej manžel a jeho synovec s manželkou a dcérou. Nikto z nich nemá meno! To potvrdzuje myšlienku vyjadrenú vyššie: nie sú to konkrétni ľudia, sú to jedni z tých, ktorí najskôr trpeli prvou svetovou vojnou a potom občianskou vojnou.

Na vyjadrenie vnútorného stavu postáv sa používa „tajný psychologizmus“. Bunin veľmi často používa slová s významom ľahostajnosť, pokoj: „bezvýznamné“, „prehnane pokojné“ slová, „predstieraná jednoduchosť“, „neprítomne vyzeral“, „ľahko si povzdychol“, „odpovedal ľahostajne“ a iné. Toto je prejav Buninovho jemného psychologizmu. Hrdinovia sa snažia skryť svoje vzrušenie, ktoré narastá každou minútou. Sme svedkami veľkej tragédie. Všade naokolo je ticho, no ona je mŕtva. Všetci chápu a cítia, že toto je ich posledné stretnutie, dnes večer – a toto sa už nikdy nezopakuje, ďalej sa už nič nebude diať. Z tohto a "dojímavé a strašidelné", "smutné a dobré." Hrdina si je takmer istý, že sa do tohto domu už nikdy nevráti, a preto je taký citlivý na všetko, čo sa okolo neho deje: všimne si, že „okná domu svietia jesenným spôsobom“, lesk v jej očiach. , „celkom zimný vzduch“. On chodí z rohu do rohu, rozhodla sa hrať solitaire. Konverzácia nedrží. Emocionálna tragédia dosahuje vrchol.

Dramatický odtieň nesie krajinu. Keď sa hrdinka priblíži k balkónovým dverám, vidí, ako „v záhrade, na čiernej oblohe“, „jasne a ostro“, „ľadové hviezdy“ žiaria; vyjsť do záhrady – „čierne konáre na rozjasnenej oblohe, obsypané minerálne žiariacimi hviezdami“. Ráno, počas jeho odchodu, je všetko naokolo radostné, slnečné, na tráve trblietavé mrazy. A dom zostáva prázdny - navždy. A medzi nimi (hrdinami príbehu) a prírodou okolo nich je „úžasná nekompatibilita“. Nie je náhoda, že borovice z Fetovej básne, na ktoré hrdina spomína, sa „černie“ (Fetove – „spiace“). Bunin odsudzuje vojnu. Akýkoľvek. Narúša prirodzený poriadok vecí, ničí väzby medzi človekom a prírodou, robí srdce čiernym a zabíja lásku.

Ale to nie je to najdôležitejšie v príbehu „Chladná jeseň“.

Raz povedal Lev Tolstoj Buninovi: "V živote nie je šťastie, sú v ňom len blesky - váž ​​si ich, ži podľa nich." Hrdina odchádzajúci na front požiadal hrdinku, aby žila a bola rada vo svete (ak bol zabitý). Bola v jej živote nejaká radosť? Ona sama odpovedá na túto otázku: bol „len ten chladný jesenný večer“ a to je všetko, „ostatné je zbytočný sen“. A predsa sa tento večer „stále stal“. A posledné roky jej života sa jej napriek všetkému zdajú „tá magická, nepochopiteľná, nepochopiteľná ani myseľ, ani srdce, čo sa nazýva minulosťou“. Tá bolestne znepokojujúca „studená jeseň“ bola práve bleskom šťastia, ktorý Tolstoj radil oceniť.

Čokoľvek bolo v živote človeka - "stále sa stalo"; práve táto magická minulosť, práve o nej si pamäť uchováva spomienky.