Na ovu temu". Pesnik i državnik. Analiza ode "Plemić". Oda "Plemić" je uzbuđen i nadahnut monolog autora, koji objašnjava kako treba da postupaju prvi ljudi u državi i razotkriva njihove poroke.

Satira u odi usmjerena je protiv fenomena "plemenitosti" u cjelini.

Djelo je zasnovano na antitezi: idealnoj slici poštenog i nepotkupljivog državnika suprotstavlja se kolektivni portret kraljevskog miljenika koji pljačka zemlju i narod.

1 opcija. Riječi i kombinacije koje odaju izgled poštenog i nepotkupljivog državnika.

Opcija 2. Riječi i kombinacije riječi koje slikaju portret kraljevskog miljenika koji pljačka zemlju i ljude.

Zaključak: Šta je grande na slici Deržavina?

Okvir otvorenog časa književnosti o komediji "Državni inspektor"

Lekcija-intriga o komediji "Državni inspektor" u 8. razredu

"Dolazi nam inspektor."

Tema: Razotkrivanje poroka birokratije u predstavi. satirične tehnike

slike zvaničnika. Razvoj ideja o komediji, satiri,

Svrha: otkriti namjeru autora; pokazati kako su okolnosti dovele zvaničnike do njihove kobne greške, kako je dramatična radnja povezana i izražena; pokazati tehnike satiričnog prikazivanja službenika; razvijaju razumijevanje suštine stripa.

Oprema: rekviziti za uprizorenje 1 fenomen 1 radnja, portret pisca, kompjuterska prezentacija, ilustracija (portret Jagode), kartice za grupu B, epigraf (na plakatu).

Tokom nastave.

1. Riječ nastavnika: poruka o vrsti i temi časa. Apel na leksičko značenje riječi "intrig" (ispisano na tabli),

"Intriga" - 1) spletke, skrivene radnje

2) način konstruisanja sižea dela

“U Generalnom inspektoru odlučio sam da spojim sve loše u Rusiji..., sve nepravde koje se čine na tim mjestima i u onim slučajevima gdje se od čovjeka najviše traži pravda, i u jednom trenutku svemu se nasmijem. Ali kroz smeh, čitalac je čuo tugu.

2. Kompjuterska prezentacija o komediji.

3. Radionica. Inscenacija 1 fenomen 1 akcija.

Predstavljanje gospode glumaca. „Motor! Počni!"

4. Razgovor o pitanjima (provjera znanja teksta: 1 radnja)

Ko donosi vijest da je revizor već u gradu?

Kako je Bobchinsky znao za dolazak revizora, jer nije bio prisutan kada je pismo pročitano?

Prema Dobčinskom, za to je saznao od domaćice Avdotye. Kako je Avdotya saznala za dolazak revizora?

učiteljeva riječ: Vijesti koje donose Bobchinsky i Dobchinsky dolaze na pripremljeno tlo.

5. Aktuelizacija domaće zadaće. Razgovor na:

Zašto je vijest o dolasku revizora toliko uznemirila službenike županijskog grada?

Šta znači savjet gradonačelnika i namjere svakog funkcionera?

Koju bundu i šal koji pripada supruzi gradonačelnika spominje sudija? Koje je njihovo porijeklo? (vodeće pitanje za grupu A)

Koji se grijesi nalaze za gradske službenike? Kakvo je stanje njihovih stvari? (o svakom pojedinačno) (komentiramo prezimena koja "govore" kao način satirične slike)

Pogledajte ilustraciju. Šta mislite ko je od zvaničnika prikazan na njoj? (Jagoda) Zašto si tako odlučio?

Poslušajte kako je Alyosha opisao svoj izgled, ispunjavajući zadatak čak i prije čitanja komedije (individualni zadatak sa lekcije ruskog, koji je uradio učenik koji studira po programu 8. tipa):

"U najboljem redu dobro uhranjene osobe ( najblaže rečeno - moj otpust ). Navodno voli da jede, i to mu je drago. U njegovim rukama, čini se, banana ili nešto drugo. Dobro obučen, dobro ošišan. Izgleda da negdje funkcionira."

6. Uopštavajuća riječ nastavnika(provjera znanja o tekstu 1 radnje):

Funkcioner je lice u javnoj službi. To znači da on mora služiti državi, ljudima koji žive u ovoj državi. Zvaničnici koje je prikazao Gogol upravljaju najvažnijim državnim institucijama: bolnicom, školom, sudom (odnosno epigrafu). Da li rade svoj posao? (Ne) Čega se plaše? (Otkrovenja) Osjećaj neposredne neposredne opasnosti, nevoljni strah širi se na sve prisutne.

Dvije sedmice kao revizor u gradu! Očevi, provodadžije! - užasnuto uzvikuje gradonačelnik, držeći se za glavu. - Za ove dve nedelje isklesana je žena podoficira! Zatvorenici nisu dobijali namirnice! Na ulicama je kafana, nečistoća! Sramota! Prijekor!

Od ovog trenutka događaji počinju da se odvijaju veoma brzo. Zašto je gradonačelnik najviše zabrinut?

Koji način upoznavanja sa gostujućim revizorom bira i zašto? (D.1 Yavl.3) (Pogledajte da li putnici nemaju problema u hotelu. Navodno pokazuje zabrinutost, službenu revnost)

7. Aktuelizacija književnih koncepata:

Šta je učinjeni 1 fenomen 1 radnje sa stanovišta kompozicije? Dokaži to. (Podsjećaju na klasičnu kompoziciju. Već u izlaganju autor zaintrigira čitaoca, na nas se prenosi uznemirenost zvaničnika).

Kako se zove brzi razvoj događaja u smislu kompozicije? (niz)

8. Rad sa tekstom 2 koraka.

A) Vodeći razgovor (za grupu A):

Dakle, gradonačelnik odlazi u hotel da se sastane sa revizorom.

Šta saznajemo o službeniku Ivanu Aleksandroviču koji je došao iz Sankt Peterburga

Hlestakov iz monologa njegovog sluge Osipa? (monološki odgovor)

Iz dijaloga Hlestakova i Osipa? Hlestakov i kafanski sluga? Iz Hlestakovljevog monologa?

B) Reč nastavnika: To je revizor! U nekom trenutku se postavlja pitanje: kakve veze ima ovaj Hlestakov sa akcijom koja je ranije počela? (Khlestakovljeva primedba: „... jutros su u trpezariji dvoje niskih ljudi jeli lososa i još mnogo toga“ - pojašnjava situaciju, a mi razumemo da su gradski tračevi Bobčinski i Dobčinski prihvatili ovo nemarno, glupo, uobraženo, kukavički i prazan čovek za „državnika“, za revizora). Ispada da je revizor imaginaran. Ali gradonačelnik to ne zna. Da vidimo kako će se sresti. Čitajući komediju, obraćamo pažnju na autorove opaske, one prenose unutrašnje stanje likova.

C) Čitanje po ulogama scene sastanka gradonačelnika i Hlestakova (8 fenomena 2 radnje. (likovi: gradonačelnik i Hlestakov) str. 290-292

D) Razgovor o pitanjima:

Čega se Hlestakov boji?

Čega se gradonačelnik boji?

Kakav je odnos između njih? Šta nam govore autorove primjedbe?

učiteljeva riječ: To je sastanak! Sadržaj dijaloga i autorove primjedbe ukazuju na nesporazum između njih. Humor je izgrađen na nerazumijevanju, nedosljednosti.

Od kojeg trenutka gradonačelnik počinje da se interno smiruje: „i inkognito se čuva, i plemenitost se pokazuje“? (Kada Hlestakov uzme novac od njega)

učiteljeva riječ: Ovo je poznata situacija za službenika: davanje i primanje mita.

U modernoj Rusiji, slična situacija u vođenju javnih poslova, nažalost, nije eliminirana. Komedija pisana u 19. veku ostaje aktuelna i aktuelna u 21. veku. Poroci birokratije, koje Gogolj satirično ismijava, imaju svoje mjesto. (pozivajući se na epigraf)

9. Domaći zadatak: "Upoznajmo službenika iz Sankt Peterburga."

Pročitajte korake 2 i 3.

Priča o Hlestakovu prema planu (napisano na poleđini table):

1. Šta znamo o prošlosti Hlestakova?

2. Koji su Hlestakovljevi životni ideali i kako se određuju?

3. Šta podstiče Hlestakova da priča basne o sebi?

10. Sažetak lekcije:

A) refleksija. Obrazložena ocjena igre "majstorskih glumaca"

B) Ocjene za lekciju.

Sistem nastave. Planiranje nastave

Nevolja u okružnom gradu. Čitanje prvog čina komedije s komentarima. Posjeta gradonačelnika hotelu. Komentirano čitanje drugog čina. "Krunisanje" Khlestakov. Komentirano čitanje trećeg čina. Trijumf i pad gradonačelnika. Retribution. Komentirano čitanje petog čina. “Kroz smeh vidljiv svetu...” Karneval kao osnova komedije. Županijski grad, njegovi vladari i stanovnici. Gorodnichiy i Khlestakov. Ovladavanje karakteristikama govora. Razvoj govora. Samostalan rad na komediji.

SISTEM NASTAVE

Lekcija 1

N. V. Gogol. "Inspektor". Opće napomene. Nevolja u okružnom gradu. Čitanje prvog čina komedije s komentarima.

Ciljevi: Odrediti pravce i ciljeve proučavanja komedije "Državni inspektor". Prihvatite sadržaj komedije.

I. Istorijat komedije i izvor radnje.

N.V. Gogol je jako volio pozorište i imao je izuzetnu sposobnost da pogodi osobu i duhovito, u šali ga prikaže. Puškin, primijetivši Gogoljevu sklonost, savjetovao mu je da uzme veliki esej, predložio je zaplet za pjesmu "Mrtve duše", a zatim za komediju "Državni inspektor".

Jednom u Nižnjem Novgorodu, pored kojeg je Puškin prolazio, prikupljajući informacije o Pugačovu, pogrešno su ga smatrali važnim državnim službenikom. To je Puškina nasmijalo i ostalo zapamćeno kao zaplet, koji je predstavio Gogolju. Takve priče su bile vrlo česte.

II. Ideološki plan Gogolja.

„U Generalnom inspektoru odlučio sam da spojim sve ono što je bilo loše u Rusiji, što sam tada znao, sve nepravde koje se čine na tim mestima i u onim slučajevima gde se pravda najviše traži od čoveka, a u jednom trenutku smejati se svemu” (N. V. Gogolj. Ispovest autora).

III. karakteristike dramskog djela. Dramsko djelo (tragedija, drama, komedija) namijenjeno je glumi i postavljanju na sceni. Osnova radnje je sukob, intriga. Karakteristike teksta drame: dijalozi, monolozi, opaske autora; podjela teksta na radnje (činove) i pojave (scene).

IV. Smjerovi zapažanja nad tekstom i njegova analiza. Radnja i kompozicija komedije. Komična slika znači. Karakteristike govora gradonačelnika i Hlestakova.

Bilješka. Za svaki smjer uzmite odgovarajuće stranice sveske i naslovite ih.

V. Čitanje postera sa navođenjem likova i međulinijom.

Istorijski komentar na tablicu rangova.

VI. Komentirano čitanje prvog čina(male apoene u trećem fenomenu i prepričavanje šestog fenomena).

VII. Generalizacija.

Pitanja za razgovor.

Koji je događaj sidro? Zašto je vijest o revizoru uzbunila grad?

Zadaća.

Ponovo pročitajte prvi čin; zapišite plan događaja.

Lekcija 2

Posjeta gradonačelnika hotelu. Poznanstvo sa Khlestakovom. Komentirano čitanje drugog čina.

Ciljevi: Nastavite promatrati radnju komedije, likove. Prikupiti materijal o raznim oblicima stripova prikazivanja junaka.

I. Ponavljanje znanja stečenog čitanjem prvog čina.

1. Radni (kompozicioni) plan (fragmenti).

Razvoj akcije:

gradonačelnik daje naloge službenicima; Bobchinsky i Dobchinsky izvještavaju o boravku revizora u hotelu; gradonačelnik daje instrukcije okružnim i privatnim izvršiteljima i odlazi u hotel.

2. Elementi komične slike u prvom činu.

Izgovaranje imena. Ironija. Hiperbola. Samootkrivanja. Apsurd, apsurd. Preuveličane tvrdnje. Nagovještaj. Nerazuman prigovor. Zmajalica sa prekidom govora. Maska. Farsa. Rezervacija. "Tabele" napomene. "Smešna" logika.

3. Primjedbe na govor gradonačelnika:

gradonačelnik razgovara sa zvaničnicima, odnosno sa svojim; daje im komentare, daje savjete; ne ustručava se u izrazima („Ek gdje dosta!“, „Napravi takvu facu“, „nevolja ako je stari đavo“); najčešće uzvičnu prirodu rečenica; zapovjedni ton, zatim note straha.

4. Zaključci iz zapažanja gradonačelnikovog govora:

to je govor kolokvijalnog stila, zasićen kolokvijalnim, ponekad grubim riječima; ovo je govor šefa koji nije navikao da računa sa podređenima i da se stidi u izrazima; ovo je govor loše obrazovane, bezobrazne osobe koja zloupotrebljava vlast.

II. Komentarsko čitanje drugog čina komedije.

Fenomen 2. Prepričavanje i čitanje od: „Još, kaže...“ do kraja fenomena.

Fenomen 3, 4. Prepričavanje.

Fenomen 7. Poruka o dolasku gradonačelnika.

Fenomen 8. Čitanje bez rezova.

Fenomen 9. Prepričavanje.

Fenomen 10. Čitanje s nekim novčanicama.

III. Generalizacija zapažanja.

Akcija se nastavlja. Gradonačelnik dolazi Khlestakovu i poziva ga kod sebe, daje mu mito.

2. Elementi komične slike.

Biografija Khlestakova. Kontrast snova i stvarnosti. Kombinacija straha i ambicije. Tekst naglas i po strani, razlika između njih. neželjene asocijacije. Farsa (pad Bobčinskog).

3. Govor heroja:

određeno situacijom gradonačelnik ima govornu masku; Hlestakov je iskren u svom govoru.

Zadaća.

Lekcija 3

"Krunisanje" Khlestakov. Komentirano čitanje trećeg čina.

Ciljevi: Odredite kompozicijsku vrijednost treće radnje. Nastavite promatrati tekst u odabranim smjerovima.

I. Rad na savladavanju sadržaja trećeg čina.

1. Kratko prepričavanje sadržaja pojava od 1 do 4.

2. Čitanje iz fenomena 2 primjedbe Ane Andrejevne o bilješki koju je napisao njen muž na račun Hlestakova. Definicija ovog strip uređaja kao preklapanja tekstova.

3. Čitanje fenomena 5 i 6 (15 minuta).

4. Kratko prepričavanje pojava 7, 8, 9, 10, 11.

II. Razgovor o sadržaju trećeg čina.

1. Prethodno smo posmatrali istinitost Hlestakova u priči o njemu samom. Da li je sada vjeran istini? Zašto?

br. On je fantastičan. Primjetno je da baca prašinu u oči, nehotice se uzdiže kako u svojim tako i u tuđim očima.

2. Šta on laže?

Šef odjeljenja je sa njim u prijateljskim odnosima. Htjeli su da ga postave kolegijalnim ocjenjivačem. Čuvar trči za njim da mu očisti čizme. Sa Puškinom na prijateljskim osnovama. Mnogo je komponovao. Njegova kuća je prva u Sankt Peterburgu. Ide na sjajne balove. Svira vist sa raznim poslanicima. Živi u mezaninu. Upravljao odeljenjem. I sam državni savjet ga se boji. Uzet je za vrhovnog komandanta.

3. Kako ga karakteriše Hlestakovljev govor?

Kombinira različite stilove:

A) romantično „sekularno“ brbljanje („Navikli su živjeti... u svijetu i odjednom se nađu na putu“; „prljave kafane“, „mrak neznanja“);

B) birokratsko-činovnički žargon („Izvinite, gospodo, prihvatam poziciju“, „... za pisanje, takav pacov...“);

C) knjiško-sentimentalni stil („Da, selo, međutim, ima i svoja brežuljka, potoke“);

D) kolokvijalni i svakodnevni narodni jezik („I čudno je: direktor otišao – ne zna se gdje je otišao“).

Hlestakovljev govor pokazuje njegovu potpunu nepromišljenost, on često proturječi sebi i to ne primjećuje, zaista ima izuzetnu lakoću u svojim mislima.

4. Koja je scena laži u smislu kompozicije?

Vrhunac.

5. Zašto možemo reći da je Hlestakov „krunisan“?

Zvaničnici, uključujući gradonačelnika, vjeruju Hlestakovu i drhte pred njim. Gradonačelnik čak pokušava pridobiti podršku Hlestakovljevog sluge Osipa, koji lukavo nije izdao vlasnika.

III. Generalizacija zapažanja.

1. Parcela. Vrhunac. Hlestakovljeve laži.

2. Elementi stripa.

Prekrivanja teksta. Zabuna (u poslovici). Ironija i aluzija. Groteskne laži Khlestakov.

Zadaća.

Lekcija 4

Trijumf i pad gradonačelnika. Retribution. Komentirano čitanje četvrtog čina.

Ciljevi: Završite gledanje događaja i likova komedije. Napravite kompozicioni plan komedije.

I. Pregled sadržaja četvrtog čina.

Slika 1. Defile zvaničnika:

Savjet Ammosa Fedoroviča da se predstavi jedan po jedan; Hlestakovljevo priznanje zadovoljstva takvim životom; Sudija Ljapkin-Tjapkin stidljivo daje mito „revizoru“; Sam Hlestakov traži od upravnika pošte zajam od 300 rubalja; Artemy Filippovič informiše o sudiji, upravniku pošte, upravniku škola, govori o svojoj porodici, daje novac Hlestakovu kao odgovor na njegov zahtev; Hlestakov traži od Dobčinskog 1000 rubalja, ali se zadovoljava sa 65 rubalja od njega i njegovog prijatelja; Dobčinski traži svog vanbračnog sina; Bobchinsky traži da ga informišu o njemu u Sankt Peterburgu; Hlestakov namerava da piše Trjapičkinu o ovoj budali; Osip savjetuje da idemo.

Scena 2. Hlestakov i pritužbe.

Trgovci. bravar. Podoficir. Ostali su otjerani. Promjena reakcije Khlestakova na žalbe.

Slika 3. Khlestakovova birokracija. udvaranje Marije Antonovne. Prijedlog za Anu Andreevnu. Molitva za blagoslov braka. Dobre vijesti za gradonačelnika.

Slika 4. Ispraćaj Hlestakova.

II. Generalizacija.

1. Koji su to događaji u planu radnje?

Elementi u razvoju akcije.

2. Šta je stvorilo komični efekat u ovim scenama?

"Naivna" samootkrivanja heroja. Rastuće Hlestakovljevo "veselje", njegova labavost i iskrenost. Ozbiljna percepcija njegovih riječi i postupaka, percepcija onoga što se vidi po želji.

III. Komentirano čitanje petog čina.

Fenomeni 3–7. Prepričajte posjete i čestitke, pokažite kontrast između unutrašnjih poriva i vanjskog izražavanja.

IV. Generalizacija.

1. Šta je peti čin po kompoziciji?

Vrhunac i rasplet.

2. Ima li ovdje komičnih elemenata? Šta su oni?

Nelogizam u postupcima heroja (IV d.). Frank sanja. Hiperbolizam hvalisavosti gradonačelnika. Kontrast govora - grdnje, psovke - i visine pozicije. Sa maskom i bez maske. Tačne karakteristike zvaničnika u Hlestakovljevom pismu. Samokarakterizacija gradonačelnika.

3. Kako možete okarakterizirati govor gradonačelnika?

Pun je grubih jednostavnih riječi, uvredljivih izraza, uvredljivih izraza; heroj je skinuo masku časnog poglavara grada, besramno pokazao svoju grubost, nedostatak kulture, nedostatak suzdržanosti.

V. Kompozicioni plan komedije.

Kravata. Obavijest o dolasku revizora.

Razvoj akcije. Naredbe gradonačelnika službenicima. Vijesti iz hotela. Uputstva za policiju. Posjeta gradonačelnika hotelu. Inspekcija Khlestakov dobrotvorne institucije. Hlestakov u gradonačelnikovoj kući. Parada zvaničnika i žalioca. Hlestakovljev brak.

Vrhunac. Laži Hlestakova i trijumf gradonačelnika.

Interchange. Hlestakovljevo pismo Trjapickinu, vijest o dolasku pravog revizora.

Zadaća

Reproducirajte sadržaj komičnih elemenata, čitajte bilo koju scenu po ulogama.

Lekcije 5 i 6

“Kroz smeh vidljiv svetu...” Karneval kao osnova komedije Generalni inspektor.

Ciljevi: Sistematizirati znanje o elementima strip slike stečeno na časovima komentiranog čitanja. Pokažite posebnost komične osnove Gogoljeve drame. Pomozite da naučite glavne karakteristike strip kategorije u umjetnosti.

I. Uvodni govor nastavnika.

Generalni inspektor, prikazan u komediji N.V. Gogolja, u svojim izvorima ima karnevalsku narodnu predstavu u kojoj je sve obrnuto: ozbiljno postaje neozbiljno, tužno postaje smiješno, visoko postaje nisko i obrnuto.

Glavni vodeći momenat karnevala je „krunisanje-razotkrivanje“ nečega ili nekoga, što izaziva smeh publike.

II. Određivanje načina rada na reprodukciji karnevalskih scena.

Doživljaj rediteljskog komentara karnevalskih scena sa stanovišta komičnog efekta, pokušaj da se insceniraju pojedinačni momenti karnevala.

III. Reprodukcija karnevalskih scena.

1.1.1 Zašto vest o dolasku revizora u pokrajinu izaziva zabrinutost zvaničnika?

1.2.1 Kako se lirski junak osjeća povratkom na poznata mjesta?

U nastavku pročitajte fragment rada i izvršite zadatke 1.1.1-1.1.2.

C o r o d n i h i y. ... Ovde ću vam pročitati pismo koje sam dobio od Andreja Ivanoviča Čmihova, koga vi, Artemije Filipoviču, poznajete. Evo šta on piše: „Dragi prijatelju, kume i dobrotvoru (mrmlja poluglasno, brzo mu prolazi kroz oči)... i da te obavestim." ALI! Evo: „Uzgred, žurim da vas obavestim da je stigao službenik sa nalogom da pregleda celu pokrajinu, a posebno naš okrug (značajno podiže prst). To sam saznao od najpouzdanijih ljudi, iako se on predstavlja kao privatnik. Pošto znam da i ti, kao i svi drugi, imaš grijeha, jer si pametna osoba i ne voliš da puštaš ono što ti lebdi u rukama...” (zastajući), eto, eto tvojih... „Savetujem vam da preduzmete mere predostrožnosti, jer on može da stigne u bilo koje doba, osim ako već nije stigao i ne živi negde inkognito... Jučer ja... ja i moj muž; Ivan Kirilovič je postao jako debeo i još uvijek svira violinu ... ”- i tako dalje i tako dalje. Dakle, eto okolnosti!

A mm o s F o d o r o v i h. Da, takva okolnost... neobična, prosto neobična. Nešto iz vedra neba.

L u k a L u k i č. Zašto, Antone Antonoviču, zašto je to tako? Zašto nam je potreban revizor?

C o r o d n i h i y. Zašto! Dakle, očigledno, sudbina! (Udišući.) Do sada smo se, hvala Bogu, približavali drugim gradovima; Sada je red na nas.

Amos Fjodoroviču: Mislim, Antone Antonoviču, da ovde postoji suptilniji i više politički razlog. To znači ovo: Rusija ... da ... želi da ratuje, a ministarstvo je, vidite, poslalo službenika da sazna da li je negde bilo izdaje.

C o r o d n i h i y. Ek gde dosta! Još jedna pametna osoba! Izdaja u županijskom gradu! Šta je on, granični ili šta? Da, odavde, čak i ako voziš tri godine, nećeš stići ni u jednu državu.

A mmos Fjodorovič: Ne, reći ću vam, niste pravi... niste... Vlast ima suptilne poglede: džabe je daleko, ali trese brkove.

C o r o d n i h i y. Vjetar ili ne trese, ali upozorio sam vas, gospodo. Vidite, ja sam sa svoje strane napravio neke narudžbe, savjetujem i vas. Posebno vama, Artemiju Filipoviču! Bez sumnje će službenik u prolazu htjeti prije svega da pregleda dobrotvorne ustanove pod vašom jurisdikcijom - i zato se uvjerite da je sve pristojno: kapice su čiste, a bolesni ne izgledaju kao kovači, kao što to obično čine u Dom.

A r te m i y F i l i p p o v i h. Pa, to nije ništa. Kape se, možda, mogu staviti i očistiti.

C o r o d n i h i y. Da, i napišite iznad svakog kreveta latinicom ili na nekom drugom jeziku... to je u vašem redu Kristijane Ivanoviču, - bilo koja bolest: kada se neko razbolio, kog dana i datuma... Nije dobro da imate takve pacijenti puše jaki duhan koji uvijek kihneš kad uđeš. Da, i bilo bi bolje da ih je manje: odmah bi ih pripisali lošem izgledu ili nevještini doktora.

A r te m i y F i l i p p o v i h. Oh! Što se tiče liječenja, Kristijan Ivanovič i ja smo poduzeli svoje mjere: što bliže prirodi, to bolje - ne koristimo skupe lijekove. Jednostavan čovjek: ako umre, ipak će umrijeti; ako se oporavi, onda će se oporaviti. Da, i Kristijanu Ivanoviču bi bilo teško da komunicira s njima: on ne zna ni reč ruskog.

Kristijan Ivanovič pravi zvuk,
djelomično sličan slovu "i", a nešto "e".

C o r o d n i h i y. Takođe bih vam savetovao, Amose Fjodoroviču, da obratite pažnju na vladina mesta. U Vašu predsoblje, gdje obično idu molitelji, čuvari su doveli domaće guske sa malim guščićima, koji im lete pod nogama. Svakome je, naravno, pohvalno osnovati domaćinstvo, a zašto ja ne bih osnovao čuvara? samo, znate, nepristojno je na takvom mestu... Hteo sam i ranije da vam napomenem, ali nekako sam sve zaboravio.

A mm o s F o d o r o v i h. Ali danas ću narediti da ih sve odvedu u kuhinju. Hoćeš li doći na večeru?

C o r o d n i h i y. Osim toga, šteta što se u vašem prisustvu suši raznorazno smeće i lovački rapnik odmah iznad ormana sa papirima. Znam da voliš lov, ali bolje je da ga prihvatiš na neko vrijeme, a onda, čim inspektor prođe, možda ga možeš ponovo objesiti.

(N. V. Gogolj. "Inspektor")

Pročitajte rad u nastavku i dovršite zadatke 1.2.1–1.2.2.

(A. S. Puškin, 1835.)

1.1.2 Kakvu ulogu u datom fragmentu igraju detalji koje je naveo gradonačelnik?

1.2.2 Koju ulogu imaju epiteti u datoj pesmi?

Objašnjenje.

1.1.2. Umjetnički detalj je važno sredstvo izražavanja. Ponekad, uz pomoć detalja, autor uspe da kaže više od nekoliko stranica teksta. U gornjem odlomku, uz pomoć detalja, sastavljena je slika županijskog grada. Tako saznajemo da su bolesni kao kovači u bolnicama, a na sudu uzgajaju "domaće guske sa malim guscima". Ne dajući ocjenu onoga što se dešava, Gogol zadržava pravo da čitaoci čitaju između redova i donose zaključke.

1.2.2. Epiteti su figurativne definicije, daju tekstu ekspresivnost, figurativnost, svjetlinu. U Puškinovoj pesmi ima mnogo epiteta. Epitet "osramoćen" (biti u nemilosti vlasti) ima nešto zajedničko sa riječju izgnanstvo. Reči o dadilji prožete su sinovskim osjećajem. Koliko boli u riječima "starice više nema"! Epiteti pomažu pjesniku da nacrta sliku dadilje, da kaže o svojim osjećajima prema njoj. Pesnik nikada neće čuti "njene teške korake...", neće zaboraviti "mukotrpni" sat. Epiteti se također koriste u opisima prirode: „zlatna“ polja itd.

Objašnjenje.

1.1.1. Gogoljeva komedija postala je takoreći ogledalo, koje je odražavalo slike mita, pronevjera, zlostavljanja, karakteristične za ruski život u Nikolajevskoj Rusiji. U županijskom gradu vlada potpuni kaos. Zato dolazak revizora izaziva zabrinutost. Funkcionerima vlada strah: imaju čega da se plaše, jer za njih ima previše „grehova“. Grad ujedinjuje osjećaj straha, to je strah koji gradske službenike čini gotovo braćom.

1.2.1. Lirski junak se vraća na mjesto gdje je proveo dvije godine zatvora. Vidi "osramoćenu kuću" u kojoj je nekada živio sa dadiljom koje više nema. Lirski junak je zabrinut, jer ju je volio, od milja je naziva - "starica". Uprkos tuzi, pjesma, napisana u teškim danima za Puškina, prožeta je vedrinom, vjerom u razumnost života, u konačnu pobjedu svjetla nad tamom. U njoj je pjesnik prenio oproštajni pozdrav budućim generacijama, ostavio im u amanet svoj istorijski optimizam.

Zinaida BLINOVA,
Sim gimnazija,
Yuryev-Polsky okrug,
Vladimir region

Priroda stripa u drami N.V. Gogolj "Inspektor"

Sistem nastave. Planiranje nastave

1. Nevolja u okružnom gradu. Čitanje prvog čina komedije s komentarima.
2. Posjeta gradonačelnika hotelu. Komentirano čitanje drugog čina.
3. "Krunisanje" Khlestakov. Komentirano čitanje trećeg čina.
4. Trijumf i pad gradonačelnika. Retribution. Komentirano čitanje petog čina.
5. “Kroz smeh vidljiv svetu...” Karneval kao osnova komedije.
6. Županijski grad, njegovi vladari i stanovnici.
7. Gorodnichiy i Khlestakov. Ovladavanje karakteristikama govora.
8. Razvoj govora. Samostalan rad na komediji.

SISTEM NASTAVE

Lekcija 1

N.V. Gogol. "Inspektor". Opće napomene. Nevolja u okružnom gradu. Čitanje prvog čina komedije s komentarima.

Ciljevi:

1. Odrediti pravce i ciljeve proučavanja komedije "Državni inspektor".
2. Prihvatite sadržaj komedije.

I. Istorijat komedije i izvor radnje.

N.V. Gogolj je jako volio pozorište i imao je izuzetnu sposobnost da pogodi osobu i prikaže je na duhovit i šaljiv način. Puškin, primijetivši Gogoljevu sklonost, savjetovao mu je da uzme veliki esej, predložio je zaplet za pjesmu "Mrtve duše", a zatim za komediju "Državni inspektor".

Jednom u Nižnjem Novgorodu, pored kojeg je Puškin prolazio, prikupljajući informacije o Pugačovu, pogrešno su ga smatrali važnim državnim službenikom. To je Puškina nasmijalo i ostalo zapamćeno kao zaplet, koji je predstavio Gogolju. Takve priče su bile vrlo česte.

II. Ideološki plan Gogolja.

„U Generalnom inspektoru odlučio sam da spojim sve ono što je bilo loše u Rusiji, što sam tada znao, sve nepravde koje se čine na tim mestima i u onim slučajevima gde se pravda najviše traži od čoveka, a u jednom trenutku smejati se svemu” (N.V. Gogolj. Ispovest autora).

III. karakteristike dramskog djela.

1. Dramsko djelo (tragedija, drama, komedija) namijenjeno je glumi i postavljanju na sceni.
2. Osnova radnje je sukob, intriga.
3. Karakteristike teksta drame: dijalozi, monolozi, opaske autora; podjela teksta na radnje (činove) i pojave (scene).

IV. Smjerovi zapažanja nad tekstom i njegova analiza.

1. Radnja i kompozicija komedije.
2. Komična slika znači.
3. Karakteristike govora gradonačelnika i Hlestakova.

Bilješka. Za svaki smjer uzmite odgovarajuće stranice sveske i naslovite ih.

V. Čitanje postera sa navođenjem likova i međulinijom.

Istorijski komentar na tablicu rangova.

VI. Komentirano čitanje prvog čina (male apoene u trećem fenomenu i prepričavanje šestog fenomena).

VII. Generalizacija.

Pitanja za razgovor.

1. Koji je događaj sidro?
2. Zašto je vijest o revizoru uzbunila grad?

Zadaća.

• Ponovo pročitajte prvi čin; zapišite plan događaja.

Lekcija 2

Posjeta gradonačelnika hotelu. Poznanstvo sa Khlestakovom. Komentirano čitanje drugog čina.

Ciljevi:

1. Nastavite promatrati radnju komedije, likove.
2. Prikupiti materijal o raznim oblicima stripova prikazivanja junaka.

I. Ponavljanje znanja stečenog čitanjem prvog čina.

1. Radni (kompozicioni) plan (fragmenti).

Kravata. Obavijest o dolasku revizora.

Razvoj akcije:

• gradonačelnik daje naloge službenicima;
• Bobchinsky i Dobchinsky izvještavaju o boravku revizora u hotelu;
• gradonačelnik daje instrukcije okružnim i privatnim izvršiteljima i odlazi u hotel.

2. Elementi komične slike u prvom činu.

• Izgovaranje imena.
• Ironija.
• Hiperbola.
• Samootkrivanja.
• Apsurd, apsurd.
• Preuveličane tvrdnje.
• Nagovještaj.
• Nerazuman prigovor.
• Zmajalica sa prekidom govora.
• Maska.
• Farsa.
• Rezervacija.
• "Tabele" napomene.
• "Smešna" logika.

3. Primjedbe na govor gradonačelnika:

• gradonačelnik razgovara sa zvaničnicima, odnosno sa svojim;
• daje im komentare, daje savjete;
• ne ustručava se u izrazima („Ek gdje dosta!“, „Napravi takvu facu“, „nevolja ako je stari đavo“);
• najčešće uzvičnu prirodu rečenica;
• zapovjedni ton, zatim note straha.

4. Zaključci iz zapažanja gradonačelnikovog govora:

II. Komentarsko čitanje drugog čina komedije.

Fenomen 2. Prepričavanje i čitanje od: “Više, kaže...” do kraja ukazanja.

Fenomen 3, 4. Prepričavanje.

Fenomen 5.Čitanje.

Fenomen 7. Poruka o dolasku gradonačelnika.

Fenomen 8.Čitanje bez rezova.

Fenomen 9. Prepričavanje.

Fenomen 10.Čitanje sa nekim rezovima.

III. Generalizacija zapažanja.

Akcija se nastavlja. Gradonačelnik dolazi Khlestakovu i poziva ga kod sebe, daje mu mito.

2. Elementi komične slike.

• Biografija Khlestakova.
• Kontrast snova i stvarnosti.
• Kombinacija straha i ambicije.
• Tekst naglas i po strani, razlika između njih.
• neželjene asocijacije.
• Farsa (pad Bobčinskog).

3. Govor heroja:

Zadaća.

Lekcija 3

"Krunisanje" Khlestakov. Komentirano čitanje trećeg čina.

Ciljevi:

1. Odredite kompozicijsku vrijednost treće radnje.
2. Nastavite promatrati tekst u odabranim smjerovima.

I. Rad na savladavanju sadržaja trećeg čina.

1. Kratko prepričavanje sadržaja pojava od 1 do 4.

2. Čitanje iz fenomena 2 primjedbe Ane Andrejevne o bilješki koju je napisao njen muž na račun Hlestakova. Definicija ovog strip uređaja kao preklapanja tekstova.

3. Čitanje fenomena 5 i 6 (15 minuta).

4. Kratko prepričavanje pojava 7, 8, 9, 10, 11.

II. Razgovor o sadržaju trećeg čina.

1. Prethodno smo posmatrali istinitost Hlestakova u priči o njemu samom. Da li je sada vjeran istini? Zašto?

• br. On je fantastičan. Primjetno je da baca prašinu u oči, nehotice se uzdiže kako u svojim tako i u tuđim očima.

2. Šta on laže?

• Šef odjeljenja je sa njim u prijateljskim odnosima.
• Htjeli su da ga postave kolegijalnim ocjenjivačem.
• Čuvar trči za njim da mu očisti čizme.
• Sa Puškinom na prijateljskim osnovama.
• Mnogo je komponovao.
• Njegova kuća je prva u Sankt Peterburgu.
• Ide na sjajne balove.
• Svira vist sa raznim poslanicima.
• Živi u mezaninu.
• Upravljao odeljenjem.
• I sam državni savjet ga se boji.
• Uzet je za vrhovnog komandanta.

3. Kako ga karakteriše Hlestakovljev govor?

• Kombinira različite stilove:

a) romantično „sekularno“ brbljanje („Navikli su živjeti... u svijetu i odjednom se nađu na putu“; „prljave kafane“, „mrak neznanja“);

b) birokratsko-činovnički žargon („Izvinite, gospodo, prihvatam poziciju“, „... za pisanje, takav pacov...“);

c) knjiško-sentimentalni stil („Da, selo, međutim, ima i svoja brežuljka, potoke“);

d) kolokvijalni i svakodnevni narodni jezik („I čudno je: direktor otišao – ne zna se gdje je otišao“).

• Hlestakovljev govor pokazuje njegovu potpunu nepromišljenost, on često proturječi sebi i to ne primjećuje, zaista ima izuzetnu lakoću u svojim mislima.

4. Koja je scena laži u smislu kompozicije?

• Vrhunac.

5. Zašto možemo reći da je Hlestakov „krunisan“?

• Zvaničnici, uključujući gradonačelnika, vjeruju Hlestakovu i drhte pred njim. Gradonačelnik čak pokušava pridobiti podršku Hlestakovljevog sluge Osipa, koji lukavo nije izdao vlasnika.

III. Generalizacija zapažanja.

1. Parcela. Vrhunac. Hlestakovljeve laži.

2. Elementi stripa.

• Prekrivanja teksta.
• Zabuna (u poslovici).
• Ironija i aluzija.
• Groteskne laži Khlestakov.

Zadaća.

Lekcija 4

Trijumf i pad gradonačelnika. Retribution. Komentirano čitanje četvrtog čina.

Ciljevi:

1. Završite gledanje događaja i likova komedije.
2. Napravite kompozicioni plan komedije.

I. Pregled sadržaja četvrtog čina.

Slika 1. Zvanična parada:

• Savjet Ammosa Fedoroviča da se predstavi jedan po jedan;
• Hlestakovljevo priznanje zadovoljstva takvim životom;
• Sudija Ljapkin-Tjapkin stidljivo daje mito „revizoru“;
• Sam Hlestakov traži od upravnika pošte zajam od 300 rubalja;
• Artemy Filippovič informiše o sudiji, upravniku pošte, upravniku škola, govori o svojoj porodici, daje novac Hlestakovu kao odgovor na njegov zahtev;
• Hlestakov traži od Dobčinskog 1000 rubalja, ali se zadovoljava sa 65 rubalja od njega i njegovog prijatelja;
• Dobčinski traži svog vanbračnog sina;
• Bobchinsky traži da ga informišu o njemu u Sankt Peterburgu;
• Hlestakov namerava da piše Trjapičkinu o ovoj budali;
• Osip savjetuje da idemo.

Slika 2. Hlestakov i podnosioci žalbe.

• Trgovci. bravar. Podoficir. Ostali su otjerani. Promjena reakcije Khlestakova na žalbe.

Slika 3. Khlestakovljeva birokracija. udvaranje Marije Antonovne. Prijedlog za Anu Andreevnu. Molitva za blagoslov braka. Dobre vijesti za gradonačelnika.

Slika 4. Vidim Khlestakova.

II. Generalizacija.

1. Koji su to događaji u planu radnje?

• Elementi u razvoju akcije.

2. Šta je stvorilo komični efekat u ovim scenama?

• "Naivna" samootkrivanja heroja.
• Rastuće Hlestakovljevo "veselje", njegova labavost i iskrenost.
• Ozbiljna percepcija njegovih riječi i postupaka, percepcija onoga što se vidi po želji.

III. Komentirano čitanje petog čina.

Fenomeni 3–7. Prepričajte posjete i čestitke, pokažite kontrast između unutrašnjih poriva i vanjskog izražavanja.

IV. Generalizacija.

1. Šta je peti čin po kompoziciji?

• Vrhunac i rasplet.

2. Ima li ovdje komičnih elemenata? Šta su oni?

• Nelogizam u postupcima heroja (IV d.).
• Frank sanja.
• Hiperbolizam hvalisavosti gradonačelnika.
• Kontrast govora - grdnje, psovke - i visine situacije.
• Sa maskom i bez maske.
• Tačne karakteristike zvaničnika u Hlestakovljevom pismu.
• Samokarakterizacija gradonačelnika.

3. Kako možete okarakterizirati govor gradonačelnika?

• Pun je grubih jednostavnih riječi, uvredljivih izraza, uvredljivih izraza;
• heroj je skinuo masku časnog poglavara grada, besramno pokazao svoju grubost, nedostatak kulture, nedostatak suzdržanosti.

V. Kompozicioni plan komedije.

Kravata. Obavijest o dolasku revizora.

Razvoj akcije.

1. Naredbe gradonačelnika službenicima. Vijesti iz hotela.
2. Uputstva za policiju.
3. Posjeta gradonačelnika hotelu.
4. Inspekcija Khlestakov dobrotvorne institucije. Hlestakov u gradonačelnikovoj kući.
5. Parada zvaničnika i žalioca.
6. Hlestakovljev brak.

Vrhunac. Laži Hlestakova i trijumf gradonačelnika.

Interchange. Hlestakovljevo pismo Trjapickinu, vijest o dolasku pravog revizora.

Zadaća

Reproducirajte sadržaj komičnih elemenata, čitajte bilo koju scenu po ulogama.

Lekcije 5 i 6

“Kroz smeh vidljiv svetu...” Karneval kao osnova komedije Generalni inspektor.

Ciljevi:

1. Sistematizirati znanje o elementima strip slike stečeno na časovima komentiranog čitanja.
2. Pokažite posebnost komične osnove Gogoljeve drame.
3. Pomozite da naučite glavne karakteristike strip kategorije u umjetnosti.

I. Uvodni govor nastavnika.

Prikazana u komediji N.V. Gogoljev "Generalni inspektor" u svom nastanku ima karnevalsku narodnu predstavu, u kojoj je sve suprotno: ozbiljno postaje neozbiljno, tužno - smiješno, visoko - nisko i obrnuto.

Glavni vodeći momenat karnevala je „krunisanje-razotkrivanje“ nečega ili nekoga, što izaziva smeh publike.

II. Određivanje načina rada na reprodukciji karnevalskih scena.

Doživljaj rediteljskog komentara karnevalskih scena sa stanovišta komičnog efekta, pokušaj da se insceniraju pojedinačni momenti karnevala.

III. Reprodukcija karnevalskih scena.

IV. Generalizacija.

1. Nakon što smo pregledali elemente komične slike, sada mi recite zašto postoji tako snažan, izražajan komični efekat?

Složeni efekat proizlazi iz jasnog neslaganja između stvarnog i zamišljenog:

• službenici, želeći da udovolje važnoj osobi, udovoljili su praznom Hlestakovu, sasvim slučajnoj osobi;
• svi su htjeli prevariti, ali su i sami bili prevareni;
• izgladnjeli i bez novca sitni službenik uzdignut je „do neba“;
• gradonačelnik se već zamišljao generalom, ali je ispao budala.

Osnova ovog neslaganja je u komediji "Generalni inspektor" alogizam, odnosno narušavanje logičkih veza.

2. Kakav je to alogizam u Gogoljevoj komediji?

• Prazna, beskorisna osoba “bez kralja u glavi” uzeta je za važnu osobu, veličala je, a i sami su se našli u apsurdnoj poziciji.

3. Šta znači izgled žandarma?

• Ovo je znak odmazde za prevaru.

4. Uporedite Gogoljev ideološki koncept u komediji i njegovo oličenje.

• Gogolj je zaista skupio sve loše u Rusiji i smijao mu se. Ali je i tužan. „Kroz smeh vidljiv svetu, suze nevidljive svetu“ osećaju se u predstavi, u poziciji autora.

Zadaća.

Pripremite priču o službenicima i drugim stanovnicima grada, njihovom odnosu.

Lekcija 7

Županijski grad, njegovi vladari i stanovnici.

Ciljevi:

1. Uopštiti znanje učenika o junacima komedije "Generalni inspektor", sistematizirati zapažanja.
2. Shvatite značenje izjave o besmrtnosti komedije.

I. Razgovor na temu lekcije.

1. Šta komedija govori o lokaciji grada?

• Ovo nije pogranični grad.
• Daleko od glavnog grada.
• Nalazi se na putu od Sankt Peterburga do Saratovske provincije.

2. Šta je sistem slike?

Službenici: gradonačelnik, sudija Lyapkin-Tyapkin, Strawberry, Shpekin, Khlopov.

policija: Ukhovertov, privatni izvršitelj, Svistunov, Pugovitsin, Deržimorda.

Stanovnici: zemljoposjednici, dr. Gibner, trgovci, molioci, bravar, podoficir, sluge.

3. Kakvi su odnosi između i unutar ovih grupa heroja?

1) Između službenika i stanovnika grada – konfliktni odnosi:

• gradonačelnik pljačka trgovce, brije muža bravara, naređuje da se krivci kažnjavaju zaustavljanjem, pljačka riznicu, uzima mito, ne ulazi u suštinu stvari;
• sudija je uglavnom zauzet lovom, ravnodušan prema poslu;
• pacijenti se ne liječe;
• Niko ne razumije rad škola;
• štampaju se poštanska pisma;
• prljavština na ulicama;
• uzimati mito i davati ih.

zaključak: funkcioneri su najmanje zabrinuti za poslovanje i zloupotrebljavaju službeni položaj u svoju korist.

2) Između policije i stanovnika grada – neprijateljski odnosi:

• Deržimorda stavlja "fenjere" i na desno i na krivce;
• zatvorenicima se ne daju namirnice;
• podoficir je bio toliko pretučen da dva dana nije mogla sjesti;
• pritužbe nisu razmatrane, uzimano je mito.

3) Između zvaničnika - neprijateljski odnosi:

• razmetljivo poštovanje nadređenih, laskanje;
• servilnost, denuncijacije;
• neprijateljstvo, zavist, nepoverenje.

zaključak: vladari grada su prikazani kao korporacije lopova i pljačkaša. Ujedinjuje ih mogućnost da se obogate, a razdvaja ih želja da u tome uspiju više od drugih.

4. Koji događaj otkriva takve opšte konfliktne odnose u gradu?

• Dolazak revizora.

5. Šta ujedinjuje vladare grada i stanovnike?

• Dolazak revizora. Stanovnici se udružuju kako bi se zajedno žalili na vladare, a oni se slažu da budu zajedno kako bi prevarili revizora.

6. Kako se mijenja sukob vlasti i naroda?

• Drugi sukob je sukob sa duhom.

II. Generalizacija.

1. Koji je županijski grad Gogolj nacrtao?

• Obicno i ruzno. Ovo je montažni (tipični) grad.

2. Ukažite na glavne zloupotrebe („ružnost“).

• Nered u gradu i njegovim institucijama.
• Trezor, mito.
• Bezakonje, samovolja.
• Prevara, nizak moral.

3. Da li je situacija komedije "Generalni inspektor" tipična samo za Rusiju u doba Nikole I?

• Nažalost nema. Ona se i dalje zabavlja. Ovo je besmrtnost komedije "Državni inspektor".

Zadaća.

Pripremite priču o gradonačelniku i Hlestakovu.

Lekcija 8

Gogoljeva vještina u prikazivanju gradonačelnika i Hlestakova, u stvaranju njihovih govornih karakteristika.

Ciljevi:

1. Sistematizirati zapažanja likova.
2. Naučite analizirati govor likova.

I. Priče učenika o gradonačelniku (1. opcija) i Hlestakovu (2. opcija).

gradonačelnik

plan odgovora.

1. pozicija u gradu.
2. Gradonačelnikovi grijesi.
3. Stav prema Khlestakovu.
4. trijumf i pad.

Karakteristično.

1. Stav prema moći kao sredstvu bogaćenja.
2. Samovolja i bezakonje.
3. Kukavičluk i servilnost prema nadređenima.
4. Bezobrazluk i nizak nivo obrazovanja.

Khlestakov

plan odgovora.

Karakteristika (pogledajte karakteristike hlestakovizma u nastavku).

III. Razmišljanja o hlestakovizmu.

Hlestakovizam je:

1. Neobuzdano, nerazumno hvalisanje.
2. Kukavičluk prema jakima i bahatost prema slabima.
3. Potpuna nepromišljenost, neozbiljnost, nedostatak duhovnosti.

IV. Čitanje u lice (II čin, fenomen 8), uočavanje govora likova i zaključivanje o vladanju govornim karakteristikama.

1. Govor likova određen je situacijom, mijenja se ovisno o njoj.
2. Govor likova je pokazatelj njihove pozicije i ličnosti.

V. Generalizacija.

gradonačelnik

U odnosu na podređene, on je u normalnoj, za njega prirodnoj govornoj situaciji, dakle:

1. navikao je da naređuje, ukazuje, komentariše, dogovara oblačenje, grdi, a ne ceremonijalno;
2. nije bio stidljiv u izrazima, dozvoljavao je grube kolokvijalne obrte, kao što su: „...neko će budalasto da provali“, reči koje su uvredljive za sagovornika;
3. rečenice su uglavnom kratke, nekomplicirane, često uzvične;
4. ton razgovora je uglavnom bezobrazan, zapovedan, zapovedan, ne dozvoljava prigovore.

Ovo je govor neobrazovane osobe.

U odnosu na Khlestakova, pozicija gradonačelnika u govoru se mijenja u suprotnu, dakle:

1. pita, izvinjava se, kaje se, u strahu objašnjava, ubeđuje, laska;
2. pažljivo bira najkulturnije reči prikladne za komunikaciju sa važnom osobom;
3. rečenice su duže, jer morate dugo govoriti;
4. uvažavajući ton.

Ovo je govor varalice.

Khlestakov

On nema kralja u glavi, pa često govori šta mu padne na pamet. Ali on se nečega “pokupio” pa ponekad zna da se razbaci, promijeni stil govora:

• prvo, u odnosu na dame;
• drugo, na prvom sastanku sa gradonačelnikom;
• treće, na sceni laži; u govoru su mu riječi uglavnom kolokvijalne, ponekad grube; rečenice su ponekad pogrešno konstruirane; ton je najneoprezniji.

Ovo je govor prazne, beskorisne osobe.

Zadaća.

Pripremite se za pismeni rad "Govorne karakteristike junaka".

Lekcija 9

Razvoj govora. Karakteristike heroja.

Ciljevi:

1. Pokažite redoslijed analize govora junaka.
2. Provjeriti sposobnost učenika da izvuku zaključke o njegovom karakteru na osnovu analize govora junaka.

I. Plan rada i komentari nastavnika na njega.

1. Kome je govor upućen?
2. O čemu junak priča?
3. Kakav je izbor riječi?
4. Kakva je priroda prijedloga?
5. Kakav je ton govora?

Zaključak

Karakterne crte junaka izražene u ovom govoru.

Opcije posla.

1. opcija - gradonačelnik:

• čin II, fenomen 8;
• akcija V, fenomen 8.

2. opcija - Khlestakov:

• čin II, fenomen 2;
• čin III, fenomen 6.

Zadaća.

Pripremite se za vannastavno čitanje Gogoljevih priča iz Sankt Peterburga.

Književnost

1. Književni enciklopedijski rječnik. M., 1987.
2. Khrapchenko M.B. Nikolaj Gogolj. književni put. veličina pisca. M., 1984.
3. Mashinsky S.I. Umetnički svet Gogolja. M., 1971.
4. Dokusov A.M., Marantsman V.G. Proučavanje komedije "Generalni inspektor" u školi. M.–L., 1967.
5. Mann Yu.V. Comedy NV Gogoljev "Inspektor". M., 1966.

Nikolaju Vasiljeviču Gogolju nije potrebno predstavljanje. Posebno je poznat po tome što se uz pomoć smijeha borio sa nedostacima savremenog društva. Godine 1835. Gogol je odlučio da komponuje dramu koja će predstaviti prave ruske poroke i karaktere. Tako je 1836. godine nastala komedija Generalni inspektor. Njegov glavni lik je Hlestakov Ivan Aleksandrovič. Danas ćemo govoriti o tome zašto su Khlestakova zamijenili za revizora, velikog službenika iz Sankt Peterburga. Uostalom, čini se da njegov pravi položaj u društvu nije bilo teško razotkriti.

Vijest o skorom dolasku revizora

Da bismo odgovorili na pitanje zašto je Khlestakov zamijenjen za revizora, potrebno je okrenuti se samom početku rada. Gogoljeva komedija počinje činjenicom da Anton Antonovič, gradonačelnik, okuplja zvaničnike i kaže da ima "neprijatne vesti" za sve. Ispostavilo se da bi uskoro iz Sankt Peterburga trebao stići revizor sa čekom. Istovremeno, nije poznato kako će izgledati i kada će tačno stići. Ova vijest je, naravno, šokirala zvaničnike grada N. Unela je pometnju u njihov odmjeren i lijen život.

Stanje u gradu N

Treba reći da su službenici primali mito. Svakog od njih zanima samo kako doći do više novca. Čini se da je u to vrijeme u gradu N bilo uobičajeno da službenici troše gradsku blagajnu i primaju mito. Čak je i zakon bio nemoćan protiv toga.

Gradonačelnik se, na primjer, pravdao da mu je plata nedovoljna. Navodno nije imao dovoljno ni za čaj sa šećerom. Što se tiče gradskog sudije, on uopšte nije smatrao da je primalac mita, jer ga je uzeo ne novcem, već štencima. Istakao se i upravnik pošte grada N. Da bi dobio informacije, otvarao je tuđa pisma.

Naravno, takav neodgovoran odnos zvaničnika prema službenim dužnostima na kraju je doveo do toga da je grad propao. Jasno je da je vijest o predstojećoj inspekciji uznemirila lokalno rukovodstvo. Nije iznenađujuće zašto je Hlestakov zamijenjen za revizora u ovim previranjima.

Priprema za dolazak revizora

Čekajući dolazak nadležnih sa čekom, svaki od službenika počeo je grčevito da se prisjeća šta je trebalo učiniti. Konačno, svi su počeli pokušavati da zavedu red u svojim odjelima. Bilo je puno posla. Sluge u sudnici su sušile rublje i uzgajale guske. Pacijenti u lokalnoj bolnici pušili su duhan i nosili prljavu odjeću. Crkva je trebalo da bude izgrađena davno, prije 5 godina, ali do njenog otvaranja nije došlo. Gradonačelnik je naredio svima da kažu da je vatra uništila ovaj objekat. Naređeno je da se sruši stara ograda koja se nalazila u blizini obućara. Na njegovo mjesto je naređeno da se stavi model od slame. Sam gradonačelnik Anton Antonovič, gledajući tako žalosno stanje stvari, samokritično je priznao da je ovo "loš grad".

Dolazak Hlestakova

Gradski zvaničnici su se, naravno, bojali svojih pretpostavljenih. Stoga su bili spremni da u svakom posjetiocu vide inspektora iz glavnog grada. Zbog toga su zvaničnici zamijenili Hlestakova za revizora. Kada se pročulo da neko nepoznato lice već duže vreme živi u hotelu u gradu N, svi su zaključili da je ovaj stranac sigurno bio revizor. Osim toga, Hlestakov Ivan Aleksandrovič (tako se zvao gost) stigao je iz Sankt Peterburga i bio je obučen po poslednjoj metropolitanskoj modi. Zaista, zašto bi stanovnik glavnog grada dolazio u županijski grad? Odgovor može biti samo jedan: za verifikaciju! Nadamo se da vam je sada jasno zašto su zvaničnici zamijenili Hlestakova za revizora.

Sastanak "revizora" sa gradonačelnikom

Susret Ivana Aleksandroviča sa gradonačelnikom je vrlo radoznao. Ovaj je u panici umjesto šešira stavio kutiju na glavu. Gradonačelnik je u hodu podijelio posljednje upute svojim podređenima prije susreta s važnim gostom.

Komična scena susreta ovih junaka leži u činjenici da se oboje boje. Khlestakovu je gostioničar zaprijetio da će ga predati gradonačelniku i da će biti poslat u zatvor. A onda se pojavljuje gradonačelnik... Oba junaka se boje jedan drugog. Ivan Aleksandrovič također glasno vrišti i uzbuđuje se, zbog čega njegov gost još više drhti od straha. Gradonačelnik mu pokušava dati mito da ga umiri, poziva "revizora" da živi s njim. Pošto je naišao na neočekivano toplu dobrodošlicu, Hlestakov se smiruje. Ivan Aleksandrovič isprva ni ne sumnja za koga ga gradonačelnik smatra. Ne razmišlja odmah zašto je tako toplo primljen. Hlestakov je potpuno iskren i istinit. Ispao je prostodušan, a ne lukav, jer u početku nije imao nameru da prevari. Međutim, gradonačelnik smatra da revizor na taj način pokušava sakriti ko je on zapravo. Da je Ivan Aleksandrovič svesni lažov, imao bi mnogo veće šanse da bude razotkriven i shvaćen. Veoma je značajan način na koji su uzeli Hlestakova za revizora. Opšti strah nije dozvolio zvaničnicima i gradonačelniku da otvore oči.

Kako je Khlestakov odigrao svoju ulogu u komediji "Vladni inspektor"

Napominjemo da u budućnosti Ivan Aleksandrovič nije bio na gubitku. Savršeno je odigrao ulogu koju su mu nametnule okolnosti. Hlestakov je prvo pomislio, kada je video zvaničnike i gradonačelnika, da su došli da ga strpaju u zatvor jer nije platio dug za hotel. Međutim, tada je pretpostavio da su ga zamijenili za nekog visokog funkcionera. I Ivan Aleksandrovič nije bio nesklon da to iskoristi. U početku je lako posuđivao novac od svakog od gradskih zvaničnika.

Khlestakov u komediji "Generalni inspektor" postao je cijenjena osoba i rado viđen gost u svakom domu. Očarao je gradonačelnikovu ćerku i ženu, pa čak i ponudio svojoj ćerki da se uda za njega.

Lažeća scena

Scena laži Ivana Aleksandroviča je vrhunac djela. Khlestakov, u ulozi revizora, nakon što je mnogo popio, govori o tome da ima odličnu poziciju u glavnom gradu. Poznaje Puškina, ruča sa ministrom i nezaobilazan je službenik. A u slobodno vrijeme Hlestakov navodno piše muzička i književna djela.

Čini se da će zbog njegovih laži biti razotkriven, ali domaća javnost drži do svake njegove riječi i vjeruje u svakakve apsurde. Ispostavlja se da je Osip, sluga Ivana Aleksandroviča, jedini koji je shvatio grešku koju je napravio Hlestakov. U strahu za svog gospodara, odvodi ga iz grada N.

Obmana je otkrivena

Šta su gradske vlasti morale da urade kada su otkrile da ih je prevario neki sitni službenik koji je stigao iz Sankt Peterburga! U predstavi između njih izbija tuča. Svaki od njih traži da otkrije ko nije prepoznao prevaranta, zašto je Khlestakov zamijenjen za revizora. Međutim, nezgodama gradskih N zvaničnika tu nije kraj. Uostalom, stiže vijest da je stigao pravi revizor! Ovdje se predstava završava.

Pozitivni junak predstave

Nikolaju Vasiljeviču su često prigovarali odsustvo pozitivnih likova u njegovom radu. Gogol je na to odgovorio da još uvek postoji jedan takav lik - to je smeh.

Dakle, odgovorili smo na pitanje: "Zašto je Khlestakov zamijenjen za revizora?" Ukratko sumirajući gore navedeno, napominjemo da je strah glavni uzrok opće greške. Upravo je on pokretač radnje u Gogoljevom djelu i stvara situaciju zablude. Strah od gubitka toplih mjesta i strah od provjere je ono što stvara apsolutno sve likove komedije.