Razvoj lekcije „Sveobuhvatna analiza teksta (I.S. Turgenjev „Vrapac“)”

ČET KNJIŽEVNOG ČITANJA

Lekcija je razvijena prema tekstu iz udžbenika N.A. Churakove “ Književno čitanje(razvojni program L.V. Zankova).

Lekcija držana u 3. razredu

Predmet: „TEMA SAMOODKRIVANJA I LJUBAVI U DELU I. TURGENEVA „VRABAC“

Ciljevi: 1. Upoznati karakteristike žanra prozne poezije.

2. Doprinijeti formiranju sposobnosti gledanja glavna ideja autor u radu.

3. Promovirati razvoj vještina verbalnog crtanja, sposobnost odabira tačnih slika za crtež koje izražavaju ideju djela.

Tokom nastave

1. Postavljanje ciljeva.

(Na tabli su dječiji crteži prema „Vrapcu“ I. Turgenjeva)

Šta je bio domaći zadatak?

(Samostalno se upoznajte sa radom I. Turgenjeva „Vrapca“ i ilustrujte ovo delo.)

Šta ste prikazali na svojim crtežima?

(Kratak verbalni crtež za djecu.)

Koliko vas je dirnuo ovaj rad? Kako?

(Vrapac se nije plašio psa. Vrapčeva hrabrost je dirnula moju dušu.)

O tome da li je hrabrost ili nešto drugo motivisalo vrapca kasnije.

Dakle, koja je tema lekcije?

(„Ivan Turgenjev „Vrapac“)

(priča)

Dokaži to.

(Malo prozno delo. Opisuje jedan događaj s malim brojem znakova.)

Pokazali su da je u pravu, ali ovo djelo nije priča po žanru. U književnosti postoje mala djela. Ova djela, kao i priča, pisana su u prozi, ali pokazuju povećanu emocionalnost, obilje uzvičnih i upitnih rečenica, pauza, kao u lirskoj pjesmi. Glavna stvar koju autor prikazuje u takvom djelu nisu događaji, već manifestacija neke vrste karaktera. Takva djela pripadaju žanru pjesama u prozi.

Dakle, šta ćete novo naučiti na času?

(Znakovi žanra pesme u prozi. – pisanje na tabli)

Šta ćeš studirati?

(Dokaži da je djelo “Vrapac” pjesma u prozi. - pisanje na tabli)

1. Analiza rada “prati autora”.

Na stolu:

Pjesma u prozi

1. Lirsko djelo.
2. Male zapremine.
3. Povećana emocionalnost.
4. Puno pauza.
5. Uzvičnici i upitne rečenice.
6. Prikaz karaktera.

Šta su stihovi?

(Slika nečijih iskustava, njegovog duševnog stanja, osećanja.)

Može li se ovo djelo nazvati lirskim?

(Ovaj tekst opisuje iskustvo, ali ne i osobu.)

Koja i čija su iskustva opisana u tekstu?

(Vrapčeve brige za život malog vrapca.)

Zar ne možemo u ovom vrapcu vidjeti osobu koja brine za život svog djeteta kada je ono u opasnosti?

Da li ovaj tekst opisuje osjećaje? Pročitajte ponovo da odgovorite na ovo pitanje.

(Vrapac ima osjećaj straha za život svog mladunčeta, ljubav prema njemu; pas se stidi; autor ima strahopoštovanje.)

Kako je pas razvio osjećaj stida?

(...zaustavljen, ustuknuo...)

Šta je zbunilo psa?

(Moć ove male ptice.)

Koja je moć ove ptice?

(U njenoj ljubavi prema mladunčetu)

Kako razumete značenje te reči? strahopoštovanje ? Pričati sa eksplanatorni rječnik udžbenik na 131. str.

(Strahopoštovanje je osjećaj dubokog divljenja i divljenja.)

(...bio je zadivljen...malom herojskom pticom i njenim porivom ljubavi.)

(Ovo djelo je lirsko, jer opisuje osjećaje i doživljaje.)

Možemo li reći da je ovo djelo malog obima?

(Ovo je mali rad.)

Osjeća li pojačanu emocionalnost? Pročitajte ponovo i pogledajte koje su emocije opisane u tekstu.

(Vrapac još ne zna da leti. Ispao je iz gnezda - pas ga može pojesti.)

(...sjedio...bespomoćno raširivši...krila. Rečju krila - smanjiti-milovati sufiks -ishk-.)

(4. stav – očaj, strah od vrapca.)

Opišite izgled odrasli vrabac.

(Raskušan, iskrivljen.)

Zašto je vrabac tako izgledao?

(Bila sam zabrinuta za svog malog vrapca.)

Kako se ponašao odrasli vrabac?

(...uz očajničku i jadnu škripu skočio je nekoliko puta u pravcu zubastih otvorenih usta.)

Da li je vrabac zaista hteo da uplaši psa?

(Instinkt da zaštiti svoje dijete je proradio. Vrabac, štiteći svoje dijete, nije razmišljao o svom životu, da je i ona u opasnosti.)

Kakvu je škripu napravio odrasli vrabac? Zašto?

(Očajna i jadna škripa: vrabac je osjetio da je smrt blizu.)

Dakle, za čiji se život bojao odrasli vrabac?

(Za život cure.)

Objasnite značenje ovih riječi.

Na stolu:

samoodbrana

posvećenost

ponos

(Samoodbrana je braniti se vlastitom snagom. Nesebičnost je žrtvovanje svojih interesa, života zarad spašavanja drugih. Samoljublje je osjećaj samopoštovanja.)

Kojom se riječju može opisati takav čin vrapca? Odaberite.

(Nesebičnost, jer odrasli vrabac nije razmišljao o svom životu kada je spašavao svoje mladunče.)

Na kojim mjestima još uvijek postoji povećana emocionalnost?

(5. pasus – užas koji je vrabac osjetio pred psom; 7. pasus – stid na licu psa.)

Zašto se pas posramio?

(Nije očekivao takvo ponašanje od male ptičice.)

Kako se pas ponašao? Zašto?

(...zaustavljen, ustuknuo: prepoznao ovu silu.)

O kakvoj snazi ​​je reč?

(O snazi ​​ljubavi prema vašem djetetu.)

Na kojim mjestima još uvijek postoji povećana emocionalnost?

Dakle, šta smo dokazali?

(U ovom radu postoji povećana emocionalnost.)

Ima li pauza u tekstu? Kako su označeni?

(U paragrafima 5, 6, 7 postoje pauze. Označeno etapama.)

Šta znači pauza u paragrafu 5?

(Tako da čitatelj može jasnije vidjeti sliku o tome kako je ova mala raščupana ptičica zamaglila svoju zamisao.)

Šta znači pauza u paragrafu 6?

(Tako da shvatimo koliko ovaj roditelj vrabac voli svoje dijete da nije mogao sjediti na grani na kojoj je bio siguran.)

Šta znači pauza u paragrafu 7?

(Tako da čitalac može da vidi sramotu na licu psa.)

Dakle, šta smo dokazali?

Ima li u tekstu uzvičnih i upitnih rečenica?

(U pasusima 5 i 6 nalaze se uzvične rečenice.)

Dakle, šta smo dokazali?

(Tekst sadrži uzvike za precizniji, živopisniji opis osjećaja.)

Možemo li reći da u ovom djelu autor oslikava manifestaciju karaktera? Koji?

Dakle, dokazali smo da ovo djelo pripada žanru...?

(...pjesme u prozi.)

Navedite karakteristike ovog žanra.

III. Formulisanje ideje dela.

Koja je glavna ideja ovog rada? Šta nam je pisac htio poručiti na primjeru ovog vrapca?

(Glavna snaga nije u fizičkim pokazateljima. Naša snaga je u ljubavi prema bližnjima, u nesebičnosti. Ljubavlju možemo savladati mnoge poteškoće.)

Da Ivan Turgenjev svom djelu nije dao naslov, kako bi drugačije moglo biti naslovljeno? Koji redovi u tekstu izražavaju glavnu ideju autora i koji su dobri za naslov?

(Mala junačka ptica.)

IV. Crtanje riječi.

Vratimo se vašim crtežima. Ko bi promijenio njihov crtež?

Šta, po vašem mišljenju, treba prikazati na crtežu da bi se prenijela glavna ideja djela?

(Mali, raščupani, uplašeni vrabac, otvorenih krila, a nasuprot - ogroman, strašni pas.)

Da li je pas zaista bio strašan?

(Ovako ju je ptica vidjela.)

Dakle, koju ideju o radu ćete prenijeti svojim crtežom?

(Ljubav je ogromna moć, čak i ako je u tako malom stvorenju kao što je vrabac.)

V. Domaći.

Kod kuće ilustrirajte rad Ivana Turgenjeva "Vrapca".

VI. Izražajno čitanje.

(Čitanje 3-4 učenika. Čitanje djece ocjenjuju drugovi iz razreda, analizirajući njihovu ocjenu.)

VII. Sažetak lekcije.

Na koji rad ste naišli?

Kom žanru pripada ovo djelo?

(Pesma u prozi.)

Dokažite da je djelo “Vrapac” pjesma u prozi.

(Lirsko djelo. Mala po obimu. Pojačana emocionalnost. Obilje pauza. Uzvične i upitne rečenice. Prikaz lika.)

(Ivan Turgenjev.)

Ivan Sergejevič Turgenjev (pokazuje portret autora) rođen je 1818, umro 1883. Ovog pisca nazivaju majstorom jezika: pisao je poeziju, priče, romane i memoare. A sa 59 godina počeo je pisati pjesme u prozi.

Šta mislite, zašto se Turgenjev na kraju svog života okrenuo ovom žanru?

(Ovo složen žanr u književnosti. Samo iza sebe životno iskustvo, možete pisati takve pjesme.)

Da, samo sa životnom mudrošću možete stvarati djela koja sadrže filozofske rasprave o raznim manifestacijama života: ljubavi, prijateljstvu, izdaji, uzajamnoj pomoći... Samo osoba koja je živjela pun život, može u tako malim radovima tako jasno otkriti različite ćudiživot.

Ivan Turgenjev

VRABAC

Vraćao sam se iz lova i šetao baštenskom alejom. Pas je trčao ispred mene.

Odjednom je usporila korake i počela da se šunja, kao da je pred sobom osetila igru.

Pogledao sam duž uličice i vidio mladog vrapca sa žutilom oko kljuna i dolje na glavi. Pao je iz gnijezda (vjetar je snažno zatresao stabla breze u sokaku) i nepomično sjedio, bespomoćno raširivši jedva iznikla krila.

Moj pas mu se polako približavao, kada je iznenada, pavši sa obližnjeg drveta, stari crnoprsi vrabac pao kao kamen ispred njene njuške - i sav raščupan, izobličen, sa očajničkim i jadnim škripom, skočio je par puta u pravcu zubastih otvorenih usta.

Pojurio je da spasava, zaklonio svoju umotvorinu... ali mu je cijelo malo tijelo zadrhtalo od užasa, glas mu je podivljao i promukao, ukočio se, žrtvovao se!

Kako mu se pas moralo činiti ogromnim čudovištem! Pa ipak nije mogao sjediti na svojoj visokoj, sigurnoj grani... Sila jača od njegove volje izbacila ga je odatle.

Moj Trezor je stao, ustuknuo... Očigledno je prepoznao tu moć.

Požurila sam da pozovem posramljenog psa i otišla sam u čudu. Da, nemoj se smijati. Bio sam zadivljen tom malom herojskom pticom, njenim ljubavnim porivom.

Ostavio odgovor Gost

Teze. DOS.
ovo djelo– percepcija, razumevanje književni tekst učenik 9. razreda nacionalne škole. Poseban naglasak stavljen je na ideju pjesme u prozi.
Članak. DOS.
Analiza pjesme u prozi "Vrapac" I. S. Turgenjeva.
Nedavno sam pročitao pesmu u prozi I. S. Turgenjeva „Vrabac“. Ovaj komad me natjerao da razmišljam o mnogim stvarima. U "Vrapcu" su dva glavna lika koji igraju veoma važnu ulogu u otkrivanju značenja dela. Po mom mišljenju, prva stvar je važna glumac- Ovo je lovački pas Trezor. Trezor se isprva čini nemilosrdnim pasom koji ne zna za sažaljenje. Ali ispostavilo se da on veoma duboko oseća ljubav svoje majke. On je zapanjen što je tako mala ptica tako hrabra i ponosna. A drugi lik je majka mladunčadi, koja se nije uplašila ovog ogromnog psa i priskočila je u pomoć, rizikujući svoj život zarad svoje ribe. Ona je odmah, bez oklijevanja, pojurila da zaštiti svoje mladunče. Ovaj čin pokazuje da jako voli svoju ribu.
Autor vrlo jasno i razumljivo prenosi ovu akciju da nema ništa jače na zemlji od toga majcina ljubav.
Vidimo da se u duši psa bore dva osjećaja: prvi je osjećaj psa koji je ugledao svoj plijen, drugi je prepoznavanje snage majčinske ljubavi. I Trezor odlazi posramljen.
Autor u ovom radu pripisuje psu ljudskim kvalitetima: Trezor staje, uzmiče, posramljen, prepoznajući snagu ljubavi.
Ideja pesme je ta ljubav jači od smrti i strah od smrti, da se samo kroz njenu ljubav naš život drži i kreće. Ovaj osjećaj je svojstven ne samo ljudima, već i životinjama. Autor je hteo da kaže da moramo da brinemo jedni o drugima, da sažaljevamo druge i da cenimo svaki život. Jasno je da autor zaista voli život, prirodu i životinje. Na kraju krajeva, životinje su naši susjedi na Zemlji.
Ovaj žanr je dobar jer je glavni životni principi, pitanja, problemi se daju i rješavaju u poučnom, lakom i pristupačnom obliku. Kada čitate pjesmu u prozi, čini se da trebate riješiti neku vrstu zagonetke. A čitalac to želi da razotkrije, shvati šta je autor hteo da kaže i da nam prenese.
Nakon što sam pročitao rad, shvatio sam mnogo. Na primjer, činjenica da nismo sami na zemlji, da osim nas postoje i druga živa bića i da i oni znaju šta je majčinska ljubav. Majčina ljubav je najjača i vječna ljubav po cijelom svijetu.

Među vrhunce poetskog majstorstva, nesumnjivo je ciklus pjesama u prozi I. S. Turgenjeva - minijature koje se dotiču različitih aspekata ljudski život. Dokaz za to može biti kratka analiza"Vrapca".

Turgenjev u ovoj kratkoj pjesmi pribjegava opisu prizora iz života prirode, ali ono što se događa ispunjava posebnim filozofsko značenje, koji vam omogućava da prenesete sve što se dešava u sferu ljudskih odnosa.

Zaplet rada

Jednostavan je i nepretenciozan. Junak je šetao kroz baštu sa svojim psom. Odjednom je Trezorovu pažnju privukao mali, bespomoćni vrabac - žutogrlo pile je ispalo iz gnijezda i bespomoćno leglo na zemlju. Pokoravajući se instinktu, pas je počeo da prilazi ptici. A onda se dogodilo nešto neobično: stari vrabac, želeći da zaštiti svoje dete, pao je pred psećim nacerenim ustima. Trezor je, na autorovo iznenađenje, stao, a zatim ustuknuo. Ponašanje psa objašnjava opis i ponašanje - ovo je važno za analizu - vrapca. Turgenjev naglašava da je ptičji glas bio promukao, drhtala je od užasa, ali ipak nije mogla sjediti na sigurnoj grani. Nepoznata sila iznenađujuće i oduševljenja, natjerala je vrapca da zaboravi na vlastiti život i da "padne kao kamen" pred pseća usta.

Rasplet priče o vrapcu je prilično jednostavan. Turgenjev - analiza ponašanja ptice je već dovela do toga - napominje da je junak pozvao posramljenog psa i krenuo dalje.

Umjetničke tehnike

Opisana scena izazvala je živ odjek u duši pisca. Sredstva izražavanja pomažu da se razumije autorovo uzbuđenje i divljenje vrapčevom ponašanju. Prije svega, ovo je niz pridjeva i glagola koji precizno prenose stanje svih junaka u minijaturi. Očajni, raščupani, izobličeni vrabac drhti i smrzava se pred ogromnim psom-čudovištem. Ali drugačije ne može: na kraju krajeva, djetetov život mu je vrijedniji od njegovog vlastitog.

Detalji su veoma važni, pomažu da se zamisli kontrast između psa i ptica i, samim tim, tragedija onoga što se dešava: veliki pas sa zubatim otvorenim ustima, bespomoćno pile sa žutim pahuljicama na glavi i mali ali "herojski" vrabac.

Intenzitet osjećaja također prenosi zbrku pripovijedanja - pripovijedanje je ispričano u prvom licu - karakterizira obilje elipsa i isprekidanih fraza. Njihova analiza - Turgenjevljev "Vrapac" u ovom smislu može se smatrati savršenstvom svih stvaralaštva pisca - pomaže da se shvati stanje osobe koja posmatra šta se dešava. On poštuje malu pticu, u kojoj je oličena velika moć majčinske ljubavi, i svoje misli dijeli sa čitaocem, koji je, po njegovom uvjerenju, sposoban da shvati sve što se dogodilo na isti način kako on sam razumije – otuda direktno apel "nemoj se smijati" i naznaka tajnovitosti misli ("mislio sam")

Ideološko značenje pjesme

Kakav zaključak se može izvući iz pročitanog i zašto je scena koju je vidio toliko uzbudila pisca?

Trezor u djelu, koji se pokorava samo instinktu, personificira ne toliko zlu silu evil rock, sudbina. Takva alegorija pomaže da se shvati suština onoga što se dešava. Kako pokazuje analiza, Turgenjevljev vrabac je simbol nesebične ljubavi i spremnosti da se žrtvuje zarad nekoga ko je zaista drag.

Ali nisu svi sposobni za ovo. Zadatak autora je da privuče pažnju čitaoca na činjenicu da Prava ljubav sposobna da postane zaista sveosvajajuća sila.

Šta je besmrtnost dela?

Završavajući analizu “Vrapca” I. S. Turgenjeva, treba napomenuti da je, za razliku od drugih proznih pjesama, ovo djelo optimistično i budi vjeru u velika moć ljubav, ne obavezno majčinska. To je razlog zašto je uvrštena pjesma “Vrapac”. školski program- na njemu mali čitaoci uče ljudskosti i dobroti, bez kojih je nemoguće nastaviti život na zemlji.

Metodička izrada časa.

8. razred. Ruski jezik. Udžbenik „Ruski jezik. 8. razred" M.M. Razumovskaya. Ed. Moskva. Drolja. 2008

Nižnji Novgorod

MBOU srednja škola br. 45,

N.M. Podkovyrina

nastavnik najviše kategorije

Predmet

Sveobuhvatna analiza tekst (I.S. Turgenjev “Vrapac”).

Cilj:

Objedinjavanje teme "Vrste predikata."

Ponavljanje osnovnih pojmova nauke o govoru (glavna ideja, stil, vrsta govora, struktura teksta).

Sprovođenje sveobuhvatne analize teksta sa stanovišta njegovih glavnih karakteristika i strukture, pripadnosti određenim funkcionalnim varijetetima jezika, osobina jezičkog oblikovanja i upotrebe izražajnih sredstava (posebnu pažnju obratiti na ANTITEZE).

Raditi na moralni koncepti: ljubav, dužnost, poštovanje, herojstvo.

Razvoj kreativnost u konstruisanju sopstvenog teksta.

Sposobnost samostalnog pronalaženja materijala na zadatu temu.

Tokom nastave.

$11. Rad sa tekstom vježbe br. 59

$12. Izražajno čitanje teksta. Fonohrestomatija.

$13. Reč učitelja.

Dakle, pred nama je pjesma u prozi “Vrapče”. Ova lirska minijatura, divna "studija iz života". sastavni dio male pesme uključene u ciklus „Pesme u prozi“ divnog ruskog pisca I.S. Turgenjev.

Joyful and tužna sjećanja o prošlosti, razmišljanjima o životu i smrti, ljubavi i istini, dobroti, časti i poštenju, savjest i vjera stapaju se ovdje u piscu u polifoniji iskrenih ljudskih osjećaja, ulijevajući duboku nadu u najbolje od svog zavičaja.

$14. Rad sa razredom.

Šta je pjesma u prozi?

(Malo prozno djelo lirske prirode, grafički predstavljeno kao proza. Uočljiva su ponavljanja ritmički sličnih sintaksičkih struktura i zvučnih odjeka (tj. onih izražajnih sredstava koja se koriste u poetskom govoru).

Pravopisni rad. Objasnite pravopis riječima:

Uz sokak, uz sokak, spušten, nepomičan, bespomoćan, polako, raširen, niče, još, kao, raščupan, izobličen, očajan, posramljen, blizu, žutilo.

Interpunkcijski rad. Pronađite rečenice s priloškim frazama. Uradi raščlanjivanje jedan od njih.

Zapišite gramatičke osnove svih rečenica. Odredite vrste predikata.

5. Analiza teksta:

- Kom stilu govora pripada ovaj tekst?

(Ovo umetnički stil, čiji je glavni zadatak nacrtati, prikazati događaj, prenijeti vašu percepciju. Očigledne su stilske karakteristike kao što su konkretnost, slikovitost, emocionalnost, ekspresivnost.)

Odredite vrstu govora.

(Ovo je narativ sa elementima opisa. U središtu slike je slika uzastopnih radnji. Opisani su mladi vrabac i stari vrabac).

Odredite glavnu ideju teksta.

Zapišite priloge i odredite njihovu ulogu u tekstu.

6. Pogledajmo kako su radnje opisane u ovom tekstu:

- Vraćao se i hodao – homogeni predikati. Glagoli nesavršen oblik prošlo vrijeme, povezano veznikom I, označavaju ležernu radnju, a to su sinonimi koji označavaju istu radnju.

Prilog iznenada kao da je signal za nagli preokret, za početak akcije. Obratimo pažnju na eksplozivnu zvučnu stranu ove riječi: 4 zvučna suglasnika i 1 samoglasnik. Nedostatak harmonije, eufonije.

- smanjio i počeo da se šunja okolo, kao da oseća... - ovo je početak akcije. Naglo se smanjio i polako počeo šuljati (sporost se pokazuje na leksičkom i morfološkom nivou);

- pogledao i video... trenutna radnja je označena sufiksom Pa. Dakle, akcija i njen rezultat.

- pao i seo raširenih ruku… sekvenciranje. Izražen dodatni efekat participalna fraza, pomaže u stvaranju slike malog vrapca.

Kako je prikazana bespomoćnost malog vrapca?

(Na leksičkom i morfemskom nivou. Prilozi STILL, Bespomoćan, participativni promet KRILA JEDVA RAŠIRENA; nastavak – YSHK- omanjivo. Krila nisu samo mala JEDVA proklijao.

Zašto postoji toliko mnogo homogenih predikata?

(Specifikacija, fragmentacija radnje pomaže da se naslika figurativna slika).

Opet, događaji se razvijaju glatko, bez žurbe - na to ukazuje prilog SLOWLY

I opet prilog IZNENADA dramatično menja situaciju.

PAD S BLIZINOG DRVETA …

Pokušajmo zamijeniti gerund glagolom. Šta će se promijeniti?

(Kako je odjednom stari vrabac crnoprsi pao sa obližnjeg drveta i pao joj kao kamen ispred lica). Dinamika se gubi, akcija se usporava. Uz prilošku frazu, radnje se izvode istovremeno, brzinom munje

Vratimo se opisu.

Kako je opisan mladi vrabac? A stari vrabac?

Da li je pas opisan?

(postoje samo znaci objekta o čijem se djelovanju pripovijeda... ZUBATA OTVORENA USTA, OGROMNO ČUDOVIŠTE).

Šta je osnova za opis?

(Antiteza).

Koji nivo jezika postoji li kontrast?

(Prije svega, leksičke).

Ko je kome suprotstavljen?

(Young vrabac sa žutilo blizu kljuna– stara crna prsa vrabac.)

Antonimi: mlad – star. Boje: žuta – crna. Grudi – blizu kljuna (male dojke)

- MALO TELO JE OGROMNO ČUDOVIŠTE(razlika je previše očigledna. Ne samo male - velike, već male - ogromne, tj. polarne tačke). – Istaknite sufikse i odredite njihovo značenje.

- ENK- omanjivo.

- TRAŽI-uveličavajuće-odbacivanje (ali ovdje nema konotacije prezira). To znači da je opozicija data ne samo na leksičkom, već i na morfemskom nivou.

Dakle, s leđa BEBA, i naprijed MONSTER. Zašto je čudovište razumljivo, ali zašto ideja? (Vrapac je svom potomstvu jednako drag, a čudovište je strašno)

Postoji li još neka antiteza u tekstu? (Njuška, zubasta otvorena usta - očajna patetična škripa).

- NJUŠKA i USTA. Koja je stilska konotacija ovih riječi? (Kolokvijalno, bezobrazno. Ali u ovom tekstu je prikladno).

- PAO KAO KAMEN. Koju sliku ova metafora pomaže da se naslika?

(Metafora je zasnovana na poređenju koje pomaže da se slika brzog pada.)

Pronađite riječi u tekstu koje živopisno opisuju ponašanje “male junačke ptice”. Autor koristi emotivno ekspresivan vokabular (... sav raščupan, izobličen, sa očajem i jadnom škripom, dvaput je skočio). Vrabac ne samo da štiti, već i napada.

Kako je prikazano da se stari vrabac žrtvovao? ( HE ROUGHED DA SPASAVA, JE ZASJENIO SVOJE DETE SA SEBI... ALI NJEGOVO CIJELO MALO TIJELO JE DRŽLO OD UŽASA, GLAS MOJ PODIVLJAO I PROVIJO, IZBIJEDEO, ON ŽRTVOVAO SE!) Uloga glagola je ovdje posebno izražajna. Oni precizno i ​​figurativno prenose sve najsitnije nijanse akcije. Sintaksa je ovdje također sredstvo izražavanja. (Ponavljanje ritmički sličnih sintaksičkih konstrukcija).

Kakva je ovo intonirana rečenica? (Usklik).

Koja je ovdje funkcija trotočke? (Slika tišine omogućava da se slika upotpuni, da se zamisli sav neizrecivi užas koji je doživjela "herojska ptica".)

Koja je uloga suprotstavljene unije ALI? (Uprkos svom herojstvu, žrtva je očigledna, snage su bile previše nejednake. Prikazuje beznađe, očaj, strah male ptice pred ogromnim čudovištem).

“KAKO MU SE OGROMNO ČUDOVIŠT MORA ČINITI PAS!”

Koja je intonacija rečenice? Obratite pažnju na red riječi u rečenici. (Ovdje izražajna sredstva je inverzija).

Zašto vrabac nije mogao sjediti na visokoj, sigurnoj grani? (Nije sam pao, ali ga je neka sila izbacila odatle).

Kakva je ovo moć? ( LJUBAV KOJA JE JAČA OD SMRT).

Šta znači biti poštovan?

U kom vremenskom periodu je priča ispričana? Obratite pažnju na glagole.

(Ovo su glagoli perfektivnog prošlog vremena.)

A zaključak? ( SAMO OD NJE, SAMO LJUBAVI DRŽI I KREĆE ŽIVOT).

Glavna ideja, koja je postala aforizam, koji nosi filozofski životno-potvrđujući zvuk, ulijeva nadu, izražena je glagolima sadašnjeg vremena nesvršenog oblika. One. ono je vječno, uvijek je tu, u svakom trenutku i nikada se neće iscrpiti.

U kojim još radovima smo se susreli sa sličnom situacijom?

(L. Tolstoj „Orao“, Ušinski „Orao i mačka“, Nosov „Bela guska“).

Zašto je Turgenjev vrapca nazvao „herojskom pticom“? Šta mislite koji se čin može nazvati herojskim?

(HEROIZAM je čin koji uključuje rizik po život. Kada ste uplašeni, plašite se, ali se ipak žrtvujete, jer ono za šta se žrtvujete sadrži mnogo više od vašeg života. To je ono što je harmonija života i prirode.)

Da li svaki čin koji uključuje rizik po život nazivamo herojskim?

Zadaća:

Napišite esej sa obrazloženjem „Heroizam...šta je to?..” - opcija 1, „Ljubav je jača od smrti – opcija 2. (Navedite primjere iz fikcije).

Kontakti:

Podkovyrina Nina Mikhailovna

Tel: 8-952-477-50-80

pošta: Ova adresa Email zaštićeni od spam robota. Morate imati omogućen JavaScript da biste ga vidjeli.

I. S. Turgenjev je poznati ruski realistički pisac, dramaturg i tekstopisac. Poznat je ne samo po svom besmrtnom romanu “Očevi i sinovi”, već i po zbirci “Pjesme u prozi” (1877-1882), koja se dotiče i društveno-političkih i moralnih problema. Jedna od komponenti zbirke je lirska minijatura “Vrapac” (1878).

“Vrapac” je napisan 1878. godine, postavši jedno od završnih djela poznatog ruskog pisca. Vrijedi spomenuti da je Turgenjev pisao takve "pjesme" kada ga je nadahnulo: morao je pisati na komadićima papira i prikupljati pojedinačne materijale kako bi sastavio opći zaplet.

Mihail Matvejevič Stasjulevič, urednik časopisa „Bilten Evrope“, gde je delo kasnije objavljeno 1882. godine, postao je prvi slušalac „Vrapca“, proričući mu put ka opštem priznanju i ljubavi čitalaca. Mi ćemo, zajedno sa Literaguru timom, doprinijeti razumijevanju dubine značenja sadržanog u stihovima kasnog Turgenjevljevog književnog stvaralaštva.

Žanr, režija

"Vrapac" se odnosi na lirska vrsta književnost, koja pored pjesme sadrži odu, elegiju, epitaf, poruku i epigram. Tekstovi koriste ekspresivna sredstva da opisuju osećanja i emocionalno stanje glavnih likova unutrašnji svet likovi djela. Smjer u kojem se “Vrapac” ocjenjuje je realizam.

I.S. Turgenjev za najveći prenos lirski doživljaji koristi takav žanr u književnosti kao što je pjesma u prozi. Ovo je posebna književna forma kojom pisac kratke forme opisuje posebno značenje i povećanu emocionalnost, bez pribjegavanja rimi i ritmičkoj organizaciji teksta. Preklapanje teksta bez rime pomaže čitatelju da shvati ne samo ideju djela, već i da pronikne u "tajne" sadržane u stvaralaštvu pisca.

Glavni likovi i njihove karakteristike

• Posebnost “Vrapca” je prisustvo u radu glavnih likova u ulozi životinja koje se nalaze u velikoj životnoj drami. Pas Trezor, koji pokušava zauzeti igru ​​u liku malene bespomoćne pile, personificira ne toliko samo zlo koliko promjene sudbine i životne poteškoće. Uostalom, upravo činjenica da svoj “plijen” prepušta hrabrom vrapcu govori da Trezor slijedi samo “poziv životinjskog svijeta”, a ne lične motive, što se ne može reći za glavnog junaka...
• Odrasli vrabac nesebičan i hrabar pred opasnostima, ali ljubav prema svojoj "čici" ga tjera da rizikuje sopstveni život. Turgenjev piše o takvoj „ljubavi“, koja je svojstvena svakom živom biću, ona je požrtvovana i nesebična, što je razlikuje od običnog prirodnog nagona. A ako je malom vrapcu potrebna briga i boji se suočiti se s nadolazećom prijetnjom, onda mu je odrasli vrabac ne razmišlja o posljedicama smrti;
• Sebe lovac, lirski heroj , pred nama se pojavljuje kao poštena i principijelna osoba, lišena okrutnosti i agresije. On lovi, ali istovremeno igra po pravilima: uzima samo ono što je mogao postići pod jednakim uslovima. Ne treba mu zvijer, lišena sposobnosti da se odupre i tuče ljude. Trudi se da se brine o prirodi i štedljivo koristi njene resurse. Srce mu je ljubazno, pa lovac ostavlja porodicu vrapaca na miru, diveći se hrabrosti hrabre ptice.

Teme

1. Glavna tema - majcina ljubav- osjećaj svojstven svakom živom biću, koji ga razlikuje od neosjetljivog kamena ili metala. Upravo je vrabac pokazao svoju žudnju za svojim djetetom i brigom za njega, zanemarivši svoj život da bi spasio pile. Ovdje treba reći da je Turgenjev u komprimiranom književna forma bio u mogućnosti da čitatelju prenese svu težinu ovog osjećaja, koji osjećaju svi stanovnici naše planete. Dakle, čovjek ne treba da se uzoholi i da sebe smatra superiornijim u odnosu na svoju manju braću, jer svi živimo po istim vrijednostima, za koje možemo umrijeti.
2. Druga tema rada je koncept "odgovornosti". Odgovornost za vlastito “djete”, za održavanje njegove sigurnosti i zaštitu od svih vrsta životne teškoće a problemi u Turgenjevljevom shvaćanju odlikuju se "stvarnim", moglo bi se reći, " ljudski osećaj“, proizilazi iz životinjskog instinkta.
3. Autor takođe podiže tema pažljiv stav prirodi. Svojim ponašanjem pokazuje da čovjek treba da bude skroman i ekonomičan vlasnik. Morate ograničiti svoje mogućnosti etičkim, moralnim i štedljivim razmatranjima, jer nam je data jedna zemlja, a mi nemamo pravo da je bezumno pljačkamo, ubijajući lak plijen - životinje koje se ne mogu ni za sebe izboriti.

Problemi

• I.S. Turgenjev, opisujući gore navedene teme, svom radu dodaje još jednu, prilično važnu, jednu, problem - prepoznavanje ljubavi. Na kraju krajeva, upravo taj osjećaj čini neugodnim lovački pas Trezora se povlači od predviđenog cilja: hvatanja plijena. I sam autor se prisjeća psa kako bi konačno oslobodio pticu straha. On, kao i njegov ljubimac, prepoznaje da moć roditeljske ljubavi prema djetetu treba samo da izaziva strahopoštovanje, a ne izaziva agresiju. Nažalost, ljudi ne uzimaju uvijek u obzir osjećaje životinja, pogrešno vjerujući da životinja nije sposobna voljeti svoju porodicu.
• Čitalac takođe može da vidi problem moralni izbor , koju vrabac rješava vrlo jednostavno, zahvaljujući instinktu i harmoniji prirodnog svijeta u kojem živi. Nažalost, ljudi ne mogu uvijek slijediti njegov primjer, jer je njihov svijet pun složenosti, kontradiktornosti i laži koje iskrivljuju prirodnu prirodu čovjeka. Zato autor skreće pažnju čitaoca na ovaj lovački događaj: on nas uči da beskompromisno čuvamo ono glavno što imamo.

Značenje

Autor djela pokazuje pravu snagu ljubavi, koja je jača od straha od smrti i same smrti. Ovo je njegova glavna ideja. Po Turgenjevljevom shvaćanju, svakom živom stvoru je svojstvena ovakva kvaliteta, i samo budala neće moći shvatiti da čak i najmanja "božja tvorevina" sadrži više ljubavi i brige majke nego kod nekih ljudi. Ovo djelo- svojevrsna parabola o tome kako se voli.

Pisac nas takođe uči da poštujemo ljubav gde god da je nađemo. Nema potrebe da mu se smejemo, čak i ako nam se njegove manifestacije ponekad čine smešnim. Moramo je poštovati, jer ovaj kvalitet- velika vrijednost svih živih bića.

Zanimljivo? Sačuvajte ga na svom zidu!