Cómo analizar correctamente una oración. Indicación de ubicación: circunstancia

El orden de analizar una oración simple

1. Analice la oración por miembros e indique cómo se expresan (primero, se desmontan el sujeto y el predicado, luego los miembros secundarios relacionados con ellos).

2. Determinar el tipo de oración según la finalidad del enunciado (narrativa, incentivadora, interrogativa).

3. Determinar el tipo de oración por coloración emocional (exclamativa, no exclamativa).

4. Encuentra la base gramatical de la oración y prueba que es simple.

5. Determinar el tipo de oferta por estructura:

a) de dos partes o de una parte (definitivamente personal, indefinidamente personal, generalizado personal, impersonal, nominación);

b) generalizada o poco común;

c) completo o incompleto (indicar qué miembro de la oración falta en él);

d) complicado (indicar qué es complicado: miembros homogéneos, miembros aislados, apelación, palabras introductorias).

6. Dibuje un diagrama de oración y explique la ubicación de los signos de puntuación.

Análisis de muestras

1) Mi hoguera brilla en la niebla(A. K. Tolstoi).

La oración es narrativa, no exclamativa, simple, de dos partes, común, completa, sin complicaciones.

base gramatical - la hoguera esta brillando mi expresado por un pronombre posesivo. El predicado se refiere a la circunstancia del lugar. en la niebla, expresado por un sustantivo en el caso preposicional con una preposición en.

Esquema de la oración Se coloca un punto al final de esta oración declarativa.

2) A finales de enero, avivadas por el primer deshielo, las flores de cerezo huelen bien. jardines (Sholójov).

La oración es narrativa, no exclamativa, simple, de dos partes, generalizada, completa, complicada por una definición separada acordada expresada por la rotación del participio.

base gramatical - olor a jardines. El sujeto se expresa mediante un sustantivo en caso nominativo, el predicado es un verbo simple, expresado por el verbo en forma de modo indicativo. El sujeto es la definición acordada. cereza expresado por un adjetivo. El predicado se refiere a la circunstancia del tiempo. a finales de enero, expresado por la frase (sustantivo + sustantivo) en el caso preposicional con una preposición en, y la circunstancia del modo de acción Bueno expresado en un adverbio.

Esquema de oración Se coloca un punto al final de esta oración declarativa; las comas en la oración resaltan el cambio de participio, que, aunque se encuentra antes de la palabra que se define, está aislado, ya que está separado de ella en la oración por otras palabras.

Formas de subrayar los miembros de una oración.

Al analizar una oración por miembros, se utilizan guiones bajos estándar: un guión para el sujeto, dos guiones para el predicado, una línea punteada para el complemento, una línea ondulada para la definición, alternando puntos y guiones para la circunstancia.

En algunas escuelas, el miembro principal de una oración de una parte se subraya con tres características; sin embargo, tal subrayado es más común, en el que el miembro principal de una oración denominativa se marca como sujeto y los miembros principales de otra. Las oraciones de dos partes se marcan como predicados.

Al enfatizar los miembros secundarios de la propuesta, es recomendable guiarse por los siguientes principios.

Un miembro separado de la oración está subrayado como un solo miembro.

En consecuencia, los miembros no aislados deben subrayarse tanto como sea posible de acuerdo con las preguntas que se les hagan.

Designación de palabras y frases que no son miembros de la oración

Como se sabe por la morfología, las partes de servicio de la oración no son miembros de una oración, sin embargo, durante el análisis sintáctico, se les asocian ciertos problemas.

Los sindicatos no son miembros de la propuesta y no se distinguen cuando se combinan miembros homogéneos, pero en algunos casos pueden formar parte de miembros no singulares de la propuesta.

Primero, x, estas son conjunciones comparativas como parte de giros comparativos, por ejemplo: La superficie de la bahía era como un espejo..

En segundo lugar, estos son sindicatos como parte de miembros separados de la propuesta, por ejemplo: Parar a menudo y durante mucho tiempo., llegamos al lugar recién al tercer día.

Las preposiciones tampoco pueden actuar como miembros independientes de una oración, pero se usan como parte de un grupo de casos preposicionales, expresando un cierto significado junto con la forma del caso.

Por lo tanto, se acostumbra subrayar la preposición junto con el sustantivo al que se refiere. En este caso, es necesario prestar atención a los casos en que la preposición y el sustantivo están separados por adjetivos o participios, por ejemplo: en lugar de hermano mayor. En este caso, sería un error subrayar la preposición junto con el adjetivo como definición; subrayado debe ser: en lugar de hermano mayor.

Las partículas formativas son parte de las formas verbales compuestas y se subrayan junto con el verbo tanto en arreglos de contacto como de no contacto, por ejemplo: Deja que me llame!

Las partículas semánticas (no formativas) no son miembros de una oración, sin embargo, en la práctica escolar, una partícula negativa generalmente no se enfatiza como un solo miembro de una oración junto con la palabra a la que se refiere, por ejemplo: No fumar aquí. No esperaba mucha ayuda.

Está permitido no destacar tanto las preposiciones como todas las partículas semánticas.

Algunos maestros enseñan a resaltar las uniones rodeándolas con un círculo y las preposiciones con un triángulo. Esta distinción no es generalmente aceptada.

Las palabras introductorias y las apelaciones no son miembros de la oración. A veces, los estudiantes encierran estos componentes entre corchetes o los subrayan con cruces. Esto no es deseable, ya que el subrayado solo se usa para indicar los miembros de una oración; está permitido marcar estos elementos de la propuesta inscribiendo las palabras "introductorio" o "dirección" encima de ellos.

Descripción de los miembros que complican la oración

Cuando una oración se complica con el discurso directo o una oración intersticial, se consideran y describen como una oración independiente, ya que tanto el discurso directo como la oración intersticial tienen su propio propósito de pronunciación y entonación, que puede no coincidir con el propósito de pronunciación y la entonación de la oración misma.

Así, por ejemplo, la propuesta Él preguntó indignado: "¿Cuánto tiempo estarás cavando?" debe analizarse de la siguiente manera: la oración es narrativa, no exclamativa, simple, de dos partes, común, completa, complicada por estilo directo. El estilo directo es una oración interrogativa, exclamativa, de dos partes, común, completa y sin complicaciones.

La rotación del participio complica la oración solo si está aislada. Al mismo tiempo, la descripción debe indicar la complicación no por el volumen de negocios del participio, sino por una definición separada; entre paréntesis es posible, pero no necesariamente, una indicación de que se expresa mediante la rotación de participios.

La rotación comparativa puede ser cualquier miembro de la oración - un predicado ( Este parque es como un bosque.), circunstancia ( La lluvia caía como un balde), complementar ( Petya dibuja mejor que Anton), definiendo (Es casi igual a su hermano). En este caso, la rotación comparativa puede ser tanto aislada como no aislada. La complicación causa sólo una rotación comparativa separada y, como en el caso de la rotación de participios, es necesario indicar la complicación mediante una circunstancia, adición o definición separada.

Los miembros homogéneos, las palabras y oraciones introductorias, las apelaciones también se describen como elementos que complican la estructura de la oración.

Las oraciones con predicados homogéneos presentan cierta dificultad. En la práctica escolar y preuniversitaria se cree que una oración de dos partes en la que se usa el sujeto con varios predicados es una oración simple complicada por predicados homogéneos. En una oración de una parte, hay tantas partes como predicados hay en ella, con excepción de los casos en que se presentan partes homogéneas en la estructura del predicado.

Por ejemplo: me ofendí y no quise contestarle- una oración simple de dos partes con predicados homogéneos.

Me sentí avergonzado y no quise responderle.- frase difícil.

me puse triste y solo- una oración simple de una parte (impersonal) con partes homogéneas del predicado.

oraciones de una parte

Al analizar oraciones de un componente, los estudiantes a menudo cometen varios errores.

El primer tipo de errores está asociado con la necesidad de distinguir entre oraciones incompletas de una y dos partes.

Como ya se mencionó, diagnosticamos una oración personal definida por la forma del miembro principal: el predicado en ella está expresado por el verbo en forma de 1 y 2 personas del singular y plural del modo indicativo (en el presente y en el tiempo futuro), y en el modo imperativo; se define el productor de la acción y se le puede llamar pronombres personales de 1ra y 2da persona yo, tu, nosotros, tu:

Voy, voy, pero no puedo llegar al bosque.

Una característica de las formas verbales con un rasgo morfológico de 1 y 2 personas es que cada una de estas formas puede “servir” a un solo sujeto: una forma con la terminación -u ( ir-y) - el pronombre I, la forma con la terminación -eat / -ish ( ve a comer) - pronombre tú, forma con -em / -im ( ve a comer) - pronombre nosotros, formado con -et/-ite ( Vamos) - pronombre usted. Las formas 1 y 2 de la persona del modo imperativo también indican claramente quién es el productor de la acción.

Dado que la característica morfológica de la persona se presenta en el verbo solo en las formas indicadas, las oraciones de significado similar con un verbo predicado en el tiempo pasado del modo indicativo y el modo condicional se consideran incompletas en dos partes, por ejemplo:

Caminó y caminó, pero nunca llegó al bosque.

En esta oración, la forma del predicado no indica de ninguna manera al productor de la acción.

Incluso si está claro del contexto anterior que el productor de la acción es el (los) hablante (s) o el (los) oyente (s), oraciones o partes de una oración compleja sin sujeto con un predicado en tiempo pasado o en el modo condicional debe caracterizarse como incompleta en dos partes, ya que la información sobre el productor de la acción no se extrae de la oración en sí, sino del contexto anterior, lo que, de hecho, es un indicador de la incompletitud de la oración o parte de ella; ver por ejemplo la segunda parte de la oración compuesta:

Te ayudaría si supiera cómo.

En las oraciones personales indefinidas, como ya se mencionó, el miembro principal se expresa mediante el verbo en la forma de la 3ª persona del plural (tiempos presente y futuro en el modo indicativo y en el modo imperativo), el pasado plural del modo indicativo, o una forma similar del modo condicional del verbo. El productor de la acción en estas oraciones es desconocido o sin importancia:

Llaman/han llamado/dejan que llamen/llamarían.

Tales oraciones no son indefinidamente personales sin sujeto con predicado en las formas indicadas, en las que se conoce del contexto anterior al productor de la acción; véase, por ejemplo, la segunda frase en el siguiente contexto:

Salimos del bosque e intentamos orientarnos en el terreno. Luego seguimos por el camino de la derecha.

Tales oraciones también son incompletas en dos partes.

Por lo tanto, al caracterizar una oración como personal definido de una parte, es necesario recordar las restricciones en la forma del predicado; al diagnosticar una oración como personal indefinido, también es necesario tener en cuenta el significado: una indicación de que el productor de la acción es desconocido.

Las oraciones personales generalizadas de una parte no incluyen todas las oraciones de una parte que informan una acción que se puede atribuir a todos y cada uno, sino solo aquellas en las que el predicado se expresa en la forma de la 2 persona singular de los modos indicativo e imperativo. o la forma de la 3 persona plural de las inclinaciones indicativas:

Cortan el bosque, las astillas vuelan.

Sin embargo, en un sentido personal generalizado, también se pueden usar oraciones personales definidas con el miembro principal en forma de 1 persona y oraciones impersonales: Lo que tenemos, no lo almacenamos, habiendo perdido, lloramos; Para tener miedo de los lobos, no entres en el bosque.. Sin embargo, tales propuestas no suelen caracterizarse como generalizadas-personales.

Las mayores dificultades están asociadas con el análisis de una oración impersonal.

Una dificultad considerable es la definición de la composición de los miembros principales en oraciones como Nos divertimos mucho montando este tobogán., es decir, en oraciones que incluyen un grupo, una parte nominal y un infinitivo. Hay dos tradiciones en el análisis de tales propuestas.

Existe la opinión de que al caracterizar tales oraciones como impersonales o de dos partes, no es importante la secuencia de componentes (el infinitivo al comienzo de la oración o después del enlace y la parte nominal), sino el significado de la parte nominal del predicado.

Entonces, si un adverbio se usa en la parte nominal con el significado del estado experimentado por el productor de la acción (divertido, triste, caliente, frío, etc.), entonces esta es una oración impersonal de una parte:

Fue divertido montar esta colina.
Fue divertido montar esta colina.

Si en la parte nominal se usa una palabra con el significado de una evaluación positiva o negativa (bueno, malo, dañino, útil, etc.), entonces tenemos una oración de dos partes con un sujeto, expresado en infinitivo:

Le hacía mal fumar.
Fumar era malo para él.

Según otra tradición lingüística, las características de una oración de este tipo dependen del orden de las palabras en ella, y no del significado de la palabra en la parte nominal. Si el infinitivo viene antes del enlace y la parte nominal, entonces, con un orden de palabras relativamente libre en ruso, denota el asunto del mensaje y es el asunto:

Fumar era malo para él.

Si el infinitivo sigue al enlace y la parte nominal, entonces tenemos una oración impersonal:

Le hacía mal fumar.

Con respecto a las oraciones impersonales, también se debe tener en cuenta lo siguiente: no impersonal, sino incompleta en dos partes, se acostumbra considerar partes de una oración compleja en la que la posición del sujeto se reemplaza por un discurso subordinado explicativo o directo, por ejemplo:

Se escuchó como crujió el portón un (comparar: fue escuchado).

"Estoy perdido" - pasó por mi cabeza(comparar: pasó por mi cabeza).

Tales oraciones sin cláusula subordinada o estilo directo pierden todo significado, no se usan, que es el criterio para la incompletitud de la oración. Entonces, las oraciones * Se escuchó o * Pasó por mi cabeza no se pueden entender y no se usan.

La oración contiene información, pregunta al respecto o dirige a la acción. La mayoría de las veces tiene una base y miembros secundarios que lo describen. Para asimilar o refrescar la memoria de un tema, es útil estudiar ejemplos del análisis gramatical de una oración en ruso.

Base gramatical en el análisis de una oración

La base es bastante lógica en la aplicación. Consiste en un sujeto que nombra directamente una cosa o fenómeno, y un predicado: una acción realizada o dirigida a un objeto.

El sujeto siempre se usa en la forma inicial (nominativo), pero no puede ser solo un sustantivo. Podría ser:

• numeral - para indicar cantidad, conjunto, número (Había tres en la fila; cuatro era su mejor estimación);
• pronombre personal (caminó tranquilamente por el pasillo; salimos del aula);
• pronombre indefinido (alguien estaba sentado en la habitación; algo me molestó);
• pronombre negativo (nadie podía detenerlos);
• adjetivo en el sentido de un sustantivo (el responsable era designado por la dirección; el oficial de guardia mantenía el orden).

En el análisis gramatical de una oración, se acostumbra resaltar el sujeto con un subrayado y el predicado con un doble subrayado.

El predicado suele ser un verbo, pero tiene varios tipos:

• verbo simple, expresado por el verbo en cualquier modo (el perro corrió por el callejón; el estudiante se levanta temprano);
• verbo compuesto, consta de un verbo auxiliar (palabra modal) y un infinitivo (Empezó a correr por la mañana; tengo que ir a trabajar);
• nominal compuesto, que tiene un verbo de enlace (la mayoría de las veces - ser) y una parte nominal (un estudiante se convirtió en estudiante; el pan es su alimento principal; tres por dos es seis(se omite la palabra "voluntad");

Integridad de la oferta

Según la composición de la base, las oraciones son de dos partes, donde los dos miembros principales están presentes o uno está implícito (incompleto) (ha llegado la noche; ¿dónde está(omitido "es") ?) , y de una parte. Estos últimos son:

• definitivamente personal, en el que queda claro por la faz del verbo de quién se trata (Hago mi mejor(YO); vamos a caminar(nosotros));
• indefinidamente personal, expresado por el verbo en tiempo pasado en plural (un piso más abajo hizo un ruido; en algún lugar a lo lejos cantaron);
• generalizado-personal, que atribuye la acción a todos (a menudo se encuentra en proverbios y dichos) (si quieres comer un pez, tienes que meterte en el agua; vas y admiras la vista);
• impersonal, lo que implica ningún objeto (se hizo de noche; se arrepintió mucho; hacía frío en la habitación).

Secundario, pero no menos importante

Para dar información detallada, el objeto y la acción se apoyan en palabras y construcciones de terceros. Están:

A la hora de realizar un análisis gramatical de una oración, también hay que tenerlos en cuenta. Si hay miembros menores, la propuesta se considera generalizada, respectivamente, sin ellos, no común.

Oraciones complicadas: no es nada difícil.

Varios complementos completan la oferta aumentando la cantidad de información. Están incrustados entre los miembros principal y secundario, pero ya están definidos como una parte separada, que va como un párrafo separado en el análisis gramatical de la oración. Estos componentes se pueden quitar o reemplazar sin perder el significado del texto. Entre ellos:

• definiciones separadas aplicables a un miembro del objeto (describir una propiedad, destacar como una definición), son frases de participio (la tetera, que se estaba calentando en la estufa, silbó agudamente; el camino conducía a una casa en el bosque);
• circunstancias aisladas (resaltadas como una circunstancia) son frases adverbiales (Corría, tropezando con las piedras; mirando con cautela, el perro tendió la pata);
• miembros homogéneos de una oración: realizan la misma función y siempre hacen la misma pregunta (estaban esparcidos por el suelo(¿qué?) libros, cuadernos, notas(sujeto homogéneo); los fines de semana solo(¿Qué estaban haciendo?) dormir y caminar(predicado homogéneo); él miró(¿quién?) madre y hermana(adición homogénea));
• dirección a alguien, que siempre está separada por una coma y es un miembro independiente de la oración (Hijo mío, hiciste lo correcto; Tú, Andrei, me malinterpretaste);
• palabras introductorias (probablemente, quizás, finalmente, etc.) (Probablemente me emocioné; mañana, lo más probable, hará calor).

¿Cómo hacer un análisis gramatical de una oración, teniendo en cuenta todos los componentes?

Para el análisis, se ha creado un algoritmo claro que no causa dificultades si conoce todas las construcciones y componentes anteriores de la propuesta. Entre ellos, se destacan los simples y los complejos: el orden de análisis es ligeramente diferente para ellos. El siguiente es un análisis gramatical de oraciones con ejemplos para casos individuales.

Oración simple

A principios de otoño, cubiertos con una alfombra dorada, los callejones de la ciudad brillan caprichosamente.

1. Definir los miembros principales. La base debe ser una, como en este ejemplo: paseos- tema, brillar- predicado.

2. Seleccionar miembros menores: (¿cuándo?) a principios de otoño- circunstancia (¿qué?) cubierto con alfombra dorada- definición separada, (¿cómo?) caprichosamente- circunstancia (¿qué?) urbano- definición.

3. Definir partes del discurso:

Al principio del sustantivo. otoño nm. , cubierto con dorado adj. alfombra nm. , extrañamente Desbordamiento urbano adj. callejones nm.

4. Describa los signos:

• el propósito de la declaración (narrativa, incentivo, interrogativa);
• entonación (exclamativa, no exclamativa);
• sobre la base (dos partes, una parte, indique cuál);
• integridad (completo, incompleto)
• por la presencia de secundarias (comunes, no comunes);
• complicado (si es así, entonces por qué) o no complicado;

La característica de esto es no exclamativa, de dos partes, completa, generalizada, complicada por una definición separada.

Así es como se ve un análisis gramatical completo de una oración.

Oración difícil

Dado que una oración compleja incluye dos o más oraciones simples, es bastante lógico analizarlas por separado, pero el algoritmo de análisis sigue siendo diferente. El análisis gramatical de una oración en ruso es ambiguo. Las oraciones compuestas relacionadas con las simples son:

Un ejemplo de análisis de una oración compuesta

En la familia, independientemente de la edad, todos estaban muy ocupados, pero los fines de semana todos se reunían en una gran mesa.

1. Todas las bases están resaltadas. Hay varios de ellos en una oración compleja: cada- tema, estuve ocupado- predicado nominal compuesto; todos- tema, iban- predicado.
2. Definir partes del discurso.

En la familia pr., sustantivo. , a pesar de desde pr. edad n. , cada uno es un lugar. fue cap. muy nar aplicación ocupada. , nariz. en pr. fin de semana adj. todo lugar Iremos a para pr. grande adj. mesa su sch.

1. Averigüe si hay una alianza. Aquí - "pero". Entonces la propuesta es aliada.
2. Es posible caracterizar por la posición de los simples si hay unión (párrafo 2). Este ejemplo es una oración compuesta, las simples son equivalentes en ella (es decir, si lo deseas, puedes dividirla en dos independientes). En el caso de no unión, no se indica este ítem.
3. Haz una descripción general: narrativa, no exclamativa, compleja, aliada, compuesta.
4. Desmontar el interior simple por separado:

• en la familia, independientemente de la edad, todos estaban muy ocupados (narrativa, no exclamativa, simple, en dos partes, completa, común, complicada por una definición separada de "independientemente de la edad")a
• los fines de semana todos se reunían en una gran mesa

Oración compleja

El algoritmo será similar, solo con la indicación de la unión subordinada. También es parte de la composición.También debe resaltar lo principal y averiguar cómo se "adjuntan" las cláusulas subordinadas (paréntesis).

Este es un tipo de presentación, no un elemento obligatorio, pero también a menudo se tiene en cuenta.

Lo principal a recordar es que el análisis gramatical y sintáctico son sinónimos. La reunión de una de las palabras en la tarea no debe asustar, ya que el tema es bastante general y de rápida digestión. Para los extranjeros, es difícil debido a la gran variabilidad, pero eso es lo que hace que el idioma ruso sea hermoso.

El análisis sintáctico de una oración es el análisis de una oración por miembros y partes del discurso. Puede realizar el análisis sintáctico de una oración compleja de acuerdo con el plan propuesto. La muestra ayudará a formatear correctamente el análisis escrito de la oración, y el ejemplo revelará los secretos del análisis oral.

Plan de análisis de oraciones

1. Simple, simple, complicado por elementos homogéneos o complejo

2. Según el objeto del enunciado: narrativo, interrogativo o incentivador.

3. Por entonación: exclamativa o no exclamativa.

4. Común o no común.

5. Determinar el TEMA. Preguntar ¿QUIÉN? ¿o que? Subraya el tema y determina qué parte del discurso es.

6. Defina la PREDICCIÓN. Haga preguntas ¿QUÉ HACE? etc. Subraya el predicado y determina en qué parte del discurso se expresa.

7. A partir del sujeto, formular preguntas a los miembros menores de la oración. Subráyalos y determina en qué partes del discurso se expresan. Escribe frases con preguntas.

8. A partir del predicado, hacer preguntas a los miembros menores. Subráyalos y determina en qué partes del discurso se expresan. Escribe frases con preguntas.

Ejemplo de análisis de oraciones

Ya el cielo respiraba en otoño, el sol brillaba con menos frecuencia.

Esta propuesta es compleja. Primera parte:

(¿qué?) el cielo es el sujeto, expresado por el sustantivo en singular. h., mié. r., nar., inanimado, 2 cl., y. PAGS.
(¿qué hizo?) respiró - un predicado, expresado por el verbo nes. especie, 2 ref., en unidad h., pasado. vr., mié. r
respirado (¿qué?) en otoño - una adición, expresada por un sustantivo en singular. h., w. r., nat., inanimado, 3 cl., etc.
respirado (¿cuándo?) ya - una circunstancia de tiempo, expresada en un adverbio

La segunda parte:

(¿qué?) el sol es el sujeto, expresado por el sustantivo en singular. h., mié. r., nar., inanimado, 2 cl., y. PAGS.
(¿qué hizo?) brilló - un predicado, expresado por el verbo nes. especie, 1 ref., en unidad h., pasado. vr., mié. r
brilló (¿cómo?) con menos frecuencia: una circunstancia de la forma de acción, expresada por un adverbio
brillaba (¿cuándo?) ya - una circunstancia de tiempo, expresada en un adverbio

Un ejemplo de análisis de una oración.

Luego volaron oblicuamente en el viento, luego se acostaron verticalmente sobre la hierba húmeda.

Esta propuesta es sencilla.

(¿qué?) son el sujeto, expresado por el pronombre pl. h., 3 l., y. PAGS.
(¿qué hicieron?) voló - un predicado homogéneo, expresado por el verbo non-view, 1 sp., pl. h.. pasado. vr..volado
(¿qué hicieron?) acostaron - un predicado homogéneo, expresado por el verbo nes.vid, 1 sp., pl. h.. pasado. vr..
voló (¿cómo?) oblicuamente: una circunstancia de la forma de acción, expresada por un adverbio.
voló (¿cómo?) En el viento - una circunstancia del curso de acción, expresada por el adverbio
establecer (¿cómo?) pura - circunstancia de la manera de acción, expresada por el adverbio
acostarse (¿dónde?) sobre la hierba - una circunstancia del lugar, expresada por el sustantivo adverbio, inanimado, en singular. h., w. r., 1 pliegue, v.p. con un pretexto
hierba (¿qué?) cruda - una definición, expresada por un adjetivo en singular. h., mujer, v.p.

Desde el primer grado, los escolares son introducidos a varios tipos de análisis lingüístico. Todo comienza con la división de los lexemas en sílabas y sonidos. En la segunda clase, se agrega el análisis de palabras por composición. La oración es la siguiente unidad con la que los niños deben familiarizarse. Hablemos sobre cómo analizar correctamente y qué dificultades puede encontrar aquí.

base gramatical

Una oración es una unidad sintáctica formada por palabras interconectadas. Transmite un pensamiento relativamente completo. Analizar una oración por composición implica determinar los roles que desempeñan las palabras individuales.

• El sujeto que nombra al sujeto u objeto del habla. Responde a las preguntas del caso nominativo: "¿Quién? ¿Qué?". La mayoría de las veces, el sujeto es un sustantivo (el gato está durmiendo) o un pronombre (fui). Al analizar, este miembro de la oración se subraya con una línea.
• Un predicado que dice lo que le sucedió al sujeto. La mayoría de las veces, se le hace la pregunta: "¿Qué está haciendo?", aunque son posibles otras opciones (¿Qué es él? ¿Cómo es él?). Normalmente el verbo actúa como predicado, pero hay excepciones (Este hombre es mi padre). Enfatízalo con dos líneas.

La propuesta puede contener a los dos miembros principales oa uno solo de ellos. Por ejemplo: "Invierno. Está amaneciendo".

miembros menores

La base gramatical es un atributo necesario de cualquier oración. Pero los miembros secundarios no siempre están presentes. Antes de analizar la propuesta por composición, las recordamos.

• Una definición describe un objeto nombrando sus atributos. Se le hacen preguntas: "¿Qué / th / th / th?" o "¿De quién?". La mayoría de las veces, este papel lo desempeñan adjetivos o participios. Al analizar, la definición generalmente se indica con una línea ondulada.
• La adición concreta información sobre el tema y responde a las preguntas de todos los casos, excepto el nominativo (¿qué? ¿sobre quién? ¿qué?). A menudo son sustantivos. Enfatiza la adición con una línea punteada.
• La circunstancia habla de las características de la acción: su propósito, lugar, motivo, tiempo, etc. Este miembro de la oración responde a las preguntas: "¿Cómo? ¿Dónde? ¿Dónde? ¿Por qué? ¿Cuándo? ¿Dónde? ¿Por qué?". A menudo expresado por sustantivos, adverbios, participios. Resaltado por una línea punteada con puntos.

Casos difíciles

¿Qué problemas tienen los estudiantes al analizar una oración por composición? No todo el mundo puede definir claramente el papel de una palabra en particular. Además, a algunos miembros de la propuesta se les pueden hacer dos preguntas a la vez. Por ejemplo: "vivió (¿dónde? ¿en qué?) en la casa". En este caso, se propone detenerse en una opción.

También surgen problemas con la definición del papel de varios giros (participio, adverbial). En la escuela, se acostumbra señalarlos como un miembro de la oración. Si hay un discurso directo en la declaración analizada, entonces se considera una oración separada.

Muchas preguntas están relacionadas con las partes de servicio de la oración. Por un lado, no son miembros de la propuesta. Pero pueden ser parte de revoluciones separadas (bañarse en el río) o predicados (que vengan, no he visto). En muchos libros de texto de idioma ruso, se les enseña a los niños a subrayar las preposiciones junto con los sustantivos a los que se refieren. Pero las palabras introductorias, los llamamientos no destacan de ninguna manera.

Análisis de la propuesta por composición: un ejemplo

Veamos cómo se realiza este tipo de análisis en la práctica. Tomemos una oración simple que puedes leer en la imagen.

1. Encontramos el tema. Para ello, utilizamos la pregunta: "¿Qué?". La oración se refiere al sol, enfatizamos esta palabra. Arriba está la parte del discurso.
2. ¿Qué hizo el sol? Iluminado. Encontramos el predicado, se expresa mediante el verbo. Desde arriba dibujamos una flecha, firmamos la pregunta.
3. Ahora destacamos los miembros secundarios de la oración. ¿Cuándo se encendió? En la mañana. Así que tenemos una situación. Hacemos hincapié, firmamos la parte del discurso: el sustantivo, dibujamos una flecha desde el predicado.
4. ¿Iluminado qué? aldea. Encontramos un objeto, y también se expresa con un sustantivo. Marcamos todo esto en un cuaderno, lo denotamos gráficamente.
5. que arbol Nativo. Este adjetivo es una definición. Lo enfatizamos con una línea ondulada, firmamos la pregunta en la parte superior, así como parte del discurso.

Análisis de la composición de oraciones complejas

En el ejemplo anterior, había una raíz gramatical. Sin embargo, puede haber más de uno. Tales oraciones se llaman complejas. Uno de ellos está frente a ti en la imagen. Analicémoslo por los integrantes de la propuesta.

1. Encontrar elementos gramaticales. ¿Qué? Folleto. Este es el tema. ¿Qué hace la hoja? Moscas. Ante nosotros está el predicado. Los subrayamos, firmamos las partes del discurso. Siga leyendo para conocer la oferta. ¿Qué? Enfriar. Como puedes ver, hay dos sujetos en la oración. ¿Qué hace el frío? Se acaba. Se encuentra la segunda base gramatical.
2. Encontramos los límites de oraciones simples, numeramos cada parte desde arriba. Puedes separarlos con una línea vertical.
3. Seleccionamos miembros secundarios primero en una parte de la oración y luego en otra. Los denotamos gráficamente. Firmamos las partes del discurso.

Analizar una propuesta por composición no es una tarea fácil. A veces, los lingüistas profesionales no pueden llegar a una decisión inequívoca, definiendo el papel de una palabra en particular. Sin embargo, con la práctica se te hará cada vez más fácil. Lo principal es no tener miedo a los errores y ser paciente.

Analizar una oración por composición se llama sintáctico. Es uno de los primeros en ser estudiado en la escuela. Al principio, el proceso puede ser difícil, sin embargo, después de dos análisis, muchas personas encuentran rápidamente todos los componentes. El conocimiento de las partes del discurso, las reglas sobre la base y los miembros secundarios de una oración, la comprensión de la conexión de las palabras en una frase ayudará en el análisis. esta llegando a su fin escuela primaria, por lo que los estudiantes de 5º grado realizan el análisis sin dificultad.

Siguiendo una determinada secuencia, puede realizar un análisis rápidamente. Para hacer esto, debe prestar atención a los siguientes pasos:

1. Determina a qué tipo pertenece la frase: narrativa, interrogativa o de incentivo.
2. Según el color emocional, se distinguen oraciones exclamativas y no exclamativas.
3. Luego pasan a la gramática. Necesita ser encontrado, para indicar la forma de expresión, para indicar si la oración es simple o compleja.
4. Determinar el escrito de una parte y de dos partes.
5. Encuentre miembros adicionales de la oración. Mostrarán si es común o no.
6. Con la ayuda de ciertos tipos de líneas, resalta cada miembro menor de la oración. Al mismo tiempo, arriba de la palabra indica qué tipo de miembro de la oración es.
7. Indique si faltan miembros de la oración en la frase propuesta, lo que determinará si el enunciado está completo o incompleto.
8. ¿Hay alguna complicación?
9. Describa lo que está escrito.
10. Haz un diagrama.

Para analizar correcta y rápidamente, necesita saber cuáles son la raíz y los miembros menores.

La Fundación

Cada tema tiene un sujeto y un predicado. Al analizar, la primera palabra se subraya con una línea, la segunda, con dos. Por ejemplo, " la noche ha llegado". Aquí la base gramatical es la frase completa. Tiene la palabra sujeto "noche". El sujeto no puede ser en otro caso que el nominativo.

En el barrio se encuentra el predicado "vino", que describe la acción realizada con el sujeto. (Ha llegado el amanecer. Ha llegado el otoño.) Dependiendo de si la oración es simple o compleja, se distinguen una o dos bases. En la afirmación "Hojas amarillas caen de los árboles" hay una base gramatical. Y aquí hay dos conceptos básicos: "La luna se escondió, ha llegado la mañana".

antes de analizar frases, necesita encontrar miembros adicionales de la oración:

1. La mayoría de las veces, el objeto es un sustantivo o un pronombre. Las preposiciones se pueden agregar al segundo miembro de la oración. Responde a todas las preguntas de los casos. Esto no incluye el caso nominativo, ya que sólo el sujeto puede tenerlo. Mira (¿dónde?) al cielo. Discutamos la pregunta (¿qué?). En significado semántico, están en el mismo nivel que el sustantivo.
2. La definición cumple una función descriptiva, respondiendo a la pregunta “¿Cuál? ¿Cuyo?". A menudo es difícil identificar un miembro de una oración debido al hecho de que puede ser de dos tipos. Convenido cuando dos palabras están en la misma persona, género, número y caso. Actos inconsistentes como una frase con control y adyacencia. Por ejemplo: “Hay una estantería en la pared. Hay un estante para libros en la pared.. En ambos casos, uno puede hacerse la pregunta: ¿cuál? Sin embargo, la diferencia es la consistencia e inconsistencia de la definición.
3. La circunstancia describe la manera de actuar, el tiempo. Se considera el miembro más extenso de la propuesta. Nos conocimos (¿dónde?) en la tienda. (¿Cuándo?) Ayer fuimos al cine. Yo (¿cómo?) fácilmente haré el ejercicio. Esto lleva al hecho de que la circunstancia se confunde a menudo con la adición. Aquí es importante plantear correctamente la pregunta de la palabra principal a la dependiente.

Relación mientras escribe

Es importante decir que todos los miembros menores están necesariamente asociados con una de las palabras principales. La definición es parte del sujeto, por lo que se hacen preguntas de este miembro de la oración. Pero la adición y la circunstancia están conectadas con el predicado.

Al analizar, los miembros secundarios deben indicarse en la letra. Si el sujeto y el predicado están subrayados con una y dos líneas, respectivamente, entonces la adición se resalta con una línea punteada, la definición con una línea ondulada, la circunstancia con un punto y un guión. Al analizar, es necesario indicar en una versión gráfica qué es cada palabra.

Lección práctica

Considere una oración simple:

En invierno, los turistas van a la estación de esquí.

Comience desde lo básico. Aquí está representado por la frase "los turistas se van". Es decir, el sujeto es turistas, el predicado es enviado. Esta es la única base, por lo que lo que está escrito es una declaración simple. Dado que hay miembros adicionales, es común.

Ahora puedes empezar a buscar complementos. No se usó aquí al escribir. Le sigue una definición: a (¿cuál?) estación de esquí. Y puedes resaltar las circunstancias. Van (¿adónde?) al resort, van (¿cuándo?) en invierno.

Así es como se ve la oración cuando se analiza por composición: En invierno (obst.) los turistas (subl.) van (sk.) a un centro de esquí (def.) (add.).

Ejemplo de oración compleja:

El sol se escondió detrás de una nube, una lluvia ligera cayó del cielo.

Primero buscamos la base. La oración es sobre el sol y la lluvia. Entonces, hay dos bases en la oración: el sol se ha puesto y la lluvia ha comenzado. Ahora necesitamos encontrar miembros adicionales de la oración en cada base. Iba (¿adónde?) detrás de una nube; fue (¿qué?) pequeño, fue (¿dónde?) del cielo.

Así es como necesita analizar oraciones comunes por composición:

El niño se sentó en el techo de la casa y miró el cielo estrellado, atrayendo la atención.

(Descriptivo, no exclamativo, simple, de dos partes, común, completo, complicado por predicados homogéneos y una definición separada, expresada por rotación de participio).

Aquí la base es: el niño se sentó y miró, por lo tanto, hay dos predicados. Encontramos los miembros secundarios de la oración. Sentado (¿dónde?) en el techo (¿qué?) de la casa. Miró (¿dónde?) al cielo, (¿qué?) estrellado. El cielo (¿qué?), llamativo.

Es decir, después de encontrar todos los componentes de la declaración, se verá así:

El niño (subl.) se sentó (sk.) en el techo (obst.) de la casa (adv.) y miró (sk.) el cielo estrellado (def.) (obst.), atrayendo la mirada (def.) ).

El análisis sintáctico de una oración es fácil de hacer. Lo principal es seguir los pasos, comenzando por la búsqueda de los principales integrantes de la propuesta. Ellos son la base. Luego pasan a los secundarios. Al final del análisis, cada uno de ellos está subrayado con una línea determinada.

Video

Del video aprenderá cómo analizar correctamente una oración.

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