Priče Marije Weissman stvarno je zabavno čitati. Maria Vaisman: Čežnja za slagalicom

© Rosalind Wiseman, 2013

© Abdullin N., prijevod na ruski, 2014

© Izdanje na ruskom, dizajn.

DOO "Izdavačka grupa "Azbuka-Atticus", 2014

AZBUKA-BUSINESS®

Sva prava pridržana. Nijedan dio elektroničke verzije ove knjige ne smije se reproducirati u bilo kojem obliku ili na bilo koji način, uključujući objavljivanje na Internetu ili korporativnim mrežama, za privatnu ili javnu upotrebu bez pismenog dopuštenja vlasnika autorskih prava.

© Elektronička verzija knjige koje je pripremila tvrtka Liters (www.litres.ru)

Popis kratica

SCMS(Usklađenost sa središnjim muškim standardima) je vježba koja pomaže istaknuti neizgovorena pravila ponašanja.

VP(vanjski perimetar) – čine ga djeca koja u očima svojih vršnjaka ne pripadaju društveni sustav: Anarhisti, šaljivdžije, političari, uspješni ljubitelji jedne teme ili sporta i oni bez ikakvih društvenih vještina.

SPOR(Skripta i priprema za obavezni razgovor) – način preusmjeravanja negativne emocije na konstruktivan način kada se s nekim posvađate ili brinete za nekoga.

BPCH- strah da ćete propustiti nešto zanimljivo.

Kao i svim normalnim roditeljima, glava mi ujutro samo natekne - toliko toga treba učiniti. 12. travnja 2011. probudio sam se misleći: "Vrijeme je da napišem knjigu o dječacima." Dugo sam godina sanjao o izdavanju dodatka knjizi o djevojkama, kraljicama pčela i željenim djevojkama. Učitelji i roditelji stalno su pitali: kad, pa kad?! A ja sam odgovorio: što prije, odmah. Ostalo je da shvatimo kada će doći to “samo”... Slučajno se dogodilo da sam i sama majka dva dječaka. I smijeh i grijeh: kako autorica knjiga o djevojkama može odgajati sinove?!

Uvijek sam pomagao dečkima, za što uvijek dobivam Pisma zahvalnosti. Istina, još uvijek nisam odlučio objaviti naše dijaloge. Neki od njihovih problema nisu posebno ozbiljni, poput: “Kako reći djevojci da mi se sviđa?”, ili: “Kako reći djevojci da mi se ne sviđa?”, ili: “Kako prestati da me zadirkuju”. od strane sitnih ljudi?” . Ima i ozbiljnijih problema, primjerice: “Naš trener jednog dečka naziva pederom, ostali se slažu s njim. Zgrožen sam, ali zbog roditelja se bojim napustiti momčad. Otac me uvijek, uvijek nešto krivi, kaže da sam lijen i lažljivac. Svaki put kad me prekori, dođe mi da vrisnem, ali samo šutim i smiješim se. Mama se opravdava za oca, ali ja to više ne mogu. Što uraditi?"

Uvijek sam se bojao da neće biti moguće napisati knjigu jednako inspirativnu za dječake kao za djevojčice. Bojao sam se da ne poznajem dovoljno dečke. Da neće dijeliti svoje tajne. Dječaci su složeniji nego što smo mislili. Iza njihovih suzdržanih odgovora tipa “Sve je u redu” krije se mnogo više nego što se čuje, ali sumnjala sam da mogu zadovoljiti poštene težnje samih dječaka, njihovih roditelja i onih kojima je do dječaka ujedno stalo.

Čekala sam znak.

I dobila sam ga kad sam se najmanje nadala. U proljeće 2011. sastao sam se s predsjednikom Cartoon Networka Stu Snyderom i potpredsjednikom Ellisom Kahnom kako bismo razgovarali o suradnji na njihovoj kampanji Reci ne nasilju u školi. Sa mnom je na sastanak išla Emily Gibson, koja mi uvijek pomaže razviti strategiju rada s novim partnerima. Kao i obično, Ellis je odmah prešao na stvar:

"Stu, ne sviđa mi se tvoja ideja." Vjerojatno zato što su vaša glavna publika dječaci, a Rosalind je poznatija kao autorica knjiga za djevojčice. Zašto ti to treba?

Stu nije bio u nedoumici i odmah je rekao:

“Vidim joj u očima da želi raditi s nama.”

Što je vidio u mojim očima? Što mu se činilo neobičnim?

“Gledam je u oči i doslovno čitam u njima: dečki”, objasnio je Stu. Što je mislio? Tada mi je sinulo: izgled o kojem sam pisala u jednoj od svojih knjiga, “Mame kraljice pčela i tate kraljevi pinovi”. Ovaj pogled govori svima okolo:

“Kod kuće me, u znak ljubavi, gađaju pištoljem s vakuumskim čepovima. Ravnatelj škole povremeno mi piše i zove. Nekako sam kliknula “odbij poziv”, ne želeći slušati što moja derišta smjeraju. U svojim idiotskim nestašlucima u svakom trenutku mogu slomiti ili razbiti nešto vrijedno, ili se ozlijediti. Možda zanemare higijenu i krenut će stvari od kojih će svaka odrasla osoba u mom mjestu povraćati. Ali budući da sam ja majka ove djece, moram ih ukoriti, liječiti im ogrebotine i modrice ili ih odvesti nekome tko ih - odmahujući glavom i zbunjen njihovom glupošću - definitivno može "popraviti". I da, ovi mladi uljezi počistit će sve za sobom – ja ću ih natjerati!”

Jutro nakon povratka iz Atlante, probudio sam se s namjerom da sjednem i napišem novu knjigu.

KAKO SAM POSTAO “STRUČNJAK ZA RODITELJSTVO”

Ne samo da sam autorica knjiga o odgoju djevojčica, već sam i radila u raznim školama gotovo dvadeset godina. Zatim je osnovala Owning up, neprofitna organizacija, koja je učenike srednjih i srednjih škola podučavala osnovama socijalne pravde i etičkog vodstva koristeći metodologiju koju sam ja razvio. Kasnije sam, na temelju tog iskustva, počeo raditi sa školskim upraviteljima i učiteljima. I nakon osam godina te prakse, napisala sam knjigu za roditelje djevojčica - o tome kako njihove kćeri vide svijet i kako im pomoći da rastu i sazrijevaju.

Pisao sam o djevojkama jer naše razumijevanje kćeri, veza između njihovog prijateljstva i osobni razvoj ostavio mnogo za željeti. Do 2000-ih puno se pisalo o samopouzdanju i o tome kako brinuti o svom izgledu, ali u masi literature nisam našla ništa za širu publiku što bi govorilo o grupnom ponašanju djevojaka. Sukobi među djevojkama nezasluženo su zaboravljeni: navodno su bili nategnuti, djevojke su jednostavno bile nestašne... Djevojke nisu učili dostojanstveno rješavati probleme. Naučene su podnositi neizgovorena pravila onoga što ja zovem Svijet djevojaka; zbog toga se nisu znale prilagoditi u društvu kao prave djevojke i žene.

Sada se ne mogu sjetiti zašto se to dogodilo, ali prije izlaska knjige “Kraljica košnice” u časopisu New York Times pojavio se članak o meni pod naslovom “ Zle djevojke" Nekoliko dana kasnije nazvao je moj književni agent i rekao: izvjesna Tina Fey želi razgovarati sa mnom - navodno želi otkupiti prava na knjigu. Nisam imala pojma tko je Tina Fey, tek sam nedavno rodila svog najstarijeg sina Elijaha i bila sam toliko umorna da bih na kraju dana iscrpljena pala na kauč ispred TV-a.

Ne, nisam uopće skakao od sreće: kao, hura, snimat će moju knjigu! U to vrijeme već sam se zasitio pozornosti tiska i industrije zabave. Čak mi je nekoliko puta ponuđeno da prodam prava za biografski film - mislili su da će to biti nevjerojatno uzbudljiva priča o ženi koja, ne mogavši ​​promijeniti odjeću umrljanu od djeteta, očajnički traži sredstva za skromnu ne- profitna organizacija.

No, javio sam se na poziv, au roku od dvadeset minuta Tina Fey me nagovorila. Ako je itko bio sposoban prihvatiti se ludog projekta - naime, pretvoriti knjigu o roditeljstvu u cjelovečernji film - bila je to Tina Fey. Samo sam je zamolio da ne snima glupi film. Tina je obećala da će pokušati, a ja sam joj vjerovao. Nisam je odmah prepoznao pametna osoba– Shvatio sam da nas vode isti principi: kad radiš za javnost, radi punim plućima. (Inače, dvanaest godina roditeljskog iskustva naučilo me da budem tolerantnija prema prosječnosti.)

Otvorena lekcija u 4 "A" razredu gradske obrazovne ustanove "Gimnazija br. 89" 17. ožujka 2014.

Tema lekcije: UPOZNAVANJE PRAVOG PISCA.

Maria Vaisman "Shmygimysh"

Ciljevi nastavnika: predstaviti piščevo djeloMaria Evgenievna Vaisman; naučiti postavljati pitanja, održavati razgovor; razviti sposobnost da sevodu iz rečenog, izraziti svoje gledište, saslušati mišljenja svojih drugova; razvitirazvijati kulturu ponašanja i zanimanje za čitanje.

Planirani rezultate :

Predmet : naučit će izvucite zaključke, izrazite svoje gledište, saslušajte merazumijevanje suučenika, uočavanje obrazovnog teksta, razumijevanje sustava zadataka.

Metasubjekt univerzalne aktivnosti učenja (UUD):

Regulatorno: samostalno raditi s udžbenikom.

Kognitivni: snalaziti se u sadržaju udžbenika; proizvoljno konstruirati usmeni viizreke vodeći računa o odgojnoj zadaći.

Komunikativan: sudjelovati u dijalogu pri razgovoru o obrazovnom tekstu i odgovaranju na pitanja.

Osobno : pokazati interes za određene vrste kreativnih aktivnosti.

Tijekom nastave

ja . Organiziranje vremena. Uvod u temu.

- Imamo još jedan sastanak kluba Key and Dawn. Predsjedavajuća našeg sastanka, Alina Ibegenova, će predstavititi s planom rada.

Sastanak kluba naših prijatelja iz sela Mirnoye na susretu s piscem.

Rasprava o sastanku.

Koja je svrha našeg sastanka?(Susret s književnikom M.E. Vaisman.)

Koja ste djela Marije Evgenievne Vaisman čitali u udžbeniku i zborniku?(“Meduzin najbolji prijatelj”, “Moja omiljena konzola.”)

Kako se zovu glavni likovi u djelima koja ste pročitali?(Glavni likovi pročitanih priča su brat i sestra Phil i Vera, te njihovi prijatelji i rodbina.)

Prepričajte epizode kojih se sjećate iz priča Marije Vaisman.(Ostali učenici se sjećaju naslova priče.)

O čemu piše Maria Weissman?(Zbirka priča “Zar nije zabavno?” - ovo je jako smiješno priče temeljene na stvarni događaji. O prijateljstvu, o obitelji, o suncu, o moru, o de m ja x , odnosno o nečemu bez čega je naš život potpuno nemoguć.)

P. Svladavanje novog gradiva.

- Pogledajmo kako je prošao sastanak kluba naših prijatelja iz sela Mirnoye na susretu s pisatelnitsa.

Rad prema udžbeniku. Čitanje po ulogama.

- Pročitajte razgovor između M. Weissmana i dečki.
Jeste li uživali u susretu s piscem?
Predsjedavajući postavlja pitanja .

- Koja su pitanja zabrinjavala članove kluba? Zanimaju li vas i ova pitanja? Što je Kostya pitao?(Kako postati pisac? Je li se sada moguće pripremiti za to?) Što ste savjetovali?njega Marija Evgenijevna?

Razviti pažnju; naučiti vidjeti detalje; svaki danzapisa što vaša zapažanja.

Možete li koristiti ove savjete?(Ovi savjeti korisni su onima koji snovima postati pisac.)

Pročitajte želju svim momcima.(„Želim vam svima poželjeti: pokušajte biti pažljiv!")

Zašto pisac smatra da je promatranje korisno ne samo onima koji biraju profesiju pisca?("Pažljivi ljudi postaju stručnjaci!")

Tko se naziva specijalistom?(Specijalist je osoba koja se profesionalno bavi jednu ili drugu vrstu posla.) Što znači biti dobar stručnjak?(Budi dobar začin list - biti jedan od najboljih u svojoj struci.)

Je li Petja pitanje koje ga je zabrinjavalo postavio Mariji Jevgenijevnoj?(Da, Petya je postavio pitanje koje ga je zabrinulo: "Kada pišeš priče, pišeš li sve onako kako jest ili malo mijenjaš?" Petya je vrlo teško shvatiti da u umjetnosti nije sve baš isto kao u život.)

Poluje li pročitao odgovor? Kakav je bio?(“U srcu svih priča, Petya, - Istina. Ali, naravno, nešto pretjerujem ili uljepšavam. Sve priče koje se nalaze u knjizi "Zar nije zabavno?" bili zapravo. Dobro, možda je sve bilo malo drugačije, a ne kao u knjizi. Ali ti treba znati: sve su priče rođene iz života!”)

Zaključak: priče se mogu roditi samo iz stvarnih, živih promatranja, ali ipakIstina života razlikuje se od istine života. Pisac može nešto uljepšati, preuveličatipersonalizirati, poboljšati kako bi slike bile izražajnije i zanimljivije.

Sada ćemo vidjeti kako sama spisateljica u knjizi govori o svojoj obitelji.

Danas ćemo se upoznati s još jednom pričom M. Weissmana

ČitanjepričaM. Vaisman “Shmygimysh”.

O kome je ova priča?(Priča “Shmygimysh” govori o sestri i bratu, Veri i Philu.) Što su oni dob?(Već smo upoznati s junacima priče i znamo da su dečki naših godina.) Tko je glavanovi heroj?(Glavni likovi priče su dječak Filya i njegova omiljena igračka Shmygimysh /

Za kojeg još književnog lika znate da je imao omiljenu igračku, mačku?jako volio kao dijete, nosio je svuda sa sobom i razgovarao s njom u mislima?(Kod Deniske izPriča V. Dragunskog "Prijatelj iz djetinjstva" bila je omiljena igračka - plišani medvjedić velike oči i zategnut trbuh.) Jeste li imali takvu igračku? I razgovarao si s njom - a za sebe?(odgovori učenika.) Razmislite zašto je Šmigimiš Filijeva omiljena igračka, a ne Verina?

- Pročitajte kako je Shmygimysh izgledala i zašto ima tako neobično ime.
Kako sam Filya objašnjava to što se loše ponašao u muzeju?(Filya svoje loše ponašanje objašnjava time što je “...samo htio da se malo našali, pa da u ovim Čuvale su me stroge bake, postalo je malo zabavnije...")

- Zašto se Phil nije sramio u muzeju, nego se sramio samo kod kuće?(U muzeju Phil Zanimale su me samo skulpture i "komuniciranje" s njima kroz igračku, o čemu nisam razmišljao o vlastitom ponašanju. Tek kod kuće dječak je shvatio koliko su se neugodno osjećali njegova majka i sestra su u muzeju. Philu je postalo jasno zašto mama i Vera ne žele nastaviti hodati: "Vrijeme je da odemo negdje jesti", rekoh bezbrižno.

Ali mama je rekla: “Nema šanse! Prebolio sam to!"

I neću više nikamo ići sa Shmygimyshom", rekla je Vera.")

Kakvu ulogu Shmygimysh igra u Filijevu pokajanju? Je li važno što je to jako stara igračka?što?(Kod kuće, gledajući Shmygimysha, Filya se sjetio da je to vrlo stara igračka: miš je bio mamin. Kad je moja majka izrasla iz toga, postala je moja baka.” Filya je shvatio da se ni njegova majka ni baka nisu ponašale tako loše u muzeju kao on, čak ni u djetinjstvu.)

Pred kim se Phila stidi: pred mišem ili pred nekim drugim?(Filya, mentalno se okrećući Kada priđe mišu, zapravo traži oprost od majke i bake.)

Osjećaju li se Filya, Vera i mama drugačije u muzeju?(File u muzeju je vrlo u skulpturama prepoznaje bogove i heroje, jer dobro poznaje mitove stare Grčke, također dobro razumije što skulpture prikazuju, možda se sjeća svog djetinjstva skijaški posjet Puškinovom muzeju. Ali Veri je dosadno u muzeju.) Biste li bili zainteresirani za razgovor?S kao ovodječak poput Filya?(Slobodno izražavanje učenika.)

Znate li tko je Hermes? Tko je Laokoon i zašto je tako okrutno kažnjen? KojiJeste li upoznati s Herkulovim radom? Ako još nije sve gotovo, ne brinite!

Članovi kluba savjetuju da u knjižnici posudite knjigu Nikolaja Kuna “Mitovi i legende”.Grčka" i čitajte ga vikendom. Prema riječima Mishe Ivanova, "tamo ima puno zanimljivih stvari"!

Selektivno čitanje tekst.

Na slajdovima su fotografije skulptura koje se spominju u priči.

- Pročitajte odlomak.

Miš pozdravlja Hermesa.

Miš daje primjedbu Heraklu.

Miš suosjeća s Laokoonom.

Miš savjetuje dječaka koji vadi iver.

III . Sažetak lekcije. Odraz aktivnosti.

- Pa tko je u pravu: Masha Ivanova ili TanyaPerova? Je li moguće provesti sebe u muzeju kaoFilya i Misha?(Ne treba se ponašati onako kako se Filya i Misha ponašaju u muzeju. Dječaci će to sami shvatiti kad odrastu. Glavno je da dječaci zadrže interes za muzejske eksponate)

Trebate li u muzej voditi djecu kojoj je dosadno?(Momci kojima je dosadno u muzejun Ne biste ga trebali nositi u muzej: svatko može neočekivano otkriti nešto zanimljivo, pogotovoako mu o tome kaže strastvena, upućena osoba.)

- Može li se ovako raspravljati?Tanya i Misha se svađaju: nastavite s razgovorom o književnostiheroji na međusobne prijekore?(Ne možete se pomaknuti s rasprave književni junaci na obostranompredbacivanja i međusobne rasprave. Uvijek se pokušajte držati teme rasprave.)

- Je li ispravno što je ova priča smještena u ovo poglavlje? Koje ste zaključke za sebe izvukli iz onoga što ste pročitali i čuli na satu?

Domaća zadaća; napišite mini-esej na jednu od tema: “Moj voljenimuzej": "Nevjerojatna izložba"; "Kako smo išli u muzej."

Kako biste suzili rezultate pretraživanja, možete precizirati svoj upit navođenjem polja za pretraživanje. Gore je prikazan popis polja. Na primjer:

Možete pretraživati ​​u nekoliko polja istovremeno:

Logički operatori

Zadani operator je I.
Operater I znači da dokument mora odgovarati svim elementima u grupi:

Istraživanje i razvoj

Operater ILI znači da dokument mora odgovarati jednoj od vrijednosti u grupi:

studija ILI razvoj

Operater NE isključuje dokumente koji sadrže ovaj element:

studija NE razvoj

Vrsta pretraživanja

Prilikom pisanja upita možete odrediti metodu kojom će se fraza pretraživati. Podržane su četiri metode: pretraživanje uzimajući u obzir morfologiju, bez morfologije, pretraživanje prefiksa, pretraživanje izraza.
Prema zadanim postavkama, pretraga se provodi uzimajući u obzir morfologiju.
Za pretraživanje bez morfologije samo stavite znak "dolar" ispred riječi u frazi:

$ studija $ razvoj

Za traženje prefiksa morate staviti zvjezdicu iza upita:

studija *

Za traženje fraze, trebate staviti upit u dvostruke navodnike:

" istraživanje i razvoj "

Pretraživanje po sinonimima

Da biste uključili sinonime riječi u rezultate pretraživanja, morate staviti hash " # " prije riječi ili prije izraza u zagradi.
Kada se primijeni na jednu riječ, za nju će se pronaći do tri sinonima.
Kada se primijeni na izraz u zagradi, sinonim će biti dodan svakoj riječi ako se pronađe.
Nije kompatibilno s pretraživanjem bez morfologije, pretraživanjem prefiksa ili pretraživanjem izraza.

# studija

Grupiranje

Kako biste grupirali izraze za pretraživanje morate koristiti zagrade. To vam omogućuje kontrolu Booleove logike zahtjeva.
Na primjer, trebate napraviti zahtjev: pronaći dokumente čiji je autor Ivanov ili Petrov, a naslov sadrži riječi istraživanje ili razvoj:

Približno pretraživanje riječi

Za približna pretraga morate staviti tildu " ~ " na kraju riječi iz fraze. Na primjer:

brom ~

Prilikom pretraživanja pronaći će se riječi poput "brom", "rum", "industrijski" itd.
Dodatno možete odrediti najveći broj mogućih izmjena: 0, 1 ili 2. Na primjer:

brom ~1

Prema zadanim postavkama dopuštena su 2 uređivanja.

Kriterij blizine

Za pretraživanje po kriteriju blizine potrebno je staviti tildu " ~ " na kraju fraze. Na primjer, da pronađete dokumente s riječima istraživanje i razvoj unutar 2 riječi, upotrijebite sljedeći upit:

" Istraživanje i razvoj "~2

Relevantnost izraza

Za promjenu relevantnosti pojedinih izraza u pretrazi koristite znak " ^ " na kraju izraza, nakon čega slijedi razina relevantnosti ovog izraza u odnosu na ostale.
Što je viša razina, izraz je relevantniji.
Na primjer, u ovom izrazu riječ "istraživanje" je četiri puta relevantnija od riječi "razvoj":

studija ^4 razvoj

Prema zadanim postavkama, razina je 1. Valjane vrijednosti su pozitivni realni broj.

Traži unutar intervala

Da biste naznačili interval u kojem bi se trebala nalaziti vrijednost polja, trebali biste navesti granične vrijednosti u zagradama, odvojene operatorom DO.
Provest će se leksikografsko sređivanje.

Takav će upit vratiti rezultate s autorom koji počinje od Ivanova do Petrova, ali Ivanov i Petrov neće biti uključeni u rezultat.
Da biste uključili vrijednost u raspon, koristite uglate zagrade. Za izuzimanje vrijednosti upotrijebite vitičaste zagrade.

Knjiga priča" Čežnja za ubodnom pilom" može se nazvati nastavkom knjige "Zar nije zabavno?" Blizanci Vera i Filip odrasli su i krenuli u školu. Čekaju ih radosna otkrića i najdublja razočaranja. Filip otkriva ne samo u školi, već na svakom koraku, a da nije ni izašao iz svoje vikendice. Ima sreće da ima raznih događanja, na primjer, on i cijela njegova obitelj (koju, moram reći, naziva "obitelj ludih ljudi") vidjeli su pravi leteći tanjur. Govori o svojim kolegama iz razreda, o tome kako je pronašao prijatelja na neočekivanom mjestu, o njihovim kućnim ljubimcima.Na kraju, Filip razmišlja o smislu života.Filip ne priča samo o nečemu, iz svakog događaja izvlači neke zaključke s kojima se može raspravljati.
Ovo je istinita knjiga o sretnom djetinjstvu u koje djeca odlaze Puškinov muzej I Veliko kazalište i razmišljati o tome što znači biti pravi umjetnik. U ovoj knjizi roditelji pokušavaju razumjeti svoju djecu. Riječ se gotovo nikad ne pojavljuje u ovoj knjizi...

Knjigu kratkih priča “Čežnja za ubodnom pilom” možemo nazvati nastavkom knjige “Je li stvarno zabavno?” Blizanci Vera i Filip odrasli su i krenuli u školu. Čekaju ih radosna otkrića i najdublja razočaranja. Philip otkriva otkrića ne samo u školi, već na svakom koraku, čak i ne napuštajući svoju ljetnu kućicu. Ima sreće što ima raznih događaja, pa su tako on i cijela njegova obitelj (koju on, mora se reći, naziva “obitelj ludih”) vidjeli pravi leteći tanjur.Priča o svojim kolegama iz razreda, o tome kako našao je prijatelja na neočekivanom mjestu, o svojim kućnim ljubimcima.Na kraju, Filip razmišlja o smislu života.Filip ne priča samo o nečemu, iz svakog događaja izvlači neke zaključke s kojima se može raspravljati.
Ovo je istinita knjiga o sretnom djetinjstvu, u kojoj djeca odlaze u Puškinov muzej i Boljšoj teatar i razmišljaju o tome što znači biti pravi umjetnik. U ovoj knjizi roditelji pokušavaju razumjeti svoju djecu. Riječ računalo jedva da se pojavljuje u ovoj knjizi. Ovo je knjiga o posljednjoj generaciji djece koja još ne znaju što društveni mediji. O svim životnim događajima razgovaraju izravno sa svojim voljenima, prijateljima, susjedima, a ne na stranicama svog računa. Neki ljudi mogu smatrati ovu knjigu vrlo smiješnom. A za neke - tužno. U ovoj će knjizi i roditelji i djeca saznati puno zanimljivih stvari ne samo o dječaku Filipu, već i o sebi samima.
Budući da je Masha Vaisman napisala ove priče u ime dječaka Philipa, umjetnik Pyotr Perevezentsev za njih je nacrtao slike, slične dječjim crtežima. Stoga knjiga sadrži mnogo skiciranih detalja iz života djece...

Masha Vaisman: “Dječji papirnata knjigaživjet će duže od drugih"

Tekst: Olga Strauss
Foto: Masha Vaisman

Kako nastaju vaše omiljene dječje knjige? Kako opstaju nezavisni izdavači knjiga specijalizirani za izdavanje neprofitabilne dječje literature? Ovo je naš razgovor sa Mashey Vaisman- upravitelj i vlasnik izdavačka kuća "August", koja od samog početka 2000-ih objavljuje knjige na najvišoj umjetničkoj razini, odnosno postaje jedna od prvih samostalnih izdavačkih kuća za djecu.

Maša, zašto si uopće krenula u ovaj posao?
Maša Vajsman: Ja sam ga naslijedio. Moj muž, Aleksandar Konyashov, koji je, nažalost, umro prije četiri godine, nekoć je bio producent televizijske emisije “Dog Show”. Program je bio popularan, dobili smo nešto novca, a on je odlučio otvoriti izdavačku kuću za dječje knjige. To je bilo kasnih 90-ih.

Jeste li i sami ljubitelj knjiga?
Maša Vajsman: Da jako. Po struci sam bibliograf, radio sam i u Povijesnoj knjižnici i u Kazališnoj knjižnici.

Općenito, koliko se sjećam, jako sam želio raditi knjige.

Kao dijete sam ih stalno gradio, zajedno s tatom. Tata je crtao, a ja sam šivala, pisala i smišljala naslovnice. Općenito, knjiga me kao artefakt uvijek jako zabrinjavala. Provodio sam dosta vremena s bakom i djedom, imali su divnu knjižnicu - sjećam se, na primjer, Puškinovih sabranih djela iz 1937., takvih plavih svezaka, s papirnatim papirom ispred svakog portreta na Naslovnica... A onda, kad sam već bio zaposlenik Istoricheske, radio sam u restauratorskoj radionici, restaurirao sam knjige. I meni se jako svidio.

No, vratimo se izdavaštvu. Zašto je onda 90-ih Alexander Konyashov bio zaveden knjižarskim poslom?

Maša Vajsman: Prvo, on je sam pjesnik. Napisao i... Pjesme koje je Sasha napisao kasnih 80-ih - ranih 90-ih, čak i prije rođenja naše djece, trebale su biti objavljene u zbirci izdavačke kuće Malysh. Ali izbio je puč, raspad države, pa kriza... Nikoga više nije bilo briga.
Pa, krajem 90-ih vratio se ovoj temi. Štoviše, želio je objaviti ne samo svoje, već i ponovno objaviti svoja omiljena djela ruskih klasika za djecu. Ono što je i sam volio kao dijete, ali s nekim novim ilustracijama tako da je to bilo nešto radikalno novo. Ispalo je tako radikalno da su mnogi robni stručnjaci u knjižare, gdje smo počeli nuditi naše proizvode, bili su ogorčeni: što je ovo? Tko vam je rekao da se knjige mogu raditi na ovaj način?

Što je bilo radikalno novo?
Maša Vajsman: Prije svega, umjetnici koji surađuju s našom izdavačkom kućom su Irina Kireeva, Ekaterina Rozhkova, Katya Margolis, Alexey Orlovsky, Pyotr Perevezentsev, Andrey Dubrovsky- ovo su “umjetnici”, a ne ilustratori. Katja Rožkova Zapravo sam diplomirao na VGIK-u. Stoga su nastale knjige bile potpuno drugačije od onih koje su tada bile u knjižarama. A i sada su naše knjige prepoznatljive. Trudimo se da u svim knjigama, osim teksta, postoji i neka paralelna priča ispričana crtežima.
I drugo, u osnovi sam protiv ideje o tako poznatim, znate, slatkim ružičastim mačkama u dječjim crtežima. To je

Vjerujem da su djeca puno pametnija nego što mislimo. Već s četiri ili pet godina sposobni su percipirati vrlo ozbiljne stvari.

Ni ja nisam volio dječji govor kao dijete, a moja djeca to nisu podnosila.

“Belkinove priče”, koje su postale klasici ruske književnosti, napisao je Aleksandar Puškin u mjesec i pol dana 1830. / Izdavačka kuća August, 2012.

Koliko je tamo? I koliko sada imaju godina?
Maša Vajsman: Već imam 26 godina, imam blizance, sina i kćer. Kako su odrastali, shvatila sam koliko je malo dobrih novih knjiga za djecu. Ne, naravno da jesu. Sjećam se kako je izlazak velike knjige bio sretan za sve. Sjećam se divne kolekcije Sergej Kozlov“Ležim na suncu” i zadovoljstvo s kojim ju je moj sin čitao.
Djeci je, naravno, potrebna poezija, ali tada smo u biti samo imali Čukovski da...Osim toga, tada iz nekog razloga nitko nije pisao (ili objavljivao?) priče o suvremenoj djeci, o njihovim današnjim životima. Osim da Nosova, uz koje smo mi, roditeljska generacija, odrastali, njima sličnih nije bilo.
Ali djeca su odrasla! Pred njihovim očima odvijao se njihov neopisivi život. I počeo sam bilježiti sve što se događa okolo. Tako su nastale moje dvije knjige. “Really Fun” koji je izašao 2000. i “Longing for the Jigsaw”.

“Čežnja za slagalicom je davno raskrinkani problem...”
Maša Vajsman: Da, da, ova linija očito je čvrsto sjedila negdje u podkorteksu. Prva knjiga rođena je s putovanja na Krim. Bili smo tamo velika tvrtka, s djecom, i bilo je iznenađujuće dobro: prvo more, kamenčići, konji na nasipu... Muž je rekao: pišite, pišite, sve ćemo objaviti!

Kako može postojati dječja izdavačka kuća bez modernog autora?

I znate, ova je knjiga bila toliki uspjeh da je nekoliko priča iz nje čak uvršteno u lektiru za 2-3 razreda.

Knjiga Marine Tsvetaeve "Klizalište se otopilo" objavljena je u seriji "Ruski pjesnici za djecu i odrasle" / Izdavačka kuća August, 2015.

Dakle, čim ste napisali prvu knjigu, postali ste klasičar, što uče u školi?
Maša Vajsman: To ne govori o tome koliko sam briljantan, već o tome kolika je potreba za modernom dječjom književnošću. Knjiga je bila relevantna. Postojala je, na primjer, riječ "prefiks" - nešto o čemu su sva djeca tada sanjala: igraća konzola. Radilo se o juhi s koprom, koju moj sin kategorički nije htio jesti, a tata je rekao: dobra polovica čovječanstva sanja o takvoj juhi. Sin se jako sramio, ali je radije ostao u drugoj polovici. Jednom riječju, bile su to priče iz prirode. A “Longing for the Jigsaw” već jest školske godine. Junak priča je dječak koji je, spremajući se za školu, sanjao kako će biti zanimljivo: zemljopis, biologija, fizika... A onda su došla prva školska razočaranja - uostalom, većina lekcija je: “Uzmi svoje olovke i zapišite.” I konačno, u petom razredu počinje nastava rada. Dječaku je obećano da će njegov razred naučiti rezati ubodnom pilom. Sanja da će sebi izrezati Sovu, kao i cijeli ep s kupnjom ovoga potreban alat... Napokon dolazi taj žuđeni dan. I već na prvom satu učitelj rada najavljuje: "Uzmite svoje olovke, zapišimo sigurnosna pravila pri radu s ubodnom pilom.".
Ali ova knjiga se rodila kasnije, kada je naša izdavačka kuća počela polako umirati.

Zašto?!
Maša Vajsman: Iz jednostavnog razloga: kad smo tiskali prvih deset knjiga, postalo je jasno da ih treba ne samo objaviti, nego i distribuirati. Sasha je imao neke ne tako dobre prikladni ljudi za ovo. Bilo je potrebno da se pojave neke recenzije knjiga, trebalo ih je nositi u redakcije, nuditi u dućane... Nije bilo društvenih mreža ovako aktivnih kao sada, ali su se knjige tiskale u velikim nakladama - 5 -10 pa i 15 tisuća primjeraka. "Biblijske priče" Sasha Cherny", "Ogorčenost-kvinoja" Vladimir Nabokov, “Kako sam hvatala čovječuljke” Boris Žitkov, « Bijela pudlica» Kuprina, "Maksimka" Stanjukovič... Kasnije su objavljene priče “O djevojčici Maši”. Vvedenski i "The Adventure of Weed" Rozanova. Svi su tiskani u Slovačkoj, odličan tisak...
Jednom riječju, knjige se nisu nosile u dućane, a ako su se i uzimale, bila su to samo 2-3 primjerka. I jednoga dana Sasha je najavio: Moram hitno isprazniti jedno skladište, nosim knjige na smeće. Kažem: knjige su u smeću?! Što radiš? Općenito, preko noći sam pronašao skladište gdje su se mogli smjestiti. A onda je kao mrav počela obilaziti kojekakve trgovine i nuditi naše knjige. Bilo je jako strašno i teško. Posvuda po policama bile su knjige s nekakvim ružičastim lutkicama, princezama sirenama, sve ružičasto, a u pozadini svega toga, naše su knjige, naravno, izazvale čuđenje i ogorčenje merchandise stručnjaka.
Općenito, cijelo sam skladište prodao isključivo zahvaljujući "Labirintu". Doslovno za godinu dana. Međutim, ne prvi put, naša je veza uspjela. Ali uspjelo je. Bilo je to već prije deset godina.

Dakle, doživjeli ste dvije gigantske krize – 2008. i 2014.-2015. Kako si to napravio? Jer sve su izdavačke kuće potonule (cijena papira i tiska naglo poskupila), ali “imali ste to kod sebe”?
Maša Vajsman: Da, vjerojatno zato. Imali smo već gotova izdanja koja smo prodavali tri, pet i sedam godina nakon izlaska. Drugo, pomoglo nam je to što smo uspjeli ući u program financiranja. Od tih sredstava sada objavljujemo dvije knjige godišnje. Od 2011. do 2018. preživjeli smo zahvaljujući programu proračunsko financiranje društveno značajna književnost.

Što vam je Rospechat točno financirao?
Maša Vajsman: Sada imamo seriju “Ruski pjesnici za djecu i odrasle”. Pojavio se nakon trijumfalne i brzo rasprodane istoimene kolekcije. Bila je to jedinstvena knjiga: 50 ruskih pjesnika, od do Tarkovskog, uz svaku pjesmu ide ilustracija, portret pjesnika. Na kolekciji su radila tri umjetnika: Aleksej Orlovski, Irina Kireeva I Petr Perevezentsev. Ova je knjiga završila na brzinu.
A onda je Sasha Konyashov umro.
I sav je posao pao na mene.

Priča pjesnika Srebrno doba Mikhail Kuzmin “Zlatna haljina”/Izdavačka kuća August, 2013.

Kako ste počeli kao voditelj?
Maša Vajsman: Prva knjiga koju sam sam napravio bila je Marija Moravska, "Narančine kore". Dugo se nije prodavao. Ali upravo je ona otvorila ovu seriju - Ruski pjesnici za djecu i odrasle. Sljedeća je bila Sasha Cherny "Što tko voli" Marina Tsvetaeva“Klizalište se otopilo”, sad će biti “Mick” Gumiljov, afrička pjesma. U planovima - .

Tsvetaeva, na primjer, ima mnogo pjesama koje djeca mogu razumjeti.

Napisala je i svoje prve zbirke “Večernji album”, “ Čarobni fenjer” objavljen vrlo rano. A počela je pisati kad joj je majka umrla, s 14-15 godina. Tu je o djeci, o obitelji, o bratu, o sestri, o glazbi, o klizalištu. Ali napetost svojstvena kući njezina oca prisutna je, naravno, i tamo. I ovo je također važno.

Objavljujete li, u principu, samo ruske autore?
Maša Vajsman: Donedavno je to bila istina.

A sada?
Maša Vajsman: Kako je u mojoj izdavačkoj kući sve vezano uz mene: ja sam za sve odgovoran i svime upravljam, onda je izbor autora moj osobni izbor. Ali u jednom sam trenutku odjednom osjetio strahovit umor od ruskih pjesnika, od njihovih biografija i sudbina. U jednom sam trenutku shvatio da sam učinio ono što sam smatrao svojom neizostavnom dužnošću - recimo, vratiti se ruskom čitatelju koji je napustio Rusiju 1917. i nikada se više nije vratio ovamo. Prvu zbirku objavila je 1914., u isto vrijeme, ali su dijametralno suprotne. U njezinim pjesmama tako su živi psihološki portreti djece sa svim njihovim hirovima, humorom, tajnim pokretima duše, raspoloženjima, jadovima... I pokazalo se da nisam pogriješio. Sve ovo je rasprodano, tiskamo dodatne primjerke.
I umoran od tragične sudbine autori, htio sam se odmoriti. Uzmi malo predaha. Ali prije nego što sam imao vremena razmisliti o tome, jedan prevoditelj pokazao mi je sve divna knjiga Talijani Chiara Lorenzoni"Pseći snovi" A kako ludo volim pse - odmah nakon djece, psi su mi na drugom mjestu, ova knjižica je bila samo poklon. Za mene, a nadam se i za čitatelje. Tu su nacrtani različiti psi i snovi koje svaki od njih vidi. Na primjer, mali talijanski hrt vidi sebe tako velikom i hrabrom da čak i ne drhti... Objaviti tako lagane, svijetle knjige je sreća.

Raste li vaša izdavačka kuća zajedno s vašom djecom?
Maša Vajsman: Ovo je također tamo. Ali interes dječje publike ostaje: ja stvarno volim djecu. Istina, sada imamo

serijal “Knjige za najveće”. Format je veličine dlana, a knjige su za odraslog čitatelja.

Tako je nastala priča Aleksandra Konyashova "Zelik" i kasnije bajke Evgenija Zamjatina.

“Biblijske priče” Sashe Chernyja njegova su interpretacija biblijskih priča / Izdavačka kuća August, 2017.

Redovito tiskate više primjeraka: Tsvetaeva, koja je počela s tisuću, sada je izdala već pet tisuća primjeraka. "Biblijske priče" Sashe Chernyja imaju ukupna cirkulacija 18 tisuća kuna. Uspjeva li vaš posao?
Maša Vajsman: Izdavačka kuća "August" nije obrt. Ovo je nešto od čega ne mogu odustati. Ne hrani me, samo mi daje čaj. Ako želite, ovo je više hobi koji vam omogućuje da platite sami sebe (pokrijete troškove tiskanja, isplatite umjetnike - otplatite im dugove barem za mjesec-dva, a ne u roku od šest mjeseci). Pa, nakon svih uplata ostalo mi je vrlo malo. Naravno, ne možete živjeti od ovog novca.
Pomaže što nas sada isključivo prodaje “Labyrinth”: to mi je vrlo isplativo.
Honorari umjetnika nisu bajni, ali oni surađuju s Augustom jer im dopuštam da tamo rade što god žele.

Mislim da prilika za kreativnu slobodu nije ništa manje privlačna od honorara.

I mene osobno nevjerojatno zanima što će završiti.

Zašto ljudi danas kupuju knjige za djecu? Uostalom, cijela naša civilizacija se prenosi na virtualne medije?
Maša Vajsman: Mislim da ako dječja knjiga umre, umrijet će posljednja. Jedno je čitati Pelevin na telefonu, ali druga je stvar čitati dječju knjigu. Trebate ga dotaknuti, osjetiti, žvakati.

Dječja knjiga je kao malo kućno kino!

Ovdje se otvara naslovnica - ovo je zastor, pa drugi zastor - zamašnjak... Pojavljuju se likovi, počinje priča... Štoviše, ovo je kazalište koje možete zaustaviti u bilo kojem trenutku, vratiti se na prethodne scene, otići na krevet s njim, sjednite za večeru, idite na kupanje ... Ovo je takav atribut djetinjstva, artefakt koji svakako mora biti prisutan u njemu.

"Drveni glumci" je uzbudljiva pustolovna priča o dva dječaka, Giuseppeu i Pascualu, koji putuju kroz Europa XVIII stoljeća s lutkarskim predstavama/Naklada August, 2013

Pregleda: 0