Ukratko o ulozi biologije u modernom društvu. Biologija kao nauka

Članak na temu: "Uloga biologije u životima ljudi"

Izradio nastavnik biologije

ispostava MBOU srednje škole br. 1 sa. Mrakovo

OOSH s. carnage

Ščerbakova Svetlana Ivanovna

Uspjesi i dostignuća biološke nauke uvjerljivo svjedoče da je čovječanstvo ušlo u novo doba – doba biologije. Biologija našeg vremena postala je sredstvo ne samo proučavanja, već i direktnog utjecaja na živi svijet. U njemu rastu tendencije projektovanja i izgradnje bioloških objekata, ispoljavaju se zadaci upravljanja živim objektima i sistemima.

U strategiji istraživačke aktivnosti u biologiji pojavljuju se novi pravci kao što su predviđanje i predviđanje. Postoji potreba da se razviju scenariji za doglednu budućnost za sve nivoe biološke stvarnosti. Moderna biologija ulazi u novu fazu svog razvoja, koja se može nazvati bioinženjeringom. Formiranje i brzi razvoj genetskog i ćelijskog inženjeringa, inženjering biogeocenoza, rješavanje problema interakcije između biosfere i čovječanstva zahtijevaju unapređenje metoda analize i svjesnu kontrolu čitavog novog kompleksa istraživanja i praktičnih razvoja.

Kako se biologija razvija i njena dostignuća uvode u život ljudskog društva, tako će se povećavati broj ljudi kojima će biološko obrazovanje biti element stručnog usavršavanja. To pokazuje da je značaj biološkog obrazovanja u školama sve veći. Takođe treba napomenuti da školski predmet „Biologija“ doprinosi formiranju naučnog pogleda na svijet kod učenika, tj. sisteme najopštijih pogleda na svijet i čovjeka, na odnos čovjeka i svijeta. A ovo je veoma važno, jer. svjetonazor određuje životni program pojedinca, ideale i uvjerenja, interese i vrijednosti. Konačno, ona određuje liniju ljudskog ponašanja.

Razvoj naučnog pogleda na svijet u procesu nastave biologije od posebnog je značaja za srednjoškolce koji pokazuju povećano interesovanje za filozofske probleme zbog prirodne potrebe za sagledavanjem stvarnosti u cjelini.U procesu nastave biologije, u jedinstvu sa razvoj dijalektičkog mišljenja učenika, naučna slika organskog svijeta, istoričnost života i njegovo mjesto u sistemu oblika kretanja, kontradiktoran način poznavanja žive prirode. „Krajnji cilj kursa prirodnih nauka u opštoj obrazovnoj ustanovi“, napisao je Aleksandar Jakovlevič Gerd, „je da dovede učenika do određenog pogleda na svet, u skladu sa trenutnim stanjem prirodnih nauka.

Biologija je jedan od vodećih predmeta prirodno-naučnog ciklusa u školskom sistemu, jer je od velikog značaja u formiranju i razvoju ličnosti deteta. Bez toga je nemoguće osigurati zdrav način života i očuvati životnu sredinu – mjesto života cijelog čovječanstva. Svaki školski predmet, pa i biologija, svojim ciljevima, ciljevima i sadržajem treba da doprinese formiranju funkcionalno pismene ličnosti, tj. osoba koja može aktivno da koristi svoje znanje, stalno uči i savladava nova znanja ceo život.Glavni pravci (linije) razvoja učenika putem predmeta "Biologija" formulišu ciljeve izučavanja predmeta i obezbeđuju integritet biološkog obrazovanje u osnovnoj školi.

Svijest učenika o izuzetnoj ulozi života na Zemlji i značaju biologije u životu čovjeka i društva. Poznavanje osnova organizacije i funkcionisanja živih bića, njegove uloge na Zemlji neophodan je element kompetentnog upravljanja planetarnom ekonomijom.

Formiranje ideje o prirodi kao sistemu u razvoju. Školska biologija, kao nijedna druga naučna disciplina, omogućava demonstriranje kognitivne moći jedinstva sistemskog, strukturalnog i istorijskog pristupa prirodnim pojavama.

Ovladavanje elementarnim biološkim osnovama medicine, poljoprivrede i šumarstva, biotehnologije. Nemajući najjednostavnije ideje o prirodno-naučnim osnovama svih navedenih grana ljudske djelatnosti, suvremenom čovjeku je teško snaći se čak i u vlastitoj ekonomiji. Konačno, održavanje zdravog načina života nezamislivo je izvan posebnih bioloških znanja.

Ovladavanje najčešće korišćenim pojmovima i zakonima iz kursa biologije i njihovom upotrebom u praktičnom životu. Neposredan rezultat izučavanja školskog predmeta biologije treba da bude ovladavanje glavnim idejama ove nauke i veština da se njima što slobodnije i kreativnije operiše u kasnijem praktičnom životu.

Procjena biološkog rizika odnosa čovjeka i prirode na osnovu ovladavanja sistemom ekoloških i biosferskih znanja koji određuju granične uslove za djelovanje čovječanstva u cjelini i svakog pojedinca.

Evaluacija ljudskog ponašanja u smislu zdravog načina života. Najvažniji uslov za sreću svakog čoveka je njegovo zdravlje i zdravlje njegovih najmilijih. Očuvanje zdravlja je lična stvar svakog čovjeka i njegova moralna dužnost. Društvo i država su pozvani da obezbijede socijalne uslove za očuvanje zdravlja stanovništva. Biološka znanja su naučna osnova za organizovanje zdravog načina života za čitavo društvo i svakog čoveka ponaosob.

Ako je uloga predmeta tolika, on ima ideološki karakter, mjesto predmeta u nastavnom planu i programu za programe osnovnog opšteg i srednjeg opšteg obrazovanja, gdje je za izučavanje biologije u 5.6 razredu predviđen samo jedan sat, nije potpuno jasni, a utoliko nerazumljiviji su motivi zbog kojih je za izučavanje biologije u srednjoj osnovnoj školi, odnosno u 10-11 razredu, predviđen samo 1 sat, tj. 34 sata godišnje. Takav vremenski obim ne dozvoljava dodirivanje veoma važnih, filozofskih, ideoloških problema organizacije živog sveta. Pa ipak, veoma su zainteresovani za školarce. Priroda ne toleriše prazninu i da se one ideje, za čije formiranje školski program ne dozvoljava vreme, pune sumnjivim teorijama sa interneta ili televizijskih programa, koje su naglašene skoro naučne prirode.

Postoje i drugi razlozi da svojoj djeci pružimo puno biološko znanje. Žudnja za prirodom. Dozvolite mi da citiram kratak odlomak iz knjige Viktora Dolnika "Nevaljalo dijete biosfere":

„I ja, kao i ti, imam takve poznanike.

Živjeli su cijeli život u gradu, radili u centrali, povjerenstvu, ministarstvu; bavio se papirima i ljudima, volio ovaj posao. Na odmoru su išli u sanatorijum, uveče su išli u pozorište, čitali, primali goste. Nisu voljeli da rade rukama, a nisu ni znali kako. Penzionisali su se, nastanili se na selu - radi svježeg zraka i tišine. I oni su se promenili. Sade i presađuju drveće i grmlje, vuku zemlju na leđima, puze na sve četiri po gredicama sa jagodama i cvijećem, prave kakav kompost, trpe što su dobili malo stajnjaka.

Savremeni čovjek, stanovnik metropole, socijaliziran do krajnjih granica, nalazi duševni mir i ravnotežu u zajedništvu s prirodom. Zato se broj kućnih ljubimaca u gradskim stanovima toliko povećao, ljudi drže tako različite životinje, od egzotičnih insekata do najobičnijeg zeca. Poznavati evolucijsku povijest vrste vašeg ljubimca, njegovo stanište u prirodnim uvjetima, strukturne karakteristike i životnu aktivnost, znati pronaći i koristiti popularnu naučnu literaturu, izdvojiti korisne informacije za sebe - sve su to i časovi biologije u školi.

Nastava biologije treba da odražava stvarni položaj nauke o živoj prirodi u sistemu naučnih saznanja. Biologija je u bliskoj interakciji sa prirodnim i humanističkim naukama i uključena je u sociokulturno okruženje. Formiranje naučne slike svijeta rezultat je cjelokupnog školskog obrazovanja.U sadašnjoj fazi svog razvoja biologija zahtijeva filozofsko preispitivanje tradicionalnih oblika organizacije znanja, stvaranje nove slike nauke, formiranje novih normi, ideala i principa naučnog istraživanja, novi stil razmišljanja. Razvoj biologije danas počinje da daje sve plodnije ideje, kako za sferu biološkog znanja, tako i one koje su važne za nauku i kulturu uopšte.

Biologija je sistem nauka o živoj prirodi. Među raznim biološkim naukama, jedna od prvih, prije više od dvije hiljade godina, bila je nauka koja proučava biljke - botanika (od grčkog botane - zelenilo) - i životinje - zoologija (od grčkog zoon - životinja - i logos) . Uspjesi u razvoju biologije s vremenom su doveli do pojave njenih različitih pravaca, sa kojima ćete se upoznati u srednjoj školi.

Svaki organizam živi u određenom okruženju. Stanište je dio prirode koji okružuje žive organizme s kojima su u interakciji. Mnogo je živih organizama oko nas. To su biljke, životinje, gljive, bakterije. Svaku od ovih grupa proučava posebna biološka nauka.

Vrijednost biologije u ljudskom životu. U naše vrijeme, čovječanstvo se s posebnom oštrinom suočava s uobičajenim problemima kao što su zaštita zdravlja, obezbjeđivanje hrane i očuvanje raznolikosti organizama na našoj planeti. Biologija, čija su istraživanja usmjerena na rješavanje ovih i drugih pitanja, usko je povezana sa medicinom, poljoprivredom, industrijom, posebno prehrambenom i lakom industrijom itd.

Svi znate da, kada je bolestan, osoba koristi lijekove. Većina ljekovitih tvari dobiva se iz biljaka ili otpadnih produkata mikroorganizama. Na primjer, životi stotina miliona ljudi spašeni su upotrebom antibiotika (od grčkog anti - protiv - i bios). Proizvode ih određene vrste gljivica i bakterija. Antibiotici ubijaju uzročnike mnogih opasnih bolesti kod ljudi i životinja.

Biologija igra važnu ulogu u snabdijevanju čovječanstva hranom. Naučnici stvaraju nove visokorodne biljne sorte i pasmine životinja, što vam omogućava da dobijete više hrane. Istraživanja biologa usmjerena su na očuvanje i povećanje plodnosti tla, što osigurava visoke prinose. Živi organizmi se takođe široko koriste u industriji. Na primjer, kiselo mlijeko, kefir, sir osoba dobiva zbog aktivnosti određenih vrsta bakterija i gljivica.

Međutim, aktivna i često nepromišljena ljudska ekonomska aktivnost dovela je do značajnog zagađenja okoliša tvarima štetnim za sva živa bića, do uništavanja šuma, djevičanskih stepa i vodenih tijela. Tokom proteklih vekova, hiljade vrsta životinja, biljaka i gljiva su nestale, a desetine hiljada su na ivici izumiranja. Ali nestanak čak i jedne vrste organizama znači nepovratan gubitak za biološku raznolikost naše planete. Zbog toga naučnici kreiraju liste biljnih, životinjskih i gljivičnih vrsta kojima je potrebna zaštita (tzv. Crvene knjige), a takođe identifikuju područja na kojima se te vrste uzimaju pod zaštitu (rezervati, nacionalni parkovi prirode itd.).

Dakle, biologija je znanost, osmišljena svojim istraživanjima da uvjeri ljude u potrebu za pažljivim odnosom prema prirodi, poštivanjem njenih zakona. Stoga se smatra naukom budućnosti.

Termin "biologija" Formirano je od dvije grčke riječi "bios" - život i "logos" - znanje, učenje, nauka. Otuda i klasična definicija biologije kao nauke koja proučava život u svim njegovim manifestacijama.

Biologija istražuje raznolikost postojećih i izumrlih živih bića, njihovu strukturu, funkcije, porijeklo, evoluciju, rasprostranjenost i individualni razvoj, međusobne odnose, među zajednicama i sa neživom prirodom.

Biologija razmatra opće i posebne obrasce koji su svojstveni životu u svim njegovim manifestacijama i svojstvima: metabolizam, reprodukcija, naslijeđe, varijabilnost, prilagodljivost, rast, razvoj, razdražljivost, pokretljivost itd.

Metode istraživanja u biologiji

1. Opservation- najjednostavniji i najpristupačniji način. Na primjer, mogu se uočiti sezonske promjene u prirodi, životu biljaka i životinja, ponašanju životinja itd.
2. Opis biološki objekti (usmeni ili pismeni opis).
3. Poređenje- pronalaženje sličnosti i razlika između organizama koji se koriste u taksonomiji.
4. eksperimentalna metoda(u laboratorijskim ili prirodnim uslovima) - biološka istraživanja pomoću različitih instrumenata i metoda fizike, hemije.
5. Mikroskopija– proučavanje strukture ćelija i ćelijskih struktura pomoću svetlosnog i elektronskog mikroskopa. Svetlosni mikroskopi omogućavaju vam da vidite oblik i veličinu ćelija, pojedinačnih organela. Electronic - male strukture pojedinačnih organela.
6. Biohemijska metoda- proučavanje hemijskog sastava ćelija i tkiva živih organizama.
7. citogenetički- metoda proučavanja hromozoma pod mikroskopom. Možete otkriti genomske mutacije (na primjer, Downov sindrom), hromozomske mutacije (promjene u obliku i veličini hromozoma).
8. Ultracentrifugiranje- izolacija pojedinačnih ćelijskih struktura (organela) i njihovo dalje proučavanje.
9. istorijska metoda– poređenje dobijenih činjenica sa prethodno dobijenim rezultatima.
10. Modeliranje– kreiranje različitih modela procesa, struktura, ekosistema itd. u cilju predviđanja promjena.
11. hibridološka metoda- metoda ukrštanja, glavna metoda za proučavanje obrazaca nasljeđa.
12. genealošku metodu- metoda sastavljanja pedigrea, koja se koristi za određivanje vrste nasljeđivanja osobine.
13. metoda blizanaca- metoda koja vam omogućava da odredite udio utjecaja faktora okoline na razvoj osobina. Odnosi se na identične blizance.

Komunikacija biologije sa drugim naukama.

Raznolikost žive prirode je tolika da se moderna biologija mora predstaviti kao kompleks nauka. Biologija je u osnovi takvih nauka kao što su medicina, ekologija, genetika, selekcija, botanika, zoologija, anatomija, fiziologija, mikrobiologija, embriologija i dr. Biologija je zajedno sa drugim naukama formirala nauke kao što su biofizika, biohemija, bionika, geobotanika, zoogeografija itd. U vezi sa brzim razvojem nauke i tehnologije pojavljuju se nove oblasti proučavanja živih organizama, nove nauke srodne da se biologija pojavi. Ovo još jednom dokazuje da je živi svijet višeznačan i složen, te da je usko povezan s neživom prirodom.

Osnovne biološke nauke - objekti njihovog proučavanja

1. Anatomija je spoljašnja i unutrašnja struktura organizama.
2. Fiziologija - procesi života.
3. Medicina - ljudske bolesti, njihovi uzroci i metode njihovog liječenja.
4. Ekologija - odnos organizama u prirodi, obrasci procesa u ekosistemima.
5. Genetika - zakoni nasljednosti i varijabilnosti.
6. Citologija je nauka o ćelijama (struktura, život, itd.).
7. Biohemija - biohemijski procesi u živim organizmima.
8. Biofizika - fizičke pojave u živim organizmima.
9. Oplemenjivanje je stvaranje novih i unapređenje postojećih sorti, rasa, sojeva.
10. Paleontologija su fosilni ostaci drevnih organizama.
11. Embriologija je razvoj embrija.

Znanja iz oblasti biologije osoba može primijeniti:

• za prevenciju i liječenje bolesti
• u prvoj pomoći žrtve nesreća;
• u biljnoj proizvodnji, stočarstvu
• u aktivnostima zaštite životne sredine koje doprinose rješavanju globalnih ekoloških problema (znanja o odnosima organizama u prirodi, o faktorima koji štetno utiču na stanje životne sredine i dr.) BIOLOGIJA KAO NAUKA

Znakovi i svojstva živih bića:

1. Struktura ćelije.Ćelija je jedinstvena strukturna i funkcionalna jedinica, kao i jedinica razvoja gotovo svih živih organizama na Zemlji. Virusi su izuzetak, ali i kod njih se svojstva živog bića manifestuju samo kada su u ćeliji. Izvan ćelije ne daju znakove života.

2. Jedinstvo hemijskog sastava.Živa bića se sastoje od istih hemijskih elemenata kao i neživa bića, ali u živim bićima 90% mase dolazi od četiri elementa: C, O, N, H, koji su uključeni u formiranje složenih organskih molekula, kao što su proteini, nukleinske kiseline, ugljikohidrati, lipidi.

3. Razmjena materije i energije je glavno svojstvo živih bića. Obavlja se kao rezultat dva međusobno povezana procesa: sinteze organskih tvari u tijelu (zbog vanjskih izvora energije svjetlosti i hrane) i procesa razgradnje složenih organskih supstanci uz oslobađanje energije koja se potom troši. po telu. Metabolizam osigurava postojanost hemijskog sastava u uslovima sredine koja se stalno menja.

4. Otvorenost. Svi živi organizmi su otvoreni sistemi, odnosno sistemi koji su stabilni samo ako kontinuirano primaju energiju i materiju iz okoline.

5. Samoreprodukcija (reprodukcija). Sposobnost samoreprodukcije je najvažnije svojstvo svih živih organizama. Zasnovan je na informacijama o strukturi i funkcijama bilo kojeg živog organizma, ugrađenim u nukleinske kiseline i osiguravajući specifičnost strukture i života živog organizma.

6. Samoregulacija. Zahvaljujući mehanizmima samoregulacije, održava se relativna postojanost unutrašnjeg okruženja tijela, tj. održavaju se konstantnost hemijskog sastava i intenzitet toka fizioloških procesa - homeostaza.

7. Razvoj i rast. U procesu individualnog razvoja (ontogeneze), individualna svojstva organizma (razvoj) se postepeno i dosledno manifestuju i vrši njegov rast (povećanje veličine). Osim toga, svi živi sistemi evoluiraju - mijenjaju se tokom istorijskog razvoja (filogeneza).

8. Razdražljivost. Svaki živi organizam je u stanju da odgovori na spoljašnje i unutrašnje uticaje.

9. Nasljednost. Svi živi organizmi su sposobni da sačuvaju i prenesu glavne karakteristike na svoje potomstvo.

10. Varijabilnost. Svi živi organizmi su sposobni da se menjaju i dobijaju nove karakteristike.

Glavni nivoi organizacije divljih životinja

Sav divlji život je skup bioloških sistema. Važna svojstva živih sistema su višeslojna i hijerarhijska organizacija. Dijelovi bioloških sistema su sami sistemi međusobno povezanih dijelova. Na bilo kom nivou, svaki biološki sistem je jedinstven i drugačiji od drugih sistema.

Na osnovu karakteristika manifestacije svojstava živih bića, naučnici su identifikovali nekoliko nivoa organizacije divljih životinja:

1. Molekularni nivo - predstavljen molekulima organskih supstanci (proteini, lipidi, ugljeni hidrati, itd.) koji se nalaze u ćelijama. Na molekularnom nivou mogu se proučavati svojstva i strukture bioloških molekula, njihova uloga u ćeliji, u životu organizma i tako dalje. Na primjer, udvostručavanje molekule DNK, strukture proteina i tako dalje.

2. Ćelijski nivo – predstavljene ćelijama. Na nivou ćelija počinju se pojavljivati ​​svojstva i znakovi živog. Na ćelijskom nivou moguće je proučavati strukturu i funkcije ćelija i ćelijskih struktura, procese koji se u njima odvijaju. Na primjer, kretanje citoplazme, dioba stanica, biosinteza proteina u ribosomima i tako dalje.

3. Nivo organskog tkiva – predstavljena tkivima i organima višećelijskih organizama. Na ovom nivou možete istražiti strukturu i funkcije tkiva i organa, procese koji se u njima odvijaju. Na primjer, kontrakcija srca, kretanje vode i soli kroz krvne žile i tako dalje.

4. Nivo organizma – predstavljaju jednoćelijski i višećelijski organizmi. Na ovom nivou se proučava organizam u cjelini: njegova struktura i vitalna aktivnost, mehanizmi samoregulacije procesa, prilagođavanje životnim uvjetima i tako dalje.

5. Nivo populacija-vrsta- predstavljeni populacijama koje se sastoje od jedinki iste vrste koje dugo žive zajedno na nekoj teritoriji. Život jedne jedinke je genetski određen, a populacija pod povoljnim uslovima može postojati neograničeno. Pošto na ovom nivou počinju da deluju pokretačke snage evolucije – borba za egzistenciju, prirodna selekcija itd. Na nivou populacija-vrsta proučavaju dinamiku broja jedinki, polno-dobni sastav populacije, evolucioni promjene u populaciji i tako dalje.

6. Nivo ekosistema- predstavljaju populacije različitih vrsta koje zajedno žive na određenom području. Na ovom nivou se proučava odnos između organizama i životne sredine, uslovi koji određuju produktivnost i stabilnost ekosistema, promene u ekosistemima itd.

7. biosferskom nivou- najviši oblik organizacije žive materije, koji ujedinjuje sve ekosisteme planete. Na ovom nivou se izučavaju procesi na nivou cele planete - ciklusi materije i energije u prirodi, globalni ekološki problemi, klimatske promene na Zemlji itd. je od iznimne važnosti kako bi se spriječila globalna ekološka kriza.

Ne bi bilo preterano reći da je moderna biologija (od grčkog bios – život, logos – nauka) jedna od najvažnijih prirodnih nauka za čovečanstvo. To je zbog činjenice da je biologija osnova medicine (slika 1) - nauke

Jedan od pravaca čiji je razvoj metoda za prevenciju ljudskih bolesti i jačanje zdravlja ljudi (podsjetimo se koje su bolesti najopasnije za čovječanstvo u naše vrijeme) to je naučna osnova za poljoprivredu (sl. 2) i proizvodnju hrane, čiji nedostatak na kugli zemaljskoj postaje sve je opipljiviji. Uz pomoć modernih biotehnologija u bliskoj budućnosti moguć je prelazak na biogoriva, što će, prema tvrdnjama naučnika, pomoći u prevazilaženju energetske krize ako bude potrebno. I općenito, upravo je biologija ključ za skladno postojanje prirode i čovjeka, što je preduvjet ne samo održivog razvoja moderne civilizacije, već i postojanja čovječanstva. Ako je prije 50 godina čovječanstvo povezivalo svoju budućnost sa tehničkim napretkom: svemirskim letovima, dizajnom super-moćnih mašina, nuklearnom energijom, stvaranjem ogromnih rezervoara (slika 4), promjenama u tokovima rijeka, sada je postalo očigledno da rastuća proizvodnja materijalnih dobara usko je povezana sa uništavanjem prirode. Zbog toga su stradale ne samo šume, jezera, rijeke, životinje i biljke, od kojih su mnoge vrste izumrle, a još više ih je na rubu izumiranja, već i sam čovjek.

Nauke o životu postale su glavni prioritet razvoja modernog društva. Upravo oni posvećuju povećanu pažnju ne samo naučnicima, već i javnosti i političarima. Na primjer, takvo dostignuće moderne biologije kao što je dekodiranje ljudskog genoma objavili su svijetu 2000. godine predsjednik Sjedinjenih Država i premijer Velike Britanije. I to nije slučajnost. Ako je u XX veku. čovečanstvo je u potpunosti iskusilo pozitivne i negativne posledice dostignuća u oblasti hemije i fizike, tada XXI veka. mnogi istaknuti naučnici našeg vremena proglašeni su stoljećem biološke opasnosti.

Kao što je 1955. godine, na inicijativu autoritativnih svjetskih naučnika A. Einsteina i F. Joliot-Curiea, nastao Pugwash pokret protiv nuklearnog oružja, u naše vrijeme je izuzetno važno spriječiti nekontrolisanu upotrebu ekoloških resursa, neetičku odnos prema živim objektima i prirodi uopšte (slika 6). (Pomislite na vodeće ličnosti našeg vremena koje su se već pridružile ovom pokretu.)

Nauka se približila liniji iza koje se krije tajna života. Danas je nemoguće predvidjeti kako se može završiti slobodna manipulacija ovom tajnom.

Unatoč razvoju novih, produktivnijih sorti biljaka i životinjskih pasmina, broj gladnih ljudi na svijetu ne samo da se ne smanjuje, već se čak i povećava. Razlog su, prije svega, klimatske promjene koje dovode do suše i propadanja usjeva, kao i smanjenja površine obradivog zemljišta, smanjenja plodnosti tla.
Globalni problem čovečanstva, u XXI veku. došao do izražaja, postao odnos između čovjeka i prirode. Među specifičnim ekološkim problemima obično se prepoznaju klimatske promjene (Sl. 8), nedostatak slatke vode (Sl. 9) u pretvaranju obradivog zemljišta u pustinje, degradacija vegetacije, porast stanovništva, zagađenje tla, vode i zraka industrijskim otpadom, stanjivanje ozonskog omotača, iscrpljivanje prirodnih resursa, pojava i širenje novih bolesti. Jasno je da bez poznavanja i razvoja pravila i zakona života prirode od strane čovječanstva, bez prelaska industrije i energetike na ekološki prihvatljive, tzv. tehnologije bez otpada, bez uvođenja najnovijih dostignuća biološke tehnologije. nauke u poljoprivredi i medicini, dalje postojanje moderne civilizacije je jednostavno nemoguće.

Pošaljite svoj dobar rad u bazu znanja je jednostavno. Koristite obrazac ispod

Studenti, postdiplomci, mladi naučnici koji koriste bazu znanja u svom studiranju i radu biće vam veoma zahvalni.

Hostirano na http://www.allbest.ru

Uloga biologije u modernom društvu

Teško je precijeniti ulogu biologije u modernoj stvarnosti, jer ona detaljno proučava ljudski život u svim njegovim manifestacijama. Trenutno, ova znanost kombinuje važne koncepte kao što su evolucija, ćelijska teorija, genetika, homeostaza i energija. Njegove funkcije uključuju proučavanje razvoja svih živih bića, odnosno: strukture organizama, njihovog ponašanja, kao i odnosa između njih samih i odnosa sa okolinom.

Važnost biologije u ljudskom životu postaje jasna ako se povuče paralela između glavnih životnih problema pojedinca, na primjer, zdravlja, prehrane, kao i izbora optimalnih životnih uslova. Do danas su poznate brojne nauke koje su se odvojile od biologije, postajući ništa manje važne i samostalne. To uključuje zoologiju, botaniku, mikrobiologiju i virologiju. Od njih je teško izdvojiti najznačajnije, svi predstavljaju kompleks najvrednijih fundamentalnih znanja koje je civilizacija akumulirala.

U ovoj oblasti znanja radili su izuzetni naučnici, kao što su Klaudije Galen, Hipokrat, Karl Line, Čarls Darvin, Aleksandar Oparin, Ilja Mehnikov i mnogi drugi. Zahvaljujući njihovim otkrićima, posebno proučavanju živih organizama, pojavila se nauka morfologija, ali i fiziologija, koja je prikupila znanja o sistemima organizama živih bića. Genetika je odigrala neprocjenjivu ulogu u nastanku nasljednih bolesti.

Biologija je postala čvrst temelj u medicini, sociologiji i ekologiji. Važno je da ova nauka, kao i svaka druga, nije statična, već se stalno nadopunjuje novim saznanjima, koja se transformišu u obliku novih bioloških teorija i zakona.

Uloga biologije u modernom društvu, a posebno u medicini, je neprocjenjiva. Uz njegovu pomoć pronađene su metode liječenja bakterioloških i brzo širećih virusnih bolesti. Svaki put kada razmišljamo o tome kakva je uloga biologije u modernom društvu, sjetimo se da su upravo zahvaljujući herojstvu medicinskih biologa sa planete Zemlje nestali žarišta strašnih epidemija: kuge, kolere, trbušnog tifusa, antraksa, male boginje i druge ne manje po život opasne bolesti.

Na osnovu činjenica možemo sa sigurnošću reći da uloga biologije u modernom društvu kontinuirano raste. Nemoguće je zamisliti savremeni život bez selekcije, genetskih istraživanja, proizvodnje novih prehrambenih proizvoda, kao i ekološki prihvatljivih izvora energije.

Glavni značaj biologije je u tome što je ona temelj i teorijska osnova za mnoge perspektivne nauke, kao što su genetski inženjering i bionika. Ona posjeduje veliko otkriće - dekodiranje ljudskog genoma. Takav smjer kao što je biotehnologija također je stvoren na osnovu znanja spojenog u biologiji. Trenutno, upravo ova priroda tehnologije omogućava stvaranje sigurnih lijekova za prevenciju i liječenje koji ne štete tijelu. Kao rezultat, moguće je povećati ne samo životni vijek, već i njegovu kvalitetu.

Uloga biologije u savremenom društvu leži u činjenici da postoje oblasti u kojima je njeno znanje jednostavno neophodno, na primer, farmaceutska industrija, gerontologija, forenzika, poljoprivreda, građevinarstvo, istraživanje svemira.

Nestabilna ekološka situacija na Zemlji zahtijeva preispitivanje proizvodnih aktivnosti, a značaj biologije u životu čovjeka prelazi na novi nivo. Svake godine svjedoci smo katastrofa velikih razmjera koje pogađaju i najsiromašnije države i one visokorazvijene. Oni su na mnogo načina uzrokovani rastom svjetske populacije, nerazumnim korištenjem izvora energije, kao i postojećim ekonomskim i društvenim kontradikcijama u savremenom društvu.

Sadašnjost nam jasno ukazuje da je samo dalje postojanje civilizacije moguće samo ako postoji harmonija u okruženju. Samo poštivanje bioloških zakona, kao i široka upotreba progresivnih biotehnologija zasnovanih na ekološkom razmišljanju, osigurat će prirodan siguran suživot za sve stanovnike planete bez izuzetka.

Uloga biologije u savremenom društvu izražena je u činjenici da je ona sada pretvorena u pravu snagu. Zahvaljujući njenom znanju moguć je prosperitet naše planete. Zato odgovor na pitanje kakva je uloga biologije u modernom društvu može biti ovakav - to je njegovani ključ harmonije između prirode i čovjeka.

uloga nauke o biologiji

Hostirano na Allbest.ru

Slični dokumenti

Metodologija moderne biologije. Filozofski i metodološki problemi biologije. Faze transformacije ideja o mjestu i ulozi biologije u sistemu naučnog znanja. Koncept biološke stvarnosti. Uloga filozofske refleksije u razvoju nauka o životu.

sažetak, dodan 30.01.2010


Pojam biologije kao posebne prirodne nauke. Predmet proučavanja tradicionalne ili naturalističke biologije je živa priroda u svom prirodnom holističkom stanju. Savremena biologija i fizičko-hemijska metoda. Istorija evolucione doktrine.

kontrolni rad, dodano 18.01.2011


prezentacija, dodano 05.02.2014


Teorijske osnove, predmet, objekt i zakoni biologije. Suština, analiza i dokaz aksioma teorijske biologije, generalizovanih od B.M. Mednikov i karakterizira život i neživot koji se od njega razlikuje. Osobine genetske teorije razvoja.

sažetak, dodan 28.05.2010


Biologija kao kompleks nauka koje su direktno povezane sa proučavanjem živih bića. Nivoi razvoja biološkog znanja. Suština života, karakteristike njegovog razumijevanja u biologiji. Pojava teorije o poreklu vrsta. Savremeni problemi teorije selektogeneze.

sažetak, dodan 27.12.2016


Moderna biologija potječe iz zemalja Mediterana. Istorijski pregled glavnih pravaca razvoja nauke u 17.-19. veku. Razvoj evolucionih ideja i stvaranje Darvinovih evolucionih učenja. Uloga istaknutih naučnika u razvoju bioloških nauka.

sažetak, dodan 29.06.2008


Istorija proučavanja biologije običnog zandera kao predstavnika porodice Okunev, njegov ekonomski značaj. Opšti opis istraživane reke Protoke, karakteristike biologije i ekologije. Karakteristike zrelosti polnih proizvoda. Komercijalna vrijednost.

teza, dodana 01.12.2014


Evolucija botanike 19. stoljeća: razvoj morfologije, fiziologije, embriologije, sistematike biljaka. Teorije širenja biljaka širom svijeta. Formiranje takvih nauka kao što su geobotanika, fitocenologija, paleobotanika. Izgledi za razvoj biologije u XXI vijeku.

kontrolni rad, dodano 01.10.2011


Formiranje racionalnog znanja o prirodi. Istorijska skica formiranja biologije kao nauke. Sistem bioloških nauka. Biografija Lamarcka - naučnika koji je dao značajan doprinos biologiji. evolucionu teoriju. Vrijednost bioloških istraživanja.

kontrolni rad, dodano 16.10.2008


Predmet, zadaci i metode biologije, istorija nastanka i savremena dostignuća u ovoj oblasti znanja. Čovjek kao objekt biologije, karakteristike i utemeljenje njegove biosocijalne prirode. Teorije o nastanku života, hijerarhijski nivoi njegove organizacije.