Juego de preguntas literarias “Adivina el cuento de hadas. Prueba literaria para la edad preescolar superior "Viaje a la tierra de los cuentos de hadas" esquema de una lección de ficción (grupo superior) sobre el tema Prueba matemática para el grupo preparatorio

Tatiana Eroshenko
Cuestionario de habla cognitiva para preescolares mayores "En las páginas de obras de arte"

Objetivo:

Aclarar y enriquecer el conocimiento de los niños sobre los cuentos populares rusos.

Tareas.

Educativo:

1. Consolidar, ampliar y sistematizar el conocimiento de los niños sobre las obras literarias, sus autores, formar un acervo de impresiones artísticas literarias.

2. Enriquece el vocabulario activo de los niños.

Desarrollando:

1. Desarrollar el habla, la capacidad de responder preguntas rápidamente.

2. Desarrollar habilidades de comunicación, interés cognitivo, memoria, imaginación, percepción figurativa, pensamiento creativo.

3. Promover el desarrollo de la actividad cognitiva, interés por los libros.

Educativo:

1. Causar un estado de ánimo emocional para participar en una prueba de habla cognitiva.

2. Para formar habilidades de trabajo en equipo, promover la cohesión del grupo. Cultivar cualidades como la ayuda mutua, la camaradería, la amistad, la honestidad en el juego, la justicia.

3. Inculcar en los niños el deseo de comunicarse con el libro y cuidarlo.

Trabajo preliminar:

1. Leer y escuchar grabaciones de audio de cuentos de hadas con conversaciones sobre el contenido.

2. Diseño de una exposición temática de libros.

3. Consideración de ilustraciones para cuentos populares rusos.

Material y equipo:

PC, pantalla, proyector, presentación PP, disfraz de cuentacuentos para un profesor, stand con libros de cuentos de hadas rusos.

Métodos: Juego, verbal-lógico, búsqueda parcial, problemático, TIC, independiente.

Recepciones: Visualización de un quiz, una palabra artística (adivinanzas, poemas, explicaciones, animo, gimnasia de dedos, minutos físicos.

Progreso del cuestionario:

DIAPOSITIVA 1

Suena música fuerte. Los niños entran en la sala, son recibidos por un logopeda disfrazado de cuentacuentos.

Hola, chicos. Mi nombre es Elena la Bella, soy cuentista. Estoy muy contento de que hayas venido a visitarme. ¿Te encantan los cuentos de hadas?

¿Y cómo puedes decir sobre un cuento de hadas, cómo es? (mágico, maravilloso, divertido, instructivo, ingenioso, inteligente, interesante, amable, misterioso, inusual, alegre, sabio).

“Los cuentos de hadas son amados por todos en el mundo, los adultos y los niños los aman.

¡Los cuentos de hadas nos enseñan bondad! y trabajo duro

Dicen cómo vivir, Para ser amigos de todos los que nos rodean.

Te introducen a los cuentos de hadas desde la primera infancia. Tus padres y maestros siempre te los leen. ¿Conoces muchos cuentos de hadas? Ahora lo averiguaremos. Hoy aprenderás muchas cosas interesantes e informativas.

Entonces, hay dos equipos en nuestro cuestionario de hoy; cada uno tiene su propio capitán. ¡Los capitanes presentan a sus equipos!

Equipo "Znaiki"

Nuestro lema: “¡Para no pasar por No sé, debemos ser amigos de un libro!”

Equipo "Por qué"

Nuestro lema: "¿Dónde? ¿Para qué? ¿Y por qué? - ¡Desvelaremos el misterio, tomaremos el Libro en nuestras manos y encontraremos la respuesta!

Terapeuta del habla: ahora escuche qué reglas debe seguir durante el juego: una prueba:

Las preguntas deben escucharse con atención; no interfieran entre sí, cada equipo responderá por turno;

Se otorgará un punto por la respuesta correcta, pero si el equipo responde incorrectamente o no da una respuesta, entonces el derecho a contestar pasa al segundo equipo;

El ganador del juego será el equipo con más puntos.

Permítanme presentarles a nuestro estimado jurado: ...

El jurado evaluará tus conocimientos sobre obras literarias infantiles. Por cada respuesta correcta a la pregunta, el equipo recibirá 1 punto.

Vamos, amigos, en un cuento de hadas milagroso: ¡tú y yo!

¡Hay una pantalla mágica aquí, hay innumerables cuentos de hadas aquí!

¡Atención!

DIAPOSITIVA 2 Descubre la historia a partir de la ilustración:

DIAPOSITIVAS 3-14

DIAPOSITIVA 15 ¡Mira y adivina!

Ahora aparecerán en la pantalla imágenes con la imagen de los objetos. Tu tarea es adivinar de qué cuento de hadas son estos objetos. Mira la imagen, nombra rápidamente el Cuento.

DIAPOSITIVAS 16-21

Comedero - (El cuento del pescador y el pez)

Bitácora - (Las aventuras de Pinocho)

Huevo de oro - (Gallina Ryaba)

Carruaje de calabaza - (Cenicienta)

Lavabo - (Moydodyr)

Castillo - (Reina de las Nieves)

DIAPOSITIVA 22 Confusión

Koschei estuvo de visita ayer Lo que hizo, solo - ¡Ah!

Confundió todos los cuentos: ¿puedes adivinarlos?

Da el nombre correcto de cuentos de hadas o personajes.

Princesa Pavo (Princesa Rana)

A la orden del perro (A la orden del lucio)

Ivan Tsarevich y el lobo verde (Ivan Tsarevich y el lobo gris)

Hermana Alyonushka y hermano Nikitushka (hermano Ivanushka)

Vasilisa la Sabia (Vasilisa la Sabia)

Elena la Fea (Elena la Bella)

Baba Byaka (Baba Yaga)

Koschei el Intrépido (Kashchei el Inmortal)

Pashenka y el oso (Mashenka y el oso)

Gansos Cuervo (Gansos Cisne)

Bien hecho muchachos, hicieron frente a la tarea, adivinaron a todos los cambiaformas. Para relajarnos un poco, jugaremos un juego de cuento de hadas. Pero primero adivina el acertijo: se mezcló con crema agria y se horneó en un horno ruso.

Conocí animales en el bosque y los dejé pronto. (Kolobok).

DIAPOSITIVA 23 Fizminutka "Kolobok"

Vivía - había un abuelo y una mujer en un claro junto al río

Y amaban mucho, mucho a los koloboks de crema agria.

Aunque la abuela tiene poca fuerza, la abuela amasaba la masa,

Bueno, la pequeña nieta Kolobok rodó en sus manos.

Salió redondo, Salió suave, Y es rojizo, y dulce...

El ratón corrió por el campo, Kolobochek vio:

“¡Ay, cómo huele el bollo, dale al ratón al menos un trozo!”

¡Y esconderemos el moño y lo cerraremos con un candado!

DIAPOSITIVA 24 Torneo Blitz (Pregunta rápida, respuesta rápida).

1 equipo

1) Chico cebolla alegre (chippolino)

2) ¿Qué perdió Cenicienta? (zapato)

3) ¿Qué envenenó a Blancanieves? (manzana)

4) ¿Quién hizo a Pinocho? (Papá Carlos)

5) ¿Cómo pescó el lobo del cuento de hadas "La hermana Chanterelle y el lobo gris"? (cola)

2 equipo

1) ¿Cómo se llama la chica de pelo azul? (Malvina)

2) ¿Qué tragó el cocodrilo del cuento de hadas "Moydodyr"? (toallita)

3) ¿A quién atrapó el anciano con una red? (Pez de colores)

4) ¿En quién se convirtió Ivanushka después de beber agua de un casco? (niño)

5) ¿Qué flores recogió la hijastra en el cuento de hadas "Doce meses"? (campanillas de invierno)

DIAPOSITIVA 25 Adivina el acertijo, verás la respuesta

A nuestro alrededor y aquí y allá viven diferentes cuentos de hadas.

Hay acertijos en el claro, adivina sin una pista

¡Llama, atrévete con estos fabulosos amigos!

(Hace acertijos y los niños los adivinan).

DIAPOSITIVAS 26-31

1) Una mujer en una escoba cabalga en el cielo y en la tierra,

Aterradora, malvada, ¿quién es ella? (Baba Yaga).

2) Escondió mucha plata y oro en sus cofres.

Vive en un palacio lúgubre Y roba las novias de otras personas.

(Koschei el Inmortal)

3) La niña roja está triste, no le gusta la primavera.

Al sol le cuesta, La pobre llora. (Doncella de la nieve).

4) Una flecha voló y cayó en un pantano, y en este pantano alguien la atrapó.

Quién, diciendo adiós a la piel verde.

¿Te volviste lindo, hermoso, atractivo? (Princesa Rana).

5) Amaba a su señor, le servía fielmente.

Llevaba botas y derrotó al malvado Cannibal. (El gato con botas)

6) Que extraño hombre de madera

¿Buscas una llave dorada en tierra y bajo el agua? (Pinocho)

Educador: Acertaron todos los acertijos y nombraron a todos los héroes.

DIAPOSITIVAS 33, 34(A. S. Pushkin, K. I. Chukovsky)

Este es el final de nuestro cuestionario. Quiero agradecer a ambos equipos por su participación activa en el juego. Nos demostrasteis que sois los verdaderos conocedores de los cuentos de hadas. ¿Disfrutaste viajando por la tierra de los cuentos de hadas?

También disfruté mucho viajar contigo, gracias por ello.

Hay muchos cuentos de hadas en el mundo.

Triste y divertido.

Y vivir en el mundo

No podemos prescindir de ellos.

Deja que los héroes de los cuentos de hadas.

Nos dan calor.

Que la bondad por siempre

¡El mal gana!

DIAPOSITIVA 35 Resumiendo:

El Presidente premia al equipo ganador ya todos los participantes de la competencia con medallas.

Creer en un cuento de hadas es felicidad. Y para los que creen

Un cuento de hadas seguramente te abrirá todas las puertas.

(Los niños se despiden y van al grupo con la música).

Miembros: especialistas, educadores, preescolares.

Objetivo. El desarrollo del interés por la ficción y la lectura a través de la obra de S.Ya. Marshak - poeta, dramaturgo, traductor.

Tareas.

• Para resumir el conocimiento de los niños sobre el escritor, numerosas obras de S.Ya. Marshak.
• Despertar interés por la obra de S.Ya. Marshak.
• Aprender a percibir el contenido de las obras.
• Desarrollar la capacidad de resolver acertijos.
• Desarrollar la percepción auditiva, la imaginación, el pensamiento, la memoria y el habla, las habilidades de comunicación, la cultura de la comunicación y el comportamiento, la esfera emocional y volitiva.
• Continúe inculcando interés en la ficción, leyendo libros, el deseo de familiarizarse con el trabajo de S.Ya. Marshak.

Decoración del salón: retrato de S.Ya. Marshak; exposición de libros de S.Ya. Marshak e ilustraciones para sus obras; exposición de dibujos infantiles; letras "Concurso literario", globos.

Trabajo preliminar: leyendo a los niños las obras de S.Ya. Marshak, aprendiendo de memoria pasajes y poemas.

Equipo: TIC, presentación para un concurso, acertijos en tarjetas, imágenes de héroes para cuentos de hadas, imágenes divididas, caballetes, imanes, pelotas, libros para colorear.

Progreso del evento

Principal:- Hola, queridos chicos. Creo que los verdaderos conocedores de la obra de S.Ya. se han reunido aquí hoy. Marshak, porque nuestro cuestionario de hoy está dedicado a su trabajo.

¿Qué sabes de S.Ya. Marshak?

S. Ya. Marshak, un famoso escritor infantil, nació el 3 de noviembre de 1887 en la ciudad de Voronezh en la familia de un técnico de fábrica.

Mira cómo era de niño.

Empezó a componer poesía muy pronto, cuando ni siquiera sabía escribir. Escribió su primer poema a la edad de cuatro años.

Chicos, ¿sabéis que el padre de Marshak trabajaba en una fábrica donde se fabricaba jabón? Mamá estaba haciendo las tareas del hogar.

A los ocho años fue a la escuela. Le gustaba mucho estudiar. Su lección favorita era la clase de literatura.

Pero así era Samuil Marshak cuando estudiaba en el gimnasio. Durante este tiempo escribió sus primeros poemas.

Después de graduarse de la escuela secundaria, Marshak fue a Inglaterra y estudió en la universidad. Y luego regresó a Rusia y comenzó a escribir obras para niños.

Al poeta le gustaba mucho viajar, visitó muchos países. Y durante la guerra leía sus poemas a los soldados del frente.

Al poeta le gustaban mucho los niños, por lo que a menudo organizaba reuniones con los chicos, donde les presentaba sus nuevos trabajos y recordaba los que ya conocían.

Aquí hay un monumento en Moscú dedicado al famoso poeta S.Ya. Marshak.

Principal:¿Quién sabe qué es un cuestionario? (Este es un juego donde se hacen preguntas y se dicen respuestas).

Hoy haremos preguntas y tú las responderás. A ver quién de vosotros lee atentamente las obras de S.Ya. Marshak.

Empecemos.

Chicos, sabemos que han aprendido poemas (los niños leen poesía)

Suena música, aparece Dispersos de la calle Basseynaya.

R con B.: - ¡Hola! Vaya, me equivoqué en algún lugar por error, ¿dónde estoy?

Principal:- Hola, estás en el jardín de infantes, tenemos una prueba hoy.

R con B.: - ¿¿¿¿¿Prueba????? A-¿Y aquí es cuando todo el mundo lee poesía?

Principal:- No, un quiz es un juego donde se hacen preguntas y se dan respuestas. Algo que no entiendo quién es, es algo raro (dirigiéndose a los niños, escucha sus suposiciones).

R con B.: - Así es, soy una persona dispersa de la calle Basseynaya y el autor A.S. ¡Pushkin!

Principal:- Pushkin Me parece que estás confundiendo algo de nuevo. Chicos es? (respuestas de los niños, el héroe está de acuerdo en que volvió a mezclar todo y está muy preocupado)

Principal:- Pero nuestros muchachos están muy atentos, jugaremos ahora y te convencerás de esto.

Descanso musical, baile "Lo que te hace falta".

Principal:- Mira la pantalla, qué tareas tienes que completar.

Tarea número 1 "Master-breaker"

Inserte la palabra que falta en el título de la obra literaria:

Por ejemplo:

• maestro - (lomaestro)
• Bigote -… (a rayas)
• Vanka-… (ponerse de pie)
• Niños en… (jaula)
• Sueño y… (bostezo)
• Esto es lo que... (disperso)
• Redondo… (año)
• Gato y... (vagos)
• La historia de lo desconocido... (héroe)

Tarea número 2 "Acertijos". HÉROE DE CONTENCIÓN

¿Averiguar qué hay en la maleta?

Supongo que un acertijo que compuso Marshak, y quien sabe la respuesta, levanta la mano (acertijos de S.Ya. Marshak).

Lo que está delante de nosotros:
Dos ejes detrás de las orejas
Delante de la rueda
Y una enfermera en la nariz. (Lentes)

Lo golpearon con una mano y un palo.
Nadie siente pena por él.
¿Por qué le pegan al pobre?
Y por el hecho de que está inflado. (Pelota)

ella se puso manos a la obra
Ella chillaba y cantaba
Comí, comí roble, roble
Diente roto, diente. (Sierra)

solo sigo caminando
Y si me levanto, me caigo. (Bicicleta)

Es primavera y verano
Nos vimos vestidos.
Y en la caída de la pobre
Le arrancaron todas las camisetas.
Pero ventiscas de invierno
Lo vistieron con pieles. (Madera)

caminamos de noche
Caminamos durante el día
pero en ninguna parte
no nos iremos
Golpeamos bien
Cada hora.
Y ustedes, amigos,
¡No nos golpees! (Reloj)

Tarea número 3 "Adivina"

Principal:- Utilizando las imágenes con la ayuda de los héroes de las obras, recordar y nombrar esta obra.

1. Cuento de hadas "Sobre un ratoncito estúpido": ratón, pato, sapo, caballo, cerdo, pollo, lucio, gato.

2. Cuento de hadas "Teremok": rana, ratón, gallo, erizo, lobo, zorro, oso.

Tarea número 4 "Recoger una imagen"

Principal:- Chicos, deben doblar las partes de la imagen dividida, recordar y nombrar este trabajo. (Niños en una jaula. Casa de gato. Caniche.)

Tarea número 5 "¿Conoces a estos héroes?"

Principal:- Y ahora adivina cuál de los caracteres pertenece a las palabras:

¡Lo siento! ¡Lo siento!
¿Llegué allí?
no te conocemos...
¡Ay, ay, qué escándalo!
Parece que no estoy usando el derecho...
¿Se han dado cuenta, amigos?
¿O tal vez no soy yo?
Dime quien soy? (Desperdigados de la calle Basseinaya, "Así de despistados")

Ella fue a Zhytomyr,
Me llevé una gran cantidad de equipaje.
Pero perdí a mi perro en el camino.
Y ella estaba muy triste. ( Señora, "Equipaje")

La princesa les ordenó
Trae el invierno del bosque.
¡Trae flores en invierno!
¿Y qué? ¿Te acuerdas? (Snowdrops, "Doce meses")

vino a visitarme
Con un bolso de hombro grueso
Con el número 5 en una placa de cobre,
Con un uniforme azul... (Cartero de Leningrado, "Correo")

Juego móvil "Mi alegre bola sonora"

Niños(a coro).

Mi bola alegre y sonora,
¿Adónde te escapaste?
amarillo, rojo, azul,
¡No te persigas! Uno, dos, tres, ¡corre!

Los niños se pasan la pelota de mano en mano en círculo; el que tiene la pelota a la izquierda con el final de la oración se da la vuelta y sostiene la pelota en los brazos extendidos frente a él. Los niños parados a la derecha y a la izquierda de la pelota se paran espalda con espalda y, cuando se les ordena, corren alrededor del círculo y tratan de tomar la pelota primero.

Tarea número 6 "Dime una palabra"

Principal:- ¿Qué palabras terminan tales líneas de poemas de S.Ya? Marshak:

El gatito no quería lavarse -
Se escapó del abrevadero
Y en la esquina detrás del cofre
Empezó a lavar... (en lengua) ("bigotudo - rayado")

Oye, no te acerques demasiado -
Soy un cachorro de tigre, no... (coño)! ("Niños en una jaula")

¿Dónde cenó el gorrión?
En el zoológico (animales) ("¿Dónde cenó el gorrión?")

Ella tiene un gato
Botas en los pies
Botas en los pies
Y en los oídos... (pendientes) ("Casa del gato")

Tarea número 7 "Encuentra la imagen extra"

Principal:- Mira la pantalla, encuentra la imagen extra. (Señora, "Equipaje", "Casa del gato", Cartero de Leningrado, "Correo").

Principal:- Así que nuestra prueba ha llegado a su fin, ha completado con éxito todas las tareas.

R con B.: - Disfruté mucho visitarlos, es genial que lean tanto y sepan tanto. Chicos, saben lo que recordé, no solo aparecí con ustedes, les traje una carta de S.Ya. Marshak.

En agradecimiento, por su ayuda, interesantes páginas para colorear para usted.

Adiós te veo luego.

deseo a los amigos

Deseo que florezcas, crezcas,
Ahorra, mejora la salud.
Es para un viaje largo -
La condición principal.
Que cada día y cada hora
Recibirás uno nuevo.
Que tu mente sea buena
Y el corazón será inteligente.
sinceramente te deseo
Todos los mejores amigos.
Todo lo mejor, amigos
¡No nos sale barato!

Decir adiós, partir.

Gratificante.

Obras usadas y prelectura con niños

1. Cuentos populares rusos: "Nabo", "Teremok", "La princesa rana", "Por orden de Pike"
2. Cuento popular inglés - Los tres cerditos
3. K. I. Chukovsky; "Cucaracha", "Dolor de Fedorino", "Aibolit", "Moydodyr"
4. COMO. Pushkin: "El cuento del pescador y el pez", "El cuento de la princesa muerta y los siete bogatyrs"
5. SOBRE EL. Tolstoi: "La llave de oro o la aventura de Pinocho".
6. N. Nosov: "Las aventuras de Dunno y sus amigos"
7. S. Pierrot: Caperucita Roja

material de prueba

1. Emblemas del equipo

2. Una flor con diferentes pétalos, tareas en ellos.

3. Ilustraciones para obras de arte: "Aibolit", "Los tres cerditos", "El dolor de Fedorino", "Caperucita Roja".

4. Retratos de A. S. Pushkin y K. I. Chukovsky

5. "Bolsa mágica" con artículos

6. Cuentos de hadas "Nabo" y "Teremok" para franelografía

Presente a los niños la poesía rusa, ayúdelos a volver a contar pasajes de cuentos de hadas, enriquezca el vocabulario de los niños, mejore la capacidad de construir oraciones correctamente

Brinde a los niños la oportunidad de escuchar cuentos de hadas familiares nuevamente.

Progreso del cuestionario:

Hay dos equipos en el concurso; cada uno tiene su propio capitán, su propio emblema.

El líder (maestro) tiene una flor con pétalos multicolores; en el reverso de la tarea. Los capitanes se turnan para arrancar el pétalo, el líder lee la tarea. Por la respuesta correcta, el equipo recibe una ficha de premio.

El facilitador explica las reglas del cuestionario a los participantes.

Preguntas y tareas:

“Vivía un anciano con su anciana,

Por el mar azul.

Vivían en un banquillo en ruinas

Exactamente treinta años y tres años.

el anciano estaba pescando

La anciana estaba hilando su hilo .... "

(A.S. Pushkin "El cuento del pescador y el pez").

“Mi luz, espejo, dime

Sí, di toda la verdad:

¿Soy el más dulce del mundo,

¿Todo sonrojado y más blanco?..."

(AS Pushkin "El cuento de la princesa muerta y los siete bogatyrs")

2. Coloque el cuento de hadas "Nabo" y "Teremok" en una franela

“La manta se escapó, la sábana se escapó…”

(K. Chukovsky "Moydodyr"

"Los osos andaban en bicicleta..."

(K. Chukovsky "Cucaracha")

5. A partir de la ilustración, descubra el cuento de hadas: "Tres cerditos", "El dolor de Fedorino", "Por orden de Lucio", "Caperucita Roja", "Aibolit", "Princesa Rana".

6. "Bolsa mágica": los miembros del equipo sacan artículos de la bolsa y adivinan a qué héroe de cuento de hadas pertenecen.

7. Adivina los acertijos "Héroes de los cuentos de hadas" (a su vez para uno y otro equipo)

Mezclado con crema agria

Frio en la ventana

Lado redondo, lado rojizo

Conducir…. (Kolobok)

Cura a niños pequeños

Cura pájaros y animales.

Mirando a través de sus gafas

Amable doctor... (Aibolit)

La abuela amaba mucho a la niña.

Ella le dio un sombrero rojo

Chica olvidó su nombre

Bueno, dime su nombre (Caperucita Roja)

que extraño

hombre de madera

¿Buscas una llave dorada en tierra y bajo el agua?

Por todas partes la nariz asoma su largo

Quien es este... (Pinocho)

El gordo vive en el techo

Vuela sobre todo (Carlson)

Junto a Carlson saltó desde los tejados

Nuestra traviesa... (Baby)

Resumiendo.

Prueba literaria sobre cuentos populares rusos para niños del grupo preparatorio del jardín de infantes.

Concurso literario "Visitando un cuento de hadas".

Objetivo: consolidación del conocimiento de los niños sobre los cuentos populares rusos.

Tareas:
consolidar y ampliar el conocimiento de los niños sobre los cuentos populares rusos;
inculcar el amor por el arte popular oral;
desarrollar la memoria, el pensamiento, la observación, el habla;
cultivar cualidades tales como la asistencia mutua, la asociación; amabilidad, honestidad en el juego, justicia;
promover el establecimiento de relaciones interpersonales entre los niños del grupo;
causar una respuesta emocional positiva, un deseo de participar en juegos competitivos en equipo de naturaleza en desarrollo;

Material y equipo:
acertijos sobre cuentos de hadas y héroes de cuentos de hadas:
cortar imágenes según cuentos de hadas;
tarjetas de cuentos de hadas
papas fritas;
libros de cuentos para decorar

Trabajo preliminar:
leer cuentos populares rusos;
visualización de ilustraciones;
diseño de una exposición de libros con cuentos populares rusos.

Progreso del cuestionario:

Principal: A todos nos encantan los cuentos de hadas desde la infancia. Los cuentos de hadas nos enseñan sobre la vida, hablan sobre el bien y el mal. La historia ayuda a entender el mundo. Los niños entienden un cuento de hadas más fácilmente que el habla insípida de un adulto. Y qué tipo de cuentos de hadas conoces y amas, lo comprobaremos hoy. Y para ello, nuestros participantes se dividirán en 4 equipos. A cada equipo se le harán preguntas y tareas, por cada respuesta correcta se entregarán fichas. Ganará el equipo con el mayor número de fichas.
Así que comencemos nuestro cuestionario.
Para empezar, nuestros equipos tendrán que adivinar acertijos sobre cuentos de hadas, héroes de cuentos de hadas u objetos de cuentos de hadas.
1 Cerca del bosque, en la linde,
Tres de ellos viven en una choza.
Hay tres sillas y tres tazas,
Tres camas, tres almohadas.
Adivina sin una pista
¿Quiénes son los héroes de este cuento?
Tres osos

2 Mezclado con crema agria,
Hace frio en la ventana
Lado redondo, lado rojizo.
Arrollado…
Kólobok

3 La abuela conoce el mundo entero,
Solo tiene trescientos años.
Allí, por caminos desconocidos,
Su casa está sobre patas de pollo.
Baba Yagá

4 Caballo celoso,
De melena larga.
Paseos por el campo
Paseos por el campo.
Caballo pequeño retoño
Pero remoto.
El pequeño caballo jorobado

5 Una niña está sentada en una canasta
En la espalda del oso
El, sin saberlo,
La lleva a casa.
Entonces, ¿resolviste el acertijo?
¡Entonces responde rápido!
El título de esta historia...
Masha y el oso

6 Esperando a mamá con leche,
Y dejaron entrar al lobo en la casa...
quienes eran estos
¿Niños pequeños?
El lobo y los siete cabritos

7 Cerca del bosque en el borde
Tres de ellos viven en una choza.
Hay tres sillas y tres tazas,
Tres camas, tres almohadas.
Adivina sin una pista
¿Quiénes son los héroes de este cuento?
Tres osos

8 Una flecha voló y dio en el pantano,
Y en este pantano alguien lo levantó.
Quien, habiendo dicho adiós a la piel verde,
¿Te volviste instantáneamente hermoso, atractivo?
princesa rana

9 Oh, tú eres la sencillez de Petia,
Ido un poco:
No escuché al gato.
Miró por la ventana.
gato, zorro y gallo

10 La bella doncella está triste,
No le gusta la primavera.
Es difícil para ella bajo el sol -
Lágrimas derramadas, pobrecito.
Doncella de la nieve

11 Ella es la más importante de todas en un acertijo,
Aunque ella vivía en el sótano:
Saca el nabo del jardín
Ayudé a mis abuelos.
ratón

12 Hermano fue robado,
Te ponen de espaldas
alas batidas,
Baba Yaga estaba complacido.
GRAMO cisnes wuxi

13 ¿Quién fue al hoyo,
sorprendió a todos
Sacó agua
cogí un lucio
Fue llamado tonto
¿Te subiste a la estufa?
Ha pasado menos de un mes y una semana -
¿Quién se casó con la princesa?
emelia

14 De alguna manera el ratón es pequeño
Dejó caer un huevo en el suelo.
La abuela está llorando, el abuelo está llorando.
¡Qué cuento de hadas, dame una respuesta!
Gallina ryaba

15 En esta casa sin preocupaciones
Los animales vivían, sólo ahora,
El oso vino a ellos más tarde,
Rompió la casa de los animales.
Teremok

16 En el cuento de hadas, el zorro es un tramposo
Engañé hábilmente al conejito,
Expulsado de la choza.
El conejito lloraba día y noche.
Pero en problemas ayudó
Un gallo valiente.
Cabaña Zayushkina

Principal: Continuemos con nuestro cuestionario. Ahora nuestros equipos tendrán que recordar cuentos de hadas y responder las preguntas correctamente.

1. "Pronto afecta el cuento de hadas, pero no pronto..." ¿Qué sigue?
el hecho esta hecho
2. ¿De quién no salió Kolobok?
del zorro
3. Después de beber agua de un casco, el hermano Ivanushka se convirtió en ...
niño
4. ¿Cuál de estos animales en los cuentos de hadas lleva el apellido Toptygin, patronímico Potapych,
y el apodo - Pie zambo?
Llevar.....
5. ¿Cuántos niños se tragó el lobo en el cuento de hadas "El lobo y los siete niños"?
Seis
6. ¿Por qué se derritió la doncella de nieve?
PAGS eructó a través del fuego
7. "Yo estaba allí, cariño, bebiendo cerveza, corriendo por mi bigote - ..." ¿Qué sigue?
Pero no se te metió en la boca.
8. ¿En qué época del año ocurrieron los eventos en el cuento de hadas "By the Pike's Command"?
en invierno
9. ¿Dónde cayó la flecha del hijo menor del cuento de hadas "La princesa rana"?
en el pantano
10. En el cuento de hadas "Geese Swans", una niña que buscaba a su hermano se encontró por primera vez en el camino ...
estufa
11. ¿Quién ayudó a Tiny-Khavroshechka en todo?
Vaca
12. “El vencido es afortunado…”. ¿De qué cuento de hadas son estas palabras?
"La hermana Chanterelle y el lobo gris"
13. ¿Quién ahuyentó al zorro en el cuento de hadas "La cabaña de Zayushkina"?
Gallo
14. ¿De qué herramienta cocinó el hombre papilla?
de un hacha
15. ¿Quién rompió la torre?
Llevar
16. ¿Por qué bosques llevó el zorro al gallo?
para la oscuridad

Principal: Bien hecho. Una vez más, nos aseguramos de que todos nuestros participantes conozcan bien los cuentos de hadas, pero es hora de que nos relajemos. (Se está celebrando el minuto físico "Héroes de cuentos de hadas")
Plomo: Y ahora comprobaremos si pueden adivinar el cuento de hadas por objetos.
Los miembros del equipo deben elegir cualquier sobre. El sobre contiene imágenes de objetos. Los participantes deben nombrar un cuento de hadas de acuerdo con el conjunto de elementos propuesto.

1 juego:
Tazón, cama y casa en el bosque - 3 osos
2 juegos:
Hielo, gallo, cabaña - cabaña Zayushkina
3 juegos:
Cabaña sobre muslos de pollo, estufa, río - Gansos-cisnes
4 juegos:
Casa, rana, lobo - Teremok
5 juegos:
Pescado, agujero, masa - Chanterelle - hermana y lobo gris
6 juegos:
Charco, comerciante, bruja - Hermana Alyonushka y hermano Ivanushka
7 juegos:
Campo, caballo, princesa - Sivka - manto
8 juegos:
Estufa, leña, baldes - A instancias de un lucio

Principal: Bien hecho. Y ahora vamos a comprobar nuestros equipos para la atención. Tendremos que encontrar el error.

princesa voladora
A las órdenes del gato
Ivan Tsarevich y el lobo verde
Hermana Alyonushka y hermano Nikitushka
Gallo - pastor dorado
chico-con-uña
sopa de hacha
sivka-murka

Principal: Bien. Todos lo hicieron bien. Y nuestro cuestionario continúa.
A todos nos gusta coleccionar rompecabezas. Ahora veremos quién lo hace mejor. Nuestros equipos deberán recopilar imágenes de cuentos de hadas. Además, será necesario nombrar este cuento de hadas. Los miembros del equipo eligen sobres con imágenes divididas (Ryaba Hen, Geese-Swans, Masha and the Bear, Zayushkina's Hut, By Pike's Command, Teremok, Cat, Rooster and Fox, Gingerbread Man).

Principal: Nuestro cuestionario ha llegado a su fin. Y ahora contaremos la cantidad de fichas ganadas y descubriremos qué equipo ganó. (Después del conteo y anuncio de los ganadores, se entregan premios a los equipos).

Principal: Aquí están los chicos, recordamos los cuentos de hadas. Pero no dejaremos de leerlos, porque gracias a ellos ganamos sabiduría y experiencia de vida.

Hay muchos cuentos tristes y divertidos en el mundo,
Y no podemos vivir sin ellos.
Deja que los héroes de los cuentos de hadas nos den calor.
¡Que el bien siempre triunfe sobre el mal!

DB Kabalevsky.

Plan:

1. Charla introductoria sobre la relevancia de la educación artística y estética de los niños en edad preescolar.
2. Prueba "Conocedores del Arte" con la participación de niños y padres del grupo.

Objetivo:

• aclaración de las ideas de los padres sobre la importancia de la educación artística y estética de los niños
• creación de un ambiente favorable y benévolo que conduzca a una interacción fructífera y creativa entre padres, niños y un maestro.

Tareas:

1. Educativo:

• aclarar las ideas de padres e hijos sobre los tipos y géneros de las bellas artes (bodegón, retrato, paisaje)
• consolidar el conocimiento de colores y matices
• consolidar el conocimiento de los nombres de los artistas y sus obras.

2. Desarrollando:

• desarrollar una percepción estética de los objetos de bellas artes
• desarrollar la fantasía, la imaginación
• consolidar la capacidad de seleccionar materiales para hacer postales ("San Valentín" ) .

3. Educativo:

• enriquecer la esfera emocional y sensorial de los niños
• cultivar una actitud amistosa hacia los demás, la capacidad de realizar tareas juntos.

Equipos y materiales:

una grabadora, 2 mesas grandes, un caballete, fichas de colores para el jurado, una exposición de reproducciones de pinturas de artistas, juegos artísticos y didácticos ("Ejemplos de colores" , "Eliminar el exceso" , "Montar el paisaje" , "Cómo se ve" ) , materiales de decoración "San Valentín" , cita impresa grande de D.B. Kabalevski "Lo bello despierta lo bueno" .

Trabajo preliminar:

ver reproducciones de pinturas de artistas; dibujar bodegones, paisajes, retratos; experimentar con pinturas; juegos didácticos "Montar el paisaje" , "Cómo se ve" , "Encuentra un par" , "pinturas" ; aprendizaje de canciones "Gotas de primavera" .

1. Introducción

Educación estética: el desarrollo de la capacidad de percibir, sentir, comprender lo bello en la vida y el arte, la crianza del deseo de participar en la transformación del mundo que lo rodea de acuerdo con las leyes de la belleza, la familiarización con la actividad artística y el desarrollo de habilidades creativas.

Se le da un papel especial en la educación estética al arte. Emocionante y deleitable, revela a los niños el significado social de los fenómenos de la vida, les hace mirar más de cerca el mundo que les rodea, fomenta la empatía y la condena del mal.

La educación estética por medio del arte se denota con el término "Educación artística" . Los estudios pedagógicos y psicológicos realizados muestran que, como resultado de la educación, los niños en edad preescolar pueden percibir, comprender las obras de arte disponibles para ellos, penetrar en su significado y contenido.

La educación artística en el jardín de infancia se lleva a cabo de 2 maneras:

• educación de la capacidad de percibir estéticamente los fenómenos de la realidad tanto directamente en la vida misma como a través de las obras de arte
• actividades relacionadas con el arte: cantar, bailar, escuchar música, leer poemas, contar cuentos, dramatizar juegos, dibujar, modelar, aplicar.

El desarrollo de la capacidad para la actividad creativa es imposible sin ampliar el alcance de las ideas de los niños, sin enriquecerlas con impresiones artísticas. Los sentimientos de los niños se vuelven gradualmente más diversos y más estables. Por lo tanto, es posible establecer la tarea: desarrollar sentimientos estéticos y la capacidad de percibir el arte en niños en edad preescolar.

La percepción estética se forma:

• en el proceso de observación en la naturaleza
• en la estética de la realidad circundante, la vida cotidiana
• En arte (palabra artística, música, artes visuales).

2. Cuestionario "Conocedores del Arte"

Hay dos equipos involucrados: "Paleta Mágica" , "Lápices divertidos" .

1ra ronda "Calentamiento"

Plomo: Tú me dices: “No pasa
Hay más magia en el mundo".
Pero bajo el cepillo cobra vida
Cielo, sol y hierba.

Un trazo mágico - y una paleta
Un mar de colores derramado
escucho el zumbido del viento,
El pájaro se elevó al cielo.

Salpicaduras, pinturas, una gota de azul -
Y el río ya corre.
Da un nuevo mundo en la imagen.
Tenemos la mano de un artista.

Plomo: el artista, dibujando sus pinturas, usa una variedad de colores y sombras.

Tarea número 1 para "Paleta Mágica" :

"Nombra los colores primarios de los que se obtienen todos los demás" .

(Rojo, amarillo, azul.)

Tarea número 1 para "Lápices divertidos" :

"Nombra todos los colores del arcoiris" .

(Rojo, naranja, amarillo, verde, cian, azul, morado).

Tarea número 2 para ambos equipos: "Colorea el poema" .

(Sobre la mesa, cada equipo tiene una tira en la que debe colocar cuadrados de colores en el orden en que se nombran los colores en el poema).

Hay alegría en todos los colores.
Dibuja un lápiz milagroso ...
cuantos colores hay en el planeta
¡Echa un vistazo a nuestro dibujo!

cielo azul, sol amarillo
Laderas de altas montañas marrones,
árboles verdes, amapolas rojas
Y extensiones azules de lagos.

El jurado verifica la corrección de las asignaciones, fija los resultados en el caballete con fichas.

2da ronda "Los principales géneros de las bellas artes"

Moderador: Ambos equipos hicieron un gran trabajo de calentamiento, pasemos a la competencia principal.

Tarea número 1 "Adivina un acertijo"

"Paleta Mágica" :

Si ves en la imagen
Una taza de café en la mesa
O jugo en una jarra grande,
O una rosa en cristal

O un jarrón de bronce
O una pera, o un pastel,
Esa foto se llama...
(naturaleza muerta)

"Lápices divertidos" :

Si ves en la imagen
El río está dibujado
O abeto y escarcha blanca,
O jardín y nubes

O un campo de nieve
o un campo y una choza,
Esa foto se llama...
(paisaje)

El anfitrión elogia a los equipos y se ofrece a resolver más acertijos.

"Paleta Mágica" :

Si ves lo que hay en la imagen
alguien te esta mirando
o un príncipe con un manto viejo,
O un escalador en bata,

piloto o bailarina
o Kolya, tu vecino,
El cuadro debe llamarse...
(retrato)

"Lápices divertidos" :

Acurrucados en una casa estrecha
Niños multicolores.
Solo suéltalo -
donde estaba el vacio

Allí, miras, ¡belleza!
(lápices de colores)

Moderador: ¡Bien hecho, equipos! Demostraron su ingenio, adivinaron acertijos. Ahora veamos cómo los equipos distinguen entre géneros de pintura.

Tarea número 2. "Encuentra el extra"

(Los sobres contienen mini-reproducciones de paisajes, un retrato, una naturaleza muerta. Para un equipo, una extra es un retrato, para otro, una naturaleza muerta).

El anfitrión elogia al equipo,

anuncia concurso de capitanes "Montar el paisaje" .

(Los capitanes ensamblan un paisaje a partir de imágenes divididas. El capitán que recopila la imagen más rápido gana).

Tarea número 4. "¿Cómo se ve?" (Los equipos se turnan para nombrar las opciones).

Arcoíris (balancín, abrazadera, puente, etc.);

elefante (casa, aspiradora, barco, etc.);

naranja (pelota, sol, manzana, etc.);

nieve (nube, algodón, helado, etc.).

Moderador: ¡Bien hecho, equipos! ¡Cualquier artista debe haber desarrollado la imaginación, la fantasía! Y ahora quiero pedirles que nombren los nombres de los artistas que conocen.

Tarea número 5 "Nombre de los artistas"

("Paleta Mágica" - artistas nacionales, "Lápices divertidos" - extranjero)

El presentador anuncia una pausa musical. Los niños cantan una canción sobre la primavera. "Gotas de primavera" .

El jurado resume los resultados de la 2ª ronda.

3ra ronda "Creativo"

El anfitrión invita a los niños a decorar con sus padres "Enamorado" .

El jurado resume los resultados del concurso, todos los participantes reciben diplomas conmemorativos de los participantes del concurso.

El niño lee un poema

Y a los seis, y a los diez años, y a los cinco
A todos los niños les encanta dibujar.
Y todos dibujan audazmente.
Todo lo que le interesa:

Flores, dibujos, bosque y cuentos de hadas
Todos dibujarán, si hubiera pinturas,
Sí, un pedazo de papel sobre la mesa.
¡Y paz en la familia y en la tierra!