U jaslenoj grupi. metodička izrada na crtanju (mlađa grupa) na temu

Kolektivni rad u prvoj mlađoj grupi "Zimushka-zima" (netradicionalno crtanje)

Tehnika crtanja "Smiješni dlanovi i prsti"

Svrha: naučiti djecu da crtaju tehnikom "Smiješni dlanovi i prsti", da dodaju crtežu (snijeg, snježni nanosi); obogaćujući njegov sadržaj.

obrazovni

Izazvati pozitivne emocije kod djece koristeći umjetničku riječ. Razviti komunikacijske i govorne vještine. Uvedite novu riječ u dječji rječnik: snježni nanos.
Proširite vidike djece, potaknite kognitivni interes. Poboljšajte vještine netradicionalne slike subjekta (dlan, prst).

Obrazovni

Uvesti boje: bijela, plava.

Razvijati osjećaj za formu, kompoziciju boja.

negovanje

Stvorite interes za stvaranje kolektivne kompozicije "Zimushka-winter"

Podići interesovanje za prelepe pojave prirode.

Pripremni radovi:

Posmatranje snježnih padavina, u šetnji, gledanje zimskih ilustracija, učenje napamet pjesme Z. Aleksandrove "Snowball".

Snowball games.

Materijali: tonirani plavi list papira A-3, bijeli gvaš, ilustracije zime, pahulje.

Vidljivost: Tematske slike "Zima".

edukator:

Ljudi, divno je doba godine Zima.

Došla nam je zima u goste

Doneo mnogo snega.

Ovdje na krovovima snijega - snijega,

Snijeg na drveću, snijeg

Na stazama snijeg - snijeg,

Snijeg na automobilima.

Svuda - svuda sneg - sneg,

Čovek se zabavlja.

(Pregled ilustracija koje prikazuju (pahulje, snježne padavine.)

Danas sam ti doneo sliku, samo na njoj ništa nije nacrtano. Danas ćemo biti mađioničari, crtaćemo ne kistovima, već dlanovima i prstima.

Ljudi, ko zna koje je boje grudva snijega? (odgovori djece).

Nacrtaćemo bijeli snježni nanos i grudvu snijega.

Pogledajte kako ćemo nacrtati grudvu snijega. Umočite prst u boju i nanesite je na našu sliku.Na ulici ima puno snijega a mi ćemo nacrtati puno snijega.(Djeca crtaju snijeg).

Ljudi, pogledajte naše prste, prljavi smo i obrisati ćemo ih salvetom.

Fizičko vaspitanje:

soft fluffy

bijele pahulje

(podići ruke gore)

Kruži iznad zemlje

Lezi na zemlju

(okreni se i sedi)

Noge zaspu

Snježni nanosi rastu.

(podići ruke gore, ispružiti se)

Kakve smo velike snježne nanose narasli.

A sada ćemo nacrtati snježni nanos. Umočim dlan u boju i nanesem je. I počistim - izašao mi je otisak dlana. Vidi, dlan je prljav, šta da radim?

Da, obrišite ga vlažnom krpom.

Hajde da vežbamo sa vama, kao da farba stoji pored nas:

Umočite dlan u boju, nanesite je na list papira.

A sada da probamo. Lagano, jedan po jedan, umočite dlan u boju i spustite ga da napravite snježni nanos. Budite oprezni, pokupite više boje kako bi naš snježni nanos bio jasno vidljiv.

Ljudi, može li mi neko reći koje je boje farba? (bela) Bravo!

(Pomažem djeci.)

Bravo momci, bravo! Kakvu divnu sliku imamo! Hajde da se volimo! Ostavimo da se osuši.

A sada ćemo oprati ruke da budu čiste sa nama.

književnost:

N.A. Karpukhina "Rezime nastave u prvoj mlađoj grupi vrtića"

Lykova I.A.” Vizuelna aktivnost u vrtiću: prva mlađa grupa. O.V. Pavlova "Kompleks umjetničkog stvaralaštva prve mlađe grupe"

Sažetak lekcije crtanja u mlađoj grupi na temu: "Čarobnica zima"

Svrha: Zainteresirati za kontinuirano slikanje ravnine lista papira, primjenom zamašnih poteza; Učvrstiti sposobnost pravovremenog zasićenja hrpe četke bojom, pravilno držanje četke; Podignite zanimanje za rad s gvašom, promovirajte osjećaj radosti od dobivanja rezultata.

Materijal: ilustracije na zimsku temu, listovi papira (1/2 lista pejzaža) na kojima su svijećom oslikani zimski pejzaži, plavi gvaš, kistovi, salvete - za svako dijete.

Napredak lekcije:

1. Organizacioni momenat: Djeca i učitelj razgovaraju na prozoru.

Vaspitačica: - Pogledajte kako je lijepo na ulici! Ljudi, koje je doba godine? (Zima.)

Koje znakove zime znate? (Snijeg leži, hladno je, duvaju hladni vjetrovi.)

Kako se zove vrijeme kada pada snijeg? (Snježne padavine.)

Duva jak vjetar i snijeg se vrti u zraku? (Mećava, mećava, mećava.)

Zima je najlepše doba godine.

Umjetnici su jako voljeli crtati zimu, prikazivali su zimsku šumu (pokazuje prvu sliku).

Polina, reci nam šta vidiš na ovoj slici? (drveće u snijegu, drveće u snijegu, snijeg na zemlji)

Da, ovdje je prikazana šuma, mora da je padao jak snijeg i snijeg je prekrio sve jelke i jelke.

Nastavnik pokazuje na sledeću sliku:

Andrej, šta je prikazano na ovoj slici? (tu su snjegovići, snježno brdo, snježna kuća)

Da, vjerovatno, djeca su hodala nakon snježnih padavina i napravila mnogo različitih snježnih građevina. Sjećate li se kako smo pravili snjegovića od snijega? (da)

Kako smo to uradili? (motane snježne kugle različitih veličina)

A kakvog su oblika bile naše grudve snijega? (okruglo)

Znate li šta predlažem? Hajde da nacrtamo vaše zimske slike.

Ljudi, hajde da se igramo prvo.

Gimnastika prstiju:

Jedan dva tri četiri,

Savijte prste jedan po jedan

Napravili smo sneg sa vama

"Skulptiraj" sa dvije ruke

Okrugla, jaka

Rukama crtamo krug

Vrlo glatko

Jednom rukom mazimo drugu

I nimalo slatko.

Prijetimo prstom

2. Glavno tijelo:

Učitelj: Pogledajte tabele. Imamo magično lišće. Obojit ćemo ih čarobnim bojama, a na lišću će se pojaviti čarobnica zima.

Pokazuje kako crtati: „Glatko pomičite kist s lijeva na desno, obojite cijelu površinu lista.

Djeca svijećom uzimaju listove na kojima je nacrtan zimski pejzaž i kistom nanose boju na list. Pojavljuje se crtež. Gotovi radovi su izloženi.

3. Zaključak:

Vaspitač: Djeco, pogledajte kakve divne crteže imamo!

Šta je prikazano na njima (Odgovori djece)

Jeste li uživali biti čarobnjaci?

Bravo momci. Svi ste se jako trudili.

Na temu: metodološke izrade, prezentacije i bilješke

Svrha: nastaviti učiti djecu da pravilno drže ruku, bez naprezanja mišića i bez čvrstog stiskanja prstiju; postići slobodno kretanje ruku četkom tokom crtanja. Nastavite sa učenjem slikanja na...

Sažetak otvorene lekcije crtanja

u juniorskoj grupi 1.

"zimska livada"

MDOU br. 269

Vaspitačica Petrikova A.A.

2006-2007 akademska godina

Sadržaj programa:

naučiti djecu da crtaju bojama prstom, da formiraju interesovanje i pozitivan stav prema crtanju. Razvijati estetsko obrazovanje. Negujte emocionalnu reakciju.

preliminarni rad:

crtanje bojama prstom. Pregled slika koje prikazuju zimski pejzaž. Učenje mobilnih igrica.

Oprema:

mekane igračke (zec, lisica); razrijeđeni plavi gvaš; crtež - zeko; voda u bankama; krpe; salvete.

Djeca sjede u polukrugu na stolicama.

negovatelj . Koje je sada godišnje doba?

Djeca. Zima.

negovatelj . Ljudi, znate da je zimi hladno, vjetrovi pušu, mećava zviždi, puno snijega pada. Poslušajte koju ću vam pjesmu pročitati.

Snijeg, snijeg se vrti

Bijela cela ulica!

Okupili smo se u krug

Namotana kao snijeg.

A sada ljudi, dajem vam maramice u ruke i pretvorićete se u „pahulje“.

Učiteljica čita pjesmu, a djeca se vrte. Nakon igre djeca sjedaju na stolice. Odjednom se začuje kucanje i pojavljuje se zeko (igračka).

Zec priča kako je hodao, zabavljao se u zimskoj šumi na proplanku i odjednom je ugledao lisicu. Lisica želi da uhvati zeca! Zec traži pomoć od djece.

negovatelj . Momci, možemo li pomoći zečiću da se sakrije?

Djeca. Da, mi ćemo pomoći.

negovatelj . Kako to možemo učiniti? Čini se da sam smislio puno snijega da nacrtam i zbunim lisicu.

Učitelj poziva djecu da sjednu za stolove i plavim gvašom prstom nacrtaju snijeg na komadu papira.

Učitelj svojim primjerom pokazuje kako treba postupati, pomaže onima koji se nisu usudili staviti prst u boju.

Nakon što su djeca crtala, učiteljica prekriva lik zeca s radom djece.

negovatelj . Jao! Koliko pesama!

Zbunili smo lisicu: ličila je, ličila na čistinu i otišla.

Nakon toga, učiteljica otvara sliku zeca i raduje se s djecom što ga lisica nije našla.

Zeko zahvaljuje djeci na pomoći i poziva ih da se igraju.

Djeca i učiteljica igraju igru ​​"lisica i zečevi".

Na šumskom travnjaku

Zečići su pobegli. (djeca trče raštrkana po sobi)

Evo nekoliko zečića

Bunnies run!

Zečići su sjedili u krugu

Šapom kopaju kičmu, (djeca čučnu, desno

Ovo su zečići, imitiraju radnju zečje šape svojom rukom)

Bunnies run!

Odjednom uleti lisica - crvenokosa sestra (ogleda okolo).

Traži gdje su zečići, zečići jure okolo (pokušavaju uhvatiti klince koji bježe).

Lisica nije uspela da sustigne zečeve.

Djeca - zečići se raduju svojoj pobjedi.

Educator. Ljudi, šta ste vi dobri momci! Možete sve: crtati, igrati se, pjevati, plesati i trčati, i što je najvažnije, koliko ste ljubazni, nikoga nećete ostaviti u nevolji.

Inna Ivanova
Sažetak časa crtanja u prvoj mlađoj grupi "Evo zime, svuda je bijelo"

ZADACI:

Upoznavanje sa novim materijalom - vatom; obuka vještina farba pahuljice s četkom na putu lijepljenja; obuka vještina crtati gvašom; nastavite pravilno podučavati, držite četku, obradite ciste, koristite krpu, isperite četku. Sidrenje bijele boje, doba godine. Da izazovu osjećaj radosti od udaraca djece nacrtali sami sebe. Negujte interesovanje za kreativnost. Razviti fine motoričke sposobnosti; formirati sposobnost ritmičnog izvođenja pokreta uz muziku.

OPREMA I MATERIJALI:

Komadi vate za svako dijete, zatamnjeni album listovi sa oslikana stabla, bijela boja, četke, krpe, tegle sa vodom, pahulja, kanta snijega, stalak za male portrete sa pahuljicama (za svako dijete slika kasne jeseni, štafelaj, palete za svako dijete, kalup, ušica; muzički snimak.

HOD:

Učiteljica kaže djeci da nam je doletio povjetarac, a sa njim i pahulja snijega da nas posjeti. Pahuljica je donela nešto sa sobom. Pahuljica zamoli momke da odu do stola i pogledaju. Na stolu je kanta.

Ljudi, recite nam šta nam je pahulja donijela? (Snijeg.)

Koje je boje snijeg? (bijelo.)

Osjeti snijeg. Šta je on? (Hladno.)

Učitelj pokazuje djeci sliku kasne jeseni.

Ljudi, koje godišnje doba je prikazano na slici? (Kasna jesen.)

U kasnu jesen sva stabla su bacila lišće sa svojih grana i pada snijeg.

Jeste li vidjeli grudvu snijega kako se vrti u zraku? Pokaži.

Djeca se vrte, pokazujući rukama "lampe".

I jedna pahulja mi je sela na rukav, duvao sam na nju, pahulja je letela na zemlju. Lagana je i pahuljasta, poput vate.

Učiteljica daje djeci komadiće vate i nudi da se igraju igra: "Pahulja i vjetar" duni na nju.

Bijeli snijeg pahuljast

Vrti se u vazduhu

I zemlja je tiha

Padanje, polaganje.

I ti i ja možemo izvuci kako tiho pada snijeg, bijel, čist, poput pahulja. U tome će nam pomoći četkica i boja. Kakvu farbu ćemo uzeti nacrtati pahulje? (bijelo.)

Učitelj djeci skreće pažnju na listove obojenog papira sa likom drveća, nudi izvuci kako se lijepo vrti snijeg.

Djeca sjedaju za stolove, uzimaju četke i prvo suvom četkom pokažu kako možete nacrtati pahulje(pričvrsti-ukloniti, pa pokupiti boju na vrh i početi raditi. Djeca izvode crtež, učiteljica pomaže ako je potrebno, govori vam kako pravilno raditi s četkom.

Na kraju rada nastavnik pohvali svu djecu, pojašnjava koju boju su koristili, kako slikano kistom, napominje da su djeca nakon posla brinula o svojim četkicama, dobro ih oprala u vodi.

Momci, da li želite da se igrate sa snegom?

Učiteljica pokazuje kantu, u njoj više nema snijega, otopio se na toplini.

I naša grudva snijega na crtežima se neće otopiti, jer mi farbana bojama.

I to iz kante (otopljeni snijeg) sipati ćemo malo vode u kalup i staviti omču. Otići ćemo u šetnju i uzeti kalup sa vodom. Da vidimo šta se dešava sa vodom, da li voda ostaje u kalupu ili se smrzava.

Ljudi, pahulja se otopila, ali je ostavila male portrete pahuljica za uspomenu. Završava okupaciona igra"Pahulje se vrte": momci izvode kruženje uz muziku, na kraju muzike momci čučnu, spuštaju ruke.

Sinopsis direktno integrisanih obrazovnih aktivnosti

(Umjetničko stvaralaštvo + Komunikacija + Fizička kultura)

na temu "Zimuška-zima" (2 jaslene grupe)

Zadaci:

Izazivati ​​pozitivne emocije kod djece koristeći umjetničku riječ, muziku, folklor. Razviti komunikacijske i govorne vještine.

Proširite vidike djece, potaknite kognitivni interes. Poboljšati vještine netradicionalne slike subjekta (dlan).

Negujte osećaj saosećanja. Odaziv prema drugima, spremnost da se pomogne.

Prethodni rad: Uočavanje sezonskih promjena u prirodi zimi, razgovori o karakterističnim znacima zime, čitanje pjesama o zimi, zagonetke o životinjama, gledanje ilustracija.

Rad sa vokabularom: pahulja, veselo raspoloženje.

Materijal: tonirani plahti, bijeli gvaš, salvete za ruke, jelke, snježni nanosi od tkanine, ptice, slike divljih životinja i njihovih tragova, audio zapis „Zimska melodija“.

Napredak lekcije:

1. Igra edukativna situacija “Zdravo”

(uspostavljanje emocionalnog kontakta).

Uz tihu muziku, djeca su pozvana u salu. Učitelj čita pjesmu:

Zdravo, zlatno sunce! Zdravo, plavo nebo,

Zdravo, slobodni povjetarac, Zdravo, mali bijeli snijeg!

Zdravo, djeco: djevojčice i dječaci,

Zdravo, reći ću vam, želim vam svima dobrodošlicu!

2. Motivacija.

Didaktička igra "Zimuška - zima"

(razvoj prijenosa emocionalnog stanja, pozitivnih emocija,

razvoj mašte).

Zvuči audio snimak „Zimska melodija“.

edukator:Kakva divna melodija, da li biste je voleli dalje da slušate? Kako to izgleda, kako možete reći o ovoj muzici? (Ako je djeci teško, učitelj započinje odgovor, djeca nastavljaju: Lagano, veselo, snježno, pahuljasto, zima).

Ovo je zimska melodija, volite li zimu? Šta ti se sviđa, Anya, a ti Saile? Šta Julija voli kod zime? Recite mi djeco, šta biste voljeli raditi u ovo divno, fantastično doba godine? (Vozite se nizbrdo, sanjkajte se, igrajte grudve, valjajte se po snijegu....)

Oh, čuj, neko plače... Ko je ovo? Zeko, zašto plačeš? Izgubio sam pahulje i sada nikad neću plesati s njima. Djeca. Tako je tužan, da li želiš da pomogneš zečiću da pronađe pahulje i ponovo postane veseo? Onda krenimo na put.