Da li se slažete sa Balzakovom izjavom? "Plemenito srce ne može biti nevjerno." O

Plemenito srce ne može biti nevjerno.

Honore de Balzac.

Postoji li veza između pojmova "plemenitosti" i "vjernosti"? Sa stanovišta Honorea de Balzaka, ljudi koji slijede moralne norme ne mogu iznevjeriti svoja uvjerenja, ideale, prijatelje i voljene. Zar je zaista nemoguće imati pravu vjernost bez velikodušnosti, nezainteresovanosti, sposobnosti da budete blizu u najtežim trenucima života, sposobnosti da žrtvujete svoje interese u redovima druge osobe? Ili i izdajnik može imati čiste misli, plemenito srce? Da li je veliki pisac u pravu kada kaže da moral pretpostavlja odanost? Ovo je pitanje na koje ću odgovoriti u svom eseju.

Primjeri da je vjernost kriterij plemenite osobe mogu se naći u radovima ruskih i stranih autora. A.S. Puškin i A. Dumas, F. M. Dostojevski i V. Skot, L. N. Tolstoj i D. Orvel - u romanima ovih i mnogih drugih pisaca otkriva se tema odnosa plemstva i odanosti. Primjer pravih osjećaja pokazuje roman Johna Boynea Dječak u prugastoj pidžami. Čitajući o tome kako austrijski i jevrejski tinejdžeri komuniciraju, shvatite da je odnos između Bruna i Shmuela izgrađen na univerzalnim zakonima ljubaznosti, poštenja, uzajamne pomoći i pristupačnosti. Pred našim očima, sin njemačkog oficira i zarobljenika logora za ratne zarobljenike prave "ekspedicije", Bruno traži da nahrani svog prijatelja, poziva ga da zajedno pokušaju pronaći nestalog oca Šmuela. Gledajući Bruna, uvjerite se da ima i materijalno bogatstvo, i sluge koje su spremne ispuniti svaki zahtjev, i mamu, tatu, sestru, koji su uvijek tu. Za razliku od njega, jevrejski dječak živi iza bodljikave žice, čak nema ni dom, a jedino na čemu Bruno zavidi je "prugasta pidžama". Začudo, razlika između dječaka ne utiče na njihovo prijateljstvo! Autor prikazuje odnose koji su zasnovani na univerzalnim ljudskim zakonima. Jedna od završnih scena romana, u kojoj se likovi nađu u gasnoj komori i držeći se za ruke, idu ka smrti, pokazuje da, kako je Balzac tvrdio, plemenita srca ne mogu biti nevjerna.

Prijateljstvo glavnih likova V. Rasputinove priče "Francuske lekcije" pomoglo je da se osigura da su riječi Honorea de Balzaca istinite. Autor govori o učeniku petog razreda koji se nalazi daleko od kuće i doživljava sve poteškoće poslijeratnog perioda. Osjećate saosjećanje kada čitate kako gladno dijete zarađuje kriglu mlijeka i komad hljeba igrajući "čiku". Teško je zamisliti kako bi se završila priča o tinejdžeru da nije bilo Lidije Mihajlovne. Može li se profesor francuskog jezika smatrati osobom plemenitog srca? Bez sumnje. Ona je više puta pokušavala nahraniti glavnog lika, u ime svoje majke poslala je paket s hranom. Igra u "zidu" je još jedan način da se detetu olakša život, da se pomogne da preživi. Čini mi se da bi upravo to trebalo da radi osoba koja živi po pravilima morala. Lidija Mihajlovna je dokazala svoju odanost prijateljstvu između nastavnika i učenika kada je morala da donese tešku odluku. Izgubivši posao, zaštitila je dječaka od gnjeva direktora škole. Čitajući istoriju odnosa između junaka Rasputina, shvatite da njegova sposobnost da bude vjeran ovisi o plemenitosti osobe.

U svom eseju obratio sam se herojima koji su živeli u 20. veku. Da li je danas tačna tvrdnja Honorea de Balzaca da plemenito srce ne može izdati? Naravno, jer osoba koja nema dobra osećanja i pozitivne osobine nije sposobna da bude verna. Stoga je važno da svako od nas shvati kako istinska odanost zavisi od sposobnosti da živimo za dobro drugih, da stavimo interese društva iznad svojih.

Jedan od mojih omiljenih izraza O. de Balzaca je sljedeći: “Strah može učiniti hrabrog đavola plašljivim, ali neodlučnima daje hrabrost.” Šta znači ovaj izraz?

Prvi dio izjave govori o plašljivosti, ali kao nečem dobrom. To je kao neka vrsta prijatnog uzbuđenja kada se borite sa strahom. Drugi dio govori o hrabrosti.

Kada čovjek ide u neki posao, strah čini neodlučnu osobu hrabrom, hrabrom i hrabrom.

Pogledajmo primjer iz djela N.V. Gogola "Taras Bulba". Taras Bulba i njegov sin Ostap su hrabri Kozaci. Svoju hrabrost i hrabrost su pokazali ulaskom u bitku bez straha da će biti ubijeni. Kada je Ostap bio mučen na trgu, njegov otac se nije plašio da podrži sina. Upravo taj osećaj hrabrosti došao je do Tarasa baš u tom trenutku.

Na kraju želim da kažem da se u potpunosti slažem sa ovom izjavom. Važno je da svaka osoba to razumije i pokuša živjeti po ovoj izjavi. I tada neće biti tako teško nositi se sa svojim strahovima. A kukavica u našem svijetu će biti sve manje.

Ažurirano: 23.10.2017

Pažnja!
Ako primijetite grešku ili tipografsku grešku, označite tekst i pritisnite Ctrl+Enter.
Tako ćete pružiti neprocjenjivu korist projektu i drugim čitateljima.

Hvala vam na pažnji.

Koristan materijal na temu

• Da li se slažete sa izjavom O. de Balzaca: „Strah može učiniti da se smeko plaši, ali neodlučnim daje hrabrost“?

Honore de Balzac se u svojim djelima uvijek doticao tema ljudske prirode. Njegove duboko filozofske misli mogu se tumačiti na različite načine, ali okrenimo se jednom od najpopularnijih.

U svojim stavovima, pisac je bio pobornik činjenice da "strah čini drskovola plašljivim, ali daje snagu neodlučnima". Možda se tu dešava prirodni zakon protivdejstva, odnosno hrabar je onaj ko je u stanju da prihvati svoje unutrašnje strahove, disciplinuje u svojoj duši ono čega se plaši.

Dakle, on posjeduje svoja osjećanja i živi u skladu s njima, ali čim se ta ravnoteža naruši, strahovi već počinju da preuzimaju vlast nad osobom, a u tom slučaju se ruši kontrola nad situacijom i vlastita percepcija nekih stvari. . To je uzrok neizvjesnosti u budućnosti iu njihovim kasnijim akcijama.

Neodlučnoj osobi strah postavlja granice preko kojih neće ići, jer teritorija izvan njih nije istražena. I što je prostor u kojem možete djelovati uži, lakše ga je proučavati. Stoga će takva osoba djelovati sa povećanom moći, jer će strah od vanjskih granica odrediti šta je u stanju posjedovati. I takva svijest uvijek podiže ton i tjera vas da idete naprijed.

Ažurirano: 15.10.2017

Pažnja!
Ako primijetite grešku ili tipografsku grešku, označite tekst i pritisnite Ctrl+Enter.
Tako ćete pružiti neprocjenjivu korist projektu i drugim čitateljima.

Hvala vam na pažnji.

Koristan materijal na temu

• Da li se slažete sa izjavom O. de Balzaca: „Strah može učiniti da se smeko plaši, ali neodlučnim daje hrabrost“? Hrabrost i kukavičluk Primjeri, argumenti iz literature

Lijepe nezavisne žene starije od 30 godina bile su Balzakova prava strast. Nije ni čudo što je ime "Balzac" pripisano ovom dobu.

♦ Nemogućnost da od svoje žene postane ljubavnica dokazuje samo inferiornost muža. Mora se moći pronaći sve žene u jednoj ženi.

♦ Svojim hodom žena može pokazati sve, a da joj ne dozvoli da vidi bilo šta.

♦ Žena koja se smije svom mužu ne može ga više voljeti.

♦ Žena poznaje lice muškarca kojeg voli kao što mornar poznaje pučinu.

♦ Ljubomorni muškarac zapravo ne sumnja u svoju ženu, već u sebe.

♦ Niko ne voli ženu zbog njene mladosti ili zrelosti, lepote ili ružnoće, gluposti ili inteligencije; ne vole je zbog bilo čega, već jednostavno zato što je vole.

♦ Ko može upravljati ženom, upravljaće i državom.

♦ Samo posljednja ljubav žene može se uporediti sa prvom ljubavlju muškarca.

♦ Čovjek gubi ako ništa ne osvoji. Žena pobjeđuje ako ništa ne izgubi.

♦ Žena voli pobjedu nad muškarcem koji pripada drugoj!

♦ Niko ne postaje ženi prijatelj ako može biti njen ljubavnik.

♦ Žene imaju tendenciju da dokazuju nemoguće na osnovu mogućeg i negiraju očigledno, pozivajući se na slutnje.

♦ U najiskrenijim ženskim ispovestima uvek postoji mesto za neizvršenje.

♦ Žena treba da pripada muškarcu koji će je spasiti od problema.

Da li se slažete sa ovim izjavama? Recite nam o tome u komentarima!

Lijep sunčan dan. Igralište je živahno: trčkara se, smije se. Samo jedna beba čvrsto drži majku za ruku...

... Dete sa zanimanjem posmatra decu, ponekad se nasmeši, ali samo ne učestvuje u igri. A kada ga ohrabre da se pridruži timu, on se još čvršće drži majke. Ne plače, ne glumi, ali ne ostavlja majku.

Evo dolazi devojka. Drži štene. Cvili, laje, trese djevojku za rukav. Beba gleda psa. Njegovo lice izražava i interesovanje, nežnost i strah. Dječak se brzo penje u majčino krilo i posmatra štene sa sigurne udaljenosti. Raduje se, smeje se, ali se ne usuđuje da mazi psa, samo traži od majke da počasti štene kolačićima.

Određeni strah i stidljivost, barem prema strancima, uobičajeni su za svu djecu. A ovo čak ima i svoje prednosti. Zamislite dijete koje se apsolutno ničega i nikoga ne plaši, spremno na bilo kakve avanture, a pritom nema ni životnog iskustva ni snage da se brani. Problematično dijete, zar ne?

Ali plašljivost i stidljivost, koji "štite" dijete od previše rizičnih radnji, jedno je, a plahost i stidljivost, koji kompliciraju život, druga stvar. Prva, "sigurnosna" stidljivost nestaje s godinama, ali druga ne slabi s godinama, a ponekad se čak pojačava i nastavlja da komplikuje život tinejdžera, školarca.

Zašto je dijete uplašeno i stidljivo?

Moglo bi postojati više razloga za to. Razgovarajmo o najčešćim.

1. Ovo je karakterna osobina djeteta. Na primjer, dijete flegmatičnog temperamenta. Teško se prilagođava novoj sredini. Ne usvaja nove vještine brzo. Flegmatično dijete ima tendenciju da se plaši svega novog.

2. Izvor stidljivosti su porodični problemi, u kojima se dijete ne osjeća sigurno u vlastitom domu. Na primjer, otac je opijao, majka je nervozna, možda je očev pijanstvo praćen skandalima. Ili u porodici postoje stalne svađe i međusobne optužbe. Za dijete, posebno osjetljivo koje sve uzima k srcu, loše porodično okruženje može biti pretežak test. Kao rezultat toga, beba, koja se ne osjeća kao kod kuće kao u tvrđavi, plaši se "opasnog" svijeta.

3. Bolesno dijete također može postati uplašeno, koje se često osjeća loše ili mu je potrebna pomoć i ne osjeća dovoljno snage u sebi. Zbog toga akutnije osjeća nesigurnost, a samim tim i strah. Osim toga, takvo dijete je zbog čestih bolesti prinuđeno da malo komunicira sa vršnjacima i stoga se može osjećati nesigurno u društvu djece. Otuda stidljivost.

4. Osetljiv tip ličnosti.

5. Pogrešno obrazovanje.

O zadnja dva razloga ćemo detaljnije govoriti.

Osetljiv znači veoma osetljiv

Postoji takav psihološki tip ličnosti koji se izdvaja među mnoštvom drugih tipova posebnom osjetljivošću i činjenicom da njeni predstavnici imaju tendenciju da sve uzimaju k srcu. Osobine psihološkog tipa ličnosti se nasljeđuju i razvijaju na ovaj ili onaj način u procesu obrazovanja. Svaki psihološki tip ima svoje prednosti i svoje probleme.

Djeca osjetljivog tipa u mlađem uzrastu su plašljiva, ne prilagođavaju se lako novoj neobičnoj sredini, ne približavaju se lako novim ljudima, opterećena su u bučnom društvu.

Ipak, osetljiva deca mogu dobro da komuniciraju sa poznatim ljudima, a veoma su vezana za bliske ljude.
Osetljiva deca ne sazrevaju lako. Moraju savladati mnoge poteškoće povezane s njihovom plahošću. U situaciji kada morate brzo pokazati hrabrost i odlučnost, oni se često izgube. Međutim, osjetljivi tip ima izuzetne karakteristike: savjesnost, odgovornost, strpljenje, rano razvijanje moralnih i etičkih kvaliteta, sposobnost razumijevanja drugih ljudi i empatije.

Važno je ne „slomiti“ dete osetljivog tipa preterano grubim vaspitanjem i nerazumevanjem u detinjstvu i adolescenciji. Takođe je važno pokazati strpljenje i takt sa takvim djetetom, postepeno (!) ga naučiti da brani svoje gledište, da pokaže odlučnost kada je potrebno i da sam savlada svoju plašljivost. Odlično je ako možete razviti sposobnost djeteta da razumije ljude.

Uz pravilan odgoj, s vremenom dijete osjetljivog tipa ima dobre šanse da postane uspješna i cijenjena osoba. Osoba koja dobro razumije odnos među ljudima može pomiriti sukobljene strane, smisliti nestandardan izlaz iz naizgled bezizlazne situacije.

Ne plašite se!

Koja vrsta odgoja ima veliki rizik da dijete postane plašljivo? U „rizičnoj grupi“ su deca autoritarnih roditelja koja ne znaju ili iz nekog razloga ne smatraju potrebnim da izdržavaju dete, tješe, ohrabruju. Glavno mjesto u obrazovanju zauzimaju zahtjevi poslušnosti, povlačenja, kritika, pozivi da se radi ono što je ispravno i da bude ono što treba, kazne u slučaju neposlušnosti ili ako dijete “ne postupi kako treba”. U ovom slučaju, dijete se često plaši roditelja. A to znači da on nema glavnu potporu u svom životu i osjeća se bespomoćno u životu. Otuda i problematična plašljivost i stidljivost.
Riziku da odgajaju previše plašljivo i stidljivo dijete su oni roditelji koji okružuju dijete tako jakim starateljstvom da mu više nema mjesta da pokaže samostalnost i inicijativu.

Zahtjev za bespogovornom poslušnošću može se kombinirati s pretjeranom zaštitom. Samo se ta poslušnost postiže ne oštrim mjerama i kaznama, već blagim, ali stalnim pritiskom.

Ako se sama majka ili drugi članovi porodice svega plaše, panike zbog sitnica, vrlo snažno, doslovno nelogično strahuju za sigurnost djeteta, onda svojim strahovima mogu zaraziti malog čovjeka koji raste. Dat ću vam primjer. Anečkina majka se veoma plašila da bi huligani mogli da napadnu devojčicu. Škola u kojoj je devojčica studirala nalazila se u malom uređenom vrtu. Ova bašta, u kojoj iza drveta možda čeka nasilnik, mojoj majci se činila opasnim mestom, uprkos činjenici da je bašta bila krcata i da je pored bašte bila prometna ulica. Anju je uvijek ispraćao i sretao neko iz porodice iz škole. Ako se djevojčica nije mogla ispratiti, tada je njena majka zahtijevala da Anja zaobiđe baštu, dužim, ali "sigurnim" putem. Anja je bila zaražena majčinim strahom i dugo se plašila svakog trga, pa čak i male grupe drveća kao potencijalno opasnog mjesta.

Poznavanje i poštivanje sigurnosnih mjera, uključujući i one koje vam omogućavaju da ne postanete žrtva huligana, su neophodni za dijete. Ali sigurnost se mora učiniti na način da se dijete zaštiti, a ne zastraši.

S druge strane, ako se previše aktivno i oštro trudite da preodgojite plašljivo dijete u hrabro, onda možete postići upravo suprotan učinak - učvrstiti plašljivost. Značenje ovakvog obrazovanja izraženo je u izreci „Baci u vodu da te nauči plivati“. Ponekad, na ovaj način, dijete može biti uplašeno do kraja života. Žurba i nagli pokreti u savladavanju plahosti i stidljivosti su neprihvatljivi. Oni mogu učiniti više štete nego koristi.

Šta roditelj treba da zapamti?

Stidljivost i plahost nisu rečenica. Ako je dijete u djetinjstvu i adolescenciji bilo “kukavi zeko” koji se nije mogao izboriti za sebe, teško pronalazeći mjesto u grupi vršnjaka, to uopće ne znači da će ovaj mali čovjek cijeli život biti plašljiv, nesposoban komuniciraju, slabe i ne prodorne. Uz pravilan odgoj, bivša "kukavica" u odrasloj dobi može se pokazati kao osoba s dobrim adaptivnim kvalitetama i jakim karakterom, sposobnošću dosljednog djelovanja. Uostalom, kako bi se izborilo sa svojim problemima, dijete prolazi kroz dobru praksu u razvijanju navedenih kvaliteta u djetinjstvu i usavršava se u odraslom dobu.

Potrebno je uočiti snage karaktera vašeg djeteta i razvijati ih. Sporo, možda pomalo nespretno i uplašeno svega novog, flegmatično dijete ima vrijedne osobine. On je uravnotežen, marljiv, obavezan, sa njim se može pregovarati. Ove vrijedne karakteristike moraju se uzeti u obzir, cijeniti i razvijati. Na primjer, flegmatična osoba uči nova znanja i vještine ne brzo, već čvrsto. Kada imate posla s flegmatičnom osobom, ne treba ga žuriti, ponavljanja su korisna. Dakle, uz pravi pristup, rezultat nastave će biti vrlo dobar.

Veoma je važno vjerovati u svoje dijete. To uvelike pomaže u prevazilaženju bilo kakvih poteškoća i roditelju i djetetu.

Mnogo korisnih informacija za roditelje: metode odgoja djece, prave igračke za djecu mogu se pronaći na web stranici www.vdm.ru. Također, tamo možete pronaći mnogo praktičnog materijala o djeci sa oštećenim zdravstvenim funkcijama.

Kako možete pomoći svom djetetu da prevlada stidljivost i strah?

Povećajte samopouzdanje vašeg djeteta. Fokusirajte se na postignuća vašeg djeteta, a ne na njegove nedostatke. Pohvalite i najmanji uspjeh, podstaknite ispoljavanje inicijative, samostalnosti.

Plašljiva djeca se često plaše da pogreše i ne uspiju. Taj strah uvelike otežava njihov razvoj nezavisnosti. Zbog toga se dijete ne smije grditi za greške (upravo za greške, a ne za huliganske podvale!). Treba imati na umu da dijete zbog nedostatka životnog iskustva često pravi greške koje se nama odraslima čine glupim. Ukoravajući osetljivo i nesigurno dete zbog ovakvih previda, ukazujući na njegovu „glupost“, rizikujemo da na duže vreme usporimo njegovu inicijativu i učinimo dete još nesigurnijim.

Mnogo je mudrije ponašati se tako da se dete ne plaši da pogreši. Dijete treba da zna da je i greška iskustvo i mnoge greške se mogu (i trebaju!) ispraviti. I nakon greške, postoji prilika da uradite isto, samo bolje.
I, naravno, ne možete kritizirati dijete zbog njegove plašljivosti, upoređivati ​​ga sa drugom spretnijom i, trenutno, uspješnijom djecom. Kritika i poniženje su loša stimulacija. Mnogo efikasnija stimulacija je pružanje podrške.
Ne tjerajte dijete na bilo koju aktivnost ili aktivnost kojih se plaši. Pomozite svom djetetu da se postepeno navikne na “užasne” aktivnosti i shvati da nema razloga za brigu.

Isto je i sa komunikacijom. Nema potrebe prisiljavati stidljivo dijete na interakciju s drugom djecom. Neka prvo komunicira sa vršnjacima na dozirani način, postepeno povećavajući dozu. Neka dijete nauči komunicirati s drugom djecom u procesu ove dozirane komunikacije. Vježbajte kako tražiti nešto od drugog djeteta, kako se nešto dogovoriti sa drugaricom, šta učiniti u slučaju sukoba, kako prihvatiti ako drugo dijete proziva. Ovo znanje će pomoći djetetu da se osjeća sigurnije u krugu vršnjaka, a manje će biti uplašeno i stidljivo.

Vjerujte svom djetetu da stvari radi samo. Naučite svoje dijete raznim vještinama u prolazu, naravno, a ne kao da dijete radi zadatak procjene. Prihvatite inicijativu djeteta, ako je potrebno, korigirajući je na prihvatljiv nivo, ali je ne potiskujući.

Dat ću vam primjer. Julia pomaže svojoj baki da obrađuje gredice. Baka podržava njenu "inicijativu" i čak joj dodeljuje malu baštensku gredicu, na kojoj će Julija saditi šta želi i sama će je zalijevati i pleviti. Oduševljena djevojčica poziva svoju baku da zasije po bašti poljskog različka, što se Juliji jako dopalo tokom šetnje. Baka se slaže da su različak veoma lep. Ali on objašnjava da kada rastu po cijeloj bašti ili njivi, postaju korov. Međutim, postoji izlaz! Julia može "svoju" baštu pretvoriti u cvjetnu gredicu s različkama. Tako je u bakinom vrtu bila cvjetna gredica, o kojoj se Julija sama brinula.

Među vršnjacima, ne malim i voljenim, ali jednakim

Nemoguće je da dijete principe po kojima odrasli komuniciraju s njim prenese na komunikaciju sa drugom djecom. To se ponekad dešava kod djece koja, iz ovih ili onih razloga, imaju malo kontakta sa svojim vršnjacima i uglavnom provode vrijeme među bliskim odraslim osobama. Na primjer, često bolesno dijete malo pohađa (ili uopće ne ide) vrtić i prinuđeno je da puno vremena provodi kod kuće sa bakom. Klinac voli da igra dame. Baka, koja žarko voli svog unuka i svim srcem saoseća sa njim, želeći da ugodi detetu, stalno „gubi“. Dijete se navikava na "pobjede", čekajući samo dobitke i ustupke. Igrajući dame s drugom djecom, uvrijeđen je što nisu inferiorni od njega. Zajednička igra sa vršnjacima ne funkcioniše, komunikacija zastaje.
Naučite svoje dijete da razumije principe jednake komunikacije prije nego što naiđe na probleme. Dijete mora shvatiti da je igra igra, sa svojim pravilima, obavezujuća za sve. Nekad pobijediš, a nekad tvoj partner u igri i to je u redu. Da biste češće pobjeđivali, morate trenirati, produbljivati ​​svoje znanje. Za baku je bolje da se igra sa unukom po pravilima, bez “darivanja”. Ako je dijete uznemireno zbog gubitka, onda mu morate objasniti da na taj način uopće nećete moći igrati njegovu omiljenu igru. Uostalom, da biste igrali, morate biti spremni i na pobjedu i na poraz, jer je oboje potpuno prirodno.

Još jedan primjer. Lešina majka kupila je nove patike u prodavnici najbližoj kući. Mama i sin su otišli u posjetu maminoj prijateljici. Lesha je svojoj tetki pokazao novu stvar, i ona joj se divila. Igrajući se sa decom u dvorištu, Ljoša se takođe pre svega pohvalio svojom novom stvari. Međutim, vršnjaci se nisu divili, već su prijavili da Vanja ima iste patike. Lesha se uvrijedio. Objasnite djetetu da nema razloga za ljutnju. I on i Vanja imaju dobre patike. Samo druga djeca žele da im se patike hvale, pa ih neće hvaliti. Još bolje, kada idete u dječije društvo, nemojte se hvaliti novim predmetom, već samo idite da se igrate. I pričajte o novom samo ako momci primete i pitaju.

Naučite svoje dijete da ne brizne odmah u plač i da ne reaguje previše bolno ako se suoči sa provokacijom na adresu. Ako provokator ne vidi nasilan odgovor, mnogo je manje poticaja za provociranje. Pogledajmo još jednom situaciju na primjeru. Učenicima drugog razreda došla je nova učiteljica. Počela je da se upoznaje sa decom, čitajući joj nepoznata imena u razrednom časopisu. Koljino prezime je pogrešno pročitano, na primjer, umjesto Ryvikov, učitelj je pročitao Rybikov. Djeca su se nasmijala, učiteljica je bila ispravljena. Osetljivi Kolja se naljutio. Na odmoru, jedan od njegovih kolega iz razreda nazvao je Kolju Ribikovu i odmah se pojavio nadimak Riba. Kolja je bio uvrijeđen, ljut, uzvratio. I što je dječak agresivnije "izgubio živce", češće je čuo Rybikova i "Ribu" od svojih kolega iz razreda.

Stidljivost se često javlja kod dece, posebno u prisustvu odraslih ili među strancima. Postaju stidljivi, posramljeni i deluju više inhibirano nego inače.

U ekstremnim slučajevima, dijete unaprijed pokazuje svoj strah, suzama i vriskom protestira protiv posjete ljekaru ili ne želi ići u posjetu. Drži se za majčinu suknju, krije se iza nje svaki put kada joj neko priđe i odbija da odgovara na pitanja.

Nepotrebno je reći da su takvi ekstremni slučajevi rijetki. Mnogo češće se stidljivost manifestuje smireno. Međutim, u bilo kom obliku, ona uvek jako naljuti svoje roditelje.

Taman kada su očekivali da će njihovo dijete izgledati najbolje, on pokazuje da uopšte ne zna kako da se ponaša u društvu. Nevolja roditelja brzo prelazi u nestrpljenje i ljutnju, čije ispoljavanje, nažalost, samo povećava nego smanjuje plašljivost djeteta.

Zašto jedna beba postaje plašljiva, a druga ne? Najlakše je reći da imaju različite karaktere, teže je tu razliku objasniti nekim urođenim osobinama.

Istina je da djeca postaju plašljiva nakon što ih odrasli uplaše, i to više puta. To se može desiti i u detinjstvu i u detinjstvu, kada, čini se, još uvek nemaju kontakt sa velikim svetom.

Općenito, ne preporučuje se držanje djece u izolaciji od drugih. Međutim, nije neuobičajeno da odrasli prilaze djeci čak i u najboljoj namjeri da ih uplaše. Glas stranca djetetu može izgledati preglasan, njegovi pokreti mogu biti prenagli. Ali koliko god se takvi incidenti često dešavali, ništa se ne može porediti sa negativnim uticajem koji sami roditelji mogu imati na njega u nekim slučajevima.

Svaki put kada od djece zahtijevamo nešto što ona ne razumiju ili ne mogu učiniti, ostavljamo nešto negativno u njihovim glavama. Djeca su već uplašena da ne mogu ispuniti naš zahtjev, pa se plaše da ne izgube našu ljubav, a to je vrlo ozbiljan strah, jer djeca znaju da su potpuno zavisna od nas.

Nestrpljenje i iritacija koju pokazujemo kada ih hranimo, odvikavamo od rogova, učimo ih da koriste kahlicu, stavljaju u krevet, pazimo na njihovu urednost, dovode nas do toga da djecu nehotice inspiriramo da ne treba budite samo voljeni, ali i plašeni.

Budući da djetetu u svemu služimo kao primjer, prirodno je da ono primljene utiske od nas prenosi na gotovo sve ljude, osim što rjeđe komunicira s drugim odraslim osobama i stoga ima manje mogućnosti da negativne utiske izbalansira s nježnošću. koje mu i dalje dajemo. Kao rezultat toga, pomalo je oprezan prema ljudima koje ne poznaje.

Najbolji način da eliminišemo plašljivost je da pokušamo da izbegnemo da pokažemo svoje nezadovoljstvo. Vikati na dijete je kao kažnjavanje. Ovo samo komplikuje stvari. Ako se petogodišnja Eva, koja je došla u posjetu, cijelo vrijeme drži za maminu suknju, to znači: "Želim ostati dijete, onda neću morati snositi odgovornost za svoje postupke."

Primjer je tipičan, a jedino što se u ovom slučaju može učiniti je maziti djevojku. To, naravno, neće u potpunosti ukloniti njenu stidljivost, ali će barem osjetiti: razumiju je i vole toliko da su spremni da zadovolje njene želje. JEDNOM KADA SAZNA DA SE MOŽE OSLONITI NA RODITELJE, LAKŠE ĆE SE OSEĆATI I SA DRUGIM LJUDIMA.

Pa ipak, da bi joj pomogli da stekne samopouzdanje, oni moraju mnogo da urade, i IZNAD posebne situacije koja je devojku naterala da bude plašljiva. Moraju da razmisle o tome šta su pitali svoju ćerku. Njihovi zahtjevi su bili razumni i nisu se razlikovali od onih koje drugi roditelji postavljaju svojoj djeci, ali kako su se trudili da im udovolje? Možda previše uporan. Osim toga, roditelji ove djevojčice mogu imati svoje probleme, na primjer, poteškoće u porodičnom životu ili poteškoće u komunikaciji sa drugima.

Dete može biti i plašljivo jer je najmlađe u vrtiću i deca ga tretiraju kao najslabije i najnesposobnije u odnosu na druge. Može biti uznemiren ako roditelji obraćaju više pažnje na mlađeg brata ili sestru koji je na neki način superiorniji od njega.

Dakle, postoji mnogo različitih okolnosti koje uzrokuju da se dijete osjeća pretjerano sramežljivo ili plašljivo, mnogo više nego što roditelji mogu primijetiti, iako su u njegovoj blizini. Pa ipak, bez obzira na sve, bijelu zastavu nikada ne treba bacati.

Naprotiv, potrebno je zauzeti sasvim drugačiju poziciju – pokazati detetu da ga dobro razumete, saosećate s njim i volite ga takvog kakvo jeste, a ne nekog idealnog dobrog dečka. Trudićemo se da ga ohrabrimo da upozna ljude, pomogne mu da pronađe prijatelje i da se zajedno sa njim raduje njegovim uspesima.

U svakom slučaju, njegovu plašljivost ćemo smatrati privremenom pojavom. Tada možemo mirnije gledati na stvari, a to će nas spriječiti da ukorimo dijete, što znači da će to sigurno imati blagotvoran učinak na njegovu komunikaciju sa drugima, čak i ako ništa više ne radimo.

Svako dijete je barem jednom iskusilo stidljivost i sumnju u sebe. Ovo stanje ga sprečava da izvrši bilo kakvu radnju ili izrazi svoje mišljenje, čak i da prigovori nepravdi protiv njega.

Stidljivost nastaje iz nekoliko razloga:

• Radnja koju treba izvršiti nosi rizik odnosno dijete ima osjećaj samoodržanja. Ne treba se osloboditi straha od brze vožnje ili penjanja na velike visine. Stidljivost u ovim situacijama je norma, ona štiti dijete od opasnosti.
• Nedostatak samopoštovanja manifestuje se u nespremnosti za kontakt sa ljudima, izbegavanju komunikacije.

Kako biste pomogli svom djetetu da se riješi stidljivosti, morate slijediti ove korake::

Prihvatite stidljivo dijete kao pojedinca, nije obavezan da se ponaša onako kako njegovi roditelji žele.

Ako ne skrivate svoje nezadovoljstvo i nagovještavate da se dijete ponaša nepravilno, onda to može pogoršati problem.

Nemojte etiketirati svoje dijete. Ako ga nazovete plašljivim, tada će mu se ova osobina fiksirati u umu. U budućnosti, kako bi izbjegao bilo kakvu neugodnu situaciju, on će se pozivati ​​na ovu oznaku. "Ja sam plašljiv, pa ne moram to da radim." Ne treba upoređivati ​​dijete sa drugom djecom, kako ne biste zadali udarac bebinom ponosu.

potrudi se razumjeti dijete. Najviše od svega treba mu podrška roditelja.

Odobravajte sve pokušaje komunikacije sa djetetom ali nikako ne prisiljavaj. Ako se beba igra s drugom djecom, možete ga čak i ohrabriti.

Predstavite problem djetetu na igriv način. Na primjer, možete mu reći za lutku koja se želi igrati s djecom, ali se ne usuđuje da im priđe. A onda biste trebali ponuditi nekoliko opcija i pitati bebu kako najbolje napraviti lutku. Nakon nekog vremena dijete će početi koristiti ovaj savjet.

Ako dijete drži igračku, tada će se lakše uklopiti u dječije društvo. Međutim, prvo morate upozoriti dijete da će igračku morati dijeliti.

Pomozite djetetu da se uključi u igru. Na primjer, pozovite ga da pokaže djeci svoju novu igračku. Možete čak i sa njim, ali ostavite dete sa momcima što pre.

Prvi put prati dijete u školu, na krug i tako dalje, kako bi mu bilo lakše da se smesti.

Referenca
Stidljivost- stanje psihe i ponašanje životinja i ljudi uzrokovano njime, čije su karakteristične osobine: neodlučnost, plašljivost, napetost, ukočenost i nespretnost u društvu zbog sumnje u sebe ili nedostatka socijalnih vještina.

Istraživači ličnosti uvjereni su da se stidljivost nasljeđuje, baš kao i inteligencija ili visina osobe.
Moderna verzija teorije urođene stidljivosti pripada Raymondu Cattellu. On vjeruje da je ličnost pojedinca sastavljena od skupa osnovnih kvaliteta koji se mogu odrediti sistematskom analizom odgovora osobe na test pitanja. Odgovori se dovode u korelaciju, zatim se upoređuju sa odgovorima roditelja ili djece i tako se ispostavlja da li je osobina “naslijeđena” ili ne.

Bihevioristi Vjeruje se da stidljivim ljudima jednostavno nedostaju društvene vještine potrebne za potpunu komunikaciju s drugim ljudima.

Psihoanalitičari kažu da stidljivost nije ništa drugo do simptom izražavanja na svjesnom nivou dubokih mentalnih kontradikcija koje bjesne u podsvijesti.

Sociolozi a neki dječji psiholozi vjeruju da se stidljivost može shvatiti u smislu društvenih stavova: stidimo se kada je u pitanju održavanje društvenog stila.

sociopsiholozi kažu da se stidljivost oseti od trenutka kada osoba kaže sebi: "Sramežljiv sam".

Sa tačke gledišta neuroznanstvenici, stidljivost je uzrokovana kršenjem metabolizma neurotransmitera u mozgu (nedostatak serotonina, norepinefrina, dopamina, itd.), tj. ovo stanje je uvek povezano sa astenijom centralnog nervnog sistema. Patološka stidljivost je uglavnom karakteristična za poremećaje ličnosti iz klastera C (prema DSM-IV klasifikaciji), i za karakterne akcentuacije istog kruga. Osobe s hipertimičnim psihotipom ne pokazuju takvu kvalitetu kao što je stidljivost.

P.S.
Ljeto će doći vrlo brzo. Ako saonice treba pripremiti unaprijed, onda se sada morate pobrinuti za udobnost u "vašoj tvrđavi" tokom vruće sezone. Na vrućini, biti kod kuće i za odrasle i za djecu je jednostavno nepodnošljivo. Od vrućine se možete sakriti odlaskom na odmor, ali prije ili kasnije se ipak morate vratiti. Klima uređaji su se pokazali kao efikasan način za stvaranje odgovarajuće mikroklime. Zidni klima uređaji na www.allo.ua učinit će atmosferu u vašoj kući ugodnom i udobnom.

Stidljivost i nezavisnost su dve osobine koje su na suprotnim stranama. Olga Gavrilova, dječiji psiholog i specijalista za porodične odnose, govorila je o samostalnosti djece.
o samostalnosti djece (html5 player)

Televizijski program "Naša djeca", zaplet "Sramežljivo dijete", stručnjak: psiholog-učiteljica Irina Sidorovich

Zanimljivo:šta još čitaš na ovu temu?

Kukavičluk je reakcija osobe na strah, izražena u nemogućnosti ili nespremnosti da izvrši bilo kakve ispravne radnje (radnje); mentalna slabost.

Aleksandar Veliki je među svojim ratnicima primetio čoveka po imenu Aleksandar, koji se tokom bitaka stalno okretao bekstvu. A on mu reče: "Molim te, ili savladaj svoj kukavičluk, ili promijeni ime, da sličnost naših imena nikoga ne zavede."

Nesposobnost ili nespremnost da se nosi sa strahom ili bilo kojom fobijom postaje pokretačka snaga kukavičluka. Hrabrost je obučeni kukavičluk. Kada osoba u trenutku opasnosti „razmišlja“ samo nogama, ne obazirući se na glas savjesti i razuma, to znači da se suočavamo s kukavičlukom. Ona uvijek pravi izbor u korist udobne, neprijeteće sadašnjosti naspram nepredvidive i neizvjesne budućnosti.

Umjesto da riješi problem, kukavica se krije od njega. Iz sugestije Plinija Starijeg, iz starog Rima do nas je došla legenda o nojevima koji su navodno skrivali glavu u pijesak od straha: „Nojevi zamišljaju da kada zabiju glavu i vrat u zemlju, izgleda da im je cijelo tijelo skriveno. .” Zanimljivo je da ova zabluda i dalje postoji u glavama građana. Noj je ptica koja se aktivno brani kada je ugrožena. Noj ima duge, vrlo snažne noge s dva prsta, savršeno prilagođene za trčanje i odbranu od neprijatelja. Noj se saginje do zemlje da bi jeo i progutao pijesak i male kamenčiće. Mnoge ptice to rade - na kraju krajeva, nemaju zube, zamjenjuje ih mišićav želudac s tvrdim zidovima, pa noj mora gutati kamenje kako bi lakše probavio svoju večeru.

Razni zabavni događaji pomažu da se sakriju od straha od rješavanja životnih problema kukavičluka. Iza paravana veselja, seksualnog promiskuiteta ili jednostavno hobija filma i sporta, kukavičluk izbjegava rješavanje neugodnih situacija, akumulirajući ih sve više. Kukavičluk dopire do nasmijanih prijatelja, veselih, veselih ljudi, pokušavajući u njima pronaći barem psihološku podršku. Nehotice je shvatila istinu - smiješno nije opasno i, braneći se od straha, stekla je sklonost da se smije i kikoće.

Kukavičluk ne treba izjednačavati s oprezom, umjerenošću, postupnošću ili razboritošću. Kukavica, suočen sa neizvjesnošću, ne želi da rizikuje, on je rob straha. Istovremeno, potpuno je svjestan neosnovanosti svojih strahova. Ali kada osoba, ugledajući agresivno pijano društvo, izbjegava komunikaciju i kontakt očima s njom, to je naravno razumna mjera opreza. Ako se prvi put bavi podvodnim ribolovom, onda je razumno upoznati se s pravilima ponašanja pod vodom.

Kada kukavičluk postane manifestna osobina osobe, prirodno je da ona odbacuje svoje suprotnosti – hrabrost, hrabrost, hrabrost i nesebičnost. Istovremeno, lako se pretvara u strah, strah, plašljivost i strepnju.

Neobjašnjiva pojava, neizvjesnost i rizici povezani s njom uvijek izazivaju određeni strah u bilo kojoj osobi. Osim ako se ludi ne plaše. Svi doživljavaju strah. Kukavice umiru mnogo puta. Međutim, hrabra osoba pobjeđuje strah naporom volje, prisiljavajući sebe da ispuni svoje dužnosti i dužnost. U kukavičluku, mišići uma su atrofirani, snaga volje je potisnuta strahom, a savjest ćuti. Kada dođu kobni trenuci, ona samo pod prinudom treće strane, "iz palice" odradi svoje. F. M. Dostojevski je napisao: „Kukavica je onaj koji se boji i beži; a ko se boji i ne beži još nije kukavica.”

Sve na svijetu je relativno. Ko je bolji nedisciplinovani hrabri čovek ili disciplinovana kukavica? V. Tarasov u „Načelima života“ piše: „Hrabri ne napreduje sam, kukavica se ne povlači sam. Jedan ratnik, ne mogavši ​​da izdrži napetost predstojeće bitke, dotrčao je do neprijateljskih položaja, odsjekao dvije glave i vratio se s njima. Ali komandant je naredio da se ovoj dvojici doda glava heroja. Pošto nije bilo naređenja za napad. Ove tri glave u nizu simbol su zabrane napada bez naređenja. Hrabri ne dolaze sami. Disciplina se ne može održati ako hrabri napreduju bez naređenja. Evo vojnika u rovovima. Jedva čekam početak bitke. Hrabri čovek je ustao i, ne čekajući naređenje, krenuo u ofanzivu. Iza njega je još jedan, treći, i cijelo društvo. Samo je kukavica ostala u rovu. Samo on je disciplinovan i čeka naređenja. Ali reda nema, jer su svi već otišli. Kako procijeniti ponašanje kukavice? Kao disciplina i nagrada! Ili kao kukavičluk, i kazniti? Ako je prošla godina dana, a on još sjedi i čeka naređenje? Ako je svaka stvar na svom mestu, svaki čovek je tamo gde treba da bude, i radi ono što mora – to je red. Ako je naredba prekršena, onda možemo reći ko je prekršio i šta je prekršio - ovo je nered. Ako se prekrši naredba, ali se ne može reći ko je tačno kriv i šta je tačno prekršio, radi se o neorganizovanosti. Dezorganizacija je gora od poremećaja. Kod nje strah i neustrašivost mijenjaju mjesta. Strašno je održavati red. I ne plašite se da ga slomite. Eto šta je neorganizovanost. Kada se kukavica sam povuče, pravi nered. Kada hrabri napreduju sami, on proizvodi dezorganizaciju. Put od dezorganizacije do reda je kroz nered. Prvo pretvorite dezorganizaciju u nered. Onda kaznite krivca u ovom novom neredu. Vratiti sliku svijeta, kada je strašno prekršiti poredak, a nije strašno ne narušiti ga.”

Zato bi u mirnodopskim uslovima poslodavac najradije da u veliku ekonomsku strukturu uzme izvršnog, disciplinovanog, kukavičkog funkcionera. Preterano nezavisna, preduzimljiva, hrabra osoba u vanrednim okolnostima može se ponašati izuzetno i rizično za sistem. Kukavica će igrati na sigurno deset hiljada puta i učiniti ono što je korisno za sistem.

„Kukavici se čini da se čak i planine tresu“, kaže mongolska poslovica. Ispovijedajući princip „Šta god da se dogodi“, kukavičluk se začepljuje u ljusci vlastitog egoizma, štiteći se od prijetnji i izazova vanjskog svijeta. Zatvorena je u svojoj samoći, kao Robinzon Kruzo na pustom ostrvu. Uplašeni Ego, bojeći se za svoju sigurnost, spreman je na izdaju i podlost. Kukavičluk je u svakom trenutku bio i biće kovačnica izdajnika. Kukavičluk, izdaja i izdaja su nepromjenjivo trojstvo izopačenosti. U kombinaciji s kukavičlukom, mnoge negativne osobine osobe poprimaju pretjeran oblik: glupa osoba postaje luda glupa "kočnica" s paralizom uma, lažljiva se pretvara u varalicu i klevetnicu. Fraza posljednjeg ruskog cara Nikolaja II, koju je zapisao u svoj dnevnik 2. marta 1917. godine, na dan abdikacije, postala je okrila: "Svuda okolo je izdaja, kukavičluk i prevara".

Kukavičluk rađa okrutnost. Kroz okrutnost prema slabijim ili bližim ljudima, ona se vješto prikriva i skriva svoju pravu prirodu. Kukavica sav svoj bijes i ogorčenost izlije na žrtvu. Divlja ubistva, koja lede srce svojom okrutnošću, često se vrše pod uticajem straha. Strah se razvija u užas, a ovaj u neobuzdanu okrutnost. Kukavičluk lišava čovjeka razuma i on postaje oličenje bezdušnosti, tvrdoće srca i ravnodušnosti. Helvecije je tačno primetio: "Okrutnost je uvek rezultat straha, slabosti i kukavičluka."

Čovek može da živi svoj život i da nikada ne zna, zbog svog kukavičluka, za šta je bio sposoban. Želja za sigurnošću, strah od rizika, želja za "krovom", odbijanje donošenja vitalnih odluka - sve to zajedno čini potencijalno hrabru osobu jadnim kukavičkim lavom. „Zašto si kukavica? - upitala je Eli, sa iznenađenjem gledajući u ogromnog Lava. - Takav sam rođen. Naravno, svi me smatraju hrabrim: na kraju krajeva, lav je kralj zvijeri! Kad urlam - a urlam vrlo glasno, čuli ste - životinje i ljudi mi bježe s puta. Ali da me napadne slon ili tigar, uplašio bih se, kunem se! Dobro je da niko ne zna kakva sam kukavica - rekao je Lav, brišući suze pahuljastim vrhom repa. „Veoma me je sramota, ali ne mogu sebe da promenim...“

Plahost je dobra osobina karaktera, može se uporediti sa stidljivošću ili stidom. Hrabrost, u kombinaciji sa plahovitošću pred strahom, daje osobi posebnu draž: odlaskom na hrabar čin, plahost daje lagano, ali ugodno uzbuđenje, neku vrstu drhtanja.

Što se tiče neodlučne osobe, strah dodaje hrabrost njenom karakteru i duši. Hrabrost se može porediti sa smelošću, hrabrošću i, donekle, ponosom.

Kukavica koja po prvi put pokušava savladati svoje strahove osjetit će kako mu se hrabrost polako raspršuje tijelom. Kao da se otvara drugi vjetar i želite da činite sve više dobrih djela i zauvijek okončate osjećaj straha.

O stidljivim i hrabrim ljudima napisano je mnogo priča i snimljeno mnogo filmova. Lako je uporediti takve likove kada se obojica pojavljuju u istom djelu, kada su njihovi postupci u suprotnosti. Obuzeo ga je osjećaj hrabrosti kada se nije uplašio i izašao na trg, gdje su mu sina pretukli, dovodeći mučenje do smrti. Nije se plašio da dođe neprijateljima, da odgovori svom sinu. Takođe, konstantan osećaj hrabrosti nije napuštao dušu, iz iste priče. Posvetio je svoj život kozacima, bio je veran svom srcu i hrabro se borio.

Tako im je osjećaj hrabrosti pomogao da se hrabro bore i da ne pomišljaju na izdaju. Obojica nisu znali šta je strah i bili su hrabri heroji.

Hrabrost je došla do neodlučnog iz Šolohovljeve priče "Sudbina čovjeka". Ovo je epizoda kada je bio u zarobljeništvu zbog bombaša samoubica. Na kraju jedne od teških večeri, komandant je pozvao Andreja na svoje mesto i ponudio mu da pije za pobedu nacista. Sokolov je odbio. Ali kada ga Mueller pozove da podigne čašu za njegovu neminovnu smrt, on pristaje, pije do dna i ne jede. Cijenjeno je hrabro i hrabro djelo. Valor je došao do Andreja u posljednjem trenutku, mogao se odlučiti na hrabar trik, pokazujući se kao snažan čovjek.

Dakle, slažem se sa izjavom O. de Balzaca. Volio bih da naše društvo postupi po ovoj izjavi i postane sve manje kukavice. Uostalom, takve kvalitete kao što su hrabrost i hrabrost pomažu ljudima da se bore protiv svojih strahova. Nakon što ste jednom pobijedili sebe i dobili pravo zadovoljstvo od dobrog djela, uvijek ćete to željeti učiniti. Dobra djela se uvijek nagrađuju, ali najvažnija nagrada je biti čovjek od časti, ne plašiti se prepreka i opasnosti, savladati ih, uprkos plašljivosti.