Elena Volonkina
Escenario de entretenimiento "Jugando con Peppy"

« Jugando con Pippi Calzaslargas» .

Los niños entran al salón con la música.

Vedas. Date prisa, bienvenidos invitados,

¡Deje todas sus preocupaciones en la entrada!

¡Deja que las caras felices parpadeen por todas partes!

¡Que todos se diviertan hoy!

¡Escuchen, escuchen, escuchen todos!

Hoy se permite hacer muecas,

Contar chistes jugar y caer!

Festival del sutra del humor, -

gritemos todos juntos: (en coro)¡Ja ja!

Vedas. Saludemos de una manera inusual "Espalda con espalda"

El juego"Espalda con espalda". Los niños se mueven con la música. Durante una pausa, se tocan con la espalda, la frente, las rodillas... a una señal.

Vedas. Miren, muchachos, en mi opinión, los milagros ya están comenzando.

Camina por el pasillo con grandes pasos. Pippi Calzaslargas. Ella tiene una maleta en sus manos.

Lleno de vida: 64, 65, 66… ¿Ahí o allá? (Se vuelve.) 67, 68, 69... Así que ahora a la derecha 18 pollitos de gallina. (Da pequeños pasos.) Chica, chica, chica... Parece que me he perdido, volveré. (Avanza de espaldas, choca con el líder.)¡Oh hola!

Vedas. Hola, ¿por qué caminas hacia atrás?

Lleno de vida A: ¿Por qué vivimos en un país libre, verdad? Es cada uno no puede andar como le gusta?

Vedas. Sí, lo es.

Lleno de vida: Permítame presentarme… Peppilot Rolgardina Calzaslargas. Y como decía mi papá Ephraim Calzaslargas, cada uno camina como mejor le parezca, pero sin causar molestias a los demás.

Vedas. y en Pippi en una maleta

Cinco bolsillos o seis.

¿Pañuelo?

Lleno de vida: No sé,

Correa de chaqueta acolchada.

interruptor, encendedor,

No funciona, lo siento.

Tiza en una caja y un borrador

Burbuja y renacuajo.

Lápiz, bolígrafo, sacapuntas,

Aquí está el gancho, lupa.

En pastel de celofán -

Debo un cachorro. (En el curso de las palabras Lleno de vida saca los artículos de la maleta.)

Vedas. Esto es lo que Peppy es nuestro,

y cual es su equipaje

Para ella y el camión volquete

Obviamente no será suficiente.

Ella lo necesita para el equipaje.

¡Cinco coches del garaje!

Baile "Todo el mundo la llama Lleno de vida»

Vedas. Abriremos el feriado hoy

El viento y la lluvia no nos detienen.

Después de todo, hemos estado esperando durante mucho tiempo, no nos esconderemos,

¡Divertido, divertido Día de los Inocentes!

Lleno de vida. Te felicito,

¡Bromeo de vacaciones!

nadie se aburrio

chistes del dia de los inocentes

Y más bien lo contrario -

¡La gente está feliz de reírse!

Vedas. Celebrando el día de la risa

¡Eso es divertido, eso es divertido!

Como toda una luz blanca

Comí una mezcla para el almuerzo!

No todos los días sino todos los años.

Sucede al revés.

Y el primero de abril

¡No confiamos en nadie!

Lleno de vida. vivimos lo mejor

¡Porque la risa está con nosotros!

Nunca nos separamos de él.

¡Donde quiera que estemos, nos reímos!

Vedas. no pierdas ni un minuto

Ríete alegremente, hasta las lágrimas.

En cada broma - la parte de las bromas,

El resto es serio!

Lleno de vida. (Camina mirando a los niños, guiña un ojo, se levanta levemente)

Entonces, devolvemos los aburridos,

Puedes aburrirte en casa, ¡gratis!

El que está melancólico y no sonríe,

¡Las vacaciones no están permitidas!

Bueno, adultos y niños,

Divirtámonos desde el corazón.

Todos ustedes sin excepción

¡La aventura te espera hoy!

juguemos juegos desempeñar,

Cantaremos y bailaremos.

no estaremos aquí

¡No dejes entrar, no dejes salir!

Vedas. Haces reír a los amigos -

baila con nosotros!

Baile "Bebé elefante alegre"

Vedas. Chicos, les diré ahora lo que vi en el zoológico, y si me creen, entonces hablen en voz alta a coro. "¡Sierra!". Y si no me crees, entonces hablar: "¡Disparates!".

1 Detrás de las rejas en la puerta

Hipopótamo gigante dormido.

2 Vi un pato y un zorro,

Que los pasteles se horneaban en el bosque.

3 Una hiena manchada

Afila sus garras en el tronco.

4 Cuán feroz y feroz.

La bestia de presa es un camello grande.

5 Los monos cuelgan de sus colas,

Los niños están felices.

6 Y ayer - ¡qué trato!

¡Piggy voló por el cielo!

7 Ponis, pequeños ponis,

Que hermosos son los caballos.

8 Sobre los mares, sobre los valles,

Pollo andante con cuernos.

9 Por encima de abeto y álamo temblón

Los pingüinos se fueron volando.

Lleno de vida. Sí, es difícil engañar a tipos tan atentos.

Vedas. Pero después de todo, mis engaños no son engaños, sino simples invenciones para una risa alegre y para el buen humor.

Lleno de vida. ¡Tales acertijos están hechos solo para niños pequeños!

Propongo resolver acertijos engañosos,

El que presta atención a todo gana okey:

acertijos engañosos: ¿Quién sabe mucho sobre frambuesas?

Pie zambo marrón... lobo (llevar)

En más a menudo, cabeza arriba,

Aullando de hambre... jirafa (lobo)

hijas e hijos

Enseña gruñido... hormiga (cerdo)

¿A quién le gusta correr entre las ramas?

Por supuesto, rojo ... zorro (ardilla)

El más rápido de todos del miedo

Corriendo ... tortuga (liebre)

Pasó a lo largo de la montaña escarpada

Cubierto de lana ... cocodrilo (RAM)

En su charco tibio

En voz alta croó ... gorrión (rana)

Desde la palmera - hasta la palmera otra vez

Saltando hábilmente ... vaca (un mono)

Vedas. Y ahora es el momento de decir

Muéstrate en la canción.

Canción "superratón"

Lleno de vida. Eres el maestro del canto.

y ahora para ti el juego.

Quien es no feliz de jugar?

¡Los juegos son amados por grandes y pequeños!

quieres retozar conmigo

Juega y diviértete?

Retenida el juego"Si te gusta".

Vedas. Para no interferir con la diversión,

Es necesario decorar la fiesta.

Risas, baile, broma.

Y una broma graciosa y amable.

vivimos lo mejor

¡Porque la Risa está con nosotros!

Lleno de vida. Ríe-ríe, ríe-ríe,

¡Nuestro amigo está con nosotros en todas partes!

Salgan pronto gente

¡La canción está llamando!

Canción "Burro y mono"

Lleno de vida. ¡Atención! ¡Atención!

¡Comencemos la competencia divertida!

Competencia "Pañuelos rápidos".

Las chicas de los equipos se paran en 2 filas opuestas, en el medio, los pañuelos yacen en el suelo. Las chicas bailan con la música. Al final de la música, ¿necesitas agarrar rápidamente un pañuelo y atarte rápidamente un pañuelo en la cabeza?

competencia para chicos "¿Es fácil ser una niña?"

1 par por equipo. 2 sillas, faldones en las sillas, cintas colgando en los respaldos. A la orden, 1 niño corre cada uno a una silla, se pone faldas, se sienta en una silla, 2 niños corren, toman una cinta y la atan en la cabeza de 1 niño, ¿quién es más rápido? - 2 veces.

Vedas. Ustedes ríen, cantan alegremente

Y no esperes una invitación.

Canción "Sueño de chuleta" ("Cabra")

Vedas. Para que el ardor de la diversión no se desvanezca,

Para hacer que el tiempo pase más rápido

Nuevamente invitamos a todos

¡Entra en un círculo pronto!

Lleno de vida: Diviértete desde el corazón,

¡Todos los bailes son buenos para nosotros!

Tra-ta-ta, tra-ta-ta,

Pero el mejor baile "¡Lavata!"

Baile "Lavata".

Vedas. ¿Te sientes caliente? ¿Estás sonrojada en tus mejillas?

¡Debes haber estado cansado del baile!

ahora a descansar el juego,

¡Es hora de que descanses!

Hagamos algunos rompecabezas divertidos.

Escucha y cuenta:

1. En un claro junto al río

Que vivieran los escarabajos.

La casa es hijo, padre y madre.

2. La abuela Dasha tiene una nieta Masha,

Fluffy el gato, Druzhok el perro.

¿Cuántos nietos tiene la abuela? (1, gato y perro no son nietos)

3. Dos cocodrilos vuelan por el cielo.

Uno es azul y el otro es verde.

¿Cuál volará más rápido? (No vueles)

Lleno de vida: sonreír: Sasha, Masha, Kolya, Nina y Natasha

Desde cualquier rincón deja se escucha: ¡ja ja!

¡Risas y humor, diversión, reemplaza las vitaminas!

Vedas. Sigamos con las vacaciones. Amas desempeñar?

pido a los que aman desempeñar aplaude una vez.

¡Y a quien le gusta ver dibujos animados, también aplaude una vez! (Los niños actúan)

¡Y a quien le encanta comer pasteles, pisotea una vez!

¿Y a quién le gusta nadar? (pisar muy fuerte)

¿Y a quién le gusta perder el tiempo?

Les pido a los amantes de los juegos y las bromas que hablen en voz alta: ¡lo soy! ¡Asi que!

¿Quién ama los juegos?

¿Quién ama los dibujos animados?

¿Chicle?

¿Borradores?

¿Cestas?

¿Pastel? ¿Helado? ¿Chocolate? ¿Mermelada?

¿Tesoro? ¿Y las almohadillas para los glúteos?

¿A quién le encanta tomar el sol? ¿A quién le encanta gritar?

¿Nadar en un charco sucio? ¿Quién no se lava los oídos?

¿Cantar y bailar? ¿Y cómo volar?

Vedas. hay uno mas el juego,

No es una tarea fácil:

Transferir el huevo en la cuchara.

Mostrar diligencia.

El juego"Llevar el huevo en la cuchara"

Vedas. Hola chicas, brazos abiertos

Nos sentamos en el suelo, como en un apartamento.

Y luego todos se pusieron de pie juntos,

Las manos fueron retiradas del cinturón.

Todo el mundo paso a la derecha

Todo el mundo paso a la izquierda

Ustedes son reinas hoy!

Hey chicos, crucemos las piernas

Y saltaremos en el lugar.

Y manos arriba y abajo

¡Aplaudamos todos por un bis!

Y luego estornudar juntos

¡Y ahora hay que reírse!

Eso es todo juntos en los hombros de las manos,

Para que no haya añoranza ni aburrimiento.

Pie derecho adelante

Y luego viceversa.

Todos se sentaron en el suelo,

Torcido, se puso de pie, se sentó,

¡Es como si estuviéramos en un carrusel!

Ahora escucha el comando:

Agárrate de las orejas

Y lenguas fuera

Y codos más anchos

Y así es todo junto juntos

¡Saltas en el acto!

Vedas. Y ahora, amigos - novias,

¡Vamos a hacer boogie-woogie!

baile boogie-woogie"

Vedas. ¡La Fiesta de la Risa es genial!

¡Es raro y divertido!

Nos divertimos mucho

Chistes, canciones, baile.

Pero siempre hay tiempo para la diversión.

Romper en el momento adecuado

Y adiós a ti una indicación:

siempre ser amigos

probar en los negocios

sonreír el uno al otro más a menudo

Pero si por alguna razón se convirtió en

Muy triste de repente

Y no sabes cómo ser

De modo que animarse. Damos consejo:

Te tomas un vaso de risas,

Fuertes risas de canastas,

Cuchara de risa suelta

Y una pequeña risita.

Revuélvelos con diversión

Envuélvete en un humor sutil,

Enrolla todo en chistes

Hornear en chistes calientes.

¿Quién probará una pieza?

¡Definitivamente querrá hacerlo!

Sonríe sonríe

Sonríe todo el camino.

Sonríe, no seas tímido

Y la suerte vendrá a ti.

¡Que tengas la mejor vida!

¡Que siempre tengas risas!

Lleno de vida: Bueno, amigos, nos despediremos.

¡Nunca olvidaré tus vacaciones!

Esperaré a una nueva reunión.

y te deseo: ¡no para extrañar!

Los niños salen de la habitación con la música.

Actividad extraescolar basada en el trabajo

astrid lindgren

"Pippi Calzaslargas".

anotación

En el sistema general de educación literaria en la escuela, además de las lecciones principales, las lecciones de lectura extracurriculares juegan un papel importante. En ellos, los estudiantes se familiarizan con obras que van más allá del alcance del libro de texto escolar, lo que contribuye a la ampliación de los horizontes de los escolares, la formación del interés por la lectura fuera de la escuela. Sin embargo, incluso estas lecciones no pueden satisfacer completamente los diversos intereses de los escolares, satisfacer sus necesidades de comunicación independiente con el libro. Se llama la atención sobre el hecho de que las obras de literatura infantil más queridas y memorables son aquellas que se leyeron no de acuerdo con el programa, sino por iniciativa propia. Al mismo tiempo, en la última década, otra tendencia se ha vuelto cada vez más pronunciada: una disminución en el interés por la lectura, una disminución en la autoridad del libro. Se da prioridad a la televisión, el vídeo, los juegos de ordenador. Como regla general, a la pregunta: ¿lee trabajos que no son de programa en su tiempo libre? Hay respuestas: de vez en cuando, solo leo lo que se me pregunta, no tengo ganas de leer, etc. En este sentido, existe el problema de desarrollar las habilidades de lectura independiente de los estudiantes.

Las lecciones extracurriculares de lectura deben diferir de las lecciones regulares de literatura en cuanto a su metodología. Estas clases no se llevan a cabo todos los días, ni siquiera todas las semanas, sino varias veces por trimestre y, por lo tanto, deben ser no estándar en su forma, memorables para los estudiantes durante mucho tiempo. Es muy importante llamar la atención de los escolares sobre la lectura independiente, enseñarles a verse a sí mismos como lectores, a evaluar sus propias fortalezas y debilidades, a ser conscientes tanto del volumen como de la calidad de la lectura.

“La naturaleza competitiva y creativa de las tareas literarias permite al maestro alcanzar varios objetivos en las lecciones de lectura extracurriculares: identificar el nivel de erudición de los escolares y su desarrollo literario, desarrollar la capacidad de los estudiantes para la percepción estética de una obra de arte, determinar el estado de posesión de los fundamentos teóricos del tema que se estudia, desarrollando habilidades prácticas en el trabajo con texto y muchos otros.

Astrid Lindgren "Pippi Calzaslargas"

« Leer no significa nada;

eso es lo principal".

KD Ushinsky

Objetivo : Animar a los estudiantes a leer ficción.

Tareas:

educativo : enseñar trabajo competente con un libro;

desarrollando : desarrollar las habilidades creativas de los estudiantes;

educativo : inculcar en los estudiantes una actitud cuidadosa hacia el libro;

coraje, veracidad, asistencia mutua, la capacidad de valorar la amistad.

Equipo:

Exposición de libros de obras de Astrid Lindgren.

Proyector, pantalla, computadora, presentación multimedia.

yo. Discurso introductorio del profesor..

Continuamos la tradición de las lecciones de la biblioteca.

Hoy es el aniversario del libro de la escritora sueca Astrid Lindgren.

"Pippi Calzaslargas".

"Espero que tal vez

mis libros ayudarán a inspirar a los más pequeños

lectores más humanidad,

mayor comprensión de otras personas.

astrid lindgren

“Pippi, incluso en sus momentos más terribles

las bromas siguen siendo conmovedoras y

niña indefensa, con una muy amable

corazón."

Greta Bulin y Eva von Zweigberg

II. Historias de estudiantes.

1 estudiante:

“Si miras el mapa del mundo, entonces en el noroeste, casi en el mismísimo Polo Norte, verás un gran perro peludo...

Esta es la península escandinava. Contiene los dos países más septentrionales de Europa: Noruega y Suecia. Esta península parece peluda en el mapa porque sus costas son muy irregulares: hay muchas

bahías estrechas - fiordos, penínsulas rocosas - islotes...

Suecia ocupa el "vientre" de la península con forma de perro y su enorme "pata delantera" verde. Es en esta "pata" - en otras palabras, en la costa este de la Península Escandinava - que

Estocolmo, la capital de Suecia...

2 estudiante:

La península escandinava es la más grande de Europa. El Reino de Suecia se extiende a lo largo de esta península durante 1600 km desde el norte.

Sur.

Capital de Suecia Estocolmo. Es la ciudad más grande del país, un importante puerto y centro industrial.

Estocolmo se encuentra a orillas del estrecho que conecta el lago

con el mar, en 14 islas conectadas por puentes.

“Nací en una vieja casa roja rodeada de un huerto de manzanos. Yo era el segundo hijo de la familia... La finca en la que vivíamos se llamaba -y se sigue llamando- Nes, y está situada muy cerca del pequeño pueblo de Vimmerby, en Småland..."

astrid lindgren

La futura escritora famosa Astrid Lindgren, Astrid Anna Emilia Eriksson, nació el 14 de noviembre de 1907 en la provincia de Småland, en el sur de Suecia, en una familia de agricultores.

Sus padres, Samuel y Hanna Eriksson, se amaban desinteresadamente y amaban a sus hijos: su hijo Gunnar y sus hijas Astrid, Stina e Ingegerd.

3 estudiante:

Astrid escribió su primer libro a la edad de 37 años, se llamó Britt-Marie Pours Out Her Soul. El libro obtuvo inesperadamente el segundo lugar en el concurso de literatura infantil y juvenil.

Pero la fama sensacional trajo a la escritora su segundo libro:

"Pipi Calzaslargas" (1945).

"Pippi Calzaslargas" nació gracias a Karin, hija

Astrid Lindgren. La niña se enfermó, y todos los días Astrid durante mucho tiempo.

pasado al lado de la cama de su hija, le contó todo tipo de historias. Un día

la chica me pidió que te hablara de Pippi Calzaslargas. entonces astrid

Lindgren comenzó a inventar una historia sobre una niña que no obedece

sin términos y condiciones.

Cuestionario #1

una . Nombre de los personajes principales de la historia?

(Pippi, Annika, Tommy, Sr. Nilson, Caballo, etc.)

2 . ¿Quién es Pippi Calzaslargas?

¿Qué edad tiene ella?

¿Quiénes son sus padres?

(Niña. Tiene 9 años. Su madre murió cuando ella era muy pequeña. El papá es capitán de barco, pero un día, durante una fuerte tormenta, una ola lo arrastró y desapareció. Ella se quedó sola.)

3 . ¿Quiénes son Tommy y Annika? ¿Cómo los conoció Pippi?

(Son hermano y hermana. Vivían cerca de Chicken Villa. Se conocieron durante un paseo).

4 . ¿Cómo era Pippi?

(Dos coletas, nariz de patata, pecas, medias de rayas distintas, zapatos negros grandes.)

5 . ¿Qué se llevó Pippi cuando abandonó el barco de su padre?

(Sr. Nilson, una maleta grande llena de monedas de oro.)

6 . ¿Quién acostó a Pippi? ¿Y cómo durmió?

(Se acostó. Se durmió: sus piernas estaban sobre la almohada, y su cabeza estaba allí,

¿Dónde están los pies de la gente?

7. ¿Qué es Sirk y qué pasó allí?

(Pippi montó a caballo, caminó por la cuerda floja, interfirió con un hombre fuerte).

8 . ¿Cómo salvó Peppy a los niños de la casa en llamas?

(Nilson la ayudó a atar una cuerda a un árbol y con la ayuda de una cuerda y una tabla salvó a los niños).

9 . ¿Por qué Pippi no se fue con su padre?

(Lamentaba separarse de sus amigos, no quería que nadie en el mundo llorara por ella y se sintiera infeliz).

10 . ¿A dónde fueron Annika y Tommy con Pippi? ¿Y por qué mamá los dejó ir?

(Tommy y Annika estaban enfermos, eran pobres. Por lo tanto, su madre los dejó ir a la isla Negra con Peppy y su padre, el Capitán Efroim).

11 . ¿Por qué, según los héroes del cuento de hadas, es malo ser adulto?

(Pippi: "Los adultos nunca se divierten realmente..."

Annika: "Lo principal es que no saben jugar").

12 . ¿Sobre cuál de los héroes del cuento de hadas podemos decir que tiene un "corazón cálido"? Demostrar con ejemplos.

(Regalos para Annika y Tommy, compró todos los dulces para los niños en la tienda).

13 .¿Dónde vivía el caballo de Pippi Calzaslargas?

en la veranda

Cuestionario #2

1. ¿Quién fue el Sr. Nilsson?

un mono

b) un caballo

c) una persona

2 .¿Qué hicieron Tommy y Annika?
atraer a la heroína a la escuela?

a) amabilidad Fröken

b) vacaciones

c) una promesa de diversión

3 .Viniendo al circo, la heroína todo el tiempo

corrió hacia la arena. ¿Quién no actuó como una chica increíble?

a) un payaso

b) un hombre fuerte

c) equilibrista

d) luchador

4. Nuestra heroína mostró verdadero heroísmo, salvando niños. ¿Cuando fue?

a) durante una inundación

b) en caso de incendio

c) cuando le roban

5 .¿Cuál es el nombre de la goleta?

a) "Trabajo duro"

b) "Saltador"

c) "Correr sobre las olas"

6. ¿Qué usaba Pippi para escribir cuando no había suficientes letras?

a) jeroglíficos

b) dibujos

c) números

tercero Lectura de ensayos sobre la nueva aventura de Pippi.

Los niños leen.

Aliya Shagidullina, estudiante de 3er grado.

El viaje de Pipi.

Me desperté y pensé que la mañana sería la más ordinaria. Pero no sabía lo equivocado que estaba. Y de repente comencé a notar cosas extrañas. Primero, el reloj que solía colgar en la pared ya no está. Esa cama con el Sr. Nilsson desapareció misteriosamente. Y en las paredes colgaban cuadros de gallos. Me levanté y fui a la ventana. Qué susto: la casa estaba en el techo. Ahora sabía con certeza que no estaba en mi pequeña y tranquila ciudad. He aquí una prueba de ello: era invierno en mi ciudad, las carreteras, las casas, los árboles estaban cubiertos con un manto suave y blanco, y aquí brillaba el sol y, probablemente, era verano. Mi primer pensamiento fue que fui secuestrado por piratas. Pensé que nunca volvería a jugar con Tommy y Annika, que nunca acariciaría la cabeza peluda del Sr. Nilson, que nunca navegaría los mares con mi papá en el Jumper. Y luego escuché un zumbido, me asusté y me escondí detrás de la cortina. Un hombre pequeño con una hélice en la espalda entró volando en la habitación. Nunca había visto tal milagro y me reí a carcajadas. Carlson y yo encontramos rápidamente un lenguaje común. Resultó ser el mismo animador y travieso que yo. Nos divertimos todo el día, corrimos por los tejados y volamos. No recuerdo cómo me quedé dormido en la cama de Carlson.

Me desperté, me estiré, miré a mi alrededor y me horroricé. Estaba en una casa de madera, había siete camas en fila, había una mesa enorme en el medio, había siete cuencos grandes sobre la mesa, siete retratos colgados en las paredes. Y uno podría adivinar que eran héroes y, por supuesto, hermanos. Salí al porche y vi que la casa estaba en un bosque denso. Fui por el camino, pero pronto terminó. Me di cuenta de que estaba perdido. Se escuchó un gruñido sordo detrás de los árboles y apareció un oso. Quise alejarlo, pero no pude. En este bosque, yo no era el más fuerte. Ahora estaba realmente asustado. Y luego el oso fue atravesado con una lanza. Resultó ser siete héroes. Me llevaron a casa, en el camino me quedé dormido.

Me desperté ya en casa. Todo estaba como antes. Me levanté, me vestí y fui con Tommy y Annika. Les conté sobre mi aventura, pero Tommy y Annika dijeron que solo era un sueño.

Preguntas:

1. ¿Qué calcetines usó Pippi? (Multicolor).

2. ¿Cómo se llamaba el barco en el que viajaba Pippi? (Puente)
Z. ¿Sobre qué chica vio Peppy la obra? (Aurora).

4. ¿Cuánto dinero tenía Peppy? (Sí, maletas).

5. ¿Qué animal vivía con Peppy? (Caballo).

6. ¿Cómo se llamaba el padre de Pippi? (Rey Ephroim - Calzaslargas, señor
Vesely).

7. ¿Cuántas veces navegaron Tommy y Annika en el Jumpboat? (Una vez).

¿Cuáles son los rasgos positivos del carácter de Pippi?

¿Qué te gustó de este libro?

“Si te suceden problemas, sé valiente, cuida a tus amigos, sé atento con la gente”.

RI Fraerman

Adiós al ABC en 1º de primaria. Guión

Panova Natalya Yuryevna, maestra de escuela primaria, MBOU "Escuela secundaria Shakhovskaya"
Descripción del trabajo: Este desarrollo metodológico es un escenario detallado de la fiesta realizada al final del estudio por parte de los alumnos de primer grado del primer libro educativo "ABC". El guión puede ser útil para maestros de escuela primaria, padres y todos los involucrados en la organización de las vacaciones escolares. El guión contiene juegos, tareas emocionantes, canciones, cancioncillas, poemas.
Metas:- crear condiciones para repetir y consolidar el conocimiento de los niños en el curso "Alfabetización", manteniendo el interés por aprender;
- formar la capacidad de comunicarse, desarrollar las habilidades creativas de los estudiantes;
- desarrollar una actitud positiva hacia la lectura; Respeto a maestros y padres.
Equipamiento: un salón de clases decorado festivamente: globos, la inscripción "¡Adiós, ABC!", letras hechas por niños de diferentes materiales

Exposición de dibujos "En las páginas del ABC", arreglo musical, proyector, computadora, vestuario de Pippi, Dunno, Cat Matroskin, ABC, Baba Yaga y Kikimora.
El curso de las vacaciones
Parte introductoria.
Suena la canción “Lo que se enseña en la escuela”, los niños se sientan.
Maestro: Buenas tardes, queridos invitados y anfitriones de las vacaciones. Hoy nos despedimos del primer libro educativo - el ABC. Pero nuestra despedida no es triste, sino alegre, porque ustedes han aprendido a leer y pueden leer cualquier libro.
Suena la canción "Pippi Calzaslargas", sale Pippi.
Parte principal.
Lleno de vida: Hola niños, niños y niñas. Soy Pippi Calzaslargas, la chica más divertida y genial del mundo. Hoy es la fiesta del ABC, que has leído de cabo a rabo. ¡Te felicito por este evento! Por cierto, ¿has visto a mi amigo Dunno?
Lleno de vida:¡Así es siempre! Tan pronto como comience a prepararse, vístete, hasta que se ponga el sombrero, se ponga los pantalones cortos y se ate los zapatos, ¡se perderá todas las vacaciones! Ya sea yo, uno, dos y listo.
No sé:¿Es como perderse unas vacaciones? Y ella dijo que éramos amigos.
Lleno de vida: Oh, chicos, miren, este es mi amigo ¡No sé! ¡Hola mi amigo! (Hola)
Lleno de vida: Y dime, no sé, ¿por qué eres tan maleducado?
No sé:¿Soy inculto?
Lleno de vida: Sí tú. Viniste y no saludaste a los chicos.
No sé: Oh, cuántos chicos se han reunido aquí. Sí, no dije hola, ahora voy a ir a saludar. (va a saludar, Pippi lo sigue).
Lleno de vida:¿Qué estás haciendo? Así que hasta la jubilación me saludarás.
No sé:¿Pero como? No puedo hacerlo de otra manera.
Lleno de vida: Aprende: sal al medio y grita fuerte: ¡Hola! ¿Claro?
No sé:¡Hola! ¿Claro?
Lleno de vida:
No sé: Era comprensible no hablar.
Lleno de vida: Sí, no le hablo a él, sino a ti.
Nepznaika: Sí, no le hablo a él, sino a ti. (señalando a uno de los niños)
Lleno de vida: Sí, no le hablo a él, sino a ti.
No sé: Sí, no le hablo a él, sino a ti (señalando a uno de los niños).
Lleno de vida: Tú, no sé, tú.
No sé:¡Ah, ya entiendo! ¿Por qué miras tu reloj con tanta frecuencia?
Lleno de vida: Invité a otro amigo aquí, y de alguna manera se retrasó.
No sé:¿Y quién es?
Lleno de vida: Eso…. Déjame adivinar un acertijo sobre él.
Misterio: Este es el gato más inteligente, vive en Prostokvashino.
Tiene una casa en el pueblo, limpia y cómoda en ella.
Como en un chaleco, está rayado.
Este es un gato inteligente…… (Matroskin)
No sé: Gato Leopoldo.
Niños: Matroskin.
Matroskin: Wow, apenas lo logré. Soy un gato Matroskin, tal apellido. Perdóname por llegar tarde, no hay suficiente tiempo: una vaca, Murka es mi favorito, un hogar, y en realidad soy un psíquico.
No sé: Está bien, no lo creo.
Matroskin: Si quieres, mostraré lo que puedo hacer, ahora adivinaré los pensamientos de los muchachos. Y ayúdame con esto... ...sí, al menos tu sombrero.
No sé:¿Mi sombrero? ¿Qué tiene de mágico ella?
Matroskin: Ahora verás. (camina alrededor de la clase con un sombrero, en este momento el maestro enciende varias canciones, pensamientos de los niños, por ejemplo, "¿Habrá más?", "Computadora" de la caricatura "Fixies", "Papá, dame un ¡muñeca!")
Matroskin: También me encantan los regalos.
No sé:¿Y yo, un regalo para mí?
Lleno de vida:¿Por qué es un regalo para ti?
No sé: Ella misma dijo que hoy es feriado, y en un feriado siempre dan regalos.
Lleno de vida:¿Ya sabes qué fiesta tenemos hoy?
No sé: Año Nuevo.
Matroskin: El año nuevo solo ocurre en invierno.
No sé: Luego, el 23 de febrero, se entregan regalos a todos los niños.
Lleno de vida: Nuevamente, no lo adiviné, así que los muchachos y yo les diremos ahora.
(Los niños leen poesía)
1 estudiante:
estamos muy felices hoy
A todos los niños, papás, mamás!
Damos la bienvenida a los invitados
¡Queridos maestros!
Primera clase, primera clase
¡Te invitó a la fiesta!
2 estudiante:
En un día de otoño, en un día maravilloso
Entramos tímidamente al salón de clases.
"ABC" - el primer libro de texto
Los encontraron en sus mesas.
3 estudiante:
Nos olvidamos de la pelota.
No estamos para juegos contigo,
ABC nos al mundo mágico
¡Llevará a todos!
4 estudiante:
Letras, sílabas y adivinanzas
Viven en un buen ABC.
Paso a paso, gradualmente
Nos llevan al mundo de los cuentos de hadas.
5 estudiante:
Esta es mi primera vez con este libro.
Llegué a mi primera clase brillante,
me encantó este libro
Aprendí todas las letras en él.
Y cuánto me alegro de decir:
"¡Puedo leer ahora!"
6 estudiante:
He leído este libro
escolares ayer,
Y hoy es el día de la despedida
con el abecedario, amigos!
No sé:¡Hurra! Vacaciones ABC! ¡Excelente!
No sé: Oh, chicos, lo olvidé por completo, tengo una carta para ustedes de la Reina del Alfabeto. (busca en sus bolsillos) Pies, mi cabeza está llena de agujeros, otra vez olvidé coser mis bolsillos y perdí la carta.
Lleno de vida: Lo tienes todo mezclado de nuevo, no sé.
Matroskin: Y perdió una carta tan importante. ¿Que hacemos ahora?
(Baba Yaga y Kikimora entran con la música)
Baba Yaga: Oh, ¿dónde nos ha llevado esto? Sí, tienes unas vacaciones aquí ... Qué niños son inteligentes y, probablemente, inteligentes. ¿No es eso lo que has perdido? (letra que agita)
No sé:¡Devuélvelo ahora, esta carta es para los chicos! (trata de quitar)
Lleno de vida: Espera, no sé, déjame intentarlo: abuelita, Yagulechka, nuestra belleza, por favor danos una carta.
Baba Yaga:¡Mira lo que quieras! ¡Solo dales una carta! Nosotros mismos lo necesitamos. (susurra) Bueno, de todos modos, está bien, te daremos la carta si te las arreglas con nuestra prueba.
No sé:¡Vamos a manejarlo! Chicos, ¿pueden ayudarnos?
Kikimora: Tenemos acertijos para que los prueben, ¿no es en vano que fueron a la escuela durante casi un año, se saben todas las letras de memoria?
1) Aibolit todo primero
habló una carta...
(PERO)
2) aro, bola y rueda,
Se le recordará la carta...
(O)
3) Todos los niños lo saben desde hace mucho tiempo:
La vaca sabe la letra... (M)
4) Toda la hora ya está zumbando
La letra en la flor...
(Y)
5) Se para en una pierna,
Los gansos aman la carta...
(GRAMO)
6) Bueno para silbar
Una letra del abecedario...
(W)
7) La reconocerás inmediatamente -
Carta con dos ojos...
(Yo)
8) Camina con una varita mágica, ay,
Letra por página...
(S)
Lleno de vida:¡Bien hecho chicos, bien hecho!
Baba Yaga: Que así sea, lea su carta, solo arruinaremos sus vacaciones de todos modos. (abandonar)
No sé, Peppy, Matroskin leyó la carta.
Lleno de vida:¡Oh, muchachos, qué problema! ¡Baba Yaga y Kikimora secuestraron a la Reina ABC! Pero, ¿qué pasa con nuestras vacaciones sin el ABC?
No sé:¡Lo sé! ¡Necesitamos salvar el ABC, para esto debemos hacer frente a las tareas de Baba Yaga y Kikimora! ¿Pueden ayudarnos?
Lleno de vida: Entonces, la primera tarea: adivinar el acertijo:
Para mantener su salud en orden
No te olvides de ……. (cargando)
No sé: Bueno, por supuesto, por supuesto, ¡sobre la carga!
Para hacernos fuertes
diestro, hábil,
Para crecer sano
estamos cobrando Mira como lo hacemos. (hacer ejercicios)
Lleno de vida:¡Bien hecho muchachos! Tarea dos: El juego "Choose-ka".

,

,

Matroskin:¡Bien hecho chicos, hicieron el trabajo! Tarea tres: "Adivina el héroe del cuento de hadas"
Esperando a mamá con leche
Y dejaron entrar al lobo en la casa...
quienes eran estos
¿Niños pequeños? (Siete niños)
engullendo rollos,
El tipo montó en la estufa.
Paseo por el pueblo
Y se casó con una princesa. (Emelya)
Y una liebre y un lobo -
Todos corren hacia él para recibir tratamiento. (Aibolita)
fui a visitar a mi abuela
Ella trajo los pasteles.
El lobo gris la siguió,
Engañado y tragado. (Caperucita Roja)
Cerca del bosque, en el borde,
Tres de ellos viven en una choza.
Hay tres sillas y tres tazas,
Tres camas, tres almohadas.
Adivina sin una pista
¿Quiénes son los héroes de este cuento? (Tres osos)
nació la hija de la madre
De una hermosa flor.
¡Bien, pequeña!
La niña medía alrededor de una pulgada de alto.
Si has leído un cuento de hadas
¿Sabes el nombre de la hija? (Pulgarcita)
Este héroe fabuloso
Con cola de caballo, bigotudo,
tiene una pluma en su sombrero
todo rayado,
camina en dos piernas
En botas rojas brillantes. (El gato con botas)
Lleno de vida:¡Hurra! ¡Completamos las tareas de Kikimora y Baba Yaga!
Kikimora: Todos estos niños se han ido. Incluso se adivinaron acertijos y cuentos de hadas. (frustrado)
Baba Yaga: Ahh, sé dónde son débiles: ¡aquí nadie sabe poesía! Recordarlos es difícil y difícil, ¡para mí es simplemente imposible!
Lleno de vida: No os contaremos poemas, pero os cantaremos cancioncillas. (los niños cantan cancioncillas)
levanta las orejas
Escucha cuidadosamente.
Te cantaremos cancioncillas
¡Muy bueno!

Recolectamos pas y mamás,
Pero no por diversión.
Estamos informando hoy
Sobre tus éxitos.

Estamos en ropa nueva ahora,
y todos se ven felices
Después de todo, hoy estamos adelantados
Aprendió el alfabeto.

Despiértame por la noche
en el medio
te dire el abecedario
¡Sin un solo problema!

Amamos las vocales
Y más cada día
No solo los leemos -
¡Cantamos estas letras!

Mil palabras por minuto hoy
Como una máquina, escribo.
soy cualquiera de tus libros
¡Me "tragaré" de un solo golpe!

Nos despedimos del ABC,
Y agitemos nuestras manos
Y gracias diez veces
¡Digamos al unísono!

Te cantamos cancioncillas
Es bueno o malo
y ahora te preguntamos
Para que nos aplaudas.
Baba Yaga:¡Esto es horrible! ¡Simplemente desagradable! ¡No sé cómo vivir ahora, aquí me estoy muriendo! Aparentemente, tendremos que dejar esta escuela para siempre. (abandonar)
Parte final.
A B C: Gracias amigos
Por salvarme.
Pasaste todas las pruebas
Baba Yaga y Kikimora después de completar tareas.
siempre se amable
nunca pelees
Y estudiar durante cinco
Ser siempre el primero.
Maestro:
Hoy es una fiesta inusual.
Gracias Alfabeto.
Tú diste tanto conocimiento
Los niños te recordarán.
A B C:¡Buena suerte en el camino del conocimiento! Como recuerdo, quiero darles todos los certificados que confirmen que realmente estudiaron las 33 letras del alfabeto ruso y aprendieron a leer y escribir, ¡y también libros como recuerdo de este maravilloso día! Ahora puedes leerlos tú mismo. (Le da los libros) ¡Lea! ¡Cría niños inteligentes! Bueno, ¡mi tiempo se acabó! ¡Adiós!
Maestro: Chicos, cantemos el adiós del ABC. (Canción "Adiós al ABC", letra de L. Nekrasova, música de I. Kalashnikova)
Maestro: Chicos, una vez más los felicito por su primera victoria escolar, que ganaron gracias a su diligencia, trabajo duro y deseo de aprender. Nuestras emocionantes vacaciones están llegando a su fin, los invito a nuestra mesa festiva. (fiesta del té)

Prueba literaria basada en el cuento de hadas de Astrid Lindgren

"Pippi Calzaslargas"

Propósito: conocimiento del trabajo de Astrid Lindgren, desarrollo de la competencia lectora.

Tareas: formación de UUD comunicativo, normativo, cognitivo.

Resultado esperado: la formación de la actividad cognitiva y social de los estudiantes.

Etapa preparatoria del cuestionario.

1. Conocimiento del cuento "Pippi Calzaslargas".

2. Los estudiantes preparan preguntas para el cuestionario.

3. Preparación de una presentación de la biografía del escritor por un grupo creativo de niños (tres estudiantes).

4. Selección de un grupo de expertos entre los alumnos de la clase.

5. Determinación de preguntas para el cuestionario por parte de expertos bajo la guía de un maestro.

6. Invitación de cuatro a cinco estudiantes de secundaria al jurado.

Escenario principal del concurso

Equipos y materiales:

Proyector;

Sombrero con imágenes de Pippi, Tommy, Annika, King Ephroim (5-6 cada uno);

Hojas de papel formato A 3, A 4;

Lápices de colores, marcadores;

Parches oculares;

Diplomas a los ganadores y dulces premios;

cintas de colores;

Cuatro pares de tacones altos;

Música móvil.

Decoración de clase: se disponen mesas para el trabajo de 4 grupos, mesas para el jurado.

Formación de equipos: los estudiantes ingresan a la clase y toman un papel con la imagen de uno de los héroes del sombrero. De acuerdo con la imagen seleccionada, están sentados en las mesas.

competencia 1.

Elección del nombre, lema, emblema asociado al héroe del sorteo.

Presentación de comandos.

Criterios de evaluación: participación en el trabajo de cada miembro del grupo, correspondencia del nombre del equipo, lema, emblema al héroe, sus rasgos de carácter.

Presentación de los resultados del trabajo del equipo creativo: una presentación con una biografía de Astrid Lindgren y comentarios sobre las diapositivas de la presentación:

Diapositiva 1. Todo comenzó con el hecho de que en Estocolmo nevó en la calle. Y el ama de casa más común llamada Astrid Lindgren resbaló y se lastimó la pierna. Acostarse en la cama resultó ser desesperadamente aburrido y Lindgren decidió escribir un libro.

Diapositiva 2. Fru Lindgren escribió su libro para su hija y... para otro niño. La misma chica que ella misma era hace unos veinte años.

Diapositiva 3. En ese momento, el nombre de Lindgren no era Lindgren en absoluto, sino Astrid Erickson. Nació el 14 de noviembre de 1907 en el sur de Suecia, en el pequeño pueblo de Vimmerby. Vivía con sus padres en una mansión llamada Nes.

Diapositiva 4. La familia y su esposa Hanna tuvieron cuatro hijos: el tomboy Gunnar y tres niñas inseparables: Astrid, Stina e Ingegerd.

¡Sí, fue genial ser la hija de los Erickson! También en invierno era genial revolcarse en la nieve con mi hermano y mis hermanas hasta el cansancio, en verano tumbarme sobre piedras calentadas por el sol, aspirar el olor a heno y escuchar el canto del guión de codornices. Y luego jugar, jugar desde la mañana hasta la noche.

Diapositiva 5. En 1914, Astrid fue a la escuela. Estudió bien, y la literatura se le dio especialmente a la niña inventora.

Diapositiva 6. A la edad de 16 años, la señorita Erickson decidió iniciar una vida independiente. Ingresó como correctora del periódico del pueblo más cercano y fue la primera de las chicas de la zona en cortarse la larga cabellera.

Diapositiva 7. Cuando Astrid cumplió dieciocho años, se fue a la capital de Suecia, Estocolmo, en busca de trabajo.

Después de una larga búsqueda, Fröken Erickson encontró trabajo en la Royal Society of Motorists. Unos meses más tarde se casó con su jefe Sture Lindgren.

Diapositiva 7. Entonces, el oficinista, Fröken Erickson, se convirtió en ama de casa, Fra Lindgren. La misma ama de casa discreta que una vez escribió un libro para su hija.

Era un cuento de hadas: "Pippi Calzaslargas". El libro rápidamente se hizo popular.
La escritora describió a su heroína de la siguiente manera: “... Así se veía: su cabello color zanahoria estaba trenzado en dos apretadas coletas que sobresalían en diferentes direcciones; su nariz era como una patata diminuta, y además, estaba salpicada de pecas; dientes blancos brillaban en una boca grande y ancha. Llevaba un vestido azul, pero, al parecer, la tela azul no le alcanzaba, bordaba jirones en algunos lugares. Llevaba medias largas y finas en las piernas: una era marrón, la otra era negra. Y los zapatos enormes parecían estar a punto de caerse..."

Entrenamiento de broma. Los representantes de los equipos dibujan a Pippi con los ojos cerrados (en hojas de formato A 4).

competencia 2.

Cuestionario sobre preguntas:

1. Dar el nombre completo de Peppy.

(Peppilotta Victualia Rulgardina Crisminta Ephraimsdotter Calzaslargas)

2. Dibuja un retrato verbal de Peppy.

(Dos coletas, nariz de patata, pecas, medias de rayas distintas, zapatos negros grandes).
3. ¿Cuáles son los personajes principales del cuento de hadas?

(Pippi, Annika, Tommy, Sr. Nilson, Caballo, etc.)

4. ¿Cómo conoció Pippi a Tommy y Annika?

(Mientras camina).

5. ¿Cómo dormía Pippi?

(Se durmió: las piernas sobre la almohada y la cabeza donde están las piernas de la gente).

6. ¿Cómo salvó Pippi a los niños de la casa en llamas?

(Nilson la ayudó a atar una cuerda a un árbol y con la ayuda de una cuerda y una tabla salvó a los niños).

7. ¿Adónde fueron Annika y Tommy con Pippi? ¿Y por qué mamá los dejó ir?
(Tommy y Annika estaban enfermos, estaban pálidos. Por lo tanto, su madre los dejó ir a la isla Negra con Peppy y su padre, el Capitán Ephroim).

8. ¿Por qué, según los héroes del cuento de hadas, es malo ser adulto?
(Pippi: “Los adultos nunca se divierten mucho…” Annika: “Lo principal es que no saben jugar”).

9. En qué se diferencia Peppy de otros niños. Ilustra con ejemplos del texto.

(Las diferencias internas son importantes).

competencia 3.

"La danza del rey Ephroim"

Cada equipo inventa y baila una danza de los habitantes de Veseliya con la música propuesta por el anfitrión.

competencia 4.

"En el nombre de Pippi"

Los equipos visten a uno de los estudiantes en Pippi, atan moños, dibujan pecas, se ponen zapatos.

"más fuerte"

Los alumnos de Pippi en parejas tiran de la cuerda. Luego compiten los dos estudiantes más fuertes.

Resumiendo.

Premios del equipo.