อาณาจักรโชแปงอันยิ่งใหญ่ห่างไกลจากบ้านเกิดของเขา ธีมนิรันดร์ของศิลปะและชีวิต

ชะตากรรมของโชแปงเกี่ยวพันอย่างใกล้ชิดกับชะตากรรมของบ้านเกิดของเขา คีตกวีได้รับการยกย่องว่าเป็นนักเปียโนที่ดีที่สุดในโปแลนด์ นักแต่งเพลงคนนี้ควรจะไปคอนเสิร์ตที่ยุโรป เขานั่งลง: “... ฉันไม่มีแรงจะกำหนดวันออกเดินทาง สำหรับฉันดูเหมือนว่าฉันกำลังจะจากไปเพื่อตาย - และจะต้องขมขื่นสักเพียงไรที่ต้องตายในต่างแดนไม่ใช่ในที่ที่ฉันอาศัยอยู่”

ในปี พ.ศ. 2373 - 2374 เริ่มขึ้นในโปแลนด์ การปลดปล่อยแห่งชาติการกบฏต่อรัฐบาล จักรวรรดิรัสเซียโชแปงเขียนว่า... ฉันสาปแช่งชั่วโมงแห่งการจากไปของฉัน... ฉันไม่สามารถทำตามที่ฉันต้องการได้... ในห้องนั่งเล่นฉันแสร้งทำเป็นสงบ และเมื่อฉันกลับมา ฉันก็โกรธเปียโน...

ความคิดอันลึกซึ้งเกี่ยวกับตัวคุณเองและปิตุภูมิที่ไม่มีอยู่อีกต่อไป ความสุขและความสิ้นหวัง ความสุขและความฝันของคุณ ช่วงเวลาแห่งความสุขและความเศร้าโศกอันแสนสาหัส ฉากความรักที่สดใส มีเพียงบางครั้งเท่านั้นที่ถูกขัดจังหวะโดยความเงียบและสงบ รูปภาพของธรรมชาติ, - นี่คือที่ซึ่งภูมิภาคของโชแปงและอาณาจักรอันยิ่งใหญ่ตั้งอยู่ นี่คือที่ที่เขาบรรลุความลับอันยิ่งใหญ่ของศิลปะภายใต้ชื่อของโซนาตา, โหมโรง, มาซูร์คัส, โพโลเนส, เชอร์โซส, เอทูเดส…” เขียนโดย V. Stasov

โปรแกรม,

บท "โลกแห่งภาพแชมเบอร์และดนตรีไพเราะ"

หัวข้อบทเรียน « อาณาจักรอันยิ่งใหญ่โชแปง"

เป้า: ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับแนวเพลง แชมเบอร์มิวสิค เครื่องมือขนาดเล็กดนตรีโดยเอฟ. โชแปง

งาน: ทางการศึกษา: ปลูกฝังความรักให้กับ ที่ดินพื้นเมือง, บ้านเกิด ตามตัวอย่างชีวิตและผลงานของ F. Chopin

เกี่ยวกับการศึกษา:แนะนำยุคแห่งความโรแมนติกและภาพลักษณ์ของแชมเบอร์มิวสิค

พัฒนาการ:เรียนรู้ที่จะคิดเกี่ยวกับดนตรี สามารถแสดงจุดยืนของตนเองเกี่ยวกับเพลงที่คุณฟัง ทำงานกับการแสดงเพลงที่เย้ายวนใจ

ทราบ:ประเด็นหลักของความคิดสร้างสรรค์ของ F. Chopin; แนวเพลงต่างๆเปียโนจิ๋ว

ในระหว่างเรียน

เวลาจัดงาน.

ฟังเพลงและกำหนดสไตล์ของผู้แต่งซึ่งสามารถนำมาประกอบกับผู้แต่งได้

สไลด์หมายเลข 2 และหมายเลข 3 การฟัง Waltz และ Polonaise

คุณเดาได้ไหม?

ค้นหาจากคำอธิบายว่าเราจะพูดถึงนักแต่งเพลงนักเปียโนคนไหนในวันนี้ .

เขาร้องเพลงด้วยจิตวิญญาณของผู้คนสร้างท่วงทำนองและการเต้นรำอันไพเราะ

เขาจำกัดความคิดสร้างสรรค์ของเขาไว้ที่ดนตรีเปียโน

เขาเป็นคลาสสิกของดนตรีโปแลนด์ ชื่อของเขายืนอยู่ท่ามกลางชื่อ นักแต่งเพลงที่ยอดเยี่ยม, ยังไง สไลด์หมายเลข 4(ภาพนักแต่งเพลงบนกระดาน) Bach, Mozart, Beethoven, Tchaikovsky

สไลด์หมายเลข 5- ผลงานของ เอฟ โชแปง คือ โลกอันยิ่งใหญ่ความงามที่ไม่ธรรมดา ดนตรีที่ยอดเยี่ยมและยอดเยี่ยมของเขาเขียนโดยนักแต่งเพลงและนักดนตรีผู้ยิ่งใหญ่ ความจริงใจของความรู้สึกเป็นสิ่งสำคัญ! คุณสามารถบอกเราเกี่ยวกับงานของ Frederic Chopin ได้อย่างไร?

อ่านย่อหน้าที่ 1 ในหน้า 98 ของหนังสือเรียน สามารถเพิ่มอะไรได้บ้าง? สไลด์หมายเลข 6

ส่วนของสารานุกรมสารคดี “F. โชแปง” ทำงานกับการ์ด.

ฟรีเดอริก โชแปง ไม่ได้เขียน งานใหญ่ไม่มีซิมโฟนี ไม่มีโอเปร่า แต่นี่จะเป็นประเด็นหลักได้อย่างไร? ทุกคนมีอิสระทางความคิด คำพูด และความรู้สึก แสดงออกมาในแบบที่เขาต้องการ ประเภทที่ใกล้เคียงที่สุดกับเขาคือภาพย่อ

สไลด์หมายเลข 7(ชิ้นเล็ก ๆ): โหมโรง, กลางคืน, เพลงวอลทซ์, โปโลเนส, มาซูร์คัส, โซนาตาส การเล่นและการเต้นรำทุกครั้งเป็นสภาวะของจิตใจ แม้แต่ในขณะที่อาศัยอยู่ในปารีส เขาก็เขียนเพลงโปแลนด์ การเต้นรำเกือบทั้งหมดที่เขียนโดย F. Chopin เป็นภาษาโปแลนด์และ Mazurka เป็นเพลงโปรดของเขา

แน่นอนใน โลกสมัยใหม่ผู้ฟัง เพลงคลาสสิคชัดเจน ภาษาดนตรีเอฟ. โชแปง. เพื่อเป็นสัญลักษณ์ของความรักและความเคารพต่อผลงานของ F. Chopin นักแต่งเพลงชาวเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก Sergei Savenkov ใช้ทำนองเพลงกลางคืนและเขียนเพลงที่น่าทึ่งจากบทกวีของ Tatyana Tarasova เพลงนี้ได้รับความนิยมในหมู่เด็ก ๆ และมักได้ยินทางวิทยุ สไลด์หมายเลข 8

การแสดงดนตรี "Chopin's Nocturne"S. Savenkova คำพูดของ T. Tarasova

สไลด์หมายเลข 9 ดนตรีของโชแปงซึมซาบในด้านหนึ่งด้วยการแต่งเนื้อร้อง ความละเอียดอ่อนในการถ่ายทอดอารมณ์ที่แตกต่างกัน และอีกด้านหนึ่งด้วยโศกนาฏกรรมและความกล้าหาญ (หน้า 98 วรรค 2)

โชแปงได้รื้อฟื้นบทโหมโรงขึ้นมาใหม่บนพื้นฐานของความโรแมนติก ซึ่งเป็นศูนย์กลางความหมายที่สะท้อนถึง "การเคลื่อนไหวและชีวิตของจิตวิญญาณ" บางอย่าง สไลด์หมายเลข 10

กำลังฟังโหมโรงหมายเลข 7 และโหมโรงหมายเลข 20การอภิปรายเกี่ยวกับดนตรี

การเล่นหน้าสร้างภาพอะไร? F. Chopin ต้องการบอกเราเกี่ยวกับอะไร? ดนตรีสื่อถึงอะไร สื่อถึงความรู้สึกอะไร?

สไลด์หมายเลข 13อาศัยอยู่ห่างไกลจากบ้านเกิดของเขา เขามักจะคิดถึงเรื่องนี้ ความคิด ความรู้สึก ประสบการณ์ทั้งหมดของฉันคือดนตรีของเขา คุณสามารถได้ยินความเจ็บปวด ความทุกข์ทรมาน แรงกระตุ้น ความขมขื่นของการสูญเสีย ความรัก ความศรัทธา และความโศกเศร้าอย่างสุดซึ้งในนั้น โศกนาฏกรรมของชาวโปแลนด์กลายเป็นโศกนาฏกรรมส่วนตัวของฉัน มีสถานการณ์ในชีวิตที่ไม่สามารถเปลี่ยนแปลงอะไรได้ ในประเทศที่ต่างจากฉัน เขารู้จักชื่อเสียง ความเคารพ การยกย่อง ความสำเร็จ เขาถูกรายล้อม คนที่มีความคิดสร้างสรรค์เจอรัก - นั่นเรียกว่าความสุขไม่ใช่เหรอ?! สำหรับการถูกเนรเทศไม่มีความสุขใดจะสูงไปกว่าการได้อยู่กับมาตุภูมิและใช้ชีวิตเพื่อมัน!

เอาล่ะ มาฟังกันดำเนินการโดยนักเปียโนชื่อดัง Svyatoslav Richter

สไลด์หมายเลข 14, 15 - การศึกษาหมายเลข 12 และ โหมโรงหมายเลข 24ทั้งสองมีอะไรเหมือนกัน? ประเภทที่แตกต่างกันนักแต่งเพลงต้องการสื่ออะไรกับเราเราจะพูดอะไรเกี่ยวกับดนตรีได้บ้าง? สไลด์หมายเลข 16

สไลด์หมายเลข 17ผู้มีความฝันอันสูงส่งและกระตือรือร้น
ผู้ปกครองฉากเปียโน
กวีทำนองเพลงพื้นบ้าน -
ทั้งหมดนี้คือเฟรเดริก โชแปง

ฟังเพลงหยิกๆ
ฉันได้ยินเสียงคลื่นที่ซัดสาด
และแสงแดดของเดือนพฤษภาคม
และความแวววาวของเดือนตุลาคม

และการเรียกร้องของปิตุภูมิก็เข้มงวด
และมีที่ว่างสำหรับการปฏิวัติ
ที่นี่นักเปียโนขมวดคิ้ว
เข้าสู่ "B-flat minor"

ดังขึ้นเป็นคอร์ดเปียโน
คลื่นโฟมเล่น
หลั่งไหลเข้ามาจากคาถาอาคมและแปลกประหลาด
เธอซึมซับห้องเข้าสู่ตัวเธอเอง

กางไหล่ของฉันเหมือนปีก
เหมือนนางฟ้าไร้น้ำหนักและบริสุทธิ์
ค่ำคืนเปียโนทั้งหมดดังขึ้น
เหนือห้องโถงเป็นนักเปียโนที่เปราะบาง วลาดิมีร์ เอฟเรโมวิช โชสตาค

เพื่อสรุปบทเรียน คุณต้องตอบคำถามหลายข้อ

1. เหตุใด F. Chopin จึงเลือกเปียโนสำหรับงานของเขา

2. คุณคิดว่าโชแปงเป็นคนโรแมนติกหรือไม่ เพราะเหตุใด

3. F. Chopin ออกจากประเทศจริง ๆ หรือไม่เมื่อเขาทราบเกี่ยวกับการลุกฮือของโปแลนด์?

4. เพชรประดับประเภทใดที่ใกล้เคียงกับ F. Chopin (โหมโรง, กลางคืน, เพลงวอลทซ์, โปโลเนส, มาซูร์คัส)

ดนตรีประเภทใดที่ครองตำแหน่งผู้นำในผลงานของ F. Chopin? (ความสามารถในการเต้น) ดนตรีของ Fryderyk Chopin แตกต่างอะไรดนตรีของเขาเกี่ยวข้องกับอะไร?

อะไรทำให้ดนตรีของ F. Chopin แตกต่าง? แน่นอนว่ามาตุภูมิซึ่งโชแปงผูกพันมากและชะตากรรมของเขาก็เกี่ยวพันอย่างใกล้ชิดกับชะตากรรมของมาตุภูมิ สไลด์หมายเลข 18

ช่างเป็นเช้าที่บ้านเกิดของฉัน!

ทุ่งหญ้าและป่าไม้อะไร

น้ำค้างเป็นประกายเหมือนหอยมุก

ถิ่นกำเนิด...เอ๊ะ! ความงาม!

ที่นี่มีกลิ่นบอระเพ็ดและหญ้า

ใบอ่อนสีเขียว

อาบ้านเกิดกับคุณเท่านั้น

ฉันถูกผูกมัดด้วยโชคชะตาตลอดไป!

บ้านเกิดเมืองนอนนั่นคือสิ่งที่พลเมืองทุกคนควรคำนึงถึง ลองคิดดูว่ามาตุภูมิมีความหมายต่อคุณอย่างไร...

สไลด์หมายเลข 19

การแสดงของเพลง "ฤดูใบไม้ผลิของรัสเซีย"ดนตรี A. Ermolova คำพูดของ Gulevskaya.

สไลด์หมายเลข 20, หมายเลข 21, หมายเลข 22, หมายเลข 23, หมายเลข 24, หมายเลข 25, หมายเลข 26, หมายเลข 27

Crossword: "โชแปง" - แนวตั้ง (คำถามเพื่อเสริมกำลังวัสดุ)

นักแต่งเพลงโรแมนติกแห่งศตวรรษที่ 19 ผู้แต่งเพลงประกอบเพลง "Evening Star" โชแปงได้รับชื่ออะไรจากดนตรีของเขา? เครื่องดนตรีสุดโปรดของโชแปง เรากำลังพูดถึงการเต้นรำแบบไหน: “เคร่งขรึม เต้นรำบอลรูม– ขบวนแห่”? ดนตรีประเภทใดที่ครองตำแหน่งผู้นำในผลงานของ F. Chopin?

สไลด์หมายเลข 28ที่นี่ในห้องโถงคือโชแปงเอง

และความหวานคือบทเพลงที่ถูกกักขัง

และมีความไวต่อหู

ดนตรีเสียงยาว.

เปียโนเป็นเหมือนวิญญาณสีขาว

ทำนองก็ลอยมา

ความสุขนั้นไหลเข้าสู่หัวใจ

มันเปล่งประกายด้วยความโศกเศร้า

ทำนองลอยมา...

และเพลงวอลทซ์เบา ๆ ก็บาน -

บางครั้งเขาก็ร้องไห้ บางครั้งเขาก็หัวเราะ

มันจะขึ้นไปบนท้องฟ้า,

มันจะสะท้อน -

รักความทรงจำ

ห่างไกลจากมาตุภูมิ เอทูเดสของโชแปง

โชแปงในสมัยของเรา
เต้นรำเหนือเหวอย่างง่ายดาย
และเขาปกครองเธออย่างภาคภูมิใจ...

(แอล. โอเซรอฟ)

คำว่า “ศึกษา” เป็นที่คุ้นเคยสำหรับคุณ ตั้งแต่เดือนแรกของการเรียนรู้เครื่องดนตรี นักดนตรีก็เริ่มเล่น etudes ง่ายมากในตอนแรก จากนั้นพวกเขาก็ไปยังสิ่งที่ซับซ้อนมากขึ้น ในภาษาฝรั่งเศส étude แปลว่า การศึกษา พวกเขาพัฒนาเทคนิคของนักดนตรี Etude แต่ละรายการทุ่มเทให้กับการเรียนรู้เทคนิคทางเทคนิคบางอย่าง เช่น การเล่นอ็อกเทฟ ทริลล์ ที่สาม เป็นต้น

อย่างไรก็ตาม ไม่เพียงแต่นักดนตรีเท่านั้นที่ศึกษาเทคนิคทางเทคนิค ศิลปิน นักเล่นหมากรุก และคนอื่นๆ อีกหลายคนทำเช่นนี้ ภาพร่างของศิลปินผู้ยิ่งใหญ่มักไม่ได้เป็นเพียงแบบฝึกหัดในการพัฒนาเทคนิค แต่เป็นงานศิลปะที่แท้จริง จัดแสดงไว้ในพิพิธภัณฑ์และได้รับความชื่นชม ดังนั้นในงานของโชแปง etude จึงได้รับความหมายใหม่

สำหรับโชแปง etude ไม่ได้เป็นแบบฝึกหัดอีกต่อไป เขาก็สมบูรณ์ ประเภทศิลปะเช่นเดียวกับงานคอนเสิร์ตอื่นๆ เผยให้เห็นภาพ บทกวี ความคิด อารมณ์ จากนี้ไปก็เริ่มมีภาพร่างเข้ามาด้วย โปรแกรมคอนเสิร์ตจริงจังแค่ไหนและ ผลงานที่แสดงออกเทียบเท่ากับโซนาต้า บัลลาด และแนวเพลงอื่นๆ

ผลงานของเขาในประเภทนี้ ควบคู่ไปกับผลงานของ Franz Liszt ได้เปิดยุคใหม่ที่โรแมนติกในประวัติศาสตร์ของจลาจลด้านเปียโนและความสามารถด้านเปียโนโดยทั่วไป โดยรวมแล้ว มรดกของโชแปงประกอบด้วย etudes 27 เล่ม สมุดบันทึก 2 เล่ม เล่มละ 12 หมายเลข (บทที่ 10 และบทที่ 25) และอีก 3 ชิ้นแยกกัน

ชะตากรรมของ F. Chopin เกี่ยวพันอย่างใกล้ชิดกับชะตากรรมของมาตุภูมิ นักแต่งเพลงได้รับการยกย่องว่าเป็นนักเปียโนที่ดีที่สุดในโปแลนด์และไปแสดงคอนเสิร์ตในยุโรป โชแปงไม่สามารถตัดสินใจทำตามขั้นตอนนี้ได้เป็นเวลานาน

“...ฉันไม่มีกำลัง- เขาเขียน, - กำหนดวันออกเดินทาง สำหรับฉันดูเหมือนว่าฉันกำลังจะจากไปเพื่อตาย - และมันช่างขมขื่นสักเพียงไรที่ต้องตายในต่างแดนไม่ใช่ที่ที่ฉันอาศัยอยู่”.

แต่นักแต่งเพลงวัยยี่สิบปีก็ออกจากโปแลนด์ ในงานเลี้ยงอำลาที่มอบให้กับเพื่อน ๆ F. Chopin ได้รับถ้วยเงินที่ทำด้วยดินโปแลนด์ซึ่งเขาเก็บไว้เป็นสัญลักษณ์ของความภักดีต่อบ้านเกิดของเขา

เมื่อมีข่าวมาจากโปแลนด์เกี่ยวกับจุดเริ่มต้นของการลุกฮือของประชาชนและการปราบปรามอย่างโหดร้าย เอฟ. โชแปงจึงตัดสินใจระงับการเดินทางแสดงคอนเสิร์ตของเขาและกลับไปยังบ้านเกิดของเขา อย่างไรก็ตามครอบครัวและเพื่อนฝูงซึ่งกลัวชีวิตของเขาจึงห้ามผู้แต่งจากขั้นตอนนี้: ให้เขารับใช้มาตุภูมิด้วยงานศิลปะของเขา

“ฉันสาปแช่งชั่วโมงแห่งการจากไปของฉัน...- ผู้แต่งเขียนด้วยตัวอักษร “ฉันไม่สามารถทำตามที่ฉันต้องการได้... ในห้องนั่งเล่น ฉันแกล้งทำเป็นสงบ และเมื่อฉันกลับถึงบ้าน ฉันก็โกรธที่เปียโน”.

เขาระบายความโศกเศร้า ความโกรธ และความขุ่นเคืองลงในดนตรี เพื่อเป็นการตอบสนองอย่างสร้างสรรค์ต่อเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในโปแลนด์ (ในปี 1831) ผลงานของโชแปงเช่น Etude No. 12 อันโด่งดังที่เรียกว่า "Revolutionary" และ Prelude No. 24 ก็ปรากฏขึ้น

Etude No. 12 (ปฏิวัติ – “ปฏิวัติ”) ประท้วงโกรธและรุนแรง ปวดใจซึ่งจับใจนักดนตรีเมื่อเขาเรียนรู้เกี่ยวกับการปราบปรามการจลาจลที่เกิดขึ้นในบ้านเกิดของเขา เมื่อเทียบกับพื้นหลังของคลื่นที่น่ากลัว - "กระแสน้ำวน" - ข้อความต่าง ๆ ได้ยินเสียงอุทานอย่างเร่าร้อน - เหมือนเสียงเรียกอย่างภาคภูมิใจให้ตาย แต่ไม่ยอมแพ้ในการต่อสู้ของมนุษย์

เมื่อพวกเขาจางหายไป C Major Coda สั้นๆ ก็ฟังดูเหมือนเป็นการคร่ำครวญอย่างโศกเศร้าต่อการเสียชีวิตของเหล่าฮีโร่

ในวินาทีสุดท้ายข้อความ "พายุ" ก็กวาดไปทั่วคีย์บอร์ดอีกครั้ง - เหมือนความรู้สึกกบฏที่เข้ากันไม่ได้ ด้วยความเข้มข้นทางอารมณ์อันเร่าร้อน "Revolutionary Etude" คล้ายกับวีรกรรมของ Beethoven โดยเฉพาะตอนจบของโซนาต้าเปียโน "Appassionata" ของเขา

Etude ใน E major No. 3 (Tristesse – ความโศกเศร้า) เป็นเพลงประเภทหนึ่งที่ไม่มีคำพูด ทำนองมีความโดดเด่นด้วยความไพเราะที่ลุ่มลึก นุ่มนวล และเต็มไปด้วยจิตวิญญาณ ไม่ใช่เพื่ออะไรที่มีการจัดเตรียม Etude นี้สำหรับเครื่องดนตรี "ร้องเพลง" เช่นไวโอลินและเชลโล มีการจัดเรียงเสียงด้วย จังหวะช้า เสียงเงียบ การเคลื่อนไหวที่สม่ำเสมอและราบรื่นของดนตรีประกอบทำให้มีความเข้มข้นของทำนองและความลึกมากยิ่งขึ้น แม้จะมีสเกลใหญ่ แต่ดนตรีก็มีความเศร้าเล็กน้อย

โชแปงเองถือว่าท่วงทำนองที่ฟังในส่วนสุดขั้วของรูปแบบสามส่วนของงานนี้ดีที่สุดในบรรดาทั้งหมดที่เขาสร้างขึ้น นุ่มนวลและไพเราะอย่างน่าอัศจรรย์ เต็มไปด้วยความอบอุ่นจากใจ - ราวกับเพลงกล่อมเด็กอันอ่อนโยนของแม่พร้อมเสียงเพลง "กล่อม" อันเงียบสงบ

และคอร์ดพาสที่ตัดกันตรงกลางของท่อนนี้เปรียบเสมือนพายุร้ายที่พัดถล่มหรือกลืนกินคน ความฝันอันน่ากลัว- ความแรงของเสียงเพิ่มขึ้นถึงฟอร์ติสซิโม แต่ทุกอย่างก็ถูกขจัดออกไปด้วยเสียงเพลงที่ผ่อนคลายจากจิตวิญญาณ

จากบันทึกความทรงจำของผู้แต่งในยุคเดียวกัน เป็นที่รู้กันว่านี่คือบทประพันธ์ที่โชแปงชื่นชอบ วันหนึ่ง ขณะที่ฟังนักเรียนคนหนึ่งของเขาเล่น Etude ใน E major โชแปงก็อุทานว่า: “ โอ้มาตุภูมิของฉัน!”

ดนตรีของโชแปงทุกบาร์เต็มไปด้วยความรักที่มีต่อโปแลนด์ แยกจากบ้านเกิดของเขาตลอดชีวิต เขายังคงเป็นนักแต่งเพลงชาวโปแลนด์มาโดยตลอด นั่นคือเหตุผลที่ตอนนี้โปแลนด์ยังคงรักษาหัวใจของโชแปงไว้ ซึ่งเป็นของที่ระลึกที่มีราคาแพงที่สุดในประเทศบ้านเกิดของตนจนถึงจังหวะสุดท้าย

หัวใจของโชแปงถูกนำจากปารีสไปยังวอร์ซอ ไปยังโบสถ์โฮลีครอส และมันถูกเก็บไว้อย่างระมัดระวังที่นั่นเป็นเวลานาน เมื่อพวกนาซียึดครองโปแลนด์ ผู้รักชาติชาวโปแลนด์แอบเอาภาชนะล้ำค่าที่บรรจุโบราณวัตถุนี้มาจากโบสถ์และซ่อนไว้

ปี พ.ศ. 2488 มาถึง โปแลนด์ได้รับอิสรภาพ และอีกครั้งที่ชาวโปแลนด์ยืนล้อมรอบโบสถ์โบราณด้วยความเงียบแสดงความเคารพอย่างเคร่งขรึม หัวใจของนักประพันธ์เพลงที่พวกเขารักถูกส่งกลับคืนสู่โบสถ์และติดกำแพงไว้ในเสาเสาหนึ่ง

นักแต่งเพลงและนักวิจารณ์ชาวรัสเซีย Cesar Cui เขียนเกี่ยวกับโชแปง: “โชแปง... ป่วยด้วยความทุกข์ทรมานในปิตุภูมิ เบื่อหน่ายจากการพลัดพรากจากครอบครัวและเพื่อนๆ เบื่อหน่ายคิดถึงบ้าน และแสดงความโศกเศร้าอย่างจริงใจและลึกซึ้งด้วยเสียงบทกวีที่น่าอัศจรรย์ เขาเรียกอารมณ์ที่หนักหน่วงและโศกเศร้านี้ด้วยคำภาษาโปแลนด์ที่แปลไม่ได้คำหนึ่งว่า "ขอโทษ" ซึ่งหมายความถึงทั้งความโศกเศร้าและความขุ่นเคืองไปพร้อมกัน.

“ความคิดอันลึกซึ้งเกี่ยวกับตัวคุณเองและเกี่ยวกับปิตุภูมิที่ไม่มีอยู่อีกต่อไป ความสุขและความสิ้นหวัง ความสุขและความฝันของคุณ ช่วงเวลาแห่งความสุขและความเศร้าโศกอันหนักหน่วง ฉากความรักที่สดใส มีเพียงบางครั้งเท่านั้นที่ถูกขัดจังหวะด้วยภาพที่เงียบสงบของธรรมชาติ- นี่คือที่ซึ่งภูมิภาคของโชแปงและอาณาจักรอันยิ่งใหญ่ตั้งอยู่ ที่นี่คือที่ที่เขาบรรลุความลับอันยิ่งใหญ่ของศิลปะภายใต้ชื่อโซนาตา โหมโรง มาซูร์คัส โพโลเนซ เชอร์โซส เอทูเดส…” เขียนโดย V. Stasov นักวิจารณ์ชาวรัสเซียผู้โดดเด่น และ บุคคลสาธารณะศตวรรษที่สิบเก้า

คำถาม:

1. อะไรคือความแตกต่างระหว่าง etudes เปียโนของ F. Chopin และเทคนิคทางการศึกษา?
2. F. Chopin สร้าง etudes กี่อัน?
3. เหตุการณ์ใดที่เกี่ยวข้องกับ Etude No. 12 “Revolutionary” อันโด่งดังของ F. Chopin
4. คุณนึกถึงภาพอะไรเมื่อได้ยิน Etude No. 12 “Revolutionary”?
5. บอกเราเกี่ยวกับตัวละครที่เป็นรูปเป็นร่างของ Etude No. 3 ของ F. Chopin ใน E major
6. ความลับอะไรของศิลปะและชีวิตที่ถูกเปิดเผยเมื่อมีการเล่นผลงานของ F. Chopin?
7. ผลงานของ F. Chopin และ P. Tchaikovsky เหล่านี้สอดคล้องกับดนตรีของนักแต่งเพลงคนใด แอล. บีโธเฟน? เอส.รัชมานินอฟ? อี. เกรียก?

การนำเสนอ

รวมอยู่ด้วย:
1. การนำเสนอ - 10 สไลด์, ppsx;
2. เสียงดนตรี:
โชแปง Etude หมายเลข 3 ใน E major (Tristesse), mp3;
โชแปง Etude หมายเลข 12 ใน C minor (Revolutionary), mp3;
3. บทความประกอบ - บันทึกบทเรียน docx

ภาพของแชมเบอร์มิวสิคอาณาจักรโชแปงอันยิ่งใหญ่ ห่างไกลจากมาตุภูมิ เพลงบัลลาด. การสร้างสรรค์ที่ยิ่งใหญ่ได้ถือกำเนิดขึ้น ภูมิทัศน์ตอนกลางคืน- น็อกเทิร์น ห้องแสดงงานศิลปะ.

คอนเสิร์ตบรรเลง. "ฤดูกาล". "คอนเสิร์ตอิตาลี". - ภูมิทัศน์อวกาศ- “บางทีธรรมชาติทั้งหมดอาจเป็นโมเสกของดอกไม้?” ห้องแสดงงานศิลปะ.

ภาพของดนตรีซิมโฟนี"พายุหิมะ". ภาพประกอบดนตรีสำหรับเรื่องโดย A. S. Pushkin "ทรอยก้า". "เพลงวอลทซ์". "ฤดูใบไม้ผลิและฤดูใบไม้ร่วง" "โรแมนติก". "อภิบาล". "ทหารมีนาคม". "งานแต่งงาน" “ฉันจะหลั่งน้ำตาให้กับนิยาย”

การพัฒนาซิมโฟนิก ภาพดนตรี. “เมื่อคุณมีความทุกข์ คุณก็มีความสุข แต่เมื่อมีความสุข คุณก็จะมีความทุกข์” การเชื่อมต่อของครั้ง

พื้นฐานชีวิต ภาพศิลปะศิลปะประเภทใดก็ได้ ศูนย์รวมของเวลาและสถานที่ในศิลปะดนตรี การแสวงหาคุณธรรมบุคคล. ความคิดริเริ่มและความเฉพาะเจาะจงของภาพศิลปะของแชมเบอร์และดนตรีไพเราะ

โหมโรง เพลงวอลทซ์ มาซูร์กา. โปโลเนส อีทูดี้. ภาษาดนตรี. บัลลาด. สี่ น็อกเทิร์น ห้องสวีท

รูปร่าง. ความเหมือนและความแตกต่างเป็นหลักการพื้นฐานของการพัฒนาและการสร้างดนตรี การทำซ้ำ (ความแปรปรวน, การแปรผัน) งดตอน ปฏิสัมพันธ์ของภาพดนตรีหลายภาพโดยอาศัยการเปรียบเทียบ การชนกัน และความขัดแย้ง

ซินธิไซเซอร์ สี. ความสามัคคี. หนุ่มน้อย ทิมเบร. ไดนามิกส์

ดนตรีโปรแกรมและแนวเพลง (ชุด โอเปร่าเบื้องต้น บทกวีไพเราะ การทาบทามแฟนตาซี ภาพประกอบดนตรี ฯลฯ) อภิบาล. การเดินขบวนของทหาร ภาพโคลงสั้น ๆ ที่น่าทึ่ง

การรักษา. การตีความ. การตีความ.
ลักษณะทั่วไปของวัสดุจากไตรมาสที่สาม

การทาบทามโปรแกรมทาบทาม "Egmont" ความโศกเศร้าและความสุข การทาบทามแฟนตาซี "โรมิโอและจูเลียต"

โลกแห่งละครเพลงบัลเล่ต์ "โรมิโอและจูเลียต" ละครเพลงเรื่อง "เรื่องฝั่งตะวันตก" โอเปร่า "ออร์ฟัสและยูริไดซ์" ร็อคโอเปร่า "Orpheus และ Eurydice"

ภาพเพลงประกอบภาพยนตร์."โรมิโอและจูเลียต" ในโรงภาพยนตร์แห่งศตวรรษที่ 20 ดนตรีในภาพยนตร์รัสเซีย

โครงการวิจัย.

บรรทัดเนื้อหาต่อไปนี้จะถูกเปิดเผย: การทาบทามโปรแกรม รูปแบบโซนาต้า (ส่วนต่างๆ) ความขัดแย้งความขัดแย้ง ดูเอ็ท ภาพโคลงสั้น ๆ

นักเต้นบัลเล่ต์ที่โดดเด่น รูปภาพแนวตั้ง ฉากฝูงชน. ความคมชัดของธีม การตีความสมัยใหม่โครงเรื่องและภาพคลาสสิก: ละครเพลง ร็อคโอเปร่า ดนตรีประกอบภาพยนตร์ วงดนตรีร้องและเครื่องดนตรี นักร้องประสานเสียง นักร้องเดี่ยว เพลงแกนนำ- เพลงบรรเลง.

หัวข้อโครงการวิจัย:

รูปภาพของมาตุภูมิดินแดนพื้นเมืองใน ศิลปะดนตรี- รูปภาพของผู้พิทักษ์แห่งปิตุภูมิในดนตรี ศิลปกรรม, วรรณกรรม. ดนตรีพื้นบ้าน ความเป็นมา ทิศทาง โครงเรื่องและภาพ นักแสดงและคณะการแสดงที่มีชื่อเสียง ดนตรีในศิลปะการสังเคราะห์วัด: จากอดีตสู่อนาคต ดนตรีจริงจังและบางเบา: ปัญหา การตัดสิน ความคิดเห็น เพลงของผู้แต่ง: กวีคนโปรด ความทันสมัยในดนตรีคืออะไร?

ลักษณะทั่วไปของวัสดุจากไตรมาสที่สี่

วัสดุดนตรี

โหมโรงหมายเลข 24 ; บัลลาด№ 1 สำหรับเปียโน เอฟ. โชแปง.

กลางคืน สำหรับเปียโน พี. ไชคอฟสกี.

กลางคืน สำหรับเปียโน เอฟ. โชแปง. น็อกเทิร์น (ตอนที่ 3). จาก Quartet หมายเลข 2 A. Borodin

เพลงบัลลาดของกีตาร์และทรัมเป็ต . ฉัน. Frenkel คำพูดของ Yu. Levitansky

ฤดูกาล . วงจรคอนเสิร์ตสำหรับวงออเคสตราและไวโอลินเดี่ยว (ชิ้นส่วน) อ. วิวาลดี.

คอนเสิร์ตอิตาลี (เศษ) สำหรับ clavier เป็น. บาค.

โหมโรง สำหรับเปียโน เอ็ม. เซอร์ลิโอนิส.

ภาพประกอบดนตรีสำหรับเรื่องราวของ A. Pushkin เรื่อง "Blizzard" » (เศษ) ก. สวิริดอฟ

อยู่กับฉัน . เอ็น. Zubov คำพูดของ NN

ที่นี่ Troika ผู้กล้าหาญกำลังรีบเร่ง ภาษารัสเซีย เพลงพื้นบ้าน, คำ เอฟกลินกา.

ซิมโฟนี№ 4 (ตอนที่ 2). พี. ไชคอฟสกี.

ซิมโฟนี№ 2 (“ Bogatyrskaya”) (ส่วนที่ 1) อ.โบโรดิน. ซิมโฟนี№ 3 (“วีรชน”) (ตอนที่ 4) แอล. บีโธเฟน. ทาบทามให้กับโอเปร่า "Ruslan และ Lyudmila" ม.กลินกา.

อาเว, เวรุม. วี.-เอ. โมสาร์ท.

โมสาร์ทเทียน. Orchestral Suite หมายเลข 4 (การเคลื่อนไหวครั้งที่ 3) พี. ไชคอฟสกี.

เอ็กมอนต์. การทาบทาม แอล. บีโธเฟน.

ความโศกเศร้าและความสุข . แคนนอน แอล. บีโธเฟน.

โรมิโอและ จูเลียต . ทาบทามแฟนตาซี (เศษ) พี. ไชคอฟสกี.

โรมิโอและจูเลียต . บัลเล่ต์ (เศษ) ส. โปรโคเฟียฟ. โรมิโอและจูเลียต . สเก็ตช์ดนตรี (ชุด) ขนาดใหญ่ วงซิมโฟนีออร์เคสตรา- ดี. คาบาเลฟสกี้

เรื่องราวฝั่งตะวันตก . ดนตรี (เศษ) แอล. เบิร์นสไตน์.

ออร์ฟัสและยูริไดซ์ โอเปร่า (ชิ้นส่วน) เค.กลัค.

ออร์ฟัสและยูริไดซ์ . ร็อคโอเปร่า A. Zhurbin คำพูดของ Yu. Dimitrin

คำว่ารัก . จากภาพยนตร์เรื่อง "โรมิโอและจูเลียต" N. Rota ข้อความภาษารัสเซียโดย L. Derbenev ประมวลผลโดย G. Podolsky

การทาบทาม (เศษ); เพลงเกี่ยวกับสายลมที่ร่าเริง . จากภาพยนตร์เรื่อง "Children of Captain Grant" I. Dunaevsky

ดูตัวอย่าง:

สถาบันการศึกษางบประมาณเทศบาล

เฉลี่ย โรงเรียนที่ครอบคลุมหมายเลข 50 โนโวซีบีสค์

อาณาจักรอันยิ่งใหญ่ของฟรีเดอริก โชแปง

การพัฒนาระเบียบวิธีของบทเรียน

พัฒนาโดย: Gladkikh A.S.

ครูสอนดนตรี ม.โบ มัธยมศึกษาปีที่ 50

โนโวซีบีสค์ 2016

แผน - โครงร่างบทเรียนดนตรีในชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

หัวข้อบทเรียน: "อาณาจักรอันยิ่งใหญ่ของเอฟ. โชแปง"

วัตถุประสงค์ของบทเรียน: แนะนำนักเรียนให้รู้จักกับผลงานของเฟรเดริก โชแปง และความเข้าใจ คุณสมบัติโวหารเพลงของเขา

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:

1. เกี่ยวกับการศึกษา: แนะนำยุคแห่งความโรแมนติกและภาพของแชมเบอร์มิวสิค ช่วยให้นักเรียนรู้สึกถึงความคิดริเริ่มที่น่าทึ่ง บทกวีอันละเอียดอ่อนของดนตรีของ F. Chopin และความเชื่อมโยงกับมัน ลักษณะประจำชาติดนตรีโปแลนด์ สถานการณ์ทางประวัติศาสตร์ในสมัยนั้น แนะนำนักเรียนให้รู้จักกับผลงานของ F. Chopin ค้นหา เนื้อหาดนตรีผลงานดนตรี
2. การพัฒนา: พัฒนาการมองเห็น - จินตนาการ การคิดเชิงตรรกะ ความสามารถในการวิเคราะห์และสังเคราะห์และโต้แย้ง เรียนรู้ที่จะคิดเกี่ยวกับดนตรี สามารถแสดงจุดยืนของตนเองเกี่ยวกับเพลงที่คุณฟัง ทำงานกับการแสดงเพลงที่เย้ายวนใจ
3. เกี่ยวกับการศึกษา: ปลูกฝังความรักต่อดินแดนบ้านเกิดมาตุภูมิโดยใช้ตัวอย่างชีวิตและผลงานของเอฟ. โชแปง ส่งเสริมความรู้สึกเป็นพลเมือง

อุปกรณ์: คอมพิวเตอร์ โปรเจคเตอร์ หน้าจอ กระดาน เครื่องดนตรีเปียโน

วัสดุทรัพยากร:

1. ลำดับวิดีโอ: ส่วนของ Waltz No. 7 โดย F. Chopin ดำเนินการโดย D. Matsuev, Etude No. 12, Prelude No. 24 ดำเนินการโดย S. Richter, ส่วนของสารานุกรมสารคดี "F. Chopin”, “Waltz a – minor” และ “Waltz Es – dur, Mazurka ใน C Major, Waltz ใน A minor, Polonaise ใน G minor;
2. บันทึกเสียง "My Motherland is Russia" จากละครของกลุ่ม "Daddy's Children";
3. การ์ดสำหรับทำงาน
4. เนื้อเพลง;
5. ภาพเหมือนของเอฟ. โชแปง

ระหว่างเรียน:

1. เวลาจัดงาน

(ดึงความสนใจของนักเรียนมาที่บทเรียน)

ครู:

สวัสดี

ให้ความสนใจหน้าจอ!

(ดูวิดีโอ: ชิ้นส่วนของ Waltz No. 7 โดย F Chopin ดำเนินการโดย D. Matsuev)

ครั้งที่สอง กำลังอัปเดต

ครู: เขาถูกเรียกว่า "อัจฉริยะแห่งเปียโน" เขาเป็นนักเปียโนที่ยอดเยี่ยม และเขาสร้างสรรค์ผลงานทั้งหมดของเขาสำหรับเครื่องดนตรีที่เขาชื่นชอบเท่านั้น เขาไม่ได้เขียนโอเปร่าหรือซิมโฟนีแม้แต่เพลงเดียว แต่เพลงวอลทซ์, มาซูร์คัส, โพโลเนสและเพลงกลางคืนของเขาไม่มีใครสนใจเลย

เรากำลังพูดถึงนักแต่งเพลงคนไหน?

นักเรียน:

เฟรเดริก โชแปง (แนบรูปเหมือนบนกระดาน)

สาม. ข้อความของหัวข้อและวัตถุประสงค์ของบทเรียน:

ครู:

คุณจะเรียกทุกสิ่งที่อัจฉริยะผู้ยิ่งใหญ่นี้สร้างขึ้นได้อย่างไรถ้าเขาเป็นราชาแห่งการสร้างสรรค์เปียโนของเขา?

นักเรียน:

ราชอาณาจักร

ครู:

คำพ้องความหมาย: ทรงพลัง, สำคัญ, น่าเกรงขาม?

นักเรียน:

ทรงพลัง

ครู:

ตอนนี้เรามากำหนดหัวข้อของบทเรียน:

นักเรียน:

- “อาณาจักรอันยิ่งใหญ่ของเอฟ. โชแปง”

จุดประสงค์ของบทเรียนของเราคือการเจาะลึกภาษาดนตรีบทกวีและเนื้อหาของผลงานของนักแต่งเพลงชาวโปแลนด์ที่เก่งกาจคนนี้

ต่อไปนี้เป็นบรรทัดที่กวี Lev Ozerov เขียนเกี่ยวกับผู้แต่ง:

เพลงวอลทซ์เหินไปหรือไม่ มาซูร์กาก็ชื่นชมยินดีหรือไม่

ไม่ว่าโปโลแนสจะครองราชย์หรือไม่ ฉันก็อยู่ตรงนั้น

ห้องนั่งเล่นในวอร์ซอ, เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก,

ปารีส เวียนนา ปราก - เส้นทางของฉัน

และไม่ว่าฉันจะอยู่ที่ไหน ไม่ว่าฉันจะกังวลแค่ไหน

สิ่งที่โลกเลือกมาก -

Polonaise ครองราชย์หรือไม่ เพลงวอลทซ์เหิน

หากมาซูร์กะดีใจคุณก็อยู่กับฉัน

กับฉันคุณอยู่ในการเคลื่อนไหวที่สงบ

เสียงดนตรีวูบวาบ สว่าง มืดมน

และนี่คือสิ่งที่โชแปงตั้งใจไว้

ไม่สำคัญว่าจะเป็นเมื่อวานหรือนานมาแล้ว

IV. ทำงานในหัวข้อ:

ครู:

- Fryderyk Chopin - ผู้ก่อตั้งชาวโปแลนด์ ดนตรีคลาสสิก- นี่คือนักประพันธ์เพลงโรแมนติก แต่เป็นความโรแมนติกที่พิเศษ ผลงานทั้งหมดของเขาเกี่ยวข้องกับโปแลนด์ นิทานพื้นบ้าน และประวัติศาสตร์โชแปงอาศัยและทำงานในศตวรรษที่ 19 สำหรับฉัน ชีวิตสั้นอายุ 39 ปี เขาสร้าง จำนวนมาก งานเปียโนที่สถิตย์อยู่ในใจเราจนทุกวันนี้

ครู:

ลองดูรูปของชายคนนี้ให้ละเอียดยิ่งขึ้น คุณคิดว่าเขาเป็นอย่างไรในชีวิต?

นักเรียน:

ดีเขามีรูปลักษณ์ที่ครุ่นคิด ฉันคิดว่ามันฉลาด วิญญาณที่ละเอียดอ่อนมนุษย์.

ครู: อดไม่ได้ที่จะแปลกใจกับความลึกและความนุ่มนวลที่ใบหน้าของผู้แต่งแต่ง เขามาจากตระกูลขุนนางที่ยอดเยี่ยม และได้รับการศึกษาในกรุงวอร์ซอ

ครู: มาดูกันว่าชีวิตของเขาจะเป็นอย่างไร (ส่วนหนึ่งของสารานุกรมสารคดี "F. Chopin"ทำงานกับการ์ด).

เมื่ออายุ 20 ปี นักแต่งเพลงต้องออกจากโปแลนด์ไปตลอดกาลหลังจากการจลาจลเพื่อปลดปล่อยแห่งชาติซึ่งเขาเข้าร่วมพ่ายแพ้พ่ายแพ้ หลังจากอาศัยอยู่ที่เวียนนาได้ชั่วครู่ เขาก็ย้ายไปปารีส เขาอาศัยอยู่ห่างไกลจากบ้านเกิด เขามักจะคิดถึงมันเสมอ ความคิด ความรู้สึก ประสบการณ์ทั้งหมดของเขาคือดนตรีของเขา คุณสามารถได้ยินความเจ็บปวด ความทุกข์ทรมาน แรงกระตุ้น ความขมขื่นของการสูญเสีย ความรัก ความศรัทธา และความโศกเศร้าอย่างสุดซึ้งในนั้น โศกนาฏกรรมของชาวโปแลนด์กลายเป็นโศกนาฏกรรมส่วนตัวของเขา มีสถานการณ์ในชีวิตที่ไม่สามารถเปลี่ยนแปลงอะไรได้ ในต่างประเทศเขามีประสบการณ์ชื่อเสียงความเคารพการยอมรับความสำเร็จเขาถูกรายล้อมไปด้วยคนที่มีความคิดสร้างสรรค์ซึ่งมีเพื่อนสนิทที่สุดของเขาคือนักแต่งเพลง F. Liszt ศิลปิน E. Delacroix และนักเขียน O. Balzac ในปารีสเขาได้พบกับคนรักของเขา - Aurora Dudevant ซึ่งเป็นที่รู้จักในนามแฝง Georges Sand แต่ทั้งหมดนี้ไม่ได้ทำให้เขามีความสุข สำหรับการถูกเนรเทศไม่มีความสุขใดจะสูงไปกว่าการได้อยู่กับมาตุภูมิและใช้ชีวิตเพื่อมัน!

ครู: มาฟังกันดีกว่าวี ดำเนินการโดยนักเปียโนชื่อดัง Svyatoslav Richter Etude No. 12 และ Prelude No. 24

(ชมวิดีโอ: ชิ้นส่วนของ Etude No. 12 และ Prelude No. 24 โดย F. Chopin ดำเนินการโดย S. Richter)

สิ่งที่รวมเอาสองแนวเพลงที่แตกต่างกันนี้เข้าด้วยกัน ผู้แต่งต้องการสื่ออะไรถึงเรา พูดอะไรเกี่ยวกับดนตรีได้บ้าง?

นักเรียน: เพลงนี้กล้าหาญโกรธเต็มที่ ความมีชีวิตชีวา, การต่อสู้. ดนตรีเป็นการปฏิวัติ รวดเร็ว เรียกร้องการต่อสู้- ที่นี่เราจะได้ยินการประท้วงต่อต้านความอยุติธรรมของการลุกฮือ

ครู: การอุทิศตนอันไร้ขอบเขตของนักแต่งเพลงต่อบ้านเกิด ประชาชนของเขา การต่อสู้เพื่อการปลดปล่อยแห่งชาติเป็นแรงบันดาลใจให้กับงานของโชแปง ด้วยความรักในดนตรีพื้นบ้านของโปแลนด์ เขาจึงใช้ประโยชน์จากดนตรีได้อย่างยอดเยี่ยม ในมรดกของโชแปง สถานที่สำคัญครอบครองแนวเต้นรำ ความสามารถในการเต้นเป็นคุณสมบัติอย่างหนึ่งโดยธรรมชาติ วัฒนธรรมดนตรีพื้นบ้านโปแลนด์. Polonaises, waltzes, mazurkas (ซึ่งมีการนำคุณลักษณะของตัวละครทั้งสามที่เกี่ยวข้องมาใช้) การเต้นรำพื้นบ้าน- mazur, kujawiak และ oberek) เปิดเผยความเชื่อมโยงระหว่างงานของโชแปงกับชาวโปแลนด์ ดนตรีพื้นบ้านในความหลากหลายทั้งหมด

(ฟัง Mazurka ใน C major, Waltz ใน A minor, Polonaise ใน G minor)

ครู: บอกฉันทีว่ามีอะไรมากกว่านี้ความซับซ้อนของชนชั้นสูงหรือแอนิเมชั่นที่เร่าร้อน?

นักเรียน: ที่นี่แสดงความรู้สึกที่แตกต่างกันและสามารถจินตนาการถึงประสบการณ์และรูปภาพที่แตกต่างกันได้

ครู: ใช่ โชแปงแตกต่างออกไปเสมอ ไม่น่าแปลกใจที่ Svyatoslav Richter เขียนว่า: "ผู้ชาย, ผู้หญิง, ลึกลับ, ปีศาจ, เข้าใจยาก, โชแปงที่น่าเศร้า" แต่ความรักที่เขามีต่อมาตุภูมิไม่เปลี่ยนแปลง! และสำหรับเรา มาตุภูมิคือรัสเซีย

V. การทำงานเกี่ยวกับเพลง

เรียนรู้เพลง "My Motherland is Russia"

วี. การสะท้อน

ครู : พวกคุณบอกฉันหน่อยว่าวันนี้เล่นเพลงของนักแต่งเพลงคนไหนในบทเรียนของเรา? ดนตรีของ F. Chopin กล่าวถึงปัญหา "นิรันดร์" อะไรบ้าง คุณได้เรียนรู้สิ่งที่น่าสนใจอะไรบ้าง? คุณค้นพบอะไรเพื่อตัวคุณเอง?

ตอนนี้กำหนดและถามคำถามกัน(ทำงานเป็นคู่).ให้คะแนนมัน. ให้คะแนน. คำนวณคะแนนโดยรวม - ให้คะแนน

ขอบคุณทุกคน! ลาก่อน!
เสียง การประพันธ์ดนตรีเอฟ. โชแปง.