Elena Volonkina
Scenarij zabave "Igranje s Peppy"

« Igranje s Pipi Dugom Čarapom» .

Djeca ulaze u dvoranu uz glazbu.

Vede. Požurite, dobrodošli gosti,

Odbacite sve svoje brige na ulazu!

Neka sretna lica bljeskaju posvuda!

Neka se danas svi zabave!

Slušajte, slušajte, slušajte svi!

Danas je dozvoljeno praviti grimase,

Pričaj viceve igrati i prevrtati se!

Festival humora sutra, -

Vičimo svi zajedno: (u zboru) Ha-ha!

Vede. Pozdravimo se na neobičan način "Leđa o leđa"

Igra"Leđa o leđa". Djeca se kreću uz glazbu. U pauzi se na znak dodiruju leđima, čelima, koljenima...

Vede. Gledajte, momci, po mom mišljenju, čuda već počinju.

Hoda preko hodnika velikim koracima Pipi Duga Čarapa. U rukama joj je kofer.

Energičan: 64, 65, 66… Tamo ili tamo? (Okreće se.) 67, 68, 69 ... Sada desno 18 pilića. (Krači malim koracima.) Chick, chick, chick ... Izgleda da sam zalutao, vratit ću se. (Krene se leđima naprijed, naleti na vođu.) O, bok!

Vede. Halo, zašto hodaš unatrag?

Energičan A: Zašto živimo u slobodnoj zemlji, zar ne? Je svatko ne može hodati onako kako želi?

Vede. Da je.

Energičan: Dopustite mi da se predstavim… Peppilot Rolgardina Duga Čarapa. I kao što je rekao moj tata Ephraim Duga Čarapa, svatko hoda kako mu odgovara, ali ne stvarajući drugima neugodnosti.

Vede. I kod Pipi u koferu

Pet ili šest džepova.

Rupčić?

Energičan: Ne znam,

Remen od podstavljene jakne.

Prekidač, upaljač,

Ne radi, oprosti.

Kreda u kutiji i gumica

Mjehurić i punoglavac.

Olovka, pero, šiljilo,

Evo kuke, povećalo.

U celofanskoj piti -

Dugujem jedno štene. (Tijekom riječi Energičan stavlja stvari iz kovčega.)

Vede. Evo što Peppy je naš,

I što je njezina prtljaga

Za nju i kiper

Očito neće biti dovoljno.

Treba joj za prtljagu

Pet automobila iz garaže!

Ples “Svi je zovu Energičan»

Vede. Praznik ćemo otvoriti danas

Vjetar i kiša nas ne zaustavljaju.

Uostalom, dugo smo čekali, nećemo kriti,

Smiješan, zabavan prvi travanj!

Energičan. Čestitam ti,

Praznik-šaljivdžija!

Nikome nije dosadilo

Prvotravanjske šale

I naprotiv -

Ljudi se rado smiju!

Vede. Obilježavanje Dana smijeha

To je zabavno, to je zabavno!

Kao cijela bijela svjetlost

Pojeo mješavinu za ručak!

Ne svaki dan nego svake godine

Događa se i obrnuto.

I prvi travnja

Ne vjerujemo nikome!

Energičan. Živimo najbolje

Jer smijeh je s nama!

Nikad se ne rastajemo od njega.

Gdje god da smo, smijemo se!

Vede. Ne gubi ni minutu

Smijte se veselo, do suza.

U svakoj šali - udio šale,

Ostalo je ozbiljno!

Energičan. (Hoda, gleda djecu, namiguje, lagano se podiže)

Dakle, dosadne šaljemo natrag,

Možete se dosađivati ​​kod kuće - besplatno!

Onaj koji je mrk i ne smije se,

Praznici nisu dopušteni!

Pa, odrasli i djeca,

Zabavimo se od srca.

Svi bez iznimke

Avantura vas čeka danas!

Idemo igrati igre igra,

Pjevat ćemo i plesati.

Nećemo biti ovdje

Ne pustiti unutra, ne pustiti van!

Vede. Nasmijavaš prijatelje -

Pleši s nama!

Ples "Veseli slončić"

Vede. Ljudi, sad ću vam reći što sam vidio u zoološkom vrtu, a ako mi vjerujete, govorite glasno u zboru "Pila!". A ako mi ne vjerujete, onda govoriti: — Glupost!.

1 Iza rešetaka na vratima

Spavajući divovski nilski konj.

2 Vidio sam patku i lisicu,

Da su se pite pekle u šumi.

3 Pjegava hijena

Oštri kandže o kladu.

4 Kako žestoko i žestoko.

Zvijer grabljivica je velika deva.

5 Majmuni vise o repovima,

Djeca su sretna.

6 A jučer - kakav dogovor!

Prase je odletjelo preko neba!

7 Ponija, malih ponija,

Kako su konji lijepi.

8 Preko mora, preko dolina,

Hodajuća kokoš s rogovima.

9 Iznad smreke i jasike

Pingvini su odletjeli.

Energičan. Da, teško je prevariti tako pažljive momke.

Vede. Ali moje prijevare ipak nisu prijevare, već jednostavno izmišljotine za veseli smijeh i dobro raspoloženje.

Energičan. Takve zagonetke su napravljene samo za malu djecu!

Predlažem riješiti lukave zagonetke,

Pobjeđuje onaj tko pazi na sve u redu:

Varljive zagonetke: Tko zna puno o malinama?

Klubsko stopalo smeđe ... vuk (snositi)

Češće glavu gore,

Zavija od gladi ... žirafa (vuk)

Kćeri i sinovi

Podučava gunđanje ... mrav (svinja)

Tko voli juriti kroz grane?

Naravno, crvena ... lisica (vjeverica)

Najbrže od svih od straha

Žuri ... kornjača (zec)

Prošao uz strmu planinu

Obrastao vunom ... krokodil (radna memorija)

U svojoj toploj lokvi

Glasno je graknuo ... vrabac (žaba)

Od palme – opet dolje do palme

Spretno skakanje ... krava (majmun)

Vede. A sada je vrijeme da se kaže

Pokaži se u pjesmi.

Pjesma "Supermiš"

Energičan. Ti si majstor pjevanja

A sada za vas igra.

Tko je nije sretan igrati?

Igre vole stari i mladi!

Želiš li se zafrkavati sa mnom

Igrajte se i zabavite?

Održanog igra"Ako ti se sviđa".

Vede. Kako ne bi ometao zabavu,

Potrebno je ukrasiti odmor.

Smijeh, ples, šala

I smiješna, ljubazna šala.

Živimo najbolje

Jer Smijeh je s nama!

Energičan. Smijeh-smijeh, smij-smij,

Naš prijatelj je s nama svugdje!

Izađite ljudi uskoro

Pjesma zove!

Pjesma "Magarac i majmun"

Energičan. Pažnja! Pažnja!

Započnimo zabavno natjecanje!

Natjecanje "Brze maramice".

Djevojke iz timova stoje u 2 reda nasuprot, u sredini, rupčići leže na podu. Djevojke plešu uz glazbu. Na kraju glazbe, trebate brzo zgrabiti rupčić i brzo vezati rupčić na glavu?

Natjecanje za dječake "Je li lako biti djevojka?"

1 par po timu. 2 stolice, suknje na stolicama, vrpce vise na naslonima. Na naredbu po 1 dječak trči do stolice, obuče suknje, sjedne na stolicu, 2 dječaka dotrče, uzmu vrpcu i vežu je na glavu 1 dječaku, tko je brži? - 2 puta.

Vede. Vi se smijete, pjevate veselo

I ne čekajte pozivnicu.

Pjesma "San o kotletima" ("Jarac")

Vede. Da žar zabave ne nestane,

Da vrijeme brže prođe

Još jednom pozivamo sve

Uđi u krug uskoro!

Energičan: Zabavite se od srca,

Svi plesovi su nam dobri!

Tra-ta-ta, tra-ta-ta,

Ali najbolji ples "Lavata!"

Ples "Lavata".

Vede. Vruće vam je? Rumeniš li se na obrazima?

Mora da ste se umorili od plesa!

Sada za odmor igra,

Vrijeme je da se odmoriš!

Idemo raditi neke zabavne zagonetke.

Slušajte i brojite:

1. Na čistini pored rijeke

Živjele su svibanjske zlatice.

Kuća je sin, otac i majka.

2. Baka Daša ima unuku Mašu,

Fluffy mačka, Druzhok pas.

Koliko baka ima unučadi? (1, mačka i pas nisu unuci)

3. Dva krokodila lete nebom.

Jedna je plava, a druga zelena.

Koji će brže letjeti? (ne leti)

Energičan: osmijeh: Saša, Maša, Kolja, Nina i Nataša

Iz bilo kojeg kuta neka se čuje: haha!

Smijeh i humor, zabava - zamjena za vitamine!

Vede. Nastavimo s odmorom. Voliš li igra?

Pitam one koji vole igra pljesnite jednom rukama.

A tko voli gledati crtiće, neka i pljesne jednom! (Djeca nastupaju)

A tko voli kolače, zgazi već jednom!

A tko voli plivati? (gaziti)

A tko se voli petljati?

Molim one koji vole igru ​​i šalu da govore glasno - jesam! Tako!

Tko voli igrice?

Tko voli crtiće?

Žvakaća guma?

Gumice za brisanje?

Košare?

Torta? Sladoled? Čokolada? Marmelada?

Blago? A jastučići za guzu?

Tko se voli sunčati? Tko voli vikati?

Plivanje u prljavoj lokvi? Tko ne pere uši?

Pjevati i plesati? A kako letjeti?

Vede. Postoji još jedan igra,

Nije lak zadatak:

Prebacite jaje u žlicu

Pokažite marljivost.

Igra"Nosi jaje u žlici"

Vede. Hej djevojke, raširene ruke

Sjedimo na podu, kao u stanu.

A onda su svi zajedno ustali,

Ruke su skinute s pojasa.

Svi korak udesno

Svi korak ulijevo

Vi ste danas kraljice!

Hej dečki, prekrižimo noge

A mi ćemo skakutati na mjestu.

I ruke gore-dolje

Ajmo svi pljeskati za bis!

I onda zajedno kihnete

A sad se morate nasmijati!

To je to zajedno na ramenima ruku,

Da nema čežnje i dosade.

Desna noga naprijed

I onda obrnuto.

Svi su sjeli na pod,

Uvijao se, ustao, sjeo,

Kao da smo na vrtuljku!

Sada poslušajte naredbu:

Uhvatite se za uši

I isplažene jezike

I šire laktove

I tako je sve skupa zajedno

Skačeš na mjestu!

Vede. A sada, prijatelji - djevojke,

Idemo boogie-woogie!

Boogie Woogie ples"

Vede. Praznik smijeha je super!

Čudno je i smiješno!

Jako se zabavljamo

Šale, pjesme, ples.

Ali za zabavu uvijek ima vremena

Raskinuti u pravo vrijeme

I zbogom tebi naznaka:

Uvijek budite prijatelji

Pokušajte u poslu

smiješite se jedno drugom češće

Ali ako je iz nekog razloga postalo

Odjednom jako tužno

A ti ne znaš kako biti

Tako da razveseliti. Dajemo savjet:

Uzimaš čašu smijeha,

Glasan smijeh iz korpi,

Opuštena žlica za smijeh

I malo hihotanja.

Zabavite ih

Uvalite se u suptilan humor,

Valjaj sve u šalu

Pecite u vrućim šalama.

Tko će probati komad

Sigurno će htjeti!

Nasmiješi se, nasmiješi se

Smiješite se do kraja.

Nasmiješi se, nemoj se sramiti

I sreća će doći k vama.

Neka vam je najbolji život!

Neka vam uvijek bude smijeha!

Energičan: Pa, prijatelji, reći ćemo zbogom.

Nikada neću zaboraviti vaš odmor!

Pričekat ću novi sastanak

I želim ti: ne propustiti!

Djeca napuštaju prostoriju uz glazbu.

Izvannastavna aktivnost na temelju djela

Astrid Lindgren

"Pipi Duga Čarapa".

anotacija

U općem sustavu književnoga odgoja i obrazovanja u školi važnu ulogu, uz glavne sate, imaju i sati izvannastavne lektire. Na njima se učenici upoznaju s djelima koja nadilaze okvire školske lektire, što pridonosi širenju vidika školaraca, stvaranju interesa za čitanje izvan škole. No ni ta nastava ne može u potpunosti zadovoljiti raznolike interese školaraca, zadovoljiti njihove potrebe za samostalnim komuniciranjem s knjigom. Skreće se pozornost na činjenicu da su najdraža, nezaboravna djela dječje književnosti ona koja su čitana ne prema programu, već samoinicijativno. Istodobno, u posljednjem desetljeću sve je izraženiji još jedan trend - smanjenje interesa za čitanje, pad autoriteta knjige. Prioritet imaju televizija, video, računalne igre. U pravilu, na pitanje - čitate li neprogramska djela u slobodno vrijeme - stoje odgovori: s vremena na vrijeme, čitam samo ono što se traži, nemam želju za čitanjem itd. U tom smislu javlja se problem razvijanja samostalnog čitanja učenika.

Satovi izvannastavne lektire trebali bi se metodički razlikovati od redovite nastave književnosti. Ova se nastava ne održava svaki dan, čak ni svaki tjedan, već nekoliko puta u tromjesečju, i stoga bi trebala biti nestandardna u svom obliku, pamtiti ih učenici dugo vremena. Vrlo je važno skrenuti pozornost školaraca na samostalno čitanje, naučiti ih da vide sebe kao čitatelja, da procjenjuju vlastite snage i slabosti, da budu svjesni i opsega i kvalitete čitanja.

“Natjecateljska i kreativna priroda književnih zadataka omogućuje učitelju da u nastavi izvannastavne lektire ostvari različite ciljeve: utvrđivanje stupnja erudicije učenika i njihova literarnog razvoja, razvijanje sposobnosti učenika za estetsko opažanje umjetničkog djela, utvrđivanje stanja posjedovanja umjetničkog djela. teorijske osnove predmeta koji se proučava, razvijanje praktičnih vještina rada s tekstom i još mnogo toga.

Astrid Lindgren "Pipi Duga Čarapa"

« Čitanje ne znači ništa;

to je glavno."

K.D. Ušinski

Cilj : poticati učenike na čitanje beletristike.

Zadaci:

obrazovni : poučavati kompetentan rad s knjigom;

razvijanje : razvijati kreativne sposobnosti učenika;

obrazovni : usađivanje pažljivog odnosa prema knjizi kod učenika;

hrabrost, istinitost, uzajamna pomoć, sposobnost vrednovanja prijateljstva.

Oprema:

Izložba knjiga djela Astrid Lindgren.

Projektor, platno, računalo, multimedijska prezentacija.

ja. Uvodni govor nastavnika.

Nastavljamo tradiciju knjižnične nastave.

Danas je godišnjica knjige švedske spisateljice Astrid Lindgren.

"Pipi Duga Čarapa".

“Nadam se da možda

moje će knjige pomoći nadahnuti najmlađe

čitatelji više humanosti,

veće razumijevanje drugih ljudi.

Astrid Lindgren

“Pipi, čak i u svom najstrašnijem

podvala ostaje dirljiva i

bespomoćna djevojka, s vrlo ljubaznim

srce."

Greta Bulin i Eva von Zweigberg

II. Priče učenika.

1 učenik:

“Ako pogledate kartu svijeta, tada ćete na sjeverozapadu, gotovo na samom sjevernom polu, vidjeti velikog dlakavog psa...

Ovo je Skandinavski poluotok. Sadrži dvije najsjevernije zemlje u Europi - Norvešku i Švedsku. Ovaj poluotok na karti izgleda čupavo jer su mu obale vrlo neravne: ima jako mnogo

uske uvale - fjordovi, stjenoviti poluotoci - škrape ...

Švedska zauzima "trbuh" psećeg poluotoka i njegove ogromne zelene "prednje šape". Upravo na toj "šapi" - drugim riječima, na istočnoj obali Skandinavskog poluotoka -

Glavni grad Švedske Stockholm...

2 student:

Skandinavski poluotok je najveći u Europi. Kraljevina Švedska proteže se ovim poluotokom u dužini od 1600 km sa sjevera

Jug.

Glavni grad Švedske Stockholm. Najveći je grad u zemlji, velika luka i industrijsko središte.

Stockholm se nalazi na obalama tjesnaca koji povezuje jezero

s morem, na 14 otoka povezanih mostovima.

“Rođen sam u staroj crvenoj kući okruženoj voćnjakom jabuka. Bio sam drugo dijete u obitelji... Imanje u kojem smo živjeli zvalo se - i još uvijek se zove - Nes, a nalazi se vrlo blizu gradića Vimmerby, u Smålandu..."

Astrid Lindgren

Buduća poznata spisateljica Astrid Lindgren - Astrid Anna Emilia Eriksson - rođena je 14. studenog 1907. u pokrajini Småland u južnoj Švedskoj u obitelji farmera.

Njezini roditelji, Samuel i Hanna Eriksson, nesebično su voljeli jedno drugo i svoju djecu: sina Gunnara i kćeri Astrid, Stinu i Ingegerd.

3 učenik:

Astrid je svoju prvu knjigu napisala sa 37 godina, a zvala se Britt-Marie izlijeva svoju dušu. Knjiga je neočekivano zauzela drugo mjesto na natječaju za književnost za djecu i mlade.

Ali senzacionalna slava donijela je spisateljici njezinu drugu knjigu -

"Pipi Duga Čarapa" (1945.).

"Pipi Duga Čarapa" rođena je zahvaljujući kćeri Karin

Astrid Lindgren. Djevojka se razboljela, a Astrid svaki dan dugo vremena

provodila uz krevet svoje kćeri, pričala joj svakakve priče. Jednog dana

djevojka me zamolila da ti pričam o Pipi Dugoj Čarapi. Dakle Astrid

Lindgren je počela izmišljati priču o djevojci koja ne sluša

nema uvjeta i odredbi.

Kviz #1

jedan . Navedi glavne likove u priči?

(Pippi, Annika, Tommy, g. Nilson, Horse, itd.)

2 . Tko je Pipi Duga Čarapa?

Koliko ima godina?

Tko su joj roditelji?

(Djevojčica. Ima 9 godina. Majka joj je umrla kad je bila mala. Tata je pomorski kapetan, ali ga je jednog dana, za vrijeme jake oluje, odnio val i nestao. Ostala je sama.)

3 . Tko su Tommy i Annika? Kako ih je Pipi upoznao?

(Oni su brat i sestra. Živjeli su u blizini Kokošinje vile. Upoznali su se u šetnji.)

4 . Kako je Pipi izgledala?

(Dvije kikice, krumpirast nos, pjegice, različite prugaste čarape, velike crne cipele.)

5 . Što je Pipi ponijela sa sobom kada je napustila očev brod?

(G. Nilson, veliki kovčeg pun zlatnika.)

6 . Tko je stavio Pippi u krevet? A kako je spavala?

(Stavila se u krevet. Spavala je: noge su joj bile na jastuku, a glava tamo,

gdje su ljudima noge?

7. Što je Sirk i što se tamo dogodilo?

(Pipi je jahala konja, hodala po žici, smetala snažnom čovjeku.)

8 . Kako je Peppy spasila djecu iz zapaljene kuće?

(Nilson joj je pomogao vezati uže za drvo i uz pomoć užeta i daske spasila je djecu.)

9 . Zašto Pipi nije otplovila sa svojim ocem?

(Bilo joj je žao što se rastaje od svojih prijatelja, nije htjela da itko na svijetu zbog nje plače i bude nesretan.)

10 . Gdje su Annika i Tommy otišli s Pippi? A zašto ih je mama pustila?

(Tommy i Annika bili su bolesni, bili su siromašni. Stoga ih je majka pustila na crnački otok s Peppy i njezinim tatom, kapetanom Efroimom.)

11 . Zašto je, prema mišljenju junaka bajke, loše biti odrastao?

(Pipi: "Odrasli se zapravo nikad ne zabavljaju..."

Annika: "Glavna stvar je da ne znaju igrati.")

12 . Za kojeg od junaka bajke možemo reći da ima "toplo srce"? Dokažite primjerima.

(Darovi za Anniku i Tommyja, kupili sve slatkiše za djecu u trgovini.)

13 .Gdje je živio konj koji je pripadao Pipi Dugoj Čarapi?

Na verandi

Kviz #2

1. Tko je bio gospodin Nilsson?

majmun

b) konj

c) osoba

2 .Što su učinili Tommy i Annika
namamiti junakinju u školu?

a) ljubaznost Fröken

b) praznici

c) obećanje zabave

3 .Dolazak u cirkus, heroina cijelo vrijeme

utrčao u arenu. Tko se nije ponašao kao nevjerojatna djevojka?

a) klaun

b) snažan čovjek

c) hodač po žici

d) hrvač

4. Naša heroina pokazala je pravo herojstvo, spašavajući djecu. Kad je bilo?

a) za vrijeme poplave

b) u slučaju požara

c) kada je opljačkan

5 .Kako se zove škuna?

a) "Naporan rad"

b) "Skakač"

c) "Trči po valovima"

6. Što je Pipi koristio dok je pisao kada nije bilo dovoljno slova?

a) hijeroglifi

b) crteži

c) brojevima

III. Čitanje eseja o Pipinoj novoj pustolovini.

Djeca čitaju.

Aliya Shagidullina, učenica 3. razreda.

Pipino putovanje.

Probudio sam se i mislio da će jutro biti najobičnije. Ali nisam znao koliko griješim. I odjednom sam počeo primjećivati ​​čudne stvari. Prvo, nestao je sat koji je prije visio na zidu. Onaj krevet s gospodinom Nilssonom misteriozno je nestao. A po zidovima su bile obješene slike pijetlova. Ustao sam i otišao do prozora. Kakav šok: kuća je bila na krovu. Sada sam sigurno znao da nisam u svom malom i mirnom gradu. Evo dokaza za to: u mom gradu je bila zima, ceste, kuće, drveće su bili prekriveni mekim i bijelim pokrivačem, a ovdje je sjalo sunce i, vjerojatno, bilo je ljeto. Prva pomisao bila je da su me oteli pirati. Mislio sam da se više nikad neću igrati s Tommyjem i Annikom, da nikad neću pomilovati gospodina Nilsona po dlakavi glavi, da nikad neću ploviti morem s tatom na Jumperu. A onda sam čula zujanje, uplašila sam se i sakrila iza zastora. U sobu je uletio mali čovjek s propelerom na leđima. Nikada nisam vidio takvo čudo i grohotom se smijao. Carlson i ja smo brzo našli zajednički jezik. Ispao je isti zabavljač i zločest kao i ja. Cijeli dan smo se zezali, trčali po krovovima i letjeli. Ne sjećam se kako sam zaspao na Carlsonovom krevetu.

Probudio sam se, protegnuo se, pogledao oko sebe i užasnuo se. Bio sam u drvenoj kući, bilo je sedam kreveta u nizu, u sredini je bio ogroman stol, na stolu je bilo sedam velikih zdjela, na zidovima je visilo sedam portreta. I dalo se naslutiti da su to junaci i, naravno, braća. Izašao sam na trijem i vidio da je kuća u gustoj šumi. Krenuo sam stazom, ali ubrzo je završila. Shvatio sam da sam izgubljen. Iza drveća se začulo tupo režanje i pojavio se medvjed. Htjela sam ga odgurnuti, ali nisam mogla. U ovoj šumi nisam bio najjači. Sada sam se stvarno uplašio. I tada je medvjed proboden kopljem. Ispalo je sedam heroja. Odveli su me kući, usput sam zaspao.

Probudio sam se već kod kuće. Sve je bilo kao prije. Ustao sam, obukao se i otišao do Tommyja i Annike. Ispričao sam im svoju avanturu, ali Tommy i Annika rekli su da je to bio samo san.

Pitanja:

1. Kakve je čarape nosila Pipi? (Višebojno).

2. Kako se zvao brod kojim je Pipi putovao? (Džemper)
Z. O kojoj je djevojci Peppy gledala predstavu? (Aurora).

4. Koliko je Peppy imala novca? (Da, koferi).

5. Koja je životinja živjela s Peppy? (Konj).

6. Kako se zvao Pipin otac? (Kralj Ephroim - Duga Čarapa, gospodaru
Vesely).

7. Koliko su puta Tommy i Annika plovili Jumpboatom? (Jednom).

Koje su pozitivne osobine Pipi?

Što vam se svidjelo u ovoj knjizi?

"Ako te nevolja snađe, budi hrabar, čuvaj svoje prijatelje, budi pažljiv prema ljudima."

R. I. Fraerman

Zbogom ABC u 1. razredu. Scenarij

Panova Natalya Yuryevna, učiteljica osnovne škole, MBOU "Srednja škola Shakhovskaya"
Opis Posla: Ovaj metodološki razvoj detaljan je scenarij praznika održanog na kraju studija od strane učenika prvog razreda prve obrazovne knjige "ABC". Skripta može biti korisna učiteljima razredne nastave, roditeljima i svima koji se bave organizacijom školskih praznika. Scenarij sadrži igre, uzbudljive zadatke, pjesme, pjesmice, pjesme.
Ciljevi:- stvoriti uvjete za ponavljanje i konsolidaciju znanja djece iz predmeta "Pismenost", održavanje interesa za učenje;
- formirati sposobnost komuniciranja, razvijati kreativne sposobnosti učenika;
- razvijati pozitivan stav prema čitanju; poštovanje prema učiteljima i roditeljima.
Oprema: svečano uređena učionica: baloni, natpis "Zbogom, ABC!", slova koja su djeca izradila od različitih materijala

Izložba crteža "Na stranicama ABC-a", glazbeni aranžman, projektor, računalo, kostimi Pippi, Dunno, Cat Matroskin, ABC, Baba Yaga i Kikimora.
Tijek praznika
Uvodni dio.
Zvuči pjesma "Što se uči u školi", djeca sjedaju.
Učitelj, nastavnik, profesor: Dobar dan, dragi gosti i domaćini praznika. Danas se opraštamo od prve poučne knjige - ABC-a. Ali naš rastanak nije tužan, već veseo, jer vi ste naučili čitati i možete pročitati svaku knjigu.
Zvuči pjesma "Pipi Duga Čarapa", izlazi Pipi.
Glavni dio.
Energičan: Pozdrav djeco, dječaci i djevojčice. Ja sam Pipi Duga Čarapa, najsmješnija i najcool djevojka na svijetu. Danas je praznik ABC-a koji ste pročitali od korica do korica. Čestitam vam na ovom događaju! Usput, jeste li vidjeli mog prijatelja Dunno?
Energičan: Tako je uvijek! Čim se počne spremati - dotjerivati, dok ne stavi kapu, ne obuče kratke hlače i ne zaveže cipele, propustit će cijeli odmor! Bilo da sam ja – jedan, dva i gotov si.
Ne znam: Je li to kao propuštanje praznika? I rekla je da smo prijatelji.
Energičan: Oh, ljudi, pogledajte, ovo je moj prijatelj Ne znam! Zdravo prijatelju! (zdravo)
Energičan: I reci mi, Dunno, zašto si tako neodgojen?
Ne znam: Jesam li neobrazovan?
Energičan: Da ti. Došao si i nisi pozdravio dečke.
Ne znam: Oh, koliko se momaka ovdje okupilo. Da, nisam se pozdravio, sad ću otići i pozdraviti se. (odlazi da se pozdravi, Pipi za njim).
Energičan:Što radiš? Pa do penzije ćeš se pozdraviti.
Ne znam: Ali kao? Ne mogu drugačije.
Energičan: Naučite: izađite na sredinu i glasno viknite: Halo! Čisto?
Ne znam: Zdravo! Čisto?
Energičan:
Ne znam: Bilo je razumljivo ne govoriti.
Energičan: Da, ne obraćam se njemu, nego tebi.
Nepznaika: Da, ne obraćam se njemu, nego tebi. (pokazujući na jedno od djece)
Energičan: Da, ne obraćam se njemu, nego tebi.
Ne znam: Da, ne obraćam se njemu, nego tebi (pokazuje na jedno od djece)
Energičan: Ti, ne znam, ti.
Ne znam: Ah, razumijem! Zašto tako često gledate na sat?
Energičan: Pozvao sam još jednog prijatelja ovdje, a on nekako kasni.
Ne znam: A tko je to?
Energičan: To…. Da pogodim zagonetku o njemu.
Misterija: Ovo je najpametnija mačka, živi u Prostokvashinu.
Ima kuću na selu, u njoj čisto i udobno.
Kao u prsluku, prugast je.
Ovo je pametna mačka…… (Matroskin)
Ne znam: mačak Leopold.
djeca: Matroskin.
Matroskin: Vau, jedva sam uspio. Ja sam mačak Matroskin, takvo prezime. Oprostite što kasnim, vremena nema baš dovoljno: krava, moja omiljena Murka, farma, a ja sam zapravo vidovnjak.
Ne znam: Dobro, ne vjerujem.
Matroskin: Ako želite, pokazat ću što mogu, sada ću pogoditi misli momaka. I pomozi mi s ovim ... ... da, barem tvoj šešir.
Ne znam: Moja kapa? Što je tako čarobno na njoj?
Matroskin: Sad ćeš vidjeti. (hoda sa šeširom po razredu, u to vrijeme učitelj uključuje razne pjesme-misli dečki, na primjer, "Hoće li biti još", "Računalo" iz crtića "Fixies", "Tata, daj mi lutka!")
Matroskin: I ja volim darove.
Ne znam:Što je sa mnom, poklon za mene?
Energičan: Zašto je ovo poklon za tebe?
Ne znam: I sama je rekla da je danas praznik, a na praznik se uvijek daruje.
Energičan: Znate li uopće koji praznik imamo danas?
Ne znam: Nova godina.
Matroskin: Nova godina se događa samo zimi.
Ne znam: Zatim se 23. veljače daruju svi dječaci.
Energičan: Opet, nisam pogodio, pa ćemo vam dečki i ja sada reći.
(Djeca čitaju poeziju)
1 učenik:
Danas smo jako sretni
Za svu djecu, tate, mame!
Pozdravljamo goste
Dragi učitelji!
Prva klasa, prva klasa
Pozvao te na zabavu!
2 student:
Na jesenji dan, na divan dan
Bojažljivo smo ušli u učionicu.
„ABC“ – prvi udžbenik
Našli su ih na svojim stolovima.
3 učenik:
Zaboravili smo na loptu
Nije nam do igrica s tobom,
ABC nas vodi u čarobni svijet
Vodit će sve!
4 učenik:
Slova, slogovi i zagonetke
Žive u dobrom ABC-u.
Korak po korak, postupno
Vode nas u svijet bajki.
5 učenik:
Ovo mi je prvi put s ovom knjigom.
Došao sam u svoj prvi, svijetli razred,
Obožavala sam ovu knjigu
Naučio sam sva slova u njoj.
I kako mi je drago reći:
"Sada mogu čitati!"
6 učenik:
Pročitao sam ovu knjigu
školarci jučer,
A danas je dan oproštaja
s abecedom, prijatelji!
Ne znam: hura! ABC odmor! Sjajno!
Ne znam: Oh, ljudi, potpuno sam zaboravio, imam pismo za vas od kraljice abecede. (gleda u džepove) Noge, glava mi je puna rupa, opet sam zaboravio džepove zašiti i pismo sam izgubio.
Energičan: Opet si sve pobrkao, ne znam.
Matroskin: I izgubio tako važno pismo. Što ćemo sada?
(Baba Yaga i Kikimora ulaze uz glazbu)
Baba Jaga: Oh, gdje nas je ovo odvelo? Da, imate odmor ovdje ... Koja su djeca pametna i, vjerojatno, pametna. Nije li to ono što si izgubio? (maše pismo)
Ne znam: Vrati ga odmah, ovo pismo je za dečke! (pokušava oduzeti)
Energičan:Čekaj, Dunno, da pokušam: bako, Yagulechka, naša ljepotice, molim te daj nam pismo.
Baba Jaga: Vidite što želite! Samo im daj pismo! Trebamo ga i mi sami. (šapuće) Pa, u svakom slučaju, dobro, dat ćemo pismo ako se nosite s našim testom.
Ne znam: Idemo to riješiti! Ljudi, možete li nam pomoći?
Kikimora: Imamo zagonetke za vas da vas testiramo, niste li uzalud išli u školu skoro godinu dana, znate li sva slova napamet?
1) Aibolit sve prvo
Izgovorio pismo...
(ALI)
2) obruč, lopta i kotač,
Podsjetit ćete se na pismo...
(O)
3) Odavno je poznato svoj djeci:
Krava zna slovo ... (M)
4) Cijeli sat već zuji
Slovo na cvijetu...
(I)
5) Stoji na jednoj nozi,
Guske vole pismo...
(G)
6) Dobar za siktanje
Slovo u abecedi...
(W)
7) Odmah ćete je prepoznati -
Pismo sa dva oka...
(jo)
8) Hoda sa štapićem, jao,
Slovo po stranicu...
(S)
Energičan: Bravo momci, bravo!
Baba Jaga: Neka bude tako, pročitaj svoje pismo, samo što ćemo ti ionako pokvariti odmor. (napustiti)
Ne znam, Peppy, Matroskin su pročitali pismo.
Energičan: Oh, ljudi, kakva nevolja! Baba Yaga i Kikimora otele su kraljicu ABC! Ali što je s našim odmorom bez ABC-a?
Ne znam: Znam! Moramo spasiti ABC, za to se moramo nositi sa zadacima Baba Yaga i Kikimora! Možete li nam pomoći?
Energičan: Dakle, prvi zadatak: pogodi zagonetku:
Da svoje zdravlje održite u redu
Ne zaboravite na ……. (punjenje)
Ne znam: Pa, naravno, naravno, o punjenju!
Da ojačamo
spretan, vješt,
Da raste zdravo
Punimo se. Pogledajte kako mi to radimo. (vježbati)
Energičan: Bravo momci! Zadatak dva: Igra "Izaberi-ka."

,

,

Matroskin: Bravo dečki, obavili ste posao! Treći zadatak: "Pogodite junaka bajke"
Čeka mamu s mlijekom
I pustili su vuka u kuću ...
Tko su bili ovi
Mala djeca? (sedmero djece)
gutanje peciva,
Momak je jahao na peći.
Jahanje kroz selo
I oženio se princezom. (Emelya)
I zec i vuk -
Svi mu trče na liječenje. (Ajbolit)
Otišao sam posjetiti baku
Donijela je pite.
Sivi vuk za njom,
Prevareno i progutano. (Crvenkapica)
U blizini šume, na rubu,
Troje ih živi u kolibi.
Postoje tri stolice i tri šalice,
Tri kreveta, tri jastuka.
Pogađaj bez pojma
Tko su junaci ove priče? (Tri medvjeda)
Rodila se majčina kći
Od prekrasnog cvijeta.
Bravo mali!
Djevojčica je bila visoka oko centimetar.
Ako ste čitali bajku
Znate li ime kćeri? (Palčić)
Ovaj nevjerojatni junak
S konjskim repom, brkati,
Ima pero u šeširu
Sve prugaste,
Hoda na dvije noge
U jarko crvenim čizmama. (Mačak u čizmama)
Energičan: hura! Ispunili smo zadatke Kikimora i Baba Yaga!
Kikimora: Sva ova djeca su nestala. Čak su se pogađale i zagonetke i bajke. (frustriran)
Baba Jaga: Ahh, znam gdje su slabi: ovdje nitko ne zna poeziju! Sjećanje na njih je teško i teško, za mene je to jednostavno nemoguće!
Energičan: Nećemo vam govoriti pjesme, ali ćemo pjevati pjesmice. (djeca pjevaju pjesmice)
Naćulite uši
Slušajte pažljivo.
Pjevat ćemo vam pjesmice
Vrlo dobro!

Skupljali smo pasove i mame,
Ali ne za zabavu.
Javljamo se danas
O svojim uspjesima.

Sada smo u novom ruhu,
I svi izgledaju sretno
Uostalom, danas smo ispred roka
Naučio abecedu.

Budi me noću
U samoj sredini
Reći ću ti abecedu
Bez ijednog zastoja!

Volimo samoglasnike
I svakim danom sve više
Ne čitamo ih samo -
Pjevamo ova slova!

Tisuću riječi u minuti danas
Pišem kao stroj.
Ja sam bilo koja tvoja knjiga
"Progutat" ću jednim potezom!

Opraštamo se od ABC-a,
I mahnimo rukama
I deset puta hvala
Recimo složno!

Pjevali smo ti pjesmice
Je li to dobro ili loše
A sada vas pitamo
Da nam plješćeš.
Baba Jaga: To je strašno! Jednostavno grozno! Ne znam kako sad da živim, evo samo umirem! Očigledno ćemo zauvijek morati napustiti ovu školu. (napustiti)
Završni dio.
ABC: Hvala vam prijatelji
Što si me spasio.
Prošao si sve testove
Baba Yaga i Kikimora nakon obavljenih zadataka.
Uvijek budi ljubazan
Nikad se ne svađaj
I uči za pet
Uvijek biti prvi.
Učitelj, nastavnik, profesor:
Danas je neobičan praznik.
Hvala Abecedi.
Dali ste toliko znanja
Djeca će te pamtiti.
ABC: Sretno na putu znanja! Za uspomenu, želim vam dati sve potvrde koje potvrđuju da ste zaista proučili sva 33 slova ruske abecede i naučili čitati i pisati, kao i knjige za uspomenu na ovaj divan dan! Sada ih možete sami pročitati. (Ručne knjige) Čitaj! Odgajajte pametnu djecu! Pa, moje vrijeme je isteklo! Doviđenja!
Učitelj, nastavnik, profesor: Dečki, otpjevajmo ABC zbogom. (Pjesma "Zbogom ABC", tekst L. Nekrasova, glazba I. Kalašnjikova)
Učitelj, nastavnik, profesor: Dečki, još jednom vam čestitam na vašoj prvoj školskoj pobjedi koju ste osvojili zahvaljujući svojoj marljivosti, marljivosti i želji za učenjem. Naš uzbudljivi odmor se bliži kraju, pozivam vas na naš svečani stol. (čajanka)

Književni kviz prema bajci Astrid Lindgren

"Pipi Duga Čarapa"

Namjena: upoznavanje s djelom Astrid Lindgren, razvoj čitalačke kompetencije.

Zadaci: formiranje komunikacijskog, regulatornog, kognitivnog UUD-a.

Očekivani rezultat: formiranje kognitivne i socijalne aktivnosti učenika.

Pripremna faza kviza

1. Upoznavanje s pričom-pričom "Pipi Duga Čarapa".

2. Učenici pripremaju pitanja za kviz.

3. Priprema prezentacije životopisa književnika kreativne skupine djece (tri učenika).

4. Odabir stručne skupine od učenika razreda.

5. Određivanje pitanja za kviz od strane stručnjaka pod vodstvom nastavnika.

6. Pozivanje četiri do pet učenika srednjih škola u žiri.

Glavna pozornica kviza

Oprema i materijali:

Projektor;

Šešir sa slikama Pippi, Tommy, Annika, King Ephroim (5-6 svaki);

Listovi papira formata A 3, A 4;

Olovke u boji, markeri;

Flasteri za oči;

Diplome pobjednicima i slatke nagrade;

vrpce u boji;

Četiri para visokih peta;

Mobilna glazba.

Dekoracija razreda: raspoređeni su stolovi za rad 4 grupe, stolovi za žiri.

Formiranje timova: učenici ulaze u razred i iz šešira uzimaju papirić s likom jednog od junaka. U skladu s odabranom slikom, oni su smješteni za stolovima.

Natjecanje 1.

Odabir imena, mota, amblema povezanog s junakom izvlačenja.

Prezentacija zapovijedi.

Kriteriji ocjenjivanja: sudjelovanje u radu svakog člana grupe, korespondencija imena tima, moto, amblem heroja, njegove karakterne osobine.

Prezentacija rezultata rada kreativnog tima - prezentacija s biografijom Astrid Lindgren i komentarima na slajdove prezentacije:

Slajd 1. Sve je počelo činjenicom da je u Stockholmu pao snijeg na ulici. I najobičnija domaćica po imenu Astrid Lindgren poskliznula se i ozlijedila nogu. Ležanje u krevetu pokazalo se očajno dosadnim i Lindgren je odlučila napisati knjigu.

Slajd 2. Fru Lindgren je napisala svoju knjigu za svoju kćer i ... za još jedno dijete. Ista djevojka kakva je i ona sama bila prije dvadesetak godina.

Slajd 3. U to vrijeme Lindgren se uopće nije zvala Lindgren, već Astrid Erickson. Rođena je 14. studenog 1907. u južnoj Švedskoj, u gradiću Vimmerby. Živjela je sa svojim roditeljima u dvorcu zvanom Nes.

Slajd 4. Obitelj i njegova supruga Hanna imali su četvero djece: dječaka Gunnara i tri nerazdvojne djevojčice - Astrid, Stinu i Ingegerd.

Da, bilo je sjajno biti kći Ericksonovih! Također je bilo super zimi se do iznemoglosti valjati u snijegu s bratom i sestrama, ljeti ležati na kamenju užarenom suncem, udisati miris sijena i slušati pjev kosca. I onda igraj, igraj od jutra do večeri.

Slajd 5. Godine 1914. Astrid je krenula u školu. Dobro je učila, a književnost je bila posebno poklonjena djevojci-izumiteljici.

Slajd 6. U dobi od 16 godina gospođica Erickson odlučila je započeti samostalan život. Ušla je kao lektorica novina najbližeg grada i prva je od djevojaka u kraju odrezala dugu kosu.

Slajd 7. Kada je Astrid napunila osamnaest godina, otišla je u glavni grad Švedske, Stockholm, u potrazi za poslom.

Nakon duge potrage, Fröken Erickson pronašla je posao u Kraljevskom društvu automobilista. Nekoliko mjeseci kasnije udala se za svog šefa Sturea Lindgrena.

Slajd 7. Tako se uredska službenica, Fröken Erickson, pretvorila u domaćicu, Fra Lindgren. Ista ona neugledna domaćica koja je jednom napisala knjigu za svoju kćer.

Bila je to bajka – “Pipi Duga Čarapa”. Knjiga je brzo postala popularna.
Svoju junakinju spisateljica je opisala na sljedeći način: “... Ovako je izgledala: kosa boje mrkve bila joj je spletena u dva čvrsta kikica koja su stršala u različitim smjerovima; nos mu je bio poput sitnog krumpira, a osim toga bio je išaran pjegama; bijeli zubi svjetlucali su u velikim širokim ustima. Nosila je plavu haljinu, ali joj, očito, plava tkanina nije bila dovoljna, ponegdje je izvezla komadiće. Na nogama je imala duge tanke čarape: jedna je bila smeđa, druga crna. A goleme cipele kao da će ispasti ..."

Šaljiva vježba. Predstavnici timova crtaju Pipi zatvorenih očiju (na listovima formata A 4).

Natjecanje 2.

Kviz na pitanja:

1. Navedite puno ime Peppy.

(Peppilotta Victualia Rulgardina Crisminta Ephraimsdotter Duga Čarapa)

2. Nacrtaj verbalni portret Peppy.

(Dvije kikice, nos u obliku krumpira, pjege, različite prugaste čarape, velike crne cipele).
3. Koji su glavni likovi bajke?

(Pippi, Annika, Tommy, g. Nilson, Horse, itd.)

4. Kako je Pippi upoznala Tommyja i Anniku?

(U hodu).

5. Kako je Pipi spavala?

(Ona je spavala: noge na jastuku, a glava gdje su ljudima noge).

6. Kako je Pipi spasila djecu iz zapaljene kuće?

(Nilson joj je pomogao vezati uže za drvo i uz pomoć užeta i daske spasila je djecu).

7. Gdje su Annika i Tommy otišli s Pippi? A zašto ih je mama pustila?
(Tommy i Annika bili su bolesni, bili su blijedi. Stoga ih je majka pustila na crnački otok s Peppy i njezinim tatom, kapetanom Ephroimom).

8. Zašto je, prema mišljenju junaka bajke, loše biti odrastao?
(Pipi: “Odrasli se nikad ne zabavljaju...” Annika: “Glavno je da se ne znaju igrati”).

9. Po čemu se Peppy razlikuje od druge djece. Ilustrirajte primjerima iz teksta.

(Unutarnje razlike su važne).

Natjecanje 3.

"Ples kralja Ephroima"

Svaki tim izmišlja i pleše ples stanovnika Veselije na glazbu koju predloži domaćin.

Natjecanje 4.

"U ime Pipi"

Timovi obuku jednog od učenika u Pipi, zavežu mašne, nacrtaju pjegice, obuju cipele.

"Najjači"

Učenici Pipi u paru vuku uže. Zatim se natječu dva najjača učenika.

Sažimajući.

Ekipne nagrade.