Rozprávkový kvíz „Cesta rozprávkami“ (stredná skupina) materiál (stredná skupina) na danú tému. Literárny kvíz v súťaži strednej skupiny „Rozprávková rozcvička“

Kvíz o rozprávkach pre deti od 4 do 5 rokov „Naučte sa rozprávku“

Popis práce: Tento materiál je určený pre pedagógov strednej skupiny. V tejto práci sú práce vybrané na základe vzorového všeobecného vzdelávacieho programu predškolského vzdelávania „Od narodenia do školy“ editora Veraksa N.E. Tento kvíz preverí vedomosti detí o predtým prečítaných dielach.
Cieľ: upevniť a rozšíriť vedomosti o prečítaných rozprávkach.
Úlohy:
- pravidelným čítaním pestovať samostatnosť, zvedavosť a lásku k rozprávkam;
- rozvíjať myslenie, slovnú zásobu, reč;
-upevniť a objasniť vedomosti detí o predtým prečítaných rozprávkach.
1. Prišiel som na chatu a majitelia sa vrátili z mesta. Vidia: v strede chatrče je vaňa, po vrch naplnená vodou, posypaná zemiakmi a múkou, žiadne deti, dvere sú tiež preč - sedeli na lavičke a horko plakali.
"O Ivanuške bláznovi", arr. M. Gorkij
2. V červenom lete je v lese všetkého veľa - a všetky druhy húb a všetky druhy lesných plodov: jahody s čučoriedkami, maliny s černicami a čierne ríbezle.

"Vojna húb s bobuľami", arr. V. Dahl
3. Nevydržal to a neposlúchol svoju sestru, opil sa a stal sa dieťaťom, skočil pred Alyonushku a kričal:
- Ja-ke-ke! Ja-ke-ke!

"Sestra Alyonushka a brat Ivanushka", arr. L. N. Tolstoj
4. - Toto je jednoduchá lyžica - Kotova, toto je jednoduchá lyžica - Petina, ale toto nie je jednoduchá - dláto, rukoväť je pozlátená - táto Zhikharkina.

"Zhiharka", arr. I. Karnaukhova
5. Prišla krutá zima, zapraskal mráz. Niekomu je v lese zima, ale kamarátom v zimnej chatke teplo.

"Zimovye", príl. I. Sokolová-Mikitová
6. Maslové kura prinieslo kohúta. Kohútik prehltol olej a prehltol fazuľu.
Vyskočil a spieval:
- Kuku-o-oo-oo!

"Kohútik a stopka fazule"
7. Vrabce sú úplne rovnaké ako ľudia: dospelé vrabce a vrabce sú nudné vtáky a hovoria o všetkom, ako sa píše v knihách, a mladí ľudia žijú vlastným rozumom.

M. Gorkij. "vrabec"
8. Mašenka prišla do chatrče a vidí: jedny dvere sú zatvorené železnou závorou, na druhých visí ťažký zámok a na tretích liata reťaz.

V. Oseeva. "Magická ihla"
9. Všetky komáre sa zhromaždili, poradili sa a rozhodli: „Nestojí to za to! Pustite ho – veď močiar zostal za nami!

D. Mamin-Sibiryak. "Príbeh Komara Komaroviča - Dlhý nos a Shaggy Misha - Krátky chvost"
10. Šteniatko vypúlilo oči, hľadelo, hľadelo - v rákosí nevidí Hrčka.
"No," myslí si, "Born ma oklamal. Neskáčte do prázdneho rákosia! Pôjdem a chytím ďalšieho vtáka."

W. Bianchi. "Prvý lov"

Literárny kvíz pre deti strednej skupiny spolu s rodičmi.

"Naše obľúbené príbehy"

Cieľ:

1. Upevniť vedomosti o rozprávkach.

2. rozvíjať pamäť, myslenie, pozorovanie, reč.

3. Pestovať citovú odozvu na známe a milované rozprávky, priateľstvo.

Vybavenie: výstava rozprávkových kníh, hlavolamov na motívy ruských ľudových rozprávok.

Postup v kvíze

Vychovávateľ:

Milí rodičia a deti, pozrite sa, koľko rôznych kníh máme. V každom z nich žijú postavičky vašich obľúbených rozprávok. Rozprávka je úžasný, magický svet, v ktorom sa dejú tie najneobyčajnejšie zázraky a premeny. Máte radi rozprávky? Potom vám navrhujem usporiadať literárny kvíz „Naše obľúbené rozprávky“. Na vykonanie kvízu sa musíme rozdeliť do dvoch tímov: deti a rodičia.

1 súťaž „Pomenujte rozprávku“

Pre deti: Názov príbehu je určený podľa obalu knihy.

Pre rodičov: hádajte hádanku a identifikujte rozprávku podľa jej obalu.

Chlapci, držím v rukách knihu.

A nepoviem vám, ako sa to volá.

Ale hádajte teraz...

V tejto knihe meniny

Bolo tam veľa hostí.

Ale na tieto narodeniny

Zrazu sa objavil zloduch.

Chcel zabiť majiteľa

Skoro ju zabil

Ale ten zákerný zloduch

Niekto mu odrezal hlavu.

(K. Čukovskij. Fly-Tsokotuha)

Predtým, ako sa vlk netriasol,

Utekajte pred medveďom

A líška na zube

Stále to mám...

(kolobok)

Letel šíp a zasiahol močiar.

A v tomto močiari ju niekto chytil.

Kto sa rozlúčil so zelenou pokožkou,

Stali ste sa krásnymi a krásnymi v okamihu?

(Princezná Žaba)

Pomohla nám jabloň

Pomohol nám sporák

Pomohlo dobre

Modrá rieka.

Všetci nám pomáhali

Všetci sme boli prikrytí

Na matku a otca

Dostali sme sa domov.

Kto vzal brata?

Pomenujte knihu.

(labutie husi)

2 súťaž

Pre deti: "Pomenujte hrdinov z ktorej rozprávky"

Dievča, brat, labutie husi, baba yaga, myš.

starenka, starček, perník, zajac, vlk, medveď, líška.

roľník, mucha gorjuka, komár piskľavý, hryzák, žaba, zajačik, líška, vlk, medveď, palčiak.

koza, kozliatka, vlk.

Pre rodičov: "Ktorý hrdina je zbytočný"

"Husi-labute" - dievča, baba-yaga, medveď.

"Teremok" - zajac, diviak, vlk.

"Vlk a sedem kozliatok" - koza, kozliatka, vlk, medveď.

"Zayushkina chata" - pes, zajac, vlk, kohút, myš.

3 súťaž "Rozprávková rozcvička"

Pre deti:

Aká bola prezývka psa v rodine, ktorá zahŕňala: dedko, babička, vnučka? (chyba)

Kto sa rád chválil a zaplatil životom? (kolobok)

Ako sa volalo dievča, ktoré išlo na prechádzku, stratilo sa, vošlo do cudzieho domu, kde žili medvede? (Masha)

Kto mal ľadovú chatrč a v ktorej rozprávke? (líška)

Aké zviera našlo teremoka v lese? (Mouse_norushka)

Pre rodičov:

Sivka...Burka

Zayushkina ... chatrč

Škaredá kačica

labutie husi

Šarlátový kvet

Princezná Žaba

Dr. Aibolit

Otec Frost

Koschei nesmrteľný

Brat ... Ivanuška

Sestra ... Alyonushka

Sliepka... Ryaba

4 súťaž „Zbieraj rozprávku“

Z hádaniek tímy zbierajú ilustrácie k rozprávkam a potom rozprávku pomenujú.

5 súťaž "Opravte chybu"

Pre deti:

"Kokerel Ryaba"

"Dáša a medveď"

"Vlk a sedem jahniat"

"kačacie labute"

Pre rodičov:

"Liška s hrncom"

"Zayushkinov dom"

"Princezná Turecko"

"Chlapec s Cam"

Vychovávateľ:

Akí dobrí chlapi! Hneď je vidieť, že rozprávky milujete a poznáte.

Zhrnutie

herné kvízy v strednej skupine

"V krajine karikatúr a rozprávok"

Obsah programu:

1) Upevniť vedomosti detí o ich obľúbených rozprávkových a kreslených postavičkách;

2) Pokračovať v rozvíjaní myšlienkových procesov: pamäť, tvorivá predstavivosť, reč;

3) Pestujte lásku k beletrii; formovať pozitívne emócie u detí počas hry.

Materiál a vybavenie: žetóny; obrázky zobrazujúce správne odpovede; séria dejových obrázkov založených na rozprávke „Turnip“, „Gingerbread Man“; žetóny v tvare zajačika, hračka - zbraň pre poľovníka, certifikáty, ceny.

Vedúci:

Na svete je veľa rozprávok -

Smutné a vtipné.

A žiť vo svete

Bez nich sa nezaobídeme.

V rozprávke sa môže stať čokoľvek

Naša rozprávka je pred nami.

Na dvere nám klope rozprávka,

Povedzme si rozprávku: "Vstúpte!"

Na svete je veľa rozprávok

Deti milujú tieto príbehy

A tak ich poznajú

Ukážu nám to!

Vážení chlapci, dnes vás pozývam, aby ste sa zúčastnili vzrušujúcej hry! K tomu sa musíme rozdeliť na 2 tímy, ktoré budú môcť ukázať, kto vie rozprávky zo všetkých najlepšie! A aby bola naša hra spravodlivá, pozvali sme na to porotu, ktorá vyhodnotí vaše odpovede! Teraz začnime hru!

Úloha číslo 1. "Hádaj príbeh"

Vedenie: Chlapci, musíte uhádnuť rozprávku z malej pasáže. Najprv sa pre tím 1, potom pre tím 2 prečíta úryvok z rozprávky. Keď tím 1 odpovie, tím 2 sa nevyzve. Za každú správnu odpoveď dostane tím tieto žetóny. Čím viac žetónov, tým bližšie k víťazstvu! Takže začnime:

Úryvok pre 1 tím:

"Myš pre mačku, mačka pre chrobáka, chrobák pre vnučku, vnučka pre babičku, babička pre dedka ..." (Turnip)

Úryvok pre 2 tímy:

"Myš bežala, mávala chvostom, semenník spadol a zlomil sa ..." (Ryaba Hen)

Úryvok pre 1 tím:

„Nejedz ma, zaspievam ti pieseň ... opustil som svojho starého otca, opustil som svoju babičku, opustil som zajaca a vlk ťa opustí. A šiel ďalej!" (Kolobok)

Úryvok pre 2 tímy:

„Deti, deti, otvorte, otvorte! Prišla tvoja matka, priniesla mlieko. (Vlk a kozy)

Úryvok pre 1 tím:

"Na poli je dom ... Nie je nízky, nie vysoký, nie vysoký ... “(Teremok)

Úryvok pre 2 tímy:

„Bola raz jedna líška a zajac. Líška mala ľadovú chatrč a zajačik mal lýko ... “(Líška, zajac a kohút)

Úloha číslo 2 „Odpovedz správne“

Moderátor: Teraz prejdime k úlohe 2. Každý tím musí odpovedať na danú otázku a potom vybrať a ukázať 1 obrázok so správnou odpoveďou (obrázky so správnymi odpoveďami sú na stoloch každého tímu). Hra začína! Pozorne načúvať:

Otázka pre tím 1:

1) Kto dostal chvost ako darček k narodeninám v Mackovi Pú? (Osol Eeyore)

Otázka pre tím 2:

1) Ako sa volá Luntíkova babička? (Baba Kapa)

Otázka pre tím 1:

2) Ako sa volá Kroshov najlepší priateľ? (ježko)

Otázka pre tím 2:

2) Ako sa volá karikatúra „Naša Máša a ...“

Otázka pre tím 1:

3) Z čoho víla vyrobila kočiar pre Popolušku? (z tekvice)

Otázka pre tím 2:

3) Koho sa Chrobák držal? (pre vnučku)

Otázka pre tím 1:

4) Ako sa volá mačka z karikatúry „Tri z Prostokvashina“? (Cat Matroskin)

Otázka pre tím 2:

4) Ktorá kreslená postavička žije na streche? (Carloson)

Bonusová otázka: Ktorá kreslená princezná žije v mori? (morská panna)

Úloha číslo 3 „Opravte chybu“

Každý tím dostane obrázky sprisahania založené na rozprávkach „Perník“ a „Tuřína“

Hostiteľ: Chlapci, všetci dobre poznáte rozprávky? Pred vami sú obrázky, ktoré zobrazujú udalosti z rozprávok „Perník“ a „Tuřína“. Pamätajte, ako sa rozprávka začína, čo sa stane potom a ako sa skončí! Usporiadajte obrázky v správnom poradí, ako sa hovorí v našej rozprávke.

Úloha číslo 4 "Hádanky-triky"

Vedúci: A teraz musia chlapci hádať hádanky.

1. Ponáhľať sa bez obzretia sa späť,

Lesknú sa len podpätky.

Ponáhľa sa, že existuje duch,

Chvost je kratší ako ucho.

Hádaj naživo

Kto je to? (Králiček)

2. Celú zimu spal v kožuchu,

Cucal si hnedú labku.

A keď sa zobudil, začal revať,

Toto zviera je les (medveď)

3. Spoznáme zviera,

Podľa dvoch takýchto znakov:

V zime je v sivom kožuchu

A v červenom kabáte - v lete. (Veverička)

4. Komu je v zime zima,

Chodiť nahnevaný, hladný?

Kto vie veľa o králikoch?

No, samozrejme, šedá (Wolf)

Hostiteľ: Všetky úlohy sú splnené a teraz musíme vypočítať, ktorý tím nazbieral najviac žetónov. Na to sa opýtame našej poroty. Medzitým sa trochu pohráme:

Mobilná hra: "Poľovník a zajace"

"Zajačiky vyšli na prechádzku,

Štipnite čerstvú trávu!

Tu prichádza lovec

Vystrašil všetkých zajačikov!“

Hostiteľ: No, chlapci, je čas zhrnúť našu hru. Ktorý tím získal najviac žetónov, opýtajte sa našej poroty!

Zhrnutie. Počítanie hlasov. Ocenenie víťazov a účastníkov hry. Odovzdanie certifikátov za účasť v hernom kvíze.

GCD pre deti stredného predškolského veku Kvíz „Návšteva rozprávky“ Ciele a ciele: 1) formovať u detí schopnosť pozorne počúvať otázky učiteľky, striedať sa v odpovediach na otázky, počúvať druhé dieťa bez prerušenia, pestovať také vlastnosti, ako napr. schopnosť hrať tímovú prácu, priateľskosť, čestnosť v hre, férovosť; 2) rozvíjať u detí sluchovú pozornosť, súvislú reč, schopnosť hádať hádanky. 3) oboznámiť deti s ľudovou kultúrou – poznanie rozprávok. 4) pripomenúť si prečítané rozprávky. 5) rozvíjať reč detí, rozširovať aktívnu slovnú zásobu, aktivovať ústnu reč, rozvíjať správne rečové dýchanie, rečový aparát, pamäť. 6) rozširovať vedomosti detí o rozprávkach; 7) pestovať zmysel pre kolektivizmus, vzájomnú pomoc, kamarátstvo. Materiály pre lekciu: Flower-Semitsvetik s odnímateľnými okvetnými lístkami; CD s nahratými pesničkami z kreslených filmov na motívy rozprávok; atribúty rozprávkových hrdinov z rôznych rozprávok, nakreslený plán, kde sa skrýva prekvapenie; hra-lotto "zozbieraj rozprávku", obrázky s rozprávkovými postavičkami, tamburína. Prípravné práce: Čítanie umeleckých diel s deťmi v súlade s programom, diskusia o tom, čo čítajú, hádanie hádaniek o rozprávkových postavách. Organizácia detí: Prvá polovica kvízu - deti na vysokých stoličkách; uprostred hodiny - na koberci; na konci kvízu - okolo stolov. Postup v kvíze. Vychovávateľ Deti - Chlapi, máte radi rozprávky? - Áno - Dnes sa s vami vydáme na báječnú cestu, ale najprv vás žiadam, aby ste spočítali okvetné lístky tohto kvetu? - 7. Uhádli ste, z ktorej rozprávky je táto nezvyčajná kvetina Flower-Semitsvetik? Výborne, je to tak, teraz odtrhneme lupienky z nášho Semitsvetik Flower a na druhej strane si prečítam úlohy, ktoré musíme urobiť. Vyberte si, ktorý okvetný lístok si vyberiete ako prvý? - Deti si vyberú a jedno dieťa odtrhne prvý okvetný lístok. Učiteľ prečíta prvú úlohu: musíte uhádnuť, kto je hrdina rozprávky. Petal 1. "Kto je hrdina rozprávky?" 1. Kto má lykový dom, kto má ľadovňu? Kto niekoho vyhodil z domu, kto ho nepustí domov? 2. Kto položil jednoduchý semenník, A zlomil ho, kto - zlatý? 3. Na poli bola veža. Nebol nízky, ani vysoký. Koľko obyvateľov sa v ňom celkovo usadilo? 4. Dedko zasadil okrúhle, biele a chutné. Rozrástla sa, to je úroda! Kto vytiahol repku, počítajte podľa poradia? - Výborne, s touto úlohou ste sa ľahko vyrovnali, poďme odtrhnúť ďalší okvetný lístok. Tu musíme uhádnuť, z ktorej karikatúry je melódia. Vyjdite na koberec a aby ste si lepšie zapamätali, môžete tancovať. Petal 2. "Hádaj melódiu" Piesne z nasledujúcich kreslených filmov:  "Dobrodružstvá mačka Leopolda"  "Mamutia pieseň"  "Pieseň mláďatka mývala"  "Pieseň medvedíka Pú"  "Carlsonova pieseň" - Veľmi dobre, spoznal si všetky postavy. Posaďme sa a pozrime sa na ďalší okvetný lístok. Petal 3. "Z akej rozprávky je ten magický predmet." (Učiteľ ukazuje rôzne predmety, kto prvý zdvihol ruku, odpovie, z ktorej rozprávky je tento predmet a aká je to postavička (Zajac a líška z rozprávky „Zajačia koliba“) (Sliepka Ryaba a Myška z rozprávky „Ryaba“ Sliepka") (Myš-zámok, Žaba žaba, Zajačik-utek, Ježko-nemá hlavy, nemá nohy, Líška-sestrička, Vrchný šedý sud.) (Dedko, babka, vnučka, Chrobák, mačka, myš z rozprávky " repka") Ďalšie dieťa sa odtrhne. Deti idú do stredu skupiny, ľubovoľne tancujú a snažia sa uhádnuť dielo a hrdinu, ktorý spieva. Ďalšie dieťa odtrhne okvetný lístok. patrí.) 1. Čarovná palička a koruna 2 Riad 3. Teplomer a fanendoskop. 4. Žínka a kúpeľ. 5. Šatka. - Všetci to uhádli, poďme čo najskôr vybrať ďalší okvetný lístok. Okvetný lístok 4. Hádaj. 1. „Líška ma nesie, do temných lesov, do vysokých hôr ...“ 2. „Na pokyn šťuky, podľa mňa, vezmite sane sami!...“ 3. „Ja nosím kosu. na pleci, chcem Líšku Zlez líšku zo sporáka!...“ 4. „...Ach, deti, deti, Otvorte, otvorte, prišla vaša mama, priniesla mlieko...“ 5. "... na kyslej smotane zmiešané, do sporáka zasadené, studené na okne ... " Víla z rozprávky "Popoluška" Fedorino smútok. Dr. Aibolit. Moidodyr. Šatka môže byť z rôznych rozprávok. Dieťa odtrhne ďalší okvetný lístok. Kohútik z rozprávky „Mačka, líška a kohút“ Emelya z rozprávky „Na povel šťuky“ Kohútik z rozprávky „Zajačia koliba“. Koza z rozprávky „Vlk a sedem detí“) Perníkový muž z rozprávky „Medovník“ - Výborne, s touto úlohou sa vyrovnali a 3 okvetné lístky. koľko okvetných lístkov nám zostáva? - Poďme teda čo najskôr vybrať ďalší okvetný lístok, pretože vám poviem tajomstvo, že v zlatom strede nášho kvetu sa pre vás skrýva prekvapenie. Okvetné lístok 5. „Čarovný les“ Hra vonku „Čarovné vianočné stromčeky“ Deti idú do stredu skupiny a niekoľkokrát sa hrá vonku hra. - No a teraz nám ostali natrhať ešte dva okvetné lístky. Vytrhneme ďalšiu. Dieťa odtrhne okvetný lístok. Petal 6. „Správne nazbieraj rozprávku“ (na stoloch sú rozložené kartičky so zápletkami z rozprávok, treba ich pozbierať v správnom poradí) Deti prídu k stolom (3-4 ľudia na stôl), úloha prebieha v súťažnom tempe, pri veselej hudbe. - tak tam bol posledný okvetný lístok. Dieťa si odtrhne posledný okvetný lístok 7. „Pozrite sa a zistite“ Malvina Kot v čižmách Carlson. Dr. Aibolit Buratino Snegurochka Učiteľ ukazuje deťom obrázky rozprávkových postáv a deti pomenúvajú hrdinu a z akej rozprávky je - Teraz sa pozrime, čo sa skrýva v strede nášho sedemfarebného kvetu. - Tu leží plán našej skupiny a na ňom je vyznačené miesto, kde vás čaká prekvapenie. Podľa plánu deti vopred ukrytú farebnú knižku s rozprávkami. -Výborne. Ste úžasní chalani. Vyrovnali sme sa so všetkým. - Páčilo sa vám naše rozprávkové putovanie rozprávkami? Odpovede detí - Čo sa vám páči viac? Odpovede detí - Čo myslíte, prečo potrebujeme rozprávky? čo učia? Odpovede detí Na svete je veľa smutných a zábavných rozprávok a bez nich nemôžeme žiť vo svete. Nech nám hrdinovia rozprávok dodajú teplo Nech dobro navždy zvíťazí nad zlom! Naša cesta sa teda skončila, ale neskončila, pretože teraz máme novú zaujímavú knihu a pred hodinou pokoja vám z nej prečítam prvú rozprávku. Závery: Rozprávky učia byť bystrým a láskavým, čestným a pracovitým, priateľským a odvážnym. Učia, ako poraziť zlo, klamstvá, podvod, nikdy nestratiť vieru v šťastie, milovať svoju vlasť a chrániť slabých. Čím viac kníh deťom prečítame, tým budú zvedavejšie. V obrazovej a dejovej sérii rozprávok je zašifrovaná najdôležitejšia univerzálna znalosť. Tieto znalosti navyše pokrývajú všetky životne dôležité sféry človeka:      oblasť vzťahov medzi ľuďmi; Nástroje na prekonávanie ťažkostí a riešenie konfliktov; Scenáre „boja proti zlu“ vonkajšie a vnútorné; Duchovný rozvoj človeka; Mužská a ženská psychológia. Dieťa, ktoré od detstva číta rozprávky, sa v budúcnosti skôr začne zaujímať o čítanie kníh, pretože už od raného detstva bude ponorené do sveta fantázie a slov – do sveta literatúry. Aplikácia

Vývoj reči. Rozprávkový kvíz.

Stredná skupina.

Cieľ: Odhaľovať vedomosti a zručnosti detí.

Úlohy: Záujem o divadelné aktivity ukázať možnosti prejavu kreativity a predstavivosti;

- rozvíjať pamäť, pozornosť, schopnosť porovnávať a zovšeobecňovať, stimulovať dialogickú reč detí;

- vzbudiť túžbu podieľať sa na spoločných aktivitách;

- vychovávať u detí lásku a záujem o rozprávky ruských a iných národov, morálny postoj k sebe navzájom.

Prípravné práce:čítanie rozprávok, prezeranie ilustrácií, hádanie hádaniek, zapamätanie si fyzických cvičení, hry s prstami.

Vybavenie:bábkové divadlo, obrázky zobrazujúce zvieratká (odpovede na hádanky), hračky - figúrky zvieratiek, ilustrácie k rozprávke "Medovník", ilustrácia k rozprávke "Aibolit" (sedenie pod stromom),

POSTUP ŠTÚDIE.

opatrovateľka

– Chlapci, dnes si dáme rozprávkový kvíz. Budeme si pamätať príbehy a odpovedať na otázky. Buďte pozorní, priateľskí a zvedaví. Takžeprvá úloha - čo najskôr musíte uhádnuť hádanky a pomenovať odpoveď.

1 . Červený kabát, šibalské oči

Je krásna vo všetkých lesoch.

A jej meno je (líška) .

2 . V zime biela, v lete sivá (zajac) .

3 . Šedivý, zubatý, potulujúci sa po poli

Teľatá, chlapi hľadajú (Vlk) .

4. Celú zimu spal v kožuchu,

cmúľanú hnedú labku

A keď sa zobudil, začal plakať

Toto je lesné zviera (medveď) .

5. Šikovné malé zvieratko

Skáčte hore a dole po stromoch (Veverička) .

6. pichľavá spleť

Nevidím hlavu, žiadne nohy ( ježko ).

7 . Každý vždy chce mať

Pruhované prasiatka.

Zabudnutie na to, čo bude ďalej

Každý sa stane (kanec) .

Vychovávateľ. – Chlapci, kde žijú všetky tieto zvieratá? (v lese, v rozprávke, v knihe).

Úloha dva. Didaktická hra: "Pomenujte slovo."

opatrovateľka- V rozprávkovom lese žijú rôzne zvieratá, musíte si pamätať, ako sa volajú.

Myška……. Norushka

Žaba… Wah

Zajačik…….. Utečenec

Liška ... ... sestra

Vlk………. Cvaknutie zubov

Medveď……. PEC

Diviak…..Tesák

Straka…… Belobok

Zajac… krátky chvost

Medveď……. Toptygin

Líška ... .. Patrikeevna.

Treťou úlohou je zapamätať si začiatok rozprávky.

Chlapci, keď ochorejú zvieratá a vtáky, kto ich lieči?

- Dobrý doktor Aibolit. Vždy príde na pomoc zvieratám.

Prečo sa doktor volal Aibolit?

- Keď je niekto zranený, volá lekára, plače, sťažuje sa, hovorí: „Ach, to bolí!“. Príde lekár a vylieči sa.

Učiteľ ukazuje ilustrácie rozprávky K. Chukovského "Aibolit".

opatrovateľka – Chlapci, pripomeňme si, ako začína rozprávka o Aibolitovi.

Dobrý doktor Aibolit!

Sedí pod stromom.

Príďte sa k nemu liečiť

A krava a vlk

A chrobák a červ

A medveď.

Uzdrav každého, uzdrav každého

Dobrý doktor Aibolit!

Úloha štvrtá. Obrázky sú pomiešané – rozprávku treba premietať (ilustrácie k rozprávke usporiadať do správneho sledu), rozprávku vyrozprávať.

Učiteľka rozvešia ilustrácie k rozprávke „Medovník“ (v neporiadku). Ilustrácie sú umiestnené v poradí (tímová práca). Potom najaktívnejšie dieťa rozpráva rozprávku, každý pomáha v ťažkostiach.

opatrovateľka

- Kto je hlavnou postavou tejto rozprávky? (odpovede detí)

- Čo sa stalo s Kolobokom? (odpovede detí)

– Akú pieseň spieval Kolobok, keď sa stretol so zajacom, vlkom, medveďom, líškou. (odpovede detí)

- Ako môžete zmeniť koniec rozprávky tak, aby Líška nezožrala Koloboka? (odpovede detí)

Úloha piata. Fyzická hra.

Učiteľ vyzve deti, aby zvážili ilustráciu založenú na rozprávke

"Chata Zayushkina", odpovedzte na otázku.

– Čo sa stalo so Zajacom, prečo plače? (Odpovede).

pedagóg -Chlapci, poďme Bunnyšou celý tento príbeh.

Deti stoja oproti sebe vo dvojiciach.

Náš zajačik býval v chatrči.
(Ruky nad hlavou, prsty sú prepojené vo forme domu).

Pieseň veselo spieval
(Kývnutím hlavy).

Ale líška zaklopala,
(Búch päsťou na päsť.)

Odohnala nášho zajaca.
(tlieskajú rukami).

Teraz Bunny chodí smutný.
(krúžkovanie)

Nenachádza miesto pre seba.
(Vzdychnite a roztiahnite ruky do strán.)

A Psy a medveď
(Vrieť chvostom ako pes, chodiť ako medveď PEC) .

Blížia sa k nášmu Zajacovi
(priblížiť sa k sebe).

A neodchádzajú s ničím.
(rozptýliť)

Len jeden kohút

Pomohol nášmu zajacovi.
(Máva rukami hore a dole)

A teraz žijú v dome
(Ruky nad hlavou, prsty sú prepojené vo forme domu)

Spev v harmónii.
(Objímajú sa.)

Vychovávateľ.

– A teraz pôjde náš zajačik navštíviť ďalšiu rozprávku.

Úloha šiesta. Dramatizácia rozprávky "Teremok".

Na stole je hračka "Teremok". V blízkosti veže sú hračky - zvieratká.

- Ako sa volá domček, v ktorom žijú zvieratká v tejto rozprávke?(Teremok ).

- Takže, kde bude Bunny bývať s priateľmi? (Vo veži ).

- Aké piesne sa spievali v tejto veži? (Niekto, kto žije v teremochke ... .).

- Kto ako prvý letel do Teremoku? (goryukha lietať ).

- Kto skočil ďalší? (žaba žaba) .

- Kto ďalší začal žiť vo veži?(zajac, vlk, líška).

- Kto z vás uhádol, ktorý hrdina z rozprávky „Teremok“ chýba?

- Čo sa stalo, keď prišiel medveď?(Zlomil, zničil vežu) .

- Chlapci, spomenuli sme si na všetkých hrdinov rozprávky a teraz sa to pokúsime ukázať ako skutoční umelci.

Rozprávka "Teremok" je dramatizovaná pomocou masiek. Učiteľ číta text v mene autora a deti sa hrajú na hrdinov rozprávky.

– Náš kvíz „Cesta rozprávkami“ sa teda skončil. Čo sa vám najviac páčilo?