Rezime organizovanih edukativnih aktivnosti o likovnom i estetskom razvoju (crtanje) „Moja omiljena bajka“ u višoj logopedskoj grupi. Bilješke o GCD u pripremnoj grupi s prezentacijom na temu: Bajke Bilješke o crtanju ljudi

GCD sažetak za vizualna umjetnost V senior grupa.

Predmet:"Čarobna knjiga bajki"

(crtanje-maštanje).

Zadaci: Potaknuti emocionalnu reakciju kod djece. Naučite djecu da crtaju fantazijske slike. Pokrenuti samostalnu potragu za originalnim sadržajem i odgovarajućim vizuelnim i izražajnim sredstvima. Potaknite upotrebu mašte pri izmišljanju radnje bajke. Razvijati kreativnost riječi kreativna mašta i smisao za humor. Negujte ljubav prema bajkama, nezavisnost i inicijativu.

Preliminarni rad. Pisanje bajki na osnovu slika predmeta.

Materijali, alati, oprema. Listovi papira bijela, umjetnički materijali izbor boja i četkica.

Učiteljica donosi djeci neobičnu "čarobnu knjigu bajki":

-Vidite momci, danas je neobično lep i čak misteriozan dan. Tako sam dobro raspoložena i želim vam ga pokloniti. U takvim dobri dani Tako je lijepo čitati vaše omiljene bajke. Danas sam vam doneo knjigu koja nije jednostavna, već magična. Sinoć mi ga je poklonila vila dobre knjige. A bajka u njoj je neobična, vrlo smiješna, zanimljiva, ljubazna sa svijetlim slikama. Ponekad ožive i bajka o „Čarobnoj lopti“. Pa, hoćeš li da ti pročitam? prelepa bajka? Zatim se udobno smjestite i počnimo (djeca sjede na tepihu).

Učitelj otvara knjigu i tužno primjećuje:

- Iz nekog razloga ne prepoznajem svoju knjigu - desila joj se neka nesreća. Djeco, pogledajte, nešto joj nedostaje. (Djeca primjećuju da su stranice u knjizi prazne, da nema teksta ili slika.)

- Naravno, nisam to odmah primetio. I mogu da pretpostavim ko je mogao da uradi tako lošu stvar. Ovo je vjerovatno to. Zli čarobnjak je začarao moju knjigu. Zaista ne voli kada ljudi čitaju bajke i postanu ljubazni i dobri. Šta sada učiniti? (djeca nude svoje mogućnosti).

-Momci, da li želite da se pretvorite u dobri čarobnjaci i pokušajte vlastitim rukama vratiti bajku u knjigu. Onda uzmi naše magični štapići. Ali prije nego što postanete čarobnjaci, potrebno je savladati ispit prijateljstva i ući u našu „školu mladih čarobnjaka“. Gledajte, ispred vas je velika jaruga i morate hodati duž humki duginih boja. Svi se trebaju držati za ruke i hodati jedan za drugim preko duginih neravnina da niko ne padne. Čvrsto se držite i zajedno bacite magiju, inače nećemo stići do naše škole i čudo se neće dogoditi. Koju čaroliju ćemo reći? hodajte preko neravnina sa čarobnim riječima.- Pojavi se divno čudo, Pokaži se našoj djeci, Otvori čarobna vrata, Magija te zove sa tobom!

- Bravo, svi su dostojanstveno prošli ovaj test i sada ste svi pravi čarobnjaci. Sada je najvažnije da je to neophodno na ovim čiste posteljine, koje je zli čarobnjak začarao, nacrtajte prelijepe slike: about magična lopta. A onda ćemo to smisliti s vama prelepa prica i od nas će se „roditi“ prava bajka.

Djeca sjedaju za pripremljene stolove na kojima su postavljeni razni materijali za rad.

Nakon što je završio crtanje, učitelj poziva djecu da polože sve radove na stol i osmisle zanimljivu ideju na osnovu njih. smiješna bajka. (Sve nakon lekcije se bilježi u “Čarobnoj knjizi”).

Rezimirajući.

Bilješke o crtanju u starijoj grupi "Moja omiljena bajka "Kolobok"

Cilj: naučite da u crtežima prenesete svoje utiske o bajci koju ste pročitali.

Zadaci: 1. Razvijati kod djece sposobnost da izaberu epizodu koja im se sviđa, kreiraju zaplet prema poznatoj bajci, postavljajući crtež na cijeli list papira.

2. Naučite prenijeti osnove crtanja karakterne osobine karakter i njihov karakteristike, održavajući proporcije.

3. Razvijati sposobnost korišćenja materijala za crtanje po želji; usaditi ljubav prema ruskim narodnim pričama.

Integracija oblasti: kognitivni razvoj, fizički razvoj, razvoj govora, umjetnički i estetski razvoj.

Metode i tehnike: verbalno, vizuelno (prikazivanje ilustracija, praktično.

Preliminarni rad : čitanje bajke, gledanje ilustracija.

Materijal: pejzažni list, olovke u boji, boje, četke, salvete, čaše (po izboru djece). Ilustracije za bajku.

GCD potez:

edukator:

Svi pažljivo gledajte, iznenada će se desiti čudo,

Ako želite bajku, ona će vam doći.

Postavlja se zagonetka:

Malo je ličio na loptu

I kotrljao se po stazama.

pred vukom nisam drhtao,

Pobegao od medveda

Pobjegao je od svih

I ja sam se navukao na lisičji nos

Ko je ovo - crvena strana,

Pa naravno… (medenjak). Objavljena je ilustracija.

Vaspitač: Tačno!

Pomiješa se sa pavlakom i ohladi na prozoru.

Okrugla strana, crvena strana, zamotana lepinja.

Lepinja se kotrlja stazom, ali ko je susreće?

Djeca: zeko.

Vaspitač: koga je još punđa srela u šumi?

Djeca: sa vukom, medvjedom, lisicom. Ilustracije.

Vaspitač: prisjetimo se dijelova tijela životinje (popis djece).

Kako možete razlikovati jednu životinju od druge?

Djeca: šest po boji, po dužini i obliku ušiju, po repu, po njušci.

Vaspitač: koje boje i oblika je punđa (odgovori djece).

Sve bi bilo u redu, ali sreo sam lisicu. I lisica je lukava. Šta je uradila?

Djeca: zamolila je punđu da sjedne na prst i još jednom otpjeva pjesmu.

pjesma: Otkotrljao se stazom, hvalio se svojom vještinom,

Da, uhvatili su me za čarapu, a lepinja je pojela!

Dinamička pauza"Kolobok"

Živjeli su jednom djed i žena na proplanku pored rijeke

I zaista su im se svidjeli koloboci sa pavlakom.

(Hodanje u mestu).

Starac upita staricu:

"Ispeci mi kolobok."

(Savija se naprijed sa raširenim rukama).

Baka je umesila testo

(Imitacija mesenja testa).

Napravila je punđu.

(Kružni pokreti ruke).

Stavila sam je u rernu

(Ispružite ruke pravo naprijed).

Ostavila ga je tamo.

(Ruke na pojasu).

Izašao je pocrveneo - zgodan

(Okreće torzo na strane).

I izgleda kao sunce.

(Podignite ruke gore).

Vaspitač: da li vam se sviđa ova bajka? Kako se zovu slike u knjigama?

Djeca: ilustracije.

Odgajatelj: budimo umjetnici - ilustratori i crtajmo ilustracije za bajku „Kolobok“.

Djeca crtaju dok slušaju bajku.

rezultat: Naše ilustracije su ispale divne. Sakupićemo ih i napraviti našu knjigu.

"Crtanje bajke"
Integrisani čas crtanja i pozorišnih aktivnosti u više specijalizovanoj grupi za decu sa mišićno-koštanim poremećajima.

Sadržaj programa:
Uključiti djecu u pozorišne aktivnosti; naučiti emocionalno prenijeti sliku i radnju heroja.
Razvijati dijaloški govor i intonacionu ekspresivnost.

Zadaci korekcije i razvoja:
1. Probuditi interesovanje za ovaj način prikazivanja kao potez; pokazati karakteristike pokreta šrafiranja, izražajne sposobnosti dodirnite prilikom kreiranja slike.
razvoj fine motoričke sposobnosti, koordinacija govora sa pokretom.
Negujte ljubav prema umjetnički izraz, obrazac pažljiv stav u knjigu.

Materijal: običan grafitna olovka, flomasteri, šabloni likova iz bajki, pola pejzažnog lista, bušilica, traka.

Pripremni rad: razgovor o umjetnicima, razgledavanje ilustracija poznatih bajki, čitanje bajke „Kula od gljiva“, ekskurzija u biblioteku.

Napredak lekcije

Učitelj poziva djecu da sjednu na stolice i čita odlomak iz pjesme S.Ya. Mihalkov “Knjiga o knjizi”

Griška je živeo sa Skvorcovim, imao knjige,
Prljava, čupava, pocepana, grbava,
Bez kraja i bez početka,
Uvezi - kakav otpad, škrabotine po čaršavima
Knjige su gorko plakale
Griška se potukao sa Miškom, zamahnuo knjigom,
Udari me jednom po glavi -
Umesto knjige bile su dve...
Šta da radimo? - pitali su knjige
Kako se riješiti Grishke?
A knjige su im govorile - Uzećemo to i pobeći...

Vaspitač: Da li je moguće ovako tretirati knjige? (zabranjeno je)
Educator. Tako je, momci, moramo se pobrinuti za njih. Šta treba učiniti za ovo? (Knjigama se mora pažljivo rukovati, ne pocepane, prljave ili mokre...)
Djeca. S knjigama treba pažljivo rukovati, ne pocepane, prljave ili mokre...
Educator. Šta mislite ko piše bajke za decu? (pisci)
Educator. Da knjiga bude zanimljiva i šarena, ko još pomaže piscu? (Umjetnik.)
Educator. Crta crteže za bajke ilustrator. A djeci je vrlo lako iz ilustracija saznati o čemu je bajka, pa čak i kako se zove. Imam iznenađenje za tebe. Priđi bliže i pogledaj. U ovoj kutiji, ispod graška, krije se bajka. Sada ćemo saznati koliko ste pametni.
Da biste saznali, morate prikupiti sav grašak. Tada ćete odmah pogoditi kakva se bajka ovdje krije.
(djeca sakupljaju grašak u posebne kutije)
Djeca. Ovo je bajka "Pod gljivom"
Educator. Kako ste pogodili?
Djeca. Evo mrava, pečurke, vrapca...
Educator. Ko je autor bajke "Pod gljivom" (Suteev)
Educator. Dječiji pisac Vladimir Grigorijevič Suteev nije bio samo ilustrator, već i umetnik svojih bajki. Na polici su knjige. Pogledajte ilustracije i izgovorite naziv bajke (Bajka “Jabuka”, “Tri mačića”...)
Educator. Vidite kako je lako iz ilustracije saznati kako se bajka zove. Želite li i sami postati umjetnik i sami kreirati knjigu?
(odgovori djece)
- Hajdemo na posao. Ali crtaćemo sa vama na neobičan način, potez ili senčenje. Šta je moždani udar? (odgovori djece). To su linije koje mogu biti kratke ili dugačke. Kakva vrsta senčenja postoji? (odgovori djece). Od vrha do dna (prikaži), s lijeva na desno (prikaži), od lijevog ugla dijagonalno i dolje (prikaži), od desnog ugla dijagonalno i dolje (prikaži)
(djeca gledaju uzorke sjenčanja)

-Da bi vas prsti poslušali, potrebna im je pomoć

Gimnastika prstiju

Na proplanku se nalazi kuća
Pa, put do kuće je zatvoren
Otvaramo kapije
Pozivamo Vas u ovu kuću:
mrav, žaba, siva noruška,
Vrapčić-dječak
Zeka kukavica
Predivan leptir
I podmukla lisica
Nećemo te pustiti u kuću.

(Djeca sjede za stolovima, svako ima šablonu junaka iz bajke)
Educator. Prvo, ocrtajmo junaka bajke pomoću matrice. Da biste to učinili, držite šablon lijevom rukom i iscrtajte ga desnom rukom. Nakon što smo ocrtali likove, možemo početi senčiti. Odaberite vlastitu sjenu da vidite koja vam se sviđa. Ali jedan uslov, linije moraju biti neprekidne od početka do kraja. (nastavnik pruža individualnu pomoć)
Bravo, svi su završili zadatak. Imamo spremne ilustracije i pomoći ću vam da napravite knjigu. I bušilica će nam pomoći u tome. Hajde da skupimo sve listove zajedno. Probušimo ih i provučemo traku kroz rupice. Na svakoj stranici je junak iz bajke.
Knjiga je spremna! (izvodi se analiza dečijih radova. Učitelj obraća pažnju na to kako su deca napravila senčenje, šarenilo, tačnost)
-Nadam se da ćete se uvek družiti sa knjigom i brinuti o njoj. Knjiga je naš prijatelj i savjetnik. Ona nas uči da budemo prijatelji i da budemo hrabri.

Dobra knjiga i ja smo nerazdvojni
I čuda iz bajke dopiru do neba.
Možete li zamisliti kako bi to bilo dosadno
Samo da nema čuda na svijetu.
U davna vremena pričale su se basne
I sada su rođeni
Ovdje heroji silaze sa stranice
Direktno kod nas. Ovih dana.

Na kraju časa djeca pokazuju bajku „Pod gljivom“.

Majstorska klasa crtanja prema bajci "Kolobok".

Neposredne obrazovne aktivnosti iz likovne umjetnosti za djecu starijeg predškolskog uzrasta.

Cilj: Naučite djecu da nacrtaju zaplet iz bajke
Zadaci:
Poboljšati tehniku ​​korištenja četke, prenijeti karakteristične karakteristike predmeta;
Koristite elemente dekorativno slikarstvo;
Ojačati sposobnost dobrog rasporeda slika na listu papira;
Develop estetska percepcija, mašta.
Pripremni radovi:
Čitanje i igranje bajke „Kolobok“;
Razgovor o pročitanoj priči;
Pregled slika, ilustracija;
Pripremite radni prostor: pričvrstite listove papira za stol trakom; Pripremite boje i alate.

Oprema: Gvaš boje, listovi bijelog ili svijetloplavog papira formata A-4, kistovi br. 6, br. 2, tegle vode, paleta, salvete, traka.

Sadržaj aktivnosti:
Učiteljica poziva djecu da pogode zagonetke:
On struže kutiju,
On je mrtav,
Ima rumenu stranu
Smjesan je...
(Kolobok)
Ova crvenokosa varalica
Lepinja je spretno jela.
(lisica)
Dobro urađeno! Prisjetimo se bajke "Kolobok", kako se završila?

Na rubu šume
Upoznao sam crvenu lisicu.
- Zdravo, crvena lisice,
Hoćeš da pevam, sestro?
I lepinja je ponovo počela da peva.

Zdravo, slatka lepinja.
Lepo pevaš, prijatelju.
Samo sam već star
postao sam gluv na uši,
Sedi mi na jezik
I otpevaj je još jednom.

Tako je i lepinja.
Došao joj je na jezik
I htela sam ponovo da pevam.
Nisam imao vremena da otvorim usta,
Kako je udario lisicu u stomak.
Lisica ga nije slušala
I uzela ga je i pojela.

Danas ćemo nacrtati zaplet iz bajke „Kolobok“. Trenutak kada lisica drži punđu na nosu, a on pjeva svoju pjesmu. Gledamo sliku i analiziramo je.

Redoslijed izvođenja:
Naša lisica će biti jarko narandžasta. Da bismo to učinili, miješamo narančaste i crvene boje na paleti.
Neposredno iznad sredine lista, gustom četkom nacrtajte krug.

Nacrtajte trokutasti nos, počevši od dna njuške.

Crtamo sarafan, trokutastog je oblika. Od glave produžujemo linije prema dolje prema stranama, povezujući se valovita linija, farbati.

Sada crtamo pahuljasti dugi rep, lijepo se uvija.

Prednje šape.

Zadnje noge. Prvo crtamo dva ovala ispod sarafana.

Zatim ispružimo šape prema gore, nalikuju kapljici.

Dok se naša lisica suši, nacrtajmo punđu. On žuta boja i sjedi na lisičinom nosu.

Pustite da se punđa osuši i obojite pozadinu plavim gvašom. Snježni nanosi u obliku vala, i tanka četka snježnih pahulja. Zatim nastavljamo crtati crtež kistom br. 2.

Koristimo bijelu boju da oživimo naše likove. Označavamo oči, ukrašavamo sarafan i krzneni kaput lisice pomoću tačaka, kapljica, valovitih i ravnih linija.

Dodajemo crni gvaš na oči likova, trepavice, lisičji nos i note.

Nacrtajte lepinji nos i usta.

Dakle, naš zaplet iz bajke "Kolobok" je spreman.

Ljudi, šta mislite, da li je bajka mogla imati drugačiji kraj i lepinja je mogla da opstane? Djeca maštaju... Učiteljica čita nastavak bajke „Kolobok“.

Kolobok. Nastavak.
Vi to dobro znate
Vesela lepinja??
Pobegao je od svih životinja,
Ali nisam to mogao učiniti od lisice.

Bio je hvalisavac i veseljak
I pevao je pesme glasno,
Sa lukavom crvenom lisicom
Ipak uspeo da se izborim!

Skočio veoma visoko
Zgrabio lisicu za rep
I tako je pobegao,
Nije više tako jednostavno!

Bio je iz straha jako dugo
Prevrnuta glava preko pete
Ali iznenada - šuma je prestala,
A evo jedne divne kuće!

Sada pite žive u njemu,
bombone, torte, perece,
Kolačići, medenjaci, pita
A sa njima - hrabra punđa!

Svi šumski ljudi dolaze im u posjetu
Počeo sam hodati u nedjelju
A lepinja im je pevala pesme
I počastio me džemom!

Evo lisice u crvenoj bundi na bijeloj pozadini, a ovo je crvena lisica na svijetlo plavoj pozadini.

Sažetak kontinuiranih obrazovnih aktivnosti za djecu uzrasta 6-7 godina

Konshenko Marina Sergeevna, viši nastavnik predškolske obrazovne ustanove " Kindergarten br. 153" Saratov

Opis materijala: Nudim vam sažetak kontinuiranih edukativnih aktivnosti u obrazovna oblast « Razvoj govora» za djecu pripremne grupe na temu „Sajam bajki“. Glavni cilj: upoznavanje predškolaca sa fikcija. Ovaj materijal će biti koristan za nastavnike pripremne grupe i može se koristiti kao zabava ili slobodno vrijeme, jer je sastavljen u igrivom obliku.

Sažetak obrazovne aktivnosti „Sajam bajki“ za djecu od 6-7 godina

Cilj: negovanje interesovanja i ljubavi prema čitanju.
Zadaci:
Ojačati znanje djece o prethodno pročitanim djelima;
Razjasniti dječje ideje o žanrovske karakteristike bajke;
Naučite djecu da pronađu riječi koje se rimuju jedna s drugom;
Razviti koherentan govor, pamćenje, pažnju, mišljenje, sposobnost preciznijeg karakterizacije predmeta, kreativnu maštu;
Razvijati interesovanje za dječiju književnost.
Oprema: projektor, platno, prezentacija “Sajam bajki”, audio zapis sa frazama junaka bajki, ilustracije za bajke, crtež umjetnika L. Vladimirskog “Čarobnjak iz smaragdnog grada”, portreti pisaca, naljepnice s prikazom junaka bajki, siluete junaka bajke, dva kovčega, atributi bajkoviti junaci, dečiji crteži „Moja omiljena bajka“, kartice sa redosledom događaja za dve bajke,
Ako nije moguće koristiti prezentaciju na času, slajdovi se mogu zamijeniti ilustracijama.
Pripremni radovi:čitanje bajki, gledanje slika, ilustracija za bajke, crtanje “Moja omiljena bajka”

GCD potez.
Dragi momci! Znate li šta je književnost? Tačno! Ovo Umjetnička djela- bajke, pjesme, priče i priče. Među ruskim narodom bogata priča, kultura. A da se istorija ne zaboravi, sastavljali su bajke i pričali te priče djeci, a kada su odrasli pričali su ih svojoj djeci. Tako su do nas došle bajke. Kako se zovu ove bajke? Tako je, Rusi narodne priče. Iz takvih priča saznajemo kako su Rusi živjeli u stara vremena, čemu su učili svoju djecu, o čemu su sanjali. Svi volite da slušate uzbudljive i zanimljive bajke. Prisjetimo se po čemu se bajke razlikuju od drugih književna djela. Istina je, u bajkama postoji magija, i životinje pričaju, i posebne „bajkovite“ reči. Stoga je uvijek zanimljivo slušati bajku i zvuči lijepo, kao pjesma. Bajke su zanimljive i poučne. Oni veličaju ljubazne, hrabre ljude i ismijavaju pohlepne, kukavice i zle. Ljudi, kojim riječima počinju bajke? (Nekad su živjeli; u određenom kraljevstvu, u određenoj državi; otac je imao tri sina; jednom). Kojim riječima završavaju bajke? (To je kraj bajke, i ko je slušao - bravo; Počeli su dobro da žive i da dobro zarađuju; ja sam bio tu, dušo, pio pivo, teklo mi je niz brkove, ali nije mi dospelo u usta ). Tako je, bravo!

Vježba igre "Pogodi i nazovi"
Prisjetimo se prvih bajki koje vam je čitala majka. Sada ih se još uvijek sjećate, zar ne? Pročitaću odlomak ruske narodne priče, a ti pogodi i reci mi ime. Nakon što djeca imenuju bajku, na ekran se projektuje ilustracija iz ove bajke. Slajdovi 3-7.

1) Deda ga je tukao i nije ga slomio, žena ga je tukla i nije ga slomila, ali je miš dotrčao i mahnuo repom, jaje je palo i razbilo se. Chicken Ryaba.
2) Djed je pozvao baku:
baka za djeda,
deda za repu -
Vuku i vuku, ali ne mogu to izvući! repa
3) Starica je uzela krilo, sastrugala ga po kutiji, metla po dnu i skupila oko dvije šake brašna. Zamesila ga je sa pavlakom, ispekla na ulju i stavila na prozor da odstoji. Kolobok
4) - Ja, mali miš.
- Ja, žaba-žaba.
- Ja, odbegli zeka.
- I ko si ti?
- A ja sam sestra lisica.
- Dođi živjeti s nama! Teremok
5) Djevojčice su došle u šumu i počele brati pečurke i bobice. Evo Mašenka - drvo po drvo, grm po grm - i otišla daleko, daleko od svojih prijatelja. Počela je dozivati ​​i zvati ih. Ali moje devojke ne čuju, ne reaguju. Maša i medvjed

Igra "Gledaj, ne zevaj i pogodi bajku"
Ti i ja smo crtali naše omiljene bajke. Sada će se vaši crteži pojaviti na ekranu. Morate pažljivo pogledati crtež i imenovati bajku koja je prikazana. Ali postoji samo jedan uslov. Onaj ko prepozna njegov crtež ne daje ni naslutiti. Dogovoreno?
Dječiji crteži se projektuju na platno. Slajdovi 8-14.

Vježba igre „Prepoznaj i imenuj“
Među bajkama ima i onih koje su napisali pisci i pesnici. Za razliku od narodnih priča, one imaju određenog autora i zovu se književne bajke. Mnogi ruski pjesnici i pisci su veoma voljeli narodne priče i pričali su ih na svoj način. Morate pažljivo pogledati fragment iz bajke i nazvati autora.
Prvo se na platno projektuje ilustracija iz bajke, a nakon odgovora djece projektuje se portret pisca.
- „Priča o mrtva princeza i sedam heroja" - A.S. Puškin Slajdovi 15-16.
- "Mali grbavi konj" - P.P Slajdovi 17-18.
- “Palčić” - G.H.Andersen Slajdovi 19-20.
- “Cvijet sa sedam cvjetova” - V.P.Kataev Slajdovi 21-22.
- "Aibolit" - K.I.Chukovsky Slajdovi 23-24.

Vježba igre „U zemlji bajki K. Čukovskog.”
K.I. Chukovsky napisao je mnogo bajki. Prisjetimo se nekih njegovih priča. Nastavite s naslovom priče. Na ekran se projektuju ilustracije knjiga Čukovskog. Slajdovi 25-28
letjeti- zveket
Ukradena roba - Ned
čudo- drvo
Fedorino žalost
Dobio sam poziv Telefon

Zadatak igre "Čuda u smaragdnom gradu."

Na platno se projektuje crtež umetnika L. Vladimirskog „Čarobnjak iz smaragdnog grada“. Slajd 29.
Pažljivo pogledajte crtež umjetnika L. Vladimirskog. Put od žute cigle prolazi u daljinu. A za njom dvoje ljudi odlaze u daljinu. Ali ne, izvinite, već ih ima troje. Tačnije, četiri. A evo još jednog, petog, saputnika, zajedno sa svima ostalima, veselo hoda po žutim ciglama. Ko su ti čudni drugovi: devojčica u srebrnim papučama, njen verni pas, tačnije pas, ogroman lav, slamnata lutka i čelični čovjek? Ali to su stari prijatelji - Eli, Toto, Strašilo, Drvoseča i Kukavi lav. I odlaze u smaragdni grad da ispune svoje najdraže želje. Na putu im pomaže pjesma. Hajde da otpevamo sve zajedno.
Nalazimo se u gradu Emerald
Hajdemo teškim putem,
Hajdemo teškim putem,
Dragi nije direktan.
Tri drage želje,
Izvodi ga mudri Gudvin.
I Ellie će se vratiti
Kući sa Totoškom.
Zanimljiva prica- "Čarobnjak smaragdni grad“, koji je napisao A. Volkov. Djevojčica Ellie je živjela u običnoj zemlji, pomažući svojoj majci u kućnim poslovima, ali iznenada je uragan doveo Ellie u magična zemlja.
Dokažite da je zemlja u kojoj se Ellie nalazi magična.
- čarobnice žive ovdje (Villina, Stella, Gingema, Bastinda)
- uživo vilinska stvorenja(strašilo, Tin Woodman, Ogre, leteći majmuni)
- magične stvari se nalaze ovdje ( magic book, srebrne cipele, Zlatna kapa)
- rastu magične biljke (smrtonosni crveni mak)
- ne pričaju samo ljudi, već i životinje i ptice.

Didaktička igra „U početku – onda...“.
Sada ćemo se podijeliti u dvije ekipe. Svakom timu podeliću kartice sa ilustracijama iz bajki: jedan tim je „Morozko“, drugi je „Sneguročka“. Morate vratiti redoslijed događaja u bajkama - rasporedite karte u pravom redosledu. Slajd 30 – na platno se projektuju knjige “Morozko” i “Snjegurica”
"Morozko"
Pastorka nosi drva u kuću
Starac vodi svoju kćer u šumu
Pastorka sjedi u šumi pod smrekom
Morozko je djevojci dao kutiju s bogatim poklonima
Kći starice sjedi pod jelom i razgovara s Morozkom
Starica dočeka sanke na kapiji, a u njima leži staričina kćer
"Snjegurica"
-Starac i starica prave Snjeguljicu
- Proleće je stiglo. Starac i starica nagovaraju Snjeguljicu da se sa svima ode zabaviti.
-Devojke su došle u šumu da pozovu Snežanu.
-Djevojke šetaju šumom.
-Snješka skače preko vatre.
-Iznad vatre je bijela para koja se diže u bijeli oblak.

Štafeta "Kas iz bajke".
Nasuprot svake ekipe nalazi se kovčeg i slike junaka iz bajke. Škrinja iz bajke sadrži predmete koje su izgubili junaci bajki – „izgubljeni“. Morate otrčati do škrinje, otvoriti ga, uzeti predmet, odrediti čiji je i vratiti ga "vlasniku" - stavite ga blizu slike. Pomozite svojim omiljenim likovima da vrate svoje stvari.
(Čizme, šešir - Mačak u čizmama; ogledalo, jabuka - kraljica; ključ, kapa - Pinokio; Grimizni cvijet- Alyonushka, strijela - Ivan; propeler, tegla džema - Carlson; Crvenkapica, korpa pita – Crvenkapa; kolica, staklena papuča– Pepeljuga; prljavi tanjiri, lonci - Fedora; sapun, krpa za pranje - Moidodyr, itd.)

Igra pogađanja.
A sada je to veoma težak zadatak. Morate prepoznati junaka bajke po silueti. (Princeza žaba, Pinokio, Čipolino, Neznamka, Mačak u čizmama) Djeci se prikazuju siluete (projicirane na ekranu ili izrezane). Prvo se na platno projektuje silueta, a nakon odgovora djece projicira se junak bajke. Slajdovi 31-46

Vježba igre "Ko sam ja?"
Sada ćete čuti glasove junaka iz bajke. Pogodite koji je od glavnih likova rekao ove riječi.
-Nemoj me jesti, Sivi vuk, pjevacu ti pjesmu (Kolobok)
-Ulovi ribu, veliku i malu! (vuk)
-Čujemo, čujemo! Ovo nije glas moje majke. Naša majka pjeva tankim glasom i ne jadikuje tako! (djeca)
-Nosi me lisica iza mračnih šuma, iza brzih rijeka, dalje visoke planine. Kitty - brate, spasi me! (petao)
-Mliječna rijeka - žele banke! Gdje su letjele guske i labudovi? (Alyonushka)
-Oh, moj brate, Ivanuška! Kamen je težak na dnu, svilenkasta trava mi petlja noge, žuti pijesak leži na mojim grudima. (sestra Alyonushka)
-Sješću na panj i ješću pitu! (medvjed)
-Sedim visoko, gledam daleko! Ne sedi na panj, ne jedi pitu! (Mašenka)
-Prebijeni nema sreće (Fox)

Didaktička igra "Pronađi rimu"
Pozvao bih vas da pronađete rime za riječi koje vam kažem. Podsjetite me, molim vas, koje su rime? Tako je, to su sazvučji na kraju stihova koji poeziju čine skladnom i lijepom.
Kolobok – ruddy side
žaba - wah
pinokio - slikarstvo
medvjedi - komšije
salto - na konju
Keith – spavanje
kraljica- djevojka
div - ocean
patka - šala
miš - knjiga i tako dalje.

Didaktička igra “Greška iz bajke”.
Sada da vidimo koliko ste pažljivi. Umjetnik je crtao i cijelo vrijeme je bio rasejan. Tako da sam napravio greške. Naš zadatak je da ih ispravimo. Morate pažljivo pogledati crteže, pronaći grešku i ispraviti je.
Prvo se na ekran projektuje pogrešna opcija, a nakon što deca tačno odgovore, ispravna opcija. Ako je djeci teško da odgovore, ispravna opcija se prikazuje na ekranu i raspravlja se.
1. Bajka Teremok. Na Teremki umjesto medvjeda sjedi nilski konj. Slajdovi 47-48
2. Bajka Kolobok. Čeburaška sjedi na lisičjem nosu umjesto Koloboka. Slajdovi 49-50
3. Bajka Piletina Ryaba. Na stolu je vjeverica umjesto miša. Slajdovi 51-52
4. Tale Repa. Junaci vuku šargarepu umjesto repe. Slajdovi 53-54
5. Priča o guskama i labudovima. Pinokio sjedi na labudovim krilima umjesto dječaka. Slajdovi 55-56
6. Bajka Zlatni ključ. Buratino umjesto ključa ima čekić u rukama. Slajdovi 57-58
7. Poe's Tale pike command. Emelja leži na TV-u, a ne na šporetu. Slajdovi 59-60
8. Bajka Crvenkapica. Crvenkapica na putu sretne ne vuka, već žirafu. Slajdovi 61-62
9. Bajka Žaba-putnik. Lete patke, a umjesto žabe imaju zec koji se drži za grančicu. Slajdovi 63-64
10. Bajka Tri praščića. Dvije svinje i mačka plešu na čistini, a ne tri praščića. Slajdovi 65-66

Igra "Tajanstvena slika". Cilj: naučiti pogađati junaka iz opisa, ponavljajući riječi s teškim zvukovima.
Neko je pokvario ilustraciju za bajku naljepnicama. Potrebno je poslušati opis - tri riječi, pogoditi o kome se radi, pronaći željenu sliku i ukloniti naljepnicu. Kada se uklone sve naljepnice, pojavit će se ilustracija za bajku. Nakon što djeca oslobode sliku sa naljepnica, možete prikazati i ilustraciju na ekranu - slajd 67.
- Crvenokosa, lukava, pahuljasta - LISICA
- Siv, divlji, gladan - VUK
- Okrugla, jestiva, pečena – KOLOBOK
- Kukavički, plašljiv, siv - ZEC
- Drveni, dugih nosa, živahni - Pinokio
- Štetno, staro, strašno - BABA JAGA
- Mala, krhka, lepa - ThUMbelina
- Hladno, lepo, okrutno - SNEŽNA KRALJICA

Igra “Kroz stranice vaših omiljenih bajki”
Sada prelistajmo stranice vaših omiljenih bajki i provjerimo kako ih se sjećate. Za većinu
- Ko je oterao lisicu iz bajke "Zajuškina koliba"? (Horoz)
- Ko je pomogao Tiny Khavroshechki u svemu? (krava)
- Koja je bila poslednja Kolobokova pesma? Zašto? (Četvrto, lisica je pojela Kolobok)
- Ko je kupio samovar u bajci K. Čukovskog? (letjeti)
- Ko je morao da stigne u Limpopo? (Za Aibolit)
- Navedite Baba Yagin transport (metla, stupa)
- Zašto se Ivanuška pretvorila u jarca? (Pio vodu iz otiska kozjeg kopita)
-Ko je spasio Crvenkapicu? (Dovoseki)
- Pinokijeva prva knjiga? (ABC)
- Koje je boje Malvinina kosa? (plava)
-Od koga je odrastao ružno pače u Andersenovoj bajci? ( Beautiful Swan)
- Od čega je Vila napravila kočiju za Pepeljugu? (od bundeve)
- Šta je Pepeljuga izgubila na balu? (cipela)
- Šta je Kaju ušlo u oko u bajci” Snježna kraljica"(Okrhotina ogledala)
- Šta bajke bacaju na ceo svet (Gozba)

pa, dragi prijatelji! Vrijeme je da završimo susret sa junacima bajki. Hvala vam puno na vašoj aktivnosti. Mnogo si me obradovao što znaš bajke, pamtiš ih i voliš. I nadam se da će svako od vas među brojnim bajkama pronaći bajku po svom ukusu i sresti svoje omiljene likove mnogo, mnogo puta.