Sinopsis GCD-a o vizuelnoj aktivnosti u starijoj grupi na temu: "Čarobna knjiga bajki". Čas crtanja na temu "Moja omiljena bajka" u starijoj grupi Čas crtanja omiljenih bajki

Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova

"Vrtić br. 109"

Opštinski okrug Engels Saratovske regije

Abstract

direktno obrazovne aktivnosti

na temu: "Moja omiljena bajka Kolobok"

(starija starosna grupa)

Vaspitač: Kashuba Tatyana Arkadievna

2014

Tema: "Moja omiljena bajka" Kolobok"

Obrazovna oblast: likovno-estetski razvoj

Cilj: naučiti da u crtežima prenesu svoje utiske o pročitanoj bajci.

Zadaci:

1. Da biste razvili kod djece sposobnost da izaberu epizodu koja im se sviđa, kreirajte zaplet zasnovanu na poznatoj bajci, postavljajući crtež na cijeli list papira.

2. Naučite prenijeti na crtežu glavne karakteristične osobine lika i njihove karakteristične osobine, zadržavajući pritom proporcije.

3. Negovati sposobnost korišćenja materijala za crtanje po želji; usaditi ljubav prema ruskim narodnim pričama.

Metode i tehnike: verbalno, vizuelno (pokazivanje ilustracija, praktično.

preliminarni rad: čitanje bajke, gledanje ilustracija.

Rad sa vokabularom: ilustracija.

Materijal: albumski listovi, olovke u boji, boje, kistovi, salvete, „otporne na prolivanje“ (prema broju djece). Ilustracije za bajku, audio bajku "Kolobok".

Aktivnosti:kognitivni razvoj, razvoj govora, fizički razvoj, društveni i komunikativni razvoj, umjetnički i estetski razvoj.

Oblici realizacije dečijih aktivnosti:igra riječi, gledanje ilustracija, dinamična pauza, crtanje ilustracija za bajku "Lećinjak".

Oblici organizacije:grupa, podgrupa, pojedinac.

GCD napredak:

edukator:

Gledajte svi pažljivo, iznenada će se desiti čudo,

Ako želite bajku, ona će doći kod vas.

Zagonetka se pogađa:

Malo je ličio na loptu

I kotrljao se po stazama.

Prije nego vuk nije zadrhtao,

Beži od medveda

Pobjegao je od svih

I udario lisicu po nosu

Ko je ova crvena strana,

Pa naravno… (kolobok). Objavljena je ilustracija.

Vaspitač: Tačno!

Na pavlaci je umešano, na prozoru hladno.

Okrugla, rumeno smotana lepinja.

Putem se valja medenjak, a ko ga susreće?

Djeca: zeko.

Vaspitač: koga je još punđa srela u šumi?

djeca: vuk, medvjed, lisica. Ilustracije.

Vaspitač: prisjetimo se dijelova tijela životinje (popis djece).

Kako možete razlikovati jednu životinju od druge?

djeca: po boji šestice, po dužini i obliku ušiju, po repu, po njušci.

negovatelj : koje boje i oblika je punđa (odgovori djece).

Sve bi bilo u redu, ali sreo sam lisicu. A lisica je pametna. Šta je uradila?

djeca: zamolila je koloboka da joj sjedne na prst i još jednom otpjeva pjesmu.

pjesma: Otkotrljao se stazom, hvalio se svojom vještinom,

Da, navukao sam se na čarapu, i lepinja je pojedena!

Igra "Reci mi riječ."

Oslijepili su ga od brašna,

Nakon rerne... posađeno.

Na prozoru se hladio,

Uz put…. rolled.

Bio je veseo, bio je hrabar.

A usput pesma.... pjevao.

Zeko je hteo da ga pojede

Sivi vuk i smeđi.... medvjed.

I kada je beba u šumi

Upoznao crvenokosu... lisica,

Nisam mogao pobjeći od nje.

Ovo je bajka…. kolobok.

Dinamička pauza "Kolobok".

Živjeli - bili su djed i žena na proplanku pored rijeke

I jako su voljeli koloboke na pavlaci.

(Hodanje u mestu).

Starac upita staricu:

"Ispeci mi lepinju."

(Nagibi se sa ispruženim rukama naprijed).

Baka je umesila testo

(Imitacija mesenja testa).

Zaslepila je lepinju.

(Kružni pokreti rukama).

Stavite u rernu

(Pružiti ravne ruke naprijed).

Ostavila ga je tamo.

(Ruke na pojasu).

Izašao je rumen - zgodan

(Okretanja trupa u strane).

I izgleda kao sunce.

(podići ruke gore).

negovatelj P: Da li vam se sviđa ova priča? Kako se zovu slike u knjigama?

Djeca: ilustracije.

edukator: Ljudi, da li želite da postanete ilustrator na neko vreme? Predlažem da odete do stolova i nacrtate ilustracije za bajku "Lećinjak".

Dok slušaju bajke, djeca crtaju.

Ishod: Imamo divne ilustracije. Sakupićemo ih i napraviti našu knjigu.

Opštinska autonomna predškolska obrazovna ustanova

Dječiji vrtić kombinovanog tipa br.35 "Teremok" r.p. Opštinski okrug Prijutovo Belebejevski okrug Republike Baškortostan

Abstract

organizovane edukativne aktivnosti za likovno-estetski razvoj (crtanje)

"Moja omiljena bajka"

Vaspitač: Erantseva

Ljudmila Petrovna

Tema "Moja omiljena bajka"

u višoj logopedskoj grupi

Cilj: Nastavite da razvijate interesovanje za vizuelne umetnosti.

Zadaci:

Popravni i vaspitni : Nastavite da poboljšavate sposobnost prenošenja likova iz bajke u crteže. Učvrstiti metode i tehnike crtanja raznim vizuelnim materijalima (olovke u boji, bojice u boji). Razvijte vještine postavljanja slike po cijelom listu. Učvrstiti znanje o ruskim narodnim pričama. Nastavite učiti djecu da pogađaju bajke na osnovu ilustracija i fraza iz teksta.

Korekcija-razvijanje: Razvijajte kreativnu maštu kada kreirate ilustracije za svoje bajke. Aktivirajte pamćenje, pažnju djece. Razvijte vještine pravilnog držanja olovke.

edukativni: Negovati estetski odnos prema delima narodne umetnosti.

Regionalna integracija: Razvoj govora, kognitivni razvoj, socijalni i komunikativni razvoj, umjetnički i estetski razvoj, fizički razvoj.

Korišćene tehnologije: Igra, informacije i komunikacija.

Pripremni radovi: Čitanje i slušanje snimaka ruskih narodnih priča „Tri medveda“, „Guske labudovi“, „Maša i medved“, „Zec izbacivač“, „Rukavica“, „Lisica i vrč“, „Princeza žaba“, „Krilati, dlakavi i masni".

Čitanje baškirskih narodnih priča "Lisica i Eget", "Zlatna jabuka".

Oprema: 1/2 lista albuma, olovke u boji, bojice u boji, ilustracije za bajke, muzika.

Očekivani rezultati: Pokažite interesovanje za fikciju i umjetnički i estetski razvoj.

Tok organizacionih obrazovnih aktivnosti

Djeca stoje u krugu.

I .Organiziranje vremena

Novi je dan. Nasmejaću ti se i vi ćete se smejati jedno drugom. I pomislite kako je dobro što smo danas svi zajedno. Pogledajte goste, nasmiješite se i pozdravite.

II .Uvod u temu

Odgajatelj: Momci, danas ćemo pričati o bajkama i naučiti kako ih nacrtati. Da li volite bajke? Koje bajke znate? (Ruske narodne priče, ukrajinske, baškirske, bjeloruske i bajke raznih pisaca). A da bismo saznali koje bajke znate, sada ćemo igrati igru.

Igra "Imenuj priču"

(djeca dodaju loptu u krug i zovu bajke)

edukator: Imenujte ruske bajke.

djeca: "Tri medveda", "Maša i medved", "Lisica i vrč", "Krilati, krzneni i masni", "Zec - izbacivač", "Lisica sestra i sivi vuk", "Lisica i vrč", "Princeza - žaba " , "Sestra Alyonushka i brat Ivanushka", "Pjetao i seme pasulja".

(Djeca sjede za stolovima. Ulazi baka - Zagonetka)

Baka - Riddler : Zdravo momci! Prepoznao si me? Ja sam baka - Zagonetka. Čuo sam te kako pričaš o bajkama i odlučio sam da te posjetim. Da li volite bajke?

djeca: Da

Baka - Riddler : Volim i bajke, a posebno smišljam zagonetke o bajkama. Poslušajte moje zagonetke i nazovite bajku.

Igra "Pogodi priču"

Baka - Riddler: Reci mi iz koje su bajke ove riječi „Ali ja nemam brkove, nego brkove; ne šape, već šape; ne zube, nego zub?

djeca: "Zec - hvalisavac"

Baka - Riddler : Pogledaj slike i reci mi iz koje je bajke?

djeca: "Princeza žaba", "Vuk i sedmoro jarića".

Baka - Riddler : A ove riječi su iz koje bajke? “Sjedim visoko, gledam daleko!”

djeca: "Maša i medvjed"

Baka - Riddler: Ali nisu pogodili! Ovo je priča o ptici.

edukator: Oh, bako - Riddler, nešto si zabrljao. Ljudi, ko je rekao ove riječi i kome?

Baka - Riddler : Oh, ostario sam, sve sam zaboravio. A sutra imam još jedan vrtić. Momci me čekaju, hoće da pogađaju bajke. I moja stara glava je sva zbrkana. Pomozite mi, pametan si u vrtiću, sve znaš.

edukator: Ne budi tužna, bako - Riddler. Sada ćemo napraviti pauzu i razmisliti kako vam možemo pomoći.

Fizminutka "Pinokio rastegnut"

Pinokio ispružen, (ustaje na prste, ruke gore)

Jednom savijen, (ruke na pojasu, tri savijanja naprijed)

Dvojica su se sagnula

Trojica se sagnula

Raširite ruke u strane, (ruke u strane)

Očigledno ključ nije pronađen.

Da uzmeš ključ za nas, (ruke gore, diži se na prste)

Morate stati na prste.

edukator: Pa smo se odmorili, a sad bako - Riddler, hajde da sednemo u red, da pričamo prijateljski. Smislićemo nešto... Šta da radimo, momci? Kako pomoći baki - Zagonetkinji? (možete crtati bajke)

Da, bajka se ne može samo ispričati, može se i nacrtati. Pomozimo baki-Riddle da nacrta bajke.

djeca: Da

negovatelj : A ti si baka - Riddler, sedi i gledaj kako će momci crtati bajke. Ljudi, razmislite ko će koju bajku nacrtati.

Danile, koju bajku ćeš nacrtati? (pitam troje djece)

Gimnastika prstiju "Masaža ruku"

1, 2, 3, 4, 5- (naizmjenično spojite prste)

Prsti su izašli u šetnju. (pljeskati rukama)

Ovaj prst je najjači, (pokažite prste naizmenično)

Najdeblja i najveća.

Ovaj dečko je za

Da to pokažem.

Ovaj prst je najduži

I on stoji u sredini.

Ovaj prst je bezimen,

On je onaj razmaženi.

A mali prst, iako mali, veoma je spretan i odvažan!

III . Dječiji rad (uz muziku)

edukator: A sada da se bacimo na posao. (djeca crtaju odabrane bajke)

Baka - Riddler: Koliko bajki znaš (šeta i gleda dječje crteže i pita ko ima bajku)

IV. Sažetak lekcije. Refleksija

edukator: Momci koji su završili posao tiho mi prilaze i mi ćemo pogledati tvoje crteže.

Angelina, koju si bajku nacrtala?

Yana, šta si nacrtala i kako se zove bajka?

Momci kojima je bilo teško da nacrtaju bajku?

Šta smo danas crtali na času?

Evo nas momci za baku - Riddles je napravio knjigu "Bajke - pogađanja". Ti si baka - Riddle više ne zbunjuje bajke, a ako zaboraviš, otvoriš našu knjigu i prisjetiš se kakva je to bajka.

Baka - Riddler : Bravo momci, znate toliko bajki. Sada neću zaboraviti bajke i neću ih zbuniti, hvala! Zbogom!

Sinopsis GCD o vizuelnoj aktivnosti u starijoj grupi.

Tema:"Čarobna knjiga bajki"

(crtanje-fantazija)

Zadaci: Da izazove emocionalnu reakciju kod djece. Naučite djecu da crtaju fantazijske slike. Pokrenuti samostalnu potragu za originalnim sadržajem i odgovarajućim vizuelnim i izražajnim sredstvima. Potaknite manifestaciju fantazije prilikom izmišljanja radnje bajke. Razvijati tvorbu riječi, kreativnu maštu i smisao za humor. Negujte ljubav prema bajkama, samostalnost, inicijativu.

Preliminarni rad. Kompozicija bajki na predmetne slike. Čitanje bajki "Pepeljuga", "Uspavana ljepotica".

Materijali, alati, oprema. Listovi bijelog papira, umjetnički materijali po izboru - boje i četke, valoviti papir, ljepilo, makaze, šljokice.

Učiteljica donosi djeci neobičnu "čarobnu knjigu bajki":

Gledajte momci, danas je neobično lijep, pa čak i misteriozan dan. Imam tako divno raspoloženje i želim vam ga pokloniti. U tako lijepim danima, tako je lijepo čitati svoje omiljene bajke. Danas sam vam doneo knjigu ne jednostavnu, već magičnu. Jednom mi ga je poklonila dobra vila kuma. A bajke u njemu su neobične, vrlo smiješne, zanimljive, ljubazne sa svijetlim slikama. Ponekad čak i ožive! Pa, hoćeš li da ti pročitam lijepu bajku? Zatim se udobno smjestite na naše mekane "oblake" i krenimo.(Djeca sjede na jastucima koji se nalaze na tepihu).

Učitelj otvara knjigu i tužno primjećuje:

Nekako ne prepoznajem svoju knjigu - desila joj se neka nesreća. Djeco, pogledajte, tu nešto nedostaje. (Djeca primjećuju da su stranice u knjizi prazne, da nema teksta i slika.)

Naravno, kako to nisam odmah primetio.I mogu da pretpostavim ko je mogao da počini tako loše delo. Ovo je vjerovatno. zli čarobnjak je začarao moju knjigu. On zaista ne voli kada ljudi čitaju bajke i postanu ljubazni i dobri. Šta sada učiniti? (djeca nude svoje mogućnosti).

Ljudi, sada se želite i sami pretvoriti u dobre čarobnjake i pokušati svojim rukama vratiti bajke u knjigu. Zatim stavite naše čarobne medaljone i magične kape. Ali prije nego što postanete čarobnjaci, morate savladati ispit prijateljstva i ući u našu "školu mladih čarobnjaka". Gledajte, ispred vas je velika jaruga i postoji samo jedan način - proći kroz izbočine duginih boja. Morate se sa svima držati za ruke i prelaziti jedan za drugim preko duginih neravnina da niko ne padne. Čvrsto se držite i zajedno izgovorite čarobnu čaroliju, inače nećemo ući u našu školu i čudo se neće dogoditi. Koju čaroliju ćemo reći? (djeca nude svoje opcije, a zatim prelaze preko neravnina s odabranim riječima).

Bravo, svi su dostojanstveno prošli ovaj test, a sada ste svi pravi čarobnjaci. Sada je najvažnije da na ovim praznim listovima morate nacrtati prekrasne slike koje je zli čarobnjak opčinio: možete prikazati sve što vam se najviše sviđa, pa čak i ukrasiti na kraju različitim svjetlucavima. A onda ćemo sa vama smisliti prelepu priču i sa nama će se „roditi“ prava bajka.

Djeca sjedaju za pripremljene stolove, na kojima su raspoređeni razni materijali za rad.

Nakon što je završio crtanje, učitelj poziva djecu da izlože sav rad na stolu i osmisle zanimljivu zabavnu bajku zasnovanu na njima. (Sve se snima na diktafon i nakon predavanja se snima u “Čarobnu knjigu”).

Na kraju časa učiteljica ohrabruje djecu:

Poghosyan Armina

"Moje omiljene bajke" i prikaz bajke "Repa".

Target: Razvoj kreativnih sposobnosti djece kroz pozorišnu predstavu.
Zadaci:
1. Pročistiti i obogatiti znanje djece o ruskim narodnim pričama.
2. Razvijati kreativnu maštu kod djece, naučiti se navikavati na umjetničku sliku.
3. Podići interesovanje, ljubav prema narodnom stvaralaštvu.

Napredak kursa.

edukator:
Veoma mi je drago vidjeti vaša prijateljska lica i ljubazne oči. Započinjući našu lekciju, osmehni se komšiji sa leve strane, pa komšiji sa desne strane, osmehni se meni, a ja tebi.
- Volite li bajke? (Da ljubavi)
- A šta možete reći o bajci, kakva je? (Čarobno, divno, smiješno, ljubazno, mudro, zanimljivo, itd.)
- Oh, i ko je došao da nas poseti.
Pokažite slike likova iz bajki (Malvina, Palčica, Crvenkapica)
edukator:
Bajkoviti junaci su pripremili zadatak za vas. (Ukrštenica) Evo kako se zove bajka koja nas čeka u posjetu. Ali da biste saznali ime, morate riješiti križaljku.
Hajdemo prijatelji
U čudesnoj bajci - ti i ja
Ovdje je magični ekran.
Ovdje nema priče za ispričati.
Prezentacija bajke.

edukator:
Bravo, sve ste pogodili, ali pošto ne znate da čitate, nećete moći da saznate naziv bajke. Ja ću ti pomoći, poslušaj zagonetku, a ti ćeš prepoznati bajku koju ćeš danas gledati.
Baka, stari djed i unuka,
Miš, mačka, pas Bug -
Svi su zajedno mogli
Izvucite ispod zemlje.
edukator:
Prije prikazivanja bajke, hajde da se igramo s vama.
Igra prstima "Omiljene bajke"
(Djeca naizmjenično savijaju prste. Pljeskaju rukama po zadnjoj liniji).
Hajde da brojimo prste
Nazovimo priču
rukavice, Teremok,
Medenjak - crvena strana.
Postoji Snjegurica - ljepota.
Znamo za vrućinu - ptica iz bajke,
Ne imenujemo repu
Znamo Vuka i koze.
Svi su zadovoljni ovim pričama.
Prikaz i gledanje bajke "Repa".
Djed. Imam dobro zdravlje
Danas ću posaditi repu!
Alyonushka. Djed uzima lopatu
I ode u baštu.
Bako. A baka bez naplate,
Hvala Bogu sve je ok!
Alyonushka. Unuka otvara usta, slatko zijeva.
Unuka. Uspavljivanje sirotinje!
Počeću u ponedeljak!
Alyonushka. Sjedi na klupi
Ona plete kosu.
Bug i mačka.
Igraćemo bolje žmurke.
Radićemo bez naplate.
Alyonushka. Buba iza mačke, mačka.
Evo miša
Da, u sportskim pantalonama
Majica na tijelu, a bučice u šapama.
Miš. Jedan i dva i tri i četiri
Postat ću najjači na svijetu.
Nastupaću u cirkusu
Odgajite nilskog konja. (bježi)
Djed. Oh, umoran ujutru!
Bako. Da, vrijeme je da ispečem!
Alyonushka. Zora svane.
Na tremu opet djed.
Vidi repu u bašti
I ne veruje u sebe.
Stajao je blizu jake repe.
Repa je postala viša od kape! (3 puta)
Djed. Oh, buldožer bi bio ovde!
To je totalna katastrofa bez toga!
Alyonushka. Vuče - vuče, ne može vući.
Djed. Bako, idi
Pomozi mom dedi!
Bako. Ja sam sada, ja sam sada.
O da, repa je bila uspješna!

Djed i baka. Kako vući, sa koje strane?
Izađi unuko, pomozi!
Alyonushka. Vuci - vuci, ne mogu vuci
Unuka. Boli te leđa, bole te ruke!
Zašto toliko patim!
Noge zuje, ruke bole,
Ne, da se ne snađem bez unuke!
Alyonushka. Vuci - vuci, vuci ne mogu!
Bug. Moram probuditi mačku
Hajde da radimo malo!
Alyonushka.
Vuci - vuci, vuci ne mogu!
Bako. Miš bi viknuo u dvorište!
Bug i mačka. Pozovi miša! Kakva sramota!
sami smo,
Izgleda da još ima brkove!
Alyonushka. Evo iz nerke miš - zaron!
Zgrabio šank.
Miš. Kako gaziti vrtnu gredicu bezuspješno,
Na punjač!
Da hrabro preuzmem stvar,
Moramo vješto steći snagu!
Alyonushka. Svi idu na naplatu,
Uradite to po redu!
Svi učesnici izvode kompleks gimnastike, gledajući u miša.
Miš. Ustani, izdahni, izdahni,
A sada je vrijeme za povlačenje.
Pa - zajedno, zabavnije,
Razveselimo prijatelju!
Svi (u horu). Eh, lijevo! Eh, tačno!
Ispada u slavu!
Alyonushka. Vuci - vuci!
Svi (u horu) Povuci - povuci!
Izvukao repu!
edukator:
A sada, momci, hajde da se odmorimo. Naši heroji iz bajki će se igrati sa vama.
Fizkulminutka "Bajka će nas odmoriti"(V. I. Koval)
Priča će nas odmoriti.
Hajde da napravimo pauzu i vratimo se na put!
Malvina nas savjetuje:
- Struk će postati jasika,
Ako se savijemo
Lijevo - desno 10 puta.
Evo riječi Palčića:
- Držite leđa uspravno
Ustani na prste
To je kao posezanje za cvećem.
Jedan dva tri četiri pet.
Ponovi - ka ponovo:
1,2,3,4,5.
Savjet za Crvenkapicu:
- Ako skočiš, trčiš,
Živjet ćeš mnogo godina
1,2,3,4,5,
Ponovi - ka ponovo:
1,2,3,4,5.
Dao nam je bajku da se odmorimo!
Odmoriti se?
Opet na putu!
(Djeca ponavljaju opisane pokrete)
edukator:
Momci, sada možete sami stvoriti bajku. Pozivam vas da nacrtate bajkovite likove, one bajke kojih ste se danas sjetili.
Dajte djeci različite vrste papira po obliku, boji i teksturi.
edukator:
A sada predlažem da pokažete bajku svojim igračkama "prijateljima".

Pregled:

Sinopsis GCD o umjetničkom stvaralaštvu (crtež)

Tako različite priče

Zadaci: Učvrstiti pojam šta je bajka., inicijativa u umjetničkom stvaralaštvu.

Materijal: Ilustracije za bajke, voštane bojice, list papira, jednostavna olovka i gumica.

Pripremni radovi:Održavanje kviza o bajkama, čitanje bajki, gledanje ilustracija na kojima su prikazani bajkoviti junaci Prikaz lutkarskog i stolnog pozorišta.

napredak:

Djeco, danas su nam došli izvanredni gosti - ovo su vrlo zanimljive knjige bajki, a da saznate koje, hajde da se igramo, pročitao sam vam nekoliko redova, a vi morate pogoditi o kakvoj je bajci riječ. ( Predstavljam knjigu sa nagađanjem)

Uspio je uhvatiti vuka

Uhvatio je lisicu i medveda,

Ulovio ih nije mrežom,

I uhvatio ih je postrance.

(burad goby-tara)

Alyonushkina sestra

Odveli su malog brata ptičici.

Oni lete visoko.

Izgledaju daleko.

(guske labudovi)

Pametno pliva, roni,

Nije je lako uhvatiti

Tri želje su ispunjene

Iako ne može da govori.

(Priča o ribaru i ribi)

Pečena je od brašna

Pomešano je sa pavlakom.

Na prozoru se hladio,

Otkotrljao se niz stazu.

(Kolobok)

Varalica je pevala ispod prozora:

Ja ću te nahraniti graškom.

Vjerovao sam pjesmama petla

I odmah sletio u torbu.

(mačka, pijetao i lisica)

Živi sa dedom i bakom

Za njih polaže zlatna jaja.

Takva kokoška, ​​prijatelji,

Nemoguće je ne pogoditi.

(kokoška Ryaba)

Svi vole bajke, jer nisu samo zanimljive, već i poučne.A kakve ilustracije ima, ovi umetnici se trude za vas.Hajde da danas budemo umetnici i pokušamo da nacrtamo lepe i živopisne slike za bajke.

Predlažem da odaberete bajku, razmislite o zapletu, odredite karakter likova i bacite se na posao.

Želim da vas podsetim da je potrebno da crtate krupno, na celom listu, i pazite na proporcije između objekata. Skicu možete nacrtati jednostavnom olovkom.

Deca biraju i počinju da crtaju.Kad je rad gotov, pravimo izložbu Evo šta smo dobili.

Na temu: metodološke izrade, prezentacije i bilješke

Sinopsis GCD o umjetničkom stvaralaštvu u seniorskoj grupi "Servis za Malvinu"

Svrha GCD-a: Stvaranje kreativne kompozicije koristeći modernu tehnologiju za ukrašavanje pribora za čaj Programski zadaci Obrazovni ...

Sažetak GCD-a o fikciji u pripremnoj grupi "Putovanje kroz ruske narodne priče"

Sinopsis GCD-a o fikciji u pripremnoj grupi "Putovanje kroz ruske narodne priče" ...

Sinopsis GCD u fikciji u srednjoj grupi. (Obrazovna oblast "Čitanje fantastike") "Cvijet - sedmobojni"

Djeca se na zabavan način prisjećaju različitih likova iz bajki. GCD se izvodi pomoću ESM-a. Zanimljivo za djecu srednje grupe vrtića....