Sinopsis GCD-a o vizualnoj aktivnosti u starijoj skupini na temu: "Čarobna knjiga bajki". Lekcija crtanja na temu "Moja omiljena bajka" u starijoj grupi Lekcija crtanja omiljene bajke

Općinska proračunska predškolska obrazovna ustanova

"Dječji vrtić br. 109"

Općinski okrug Engels Saratovske oblasti

Sažetak

neposredno obrazovne aktivnosti

na temu: "Moja omiljena bajka Kolobok"

(starija dobna skupina)

Odgojiteljica: Kashuba Tatyana Arkadievna

2014

Tema: "Moja omiljena bajka" Kolobok "

Odgojno-obrazovno područje: umjetničko-estetski razvoj

Cilj: naučiti u crtežima prenijeti svoje dojmove o pročitanoj bajci.

Zadaci:

1. Da biste kod djece razvili sposobnost odabira epizode koja im se sviđa, napravite zaplet na temelju poznate bajke, stavljajući crtež na cijeli list papira.

2. Naučite prenijeti u crtež glavne karakteristične značajke lika i njihove karakteristične značajke, zadržavajući proporcije.

3. Njegovati sposobnost korištenja materijala za crtanje po želji; usaditi ljubav prema ruskim narodnim pričama.

Metode i tehnike: verbalna, vizualna (pokazivanje ilustracija, praktična.

predradnje: čitanje bajke, gledanje ilustracija.

Rad na rječniku: ilustracija.

Materijal: listovi za albume, olovke u boji, boje, kistovi, salvete, “zaštićene od prolijevanja” (prema broju djece). Ilustracije za bajku, audio bajka "Kolobok".

Aktivnosti:kognitivni razvoj, razvoj govora, tjelesni razvoj, socijalni i komunikacijski razvoj, umjetnički i estetski razvoj.

Oblici provedbe dječjih aktivnosti:igra riječi, razgledavanje ilustracija, dinamička stanka, crtanje ilustracija za bajku „Licitar“.

Oblici organiziranja:skupina, podskupina, pojedinac.

GCD napredak:

Odgajatelj:

Svi pažljivo gledajte, odjednom će se dogoditi čudo,

Ako želite bajku, ona će doći k vama.

Zagonetka se pogađa:

Izgledao je pomalo kao lopta

I kotrljao se stazama.

Prije nego što vuk nije drhtao,

Bježi od medvjeda

Bježao je od svih

I udari lisicu po nosu

Tko je ova rumena strana,

Pa naravno…. (kolobok). Postavljena je ilustracija.

Odgajatelj: Točno!

Na kiselo vrhnje se miješa, na prozoru hladno.

Smotana punđa s okrugle strane, rumene strane.

Putem se kotrlja medenjak, a tko ga dočeka?

Djeca: zeko.

Odgajatelj: Koga je još lepinja srela u šumi?

djeca: vuk, medvjed, lisica. Ilustracije.

Odgojitelj: prisjetimo se dijelova tijela životinje (nabrajaju djecu).

Kako možete razlikovati jednu životinju od druge?

djeca: po boji šestice, po dužini i obliku ušiju, po repu, po njušci.

njegovatelj : koje je boje i kakvog je oblika punđa (odgovori djece).

Sve bi bilo u redu, ali sam sreo lisičju lepinju. I lisica je pametna. Što je napravila?

djeca: zamolila je koloboka da joj sjedne na nožni prst i otpjeva pjesmu još jednom.

Pjesma: Kotrljao se stazom, hvalio se svojom vještinom,

Da, obuo sam čarapu, a lepinja je pojedena!

Igra "Reci mi riječ."

Oslijepili su ga od brašna,

Nakon pećnice... posađeno.

Na prozoru se hladio,

Uz put…. smotan.

Bio je veseo, bio je hrabar.

I na putu on pjeva.... pjevao.

Zeko ga je htio pojesti

Sivi vuk i smeđi .... snositi.

A kad je beba u šumi

Upoznao crvenokosu... lisica,

Nisam mogao pobjeći od nje.

Ovo je bajka…. kolobok.

Dinamička pauza "Kolobok".

Živjeli - bili djed i žena na proplanku kraj rijeke

I jako su jako voljeli koloboke na kiselom vrhnju.

(Hodanje u mjestu).

Starac upita staricu:

– Ispeci mi lepinju.

(Nagibi s ispruženim rukama naprijed).

Baka je zamijesila tijesto

(Imitacija miješenja tijesta).

Slijepila je punđu.

(Kružni pokreti rukama).

Stavite u pećnicu

(Ispružite ravne ruke naprijed).

Ostavila ga je tamo.

(Ruke na pojasu).

Izašao je rumen - zgodan

(Okreti torza u stranu).

I izgleda kao sunce.

(podići ruke).

njegovatelj P: Sviđa li vam se ova priča? Kako se zovu slike u knjigama?

Djeca: ilustracije.

Odgajatelj: Ljudi, želite li postati ilustrator na neko vrijeme? Predlažem da odete do stolova i nacrtate ilustracije za bajku "Gingerbread Man".

Dok slušaju bajke, djeca crtaju.

Ishod: Imamo divne ilustracije. Skupit ćemo ih i napraviti svoju knjigu.

Općinska autonomna predškolska obrazovna ustanova

vrtić kombiniranog tipa broj 35 "Teremok" r.p. Općinski okrug Priyutovo Belebeevsky okrug Republike Baškortostan

Sažetak

organizirane obrazovne aktivnosti za likovno-estetski razvoj (crtanje)

"Moja omiljena bajka"

Odgojitelj: Erantseva

Ljudmila Petrovna

Tema "Moja omiljena bajka"

u starijoj logopedskoj grupi

Cilj: Nastaviti razvijati interes za likovnu umjetnost.

Zadaci:

Popravni i obrazovni : Nastavite poboljšavati sposobnost prijenosa likova iz bajke u crteže. Učvrstiti metode i tehnike crtanja različitim likovnim materijalima (olovke u boji, bojice u boji). Razvijte vještine postavljanja slike po cijelom listu. Učvrstiti znanje o ruskim narodnim pričama. Nastavite učiti djecu da pogađaju bajke iz ilustracija i fraza iz teksta.

Korekcija-razvijanje: Razvijajte kreativnu maštu pri izradi ilustracija za svoje bajke. Aktivirajte pamćenje, pozornost djece. Razvijte vještine pravilnog držanja olovke.

Obrazovni: Njegovati estetski odnos prema djelima narodne umjetnosti.

Integracija regije: Razvoj govora, kognitivni razvoj, socijalno-komunikacijski razvoj, umjetnički i estetski razvoj, tjelesni razvoj.

Korištene tehnologije: Igra, informacija i komunikacija.

Pripremni radovi: Čitanje i slušanje snimke ruskih narodnih bajki “Tri medvjeda”, “Guske labudovi”, “Maša i medvjed”, “Zec izbacivač”, “Rukavica”, “Lisica i vrč”, “Princeza žaba”, “Krilati, dlakavi i masni".

Čitanje baškirskih narodnih priča "Lisica i Eget", "Zlatna jabuka".

Oprema: 1/2 albuma, olovke u boji, bojice u boji, ilustracije za bajke, glazba.

Očekivani rezultati: Pokazati interes za beletristiku i umjetničko-estetski razvoj.

Tijek organizacijskih obrazovnih aktivnosti

Djeca stoje u krugu.

ja .Organiziranje vremena

Novi je dan. Ja ću ti se nasmiješiti i vi ćete se nasmiješiti jedno drugom. I pomislite kako je dobro što smo danas svi zajedno ovdje. Pogledajte goste, nasmijte se i pozdravite ih.

II .Uvod u temu

Odgojitelj: Dečki, danas ćemo razgovarati o bajkama i naučiti ih crtati. Volite li bajke? Koje bajke znaš? (Ruske narodne priče, ukrajinske, baškirske, bjeloruske i bajke raznih pisaca). A da bismo saznali koje bajke znate, sada ćemo igrati igru.

Igra "Imenuj priču"

(djeca dodaju loptu u krug i dozivaju bajke)

Odgajatelj: Navedite ruske bajke.

djeca: „Tri medvjeda“, „Maša i medvjed“, „Lisica i vrč“, „Krilati, krzneni i masni“, „Zec – izbacivač“, „Sestra lisica i sivi vuk“, „Lisica i vrč“, „Princeza – žaba“. " , "Sestra Alyonushka i brat Ivanushka", "Pjetlić i zrno graha".

(Djeca sjedaju za stolove. Ulazi baka - Zagonetka)

Baka - Riddler : Bok dečki! Prepoznao si me? Ja sam baka - Zagonetka. Čuo sam da pričate o bajkama i odlučio sam vas posjetiti. Volite li bajke?

djeca: Da

Baka - Riddler : I ja volim bajke, a posebno smišljam zagonetke o bajkama. Poslušajte moje zagonetke i nazovite bajku.

Igra "Pogodi priču"

Baka - Zagonetačica: Recite mi iz koje su bajke ove riječi „Ali ja nemam brkove, nego brkove; ne šape, nego šape; ne zubi, nego zub?

djeca: "Zec - hvalisavac"

Baka - Riddler : Pogledaj slike i reci mi iz koje je bajke?

djeca: "Princeza žaba", "Vuk i sedam kozlića".

Baka - Riddler : A iz koje su bajke ove riječi? "Sjedim visoko, gledam daleko!"

djeca: "Maša i medvjed"

Baka - Zagonetačica: Ali nisu pogodili! Ovo je priča o ptici.

Odgajatelj: Oh, Bako - Riddler, nešto si zabrljala. Ljudi, tko je i kome rekao ove riječi?

Baka - Riddler : Oh, ostario sam, sve zaboravim. A sutra me čeka drugi vrtić. Dečki me čekaju, žele pogađati bajke. I stara mi je glava sva zbrkana. Pomozi, pametan si u vrtiću, sve znaš.

Odgajatelj: Ne budi tužna, bako - Riddler. Sada ćemo uzeti pauzu i razmisliti kako vam možemo pomoći.

Fizmututka "Pinokio se rastegnuo"

Pinokio ispružen, (diže se na prste, ruke gore)

Jednom sagnut, (ruke na pojasu, tri nagiba prema naprijed)

Dva pognuta

Tri pognuta

Raširite ruke u stranu, (ruke u stranu)

Očito ključ nije pronađen.

Da nam uzmeš ključ, (ruke gore, digni se na prste)

Trebaš se dići na prste.

Odgajatelj: Tako smo se odmorili, a sada, baka - Riddler, sjednimo u red, razgovarajmo prijateljski. Smislit ćemo nešto ... Što da radimo, momci? Kako pomoći baki - zagonetačici? (možete crtati bajke)

Da, bajka se ne može samo ispričati, može se i nacrtati. Pomozimo Baki-Riddle crtati bajke.

djeca: Da

njegovatelj : A ti si Baka - Zagonetačica, sjedni i gledaj kako će dečki crtati bajke. Dečki, razmislite tko će koju bajku nacrtati.

Danil, koju ćeš bajku nacrtati? (pita troje djece)

Gimnastika za prste "Masaža ruku"

1, 2, 3, 4, 5- (naizmjenično spojite prste)

Prsti su izašli u šetnju. (pljeskati)

Ovaj prst je najjači, (pokažite prste naizmjenično)

Najdeblji i najveći.

Ovaj dječak je za

Da to pokažem.

Ovaj prst je najduži

I on stoji u sredini.

Ovaj prst je bezimen,

On je razmaženi.

A mali prst, iako malen, vrlo je spretan i odvažan!

III . Dječji rad (uz glazbu)

Odgajatelj: A sad se bacimo na posao. (djeca crtaju odabrane bajke)

Baka - Zagonetačica: Koliko bajki znaš (šeta i gleda dječje crteže, te pita tko ima bajku)

IV. Sažetak lekcije. Odraz

Odgajatelj: Dečki koji su završili posao tiho mi prilaze i pogledat ćemo vaše crteže.

Angelina, koju si bajku nacrtala?

Yana, što si nacrtala i kako se zove bajka?

Dečki kojima je bilo teško nacrtati bajku?

Što smo danas crtali na satu?

Evo nas dečki za baku - Riddles je napravio knjigu "Bajke - nagađanja". Ti si baka - Riddle više ne brka bajke, a ako zaboraviš, otvori našu knjigu i prisjeti se kakva je to bajka.

Baka - Riddler : Bravo dečki, znate toliko bajki. Sada neću zaboraviti bajke i neću ih brkati, hvala! Doviđenja!

Sinopsis GCD-a o vizualnoj aktivnosti u starijoj skupini.

Tema:"Čarobna knjiga bajki"

(crtanje-maštarija)

Zadaci: Izazvati emocionalnu osjetljivost kod djece. Naučite djecu crtati fantastične slike. Pokrenuti samostalnu potragu za izvornim sadržajem i odgovarajućim likovnim i izražajnim sredstvima. Potaknite manifestaciju fantazije pri izmišljanju zapleta bajke. Razvijati tvorbu riječi, kreativnu maštu i smisao za humor. Njegujte ljubav prema bajkama, samostalnost, inicijativu.

Pripremni radovi. Kompozicija bajki na predmetnim slikama. Čitanje bajki "Pepeljuga", "Uspavana ljepotica".

Materijali, alati, oprema. Listovi bijelog papira, umjetnički materijali na izbor - boje i četke, valoviti papir, ljepilo, škare, šljokice.

Učiteljica donosi djeci neobičnu "čarobnu knjigu bajki":

Gledajte ljudi, danas je neobično lijep, pa čak i tajanstven dan. Imam tako divno raspoloženje i želim ti ga dati. U tako lijepim danima, tako je lijepo čitati svoje omiljene bajke. Danas sam vam donio knjigu ne jednostavnu, već čarobnu. Jednom mi ga je poklonila dobra vila kuma. A bajke u njemu su neobične, vrlo smiješne, zanimljive, ljubazne sa svijetlim slikama. Ponekad čak i ožive! Pa, hoćeš li da ti pročitam jednu lijepu bajku? Zatim se udobno smjestite na naše meke "oblake" i počnimo (Djeca sjedaju na jastuke koji se nalaze na tepihu).

Učitelj otvara knjigu i tužno primjećuje:

Nekako ne prepoznajem svoju knjigu - dogodila joj se neka nesreća. Djeco, pogledajte, nešto mu nedostaje. (Djeca primjećuju da su stranice u knjizi prazne, nema teksta i slika.)

Naravno, kako to nisam odmah primijetio.A mogu nagađati tko je mogao počiniti tako loše djelo. Ovo je vjerojatno. zli čarobnjak je začarao moju knjigu. On stvarno ne voli kada ljudi čitaju bajke i postaju ljubazni i dobri. Što učiniti sada? (djeca nude svoje opcije).

Dečki, sada se sami želite pretvoriti u dobre čarobnjake i pokušati vlastitim rukama vratiti bajke u knjigu. Zatim stavite naše čarobne medaljone i čarobne kape. Ali prije nego što postanete čarobnjaci, morate svladati test prijateljstva i ući u našu "školu mladih čarobnjaka". Gledajte, ispred vas je velika provalija i postoji samo jedan način - proći kroz neravnine duginih boja. Trebate se sa svima uhvatiti za ruke i jedan za drugim prelaziti preko duginih izbočina da nitko ne padne. Držite se čvrsto jedni druge i zajedno izgovorite čarobnu čaroliju, inače nećemo ući u našu školu i čudo se neće dogoditi. Koju ćemo čaroliju izgovoriti? (djeca nude svoje mogućnosti i zatim biranim riječima prelaze preko kvrga).

Bravo, svi su dostojanstveno položili ovaj test i sada ste svi pravi čarobnjaci. Sada je najvažnije da morate nacrtati prekrasne slike na ovim praznim listovima koje je zli čarobnjak opčinio: možete prikazati sve što vam se najviše sviđa, pa čak i ukrasiti na kraju različitim sjajima. A onda ćemo s vama smisliti lijepu priču i s nama će se “roditi” prava bajka.

Djeca sjedaju za pripremljene stolove na kojima su poslagani razni materijali za rad.

Nakon što je završio crtanje, učitelj poziva djecu da izlože sve radove na stol i na temelju njih osmisle zanimljivu zabavnu bajku. (Sve se snima na diktafon i nakon sata se zapisuje u “Čarobnu knjigu”).

Na kraju sata učitelj potiče djecu:

Poghosyan Armina

„Moje omiljene bajke“ i prikazivanje bajke „Repa“.

Cilj: Razvoj kreativnih sposobnosti djece kroz kazališnu predstavu.
Zadaci:
1. Usavršiti i obogatiti dječje znanje o ruskim narodnim pričama.
2. Razviti kreativnu maštu kod djece, naučiti se naviknuti na umjetničku sliku.
3. Podići interes, ljubav prema narodnoj umjetnosti.

Napredak tečaja.

Odgajatelj:
Jako mi je drago vidjeti vaša prijateljska lica i dobre oči. Započinjući našu lekciju, nasmiješite se susjedu s lijeve strane, a zatim se susjedu s desne nasmiješite meni, a ja vama.
- Volite li bajke? (Da ljubavi)
- A što možete reći o bajci, kakva je? (Čarobno, divno, smiješno, ljubazno, mudro, zanimljivo itd.)
- A, a tko nam je došao u goste.
Pokažite slike likova iz bajki (Malvina, Palčica, Crvenkapica)
Odgajatelj:
Junaci iz bajki pripremili su zadatak za vas. (Križaljka) Evo imena bajke koja nas čeka u posjetu. Ali da biste saznali ime, morate riješiti križaljku.
Idemo prijatelji
U čudesnoj bajci - ti i ja
Ovdje je čarobni ekran.
Ovdje nema priča za ispričati.
Prezentacija bajke.

Odgajatelj:
Bravo, sve ste pogodili, ali kako ne znate čitati, nećete moći saznati naziv bajke. Ja ću ti pomoći, poslušaj zagonetku, pa ćeš prepoznati bajku koju ćeš danas gledati.
Baka, stari djed i unuka,
Miš, mačka, pas Bug -
Zajedno su svi oni mogli
Izvući ispod zemlje.
Odgajatelj:
Prije prikazivanja bajke, igrajmo se s vama.
Igra prstiju "Omiljene bajke"
(Djeca naizmjenično savijaju prste. Pljesnite rukama na zadnjem retku).
Brojimo na prste
Nazovimo priču
rukavica, Teremok,
Medenjak - rumena strana.
Postoji Snježna djevojka - ljepotica.
Znamo za vrućinu - pticu iz bajke,
Ne imenujemo repu
Znamo Vuka i koze.
Svi su sretni s tim pričama.
Prikaz i gledanje bajke „Repa“.
djed. Ja sam dobrog zdravlja
Danas ću posaditi repu!
Aljonuška. Djed uzima lopatu
I ode u vrt.
Baka. A baka bez naplate,
Hvala Bogu sve je ok!
Aljonuška. Unuka otvara usta, slatko zijeva.
Unuka. Uspavljivanje sirotinje!
Počinjem u ponedjeljak!
Aljonuška. Sjedi na klupi
Ona plete kosu.
Buba i mačka.
Igrat ćemo se bolje skrivača.
Učinit ćemo bez naplate.
Aljonuška. Buba iza mačke, mačka.
Evo dolazi miš
Da, u sportskim hlačama
Na tijelo majica, a u šape bučice.
Miš. Jedan i dva i tri i četiri
Postat ću najjači na svijetu.
Nastupat ću u cirkusu
Odgajati nilskog konja. (Bježi)
djed. Oh, umoran ujutro!
Baka. Da, vrijeme je da pečem!
Aljonuška. Zora sviće.
Na trijemu opet djed.
Vidi repu u vrtu
I ne vjeruje u sebe.
Stajao je blizu jake repe.
Repa je postala viša od kape! (3 puta)
djed. Oh, buldožer bi bio ovdje!
Bez toga je totalna katastrofa!
Aljonuška. Vuče - vuče, ne može povući.
djed. Bako, ti idi
Pomozite mom djedu!
Baka. Sada sam, sada sam.
O da, repa je bila uspješna!

Djed i baka. Kako povući, s koje strane?
Izađi unuko, pomozi!
Aljonuška. Povuci - povuci, ne mogu povući
Unuka. Oh, bole te leđa, bole te ruke!
Zašto toliko patim!
Noge zuje, ruke bole,
Ne, ne nositi se bez unuke!
Aljonuška. Vuci - vuci, vuci ne može!
Bug. Moram probuditi mačku
Ajmo malo raditi!
Aljonuška.
Vuci - vuci, vuci ne može!
Baka. Miš bi viknuo u dvorište!
Buba i mačka. Zovite miša! Kakva sramota!
sami smo,
Izgleda da još uvijek ima brkove!
Aljonuška. Ovdje od nerca miš - ronjenje!
Zgrabio šipku.
Miš. Kako gaziti vrtnu gredicu bez uspjeha,
Na punjač!
Da hrabro prihvatim stvar,
Moramo vješto steći snagu!
Aljonuška. Svi idu na naplatu,
Učinite to redom!
Svi sudionici izvode kompleks gimnastike, gledajući u miša.
Miš. Ustani, izdahni, izdahni,
A sada je vrijeme za povlačenje.
Pa - zajedno, zabavnije,
Razveselimo se prijatelju!
Svi (u zboru). Eh, lijevo! Eh, točno!
Dolazi do slave!
Aljonuška. Vuci - vuci!
Svi (u zboru) Vuci - vuci!
Izvukao repu!
Odgajatelj:
Sada, dečki, odmorimo se. S vama će se igrati naši junaci iz bajki.
Fizkulminutka "Bajka će nas odmoriti"(V. I. Koval)
Priča će nas odmoriti.
Uzmimo pauzu i vratimo se na cestu!
Malvina nam savjetuje:
- Struk će postati jasika,
Ako se savijemo
Lijevo - desno 10 puta.
Evo riječi Palčice:
- Držite leđa ravno
Podignite se na prste
Kao da posežete za cvijećem.
Jedan dva tri četiri pet.
Ponovi - ka opet:
1,2,3,4,5.
Savjet Crvenkapice:
- Ako skačeš, trči,
Živjet ćeš mnogo godina
1,2,3,4,5,
Ponovi - ka opet:
1,2,3,4,5.
Dao nam bajku za odmor!
Odmori se?
Ponovno na putu!
(Djeca ponavljaju opisane pokrete)
Odgajatelj:
Dečki, sada možete sami stvoriti bajku. Pozivam vas da nacrtate likove iz bajki, one bajke kojih ste se danas sjetili.
Dajte djeci različite vrste papira u obliku, boji i teksturi.
Odgajatelj:
A sada predlažem da bajku pokažete svojim "prijateljima" igračkama.

Pregled:

Sinopsis GCD-a o umjetničkom stvaralaštvu (crtež)

Tako različite priče

Zadaci: Konsolidirati pojam o tome što je bajka. , inicijativa u umjetničkom stvaralaštvu.

Materijal: Ilustracije za bajke, voštane bojice, list papira, obična olovka i gumica.

Pripremni radovi:Provođenje kviza o bajkama, čitanje bajki, gledanje ilustracija junaka iz bajki, prikaz lutkarskog i stolnog kazališta.

Napredak:

Djeco, danas su nam došli izvanredni gosti - ovo su vrlo zanimljive knjige bajki, a da biste saznali koje, hajde da se igramo, pročitala sam vam nekoliko redaka, a vi morate pogoditi o kakvoj je bajci riječ. ( Predstavljam knjigu s pretpostavkom)

Uspio je uhvatiti vuka

Uhvatio je lisicu i medvjeda,

Nije ih uhvatio mrežom,

I uhvatio ih je postrance.

(Bačva katrana)

Alyonushkina sestra

Odveli su malog brata ptice.

Lete visoko.

Izgledaju daleko.

(guske labudovi)

Pametno pliva, roni,

Nije je lako uhvatiti

Tri želje su ispunjene

Iako ne može govoriti.

(Bajka o ribaru i ribici)

Pekla se od brašna

Pomiješano je s kiselim vrhnjem.

Na prozoru se hladio,

Otkotrljao se stazom.

(kolobok)

Varalica je pjevala pod prozorom:

Nahranit ću te graškom.

Vjerovao sam pjesmi pijetlova

I odmah sletio u torbu.

(Mačka, pijetao i lisica)

Živi s djedom i bakom

Snese im zlatna jaja.

Takva kokoš, prijatelji,

Nemoguće je ne pogoditi.

(kokoš Ryaba)

Svi vole bajke, jer nisu samo zanimljive, već i poučne. A kakve ilustracije postoje, ovi umjetnici pokušavaju za vas. Budimo danas umjetnici i pokušajte nacrtati lijepe i živopisne slike za bajke.

Predlažem da odaberete bajku, razmislite o zapletu, odredite karakter likova i bacite se na posao.

Želim vas podsjetiti da morate crtati veliko, na cijelom listu, i promatrati proporcije između objekata. Možete nacrtati skicu jednostavnom olovkom.

Djeca izaberu i počnu crtati.Kad je rad gotov napravimo izložbu.Evo što smo dobili.

O temi: metodološki razvoj, prezentacije i bilješke

Sinopsis GCD-a o umjetničkoj kreativnosti u starijoj skupini "Usluga za Malvinu"

Svrha GCD-a: Stvaranje kreativne kompozicije korištenjem suvremene tehnologije za ukrašavanje posuđa za čaj Programski zadaci Obrazovni ...

Sažetak GCD-a o fikciji u pripremnoj skupini "Putovanje kroz ruske narodne priče"

Sinopsis GCD-a o fikciji u pripremnoj skupini "Putovanje kroz ruske narodne priče" ...

Sinopsis GCD-a u fikciji u srednjoj skupini. (Obrazovno područje "Čitanje fikcije") "Cvijet - sedam boja"

Djeca se na zabavan način prisjećaju različitih likova iz bajki. GCD se provodi pomoću ESM-a. Zanimljivo za djecu srednje grupe vrtića ....