Elaboración de una historia basada en la imagen "Diversión de invierno". Contando clases de imágenes sobre el desarrollo del habla coherente de niños en edad preescolar media.

ocupación en grupo senior:

narración por imagen

"Diversión de invierno".

Educador: Neprokina N.V.

Lección en el grupo senior: narración de historias en la imagen.

"Diversión de invierno".

Metas: enseñar a los niños a ver la imagen con un propósito (percepción dirigida, examen secuencial de la imagen de episodios independientes individuales, evaluación de lo representado);

Tareas educativas:

Consolidación de la formación de palabras de raíz única;

Activación del diccionario de verbos;

Activación del diccionario de características.

Educativo:

educar el interés en la descripción y el examen de la imagen.

Desarrollando:

Desarrollar Habilidades creativas y fantasia

Desarrollar la capacidad de los niños para hacer oraciones comunes simples en la imagen.

1. expandir e intensificar vocabulario sobre el tema "Invierno", "Diversión de invierno",

2. formar la capacidad de trabajar y jugar en equipo,

3. cultivar una actitud tolerante hacia las respuestas de los niños.

Trabajo preliminar:conversaciones con niños sobre invierno y diversión invernal, lectura ficción sobre el invierno y las actividades de invierno.

Muevete

1. Educador: ¡Chicos! Escucha el acertijo: Presentación.

Alfombra blanca, escarcha, nevadas,

Trineos, esquís, patines, motos de nieve.

Colina, pista de hielo, ventisqueros, bolas de nieve,

Árbol de Navidad, doncella de nieve, muñecos de nieve.

Valenki, abrigo de piel, pantalones, mitones.

Pájaro carpintero, búho, cuervo, carbonero.

Está oscureciendo rápidamente, los copos de nieve están revoloteando...

Bueno, ¿cuándo sucede todo esto?

(invierno)

¿Qué estación es ahora? (Invierno)

¿Cómo reconoces el invierno? (Nieve por todas partes, ríos congelados, ventisqueros.)

Sí amigos, el invierno es una época maravillosa del año. Los niños no quieren dejar el paseo, porque la calle es interesante. ¿Y qué es interesante en la calle en invierno? (en invierno puedes ir en trineo y patinar. Esquiar, construir fortalezas de nieve, jugar con bolas de nieve, hacer un muñeco de nieve) Chicos, cuando era pequeño, me gustaba mucho andar en trineo y jugar con bolas de nieve. Todavía quiero jugar bolas de nieve contigo. Te lanzaré una bola de nieve y te haré una pregunta. Y tienes que atraparlo y responder la pregunta.

¿Cómo puedo cambiar la palabra nieve (bola de nieve, copo de nieve, doncella de nieve, nevado, muñeco de nieve).
Vamos a empezar. ¿Qué es el invierno? (nevado, duro, helado, frío)
¿Que pasa ahora? (esponjoso, blanco, ligero, plateado, pegajoso)
¿Cuál es el estado de ánimo? (feliz, alegre, hermosa)

Volvemos a tener gimnasio
¡Agachado, vamos, vamos!
Estirado, estirado
Y ahora se han recostado.
Estiramos los brazos, los hombros,
Para que nos sea más fácil sentarnos
Para jugar, saltar, bailar
Y no te canses en absoluto.
La cabeza también está cansada.
¡Así que ayudémosla!
Izquierda y derecha, uno y dos.
Piensa, piensa, cabeza.
Aunque la carga es corta,
Descansamos un poco.

y veamos¿Cómo pasan el tiempo otros niños en invierno?
Presentación.

Considere la imagen.

Vos-l lee un poema.

Como en una colina, en una montaña.

en el amplio patio

quien esta en el trineo

quien esta esquiando

Quien es mas alto

quien es mas bajo

quien es mas tranquilo

quien huye

quien esta en el hielo

Y quien en la nieve.

Vos-l.¿De qué trata este poema? -Sobre el invierno, sobre cómo los niños van en trineo, esquiando y patinando.

Miremos la imagen.¿Qué ves en él? Dime. Pregunto uno por uno. (los niños están bajando en trineo por una colina. Una niña está patinando sobre hielo. Varios niños están haciendo un muñeco de nieve)

Chicos, ¿cuál creen que fue el día en que los niños estaban caminando? (soleado, claro)

¿Y cómo estaba la nieve el día que los niños caminaban? (Blanca, limpia, pegajosa)

¿Por qué la nieve estaba pegajosa? (porque los niños hacen un muñeco de nieve con él)

¿Qué les parece, qué humor tenían los niños? (alegre, alegre) ¿cómo lo adivinaron? (porque los niños sonríen)

Vos-l. Hoy, en la lección, inventaremos una historia con usted basada en la pintura "Diversión de invierno".

La historia consta de tres partes.

Comienzo. medio. Final.

El comienzo de la historia es una descripción del clima, la naturaleza.

¿Con qué palabras comenzaremos la historia?

Un día. Era un día claro y soleado con mucha nieve.

Los chicos (niños, niños, niños) salieron a caminar.

Todos encontraron algo de su agrado.

medio. Ahora hablemos de lo que están haciendo los niños.

¿Qué hacen los niños aquí?

Los niños hacen muñecos de nieve.

¿Cómo hacen los niños un muñeco de nieve?

Hicieron rodar bolas de nieve.

Uno es grande, otro es más pequeño, el tercero es el más pequeño. Hicieron una cabeza con el más pequeño, hicieron ojos con botones, una nariz con una zanahoria, se insertaron ramitas en lugar de manos. Les pusieron un balde en la cabeza. El muñeco de nieve resultó maravilloso.

Vos-l. ¿Cómo juegan los niños a las bolas de nieve?¿Se divierten que pueden gritarse el uno al otro.

Los niños cerca del río juegan bolas de nieve. La nieve está húmeda y suelta, se moldea bien, las bolas de nieve son redondas y ordenadas. Los niños se lanzan bolas de nieve unos a otros, sus caras muestran que se están divirtiendo, están gritando fuerte, algo, tal vez: "Cuidado".

Vos-l. Piensa en el nombre de una niña. Dime cómo está vestida, cómo patina.

Masha se puso unos patines, un chándal abrigado y una gorra. Y fue a patinar sobre el hielo. Masha daba vueltas y saltaba. Deslizándose sobre el hielo. Dibujé hermosos patrones con una hoja de patín.

Vos-l. Piense en un nombre para un niño esquiador, cuéntenos cómo se preparó para una caminata.

A Petya le encanta esquiar. Se puso botas de esquí, esquís, recogió palos para empujar la nieve. Había mucha nieve, los esquís del niño se deslizaban fácilmente por la nieve.

Vos-l. Considere a los niños que están bajando la montaña en trineo.

Los niños están bajando la montaña en trineo. Se puede ver en sus caras que se están divirtiendo, se están gritando algo entre ellos. ¡Tal vez ten cuidado!

Porque el trineo montaña abajo rueda rápido.

Y si te acercas a los niños, ¿qué puedes oír?

Puedes escuchar cómo la nieve se mantendrá unida en el frío, el ruido, la risa de los niños, los gritos alegres, las voces.

Vos-l. Has mencionado a todos los niños de la imagen. Ahora tenemos que terminar la historia.

A los niños se les ocurre el final de la historia.

Por ejemplo: los muchachos jugaron y caminaron durante mucho tiempo hasta que tuvieron frío, se cansaron y se saciaron, se fueron a casa a descansar y calentarse. Diversión para niños en invierno.

El profesor resume la historia. Repite la historia en su totalidad.

Salir. Entonces, nuestra lección ha llegado a su fin. Hoy recordamos lo divertida que es la época del año en invierno. Cuántos juegos y diversión nos ha preparado. Chicos, ¿qué les gustó de la lección? ¿Te acuerdas?

Valentina Stukalova
Sinopsis de GCD en el grupo senior. Elaboración de un cuento a partir del cuadro "Diversión invernal"

Lección sobre desarrollo cognitivo en grupo senior

Tema: « Elaborar una historia a partir de una imagen.« diversión de invierno"

Tareas del programa: Ejercitar a los niños en el habla dialógica, Plantear preguntas a fragmentos pinturas, inventando historias- miniaturas de 3-4 frases para la presentación de los niños. Desarrollar imaginación creativa. cultivar el amor por naturaleza nativa, al invierno ruso.

Equipo: Cuadro« diversión de invierno» .

Progreso del curso.

La música suena, el profesor adivina. enigma:

Quien adivina

¿Amante blanca?

Sacude una pluma -

Por encima del mundo de la pelusa. (invierno).

cuidador: Niños, ¿por qué decidieron que este acertijo es sobre el invierno? (responder niños).

¿Te encanta el invierno? (respuestas de los niños).

¿Por qué amas el invierno? (respuestas de los niños).

¿Qué puedes hacer en invierno? (respuestas de los niños).

cuidador: El invierno es una época maravillosa del año, muchos escritores, poetas cantaron belleza de invierno , Escucha, qué hermoso poema sobre el invierno fue escrito por el gran poeta ruso A. S. Pushkin.

niño lee: ¡Hola, invitado de invierno!

Por favor ten piedad de nosotros

Cantar las canciones del norte

A través de bosques y estepas.

Tenemos un espacio -

Camine a cualquier parte;

Construir puentes a través de los ríos

y alfombras extendido.

no podemos acostumbrarnos

Deja que tu escarcha se rompa:

¡Nuestra sangre rusa arde en el frío!

cuidador: Un poema muy hermoso, Muchos artistas han escrito fotos de invierno. Mira, te traje imagen. hoy estudiaremos escribir una historia sobre esta imagen. como puedes llamar imagen? (respuestas de los niños). se te ocurrió buen nombre pero esto es correcto la imagen se llama« diversión de invierno» . ¿Qué época del año representó el artista en este imagen? (respuestas de los niños). ¿Por qué crees que es invierno? (respuestas de los niños). ¿A quién ves? imagen? ¿Cómo van vestidos los niños? (respuestas de los niños). ¿Por qué no puedes usar abrigos de piel, botas de fieltro al patinar, esquiar? (respuestas de los niños).

Gimnasia de dedos:

La nieve cayó en el umbral

El gato se hizo un pastel

Mientras tanto, esculpido y horneado

Brook pie fluyó

Hornear pasteles por ti mismo

No de la nieve, de la harina.

cuidador: pensemos historia sobre esta foto, se me ocurrió, y escuchas.

"En el sol día de invierno, los niños llegaron al río para bajar en trineo por la colina. Los niños se divierten bajando la colina. Seryozha y Alyosha van a esquiar. A lo lejos, sobre un río helado, unos niños patinan. Todos se divirtieron mucho ese día".

Niños, ¿cuál de ustedes quiere cuenta tu historia con una imagen« diversión de invierno» .

Aproximado historias de niños:

Los niños vinieron a deslizarse por la colina. Los niños se divierten patinando en el río. Los dos niños se prepararon para esquiar cuesta abajo.

Los niños van en trineo cuesta abajo. Dos niños se cayeron del trineo, se divierten mucho, el hielo está congelado en el río, los niños patinan.

claro, día de invierno Los niños decidieron ir a esquiar y patinar. Mayor los niños van a esquiar y patinar. Los niños se divierten en trineo.

cuidador: Bien hecho, niños, se les ocurrieron interesantes cuentos segun la imagen. Pero Lera, junto con tu papá, inventaron un poema que se refiere a diversión de invierno.

El niño lee un poema:

« diversión de invierno» .

Buen invierno nevado

Corremos cuesta abajo con los esquís,

Y desde la montaña alta y resbaladiza

Montamos en trineos.

El río estaba atado por hielo transparente,

patinamos sobre hielo

Y entonces es claro para todos nosotros

¡Por qué amamos el invierno!

cuidador: Un buen poema se te ocurrió papá.

Resumen de la lección: Niños, de lo que hablamos hoy. (respuestas de los niños). ¿Qué aprendiste a hacer? ( escribir historias a partir de una imagen« diversión de invierno» ).

Todos ustedes son geniales.

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Resumen de una lección sobre el desarrollo del habla en el grupo senior. Cuento descriptivo basado en el cuadro "Diversión invernal" Resumen de una lección sobre el desarrollo del habla en el grupo senior: historia descriptiva basado en la pintura "Diversión de invierno" (utilizando tecnologías de socio-juego).

Objetivos: Objetivos educativos: - enseñar a componer una historia descriptiva basada en la pintura "Zorro con cachorros" basada en una tabla mnemotécnica; - aprender a componer.

Afonina Tatiana Mijailovna

Educador, MBDOO Kindergarten No. 15, Sarov

Afonina T.M. Sinopsis de una lección sobre el desarrollo del habla "Compilar una historia sobre imagen de la trama"Diversión de invierno" // Búho. 2016. Nº 3(5)..02.2019).

Tareas del programa:

1. Continúe aprendiendo cómo componer una historia descriptiva basada en una imagen de la trama.

2. Consolidar la capacidad, de manera detallada y lógica, de enunciar el contenido de la imagen. Inventar de forma independiente eventos que preceden y siguen a los representados en la imagen.

3. Ejercicio de compilación de oraciones con palabras de una serie sinónima (palabras rapidamente, instantaneamente, famosamente, como una bala, como el viento, velozmente, a toda velocidad, etc.) e incluyendo estas palabras en un enunciado coherente.

4. Enriquecer el vocabulario de los niños con palabras, definiciones, giros comparativos.

5. Ejercicio de coordinación de sustantivos en género (masculino, cf., f.).

6. Formar las habilidades de actividades de aprendizaje conjunto.

Diccionario: n.: niños, trineos, esquís, patines, fortaleza, entretenimiento, diversión, bolas de nieve, estado de ánimo, toboganes, sombreros, abrigos de piel, botas de fieltro, pista de hielo.

Adj.: nevado, áspero, escarchado, alegre, hermoso, elegante, frío, ventisca, esponjoso, blanco, ligero, suave, frío, espinoso, pegajoso, chispeante, quebradizo, crujiente, plateado, mojado, alegre, alegre, festivo, Nuevo Años, triste, juguetón, bueno, hermoso, malo.

Verbos: montar, esculpir, construir, bajar, bajar, saltar, bajar, correr, deslizarse, divertirse, reír, reír, sonrojarse.

Adverbios: rápidamente, velozmente, velozmente, en pleno apogeo, de cabeza, con una flecha, en un instante, inmediatamente, lejos.

Material: pinturas "Día de marzo", "Sasha y el muñeco de nieve", "Paseo de invierno", "Diversión de invierno", franela, "bolas de nieve" planas, trineos planos, libro en blanco, papel, marcador.

trabajo preliminar; conversaciones con niños sobre invierno y entretenimiento invernal, selección de definiciones, selección de sinónimos para la palabra.

PROCEDIMIENTO DE ESTUDIO:

1. Educador:

desordenado los caminos

decoraba las ventanas

dio alegría a los niños

Y montó en un trineo.

Breve charla sobre:

Chicos, ¿de qué se trata este acertijo? (sobre el invierno)

¿Quién de vosotros ama el invierno? ¿Qué puedes hacer en invierno? (Trineo, esquí, patinaje, construcción de fortalezas, elaboración de muñecos de nieve...)

Educador: Cuando era pequeño, también me encantaba andar en trineo y esquiar cuesta abajo. Hicimos toboganes de nieve. Ya sabes, después de todo, una diapositiva se puede construir con cualquier cosa, incluso con palabras. ¿Quieres intentar construir una diapositiva con palabras? Le sugiero que construya una diapositiva de palabras.

Nombraremos las palabras-signos, y pondremos la palabra-bulto en la pizarra. Veamos qué tan alto resultará el tobogán. Empezar:

INVIERNO que? (Nevado, Severo Helado Alegre Hermoso Elegante Frío Ventisca)

¿Qué tipo de NIEVE? (Blanca esponjosa Ligera Suave Fría Espinosa Pegajosa Espumosa Desmenuzable Crujiente Plateada Húmeda)

¿Qué es el MOOD? (Feliz Alegre Festivo Año Nuevo Triste Juguetón Bien Bien Mal)

Que buenos muchachos sois, nombrasteis mucho Diferentes palabras, tenemos una colina alta.

Educador: Y para montar esta colina necesitas trineos. Pero el trineo se irá cuando digas qué tan rápido puedes rodar montaña abajo.

Bajaré de la montaña en pleno espíritu, y tú...

(Bajaré de la montaña rápidamente. Saltaré de la montaña rápidamente. Bajaré de la montaña en un torbellino. Bajaré de la colina con una flecha. Saltaré de manera famosa desde la montaña.)

Elegiste las palabras correctas, incluso el viento silbaba en mis oídos, qué rápido rodamos hacia abajo.

Educador: Hablamos sobre trineos y recordé la cuarteta:

Corriendo como el viento en un trineo

A lo largo del borde del bosque.

mitones en las manos

Gorra en la parte superior. (Sasha Cherny)

Educador: Muchos poetas, escritores y artistas representaron el invierno en sus obras. y en nuestro galería de arte hay varias obras sobre el invierno.

(Vl llama la atención de los niños sobre las imágenes: "Día de marzo", "Sasha y el muñeco de nieve", "Paseo de invierno", "Diversión de invierno")

Me gusta mucho una de las pinturas, y cuál, tratas de adivinar.

Nombraré palabras clave y usted tratará de adivinar qué imagen se discutirá.

Escuche: Día helado, Estado de ánimo alegre, Diversión invernal, Los niños se caen del trineo.

Así es, escuchaste atentamente y rápidamente adivinaste

Educador. Niños, ¡el invierno es una época maravillosa del año! Echemos un vistazo más de cerca a esta imagen juntos. Demostración de la pintura "Entretenimiento de invierno".

¿Qué estación se muestra en la imagen?

Presta atención a la naturaleza, ¿qué día, el clima?

¿A quién vemos en la imagen?

¿De qué otra forma puedes llamarlos?

¿Cómo van vestidos los niños?

¿Adónde fueron los niños?

¿Qué hay en el primer plano de la imagen?

¿Qué están haciendo los niños?

¿Cuál es el estado de ánimo de los niños?

¿Por qué crees que se ríen?

¿Y qué pasó con los niños que ya habían rodado colina abajo?

¿No es ofensivo para los chicos que se rían de ellos?

Si te acercas, ¿qué puedes oír?

¿Qué se muestra en el fondo, en la distancia?

¿Qué están haciendo los niños?

¿Cómo llamarías al cuadro?

D/ y "Termina la oración".

Un día, en un día de invierno, cuando el clima estaba bien helado... (los chicos subieron la colina).

Niños vestidos abrigados: (con gorros de invierno, abrigos de piel, botas de fieltro).

Aire helado y juegos sonrojados (mejillas de niños).

Había muchos tipos en la colina. Todos querían deslizarse hacia abajo, pero (un incidente divertido sucedió en el camino).

Dos camaradas decidieron deslizarse montaña abajo en un trineo (pero a mitad de camino giraron a la derecha hacia la nieve). Se están divirtiendo, riendo y saludando a sus amigos.

Y a lo lejos, en la pista, (los chicos se deslizan sobre el hielo en patines).

Todos los chicos reunidos tienen caras alegres (buen estado de ánimo alegre).

Les encanta el invierno (para un entretenimiento maravilloso).

Educador. Tratemos de componer una historia juntos sobre esta imagen.

Para hacer la historia interesante, no olvides:

Al principio, cuenta cómo fue el día...

En el medio, ¿por qué los niños vinieron al cerro y qué pasó allí?

Al final de la historia, cuente qué estado de ánimo tenían los chicos, por qué decidió eso ...

Piensa en palabras que decorarán tu historia y la harán interesante. Qué época del año, parte del día, qué pasa en el cerro, cerca del cerro. Piensa en una manera interesante de terminar tu historia. Quien quiera empezar la historia... continuar... terminar. Quién contará toda la historia. Se escuchan 2-3 historias.

Lo intentaste hoy, inventaste diferente historias interesantes. Le sugiero que cree un libro en el que se registrarán todas sus historias. Me parece que esta historia será interesante para escuchar en casa y con sus mamás y papás.

Grajanova María Valerievna
Título profesional: educador
Institución educativa: preescolar privado institución educativa"Ryzhiki"
Localidad: Cheliábinsk
Nombre del material: resumen
Tema: Elaboración de una historia basada en la pintura "Entretenimiento de invierno"
Fecha de publicación: 21.03.2016
Capítulo: educación preescolar

Lección sobre el desarrollo del habla en grupo preparatorio"Compilando una historia a partir de una imagen"
CONTENIDO DEL PROGRAMA: para aprender a escribir oraciones individuales y una general trama de la historia por imagen; desarrollar la capacidad de inventar de forma independiente una trama que no repita la historia de los camaradas; desarrollar un discurso coherente; desarrollar la memoria, la atención, el pensamiento lógico; cultivar el amor y la capacidad de ver la belleza de la naturaleza invernal. TÉCNICAS METODOLÓGICAS: Verbales - preguntas, explicaciones, adivinanzas, juego de palabras, escribir oraciones, escribir cuentos, gimnasia con los dedos. Visual: mirando la pintura "Entretenimiento de invierno". Práctico: resolver un crucigrama. TRABAJO DE VOCABULARIO: para ejercitar a los niños en la selección correcta de signos, definiciones y comparaciones para una palabra dada, para activar el uso de palabras de una sola raíz en el habla, para la palabra invierno - nieve. Formar un discurso gramaticalmente correcto y activar el vocabulario. TRABAJO PRELIMINAR: caminatas, observaciones diarias, mirar ilustraciones sobre el invierno, mirar la pintura "Diversión de invierno". Conocimiento de proverbios, poemas sobre el invierno; resolver acertijos sobre fenómenos invernales y resolver crucigramas. MATERIAL DE DEMOSTRACIÓN: imágenes de referencia sobre el invierno, crucigrama, rotulador, imagen “Entretenimiento invernal”, modelos de bolas de nieve. Curso de la lección: Educador: Chicos, les he preparado un crucigrama, ¿quieren resolverlo? Luego escucha atentamente los acertijos que te haré, y escribiremos las respuestas en celdas vacías. - ¿Estas listo? Empezar. (Acertijos) Estuvieron de pie todo el verano, se esperaba a Winters. Esperamos el momento - Salimos corriendo de la montaña. (Trineo) Viví en medio del patio, Donde juegan los niños, Pero de los rayos del sol me convertí en un arroyo. (Muñeco de nieve) El río fluye, estamos mintiendo, hay hielo en el río, estamos corriendo. (Patines) Pensé que era tiza, Porque era blanco. Y lo tomó en sus manos - Y se convirtió en agua. (Nieve). una
Educador: ¿Quién adivinó de qué hablaremos hoy? (sobre el invierno). Pero no es casualidad que hoy hablemos de esta época del año, de hecho, ¿qué época del año es ahora (finales de otoño)? ¿Qué día es hoy, qué fecha? (18 de noviembre) ¿Quién sabe qué día es? (18 de noviembre - cumpleaños del padre Frost). Invito a nuestro grupo a preparar un regalo para Santa Claus, pero no será un juguete, ni una postal, sino sus historias inusuales sobre el entretenimiento invernal. Grabaremos sus historias en una grabadora de voz y enviaremos un correo electrónico a Papá Noel con una grabación de audio de las historias. Y para que nuestras historias sean interesantes y únicas, recordemos ¿Qué cubre la tierra en invierno? ¿Qué son los vientos? ¿Qué sucede en invierno en el río? ¿Qué son los árboles? ¿Qué pasa solo en invierno? Para que suceda en invierno (imágenes de referencia) Educador: Hablamos de andar en trineo en invierno, y recordé la cuarteta:
Corriendo como el viento en un trineo,

A lo largo del borde del bosque.

mitones en las manos

Gorra en la parte superior. (Sasha Cherny)
Educador: Chicos, en este poema hay una palabra que se usa en diferentes significados. Piensa y di qué es esta palabra y en qué sentido se usa aquí. Un sombrero es un tocado. - Cierto, pero ¿qué otros significados de la palabra sombrero conocemos? Un sombrero de nieve en los árboles. Cuando era pequeña, también me encantaba andar en trineo y esquiar. E hicimos colinas de nieve. Y ya sabes, después de todo, una diapositiva se puede construir incluso con palabras. ¿Quieres intentar construir una diapositiva con palabras? Inventaremos, nombraremos palabras y construiremos una diapositiva. Veamos qué tan alto llega el tobogán (adjuntamos bolas de nieve de algodón a la tabla). Comencemos: ¿Qué es el invierno? (nevado, duro, helado, hermoso, alegre, elegante, frío, ventisca). 2
¿Que pasa ahora? (esponjoso, blanco, ligero, suave, frío, espinoso, quebradizo, pegajoso, chispeante, crujiente, plateado, húmedo). ¿Cuál es el estado de ánimo? (alegre, alegre, festivo, Año Nuevo, juguetón, bueno, hermoso). Qué buenos compañeros sois, nombrasteis muchas palabras diferentes, obtuvisteis un tobogán alto.
minuto de educación física
Vamos, amigo mío, sé valiente, amigo mío, rueda tu bola de nieve en la nieve (los niños caminan en círculo) Se convertirá en una bola de nieve Y se convertirá en un muñeco de nieve. (brazos dando vueltas) Su sonrisa es tan brillante. Dos ojos, un sombrero, una nariz, una escoba. (los niños muestran una sonrisa, ojos) Pero el sol se hornea un poco - Ay, ... y no hay muñeco de nieve. (los niños se ponen en cuclillas) Conversación sobre la imagen. Al compilar una historia, considere: - ¿Qué estación se representa aquí? - ¿Por qué vinieron los niños al cerro, y qué pasó allí? -¿Qué hicieron los niños? - Al final de la historia, cuenta qué estado de ánimo tenían los chicos, por qué lo decidiste. - Recuerda las palabras que decorarán tu historia y la harán interesante. No olvide que los niños pueden llamarse de manera diferente cuando cuentan historias (niños: niños, niños, niños y niñas, lo son). Cuentos infantiles en la imagen. El profesor graba las historias en una grabadora de voz. Resumen de la lección. Reflexión. ¿Qué hicimos hoy? ¿Qué sentimientos crees que tendrá Papá Noel al escuchar nuestras historias? ¿Cómo será su estado de ánimo? PD Después de la lección, los niños y yo escuchamos juntos todas las historias grabadas. Y les dije que enviaría Email Papá Noel. Ella misma escribió una carta de respuesta de Santa Claus, anotando a cada niño del grupo. ¡La alegría de los niños no tuvo límites! 3
¿Cómo es el clima en invierno si está afuera? Nieve - nevado Frío - frío Escarcha - helada Viento - ventoso Sol - soleado Llamémoslo cariñosamente Nieve - nieve escarcha - escarcha viento - brisa Hielo - hielo invierno - invierno ventisca - ventisca Trineo - trineo frio - frio arbol - arbol Estrella - asterisco sol - sol dia - dia Noche - noche 4
Opción 1. Una vez, en un día de invierno, cuando el clima era bueno y helado, los muchachos llegaron a la colina. Aunque la colina no era alta, muchos niños siempre se reúnen aquí. Niños vestidos abrigados: con sombreros de invierno, abrigos de piel, botas de fieltro. El aire helado y los juegos enrojecieron las mejillas de los chicos. El esquiador más desesperado se quitó el abrigo, se puso caliente por un paseo rápido. Había muchos tipos en la colina. Todos querían deslizarse hacia abajo, pero ocurrió un incidente divertido en el camino. Dos camaradas decidieron bajar la montaña en trineo, pero a mitad de camino se volcaron en la nieve. Se están divirtiendo, riendo y saludando a sus amigos. Los niños de arriba esperan pacientemente su turno y se ríen de lo sucedido. Y a lo lejos, en la pista, los muchachos, como verdaderos atletas, se deslizan rápidamente sobre el hielo en patines. Todos los chicos reunidos tienen caras alegres, tienen un buen humor alegre. Les encanta el invierno por su maravilloso entretenimiento. Opción 2. Ha llegado el día libre. Afuera hacía mucho frío y había mucha nieve. La nieve yacía en sombreros sobre los techos de las casas y las ramas de los árboles. Los niños se vistieron abrigados: se pusieron gorros de invierno, abrigos de piel y botas de fieltro, tomaron trineos y esquís y subieron la colina. Aunque la colina no era alta, muchos chicos siempre se reunían aquí. Los niños comenzaron un juego divertido: rápidamente rodaron por la montaña y corrieron hacia arriba. Pero sucedió algo divertido en el camino hacia abajo de la montaña. Dos niños rodaron desde el trineo hasta un montón de nieve. Se están divirtiendo, riendo y gritando a sus compañeros que esperen hasta que los muchachos se levanten. Los niños en la montaña esperan impacientes. Todos quieren rodar cuesta abajo a toda velocidad. Por el aire helado y el juego, las mejillas de los niños se sonrojaron. Ellos se están divirtiendo. Una época maravillosa del año es el invierno. Opción 3. Ha llegado el invierno. Cubrió el suelo con nieve blanca y esponjosa. Rellenó los embalses con hielo espeso... vistió los árboles hasta las raíces con gruesos abrigos de nieve, se puso sombreros blancos como la nieve, se puso suaves mitones en las ramas. Envueltos para que no se enfríen. Solo los niños Frost Red Nose por nada. Mira cuánto se divierten. Los más pequeños tomaron trineos y esquís y subieron la colina, y los mayores tomaron patines y fueron a la pista de patinaje. Viola el silencio de la naturaleza invernal alegre, alegre la risa de los niños. En la imagen, el artista representó los rostros alegres y alegres de los niños. Se ríen, ríen, sonríen, disfrutan de un maravilloso día de invierno. Dos niños cayeron en un ventisquero, pero no se lastimaron, la nieve esponjosa, como una cama de plumas, los tomó en sus brazos. ¡Qué hermoso invierno ruso! 5

Objetivo:

1. Enseñando a los niños a hacer cuento (de 3-4 oraciones) reflejando el contenido de la imagen. De acuerdo con el plan propuesto por el maestro, desarrolle un discurso conectado, consolide la habilidad.
2. Trabajo de vocabulario: contar proverbios sobre el invierno, nombrar los signos del invierno.
3. Cultivar la capacidad de escuchar atentamente las historias de sus camaradas, para complementar las respuestas.

Material: caballete, pintura "entretenimiento de invierno", lápices de colores, hojas de álbumes.

Progreso del curso.

Los niños se sientan en semicírculo.

Educador: Chicos, escuchen el acertijo, adivinen: descubrirán de qué temporada hablaremos hoy:

El anciano en la puerta arrastró calurosamente (congelación).

El mantel es blanco vestido todo el mundo (nieve).

No corre por sí mismo, y no ordena pararse. (congelación).

Educador: Chicos, ¿adivinaron de qué época del año vamos a hablar hoy?

Niños: Sobre el invierno.

Educador:¿Qué signos del invierno conoces?

Niños:

• En invierno la gente usa ropa abrigada;
• Hace mucho frío afuera y hay mucha nieve;
• El sol brilla poco.

Educador: Chicos, ahora recuerden los proverbios sobre el invierno que nos advierten que el invierno es la estación fría:

• En invierno, sin abrigo de piel, no es vergonzoso, sino frío;
• Sol para el verano, invierno para las heladas;
• Dos amigos heladas y ventiscas;
• Cuida tu nariz en una gran helada.

La maestra invita a los niños a escuchar un fragmento del poema:

"Correr como el viento sobre patines

A lo largo del borde del bosque...

mitones en las manos

Gorra en la parte superior.

¡Uno dos! Ahí es donde me resbalé...

¡Uno dos! Casi se cae...

¡Uno dos! ¡Duro con los dedos de los pies!"

(S. Cherny "Patinaje").

Educador: Chicos, ¿de qué trata el poema?

Niños: Acerca de cómo el niño estaba patinando

Educador: Así es chicos. El invierno no es solo una estación fría, sino que también es un momento divertido. En invierno puedes... (los niños completan sus respuestas).

Niños: Montar en trineo, esquiar, patinar, jugar al hockey, hacer muñecos de nieve.

minuto de educación física "Muñeco de nieve":

Una mano, dos manos

Hicimos un muñeco de nieve (muestra cómo esculpen).

Hicimos una bola de nieve

Aquí hay uno como este... (mostrar bola grande),

Y luego más pequeño

Aquí hay uno como este... (muestra uno más pequeño)

Y poner un pequeño bulto en la parte superior (mostrando un pequeño bulto),

Entonces salió el muñeco de nieve, el muñeco de nieve.

Nieve, un balde y una zanahoria. (doblar los dedos de la mano),

Sí habilidad y destreza.

Y ya está listo el muñeco de nieve, un gordo muy lindo.

La imagen se muestra "Diversión de invierno".

Educador:

• ¿Cuál es el nombre de la pintura?
• ¿Qué época del año y la hora del día se representan en la imagen?
• ¿Cómo estaba el clima ese día de invierno?

El maestro ofrece una historia de muestra:

Érase una vez un cálido día soleado de invierno Jardín de infancia fuimos a dar un paseo. Muchos de los niños subieron corriendo la colina, pero no todos lograron deslizarse por ella con seguridad. El chico de abrigo negro volcó el trineo, y los chicos de la colina ya le estaban gritando algo, probablemente pidiéndole que despejara el camino lo antes posible. Hay un gran muñeco de nieve al lado de la colina. Un niño y una niña le ponen botones. Los niños no se olvidaron de los pájaros, que lo pasan mal en invierno, los chicos trajeron ceniza de montaña y un poco de pan rallado. Tiempo bueno y divertido: ¡invierno!

Escuche dos o tres historias. El maestro los evalúa junto con los niños. Elogia al niño que logró evitar la repetición.

cuidador (Resumen de la sesión): chicos, hicieron un buen trabajo en la lección, y ahora les propongo convertirse en artistas y dibujar como les gusta para divertirse en el invierno.