Sažetak muzičkog časa „Neobično putovanje u muzičku zemlju“ za djecu pripremne grupe za školu. Scenario muzičke zabave u pripremnoj grupi „Plesno takmičenje „Kristalna papuča“

Smjer: Moralno i patriotski.

Odjeljak: Spoznaja. Upoznavanje sa okolnim svijetom. Čovek u istoriji

kultura ruskog sjevera; život, tradicija, priroda, uspomene, poznati ljudi.

Cilj: Konačna konsolidacija osnovnih znanja i pojmova o leksičkoj temi:

„Ruski sever“, kroz zabavnu kviz igru.

Ciljevi: Analizirati da li djeca znaju koristiti prethodno stečena znanja

o Severnoj teritoriji. Naučite samostalno primjenjivati ​​nove pojmove i koncepte u svom

odgovori. Aktivirajte govorne vještine djece i istovremeno ojačajte sposobnost ne prekidanja

saslušajte odgovore do kraja, dopunjujte se. Nastavite sa razvojem kod predškolaca

moralna i patriotska osećanja za svoju malu domovinu, Arhangelsk, i poštovanje prema

poznati sunarodnici.

Pripremni radovi: Roditeljski sastanak na temu: „Svi dolazimo iz djetinjstva!“,

Razgovori: „Što smo bogati, više smo srećni” (pokloni iz severnog regiona „Nezaboravna mesta našeg grada”,).

„Četiri stanice.“, „Priroda rodnog kraja“, „Stanovnici Belog mora“, „Kako je nastao grad“

Arhangelsk“, „Mihailo Lomonosov“, „Tradicije, život, zanati severnjaka“.

Upoznavanje sa pesničkim i igračkim nasleđem severa, u okviru muzičko-didaktičkog obrazovanja

ical games, zajedno sa muzičkim direktorom.

Obilazak muzeja autobusom drvene arhitekture"Mali Kareli", ekskurzija

u dječju biblioteku, teme: „Sjeverni pisci i pripovjedači: Shergin i Pisakhov.”

„Stari i novi Arhangelsk: ulice i avenije“, razgledanje razglednica, slajdova, rasporeda.

Izložba crteža “Omiljeni grad!”, “Sjeverne slike”.

SCRIPT ZA MUZIČKI TEMATSKI ZABAVA.

(Zvuči muzika „Počinjemo KVN“, deca ulaze u salu i stoje jedno naspram drugog)

Domaćin: Počinjemo KVN! Pozdrav na sva četiri vjetra! Danas su u ovoj prostoriji dvije

veliki timovi će se takmičiti i pobjeđivati. Poželimo dobrodošlicu malim stručnjacima

Great North. Tim sa desne strane se zove "Polarni medvjedi", tim s lijeve strane se zove "Irvas".

Svaki tim je pripremio pozdrav, ali prije nego što ga vidimo i cijenimo, želim

Ved.; Sada gledamo i slušamo poslovna kartica, koju će predstaviti prvi tim.

(Djeca se igraju zviždaljkama, kašikama i zvečkama)

Kapetan: Pomeranske časti! Rođaci, ne u inostranstvu!!!

1 dijete: Živimo na sjeveru. Znamo puno o njemu

Sviraćemo i pjevati pomeranske pjesme za vas.

2. dijete: Kako je čamac plovio duž Sjeverne Dvine,

Ja sam borbena devojka - grad Arhanđeo!

Dete 3: Eh! Sjever-Sjever! Komarci i mušice!

Ubrat ću žute bobice u kutiju.

4 dijete: Djedovi su jeli, pa mi ne zaostajemo,

Lovimo bijelomorske haringe, solimo je i žvačemo!

5 dete: Naš ponos, naša slava - Mihail Lomonosov!

Da bi Moć postala poznata, otišao sam u Moskvu po svoju inteligenciju!!!

Pjevajte zajedno: Eh! Um je dobar, ali četiri je bolje!

Nije bitno Velika nagrada naš "medved" će ga dobiti!

Voditelj: Hvala timu Polarnih medvjeda! sjedni. Hajde da saslušamo vaše protivnike.

Ekipa „Ivasa“ predstavlja svoju vizit kartu.

Kapetan: (govori melodičnim pomeranskim naglaskom)

Pozdrav na sva četiri vjetra! Naše cure i plašljivi momci oru po njivi svaki dan,

a usred noći svi pjevaju i plešu.

KOLO: "Uvijamo kupus."

Svi zajedno na kraju plesa: Oboje pjevamo i plešemo

I sviraj lulu!

Kako se možete takmičiti sa nama?

Niste mogli da nas nađete pametnije!

Voditelj: Žiri će cijeniti vaše pozdrave i počinjemo PRVO takmičenje.

Zove se "ZAGREVANJE". Postavljaću pitanja svakom timu redom.

Tačan odgovor - 1 bod! Ne možete prekinuti, možete dodati.

PITANJA:

1-Koji je kralj počeo da gradi flotu u Arhangelsku? (Petar 1)

2-Koja životinja nikada ne mijenja svoje bijelo krzno u sivo? (polarni medvjed)

3- Ko je Boris Shergin? (pisac pripovjedača)

4-Koji je veliki naučnik rođen i odrastao u regiji Arhangelsk? (M. Lomonosov)

5-Koja bobica se zove sjeverni ananas? (mobuka)

6-Šta je prikazano na grbu Arhangelska? (Arhanđel Mihailo udara anđela tame kopljem)

7- Šta je prikazano na ovoj razglednici? (Muzej Malye Karely)

8 - Koja bobica raste samo u močvari? (brusnica)

9-Koga je arhitekta prikazao na obelisku Sjevera? (stočar irvasa sa jelenom)

10-Ukazom kog kralja je osnovan naš grad 1584. godine? (Petra1)

11-Šta je prikazano na razglednici? (Solovecka ostrva)

12-Koji je jednostavan naziv za pješačku ulicu u centru grada? (čumbarovka)

13-Kako su se Pomori pozdravili kada su se upoznali? (pozdrav na sva četiri vjetra!)

14-Kako se zove u našem gradu u čast Lomonosova? (projekat, dramsko pozorište, univerzitet)

15-Koji se grad nalazi na obalama Sjeverne Dvine? (Arkhangelsk)

16-Koji se grad nalazi na obali Bijelo more? (Severodvinsk)

17-Kakvu ribu su Pomori od pamtivijeka solili, dimili, kuhali, pekli u kulebjake i kurnike?

18-Kako se zovu bijeli kit plovi svake godine u Bijelo more? (beluga kit)

Voditelj: Bravo! Uradio odličan posao!!! (žiri sumira rezultate 1. takmičenja)

Pokazali ste dobro znanje o rodna zemlja. Raspisuje se sljedeće takmičenje

"FERIS WHEEL"

(zadaci za svaku grupu igrača nalaze se na 2 štafelaja, u sredini lista

slovo "A", iz njega su izvučene zrake s prorezima)

Voditelj: Pažnja! Drugo takmičenje! Razglednice sa pogledom su položene na stolove u vašoj blizini

Na moju komandu, svi igrači trče za svojim stolovima tražeći razglednice sa panoramom

Arkhangelsk i umetnite ih u utore tako da se ispostavi da je Ferris Wheel. POČNIMO!

(žiri ocjenjuje rezultat)

Voditelj: Treće takmičenje stručnjaka, zove se „Pametnici i pametne žene“.

(u centru hola su dvije ukrštenice, djeca im prilaze da čitaju

i upišite zadatke u ćelije (uz malu pomoć nastavnika).

UKRŽANKE:

1-D.A Medvedev dodelio Arhangelsku titulu vojnog grada.....(slava)

2-Kako se zove profesija osobe koja izrezuje figure od životinjskih kostiju?

(rezač kostiju)

3-Dodati naziv spomenika u čast herojima oslobodilaca na nasipu,

Spomenik……(Pobjeda)

4-Drvene zgrade u Muzeju Malye Karely napravljene su bez ijednog....(ekser)

ZADATAK BR. 2

1-Ovo je ime mladog sjevernog vjetra i ansambla pjesme i igre u Arhangelsku.

(Severko)

2-Prirodna pojava koja se dešava samo na severu, belo….(noći)

3-Transport koji je išao šinama u našem gradu? (tramvaj)

4-Po kom astronautu nosi ime ulica u centru grada? (Gagarin)

Voditelj: Dok naš žiri sumira rezultate dva takmičenja, mi ćemo obezbijediti

riječ kapitenima timova. Pripremili su nam domaći.

Poslušajmo priču

Zdravo momci. Gle, proleće je stiglo! Kako ste shvatili da je došlo proljeće? Tako je, ptice lete.

Čuju se zvuci pjevanja ptica.

Čuješ li kako magično zvuči muzika? Da li vam se sviđa ova muzika? Kakva je ona?

Čuju se šumovi mora. Šta čujete momci? Kakva je ovo muzika?

Danas počinjemo naše putovanje magični svet zajedno sa neverovatnom muzikom.

I znate momci, uz proljeće u šumi, sve životinje se bude. Naši momci, životinje, kao i vi, raduju se dolasku proleća, pevaju pesme sa radošću. Pa zapjevajmo uz njih

Djecu dijelim u dvije podgrupe. Jednoj podgrupi dajem igračku.

Podgrupi sa igračkom kažem da se moraju međusobno dogovoriti o melodiji koju će poznatu pjesmu pjevati na „životinjskom“ jeziku (vau-vau, mijau-mjau itd.).
Druga podgrupa pogađa. Ljudi, znate li da životinje vole ples! Voliš li plesati? Onda predlažem da smislite proljetni ples.

Uključujem opuštajuću muziku. Svakom djetetu dijelim štapiće sa trakama i pozivam ih da osmisle svoj ples.

Momci i životinje su sa sobom ponijeli i zanimljivu kutiju sa iznenađenjem, a da bismo saznali šta se tu nalazi, moramo riješiti zagonetke. Hoćeš li mi pomoći?

Drvene devojke
Plešu mu na vrhu glave,
Tukli su ga, a on grmi -
Naređuje svima da drže korak.

Kojoj grupi instrumenata pripada bubanj?

Za ručak jedu supu,

Do večeri će "razgovarati"

Drvene devojke

Muzičke sestre.

Igraj malo

Na prelepom svetlom...

Volite li zvuk kašike?

Svi znaju ovaj instrument

Na njemu se igraju pastirice.

Cev sa rupama.

Šta je ovo?

Mislite li da je teško svirati lulu?

Imamo veseli prijatelj,

On voli zvono kucanje.

Pitanje ovde uopšte nije teško,

Svi znaju šta je to...

Da li vam se sviđa ovaj instrument? Kako?

Izgleda kao zvečka, ali nije igračka!

Chiki-tasy, chiki-tasy -

šuštalo...

plesaćemo u krugu,

Pevajmo pesmu glasno

Zveckaće za nas, pogodite šta?

Veseluška... sedi

Bravo, svi ste dobro pogodili instrumente. Hajde sada da mi otpevamo pesmu o muzičkim instrumentima.

Hoćeš li mi otpjevati?

Proleće, crveno proleće!

Dođi proljeće, sa radošću,

sa radošću, sa radošću,

Sa velikom milošću:

Sa visokim lanom,

Sa dubokim korenima,

Sa obiljem hleba.

I sunce je već vedro
Vruće je, vruće je
I zlata ima svuda
Prosuto, prosuto.
Potoci duž ulice
Sve žubori i žubori.
Ždralovi kukuriču
I lete, lete.

Postavim ekran i sviram neki instrument iza njega. Djetetu koje je pogodilo instrument dajem u ruke pogodjeni instrument i nudim mu da svira i smisli ples s ovim instrumentom.

Kuc-kuc-kuc, kuc-kuc-kuc!-

Kašike su zveckale.

Kuc-kuc-kuc, kuc-kuc-kuc!-

Djeca su se počela igrati.

Zvečka pleše.

Ding-ding-ding, ding-ding-ding!-

Igračka za prstenje.

Tamo-tamo, tamo-tamo!-

Tambura se zabavi

Tamo-tamo, tamo-tamo!-

Nema potrebe da žurite

Tra-la-la, tra-la-la!

Zajedno igramo

Tra-la-la, tra-la-la!

Hajde da pevamo zajedno.

Može se uraditi dva puta.

Ljudi, koje smo muzičke instrumente danas koristili? Ko mi može reći kako zvuči bubanj? Kakva bi to muzika mogla biti? Da li ste uživali svirajući u orkestru? Zašto? Koja muzika odgovara dolasku proleća? Da li ste voleli da otpevate pesmu na "životinjskom" jeziku? Zašto?

Zadaci:

- naučiti kako izvesti pjesmu, improvizirati plesne pokrete koji odgovaraju prirodi muzike i riječi;

- razvijati transferne vještine kod starijih predškolaca - korištenje crteža u pozorišnim i igranim aktivnostima;

- naučite da crtežom prenesete sadržaj pjesme, koristite kombinaciju boja i nijansi za prikaz lika;

— kreirati elemente kostima, šešira za likove iz bajki, junake pjesama;

- razvijati maštu, želju da se atributi kostima učine lijepima.

Pripremni radovi:

- priče o pozorištu i umjetnicima;

- rad na kostimima.

likovi

Odrasli

Kraljica

Kikimora

djeca:

Princeze

Mačka Leopold

Na zidu visi veliki šešir. Djecu pozdravlja Kraljica šešira.

Kraljica

Fanfare, zvuk glasnije!

Drago mi je da vidim sve goste danas.

Dođi brzo u moju prestonu sobu,

Očekuje vas početak parade šešira.

Djeca ispod svečana muzika uđi u salu.

Pozdravljam vas, prijatelji moji! Divim se tvojoj odjeći, a posebno tvojim zadivljujućim ukrasima za glavu. Takvog sjaja i raznolikosti nema čak ni u mom carstvu šešira. Sve je ovo divno! Ali... Nisam vas slučajno okupio danas. Kako kažu: „Sve je u torbi“.

Organizuje se „Bajkovito kolo“ (muzika M. Protasova). Izvodi se pjesma „Ovo je čudo pozorište“ (stihovi i muzika I. Ponomarjova).

Imamo mnogo pozorišta.

U gradu ima mnogo umjetnika.

I rastemo da ih zamijenimo -

Vrlo brzo ćemo odrasti.

Refren:

Postoji čudo na ovom svijetu.

Nije bez razloga da se vjeruje u bajke.

Ovo je čudo, djeca znaju,

To se zove pozorište.

Sami ćemo staviti šešire.

Plakaćemo i smejati se.

A u kostimima smo heroji

Počinjemo da se transformišemo.

Mnogo muzike na sceni

Puno plesa, puno pjesama.

Djeca vole svoje pozorište

Uvek su zainteresovani za njega.

Djeca zauzimaju svoja mjesta. Princeze uzimaju svoje ambleme.

Gdje su moje pomoćnice - male princeze?

Princeze. Tu smo, draga kraljice.

Kraljica. Jesi li spreman da ideš u moje kraljevstvo?

1st Princess

Sam sam uzgojio ovaj cvijet.

Poklonio sam ovaj cvijet svojim prijateljima.

2nd Princess

Žurio sam na ovaj praznik,

Šivala sam ovu odjeću noću.

3rd Princess

Dobra vila me je toliko volela

Da je bundevu odmah pretvorila u kočiju.

Svaka princeza ima amblem na grudima: bundeva, ruža, odeća.

Kraljica. Vidim da ste spremni za polazak. Videću ko će prvi doći u moje kraljevstvo.

Organizuje se utakmica „B“. sretan put(muzika A. Spadavecchia).

Vidim da su svi moji gosti okupljeni.

Kikimora ulazi u salu.

Kikimora. Zdravo, molim! Pojavili su se bez prašine, dragi moji! I znaš da je ovo sada moje kraljevstvo. Ja, bezbojna Kikimora, sve sam očarala ovde. Ovdje više neće živjeti ni jedna boja. Sve će postati sivo i bezbojno kao i ja.

Kraljica. Kikimora, ali boje su nam baš potrebne - one su ljepota naših šešira i kostima.

Kikimora. Evo još jednog! Trebaju mi ​​tvoje boje. Ne podnosim ovu raznolikost boja. I tebe ću učiniti bezbojnim.

Kraljica. Pa, ne znam! Ne želimo da budemo tako sive. Stvarno, momci?

Djeca. Da!

Kikimora. Hteli to ili ne, moraćete da me poslušate. Jer iako nemam ni jednu jarku boju na sebi, moja moć je neograničena. Sada ću ići po kantu sa svojom čarobnom bezbojnošću. Pomazat ću te, a ti ćeš izgledati tako sivo i bezbojno - zaljubit ćeš se! Dolazim sada! (Ostavlja.)

Kraljica. Dragi moji gosti, ovo se ne može dozvoliti. Ne smijemo se pretvoriti u tupost. Da li ste primetili da je Kikimora to izmakla: rekla je da sve dok na njoj nema ni jedne svetle boje, njena moć je neograničena. To znači da ga trebate obojiti, tada će vještičarenje nestati. Došao sam na ideju! Imamo i magične raznobojne trake.

Sakrijte ih iza leđa, a kada se pojavi Kikimora, počnite zajedno da ih mašete. Mislim da joj se to neće svidjeti.

Kikimora. Tako da je moja bezbojnost spremna. I super ste, već stojite i čekate me.

Izvodi se "Ples Kikimore i djece sa raznobojnim trakama".

Oh oh oh! Kakva je ovo sramota?! Uklonite ovo brzo! Moje oči postaju slijepe. Ay-oh-oh! Ne vidim ništa!

Kraljica. Dobro je da ništa ne vidite. Sredićemo vas za kratko vreme. (Sjeda Kikimoru na stolicu i veže je trakama u boji.)

Kikimora. Šta si još smislio? Ne želim-o-o-o!..

Kraljica. Takođe ne želimo da vidimo bezbojnost oko sebe. Želimo da vam vratimo boje i dotjeramo vas. Na posao, momci.

Djeca zakače raznobojne listove na Kikimorinu odjeću i odvežu ih.

Divite se kako ste postali lijepi i elegantni.

Kikimora. Predivno, elegantno! I kako ću sad dočarati i postati bezbojan? Međutim, istina je, zašto biti štetan. Avon, šta sam postao. Sada ću u svojoj močvari biti prva ljepotica.

Izvodi “Kikimori parovi” (stihovi i muzika E. Sokolova).

Uveče ću se odmarati na humku,

Žabe i ja ćemo pjevati pjesmu.

Hajde da zujimo i kreketamo kroz noć.

A ujutro ćemo ići pod vodu.

Refren:

Kakvo je čudo ovo pevanje.

Baš je zadovoljstvo slušati...

Ju-ju-ju! Kwa-kwa-kwa!

Oh, vrti mi se u glavi!

Izvodi se “Žablji ples” (muzika S. Kastorsky).

Bilo bi lijepo da i ja odaberem šešir.

Kraljica. Momci! Pomozimo Kikimori da pronađe svoj šešir. Koje je boje njen šešir?

Djeca. Zeleno!

Djeca pronalaze Kikimorin šešir i ona ga stavlja.

Kikimora. Čiji su ovo šeširi?

Djeca pokazuju i govore Kikimori kome pripadaju šeširi i ukrasi za glavu: Nezna, Malvina...

Organizuju se igre: „Nađi i stavi šešir“ i „Repa“ sa šeširima koje su izradila djeca.

Kraljica

Opet neko juri ka nama.

Gosta ćemo dočekati od srca.

Mačak Leopold se pojavljuje sa slamnatim šeširom.

Mačka Leopold

Dobio sam poziv

I požurio sam na tvoj odmor.

Vidim het loptu u punom zamahu.

I niste me uzalud zvali.

Kraljica. Draga Cat Leopold, odavno znamo da si izumitelj i zabavljač. Ne sumnjam da ste ovog puta za nas pripremili nešto zabavno i zanimljivo. Priznaj, šta ti je u torbi?

Mačka Leopold. Upravu si. Šta bih mogao donijeti na žurku sa šeširima? Naravno, šeširi! Evo ih. Imam male, srednje i velike. (Vadi ih iz torbe.)

Kikimora. I znam šta da radim sa ovim šeširima. (Polaže ih na tepih.)

A sada, dušo,

Imam igru ​​za tebe.

Biće organizovana atrakcija “Šeširi, postrojite se!” Dva igrača slažu svoje šešire prema veličini.

Kraljica. Hvala ti, Leopolde, na zanimljivoj ideji. Molim vas zauzmite svoje mjesto heroj iz bajke na našem festivalu šešira. I najavljujem početak glavnog događaja u mom kraljevstvu:

Pustite, bljeskajući svoju odjeću,

Ovdje će prodefilirati heroji u šeširima.

1. dijete

Sve je bilo tako divno i prelijepo.

2. dijete

Svim šeširima ćemo reći: "Hvala!"

3. dijete

Ne opraštamo se od tebe.

Na kraju krajeva, bajka se vraća.

Izvodi se „Zajednički ples” (muzika M. Protasova).

Oksana Kuznetsova
Abstract muzička zabava„Putovanje u muzički grad» za djecu pripremne grupe

Target: Doprinesite patriotsko vaspitanje djeca, usaditi ljubav prema porodici grad kroz umjetničko, estetsko i kognitivno razvoj djeteta.

Zadaci:

Pomozite djeci da ovladaju osobinama ove vrste pjevanja, kao npr "eho".

Upoznajte dijete sa muzički-igro i plesno stvaralaštvo. Improvizirati pjesme, prenoseći slike različitih likova u pokretima u skladu sa tekstom pjesme i karakterom muzika.

Ohrabrite pažljivo slušanje muzika, razlikovati karakter muzičko djelo;

Ohrabrite djeca ispravljati proizvodnju zvuka, ritmičko igranje na dječjoj muzički instrumenti , kao i koordinisano izvođenje muzički komad.

Negujte interesovanje djece svojim rodnom gradu , kulturna mjesta naših gradova.

Negujte želju djeca sviraju muzičke instrumente.

Obrazac na komunikacijske vještine djece, olakšavaju njihovu međusobnu interakciju.

+Develop osjećaj za ritam u svim oblicima muzička aktivnost.

+ Razviti muzičko(ritmički, melodijski, intonacijski) pamćenje u procesu pamćenja i ponavljanja u vježbi "eho".

+ Razviti muzičko mašta u percepciji muzika, umjetničke slike koji su dostupni djeci.

+ Razvijajte muzički- privlačenje kreativnih sposobnosti djeca plesati improvizaciju pod muzika.

Repertoar:

1. Muzika na ulazu« Muzika» muzika G. Struve

2. Valeološki napjev uz iscjeljujuću masažu "Dobro jutro" O. N. Arsenevskaya.

3. Pjevajte « Muzički odjek» M. Andreeva

4. Pjevajte "Mi smo duhoviti momci" Yu. Kartushina

5. Svirajte u DMI “Polka Anna” I. Straussa

6. Muzički

7. Crtanje muzika„U pećini planinski kralj" E. Grieg

Musical vođa se pojavljuje pred djecom u obliku vile Muzika.

1Muzika na ulazu« Muzika» G. Struve

SLAJD №1 "Pozadina"

Gospodin. Zdravo momci, ja sam vila Muzika. čuješ li? muzika nas zove u dvoranu, želite da vidite šta vas tamo čeka? Koji zvuci muzike? Saslušanje muzika, kako biste ušli u salu, možda marš? Ili slično muzika je laka, trčimo lijepo na prstima? Onda samo naprijed, i tako da svi vide, sa vama ćemo napraviti veliki krug!

Djeca na prstima trče u hodnik i grade krug.

M.R.: Ljudi, kako se osećate? Dobro? Poželimo jedni drugima - jedni drugima i gostima dobro jutro? Pažljivo gledajte i ponovite pokrete.

Valeološka pjesma uz iscjeljujuću masažu

2 "Dobro jutro"

M.R.: Sad vidim šta su svi postali dobro raspoloženje. Ljudi, ja živim u ovoj sobi i već dugo vas posmatram. Znam koliko voliš muzika. Zato sam ti pripremio poklon - muzički kutiju sa vašim omiljenim melodijama. Da li želite da ga otvorite? (Pokušavaju da ga otvore, ništa ne radi).

M.R.: Nema šanse, magično je muzicka kutija, kako da ga otvorimo? Hajde da otpevamo nešto veoma zanimljivo muzička tehnika , koji se zove "Eho". Ljudi, šta je eho? (odraz zvuka) Hoćeš li biti moj eho? Pokušajte da tačno ponovite za mnom i melodiju i reči. Pokusajmo!

Pjevajte « Muzički odjek» M. Andreeva bez pratnje.

M.R.: Nešto nedostaje, muzika. neka eho postane muzički.

Pjevajte "Mi smo duhoviti momci" Yu. Kartushina

Kovčeg se otvara.

M.R.: Ljudi, uspjelo je. Oh, gdje su sve moje pjesme? Ljudi, pogledajte - ovo je isto zli čarobnjak Disonance.

Zli čarobnjak Disonance se pojavljuje na ekranu

SLAJD br. 2 Video "Zli čarobnjak"

Disonance: „Ha ha ha, drago mi je da su me prepoznali. Uzeo sam sve tvoje melodije i rasuli ih po tvom gradu. Ha-ha-ha...nećeš ga više imati muzika.»

SLAJD br. 3 "Pozadina"

M.R.: Ljudi, šta da radimo? Šta da radimo? Kako možemo pobijediti zlo?

I u kojoj grad treba pretražiti? U kojem grad u kojem živiš?

Ali odakle da počnemo? Znam.

Force muzika, dođi, pomozi nam brzo.

Oštar, ravan, visoki ključ,

Odredite putanju rasprši našu tugu.

M.R. obraća pažnju djeca na slajdu sa slikom karte

SLAJD br. 4 "mapa"

M.R.: Pa, prijatelji, da vidimo kakva je ovo karta!

Proučimo detaljnije. Koliko je mjesta prikazano na mapi?

Gde ćemo prvo?

Koji simboli predstavljaju ovo mjesto?

Pa, idemo. Okrenite se, okrećite se i nađite se na pravom mjestu.

STOP#1 « MUZIČKA ŠKOLA»

SLAJD br. 5 fotografija „Dječija muzička škola br.1 po imenu. Skrjabin"

M.R.: Kakva je ovo zgrada?

Šta deca rade u ovoj školi?

Ovo mjesto je upravo popunjeno muzika. Momci, da li želite da igrate muzički instrumenti. Koje alate vidite? (1 kom metalofona, 3 kom trougla, 3 kom marakasa, 3 kom zvona, 3 kom zvona, 1 kom tambura). Uzmi muzički instrumenti. Muzičari u orkestru sviraju po notama, zar ne? Pošto imamo dečiji orkestar, imaćemo i neobične note, u vidu ritmičkih šara. Pažljivo pogledajte slike. Koji god instrument da je nacrtan je instrument koji treba svirati. Koji instrument sada treba da svirate? Obratite pažnju na cvijeće. Ako je cveće isto, ravnomerno, igramo se ujednačenim zvukom. Koliko puta? Pokusajmo. Bravo, sad kad smo se upoznali sa notama, ne zevajte, mi smo ispod puštamo muziku.

SLAJD br. 6-12 "Ritmički crteži"

Slajd br. 13 Svirajte u DMI “Polka Anna” I. Straussa

M.R.: Prva melodija se vratila u kovčeg. Hoćemo li dalje? Pogledajmo kartu.

SLAJD br. 14 "mapa"

M. R.: Skočite više, ne budite lijeni, završite na pravom mjestu.

STOP#2 fotografija "FOK Oka"

SLAJD br. 15 "Fok Oka"

M.R.: Gde smo završili?

Zašto se fitnes i zdravstveni kompleks zove Oka?

Šta uče djecu ovdje?

Može li muzika živjeti ovdje?? Hajde da proverimo.

Otvara kovčeg i uključuje se muzika.

M.R.: Evo ljudi, čeka nas vježba muzičke igre.

Ruke gore, napred i dole

Ovdje vas čeka veliko iznenađenje

Dovedite red

Za "vežbanje životinja"

Hajde, braćo, ne budite lijeni

I pretvoriti se u male životinje.

I vidjet ću ko će od vas bolje prenijeti sliku životinje.

4 Muzički-didaktička igra na otvorenom "Smiješne životinje"

Okreni se, okreni se

Svi su se pretvorili u pingvine

Sjedni, ustani, dva pljeska

Sada plešemo kao zmija.

Zamahnuo desno lijevo

Pretvorili su se u smiješne tigrove.

A sada djeca

Plešemo kao majmuni.

M.R.: Kakvi ste vi sportski momci! Ispostavilo se da se punjenje može muzički. Tako da se još jedna melodija vratila u kovčeg, idemo dalje!

SLAJD br. 16 "mapa"

M.R.: Napravite proleće, ne budite lenji, završite na pravom mestu.

STOP#3 "UMJETNIČKA ŠKOLA"

SLAJD br. 17 fotografija "Umjetnička škola"

M.R.: Vidite, kakva zanimljiva zgrada. Gdje smo? Šta momci rade ovde? Momci ovdje postaju pravi umjetnici. Da li je zaista unutra umetnička škola Možda muzika? Može li umjetnik biti inspirisan? muzika? Može muzika pomoći u stvaranju raspoloženja? Stvoriti različite slike? Hajde da proverimo. Predlažem da crtaš muzika. A rad Edvarda Griega "U pećini planinskog kralja" pomoći će nam da otkrijemo sliku. Momci, uzmite markere i idite do štafelaja. Nacrtati muzika, morate je pažljivo saslušati. Reci mi ako muzika će biti sjajna, radosni, koje si boje da li ćete koristiti? A ako ste zabrinuti, ljuti, sumorni, šta? Ko se sjeća kako se zove komad koji ćemo slušati?

„Crtanje muzika»

5 E. Grieg "U pećini planinskog kralja"

Tokom kreativnosti djeca diskretno stavite CD u kovčeg.

M.R.: Zašto ste odabrali ove boje? Kakav je to lik bio? muzika je razigrana ili mračna? Koje druge riječi mogu to opisati? Da li je tempo brz ili spor? Glatko ili brzo?

Ljudi, jesu li slike ispale iste? Naravno da niste, jer ste sve čuli muziku na različite načine. Bravo momci. Dakle, poslednja melodija se vratila muzicka kutija.

SLAJD br. 18 "Pozadina"

M.R.: Gledajte, momci. Nešto se dešava. Sve melodije su prikupljene. Evo ga, tvoj poklon.

Otvara kovčeg, a u njemu je disk.

Refleksija

M.R.: Ljudi, da li vam se dopao naš putovanje? Čega se najviše sjećate? Šta vam je bilo teško?

Ljudi, jeste li primijetili da je na svakoj stanici bilo muzika?

A ako sljedeći put odete na druga mjesta, na primjer u biblioteku, možda će zvučati muzika? A u parku zvuči muzika?

Pa šta je naše grad se može nazvati? Možemo reći da je naš muzički grad? U bilo kom našem kutku možete čuti muziku u gradu. Samo moraš pokušati da je čuješ. I živi u svakom od vas muzika, ovdje. Slušajte i sigurno ćete čuti. I danas se opraštam od tebe i želim da te ispratim grupa.

1 Under muzika« Muzika» G. Struve

djeca odlaze music hall.

Opštinska predškolska ustanova obrazovne ustanove

Vrtić broj 1 “Kolobok”

Sažetak muzičkog slobodnog vremena u pripremnoj školskoj grupi.

Tema: "Uvod u djela Petra Iljiča Čajkovskog."

Pripremio: nastavnik Tutushina M.N.

muzika šef Svishcheva V.A.

Lytkarino

Svrha događaja: Upoznavanje djece sa radom velikog ruskog kompozitora Petra Iljiča Čajkovskog.

Napredak događaja:

Domaćin: Zdravo momci! Danas smo se okupili da se upoznamo sa kreativnošću poznati kompozitor Petar Iljič Čajkovski. Ljudi, znate li ko je kompozitor? Kompozitor je osoba koja piše muziku. Dakle, Petar Iljič Čajkovski je bio kompozitor i napisao je mnogo lepe muzike, a pisao je i mnogo muzike za decu. Poslušajmo melodiju iz " Dječiji album„Čajkovskog pod nazivom „Polka“.

Muzika zvuči, na kraju kompozicije u salu ulazi kraljica muzike.

Kraljica muzike: Zdravo momci! Čuo sam veoma prelepa muzika Pjotr ​​Iljič Čajkovski i odlučio da svratim da vas vidim!

Voditelj: Zdravo kraljice muzike! Naši momci zaista vole da slušaju muziku.

Kraljica muzike: Da? E, sad ću vidjeti koliko momci znaju o muzici i muzičkim instrumentima. Postavljat ću vam zagonetke, a vi pažljivo slušajte i pokušajte ih sve riješiti.

Sedam sestara su veoma ljubazne

Svaka pesma je veoma potrebna.

Ne možete komponovati muziku

Ako ih ne pozoveš. (bilješke)

Udarali su se

I pevaju kao odgovor

I sijaju kao dva penija, -

Musical...(cimbale).

Piše muziku za nas

svira melodiju

On će pjesme postaviti u valcer.

Ko komponuje pesme (kompozitor)

Muzici nije potreban samo "kompozitor",

Treba nam neko ko će da peva. On... (izvođač).

Onaj ko ne peva pesme, a slusa,

To se zove, momci... (slušalac).

Ako je tekst u kombinaciji sa melodijom

A onda to uradite zajedno

Ono što ćete čuti, naravno,

Zove se lako i jednostavno -... (pjesma).

Mama nam je otpevala ovu pesmu,

Kad se kolevka ljuljala (Uspavanka)

Pomaže u hodu (Bubanj).

Čekiće spuštamo na željezne ploče

I vesela zvonjava leti! Šta zvoni (metalofon)?

Kraljica muzike: Kakav si ti sjajan momak! Sve moje zagonetke su bile rešene. Poslušajmo sada još jednu melodiju iz "Dječijeg albuma", zove se "Napolitanska melodija".

Voditelj: Ljudi, hajde da saznamo malo o životu Petra Iljiča Čajkovskog.

Kraljica muzike: Momci, Čajkovski je pisao veoma melodičnu, glatku muziku, ali ako je obradite i napravite aranžman dobićete divnu ritmičku melodiju na koju ćemo sada dogovoriti sesiju fizičkog vaspitanja.

Voditelj: Djeco, malo ljudi zna da je i Petar Iljič Čajkovski pisao poeziju. Sada će nam Lera pročitati odlomak iz pjesme „Đurđevak“.

Ah, đurđevak, zašto si tako ugodan za oči!

Drugo cvijeće je luksuznije i veličanstvenije,

I svetlije od boje u njima i zabavniji uzorci, -

Ali oni nemaju vaš misteriozni šarm.

Djeca slušaju melodiju "Dadilja priča".

Voditelj: A sada će devojke plesati ples sa trakama na muziku Čajkovskog.

Voditelj: Ljudi, koje je sada godišnje doba? Znate, Pjotr ​​Iljič Čajkovski ima album „Seasons“. Poslušajmo komad o oktobru i pogledajmo slike ruskih umjetnika posvećene jeseni.

Voditelj: Poslušali smo melodiju, pogledali slike, a sada crtamo jesenji pejzaž i daj naše crteže Queen Music-u.

Djeca crtaju. Svira muzika Čajkovskog.

Kraljica muzike: Hvala vam puno na ovako divnim poklonima. Takođe želim da ti dam slatki poklon.

Kraljica muzike: Ljudi, zaista sam uživao u poseti vama, veoma mi je drago što ste se upoznali sa radom tako velikih kompozitora kao što je Petar Iljič Čajkovski. Ali vreme je da se oprostim od tebe. Zbogom!