Rod i žanr djela Gorkijevo djetinjstvo. Žanr autobiografske priče o djetinjstvu u ruskoj književnosti 19. – 20. vijeka (S.T.

Karakteristike žanra Gorkijeve priče Djetinjstvo

Radnja priče M. Gorkog "Djetinjstvo" zasnovana je na činjenicama iz stvarne biografije pisca. To je odredilo karakteristike žanra Gorkijevog djela - autobiografske priče. Godine 1913. M. Gorki je napisao prvi dio svoje autobiografske trilogije "Djetinjstvo", gdje je opisao događaje povezane s odrastanjem malog čovjeka. Godine 1916. napisan je drugi dio trilogije "U ljudima" koji otkriva naporan radni vijek, a nekoliko godina kasnije, 1922., M. Gorki je, dovršavajući priču o formiranju čovjeka, objavio treći dio trilogija - "Moji univerziteti".

Priča "Djetinjstvo" je autobiografska, ali je nemoguće staviti znak jednakosti između radnje umjetničkog djela i života pisca. Godinama kasnije, M. Gorki se prisjeća svog djetinjstva, prvih iskustava odrastanja, smrti oca, preseljenja kod djeda; preispituje mnoge stvari na nov način i na osnovu doživljenog stvara sliku života malog dječaka Aljoše u porodici Kaširin. Priča je ispričana u prvom licu, u ime malog junaka događaja. Ova činjenica čini opisane događaje pouzdanijim, a takođe pomaže (što je piscu važno) da prenese psihologiju, unutrašnja iskustva junaka. Ili Aljoša govori o svojoj baki kao o „mojem srcu najbližoj, najshvatljivijoj i najdražoj osobi – njena nezainteresovana ljubav prema svetu me je obogatila, zasitila snažnom snagom za težak život“, zatim priznaje svoju nesklonost prema njegov deda. Zadatak pisca nije samo da prenese događaje u kojima je mali junak postao učesnik, već i da ih ocijeni već iz pozicije odrasle osobe koja je znala mnogo u životu osobe. Upravo je ta osobina karakteristična za žanr autobiografske priče. Cilj M. Gorkog nije da oživi prošlost, već da ispriča „o tom bliskom, zagušljivom krugu strašnih utisaka u kojima je živeo – još uvek živi – prost ruski čovek“.

Događaji iz djetinjstva ne trepere poput kaleidoskopa u percepciji pripovjedača. Naprotiv, svaki trenutak života, čin, junak pokušava da shvati, da dođe do poente. Istu epizodu junak doživljava drugačije. Dječak podnosi testove koji su postojano padali: na primjer, nakon što je njegov djed pretukao Aljošu zbog oštećenog stolnjaka, "dani bolesti" su za dječaka postali "veliki dani života". Tada je junak počeo bolje da razumije ljude, a njegovo srce "postalo je nepodnošljivo osjetljivo na svaku uvredu i bol, svoju i tuđu".

Gorkijevo djelo "Djetinjstvo" ima granice tradicionalnog žanra priče: jednu vodeću priču povezanu s autobiografskim junakom, a svi manji likovi i epizode također pomažu u otkrivanju Aljošinog lika i izražavanju autorovog stava prema onome što se događa.

Pisac istovremeno obdaruje glavnog lika svojim mislima i osjećajima, a istovremeno sagledava opisane događaje kao izvana, dajući im ocjenu: „... vrijedi li pričati o tome? To je istina koja se mora znati do korijena, da bi se iskorijenila iz sjećanja, iz duše čovjeka, iz cijelog našeg života, teškog i sramnog.

Radnja priče M. Gorkog "Djetinjstvo" zasnovana je na činjenicama iz stvarne biografije pisca. To je odredilo karakteristike žanra Gorkijevog djela - autobiografske priče. Godine 1913. M. Gorki je napisao prvi dio svoje autobiografske trilogije "Djetinjstvo", gdje je opisao događaje povezane s odrastanjem malog čovjeka. Godine 1916. napisan je drugi dio trilogije "U ljudima" koji otkriva naporan radni vijek, a nekoliko godina kasnije, 1922., M. Gorki je, dovršavajući priču o formiranju čovjeka, objavio treći dio trilogija - "Moji univerziteti".

Priča "Djetinjstvo" je autobiografska, ali je nemoguće staviti znak jednakosti između radnje umjetničkog djela i života pisca. Godinama kasnije, M. Gorki se prisjeća svog djetinjstva, prvih iskustava odrastanja, smrti oca, preseljenja kod djeda; preispituje mnoge stvari na nov način i na osnovu doživljenog stvara sliku života malog dječaka Aljoše u porodici Kaširin. Priča je ispričana u prvom licu, u ime malog junaka događaja. Ova činjenica čini opisane događaje pouzdanijim, a takođe pomaže (što je piscu važno) da prenese psihologiju, unutrašnja iskustva junaka. Ili Aljoša govori o svojoj baki kao o „mojem srcu najbližoj, najshvatljivijoj i najdražoj osobi – njena nezainteresovana ljubav prema svetu me je obogatila, zasitila snažnom snagom za težak život“, zatim priznaje svoju nesklonost prema njegov deda. Zadatak pisca nije samo da prenese događaje u kojima je mali junak postao učesnik, već i da ih ocijeni već iz pozicije odrasle osobe koja je znala mnogo u životu osobe. Upravo je ta osobina karakteristična za žanr autobiografske priče. Cilj M. Gorkog nije da oživi prošlost, već da ispriča „o tom bliskom, zagušljivom krugu strašnih utisaka u kojima je živeo – još uvek živi – prost ruski čovek“.

Događaji iz djetinjstva ne trepere poput kaleidoskopa u percepciji pripovjedača. Naprotiv, svaki trenutak života, čin, junak pokušava da shvati, da dođe do poente. Istu epizodu junak doživljava drugačije. Dječak podnosi testove koji su postojano padali: na primjer, nakon što je njegov djed pretukao Aljošu zbog oštećenog stolnjaka, "dani bolesti" su za dječaka postali "veliki dani života". Tada je junak počeo bolje da razumije ljude, a njegovo srce "postalo je nepodnošljivo osjetljivo na svaku uvredu i bol, svoju i tuđu".

Gorkijevo djelo "Djetinjstvo" ima granice tradicionalnog žanra priče: jednu vodeću priču povezanu s autobiografskim junakom, a svi manji likovi i epizode također pomažu u otkrivanju Aljošinog lika i izražavanju autorovog stava prema onome što se događa.

Pisac istovremeno obdaruje glavnog lika svojim mislima i osjećajima, a istovremeno sagledava opisane događaje kao izvana, dajući im ocjenu: „... vrijedi li pričati o tome? To je istina koja se mora znati do korijena, da bi se iskorijenila iz sjećanja, iz duše čovjeka, iz cijelog našeg života, teškog i sramnog.

Detinjstvo Maksima Gorkog, jednog od najboljih ruskih pisaca, proteklo je na Volgi, u Nižnjem Novgorodu. Tada se zvao Aljoša Peškov, godine provedene u kući njegovog dede bile su pune događaja, ne uvek prijatnih, što je kasnije omogućilo sovjetskim biografima i književnim kritičarima da ova sećanja protumače kao optužujući dokaz zloće kapitalizma.

Sećanja na detinjstvo odrasle osobe

Godine 1913., kao zreo čovjek (a imao je već četrdeset pet godina), pisac je želio da se prisjeti kako je prošlo njegovo djetinjstvo. Maksima Gorkog, do tada autora tri romana, pet priča, desetak drama i nekoliko dobrih priča, čitatelj je volio. Njegov odnos sa vlastima bio je težak. Godine 1902. bio je počasni član Carske akademije nauka, ali mu je ubrzo ta titula oduzeta zbog izazivanja nemira. 1905. pisac se pridružuje RSDLP-u, što, očigledno, konačno formira njegov klasni pristup proceni sopstvenih likova.

Krajem prve decenije započeta je autobiografska trilogija koju je komponovao Maksim Gorki. "Djetinjstvo" - prva priča. Njegove uvodne rečenice odmah su postavile pozornicu da nije pisana za publiku željnu zabave. Počinje bolnom scenom očeve sahrane, koju se dječak sjećao do detalja, sve do očiju prekrivenih novčićima od pet kopejki. Unatoč krutosti i određenoj odvojenosti djetinje percepcije, opis je zaista talentiran, slika je svijetla i izražajna.

Autobiografski zaplet

Nakon smrti njihovog oca, majka uzima djecu i vodi ih brodom iz Astrahana u Nižnji Novgorod, do njihovog djeda. Beba, Aljošin brat, umire na putu.

U početku su ljubazno prihvaćeni, samo uzvici glave porodice "Oh, ti-i-i!" izneti bivši sukob koji je nastao na osnovu neželjenog braka ćerke. Djed Kaširin je preduzetnik, ima svoj biznis, bavi se bojenjem tkanina. Neprijatni mirisi, buka, neobične riječi "vitriol", "magenta" iritiraju dijete. Detinjstvo Maksima Gorkog proteklo je u ovom metežu, stričevi su bili grubi, okrutni i, očigledno, glupi, a deda je imao sve manire domaćeg tiranina. Ali sve najteže, koje je dobilo definiciju "olovnih gadosti", bilo je pred nama.

likovi

Mnoštvo svakodnevnih detalja i raznoliki odnosi među likovima neprimjetno očaraju svakog čitaoca koji uzme u ruke prvi dio trilogije Maksima Gorkog, "Djetinjstvo". Glavni likovi priče govore tako da im se čini da im glasovi lebde negdje u blizini, svaki od njih ima tako individualan način govora. Baka, čiji se uticaj na formiranje ličnosti budućeg pisca ne može precijeniti, postaje, takoreći, ideal dobrote, dok ogorčena braća, obuzeta pohlepom, izazivaju osjećaj gađenja.

Good Deed, komšijin freeloader, bio je ekscentričan čovek, ali je očigledno posedovao izvanredan intelekt. Upravo je on naučio malog Alyosha da pravilno i jasno izražava misli, što je nesumnjivo utjecalo na razvoj književnih sposobnosti. Ivan-Tsyganok, 17-godišnji nalaz koji je odgajan u porodici, bio je vrlo ljubazan, što se ponekad manifestiralo nekim neobičnostima. Tako je, odlazeći na pijacu u kupovinu, uvijek trošio manje novca nego što je trebao očekivati, a razliku je davao svom djedu, pokušavajući mu ugoditi. Kako se ispostavilo, da bi uštedio novac, krao je. Pretjerana marljivost dovela je do njegove prerane smrti: prenaprezao se dok je izvršavao zadatak gospodara.

Biće samo zahvalnost...

Čitajući priču Maksima Gorkog "Djetinjstvo", teško je ne uhvatiti osjećaj zahvalnosti koji je autor osjećao prema ljudima koji su ga okruživali u njegovim ranim godinama. Ono što je od njih dobio obogatilo mu je dušu, koju je i sam uporedio sa košnicom ispunjenom medom. I ništa što je ponekad imalo gorak ukus, ali izgledalo je prljavo. Odlazeći iz mrske dedine kuće "u ljude", dovoljno se obogatio životnim iskustvom da ne nestane, da ne nestane bez traga u složenom svetu odraslih.

Priča je bezvremenska. Kako je vrijeme pokazalo, odnosi među ljudima, često čak i povezani krvnom vezom, karakteristični su za sva vremena i društvene formacije.

Opštinska budžetska obrazovna ustanova "Srednja škola br. 63 sa detaljnim izučavanjem pojedinačnih predmeta"

Apstraktna tema:

„Obilježja stila priče A.M. Gorkog „Djetinjstvo“

Izvedeno:

Savelyeva Ekaterina

Učenik 7. razreda.

Supervizor:

Bubnova Olga Ivanovna .

Nižnji Novgorod

2013

Sadržaj

1. Uvod. Svrha sažetka 4 str.

2. Karakteristike žanra Gorkijeve priče "Djetinjstvo 5 str.

3. Originalnost portreta Gorkog 7 str.

4. Odnos subjektivnog (naracija u ime Aljoše) 12 str.

5. Govor kao sredstvo otkrivanja karaktera likova iz priče M. Gorkog 13 str.

"djetinjstvo"

6. Upotreba vokabulara koji prenosi karakteristike dječje psihologije 15 strana.

heroj

7. Pejzaž kao jedan od načina otkrivanja unutrašnjeg svijeta junaka 16 str.

8. Zaključak 18 str.

9. Napomena 19 str.

10. Korištena literatura 20 str.

11. Dodatak strana 21

I . Uvod. Svrha sažetka.

Svaki pisac ima svoj način realizacije kreativne ideje, svoje umjetničke ideje, način koji ga razlikuje od drugih.

Pisac se ne može a da se ne odrazi u njegovom djelu kao ličnost, pokaže njegovo razumijevanje života, procjenu prikazanih događaja. U svakom junaku djela, u svakom djelu pisca, oličeno je jedinstveno "ja" umjetnika.

L. N. Tolstoj je jednom rekao da čitalac, pozivajući se na delo, kaže: „Pa, kakva si ti osoba? I po čemu se razlikuješ od svih ljudi koje poznajem, i šta mi novo možeš reći o tome kako treba da gledamo na svoj život?

Životno iskustvo pisca, njegov talenat čine svako delo posebnim.“Stil je ličnost“, kaže francuska poslovica.

Postoje različite definicije stila. Ali mnogi se lingvisti slažu u jednom: glavni elementi stila su jezik (ritam, intonacija, vokabular, tropovi), kompozicija, detalji ekspresivnosti predmeta. I, kao što je gore spomenuto, stil je usko povezan s individualnošću pisca, njegovim pogledima na svijet, na ljude, sa zadacima koje sam sebi postavlja.(1)

Prema naučnicima L. I. Timofejevu, G. N. Pospelovu, stil pisca „najjasnije se manifestuje u njegovom jeziku“. (Ibid.). Genijalnost pisca stvaraoca leži „u sposobnosti da iz našeg najbogatijeg rečnika izaberemo najtačnije, najjače i najjasnije reči“.(2) „Samo su kombinacije takvih reči ispravne – po svom značenju – raspored ovih reči između tačaka“, tvrdio je M. Gorki, „može da ilustruje autorove misli, da stvori živopisne slike, da tako ubedljivo oblikuje žive figure ljudi da će čitalac pogledajte šta je autor prikazao."(3) Ovi zahtjevi za jezikom umjetničkog djela mogu poslužiti kao glavne odredbe u identificiranju karakteristika stila priče „Djetinjstvo“, u kojoj, kao i čitava njegova trilogija („Djetinjstvo“, „U ljudima“, „Moji univerziteti "), "umetnost reči M. Gorkog dostiže posebnu visinu. (4)

Svrha sažetka - na osnovu lingvističke analize otkriti originalnost stila priče M. Gorkog "Djetinjstvo".

II . Karakteristike žanra Gorkijeve priče "Djetinjstvo".

Radnja priče M. Gorkog "Djetinjstvo" zasnovana je na činjenicama iz stvarne biografije pisca. To je odredilo karakteristike žanra Gorkijevog djela - autobiografske priče.Godine 1913. M. Gorki je napisao prvi dio svoje autobiografske trilogije "Djetinjstvo", gdje je opisao događaje povezane s odrastanjem malog čovjeka. Godine 1916. napisan je drugi dio trilogije "U ljudima" koji otkriva naporan radni vijek, a nekoliko godina kasnije, 1922., M. Gorki je, dovršavajući priču o formiranju čovjeka, objavio treći dio trilogija - "Moji univerziteti".

Priča "Djetinjstvo" je autobiografska, ali je nemoguće staviti znak jednakosti između radnje umjetničkog djela i života pisca. Godinama kasnije, M. Gorki se prisjeća svog djetinjstva, prvih iskustava odrastanja, smrti oca, preseljenja kod djeda; preispituje mnoge stvari na nov način i na osnovu doživljenog stvara sliku života malog dječaka Aljoše u porodici Kaširin.

Posebnost "Djetinjstva" je u tome što se pripovijedanje vodi u ime naratora. Ovaj karakter prezentacije koristili su mnogi pisci: I. A. Bunin („Brojevi“), L. N. Tolstoj („Detinjstvo“, „Adolescencija“, „Mladost“), I. A. Bunin („Život Arsenijeva“) itd. D. Ova činjenica čini događaji su autentičniji, a pomaže i unutrašnjim doživljajima junaka.

Ali originalnost narativa Gorkog je u tome što se ono što je prikazano u priči vidi kao da se istovremeno vidi kroz oči djeteta, glavnog lika, koji je u gušti stvari, i kroz oči mudre osobe koja sve procjenjuje sa stanovišta velikog životnog iskustva.

Gorkijevo djelo "Djetinjstvo" ima granice tradicionalnog žanra priče: jednu vodeću priču povezanu s autobiografskim junakom, a svi manji likovi i epizode također pomažu u otkrivanju Aljošinog lika i izražavanju autorovog stava prema onome što se događa.

Pisac istovremeno obdaruje glavnog lika svojim mislima i osjećajima i istovremeno sagledava opisane događaje kao izvana, dajući im ocjenu: „... vrijedi li pričati o tome? To je istina koja se mora znati do korijena, da bi se iskorijenila iz sjećanja, iz duše čovjeka, iz cijelog našeg života, teškog i sramnog.

Tako, izražavajući autorski stav, M. Gorki opisuje "olovne gadosti divljeg ruskog života", te u tu svrhu bira poseban žanr za svoje pripovedanje - autobiografsku priču.

III .Originalnost Gorkijevog portreta.

Osobine stila rada pisca očituju se u originalnosti portreta.

Portret je jedan od načina prikazivanja heroja. Odabir detalja, definisanje njihove uloge omogućava nam da zaključimo da svaki pisac ima svoje principe za otkrivanje prirode lika. “M. Gorki ima portret-utisak, portret-procjenu”(5), koje je pisac dao likovima.

1. Portret bake glavnog lika.

Najdraža osoba za protagonista bila je baka. Izgled bake u priči je dat kroz oči Aljoše, koji u njenom izgledu vidi i „mnogo bora na tamnoj koži obraza“, i „opušten nos sa natečenim nozdrvama i crvenilom na kraju“ , i primjećuje da je “pognuta, skoro grbava, jako puna” . Ali, uprkos ovim osobinama, koje ne ulepšavaju junakinju, portret bake je uzvišen. Antiteza koju je pisac vješto koristio u kojoj se porede “tamno” i “svjetlo” pojačava utisak opisivanja bakinog izgleda: “tamne... zjenice raširene, bljesnule neiskazivo ugodnom svjetlošću”, “tamna koža obraza” - "svijetlo lice", "sva ona - tamna, aliblistao iznutra - kroz oči - neugasivi, veseli i sunčanisvjetlo ».

Emocionalnu i ritmičku ekspresivnost opisu portreta daje inverzija koju je pisac koristio: „ona je rekla , nekako posebno pjevajući riječi, i one se lako učvršćujumoje sećanje slično cvijeću, isto tako nježno, svijetlo, sočno.

Ovdje je nemoguće ne primijetiti ekspresivno poređenje riječi bake sa "cvijećem". U sljedećoj rečenici koristi se poređenje "učenika" sa "trešnjama". Ova poređenja iz prirodnog svijeta daleko su od slučajne. Koristeći ih, Gorki, takoreći, uvodi čitaoca u svijet zapažanja, utisaka i ideja junaka-pripovjedača, kroz čije se oči sagledavaju likovi i događaji djela.

Ali posebno se često u priči koriste poređenja ljudi sa životinjama. Preuzete iz dječakovog životnog iskustva, one prenose ne toliko izgled likova u priči "Djetinjstvo", koliko njihovo ponašanje i odnos likova prema njima, način kretanja. Tako je, na primjer, baka na portretu poglavlja 1 „bila pognuta, gotovo grbava, vrlo debela, ali se kretala lako i spretno,samo velika mačka - Tako je mekakao ova nežna zver. Poređenja koja je pisac koristila u opisivanju osobe ne samo da odražavaju kako Alyosha doživljava život, već i dodaju svjetlinu i slikovitost brojnim opisima.

Vrlo je ekspresivan sljedeći opis bakine pojave: „Sjedeći na ivici kreveta u jednoj košulji, sva obasuta crnom kosom, ogromna i čupava, bila jeizgleda kao medved , koju je nedavno u dvorište doneo bradati šumski seljak iz Sergača.

Portret bake upotpunjen je plesnom scenom. Muzika, ritam plesnih pokreta transformisali su heroinu, činilo se da je postala mlađa. “Baka nije plesala, ali kao da je nešto pričala.” Kroz ples je junakinja prenosila svoju dušu, pričala o teškoj ženskoj sudbini, o životnim poteškoćama i nedaćama, a kada joj je lice „sjalo ljubaznim, prijateljskim osmehom“, činilo se da se priseća nečeg radosnog, srećnog. Ples je promijenio Akulinu Ivanovnu: "postala je vitka, viša i nije bilo moguće skinuti pogled s nje." Ples je junakinju vratio u dane bezbrižne mladosti, kada još ne razmišljaš o sutra, osećaš se srećno bez razloga, veruješ u bolji život. Baka je tokom plesa postala "nasilno lijepa i slatka".

Opisujući samu prirodu plesa, autorka koristi ekspresivne metafore i poređenja: „nečujno je lebdela po podu, kao u vazduhu“, „veliko telo se neodlučno njiše, noge pažljivo pipaju“, „lice je drhtalo, namrštila se i odmah zablistala ljubaznim, prijateljskim osmehom“, „otkotrljala se, ustupila nekome, rukom odmaknula“, „ukočila se, slušala“, „otkinula se, kovitlala se u vihoru“. Ova umjetnička sredstva omogućavaju ne samo da se vidi opisana slika, već i da se osjeti stanje heroine.

Bakin ples je ležerna priča o proživljenom životu, sretnim trenucima, teškim iskušenjima, nezaboravnim utiscima.

Dakle, epizoda priče Gorkog "Djetinjstvo", uvjetno nazvana "Bakin ples" i data u percepciji junaka-pripovjedača, otkriva sliku Akuline Ivanovne na novi način, prenosi njena iskustva, složeni unutrašnji svijet.

Portret bake iz prvog poglavlja počinje i završava se epitetom - lajtmotivom "nježna" ("nježno cvijeće" - "nježna zvijer"). Zanimljivo je i da se njemu svojstven kontrast prirodno „uliva“ u autorova prodorna razmišljanja o ulozi bake u Aljošinom životu sa istom antitezom: „tama“ – „svetlost“: „Pre nje kao da sam ja spava, skriven umrak , ali se pojavila, probudila, privela sesvjetlo, vezala sve oko sebe u neprekidnu nit, utkala u raznobojnu čipku i odmah postala doživotni prijatelj, najbliži mom srcu, najrazumljivija i najdraža osoba - njena nezainteresovana ljubav prema svetu me je obogatila, zasitila jaka snaga za težak život.

Veza između bakinog portreta i autoričinih promišljanja očituje se i u upotrebi definitivnih zamjenica „svi“, „najviše“, koje prenose iscrpljenost znaka ili radnje: u opisu bakinog izgleda - „cijelo lice djelovala mlada i svijetla”, “sva je tamna, ali je blistala iznutra...”; u razmišljanjima - "sve oko mene...", "za život", "najbliža mom srcu, najrazumljivija i najdraža osoba...". Vrlo svijetla i tačna metaforična slika, otkrivena u jednoj rečenici - sjećanje na ulogu bake u Aljošinom životu, ne pripada junaku-pripovjedaču, već piscu - "umjetniku".

2. Portret djeda Kaširina i Cigana.

Analizirajući portrete junaka Gorkog, može se shvatiti da piscu nisu toliko važni specifični vanjski detalji koliko odnos naratora i drugih likova prema njima.

Čak ni Aljoša ne zna ništa o svom djedu, ali dječaka privlači ljubaznost, naklonost. Zaviri u svog djeda, i nema nijedne rečenice koja bi dotakla osjetljivu dušu dječaka, osvojila ga. Aljoša osjeća autoritativnost, energiju svog djeda: "Mali suhi starac išao je brzo ispred svih." Crvena brada, ptičji nos, zelene oči upozoravaju Aljošu. Aljoša je uvređen što ga je deda "izvukao" iz tesne gomile ljudi; postavljajući pitanje, nije čekao odgovor; "gurnuo" unuka u stranu, kao stvar. Aljoša je odmah "u njemu osetio neprijatelja". Nisu mi se svidjeli svi ostali - tihi, neljubazni, ravnodušni.

U drugom poglavlju, koje je vrlo zanimljivo sa stanovišta opsežnih, tačnih poređenja koja karakterišu i djeda i njegove sinove, pojavljuje se rečenica: „Već ubrzo po dolasku u kuhinju, za vrijeme večere, izbila je svađa: stric iznenada skočio na noge i, sagnuvši se preko stola, postaourlati i režati za djeda,žalobno se cereći i tresući se kao psi , a deda je, lupajući kašikom o sto, pocrveneo i glasno - kao petao - viknuo: „Pustiću te po svetu!“.

Ali izgled djeda je vrlo kontradiktoran. Kaširin deluje, povinujući se trenutnom osećaju, ne razmišljajući o posledicama, a onda se kaje zbog onoga što je uradio.Dečak ga ne doživljava uvek kao zlog i okrutnog. U sceni posete bolesnom Aljoši, deda Kaširin mu se isprva čini „još crveniji“, omražen. Hladnoća na dijete od djeda. Poređenja „kao da skače sa plafona, pojavila se“, „rukom hladnom kao led“ opipala glavu, poređenje sa pticom grabljivicom (na „maloj, tvrdoj ruci“ svog dede, dečak je primetio „zakrivljeni, ptičji nokti ”) svjedoče o gorkoj ozlojeđenosti djeteta: niko ga nikada nije ponizio kao njegov djed, koji je bičevao svog unuka dok nije izgubio svijest.

Međutim, postepeno, slušajući svog djeda, Alyosha ga otkriva za sebe s druge strane. Osjećajno dječije srce odgovara na djedove "jake, teške riječi" o njegovom siročetom djetinjstvu, o tome kako je u mladosti "snagom vukao barke na Volgu". I sada Aljoša vidi: izsušeni starac kao da raste poput oblaka i pretvara se u fantastičnog junaka, koji „sam vodi ogromnu sivu baržu prema rijeci“.

I autor, mudar životnim iskustvom, shvaća da ga je djed naučio lekciju, doduše okrutnu, ali korisnu: „Od tih dana nemirno pazim na ljude i, kao da mi je srce oguljeno, postalo je nepodnošljivo osjetljiv na svaku uvredu i bol, svoju i tuđu."

U narednim poglavljima, Aljošin odnos sa dedom Kaširinom je takođe opisan uz pomoć poređenja sa tvorom: „A deda me je žestoko tukao za svaku posetu parazitu, koji mu je postao poznat,crveni tvor." I prvi put se u priči u požarištu pojavljuje poređenje sa tvorom, svojstveno junaku: „Zapalio je sumpornu šibicu, obasjavši lice plavom vatrom.tvor , zamazan čađom..."

Gorkijeva omiljena poređenja ljudi sa životinjama, pticama, prenoseći Aljošinu viziju ljudi, nisu uvijek negativna. Primjer za to je rečenica zasićena živopisnim metaforama i poređenjima koja bilježi ples Cigana tokom „čudne zabave“ u kuhinji: „Gitara je bijesno zvonila, štikle su zveckale, posuđe je zveckalo po stolu i u ormaru , a u sred kuhinje gorio je Ciganin,lebdio kao zmaj mašući rukama,tačno krila neprimjetno pokrećući noge, urlajući, čučnuo na pod ibacio okolo poput zlatne brze , obasjavajući sve oko sebe sjajem svile, a svila, drhteći i tekuća, kao da gori i topi se.

Spretan, graciozan Ciganin u pokretima. Duša i talenat, "bistra, zdrava i kreativna" otkrila se u njegovom plesu. Ciganski ples nikoga nije ostavio ravnodušnim, probudio živa osjećanja u prisutnima. Gorki je odabrao vrlo precizno, emotivno poređenje kako bi prikazao iznenadnu promjenu koja se dogodila ljudima: nestala je čežnja, malodušnost, „ponekad su se trzali, vrištali, cičali, kao da su izgorjeli“.

IV . Odnos subjektivnog (pripovedanje u ime Aljoše) i objektivnog (u ime autora) u priči M. Gorkog "Detinjstvo".

Priču "Detinjstvo" karakteriše preplitanje onoga što je Aljoša video, osetio sa sopstvenim razmišljanjima autora o prošlosti.

Pisac nastoji da izdvoji najvažnije događaje iz detinjstva i odvoji sopstvene misli od onoga što je Aljoša ispričao koristeći reči „sećam se“, „za pamćenje“, „za pamćenje“, „sećam se“. Sa ove tačke gledišta, vredan je pažnje sam početak drugog poglavlja: „Gust, šarolik, neizrecivo čudan život je počeo i tekao je strašnom brzinom. Ona jeSjećam se kao okrutan zivot. Ona jeSjećam se kao oštra priča, dobro ispričana od strane ljubaznog, ali bolno istinitog genija.Sada vaskrsava prošlost I meni je ponekad teško da poverujem da je sve bilo baš onako kako je bilo, a mnogo toga želim da osporim i odbacim - mračni život "glupog plemena" previše je okrutan. Evo riječi"seća me se" i"Sada, oživljavanje prošlosti" pripadaju autoru i pomažu piscu da odvoji svoja sjećanja i razmišljanja o prošlosti od onoga što je vidio i doživio junak - pripovjedač.

Analizirajući početak poglavlja 2, ne može se ne primijetiti živopisno poređenje"šaren, neopisivo čudan život" With"oštra priča koju je ispričao ljubazan, ali bolno istinit genije." Ovo je poređenje i proširena metafora koja se uklapa u jednu kratku rečenicu:"Djedina kuća je bila ispunjena vrelom maglom međusobnog neprijateljstva svih sa svakim", utjelovljuju upravo autorova sjećanja na djetinjstvo i ključ su za razumijevanje svih epizoda koje govore o životu Kaširinih.

Sudovi koji završavaju 12. poglavlje o „masnom sloju svakog zverskog smeća“ i o „našem ponovnom rođenju u svetli, ljudski život“ pripadaju upravo piscu, objektivnom i mudrom umetniku koji se priseća i razmišlja o detinjstvu („Sećanja na ove vodite gadosti divljeg ruskog života, pitam sebe za minute: da li je vredno pričati o ovome?). Osim toga, reči „ne sećam se“, „zaboravno“ često se nalaze u priči, zbog čega čitalac oseća da autor je svoju priču zasnovao na najznačajnijim i najvažnijim događajima iz djetinjstva („Ne sjećam se, kako se djed osjećao prema ovim zabavama svojih sinova, ali baka je stisnula šaku i povikala: „Bestidna lica, zli!” ).

V . Govor kao sredstvo otkrivanja karaktera likova iz priče M. Gorkog "Djetinjstvo".

Govoreći o originalnosti Gorkijevog stila, ne može se ne reći o govoru likova. M. Gorki je više puta rekao da „pisac treba da gleda na svoje junake upravo kao na žive ljude, a oni će se pokazati živima kada u bilo kom od njih pronađe, zapazi i naglasi karakterističnu, originalnu osobinu govora, gesta, figura, lica, osmijesi, igre očima, itd.” Analizirajući govor likova u "Djetinjstvu", treba se obratiti direktnim karakteristikama njihovih iskaza, koje pripadaju junaku-naratoru.

On je osećajan i pažljiv slušalac i precizno karakteriše način razgovora gotovo svakog lika u delu. Primjećujući veliki utjecaj bake na Aljošu, potrebno je obratiti pažnju na to kako dječak doživljava priče i primjedbe Akuline Ivanovne: „Ona priča bajke tiho, misteriozno, gledajući me u oči proširenih zenica, kao da se ulijeva u moje srce snaga koja me razume. Tačno govori, pjeva, i što dalje, riječi tečnije zvuče. Neopisivo ju je prijatno slušati.” Melodičnost bakinog govora naglašena je i riječima koje otvaraju njen portret: „Govorila je, nekako posebno pjevajući riječi, i lako su se učvrstile u mom sjećanju...“

Moć bakinog uticaja na Aljošu otkriva se i u karakterističnom poređenju: „Tačnosliva se snaga u mom srcu“, zbog čega se ponovo sjetim riječi: „...bilo je to njena nesebična ljubav koja me je obogatila,sit jaka snaga za težak život." Metaforične slike „slivaju mi ​​se u srcesnagu "i" nakon što je nasitio jaksila ” govore o ogromnoj ulozi bake u oblikovanju karaktera dječaka.

U trećem poglavlju priče, baka se ponovo pojavljuje pred čitaocem kao divna pripovjedačica: „Sada sam opet živjela sa bakom, kao na parobrodu, i svako veče prije spavanja pričala mi je bajke ili svoj život, također kao bajka.” Karakter bakinog govora se menja u zavisnosti od toga o čemu priča. Odgovarajući na Aljošino pitanje o Ciganu, ona je "voljno i razumljivo , Kao uvjek…objašnjeno" da svaki od ujaka želi da odvede Vanjušku kod sebe kada budu imali svoje radionice; i pozivajući se na predstojeću podelu imovine domaćinstva, „onarekla je, smejući se povučeno, nekako iz daljine..."

Svako poglavlje priče pruža bogat materijal za govorne karakteristike likova. Tako direktan govor bake u požarištu naglašava odlučnost i snalažljivost njenog ponašanja. U govoru bake dominiraju kratke opaske, koje su, po pravilu, upućene određenoj osobi: „Evgenija, skini ikone! Natalja, obuci momke! - zapovjedila je baka strogim, jakim glasom... "" Oče, izvedi konja! - šištala, kašljala, vrištala je...". „Štalo, komšije, branite se! Vatra će se proširiti na štalu, na sjenik - naše će sve izgorjeti do temelja, a vaše će biti zbrinuto! Isecite krov, seno - u baštu! Grigorije, baci odozgo da bacaš nešto na zemlju! Jacobe, ne sekiraj se, daj ljudima sjekire, lopate! Braćo-komšije, primite to više prijateljski - Bog nam pomogao. Zato baka deluje "zanimljivo kao vatra". Na mjestu požara, Šarapovog konja, koji je "tri puta veći od nje", baka naziva "miš". Imenice s deminutivnim sufiksima vrlo su česte u govoru jednog od glavnih likova priče.

VI . Upotreba vokabulara koji prenosi karakteristike dječje psihologije heroja.

Na prvi pogled, riječi „ne sviđa mi se“, „sviđa mi se“, „čudno“, „zanimljivo“, „neprijatno“, koje su svojstvene djetetu u ime kojeg se priča priča, beznačajne su na jeziku priča. Alyosha otvara svijet pred očima čitalaca, na svakom koraku ga mami nepoznato i neshvatljivo, mnogo toga voli ili ne voli (“Nisam volio ni odrasle ni djecu...”), i mnogo toga izgleda neobično , zanimljivo i čudno (na primjer, "čudna zabava" u kuhinji). Prvo poglavlje završava se ovim riječima: „...nevidljivi čovjek je glasno govoriočudne reči : sandala-magenta-vitriol. Pažnju privlači i početak petog poglavlja: „Do proleća, velikizanimljivo kuća u ulici Polevaya ... "U požaru"čudno mirisi su se širili dvorištemu, istiskujući suze iz mojih očiju.

Upečatljivi Aljoša me je opčinjeno posmatraoi zavatre. Bez zaustavljanja, pogledao je crveno cvijeće vatre, koje je cvjetalo na pozadini mračne, tihe noći. Zlatnocrvene trake, svila koja šušti o izlozima radionice. Radionica, zahvaćena vatrom, izgledala je kao ikonostas crkve koji gori u zlatu.

Aljoši je bilo zanimljivo gledati svoju baku. I sama je bila kao vatra. Jurila je po dvorištu, sve pratila, sve naručivala, sve vidjela.

Ova scena, koja je vrhunac priče, napisana je u duhu romantizma. O tome svjedoči kombinacija crvene i crne boje (boje tjeskobe, patnje, tragedije - "crveno cvijeće", "grimizno sjajni snijeg", "tamni oblaci", "u tihoj noći", "na tamnim daskama") , obilje svijetlih epiteta („kovrdžava vatra“), poređenja, metafora, („zlatne, crvene vrpce ognjene vijugale se“, „vatra se veselo igrala, zalivši crvenom bojom pukotine zidova radionice“), prisustvo izuzetnog heroj - baka koja je i sama gorela, ne osećajući bol, pre svega mislila na druge ljude.

Nemoguće je ne uporediti ovu epizodu sa scenom „požara u Kistenevki“ u romanu A.S. Puškin "Dubrovski". Dječaci su, vidjevši kako gori dvorac, radosno skočili, diveći se „vatrenoj mećavi“. Takođe su bili zainteresovani da posmatraju vatru. Oba pisca i A.S. Puškin i M. Gorki apsolutno su precizno prenijeli psihologiju djece koju sve zanima, koju privlači sve svijetlo, neobično.

VII . Pejzaž kao jedan od načina otkrivanja unutrašnjeg svijeta heroja.

Jedno od sredstava otkrivanja unutrašnjeg svijeta junaka je pejzaž. Prvo poglavlje priče prikazuje odnos bake i Aljoše prema prirodi, pejzažima Volge.

“Vidi kako je dobro!” - ove riječi pripadaju baki; „... gradovi i sela stoje uz obale,tačno medenjak iz daljine ... "- ovo je Aljošina percepcija: "... vozili smo se do Nižnjeg veoma dugo, a jazapamti ovih prvih dana zasićenja ljepotom. Ova epizoda podseća na putovanje Nikolenke Irtenjev u Moskvu nakon smrti njegove majke, koje je na njega ostavilo zadovoljavajući utisak: „... stalno nova slikovita mesta i predmeti zaustavljaju moju pažnju, a prolećna priroda u moju dušu uliva prijatna osećanja - zadovoljstvo sa sadašnjošću i nadom u budućnost... Sve je tako lepo oko mene, ali moje srce je tako lako i mirno...". Upoređujući ove epizode, nemoguće je ne uočiti sličnost u percepciji prirode Nikolenkaje Irtenjev i Aljoše Peškova nakon gubitka voljenih koji je zadesio oboje.

Suptilno i duboko voli prirodu Akulina Ivanovna. Prekrasne slike prirode - početak noći i rano jutro daju se u percepciji ove nevjerovatne žene: „...ona... dugo mi priča o nečemu, prekidajući svoj govor neočekivanim umetcima: „Vidi, zvezda je pala! Ovo je nečija čista draga čežnja, majko zemljo zapamćeno! To znači da je sada negdje rođen dobar čovjek.” U govoru se koriste riječi s deminutivnim sufiksima, što ga čini bliskim jeziku usmene narodne umjetnosti. U liku bake, autorica prenosi njenu visoku duhovnost i sposobnost čovjeka iz naroda da duboko sagleda ljepotu prirode, što čovjeka obogaćuje: „Izašla je nova zvijezda, gle! Kakvo oko! Oh, ti si nebo, nebo, haljina Božija"

Pejzaži 12. poglavlja, koji se odlikuju istinskom muzikalnošću i ritmom, pomažu u razumijevanju njihove uloge u formiranju unutrašnjeg svijeta Aljoše Peškova. Dječak duboko osjeća ljepotu prirode, o čemu svjedoče ekspresivne metafore i poređenja koja se ovdje koriste: „Noć dolazi, a s njomsipanje u grudi nečeg jakog, osvježavajućeg kao ljubazno majčino milovanje, tišinanežno miluje srce toplom, krznenom rukom , iizbrisano iz memorije sve što treba zaboraviti, sva zajedljiva, fina prašina dana. Pozovite se na riječi koje prenose utjecaj jutarnjeg pejzaža na dječaka: „Šavanka zvoni nevidljivo visoko, a sve boje, zvuči kao rosaprodre u grudi, izazivajući mirnu radost , buđenje želje da se što prije ustane, učini nešto i živi u prijateljstvu sa svim živim bićima okolo”, - omogućava razumijevanje sličnosti umjetničkih slika koje slikaju prekrasne slike noći i jutra.

Analiza ovih pejzaža nam omogućava da sagledamo blagotvoran uticaj prirode na osobu koja to suptilno oseća. Ove slike prirode, nacrtane rukom pisca-umjetnika („Morate pisati tako da čitalac vidi ono što je prikazano riječima kao dostupno na dodir”(6), s posebnom snagom tjeraju da se sagleda suprotan zaključak pisca o "olovnim gadostima divljeg ruskog života", koje su "neka vrsta vrhunca autorovog prisustva u priči "Djetinjstvo". (7)

VIII . Zaključak.

Genijalnost pisca stvaraoca leži u sposobnosti da iz najbogatijeg rječnika jezika izabere najtačnije, najjače i najjasnije riječi. A. M. Gorki je napisao: "... Riječi se moraju koristiti s najstrožom tačnošću." Sam Gorki se divio svojim prethodnicima, velikim klasičnim piscima koji su se vješto koristili bogatstvom narodnog jezika. Smatrao je da je vrijednost književnosti u tome što su naši klasici iz govornog haosa odabrali najtačnije, najživopisnije, najteže riječi i stvorili "veliki lijepi jezik".

Jezik "Detinjstva" po svojoj specifičnosti, bogatstvu, promeni tona u opisu pojedinih likova, mudroj suzdržanosti u gomilanju izražajnih sredstava stavlja priču na jedno od prvih mesta među ostalim delima.

A. M. Gorky.

Zapažanja o stilu autobiografske priče "Djetinjstvo" pokazuju da je "prava verbalna umjetnost uvijek vrlo jednostavna, slikovita i gotovo fizički opipljiva".(8)

IX. Bilješke.

(1) teorija stila.bookinist. en> obschie/ teorija – stil.

(2) Jezičke karakteristike priče M. Gorkog "Djetinjstvo".antirešenje. en>…_ M._Gorky_ "Djetinjstvo".

(3) Jezičke karakteristike priče M. Gorkog "Djetinjstvo".antirešenje. en>…_ M._Gorky_ "Djetinjstvo".

(4) Gorki. A.M. Jezik njegovih dela.yunc. org>

(5) M. Gorko. jezik. ModernLib.ru>

(6) O jednostavnosti i jasnoći izlaganja u poeziji.proza. en>2011/09/20/24

(7) E.N. Kolokoltsev. Stilska analiza priče M. Gorkog "Djetinjstvo". "Književnost u školi", br. 7, 2001.

(8) O jednostavnosti i jasnoći izlaganja u poeziji.proza. en>2011/09/20/24

X . Reference .

1. Analiza epizode "Bakin ples".en. Withoolreferat. com> Analiza_epizode_Ples_bake.

2.A.M. Gorko. Priča "Djetinjstvo". M. "Književnost za djecu". 1983

3. M. Gorky. Jezik.ModernLib.ru>books/maksim_gorkiu/o_uazike/read_1/

4. Gorky. A.M. Jezik njegovih dela.yunc. org>GORKY_A._M.JEZIK NJEGOVIH RADOVA.

5. Djetinjstvo u Gorkijevim djelima.student. zoomru. en .> lit/ djetinjstvo… gorkogo… s4 hmmm/.

6. Sažetak „Obilježja žanra priče M. Gorkog „Djetinjstvo“.roni. en> referaty/ književnost/

7. E.N. Kolokoltsev. Stilska analiza priče M. Gorkog "Djetinjstvo". "Književnost u školi", br. 7, 2001.

8. Književnost. Početni kurs. 7. razred. Udžbenik-čitanka za obrazovne ustanove 2. dio. Ed. G.I. Belenky. - M. Mnemozina, 1999.

9. O jednostavnosti i jasnoći izlaganja u poeziji.proza. en>2011/09/20/24

10. Tema djetinjstva u prozi Maksima Gorkog.fpsliga. Ru> socyineniya_ po_ književnost_/

11. Teorija stila.bookinist. en> obschie/ teorija – stil.

12. Jezičke karakteristike priče M. Gorkog "Djetinjstvo".antirešenje. en>…_ M._Gorky_ "Djetinjstvo".

XI .Primjena.

Tabela br. 1 . « Načini stvaranja portreta u priči M. Gorkog "Djetinjstvo".

Baka Ivanovna

Ivanovna

Deda Kaširin

cigani

Antiteza

tamno... zjenice raširene, bljesnule neopisivo prijatnimsvjetlo », « mračno koža obraza" - "licesvjetlo "," sve to - mračno , ali blistao iznutra - kroz oči - neugasivi, veseli i sunčanisvjetlo ».

„rasla preda mnom, okrećući seod malog, suvog starca u čoveka fantastične snage.

« bijela zubi bi bili ispodcrna pruga mladih brkova.

Poređenje

"riječi … slično cvijeću", "kretao se lako i spretno,samo velika mačka - ona je tako mekakao ova ljubazna zvijer“, „njene zenice tamne kao trešnje“.

« Sa crvenokosomkao zlato , brada,sa ptičjim nosom" , pocrveneo sav i glasno -pijetao - kukurikao : "Pustiću te u svijet!".

„kao da skačeš sa plafona , pojavio se", "ruka hladna kao led “, na “maloj, tvrdoj ruci” svog djeda, primijeti dječak« zakrivljeni, ptičji nokti ”), “raste kao oblak”.

« lebdio kao zmaj mašući rukama,kao krila »,

« bacio okolo poput zlatne brze » .

Metafora

« nečujno lebdela po podu”, „otrgnula se sa mesta, kovitlala se u vihoru”, „veliko telo se neodlučno njiše, noge pažljivo opipaju put”.

„Dedaizvučen ja iz tesne gomile ljudi”, “oči vedro planula », « dunuo u lice meni".

« planula vatrom Ciganin”, “spaljena košulja, tiho odražavajući crvenu vatru neugasive lampe.”

Inverzija

« ona je rekla , riječi su bile pojačanemoje sećanje ».

« čovjek fantastična snaga."

epiteti

« ljubazan cvijeće" - "ljubazan zvijer“.

osušen stari covjek", na "jaka, teška riječi",

« mali, tvrd ruku."

« Četvrtaste, širokih grudi , Withogroman kovrdžava glava,smiješno oči".

Hiperbola

« jedan vodi ogromnu sivu baržu prema rijeci ».

Dakle, Gorkijev portret (portret-utisak, portret-procjena) jedno je od najvažnijih sredstava za otkrivanje likova junaka priče.

Tabela broj 2 "Upotreba vokabulara koji prenosi karakteristike dječje psihologije heroja."

"nije mi se svidjelo"

„I odrasli i djeca – svinije svidjelo meni",
„Posebnonije svidjelo ja deda”, „janije svidjelo da me zovu Kaširin,

"sviđa mi se"

« sviđalo se ja, kako dobro, zabavno i prijateljski igraju nepoznate igrice,sviđalo se njihove kostime

"čudno"

„Nevidljivi čovek je govorio glasnočudno riječi", "počele su i tekle ... neizrecivočudno život", "čudno mirisi su se širili dvorištemy, istiskujući suze iz očiju", "nakašljao sečudno , pas zvuk", "Dobar uzrok je zabrinut zbog nečega: ončudno mahnito pomerajući ruke.

"zanimljivo"

„Sve je bilo strašno.zanimljivo », « Zanimljivo i bilo je lijepo vidjeti kako je brisala prašinu sa ikona", "kupila velikuzanimljivo kuća u ulici Polevaja...”, “baka je bila istazanimljivo kao vatra", "rekao mi jezanimljivo bajke, priče, pričanje o mom ocu.

"neprijatno"

I dvorište je biloneprijatno “, “Ponekad me gledao dugo i ćutke, zaokruživši oči, kao da prvi put primjećuje. Bilo jeneprijatno "," Sve ovo je takođe kao bajka, radoznalo, alineprijatno zastrašujuće."

"lijepo"

" Bilo jeLijepo uzvrati jedan protiv mnogih", "Uvijek je biloLijepo meni".

Reči „nije mi se dopalo“, „sviđalo mi se“, „čudno“, „zanimljivo“, „neprijatno“ karakteristične su za dete u čije ime se priča priča. Aljoša Peškova otvara svet očima čitaoce, na svakom koraku ga mami nepoznato i neshvatljivo, i mnogo mu se sviđa ili ne sviđa...”), a mnoge stvari izgledaju neobično, zanimljivo i čudno.

B.A. Dekhterev. Kuća Kaširinih.

B.A. Dekhterev. Aljošina baka.

B.A. Dekhterev. Bakin ples.

B.A. Dekhterev. Aljošin deda.

Tabela #3 „U kreativnoj laboratoriji učenika 7 A razreda. Portret dede Kaširina očima učenika sedmog razreda.

Ključne riječi

Citati iz teksta

Izgled

sličan vrani, crn kao gavran; mali, dotjeran, djed je ličio na malu crnu pticu, crne skute njegovog kaputa lepršale su na vjetru kao krila, prijetnja je izbijala iz njega; kao da gori zlobom, mrznjom iznutra, ima nesto magicno, od zlih duhova

epski heroj, heroj

Gledao

Govorio

Aljošin stav prema dedi

u srcu ljubazna, iskusna osoba jake volje.

Jezički zadaci koji su ponuđeni djeci omogućili su im da više pažnje posvete riječi pisca i otkriju nove aspekte u liku junaka, da bolje razumiju složeni lik Kaširina, čiji je portret detaljno dat u posebnim poglavljima priče.

Kaširin očima učenika sedmog razreda.

Ključne riječi

Razvoj teme

Citati iz teksta

Materijal koji su prikupili učenici sedmog razreda

Izgled

“suvi starac”, “u crnom ruhu”, “sa ptičjim nosom”, “sav je sklopiv, isklesan, oštar”;

“djed je počeo da šapa nogom po podu kao kurac prije borbe”;

“Njegov saten, izvezen svilom, gluvi prsluk bio je star, iznošen, pamučna košulja izgužvana, velike zakrpe su se vijorile na kolenima njegovih pantalona, ​​ali je ipak djelovao obučen i čistiji i ljepši od svojih sinova.”

sličan vrani, crn kao gavran; mali, stasit, djed je izgledao kao mala crna ptica, kao vrana, crne skute njegovog kaputa lepršale su na vjetru kao krila, prijetnja je izbijala iz njega; kao da gori zlobom, mrznjom iznutra, ima nesto magicno, od zlih duhova

hodao brzo, sitnim koracima, mljevenim, ratobornim hodom, kao da je stalno spreman za borbu

nos zašiljen, kljunast, kukast nos

"rastao preda mnom, pretvarajući se od malog, suhog starca u čovjeka fantastične snage."

epski junak, dobar pripovedač

Gledao

“zelene oči”, “djed me gleda pametnim i oštrovidnim zelenim očima”; „Uvek sam želeo da se sakrijem od tih zapaljenih očiju“

gledao pažljivo, pozorno, namrgođeno, mrzovoljno, zlobno, podrugljivo, neprijateljski, pogled mu je progoreo kao vatra

oči su zle, bodljikave, zastrašujuće, hladne kao led, od njegovog pogleda naježile su se niz leđa, postalo je strašno, htio sam pobjeći, postati nevidljiv, užasan pogled, gori

Govorio

“sa svima razgovara podrugljivo, uvredljivo, ohrabrujući i pokušavajući da naljuti sve”; "Bilo je čudno da je tako mali mogao da vrišti tako zaglušujuće"

riječi su zle, uvredljive, otrovne, podrugljive, zlonamjerne, uvrijeđene, držale se kao čičak, kao trnje, bole bolno kao zmije, viče, škripe glasno, naglo, kao da hoće da kljucne

Aljošin stav prema dedi

„Vidio sam dobro da me moj djed gleda pametnim i oštrim zelenim očima i bojao sam ga se“; „činilo mi se da je deda zao“;

“Pričao je do večeri, a kada je otišao, oprostivši se sa mnom, znao sam da deda nije zao i da nije strašan”

nije voleo, plašio se i mrzeo, osećao neprijateljstvo i radoznalost, pažljivo je pogledao svog dedu, video u njemu nešto novo, neprijateljsko, opasno

u srcu ljubazna osoba jake volje

Jezički zadaci koji su ponuđeni djeci omogućili su im da više pažnje posvete riječi pisca i da u liku junaka, čiji je portret do detalja razasutan u pojedinim poglavljima priče, otkriju nove aspekte.

B.A. Dekhterev. Aljošin deda.

Radnja priče M. Gorkog "Djetinjstvo" zasnovana je na činjenicama iz stvarne biografije pisca. To je odredilo karakteristike žanra Gorkijevog djela - autobiografske priče. Godine 1913. M. Gorki je napisao prvi dio svoje autobiografske trilogije "Djetinjstvo", gdje je opisao događaje povezane s odrastanjem malog čovjeka. Godine 1916. napisan je drugi dio trilogije “U ljudima” koji otkriva naporan radni vijek, a nekoliko godina kasnije, 1922., M. Gorki je, dovršavajući priču o formiranju čovjeka, objavio treći dio trilogija - “Moji univerziteti”.
Priča "Djetinjstvo" je autobiografska, ali je nemoguće staviti znak jednakosti između radnje umjetničkog djela i života pisca. Godinama kasnije, M. Gorki se prisjeća svog djetinjstva, prvih iskustava odrastanja, smrti oca, preseljenja kod djeda; preispituje mnoge stvari na nov način i na osnovu doživljenog stvara sliku života malog dječaka Aljoše u porodici Kaširin. Priča je ispričana u prvom licu, u ime malog junaka događaja. Ova činjenica čini opisane događaje pouzdanijim, a takođe pomaže (što je piscu važno) da prenese psihologiju, unutrašnja iskustva junaka. Ili Aljoša govori o svojoj baki kao o „mojem srcu najbližoj, najshvatljivijoj i najdražoj osobi – njena nezainteresovana ljubav prema svetu me je obogatila, zasitila snažnom snagom za težak život“, zatim priznaje svoju nesklonost prema njegov deda. Zadatak pisca nije samo da prenese događaje u kojima je mali junak postao učesnik, već i da ih ocijeni već iz pozicije odrasle osobe koja je znala mnogo u životu osobe. Upravo je ta osobina karakteristična za žanr autobiografske priče. Cilj M. Gorkog nije da oživi prošlost, već da ispriča „o tom bliskom, zagušljivom krugu strašnih utisaka u kojima je živeo – još uvek živi – jednostavan ruski čovek”.
Događaji iz djetinjstva ne trepere poput kaleidoskopa u percepciji pripovjedača. Naprotiv, svaki trenutak života, čin, junak pokušava da shvati, da dođe do poente. Istu epizodu junak doživljava drugačije. Dječak podnosi testove koji su postojano padali: na primjer, nakon što je njegov djed pretukao Aljošu jer je uništio stolnjak, "dani bolesti" su za dječaka postali "veliki dani života". Tada je junak počeo bolje da razumije ljude, a njegovo srce "postalo je nepodnošljivo osjetljivo na svaku uvredu i bol, svoju i tuđu".
Gorkijevo djelo "Djetinjstvo" ima granice tradicionalnog žanra priče: jednu vodeću priču povezanu s autobiografskim junakom, a svi manji likovi i epizode također pomažu u otkrivanju Aljošinog lika i izražavanju autorovog stava prema onome što se događa.
Pisac istovremeno obdaruje glavnog lika svojim mislima i osjećajima, a istovremeno sagledava opisane događaje kao izvana, dajući im ocjenu: „... vrijedi li pričati o tome? To je istina koja se mora znati do korijena da bi se iskorijenila iz sjećanja, iz duše čovjeka, iz cijelog našeg života, teškog i sramotnog.
M. Gorki, izražavajući autorski stav, opisuje „glavne gadosti divljeg ruskog života“, bira poseban žanr za svoje pripovedanje – autobiografsku priču.

Esej o književnosti na temu: Karakteristike žanra Gorkijeve priče "Djetinjstvo"

Ostali spisi:

1. Godine 1913. Maksim Gorki je napisao prvi dio svoje trilogije o djetinjstvu, u kojoj je, na osnovu vlastitih biografskih činjenica, govorio o formiranju ličnosti malog čovjeka. To je odredilo originalnost žanra Gorkijevog djela - autobiografske priče. Priča je ispričana u prvom licu, iz Read More ......
2. Priča "Djetinjstvo", prvi dio Gorkijeve autobiografske trilogije, napisana je 1913. godine. Zreli pisac se okrenuo temi svoje prošlosti. U "Djetinjstvu" pokušava da shvati ovaj period života, porijeklo ljudskog karaktera, uzroke sreće i nesreće odrasle osobe. U središtu priče - Opširnije ......
3. 1. Ljudi u trilogiji M. Gorkog. 2. Formiranje duhovnog sveta Aljoše Peškova. 3. Snaga naroda. Trilogija Gorkog nastala je od 1913. do 1923. godine. Autor istinito i uvjerljivo prikazuje život običnih ruskih ljudi, njihov način života i težak rad. Priča o Aljoši Peškovu Opširnije ......
4. Priča "Djetinjstvo" prvi je dio autobiografske trilogije M Gorkog. U njemu pisac govori o godinama svog djetinjstva i o ljudima koji su uticali na njegovo formiranje u to vrijeme. Bez sumnje, najvažnija osoba u životu Aljoše Peškova, glavnog lika priče, bila je Read More ......
5. Autobiografska trilogija Gorkog "Djetinjstvo", "U ljudima", "Moji univerziteti" spada među ona njegova djela u kojima pisac nastoji otelotvoriti raznolika umjetnička traganja, izraziti aktivan, životno-potvrđujući pogled na život. Put junaka trilogije Gorki do revolucionarne samosvijesti bio je daleko od lakog Read More ......
6. U središtu Gorkijeve priče "Djetinjstvo" je dječak Aljoša, voljom sudbine "napušten" porodici svoje majke. Nakon smrti njegovog oca, Aljošu su odgajali djed i baka. Stoga možemo reći da su ovi ljudi glavni u njegovoj sudbini, oni koji su odgajali dečaka koji je legao Read More ......
7. Slike Aljoše, bake, Cigana i dobrih dela u priči M. Gorkog "Detinjstvo". „Svetlo, zdravo, kreativno u ruskom životu” 1. Priča M. Gorkog „Detinjstvo”. 2. Slika Aljoše, glavnog lika priče. Autobiografski lik. 3. Slika bake. 4. Cigani. 5. Dobar posao. English Read More ......
8. Mali junak priče M Gorkog "Djetinjstvo" nakon smrti svog oca završava u porodici svog djeda. Bio je strog čovjek koji je cijeli život "štedio peni". Djed Kaširin se bavio trgovinom. Imao je prilično veliku porodicu - dva sina i kćerku - Lenkinu ​​majku. Čitaj više ......