شما اینجایید: برای خانه

در رمان، توجه اصلی بر سه لحظه از زندگی آلیوشا الکساندروف، دانش آموز مدرسه کادت متمرکز شده است: عشق نوپای جوانی، اشتیاق به هنر و زندگی روزمره یک موسسه آموزشی نظامی بسته. این رمان در حالی منتشر شد که کار روی آن فصل به فصل به مدت پنج سال از سال 1927 تا 1932 پیش رفت. شاید به همین دلیل است که فصل ها، که هر کدام قسمتی از زندگی یونکر را بازتولید می کنند، به طور محکم با یکدیگر مرتبط نیستند، توالی آنها همیشه با توسعه طرح تعیین نمی شود - "تاریخ رشد و سازماندهی شخصیت. "

F.I خاطرنشان کرد: "کوپرین اغلب در روند نوشتن از فصلی به فصل دیگر "پرید"، گویی هنوز به وضوح تصور نمی کرد که هر یک از آنها را کجا بگذارد - در وسط یا ابتدای رمان. کولشوف. بسیاری از محققان خاطرنشان می کنند که فصل ها تابع یکدیگر نیستند، آنها حاوی تکرارهای غیر ضروری هستند، مانند، به عنوان مثال، در مورد فرمانده گروهان کادت الکساندروف: "این فرمانده گروهان چهارم ما، کاپیتان فوفانوف است، اما به نظر ما. Drozd” علاوه بر این، محققان و به ویژه F.I. کولشوف، توجه داشته باشید که "زمان شناسی خودسرانه در رمان جابه جا می شود" 21. سرگرمی های قلبی آلیوشا، اولین نویسندگی او به ماه های اول اقامت قهرمان در مدرسه نظامی نسبت داده می شود، و این فصل ها بیش از حد کشیده، مملو از رویدادهای کوچک و موارد مهم تر کاهش می یابد. صفحاتی که درباره سال دوم اقامت صحبت می کنند مانند یک وقایع نگاری به نظر می رسند. قسمت سوم رمان عموما کمتر از دو قسمت قبلی کار شده است. این تصور به وجود می آید که به سختی و بدون شور و شوق نوشته شده است، گویی برای پایان دادن به زندگی دو ساله الکساندروف کادت.

اما بیایید نگاهی دقیق تر به آنچه در یونکرها می افتد بیندازیم.

شعر عشق جوانی

رمان با شرحی از ورود کادت‌هایی که دوره کامل خود را گذرانده‌اند، برای آخرین بار قبل از تبدیل شدن به آشغال‌بازان تمام عیار به سپاه آغاز می‌شود. الکساندروف در امتداد جاده‌هایی که سفر کرده و بارها از آن دوری می‌کند قدم می‌زند و سال‌هایی را به یاد می‌آورد که در سپاه سپری شده است، موردی که کاپیتان یابلوکینسکی او را، یک قاتل عمومی شناخته‌شده، به سلول تنبیه فرستاد، اما این بار بدون استحقاق. غرور الکساندروف طغیان کرد: "چرا باید مجازات شوم اگر گناهی نداشته باشم؟ من برای یابلوکینسکی چه هستم؟ برده؟ موضوع؟.، اجازه بدهید به من بگویند که من یک کادت هستم، یعنی مانند یک سرباز، و باید بدون هیچ دلیلی از دستورات مافوق اطاعت کنم؟ نه! من هنوز سرباز نیستم، سوگند نگرفته ام... پس: مطلقاً کاری به سپاه ندارم و هر لحظه می توانم آن را ترک کنم (VIII، 205). و او از سلول مجازات بیرون آمد.

از همان صفحات اول به نظرمان می رسد که در همان وضعیتی افتاده ایم که کوپرین در کادت ها به تصویر کشیده است. اما، علیرغم این واقعیت که ما به مدرسه کادت بازگشته ایم، او را نمی شناسیم: رنگ ها چندان تیره نیستند، گوشه های تیز صاف شده اند. در کادت ها هیچ موردی وجود نداشت که دانش آموزی با یک کلمه محبت آمیز ، نصیحت و تلاش برای کمک به او خطاب شود. اما اینجا وضعیت فرق می کند. به عنوان مثال، معلم غیرنظامی اوته سعی می کند با آرامش و مودبانه وضعیت را برای مرد جوان هیجان زده توضیح دهد و با ستوان میخین استدلال کند. اما پسر دوباره به سلول مجازات فرستاده شد، اگرچه مقصر سوت اعتراف شد و شرکت از نارضایتی غوغا کرد. و در اینجا یک قسمت در روایت گنجانده شده است که در مورد دو مورد شورش توسط کادت ها می گوید: اولی در مورد کولبیاک با برنج به طور مسالمت آمیز حل شد و در ساختمان مجاور نارضایتی به قیام و قتل عام تبدیل شد. با کمک سربازان متوقف شد. یکی از محرک ها به سربازان داده شد، بسیاری از دانش آموزان از سپاه اخراج شدند. نویسنده نتیجه می گیرد: «و درست است: با مردم و با پسران نمی توان پیچید...» (VIII، 209). در اینجا لحن کوپرین سابق از بین می رود، و سپس او دوباره "عینک های رز رنگی به چشم می زند".

مادر از راه می رسد، شروع به سرزنش آلیوشا می کند، فرار از مدرسه رازوموفسکی را به یاد می آورد (من نمی دانم چه چیزی باعث شد؟). سپس مکالمه با کشیش کلیسای سپاه، پدر میخائیل، که به سادگی و به آرامی با نوجوان در مورد عشق به مادرش صحبت می کند، بی عدالتی یابلوکینسکی را اعتراف می کند، آلیوشا را مجبور به درخواست بخشش نمی کند. و این نوازش و مهربانی را الکساندروف تا آخر عمر به یاد می آورد و او که قبلاً به یک هنرمند مشهور تبدیل شده بود ، برای برکت نزد پدر پیر میخائیل می آید.

وضعیت مرتب شد ، کودک درک شد ، دانش آموز از نتیجه راضی بود ، با وجود همه "اما" می توان توجه واضحی به شخصیت نوجوان مشاهده کرد. این دیگر مدرسه کادتی نیست که بولانین در آن تحصیل کرده است، اگرچه در اینجا با همان شخصیت ها مواجه می شویم، به عنوان مثال، عمو مزخرف.

الکساندروف با مدرسه خداحافظی کرد. و او اینجاست، پنج دقیقه تا یونکر. در اینجا برای اولین بار تصویری زنانه در صفحات رمان ظاهر می شود و موضوع عشق به یکی از موضوعات اصلی تبدیل می شود. صفحات مربوط به تجربیات صمیمی قهرمان با اختلاف بهترین ها در رمان هستند. اولین عشق تابستانی او جولیا است، «الهه ای غیرقابل درک، غیرقابل مقایسه، منحصر به فرد، لذت بخش و پرمو» (VIII, 217). چنین القاب هایی توسط یک دانشجوی عاشق به او داده می شود. و او؟ او البته در مقایسه با او ناچیز است، زشت و هنوز کاملاً پسر است. با وجود خدایی شدن یولیا ، الکساندروف توجه به خواهران کوچکتر خود اولگا و لیوبا را فراموش نمی کند. رنج، اشعار تقدیم به بانوی دل، حسادت و دعوا با دشمن، و بعد دوباره زنده شدن امید، اولین بوسه ها، اولین توپ در مدرسه کادتی که آرزوهای قهرمان را نابود می کند.

الکساندروف پس از ارسال سه بلیط برای سینلنیکوف، منتظر ورود یولیا و خواهرانش است، اما فقط کوچکترها وارد می شوند. اولنکا به او اطلاع می دهد که یولیا با مردی مرفه ازدواج می کند که مدت هاست از او خواستگاری کرده است. اما آلیوشا با آرامش این خبر را درک می کند و بلافاصله عشق خود را به اولگا اعتراف می کند.

قهرمان دائماً نیاز به دوست داشتن کسی را احساس می کند: قلب بیدار او دیگر نمی تواند بدون عشق زندگی کند، او نیاز به تحسین جوانمردانه برای یک زن دارد. F.I می نویسد: "او به سرعت عاشق می شود، عاشق همان سادگی و شادی ساده لوحانه ای می شود که گیاهان با آن رشد می کنند و جوانه ها باز می شوند." کولشوف.

فهرست کردن "معشوق" او سخت است. الکساندروف می توانست همزمان عاشق دو یا سه دختر باشد و از این سوال که کدام یک بیشتر است عذابش می داد؟ هر بار فکر می کرد که این یک احساس قوی و واقعی برای زندگی است. اما زمان گذشت و یک عشق جدید و کلمات "به گور" وجود داشت.

نمی توان گفت که الکساندروف مانند یک قهرمان-ستایشگر رمانتیک، یک مرد جوان پاک و پاک بود. بیایید حداقل یک ماجراجویی در چاودار را با یک زن دهقانی دونیاشا یا اشاره ای به ارتباط با همسر جنگلبان ایگور - ماریا ، "زنی زیبا و سالم" به یاد بیاوریم. اما از سوی دیگر، او بداخلاق و فاسد اخلاقی نبود، او دون خوان را بازی نمی کرد. الکساندروف که عاشق شد فکر نمی کرد که این یک ماجراجویی یا ماجراجویی دیگر است. عاشقانه و صمیمانه عشق می ورزید.

پس از عشق اول، عشق دوم به دنبال خواهد داشت. (فصل "عشق دوم" نام دارد). آلیوشا در حال عذاب است که حالا عاشق کدام یک از خواهران سینلنیکوف شود: اولنکا یا لیوبوچکا؟ او تصمیم می گیرد "به اولنکا" و قول می دهد یک "سوئیت" را به او تقدیم کند که به زودی در یک مجله منتشر می شود. اما یک اشتباه ناگوار رخ داد و امیدها برای عمل متقابل از بین رفت.

قابل توجه ترین و واضح ترین فصل های رمان به عشق الکسی به زینا بلیشوا ("تالار کاترین"، "پیکان"، "والس"، "نامه عاشقانه") اختصاص دارد. آنها محیط را از طریق منشور درک رمانتیک یونکر الکساندروف توصیف می کنند. از لحظه ورود به مؤسسه کاترین، او غرق در تأثیرات بود. همه چیز فوق العاده زیبا به نظر می رسد، از پله ها تا سالن جلو. توصیفات تحت سلطه القاب هایی مانند "قابل توجه"، "غیر معمول"، "با شکوه"، "برازنده"، "زیبا" هستند. و صدای دختری که الکسی می شنود نیز "صدایی غیرمعمول" است ، شکل "هوا" است ، صورت "غیر تکراری" است ، لبخند "محبت آمیز" است ، لب ها "کاملاً شکل گرفته اند". او قبلاً خود را به خاطر سرگرمی های گذشته سرزنش می کند و آنها را سرگرمی و بازی می نامد ، "اما اکنون او عاشق است. عشق!.، اینک در بیکران زمان و مکان زندگی تازه ای آغاز می شود، همه پر از شکوه و شکوه و قدرت و کردار و این همه، همراه با عشق آتشینم، به پای تو دراز کشیدم ای محبوب، ای ملکه روح من! (هشتم، 328).

ظهور و توسعه احساسات عشقی، که با درخشش چشم، نگاه خاص، ژست و هزاران کوچکترین نشانه گریزان، تغییر روحیه بیان می شود - همه اینها به طرز ماهرانه ای توسط کوپرین به تصویر کشیده شده است، همه چیز از اولین رقص تا اعلامیه عشق و برنامه ریزی برای آینده: "شما باید حدود سه سال برای من صبر کنید" (VIII, 382).

این گفتگو در اسفند ماه انجام شد. و سپس بیش از سه ماه می گذرد، و الکساندروف، پس از این همه رویا، هرگز زینایدا، عهد خود را برای ازدواج به یاد نمی آورد. نه یک جلسه، نه یک یادداشت! چرا یونکر موضوع اشتیاق خود را فراموش می کند؟ و آیا او فراموش می کند؟ به احتمال زیاد، نویسنده او را فراموش می کند، که تلاش می کند تا داستان را هر چه سریعتر به پایان برساند و یک داستان عاشقانه شگفت انگیز را بدون پایان دادن حداقل با اشاراتی، بدون ایجاد انگیزه برای چنین رفتار عجیب و غریبی باطل می کند. خواننده تا آخرین صفحات منتظر ادامه مطلب است، اما از دیدن آن ناامید می شود. «صفحات آخر رمان احساس ناقص بودن طرح و الگوی داستان را به وجود می آورد: داستان در مورد ماندن قهرمان در درون دیوارهای مدرسه تمام شده است، اما حتی اشاره ای به پایان احتمالی وجود ندارد. نویسنده مونوگرافی «راه خلاق کوپرین» F.I. کولشوف. و راست می گوید: خواننده ای که به سبک نگارش درخشان کوپرین، به ظرافت و اندیشیدن او عادت کرده است، از دست می دهد: چه شد؟ نویسنده کتاب «جوانکرها» با مهارت خود خیانت کرده است: با وجود کامل بودن واقعی رمان، به نظر می رسد ناتمام باشد. اما در عین حال، ما هنوز الکساندر ایوانوویچ سابق را می شناسیم: او به خودش وفادار است، او عشق والای زمینی را در یونکرها به عنوان آهنگ شگفت انگیز بشر، باشکوه ترین و منحصر به فرد، تجلیل می کند.

در اواخر ماه اوت، نوجوانی کادت آلیوشا الکساندروف به پایان می رسد. اکنون او در سومین یونکر به نام مدرسه پیاده نظام امپراتور الکساندر دوم تحصیل خواهد کرد. صبح او از سینلنیکوف ها بازدید می کند، اما تنها با یولنکا موفق می شود بیش از یک دقیقه بماند.

همیشه در پیش زمینه، همیشه در جایگاه اصلی که اوست. نامفهوم، غیر قابل دسترس، غیر قابل مقایسه، منحصر به فرد، لذت بخش، سرگیجه آور - جولیا.

دختر از آلیوشا دعوت می کند تا مزخرفات روستایی تابستانی را فراموش کند: هر دو اکنون بالغ شده اند.

آلیوشا با اندوه و آشفتگی در روحش در ساختمان مدرسه ظاهر می شود. درست است، او از اینکه قبلاً یک "فرعون" است، متملق است، همانطور که دانش آموزان سال اول به نام "افسران ارشد"، دانشجویان سال اول را می نامیدند. یونکرهای اسکندر در مسکو دوست دارند و به آنها افتخار می کنند. مدرسه همیشه در تمام مراسم های رسمی شرکت می کند. آلیوشا برای مدت طولانی ملاقات باشکوه الکساندر سوم در پاییز 1888 را به یاد می آورد، زمانی که خانواده سلطنتی در طول خط در فاصله چند قدمی قدم زدند و "فرعون" طعم شیرین و تند عشق به پادشاه را کاملاً چشید.

با این حال، در دوران تحصیل، وظایف اضافی روزانه، لغو مرخصی و دستگیری بر سر جوانان می‌بارد. یونکرها را دوست دارند، اما افسر دسته، افسر دوره و فرمانده گروهان چهارم، کاپیتان فوفانوف، با نام مستعار دروزد، بی رحمانه در مدرسه "گرم می شوند". تمرینات روزانه با براندکا و مته پیاده نظام سنگین می توانست باعث انزجار از خدمات شود، اگر نه برای صبر و مشارکت جدی همه "گرمترها".

در مدرسه، که برای مدارس سنت پترزبورگ معمول است، هیچ گونه فشار دادن به بچه های کوچکتر وجود ندارد. فضای دموکراسی نظامی جوانمردانه، رفاقت سخت اما دلسوز اینجا حاکم است. همه چیز مربوط به سرویس حتی در بین دوستان هم اجازه نمی دهد، اما خارج از این، یک آدرس دوستانه به "شما" تجویز می شود.

پس از ادای سوگند، درود به یاد می آورد که اکنون آنها سرباز هستند و به دلیل سوء رفتار نه نزد مادرشان، بلکه به عنوان سرباز در یک هنگ پیاده نظام اعزام می شوند. و با این حال، پسرسالاری که به طور کامل از بین نرفته است، خرده فروشان جوان را وادار می کند تا نام خود را به هر چیزی که در اطرافشان است بگذارند. اولین شرکت "نریان"، دوم - "حیوانات"، سوم - "dabs" و چهارم (Alyoshina) - "کک" نامیده می شود.

هر فرمانده، به جز افسر دوره دوم بلوف، یک نام مستعار نیز دارد. از جنگ بالکان، بلوف یک همسر بلغاری با زیبایی وصف ناپذیر را به ارمغان آورد، که همه دانش آموزان در برابر او تعظیم کردند، به همین دلیل است که شخصیت شوهرش تخطی ناپذیر تلقی می شود. اما دوبیشکین پوپ نام دارد، فرمانده گروهان اول خخریک و فرمانده گردان بردی پاشا. همه افسران آشغال بی‌رحمانه شکار می‌شوند که این نشانه جوانی محسوب می‌شود.

با این حال، زندگی پسران هجده و بیست ساله نمی تواند به طور کامل منافع خدمات را جذب کند. الکساندروف به وضوح فروپاشی عشق اول خود را تجربه می کند، اما او همچنین به شدت به خواهران کوچکتر Sinelnikovs علاقه مند است. در توپ دسامبر، اولگا سینلنیکوا به آلیوشا در مورد نامزدی یولنکا اطلاع می دهد. الکساندروف شوکه شده پاسخ می دهد که اهمیتی نمی دهد. او مدت هاست که اولگا را دوست دارد و اولین داستان خود را به او تقدیم خواهد کرد که به زودی توسط نشریه عصر فراغت منتشر خواهد شد.

این اولین نویسندگی او واقعاً در حال انجام است، اما درزد در تماس تلفنی عصر او را به دلیل انتشار بدون مجوز مافوقش، سه روز در سلول مجازات می‌بندد. الکساندروف "قزاق ها" تولستوی را به سلول می برد و وقتی دروزد می پرسد که آیا استعداد جوان می داند برای چه مجازات شده است، با خوشحالی پاسخ می دهد: "به خاطر نوشتن یک مقاله احمقانه و مبتذل."

افسوس که مشکلات به همین جا ختم نمی شود. یک اشتباه مهلک در تقدیم آشکار می شود: به جای "O" "یو" وجود دارد (قدرت عشق اول چنین است!). به زودی نویسنده نامه ای از اولگا دریافت می کند: "به دلایلی بعید است که هرگز شما را ببینم و بنابراین خداحافظ."

هیچ محدودیتی برای شرم و ناامیدی یونکر وجود ندارد، اما زمان همه زخم ها را التیام می بخشد. الکساندروف در موسسه کاترین به توپ می رسد. این در برنامه های کریسمس او گنجانده نشده است، اما دروزد تمام استدلال های آلیوشا را سرکوب می کند. الکساندروف برای سالیان متمادی ورودی درخشان یک خانه قدیمی، راه پله های مرمرین، سالن های روشن و مردمک های با لباس های رسمی با یقه توپی را به یاد می آورد.

آلیوشا در توپ با زینوچکا بلیشوا ملاقات می کند که از حضور او هوای بسیار درخشان و خنده می درخشد. بین آنها یک عشق واقعی و متقابل وجود دارد. علاوه بر زیبایی غیرقابل انکار، Zinochka دارای چیزی ارزشمندتر و کمیاب تر است.

الکساندروف به زینوچکا عشق خود را اعتراف می کند و از او می خواهد که سه سال صبر کند. سه ماه دیگر از دانشگاه فارغ التحصیل می شود و قبل از ورود به دانشکده ستاد کل، دو سال دیگر خدمت می کند. سپس او در امتحان قبول می شود و دست او را می خواهد. ستوان چهل و سه روبل در ماه دریافت می کند و او به خود اجازه نمی دهد که سرنوشت شوم یک خانم هنگ استانی را به او تقدیم کند. زینوچکا قول می دهد که صبر کند.

عشق واقعی، مانند طلا، هرگز زنگ نمی‌زند و اکسید نمی‌شود.

از آن زمان الکساندروف در تلاش است تا بالاترین امتیاز را کسب کند. با نه امتیاز می توانید یک هنگ مناسب برای خدمت انتخاب کنید. او همچنین به دلیل شش استحکامات نظامی تا 9 تا سه دهم کمبود دارد.

اما اکنون تمام موانع برطرف شده است، الکساندروف 9 امتیاز و حق انتخاب جایگاه اول سرویس را دریافت می کند. وقتی بردی پاشا نام خانوادگی خود را صدا می کند، کادت بدون اینکه نگاه کند انگشت خود را به سمت لیست نشانه می رود و به طور تصادفی با هنگ پیاده نظام ناشناخته Undomsky برخورد می کند.

و اکنون یک لباس افسری کاملاً جدید پوشیده است و رئیس مدرسه، ژنرال آنچوتین، دانش آموزان خود را نصیحت می کند. معمولاً در یک هنگ حداقل هفتاد و پنج افسر وجود دارد و در چنین جامعه بزرگی، شایعه پراکنی اجتناب ناپذیر است و این جامعه را فرسوده می کند.

پس از پایان سخنان جدایی، ژنرال با افسران تازه ضرب شده خداحافظی می کند. آنها به او تعظیم می کنند و ژنرال آنچوتین "برای همیشه در ذهن آنها با چنان استحکامی می ماند که گویی او را با الماس بر روی کارنلین تراشیده اند."

بازگفت

سپاه کادت تا آخر عمر با من ماند»15.

شاید به همین دلیل این داستان را نوشته است. کل سیستم آموزشی در سپاه کادت نفرت انگیز بود ، کوپرین با آن مخالفت کرد ، با آن مبارزه کرد ، از حقوق کودک دفاع کرد و رویای یک ارتباط خانوادگی قوی بین مربیان و دانش آموزان را در سر داشت.

1.4 تلخی در نتیجه تربیت

آنچه در آن زمان در مؤسسات آموزشی، به ویژه، در سپاه دانش آموزان اتفاق افتاد، را نمی توان آموزش نامید. افرادی که در فضای ظلم و ستم بزرگ شده بودند، روی میله ها و سلول های تنبیهی پرورش یافتند، افرادی که سپاه را ترک کردند، و سپس از مدارس کادت، همان روش ها را در مورد زیردستان خود (سربازان) به کار بردند و آنها را برای خدمت به میهن با شلاق آماده کردند. «سربازان آتی شکنجه گر، متجاوزین و سادیست ها، بدبین ها و جاهل ها»16، که داستان «دوئل» با آنها بسیار پرجمعیت خواهد بود، از سالن های ورزشی بیرون آمد. به ندرت دانش آموزان چیزی انسانی را در خود حفظ می کردند، اما اگر توسط یک موسسه آموزشی شکسته نمی شدند، توسط ارتش شکسته می شدند. مردان جوان باهوش، پاک و عاشقانه (در نهایت این است) محکوم به مرگ بودند.

با توجه به داستان "دوئل" در مورد نتایج تحصیلات افسران آینده صحبت خواهیم کرد.

فصل 2. "جوانکرها": مرحله دوم آموزش

افسران آینده

2.1 ایده آل سازی زندگی روزمره به عنوان ویژگی بارز رمان

دومین اثری که به صورت مشروط در سه گانه خود گنجاندیم، رمان «یونکر» است. این ارتباط نزدیک با "کادت ها" و "دوئل" دارد، زیرا مرحله دوم در شکل گیری شخصیت افسر آینده را به تصویر می کشد. کوپرین در سال 1916 نوشت: "این داستان تا حدی ادامه داستان خود من "در نقطه عطف" ("کادت ها") است. اما این اثر به شدت در آسیب شناسی خود متفاوت است. این در درجه اول با این واقعیت توضیح داده می شود که "Junkers" توسط کوپرین در تبعید نوشته شده است. نگاه نویسنده پیر به دوران جوانی اش ایده آل می شود. ظاهراً پس از تغییرات زیادی در زندگی عمومی روسیه ، در زندگی خود کوپرین ، یک روحیه احساساتی او را فرا می گیرد. نویسنده "Junkers" دور بودن از سرزمین مادری، از هر آنچه که زمانی به نویسنده نزدیک بود، گذشته را به یاد می آورد، به نظر او با وجود برخی کاستی ها زیباست.

«اینجا من کاملاً در دام تصاویر و خاطرات زندگی کادتی با زندگی تشریفاتی و درونی آن هستم، با شادی آرام اولین عشق و ملاقات در شب های رقص با «همدردی» هایم. یاد سالهای دانشجویی، سنت های مدرسه نظامی ما، انواع مربیان و معلمان می افتم. و خیلی چیزهای خوب را به خاطر بسپار.

وقتی رمان "یونکر" را می خوانید، به نظر می رسد که آن را شخص کاملاً متفاوتی نوشته است، نه نویسنده "کادت ها" و "دوئل". و این شخص با جهت گیری اتهامی این دو اثر با کوپرین بحث می کند. مردم و زمان در اینجا از زاویه ای متفاوت نشان داده شده اند. اینطور نیست که ارزیابی‌های اتهام‌آمیز در یونکرها کاملاً وجود نداشته باشد - آنها به خصوص در ابتدای رمان که آخرین روزهای اقامت کادت الکساندروف در سپاه را توصیف می‌کند، اگرچه به طور قابل توجهی ملایم شده‌اند، اما در پایان رمان عملا ناپدید می شوند.

نویسنده به محض اینکه به جنبه‌های غیرجذاب زندگی یونکر دست می‌زند، فوراً، اغلب در تضاد با واقعیت‌ها و خودش، عجله می‌کند تا شرایط توجیه‌کننده را مطرح کند. کوپرین آنچه را که خود در مورد ارتش روسیه در تبعید گاهی فکر می کرد به قهرمان خود نسبت داد. نویسنده در این اثر به قضاوت های جسورانه قبلی خود تعدیل هایی می دهد. و چگونه می تواند غیر از این باشد؟ در سال‌هایی که دوئل نوشته می‌شد، کوپرین و آن دسته از افرادی که اکنون نیز در تبعید (یا، بهتر بگوییم، اکثر آنها) در کنار او بودند، در دو طرف سنگر قرار داشتند. او یک دموکرات است، او پایه های اجتماعی را که اشراف و نخبگان حاکم به آن افتخار می کردند، محکوم کرد. و اکنون - او با آنها است و "آنها با منشور خود به یک صومعه عجیب نمی روند" - باید دیدگاه خود را تغییر دهید ، به نحوی با زندگی ای که انتخاب کرده اید وقتی خود را در یک دوراهی می بینید سازگار شوید.

علاوه بر این، در آن زندگی که خود او آن را «جعلی» می نامد، نمی توان بدون وطن در طرف خارجی ماند. در حالی که روسیه جدید به نظر او خصمانه و بیگانه می آید، روسیه قدیم را مانند نی "چاپ" می کند... این گونه است که موضوع میهن که به طور مصنوعی از کثیفی "پاک شده" است، در آثار کوپرین در دوران مهاجرتش پدید می آید و گسترش می یابد. سال ... این روسیه از درب ورودی است »19 - یادداشت های A. Volkov.

شاید این حقایق بر محتوای رمان تأثیر گذاشته است. اما نمی توان با اطمینان گفت. اکنون پس از سال‌ها، درک این موضوع برای ما دشوار است که چه انگیزه‌ای باعث شد نویسنده، که به طور ناگهانی دیدگاه خود را در مورد روش‌های آموزش افسران آینده، آداب و رسوم محیط نظامی تغییر داد.

و در اصل، کوپرین با رمان Junkers خود، خوانندگان را گیج کرد، آنها را به تردید انداخت که حقیقت کجاست: در کادت ها، دوئل یا یونکرها. بیایید این سوال و ما را مطرح کنیم و متعاقباً سعی کنیم به آن پاسخ دهیم. در حال حاضر، بیایید نگاهی به محتوای این مقاله بیندازیم.

2.2 سه جنبه از زندگی یونکر الکساندروف

F.I. 20 اظهار داشت: "کوپرین اغلب در روند نوشتن از فصلی به فصل دیگر "پرید"، گویی هنوز به وضوح تصور نمی کرد که هر یک از آنها را کجا بگذارد - در وسط یا ابتدای رمان. کولشوف. بسیاری از محققان خاطرنشان می کنند که فصل ها تابع یکدیگر نیستند، آنها حاوی تکرارهای غیر ضروری هستند، مانند، به عنوان مثال، در مورد فرمانده گروهان کادت الکساندروف: "این فرمانده گروهان چهارم ما، کاپیتان فوفانوف است، اما به نظر ما. Drozd” علاوه بر این، محققان و به ویژه F.I. کولشوف، توجه داشته باشید که "تعداد زمانی در رمان خودسرانه جابجا شده است"21. سرگرمی های قلبی آلیوشا، اولین نویسندگی او به ماه های اول اقامت قهرمان در مدرسه نظامی نسبت داده می شود، و این فصل ها بیش از حد کشیده، مملو از رویدادهای کوچک و موارد مهم تر کاهش می یابد. صفحاتی که درباره سال دوم اقامت صحبت می کنند مانند یک وقایع نگاری به نظر می رسند. قسمت سوم رمان عموما کمتر از دو قسمت قبلی کار شده است. این تصور به وجود می آید که به سختی و بدون شوق نوشته شده است، گویی برای پایان دادن به زندگی دو ساله کادت الکساندروف.

اما بیایید نگاهی دقیق تر به آنچه در یونکرها می افتد بیندازیم.

2.2.1 شعر عشق جوانی

قهرمان دائماً نیاز به دوست داشتن کسی را احساس می کند: قلب بیدار او دیگر نمی تواند بدون عشق زندگی کند، او نیاز به تحسین جوانمردانه برای یک زن دارد. F.I می نویسد: "او به سرعت عاشق می شود، عاشق همان سادگی و شادی ساده لوحانه ای می شود که علف ها رشد می کنند و جوانه ها شکوفا می شوند." کولشوف.

این گفتگو در اسفند ماه انجام شد. و سپس بیش از سه ماه می گذرد، و الکساندروف، پس از این همه رویا، هرگز زینایدا، عهد خود را برای ازدواج به یاد نمی آورد. نه یک جلسه، نه یک یادداشت! چرا یونکر موضوع اشتیاق خود را فراموش می کند؟ و آیا او فراموش می کند؟ به احتمال زیاد، نویسنده او را فراموش می کند، که تلاش می کند تا داستان را هر چه سریعتر به پایان برساند و یک داستان عاشقانه شگفت انگیز را بدون پایان دادن حداقل با اشاراتی، بدون ایجاد انگیزه برای چنین رفتار عجیب و غریبی باطل می کند. خواننده تا آخرین صفحات منتظر ادامه مطلب است، اما از دیدن آن ناامید می شود. «صفحات آخر رمان احساس ناقص بودن طرح و پیچیدگی زبان در روایت را ایجاد می کند: داستان در مورد ماندن قهرمان در دیوارهای مدرسه تمام شده است، اما حتی اشاره ای به احتمال وجود ندارد. نویسنده مونوگرافی «راه خلاق کوپرین» F.I. کولشوف. و راست می گوید: خواننده ای که به سبک نگارش درخشان کوپرین، به ظرافت و اندیشیدن او عادت کرده است، از دست می دهد: چه شد؟ نویسنده کتاب «جوانکرها» با مهارت خود خیانت کرده است: با وجود کامل بودن واقعی رمان، به نظر می رسد ناتمام باشد. اما در عین حال، ما هنوز الکساندر ایوانوویچ سابق را می شناسیم: او به خودش وفادار است، او عشق والای زمینی را در یونکرها به عنوان آهنگ شگفت انگیز بشر، باشکوه ترین و منحصر به فرد، تجلیل می کند.

2.2.2 اشتیاق به هنر

جستجوهای خلاقانه نیز به صورت درونی با تجربیات صمیمی قهرمان عاشق مرتبط است. استعداد الکساندروف حتی در کودکی خود را نشان داد و آرزو داشت شاعر شود. کوپرین با طنز از تجربیات شعری دوران کودکی الکسی می گوید و شعرهای فرزندانش را به عنوان نمونه ذکر می کند و آنها را به قهرمان خود نسبت می دهد:

در عوض، ای پرندگان، پرواز کنید

شما در کشورهای گرم از ما هستید،

وقتی دوباره رسیدی

که با ما بهار می شود... (VIII, 274)

به درخواست مادرش ، آلیوشا اغلب آنها را برای مهمانان می خواند ، آنها تحسین می کردند ، موفقیت غرور او را چاپلوسی می کرد. وقتی الکساندروف بزرگ شد، از شعرش شرمنده شد و سعی کرد خود را به نثر بیان کند و به تقلید از اف کوپر، رمان «پلنگ سیاه» (از زندگی وحشی های قبیله وایکس آمریکای شمالی و درباره جنگ) را نوشت. با صورت رنگ پریده) که با چیزهای عجیب و غریب و کاملاً دور از ذهن اشباع شده بود، به شدت نوشته شد و در نهایت به قیمت یک و نیم روبل به یک کتابفروش فروخته شد. قهرمان با تصاویر آبرنگ و کاریکاتورهای مداد معلمان و رفقا موفق تر شد. اما این نوع خلاقیت در آن زمان جوان را چندان جذب نمی کرد.

تلاش های نویسندگی ادامه یافت. این واقعیت که او هنوز استعداد ادبی داشت، توسط مقالات درجه یک او، که در «دوازده امتیاز کامل» رتبه بندی شده بودند و اغلب به عنوان مثال با صدای بلند خوانده می شدند، نشان می داد. آلیوشا از نثر دوباره به شعر روی می آورد. او سعی می کند شعرهایی از رمانتیک های آلمانی را ترجمه کند، اما آنها "سنگین" از آب در می آیند. او تلاش های جدید و جدیدی انجام می دهد و تمجیدهای رفیق ساشا گوریف غرور او را بر هم می زند. آلیوشا در مورد آخرین آزمایش تصمیم می گیرد: شعر کوچک هاینه «لورلی» را ترجمه کند و ترجمه او را با ترجمه های هنرمندان محترم واژه مقایسه کند. خود الکساندروف می‌داند که ترجمه‌اش ناقص است و می‌خواهد تمام تلخی شکست را تجربه کند، ترجمه‌ای را برای ارزیابی یک معلم آلمانی ارائه می‌کند. او با اشاره به توانایی‌های ادبی بی‌تردید او، ژانکر را می‌ستاید. اما چقدر همه در جوانی بیهوده اند! فقط خوبه و دیگه هیچی! چه افتضاح! "البته تا ابد نوشته من" (VIII، 280). اما فکر شهرت نمی خواست خود را از دنیای جادویی نویسندگان تصور شده توسط الکساندروف جدا کند.

یک تابستان، آلیوشا در خانه خواهر بزرگترش، دیودور ایوانوویچ میرتوف، شاعر معروف روسی، مردی عصبی و سربلند را ملاقات می‌کند، که به مرد جوان توصیه می‌کند که سعی در خلق نثر داشته باشد، و به قدرت مشاهده‌اش اشاره می‌کند، و قول می‌دهد که در این زمینه کمک کند. انتشار داستان و الکساندروف به دلیل علاقه به کارش، سوئیت "آخرین اولین" را ساخت (که چرا سوئیت، او خودش نمی دانست - او فقط این کلمه خارجی را دوست داشت). و او در مورد چیزها و احساسات ناشناخته برای او نوشت: دنیای تئاتر، عشق غم انگیزی که به خودکشی ختم شد ... آلخان آندرونوف امضای خود را گذاشت و آن را به میرتوف آورد، او ستایش کرد، آغاز شدنش را به "شوالیه های قلم" تبریک گفت. " و اینجا لحظه شکوه است: سوئیت چاپ می شود، دوستان به نویسنده تبریک می گویند، او افتخار می کند و خوشحال است! و صبح نويسنده بدشانس را به سلول تنبيهي مي فرستند. از یک پیروز، او دوباره به یک "فرعون رقت انگیز" تبدیل می شود. آلیوشا پس از توضیحات و تامل های طولانی به این نتیجه می رسد که کل داستان (سوئیت) او احمقانه است، دور از ذهن است، مکان های کسل کننده ناشیانه زیادی وجود دارد، اغراق ها، چرخش های سنگین، همه شخصیت ها بی جان هستند.

و سپس وینسنت برای روشن کردن ساعات کسالت یک رفیق، داستان "قزاق ها" اثر L.N. تولستوی. و الکساندروف شگفت زده شد که «یک فرد معمولی ... به ساده ترین عبارت، بدون کوچکترین تلاش، بدون هیچ اثری از تخیل، برداشت و با آرامش از آنچه می دید گفت، و او بزرگ شد، غیرقابل مقایسه، غیرقابل دسترس، جذاب و کاملا ساده. داستان» (8، 293). و سوئیت او از انگشت مکیده می شود، هیچ، مطلقاً هیچ حقیقت زندگی در آن وجود ندارد.

چنین نتیجه گیری انتقادی نمی توانست به ذهن مرد جوان برسد، این خودشناسی از تجربه نوشتن خود کوپرین ناشی شده است و او این افکار بالغ را به الکساندروف نسبت می دهد. یک مرد جوان نمی توانست اینقدر از خودش مطالبه کند و اصل حقیقت زندگی را تدوین کند. از این گذشته ، او خود اعتراف کرد که کار شکسپیر ، گوته ، بایرون ، هومر ، پوشکین ، دانته معجزه بزرگی است که او آن را درک نمی کند ، اگرچه با احترام در برابر او تعظیم می کند.

«الکساندروف اصلاً نیازی ارگانیک به تأمل عمیق احساس نمی کند، برای تأمل فلسفی، آنها فراتر از توانایی های او هستند. او زیبایی در هنر و زیبایی در طبیعت را بدون فکر، با خودانگیختگی تقریباً کودکانه درک می کند... در تلاش کوپرین برای وادار کردن الکساندروف - طبیعتی فوق العاده احساسی - به درگیر شدن در "فلسفه هنر"، تمایل نویسنده به بالا بردن کمی قهرمان. رمان تجلی شد"24، - F.I. اظهار نظر شایسته ای می کند. کولشوف.

و در واقع، با بررسی دقیق‌تر زندگی معنوی دانش‌آموز جوان، به این نتیجه خواهیم رسید که علایق فکری او محدود است. او کم می خواند: در مدرسه فقط داستان قزاق ها ملکه مارگو و ال. او آن کتاب ها را خواند، در مورد آن زیاد فکر نمی کرد. درست است، یک بار او سعی کرد دوبرولیوبوف را "به عنوان یک نویسنده ممنوعه" بخواند، اما نتوانست به طور کامل بر آن مسلط شود - از خستگی او حتی به یک چهارم کتاب هم نرسید.

و این برای قهرمان رمان بسیار معمول است: اغلب او فاقد استقامت، پشتکار، صبر در مسائل جدی است. او به خوبی ترسیم می کند ، اما ما در مورد این فقط به صورت اطلاعات می آموزیم ، در مورد مطالعات او در این نوع خلاقیت چیزی گفته نشده است ، به جز اینکه الکساندروف از پیوتر ایوانوویچ شملنوف درس می گرفت. به عشق یونکر به تئاتر اشاره می شود، اما حتی یک بار هم از هیچ اجرای نمایشی بازدید نمی شود. شاید همه اینها در زندگی الکساندروف بود، اما نویسنده در پشت صحنه به جای مانده است، به عنوان بی اهمیت در رشد معنوی یک مرد جوان.

و چه چیزی مهم است؟ توپ، مهمانی، رقص، پیست اسکیت. این تصاویر روشن، دقیق، چشمگیر هستند. در اینجا به وضوح می توان تحسین کادت را برای این همه زندگی آسان و بی دغدغه، تحسین لطف و سکولار بودن خود احساس کرد. این تصور به وجود می آید که الکساندروف فردی ناتوان از مطالعات جدی است، تصویر او از تصویر روماشوف حقیقت جو از "دوئل" دور است، او کودکی است و چندان روشنفکر نیست. الکساندروف ابتدا در زمین بازی و در سالن شمشیربازی، در کلاس رقص و در رژه، از علایق جوانان مترقی روسیه دور است. به نظر می رسد که در مرکز رمان، رشد درونی و معنوی شخصیت در حال ظهور، جستجوی مکان آن در زندگی، تامل در مورد سرنوشت مردم (که موضوع توجه در "دوئل" بود) نیست. ، ولی تنها تصاویری از وجود بیرونی یک مرد جوان،در تناوب شوخی‌ها و تنبیه‌ها، ورزش‌ها و بهره‌برداری‌های دنیوی، هیجان عشق اول. و شاید به همین دلیل است که محقق خلاقیت A.I. کوپرینا I.V. کورتسکایا در تک نگاری خود چنین نتیجه می گیرد: «اگرچه نویسنده «یونکر» را رمانی نامیده است، اما در واقع تنها مجموعه ای از طرح های سپاه و زندگی شهری است که در فرم درخشان و استادانه است، اما هیچ بازتاب گسترده ای از واقعیت را ندارد. آن زمان»25. به نظر می رسد با وجود تصاویر و صحنه های موفق فراوان، این نتیجه گیری درست باشد. بنابراین، به عنوان مثال، تصویر مسکو در رمان جای بزرگی را اشغال می کند، اما در زندگی روزمره داده شده است، و مرزهای اجتماعی آن کوچک است: زندگی مدرسه کادت، زندگی دانش آموزان مؤسسه کاترین. اساساً این زندگی مسکووی‌های طبقه متوسط است: توپ، پیست اسکیت، دویدن سه قلو در خیابان‌های پوشیده از برف، یک کارناوال بی‌نظیر، چانه‌زنی سنتی در میدان سرخ.

2.2.3 روزهای هفته یک موسسه آموزشی نظامی بسته

البته زندگی آشغال‌ها واضح‌تر و با جزئیات ترسیم شده است. این موضوع بیشتر از همه با دو اثر دیگر از سه گانه ای که ما به طور مشروط ایجاد کردیم - "کادت ها" و "دوئل" مرتبط است. نویسنده از زندگی، شرایط زندگی در کادت، به شرح زندگی مدرسه کادت می پردازد - مرحله دوم در آموزش نظامی و آموزش افسران آینده. اشتراکات زیادی در این آثار وجود دارد، اما تفاوت‌ها حتی بیشتر است، حداقل در رویکرد به توصیف آداب، آداب و رسوم و شرایط زندگی دانش‌آموزان. یک بار دیگر خاطرنشان می کنیم که در "Junkers" زندگی در یک موسسه آموزشی نظامی بسیار ایده آل است.

"آغاز رمان، که آخرین روزهای اقامت کادت الکساندروف در سپاه را با لحنی ملایم توصیف می کند، اما همچنان خط انتقادی داستان "در نقطه عطف" را ادامه می دهد. با این حال، قدرت این سکون خیلی سریع تحلیل می‌رود و در کنار توصیف‌های جالب و درست از زندگی مدرسه، ویژگی‌های ستایش‌آمیز بیش از پیش شنیده می‌شود و به تدریج به شعاری از جنون‌آمیز مدرسه کادت تبدیل می‌شود.» ولکوف

اما، علیرغم تلاش‌هایی که برای پنهان کردن واقعیت انجام می‌شود، همچنان از طریق برخی نکات، ضربات تصادفی، و عبارات به طور مکرر در خطوط رمان نگاه می‌کند. کوپرین نویسنده ای باتجربه است و نتوانست جهان بینی خود را تغییر دهد، از تمام کارهایش، به ویژه اوج خود - "دوئل"، و همچنین "کادت ها" و بسیاری از داستان های نوشته شده با موضوع نظامی که با یک موضوع آغشته شده است، عبور کند. نگرش انتقادی نسبت به ارتش تزاری، به آموزش افسران آینده، ظلم، کسل کننده بودن آنها.

اجازه دهید به تحلیل بیشتر متن رمان «یونکر» بپردازیم.

بنابراین، پس از خداحافظی از سپاه کادت، جایی که الکسی هشت سال (دو سال در همان کلاس) را گذراند، شاگرد مدرسه کادت اسکندر شد. چشمگیرترین تأثیر روز اول، دقیقه ای بود که الکساندروف متوجه شد که او در زمره «فرعون» قرار داشت. "چرا من فرعون هستم؟" (هشتم، 227) - می پرسد و متوجه می شود که همه دانش آموزان سال اول به این صورت نامیده می شوند و سال دوم «افسران ارشد» هستند.

فصل پنجم «فرعون» نامیده می‌شود و به تفصیل بیان می‌کند که چگونه دانش‌آموزان سابق به رژیم مدرسه کادتی کشیده شدند: «... به سختی، بسیار آهسته و غم‌انگیز» (VIII، 228)، و سپس این عبارت ملایم می‌شود.

در مدرسه اسکندر، هیچ رفتار بی ادبانه و حتی تحقیرآمیزی در مورد یک سال ارشد با یک نوجوان وجود ندارد: مسکوی آزادیخواه "ترفندهای" پایتخت را به رسمیت نمی شناخت. در اینجا قوانینی وجود دارد: جوان ترها را مسخره نکنید، اما آنها را در فاصله معینی نگه دارید، علاوه بر این، هر دانش آموز دوم باید به دقت "فرعونی" را که یک سال پیش با او همان فرنی پوست کنده خورده بود را زیر نظر بگیرد تا "برش یا بالا بکش" ".

و از فصل بعدی، "عذاب های تانتالوم"، می توان نتیجه گرفت که دانشجویان سال اول در مدرسه تحت چندین ساعت تمرین "سخت" قرار گرفتند.

اولین چیزی که باید به خاطر می آوردند این بود که هر یک از آنها در صورت لزوم می توانند به ارتش فعال اعزام شوند. خیلی چیزها را باید از نو یاد گرفت، مثلاً گام راهپیمایی. «بله، آن روزهای گرم شدن واقعاً چهار برابری بود. او همکلاسی عمویش را گرم کرد، دسته دسته خود را گرم کرد، افسر مبادله را گرم کرد و در نهایت گرم کننده اصلی، دروزد خوش بیان...» (VIII، 239).

تمام روزهای آشغال‌ها کاملاً پر از وظایف و آموزه‌های نظامی بود: «آن‌ها راهپیمایی مته را با تفنگ، همیشه با کت غلاف روی دوش و با چکمه‌های بلند آموزش می‌دادند... آنها آموزش می‌دادند، یا بهتر است بگوییم، فنون تفنگ را دوباره یاد گرفتند. » (هشتم، 239). اما هیچ کس نمی توانست تفنگ پیاده نظام دوازده و نیم پوندی را با سرنیزه ای که روی دستی دراز شده بود بلند کند، به جز ژدانوف دانشجوی سال اول. سخت است ... و مربیگری در سلام! چندین ساعت در راهروها قدم زدند و سلام کردند. بله، واقعاً سخت است. «البته»، کوپرین اظهار نظر می کند، «این تمرینات روزانه بی نهایت زشت به نظر می رسد و باعث تلخی زودرس در روح مردان جوان می شود، اگر مربیان آنها به طور نامحسوس صبور و به شدت دلسوز نباشند» (VIII، 240). اگرچه آنها می توانستند جوجه های خود را به تندی بکشند، اما در رفتار آنها با کوچکترها، کینه توزی، تخطئه، توهین و تمسخر کاملاً وجود نداشت.

اما همه چیز دیر یا زود تمام می شود. یک ماه بعد، تمرینات فشرده "فرعون ها" برای مهارت، سرعت و دقت فنون نظامی به پایان رسید و جوانان با ادای سوگند، تبدیل به آشغال های تمام عیار شدند. الکساندروف از فرم زیبا و فشرده ای برخوردار است. اما یونکرها دیگر وقت نداشتند. فقط دو ساعت در روز برای روح و جسم رایگان باقی می ماند. و سپس دروس شروع شد که اغلب به انباشته کردن محدود می شد. بعداً ، الکساندروف هرگز تأثیرات روزهای اول اقامت خود در مدرسه را فراموش نکرد و اگر آنها تا این حد در حافظه او ماندند ، احتمالاً از یک زندگی شیرین و خوب نیست. این نیز با عبارتی که کوپرین در مورد قهرمان خود می گوید: "روزهای سیاه بیشتر از روزهای روشن به دست او افتاد" (VIII, 234) نشان می دهد. و در رمان، برعکس، بیشتر به روزهای روشن توجه می شود، نسبت ها رعایت نمی شود. کوپرین سعی می‌کند زندگی را کنار بگذارد و در پیش‌زمینه قسمت جلویی زندگی است. سربازی سخته؟ نه، فقط در ابتدا اینطور به نظر می رسد، از روی عادت ...

حدود دو ماه است. الکساندروف به یک دانشجوی واقعی تبدیل شده است. خدمات دیگر بار نیست. «جانکرها با شادی و آزادی زندگی می کنند. یادگیری آن چندان سخت نیست. استادان بهترین‌هایی هستند که در مسکو وجود دارند... درست است، یکنواختی کمی خسته‌کننده است، اما رژه‌های خانگی با موسیقی... اینجا هم کمی تنوع به ارمغان می‌آورد» (VIII، 250). آشغال ها به طور نامحسوسی درگیر زندگی روزمره پادگان ها با قوانین و سنت های آن شدند و جذابیت های زندگی مدرسه ای خود را کشف کردند: آنها اجازه داشتند در اوقات فراغت خود بین کلاس ها سیگار بکشند (تشخیص بزرگسالی آشغال)، یک خدمتکار را برای کیک به نزدیکی بفرستند. نانوایی. در تعطیلات بزرگ، آشغال ها را به سیرک، تئاتر و

در رمان حماسی "جنگ و صلح" حامل واقعی نیکی، زیبایی و حقیقت تولستوی مردم هستند و از این رو فرمانده مردم کوتوزوف. کوتوزوف عالی است، زیرا "هیچ عظمتی وجود ندارد که سادگی، خوبی و حقیقت وجود نداشته باشد."

کار نویسنده خط مقدم ویاچسلاو کوندراتیف، ویژگی های تصویر او از جنگ. مراحل زندگی V. Kondratiev، سالهای او در جنگ و مسیر نوشتن. تحلیل داستان «سلام از جبهه». پیوندهای ایدئولوژیک و اخلاقی در آثار کوندراتیف.

تمثیل به عنوان یک مسئله ادبی، نظام مند کردن ایده ها در مورد ویژگی ها و ویژگی های مثل. بررسی کار نویسندگان I. Bunin، A. Kuprin، B. Zaitsev از دیدگاه تمثیل گونه آثار، ویژگی های تمثیل در ادبیات آنها.

جهت گیری تاریخی و میهنی رمان اثر L.N. تولستوف "جنگ و صلح". تنوع دنیای درونی اهالی رمان. لیست اقدامات نظامی و قهرمانان آنها. شجاعت، میهن پرستی و اتحاد مردم روسیه. پیروزی معنوی مردم روسیه.

لرمانتوف میخائیل یوریویچ به عنوان شاعر، نثرنویس و نمایشنامه نویس بزرگ روسی. نمایش خاطرات کودکی در اشعار «قفقاز» و «کوه های آبی قفقاز، سلام می کنم!». درام «مرد عجیب» به عنوان محوری از نقوش زندگی‌نامه‌ای در اشعار لرمانتوف.

تعطیلات کریسمس یکی از مورد احترام ترین تعطیلات در جهان مسیحیت است. تجلی سنت بت پرستی کهن و نمادهای مذهبی. داستان های کریسمس چ دیکنز: تصاویر و انگیزه های کودکان. ایده هایی برای آموزش جوانان در داستان های کریسمس روسی.

مطالعه زندگینامه نویسنده روسی A.I. کوپرین، ویژگی های عجیب شخصیت خلاق او. تحلیل آثاری با موضوع عشق و تجسم آن در بسیاری از سرنوشت ها و تجربیات بشری. نقوش کتاب مقدس در کار A.I. کوپرین.

با علاقه و توجه مداوم، A.I. کوپرین. قهرمان داستان های او بچه های «پایین» هستند. داستان های او در مورد کودکانی که توسط جامعه محکوم به کار بیش از حد، فقر و انقراض هستند، با اعتراض واقعی اجتماعی آغشته شده است.

مفاهیم کلی یک مقاله مستدل، اهداف و عناصر اصلی آن. در دسترس بودن دیدگاه های مستدل، قضاوت های پشتیبان و در نظر گرفتن استدلال های متقابل. افکار عمومی در مورد مشکلات خدمت سربازی، استخدام پیمانی و تعویق از خدمت.

مانند. پوشکین و "پری دریایی" او - یک درام واقعاً مردمی و واقعی. تعدادی شخصیت زن رسا توسط A. N. Ostrovsky. داستان A. I. Kuprin "Olesya". نمایشنامه L. Filatov "یک بار دیگر درباره پادشاه برهنه." لئونید فیلاتوف ، استفاده از تفاله کلامی.

کمتر از ده سال آنا کارنینا را از جنگ و صلح جدا کرد. «رستاخیز» دو دهه از «آنا کارنینا» جدا شده است. و اگرچه رمان سوم از بسیاری جهات با دو رمان قبلی متفاوت است، اما آنها را با یک دامنه واقعاً حماسی در به تصویر کشیدن زندگی متحد می کند.

مفهوم هنری دوران کودکی در ادبیات روسیه. مشکل آموزش و پرورش و ارتباط آن با مسائل اجتماعی - سیاسی در آثار ماکسیم گورکی. نقش آموزشی تصاویر قهرمانانه- متعالی داستان در زندگی کودک.

زنان در زندگی و سرنوشت A.I. کوپرین. رشد معنوی و سقوط اخلاقی یک زن عاشق. داستان خیانت، فریب، دروغ و ریا در عشق. برخی از ابزارهای هنری و روانی خلق تصاویر زنانه در نثر A.I. کوپرین.

بیوگرافی واسیلی بیکوف. موقعیت انتخاب اخلاقی به عنوان مبنای توطئه های او. بررسی هنری مبانی اخلاقی رفتار انسان در شرایط اجتماعی و ایدئولوژیک آنها. موضوع جنگ بزرگ میهنی در کار V. Bykov.

به تصویر کشیدن تصاویر «مردم مبتذل» و «شخص خاص» در رمان «چه باید کرد؟» چرنیشفسکی. توسعه موضوع مشکلات زندگی روسیه در آثار چخوف. سرود ثروت دنیای معنوی، اخلاق و رمانتیسم در کار کوپرین.

دلایل جنجال منتقدان پیرامون داستان های نظامی تولستوی، ویژگی ها و ویژگی های متمایز این آثار. روان‌شناسی آثار نظامی نویسنده در ارزیابی منتقدان. شخصیت شناسی L.N. تولستوی در ارزیابی منتقدان قرن نوزدهم.

کارکردهای مفهومی و زیبایی‌شناختی تصاویر طبیعت در داستان. منظر به عنوان جزئی از متن، به عنوان فلسفه و موقعیت ایدئولوژیک نویسنده، نقش غالب او در ساختار کلی معنایی و سبکی A.I. کوپرین.

رمان حماسی لئو تولستوی "جنگ و صلح" که توسط نویسنده در دهه شصت قرن گذشته خلق شد، به یک رویداد بزرگ در ادبیات روسیه و جهان تبدیل شد. در سال 1860، نویسنده سعی کرد به ژانر رمان تاریخی روی آورد.

تصویر «مرد کوچک» در آثار A.S. پوشکین. مقایسه موضوع مرد کوچک در آثار پوشکین و آثار سایر نویسندگان. جداسازی این تصویر و دید در آثار L.N. تولستوی، N.S. لسکووا، A.P. چخوف و بسیاری دیگر.

اعتراض به ابتذال و بدبینی جامعه بورژوایی، احساسات فاسد، مظاهر غرایز حیوانی. خلق نمونه ای از عشق ایده آل توسط نویسنده. زندگی و مسیر خلاقانه هوش مصنوعی کوپرین.

تصویر زندگی ارتش در داستان های کوپرین "Junkers"، "Cadets"

مقدمه
1. تصویر زندگی نظامی در آثار اولیه کوپرین. در حومه "کادت ها".
2. داستان زندگینامه ای "در زمان استراحت" ("کادت ها").
3. تاریخچه خلاقانه خلق رمان «یونکر».

5. به جای نتیجه گیری. زندگی روزمره نظامی ارتش در داستان "آخرین شوالیه ها".
کتابشناسی - فهرست کتب
3
5
10
15
18
29
33

مقدمه.
نویسنده بزرگ روسی الکساندر ایوانوویچ کوپرین مقدر بود که زندگی دشوار و دشواری داشته باشد. او فراز و نشیب ها، فقر لومپن کیف و رفاه نویسنده محبوب عموم، شهرت و فراموشی را تجربه کرد. او هرگز - یا تقریباً هرگز - با این جریان همراه نشد، اما اغلب - برخلاف آن، از خود دریغ نکرد، به فردا فکر نکرد، از از دست دادن چیزی که به دست آورده بود، ترسی نداشت و همه چیز را از نو شروع کرد. در ماهیت قوی او موارد ظاهری متناقض زیادی وجود داشت و در عین حال - از نظر ارگانیک ذاتی در آن وجود داشت، و این ناسازگاری شخصیت کوپرین بود که تا حد زیادی اصالت و غنای شخصیت او را تعیین کرد.
کوپرین پس از ترک خدمت سربازی، بدون معیشت، موفق شد از باتلاق اعتیادآور زندگی ولگرد بیرون بیاید، در میان انبوه روزنامه نگاران استانی گم نشود، محکوم به موقعیت نویسندگان تبلوید بود و به یکی از محبوب ترین ها تبدیل شد. نویسندگان روسی زمان خود. نام او در میان اسامی رئالیست های برجسته اواخر نوزدهم - نیمه اول قرن بیستم آندریف، بونین، ورسایف، گورکی، چخوف ذکر شد.
در عین حال، کوپرین شاید ناهموارترین نویسنده در تمام ادبیات روسیه باشد. به نظر می‌رسد نمی‌توان نویسنده دیگری را نام برد که در تمام دوران حرفه‌ای خود آثاری با کیفیت هنری متفاوت خلق کرده است.
مردی عمیقاً روسی که در حسرت یک عبارت عامیانه هدفمند بود، بدون مسکو محبوبش، تقریباً دو دهه را دور از میهن خود گذراند.
چخوف در مورد الکساندر ایوانوویچ کوپرین گفت: "او پیچیده است، دردناک است." چخوف مجموعه آثار در 12 جلد، - م.، 1964، ج 12، ص. 437].
بسیاری از چیزها در او با اشاره به سال های کودکی مشخص می شود - «کودکی مفتضح» به تعبیر او و جوانی - در آن زمان بود که سرانجام شکل گرفتند و از جهاتی احتمالاً شخصیت و انبار ذهنی نویسنده آینده شکست.
همه آثار الکساندر ایوانوویچ امتحان زمان را پس نداده اند، همه آثاری که این آزمون را پس داده اند وارد صندوق طلایی ادبیات روسیه نشده اند. اما کافی است تنها تعدادی از بهترین رمان‌ها و داستان‌های نویسنده را فهرست کنیم تا مطمئن شویم که آنها هنوز جذاب هستند و به گذشته تبدیل نشده‌اند، همانطور که با میراث نویسندگان بی‌شماری اتفاق افتاد که کوپرین به درستی آن‌ها را اشغال کرده است. جایگاه افتخاری در تاریخ ادبیات روسیه.
کوپرین که هنرمندی با تجربه های مختلف زندگی بود، محیط نظامی را که چهارده سال را در آن گذراند، به شیوه ای عمیق مطالعه کرد. نویسنده کارهای خلاقانه زیادی را به موضوع ارتش تزاری اختصاص داده است. با توسعه این موضوع است که رنگ‌آمیزی فردی استعداد او تا حد زیادی به هم مرتبط می‌شود، تازه‌ای که او وارد ادبیات روسیه کرد، که تصور آن بدون «بازپرس»، «سپاه ارتش»، «عروسی»، «یک شبه» دشوار است. ، "دوئل"، "کادت ها"، "Junkers"، اختصاص داده شده به زندگی و شیوه زندگی ارتش روسیه.
و اگر کسی که آثار کوپرین را از منظر هنر پیچیده قرن بیستم ارزیابی می کند، با کنایه او - نشانه ضعف - تا حدودی ساده لوح و "روستیک" به نظر می رسد، بیایید سخنان ساشا چرنی را به او یادآوری کنیم. نامه ای به کوپرین: "من از سادگی و اشتیاق شگفت انگیز شما خوشحال شدم - در ادبیات روسیه دیگر از آنها وجود ندارد ... "[Kuprina K.A. کوپرینا پدر من است. - م.، 1979، ص. 217].
1. تصویر زندگی نظامی در آثار اولیه کوپرین.
در حومه "کادت ها".
کوپرین با به تصویر کشیدن محیط نظامی، حوزه ای از زندگی روسیه را به روی خوانندگان باز کرد که توسط ادبیات کمی مورد بررسی قرار گرفت. کینه توزی روسی توسط معاصران بزرگ کوپرین - چخوف و گورکی - به شدت مورد انتقاد قرار گرفت. اما کوپرین برای اولین بار با چنین مهارت هنری و با چنین جزئیاتی، محیط افسر را در ذات خود نیز خرده بورژوایی نشان می دهد.
"در این دنیای کوچک، ویژگی های خرده بورژوازی روسیه به شکل متمرکز ظاهر شد. شاید در هیچ لایه دیگری از روسیه خرده بورژوازی چنین تضاد فریادی بین فقر معنوی و گستاخی کاست متورم مردمی که خود را تصور می کنند وجود نداشت. "نمک زمین" بودن. و از همه مهمتر، بعید است که "کجا چنین شکافی بین روشنفکران و مردم از مردم وجود داشته است. و لازم بود به خوبی تمام گوشه و کنار زندگی ارتش را بشناسیم، از تمام محافل جهنم پادگان سلطنتی بازدید کنید تا تصویری گسترده و قابل اعتماد از ارتش سلطنتی ایجاد کنید." [Volkov A.A. خلاقیت A.I. کوپرین. اد. 2. - م.، 1981، ص. 28.]
در حال حاضر در میان داستان های اولیه کوپرین تعداد کمی وجود دارد که ما را با اصالت هنری خود تسخیر می کند. اینها آثاری از زندگی نظامی آشنا برای او هستند، و اول از همه داستان "تحقیق" (1984) که در آن کوپرین به عنوان جانشین سنت های نثر داستانی نظامی توسط ال. تولستوی و وی. گارشین، نویسنده امور روزمره ظاهر شد. زندگی در پادگان زندگی سرباز، متهم ارتش تزار، انضباط عصایی در ارتش. بر خلاف پیشینیان خود که مردی را در میدان نبرد، در نبردها، در "خون و رنج" جنگ به تصویر می کشیدند، کوپرین سربازی از زندگی روزمره ارتش "صلح آمیز" را نشان داد، کاملا بی رحمانه و غیرانسانی. در واقع، این او بود که یکی از اولین کسانی بود که در مورد موقعیت ناتوان سرباز روسی صحبت کرد که برای بی اهمیت ترین وظیفه به طرز ظالمانه ای شکنجه می شود. صحنه اعدام سرباز خصوصی بایگوزین که در "بازپرسی" شرح داده شد، پیش بینی می کرد که یک قسمت مشابه از شکنجه یک سرباز در فیلم بعدی تولستوی "پس از توپ" رخ دهد. انسان گرایی نویسنده در تصویری عمیقاً دلسوزانه از قربانیان خودسری، در تجربیات و افکار ستوان کوزلوفسکی، شخصیتی عمدتاً زندگی نامه ای، بیان شد.
کوزلوفسکی که به سختی از بایگوزین به رسمیت شناخته شده بود، قبلاً از آن پشیمان است. او شخصاً در قبال آنچه برای تاتار اتفاق می افتد احساس مسئولیت می کند. او تلاش بیهوده ای برای کاهش مجازات می کند. شلاق ظالمانه و تحقیرآمیز سرباز او را تعقیب می کند. هنگامی که نام او در حکم ذکر می شود، به نظر کوزلوفسکی می رسد که همه با محبت به او نگاه می کنند. و پس از شلاق زدن، چشمانش با بایگوزین برخورد می کند و دوباره احساس می کند که ارتباط معنوی عجیبی بین او و سرباز ایجاد شده است.
داستان شامل تعدادی شخصیت معمولی پادگان سلطنتی است. تصویر گروهبان سرگرد تاراس گاوریلوویچ اوستاپچوک بسیار زیبا است. تصویر اوستاپچوک مظهر ویژگی های درجه داران است که به نوعی "میانجی" بین "افسران آقایان" و "رده های پایین" هستند.
طرز تفکر گروهبان سرگرد، نحوه صحبت کردن، نگه داشتن خود، واژگان او به وضوح نوع یک مبارز باتجربه، حیله گر و محدود را مشخص می کند. در هر یک از سخنان او، در هر عمل، روانشناسی ساده ناظر منعکس می شود، در برابر زیردستانش مهیب و مورد لطف مافوقش.
گروهبان دوست دارد بعد از غروب، جلوی چادر نشسته، چایی با شیر و رول داغ بنوشد. او با داوطلبان در مورد سیاست "گفتگو" می کند و کسانی را که با نظر او مخالف هستند به وظایف فوق العاده منصوب می کند.
اوستاپچوک، همانطور که در افراد نادان معمول است، دوست دارد با یک فرد تحصیلکرده "درباره مسائل عالی" صحبت کند. اما «مکالمه انتزاعی با یک افسر آزادی است که یک گروهبان فقط با یک افسر جوان می تواند به خود اجازه دهد، که در آن بلافاصله روشنفکری را تشخیص داد که هنوز یاد نگرفته بود که به «درجات پایین تر» دستور دهد و تحقیر کند.
در تصویر اوستاپچوک، نویسنده اولین طرح خود را از نوع بسیار مشخصه ارتش تزار ارائه می دهد. فرمانده گروهان تمام کارهای خانه را به سرگروهبان منتقل می کند. سرگروهبان «رعد و برق» سربازان و در واقع صاحب یگان است. در رابطه با افسران خدمتگزار است. در رابطه با سربازان او استاد است و در اینجا خصلت های ناظر تربیت شده توسط رژیم و انضباط عصایی آشکار می شود. در این مقام، اوستاپچوک به شدت با کوزلوفسکی انسانی و انعکاسی مخالفت می کند.
مضامین و تصاویر بیان شده در "بازجویی" توسعه هنری بیشتر خود را در سایر آثار کوپرین از زندگی نظامی که بین سالهای 1895 و 1901 خلق شده است - "Army Ensign"، "Lilac Bush"، "Overnight"، "Breguet"، "Night" پیدا خواهد کرد. تغییر مکان".
کوپرین ایجاد تفاهم و اعتماد متقابل بین افسران و سربازان را بهترین وسیله برای بالا بردن کارایی رزمی ارتش می دانست. پرچمدار لاپشین (داستان «سرنشین ارتش»، 1897) در دفتر خاطرات خود می نویسد که در حین کار میدانی بین افسران و سربازان، به نظر می رسد که «تفاوت سلسله مراتبی» در حال ضعیف شدن است، «و سپس ناخواسته با یک سرباز روسی، با استعداد او آشنا می شوید. دیدگاه‌ها در مورد انواع پدیده‌ها، حتی پدیده‌های پیچیده‌ای مانند مانور سپاه - با عملی بودن، با توانایی آن در سازگاری با همه جا و همه چیز، با کلمه مجازی گزنده اش که با نمک درشت چاشنی شده است. این نشان می دهد که یک فرد روسی، حتی در شرایط سخت کار سربازخانه سلطنتی، طنز طبیعی، توانایی توصیف دقیق پدیده های زندگی را ترک نمی کند، و در موارد دیگر به طور کنجکاوانه، تقریباً "فلسفی" آنها را ارزیابی می کند.
این ایده حتی در داستان "شیفت شب" (1899) به وضوح بیان شده است. در اینجا، رشته ای از گونه های روستایی با طرح دقیق و زیبا، که توسط پادگان سلطنتی "صیقل داده شده"، از مقابل خوانندگان عبور می کند.
دهقان دیروز، شخصی لوکا مرکولوف، مشتاق است که با تمام وجود به روستا برود، زیرا حداقل در پادگان گم شده است: "آنها به او غذا می دهند، او را خارج از خط به دستور می پوشانند، افسر دسته او را سرزنش می کند. جدا شده سرزنش می کند، گاهی اوقات او را با مشت به دندان می اندازد، - یادگیری دشوار است، دشوار است... «به خصوص برای سربازان از بین به اصطلاح خارجی ها سخت است. به عنوان مثال تاتار کامافوتدینوف بسیاری از کلمات روسی را نمی فهمد و به همین دلیل در "درس ادبیات" توسط یک درجه دار خشمگین با بی ادبی سرزنش می شود: "احمق ترک! پوزه! چرا از شما می پرسم؟ خب! من از شما چه می خواهم ... طوری صحبت کنید که اسلحه شما به نام گاو کازان است! در پشت توهین ناگزیر به نوک زدن، درگیری. بنابراین هر روز، سال به سال.
این در پادگان است. و در تمرینات تاکتیکی - همان چیزی که در داستان "کمپین" (1901) نشان داده شده است. مردمی خسته، نحیف، گیج‌شده از مته و زور زدن زیر باری طاقت‌فرسا، مردمی با مانتوهای خاکستری خسته و تصادفی در سکوتی غم‌انگیز و مضطرب، در تاریکی شب، سیراب شده از باران خسته‌کننده پاییزی سرگردانند. سرباز پیر ودنیاپین، یک فرد شاد و باهوش تمام نشدنی، سعی می کند با شوخی های خود آنها را تحریک کند. اما مردم اهل تفریح نیستند ... در تاریکی، یکی از سربازان، احتمالاً نیمه خواب، چشمش را به سرنیزه یکی از جلویی ها دوید - صدای خشن مجروح شنیده می شود: خیلی درد می کند، شما افتخار، شما نمی توانید تحمل کنید ... ". و پاسخ: "چرا از سرنیزه بالا رفتی، احمق؟" - این توسط فرمانده گروه Skibin فریاد می زند، که همیشه مجموعه ای از نفرین های بد را در رزرو دارد. سربازان: "حقیر"، "احمق"، "احمق"، "روتوزی" و غیره. ستوان توشکوفسکی، که اجباراً روی اسکیبین حنایی می کند، به نظر می رسد که در ظلم و تحقیر بی تفاوت برای سربازان با او رقابت می کند؛ برای او آنها "گاو" هستند. "حرامزاده." گروهبان شرور و احمق، سرگرد گرگورش پشت سر مقامات دراز می کشد که از زبان آنها کلمات "شرورها" بیرون می آید، "شرها". اسکیبین با کینه توزی می گوید: "اما به نظر من، شما باید شرورهای آنها را شکست دهید!"
جایگاه نویسنده در داستان «کمپین» به وضوح در افکار و احساسات ستوان یاخونتوف احساس می شود. یاخونتوف مانند کوزلوفسکی از «بازپرس» در دلسوزی خود برای سرباز، در احترام و عشق به او بسیار صمیمانه است. او از رفتار بی‌رحمانه اسکیبین و توشکوفسکی خشمگین است: او قاطعانه با قتل عام، علیه شکنجه سربازان، علیه رفتار گستاخانه و غیرانسانی با آنها مخالف است. او مطمئناً فردی مهربان، حساس و انسانی است. با این حال، اگر تمسخر و قلدری مدتهاست در ارتش تزاری تقریباً به شکل قانونی برخورد افسران با زیردستان تبدیل شده است، او به تنهایی چه کاری می تواند انجام دهد؟ تقریبا هیچی. و این آگاهی از ناتوانی خود قبل از حاکمیت شیطانی در ارتش باعث درد تقریباً جسمی او می شود، باعث ایجاد احساس آزاردهنده اشتیاق و تنهایی می شود که نزدیک به ناامیدی است. برای یک افسر صادق، و همچنین برای یک سرباز گیج، خدمت سربازی بدتر از کار سخت است. همین احساسات را لاپشین در «سرنشین ارتش» و بعداً روماشوف و نازانسکی در «دوئل» به شدت تجربه کردند. بسیاری از قهرمانان کوپرین با حالات مشابهی پوشیده شده اند. به طور کلی، مضمون سربازی، زندگی ارتش پادگان، که در "بازپرس" آغاز شد و نویسنده به طور هنرمندانه ای از نقطه نظر یک جهان بینی انسانی و دموکراتیک منسجم توسعه داد، به یکی از موضوعات پیشرو در کار کوپرین تبدیل خواهد شد.
داستان زندگی نامه ای "در زمان استراحت" ("کادت ها").
کوپرین همچنین در مورد زندگی سربازخانه ها و تمرینات در داستان زندگی نامه ای "در زمان استراحت" ("کادت ها") صحبت کرد که در سال 1900 ظاهر شد و برای اولین بار در شماره های روزنامه کیف "زندگی و هنر" با عنوان "در شروع» با عنوان فرعی: انشا در مورد سربازی - زندگی در ورزشگاه. این داستان تحت عنوان "کادت ها" در سال 1906 در مجله "نیوا" (9-30 دسامبر، شماره های 49-52) منتشر شد. در یک نسخه گسترده به نام "در زمان استراحت" ("کادت ها")، در جلد پنجم از مجموعه آثار کوپرین در انتشارات کتاب مسکو (1908) گنجانده شد.
در روزنامه و مجله، داستان با پاورقی هایی توسط نویسنده ارائه شده است: "کل ورزشگاه به سه دوره تقسیم شده است: اول - کلاس دوم، متوسط - III IV V و ارشد - VI VII؛ "Kurilo" نام بود. از دانش آموزی که قبلاً می دانست چگونه در حین سیگار کشیدن و حمل تنباکوی خود استنشاق کند." [کوپرین A.I. سوبر. op. در 9 جلد - م.، 1971، ج3، ص 466].
و اگرچه داستان در مورد سربازان نیست، بلکه در مورد آموزش افسران آینده ارتش تزاری است، ماهیت همان است. زندگی ژیمناستیک نظامی که به مدت هفت سال به دانشجویان تحمیل شده بود وحشیانه، اخلاق «بورسات»، و محیط کسل کننده پادگان، مطالعات نفرت انگیز، معلمان متوسط، نگهبانان ظالم، احمق، مربیان نادان، مقامات بی ادب و بی انصاف ورزشگاه - همه اینها روح و روان آنها را مخدوش می کرد. پسران، در تمام زندگی آنها را از نظر اخلاقی تغییر شکل دادند. جمنازیوم نظامی بر اساس قانون مکتوب زندگی زندگی می کرد: کسی که قدرت دارد حق دارد. معلمان و معلمان به طرز دردناکی با حاکمان یا میله‌ها شلاق می‌خوردند، و دانش‌آموزان مسن‌تر، نیرومند، مغرور و بی‌رحم، مانند گروزوف، بالکاشین یا میاچکوف متکبر، ضعیفان و ترسوها را که پنهانی امیدوار بودند به موقع به دسته قوی‌ها بروند، به تمسخر می‌گرفتند.
در اینجا نحوه ملاقات ورزشگاه نظامی با شخصیت اصلی، بولانین تازه وارد (تصویر زندگی نامه ای از خود نویسنده) آمده است:
نام خانوادگی؟
چی؟ با ترس از بولانین پرسید.
احمق، نام خانوادگی شما چیست؟
بو... بولانین...
چرا ساوراسکین نه؟ ببین چه نام خانوادگی ... اسب.
با کمک همه اطراف خندید. گروز ادامه داد:
آیا تا به حال دوغ، Bulanka را امتحان کرده اید؟
نه... نه... امتحان نکردم.
چگونه؟ هرگز امتحان نکردی؟
هرگز...
این شد یه چیزی! میخوای بهت غذا بدم؟
گروزوف بدون اینکه منتظر جواب بولانین باشد، سرش را خم کرد و خیلی دردناک و به سرعت ابتدا با انتهای انگشت شست خود و سپس به صورت کسری با بند انگشتان بقیه و مشت گره کرده به آن ضربه زد.
این هم کره برای شما، و دیگری، و سومی!... خوب، بولانکا، خوشمزه است؟ شاید شما بیشتر می خواهید؟
پیرمردها با خوشحالی زمزمه کردند: "این محموله! ناامید!... او تازه وارد را عالی با کره تغذیه کرد."
"فرقه مشت" جهانی به وضوح کل محیط ژیمناستیک را به "سرکوبگران" و "مظلوم" تقسیم کرد. نه تنها می توان ضعیف ترین ها را "زور" کرد، بلکه "فراموش کردن" نیز ممکن بود و بولانین خیلی زود تفاوت بین این دو عمل را درک کرد.
«فورسیلا» به ندرت یک تازه وارد را از روی بدخواهی یا به خاطر اخاذی مورد ضرب و شتم قرار می داد و حتی به ندرت چیزی را از او می گرفت، اما لرزش و سردرگمی نوزاد بار دیگر به او آگاهی شیرین از قدرتش داد.
خیلی بدتر برای یک کلاس اول "فراموش شد". تعداد آنها از اولی کمتر بود، اما آسیب بسیار بیشتری به بار آوردند. او هنگام آزار و اذیت یک همکلاسی مبتدی یا ضعیف «فراموش می کرد»، این کار را نه از روی بی حوصلگی، مانند «زور»، بلکه آگاهانه، از روی انتقام، یا علاقه شخصی یا انگیزه شخصی دیگری، با چهره ای مخدوش شده از عصبانیت انجام می داد. با تمام بی رحمی یک ظالم خرده پا گاهی اوقات او تازه وارد را برای ساعت‌های تمام عذاب می‌داد تا آخرین بقایای رقت‌انگیز هدایایی را که در جایی در گوشه‌ای منزوی پنهان شده بود، باقی مانده بود.
شوخی های فراموشکار خشونت آمیز بود و همیشه به کبودی روی پیشانی قربانی یا خون دماغ ختم می شد. آنها به طور خاص و کاملاً ظالمانه نسبت به پسرانی که از نوعی نقص جسمانی رنج می بردند عصبانی بودند: لکنت زبان، چشم ضربدری، پا کمان و غیره. با تمسخر آنها، فراموشکاران تمام نشدنی ترین نبوغ را از خود نشان دادند.
اما فراموشکاران در مقایسه با "ناامید"، این بلای الهی برای کل ورزشگاه، از مدیر مدرسه تا آخرین بچه، فرشته بودند.
تمام زندگی در لشکر کادت ها، همانطور که بود، در یک نوع دایره باطل می چرخد، که کوپرین در داستان از آن صحبت می کند: "... افراد وحشی که زیر یک میله بزرگ شدند، به نوبه خود با میله ای که در ترسناک استفاده می شود. مبالغی، مردم وحشی دیگر را برای بهترین خدمت به میهن آماده کرد و این خدمت دوباره در شلاق دیوانه وار زیردستان تجلی یافت...».
طبیعتاً شکنجه‌گران آینده سربازان، متجاوزین و سادیست‌ها، بدبین‌ها و جاهل‌ها، که داستان «دوئل» با آنها بسیار پرجمعیت است، از سالن‌های ورزشی نظامی بیرون آمدند.
ارتباط بین این داستان اولیه کوپرین و "دوئل" او آشکار است. "کادت ها"، همانطور که بود، اولین پیوند در سه گانه کوپرین هستند ("کادت ها"، "جوانکرها"، "دوئل"). از همین لشکر کادتی بود که آن بوربون های ارتشی بیرون آمدند، با بی فرهنگی، بی ادبی، گستاخی طبقه ای و گوشه گیری از زندگی مردمی که نویسنده در «دوئل» آنها را به تصویر کشیده بود. منتقد A. Izmailov در مورد "کادت ها" نوشت: ردیابی قهرمانان "دوئل" او از کجا آمده اند، چه سال های تحصیلی دارند، خالی از کنجکاوی نیست.
ما اشاره جالبی به سپاه کادت دوم مسکو و اقامت کوپرین در آن در خاطرات L.A. لیمونتوف در مورد A.N. اسکریابین (آهنگساز آینده همزمان با کوپرین در اینجا تحصیل کرد).
لیمونتوف می نویسد: «من در آن زمان درست مثل همه رفقای من، کادت ها، «خویشتن»، بی ادب و وحشی بودم. قدرت و مهارت ایده آل برهنه بود. اولین مرد قدرتمند شرکت، در کلاس، در بخش - از انواع امتیازات برخوردار بود: اولین افزایش "دوم" در هنگام شام، "سوم" اضافی، حتی یک لیوان شیر که توسط دکتر تجویز شده است. ضعیف" کادت اغلب به مرد قوی اول منتقل می شد. درباره اولین مرد قوی ما، گریشا کالمیکوف، دوست دیگر ما، A.I. کوپرین، یک نویسنده آینده، و در آن زمان یک دانشجوی بی‌توصیف، کوچک و دست و پا چلفتی، سروده است:
کالمیکوف ما، متواضع در علوم،
او اهل ورزش بود
چقدر شگفت انگیز - بزرگ
و خیره کننده Parchen.1
او احمق است، مانند ژدانوف از شرکت اول،
قوی و چابک مانند Tanti.2
همه جا در هر چیزی مزایایی دارد
و هر جا که می تواند برود
زمانی که این داستان برای اولین بار در روزنامه منتشر شد، مورد توجه منتقدان قرار نگرفت. هنگامی که او در سال 1906 در نیوا ظاهر شد، انتقاد شدید مطبوعات نظامی را برانگیخت. منتقد مجله ادبی نظامی «پیشاهی» راس در فِلیتون «پیاده روی باغ‌های ادبیات روسیه» نوشت: به تصویر کشیدن زندگی نظامی در جلوه‌های گوناگون آن. این به مذاق خوانندگان از نوع خاصی است، اما حقیقت هنری کجا می رود؟ افسوس که او جایی ندارد. با یک روند جایگزین می شود. در زمان ما، این روند به گونه ای است که تمام امور نظامی باید لعنت شود، اگر نه مستقیم، حداقل به صورت تمثیلی ... به گفته کوپرین، سپاه کادت از یاد مبارک بورسا دور نمانده است، و کادت ها - از بورساکس ...
و چه شگفتی! استعداد نویسنده غیرقابل انکار است. تصاویری که او می کشد حیاتی و واقعی هستند! اما به خاطر خدا! چرا فقط در مورد چیزهای بد صحبت می کنیم، منحصراً در مورد چیزهای ناپسند، تأکید و برجسته کردن آنها! ["پیشاهنگ"، - سن پترزبورگ، 1907، 24 ژوئیه، شماره 874.]
در متن زندگی و هنر، شش فصل در داستان وجود داشت. فصل ششم با این جمله به پایان رسید: «می گویند در سپاه حاضر اخلاق نرم شده، اما به ضرر روحیه هر چند وحشی، اما باز هم رفاقت، نرم شده است. خدا می داند چقدر خوب است یا بد».
در نیوا و تجدید چاپ های بعدی، نویسنده پایان متفاوتی را برای فصل ششم ارائه می دهد: "آنها می گویند که در سپاه فعلی چیزها متفاوت است. آینده. حال هیچ چیز را نشان نمی دهد."

تاریخچه خلاقانه خلق رمان "یونکر".
ایده رمان "Junker" با کوپرین در سال 1911 آغاز شد، به عنوان ادامه داستان "در زمان استراحت" ("کادت ها") و در همان زمان توسط مجله "Motherland" اعلام شد. کار بر روی "جوانکرها" در تمام سالهای قبل از انقلاب ادامه یافت. در ماه مه 1916، روزنامه Vecherniye Izvestiya مصاحبه‌ای با کوپرین منتشر کرد که در مورد برنامه‌های خلاقانه‌اش گفت: "... من مشتاقانه شروع کردم به اتمام یونکرها،" نویسنده گزارش داد، "این داستان تا حدی ادامه داستان خودم است." در نقطه عطف "" کادت ها ". اینجا من کاملاً در دام تصاویر و خاطرات زندگی کادتی با زندگی تشریفاتی و درونی اش هستم، با شادی آرام اولین عشق و ملاقات در شب های رقص با "همدردی های" خودم. یاد سالهای دانش آموزی، سنت های مدرسه نظامی مان، مربیان و معلمان تیپ، و چیزهای خوب زیادی به یاد دارم... امیدوارم در پاییز امسال این داستان را منتشر کنم. [Petrov M., A.I. کوپرین، "اخبار عصر"، 1916، 3 مه، شماره 973.]
"رویدادهای انقلابی در روسیه و مهاجرت متعاقب آن کار نویسنده بر روی رمان را قطع کرد. تنها در سال 1928، پنج سال قبل از انتشار رمان به عنوان کتاب جداگانه، فصل های جداگانه ای در روزنامه "وزروزژدنیه" منتشر شد: 4 ژانویه - دروزد، فوریه. 19 - "فتوژن پاولیچ"، 8 آوریل - "پولونیز"، 6 مه - "والس"، 12 اوت - "نزاع"، 19 اوت - "نامه عاشقانه"، 26 اوت - "پیروزی".
ظاهراً نویسنده از اواسط رمان شروع کرد و به تدریج از توصیف مدرسه و عشق الکساندروف و زینا بلیشوا به نقطه شروع بازگشت: پایان سپاه کادت ، اشتیاق به یولیا سینلنیکوا و غیره. این فصل ها دو سال بعد در رنسانس منتشر شد: 23 فوریه 1930 - "پدر مایکل"، 23 مارس - "وداع"، 27 و 28 آوریل - "جولیا"، 25 مه - "روز بی قرار"، 22 ژوئن - "فرعون" "، 13 و 14 ژوئیه "عذاب های تانتالوم"، 27 ژوئیه - "زیر پرچم!"، 28 سپتامبر، 12 و 13 اکتبر - "آقای نویسنده". فصل آخر رمان "تولید" در 18 مهر منتشر شد. ، 1932. [ Kuprin A. I. مجموعه آثار در 5 جلد، - M., 1982، ج 5، ص 450.]
این رمان به صورت جداگانه در سال 1933 منتشر شد.
رمان یونکر چهره های واقعی و حقایق واقعی را به تصویر می کشد. بنابراین، رمان به "زمان ژنرال شوانباخ، زمانی که مدرسه دوران طلایی خود را می گذراند" اشاره می کند. شوانباخ بوریس آنتونوویچ اولین رئیس مدرسه اسکندر بود - از 1863 تا 1874. ژنرال ساموخوالوف، رئیس مدرسه، یا در یونکر، «اپیشکا»، از سال 1874 تا 1886 فرماندهی الکساندرووی ها را برعهده داشت. رئیسی که کوپرین او را پیدا کرد ، سپهبد آنچوتین ، با نام مستعار "مجسمه فرمانده"؛ فرمانده گردان "بردی پاشا" - سرهنگ آرتابالوفسکی؛ فرمانده گروه "نریان های اعلیحضرت" "خوخریک" - کاپیتان آلکالایف-کالاجئورگی؛ فرمانده شرکت "جانوران" - کاپیتان کلوچنکو؛ فرمانده گروهان "داب" - کاپیتان خودنف - همه آنها در رمان به نام خود پرورش داده شده اند. در این کتاب، مدرسه نظامی اسکندر به مدت 35 سال، هم دکترای الهیات، کشیش الکساندر ایوانوویچ ایوانتسوف-پلاتونوف، و هم مشاور دولتی واقعی ولادیمیر پتروویچ شرمتفسکی، که از 1880 تا 1895 به آشغال‌ها روسی آموزش می‌داد، و هم استاد گروه، فئودور فدوروویچ کرینبرینگ، که ارکستر را از سال 1863 بدون وقفه رهبری کرد، از سالها و معلمان شمشیربازی تاراس پتروویچ تاراسوف و الکساندر ایوانوویچ پستنیکوف نام برد.
در فهرست کالج هایی که در 10 ژانویه 1890 از کالج فارغ التحصیل شدند، در کنار کوپرین نام دوستان او - ولادیمیر وینسنت، پریبیل و ژدانوف، ریشتر، کورگانوف، بوتینسکی و دیگران را خواهیم یافت.
کوپرین کار بزرگ زندگی‌نامه‌ای خود را با مطالعه احساسات و تأثیراتی آغاز کرد که به طور غیرقابل تعرض در فرورفتگی‌های عمیق روح او ذخیره شده بود. درک شاد و مستقیم از زندگی، لذت های عشق زودگذر، رویای ساده لوحانه جوانی شادی - این مقدس است و توسط نویسنده به تازگی حفظ شده است، و از اینجا او رمانی در مورد سال های جوانی زندگی خود را آغاز کرد.
ویژگی مشترک آثار کوپرین که در تبعید نوشته شده اند، ایده آل سازی روسیه قدیم است. "آغاز رمان، که آخرین روزهای اقامت کادت الکساندروف در سپاه (در داستان "در زمان استراحت" - بولانین) را با لحنی ملایم توصیف می کند، اما همچنان خط انتقادی داستان "در با این حال، قدرت این سکون خیلی سریع تحلیل می‌رود و در کنار توصیف‌های جالب و واقعی از زندگی مدرسه، ویژگی‌های ستایش‌آمیز بیش از پیش شنیده می‌شود و به تدریج تبدیل به شعاری جنون‌آمیز از مدرسه کادتی می‌شود. [Volkov A.A., p. 340-341.]
به استثنای بهترین فصل های رمان، که عشق جوان الکساندروف به زینا بلیشوا را توصیف می کند، رقت انگیز ستایش اصول تربیتی و اخلاقی مدرسه اسکندر قسمت های فردی زندگی را متحد می کند، همانطور که قبلا در داستان های "در زمان استراحت" و "دوئل" آنها با ترحم افشای نظم عمومی و روش های آموزش نسل های جوان متحد شدند.
Ksenia Kuprina، دختر نویسنده می‌گوید: «پدر می‌خواست خود را فراموش کند، و بنابراین او نوشتن Junkers را برعهده گرفت. او می‌خواست چیزی شبیه به یک افسانه بنویسد». [ژگالوف ن.، رئالیست برجسته روسی. - «چه بخوانم»، 1958، شماره 12، ص. 27.]
4. ویژگی های تصویر زندگی ارتشی در رمان «جوانکرها».
در رمان "یونکر" می توان تحسین نویسنده را برای زندگی جشن، روشن و آسان مردم بی دغدغه و به روش خود شاد و راضی احساس کرد، محبت تحسین برانگیز "سکولاریسم" تصفیه شده یونکر الکساندروف، مهارت او، ظرافت حرکات. در رقص، توانایی کنترل تمام عضلات بدن جوان قوی خود را دارد.
به طور کلی، رشد و بلوغ جسمانی یونکرها در رمان به همان اندازه ای است که تجربه های عاشقانه صمیمی آنها دارد. در الکساندروف، همیشه بر یک ورزشکار قوی و چابک، یک رقصنده عالی و خستگی ناپذیر و یک مته کار نمونه عالی تاکید می شود. در مورد قهرمان خود کوپرین می گوید: "او از یک زندگی نظامی آرام، نرمی در همه امور، اعتماد مافوق خود به او، غذای عالی، موفقیت با خانم های جوان و تمام شادی های یک بدن جوان عضلانی قوی لذت می برد."
این "زندگی نظامی" که الکساندروف از آن لذت می برد، در رمان چگونه به نظر می رسد؟ زندگی روزمره دانش آموزان مدرسه کادتی چگونه است؟ کوپرین تا چه حد در این مورد صادقانه گفت؟
محقق مشهور آثار کوپرین، فدور ایوانوویچ کولشوف، معتقد است: "شکی نیست که واقعیت واقعی روسیه در دوره واکنش دهه هشتاد، که روایت به آن مربوط می شود، مطالب فراوانی را برای پوشش انتقادی زندگی به نویسنده ارائه کرد. و آداب و رسومی که در موسسات آموزشی نظامی حاکم بود. و اینکه آیا این رمان در دوران "خشونت و شورش" خلق و خوی کوپرین نوشته شده باشد، احتمالاً محصولی با همان قدرت اتهام زنی داستان "دوئل" خواهیم داشت. "حالا این را نمی توان گفت. در مورد یونکرها: مردم زمان در اینجا از زاویه ای متفاوت نسبت به دوئل و کادت ها نشان داده می شوند. این طور نیست که ارزیابی ها و انتقادهای متهمانه در یونکرها کاملاً وجود نداشته باشد - آنها وجود دارند، اما هر دو به طور قابل توجهی ضعیف شده اند، نرم شده اند. ویرایش، - مینسک، 1987، ص 238.]
داستان رژیم داخلی در مدرسه نظامی در رمان به گونه‌ای پیش می‌رود که نویسنده پس از آن که به سختی به جنبه‌های تیره زندگی کادتی که به طور کلی از آن صحبت می‌شود، دست زده است، پس از آن، اغلب در تضاد است. با حقایق و با خود، عجله می کند تا شرایط بهانه ای را مطرح کند.
بنابراین، از فصل "عذاب های تانتالوم" بدون شک می توان نتیجه گرفت که دانش آموزان سال اول - "فرعون های بیچاره دهن زرد" - در مدرسه ساعت ها تحت "سخت ترین تمرین مستمر پروزائیک" قرار گرفتند: آشغال ها روز آموزش می دیدند. روزها که راهپیمایی با اسلحه و کت غلاف و فنون تفنگ را آموزش می‌دادند، «هنر ظریف سلام کردن» را آموزش می‌دادند، و برای یک جرم کوچک در سلول تنبیهی می‌رفتند و از تعطیلات خانگی محروم می‌شدند. بی رحمانه "گرم شد". و در زندگی واقعی، همه اینها به ترتیب چیزها بود، که با زندگی نامه کوپرین از دوره اقامت او در مدرسه کادت تأیید می شود. [میخائیلوف O.N. Kuprin, ZhZL, - M., 1981, p. 25-28.]
و زندگی الکسی الکساندروف، مانند سایر کادت‌ها، به گفته نویسنده رمان، شامل روزهای واقعاً "گرمای چهارگانه" بود: آنها "توسط همکلاسی عموی خود گرم شده بودند، توسط دانشجوی دسته دسته او گرم می شدند، و توسط یک دانشجو گرم می شدند." افسر دوره"، به شدت توسط شرکت دروزد، که "گرمتر" اصلی بود، آزرده شد. این رمان‌نویس می‌گوید که در میان آشغال‌ها، هر روز «کاملاً به هم ریخته» با وظایف و تمرین‌های نظامی بود و «تنها دو ساعت در روز» برای روح و جسم آزاد می‌ماند، که طی آن «آشفت‌گیر می‌توانست هر کجا می‌خواهد حرکت کند و آنچه را که می‌خواهد انجام دهد». فقط در طول این دو بعدازظهر می شد آواز خواند، گپ زد یا خواند و "حتی روی تخت دراز کشید و دکمه های قلاب بالای کت را باز کرد." و بعد دوباره کلاس ها شروع شد - " انباشته کردن یا کشیدن نقاشی زیر نظر افسران دوره." اگر همانطور که در رمان گفته می شود، الکساندروف هرگز "اولین برداشت های وحشتناک خود را فراموش نکرد"، پس بدیهی است که این از یک زندگی شیرین و آرام نیست. کوپرین ناخواسته آن را تشخیص داد. در مورد قهرمانش می گوید: «روزهای سیاه بیشتر از روزهای روشن به دست او افتاد: یک اقامت خسته کننده و خسته کننده در موقعیت خسته کننده یک فرعون تازه کار جوان، یک مته خشن و خسته کننده، فریادهای بی ادبانه، دستگیری، انتصاب برای وظایف اضافی. - همه اینها خدمت سربازی را انجام داد سنگین و غیر جذاب.»
اگر یونکرها «روزهای سیاه» بسیار بیشتری نسبت به روزهای روشن داشتند، پس آیا حفظ تناسبات واقعی در رمان طبیعی‌تر نبود؟ کوپر کار اشتباهی انجام داد. با برجسته کردن قسمت جلویی زندگی یونکر، او ترجیح داد بیشتر در مورد روزهای روشن صحبت کند تا در مورد روزهای سیاه. آیا خدمت سربازی سخت و غیر جذاب است؟ اما این فقط از روی عادت و برای مدت بسیار کوتاهی است که پس از آن "بدون هیچ اثری" به فراموشی سپرده می شود "همه سختی تمرینات نظامی و سیستم نظامی". و الکساندروف، به دستور نویسنده، به سرعت احساس کرد که "اسلحه سنگین نیست"، به راحتی "گامی بزرگ و قوی" را توسعه داد، و "آگاهی غرور آفرین در روح او ظاهر شد: من یک کادت با شکوه هستم. مدرسه اسکندر." بله، و همه آشغال ها، به گفته کوپرین، به طور کلی "سرگرم و رایگان" زندگی می کنند. خدمت سربازی که "به کمال درخشان" رسیده است، برای آنها به هنری هیجان انگیز تبدیل شده است که "محدود به رقابت های ورزشی است" و افراد آشغال را خسته نمی کند. خسته کننده؟
بنابراین، تقریباً هر اظهار نظر انتقادی بلافاصله با عبارتی از کلمات با دقت انتخاب شده دنبال می شود که برای نرم کردن، خنثی کردن هرگونه برداشت نامطلوب بر خواننده از داستان رژیم در مدرسه طراحی شده است. به جای یک کلمه تیز و مشخص "سخت" - کوپرین اغلب از "سخت" بی ضرر استفاده می کند. برای مثال، پس از تعطیلات زمستانی، زمانی که آشغال‌ها «بی‌نهایت آزاد بودند»، «درگیر شدن دوباره در نظم و انضباط نظامی سخت، در سخنرانی‌ها و تمرین‌ها، در تمرین تمرینی، در صبح زود بیدار شدن، سخت بود. شیفت های شب بی خوابی، در تکرار ملال آور روزها، اعمال و افکار». آیا می توان موارد ذکر شده در اینجا را با کلمه مبهم "سخت" توصیف کرد؟ یا اینم یکی دیگه در اتاق خواب‌های تنگ مدرسه، آشغال‌ها «شب‌ها به سختی نفس می‌کشیدند». در طول روز، فوراً مجبور بودم به تدریس سخنرانی و نقاشی بپردازم، در وضعیتی بسیار ناراحت کننده می نشستم - "کنار روی تخت و آرنج هایم را روی کابینت خاکستری قرار می دادم که کفش ها و لوازم بهداشتی در آن قرار داشتند." و پس از این کلمات، تعجب شاد نویسنده ای می آید: اما - هیچ! جوانان قوی همه چیز را با شادی تحمل کردند و درمانگاه همیشه خالی بود ... ".
کوپرین تصویری گلگون از روابط بین دانشجویان و مقامات مدرسه ترسیم کرد. این روابط یکنواخت و آرام بود و طبق سنت دیرینه «بر اساس صداقت و اعتماد متقابل گسترده» برقرار شد. مقامات نه افراد مورد علاقه و نه منفور را در میان آشغال‌ها مشخص نمی‌کردند، افسران «به‌طور نامحسوس صبور» و «به‌شدت همدردی» بودند. آیا بوربون ها و آزاردهنده ها در مدرسه بودند؟ کوپرین این را انکار نمی کند. او می نویسد: "افسرانی بودند که بیش از حد سختگیر، اراذل و اوباش سختگیر بودند و خیلی زود جریمه های سنگین پرداخت می کردند." در میان «آزارگرانی که اتفاق می‌افتند، از فرمانده گردان بردی پاشا نام برده می‌شود که به نظر می‌رسید» در کارخانه از آهن ریخته شده و سپس برای مدت طولانی با چکش‌های فولادی مورد ضرب و شتم قرار گرفته است تا اینکه شکل تقریبی و بی‌ادبانه مردی به خود گرفت. پاشا "نه ترحم، نه عشق، نه محبت" را می داند، او فقط "آرام و سرد، مانند ماشین، بدون پشیمانی و بدون عصبانیت، حداکثر قدرت خود را مجازات می کند." کاپیتان خوکریک، فرمانده گروهان اول آلکالایف- Kalageorgy نیز با ضدیت آشکار نشان داده شده است.
اما این سه "جفاگر" که آشغال ها "مثل عذاب خدا" آنها را تحمل کردند، نمایندگان معمولی مقامات نبودند. کوپرین کاپیتان فوفانوف (یا دروزد) را شخصیت مشخص یک افسر خیابانی می داند. او بود، درزد، که در ظاهر و گفتار خشن خود شبیه ناخدای آلوچه از "دوئل" بود، فرمانده مورد علاقه و مربی ماهر ژانکرها بود. او اکنون فوراً تندخو، اکنون به طور غیرقابل اغتشاش آرام و «هوشمندانه دلسوز»، همیشه مستقیم، صادق و اغلب سخاوتمند، جوجه‌هایش را «در اطاعت چابک، با صداقت بی‌قید و شرط، بر اساس انحراف گسترده از اعتماد متقابل» بزرگ کرد. او می‌دانست که هم سخت‌گیر باشد، هم بدون توهین به شخصیت دانش‌آموز، و هم در عین حال ملایم و رفاقتی ساده. تقریباً همه افسران اینطور بودند و هیچ یک از آنها هرگز "جرأت نكردن بر سر آشغال را داد یا با كلمه ای به او توهین كرد." حتی ژنرال ساموخوالوف، رئیس سابق مدرسه، که "با بی رحمی بی رحمانه و بی رحمانه بوربونی" با افسران زیردست رفتار می کرد، آنها را با "نفرین های بی رحمانه" پر می کرد، حتی او همیشه از "جوانکرهای محبوب خود" حمایت می کرد، به آنها اغماض می کرد، پدرانه حمایت می کرد. و محافظت کرد .
کوپرین از معلمان غیرنظامی و مربیان مدارس نظامی یاد می کند. درس خواندن برای آشغال‌ها «اصلاً سخت» نبود، زیرا اساتید این مدرسه «بهترین‌هایی بودند که در مسکو وجود دارند». در میان آنها، البته، حتی یک جاهل، مست یا شکنجه گر بی رحم، مانند کسانی که از داستان «کادت ها» با آنها آشنا هستیم، وجود ندارد. بدیهی است که آنها هنوز در مدارس اسکندر و سایر مدارس کادت بودند، اما دیدگاه تغییر یافته نویسنده نسبت به گذشته او را بر آن داشت تا آنها را متفاوت از آنچه قبلاً در کار قبل از انقلاب خود نشان داده بود به تصویر بکشد.
بیایید یک مورد خاص را به خاطر بسپاریم. در کتاب کادت ها، کوپرین، در یک نور شدیدا اتهام زنی، چهره کشیش پشچرسکی را ارائه کرد که توسط کادت ها به دلیل ریاکاری، بی ادبی، رفتار ناعادلانه با مردمک ها به دلیل صدای "نازک، بینی و تیزش" و زبان بسته اش مورد نفرت بود. در درس های قانون خدا پشچرسکی در داستان "کادت ها" با رئیس کلیسای ورزشگاه ، پدر میخائیل در تضاد است ، اما دومی به معنای واقعی کلمه شش خط در آنجا داده می شود. در حین کار بر روی یونکرها، کوپرین نه تنها این "پدر میخائیل" را به یاد آورد، بلکه با کمال میل او را وارد رمان کرد و در دو فصل اول با لطافتی پنهان درباره او با جزئیات بسیار صحبت کرد. این پشچرسکی از حافظه اش گم شده بود، اما پیرمردی خوش تیپ با روسری در او ریشه دوانید - "کوچولو، موهای خاکستری، به طرز قابل توجهی شبیه به سنت نیکلاس مقدس."
قهرمان "جوانکرها" تا آخر عمرش هم "قطعه خانگی" روی کشیش لاغر را به یاد می آورد و هم دزدی اش را که "بوی مطبوع موم و عود گرم از آن می داد" و هم "حلیم و صبور" خود را. دستورات" به دانش آموزان، صدای نرم و خنده آرام او. این رمان می گوید که چهارده سال بعد - "در روزهای اضطراب شدید روحی" - الکساندروف به طرز غیرقابل مقاومتی به سمت اعتراف به این پیر خردمند کشیده شد. وقتی پیرمردی «در روسری قهوه‌ای، بسیار ریز و قوز کرده، مانند سرافیم ساروف، که دیگر موهای خاکستری نداشت، بلکه مایل به سبز بود» برای ملاقات با الکساندوف برخاست، الکساندروف با خوشحالی به «عادت خوب و آشنا» خود اشاره کرد. چشمان او همان چهره "غیرعادی شیرین" و لبخندی ملایم را دید ، صدایی از صمیم قلب شنید ، به طوری که در فراق الکساندروف نتوانست آن را تحمل کند و "استخوان کوچک خشکی را بوسید" و پس از آن "روح او بی حس شد." F.I. کوله‌شوف این صحنه را این‌گونه ارزیابی می‌کند: «همه اینها در رمان به‌طور لمس‌کننده، بت‌نگر و در واقع شیرین-شیرین به نظر می‌رسد. نویسنده‌ای که در سال‌های رو به زوال خود کمی احساساتی شد Kuleshov F.I., p.242.
چهارصد دانش‌آموز یک مدرسه نظامی در رمان کوپرین به‌عنوان تیمی مجرد از مردان جوان شاد و راضی به نظر می‌رسند. در رفتار آنها با یکدیگر، هیچ کینه و حسادت، اسارت، خصومت، تمایل به توهین و توهین وجود ندارد. آشغال‌ها بسیار مودب هستند و به طرز اجباری درست می‌گویند: ژدانف شبیه بوتینسکی نیست و وینسنت در ویژگی‌های فردی خود به شدت با الکساندروف متفاوت است. اما - به گفته نویسنده - "طاق های شخصیت های آنها به قدری قرار داشت که در اتحادیه باید به خوبی کنار می آمدند، بدون معاشرت و بدون فشار." مدرسه آن تسلط قوی بر ضعیف را ندارد، که در واقع قرن ها در مؤسسات از نوع بسته حاکم بود و خود کوپرین در داستان "کادت ها" در مورد آن صحبت کرد. آشغال های ارشد با تازه واردان - "فرعون ها" با حساسیت و انسانیت فوق العاده رفتار می کنند. آنها به همین دلیل «حکم شفاهی حکیمانه‌ای» را علیه «کدو سبز» احتمالی در دانش‌آموزان سال اول اتخاذ کردند: «... بگذار هر دانش‌آموز سال دوم به دقت مراقب فرعون گروهش باشد که با او همان فرنی سپاه را خورده است. یک سال پیش. مواظب او باشید به موقع، اما به موقع و محکم بلند شوید." همه آشغال‌ها با حسادت از "شهرت عالی" مدرسه خود محافظت می‌کنند و می‌کوشند که آن را "نه با فحشا و نه با آزار و اذیت احمقانه رفقای کوچکتر" خدشه دار نکنند.
نه تنها نابرابری سنی یونکرها از بین رفته است، بلکه اختلافات اجتماعی، اختلاف و نابرابری نیز از بین رفته است. هیچ تضادی بین آشغال‌های خانواده‌های ثروتمند و فقیر وجود ندارد. هرگز به ذهن هیچ یک از آشغال‌ها نمی‌رسید، مثلاً به یک دانش‌آموز با منش متواضع استهزاء کند، و هیچ‌کس به خود اجازه نمی‌داد کسانی را که والدینشان از نظر مالی ناتوان و فقیر بودند، مسخره کند. این رمان می‌گوید: «مواردی از چنین قلدری‌ها در تاریخ خانه مدرسه اسکندر کاملاً ناشناخته بود، دانش‌آموزان آن تحت تأثیری مرموز، بر پایه‌های دموکراسی نظامی جوانمردانه، میهن‌پرستی مغرور و سخت‌گیر، اما نجیب زندگی می‌کردند و رشد می‌کردند. رفاقتی دلسوز و با ملاحظه."
بیان این «وطن پرستی» عجیب یونکرها چه بود؟ اول از همه، در دوران جوانی خودپسندانه به مدرسه باشکوه خود افتخار می کردند، که در آن "افتخار عالی" بزرگ شدن و خدمت را داشتند و آن را بهترین نه تنها در روسیه، بلکه همچنین "اولین مدرسه نظامی در جهان" می دانستند. در اینجا جوانه های آگاهی از موقعیت ممتاز خود در جامعه و برتری خیالی بر افراد با وابستگی اجتماعی متفاوت متولد شد، تعصبات کاست افسران آینده پرورش یافت. قابل توجه است که الکساندروی ها با افتخار به لباس نظامی خود، همه غیرنظامیان را بدون استثنا "شپاک" می نامیدند و برخورد آنها با این دسته از مردم "از قدیم الایام تحقیرآمیز و تحقیر آمیز بوده است". با این حال، این به خوبی از "دوئل" شناخته شده است. با این حال، تفاوت این است که پیش از این، در عصر "دوئل"، چنین گستاخی "آقایان افسران" در رابطه با غیرنظامیان باعث خشم و اعتراض نویسنده شد و قضاوت بی قید و شرط او را برانگیخت: اکنون کوپرین صحبت می کند. از تحقیر آشغال‌ها نسبت به «صداها» با لبخندی ملایم که گویی یک بی‌آزاری بی‌آزار و بی‌گناه افسران آینده است.
یونکرها با نوع دیگری از غرور بیهوده بیگانه نیستند - غرور به اجداد خود. الکساندروی ها به "اجداد برجسته خود می بالند، زیرا بسیاری از آنها در یک زمان" برای ایمان، تزار و میهن در میدان جنگ دراز کشیدند. در آینده زندگی می کند" برای ایمان، تزار و میهن ". از این گذشته، بیهوده نیست که، با قضاوت در رمان، آنها تزار روسیه را بسیار بت می کنند.
فصل «پیروزی» از این نظر کنجکاو است. همه آن به طور کامل در رنگ‌های روشن کمانی رنگی است که برای برانگیختن لذت وفادار خواران در آستانه و در طول بررسی سلطنتی واحدهای نظامی مسکو طراحی شده است. کوپرین می نویسد: «در تخیل الکساندروف، «تزار» با طلا، در تاج گوتیک، «حاکم» به رنگ آبی روشن با نقره، «امپراتور» سیاه با طلا، و روی سر او کلاه ایمنی با یک کلاه ایمنی است. سلطان سفید." این در تصور یونکر است. به محض اینکه چهره بلند تزار در دوردست ظاهر شد، "لذت تند و شیرین" روح الکساندروف را گرفت و آن را مانند گردباد بالا برد. تزار خود را به عنوان غول "قدرت مافوق بشر" به او معرفی کرد. دیدن تزار روح یک دانشجوی پرشور را به "تشنگی بهره‌برداری‌های فداکارانه بی‌پایان" برای شکوه "پادشاه پرستیده" برمی‌انگیزد.
F.I. کولشوف معتقد است: «تجارب ذهنی و افکار هیجان‌انگیز یک کادت هجده ساله از سلطنت طلبی ساده لوحانه دانش‌آموزان یک مدرسه نظامی سخن می‌گوید که شخص تزار را در سال‌های کادت یا در هر حال بت می‌دانند. کادت کوپرین از ورود تزار به مسکو در اکتبر 1888 که در رمان به تفصیل شرح داده شده است تحت تأثیر قرار نگرفت. یک بیت شعر در مورد بررسی تزار از آشغال‌ها، اگرچه او در قالب شعر به دیگر لحظات مهم و حتی بی‌اهمیت زندگی آشغالی‌اش پاسخ می‌داد. علاوه بر این: یک سال و نیم قبل از این واقعه، در شعر سعی در کشتن تزار داشت. قهرمان نهایی، یونکر الکساندروف، برعکس، در تزار یک "مقدس بزرگ" می بیند. [Kuleshov F.I., p. 245.]
الکساندروف به این فکر نمی کرد که نظام احساسات و جهت گیری افکاری که به او و رفقای مدرسه القا شده بود چقدر درست است. سؤالات سیاسی، زندگی عمومی، مشکلات اجتماعی، هر آنچه در پشت دیوارهای قطور یک مدرسه نظامی اتفاق افتاده است و مردم و کشور چگونه زندگی می کردند، قهرمان "جانکرها" را هیجان زده نمی کنند، او را جالب نمی کنند. فقط یک بار در زندگی او تصادفی است - فقط به طور تصادفی! - با مردم دنیای کاملاً متفاوتی در تماس بود. یکبار در جریان شورش دانشجویی، با ستونی از آشغال‌ها از کنار دانشگاه رد می‌شد، ناگهان «دانشجوی رنگ پریده و فرسوده را دید که با عصبانیت از پشت حصار آهنی دانشگاه فریاد زد: «حرامزاده! بردگان! آدمکش های حرفه ای، خوراک توپ! خفه کننده های آزادی! شرم بر شما! شرمنده!"
مشخص نیست که هر یک از آشغال ها به گریه های پرشور دانش آموز خطاب به آنها چه واکنشی نشان دادند. اما چندین ماه بعد، با یادآوری این صحنه، الکساندروف سعی کرد به طور ذهنی سخنان "دانشجویان" را رد کند: "او یا احمق است، یا از رنجش عصبانی است، یا بیمار است، یا ناراضی است، یا به سادگی در دام اراده شیطانی و فریبکارانه کسی افتاده است. جنگ خواهد آمد و من به آسانی برای دفاع در برابر دشمن می روم: این دانش آموز و همسرش با بچه های کوچک و پدر و مادر پیرش. تا برای وطن بمیرم. چه سخنان بزرگ و ساده و تاثیرگذاری!
«جوانکرها» تحت سلطه افرادی هستند که عواطف اجتماعی‌شان، انگار، خفه یا آتروفیک است: احساس خشم، خشم، اعتراض. در حالی که قهرمانان "Junkers" کادت بودند، آنها هنوز هم قادر به نوعی مبارزه و حتی شورش بودند. به عنوان مثال، الکساندروف، موردی را به یاد می آورد که یک قیام توده ای "شیطان" در سپاه چهارم کادت، ناشی از تغذیه نامناسب و "فشار مقامات" رخ داد: سپس کادت ها "همه لامپ ها و شیشه ها را شکستند، درها را باز کردند و قاب هایی با سرنیزه، کتاب های کتابخانه را تکه تکه کرد.» شورش تنها پس از فراخوان سربازان متوقف شد. با "شورشیان" به شدت برخورد شد. به همین مناسبت، قضاوت نویسنده زیر در رمان بیان شده است: "درست است: نمی توانی مردم و پسرها را پیچ و تاب دهید" - نمی توانید مردم را به خشم بیاورید و به زور آنها را به عصیان بکشانید. پس از بالغ شدن و مستقر شدن ، کادت ها دیگر به خود اجازه نمی دهند که شورش کنند و از طریق دهان الکساندروف "قیام توده ای شیطانی" را محکوم می کنند ، که ، همانطور که به نظر می رسد ، هیچ دلیل و دلیلی برای آن وجود ندارد.
تصورات آشغال‌ها در مورد زندگی پادگانی در ارتش تزاری سطحی و اشتباه بود. الکساندروف صادقانه اعتراف می کند که چیزی در مورد "موجود ناشناخته و نامفهوم" که نامش یک سرباز است نمی داند. او از خود می پرسد: «... من از سرباز چه می دانم؟» و پاسخ می دهد: خداوندا، من مطلقاً چیزی در مورد او نمی دانم، او برای من بی نهایت تاریک است. و همه اینها از آنجاست که به کادت ها فقط فرماندهی سرباز را یاد می دادند، اما نگفتند به سرباز چه چیزی یاد بدهند، به جز تکنیک های آرایش و تفنگ، اصلاً نشان ندادند که چگونه با او صحبت کنند. و پس از ترک مدرسه، الکساندروف نمی داند چگونه یک سرباز بی سواد را تربیت و آموزش دهد و چگونه با او ارتباط برقرار کند: "چگونه به این مهم نزدیک شوم، در حالی که فقط کمی بیشتر از دانش نظامی یک ساله خود دارم. سرباز پیر و جوانی که اصلاً ندارد و با این حال در مقایسه با من یک بچه گرمخانه ای بالغ است. او در رابطه افسران و سربازان هیچ چیز بد، غیرعادی و حتی وحشیانه تر نمی بیند و نمی خواهد آن را ببیند. الکساندروف قبل از اعزام به هنگ اعلام می کند: بله، البته در ارتش روسیه حتی یک هنگ شرور وجود ندارد. او هنوز هم آماده است اعتراف کند که شاید "فقیران، رانده شده به بیابان غیرقابل نفوذ، فراموش شده توسط مقامات بالاتر، هنگ های درشت"، اما همه آنها، البته، "از نگهبان جلال پایین تر نیستند."
عجیب: الکساندروف از چه چیزی به این نتیجه رسید که زندگی در میان سربازان خوب است و اگر او چیزی در مورد ارتش نداند "یک هنگ شرور" در روسیه وجود ندارد؟ پاسخ ساده است: در اینجا، مانند برخی از جاهای دیگر رمان، کوپرین آنچه را که گاه در مورد ارتش روسیه چندین سال بعد فکر می کرد - در تبعید - به قهرمان خود نسبت داد. کوپرین در اینجا به قضاوت های جسورانه قبلی خود در مورد ارتش تزاری تعدیل می دهد. در نتیجه این تصور به وجود می‌آید که نویسنده «جوانکرها» مدام با نویسنده «دوئل» و در فصل‌های دیگر با نویسنده «کادت‌ها» بحث می‌کند.
چه زمانی چنین دیدگاه "اصلاح شده" تغییر یافته نویسنده در مورد زندگی ارتش و مدرسه تعیین شد؟
F.I. کوله‌شوف آن را این‌گونه توضیح می‌دهد: «این اشتباه است که مستقیماً این تغییرات را با خروج کوپرین به مهاجرت مرتبط کنیم. خروج نسبی نویسنده از ایده‌های «جسورانه و خشونت‌آمیز» دوران انقلاب اول، تضعیف خاصی از روحیه انتقادی. کاهش پاتوس اتهامی - همه اینها قبلاً در آثار او در دوره ارتجاع و جنگ امپریالیستی احساس می شد. داستان از زمان دور شد، همه چیزهای بد محو شد، حجمش کم شد، و حالا نویسنده دقیقاً با دوربین دوچشمی وارونه به او نگاه می کند. فرورفتن در ابدیت منصفانه ترین است. کوپرین با تسلیم شدن به قدرت جادویی خاطرات، از "آرشیو خاطره" قسمت ها، تصاویر، چهره ها، و حقایقی رنگارنگ استخراج کرد که طبق قانون ضد روانی، بسیار متفاوت با ترسناک فعلی او بودند. ، تنها و خاکستری در سرزمینی بیگانه. [F.I. کولشوف، ص. 247.]

5. به جای نتیجه گیری. زندگی روزمره نظامی ارتش در داستان
"آخرین شوالیه ها"
لحن روایت گرفته شده در "Junkers"، پر از لطافت و اندوه، در یکی دیگر از آثار "خارجی" کوپرین در مورد موضوعات نظامی - داستان "آخرین شوالیه" (در اصل - "دعای اژدها") به طرز چشمگیری تغییر کرد. نویسنده به وقایع دوران جنگ امپریالیستی، از نظر زمانی نسبتاً نزدیک روی آورد و صدایش شدت گرفت، قضاوت هایش تند شد، شخصیت ها حیاتی بودند و موضع نویسنده روشن و مبهم بود.
یکی از مزیت‌های بی‌تردید داستان «آخرین شوالیه‌ها» غنای وقایع و سرعت پیشرفت آن‌هاست. شکل روایت به شدت فشرده است، اما در عین حال نویسنده دوره های زمانی قابل توجهی را پوشش می دهد، درباره دوران تاریخی بسیار گفته و تقریباً تمام زندگی شخصیت های اصلی را دنبال می کند. علیرغم کندی ظاهری و دقیق بودن توصیف ها، روایت مانند بهترین داستان های این نویسنده آزادانه، سریع و طبیعی جریان دارد.
در آخرین شوالیه ها ، کوپرین وارد عنصر اصلی خود در زندگی روزمره نظامی ارتش شد ، اما نه برای تحسین آنها ، بلکه برای اینکه بار دیگر حرفه گرایی ، حماقت و متوسط بودن ژنرال ها و افسران تزاری را به شدت محکوم کند. کلمات کنایه آمیز در مورد "استراتژیست های بزرگ ستاد کل که در پتروگراد نشسته اند و هرگز جنگ را حتی از دور ندیده اند" پر از ترحم خشمگین است. یکی از قهرمانان داستان که نویسنده کاملاً با نظراتش موافق است، با عصبانیت می‌گوید: «حتی در زمان جنگ ژاپن، من با صدای بلند اصرار داشتم که نمی‌توان جنگ‌ها را در هزار مایلی دورتر در دفتری هدایت کرد؛ این کار پوچ است. برای فرستادن ژنرال های قدیمی به مسئول ترین پست ها، تحت حمایت، که شن و ماسه در آنها ریخته می شود و تجربه نظامی وجود ندارد، که حضور در جنگ افراد خانواده امپراتوری و خود حاکم به هیچ چیز خوبی منجر نمی شود.
اما آنها بودند، مردم متوسط و احمق - این "استراتژیست های بزرگ ستاد کل" و افراد خانواده امپراتوری - که در واقع ارتش را در طول جنگ های روسیه و ژاپن و آلمان رهبری کردند، آنها برنامه های عملیاتی را توسعه دادند که در واقع منجر به شکست و رسوایی، آنها مقصر کشته شدن هزاران سرباز و افسر شجاع بودند، و زمانی که افسران نظامی متعهد جرأت نشان دادن استقلال را داشتند، «مثل کلاغها» می گفتند و آنها را تحقیرآمیز «شجاعان نالایق» خطاب می کردند. در پاسخ به پیشنهاد ژنرال با استعداد و بی باک L. برای انجام یک حمله جسورانه سواره نظام در پشت خطوط آلمان و دستیابی به انتقال جنگ به قلمرو آلمان - "به این ترتیب موقعیت ما از دفاعی به تهاجمی تبدیل شد" چنین "قروغ کلاغ" شنیده شد. و ابتکار جنگ را به دست خود گرفتند، همانطور که فاتحان بزرگ روسیه در قرون گذشته انجام دادند. آنها در آن بالا از وضعیت واقعی جبهه اطلاع چندانی نداشتند و نمی دانستند چگونه اقدامات ارتش و واحدهای نظامی را هماهنگ کنند. به همین دلیل، کوپرین می‌گوید، یورش مشهور ارتش ژنرال رننکوپف به پروس شرقی در اوت 1914 به طرز غم‌انگیزی و شرم‌آور پایان یافت: «او به موقع پشتیبانی نشد و پروازش توسط همان کارمندان کارمندی کاهش یافت». بله، و در جبهه های دیگر، ارتش روسیه اغلب فقط به دلیل حماقت، بی تحرکی و گاهی اوقات خیانت آشکار افسران ستادی مورد ضرب و شتم قرار گرفت.
تعداد بیشتری از واحدهای نظامی فراخوانده می شدند تا حفره های ایجاد شده توسط طبقه حاکم و تئوریسین ها را اصلاح کنند. هیچ کس جان سربازانی را که بی پروا در معرض آتش دشمن قرار گرفتند و محکوم به مرگ بی معنی بودند، در نظر نگرفت. کوپرین به طعنه می نویسد: «این ستون نویسان صندلی راحتی، مولتکه روسی آینده، دوست داشتند عبارتی را به رخ بکشند که از شدت بی حد و حصر قدرت و بی حد و حصر اقدامات نظامی خونین که به دستیابی به موفقیت کمک می کند ... علم مدرن آنها درباره پیروزی شامل فرمول‌ها و اصطلاحات آهنین وحشتناکی بود: «لشکر را به آتش بیندازید»، «دفیل را با سپاه ببندید»، «حمله کند فلان ارتش را با مسلسل‌های خود احیا کنید، و غیره». برای "واحدهای رزمی" که قدرت و قدرت ارتش روسیه را به عنوان یک کل تشکیل می دهند. کسانی که ارتش را رهبری می کردند اغلب در مورد "روانشناسی توده ها" به طور کلی صحبت می کردند، اما طبق معمول روانشناسی سرباز روسی را کاملاً فراموش کردند. ، "ویژگی های رزمی بی نظیر او" ، قدردانی از اخلاق خوب ، ظرفیت حساس او برای ابتکار ، صبر شگفت انگیز او ، رحمت او برای مغلوب ها را دست کم گرفت.
در یگان‌های نظامی که برای سرباز ارزش و احترام قائل می‌شود، جایی که «حتی سیلی‌های بی‌گناه به پشت سر هم خورده است»، قانون نانوشته‌ای که بر اساس آن حتی نمی‌توان به شوخی ضرب و شتم کرد و هرگز نمی‌توان زشت گفت. در مورد مادرش ، - روحیه جنگندگی بالایی حاکم است ، هر سربازی در آنجا شایسته تحسین است. کوپرین با تحسین در مورد سربازان یک هنگ می گوید: "و چه نوع مردمی!
این به این دلیل است که در آن هنگ فرمانده با سرباز "بدون فریاد احمقانه، بدون گواتر و بدون کینه" رفتار می کند. یک سرباز در نبرد - "در عمل" شوخ طبعی، تدبیر و نبوغ شگفت انگیزی را نشان می دهد که به عنوان مثال توسط پاسبان قزاق کوپیلوف نشان داده شد. داستان بیانگر این اعتقاد راسخ است که از میان انبوه کشاورزان دهقان "می توان ارتشی را پرورش داد و تربیت کرد که هرگز در جهان نبوده و نخواهد بود."
بر اساس اصول مهمان نوازانه و انسانی، نگرش نسبت به سربازان کاپیتان تولوبیف و ژنرال ال. که در داستان به عنوان شخصیت های مثبت مطرح می شوند، حفظ می شود. اولین آنها اسیر غیبت افکار متکبرانه، سادگی و فروتنی، صداقت و سخاوت است. این او، کاپیتان تولوبیف بود که از موقعیت رشک برانگیز در ستاد کل سرباز زد و ترجیح داد به هنگ خود بازگردد. او به دلیل عشق به "حرفه سریع" یک سواره نظام به طور حرفه ای در ارتش خدمت کرد. تولوبیف خود را فردی همفکر در شخص ژنرال L. یافت که سربازان نام او را "با تحسین ناشیانه و شدید" تلفظ کردند، زیرا با تمام شدت او ژنرال بسیار منصف و پاسخگو بود: او با "دانش عمیق" متمایز بود. علم نظامی، سخت کوشی، تدبیر، نمایندگی و مهارت قابل توجه در برخورد با سربازان».
این دو فرمانده رزمی در داستان «شاهزاده جوان» با هم مخالف هستند. این فردی از خانواده امپراتوری است، "فرزندان ناموفق یک خانه بزرگ"، یکی از "دوک های بزرگ جوان، که قبلاً به خاطر عیاشی، بدهی ها، رسوایی ها، جسارت و زیبایی توانسته در سن پترزبورگ مشهور شود." "شاهزاده خانم" جوان با حضور در هنگ ژنرال ال در درجه افسری کوچک، به "شرم آورترین، شرم آورترین و ناشایست ترین" رفتار می کنند. "از خانه رومانوف ها و شاهزاده خانم گستاخ" را به شدت مجازات کرد. درست است که ژنرال L. برای این "سخت گرفت" ، اما از نظر افسران و سربازان ، اقتدار او بیشتر شد.
در این پرتو، ارتش تزار و ارتش روسیه در داستان "آخرین شوالیه ها" ظاهر شدند.
بلافاصله پس از ظهور در مطبوعات، داستان کوپرین حملات خشمگین مهاجرت سفید را برانگیخت. کوپرین متهم به تهمت زدن به "ارتش پیروز روسیه" بود. یکی از جورجی شروود در نامه ای خطاب به سردبیر روزنامه "وزروژدنیه" داستان کوپرین را افترا خواند و نتیجه گرفت: "آخرین شوالیه ها" بهترین مناسب برای یکی از روزنامه های شوروی است که بدون شک در آنجا خواهند بود. تجدید چاپ شد، اما در «وزروژدنیه» - در آن ارگان مطبوعات مهاجر که عادت داریم آن را سخنگوی دیدگاه های سالم و پاک دولتی بدانیم - چگونه می توان این همه داستان تخیلی را چاپ کرد؟ افسر گارد سفید شروود لازم دید که نامه ای سرگشاده از طریق Vozrozhdenie برای نویسنده آخرین شوالیه ها بفرستد. شروود به این نتیجه رسید که کوپرین با «آخرین شوالیه ها» رمان «یونکر» و دیگر آثار دوران مهاجرتش را خط زد و دوباره به مسیر تقبیح بازگشت...
کتابشناسی - فهرست کتب.
"A.I. کوپرین در ادبیات". - مینسک، 1969
"الکساندر ایوانوویچ اسکریابین. 1915-1940. مجموعه ای برای بیست و پنجمین سالگرد مرگ او. M.-L.، 1940.
آفاناسیف V.A.I. کوپرین. اد. 2. - م.، 1972.
برکوف پ.ن. A.I. کوپرین. مقاله زندگینامه انتقادی. - م.، 1956.
Verzhbitsky N.، جلسات با A.I. کوپرین. - پنزا، 1961.
ولکوف A.A. خلاقیت A.I. کوپرین. اد. 2. م.، 1981.
ژگالوف ن.، رئالیست برجسته روسی. - «چه بخوانم»، 1958، شماره 12.
Kiselev B. داستانهایی در مورد کوپرین. - م.، 1964.
کوزلوفسکی یو.آ. الکساندر ایوانوویچ کوپرین. - در کتاب: A.I. کوپرین. موارد دلخواه. - م.، 1990.
کورتسکایا I.V. A.I. کوپرین. به مناسبت صدمین سالگرد تولد. - م.. 1970.
کروتیکوا L.V. A.I. کوپرین. - ل.، 1071.
کروتیکوا L.V. A.I. کوپرین. - L.، 1971.
کوپرین A.I. سوبر. نقل قول: در 6 جلد، م.، 1982.
کوپرین A.I. سوبر. نقل قول: در 9 جلد، م.، 1970-1973.
Kuprina-Iordanskaya M.K. سالهای جوانی - م.، 1966.
لیلین وی. الکساندر ایوانوویچ کوپرین. بیوگرافی نویسنده. - L.، 1975.
فونیاکوا N.N. کوپرین در پترزبورگ. - L.، 1986.
چوکوفسکی K.I. کوپرین. - در کتاب: کورنی چوکوفسکی. معاصران. پرتره و مطالعات. - م.، 1963.

1 آشپز یک تخمیر در ساختمان ماست. یک مرد بسیار بزرگ و قوی. 2 دلقک در سیرک سلیمان. [شنبه "الکساندر ایوانوویچ اسکریابین. 1915-1940. مجموعه ای برای بیست و پنجمین سالگرد مرگ او"، - M.-L.، 1940، p.24.] 1 2

اثر موجود در این صفحه به صورت متنی (مختص شده) برای بررسی شما ارائه می شود. برای دریافت یک اثر کاملا طراحی شده با فرمت ورد، با تمامی پاورقی ها، جداول، شکل ها، نمودارها، اپلیکیشن ها و ... کافیست آن را دانلود کنید.

در اواخر ماه اوت ، نوجوانی کادت آلیوشا الکساندروف به پایان رسید. اکنون او در سومین یونکر به نام مدرسه پیاده نظام امپراتور الکساندر دوم تحصیل خواهد کرد. صبح او به دیدار سینلنیکوف رفت، اما موفق شد بیش از یک دقیقه با یولنکا تنها بماند، که در طی آن، به جای یک بوسه، از او خواسته شد که مزخرفات تابستانی را فراموش کند: هر دو اکنون تبدیل شده اند. بزرگ.

هنگامی که در ساختمان مدرسه در Znamenka ظاهر شد، در روح او مبهم بود. درست است، جالب بود که او قبلاً یک "فرعون" بود، همانطور که "افسران ارشد" دانش آموزان سال اول را می نامیدند - آنهایی که قبلاً در سال دوم خود بودند. آشغال های اسکندر در مسکو دوست داشتند و به آنها افتخار می کردند.

مدرسه همیشه در تمام مراسم های رسمی شرکت می کرد. آلیوشا برای مدت طولانی ملاقات باشکوه الکساندر سوم در پاییز 1888 را به یاد می آورد، زمانی که خانواده سلطنتی در طول خط در فاصله چند قدمی قدم زدند و "فرعون" طعم شیرین و تند عشق به پادشاه را کاملاً چشید. با این حال ، قرارهای اضافی ، لغو تعطیلات ، دستگیری - همه اینها بر سر مردان جوان بارید. آنها آشغال ها را دوست داشتند ، اما بی رحمانه در مدرسه "گرم" کردند: عمو او را گرم کرد - یک همکلاسی ، یک افسر جوخه ، یک افسر دوره و سرانجام فرمانده گروهان چهارم ، کاپیتان فوفانوف ، که نام مستعار دروزد را داشت.

البته، اگر همه گرمکن های "فرعون" آنقدر صبور و سخت دلسوز نبودند، تمرینات روزانه با بریدنکا و مته پیاده نظام سنگین می توانست باعث انزجار از خدمات شود. مدرسه حتی "تسوکانیا" نداشت - کوچکترها را به اطراف هل می داد، که برای مدارس سن پترزبورگ معمول است. فضای دموکراسی نظامی جوانمردانه، رفاقتی سخت اما دلسوز حاکم بود. هر چیزی که مربوط به سرویس بود اجازه هیچ اغماضی را حتی در بین دوستان نمی داد، اما خارج از این، یک «شما» تغییر ناپذیر و دوستانه، با چاشنی آشنایی که از مرزهای خاصی عبور نمی کرد، تجویز می شد. پس از ادای سوگند، درود به آنها یادآوری کرد که اکنون آنها سرباز هستند و به دلیل سوء رفتار می توانند آنها را نه نزد مادرشان، بلکه به عنوان سرباز در یک هنگ پیاده نظام اعزام کنند. و با این حال، شور و شوق جوانی، پسرانه ای که تا آخر عمر نکرده بود، در گرایش به نام گذاری به همه چیز در اطراف نمایان بود.

اولین شرکت "نریان"، دوم - "حیوانات"، سوم - "dabs" و چهارم (Aleksandrova) - "کک" نامیده شد. هر فرمانده نیز نامی را که به او اختصاص داده شده بود. فقط به بلوف، افسر دوره دوم، حتی یک نام مستعار گیر نکرد. از جنگ بالکان، او یک همسر بلغاری با زیبایی وصف ناپذیر را به ارمغان آورد، که همه دانش آموزان در برابر او تعظیم کردند، به همین دلیل شخصیت شوهرش تخطی ناپذیر تلقی می شد.

اما دوبیشکین پوپ نام داشت، فرمانده گروهان اول خخریک و فرمانده گردان بردی پاشا بود. آزار و اذیت افسران نیز تجلی سنتی جوانی بود. با این حال، زندگی جوانان هجده و بیست ساله نمی توانست به طور کامل جذب منافع خدمات شود. الکساندروف به وضوح فروپاشی عشق اول خود را تجربه کرد ، اما به همان وضوح و صمیمانه به خواهران کوچکتر سینلنیکوف علاقه مند بود. در مراسم رقص دسامبر، اولگا سینلنیکوا نامزدی یولنکا را اعلام کرد.

الکساندروف شوکه شد، اما پاسخ داد که اهمیتی نمی دهد، زیرا او مدت ها بود که اولگا را دوست داشت و اولین داستان خود را به او تقدیم خواهد کرد، که Evening Leisures به زودی منتشر خواهد کرد. این اولین نویسندگی او واقعاً اتفاق افتاد. اما در فراخوان عصر، درزد به دلیل انتشار بدون مجوز مافوق، سه روز را در سلول مجازات قرار داد. الکساندروف "قزاق ها" تولستوی را به سلول برد و وقتی دروزد پرسید که آیا استعداد جوان می داند برای چه چیزی مجازات شده است، او با خوشحالی پاسخ داد: "به خاطر نوشتن یک مقاله احمقانه و مبتذل."

(بعد از آن ادبیات را رها کرد و به نقاشی روی آورد.) افسوس که دردسرها به همین جا ختم نشد. یک اشتباه مهلک در تقدیم کشف شد: به جای "O" "یو" وجود داشت (قدرت عشق اول چنین است!) بنابراین به زودی نویسنده نامه ای از اولگا دریافت کرد: "به دلایلی بعید است که تا حالا ببینمت، پس خداحافظ.»

به نظر می رسید شرم و ناامیدی یونکر حد و مرزی ندارد، اما زمان همه زخم ها را التیام می بخشد. معلوم شد که الکساندروف برای معتبرترین توپ ، همانطور که اکنون می گوییم ، در موسسه کاترین "لباس پوشیده است".

این بخشی از برنامه های کریسمس او نبود، اما درود به او اجازه نزاع نداد و خدا را شکر کرد. الکساندروف سال‌ها با نفس بند آمده مسابقه دیوانه‌وار در میان برف‌ها را با فتوژن معروف پالیچ از زنامنکا تا موسسه به یاد می‌آورد. ورودی براق یک خانه قدیمی؛ پورفیری پورفیری که به همان اندازه قدیمی به نظر می رسد (نه قدیمی!) راه پله های مرمری، پشت های رنگ روشن و مردمک های با لباس های رسمی با یقه توپی. در اینجا او با زینوچکا بلیشوا ملاقات کرد که از حضور صرف او هوای بسیار روشن و خنده می درخشید.

این عشق واقعی و متقابل بود. و چقدر شگفت انگیز آنها هم در رقص و هم در پیست اسکیت چیستوپرودنی و هم در جامعه مناسب یکدیگر بودند. او غیرقابل انکار زیبا بود، اما چیزی با ارزش تر و کمیاب تر از زیبایی داشت. یک بار الکساندروف به زینوچکا اعتراف کرد که او را دوست دارد و از او خواست که سه سال منتظر او بماند.

سه ماه بعد از کالج فارغ التحصیل شد و دو ماه قبل از ورود به آکادمی ستاد کل خدمت کرد. او امتحان را بدون توجه به هزینه ها قبول می کند.

آن وقت است که او نزد دیمیتری پتروویچ می آید و از او دست می خواهد. ستوان چهل و سه روبل در ماه دریافت می کند و او به خود اجازه نمی دهد که سرنوشت شوم یک خانم هنگ استانی را به او تقدیم کند. "من صبر می کنم" پاسخ بود. از آن زمان به بعد، مسئله میانگین نمره برای الکساندروف به موضوع مرگ و زندگی تبدیل شد. با نه امتیاز، امکان انتخاب یک هنگ مناسب برای خدمت شما فراهم شد. او همچنین به دلیل شش استحکامات نظامی تا 9 تا سه دهم کمبود دارد. اما اکنون همه موانع برطرف شده است و 9 امتیاز حق اولین انتخاب محل خدمت را برای الکساندروف فراهم می کند.

اما چنین شد که وقتی بردی پاشا نام خود را صدا زد، دانشجو تقریباً به طور تصادفی انگشت خود را به برگ فرو کرد و به طور تصادفی با یک هنگ پیاده نظام ناشناخته Undom برخورد کرد. و اکنون یک لباس افسری کاملاً جدید پوشیده است و رئیس مدرسه، ژنرال آنچوتین، دانش آموزان خود را نصیحت می کند. معمولاً در یک هنگ حداقل هفتاد و پنج افسر وجود دارد و در چنین جامعه بزرگی، شایعه پراکنی اجتناب ناپذیر است و این جامعه را فرسوده می کند. پس وقتی رفیقی با خبری در مورد رفیق ایکس نزد شما می آید.

بعد حتماً بپرسید که آیا این خبر را برای خود ایکس تکرار می کند یا خیر خداحافظ آقایان.

انتخاب سردبیر

جوجه های بی تکلف و بسیار پربازده سال های گذشته و مرگ

رابرت آنسون هاینلاین نویسنده آمریکایی است. او به همراه آرتور سی کلارک و آیزاک آسیموف یکی از «سه نفر بزرگ» از بنیانگذاران...

نقل قول در مورد موضوع "فرودگاه

سفر هوایی: ساعت‌ها بی‌حوصلگی همراه با لحظات وحشت. El Boliska 208 لینک نقل قول 3 دقیقه برای بازتاب...

انگیزه های اصلی اشعار

ایوان الکسیویچ بونین - بزرگترین نویسنده قرن XIX-XX. او به عنوان یک شاعر وارد ادبیات شد، شعر شگفت انگیزی خلق کرد...

تونی بلر: بیوگرافی و حقایق جالب

تونی بلر که در 2 می 1997 روی کار آمد، جوانترین رئیس دولت بریتانیا شد.

غرفه بزرگترین فروشنده اسلحه در جهان است؟

از 18 آگوست در باکس آفیس روسیه، تراژیک کمدی "بچه های با تفنگ" با جونا هیل و مایلز تلر در نقش های اصلی. فیلم می گوید ...

تونی بلر نخست وزیر

تونی بلر از لئو و هیزل بلر به دنیا آمد و در دورهام بزرگ شد.پدرش وکیل برجسته ای بود که نامزد پارلمان شد...

پیامدهای صنعتی شدن بحث در مورد انباشت بودجه برای صنعتی شدن

تاریخچه روسیه مبحث شماره 12 اتحاد جماهیر شوروی در دهه 30 صنعتی شدن در اتحاد جماهیر شوروی صنعتی شدن توسعه صنعتی شتابان کشور است، در ...

مبارزات خزری پیتر اول: اهداف و nbsp

پیتر اول با خوشحالی در 30 اوت به سنت پترزبورگ نوشت: «... پس در این بخشها، به یاری خدا، پایی به ما رسید، تا به شما تبریک بگوییم.

تاریخچه توسعه لیبرالیسم

مبحث 3. لیبرالیسم در روسیه 1. سیر تحول لیبرالیسم روسی لیبرالیسم روسی پدیده ای بدیع است که بر اساس ...

جدید

محبوب

تحلیل کوپرین یونکر از اثر. بازگویی طرح یونکر کوپرین آ

شعر عشق جوانی

تصویر زندگی ارتش در داستان های کوپرین "Junkers"، "Cadets"