سخنرانی نویسنده و مستقیم. راه های انتقال گفتار دیگران


آ) پدر واسیلی ابروهایش را بالا انداخت و سیگار کشید و دود از دماغش بیرون زد، سپس گفت: بله همینطور است، آهی کشید، ساکت شد و رفت (ع.ت.)

ب) او گفت: «امروز می گویند در دانشگاه کم است

مشغول علوم هستند "- و سگ خود را سوزتکا (L.T.) نامید.

که در) وقتی کارمند گفت: "خوب است آقا، این و آن را انجام دهم" -

او معمولاً پاسخ داد: "بله، بد نیست" (G.);

توجه داشته باشید.عبارات واقعی وارد شده در متن به عنوان عناصر جمله در علامت نقل قول قرار می گیرند، اما قبل از آنها علامت دونقطه وجود ندارد: ایوان گیج شده از نایب شوخی اطاعت کرد و فریاد زد "نگهبان!" و نایب السلطنه او را منفجر کرد و هیچ فریاد نزد.

§ 51. علائم نگارشی در گفتگو

1 . اگر کپی های دیالوگ هر کدام از یک پاراگراف داده شود، قبل از آنها

خط تیره بگذارید:

- آیا او متاهل است؟

ریوخین با ترس پاسخ داد: "لیسانس".

- عضو اتحادیه؟

-آره.

2. اگر کپی‌ها در انتخاب دنبال می‌شوند بدون اینکه مشخص کنند چه کسی هستند

متعلق هستند، سپس هر یک از آنها در علامت نقل قول قرار می گیرند و از هم جدا می شوند

از خط تیره مجاور: "مستقیم از اینجا؟" - "آره".

خط تیره ماکت حذف شده است:

"آیا به آپارتمانت نمی آیی؟" استراوینسکی سریع پرسید. "بله، زمانی برای تماس با اینجا نیست! .."

4. اگر یک ماکت توسط دیگری شکسته شود، و سپس ماکت اول ادامه یابد، یک بیضی بعد از قسمت اول آن و قبل از شروع قسمت دوم قرار می گیرد:

- درخواست کردم . .

-چیزی نخواستی

-... حداقل یک دقیقه توجه.

5 . اگر در اظهارات بعدی کلماتی از مورد قبلی که متعلق به شخص دیگری است تکرار شود و به عنوان متن شخص دیگری تلقی شود ، این کلمات با علامت نقل قول برجسته می شوند:

کوپاوینا. آه، این در نهایت خنده دار است. چرا وکیل وقتی چیزی نیست.

لینایف. "هیچ" چطور؟

6. شکل خاصی از ساخت یک گفتگو در این واقعیت بیان می شود که از علائم نگارشی به عنوان کپی مستقل استفاده می شود - عمدتاً علامت سؤال و تعجب:

آ) - جواب نمیدم.

-و چه چیزی به شما خواهد داد؟

-چیزی نخواهد داد. ما همه چیز را خواهیم دانست.

ب) پروشکین با دیدن نویسنده دومم گفت - تو دیوانه ای

گواهی اختراع

- رئیس فقط یکی دارد.

این استفاده عجیب با این واقعیت توضیح داده می شود که

«معنای تعجب و علامت سؤال چنین است

به طور قطعی و عمومی پذیرفته شده است که با آن امکان پذیر است

استفاده از این نشانه ها برای بیان تعجب، تردید، خشم و

و غیره. حتی بدون حرف"

قبل از ارائه منبع بعدی، می خواهم دو منبع قبلی را با هم مقایسه کنم.

زبان روسی: Ref. مواد: Proc. راهنمای دانش آموز فقط حاوی اطلاعات اولیه، مختصر و دقیق است. و در اینجا راهنمای نشانه گذاری توسط D.E. روزنتال تقریباً تمام تفاوت های ظریف موضوع ما را به طور کامل توصیف می کند. به نظر من، این راهنما بهترین راهنما است که می توان در مورد موضوع مورد مطالعه پیدا کرد.

در نهایت عصاره ای از قواعد کتاب درسی توسط تی.وی. زبان روسی شکیارووا. کتاب مرجع زبان روسی برای دانش آموزان و متقاضیان.

سخنرانی مستقیم- این سخنان شخص دیگری است که به طور کلمه به کلمه بازتولید شده است و توسط کلمات نویسنده وارد متن شده است.

گفتار مستقیم ممکن است شامل یک یا چند جمله باشد.

گفتار مستقیم می تواند هر مکانی را در رابطه با کلمات نویسنده داشته باشد (یعنی در مقابل آنها بایستید، بعد از آنها، کلمات نویسنده می توانند گفتار مستقیم را بشکنند).

علائم نگارشی در گفتار مستقیم

"P-a. - پ".

"پ؟ - آ. - پ".

"پ..." - الف.

"پ! - آ. - پ". "P ... -a، -p." «پ ... - الف. - پ".

مثلا:

مثلا:

مثلا:

آنها به من پاسخ دادند: "به نزدیکترین

"به نزدیکترین روستا بله -

آنها پاسخ دادند: "به روستا."

گردنه روستای دور

آسان،" آنها به من پاسخ دادند.

به من, -خیلی دور".

فریاد زد: «به نزدیکترین

"به نزدیکترین روستا بله-

دور از نزدیکترین روستا

گردن روستا دور است!

آسان!» او فریاد زد.

جواب من را دادند. - به طور خلاصه، جاده از طریق جنگل.

پرسیدم: خیلی نزدیک

"دور به نزدیکترین نقطه

«تا نزدیکترین روستا چقدر فاصله دارد؟ -

نزدیکترین روستا؟

حسودی؟» پرسیدم.

من پرسیدم. "ما در حال حاضر خیلی خسته شده ایم."

"به نزدیکترین روستا بله-

«از نزدیکترین روستا دور است! -

سرگئی زمزمه کرد: "قبلا

نزدیکترین روستا دورتر

آسان ... "- زمزمه کرد سر-

به..."

او فریاد زد. - به طور خلاصه، جاده از طریق جنگل.

گفتگو

دیالوگ گفتگو بین دو یا چند نفر یا گروهی از افراد است. گفتار هر یک از شرکت کنندگان در گفتگو را ماکت می گویند.

علائم نگارشی دیالوگ

و گفتار مستقیم را با حرف بزرگ بنویسید. در پایان گفتار مستقیم با علامت سوال یا تعجب، پس از آن گیومه قرار می گیرد و در روایت، نقل قول بسته می شود و نقطه گذاشته می شود.

مثال: آندری گفت: "الان بازی خواهم کرد."

مثال. زمزمه کرد: "خیلی خوابم میاد" و بلافاصله خوابش برد.

مثال. کاپیتان گفت: "الان نسیم می وزد ..." - و چشمانش را به دریا دوخت.

دیالوگ را می توان به یکی از روش های زیر طراحی کرد: همه اظهارات در یک سطر نوشته می شوند، کلمات نویسنده بین آنها وجود ندارد. یک خط تیره هر ماکت محصور شده در علامت نقل قول را جدا می کند.

مثال. چند دقیقه در سکوت راه رفتند. الیزابت پرسید: تا کی دوری؟ - "دو ماه". - "به من زنگ می زنی یا برایم می نویسی؟" - "آه البته!"
هر ماکت بعدی روی یک خط جدید نوشته می شود که قبل از آن یک خط تیره قرار دارد. در این مورد از علامت نقل قول استفاده نمی شود.

سرما خوردی، اکاترینا؟ از ایوان پتروویچ پرسید.

بیا بریم کافه

قالب بندی نقل قول ها:

نقل قول بر اساس یکی از روش های گفتار مستقیم نوشته شده است.

مثال. بلینسکی معتقد بود: «ادبیات آگاهی مردم، رنگ و ثمره حیات معنوی آن است».

بخشی از نقل قول داده نشده است و حذف آن با بیضی مشخص شده است.

مثال. گونچاروف نوشت: "تمام سخنان چاتسکی گسترش می یابد ... و طوفان ایجاد می کند."

مثال. بلینسکی خاطرنشان می‌کند که پوشکین توانایی شگفت‌انگیزی در «شاعرانه‌سازی عروضی‌ترین اشیاء» دارد.

متن آیه باید بدون گیومه و با رعایت خطوط و مصراع ها نقل شود.

منابع:

  • گفتار مستقیم چگونه است
  • قوانین اساسی برای نوشتن دیالوگ

جملات غیرمستقیم به انتقال افکار دیگران از طرف خودشان کمک می کند. آنها حاوی جوهر اصلی کلمات گفته شده توسط کسی هستند که در ساخت و نقطه گذاری آسان تر است. هنگام جایگزینی گفتار مستقیم به جای گفتار غیرمستقیم، توجه به هدف از انتقال افکار (پیام، سؤال یا انگیزه)، استفاده از ابزار مناسب برای اتصال بخش‌های جمله و رعایت اشکال دقیق استفاده از برخی کلمات ضروری است.

دستورالعمل

در زبان ما، کلمات دیگران را می توان به چند طریق منتقل کرد. برای این منظور بیشتر از گفتار مستقیم و غیر مستقیم استفاده می شود. این ساختارهای نحوی با حفظ ماهیت، محتوا را به طرق مختلف بیان می کنند، به صورت نوشتاری تلفظ و قالب بندی می شوند.

هنگام انتقال افکار از طریق گفتار مستقیم، تمام ویژگی های گفته حفظ می شود: محتوا بدون تغییر باقی می ماند، لحن در گفتار شفاهی حفظ می شود که به صورت نوشتاری با علائم نگارشی لازم نشان داده می شود. این دقیق ترین راه برای انتقال حرف های دیگران است.

گفتار غیرمستقیم، به عنوان یک قاعده، حاوی جوهر اصلی افکار دیگران است، نه از طرف نویسنده، بلکه از طرف گوینده بدون حفظ ویژگی های زبانی گزارش می شود. در گفتار نوشتاری، بدون نقل قول در قالب یک جمله پیچیده ترسیم می شود.

هنگام جایگزینی گفتار مستقیم با گفتار غیرمستقیم، قوانین اصلی ساخت جملات را دنبال کنید، از اشکال تک تک کلمات استفاده کنید. جملات با گفتار شخص دیگری نشان دهنده دو بخش است: نویسنده و گفتار منتقل شده. در جملات با گفتار مستقیم، جای کلمات نویسنده ناسازگار است: جلو، وسط یا بعد از گفته. غیرمستقیم قاعدتاً بعد از سخنان نویسنده موضع می گیرد و جزء فرعی است. برای کنار آمدن صحیح با وظیفه جایگزینی چنین ساختارهای نحوی، طبق ترتیب خاصی پیش بروید.

ابتدا با گفتار مستقیم مرزهای اجزای جمله را مشخص کنید. کلمات نویسنده در یک جمله با گفتار غیرمستقیم تقریباً همیشه بدون تغییر باقی می مانند ، آنها بخش اصلی یک جمله پیچیده را نشان می دهند.

در مرحله بعد به دیدگاه هدف از بیان جمله که جزء کلام مستقیم است (فرع خواهد بود) توجه کنید. اگر یک جمله اعلامی در مقابل خود دارید، اتحادیه های "چه"، "انگار" ابزار ارتباطی با اصلی خواهند بود. به عنوان مثال، «شاهدان عینی ادعا کردند که (ظاهرا)

سخنرانی مستقیمیعنی گفتار شخص دیگری که در متن مؤلف گنجانده شده و کلمه به کلمه تکثیر شده است، به دو صورت تنظیم شده است.

اگر گفتار مستقیم در یک رشته (در یک انتخاب) باشد، در علامت نقل قول قرار می گیرد: « متاسفم که پدرت را نمی شناختم او پس از مدتی گفت. -او باید بسیار مهربان، بسیار جدی، بسیار به شما علاقه داشته باشد. ". لوژین چیزی نگفت(نب.).

اگر گفتار مستقیم با یک پاراگراف شروع می شود، در مقابل آن خط تیره قرار می گیرد (هیچ نقل قول وجود ندارد):

فدیا و کوزما ساکت بودند. کوزما چشمکی نامحسوس به فدیا زد و آنها به خیابان رفتند.

این چیزی است که من برای آن آمده ام: آیا لیوباوین ها از چمن زنی آمده اند؟

ما رسیدیم

یاشا رو ببر اینجا منتظرم باش. من برای یک دقیقه به خانه می روم(شوکش.).

هر دو روش طراحی گفتار مستقیم را می توان با هم ترکیب کرد اگر گفتار یک شخص شامل گفتار مستقیم شخص دیگر نیز باشد:

من اینطور گفتم؟

آه، احمق وحشتناک!(رابطه، رشته.).

خواب دیدی یا چی؟

ویدال انگار من و پدرم برای خرید اسب رفتیم، هر دو از یک اسب خوشمان آمد، پدرم به من پلک می‌زند:بپر و بپر » (شوکش.).

§134

اگر گفتار مستقیم ارزش دارد قبل ازمعرفی آن سخنان نویسنده، سپس یک کاما و یک خط تیره بعد از گفتار مستقیم قرار می گیرد و کلمات نویسنده با یک حرف کوچک شروع می شوند: سولودونیکوف در حالی که روی یک چهارپایه سفید نشسته بود با خود کنایه گفت: "ما همه چیز را کاملاً درک می کنیم، نیکولای واسیلیویچ."(شوکش.). اگر بعد از گفتار مستقیم سؤال ، علامت تعجب یا بیضی وجود داشته باشد ، این علائم حفظ می شود و کاما قرار نمی گیرد. کلمات نویسنده، مانند مورد اول، با یک حرف کوچک شروع می شود: "بله، لازم بود خداحافظی کنیم! .." - زمانی که ماشین پوشیده شده در حال بالا رفتن از ووزوز بود متوجه شد(شوکش.); "فرشته نگهبان چشم آبی من، چرا با این نگرانی غم انگیز به من نگاه می کنی؟" - کریموف به طعنه می خواست بگوید(رابطه، رشته.).

اگر گفتار مستقیم ارزش دارد پس از سخنان نویسنده، سپس این کلمات با دو نقطه پایان می یابند. علائم نگارشی بعد از گفتار مستقیم حفظ می شود: I به او می گویم: "گریه نکن، ایگور، نکن"(راسپ)؛ فیلیپ به صورت مکانیکی پاروی فرمان را راند و مدام فکر کرد: "ماریوشکا، ماریا..."(شوکش.); می خواستم هر چه زودتر به "دفتر" برسم، تلفن را بردارم، صدای آشنای دولین را بشنوم: "این تویی؟ مجبوری، نه؟"(سلول).

§135

1. اگر یک در نقطه شکستمعلوم میشود تعجب یا علامت سوال، سپس حفظ می شود و به دنبال آن یک خط تیره قبل از کلمات نویسنده (با حروف کوچکحروف)، این کلمات با یک نقطه و یک خط تیره دنبال می شوند. قسمت دوم گفتار مستقیم با حرف بزرگ شروع می شود: "آیا من اکنون مانند گذشته به بسیاری از مردم شادی می بخشم؟ کیپرنسکی فکر کرد. "آیا فقط احمق ها سعی می کنند رفاه زندگی خود را تنظیم کنند؟"(Paust.); «بله، ساکت باش! - دستور داد متصدی. "میشه ساکت بشی؟!"(شوکش.).

2. اگر یک در نقطه شکستگفتار مستقیم باید باشد بیضی، سپس حفظ می شود و پس از آن خط تیره قرار می گیرد; پس از سخنان نویسنده، اگر قسمت دوم گفتار مستقیم، جمله مستقل نباشد، کاما و خط تیره قرار می گیرد و اگر قسمت دوم مستقیم، جمله مستقل باشد نقطه و خط تیره قرار می گیرد. قسمت دوم گفتار مستقیم به ترتیب با یک حرف کوچک یا بزرگ شروع می شود: "احتمالاً او با مهماندار تشنج داشت ... - فکر کرد ماشنکا ، - یا با شوهرش دعوا کرد ..."(چ.)؛ لیونکا فریاد زد: «یک لحظه صبر کن…»، موهای کتانش را از انگشتان دست و پا چلفتی و لرزان پدربزرگش رها کرد و کمی روشن شد. - همانطور که شما میگویید؟ گرد و خاک؟"(M. G.).

3. اگر یک در نقطه شکستگفتار مستقیم نباید هیچ علامت نگارشی داشته باشد یا باید علامت وسط جمله باشد: کاما، نقطه ویرگول، دو نقطه، خط تیره، سپس کلمات نویسنده با کاما و خط تیره از هم جدا می شوند. قسمت دوم گفتار مستقیم با یک حرف کوچک شروع می شود: در حالی که روسلان را به اتاق کناری صدا زدم و در را بستم، زمزمه کردم: «تو نمی‌توانی بفهمی، چون ما موجودات متفاوتی هستیم.»(Trif.)؛ آسیا به طرز جوانی قهقهه زد: "پس از یک طرف کمی پژمرده شد"، چین و چروک روی صورتش پخش شد، "مثل یک سیب کهنه"(Trif.)؛ سمیون فکر کرد: "ناگهان کاشت می کنی و جو معمولی رشد می کند. به احتمال زیاد این اتفاق خواهد افتاد.»(سلام)؛ مه گفت: «بله، چیزی بدجوری نوک می‌زند، داغ است.»(T.)؛ داروین در پاسخ به افکار او گفت: "اما شما چگونه بازی خواهید کرد، این البته یک سوال است."(نب.).

4. اگر یک در نقطه شکستگفتار مستقیم باید باشد نقطه، سپس یک کاما و یک خط تیره قبل از کلمات نویسنده قرار می گیرد، بعد از این کلمات - نقطه و خط تیره. قسمت دوم گفتار مستقیم با حرف بزرگ شروع می شود: دورنیک گفت: «آنها قبل از صدور حکم اخراج شدند. فردا ساعت نه شب اعلام خواهند کرد.(Trif.).

5. اگر سخنان نویسنده جدا شدندر معنای به دو بخشکه به قسمت های مختلف کلام مستقیم اشاره دارد، سپس با توجه به شرایط دیگر، بعد از عبارت نویسنده، دو نقطه و خط تیره قرار می گیرد: "هما... - ناامیدانهآه کشید گاوریلا در پاسخ به یک دستور شدیدو به تلخیاضافه : - سرنوشتم از دست رفت!(M. G.)؛ «به لباست دست نزن! -سفارش داده شده لرمانتوفو اضافه کرد ، اصلا عصبانی نیست، اما حتی با کمی کنجکاوی: "آیا به من گوش می دهی یا نه؟"(Paust.); آیا تا به حال بوی مس را از دستان خود حس کرده اید؟ -پرسید به طور غیرمنتظره ای حکاکی و بدون اینکه منتظر جوابی بماند، اخم کرد وادامه داد : - سمی، منزجر کننده "(Paust.).

§136

اگر گفتار مستقیم است درون سخنان نویسنده، سپس در علامت نقل قول قرار می گیرد و قبل از آن علامت دو نقطه قرار می گیرد. گفتار مستقیم با حرف بزرگ شروع می شود. بعد از سخنرانی مستقیم، علائم نگارشی به صورت زیر مرتب می شوند:

آ)در صورت لزوم در نقطه شکست کلمات مقدماتی نویسنده کاما قرار می گیرد: با گفتن "به زودی می بینمت" سریع از اتاق خارج شد ;

ب)یک خط تیره در غیاب علامت نگارشی در نقطه شکست کلمات مقدماتی نویسنده قرار می گیرد: او با غلبه بر خجالت، شوخی دانشجویی را زمزمه کرد: "مادربزرگم سرخک گرفت" - و می خواست صحبتی را که شروع به سبکی معمولی کرد، ارائه دهد.(رابطه، رشته.)؛

که در)اگر گفتار مستقیم با بیضی، علامت سوال یا علامت تعجب به پایان برسد، خط تیره قرار می گیرد: بچه ها انتظار داشتند که او آنها را ستایش کند، اما پدربزرگ، با تکان دادن سر، گفت: "این سنگ سالهاست اینجا خوابیده است، این جایی است که به آن تعلق دارد ..." - و در مورد شاهکار سه افسر اطلاعاتی شوروی گفت.(خشک)؛ پیوتر میخایلوویچ می خواست بگوید: "لطفا در کار خود دخالت نکنید!" - اما چیزی نگفت(چ.)؛ او است[سگ] متوقف می شود. تکرار می کنم: «چه گفته شده؟» - و آن را برای مدت طولانی روی پیشخوان نگه دارید(شو.)

ز)اگر گفتار مستقیم به طور مستقیم در جمله نویسنده به عنوان عضو آن گنجانده شود، آنگاه در علامت نقل قول قرار می گیرد، در حالی که علائم نگارشی طبق شرایط جمله نویسنده قرار می گیرد: کریموف با گفتن این جمله به گریچمار "زندگی آسان وجود ندارد، فقط یک مرگ آسان وجود دارد"، نگاه بیقرار و هشداردهنده استیشوف را گرفت.(رابطه، رشته.).

§137

اگر گفتار مستقیم متعلق به افراد مختلف باشد، هر نسخه به طور جداگانه با علامت نقل قول جدا می شود:

آ)ماکت ها با یک خط تیره از یکدیگر جدا می شوند: "سماور - آماده؟" - "هنوز نه..." - "چرا؟ کسی آمده است." - "Avdotya Gavrilovna"(M. G.)؛

ب)اگر یکی از ماکت ها با کلمات نویسنده مقدمه همراه باشد، بعدی با خط تیره جدا نمی شود: "آیا شما بیوه هستید؟" او به آرامی پرسید. "سال سوم". - چند وقت است ازدواج کرده اید؟ “یک سال و پنج ماه…”(M. G.)؛

که در)یک نقطه و یک خط تیره بین ماکت های متعلق به افراد مختلف قرار می گیرد و با کلمات نویسنده مختلف ارائه می شود: از آنجا که رد شد گفت: خرید بلیط را فراموش نکن. جواب دادم: سعی می کنم.; اگر اولین ماکت حاوی علامت تعجب یا علامت سوال باشد، نقطه حذف می شود: از آنجا که می گذشت فریاد زد: «خوشحال شوید!» جواب دادم: سعی می کنم. ;

ز)یک کاما و یک خط تیره بین ماکت های متعلق به افراد مختلف قرار می گیرند، اما با یک جمله مشترک نویسنده یکی می شوند: وقتی منشی گفت: "خوب است، آقا، این و آن را انجام دهم" - "بله، بد نیست" معمولاً پاسخ می دهد.(G.)؛ اگر جمله اول حاوی علامت تعجب یا علامت سوال باشد، کاما حذف می شود: وقتی پرسیدم: «چرا پشتت فرش می‌پوشی؟» او در پاسخ گفت: «سرد شدم.; با ترتیب متفاوتی از بخش‌های پیشنهاد نویسنده: وقتی پرسیدم: «چرا پشتت فرش می‌پوشی؟» - جواب داد: سردم شده(جاری.).

§138

در پاراگرافتخصیص خطوط دیالوگقبل از ماکت قرار داده شده است خط تیره; بعد از سخنان نویسنده قبل از دیالوگ، نقطه یا نقطه گذاشته می شود. اگر متن نویسنده حاوی کلماتی باشد که گفتار مستقیم را معرفی می کند، پس از آنها یک دو نقطه قرار می گیرد. اگر چنین کلماتی وجود نداشته باشد، نقطه پایان گذاشته می شود:

کارمن دستش را پس گرفت. پیمانه ناتمام با یک زنگ بازجویی یخ زد.

او گفت من آن را بازی خواهم کرد.

چه زمانی؟

کی با من خواهی بود(سبز).

تلگرافچی، زنی خشک و سخت پس از خواندن تلگرام،پیشنهادی :

متفاوت بنویسید شما یک بزرگسال هستید، نه در مهدکودک.

چرا؟ عجیب پرسید. من همیشه در نامه هایم به او چنین می نویسم. این همسر من است! .. احتمالا فکر می کردید ...

شما می توانید هر چیزی را با حروف بنویسید، اما تلگرام نوعی ارتباط است. این متن ساده است.

فریک بازنویسی کرد(شوکش.).

همینطور با یک ماکت:

شتسکی در اتاق قدم زد.

خفگی، خفگی! او زمزمه کرد. - عصرهای محلی باعث آسم می شود(Paust.).

چشمانش فرو رفته است. سپس آنها را به سمت نادیا، چشمان آبی معمولی اش، بلند کرد، لبخندی زد و به آرامی گفت:

ببخشید. این تقصیر من است. این از طرف من بچه گانه است(سلول).

§139

انتخاب پاراگراف و غیر پاراگراف (با استفاده از علامت نقل قول) از گفتار مستقیم به طور متفاوت استفاده می شود. اگر متن متناوب بین گفتار خارجی (خطاب به مخاطب) و گفتار درونی (با خودم فکر کردم) ، گفتار خارجی با استفاده از تورفتگی و گفتار داخلی با استفاده از علامت نقل قول شکل می گیرد:

M-بله. خب حق با شماست تغییر پرونده برای بیکاری غیرممکن است. پیش بروید و مثلث های خود را بکشید.

نادیا با التماس به چشمان ایوان نگاه کرد. "خب، چه وحشتناک است -می خواست به او بگوید . - فردا عصر جدیدی خواهد بود، می توانید به کوه های سفید بروید. و پس فردا اما اگر دو هفته پیش قول دادم تقصیر من نیست.»(سلول).

و بعد از صحبت های من، او از گوش به گوش لبخند زد (چنین دهانی دارد، فقط از گوش تا گوش) و با خوشحالی پذیرفت:

باشه پس بریم

"اینجا بهت نشون میدم" بیا بریم "، -با خودم فکر کردم (سلول).

فقط نقل قول ها درونی ( با خودم فکر کردم) گفتار در متن نویسنده، خارج از دیالوگ:

کوزما به جایی که آنها اشاره کردند نگاه کرد. آنجا، در شیب یک شیب دیگر، ماشین های چمن زنی با زنجیر راه می رفتند. در پشت آنها، چمن های کنده شده در خطوط یکنواخت باقی ماند - زیبا. "بعضی از آنها مریا است."کوزما آرام فکر کرد (شوکش.); کوزما با لذت به او نگاه کرد. "من یک احمق بیشتر به دنبال چه هستم؟" -او فکر کرد (شوکش.).

نقل قول علائم نگارشی

§140

نقل قول ها به پایان می رسد در گیومهو مانند گفتار مستقیم علامت گذاری می شوند (به بند 133-136 مراجعه کنید):

آ) مارکوس اورلیوس می‌گوید: «درد یک ایده زنده از درد است: برای تغییر این ایده تلاش کنید، آن را دور بیندازید، شکایت نکنید و درد ناپدید خواهد شد.»(چ.)؛ کلمات L. N. Tolstoy را بیشتر به خاطر بسپارید: "یک فرد فقط وظایف دارد!". ام. آلیگر این جملات را می‌گوید: «شخص برای اینکه خوشبختی به قدش برسد، خیلی کم نیاز دارد». تولستوی مقایسه جالبی دارد: "همانطور که یک چشم پلک دارد، یک احمق نیز اعتماد به نفس دارد تا از احتمال شکست دادن غرور خود محافظت کند. و هر دو، هر چه بیشتر از خود مراقبت کنند، کمتر می بینند - چشمان خود را می بندند. ;

ب) R. Gamzatov نوشت: "هر کس گذشته را با تپانچه شلیک کند، آینده با توپ شلیک خواهد کرد." K. Paustovsky گفت: "او نویسنده ای نیست که حداقل کمی هوشیاری به بینش یک شخص اضافه نکرده باشد." ;

که در) گوته می‌نویسد: «برای خلق چیزی، باید چیزی بود». کتاب می گوید: "اگر در نیکولا (19 دسامبر) باشد، "روز سرد و روشن است - تا سال غلات"(سلام)؛

ز) گفته پاسکال: «کسی که می‌داند چگونه می‌داند که خیلی حیله‌گر نیست، از ساده‌بودن به دور است» - به نظر می‌رسد که به نظر می‌رسد. کلمات پیکاسو: "هنر نشأت گرفته از درد و غم است" - معنای عمیقی دارد. .

§141

اگر نقل قول ناقص باشد، شکاف نشان داده می شود بیضی(در ابتدای یک نقل قول، در وسط یا در پایان):

آ) «... اگر خوب دلیل دارد، دیگر خوب نیست; اگر خوب نتیجه ای داشته باشد، دیگر خوب نیست. لئو تولستوی در یادداشت های روزانه خود می نویسد: خیر فراتر از تأثیرات و علل است. آخماتووا در «نثر درباره شعر» خاطرنشان می کند: «... شعر به خاطرات من تبدیل می شود، که حداقل سالی یک بار (اغلب در ماه دسامبر) از من می خواهد کاری با آنها انجام دهم. ;

ب) آخماتووا در یکی از نامه های خود از کوماروف می نویسد: "زندگی نامه قهرمان ... در یکی از دفترهای من نوشته شده است." ;

که در) "گوته در جایی می گوید که هیچ چیز قابل توجهی را نمی توان در یک زبان خارجی ایجاد کرد - من همیشه فکر می کردم که این درست نیست ..." - M. Tsvetaeva در سال 1926 به ریلکه نوشت. .

§142

اگر نقل قول قبل از متن نویسنده باشد، پس از بیضی کلمه با آن نوشته می شود حرف بزرگ; اگر نقل قول بعد از کلمات نویسنده آمده باشد، پس از بیضی استفاده می شود حروف کوچک : وی. لیدین می نویسد: «... کتاب های اولشا به طور کامل وجود او را بیان می کند، چه حسادت، چه سه مرد چاق، یا داستان های کوچک صیقلی. وی. لیدین نوشت: "... کتاب های اولشا به طور کامل وجود او را بیان می کند، چه حسادت، چه سه مرد چاق، یا داستان های کوتاه جلا". .

§143

نقل قول موجود در پیشنهاد نویسنده به عنوان جزء آن برجسته شده است نقل قول ها(اما با یک حرف کوچک شروع می شود)، از علائم نگارشی فقط آنهایی استفاده می شود که توسط خود جمله نویسنده دیکته شده است: اندیشه L.N. Tolstoy "زمان رابطه حرکت زندگی فرد با حرکت موجودات دیگر است" که در خاطرات او بیان شده است ، محتوایی فلسفی دارد. .

اگر نقل قول یک جمله مستقل نیست و با بیضی به پایان می رسد، پس از علامت های نقل قول پایانی یک نقطه قرار می گیرد که به کل جمله اشاره می کند: اسکندر خاطرنشان کرد: "عقل، ذهن است، اصرار بر وجدان...". چهارشنبه: آکادمیسین I. P. Pavlov نوشت که «ایده بدون توسعه مرده است. کلیشه سازی در اندیشه علمی مرگ است. اشراف خطرناک ترین سم است" . – آکادمیسین I. P. Pavlov نوشت که «ایده بدون توسعه مرده است. کلیشه سازی در اندیشه علمی مرگ است…” . – آکادمیک I. P. Pavlov نوشت: "ایده بدون توسعه مرده است. کلیشه سازی در اندیشه علمی مرگ است…”(در حالت اول و دوم، نقطه بعد از گیومه پایانی به کل جمله اشاره دارد؛ در مورد سوم، نقل قول به صورت یک جمله مستقل که علامت پایانی خود را دارد (بیضی) قاب می‌کند، بنابراین وجود ندارد. نقطه بعد از علامت نقل قول پایانی.)

§144

هنگام کوتاه کردن یک نقل قول که قبلاً دارای بیضی است که یک یا آن عملکرد ذاتی آنها را انجام می دهد ، بیضی تنظیم شده توسط نویسنده با استناد به متن ، که نشان دهنده مخفف نقل قول است ، در پرانتزهای زاویه قرار می گیرد: در دفتر خاطرات L.N. Tolstoy می خوانیم: "او نمی تواند احساسات خود را کنار بگذارد<…>. در او، مانند همه زنان، احساس غالب است و هر تغییری رخ می دهد، شاید بدون توجه به دلیل، در احساس ... شاید تانیا درست می گوید که این به تدریج خود به خود می گذرد.<…>» .

§145

اگر قبلاً یک نقل قول در متن نقل قول وجود دارد ، از علامت نقل قول با اشکال مختلف استفاده می کنند - "ناز" ( „“ ) و درختان کریسمس ( «» ). "پنجه ها" (یا "پنجه ها") - یک علامت داخلی. "درختان کریسمس" - خارجی. مثلا: پوشکین زمانی گفت: «احترام به گذشته ویژگی است که آموزش را از وحشی گری متمایز می کند». در نزدیکی این خط، به نظر می رسد، ما اکنون متوقف شده ایم، و متوجه شده ایم که نمی توان عقب نشینی کرد، و نه جرات، بلکه آماده شدن و آماده شدن برای حرکت به جلو، به احترام واقعی.(گسترش).

§146

اگر لازم باشد نقل‌قول تک تک کلمات نقل قول را برجسته کند، این انتخاب در داخل پرانتز مشخص می‌شود: مورد تاکید ما - N.V.); (حروف کج ما - N.V.); (ترشحات ما - اد.). مثلا: «کسی که بخواهد انسان را در تاریخ مطالعه کند باید بتواند تاریخ را تحلیل کند (توسط ما اختصاص داده شده است. - N.V.) احساسات"(یو. لوتمن).

اگر فرد استناد دهنده متن توضیحی خود را در نقل قول وارد کند یا کلمه اختصاری را بسط دهد، این توضیح در کروشه های مربع یا زاویه قرار می گیرد: "از اینکه مور را تحسین کردید متشکرم[پسر M. Tsvetaeva] ... ”- M. Tsvetaeva در سال 1927 به B. Pasternak می نویسد. «پله ها حتما خوانده شده اند! پ[زیرا] ساعت[سپس] لیا خواند. M. Tsvetaeva به B. Pasternak در 1927 می نویسد.

§147

ارجاع به نویسنده و منبع استناد در داخل پرانتز آمده است. نقطه ای که نقل قول را پایان می دهد بعد از پرانتز بسته قرار می گیرد. مثلا: "تفکر آموزشی گسترده به این معنی است که بتوانیم معنای آموزشی را در هر پدیده اجتماعی ببینیم." (Azarov Y. یادگیری برای آموزش // دنیای جدید. 1987. شماره 4. س 242).

اگر نقل قول با علامت سوال، علامت تعجب یا بیضی به پایان برسد، این کاراکترها جای خود را حفظ می کنند (قبل از علامت نقل قول پایانی). هنگام فهرست کردن نمونه ها، نقطه بعد از براکت بسته با نقطه ویرگول جایگزین می شود: "تو چقدر مرموز هستی، رعد و برق!" (I. بونین. مزارع بو می دهند...); «عزیزان خود را ترک نکنید. هیچ عاشق سابقی در جهان وجود ندارد ... " (A. Voznesensky. اشعار. M., 2001. S. 5).

اگر نشانه ای از نویسنده یا منبع ذکر شده در زیر نقل قول قرار داده شود، به ویژه با کتیبه ها، پرانتزها مانند نقل قول ها در نقل قول حذف می شوند و علامتی مربوط به این جمله در پایان عبارت قرار می گیرد. نقل قول. مثلا:

رز سفید با وزغ سیاه

می خواستم روی زمین ازدواج کنم.

S. Yesenin

تو منو دوست نداری، تو عاشق منی!

ف. داستایوفسکی

... چرا اغلب

من برای تمام دنیا متاسفم و برای شخص متاسفم؟

N. Zabolotsky

نقاشی نگاه کردن و دیدن را می آموزد...

الف بلوک

نقل قول ها و کلمات "خارجی".

§148

نقل قول هانقل قول ها (سخنرانی بیگانه) برجسته شده است، که در متن نویسنده گنجانده شده است، از جمله گفتار مستقیم (به بند 140-145 مراجعه کنید).

بدون نقل قولنقل قول های شاعرانه در صورتی تنظیم می شود که با حفظ مصراع نویسنده آورده شود. عملکرد برجسته کردن با موقعیت در متن گرفته می شود:

فصل دوازدهم - آخرین و کوتاه - کتاب آغاز می شود. دوازدهمین ساعت از زندگی کوتاه الکساندر بلوک ضربه می زند.

فقط در مه وحشتناک صبح

ساعت برای آخرین بار میزنه...

هزار و نهصد و بیستمین سال، چهارمین سال از عصر جدید، اکتبر، فرا رسیده است(عقاب).

در داخل گیومه قرار نمی گیردو گفتار مستقیم هنگام انتقال دیالوگ با استفاده از بیان پاراگراف (نگاه کنید به بند 138)، زیرا موقعیت در متن عملکرد برجسته سازی را به عهده می گیرد.

§149

مظنه ها تخصیص داده شده استکلمات دیگران که در متن نویسنده گنجانده شده است، زمانی که تعلق آنها به شخص دیگری مشخص شده باشد: این در بهار 1901 اتفاق افتاد که بلوک آن را نامید"بسیار مهم" (عقاب)؛ پاسترناک می نویسد: «... در مورد من، زندگی به اجرای هنری تبدیل شد، زیرا از سرنوشت و تجربه زاده شد. اما چیست"سرنوشت و تجربه" که در"مورد خاص" پاسترناک؟ این دوباره"تحول هنری" ، که ملاقات ها، مکاتبات، مکالمات با آنها در ارتباط بود - با مایاکوفسکی، تسوتایوا، آسیف، پائولو یاشویلی، تیتیان تبیدزه(لیخ.); جردن کیپرنسکی را دوست داشت و او را صدا زد"روح مهربان" (Paust.); مبارزه پاسترناک برای"سادگی ناشناخته" زبان شاعرانه مبارزه ای بود نه برای درک آن، بلکه برای اصالت، اصالت آن - عدم وجود سنت گرایی ثانویه و ابتدایی شاعرانه ...(لیخ.).

نقل کلمات غیرعادی

§150

نقل قول هاکلماتی که با واژگان نویسنده بیگانه هستند متمایز می شوند: کلماتی که به معنای غیرمعمول (خاص، حرفه ای) استفاده می شوند، کلماتی که متعلق به یک دایره خاص و اغلب باریک از افراد در ارتباط هستند: دست و پا زدم بچه"دال وار" (شو.) چمن برای مدت طولانی پژمرده نشد. فقط مه آبی (معمولاً نامیده می شود"mga" ) دسترسی به اوکا و جنگل های دور را تنگ کرد."مگا" سپس غلیظ شد، سپس رنگ پریده شد(Paust.); ساشا زندگی می کند"روی نان" در یک خانه شهری(ببخشید.)؛ محلول نمک های سولفات کلسیم از گچ می تواند وارد منافذ میکروسکوپی سرامیک شود و"شکوفایی" روی سطح کار لکه های سفید رنگ زیر لعاب دیده می شود. در حالت ایده آل، فقط سرامیک ها روی سرامیک ها ریشه می گیرند. چنین"ایمپلنت" با نسخه اصلی هماهنگ می شود(مجله).

§151

نقل قول هاکلمات سبک مختلف برجسته می شوند، معنای کنایه آمیز کلمه تأکید می شود، نشانه ای از معنای دوگانه کلمه یا معنایی که فقط برای شخصی که کلمات خطاب می شود شناخته شده است: ... بسیاری از صفحات رمان کلاسیک انگلیسی"زنگ تفريح" از ثروت دنیای مادی و درخشش با این ثروت(M. Urnov) (کلمه ای متفاوت در یک متن علمی); ... رمز و راز این دستیابی مرموز، هدیه ای سخاوتمندانه برای"خدمات" ، نمونه ای از تفاسیر مبهم است(م. اورنوف) (معنی کنایه ای کلمه); تا زمانی که راز است، چیزی نگو"آنجا" برای شما شناخته شده است"فرد" (چ.) ( اونجا، شخص- معنی کلمات را فقط مخاطب می داند). شروع کردم به امتحان دادن ... وقتی"افراد شایسته" نگهداری نشدند(عقاب) (اشاره به معنای خاص و مخفی کلمه). ... و اگر برای این پایان نامه نیست، هنوز معلوم نیست چه دپارتمانی"سرگردانی" (هال.) (استعمال کنایه آمیز- مذموم از کلمه); و به همین ترتیب هر روز"سپیده دم" قبل از"سپیده دم" . ولی"سپیده دم" - این یک مقاله ویژه است که توسط نگهبان در خانه نگهبانی در صبح و عصر استفاده می شود(گیل.) (معنای مضاعف - مقبول عام و مشروط).

§152

نقل قول هاکلمات در معنای خاص و اغلب شرطی استفاده می شوند: پس از همه، چرخه صفر -"غیر گرد و غبار" چرخه، نیازی به پیمانکاران فرعی و تامین کنندگان متعدد ندارد(سالن.).

§153

علامت‌های نقل‌قول بر غیرعادی بودن صرفاً دستوری استفاده از کلمات تأکید می‌کنند، برای مثال، زمانی که بخش‌هایی از گفتار یا کل چرخش‌هایی که برای بیان این کارکردها در نظر گرفته نشده‌اند به عنوان اعضای یک جمله استفاده می‌شوند: "میخواهی؟" , "بگذار تو باشی" در گوشم صدا کرد و نوعی مستی ایجاد کرد. من به جز سونیا چیزی یا کسی ندیدم(آن.)؛ از دوستانش"من منتظرت بودم" او خوشحال شد(B.P.).

انتخاب سردبیر
رابرت آنسون هاینلاین نویسنده آمریکایی است. او به همراه آرتور سی کلارک و آیزاک آسیموف یکی از «سه نفر بزرگ» از بنیانگذاران...

سفر هوایی: ساعت‌ها بی‌حوصلگی همراه با لحظات وحشت. El Boliska 208 لینک نقل قول 3 دقیقه برای بازتاب...

ایوان الکسیویچ بونین - بزرگترین نویسنده قرن XIX-XX. او به عنوان یک شاعر وارد ادبیات شد، شعر شگفت انگیزی خلق کرد...

تونی بلر که در 2 می 1997 روی کار آمد، جوانترین رئیس دولت بریتانیا شد.
از 18 آگوست در باکس آفیس روسیه، تراژیک کمدی "بچه های با تفنگ" با جونا هیل و مایلز تلر در نقش های اصلی. فیلم می گوید ...
تونی بلر از لئو و هیزل بلر به دنیا آمد و در دورهام بزرگ شد.پدرش وکیل برجسته ای بود که نامزد پارلمان شد...
تاریخچه روسیه مبحث شماره 12 اتحاد جماهیر شوروی در دهه 30 صنعتی شدن در اتحاد جماهیر شوروی صنعتی شدن توسعه صنعتی شتابان کشور است، در ...
پیتر اول با خوشحالی در 30 اوت به سنت پترزبورگ نوشت: «... پس در این بخشها، به یاری خدا، پایی به ما رسید، تا به شما تبریک بگوییم.
مبحث 3. لیبرالیسم در روسیه 1. سیر تحول لیبرالیسم روسی لیبرالیسم روسی پدیده ای بدیع است که بر اساس ...

کپی های دیالوگ هر کدام در یک خط جدید نوشته می شوند

کپی دیالوگ ها در یک ردیف نوشته می شوند

یک خط تیره قبل از ماکت ها قرار می گیرد.

مثلا:

- املا بلدی؟

-آره.صفحه 24

هر یک از ماکت ها در علامت نقل قول قرار گرفته و از خط تیره مجاور جدا شده اند.

مثلا:

"حقیقت؟" - "حقیقت".صفحه 30

علائم نگارشی مانند گفتار مستقیم قرار می گیرد.

مثلا:

-کیه؟ پیلاطس با انزجار پرسید و با دست شقیقه او را لمس کرد.

زندانی به آسانی توضیح داد: «لوی ماتوی».صفحه 26

خط تیره ای بین ماکت ها قرار نمی گیرد.

مثلا:

وارنوخا گفت: مست است... ریمسکی پرسید: «کی مست است؟» و دوباره هر دو به هم خیره شدند.

گفتار مستقیم، از جمله گفتار درونی، با علامت نقل قول مشخص می شود.
کلمات نویسنده می توانند قبل از سخنرانی مستقیم بایستند، پس از آن، گفتار مستقیم را بشکنند.

1. اگر کلمات نویسنده قبل از گفتار مستقیم باشد، پس از آنها یک دونقطه و نقل قول آغازین قرار می گیرد. بسته به نوع جمله، با توجه به هدف بیان و رنگ آمیزی احساسی، یک نقطه در انتهای گفتار مستقیم (قبل از آن - نقل قول های پایانی)، یک علامت سوال یا تعجب، با قطع یا کم بیان، یک بیضی قرار داده می شود. پس از آنها - نقل قول های پایانی).

مثال:

شنیدند دارکوب در حال چکش زدن است و می گویند: دارکوب چقدر به درخت آسیب می رساند! و ما در اینجا مرد دانشمند خود را داشتیم، یک دکتر، یک مرد خوب، او آن درخت را پیدا کرد و پرسید: "چرا این درخت خشک می شود؟" جواب می دهند: کرم تیز می کند. (م. پریشوین)

سؤالی، علامت تعجب و بیضی قبل از علامت نقل قول، نقطه - بعد از علامت نقل قول قرار می گیرد.
طرح ها: A: "P!" پاسخ: "پ؟" ج: «پ...» الف: «پ».

2. اگر گفتار مستقیم با یک پاراگراف شروع می شود، به عنوان یک قاعده، به جای علامت نقل قول، خط تیره قرار می گیرد.

مثال:

به سمتش رفتم و آهسته و واضح گفتم:
- بسیار متاسفم که پس از آن که شما قبلاً در حمایت از نفرت انگیزترین تهمت (م. لرمانتوف) قول افتخار خود را داده بودید، صعود کردم.

3. اگر کلمات نویسنده بعد از گفتار مستقیم در گیومه قرار گرفته باشد، قبل از کلمات نویسنده خط تیره قرار می گیرد، کلمات نویسنده با یک حرف کوچک شروع می شود. در پایان گفتار مستقیم، قبل از علامت نقل قول، بسته به ماهیت جمله، علامت سوال، علامت تعجب یا بیضی قرار می گیرد. اگر جمله اظهاری، غیر تعجبی است، پس از نقل قول ها کاما قرار می گیرد.

مثال:

خانم درگاچوا (ف. داستایوسکی) از پشت در گفت: «ما باید طبق قانون طبیعت و حقیقت زندگی کنیم.

"چند ساله می توانی باشی؟" بالونسکی پرسید و به رودخانه نگاه کرد. (A. Kuprin)

طرح ها: "P"، - a. "پ؟" - آ.

الف) اگر در وقفه در گفتار مستقیم هیچ علامت نگارشی وجود نداشته باشد یا باید کاما، نقطه ویرگول، دو نقطه، خط تیره باشد، کلمات نویسنده در دو طرف با کاما و خط تیره و قسمت دوم از هم جدا می شوند. گفتار مستقیم با حروف کوچک نوشته می شود.

مثال:

من می گویم: «با این حال، سه یا چهار آقای بزرگ مانده به شهرستان.» (I. Bunin)

طرح: "P، - a، - p."

ب) اگر در محل وقفه در گفتار مستقیم یک نقطه وجود داشته باشد، قبل از کلمات نویسنده کاما و خط تیره قرار می گیرد و بعد از کلمات نویسنده - یک نقطه و یک خط تیره. قسمت دوم گفتار مستقیم با حرف بزرگ شروع می شود.

مثال:

او با قاطعیت پاسخ داد: "شما باید خدمت کنید." «حقوق دوبرابر برای برادرمان، یک مرد فقیر، معنای زیادی دارد.» (ل. تولستوی)

طرح: "P، - a. - پ".

ج) اگر در محلی که گفتار مستقیم شکسته می شود علامت سوال، علامت تعجب یا بیضی وجود داشته باشد، این علامت ها حفظ می شوند، یک خط تیره بعد از آنها قرار می گیرد، کلمات نویسنده با یک حرف کوچک شروع می شود و به دنبال آن نقطه و خط تیره می آید. ; قسمت دوم گفتار مستقیم با حرف بزرگ شروع می شود.

مثال:

"چطور صدا می زنند! او با خوشحالی گفت. - فقط گوش کن ببین چه خبره! در سراسر دسنا. (E. Nosov)

طرح: "P! - آ. - پ".

5. اگر در کلمات نویسنده در داخل کلام مستقیم دو فعل به معنای عبارت وجود داشته باشد و قسمت اول کلام مستقیم به یک فعل و دومی به فعل دیگر اشاره داشته باشد، بعد از کلمات نویسنده یک دو نقطه و یک خط تیره قرار می گیرد. ; قسمت دوم گفتار مستقیم با حرف بزرگ شروع می شود.

دانش آموزان کلاس هفتم ژیمناستیک آموزشی شماره 1505 در مسکو مجموعه ای از تمرینات را برای دانش آموزان کوچکتر خود (به سرپرستی I.L. STARIKOVA) ایجاد و جمع آوری کردند. بنابراین فعالیت های پروژه ای - یکی از انواع کارهای تحقیقاتی - را در این مدرسه انجام می دهند.
در پاییز، بچه های کلاس 6-10 موضوع پروژه را انتخاب می کنند و در جلسه زمستان از پروژه به عنوان امتحان دفاع می کنند.

گردآورندگان مجموعه - دانش آموزان پایه هفتم
نادژدا زاویالوا،
نیکیتا فیلاتوف،
ایوان تریفونوف،
آندری یوشین،
کارن لالایان،
GOU Gymnasium شماره 1505،
شهر مسکو

سخنرانی مستقیم

دانش آموزان کلاس هفتم مجموعه ای از تمرین ها را می سازند

I. پدیده زبانی
(گفتار مستقیم چیست؟)

گفتار مستقیم -این انتقال گفتار شخص دیگری با حفظ محتوا و شکل آن است. این بیانیه شخص دیگری را به دقت بازتولید می کند و با سخنان نویسنده همراه است.

"بچه ها بیا با هم دوست باشیم!" لئوپولد گربه با لبخند گفت:

گفتار مستقیم ممکن است شامل نه یک، بلکه چندین جمله باشد.

پیک شروع به التماس کردن به املیا کرد: "من را خراب نکن املیوشکا. بگذار برو کنار رودخانه میخوای برای این پولدارت کنم؟

II. جنبه املایی
(نقطه گذاری)

از علامت نقل قول برای برجسته کردن گفتار مستقیم استفاده می شود. سخنان نویسنده می تواند قبل، بعد و داخل سخنرانی مستقیم باشد.

طرح های جمله با گفتار مستقیم

"پ!" - آ.

"لئوپولد، ما تسلیم شدیم!" موش ها در حالی که در یک لیوان نوشابه شناور بودند فریاد زدند.

"پ" - a.

ایوان تزارویچ التماس کرد: "قورباغه، قورباغه، تیر مرا به من بده."

"پ؟" - آ.

"میدونی به کجا رسیدی؟" - دزد بارمالی از دکتر آیبولیت پرسید.

ج: "پ".

روباه حیله گر پوزخندی زد و گفت: اجازه بدهید پنیر را به طور مساوی با شما تقسیم کنم.

پاسخ: "پ؟"

گرگ لب هایش را لیسید و پرسید: کجا می روی کلاه قرمزی؟

پاسخ: "پ!"

روباهی سوار بر گرگ می‌شود و آهسته می‌خواند: کتک خورده خوش شانس است، کتک خورده خوش شانس است.

"P، - a، - p؟"

سوزن زن گفت: "پس تو می گویی که مهربانی، اما چرا علف سبز را زیر تخت پر برفی نگه می داری؟"

"پ! - آ. - پ!"

«سیوکا-بورکا، کائورکای نبوی! ایوان احمق فریاد زد. "مثل برگ جلوی علف در برابر من بایست!"

"پ! - آ. - پ".

«به من نشان بده! فریاد زد دانیلا استاد. "بدون گل، من زندگی ندارم."

"P-a. - پ؟"

پینوکیو به طور مهمی گفت: «هی، استاد. "آیا سه قشر نان به ما می دهی؟"

"پ؟ - آ. - پ!"

«او چه نوع احمقی است؟ مردم زمزمه کردند او حیله گر است اگر سطل ها را از بین ببرد!

نامگذاری های متعارف

- ساده ترین کار
- وظیفه با شدت متوسط
- سخت ترین کار

تمرین 1


* در صورت مشکل، نمودارهای ابتدای مجموعه را ببینید.

پاییز آمد و خورشید دیگر آنقدر داغ نیست. ناف ناف زمانی گفت: «زمان آن رسیده که به زمستان فکر کنیم. اما برادران تصمیم گرفتند که راه بروند و در علفزار بپرند. نیف-نیف گفت: "زمستان هنوز خیلی دور است." نوف نوف در گودالی دراز کشید و گفت: هر وقت لازم باشد برای خودم خانه ای خواهم ساخت. هر روز هوا سردتر و سردتر می شد. خوک‌ها گفتند: «امروز قدم می‌زنیم و فردا صبح به کار خود می‌پردازیم». وقتی صبح یک گودال بزرگ در کنار جاده با پوسته نازکی از یخ پوشیده شد، برادران تنبل تصمیم گرفتند به کار خود برسند. و فقط نفس ناف زحمتکش هنگام ساختن خانه معتقد بود که خانه او باید قلعه باشد.

    (کلیدهای همه متون منسجم را دانش آموزان کلاس هفتم دادند. آنها در این نشریه نیستند. - قرمز.)

تمرین 1

متن را بخوانید و با گفتار مستقیم جملاتی از آن بنویسید.

اوله لوکویه بی سر و صدا در را باز می کند و پلک های بچه ها شروع به چسبیدن به هم می کند.
«آیا می‌خواهی شب‌ها از سرزمین‌های خارجی دیدن کنی و صبح به خانه برگردی؟» اوله هجلمار پرسید.
لک لک بال های پهن خود را تکان داد و به مناطق گرمتر پرواز کرد.
هجلمار گفت: «فردا از این جوجه ها سوپ درست می کنند.» و در تخت کوچکش از خواب بیدار شد.
اوله لوکویه گفت: این موش آمده تا شما را به عروسی دعوت کند.
"اما چگونه می توانم از سوراخ کوچکی در زمین عبور کنم؟" پسر پرسید
"چه بوی فوق العاده ای! کل راهرو بوی خوک میده! چه چیزی می تواند بهتر باشد؟ موش جیغی زد
"امروز چی میخوای بگی؟" هجلمار پرسید.
چتر زیبایش را روی پسر باز کرد و گفت: امروز وقت نیست!

    خود را با کلیدهای انتهای مجموعه بررسی کنید.

تمرین 1

متن را بخوانید و با گفتار مستقیم جملاتی از آن بنویسید.
* در صورت مشکل، نمودارهای ابتدای مجموعه را ببینید.

خیابان ها مملو از جمعیت زیادی بود. همه اطرافیان با اشاره به کوتوله فریاد زدند: این کوتوله زشت چه دماغ درازی دارد!
یعقوب واقعاً می خواست به کوتوله نگاه کند، اما باید با عجله نزد مادرش می رفت. در حال خزیدن دستش را روی شانه او گذاشت و گفت: مامان با من قهر می کنی؟
"تو از من چی میخوای کوتوله ترسناک؟" هانا از ترس جیغ زد.
یعقوب متوجه شد که مادرش خوب نیست و گفت: مادر، چرا مرا آزار می‌دهی؟
قبلاً افراد زیادی در اطراف آنها بودند.
حنا رو به اطرافیانش کرد و گفت: «به کوتوله نگاه کن! او با ظاهر وحشتناک خود همه خریداران را می ترساند!
یعقوب از بازار دور شد. توی خیابون راه افتاد و زیر لب زمزمه کرد: "چرا مادرم مرا بدرقه کرد؟"

    خود را با کلیدهای انتهای مجموعه بررسی کنید.

تمرین شماره 2


* در صورت مشکل، نمودارهای ابتدای مجموعه را ببینید.

1. "چه سابر و کیف با شکوهی داری!" جادوگر گفت
2. سپس جادوگر اضافه کرد: "اکنون هر چقدر که دلت بخواهد پول دریافت می کنی!"
3. جادوگر با اشاره به درخت ادامه داد: «بالا برو، به داخل گود برو و پایین برو».
4. سرباز پرسید: "چرا باید به آنجا بروم؟"
5. «صفحه هایی با پول وجود خواهد داشت. هرچقدر میخوای پول بگیر جادوگر پاسخ داد: فقط یک سنگ چخماق و سنگ چخماق برای من بیاورید.
6. سرباز دستور داد: «پس مرا با طناب ببند!».
7. سرباز پس از انجام کار دستور داد: "مرا به عقب بکش، جادوگر پیر."
8. جادوگر با بی حوصلگی پرسید: سنگ چخماق را گرفتی؟
9. "اوه، تقریباً فراموش کردم!" سرباز در بازگشت به دنبال فولاد فریاد زد.
10. سریع جواب بده وگرنه سرت را میبرم! سرباز فریاد زد

    خود را با کلیدهای انتهای مجموعه بررسی کنید.

تمرین شماره 2

کاربرد علائم نگارشی در جملات با گفتار مستقیم را توضیح دهید. ساخت طرح های پیشنهادی
* در صورت مشکل، نمودارهای ابتدای مجموعه را ببینید.

1. "پیدا کردن یک گل قرمز آسان است، اما چگونه می توانم بفهمم که هیچ چیز زیباتر از آن در این دنیا وجود ندارد؟" تاجر گفت که دختر کوچکترش را نوازش می کند.
2. "به مرگ نابهنگام خواهی مرد!" صدای وحشیانه ای فریاد زد
3. هیولای پشمالو نعره زد: "چطور جرات کردی گل مورد علاقه من را در باغ من انتخاب کنی؟"
4. صبح تاجر دختر بزرگش را نزد خود صدا کرد و همه آنچه را که برای او اتفاق افتاده بود به او گفت و پرسید: آیا می‌خواهی مرا از مرگی سخت نجات دهی و با جانور جنگل زندگی کنی؟
5. دختر بزرگتر گفت: "بگذارید آن دختر به پدرش کمک کند، که او گل سرخ را برای او دریافت کرد."

    خود را با کلیدهای انتهای مجموعه بررسی کنید.

تمرین شماره 2

کاربرد علائم نگارشی در جملات با گفتار مستقیم را توضیح دهید. ساخت طرح های پیشنهادی
* در صورت مشکل، نمودارهای ابتدای مجموعه را ببینید.

1. مامان به الی گفت: در قدیم جادوگران بودند و بعد ناپدید شدند.
2. با این حال، بدون جادوگران خسته کننده است. الی پاسخ داد: اگر ناگهان ملکه می شدم، قطعاً دستور می دادم که در هر شهر و در هر روستا یک جادوگر وجود داشته باشد.
3. "اوه توتوشکا، تو چقدر بامزه ای!" الی گفت.
4. پیرزن رو به الی کرد: "بگو، فرزند عزیز چگونه خودت را در کشور مانچکینز یافتی؟"
5. الی با ترس پاسخ داد: "من را طوفان در این خانه به اینجا آورد."
6. جادوگر در حالی که لب هایش را فشرد گفت: «هیچ نامی نشنیده بودم.
7. «درست است خانم. در طول طوفان، ما در انبار پنهان می شویم، اما من برای سگم به خانه دویدم.» الی با شرمندگی پاسخ داد.
8. جادوگر ویلینا ناراحت شد: "کتاب جادوی من نمی توانست چنین عمل بی پروایی را پیش بینی کند!"

    خود را با کلیدهای انتهای مجموعه بررسی کنید.

تمرین شماره 3

اگر نیاز به انتقال داشته باشیم، در یک جمله با گفتار مستقیم از چه افعالی استفاده خواهیم کرد:

1) هیجان شدید؛
2) خشم، خشم.
3) خلق و خوی آرام؛
4) شادی؛
5) درخواست؛
6) یک سوال بپرسید؟

افعال را به گروه ها تقسیم کنید.

پرسید، گفت، خشمگین شد، اعلام کرد، وحشت کرد، مطلع شد، پرسید، جواب داد، دعا کرد، اعتراض کرد، فریاد زد، فریاد زد، پرس و جو کرد، پوزخند زد، غرش کرد، فکر کرد، دوباره پرسید، دستور داد، سرزنش شد، عصبانی شد، شنید، صحبت کرد، آرام شد. ، مورد سوال قرار گرفت، گفت.

    خود را با کلیدهای انتهای مجموعه بررسی کنید.

تمرین شماره 4

فکر کرد، دستور داد، پرسید، خش خش کرد، صحبت کرد، جواب داد، گفت، پرسید.

"پنجه هایت را حرکت بده!" - ______ اردک، رو به جوجه اردک ها. "او چقدر بزرگ و بی دست و پا است!" - ______ اردک بد. اردک مادر ______: "او زشت است، اما بهتر از دیگران شنا می کند." "خیلی بزرگ" - ______ جوجه ها. اردک های وحشی ______: "این چه نوع پرنده ای است؟" "من آنقدر زشتم که حتی یک سگ هم از خوردن من متنفر است" - ______ اردک. "آیا می توانید کمر خود را قوس دهید و خرخر کنید؟" - ______ گربه. "قوی جدید بهترین است! او خیلی خوش تیپ و جوان است!» - ______ کودکان و بزرگسالان.

    خود را با کلیدهای انتهای مجموعه بررسی کنید.

تمرین شماره 4

این افعال گفتاری را در جملات وارد کنید:

گفت، فکر کرد، دعا کرد، اجابت کرد، فریاد زد، پرسید، پرسید، گفت.

الاغ و ______ ترسیدند: «کجا برم، کجا برم؟ من پیر و ضعیف هستم.» و سپس ______: "من به شهر برمن می روم و در آنجا نوازنده خیابانی می شوم." "آه خر، به من رحم کن!" - ______ سگ. "چرا اینقدر ناراضی هستی؟" - ______ الاغ، متوجه گربه شد. "بیا، خروس، با ما به شهر برمن برویم" - ______ الاغ. با خوشحالی ______ خروس: "نور می درخشد!". خر از پنجره به بیرون نگاه کرد و ______: "دزدها سر میز نشسته اند و می خورند و می نوشند." "چگونه می توانیم این دزدان را از خانه بیرون کنیم؟" - ______ خروس.

    خود را با کلیدهای انتهای مجموعه بررسی کنید.

تمرین شماره 4

این افعال گفتاری را در جملات وارد کنید:

جواب داد، گفت، جیغ کشید، فریاد زد، دوباره پرسید، پرس و جو کرد، پرسید، پارس کرد.

گربه تعظیمی محترمانه به پادشاه داد و ______: "استاد من دستور داد این هدیه متواضعانه را به تو تقدیم کنند." "از استاد شما متشکرم" - ______ پادشاه. گربه با عجله به سمت کالسکه رفت و ______: "کمک! مارکیز د کاراباس در حال غرق شدن است! پادشاه ______، از پنجره به بیرون نگاه می کند: "چمنزار کی را می کنی؟". "به من اطمینان داده شد که می توانید به هر حیوانی تبدیل شوید" - ______ گربه. "من فوراً یک شیر خواهم شد" - ______ غول. "آیا می توانید به کوچکترین حیوانات تبدیل شوید؟" - ______ گربه. "به نظر شما این کاملا غیرممکن است؟" - ______ غول.

    خود را با کلیدهای انتهای مجموعه بررسی کنید.

تمرین شماره 5

علائم نگارشی را تنظیم کنید.
* در صورت مشکل، نمودارهای ابتدای مجموعه را ببینید.

امروز قورباغه چه هوای مرطوب و زیبایی داشت فکر کرد اردک ها فریاد زدند و بال هایشان را به خوبی در جنوب تکان دادند. تو را می برد تو بال نداری بگذار پنج دقیقه فکر کنم قورباغه التماس کرد اردک قورباغه توسط بچه ها حمل شد و فریاد زد او طاقت نیاورد و فریاد زد. به قورباغه های محلی گفت من تا بهار پیش شما می مانم قورباغه مسافر گفت

    خود را با کلیدهای انتهای مجموعه بررسی کنید.

تمرین شماره 5

علائم نگارشی را تنظیم کنید.
* در صورت مشکل، نمودارهای ابتدای مجموعه را ببینید.

روزی روزگاری پادشاهی بود که دوست داشت لباس بپوشد، یک بار دو فریبکار وارد شهر شدند که وانمود می کردند بافنده هستند، ما می توانیم پارچه ای فوق العاده بسازیم که برای یک فرد احمق نامرئی شود، آنها اطمینان دادند که پادشاه فریاد زد که این کار باعث می شود این کار باعث شود. یک لباس باش او خوشحال بود که می تواند افراد باهوش را از احمق تشخیص دهد. ادامه به پادشاه گفت: در محل کار همه می گفتند صنعتگران سخت کار می کنند اما خودشان چیزی روی ماشین ها ندارند آیا من واقعاً اینقدر احمق هستم زیرا پارچه را نمی بینم وزیر بافنده پرسید نظر شما چیست وزیر به طرز شگفت انگیزی با لذت پاسخ داد

    خود را با کلیدهای انتهای مجموعه بررسی کنید.

تمرین شماره 5

علائم نگارشی را تنظیم کنید.
* در صورت مشکل، نمودارهای ابتدای مجموعه را ببینید.

پری دریایی کوچولو شاهزاده را نجات داد او می خواست درباره مردم بیشتر بداند پری دریایی کوچولو از مادربزرگ عاقلش پرسید که مردم چه تفاوتی با پری دریایی دارند روح دارند اگر یکی از مردم عاشقت شود روح به دست خواهی آورد مادربزرگ پاسخ داد من باید باشم مثل مردم پری دریایی کوچولو تصمیم گرفت و از جادوگر دریا کمک خواست من می دانم چرا آمدی او گفت دم خود را خلاص می کنی اما در عوض صدای فوق العاده ات را به من می دهی گفت جادوگر می خندد خوب جواب داد پری دریایی کوچولو جادوگر گذاشت دیگ در آتش برای دم کردن معجون

    خود را با کلیدهای انتهای مجموعه بررسی کنید.

تمرین شماره 6

روباه که زیر پنجره نشسته بود آواز خواند: خروس، خروس، شانه طلایی، از پنجره بیرون را نگاه کن، من به تو نخود می دهم. گربه در حال آماده شدن برای شکار گفت: "ببین، پتیا، از پنجره به بیرون نگاه نکن، به روباه گوش نکن." روباه حیله گر می گوید: "خب، پتیا، آیا اینقدر مغرور شده ای؟" «روباه مرا فراتر از جنگل‌های تاریک، فراتر از کوه‌های بلند می‌برد. گربه برادر، کمکم کن!" خروس فریاد زد گربه با خروج از خانه به شدت دستور داد: "ببین، پتیا، از پنجره به بیرون نگاه نکن، به روباه گوش نده." «نه روباه، تو دیگر مرا فریب نخواهی داد! من از پنجره به بیرون نگاه نمی‌کنم.» خروس فکر کرد. روباه حیله گر با رفتن به سمت پنجره فریاد زد: "ببین، پتیا، چقدر کنجکاوی دارم!"

    خود را با کلیدهای انتهای مجموعه بررسی کنید.

تمرین شماره 6

با تعویض گفتار مستقیم با کلمات نویسنده، جملات را مرتب کنید. در مورد جایگاه فعل گفتار نسبت به گفتار مستقیم نتیجه گیری کنید.

"صبح بخیر! من،» گاو آن سوی رودخانه آه کشید. جوجه تیغی به آرامی گفت: "بنابراین ستاره افتاد و علف ها به سمت چپ متمایل شدند و فقط بالای درخت باقی مانده بود و اکنون در کنار اسب شنا می کند." "اسب الان کجاست؟" جوجه تیغی فکر کرد. او به استدلال ادامه داد: اگر اسب بخوابد در مه غرق می شود؟ جوجه تیغی متوجه شد: "من در رودخانه ای از مه هستم." او تصمیم گرفت: بگذار این رودخانه خودش مرا حمل کند. جوجه تیغی فکر کرد: «داستان همین است. جوجه تیغی غرغر کرد: "چه کسی این را باور می کند؟"

    خود را با کلیدهای انتهای مجموعه بررسی کنید.

تمرین شماره 6

با تعویض گفتار مستقیم با کلمات نویسنده، جملات را مرتب کنید. در مورد جایگاه فعل گفتار نسبت به گفتار مستقیم نتیجه گیری کنید.

"اگر عکس نداشته باشد چه نوع کتابی است؟" آلیس فکر کرد. خرگوش زیر لب زمزمه کرد: چقدر دیر اومدم! "آیا گربه ها خفاش می خورند؟" آلیس گفت در حال خواب. دختر به سختی گفت: «اول باید مطمئن شوم که این کلمه سم". خرگوش به سرعت گفت: "دارم دوشس را برای مدت طولانی منتظر می‌گذارم." آلیس با خودش صحبت کرد: «چقدر همه چیز امروز عجیب است! اما دیروز همه چیز عادی بود.»

    خود را با کلیدهای انتهای مجموعه بررسی کنید.

تمرین شماره 7

نمونه:


شاعر پیر گفت: بد است وارد چنین هوای بدی شوی. کودک فریاد زد: من سرد و خیس هستم.
پسر پاسخ داد: "اسم من آمور است."
پسر کوچولوی شاد گفت: "من می توانم از کمان شلیک کنم." پسر فریاد زد: "کمان من اصلا خراب نیست."
"پسران و دختران! مواظب این کوپید باشید.» شاعر گفت. پیرمرد مهربان گفت: این پسر یک سرکش بزرگ است.
پیرمرد هشدار داد: "بچه ها، با پسر بد بازی نکنید."
کوپید گفت: کمان من کاملا خشک شده بود، اما هیچ اتفاقی برای او نیفتاد.

    خود را با کلیدهای انتهای مجموعه بررسی کنید.

تمرین شماره 7

جملات با گفتار مستقیم را به جملات با گفتار غیر مستقیم تبدیل کنید.

نمونه:

نامادری شیطان صفت به دختر ناتنی خود دستور داد: برو به جنگل و آنجا برف بچین.
نامادری شیطان صفت به دخترخوانده اش دستور داد که به جنگل برود و در آنجا دانه های برف جمع کند.

دختر متعجب گفت: "قبل از ماه مارس، آنها متولد نمی شوند."
خواهر به دختر گریان گفت: به جنگل برو و بدون گل برنگرد.
بیچاره که روی درختی افتاده بود فکر کرد: "مهم نیست کجا یخ می زند."
دختر یک سبد خالی به پیرمرد نشان داد و گفت: باید آن را با دانه های برف پر کنم.
بیچاره شروع به گریه کرد و گفت: برای من بهتر است در جنگل یخ بزنم تا اینکه بدون برف به خانه برگردم.
پیرمرد پوزخندی زد و گفت: زودتر گل بچین.
نامادری به دخترش فریاد می زند: "دستکش بپوش و دکمه کت خزت را ببند!"

    خود را با کلیدهای انتهای مجموعه بررسی کنید.

تمرین شماره 7

جملات با گفتار مستقیم را به جملات با گفتار غیر مستقیم تبدیل کنید.

نمونه:

نامادری شیطان صفت به دختر ناتنی خود دستور داد: برو به جنگل و آنجا برف بچین.
نامادری شیطان صفت به دخترخوانده اش دستور داد که به جنگل برود و در آنجا دانه های برف جمع کند.

آیدا کوچولو گفت: "گلهای من کاملاً پژمرده شده اند."
دانش‌آموز گفت: «امشب گل‌ها در توپ بودند.
او گفت: «بابونه‌های کوچک و نیلوفرهای دره نیز در حال رقصیدن هستند.
گزنه بزرگ به میخک قرمز گفت: "تو خیلی شیرینی." آیدا کوچولو به عروسک گفت: «از رختخواب بلند شو، سوفی».
دختر به لاله ها و سنبل ها زمزمه کرد: "من می دانم که توپ در شب کجا خواهد بود."
عروسک مومی سوفی با صدای بلند فریاد زد: "اینها داستان های احمقانه ای هستند."
آیدا کوچولو گفت: "سوفی، تو بدی."

    خود را با کلیدهای انتهای مجموعه بررسی کنید.

تمرین شماره 8



دختر وارد شد، روی طناب کوبید و افتاد. b_shmachok از پای راست پرید و به پهلو غلتید. باستیندای حیله گر آن را گرفت و روی پایش گذاشت. "کفش را به من بده! شرم بر شما!" الی جیغ زد. "سعی کن آن را بگیری!" پیرزن جواب داد: با اخم کردن. الی یک سطل آب گرفت، به طرف پیرزن دوید و او را با آب (از) سر (تا) پاهایش پاشید. او داغ بود. جادوگر با نیش (؟) فریاد زد: «چه کردی؟ چون الان دارم بزرگ میشم." "من خیلی متاسفم، خانم. اما چرا دمپایی را دزدیدی؟» الی پاسخ داد. صدای جادوگر قطع شد و با زمزمه ای روی زمین فرو رفت. الی با وحشت به مرگ باستیدا نگاه کرد.

تمرین شماره 8

برای نوشتن دیکته آماده شوید.

1. متن را رسا بخوانید.
2. علائم نگارشی را توضیح دهید.
3. املای حروف از دست رفته را توضیح دهید.

چوپان گریست و دوید تا به نامادریش از بدبختی اش بگوید. نامادری با عصبانیت گفت: دوک را انداختی، فهمیدی! "بدون دوک برنگرد!" او با عصبانیت بر سر دختر فریاد زد. وقتی بیدار شد، دید که روی یک چمن سبز دراز کشیده است. درخت سیب از دختر پرسید: «من را تکان بده! سیب های من رسیده اند!» دختر درخت سیب را (تا) (آنها) (از آن زمان) مالید تا یک سیب هم باقی نماند. پیرزنی از پنجره کلبه بیرون را نگاه کرد و به او فریاد زد: "اگر خوب کار کنی، به تو پاداش می دهم." یک دقیقه بعد او اضافه کرد: "عالی کار کن! وقتی پرها از بستر پر من پرواز می کنند، برف روی زمین می بارد! برای دختر متلیتسا خوب بود. او را سرزنش نکرد، اما همیشه سیر کننده و خوشمزه به او غذا داد.

تمرین شماره 8

برای نوشتن دیکته آماده شوید.

1. متن را رسا بخوانید.
2. علائم نگارشی را توضیح دهید.
3. املای حروف از دست رفته را توضیح دهید.

مرد کوچکی روی لبه سینه نشسته بود. "این یک گنوم واقعی است!" نیلز موافقت کرد. مادر اغلب می گفت که کوتوله ها در جنگل زندگی می کنند و همه چیز را در مورد گنجینه هایی که در زمین دفن شده می دانند. نیلز روی زمین سر خورد و (s,h) توری را از روی میخ بیرون کشید. کوتوله دعا کرد: «بگذار بروم، برای این کار به تو یک سکه طلا می دهم. به اندازه دکمه روی پیراهنت بزرگ خواهد بود." نیلز لحظه ای فکر کرد و گفت: خیلی خوب است. بعد از چند دقیقه، او به این نتیجه رسید که به اندازه کافی کار نکرده است. می خواهم برای من درس بیاموزی! نیلز اضافه کرد و به گنوم داخل تور نگاه کرد. ناگهان تور از دستش افتاد و پسر سر از پاشنه به گوشه ای غلتید. "من الان گنجشکی بیش نیستم!" وقتی خود را در آینه دید فریاد زد. نیلز کوچولو تصمیم گرفت: "حتما باید یک آدمک پیدا کنم."

تمرین شماره 9

متن را بخوان. آن را عنوان کنید. علائم نگارشی در متن را توضیح دهید.

تمرین شماره 9

متن را بخوان. آن را عنوان کنید. علائم نگارشی در متن را توضیح دهید.
در مورد هدفی که از گفتار مستقیم در یک افسانه استفاده می شود فکر کنید. برنامه ای از متن تهیه کنید و برای ارائه آماده شوید.

زیر درخت هدایایی بود. "اینهمه اسباب بازی!" ماری فریاد زد. دختر با گیج پرسید: ای بابای عزیز، این مرد زیبا برای کیست؟ پدر پاسخ داد: "او برای همه خریده شد و با احتیاط آجیل سفت را خواهد شکست."
ماری یک مهره در دهان فندق شکن گذاشت. پوسته مهره ترک خورد و افتاد و ماری را با یک هسته خوشمزه در کف دستش گذاشت. او کوچکترین آجیل را انتخاب کرد تا مرد کوچک مجبور نباشد دهانش را خیلی باز کند.
برادرش نیز به سمت ماری دوید و با دیدن یک مرد کوچک بامزه از خنده منفجر شد. "ببین چه مهره بزرگی!" پسر فریاد زد ترک خورد و سه تا از دندان های فندق شکن از دهانش افتاد. "بیچاره فندق شکن عزیز!" ماری فریاد زد و آن را برداشت. و چرا آجیل را می جوید و دندان هایش خوب نیست! چیزی برای ایستادن در مراسم با او وجود ندارد! پسر فریاد زد ماری گریه کرد و فندق شکن بیمار را در دستمال پیچید.
پدر به بچه ها نزدیک شد و گفت: من فندق شکن را به ماری می دهم. او به مراقبت او نیاز دارد." وی افزود: "مجروحان هرگز در صف رها نمی شوند." ماری فک آسیب دیده فندق شکن را با یک روبان سفید زیبا گره زد که آن را از لباسش جدا کرد.

تمرین شماره 9

متن را بخوان. آن را عنوان کنید. علائم نگارشی در متن را توضیح دهید. در مورد هدفی که از گفتار مستقیم در یک افسانه استفاده می شود فکر کنید.
برنامه ای از متن تهیه کنید و برای ارائه آماده شوید.

هنرمند و سازنده بزرگ Daedalus مجبور شد از آتن فرار کند. مینوس پادشاه کرت به او پناه داد. ددالوس می دانست که پادشاه هرگز او را رها نمی کند.
استاد روزی در کنار دریا نشسته بود و فکر کرد: «پرندگان با بال های خود هوا را می شکافند و هر کجا که بخواهند پرواز می کنند. آیا انسان از پرنده بدتر است؟ او پرهای پرندگان بزرگ را جمع کرد و با مهارت آنها را بافت و با موم مهر و موم کرد. ددالوس برای خود و پسرش ایکاروس دو بال ساخت. بالها به سینه و بازوها وصل شده بود.
ددالوس بالها را روی پسرش گذاشت و گفت: «آرام دستهایت را تکان بده. نه خیلی از امواج پایین بیایید و نه زیاد بالا بروید." ددالوس با احتیاط پرواز کرد. ایکاروس تصمیم گرفت: "من بلند، بلند، بر فراز پرستوها، بالای خرچنگ، تا همان خورشید طلوع خواهم کرد."
زیر پرتوهای داغ، موم ذوب شد، پرها متلاشی شدند. ایکاروس به سرعت سقوط کرد و در دریا ناپدید شد. ددالوس که در جزیره فرود آمد، بال های خود را شکست و به هنری که پسرش را کشت، نفرین کرد. مردم این افسانه را به یاد آوردند و آن را به یاد آوردند و در رویای تسخیر هوا بودند.

از افسانه ها و افسانه های زیر در کار روی پروژه استفاده شده است:

1) "سه خوک کوچک"؛
2) "12 ماه"؛
3) "مسافر قورباغه"؛
4) "گل سرخ"؛
5) "نوازندگان شهر برمن"؛
6) "گربه، خروس و روباه"؛
7) «ددالوس و ایکاروس»;
8) "جادوگر شهر زمرد"؛
9) "جوجه تیغی در مه";
10) "ماجراهای آلیس در سرزمین عجایب"؛
11) «گرگ و هفت بچه»:
12) «جوجه اردک زشت»;
13) "Thumbelina";
14) "به فرمان پیک";
15) "ماجراهای گربه لئوپولد"؛
16) "تلفن"؛
17) "سیندرلا";
18) "ماشا و خرس"؛
19) "ماجراهای پینوکیو"؛
20) "شاهزاده قورباغه"؛
21) "دکتر آیبولیت"؛
22) «دو خرس کوچک حریص»;
23) شنل قرمزی;
24) «روباه و گرگ»;
25) "مروز ایوانوویچ"؛ ب
26) «سیوکا بورکا»;
27) «گل سنگ»;
28) «دانو و دوستانش»;
29) "حلقه جادویی"؛
30) "پری دریایی کوچک";
31) «لباس جدید شاه»;
32) «اُلُوْکُوِی»;
33) «بینی کوتوله»؛
34) "خانم متلیتسا";
35) «پسر بد»;
36) "کلوبوک"؛
37) "چخماق";
38) "فندق شکن و شاه موش";
39) "سفر شگفت انگیز نیلز با غازهای وحشی";
40) "گلهای آیدا کوچولو".

هنگام کار بر روی پروژه، از ادبیات زیر استفاده شد:

D.E. روزنتال، ای.وی. ژانژاکوا، N.P. کابانووا.راهنمای املا، تلفظ، ویرایش ادبی. م.، 1998.

I.E. ساوکو.کل دوره مدرسه زبان روسی. مینسک، نویسنده مدرن، 2002.

D.E. روزنتال، آی.بی. گلوب، م.ا. تلنکوا.زبان روسی مدرن. M.: Iris-Press، 2004.

D.E. روزنتالنشانه گذاری و مدیریت به زبان روسی. م.: کتاب، 1988.

V.V. بابایتسوا، L.D. چسنوکوفزبان روسی. تئوری. کلاس پنجم تا نهم. M.: Bustard، 2002.