विषयगत सप्ताह संगीत वाद्ययंत्र। विषयगत सप्ताह "संगीत की दुनिया में"

मई की शुरुआत में, शिक्षक बच्चों की रुचि और संगीत के प्रति प्रेम को विकसित करने, शास्त्रीय और लोक संगीत, प्रसिद्ध संगीतकारों के बारे में ज्ञान बनाने और संगीत वाद्ययंत्रों के बारे में ज्ञान को मजबूत करने के उद्देश्य से एक सप्ताह की योजना बनाते हैं। संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार, यह विषय सभी शैक्षिक क्षेत्रों में परिलक्षित होता है। सप्ताह का परिणाम माता-पिता के साथ एक संयुक्त कार्यक्रम "म्यूजिकल लाउंज" है। विषय पर खेल अभ्यास और उंगली का खेल, बच्चों के साथ बातचीत की सामग्री आपको "विषयगत सप्ताह" संगीत की दुनिया में "योजना के अनुबंध में मिलेगी।

सामाजिक और संचार विकास

प्रीस्कूलर विश्राम तकनीकों में महारत हासिल करना जारी रखते हैं, खिलौनों को धोने और क्षेत्र की सफाई में भाग लेते हैं, अपने दम पर भूमिका-खेल का आयोजन करते हैं, जो सामाजिक और संचार विकास में उसी तरह योगदान देता है जैसे पेंटिंग "ब्रेड फील्ड इन स्प्रिंग", संगीत और प्लास्टिक को देखना सुधार, बैले "द नटक्रैकर" देखना।

ज्ञान संबंधी विकास

संज्ञानात्मक विकास के क्षेत्र में, एक प्रस्तुति "विश्व के विभिन्न राष्ट्रों के संगीत वाद्ययंत्र", सिम्फनी ऑर्केस्ट्रा के लिए एक आभासी भ्रमण, हवा और हवा के साथ प्रयोग, पौधे का अवलोकन, साथ ही बोर्ड गेम और गणितीय रंग भरने वाली किताबें। विषय "संगीत वाद्ययंत्र" की योजना बनाई गई है।

भाषण विकास

शिक्षक बच्चों को संगीत वाद्ययंत्रों के बारे में वर्णनात्मक कहानियों की रचना करने, दो-अक्षर वाले शब्दों के चयन का अभ्यास करने के लिए आमंत्रित करता है। भाषण विकास को खेल "क्लैप द पिक्चर" और संगीत वाद्ययंत्रों के बारे में परियों की कहानियों को पढ़ने से बढ़ावा मिलता है।

कलात्मक और सौंदर्य विकास

सप्ताह की शुरुआत एक बकाइन शाखा को देखने और उसे जीवन से खींचने के साथ होती है। प्रीस्कूलर संगीत के विभिन्न टुकड़ों को सुनते हैं और शारीरिक श्रम, ललित कला में अपने प्रभाव व्यक्त करते हैं। संगीतमय परियों की कहानियों के संकलन "पिक अप ए पिक्चर" अभ्यास में कलात्मक और सौंदर्य विकास होता है।

शारीरिक विकास

शारीरिक विकास के क्षेत्र में, गोल नृत्य खेलों को दोहराने की योजना है, सप्ताह के विषय पर "ऐसा करें" और "ऐसा न करें", संगीत अभ्यास और शारीरिक व्यायाम से परिचित हों। सप्ताह का परिणाम एक नृत्य शाम है जो बच्चों को अपने व्यक्तित्व को प्रकट करने की अनुमति देगा।

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सदस्यता की पुष्टि के बाद, आप तुरंत विषयगत सप्ताह की सभी सामग्री प्राप्त करेंगे।

सप्ताह को वास्तव में खुला बनाने के लिए, हम सुझाव देते हैं कि सप्ताह के प्रत्येक दिन के लिए टिप्पणियों में आपके चलने के प्रभाव को साझा करें। आप अपनी कक्षाओं की तस्वीरें भी पोस्ट कर सकते हैं, सप्ताह के नेताओं से प्रश्न पूछ सकते हैं और अन्य प्रतिभागियों के साथ चैट कर सकते हैं।

सप्ताह के सभी प्रतिभागियों में से, जो सभी 5 कक्षाओं पर रिपोर्ट प्रकाशित करेंगे, हम "" परियोजना में एक निःशुल्क भागीदारी प्राप्त करेंगे!

हैलो, मेरा नाम ओल्गा पिरोज्कोवा है, मैं अपनी बेटी यूलिया (2.4 वर्ष) की परवरिश कर रहा हूँ!
मैं प्रारंभिक विकास का समर्थक हूं, इसलिए अपनी बेटी के जन्म के तुरंत बाद, मैंने विकास गतिविधियों के लिए बहुत समय देना शुरू कर दिया। मेरे पास संगीत की शिक्षा है, इसलिए हम लगभग हर दिन संगीत वाद्ययंत्र बजाते हैं, विभिन्न शैलियों की धुन सुनते हैं और संगीत के खेल खेलते हैं। मुझे यह भी संदेह नहीं था कि एक दो साल का बच्चा, यह पता चला है, एक गिटार से एक वायलिन की आवाज़ और एक ट्यूब से एक तुरही की आवाज़ को कान से अलग कर सकता है। मेरा सुझाव है कि आप खुले संगीत सप्ताह में हमारी कक्षाओं से परिचित हों और उन्हें अपने बच्चों के साथ बिताएं, और आप देखेंगे कि जन्म से बच्चों में संगीत क्षमताएं होती हैं जिन्हें बनाए रखना काफी आसान होता है।

मेरा नाम स्वेतलाना इवानोवा है, मैं छोटी वेरोनिका (4.6 वर्ष की उम्र) की मां हूं, साइट के लेखक "हम अपनी मां के साथ बढ़ते हैं और विकसित होते हैं"।

जैसे ही वेरोनिका 1.5 साल की हुई, मैंने उसके साथ रचनात्मकता में काम करना शुरू कर दिया। यह देखते हुए कि मेरी बेटी वास्तव में इन गतिविधियों को पसंद करती है, मैंने उनमें नए तत्वों को पेश करना शुरू कर दिया, और जल्द ही वे सामान्य मॉडलिंग या ड्राइंग से पूर्ण विकास गतिविधियों में बदल गए।

मैं आपको अपने बच्चे के साथ दिलचस्प और सूचनात्मक गतिविधियों का संचालन करने के लिए आमंत्रित करता हूं!

मैं मां इरीना और बेटी वेरोनिचका (2.3 वर्ष) हूं। हम स्वेतलाना को हमारी ग्रीष्मकालीन कक्षाओं के आयोजन के लिए एक बड़ा धन्यवाद कहना चाहते हैं! मैंने और मेरी बेटी ने गर्मियों के लिए अपना निवास स्थान बदल दिया - हम वोल्गोग्राड से सेंट पीटर्सबर्ग आए। और इसका मतलब है मौसम में बदलाव, और खेल और सैर के लिए जगह, और पर्यावरण। और सबसे पहले, मैं और मेरी बेटी को एक नई जगह का पता चल रहा था। और फिर स्वेतलाना ने मुफ्त सप्ताह "समर" में भाग लेने की पेशकश की! और इससे हमें बहुत मदद मिली!

सप्ताह एक सांस में उड़ गया! हर दिन नए कार्य, नई सामग्री। बोर होने का समय नहीं था।हमने सप्ताह की सामग्री (पढ़ने, संगीत, व्यायाम, रचनात्मकता) के अनुसार घर पर भी अध्ययन किया और अपने चलने में विविधता लाई। मुझे वास्तव में सप्ताह की सामग्री पसंद आई, जिस प्रारूप में इसे प्रस्तुत किया गया है, और हमने विभिन्न विषयों पर 4 और विषयगत सप्ताह खरीदे। और हमारा रोमांच जारी है ... हम अपनी रचनात्मकता, तर्क और बुद्धि विकसित करते हैं, हम पढ़ते हैं, हम कार्टून देखते हैं, हम बाहर खेलते हैं। हमने अपनी पसंदीदा परियों की कहानियों पर भी कक्षाएं लीं! और सबसे महत्वपूर्ण बात, मेरी बेटी को वास्तव में ऐसी कक्षाएं पसंद हैं! और हां, मुझे उनके साथ काम करने में मजा आता है।

मैं कहना चाहूंगा कि कम से कम हमारे पास 5 विषयगत सप्ताहों के लिए सामग्री है, लेकिन सामग्री इतनी विशाल और समृद्ध है कि यह अधिक समय तक चलेगी। और अगली गर्मियों में कुछ करना होगा)))

और एक और महत्वपूर्ण बिंदु - इन हफ्तों में माँ की कल्पना को जगाओ! अब मैं एक ऐसे विषय पर एक पाठ के साथ आ सकता हूं जो मेरी बेटी के लिए दिलचस्प है। और मैं उसके साथ भी सक्रिय रहना चाहता हूँ! बहुत सारे विचार हैं!

स्वेतलाना, बहुत बहुत धन्यवाद! हम आपकी नई परियोजनाओं की प्रतीक्षा कर रहे हैं!

इरीना टर्टिकोवा और बेटी वेरोनिका (2.3 वर्ष)

नमस्ते! स्वेतलाना, इतनी अच्छी प्रोत्साहन के लिए धन्यवाद! मैंने आखिरकार अपने बच्चों के साथ व्यवस्थित रूप से जुड़ना शुरू कर दिया (जितना आप पहले से ही "बाद के लिए टाल सकते हैं")। मुझे वास्तव में प्रत्येक सप्ताह की प्रस्तुतियाँ पसंद आईं! दिन बहुत अच्छे चल रहे हैं, माँ के पास आखिरकार किसी तरह की व्यवस्था और संतुष्टि की भावना है !! स्वेतलाना, इतने महान अवसर के लिए धन्यवाद, मैंने इस समय का आनंद लिया!

एकातेरिना ज़खारोवा और बेटा यूरी (4.4 वर्ष), बेटी नास्त्य (2.4 वर्ष)

जब मैंने "संगीत" विषय पर सोचना शुरू किया, तो मैंने केवल कुछ दिनों के लिए छोटी कक्षाओं पर भरोसा किया। लेकिन तब मुझे एहसास हुआ कि आप इस विषय पर कितना कुछ बता सकते हैं, आपको बहुत सारी अवधारणाओं और रोचक तथ्यों से परिचित कराते हैं।

पाठ का उद्देश्य: बच्चे को उपकरणों से परिचित कराना, उन्हें समूहों में विभाजित करना: तार, हवा, कीबोर्ड, टक्कर या शोर। औजारों के आकार पर ध्यान दें। सभी संगीत वाद्ययंत्रों की आवाज़ सुनें जो आप पा सकते हैं। संगीत वाद्ययंत्रों के बारे में कहानियाँ पढ़ें। संगीत से जुड़े पेशों को जानें। नोट्स सीखें। उन्हें चाबियों पर ढूंढना सीखें और उन्हें कर्मचारियों पर समझें।

1. उपकरणों के साथ परिचित कार्ड "आपके हाथ की हथेली में दुनिया" "माई लिटिल ऑर्केस्ट्रा" के साथ शुरू हुआ। योयट्यूब में, मैं बहुत सारे दिलचस्प वीडियो खोजने में कामयाब रहा जहाँ हमने सभी प्रकार के संगीतकारों को सुना और देखा। हमने वीणा, वीणा, मंडोलिन भी सुना। कुछ वाद्य यंत्र भी बजाए जाते थे। हमारे पास घर पर कैस्टनेट, बटन अकॉर्डियन, सिंथेसाइज़र, गिटार, बांसुरी है। माराकास थे, लेकिन टूट गए। इसके बजाय, उन्होंने खड़खड़ाहट के साथ शोर किया और उनमें डाले गए अनाज के साथ दयालु आश्चर्य किया।

2. हमने संगीतकारों के पेशों पर चर्चा की। गायक, वादक, कंडक्टर।
संगीतकार गाने, प्रदर्शन, फिल्मों के साथ-साथ कॉन्सर्ट हॉल में प्रदर्शन के लिए संगीत लिखते हैं। हम चाबियों पर कोई राग बजाते हैं। यह हमारा निबंध है।

कंडक्टर ऑर्केस्ट्रा के नेता हैं। हम अपने खिलौनों को कार्ड उपकरण सौंपते हैं, सिम्फनी की रिकॉर्डिंग चालू करते हैं और एक छड़ी के साथ आचरण करते हैं।

पूरे ऑर्केस्ट्रा का कंसर्टमास्टर पहला वायलिन वादक है - खेल शुरू होने से पहले, वह सभी संगीतकारों को दरकिनार कर देता है और यदि आवश्यक हो, तो उपकरणों के क्रम को ठीक करता है, और यदि आवश्यक हो, तो वह कंडक्टर को बदल देता है। जब आप काम पर हों तो आप पिताजी के गिटार पर खूंटे को थोड़ा मोड़ सकते हैं))।

साधारण स्कूलों और किंडरगार्टन में, जो संगीत के काम से शिक्षित होते हैं - संगीत शिक्षक और संगीत निर्देशक। हमने उन्हें अभी तक नहीं देखा है, लेकिन वीडियो में मैटवे के एक संगीत शिक्षक हैं। वह स्कूल में "सर्कल" "मजेदार नोट्स" में जाता है।

3. हमने डब्ल्यूएसजी 3+ में लोट्टो "पेशे" खेला "पेशे क्या हैं" कार्ड के कुल द्रव्यमान से, आपको संगीतकार के पेशे से संबंधित कार्ड खोजने की जरूरत है।

4. हम औजारों की जांच करते हैं और उन्हें समूहों में व्यवस्थित करते हैं, जो इस बात पर निर्भर करता है कि उनका सिल्हूट किस ज्यामितीय आकृति से मिलता जुलता है।

ऐसा करने के लिए, हमें सरल ज्यामितीय आकृतियों के टेम्पलेट्स की आवश्यकता है। और हमने उन आंकड़ों को भी दोहराया जो हमारे आस-पास पाए जा सकते हैं। क्या अद्भुत किताबें "बच्चों के लिए शैक्षिक स्टिकर"! मैंने पिछली पोस्ट में बताया था, मैंने यूलिया को इन किताबों का एक पूरा सेट खरीदा था। मुझे स्पष्ट स्टिकर वाली किताबें पसंद हैं। स्टिकर पूरी तरह से तस्वीर में फिट होते हैं, भले ही उन्हें "गलत" चिपकाया गया हो। पुस्तक "फॉर्म" में मूल आकृतियाँ हैं: वृत्त, वर्ग, त्रिभुज, आयत, समचतुर्भुज, अंडाकार। मैंने अभी तक इन किताबों को देखा भी नहीं है। मैंने केवल उन्हीं को देखा जिन्हें मैं वास्तव में पसंद करता था। विशेष रूप से पुस्तक "इन द हाउस"। चित्र मनमोहक हैं! इतना गर्म और घर जैसा।

5. औजारों के आकार पर ध्यान दें। हम उन वाद्ययंत्रों को विभाजित करते हैं जो उन्हें बजाते समय फर्श पर खड़े होते हैं, और जिन्हें संगीतकार अपने हाथों में रखता है।

6. हम नोट्स का अध्ययन करते हैं। हम उन्हें संगीत कर्मचारियों पर खींचते हैं। हम एक सिंथेसाइज़र की तलाश कर रहे हैं। हम "एक प्रकार का जानवर संगीत नहीं जानता" पद्य में एक अद्भुत पुस्तक पढ़ रहे हैं। यह सिर्फ कविता की किताब नहीं है। उसके पास दिलचस्प कार्य भी हैं। प्रत्येक पृष्ठ पर आपको स्टिकर चिपकाने, कुछ गिनने, खोजने, भूलभुलैया को नष्ट करने, समान खोजने की आवश्यकता है। और मुझे इसमें चित्र पसंद हैं।

7. और, ज़ाहिर है, हम गाते हैं। जूलिया को गाना बहुत पसंद है! आकर्षण! यह सिर्फ आपको खुद को फिल्माने की अनुमति नहीं देता है। और वह कार्टून "उमका" के गाने इतनी खूबसूरती से गाती है: "मेरे पड़ोसी सफेद दोस्त सो रहे हैं .." एमआई-मील-भालू मेरी लड़की! "अबका, चल रहा है ... फॉन्स, अबाका, .... कीइइ" "ट्विंकल ट्विंकल लिटा स्टॉ ..."

अकादमी "पेशे" की मदद से इस विषय का और भी गहरा अध्ययन है। संस्कृति और कला"। बेशक, वे मस्त हैं, लेकिन हम 3 साल में उनके पास लौट आएंगे। अभी के लिए, हम इस बात का ध्यान रखेंगे कि हमें कला के विषय को थोड़ी देर बाद खुशी के साथ दोहराना होगा।

आमतौर पर एक रात के बाद यूलिया सुबह ज्यादा खाना नहीं चाहती हैं इसलिए हम नाश्ते से पहले जो चाहें वो करते हैं। अक्सर यह ड्राइंग कर रहा है। इसलिए (यह पता चला है) फोटो में जूलिया इतनी नींद में है, झबरा है))। दूसरे दिन हम "वाइल्ड एनिमल्स" विषय पर काम कर रहे थे और हमने निश्चित रूप से अंग्रेजी भाषा को जोड़ा। हमने बहुत सारे अंग्रेजी वाक्यांश दोहराए, किताबों को देखा। और टेबल अंग्रेजी में परोसा गया। हमारी मदद करने के लिए स्काईलार्क। हमने एक गेम भी खेला जिसमें हमें लापता "सर्कल" को तस्वीर में डालना था। इस प्रकार, हमने विशाल विषय "जंगली जानवर" को पूरा किया।

कागज के गुब्बारों को चिपकाने से पहले, युल्याशा ने पहले उन्हें पेंट से रंगा। EMVM "एक तस्वीर चिपकाओ" बस, हमने इस एल्बम को समाप्त कर दिया! हम उससे बहुत प्यार करते थे।

547 चैंपियन की संख्या है)) Matvey प्रतियोगिताओं में है..प्रशिक्षण... पूरे सप्ताहांत जंगल में। 7 मार्च को, दादा मैराथन के लिए उरल्स के लिए रवाना होते हैं।

पैनकेक सप्ताह

योजना - सीधे - शैक्षिक गतिविधियों का सारांशपूर्वस्कूली सेइकामी इन मध्य समूह।

सप्ताह का विषय: « चमत्कार लगता हैसंगीत»

लक्ष्य:परिचय देना बच्चेसंगीत वाद्ययंत्रों के साथ ; बच्चों को संगीत वाद्ययंत्र बजाना सिखाएं, रचनात्मक क्षमता विकसित करें

शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण

कार्य:

1. सीखना सहीसंगीत वाद्ययंत्र संभालना (सुरक्षा)

2. संगीत वाद्ययंत्रों को वर्गीकृत करने की क्षमता विकसित करना (ज्ञान)

3 . अनुसंधान कौशल विकसित करें (संगीत वाद्ययंत्रों में समानताएं और अंतर खोजें) (अनुभूति)

4. शब्दकोश को परिष्कृत और सक्रिय करें: पाइप, मेटलोफोन, घंटी, आदि। (संचार)

5. आकार:भूमिका निभाने वाले खेल खेलने की इच्छा(समाजीकरण)

6. लघु कथाएँ (संचार) लिखने की क्षमता का निर्माण करना

7. उत्पादक गतिविधियों में रचनात्मक क्षमताओं का विकास करना (कलात्मक रचनात्मकता)

8. कल्पना में रुचि विकसित करें (पतला पढ़ना). मैंमैं कोशिश करूँगा)

9. फिंगर जिम्नास्टिक (शारीरिक शिक्षा) के माध्यम से उंगलियों के ठीक मोटर कौशल के विकास को बढ़ावा देना

10. सक्रिय सहयोग में माता-पिता को शामिल करें।

तरीके और तकनीक तस्वीर: चित्रों की जांच, संगीत वाद्ययंत्र के साथ चित्र, विषय पर बच्चों के अनुप्रयोगों की जांच करना। डी / और "ग्रोमको"के बारे में-चुप", "गेस-का", "स्ट्रिंग, पर्क्यूशन और शोर संगीत वाद्ययंत्र", विभाजित चित्र।मौखिक: खेल "हमारे पैर". लघुकथाएँ बनाना। वार्तालाप "हमारे पास समूह में कौन से संगीत वाद्ययंत्र हैं", "आप कौन सा संगीत वाद्ययंत्र बजाना सीखना चाहेंगे", कविता पढ़ना , पहेलियों का अनुमान लगाना।

व्यावहारिक:संगीत वाद्ययंत्र बजाना , संगीत, उपदेशात्मक, मुद्रित बोर्ड गेम, रोल-प्लेइंग गेम।

सामग्री और उपकरण: विषयों पर चित्रइ"एमसंगीत वाद्ययंत्रएन्टी" प्लॉट चित्र. कविता पाठ, पहेलियाँ. प्लास्टिसिन, कागज, पेंट, रंगकागज, मैनुअल श्रम के लिए गोंद। साजिश के लिए गुणके बारे में-भूमिका निभाने वाले खेल "हम- संगीतकार"

संयुक्त गतिविधियों के आयोजन के रूप

शैक्षिक गतिविधि का तर्क

प्रोजेक्ट टाइमलाइन - 1 सप्ताह

परियोजना का उद्देश्य:

परियोजना के उद्देश्यों:

- संगीत सुनने की संस्कृति बनाने के लिए, रूसी और विदेशी शास्त्रीय संगीतकारों के काम के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करने के लिए।

संगीत की दृश्य संभावनाओं के बारे में बच्चों के विचारों को गहरा करना। संगीतमय छवि बनाते समय अभिव्यंजक साधनों की विविधता को प्रकट करना।

विभिन्न प्रकार की कलाओं (पेंटिंग, कविता, संगीत) के साथ तुलना करते हुए बच्चों की सौंदर्य भावनाओं को विकसित करना।

बच्चों की संगीत धारणा, कल्पना, आलंकारिक भाषण विकसित करना। उन्हें संगीत कार्यों के प्रति अपना दृष्टिकोण व्यक्त करने के लिए प्रोत्साहित करें।

विभिन्न प्रकार की उत्पादक बच्चों की गतिविधियों में रचनात्मक अभिव्यक्तियों को बढ़ावा देना - प्लास्टिक के कामचलाऊ व्यवस्था, चित्र, शिल्प।

लोक परंपराओं, लोककथाओं की छुट्टियों, मौज-मस्ती के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करना। लोक कला से परिचित होने में रुचि पैदा करना।
आयु समूहों के अनुसार प्रोजेक्ट उत्पाद:

2 जूनियर समूह - विषयगत प्रकार "म्यूजिकल फन" की शैक्षिक स्थिति

मध्य समूह - विषयगत प्रकार "स्प्रिंग टेल" की शैक्षिक स्थिति

वरिष्ठ समूह - विषयगत प्रकार "वसंत का संगीत" की शैक्षिक स्थिति

तैयारी समूह - संगीत ड्राइंग रूम "पी। आई। त्चिकोवस्की के बैले "द नटक्रैकर" की कहानी की दुनिया

मध्य समूह

परियोजना विषय: "सुंदर संगीत की दुनिया"

प्रोजेक्ट टाइमलाइन 1 सप्ताह है।

परियोजना का उद्देश्य: संगीत, कलात्मक, काव्य और नाट्य चित्रों के संबंध पर ध्यान देते हुए विश्व शास्त्रीय संगीत के उत्कृष्ट उदाहरणों से परिचित होकर बच्चों की भावनात्मक और कलात्मक धारणा को समृद्ध करना।

परियोजना का उत्पाद (रचनात्मक चरण): विषयगत प्रकार "स्प्रिंग टेल" की शैक्षिक स्थिति

दिन का लक्ष्य:

दिन के कार्य:

दिन का प्रेरक चरण (समस्या की स्थिति): डॉ. आइबोलिट ने बच्चों को स्पोर्टलैंड देश में आमंत्रित किया

दिन का लक्ष्य:

दिन के कार्य:

-

दिन का प्रेरक चरण (समस्या की स्थिति): लिटिल रेड राइडिंग हूड बच्चों से अपनी दादी के लिए एक संगीतमय परी कथा बनाने में मदद करने के लिए कहता है। दिन 3: "प्रकृति और संगीत" का थीम

दिन के कार्य:

- आलंकारिक प्रकृति के शास्त्रीय और आधुनिक संगीत को समझते समय बच्चों में भावनात्मक प्रतिक्रिया पैदा करें।

उन्हें उनके द्वारा सुने गए संगीत के अंश के अपने स्वयं के छापों को व्यक्त करने के लिए प्रोत्साहित करें

दिन का प्रेरक चरण (समस्या की स्थिति):

विषय 4 दिन: "इस तरह के विभिन्न संगीत वाद्ययंत्र।"

दिन के कार्य:

- संगीत वाद्ययंत्रों की समयबद्ध विविधता के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना।

दिन के कार्य:

-

लोक संगीत और शास्त्रीय संगीत के बीच अंतर दिखाएं

प्रोजेक्ट टाइमलाइन 1 सप्ताह है।

परियोजना का उद्देश्य: संगीत, कलात्मक, काव्य और नाट्य चित्रों के संबंध पर ध्यान देते हुए विश्व शास्त्रीय संगीत के उत्कृष्ट उदाहरणों से परिचित होकर बच्चों की भावनात्मक और कलात्मक धारणा को समृद्ध करना।

परियोजना का उत्पाद (रचनात्मक चरण): संगीतमय लाउंज "पी.आई. त्चिकोवस्की के बैले "द नटक्रैकर" की परी कथा दुनिया
पहले दिन की थीम: "हम संगीत के साथ स्वस्थ होते हैं!"

दिन का लक्ष्य: जीवन में संगीत के अर्थ के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करना - मानसिक और शारीरिक स्वास्थ्य को मजबूत करना।

दिन के कार्य:

नियमित क्षणों में संगीत का उपयोग करने में बच्चों की रुचि बनाए रखें (सुबह के व्यायाम, टहलने के लिए कपड़े पहनना, सोने के बाद)

व्यायाम, शारीरिक शिक्षा के दौरान संगीत के लिए संगीत और लयबद्ध आंदोलनों को करने के कौशल को समेकित करना।

नर्सरी राइम, बच्चों के संगीतकारों के गीतों के उपयोग के माध्यम से सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल के निर्माण को बढ़ावा देना।

दिन का प्रेरक चरण (समस्या की स्थिति): डॉ. आइबोलिट ने बच्चों को स्पोर्टलैंड देश में आमंत्रित किया।
थीम 2 दिन: "म्यूजिकल फेयरी टेल्स"

दिन का लक्ष्य: संगीतमय परी-कथा चित्रों से परिचित होकर बच्चों की भावनात्मक धारणा को समृद्ध करें
दिन के कार्य:

-- बच्चों की संगीत धारणा, कल्पना, कल्पना, आलंकारिक भाषण विकसित करना।

परी कथा पात्रों की संगीत विशेषताओं की तुलना करने के लिए प्रोत्साहित करें।

प्लास्टिक, गायन, आलंकारिक आशुरचनाओं में रचनात्मक अभिव्यक्तियों को बढ़ावा देना।

दिन का प्रेरक चरण (समस्या की स्थिति): संगीत परी बच्चों को बैले की शानदार छवियों से परिचित कराती है

पी.आई. त्चिकोवस्की "द नटक्रैकर"।

विषय 3 दिन: "प्रकृति और संगीत"

दिन का उद्देश्य: संगीत की दृश्य संभावनाओं के बारे में बच्चों के विचारों को गहरा करना, उनकी तुलना विभिन्न प्रकार की कला (पेंटिंग, कविता) से करना।

दिन के कार्य:

- संगीत सुनने की संस्कृति का निर्माण करें। आलंकारिक प्रकृति के शास्त्रीय और आधुनिक संगीत को समझते समय बच्चों में भावनात्मक प्रतिक्रिया पैदा करना।

संगीतकारों के काम के बारे में बच्चों के ज्ञान को मजबूत करने के लिए: पी.आई. त्चिकोवस्की, ई। ग्रिग,

उन्हें उनके द्वारा सुने गए संगीत के अंश के अपने स्वयं के छापों को व्यक्त करने के लिए प्रोत्साहित करें।

बच्चों की शब्दावली को समृद्ध करें, शास्त्रीय संगीत सुनने के लिए भावनात्मक संवेदनशीलता बढ़ाएं।

विषय 4 दिन: "इस तरह के विभिन्न संगीत वाद्ययंत्र।"

दिन का उद्देश्य: बच्चों को संगीत वाद्ययंत्रों की दुनिया की विविधता से परिचित कराना।

दिन के कार्य:

संगीत वाद्ययंत्रों (सिम्फोनिक और लोक) की समयबद्ध विविधता और अभिव्यंजक संभावनाओं के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना।

बच्चों को गैर-पारंपरिक शोर संगीत वाद्ययंत्र बनाने के कुछ तरीकों से परिचित कराएं।

ध्वनि उपकरणों के समूह में भाग लेकर रचनात्मक आत्म-साक्षात्कार को प्रोत्साहित करें।

दिन का प्रेरक चरण (समस्या की स्थिति): पिनोचियो उसे विभिन्न सामग्रियों से संगीत वाद्ययंत्र बनाना सिखाने के लिए कहता है।

पांचवें दिन की थीम: "लोक खेल और मस्ती"

दिन का उद्देश्य: लोक परंपराओं, लोककथाओं की छुट्टियों, मौज-मस्ती के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करना।

दिन के कार्य:

- लोक कला से परिचित होने के लिए बच्चों में रुचि पैदा करना।

लोक संगीत और शास्त्रीय संगीत में अंतर बताइए।

बच्चों को लोक अवकाश से परिचित कराएं "विंटर देखना"

दिन का प्रेरक चरण (समस्या की स्थिति): स्कोमोरोख बच्चों को छुट्टी पर आमंत्रित करता है "शीतकालीन देखना"

पहले दिन की समस्या-गतिविधि चरण