Escenario de animación musical para niños de grupos mayores y preparatorios "reuniones de invierno". Escenario de animación para niños del grupo preparatorio "Tienda de música".

Objetivo: Desarrollo esfera emocional niños en edad preescolar usando varios tipos actividad musical.

• Promover el desarrollo de la actividad motora en el baile.

juegos al aire libre con música; aprender a transmitir un estado emocional utilizando varios medios expresivos(expresiones faciales, gestos).

• Desarrollar habilidades musicales niños en todo tipo de actividades musicales; promover el desarrollo de los niños imaginación creativa; Desarrollar habilidades de canto, oído rítmico, oído tímbrico, entonación.
• cultivar el interés y el amor por la música, ser capaz de expresar sus sentimientos y hablar sobre la música que escucha.

Trabajo preliminar.

Introducción y aprendizaje de material musical:

« cerradura vieja» MP Mussorgsky;

“Un zorro caminaba por el bosque” es un chiste popular ruso;

Letra de “Mi Rusia”. N. Solovieva, música. G. Struve;

« Infancia preescolar, ¡Adiós!" música y letra de L. Oliferova;

“Vals” de I. Strauss;

"Pleten" melodía popular rusa.

Equipo.

Caballete, atributos (imágenes, tarjetas para el modelo). pieza musical, unidad flash, piano, grabadora, emoticonos).

Progreso de la lección:

Al son de la música, los niños entran al salón uno tras otro y se paran en círculo.

Director musical: Chicos, me alegra verlos de nuevo en Salón de música. Canta el saludo: “¡Buenas tardes!”, los niños responden cantando: “¡Hola!” Chicos, hoy recibí un SMS del Hada de la Música en mi teléfono (lee):

"¡Queridos hijos! ¡Hola! Soy el Hada de la Música, necesito su ayuda. Una bruja malvada visitó mi país y creó el caos allí. Los nombres de las obras musicales se perdieron, las palabras de las canciones se mezclaron, los bailes se mezclaron. arriba, los juegos se perdieron. No puedo manejarlo solo. Por eso te pido que me ayudes. Pero para esto tendrás que emprender un viaje a mi mundo de la música. Realmente espero por ti."

Director musical: Chicos, ¿ayudamos al Hada de la Música?

Niños:¡Sí!

Director musical: Entonces ponte en camino y tu habilidad, atención y conocimiento nos ayudarán a encontrar el camino. Ahora recordaremos los movimientos que conociste antes. (repetición de elementos de movimientos de vals).

Director musical: Chicos, mientras cumplíamos con los trámites, nos encontramos en la ciudad - " Sonidos musicales"Te sugiero que te sientes y escuches una pieza musical. Estan escuchando.

Suena un fragmento de una pieza musical. “El Castillo Viejo” M.P. Mussorgsky.

Director musical:"¿Conoce la pieza musical? ¿Quién escribió esta música?", "¿Cuál es la naturaleza de la música?", "¿Cómo suena la música: fuerte (fuerte) o baja (piano)?", "¿Cómo suena la música? movimiento de la melodía: ¿suave o espasmódicamente?

Director musical examina con los niños un modelo de obra musical, muestra un retrato y algunas palabras sobre el compositor.

Director musical: Chicos, mientras cumplíamos la tarea, nos trasladamos a la ciudad de “Songs”. Pero esta ciudad también está sumida en el caos. Todos los nombres de las canciones y sus letras están mezclados, ahora les ayudaremos. Pero primero debemos despertar nuestras voces.

Cante “Un zorro caminaba por el bosque..."Canción popular rusa.

Director musical: El hada de la música nos envió una pista y fotografías. Considere y descubra canción "Mi Rusia" letra de N. Solovyov, música de G. Struve. Lo cantan.

El director musical ofrece “modelo de canciones” a los invitados.

Director musical: Así es, bien hecho. Ahora escuchen la introducción de la canción, que se perdió, ¿qué canción necesita recuperarla?

Suena la intro de la canción. “Infancia preescolar, ¡adiós!» música y letra de L. Oliferova.

Los niños cantan una canción en grupos.

Suena música y los niños realizan los movimientos adecuados.

Director musical: Y completaste esta tarea. En la ciudad de las “Canciones” todo encajó. Suena música de vals. Chicos, ¿están familiarizados con esta música? respuestas de los niños. Nosotros, desapercibidos, nos encontramos en la ciudad del “Baile”. Te sugiero que recopiles todos los elementos de los movimientos de nuestro vals.

Se está interpretando un vals.

Al final del vals, el director musical toca la introducción a juego de musica"Zarzo"

Director musical: Chicos, ¿reconocen esta pieza musical? ¿Lo que es? Las respuestas de los niños. Párate en dos columnas y recuerda el juego "Wattle".

Juego "Tejer"

Director musical: Para que nuestro juego ya no esté perdido, hay que jugarlo con nuestros invitados. Juegan con los invitados.

Al final del juego, los niños permanecen en círculo.

Aparece un SMS del Hada en el teléfono del director musical.

Hada:¡Gracias chicos! Eres genial, completaste todas las tareas y me ayudaste a poner las cosas en orden en Musical Land. ¡Te deseo buena música! ¡Te espero, en mi casa, visitando Música!

Director musical:¿Te gustó nuestro viaje? Te sugiero que tomes emojis y muestres tu estado de ánimo después de este viaje. Los niños toman los emoticones y me los muestran. Chicos, ¿recuerdan lo que hicimos hoy y dónde estábamos? ¿Qué tareas te gustaron más?, ¿qué tareas fueron fáciles de completar y cuáles fueron más difíciles? Las respuestas de los niños.

Director musical: Nuestra lección ha llegado a su fin.

Adiós chicas, chicos.

Los niños abandonan la sala al son de la música, uno tras otro.

Guión

vacaciones musicales para grupo preparatorio

"El misterioso incidente en la tierra de la música"

Tareas:

• generalización y ampliación del conocimiento sobre música;
• desarrollo de la fantasía y la imaginación creativa, pensamiento imaginativo, motivación para acciones activas e independientes;
• formación de habilidades comunicativas, comunicación verbal, relaciones amistosas;
• enseñar emocionalmente, responder y transmitir imágenes musicales y de juegos familiares de forma independiente en movimiento;
• involucrar a los padres de niños en edad preescolar en la vida del jardín de infantes, cooperación, creatividad conjunta y participación;

Personas vírgenes:Fairy Musicia, Canción de la anciana, Cocophonia de la bruja, Clave de sol del rey, Rey Clave de fa, niño Mayor, niño Menor, Reina de la Danza, Hada de la Armonía.

Niños: Notas (do, re, mi, fa, sol, la, si),La princesa hace una pausa: “Entero”, “Mitad”, “Cuarto”, “Octavo”. Chicos: “Forte” y “Piano”.

Padres : asistentes activos en juegos, canciones.

Al son de la música, los niños entran a la sala de música.

Hada musical . ¡Hola queridos amigos! Soy el Hada Musicalia. Me gustaría invitarte a mi País Musical. Y está situada en medio de una isla misteriosa y mágica. La isla empezó a ser llamada “musical” por sus misteriosos sonidos. La maravillosa isla tiene ríos y lagos, bosques, hermosos prados en flor, pero lo más importante es que allí viven fabulosos residentes. País musical. ¿Quieres conocerlos?

Niños . ¡Sí!

Hada Musicalia. Entonces nos vamos. Y él nos llevará a una hermosa

País de la armonía de hadas. Y con ello una hermosa canción. ¿Pero dónde está Fairy Harmony? ¿Por qué no puedo verla ni oírla?No entiendo nada, ¿qué pudo haber pasado? Necesitamos averiguarlo todo urgentemente.

Aparecen chicos Mayor y menor. Caminan, cantan una canción y hablan de algo.

Importante. ¡Qué lindo es cantarme una canción en tono mayor sobre ti y sobre tus amigos al aire libre! ¡Sobre la cabra, sobre el gallo, sobre la fragante bardana!

Menor. Estoy muy triste - ¡ay! - llora una canción en tono menor.

Sobre la tormenta y la lluvia, sobre la barba mojada. Sobre el gallo matón, sobre la bardana espinosa.

Hada Musicalia. Y aquí están mis dos amigables hermanos: gemelos,

Las dos caras son casi similares.

Pero en uno florece una sonrisa

Y por el otro, tristeza, reproche.

Y aquí no hay ningún error:

¡Uno es mayor, el otro es menor!

Hada musical . ¿Qué pasó mi queridos amigos?

Importante . Esta mañana sacamos del océano una botella con una nota.

Menor. Dice esto:desdobla la nota y lee): "¡Ayuda! – La malvada Cocophonia me secuestró y me mantiene en un calabozo. ¡Apurarse! Si no llegas a tiempo, la Isla de la Música morirá… Fairy Harmony”.

Hada musical . ¡Ah, eso es todo! ¡El Hada de la Armonía ha sido secuestrada y la isla está en peligro! E invité a los chicos a visitarme. ¿Qué vamos a hacer ahora?

Importante . No te enojes, Hada, definitivamente encontraremos a Harmony y salvaremos la isla.

Menor . Pero será muy difícil hacerlo. No podemos hacerlo solos.

Hada musical . ¿O tal vez, amigos nuestros, puedo ayudarnos?

Mayor y menor. ¿Pueden ayudarnos chicos?

Niños. ¡Sí!

Hada Musicalia. ¡Gracias amigos! Y para que nos resulte más fácil encontrar Harmony, sugiero utilizar el mapa de nuestra isla (muestra el mapa)y marca el camino recorrido con notas doradas. ¿Estás de acuerdo? ¡Entonces vamos!

Importante. Nuestro camino pasa por el alegre pueblo de Pesnyarovo. Donde vive la gente más divertida de nuestro país.

Menor . Bueno, ¡vamos de nuevo a este "Pesnyarovo"!

Importante . ¿Qué ha pasado? ¿Por qué no quieres?

Menor. Me peleé con todos ellos. La última vez dijeron que yo

Es muy triste para ellos que no quieran ser mis amigos.

Importante. Si pelean, entonces necesitan hacer las paces, entonces todo estará bien.

Y realmente tenemos que ir allí, tal vez hayan oído algo sobre Harmony.

Menor. De acuerdo, vamos.

Mayor y Menor “van” al pueblo al son de la música.

Y en este momento habla el Hada Musicalia.

Hada Musicalia. Mientras tanto, nuestros amigos fueron a Pesnyarovo, les contaré un poco.

Deslizar.

Existe un pueblo así cerca de Komarovo,

Y no son gatos, cabras y vacas los que viven allí,

Notok es una familia amigable y vive feliz.

Do, re, mi, fa, sol, la, si - canta canciones.

Y la abuela más amable del mundo, la anciana Pesnyarushka, se ocupa de las notas.

La abuela sale de la casa.

La anciana Pesnyarushka. Notas, ¿dónde estás? ¿Dónde están mis niñas mimadas? Siempre es así, cuando llega un nuevo día, huirán a alguna parte. Y luego vienen corriendo, cansados ​​pero felices. Y empiezan a charlar toda la noche. diferentes historias decir. Y todos son tan hermosos, coloridos, redondos, regordetes y terriblemente impresionables. Ahora, si Major viene a visitarlos, se divierten con él, juegan, cantan canciones divertidas. Pero si el menor llega a las notas, entonces comienzan a entristecerse y a cantar canciones tristes. EN ultima vez Las notas se cansaron de estar tristes y echaron a Minor. Bueno, finalmente regresarán. ¡Y están guiando a alguien más!

Se acaban las notas, trayendo consigo “Forte” y “Piano” a los enojados. Las notas cuentan una historia sobre sí mismas.

Notas. ¡Somos pelotas inquietas y alegres!

Vivimos juntos en el país de Musicalia.

Colas ágiles, palos claros,

¡Somos todos iguales, tanto SOLKA como LYALECHKA!..

Nos divertimos, estamos tristes, caemos,

Giramos, saltamos, a veces tropezamos...

Cantamos obedientemente a coro, nos divertimos,

Bromeamos, reímos y sonreímos a todos.

Canción "Canción sobre una canción"

La anciana Pesnyarushka. ¿Qué pasó amigos? ¿Porque estas tan enojado? (Se vuelve hacia Forte y Piano: están de espaldas el uno al otro.)

Notas (compitiendo entre sí). Comenzaron a discutir cuál de ellos era más importante.

Forte. Sí, soy el más importante de la canción, escucha.

“Qué lindo es cantar canciones por la mañana: ¡taram-pampam!

¡Tocad el pandero y tocad la bocina, y despertad a los holgazanes que duermen!».

En la casa había ruido y alboroto incluso de noche.

“¡Qué lindo es hacer ruido por la noche, como en un desfile!

¡Tam-taram, purum-pum-pum!

¡A Forte le encanta el ruido!

Piano. No, forte, lo más importante de la canción es el piano. Escucha aqui.

Y Piano: más silencioso, más silencioso...

Se cuela más silenciosamente que un ratón,

Párese en silencio entre líneas.

Esperará y justo a tiempo.

Pondrá las notas en una cuna,

Cantará una canción en voz baja.

Él te desea sueños agradables,

Y luego ella misma se quedará dormida.

Notas . ¿Entonces no sabemos qué hacer con ellos?

La anciana Pesnyarushka. Sé que todos necesitamos cantar una canción alegre juntos

canción y definitivamente hará que nuestros amigos hagan las paces. Y nuestros padres nos ayudarán.

Canción "Sonrisa"

Fuerte y piano. Gracias amigos, ahora sabemos que no podemos vivir el uno sin el otro.

Viejo Pesnyarushka.Gracias a todos. Por esto recibirás tu primer oro.

nota. Ahora es el momento de que las notas descansen. ¡Vamos, vámonos a casa! ( las notas se escapan a la casa) . ¡Adios Amigos!

Aparece el Hada Musicalia.

Hada Musicalia. Felicitaciones chicos, por su primera nota de oro. Espero que juntemos todas las notas. Sigamos adelante, muchachos. Nuestro camino pasa por el Reino del Violín.

Alto bajo las nubes - sobre las montañas, sobre las colinas

¡El palacio de cristal colgó!

¡Incluso hay un suelo de cristal!

¡No hay nada más maravilloso en el mundo!

En este cielo azul

Nacieron las notas del violín,

Y se instalaron en el castillo de cristal.

Y con ellos se sienta majestuosamente en el trono.

¡El rey del reino de los agudos es la clave de sol!

Él los controla.

Deslizar.

Aparece King Treble Clef (Su retrato está en sus manos)

Clave de sol . Mira mi retrato. ¡No hay mejor persona en el mundo! Hoy he emitido un decreto para que cada uno de vosotros tenga un retrato.

El rey admira su retrato, luego lo deja a un lado y habla con voz triste.

Clave de sol.Ha pasado mucho tiempo desde que vi mi partitura. Es tan aburrido sin ellos. ¿Adónde podrían ir? Y las princesas de la pausa desaparecieron en alguna parte. ¡No entiendo nada!

Hada Musicalia. Querido rey, vimos notas en el pueblo de Pesnyarovo. Ayudaron a Forte y Piano a hacerse amigos, y la anciana Pesnyarushka los dejó para pasar la noche con ella. Después de todo, el día resultó tenso. Pronto las notas volverán a estar en el castillo y se encontrará a las princesas.

De repente las notas se acaban, se mueven caóticamente, maldicen y no pueden volver a su lugar. (Discuten cuál de ellos es más importante).

Clave de sol.No entiendo nada, ¿por qué chocaron las notas? Esto nunca ha sucedido antes. Las notas siempre supieron su lugar en el pentagrama.

Hada Musicalia. No es de extrañar, Su Majestad. Últimamente están sucediendo cosas extrañas en nuestro país: se encontró una botella con una nota de ayuda, luego el fuerte y el piano se pelearon, y ahora algo anda mal con las notas. Creo que la Bruja Cocophonia está involucrada aquí. Pero no podremos hacer nada hasta que recolectemos todas las notas doradas y liberemos a Harmony.

Clave de sol.Entonces, ¿a qué estamos esperando? ¡Hagamos algo! ( piensa)

¡ACERCA DE! Inventado. Tengo cubos mágicos con notas. Si están colocadas correctamente una tras otra, entonces nuestras Notas deberían hacer las paces.

Hada musical . Nuevamente espero la ayuda de nuestros amigos. (Juego con padres)

Juego de cubos “Ordena las notas”

Clave de sol.¡Bravo! ¡Bien hecho! Finalmente mis notas vuelven a ser amigables. ¡Vamos, cántanos algo!

Canción "Notki - chicas traviesas"

Clave de sol.Me hiciste feliz, ¡gracias! (desprende una nota dorada)¿Pero dónde puedo buscar a mis princesas ahora? ( El rey está aburrido)

Hada Musicalia. No te preocupes, rey, definitivamente encontraremos a las princesas. Bueno chicos, ha aparecido otra nota. Vamos por buen camino. (Adjunta una nota a la tarjeta).Nuestro viaje continúa. Es hora de ir a buscar princesas. Pausa. Y usted, Su Majestad, vaya y calme a la Reina. Todo estará bien. Definitivamente encontraremos a las princesas.

Rey del violín.¡Gracias amigos! ( Hojas)

De repente aparecen Mayor y Menor.

Importante. Fairy Musicia, chicos, sabemos dónde están las princesas. La anciana Pesnyarushka dijo que vio a las princesas dirigiéndose a la ciudad del Silencio.

Menor. Decidieron retirarse y soñar porque el castillo era demasiado ruidoso. Simplemente pidieron no contarle a nadie sobre esto.

Hada Musicalia. Ustedes nos hicieron muy felices. King Treble Clef está muy preocupado por dónde están sus hijas. Necesitamos llevarlos al castillo.

Mayor y menor. Luego nos dirigimos a la ciudad. (Suena la música, los chicos se van).

Las Princesas de la Pausa salen corriendo y empiezan a bailar un baile alegre.

Importante. Bueno, ¡Cocophonia ha llegado incluso al Silencio!

Menor. ¡Eso es seguro! Nuestras pausas eran para sentarnos en silencio y pensar en algo brillante. Y se divierten, bailan, ¡lo cual es completamente inusual!

Hada Musicalia. Parece que es necesario volver a hacer algo. ¿Qué hay que hacer para que nuestras pausas vuelvan a ser tranquilas y tranquilas? Al fin y al cabo, sin pausas, será muy malo para todos. Después de todo, la música necesita descansar, como todos nosotros después de un largo día. ¡Chicos, ayuda! (Las respuestas de los niños llevan a la necesidad de cantar una canción de cuna. Después de todo, al escuchar la voz de tu madre, inmediatamente te calmas. Invitar a las madres a cantar una canción de cuna).

Deslizar.

Una canción de cuna interpretada por los padres.

Después de la canción las pausas se calman.

Hada Musicalia. ¡Ahora es un asunto completamente diferente! Parece que nuestras pausas se han calmado. En la música, amigos, sucede que todas las notas callan. A esto se le llama pausa, a las notas se les da un descanso.

Importante. Ahora también puedes escuchar princesas.

Menor. Sí, que cada uno hable de sí mismo.

Pausa. Ladrillo, gusano, gancho. Todas estas son pausas: ¡silencio!

Deslizar.

1er . Hook - cállate octavo.

2do. Y el gusanito es una moneda de veinticinco centavos.

3er. Tapiar - guardar silencio por dos cargos,

¡Ten cuidado de no perder tus cálculos!

4to. Bueno, ¿qué pasa con un ladrillo si es así?

¡Tendrás que guardar silencio durante un latido completo!

Hada musical . Buenos chicos, ahora es el momento de regresar al palacio. Tu papá, King Treble Clef, está muy preocupado.

Mayor y menor . Nosotros los llevamos a cabo. Aquí tienes otra nota de oro. ( Todos se van)

Hada musical . ¡Chicos, aquí hay otra nota! Además nuestro camino pasa por el Reino Bass, donde se encuentra la mayoría buen rey- Clave de fa. Al lado del Reino del Violín.

Hay notas regordetas en el Reino del Bajo

Crean la base y cantan con una hermosa voz de bajo.

Prefieren los contrabajos.

Probablemente les den un poco más de avena.

Deslizar.

King Bass Key sale, se sostiene la cabeza y gime.

Clave de fa . ¿Lo que es? Parece que no puedo calmar los instrumentos. Todos juegan al azar, interrumpiéndose unos a otros, sin darse cuenta de nadie. ¡Nunca había oído tanta falsedad!

Hada Musicalia. Su Majestad, fue la bruja Cocophonia quien peleó todos los instrumentos entre ellos. Los instrumentos estaban mezclados en la orquesta, por lo que el caos tomó el lugar de la música. Es necesario reconciliar los instrumentos, restablecer el orden en la orquesta, para que la música vuelva a sonar armoniosa y armoniosamente.

Clave de fa . ¿Y qué haremos ahora? Necesidad de pensar ( piensa).

¡Eureka! Inventado. Intentemos distribuir todas las herramientas en grupos. Orquesta Sinfónica. Después de todo, la Orquesta es el hogar común de todos los instrumentos; cada grupo de la orquesta sinfónica tiene su propio lugar.

En esta casa ( se dirige a los chicos): Chicos, ¿qué grupos de instrumentos conocéis?

Niños. Baterías, cuerdas, vientos, teclados.

Hada Musicalia. Los chicos conocen poemas sobre instrumentos, escúchenlos.

Diapositivas.

1 niño. Todo violín tiene un arco.

Es un amigo leal y devoto.

Cuando el violinista mueve su arco

Y el violín llora y canta.

Y el brillante Paganini

Glorificó su nombre con el juego.

2 niño. Primero la flauta - pipa

Estaba hecho de caña.

Ella es de la antigua Grecia.

Llegó a través de los siglos.

Hermosas melodías

Ella puede cantar

Representar una batalla

Y solo silbar.

3 niño. Cuando el peligro amenazaba,

Entonces sonó la señal de batalla.

La trompeta está en manos del trompetista.

Los enemigos hacían ruido.

Entonces la trompeta tocó la orquesta,

Sonaba diferente allí

Y luego, de repente, se escapó al jazz.

Jugando, deleitándonos.

4 niño. Hay diferentes tambores,

Pequeño y gigante.

Es fácil caminar con un pequeño.

Es divertido tocarlo.

Y el grande es como un trueno, como un cañón.

¡Cuida tus oídos!

5 niño. Los registros están alineados

Como suenan las campanas

Simplemente golpea con un martillo.

A los niños les encanta mucho.

Clave de fa . ¡Muy bien, bien hecho! Ahora juguemos un poco.

Intenta representar con movimientos, expresiones faciales y gestos qué instrumento tocas.

Juego “Melody se preocupa una vez...”

Clave de fa. Bien hecho chicos, me hiciste feliz. Espero que ahora mis instrumentos hagan las paces. ¡Y tocarán armoniosamente y maravillosamente! Recibe una nota de oro de mi parte como recompensa. Me tengo que ir, iré con mis herramientas. nueva canción desaprender ( Hojas).

Hada musical . Chicos, miren (apunta al mapa) nos quedamos

Encuentra la última nota. Y nuestro camino pasa por la Ciudad de la Danza.

Aparece la Reina del Baile.

reina de la danza . Es tan bueno que hayas venido a mí. Alguien mezcló todo

Ritmos y todas las duraciones. Y mis cortesanos simplemente no pueden empezar a bailar correctamente.

Hada musical . Todo está claro, Cocophony volvió a intervenir. Pero este asunto se puede solucionar. Nuestros muchachos no se rinden hechizos malvados. Ahora restableceremos el orden. Propongo montar dominó rítmico, bailar nuestros bailes, jugar y el ritmo volverá rápidamente a su lugar.

Juegue Dominó "Duración" con los padres.

Reina de la Danza. ¡Bien hecho, simplemente me encantaste!

Hada musical . Querida Reina, mira el baile.

Danza "Alyonushki"

Reina de la Danza. ¡Encantador! Y tan rítmico, ¡gracias!

Sonidos en la grabación. música instrumental interpretada por la orquesta "Fountain" de P. Mauriat.

Hada musical . Chicos, ¿escuchan qué hermosa melodía suena?

¡Ha vuelto la armonía! Escuchemos esta música.

Las chicas improvisan un baile.

Hada Musicalia. Bueno, nuestro viaje ha llegado a su fin.

Visitamos un país musical increíble.

Devolvieron a Harmony al mundo de la música.

Usamos la llave para abrir puertas mágicas,

La música entrará en nuestros corazones.

Y los sonidos del cristal fluirán suavemente

¡Que todos canten en el alma!

Y se volverá más ligero y más amable.

¡Y el mundo florecerá de belleza!

Canción "Himno a la música"

Hada Musicalia: Bueno, ahora les sugiero a todos que vayan al café musical, tomen té y pasteles musicales.

Escenario de entretenimiento para niños en edad preescolar.

« Tienda de música"

Basado en el cuento de hadas de Lucina Legut

Preparado por la directora musical de la categoría más alta Svetlana Yuryevna Goryacheva

MBDOU No. 25 “Alyonushka”, pág. Osinovo, distrito de Zelenodolsk, RT.

Áreas educativas integradas:comunicación, cognición, lectura ficción, socialización, creatividad artística.
Participantes: Alumnos del grupo preparatorio de MBDOU No. 25 "Alyonushka"

S. Osinovo, distrito de Zelenodolsk, RT
Edad: 6-7 años
Metas y objetivos de las actividades conjuntas:
Metas educativas: Cultivar la capacidad de los niños para trabajar en cooperación entre ellos y con el maestro, la capacidad de escuchar las respuestas de sus compañeros. Organizar en clase actividades de investigación sencillas basadas en problemas.Sacar un tema manifestaciones creativas, relaciones amistosas entre niños.Metas educativas : Resumir las ideas de los niños sobre instrumentos musicales. Fortalecer el conocimiento sobre las profesiones. Provocar una respuesta emocional positiva al deseo de ayudar a una persona que se encuentra en una situación difícil. Activar léxico niños.Desarrollar habilidades musicales a través de diferentes tipos de actividades musicales. Lograr soltura, soltura y naturalidad de ejecución en bailes, cantos y juegos.
Fortalecer las habilidades de tocar instrumentos musicales infantiles.
Desarrollar la capacidad de respuesta emocional a la música. Ampliar el conocimiento de las palabras.Metas de desarrollo : Desarrollar la imaginación, la atención, la memoria auditiva y visual, las habilidades motoras finas manos

Equipo:

Centro de música, CD con grabaciones de audio.
Triángulos, campanas, metalófonos, arpas, tambores, maracas.

vedenmaestro: maestro;
Mosca: educador;

Grillos Mi - Sol, la -piso: niños;
Los hijos de Mukhina Tom, Toshka: niños

Ved:

Ved:

Ved:

Volar:

Vivido- Había 2 grillos, 2 gordos divertidos.hká,
El primer nombre fue Mi - Sol, y el segundo fue Ladepartamento,
Llevaban chaquetas, cuellos blancos;

En general, niños, estos eran grillos muy lindos.
Entre ellos tenían una tienda maravillosa..
No es una tienda fácil.- único,
La tienda se llamaba música..

¿Qué había allí, niños, en venta?

¿Probablemente lo has adivinado?(los niños responden).

¡Bien!

No puedes contarlos todos en el escaparate de una tienda de herramientas:

Incluso hay una balalaika, una mandolina y un piano;
Violín, flauta, organola, campanas., trompeta, triola,
Las herramientas son buenas, elige desde el corazón.

Pero sucedió una vez... ¡De esto se trata nuestra historia!
(Suena la campana, aparece Mukha con dos hijos).
La mosca vino a comprar herramientas.,

La mosca trajo consigo a dos hijos..

Ábrelo rápido, ¡el comprador está en la puerta!
¡Conoce a Tom y Toshka! ¡Las chicas más brillantes!
Mientras suenan las melodías, ¡ambos tienen talento!

Ahora necesitamos para mis amados hijos.
¡Elige instrumentos para que puedan tocar!
Para que el sonido del instrumento no sea ruidoso ni áspero,
Era agradable al oído y no asustaba a los niños.

Volar: Tomaremos esta herramienta, nos viene muy bien.

Hoy damos un concierto, ¡que venga toda la gente!

Ved: Y, tomando el metalófono, con estas palabras,
la mosca salió volando con sus hijos.

Mi-Sol: ¿Como hoy? ¿Qué hay de estudiar?

¿Al concierto? ¿Sin ensayos?
la - departamento: ¿Sin habilidad? ¿Sin notas?

¿Quién da un concierto así?

Ved: A ver.... Y en este momento aparecieron anuncios..

Leamos "Toshka y Tom con su metalófono"
Hay un concierto a las 3 en punto, ¡no olvides coger tu entrada!”

Ved: Todos se reunieron a las 3 en punto, todos ocuparon sus lugares.

Aquí encendieron las luces del escenario.
¡Empieza el concierto!

Volar (anuncia): Los músicos Tom y Toshka tocarán para ti aquí,

¡Y ahora te deleitarán con una buena melodía!

(A la orden de la mosca, Tom y Toshka tocan al azar el metalófono, la mosca
corre, corrige, zumba fuerte).

Público: ¿Qué ha pasado? ¡Vergüenza y desgracia!

¡Es desagradable para nosotros escucharlo!

¡Vamos a casa! (tapar las orejas).

Volar: ¡Por favor, hemos terminado el juego! ¡Todos los que escucharon huyeron!

¡Te devolveré el instrumento! ¡Que le den a alguien más a cambio!

La mosca con Tom y Toshka vuela a la tienda y se dirige a los grillos:

Volar: ¡Esto es simplemente indignante!
¡Tu herramienta es asquerosa!
Mis hijos se esforzaron mucho

La audiencia- Huyó....

Mi Sol:

Volar:

¡No deberías enfadarte, no es culpa de la herramienta!
Es mejor que envíes a los niños a la escuela a estudiar música.

¿Qué? ¿Estudiar? ¡Bueno yo no!
¡Esto es malo para el talento!
Todo lo que necesitas es el correcto
El mejor, el real.
Instrumento musical.
Queremos este de vuelta
¿Hay algún otro?

la - departamento : Aquí tienes, pipa, amigo mío, tiene un sonido agradable,
¡Tan pronto como empiecen a jugar con él, sus pies empezarán a bailar solos!

Volar:

Ved:

Mi Sol:

la departamento:

Ved:

Ved:

¡Bravo! Esto es lo que, bueno, bueno, bueno, bueno, pero,
Eso es lo que dijo la mosca juntos,

Pagó la compra y se fue rápidamente.

¿Qué debemos hacer? ¿Qué debemos hacer?
¿Cómo podemos convencer a una mosca?

¡A los niños hay que enseñarles a tocar instrumentos!
(se encoge de hombros, se aleja)

La noche ha caído sobre los tejados,
El silencio vaga silenciosamente...
Feliz baile redondo de las estrellas.

El baila en el cielo

« Bailar musas de las estrellas P. Maura

Ha pasado la noche, ha despertado el sol,
¿Qué vemos fuera de la ventana?

Vemos que los carteles de Mukhina vuelven a estar colgados en la ciudad:
"Tom y Toshka- virtuosos,

¡No hay mejores músicos!

Todos hoy

¡Te invitan a un concierto!”

Todo el mundo corre hacia el espectáculo: ¡a la gente le encanta la música!
Los jóvenes músicos esperan con ansias las actuaciones.
Tom y Toshka tomaron la pipa, hincharon las mejillas y
Pero jugaron en el momento equivocado, ¡el partido no salió bien!

(Tom y Toshka tocan sus flautas con fuerza)

Público: ¿Qué ha pasado? ¡Vergüenza y desgracia!

¡Es desagradable para nosotros escucharlo!

¡Vamos a casa! (tapar las orejas)
(Tom y Toshka lloran).

Volar (enojado): Ustedes no son músicos en absoluto,

Al parecer no tienes talento (con molestia)
Buzz, estás mejor

Allí, encima del montón de basura. (Lloran juntos).

Música supervisor: ¡Querida mosca!

Es imposible cantar sin oír,
Nunca jugarás sin paciencia y trabajo. Direcciones de Tom y Toshka:

Así que ustedes, amigos míos, deben intentarlo.
Tocaremos música todos los días.
Estudiaremos notación musical básica,
Te invito a mi escuela de música.

Música mano:

Música mano:

Música mano:

K. Orff « Marzo - Conocido"

Un mundo sin música, sin canciones, es aburrido y poco interesante.
Quiero ver la música, quiero escuchar la música.
¿Qué es esta música? Dímelo rápido.

Canción "Música" música. romanova

Un ritmo claro es muy importante.
Mostraremos esto ahora
Desmontas los palos
Jueguen juntos, diviértanse.

Musicalmente – rítmico juego "Di" - Dili » Ejercicio dinámico "Saltar" - Saltar", "Eco"

Tom y Toshka no eran holgazanes,
Estudiamos música en la escuela
Lectura musical y una pena-
Ambos dijeron adiós a la pereza.

Canción "Notas" - Música de chicas traviesas. Z. raíz

Música mano: Ahora quiero contarles un acertijo:

“El guijarro blanco se rompió, nació un héroe,

Un héroe con patas de pollo y botas de charol rojo. (Polluelo).

Musicalmente - juego didáctico “Encuentra un amigo”
Canon " Mariquita» ( folklore infantil)

Música mano: El tiempo pasó rápidamente entre los estudios y el trabajo.
Queridos espectadores! Estimados padres!

Hoy Escuela de Musica, te mostrará un divertido concierto.

Canción "Es divertido juntos" paso"
música EN. Shainsky (rehecho)

Música mano: Tom y Toshka actúan- chicas maravillosas!
¡Y otros músicos te mostrarán sus talentos!

Orquesta "Danza" "Anitra" música E. Griga
Otro numeros musicales a elección del director musical

Ved: La mosca no pudo contener su alegría y salió corriendo al escenario,
Ella me agradeció infinitamente y dijo “gracias” a todos.

Volar se dirige a los grillos:

Grillos, perdóname,
No juzgues demasiado duramente.

Fui grosero contigo

Sólo ahora me di cuenta:

"Sin paciencia y estudio

La habilidad no nos llega"

Canción musical "Buen humor". l. Starchenko

Los niños salen del pasillo.

preescolar municipal institución educativa

Jardín de infancia nº 1 "Kolobok"

Resumen del ocio musical en un grupo de escuela preparatoria.

Tema: “Introducción a las obras de Pyotr Ilyich Tchaikovsky”.

Elaborado por: profesora Tutushina M.N.

música jefe Svishcheva V.A.

Lytkarino

Objetivo del evento: Introducir a los niños en la obra del gran compositor ruso Pyotr Ilyich Tchaikovsky.

Progreso del evento:

Anfitrión: ¡Hola chicos! Nos hemos reunido hoy para familiarizarnos con la creatividad. compositor famoso Piotr Ilich Tchaikovsky. Chicos, ¿saben quién es el compositor? Un compositor es una persona que escribe música. Entonces Pyotr Ilyich Tchaikovsky era compositor y escribió mucha música hermosa, y también escribió mucha música para niños. Escuchemos la melodía de " álbum infantil"Tchaikovsky titulado "Polka".

Suena la música, al finalizar la composición entra a la sala la Reina de la “Música”.

Reina de la Música: ¡Hola chicos! escuché muy musica bonita¡Pyotr Ilyich Tchaikovsky y decidió pasar a verte!

Anfitrión: ¡Hola Reina de la Música! A nuestros muchachos les encanta escuchar música.

Reina de la Música: ¿Sí? Bueno, ahora veré cuánto saben los chicos sobre música e instrumentos musicales. Te haré acertijos, escuchas atentamente e intentas resolverlos todos.

Siete hermanas son muy amigables.

Cada canción es muy necesaria.

No puedes componer música.

Si no los invitas. (Notas)

se golpean

Y cantan en respuesta

Y brillan como dos monedas de un centavo.

Musical...(platillos).

Él escribe música para nosotros.

toca una melodía

Pondrá los poemas en un vals.

¿Quién compone las canciones? (Compositor)

La música no sólo necesita un “compositor”,

Necesitamos a alguien que cante. Él...(intérprete).

El que no canta canciones, pero escucha,

Se llama chicos...(oyente).

Si el texto se combina con una melodía.

Y luego hacerlo juntos

Lo que escucharás, por supuesto,

Se llama fácil y sencillo -... (canción).

Mamá nos cantó esta canción

Cuando la cuna se meció (Canción de cuna)

Golpea el tiro, ayuda a caminar (tambor).

Bajamos los martillos sobre las placas de hierro.

¡Y el alegre timbre vuela! ¿Qué suena? (Metalófono)

Reina de la Música: ¡Qué gran compañero eres! Todos mis acertijos fueron resueltos. Escuchemos ahora otra melodía del “Álbum Infantil”, se llama “Melodía Napolitana”.

Anfitrión: Ahora chicos, descubramos un poco sobre la vida de Pyotr Ilyich Tchaikovsky.

Reina de la Música: Chicos, Tchaikovsky escribió música muy melódica y suave, pero si la procesan y hacen un arreglo, obtendrán una maravillosa melodía rítmica, para la cual ahora organizaremos una sesión de educación física.

Presentador: Niños, pocas personas saben que Pyotr Ilyich Tchaikovsky también escribió poesía. Ahora Lera nos leerá un extracto del poema "Lirio de los valles".

¡Ah, lirio de los valles, por qué eres tan agradable a la vista!

Otras flores son más lujosas y magníficas,

Y más brillante que la pintura en ellos, y patrones más divertidos, -

Pero no tienen tu misterioso encanto.

Los niños escuchan la melodía "Nanny's Tale".

Presentador: Y ahora las chicas bailarán un baile con cintas al son de la música de Tchaikovsky.

Anfitrión: Chicos, ¿qué época del año es ahora? Ya sabes, Pyotr Ilyich Tchaikovsky tiene un álbum "Seasons". Escuchemos una pieza sobre octubre y miremos pinturas de artistas rusos dedicadas al otoño.

Presentador: Escuchamos la melodía, miramos los dibujos y ahora dibujemos. paisaje de otoño y regalar nuestros dibujos a Queen Music.

Los niños dibujan. Suena la música de Tchaikovsky.

Reina de la Música: Muchas gracias por tan maravillosos regalos. También quiero hacerte un dulce regalo.

Reina de la Música: Chicos, disfruté mucho visitándolos, estoy muy contento de que estén conociendo el trabajo de grandes compositores como Pyotr Ilyich Tchaikovsky. Pero es hora de que te diga adiós. ¡Adiós!

Escenario de entretenimiento musical y educativo para niños “Viaje al pueblo de Lozhkino”

director musical de la ciudad MBDOU No. 6. Yashkino, región de Kemerovo

Objetivo: Formación de habilidades rítmicas de niños mayores. edad preescolar V diferentes tipos actividad musical.

Tareas:

1. Contribuir al desarrollo de las habilidades metrorítmicas de los niños.

2. Desarrollar la capacidad de los niños para componer canciones de saludo.

3. Desarrollar la motricidad fina y la recitación de rimas con la ayuda de juegos con los dedos.

4. Continuar desarrollando la capacidad de moverse y cambiar la secuencia de movimientos de acuerdo con partes de la música, terminarla al final de la música, cambiar claramente de un movimiento a otro.

5. Desarrollar el sentido del ritmo en el juego con cucharas y en juegos didácticos musicales.

6. Enseñar a los niños a cantar armoniosamente una banda sonora: escuchar el acompañamiento, coordinar los movimientos con el canto.

7. Lograr expresividad de movimientos, ejecución conjunta amistosa de ejercicios comunicativos.

8. Desarrollar habilidades creativas e imaginación para crear movimientos imitativos y poses estáticas.

9. Promover el desarrollo de la esfera emocional.

10. Fomentar un sentido de comportamiento tolerante hacia los demás.

11. Crea el deseo de descubrir nuevas posibilidades en ti mismo, mostrando actividad creativa y curiosidad.

Los niños entran al salón y saludan al director musical.

SEÑOR. Chicos, esta mañana fui a jardín de infancia y pensé en cómo podría saludarte de una manera interesante y se me ocurrió una idea. Mirar.

◆ Mostrando el modelo rítmico “Buenas tardes”,

(al final dice la palabra hola dividiéndola en sílabas).

SEÑOR. ¿De qué otra manera puedes saludar usando gestos, quién puede mostrárnoslo?

◆ Los niños realizan el modelo rítmico propuesto por el niño.

SEÑOR. Ahora saludemos a los invitados y conozcámoslos.

(Los niños saludan a los adultos y se familiarizan con una canción, vuelven a la formación, caminan en círculo, caminan en parejas por el centro del salón y se detienen en dos filas).

¡Qué amables os saludáis!

¿Probablemente también tocan juntos?

¿Y también resuelven acertijos juntos?

¿E incluso cantar y bailar juntos? (Conspirativamente).

Dime, ¿tú también haces bromas?

¡Adivine! ¿Todos en esta sala son amigos?

Bueno, ahora lo comprobaremos.

Vamos, todos repitan después de mí.

(Los chicos repiten todos los movimientos después del director musical)

1. ¡Todos en nuestro salón son amigos!

(los niños aplauden - 1-2-3, 1-2-3).

¡Tú y nosotros, y tú y yo!

¡Si si si! (1-2-3, 1-2-3).

Hola amigo de la derecha!

(Gira a la derecha, inclina la cabeza).

Hola amigo de la izquierda!

(Gira a la izquierda, inclina la cabeza).

¡Somos una familia!

(aplaude)

2. En nuestro salón todos los amigos -

¡Tú y nosotros, y tú y yo!

¡Dale la mano al de la derecha!

¡Dale la mano al de la izquierda!

¡Somos una familia!

3. En nuestro salón todos los amigos -

¡Tú y nosotros, y tú y yo!

¡Sonríe al de la derecha!

¡Sonríe al de la izquierda!

¡Somos una familia!

4. En nuestro salón todos los amigos están

¡Tú y nosotros, y tú y yo!

¡Asusta al de la derecha!

¡Asusta al de la izquierda!

¡Somos una familia!

5. En nuestro salón todos los amigos son

¡Tú y nosotros, y tú y yo!

¡Empuja el de la derecha!

¡Empuja el de la izquierda!

¡Somos una familia!

6. En nuestro salón todos los amigos son

¡Tú y nosotros, y tú y yo!

¡Ten piedad del de la derecha!

¡Ten piedad del de la izquierda!

¡Somos una familia!

7. En nuestro salón todos los amigos son

¡Tú y nosotros, y tú y yo!

¡Abraza al de la derecha!

¡Abraza al de la izquierda!

¡Somos una familia!

8. En nuestro salón todos los amigos son

¡Tú y nosotros, y tú y yo!

¡Besa al de la derecha!

¡Besa al de la izquierda!

¡Somos una familia!

SEÑOR.¡Veo, veo, oigo, oigo! Ustedes son realmente amigables.

Hoy soñé con una ciudad increíble, muy hermosa e inusual. En él visité la tienda “Amazing Things”. ¿Tú no crees? Mira, ahí es donde compré este sombrero. Ahora me lo probaré para un profesor.

Educador.“Atención, atención, desde la estación de la guardería Rodnichok sale un tren rápido. El siguiente pueblo de la ruta es Lozhkino. El tren sale en unos minutos.

SEÑOR:¿Has estado alguna vez en el pueblo de Lozhkino? ¿Quiero visitar? Entonces tenemos que darnos prisa. Después de todo, el tren sale en unos minutos.

1. “Caminando con un freno en el paso” melodía popular húngara

(Los niños se mueven dispersos por el pasillo, dando siete pasos claros, comenzando con el pie derecho. A la cuenta de ocho, los niños giran en la otra dirección).

SEÑOR. Chicos, ya llegamos tarde. Vamos a prisa.

2. “Correr y saltar aplaudiendo”. Música "Pizzicato" de Delibes

(Los niños realizan cuatro pasos de carrera, luego tres pasos de salto en el lugar mientras aplauden).

M.R.: Bueno, llegamos a la estación, aquí está nuestro tren. ¿Conductor? ¿Dónde está el conductor? Hay un tren, pero no hay revisor. ¿Cómo entramos? Chicos, piensen...

(Los niños sugieren que la maestra necesita ponerse un “sombrero de transformación”. La maestra se pone el sombrero y se convierte en conductora. Habla cambiando de voz).

Educador:¡Hola compañeros de viaje! Aquí están tus entradas, toma asiento según tus entradas.

(Los niños reciben tarjetas con imagen grafica diferentes ritmos, exactamente las mismas imágenes están pegadas a las sillas. Los niños se sientan en sillas adecuadas y dan palmas al ritmo. El director musical comprueba que los niños estén correctamente sentados.

Si lo desea, los niños colocan su patrón rítmico en el franelógrafo con campanas grandes y pequeñas y lo golpean).

SEÑOR. Puedes salir a la carretera.

(Suena el acompañamiento musical).

SEÑOR. Es aburrido conducir así y te sugiero que juegues con los dedos.

Flor (modelo de juego con los dedos)

SEÑOR.:- escuchemos los sonidos de las ruedas del tren. Las ruedas grandes golpean así (cuartos de golpe) y las ruedas pequeñas golpean así (octavos).

(La maestra invita a los niños a dar palmas según los patrones rítmicos propuestos: los niños con palos de plástico y las niñas con castañuelas).

SEÑOR:- Ahora nuestras ruedas sonarán simultáneamente. Este grupo de niños representará ruedas grandes y este grupo representará ruedas pequeñas.