เหตุใด Fonvizin จึงเขียนคนโง่เขลา? เรียงความในหัวข้อ: ความหมายของชื่อหนังตลก Nedorosl, Fonvizin

1. ภาพยนตร์ตลกเรื่อง The Minor เขียนขึ้นเมื่อใด และประชาชนมีปฏิกิริยาอย่างไรต่อการผลิตครั้งแรกเมื่อวันที่ 24 กันยายน พ.ศ. 2325

การผลิตภาพยนตร์ตลกเรื่องแรกถือได้ว่าประสบความสำเร็จอย่างมาก แต่ส่วนปฏิกิริยาของชนชั้นสูงทักทายบทละครด้วยความขมขื่นโดยตระหนักถึงความชั่วร้ายหลายประการของพวกเขา: Fonvizin ประหารชีวิตทั้งความไม่รู้อย่างป่าเถื่อนของคนรุ่นเก่าและผิวเผินภายนอก “ยุโรป” “ครึ่งการศึกษา” ของเยาวชน นักเขียนบทละครแสดงให้เห็นถึงสภาพของชาวนาและอิทธิพลอันเสื่อมทรามของการเป็นทาสต่อขุนนางหนุ่ม

2. พิสูจน์ว่า Prostakova และ Skotinin เป็นเจ้าของทาสที่โง่เขลาโดยทั่วไป พวกเขามีคุณสมบัติทั่วไปอะไรบ้าง?
3. อะไรคือความผิดของ Mitrofan และอะไรคือความโชคร้ายของเขา? การสิ้นสุดของการเล่นเป็นไปตามตรรกะหรือไม่? เหตุใด Fonvizin ถึงคิดตอนจบเช่นนี้?

แน่นอนว่าตอนจบของละครเป็นเรื่องที่ลึกซึ้งมาก ด้วยการสิ้นสุดนี้ผู้เขียนต้องการแสดงให้รัฐบาลของแคทเธอรีนที่ 2 เห็นเส้นทางแห่งการเปลี่ยนแปลงโดยจำกัดอำนาจของเจ้าของที่ดินเหนือชาวนา เขาต่อสู้เพื่อเปิดเผยความชั่วร้ายที่มีอยู่ เพื่อเผยแพร่กฎหมายปกติ เพื่อจำกัดอำนาจของเจ้าของที่ดินเหนือทาสของพวกเขาอย่างค่อยเป็นค่อยไป

4. การจบละครถือเป็นการพูดเกินจริงและภาพลักษณ์ของ Mitrofan เป็นการล้อเลียนไม่ใช่หรือ?

เลขที่ Mitrofan เป็นผลงานในยุคของเขา ความเป็นทาส เมื่อผู้เยาว์ผู้สูงศักดิ์ไม่ควรรับใช้

5. ความสมจริงของการแสดงตลกคืออะไร?
1. ในหนังตลกมีคนที่ยังมีชีวิตอยู่ไม่ใช่แผนการที่แห้งแล้งผู้มีคุณสมบัติบางอย่างซึ่งเป็นลักษณะเฉพาะก่อนลัทธิคลาสสิก
2. ภาษาของฮีโร่นั้นเป็นรายบุคคล (คำพูดของ Prostakova และ Skotinin นั้นหยาบคาย ภาษาของ Mitrofan เผยให้เห็นความไม่รู้ของเขา คำพูดของ Kuteikin เต็มไปด้วยคำพูดที่ล้าสมัยจากหนังสือในโบสถ์ ฮีโร่เชิงบวกใช้ภาษาที่เป็นหนอนหนังสือ ซึ่งในศตวรรษที่ 18 เป็นเรื่องปกติของภาษาที่สูงที่สุด ความสูงส่ง)
3. ความสมจริงยังสะท้อนให้เห็นในการกำหนดของผู้เขียนเกี่ยวกับปัญหาที่สำคัญที่สุดในยุคของเขา (การจำกัดอำนาจของเจ้าของที่ดิน การเผยแพร่การศึกษา การให้ความรู้แก่พลเมืองที่แท้จริง ฯลฯ)
6. อักขระเชิงลบหรือบวกที่ Fonvizin วาดนั้นน่าเชื่อมากกว่าหรือไม่? ทำไม
7. ลักษณะทางศิลปะของ “The Minor” คืออะไร? ความแตกต่างมีบทบาทอย่างไรในการเรียบเรียงตลก?
8. หนังตลกเรื่อง "The Minor" ให้เหตุผลที่เชื่อหรือไม่ว่า D. I. Fonvizin ตามที่พุชกินพูดถึงเขาเป็น "ผู้ปกครองถ้อยคำที่กล้าหาญเป็นเพื่อนแห่งอิสรภาพ" หรือไม่?
9. Pravdin บนที่ดินของ Prostakova มีจุดประสงค์อะไร? คุณจะพูดอะไรเกี่ยวกับมุมมองทางสังคมของเขาได้บ้าง?

Pravdin เป็นเจ้าหน้าที่ของผู้ว่าการรัฐซึ่งมีความคิดก้าวหน้าในจิตวิญญาณของอุดมการณ์การตรัสรู้ในสมัยของ Catherine II เขาประกาศว่าเขาทำหน้าที่ของเขาให้สำเร็จด้วยความเชื่อมั่น “ตามการกระทำแห่งหัวใจของเขาเอง” เมื่อเดินทางไปรอบ ๆ ที่ดินเขารวบรวมข้อเท็จจริงเกี่ยวกับการปฏิบัติอย่างโหดร้ายต่อทาสโดยเจ้าของที่ดินและมีโอกาสเนื่องจากตำแหน่งอย่างเป็นทางการของเขาเพื่อหยุดความเด็ดขาดในที่ดินของ Prostakova โดยเข้าควบคุมอสังหาริมทรัพย์ภายใต้การดูแลของเขา หลังจากอาศัยอยู่ในบ้านของ Prostakovs เป็นเวลาสามวัน Pravdin ในการสนทนากับ Milon เรียกเจ้าของที่ดินว่าเป็นคนโง่นับไม่ถ้วนและภรรยาของเขาคือความโกรธแค้นที่น่ารังเกียจ "ซึ่งนิสัยที่ชั่วร้ายทำให้ทั้งบ้านของพวกเขาโชคร้าย"

10. Pravdin มีเหตุผลอะไรที่ต้องหวังว่าจะยุติความตะกละของ Prostakova? ใครสามารถช่วยเขาดำเนินการตามแผนของเขาได้?

ปราฟดินหวังที่จะทำความดีนี้ให้สำเร็จโดยใช้พลังที่ผู้ว่าการรัฐมอบให้แก่เขาซึ่งในทางความคิดของเขา "ด้วยความอิจฉาริษยาช่วย ... มนุษยชาติที่ทนทุกข์ทรมาน" จึงเติมเต็ม "ประเภทมนุษยธรรมที่มีอำนาจสูงสุด ” การอ้างอิงถึงสถาบันของ Pravdin ซึ่งสร้างภาพลักษณ์ของผู้ว่าราชการที่มีเจตนาดีเช่นนี้เป็นเรื่องที่น่าสนใจ สำหรับเขาแล้วที่ปราฟดินหันไปขออนุญาตเพื่อดูแลทรัพย์สิน ในอดีต การกระทำของ Pravdin ซึ่งเป็นเจ้าหน้าที่ของรัฐที่ปฏิบัติตามเจตจำนงของ "อำนาจสูงสุด" ไม่มีการยืนยันในความเป็นจริงของรัสเซียในเวลานั้น พวกเขาสะท้อนให้เห็นเพียงอารมณ์และแรงบันดาลใจของขุนนางผู้รู้แจ้งบางส่วนรวมถึงผู้เขียนเรื่องตลกด้วย และถูกมองว่าเป็นข้อเสนอต่อรัฐบาลสำหรับวิธีที่เป็นไปได้ในการควบคุมความสัมพันธ์ระหว่างเจ้าของที่ดินและชาวนา ดังนั้นภาพลักษณ์ของปราฟดินจึงไม่ใช่ของจริง แต่มีเงื่อนไขในอุดมคติ

11. วลีใดที่แสดงถึงทัศนคติของ Fonvizin ที่มีต่อ Pravdin และลักษณะการบริการของเขา

นี่คือคำพูดของไมโล: “เพื่อนเอ๋ย จงมีความสุขเถิด ที่สามารถบรรเทาชะตากรรมของผู้โชคร้ายได้”

12. บทสนทนาระหว่าง Staro-Duma และ Pravdin มีการพูดคุยถึงปัญหาสังคมการเมืองและศีลธรรมใดบ้าง

ในฉากที่ 1 ขององก์ที่สามแล้วนั่นคือ ในการพบกันครั้งแรก Pravdin และ Starodum ได้หารือเกี่ยวกับปัญหาทางสังคม - การเมืองและศีลธรรมที่สำคัญหลายประการที่กล่าวถึงในช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่ 18 ในหมู่ขุนนางผู้รู้แจ้ง: การบริการต่อรัฐ จริงและ การบริการในจินตนาการต่อสังคม การศึกษาและการเลี้ยงดูของพลเมืองของปิตุภูมิ เกียรติยศและศักดิ์ศรีของแต่ละบุคคล ความสัมพันธ์ในศาล ฯลฯ

13. ทำไมคุณถึงคิดว่า Fonvizin เรียกตัวละครเชิงบวกของเขาว่า Staro-dum?

เช่นเดียวกับผลงานละครหลายเรื่อง Starodum มีชื่อธรรมดาที่สะท้อนถึงแก่นแท้ของมุมมองและความชอบของเขา เขาเป็นชายในสมัยโบราณ ซึ่งเป็นช่วงเวลาแห่งการปฏิรูปของพระเจ้าปีเตอร์มหาราชในรัสเซีย ซึ่งเขาดึงเอามุมมอง ความเชื่อ และกฎเกณฑ์ทางศีลธรรมมาจากวัยเยาว์

14. Starodum จำเวลาใดและทำไม? อะไรดึงดูดเขาในอดีต?

ลักษณะเฉพาะของเวลานั้นตาม Starodum คือการเคารพบุคคลและคุณธรรมตามคุณธรรมที่เขามีต่อปิตุภูมิความตรงไปตรงมาและความจริงใจ เขาได้รับพันธสัญญาในรูปแบบของกฎจากบิดาซึ่งรับใช้ในราชสำนักของปีเตอร์มหาราช: “มีหัวใจ มีจิตวิญญาณ และคุณจะเป็นคนตลอดไป” จากนั้น Starodum ยังได้ตัดสินอีกครั้งเกี่ยวกับกฎนี้ซึ่งยังคงมีความเกี่ยวข้องในสมัยของเรา: หากไม่มีวิญญาณ "ผู้หญิงที่ฉลาดและฉลาดที่สุดคือสิ่งมีชีวิตที่น่าสงสาร คนโง่ที่ไม่มีวิญญาณเป็นสัตว์ร้าย”

15. Starodum เกี่ยวข้องกับสังคมร่วมสมัยอย่างไร?

Starodum มีทัศนคติเชิงลบต่อสังคมร่วมสมัยแม้ว่าเขาจะเชื่อว่าเขากระตือรือร้นที่จะลาออกมากเกินไปเพราะเขาถูกส่งต่อให้กับผู้ประกอบอาชีพรุ่นเยาว์ ถ้าก่อนหน้านี้เขาสามารถควบคุมตัวเองได้ เขา "คงมีความสุขที่ได้รับใช้ปิตุภูมิอีกต่อไป" ความสัมพันธ์ที่ศาลทำให้เขาไม่จริงใจ เขาเปรียบเทียบความสำเร็จในอาชีพการงานของข้าราชบริพารกับการขับรถ: แทบไม่มีใครขับรถไปตามถนนเส้นตรงขนาดใหญ่และทุกคนก็ใช้ทางอ้อมโดยหวังว่าจะไปถึงที่นั่นโดยเร็วที่สุด เขายังพูดเป็นรูปเป็นร่างเกี่ยวกับการแข่งขันและความเห็นแก่ตัว Starodum เปรียบเทียบศีลธรรมในสมัยก่อนกับแนวคิดที่บิดเบี้ยวเกี่ยวกับคุณค่าชีวิตในความเป็นจริงร่วมสมัย

16. เปรียบเทียบความคิดของ Starodum กับความคิดเห็นของ Lomonosov และ Derzhavin ในงานที่คุณรู้จัก

การแสดงตลกของ Fonvizin ยังคงสืบทอดประเพณีการศึกษาของ Lomonosov และ Derzhavin นักคลาสสิกชาวรัสเซีย การยืนยันถึงบทบาทของรัฐที่เข้มแข็งในความเป็นอยู่ที่ดีของสังคมการเลี้ยงดูและการศึกษาของลูกชายที่แท้จริงของปิตุภูมิการยกย่องการเปลี่ยนแปลงของ Peter I ความปรารถนาที่จะรับใช้อย่างไม่เห็นแก่ตัวได้รับการได้ยินอย่างต่อเนื่องในบทกวีของ Lomonosov การยึดมั่นอย่างเคร่งครัด ต่อกฎหมาย การวิพากษ์วิจารณ์อย่างรุนแรงต่อการปกครองแบบเผด็จการ การให้สินบน เราพบสิ่งนี้ในการเรียบเรียงเพลงสดุดีของ Derzhavin เรื่อง "แด่ผู้ปกครองและผู้พิพากษา" มุมมองทั้งหมดนี้แชร์โดย Starodum อย่างสมบูรณ์

17. Prostakova จ้างครูให้กับ Mitrofan เพื่อจุดประสงค์อะไร?

ไม่เข้าใจถึงความสำคัญของการศึกษาและเป็น "คนโง่เขลาไร้วิญญาณ" โดยสมบูรณ์ Prostakova ยังคงจ้างครูให้กับ Mitrofan และเชื่อว่าเขาได้รับการศึกษาที่เพียงพอ เธอเข้าใจดีว่ามันเป็น "อีกศตวรรษ" แล้วที่คุณจะไม่ใช้ชีวิตเหมือนลุงวาวิลาฟาลาเลวิชอีกต่อไปสังคมต้องการให้ลูกหลานผู้สูงศักดิ์ต้องศึกษา หัวใจของมารดาของ Prostakova ทนทุกข์ทรมานที่เด็กอาจเหนื่อยล้าจากบทเรียนดังนั้นเธอจึงพยายามเรียนบทเรียนให้เสร็จโดยเร็วที่สุดโดยพบความผิดด้วยวลีที่ไม่เหมาะสมจากครู เมื่อแขกมาถึงเธอขอให้ Mitrofan "เรียนรู้อย่างน้อยก็เพื่อการปรากฏตัว" เพื่อที่พวกเขาจะได้เห็นว่าเขาเป็นเจ้าบ่าวที่ได้รับการศึกษาและคู่ควรสำหรับโซเฟียซึ่งจู่ๆ ก็กลายเป็นเจ้าสาวที่ร่ำรวย

18. คุณประเมินความสามารถทางจิตของวัยรุ่นอย่างไร? คุณเห็นอะไรในคำพูดของเขา - ความโง่เขลาหรือความเย่อหยิ่ง?

ความบูดบึ้ง ความเกียจคร้าน และความเย่อหยิ่ง ความเกลียดชังการศึกษา และคนที่มีการศึกษาที่ได้รับจากแม่และลุงของเขา ทำให้ความสามารถทางจิตของ Mitrofan แย่ลง และไม่ได้เตรียมดินสำหรับการพัฒนาของพวกเขา เราไม่สามารถตัดสินความสามารถตามธรรมชาติของพงไม้ได้ อย่างไรก็ตาม เขาฉลาดในชีวิตประจำวัน: เขาชอบที่จะเห็นใจแม่ของเขา ซึ่งในความฝันเขาเบื่อที่จะทุบตีพระสงฆ์ มากกว่าที่จะทุบตีพ่อของเขา และยังแสดงให้เห็นถึงความรอบรู้ในทางปฏิบัติในสถานการณ์อื่นๆ อีกหลายประการ

19. เหตุใด Mitrofan จึงผลักแม่ของเขาออกไปและปฏิบัติตนอย่างยอมจำนนกับปราฟดิน?

Mitrofan ภายใต้อิทธิพลของการเลี้ยงดูที่น่าเกลียดไม่ได้พัฒนาความผูกพันใด ๆ ไม่มีความรักต่อผู้คน สำหรับเขา แม่ของเขาเป็นเพียงผู้ขอร้องที่ตามใจเขาในทุกสิ่ง เธอสร้างชีวิตที่สะดวกสบายที่เหมาะกับเขาให้เขา และเมื่อเธอสูญเสียอำนาจเหนือผู้คน เธอก็สูญเสียคุณค่าของ Mitrofan ด้วย ออกเสียงวลีที่มีชื่อเสียงของเขา:“ สิ่งเหล่านี้เป็นผลแห่งความชั่วร้ายที่คู่ควร” Starodum ยังหมายถึงผลลัพธ์ของการเลี้ยงดูลูกชายของเธอเองของ Prostakova

Mitrofan ตอบสนองต่อคำพูดของ Pravdin เกี่ยวกับการรับใช้อย่างถ่อมตัวเพราะเขารู้สึกถึงความแข็งแกร่งและพลังของ Pravdin ในตัวเขาเขาเห็นเจ้านายที่ไม่อาจฝ่าฝืนได้

20. ทัศนคติของ Fonvizin และบุคลิกเชิงบวกของเขาที่มีต่อการศึกษาของขุนนางรุ่นเยาว์คืออะไร?

หัวข้อการศึกษาเป็นหนึ่งในหัวข้อหลักของภาพยนตร์ตลกเรื่อง "The Minor" ความกังวลเกี่ยวกับชะตากรรมของคนรุ่นใหม่ไม่เคยทิ้ง Fonvizin ในฐานะนักเขียนและพลเมือง เมื่อสร้างภาพลักษณ์ของ Mitrofan เขาไม่เพียงแต่ตั้งใจที่จะหัวเราะเยาะพงเพื่อบรรยายถึง "ความรู้" ทางวิทยาศาสตร์ของเขาอย่างตลกขบขันความปรารถนาของเขา "ฉันไม่อยากเรียน - ฉันอยากแต่งงาน" แต่ยังแสดงให้เห็นด้วย ผลที่ตามมาอันน่าเศร้าของการเลี้ยงดูที่น่าเกลียดเช่นนี้ จาก Mitrofan เติบโต "คนโง่เขลาไร้วิญญาณ" เจ้าของทาสที่โหดร้าย เผด็จการ ซึ่งเป็นของสายพันธุ์นั้น "ที่แก้แค้นด้วยความอุดมสมบูรณ์ของมัน"

21. ทำไม “The Minor” ถึงถูกเรียกว่าตลก? คุณเห็นด้วยกับคำจำกัดความของแนวการเล่นนี้หรือไม่ เพราะเหตุใด ให้เหตุผลสำหรับความคิดเห็นของคุณ

ไม่ต้องสงสัยเลยว่า “The Minor” เป็นหนังตลกคลาสสิก มันมีอุบายตลกที่เกี่ยวข้องกับการจับคู่ที่ล้มเหลวของ Mitrofan และ Skotinin กับ Sophia และความพยายามที่ล้มเหลวในการลักพาตัวเธอ มีสถานการณ์ที่ตลกขบขันมากมายในละคร เช่น ฉากการสอนและการสอบของ Mitrofan บทสนทนาของ Skotinin เกี่ยวกับหมู การแสดงภาพตัวละครในการ์ตูนผสมผสานกับถ้อยคำที่กล่าวหา

22. “The Minor” สามารถเรียกได้ว่าเป็นหนังตลกชั้นสูงและถ้าเป็นเช่นนั้น เพราะเหตุใด

ใน "Nedorosl" ปัญหาสังคม - การเมืองและศีลธรรมที่ร้ายแรงถูกวาง: การเผด็จการของความเป็นทาสการศึกษาและการเลี้ยงดูของพลเมืองแต่ละคนของปิตุภูมิรัฐ ทำให้ละครเรื่องนี้เป็นละครตลกชั้นสูง

23. ตั้งชื่อโครงเรื่องของละคร

ภายนอก ภาพยนตร์ตลกสร้างขึ้นจากแรงจูงใจแบบดั้งเดิมของการจับคู่และการต่อสู้ที่เกิดขึ้นใหม่ของคู่ครองเพื่อนางเอก ประกอบด้วยสามเอกภาพ คือ เวลา สถานที่ การกระทำ เมื่อเริ่มต้นเหตุการณ์ชะตากรรมของฮีโร่ในที่ดินของ Prostakova ถูกกำหนดดังนี้ โซเฟียและมิลอนซึ่งรู้จักกันจากเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กรักกัน ความรักของพวกเขาได้รับการปฏิบัติอย่างดีจากลุงของมิลอน เคานต์เชสตัน ในกิจธุระอย่างเป็นทางการ มิลอนเดินทางไปจังหวัดใดจังหวัดหนึ่ง ในเวลานี้แม่ของโซเฟียเสียชีวิตและญาติห่าง ๆ ของ Prostakova พาเด็กผู้หญิงไปที่ที่ดินของเธอ นี่เป็นการอธิบาย หลังจากนั้นไม่นานก็มีเหตุการณ์เกิดขึ้นซึ่งเราได้เรียนรู้จากหนังตลก การดำเนินการหลักเกิดขึ้นในหนึ่งวันและถือเป็นขั้นตอนสุดท้ายของโครงเรื่อง Prostakova ตัดสินใจแต่งงานกับ Sophia กับ Taras Skotinin น้องชายของเธอโดยเชื่อว่าเนื่องจากความยากจนเธอจึงไม่สนใจเป็นเจ้าสาวของลูกชายของเธอ โครงเรื่องเริ่มต้นด้วยการรับจดหมายจาก Starodum ซึ่งโซเฟียได้รับการประกาศให้เป็นทายาทผู้ร่ำรวย สิ่งนี้เปลี่ยนแผนการของ Prostakova ซึ่งนำไปสู่ความขัดแย้งระหว่างเธอกับพี่ชายของเธอ

โซเฟียชอบไมโลมากกว่า จากนั้น Prostakova ก็ตัดสินใจจัดการลักพาตัวโซเฟียและงานแต่งงานของเธอกับ Mitrofan โซเฟียได้รับการช่วยเหลือจากบทสรุปอันน่าทึ่งของ "การจับคู่" โดยการแทรกแซงของมิลอนซึ่งพรากเจ้าสาวไปจากคนของพรอสตาโควา ฉากสำคัญนี้เป็นการเตรียมข้อไขเค้าความเรื่องของหนังตลก ฮีโร่การ์ตูนต้องอับอาย Prostakova ถูกลิดรอนสิทธิ์ของเธอต่อชาวนาเนื่องจากใช้อำนาจในทางที่ผิด ที่ดินของเธอถูกควบคุมตัว

ดังนั้นการจับคู่ของ Skotinin, การรับจดหมายของ Starodum, การตัดสินใจแต่งงานกับ Mitrofan กับ Sophia, ความพยายามที่จะลักพาตัว Sophia, ความตั้งใจของ Prostakova ที่จะจัดการกับคนรับใช้ "คัดแยก" พวกเขา "ทีละคน" และค้นหาว่า "ใครปล่อยเธอออกไป ด้วยมือของพวกเขา” ในที่สุดการประกาศคำสั่งของ Pravdin เกี่ยวกับการจับกุมบ้านและหมู่บ้านของ Prostakova เป็นฉากสำคัญในโครงเรื่องของตลก วัสดุจากเว็บไซต์

นักวิจารณ์วรรณกรรม G.V. Mokvicheva เห็นตอนจบสองเรื่องในหนังตลก สิ่งหนึ่งที่เกี่ยวข้องกับความสัมพันธ์ระหว่าง Mitrofan, Skotinin, Milon และ Sophia ซึ่งชะตากรรมถูกกำหนดโดย Starodum และ Prostakova; ประการที่สองเกี่ยวข้องกับชะตากรรมของ Prostakova ในฐานะเจ้าของที่ดินและแม่ที่ชั่วร้าย ในกรณีที่ข้อไขเค้าความเรื่องนี้มีการเปิดเผยอุดมคติทางสังคมและศีลธรรมของผู้เขียนการกำหนดแนวความคิดและศีลธรรมของหนังตลกโดยรวม

24. คุณมองว่าอะไรคือความขัดแย้งในหนังตลกเรื่อง Undergrown?

ความขัดแย้งหลักของหนังตลกเรื่องนี้อยู่ที่การเผชิญหน้ากันระหว่างขุนนางผู้รู้แจ้งกับเจ้าของที่ดินที่โหดร้ายเกี่ยวกับปัญหาทัศนคติต่อชาวนา การบริการสาธารณะ การเลี้ยงดู และการศึกษาของพลเมืองแห่งปิตุภูมิ

25. คุณคิดว่าตลกมีเหตุผล (ตัวละครที่แสดงออกถึงความคิดของผู้เขียน) หรือไม่? ถ้าเป็นเช่นนั้นใครมีบทบาทนี้?

Starodum และ Pravdin สะท้อนจุดยืนของ Fonvizin ในประเด็นเหล่านี้ ในเวลาเดียวกัน พวกมันยังทำหน้าที่พล็อตบางอย่างด้วย

26. ฉากและบุคคลใดบ้างที่ไม่เกี่ยวข้องโดยตรงกับการพัฒนาโครงเรื่อง แต่เกี่ยวข้องกับปัญหาของหนังตลก? บทบาทของพวกเขาคืออะไร?

ฉากการ์ตูน: Mitrofan ลองชุดใหม่และพูดคุยเกี่ยวกับงานของ Trishka, บทเรียนของ Mitrofan, การทะเลาะกันระหว่างน้องสาวและพี่ชาย, การทะเลาะกันระหว่างครู, บทสนทนาการ์ตูนระหว่างการสอบ ทั้งหมดนี้สร้างแนวคิดเกี่ยวกับชีวิตประจำวันของครอบครัวเจ้าของที่ดินที่ไม่มีวัฒนธรรม ระดับความต้องการ และความสัมพันธ์ภายในครอบครัว พวกเขาโน้มน้าวผู้ชมถึงความจริงและความมีชีวิตชีวาของสิ่งที่เกิดขึ้นบนเวที

บทสนทนาของตัวละครเชิงบวกเกี่ยวกับพระมหากษัตริย์ผู้รู้แจ้ง เกี่ยวกับศักดิ์ศรีของขุนนาง การแต่งงานและครอบครัว เกี่ยวกับการศึกษาของขุนนางรุ่นเยาว์ เกี่ยวกับข้อเท็จจริงที่ว่า “เป็นการผิดกฎหมายที่จะกดขี่เผ่าพันธุ์ของตนเองด้วยการเป็นทาส” เป็นตัวแทนของการนำเสนอของ โปรแกรมเชิงบวกของ Fonvizin

27. เขียนสุภาษิต คำพูด และคำพังเพยจากข้อความของหนังตลก เปิดเผยบทบาทของตนในลักษณะของตัวละครในภาพยนตร์ตลก ตลอดจนมุมมองของนักเขียนบทละคร วิธีรวมการแสดงออกที่เหมาะสมในการพูดของตัวละครมีอะไรบ้าง?

ใช้ชีวิตตลอดไปและเรียนรู้ (ไม่ใช่การเรียนรู้ตลอดไป) (Prostakova)

ชั่วโมงแห่งความประสงค์ของพระเจ้ามาถึงแล้ว (ชั่วโมงแห่งความประสงค์ของฉันมาถึงแล้ว) (Prostakova, Mitrofan)

พบเงินไม่แบ่งให้ใคร (Prostakova)

ฉันไม่อยากเรียน - ฉันอยากแต่งงาน (Mitrofan)

ไม่ใช่เพื่อสิ่งใดไม่ใช่เพื่อสิ่งใด (Mitrofan)

ดาบไม่ได้ตัดหัวที่มีความผิด (Prostakova แก้ตัวกับ Starodum)

ห้ารูเบิลต่อปีและตบห้าครั้งต่อวัน (Eremeevna)

เรามีสุภาษิตรัสเซีย: "สุนัขเห่า แต่ลมพัด" (Tsifirkin)

ในใจของคุณเอง (Prostakova)

ฉันเป็นหนอน ไม่ใช่มนุษย์ เป็นที่ตำหนิของมนุษย์ (จากบทสวด; คูเทคิน)

ต่อไปนี้จะเขียนสุภาษิต คำพูด และคำพังเพยบางส่วนออกมาว่า

ไม่พบสิ่งที่คุณกำลังมองหา? ใช้การค้นหา

ในหน้านี้จะมีเนื้อหาในหัวข้อต่อไปนี้:

• คำถาม Granik เกี่ยวกับการแสดงตลกไม่รู้เรื่อง
• พงศาวดารทันสมัยหรือไม่?
• จุดประสงค์ของการเขียนตลก Fonvizin Nedorost
• เรียงความในหัวข้อชีวประวัติของชายชรา
• ความสำเร็จทางการศึกษาของ Fonvizin คืออะไร?

เหตุใดภาพยนตร์ตลกของ Fonvizin เรื่อง "The Minor" ซึ่งประณามความเป็นทาสจึงเรียกว่าตลกแห่งการศึกษา

ภาพยนตร์ตลกของ Denis Ivanovich Fonvizin เรื่อง "The Minor" เขียนขึ้นในปี 1782 วัฒนธรรมในศตวรรษที่ 18 ถือเป็นยุคแห่งการตรัสรู้ นี่เป็นช่วงเวลาที่คุณค่าของศิลปะลดลงเหลือเพียงบทบาททางการศึกษาและศีลธรรมเท่านั้น ศิลปินในเวลานี้ทำงานหนักเพื่อปลุกความปรารถนาในการพัฒนาตนเองและพัฒนาตนเองในตัวบุคคล ลัทธิคลาสสิกเป็นหนึ่งในการเคลื่อนไหวที่พวกเขาทำงานอยู่ จุดประสงค์ของวรรณกรรมตามที่นักคลาสสิกกล่าวไว้คือการมีอิทธิพลต่อจิตใจมนุษย์เพื่อแก้ไขความชั่วร้ายและปลูกฝังคุณธรรม

ปัญหาหลักของหนังตลกเรื่อง "The Minor" คือปัญหาทัศนคติที่โหดร้ายของเจ้าของที่ดินที่มีต่อชาวนาและปัญหาการให้ความรู้แก่คนรุ่นใหม่และ "ความไม่รู้ของคนรุ่นเก่า" (V.G. Belinsky) อย่างไรก็ตาม การแสดงตลกที่ประณามความเป็นทาสเรียกว่าการแสดงตลกแห่งการศึกษา

เหตุผลก็คือความเชื่อมโยงที่ใกล้ชิดระหว่างปัญหาสองข้อแรก มันเป็นปัญหาของการเลี้ยงดูและความไม่รู้ที่ทำให้เกิดตัวละครที่ชั่วร้ายของฮีโร่ในละคร ความใจร้าย, เผด็จการ, ไม่เต็มใจที่จะรับรู้ว่าข้ารับใช้ว่ามีสิทธิใด ๆ ที่จะเท่าเทียมกับ "ผู้สูงศักดิ์" บ่งบอกถึงทัศนคติของเจ้าของที่ดินที่ดุร้ายต่อผู้คนของพวกเขา Mama Eremeevna หนึ่งในทาสที่อุทิศตนมากที่สุดของ Prostakova รับใช้เธอมาสี่สิบปีแล้ว และได้รับ "ห้ารูเบิลต่อปีและตบห้าครั้งต่อวัน" เป็นรางวัลสำหรับการรับใช้ของเธอ D.I. Fonvizin มองเห็นเหตุผลของนิสัยที่ชั่วร้ายของฮีโร่ของเขาด้วยความไม่รู้ "ในการทุจริตของพวกเขาเอง" พ่อของ Prostakova และ Skotinin “อ่านและเขียนไม่ได้” Vavila Falaleich ลุงของพวกเขา “ไม่อยากได้ยินจากใครเลย” เกี่ยวกับเธอ “ฉันไม่ได้อ่านอะไรเลยตั้งแต่เกิด” สโกตินิน จูเนียร์ เด็กๆ ได้รับการดูหมิ่นวิทยาศาสตร์มาจากบรรพบุรุษ “ ผู้คนมีชีวิตอยู่และมีชีวิตอยู่โดยปราศจากวิทยาศาสตร์” คำสอนนั้นไร้สาระ” สิ่งสำคัญคือการสามารถ“ สร้างให้เพียงพอและอนุรักษ์ไว้ได้” - นี่คือสิ่งที่ปรัชญาในชีวิตประจำวันของชนชั้นสูงที่โง่เขลาเดือดลงไป และในมือของขุนนางผู้นี้คือการศึกษาของขุนนางรุ่นเยาว์

แนวคิดหลักของงานคือคำถามของการศึกษาในอุดมคติที่แท้จริง คำถามนี้เกิดขึ้นจากภูมิหลังของการเลี้ยงดูของ Mitrofan และคำอธิบายของครูของเขา “ Sexton จาก Pokrov, Kuteikin มาหาเขาเพื่ออ่านและเขียน เลขคณิตได้รับการสอนให้เขาโดย Tsyfirkin จ่าสิบเอกที่เกษียณอายุราชการคนหนึ่ง เขาได้รับการสอนภาษาฝรั่งเศสและวิทยาศาสตร์ทั้งหมดโดย Adam Adamych Vralman ชาวเยอรมัน” แต่ครูของเด็กไม่ได้สอนอะไรเขาเลย เนื่องจากพวกเขาเองไม่มีการศึกษาและเกียจคร้าน อันที่จริงนางพรอสตาโควาเป็นเพียงการแสดงความเคารพต่อแฟชั่นเท่านั้น

จากข้อมูลของ Fonvizin ส่วนสำคัญของการศึกษาไม่เพียงแต่การพัฒนาจิตใจเท่านั้น แต่ยังรวมถึงความรู้สึกทางศีลธรรมด้วย ภาพสะท้อนเกี่ยวกับการศึกษาที่แท้จริงแสดงโดย Starodum ผู้ให้เหตุผลที่เป็นฮีโร่ในการสนทนากับโซเฟีย เขาอภิปรายหัวข้อนี้ทั่วโลกโดยเห็นต้นตอของปัญหาการศึกษาในรัฐบาล: “ประการแรก อธิปไตยในอุดมคตินั้นต้องการวิชาที่รู้แจ้งและต้องดูแลศีลธรรมของตนเองและคิดถึงการศึกษาที่ดี” ฟอนวิซินต่อสู้เพื่อความเจริญรุ่งเรืองของการศึกษาในรัสเซียและเชื่อว่าขุนนางที่มีกฎเกณฑ์ทางแพ่งที่เข้มงวดจะเป็นผู้นำที่คู่ควรของประเทศ

หัวข้อการศึกษาด้านตลกเกี่ยวข้องโดยตรงกับปัญหาที่สำคัญที่สุดของศตวรรษที่ 18 ฟอนวิซินเชื่อว่าการศึกษาในอุดมคติสามารถนำไปสู่การเผยแพร่ศีลธรรมและความสัมพันธ์ของมนุษย์ ความเป็นมนุษย์ของเจ้าของที่ดินไปสู่ชาวนา

และในแง่นี้ ภาพยนตร์ตลกเรื่อง "The Minor" ได้ให้ความรู้และสั่งสอนสำหรับคนรุ่นราวคราวเดียวกันของ Fonvizin และเป็น "แนวทาง" ที่แท้จริงในด้านการศึกษา

“ The Minor” เป็นผลงานที่โด่งดังที่สุดของ Denis Ivanovich Fonvizin ละครเรื่องนี้ปรากฏในศตวรรษที่ 18 และมีลักษณะทางสังคมและสาธารณะ เนื่องจากให้ความสำคัญอย่างยิ่งกับชื่อและตำแหน่งใด ๆ และผู้เขียนไม่ได้เลือกโดยบังเอิญ คำว่า "ผู้เยาว์" จึงมีข้อความย่อยของตัวเองด้วย ภายใต้ Peter I ลูก ๆ ของขุนนางที่ยังไม่บรรลุนิติภาวะและไม่ได้เข้ารับราชการเรียกว่าผู้เยาว์ มีข้อสันนิษฐานว่าเป็นหลังจากหนังสือของ D.I. Fonvizin คำนี้กลายเป็นคำที่ใช้ในครัวเรือนและได้รับความหมายที่สอง - ชายหนุ่มโง่ ๆ และคนกลางคัน และแม้แต่ชื่อ Mitrofan ก็เริ่มเลียนแบบคนรุ่นใหม่ที่ติดหล่มอยู่ในความโง่เขลาและความเขลา

Mitrofan เป็นบุตรชายของเจ้าของที่ดิน Prostakovs แม่ของชายหนุ่มเองก็ค่อนข้างงมงายและโง่เขลาและในขณะเดียวกันก็มีนิสัยเผด็จการและมุ่งร้าย แทนที่จะเรียนรู้อย่างน้อยบางสิ่งบางอย่างและสอนลูกชายของเธอ เธอมักจะโอ้อวดถึงความไม่รู้ของเธอ โดยกล่าวว่าในฐานะที่เป็นขุนนางอย่างแท้จริง เธอไม่เคยหยุดที่จะอ่านหนังสือ ในความเห็นของเธอ ความสุขไม่ได้อยู่ที่การตรัสรู้ แต่อยู่ที่ความโลภและอำนาจเหนือทาส Prostakova โดดเด่นด้วยความรักอันไร้ขอบเขตต่อลูกชายของเธอ เขาได้รับอนุญาตทุกอย่าง: ดูถูกเหยียดหยามคนรอบข้าง, ไม่เรียน, นั่งที่บ้านโดยไม่ทำอะไรเลย, ไม่ไปทำงาน. เธอจ้างครูสอนการอ่านออกเขียนได้ การคำนวณ และภาษาฝรั่งเศสให้กับ Mitrofan อย่างไรก็ตาม สิ่งนี้ไม่ได้ทำเพื่อให้ความรู้แก่ชายหนุ่ม แต่เพื่อให้ทันกับขุนนางคนอื่นๆ ดังนั้น Mitrofan จึงไม่ทำให้จิตใจเครียดเป็นพิเศษและอาจไม่ทำอะไรเลยในชั้นเรียน เป็นผลให้เขาเรียนมาหลายปีแล้ว แต่ยังไม่สามารถเชื่อมโยงคำสองคำในประโยคหรือทำแบบฝึกหัดทางคณิตศาสตร์ที่ง่ายที่สุดได้ ผู้เขียนพยายามที่จะแสดงคุณลักษณะทั้งหมดของความล้าหลังและมารยาทที่ไม่ดีของพงผ่านพฤติกรรมและคำพูดของเขา Mitrofan มีความเสื่อมโทรมทางศีลธรรมโดยสิ้นเชิง เขาไม่เพียงแต่โง่และขี้เกียจเท่านั้น แต่ยังไม่รู้ว่าจะเคารพงานและศักดิ์ศรีของผู้อื่นอย่างไร ตัวอย่างเช่นเขามักจะหยาบคายกับพี่เลี้ยงและพยาบาล Eremeevna ซึ่งเลี้ยงอาหารเขาสวมเสื้อผ้าให้เขามาตั้งแต่เด็กและปกป้องเขาจากทุกสิ่งที่ไม่ดี เห็นได้ชัดว่าเขานำคุณสมบัติเชิงลบทั้งหมดของแม่มาใช้ตามที่เห็นได้จากชื่อที่ผู้เขียนตั้งให้เขา ท้ายที่สุดแล้ว Mitrofan เป็นชื่อชายชาวกรีกโบราณที่มีความหมายว่า "เปิดเผยโดยแม่" สิ่งที่รู้เกี่ยวกับพ่อของชายหนุ่มก็คือเขาไม่กล้าคัดค้านภรรยาของเขาด้วยสิ่งใด ๆ และปฏิบัติตามคำสั่งทั้งหมดของเธออย่างอ่อนโยน ในบรรยากาศเช่นนี้ลักษณะนิสัยเผด็จการไร้ความปรานีและเห็นแก่ตัวของ Mitrofan ก็ก่อตัวขึ้น ตัวอย่างเช่น เมื่อรู้ว่าโซเฟียญาติห่าง ๆ ของพวกเขามีสินสอดมากมาย เขาไม่รังเกียจที่จะแต่งงานกับเธอ และตามคำสั่งของแม่ เขาพร้อมที่จะลักพาตัวหญิงสาวด้วยซ้ำ อย่างไรก็ตาม เมื่อแผนของพวกเขาล้มเหลวและทรัพย์สินของ Prostakova ถูกยึดไป เขาก็หันหลังให้กับแม่ของเขาอย่างใจเย็น และบอกให้เธอปล่อยเขาไว้ตามลำพัง Starodum หนึ่งในตัวละครที่ชาญฉลาดในละครเรื่องนี้บอกว่าเธอกำลังเก็บเกี่ยวผลประโยชน์จากการเลี้ยงดูของเธอ

ความเกี่ยวข้องของชื่อบทละครยังปรากฏให้เห็นในฉากสุดท้ายด้วย เมื่อข้าราชการ Pravdin ประกาศว่าถึงเวลาที่ Mitrofan จะต้องไปทำงาน Starodum ตั้งข้อสังเกตว่าเขาจะไม่มีประโยชน์ต่อบ้านเกิด ในบุคคลของ Mitrofan ที่รกร้างผู้เขียนแสดงให้เห็นถึงความเสื่อมโทรมทางศีลธรรมของสังคมผู้สูงศักดิ์ในศตวรรษที่ 18 และต้องการให้ผู้อ่านตระหนักถึงลูก ๆ ของพวกเขาในชายหนุ่มเพื่อพยายามแก้ไขพวกเขาและเลี้ยงดูพวกเขาอย่างทันท่วงที ด้วยการจบลงอย่างมีความสุข เขาเน้นย้ำถึงชัยชนะของสามัญสำนึกเหนือความโง่เขลาและความเขลา

ในภาพยนตร์ตลกเรื่อง "The Minor" D.I. Fonvizin ก่อให้เกิดปัญหาที่สำคัญที่สุดประการหนึ่งของสังคม: การเลี้ยงดูและการศึกษาของคนรุ่นใหม่ ละครเรื่องนี้ล้อเลียน "กระบวนการทางการศึกษา" ของเจ้าของที่ดินในตระกูล Prostakov ผู้เขียนพยายามประณามแนวทางการศึกษานี้ด้วยการพรรณนาถึงคุณธรรมของขุนนางในท้องถิ่นโดยเสียดสีโดยแสดงให้เห็นว่าพวกเขาไม่รู้เลยว่าพวกเขาเตรียมเด็กให้พร้อมสำหรับชีวิตและกิจกรรมในสังคมอย่างไร แม่ของ Mitrofan ถูกบังคับ (นอกเหนือจากความกังวลหลักของเธอ - โภชนาการของลูกชายของเธอ) ให้แสดงให้เห็นถึงการดำเนินการตามพระราชกฤษฎีกาว่าด้วยการศึกษาของลูกผู้สูงศักดิ์แม้ว่าเธอจะไม่มีวันบังคับลูกที่รักของเธอเองให้“ การสอนที่ไร้ประโยชน์ก็ตาม” ”

ผู้เขียนบรรยายถึงบทเรียนของ Mitrofan ในวิชาคณิตศาสตร์ ภูมิศาสตร์ และภาษารัสเซียอย่างเสียดสี ครูของเขาคือ Sexton Kuteikin จ่าสิบเอก Tsyfirkin และ Vralman ชาวเยอรมันซึ่งอยู่ไม่ไกลจากเจ้าของที่ดินที่จ้างพวกเขา ระหว่างเรียนวิชาเลขคณิต เมื่อครูแนะนำให้แก้ปัญหาเรื่องการหาร ผู้เป็นแม่แนะนำลูกชายว่าอย่าแบ่งปันกับใคร อย่าให้อะไรไป แต่ให้เอาทุกอย่างไปเอง และตามข้อมูลของ Prostakova อาจารย์ไม่จำเป็นต้องใช้ภูมิศาสตร์เพราะมีคนขับรถแท็กซี่ที่จะพาคุณไปในที่ที่คุณต้องการ

ฉาก "สอบ" ที่ Mitrofan แสดงความรู้ทั้งหมดของเขาเต็มไปด้วยหนังตลกพิเศษ เขาพยายามโน้มน้าว "คณะกรรมาธิการ" ว่าเขาไปไกลแค่ไหนในการศึกษาเช่นภาษารัสเซีย ดังนั้นเขาจึงมั่นใจอย่างจริงใจว่าคำว่า "ประตู" อาจเป็นได้ทั้งคำนามและคำคุณศัพท์ขึ้นอยู่กับตำแหน่งของประตู Mitrofan บรรลุผลดังกล่าวต้องขอบคุณแม่ของเขาที่ตามใจลูกชายขี้เกียจของเธอในทุกสิ่งที่เคยทำเฉพาะสิ่งที่เขาชอบ: กินนอนปีนนกพิราบและเห็นการเชื่อฟังอย่างไม่มีข้อกังขาจากทุกคนรอบตัวเขาการเติมเต็มความปรารถนาของเขา การศึกษาไม่ใช่ส่วนหนึ่งของความสนใจของฉัน

ในเงื่อนไขที่ปรากฎในหนังตลกเด็ก ๆ ไม่สามารถแตกต่างจากพ่อแม่ได้มากนักเนื่องจากคนที่โง่เขลาไม่สามารถปลูกฝังให้ลูกหลานของพวกเขากระหายความรู้ความปรารถนาที่จะกลายเป็นพลเมืองที่มีการศึกษาและชาญฉลาดซึ่งจะเตรียมอย่างมีสติเพื่อรับใช้ปิตุภูมิ . พ่อและแม่ของ Mitrofan อ่านไม่ออกด้วยซ้ำ และลุงของเขา "ไม่ได้อ่านอะไรเลยในชีวิต": "พระเจ้า... ช่วยแก้ความเบื่อหน่ายนี้" ผลประโยชน์ที่สำคัญของเจ้าของที่ดินเหล่านี้แคบลงอย่างมาก: การสนองความต้องการ, ความหลงใหลในผลกำไร, ความปรารถนาที่จะจัดงานแต่งงานที่สะดวกสบายมากกว่าความรัก (ด้วยค่าสินสอดของโซเฟีย, Skotinin ต้องการ "ซื้อหมูเพิ่ม") พวกเขาไม่มีแนวคิดเรื่องหน้าที่และเกียรติยศ แต่พวกเขามีความปรารถนาที่จะปกครองอย่างมาก Prostakova หยาบคาย โหดร้าย และไร้มนุษยธรรมต่อข้าแผ่นดิน “ สัตว์ร้ายแก้วของโจร” และคำสาปอื่น ๆ เป็นรางวัลและการจ่ายเงินสำหรับงานคือ“ ห้าครั้งต่อวันและห้ารูเบิลต่อปี” Mitrofan จะกลายเป็นเจ้าของคนเดียวกันซึ่งถูกสอนให้โหดร้ายกับทาสมาตั้งแต่เด็ก เขาถือว่าครูเป็นคนรับใช้ โดยต้องการให้พวกเขายอมจำนนต่อเจตจำนงอันสูงส่งของเขา

นางพรอสตาโความีจิตใจ "เรียบง่ายเกินไป" และ "ไม่ได้รับการฝึกฝนในเรื่องอาหารอันโอชะ" ปัญหาทั้งหมดได้รับการแก้ไขด้วยการทารุณกรรมและหมัด สโกตินิน น้องชายของเธอ อยู่ในกลุ่มคนที่ใกล้ชิดกับสัตว์ทั้งในรูปและอุปมา ตัวอย่างเช่น Skotinin พูดว่า: “Mitrofan รักหมูเพราะเขาเป็นหลานชายของฉัน ทำไมฉันถึงติดหมูขนาดนี้” สำหรับคำกล่าวนี้ นายพรอสตาคอฟตอบเขาว่า: "และนี่ก็มีความคล้ายคลึงกันอยู่บ้าง" แท้จริงแล้ว Mitrofan ลูกชายของ Prostakovs มีความคล้ายคลึงกับแม่และลุงของเขาหลายประการ ตัวอย่างเช่นเขาไม่ปรารถนาความรู้ แต่เขากินเยอะมากและเมื่ออายุสิบหกเขาก็มีน้ำหนักเกินพอสมควร ผู้เป็นแม่บอกช่างตัดเสื้อว่าลูกของเธอ “ถูกสร้างมาอย่างปราณีต” พี่เลี้ยง Eremeevna รายงานความต้องการของ Mitrofan: “ฉันยอมกินซาลาเปาห้าชิ้นก่อนอาหารเช้า”

เป้าหมายของ D.I. ฟอนวิซินไม่เพียงแต่เยาะเย้ยและประณามศีลธรรมของชนชั้นสูงในท้องถิ่นเท่านั้น แต่ยังเป็นการพรรณนาเสียดสีถึงระเบียบปัจจุบันในสังคมในรัฐอีกด้วย เผด็จการทำลายมนุษยชาติในบุคคล ผู้เขียนยืนยันข้อสรุปของเขาเกี่ยวกับความจำเป็นในการยกเลิกความเป็นทาสโดยแสดงให้เห็นว่าเจ้าของที่ดินบางคนเข้าใจ "พระราชกฤษฎีกาเกี่ยวกับเสรีภาพของขุนนาง" และพระราชกฤษฎีกาอื่น ๆ ที่สนับสนุนเจ้าของทาสในแบบของตนเองอย่างไร ลักษณะพิเศษของชีวิตและวิถีชีวิตของขุนนางในท้องถิ่นคือพวกเขายอมรับความหละหลวมทางศีลธรรมเป็นคุณธรรมเนื่องจากพวกเขามีอำนาจไม่ จำกัด ซึ่งเป็นสาเหตุที่ทำให้ความหยาบคายไร้กฎหมายและผิดศีลธรรมเจริญรุ่งเรืองในสังคมของพวกเขา

หนังตลกเรื่อง Undergrown มุ่งเป้าไปที่การเปิดเผยความชั่วร้ายของสังคม "วิธีการศึกษา" ของพวกเขาเสียดสีโดยเสียดสีฟอนวิซินแสวงหาข้อสรุปเกี่ยวกับสิ่งที่ผู้คนไม่ควรเป็นอย่างไรไม่ควรเลี้ยงดูเด็กอย่างไรเพื่อไม่ให้ "Mitrofanushki" ใหม่ปรากฏในหมู่ขุนนาง หลักการชีวิตของ Mitrofan ตรงกันข้ามกับความเชื่อของผู้รู้แจ้งโดยตรง ผู้เขียนผลงานไม่ได้สร้างภาพลักษณ์เชิงบวก แต่เป็นภาพลักษณ์เชิงลบ เขาต้องการแสดง "ผลแห่งความชั่วร้ายที่คู่ควร" ดังนั้นเขาจึงพรรณนาถึงแง่มุมที่เลวร้ายที่สุดของชีวิตเจ้าของที่ดิน วิญญาณชั่วร้ายของเจ้าของทาส และยังเน้นย้ำถึงความชั่วร้ายของการเลี้ยงดูคนรุ่นใหม่ด้วย

เจ้าของที่ดิน Prostakova เลี้ยงดูลูกชายของเธอด้วยภาพลักษณ์และอุปมาของเธอเอง (เหมือนที่พ่อแม่ของเธอเคยเลี้ยงดูเธอ) และปลูกฝังคุณสมบัติที่เธอคิดว่าจำเป็นในตัวเขาดังนั้น Mitrofan เมื่ออายุสิบหกปีจึงได้กำหนดเป้าหมายและลำดับความสำคัญสำหรับตัวเขาเองแล้วและ มีดังต่อไปนี้:
– ไม่อยากเรียน;
- งานหรือบริการไม่ได้ล่อลวง เป็นการดีกว่าที่จะไล่นกพิราบในนกพิราบ
– อาหารกลายเป็นความสุขที่สำคัญที่สุดสำหรับเขา และการกินมากเกินไปทุกวันเป็นเรื่องปกติ
– ความโลภ ความโลภ ความตระหนี่ – คุณสมบัติที่ช่วยให้บรรลุความเป็นอยู่ที่สมบูรณ์
- ความหยาบคายความโหดร้ายและไร้มนุษยธรรมเป็นหลักการที่จำเป็นของเจ้าของทาส
– การหลอกลวง การวางอุบาย การหลอกลวง การฉ้อโกง เป็นวิธีปกติในการต่อสู้เพื่อผลประโยชน์ของตนเอง
– ความสามารถในการปรับตัว กล่าวคือ เพื่อทำให้เจ้าหน้าที่พอใจและแสดงความไม่เคารพกฎหมายกับผู้ที่ไม่มีสิทธิ ถือเป็นเงื่อนไขหนึ่งสำหรับการมีชีวิตที่เสรี

สำหรับ "หลักการ" แต่ละข้อในภาพยนตร์ตลกเรื่อง "Minor" มีตัวอย่างอยู่ ผู้เขียนต้องการเยาะเย้ยและเปิดโปงศีลธรรมอันต่ำต้อยของเจ้าของที่ดินจำนวนมาก ดังนั้นในการสร้างภาพเขาจึงใช้เทคนิคต่างๆ เช่น การเสียดสี การประชด และอติพจน์ ตัวอย่างเช่น Mitrofan บ่นกับแม่ของเขาว่าเขาหิวโหย:“ ฉันไม่ได้กินอะไรเลยตั้งแต่เช้ามีเพียงขนมปังห้าชิ้นเท่านั้น” และเมื่อคืนนี้“ เขาไม่ได้ทานอาหารเย็นเลย - เนื้อข้าวโพดเพียงสามชิ้นเท่านั้นและ ห้าหรือหกเตา (ซาลาเปา)” ผู้เขียนยังรายงานด้วยการเสียดสีและความเกลียดชังเกี่ยวกับ "ความกระหายความรู้" ของ Mitrofan ที่จะมอบ "ขยะ" พี่เลี้ยงเด็กเก่าเพราะเธอขอให้เขาศึกษาสักหน่อย และเขาตกลงที่จะเข้าเรียนก็ต่อเมื่อเงื่อนไขที่เขาตั้งไว้เป็นจริง: "... นี่เป็นครั้งสุดท้ายและเพื่อให้มีข้อตกลงในวันนี้" (เกี่ยวกับการแต่งงาน)

นางพรอสตาโควาโกหกปราฟดินอย่างไร้ยางอายว่าลูกชายของเธอ “นอนไม่หลับหลายวันเพราะอ่านหนังสือ” และ Mitrofan สนุกกับการอนุญาตและความรักที่ตาบอดของแม่ของเขา เขาได้เรียนรู้อย่างดีว่าจะบรรลุความปรารถนาของเขาได้อย่างไร คนโง่เขลานี้เอาแต่ใจตัวเองหยาบคายและโหดร้ายไม่เพียง แต่ต่อพี่เลี้ยงเด็กหรือข้ารับใช้อื่น ๆ เท่านั้น แต่ยังรวมถึงแม่ของเขาซึ่งเขาคือความสุขหลักด้วย “ออกไปนะแม่ ฉันน่ารำคาญมาก!” - ลูกชายผลักแม่ออกไปเมื่อเธอพยายามขอความช่วยเหลือจากเขา

บทสรุปของ Starodum ในตอนท้ายของบทละคร ("นี่คือผลแห่งความชั่วร้ายที่คู่ควร!") ทำให้ผู้ชมและผู้อ่านกลับมาสู่ข้อเท็จจริงก่อนหน้านี้ที่อธิบายและแสดงให้เห็นอย่างชัดเจนว่าตัวละครอย่าง Mitrofan ที่เติบโตและแม่ของเขาก่อตัวขึ้นในสังคมได้อย่างไร

ลูกชายผู้สูงศักดิ์ยอมรับการตัดสินใจของ Pravdin ที่จะส่ง Mitrofanushka ไปรับใช้อย่างไม่ต้องสงสัย แต่มีคำถามเกิดขึ้นซึ่งไม่ได้รับคำตอบในหนังตลกแม้ว่าจะมีนัยว่า: "Mitrofan จะมีประโยชน์ในการรับใช้ปิตุภูมิได้หรือไม่" ไม่แน่นอน นี่คือเหตุผลที่ D.I. Fonvizin สร้างสรรค์ผลงานตลกของเขาเพื่อแสดงให้สังคมเห็นว่าเจ้าของที่ดิน "ยังไม่บรรลุนิติภาวะ" ได้รับการเลี้ยงดูและอนาคตของรัสเซียอยู่ในมือของใคร

ก่อนที่ Fonvizin จะเขียนบทตลกเรื่อง The Minor คำนี้ใช้เพื่อระบุบุคคลที่ยังไม่บรรลุนิติภาวะ (อายุ 21 ปีในขณะนั้น) ชื่อของงานไม่ได้หมายถึง Mitrofanushka ซึ่งเป็นตัวละครหลักของหนังตลกโดยตรง แต่ในทางกลับกันครอบคลุมถึงคนรุ่นเดียวกันในยุคนั้น

ประเด็นหลักของหนังตลกเรื่องนี้คือปัญหาของการศึกษาที่สูงส่งและศีลธรรมของขุนนางในสมัยนั้น

แล้วแนวคิดหลักที่ Fonvizin มีอยู่คืออะไรในชื่อและเนื้อหาของงานนี้? และเธอก็เรียบง่าย ผู้เขียนต้องการบอกผู้อ่านว่าพงจะยังคงไม่มีการศึกษาและโง่เขลาไปตลอดชีวิตของเขาและสิ่งนี้ไม่เพียงใช้กับฮีโร่คนใดคนหนึ่งเท่านั้น Mitrofanushka เป็นภาพเสียดสีที่ผู้เขียนเยาะเย้ยขุนนางหนุ่มในยุคนั้น ทุกวันนี้ ชื่อของตัวละครหลักของหนังตลกเรื่องนี้ได้กลายเป็นคำที่คุ้นเคยและพ้องกับคำว่า ignoramus, โง่เขลา และ ignoramus

เมื่อแปลชื่อ "Mitrofan" อย่างแท้จริงจะได้รับวลี "เปิดเผยแม่ของเขา" ซึ่งเกี่ยวข้องโดยตรงกับเนื้อหาของหนังตลกเรื่อง Undergrowth ผู้เขียนพยายามอย่างเต็มที่เพื่อแสดงให้เราเห็น "ลูกของแม่" ที่เติบโตมาท่ามกลางคนโง่เขลาและคนโง่เขลา ฟอนวิซินเน้นย้ำว่าเด็กชายไม่ได้โง่และมีความสามารถ แต่ไม่ต้องการใช้ความคิดในการเรียนรู้และทำการบ้าน จากนี้ไปจะเป็นแก่นเรื่องรองของหนังตลกเรื่องนี้: แม้ว่าขุนนางหนุ่มจะมีสติปัญญา มีความปรารถนาที่จะเรียนรู้และพัฒนา แต่ลักษณะเหล่านี้จะถูกทำลายโดยพ่อแม่และครูของขุนนางตัวน้อย ฟอนวิซินกล่าวว่าเด็กผู้สูงศักดิ์จำเป็นต้องได้รับการเลี้ยงดูในฐานะพลเมืองของประเทศของตนและผู้นำในอนาคต ไม่ใช่ในฐานะปรสิตและผู้โง่เขลา

โดยสรุปเราสามารถพูดได้ว่าชื่อของหนังตลกนั้นอธิบายและอธิบายลักษณะเฉพาะของเด็กชายชื่อ Mitrofanushka ไม่ใช่เฉพาะ แต่เป็นขุนนางรุ่นเยาว์ในสมัยนั้น แต่ใครจะตำหนิ? จะจัดการกับสิ่งนี้อย่างไร? หลังจากอ่านผลงานแล้วเห็นได้ชัดว่าผู้กระทำผิดคือสภาพแวดล้อมที่ลูกหลานผู้สูงศักดิ์เติบโตขึ้นมาและการแก้ปัญหานี้ต้องใช้เวลามาก “พง” ดังกล่าวสามารถพบได้ในศตวรรษที่ 21 ซึ่งเน้นย้ำถึงความเกี่ยวข้องของงานนี้ในปัจจุบัน

ในความคิดของฉันความหมายของชื่อค่อนข้างโปร่งใส ตัวละครหลัก Mitrofanushka เป็นพง ซึ่งหมายความว่าเขาไม่ได้เติบโตถึงระดับที่ต้องการ (ปกติ)

เขาเป็นลูกชายของหญิงสาวที่ร่ำรวย โลภ และชั่วร้าย และเธอเห็นเพียงความสุขเดียวของเธอในลูกชายของเธอ เธอทำให้เขาเสียอย่างสาหัส เขาเป็นคนตามอำเภอใจและเป็นอันตรายมาก

Mitrofan กินเยอะมาก - พายทุกชนิดและหลังจากนั้นเขาก็รู้สึกแย่ แต่ทุกคนก็สงสารเขาและแก้ตัวเพื่อเขา ใครๆ ก็ดุเขา ทั้งคนรับใช้ ครู... เขาโง่มาก ฉันหมายถึงเรียนรู้ช้า เป็นเวลาสามปีที่ฉันไม่ได้เรียนรู้ที่จะอ่านหรือนับ แต่เขาบอกว่าเขาไม่อยากเรียนแต่อยากแต่งงานแล้ว

แม่เรียกเขาว่าทารกที่สร้างขึ้นอย่างประณีต เขาเติบโตมามากด้วยการควบคุมอาหารและอยู่บนอากาศจนไม่มี Caftan พอดี

นั่นคือดูเหมือนว่าเขาจะเติบโตในร่างกาย แต่ยังไม่ถึงวัยผู้ใหญ่ เขานิสัยแย่ยิ่งกว่าเด็ก! ไม่ว่าเขาจะกรีดร้องและสาบานต่อพี่เลี้ยงเด็กที่รักเขามากหรือเขาเรียกเธอเพื่อขอความช่วยเหลือ เช่นเดียวกับที่ Mitrofanushka ตะโกนใส่เขาด้วยหมัด: "แม่ปกป้องฉันด้วย!" (เขาเป็นคนหนึ่งสำหรับพี่เลี้ยงเด็ก)

และเขายังบอกแม่ด้วยว่าถ้าอย่างนั้นเขาก็จะแสดงความรู้ของเขาถึงแม้ว่าเขาไม่มีก็ตาม ชายคนนั้นเชื่อว่าชั่วโมงแห่งความประสงค์ของเขามาถึงแล้ว ฉันทำในสิ่งที่ต้องการ! เจ๋งแต่เช้าเลย

เขาปฏิเสธแม่ของเขาทันที ทันทีที่เธอถูกกล่าวหาว่าโหดร้ายและสิ่งที่คล้ายกัน นี่เป็นการโจมตีที่แย่มากสำหรับเธอ! เธอพร้อมที่จะฆ่าเขาด้วยซ้ำ แต่เขาไม่รักเธอและถ่มน้ำลายใส่เธอ

เกี่ยวกับพระสงฆ์ เขามักบอกว่าเขาเป็นคนขยะแขยง ไม่มีความเคารพ!

ฉันไม่สามารถเป็นเพื่อนกับผู้ชายแบบนั้นได้ เขาไม่มีเพื่อนที่นั่น เขาจะทรยศและหลอกลวง ฉันหวังว่าหลังจากเรื่องราวทั้งหมดนี้เขาจะรู้สึกตัว

ในตอนท้ายของงาน ฉันตัดสินใจว่าจะดีถ้าเขาเป็นเพียงพงไม้ ตอนนี้ ถ้าเขาได้เรียนรู้ทุกอย่างและมีความสุภาพ เขาอาจกลายเป็นคนร้ายที่เลวร้ายได้ เขาจะสามารถหลอกลวงทุกคนได้! เป็นเรื่องดีมากที่เขาขี้เกียจและเป็นอันตราย ทุกคนเห็นทันทีว่าใครอยู่ข้างหน้าพวกเขา!

เขาไม่ได้โตมาเป็นคนดี แต่เขาก็ไม่ได้โตมาเป็นคนเลวจริงๆ

ชื่อของหนังตลก Nedorosl มีความหมายว่าอะไร?

ภาพยนตร์ตลกของ D. Fonvizin มีชื่อที่ "พูดได้" และเป็นสัญลักษณ์ แต่เพื่อที่จะเข้าใจความหมายหลักของมันคุณต้องรู้ว่างานเขียนในเวลาใด

ในปี ค.ศ. 1714 มีการออกพระราชกฤษฎีกาในรัสเซียเกี่ยวกับการบังคับเข้ารับราชการของขุนนางโดยมีเงื่อนไขในการได้รับการศึกษาที่เหมาะสม ซาร์เข้าใจว่าไม่ใช่ทุกคนจะมีความปรารถนาที่จะเครียดและแนะนำแนวคิดของ "ผู้เยาว์" เช่น บุคคลที่ไม่มีการศึกษา คนหนุ่มสาวไม่ได้รับอนุญาตให้แต่งงานเนื่องจากถือว่าเป็นคนขาดความรับผิดชอบและไม่พร้อมจะใช้ชีวิตในวัยผู้ใหญ่

บทบาทสำคัญในหนังตลกนี้มอบให้กับ Mitrofan ตัวเล็กที่ไม่ต้องการเรียนรู้อะไรเลยแม้ว่าพ่อแม่จะจ้างครูให้เขาก็ตาม และความปรารถนาเช่นนี้มาจากไหนในตัวเขาเพราะแม่ของเขาภูมิใจในความไม่รู้ของเธอโดยเน้นว่าเธอซึ่งเป็นหญิงสูงศักดิ์ไม่จำเป็นต้องมีความรู้! และครูไม่ได้ถูกจ้างมาเพื่อให้ความรู้แก่ลูกชาย แต่จ้างเพราะว่า "เหมาะสม" ไม่น่าแปลกใจเลยที่หลายปีที่ผ่านมาเขาไม่ได้เรียนรู้อะไรเลย

เมื่อพิจารณาถึงวิทยาศาสตร์ที่ไร้ประโยชน์และน่าเบื่อ Mitrofan ให้ความสำคัญกับบทเรียนจากโค้ช Vralman ผู้สอนกฎแห่งชีวิตทางสังคมมากกว่า สิ่งสำคัญคือการล้อมรอบตัวคุณกับคนที่คล้ายกันซึ่งไม่มุ่งมั่นในการศึกษาและการตรัสรู้ซึ่งให้ความสำคัญกับแสงสว่างเพียงผิวเผินเท่านั้น Mitrofan กลายเป็นภาพลักษณ์โดยรวมของขุนนางรุ่นเยาว์ซึ่งเป็นพงศาวดารในยุคนั้น - ยังไม่บรรลุนิติภาวะ, ไม่แยแส, โง่เขลา, ให้โชคลาภและตำแหน่งเหนือเกียรติยศและศักดิ์ศรี เมื่อแม่ซึ่งสูญเสียพลังไปต้องการความช่วยเหลือจากเขา เขาก็เพียงแต่ผลักเธอออกไปอย่างเย็นชา และพูดอย่างโหดร้ายว่า "ออกไป" แท้จริงแล้ว “ผลของความชั่วนั้นสมควรแล้ว” แม้ว่าเขาจะอายุจริง แต่เขาก็ยังเป็นเพียงเด็กที่ถูกแม่ตามใจและได้รับการปกป้องจากความทุกข์ยากทั้งหมดตั้งแต่วัยเด็ก เขา “ไม่โต” จริงๆ ไม่ว่าจะแต่งงานหรือรับใช้ ในตอนท้ายของงาน Pravdin ตั้งข้อสังเกตอย่างถูกต้องว่าพนักงานดังกล่าวจะไม่เกิดประโยชน์ต่อประเทศ

ผู้เขียนให้ความสำคัญอย่างยิ่งต่อการศึกษาของเยาวชน โดยสังเกตว่าการศึกษาที่เหมาะสมและระดับวัฒนธรรมเท่านั้นที่ทำให้พวกเขาสมควรเป็นรัฐบุรุษได้ ในไม่ช้าชื่อของหนังตลกก็กลายเป็นคำที่ใช้ในครัวเรือนและไปในหมู่ผู้คน: จากนี้ไปคนโง่เขลาและคนเกียจคร้านจะถูกเรียกว่า "จิตใจ" และ "Mitrofanushki" ยิ่งกว่านั้นปัญหาทั้งหมดที่ Fonvizin กล่าวถึงในปี 1781 ยังคงมีความเกี่ยวข้องจนถึงปัจจุบัน

บทความที่น่าสนใจหลายเรื่อง

• เรียงความ ทำไมคนถึงต้องการภาษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5

  ทุกวันเราสื่อสารกับผู้อื่น แบ่งปันความคิด ความรู้สึก และเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในชีวิตของเรา ตั้งแต่เริ่มต้นจนถึงสิ้นสุดวัน เราใช้คำต่างๆ แทบจะไม่หยุดชะงัก

• ภาพลักษณ์และลักษณะของ Pugachev ในนวนิยายเรื่อง The Captain's Daughter โดย Pushkin

  Emelyan Pugachev เป็นตัวละครหลักและผู้นำของการลุกฮือของชาวนา แบบเหมารวมทางประวัติศาสตร์ระบุว่าเขาเป็นโจร นักฆ่าและโจรที่โหดเหี้ยม รวมถึงอาชญากรสังคม

• เรียงความ เหตุใด Gerda จึงเอาชนะ Snow Queen ได้ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5

  ในเทพนิยายของ Hans Christian Anderson เรื่อง "The Snow Queen" ตัวละครหลักคือเด็กเล็ก: เด็กชาย Kai และเด็กหญิง Gerda เด็กๆ เป็นเพื่อนกันมานานและใช้เวลาว่างร่วมกันเล่น ปลูกกุหลาบบนขอบหน้าต่าง

• ตัวละครหลักของงาน Forest Tsar โดย Zhukovsky

  ตัวละครหลักของเพลงบัลลาดคือผู้ชายและลูกชายของเขา เนื้อเรื่องของงานนี้นำมาจากตำนานหนึ่งเรื่อง

ตอนนี้โรงเรียนของฉันธรรมดา แต่ในอนาคตมันจะแตกต่างออกไป ฉันคิดว่ามันจะมีประตูพิเศษในการผ่านโดยใช้กุญแจพิเศษ หนังสือเรียนอิเล็กทรอนิกส์และสมุดบันทึก ห้องเรียนจะมีอุปกรณ์ใหม่