Crtanje uzoraka na prozorima sa starijom predškolskom djecom. GCD na crtanju "Frost patterns" u starijoj skupini

MBDOU "Dječji vrtić br. 7 kombiniranog tipa", Kanash

Sažetak lekcije

"Smrznuto

uzorci»

Potrošeno:

učiteljica Honorina K.V.

2016

Cilj : Naučiti djecu da uočavaju ljepotu zimskog krajolika. Razvijati kreativnu maštu. Gajiti želju za crtanjem, stvoriti okruženje koje pomaže odražavanju slike zimskog čuda.
Zadaci : Naučite crtati frosty uzorke u stilu čipke, poboljšajte tehniku ​​crtanja krajem kista. Razvijati osjećaj za oblik i kompoziciju.

Obrazovna područja u integraciji:socijalizacija, kognicija, čitanje beletristike, glazba, zdravlje, komunikacija.

Demo materijal: Plakati "Zimski prozor", "Zima".

Tehničke kartice Frost Patterns
Brošura: Pejzažni list toniran plavim gvašom, kist vjeverica, bijeli gvaš, staklenka s vodom, salvete.
Metodološke tehnike: razgovor - dijalog, gledanje ilustracija i razgovor o njima, tjelesni odgoj, sažimanje.

Tijek lekcije.

1. Uvodni dio.
- Dečki, recite mi, koje je sada godišnje doba? (Zima).
- Tako je dečki. Sada imamo zimu. (Pokazujem ilustracije sa zimskim krajolikom). A kakve promjene u prirodi imamo zimi? (Vani je hladno, pada snijeg, sunce ne grije, pušu hladni vjetrovi, ptice su odletjele u toplije krajeve, neke životinje spavaju zimski san)
- . I mi se spremamo za zimnicu. Obucite svoje tople kapute, kape, čizme.
- A koje boje prevladavaju? (odgovori djece)
- Reci mi, što je još bijelo zimi? (snijeg, snježni nanosi, drveće u snijegu, snježne pahulje, uzorci na staklu).

Danas sam za vas pripremila zimske zagonetke:

1. Jutrima u zornoj magli

Tko crta po staklu? - (Mraz).

2. Narasla je šuma – bijela šuma

Ne ulazite pješice

Ne ulazite na konju - (Zimske šare na prozoru).

O ovoj osobini zime pjesnici su ovako govorili:

Došle su nam mećave

Pukotine su bile prekrivene snijegom.

Na prozoru starac - Frost

Led, oslikano. (G. Ladonščikov)

2. Glavni dio.

A sada vas pozivam da zamislite da je vani mraz i da su naši prozori prekriveni prekrasnim zimskim uzorcima. Glazba Petra Iljiča Čajkovskog pomoći će vam da sanjate.

Fizmunutka:

Predlažem crtanje uzoraka uz pomoć pokreta, glazbe i vrpci.

(djeca s bijelim vrpcama improviziraju uzorke na glazbu P.I. Čajkovskog "Zimski snovi").

Pozivam djecu da pogledaju sliku "Čekanje" K. Vasiljeva.

Koje je godišnje doba prikazano na slici?

Kako ste pogodili? - (Uzorci na staklu)

Koje je doba dana prikazano na slici? - (večer, svijeća gori, soba je mračna)

Je li umjetnik radio samo s bijelom bojom?

Koje je tonove umjetnik koristio za prenošenje boje u uzorcima? - (ružičasta, žuta, plava)

Ledeni uzorci nisu čisto bijeli, oni reflektiraju plamen svijeće, svjetlost plave zimske večeri, pa se na frosty uzorcima nalaze žuti, ružičasti i ljubičasti odsjaji.

Kakvi su zimski uzorci?

A sada vas pozivam da se opustite ispred našeg čarobnog ekrana.

Djeca sjede na tepihu ispred ekrana video projektora i gledaju slajdove na temu: "Zimski uzorci".

Danas ste vidjeli različite zimske uzorke. Sanjajmo i crtajmo svoje uzorke.

Zatvorite oči na trenutak i zamislite ih.

Jeste li uspjeli smisliti uzorak?

Onda idite svojim poslovima.

3. Praktični dio.

Predlažem da djeca nacrtaju "mrazne" uzorke u stilu čipke koristeći ukrasne elemente - točku, krug, uvojak, list, laticu, djetelinu, valovitu liniju, ravnu liniju s čvorom, mrežicu, cvijet, petlja i drugi.

Glazba je “Winter Dreams” P.I. Čajkovski. Djeca se daju na posao. Tijekom aktivnosti skrećem pozornost djece na gusto punjenje, promatrajući slijed s elementima površine lista - od središta do rubova. Podsjećam vas da uzorci trebaju biti otvoreni, lagani.

Osobno pomažem savjetima djeci koja imaju teškoće.

4. Razmatranje rezultata rada.

Na kraju rada djeca postavljaju postolje. Pregled rada. Pozivam svako dijete da ispriča koje su uzorke vidjeli na prozoru.

5.Rezultat. Sumiram rad djece i predlažem da se prisjetimo i otpjevamo pjesmu o zimskim uzorcima "Djed Mraz".

UPRAVA KOMUNALNE OBLASTI KSTOVSK Općinska proračunska predškolska odgojno-obrazovna ustanova Dječji vrtić br. 32 kombiniranog tipa Sažetak lekcije crtanja u pripremnoj skupini metodom problemskog učenja Tema "Frosty pattern" Lekciju su pripremili i proveli: Odgajatelj MBDOU d / s br. 32 Lyadkova A.V. Programski sadržaji: - pobuditi interes djece za zimske prirodne pojave; - razviti vizualno promatranje, sposobnost uočavanja neobičnog u svijetu oko sebe i želju da odražava ono što je vidio u svom radu; unaprijediti vještine djece u slobodnom eksperimentiranju s vizualnim materijalom, pomoći djeci u svladavanju metode spontanog crtanja; - razvijati maštu, kreativnost. Oprema: - pejzažni list; - dodatni list veličine ½ A4; - komad svijeće ili sapuna; - vodene boje; - četka sa širokim čekinjama; - čaša vode. Pripremni rad: promatranje mraznih uzoraka na prozorima zimi. Tijek izravnih obrazovnih aktivnosti 1. Organizacijski dio Učitelj nudi zagonetke djeci. Zvijezde padaju s neba, Leći će na polja. Neka se crna zemlja pod njima skrije. Mnogo, mnogo zvijezda, tankih poput stakla; Zvijezde su hladne, a zemlja topla. (pahulje) Mrazni u bijelom siječnju, Drveće se utapa u srebro. Grmlje, breze i jasike Ukrašene svjetlosnim sjajem .... (inje) Dogodi se, i kamenčići lete s neba. Prolaznici se skrivaju, A tek nešto.... (grad) Poljem hodam, Po divljini letim, Vrtim se, gunđam, Ne želim nikoga znati. Trčim po selu, metem snježne nanose. (mećava) Raste naopako, Ne raste ljeti, nego zimi, Ali će ga sunce ispeći, Zaplakat će i umrijeti. (ledenica) Kakav je to majstor Na staklo je nanio I lišće, i bilje, I šikare ruža. (mraz) Učitelju. Bravo dečki, vrlo ste pažljivi pa ste točno pogodili zagonetke. Recite mi, kada se događaju svi ti prirodni fenomeni, u koje doba godine? djeca. Zimi. Učitelj, nastavnik, profesor. A tko je zimi vjeran i nezamjenjiv pomoćnik? djeca. Smrzavanje. Učitelj, nastavnik, profesor. Ispravno. Kako dolazi zima, dolazi i hladnoća. Mraz hoda po svijetu. Hoda šumama i poljima, gradovima i selima. Došao je i u našu kuću. Pokucao je na prozor, a mi smo u to vrijeme spavali i ništa nismo čuli. Frost nam je ostavio prekrasno pismo. Ujutro smo se probudili i pogledali kroz prozor. Kako lijepo! Slikano! Sve u čipki i uzorcima! Frost je ovo napisao i nacrtao: grančice - bijele vlati trave, snježne pahulje, ledeno cvijeće, palmino lišće, perje čudnih ptica.... Čarobnjak Frost je mađioničar, to se odmah vidi: Još nisam otvorio svoj album, A on je već bez kistova i boja namazao sve prozore tijekom noći. D, Čujako. Učitelj, nastavnik, profesor. Ljudi, što mislite kako Frost crta ove uzorke? Mišljenja djece: puše hladno na staklo, čarolijom baca pahulje na prozore i one se lijepe na prozor. Učitelj, nastavnik, profesor. Zapravo, iz hladnog, ledenog zraka, kapljice vode koje su prisutne u zraku talože se na hladno staklo, smrzavaju se i pretvaraju u led, poput najtanjih iglica koje se razilaze u različitim smjerovima duž stakla. Tijekom hladne noći, stvara se mnogo, mnogo njih, čini se da se nadovezuju jedna na drugu. Kao rezultat toga, dobivaju se različiti uzorci i crteži u kojima čak možete vidjeti obrise poznatih predmeta. Ovdje se ispostavlja kako se formiraju ledeni uzorci, a umjetnik je ovdje, bez sumnje, Frost. Vi i ja smo ih imali priliku promatrati, sjetite se tko je što vidio na Morozovim crtežima? Odgovori djece: božićno drvce, snježne pahulje, snjegović, cvijeće, ptice. Učitelj, nastavnik, profesor. Dečki, što mislite, mogli bismo vi i ja nacrtati uzorke na takav način da isprva nisu bili vidljivi, a onda su se iznenada pojavili, poput Frosta? djeca. Nema učitelja. No zapravo je moguće: ispada da postoje takvi materijali crtanjem s kojima najprije dobijemo gotovo nevidljive uzorke, no ako ih se odozgo prekrije vodenim bojama, uzorci će izgledati kao da se razvija fotografski film. Ovakav način crtanja naziva se "fotokopija". Učiteljica poziva djecu da pokupe komadiće svijeće i pokušaju njima prijeći preko dodatnog lista papira kako bi se uvjerili da svijeća ne ostavlja vidljive tragove. Zatim pokrijte bojom na vrhu, promatrajte manifestaciju nevidljivog uzorka. Učitelj, nastavnik, profesor. Ljudi, što mislite zašto linije koje stvara svijeća nisu oslikane kao list papira na kojem nema uzorka? Dječja mišljenja. Učitelj, nastavnik, profesor. Svijeća se sastoji od tvari - voska, koja odbija vodu, kao da se kotrlja s njene površine. Stoga se nakon nanošenja akvarelne boje razrijeđene vodom pojavljuje crtež izrađen od vodoodbojnog materijala. Danas ćemo pokušati stvoriti magiju - nacrtat ćemo mrazni uzorak, samo uz pomoć svijeće. Ali prvo morate izgovoriti zimsku čaroliju tako da sve ispadne gore od samog Frosta: Zimske čarolije Lezite, meki snijeg, Stojeći u krugu, podignite ruke iznad glave, Na šumama i livadama, glatko spustite spustite ih sa strane. Pokrijte staze, ruke ispred sebe, glatko ih naizmjenično tresite gore-dolje. Na prozorima, Djed Božićnjak, Oponašajte pokret crtanja kistom Raspršite kristalne ruže, naizmjenično u proizvoljnom smjeru Svjetlosne vizije, desna, lijeva ruka. Varljiva tkanja. Podigni svoje ruke iznad glave, glatko Očaraj srca ljudi da ih spustiš kroz strane prema dolje S ljepotom svojih dizajna: Neka oči urone u svijetle uzorke. Ti si, Blizzard, čudo, Sjedni, ustani, digni ruke uvis, Oko tebe kola rukavca. Poleti ko bijeli vihor U polje sivo. Učitelj, nastavnik, profesor. A sada ćemo malo zagrijati prste. Izvodi se gimnastika za prste „Gosti“ „Gosti“ U posjetu velikom prstu (ruke stisnute u šake, oba palca podignuta prema gore) Došli su ravno u kuću (dva dlana su sklopljena pod kutom poput krova) Kaži i srednji , Bezimeni i posljednji. (nazivaju se prsti spojeni s palcem) I mali prstić se sam popeo na prag. (ruke u šaci, oba mala prsta podignuta prema gore) Zajedno, prsti su prijatelji. (ritmički stiskamo i otpuštamo prste) Ne mogu jedno bez drugog. (spojimo ruke u bravu) 2. Praktični dio 1. Razmislite o sadržaju budućeg uzorka. 2. Crtajte svijećom, pridržavajući se pravila popunjavanja lista uzorkom: najbolje je početi crtati u njegovom gornjem dijelu, spuštati se prema dolje jer je list ispunjen nevidljivim uzorkom kako se nacrtani elementi ne bi preklapali. . 3. Prekrijte gotov crtež akvarelnom bojom s nijansama plave ili ljubičaste, kako biste izbjegli namakanje lista, nemojte nanositi boju više puta na isto mjesto, ravnomjerno pokrijte list, ne ostavljajući prazna mjesta. 3. Rezultat lekcije Divite se dobivenim čarobnim uzorcima s djecom.

Sinopsis otvorenog GCD-a o netradicionalnim tehnikama crtanja u starijoj skupini "Gnomes".

Tema: "Uzorci mraza"

(Sastavio: odgajatelj MDOBU d / s br. 9 "Kamilica" Vlasova O. M.)

Cilj:upoznati djecu s novom netradicionalnom tehnikom crtanja "soli".

Zadaci:

Njegovati ljubav prema ljepoti zavičajne prirode, međusobno poštovanje i međusobno pomaganje.

Unaprijediti vještine i sposobnosti u slobodnom eksperimentiranju s materijalima.

Probudite interes za stvaranje slike snježne čipke raznim netradicionalnim tehnikama.

Razviti kreativnu maštu, fantaziju.

Nastavite podučavati kako pravilno držati četku, zadržati svoje držanje.

Oprema i materijali:Projektor, karton u boji u tamnim tonovima, PVA ljepilo, kuhinjska sol, pahuljica sa zagonetkom, paket, pismo Djeda Mraza.

Pripremni radovi.

Uvod u čipku. Promatranje u šetnji oblika i strukture snježnih pahuljica s povećalom.

Napredak lekcije:

1.Org. trenutak.(Djeca ulaze u grupu, staju u krug)

Učitelj: Pozdrav dečki. Danas imamo neobičan crtež. Također, imamo goste. Pogledajmo svi svoje goste i nasmiješimo im se, i nemojmo se više ometati. (Djeca se okreću gostima i smiješe se). Sada se pogledajte i nasmijte se.

Psiho-gimnastika: "Zraka"

Posegnuo za suncem

Uzeli su zraku

Pritisnut na srce

I davali su jedno drugome. (Djeca izvode radnje prema tekstu)

2. Trenutak iznenađenja.

Učiteljica pita djecu koje je godišnje doba. (Poslušati odgovore djece)

Odgajatelj: Tako je, zima! Zima je prekrasno doba godine! Zimska čuda se događaju! Tako sam dobio mali paket. Tko nam ga je poslao? Da vidimo što je u njemu, možda saznamo od koga je.

(Čita priloženi komad papira na paketu). Ne može se otvoriti, ovdje piše .... "Možete ga otvoriti kada pročitate 3 pjesme o zimi."

(Djeca čitaju pjesme).

(Učitelj otvara paket)

Odgajatelj: - Bravo, momci! Dečki, ovdje leži pahuljica sa pjesmom zagonetke. Slušajte pažljivo da pogodite. Tko pogodi diže ruku:

Nevidljiv, oprezno dolazi do mene,

I crta kao umjetnik, Dizajnira na prozoru.

Ovo je javor, a ovo je vrba, Evo palme preda mnom.

Kako lijepo slika samo bijelom bojom!

Odgajatelj: - Dečki, tko je ovaj umjetnik?

Djeca: - Naravno, Frost.

3.Uvod u temu.

Odgajatelj: - Da vidimo što je još u paketu?

(Učitelj vadi slike iz paketa - na kojima su mrazni uzorci) Djeca ih zajedno s učiteljem ispituju.

Odgajatelj: - Dečki, recite mi, molim vas, kako dobivate tako lijepe uzorke čipke na naočalama? (odgovori djece)

Učitelj navodi djecu na zaključak da mraz crta uzorke prozirnom vodenom parom, koja je uvijek u zraku iu sobi. Topla vodena para taloži se na hladna stakla prozora i pretvara u ledene kristale, baš poput snježnih pahulja na nebu. Takvih kristala leda ima mnogo, međusobno su povezani. Ledene sante grupirane su na neravninama, a na prozoru postupno raste ledeni vrt s neobičnim cvjetovima koji svjetlucaju na zrakama zimskog sunca!

Odgajatelj: - Dečki, nažalost, takvim snježnim čipkama možemo se diviti samo zimi. No, kako bi komadić zime uvijek bio s nama, izradit ćemo snježnu čipku na papiru.

Odgojitelj: Pripremio sam boje na ovom stolu ... Ali gdje su? Ljudi, jeste li ih uklonili? Gdje su otišli? Mogu li ih staviti na drugi stol? Zar ni oni nisu ovdje? Kako ćemo onda crtati?

Odgajatelj: Čekaj malo, ima još nešto u našem paketu, moramo vidjeti što je tamo. (Dozatorom vadi PVA ljepilo i sol).

Odgojitelj: Dečki, hoćemo li trebati sol za crtanje? Što je s ljepilom? ….Onda – (Izgleda iznenađeno)….Sjetio sam se nečega….

Odgajatelj: U međuvremenu, predlažem da pogledate kakvi su uzorci na zimskom prozoru. Udobno se smjestite na prostirku. I pogledajte izbliza.

Pali se projektor, prikazuje se prezentacija "Zimske šare".

4. Glavni dio.(Ustati u krug)

Prije početka rada provodi se gimnastika za prste:

Pod gljivom - koliba,
(spojite dlanove s kolibom)
Tamo živi veseli patuljak.
Tiho ćemo pokucati
(lupnite šakom jedne ruke o dlan druge ruke)
Pozvonimo.
(dlanovi obje ruke okrenuti prema dolje, prekriženi prsti;
srednji prst desne ruke je spušten prema dolje i lagano se njiše).
Patuljak će nam otvoriti vrata,
Svratit će u kolibu.
Drveni pod u kući
(dlanovi prema dolje, pritisnite rub jedan o drugi)
A na njemu hrastov stol.
(Lijeva ruka stisnuta u šaku)
dlan desne ruke pada na vrh šake)
U blizini je stolica s visokim naslonom.
(usmjerite lijevi dlan okomito prema gore,
pričvrstite šaku desne ruke na njen donji dio
palac prema tebi)
Na stolu je tanjur s vilicom.
(dlan lijeve ruke leži na stolu i usmjeren je prema gore,
prikazuje tanjur, desna ruka prikazuje vilicu:
dlan usmjeren prema dolje, četiri ispružena prsta
i malo odvojen na strane, a veliki je pritisnut na dlan)
A palačinke su planina -
Poslastica za djecu. Odgajatelj: - A sada predlažem da sjednete za stolove. Sol i ljepilo su na stolovima. Mislite li da mogu biti korisni za crtanje? Držanje (poslušati odgovore djece)

Odgajatelj: Budući da nemamo više boja, pokušat ćemo crtati onim što imamo. Ispada da uz pomoć ljepila i soli također možete crtati. A sada ćemo saznati kako, pa ćemo pokušati zajedno.

Učiteljica upoznaje djecu s tehnikom crtanja "soli" i poziva djecu da samostalno ukrašavaju listove tamnog papira proizvoljnim uzorcima čipke. Djeca sama biraju materijal. Na listu se ljepljivom olovkom nanosi crtež "mraznog uzorka", a zatim se odozgo prekriva različitim materijalima. Čestice soli zalijepe se za ljepilo i tvore "šare mraza".

Odgajatelj: - Bravo! Kakvu lijepu ledenu čipku imaš. Potrebno je neko vrijeme da se ljepilo osuši. I odmorit ćemo se s tobom.

Minute tjelesnog odgoja "Pahuljica"

Mi smo smiješne pahulje

Vrtimo se u zraku.

Vjetar je puhao - letio

Letjeli smo, letjeli smo

I oni su mirno sjedili na zemlji.

Opet je zapuhao vjetar

I podigao je sve pahulje.

Vrtio se, letio

I opet sjedoše na zemlju.

5. Sažimanje.

Dečki, sada su vaši obrasci spremni. Potrebno je nježno četkicom utrljati sol s njih u tanjure, pogledajte kako ja to radim.

Učitelj: Imam iznenađenje za vas! (učitelj otvara paket) Ovo je pismo! Što misliš od koga je? (od Djeda Mraza) Djed Mraz vas podsjeća da čeka vaša pisma s molbama za novogodišnje darove od njega. Ne zna tko želi što želi dobiti za odmor. I također, podsjeća vas da se uvijek dobro ponašate, slušate odrasle i ne vrijeđate druge dečke ... .. Jeste li pogodili od koga je naš paket? (Od Djeda Mraza) A za to što ste danas dobro radili, odgovarali na pitanja, Djed Mraz vam je dao ove medalje.

Odraz:Što ste novo danas naučili? Što vam se najviše svidjelo? O čemu ćete razgovarati kod kuće? I naučite svoje roditelje slikati solju?

Oksana Titova
GCD na crtanju "Frost patterns" u starijoj skupini

Cilj: razvijati maštu, samostalnost, kreativnost kod djece stariji predškolska dob.

Zadaci:

1. Dati znanje o netradicionalnim tehnikama slikanja pomoću svijeća i akvarela;

2. Formirati sposobnost samostalnog odabira sheme boja boja koja odgovara zimskom raspoloženju;

3. Razvijati samostalnost u stvaranju uzorak;

4. Njegujte interes za netradicionalne crtanje.

rad na rječniku: uzorak

predradnje: praćenje mrazne šare na prozorima, rezanje snježnih pahuljica iz papira.

Materijal: debeli listovi papira iste veličine, dizajnirani u obliku prozora; svijeće, akvarel, kistovi, sheme uzorci; P. I. Čajkovski "siječanj" (Godišnja doba).

Napredak lekcije:

1.1. uvodni govor: -Rebeta, koje je sada godišnje doba? Zima je prekrasno doba godine! Zimska čuda se događaju! Tako sam dobila mali paketić, au njemu kutijicu. Htio sam to pogledati, ali problem je što se ne otvara? Mislim da znam što se događa. Trebate riješiti zagonetku.

Nevidljivo, pažljivo

On dolazi k meni

I crta kao umjetnik

On šare na prozoru.

Ovo je javor, a ovo vrba

Evo palme ispred mene.

Kako lijepo crta

Sama bijela boja!

Gledam - ne skidajte se:

Linije grančica su nježne!

I umjetnik je sretan probati,

Ne trebaju vam ni kistovi.

1.2. Pitanja za djecu:

Pitam se tko je ovaj umjetnik? Naravno, Smrzavanje.

1.3. Da vidimo što je u kutiji? (Učitelj vadi slike iz kutije sa slikom smrznuti uzorci. Djeca ih zajedno s učiteljem ispituju.)

1.4.- Pažljivo pogledajte ove crteže, što je na njima naslikao Frost? Dečki, recite mi, molim vas, kako su naočale ispale tako lijepe uzorci čipke?

- Frost crta uzorke prozirna vodena para, koja je uvijek in

zraku i u prostoriji. Topla vodena para taloži se na hladna stakla prozora i pretvara u ledene kristale, baš poput snježnih pahulja na nebu. Takvih kristala leda ima mnogo, međusobno su povezani. sante leda skupljeni na neravninama, a na prozoru postupno raste ledeni vrt s izvanrednim cvjetovima koji svjetlucaju na zrakama zimskog sunca!

Nažalost, ovim snježnim čipkama možemo se diviti samo zimi. Ali kako bi komadić zime uvijek bio s nama, stvorimo snježnu čipku na papiru?

1.5. Pitanja za djecu: - Koje boje koristi Frost u svojim djelima? Što on predstavlja smrznuti uzorci?

1.6. - stvoriti naše Frost uzorci bit ćemo na neobičan način. Upoznat ću vas s nekonvencionalnom tehnikom snimanja « crtež svijeće» .

- Crtat ćemo po planu:

Skicirajte budućnost uzorak.

Napravite crtež olovkom.

Pažljivo nanesite sloj svijeće na crtež olovkom.

Zatim akvarelom "manifest" slika.

Prije početka rada predlažem da protegnemo prste i izvedemo gimnastiku za prste.

1.7. Minute tjelesnog odgoja "Pomagači"

Evo mojih pomoćnika, kako želite, skretanje:

I ovako, i ovako, nikako se neće uvrijediti.

Jedan dva tri četiri pet.

Opet ne odgovaraju.

Radi malo

Pustit ćemo ih da se odmore.

Pokucao, okrenuo

I opet na cestu.

2.1. -Imate prozore na svojim stolovima. Trebaš nacrtajte na njima uzorke mraza. Zgrabite sve što vam treba i krenite na posao!

2.2. Glazbena pratnja.

2.3. Individualni prikaz.

2.4. Podsjetnik. Savjet. Pomozite.

3.1. -Dobro napravljeno! Tako lijepo imaš ledene uzorke. Tako su svjetlucavi, tako svjetlucavi. Čak i djed mraz Mislim da će ti se sigurno svidjeti.

3.2. Pitanja za djecu

Što smo danas naslikao?

Na koji način mi naslikao?

Zašto ste odabrali ove uzorci?

Ovi oslikani prozori mogu ispasti.

Povezane publikacije:

Zima u našem području ne dolazi na svoje prema kalendaru, već u listopadu, au studenom sibirski mrazevi već pucaju snažno i snažno. Sve okolo je pokriveno.

Sažetak lekcije "Uzorci mraza" Svrha: dati znanje o netradicionalnoj tehnici slike "fotokopija" - crtanje svijećom. Zadaci: - naučiti djecu crtati mrazne uzorke ..

grupa 2-6 "Ribe" Ciljevi lekcije: - probuditi interes djece za zimske prirodne pojave. - razvijati sposobnost vizualnog zapažanja.

Sinopsis GCD-a "Zimski uzorci na prozoru" u pripremnoj skupini Svrha: stvoriti uvjete za hvatanje ljepote zimske prirode. Zadaci:.

Sažetak obrazovnih aktivnosti za djecu od 5-6 godina u crtanju na zgužvanom papiru "Zimski uzorci" Sažetak obrazovnih aktivnosti za djecu u dobi od 5-6 godina za umjetnički i estetski razvoj u netradicionalnim tehnikama „Crtanje na metvici.

Sinopsis otvorene lekcije o umjetničkom i estetskom razvoju (crtanje) u starijoj skupini "Frost patterns" Realizacija sadržaja programa u odgojno-obrazovnim područjima: „Socijalni i komunikacijski razvoj“, „Umjetnički i estetski razvoj“.

Općinska državna predškolska obrazovna ustanova dječji vrtić općeg razvojnog tipa s prioritetnom provedbom aktivnosti u umjetničkom i estetskom smjeru razvoja djece br. 7 "Spikelet" u selu Blagodatnoye, Petrovsky Municipal District, Stavropol Territory

Sinopsis izravno - obrazovne aktivnosti

u starijoj grupi

Obrazovno područje "Umjetnički i estetski razvoj"

Pripremio:

odgajatelj MKDOU

DS br. 7 "Spikelet" Likhatskaya E.A.

v.Blagodatnoe

Tema: "Uzorci mraza na prozoru"

Cilj: razvijati dječju kreativnost.

Zadaci:

Obrazovni:pobuditi kod djece interes za zimske prirodne pojave; upoznavanje s netradicionalnim tehnikama crtanja: voštane bojice i akvarel; poboljšati vještine i sposobnosti djece u crtanju.

U razvoju: razvijati maštu, kreativnost i fantaziju, vizualno opažanje, sposobnost uočavanja neobičnog u svijetu oko nas i želju da ono što vidimo odražavamo u svom radu.

Obrazovni: njegovati samostalnost, znatiželju, inicijativu, umjetnički ukus.

Metode i tehnike: verbalno, vizualno, praktično.

materijala : fotografije mraznih uzoraka na staklu, albumski list u obliku prozora, svijeća, akvarel, debeli kist br. 8, čaša vode.

Pripremni radovi:zapažanja u šetnji za zimske pojave u prirodi.

GCD napredak:

Organizacijski dio

Odgajatelj: Jutros sam dobio pismo od Djeda Mraza. Želite li znati što je u njemu? Ali da biste otvorili omotnicu, morate riješiti zagonetke. Pokušajmo.

Zimi ga se svi boje - Zimi s neba padaju

Boli, može gristi I kružiti iznad zemlje

Sakrij svoje uši, obraze, nos, Lagano paperje, bijelo ...

Uostalom, na ulici ... (Pahuljice)

(Smrzavanje)

Ne sisaj muške s neba on leti zimi,

Ledene lizalice! Nemoj sada ići bos.

Ja sam gutam tablete, to svaka osoba zna

Zato što je jeo ... Ono što je uvijek hladno ...

(Ledenice) (Snijeg)

Odgajatelj: Bravo! Vrlo ste pažljivi pa ste pogodili sve zagonetke. Recite mi, ljudi, kada se događaju svi ti prirodni fenomeni, u koje doba godine?

Djeca: Zimi.

Odgajatelj: Točno. A najvjerniji i nezamjenjiv pomoćnik je Frost. Kad dođe zima, dođe hladnoća. Mraz hoda po svijetu. Hoda kroz šume i polja. Došao je i u našu kuću. Pokucao je na prozor, a mi smo u to vrijeme spavali i ništa nismo čuli. Frost je ostavio prekrasno pismo. Ujutro smo se probudili i pogledali kroz prozor. Kako lijepo, slikano! Sve u čipki i uzorcima! Frost je ovo napisao, nacrtao grančice trave, male bijele pahulje, kovrče i hladne kuke.

Odgajatelj: A sada otvorimo pismo i saznajmo što tamo piše.

Otvara omotnicu.

Odgajatelj: Pogledajte kakve nam je lijepe uzorke poslao u pismu. Pogledajmo ih zajedno pobliže. Što vidiš? Ali Djed Frost piše da nema vremena ukrasiti sve prozore i moli vas da mu pomognete. Možemo li vam pomoći?

Djeca: Djeca: Da.

Odgojitelj: Ali za crtanje takvih uzoraka morate biti pravi čarobnjaci. Svakako ću vam pomoći da to postanete i naučiti vas crtati takve uzorke. Želim?

Djeca: Da.

Odgajatelj: Ali prvo predlažem da se malo zagrijete.

Fizmunutka

Vani je hladno i vjetrovito

Djeca šetaju dvorištem

Ručke, ručke rub

Ručke, ručke tople.

Da nam se ruke ne smrznu,

Plješćemo rukama.

Da nam se noge ne zebe

Malo tonemo.

Sada se ne bojimo mraza

Svi veselo plešemo.

Praktični dio

Odgojitelj: Pa, malo smo se odmorili, a sada ćemo početi stvarati čaroliju. Vrlo je jednostavno, samo trebate pažljivo slušati i gledati. Za to su nam potrebni čarobni materijali: svijeće i akvarel.

Učitelj pokazuje kako crtati tanke linije i nudi djeci izbor različitih uzoraka točkica, linija i grančica. I onda objašnjava da trebaš uzeti i skicirati sve u akvarelu. Crtež nacrtan svijećom neće se prebojiti, već će se vidjeti jer svijeća odbija vodu.

Odgajatelj: Prije nego počnemo crtati, pripremimo prste za crtanje.

Gimnastika za prste:

Vaši pomoćnici, pogledajte

Desetak prijateljske braće.

Kako je lijepo živjeti kad se posla ne boje.

Ni u jednom teškom poslu ne mogu im se naći jednaki.

I danas će nam pomoći crtati.

V .: Ako sve razumijete, možete početi raditi.

Učitelj prati kako djeca rade, pomaže ako ne uspiju (individualni rad).

Ishod GCD-a: izložba i analiza dječjih radova.

Učitelj: Da vidimo što imamo. Kakvi lijepi prozori (označavamo najuspješniji element u svakom radu). Danas ste super. Voljeli ste crtati na neobičan način – svijećom? Hvala vam na pomoći, na tako lijepim prozorima. Mislim da će Djed Mraz biti zadovoljan što smo mu pomogli da ih okiti.