Priče Marije Vajsman je zaista zabavno čitati. Maria Vaisman: Čežnja za slagalicom

© Rosalind Wiseman, 2013

© Abdullin N., prevod na ruski, 2014

© Izdanje na ruskom jeziku, dizajn.

DOO "Izdavačka grupa "Azbuka-Atticus", 2014

AZBUKA-BUSINESS®

Sva prava zadržana. Nijedan dio elektronske verzije ove knjige ne smije se reproducirati u bilo kojem obliku ili na bilo koji način, uključujući objavljivanje na Internetu ili korporativnim mrežama, za privatnu ili javnu upotrebu bez pismene dozvole vlasnika autorskih prava.

© Elektronska verzija knjige koje je pripremila kompanija Liters (www.litres.ru)

Spisak skraćenica

SCMS(Poštivanje centralnih muških standarda) je vježba koja pomaže da se istakne neizgovorena pravila ponašanja.

VP(spoljni perimetar) – čine djeca koja, u očima svojih vršnjaka, ne pripadaju društveni sistem: Anarhisti, šaljivdžije, političari, uspješni ljubitelji jedne teme ili sporta i oni bez društvenih vještina.

SPOR(Skripta i priprema za obavezni razgovor) – metoda preusmjeravanja negativne emocije na konstruktivan način kada se s nekim posvađate ili brinete za nekoga.

BPCH- strah da ne propustite nešto zanimljivo.

Kao i svim normalnim roditeljima, glava mi samo otekne ujutro - ima toliko toga da se uradi. 12. aprila 2011. probudio sam se misleći: “Vrijeme je da napišem knjigu o dečacima.” Dugi niz godina sam maštao da objavim dodatak knjizi o djevojčicama, kraljicama pčela i željnima. Učitelji i roditelji su se stalno pitali: kad, pa kad?! A ja sam odgovorio: što pre, odmah. Ostalo je da se shvati kada će doći ovo „jedino“... Desilo se da sam i sama majka dva dečaka. I smeh i greh: kako autor knjiga o devojčicama može da odgaja sinove?!

Uvek sam pomagao dečacima, za šta uvek dobijam Zahvalna pisma. Istina, još uvijek nisam odlučio da objavim naše dijaloge. Neki od njihovih problema nisu naročito ozbiljni, poput: „Kako da kažem devojci da mi se sviđa?“, ili: „Kako da kažem devojci da mi se ne sviđa?“, ili: „Kako da prestanem da me zadirkuju od sitnih ljudi?” . Ima još ozbiljnijih problema, na primjer: „Naš trener jednog dječaka naziva pederom, ostali se slažu s njim. Zgrožen sam, ali zbog roditelja se bojim da napustim tim. Otac me uvek, uvek za nešto krivi, kaže da sam lenj i lažov. Svaki put kad me izgrdi, želim da vrisnem, ali samo ćutim i smijem se. Mama se opravdava za oca, ali ja to više ne mogu. Šta učiniti?"

Uvijek sam se plašio da neće biti moguće napisati knjigu koja je inspirativna za dječake kao i za djevojčice. Plašio sam se da momke ne poznajem dovoljno. Da neće dijeliti svoje tajne. Dječaci su složeniji nego što smo mislili. Iza njihovih suzdržanih odgovora tipa “Sve je u redu” krije se mnogo više nego što se čuje, ali sumnjala sam da mogu istovremeno zadovoljiti poštene težnje samih dječaka, njihovih roditelja i onih koji brinu o dječacima.

Čekao sam znak.

I dobio sam ga kada sam najmanje očekivao. U proljeće 2011. sastao sam se s predsjednikom Cartoon Networka Stu Snyderom i potpredsjednikom Ellisom Kahnom kako bismo razgovarali o saradnji u njihovoj kampanji Reci ne nasilju u školi. Sa mnom je na sastanak išla Emily Gibson, koja mi uvijek pomaže da razvijem strategiju za rad sa novim partnerima. Kao i obično, Ellis je prešao pravo na stvar:

“Stu, ne sviđa mi se tvoja ideja.” Vjerovatno zato što su vaša glavna publika dječaci, a Rosalind je poznatija kao autorica knjiga za djevojčice. Zašto ti treba?

Stu nije bio na gubitku i odmah je rekao:

„U njenim očima vidim da želi da radi sa nama.”

Šta je video u mojim očima? Šta mu se činilo neobičnim?

„Gledam je u oči i bukvalno čitam u njima: dečaci“, objasnio je Stu. Šta je mislio? Onda mi je sinulo: izgled o kojem sam pisao u jednoj od svojih knjiga, „Kraljice mame pčela i kraljevski tate“. Ovaj pogled govori svima oko sebe:

“Kod kuće me, u znak ljubavi, upucaju pištoljem sa gumenim čepovima. Direktor škole mi povremeno piše i zove. Nekako sam kliknuo „odbij poziv“, ne želeći da slušam šta moja derišta smeraju. U svojim idiotskim ludorijama, u svakom trenutku mogu slomiti ili slomiti nešto vrijedno, ili se povrijediti. Možda će zanemariti higijenu i krenuti stvari od kojih će svaka druga odrasla osoba u mom mjestu povraćati. Ali pošto sam ja majka ove djece, moram ih ukoriti, liječiti im ogrebotine i modrice, ili ih odvesti nekome ko - odmahujući glavom i zbunjen njihovom glupošću - definitivno može da ih "popravi". I da, ovi mladi nasilnici će počistiti sve za sobom - ja ću ih natjerati!"

Jutro nakon povratka iz Atlante, probudio sam se s namjerom da sjednem i napišem novu knjigu.

KAKO SAM POSTAO “STRUČNJAK ZA RODITELJSTVO”

Ne samo da sam autor knjiga o odgoju djevojčica, već sam skoro dvadeset godina radila u raznim školama. Zatim je osnovala Owning up, neprofitna organizacija, koji je učenike srednjih i srednjih škola podučavao osnovama socijalne pravde i etičkog liderstva koristeći metodologiju koju sam razvio. Kasnije sam, na osnovu ovog iskustva, počeo da radim sa školskim administratorima i nastavnicima. I nakon osam godina ove prakse, napisala sam knjigu za roditelje djevojčica – o tome kako njihove kćerke vide svijet i kako im pomoći da rastu i sazrevaju.

Pisao sam o djevojkama zbog našeg razumijevanja kćeri, povezanosti njihovog prijateljstva i lični razvoj ostavio mnogo da se poželi. Do 2000-ih se dosta pisalo o samopoštovanju i o tome kako se brinuti o svom izgledu, ali u masi literature nisam našao ništa za široku publiku što bi govorilo o grupnom ponašanju djevojaka. Sukobi među devojkama su nezasluženo zaboravljeni: navodno su bili naterani, devojke jednostavno nestašne... Djevojčice nisu učene da dostojanstveno rješavaju probleme. Učili su ih da podnose neizrečena pravila onoga što ja nazivam Svetom devojaka; kao rezultat toga, nisu znale da se prilagode u društvu kao prave devojke i žene.

Sada se ne mogu sjetiti zašto se to dogodilo, ali prije izlaska knjige “Kraljica košnice” pojavio se članak o meni u časopisu New York Times pod naslovom “ Zločeste djevojke" Nekoliko dana kasnije nazvao me je moj književni agent i rekao: izvjesna Tina Fey želi da razgovara sa mnom - navodno želi da otkupi prava na knjigu. Nisam imala pojma ko je Tina Fey, tek sam nedavno rodila svog najstarijeg sina Iliju i bila sam toliko umorna da bih na kraju dana iscrpljena pala na kauč ispred televizora.

Ne, nisam uopšte skakala od radosti: kao, bre, snimiće mi knjigu! U to vrijeme već sam se zasitio pažnje štampe i industrije zabave. Čak su mi nekoliko puta nudili da prodam prava na biografski film - mislili su da će to biti nevjerovatno uzbudljiva priča o ženi koja, nesposobna da presvuče svoju odjeću umrljanu djecom, očajnički traži sredstva za skromnu ne- profitna organizacija.

Međutim, ja sam se odazvao pozivu i u roku od dvadeset minuta Tina Fey me je nagovorila. Ako je iko bio sposoban da se prihvati ludog projekta – naime, pretvoriti knjigu o roditeljstvu u cjelovečernji film – to je bila Tina Fey. Samo sam je zamolio da ne snima glupi film. Tina je obećala da će pokušati, a ja sam joj vjerovao. Nisam je odmah prepoznao pametna osoba– Shvatio sam da nas vode isti principi: kada radite za javnost, radite punim plućima. (Usput, dvanaest godina roditeljskog iskustva me je naučilo da budem tolerantniji prema prosječnosti.)

Otvoreni čas u 4. "A" razredu opštinske obrazovne ustanove "Gimnazija br. 89" 17.03.2014.

Tema lekcije: UPOZNAVANJE PRAVOG PISCA.

Maria Vaisman "Shmygimish"

Ciljevi nastavnika: predstaviti stvaralaštvo piscaMaria Evgenievna Vaisman; naučiti postavljati pitanja, održavati razgovor; razvijaju sposobnost da radevodu iz rečenog, iznesite svoje gledište, saslušajte mišljenja svojih drugova; razvijatirazvijaju kulturu ponašanja i interes za čitanje.

Planirano rezultate :

Predmet : će naučiti izvući zaključke, izraziti svoje gledište, saslušati merazumijevanje drugova iz razreda, sagledavanje nastavnog teksta, razumijevanje sistema zadataka.

Metasubject univerzalne aktivnosti učenja (UUD):

Regulatorno: samostalno raditi sa udžbenikom.

kognitivni: snalaziti se u sadržaju udžbenika; proizvoljno konstruirati oralni tiizreke vodeći računa o vaspitnom zadatku.

komunikativan: učestvovati u dijalogu prilikom diskusije o obrazovnom tekstu i odgovaranja na pitanja.

Lični : pokazati interesovanje za određene vrste kreativnih aktivnosti.

Tokom nastave

I . Organiziranje vremena. Uvod u temu.

- Imamo još jedan sastanak kluba Ključ i zora. Predsjedavajuća našeg sastanka, Alina Ibegenova, će se predstavititi sa planom rada.

Sastanak kluba naših prijatelja iz sela Mirnoje na sastanku sa piscem.

Diskusija o sastanku.

Koja je svrha našeg sastanka?(Sastanak sa piscem M.E. Vaismanom.)

Koja ste djela Marije Evgenijevne Vaisman pročitali u udžbeniku i antologiji?(„Meduzina najbolja prijateljica“, „Moja omiljena konzola.“)

Kako se zovu glavni likovi u djelima koja čitate?(Glavni likovi pročitanih priča su brat i sestra Fil i Vera, kao i njihovi prijatelji i rođaci.)

Prepričajte epizode kojih se sjećate iz priča Marije Vaisman.(Ostali učenici pamte naslov priče.)

O čemu piše Maria Weissman?(Zbirka priča „Zar nije zabavno?“ - ovi su vrlo smiješni priče zasnovane na stvarni događaji. O prijateljstvu, o porodici, o suncu, o moru, o de m I x , odnosno o nečemu bez čega je naš život potpuno nemoguć.)

P. Savladavanje novog gradiva.

- Pogledajmo kako je protekao sastanak kluba naših prijatelja iz sela Mirnoje na sastanku sa pisatelnitsa.

Rad prema udžbeniku. Čitanje po ulogama.

- Pročitajte razgovor između M. Weissmana i momaka.
Da li ste uživali u susretu sa piscem?
Predsjedavajući postavlja pitanja .

- Koja pitanja su mučila članove kluba? Da li i vas zanimaju ova pitanja? Šta je Kostja pitao?(Kako postati pisac? Može li se sada pripremiti za ovo?) Koji ste savjet dali?on Maria Evgenievna?

Negujte pažnju; naučite da vidite detalje; svaki danevidencije wat vaša zapažanja.

Možete li koristiti ove savjete?(Ovi savjeti su korisni za one koji snovi postati pisac.)

Pročitajte želju svim momcima.(„Želim vam svima: pokušajte biti pažljiv!")

Zašto pisac vjeruje da je posmatranje korisno ne samo onima koji biraju profesiju pisca?(„Promatračni ljudi postaju specijalisti!“)

Ko se zove specijalista?(Specijalist je osoba koja se profesionalno bavi jednu ili drugu vrstu posla.) Šta znači biti dobar specijalista?(Budi dobar začin list - biti jedan od najboljih u svojoj profesiji.)

Da li je Petja postavio pitanje koje ga je brinulo Mariji Evgenijevni?(Da, Petya je postavio pitanje koje ga je zabrinulo: „Kad pišeš priče, da li sve pišeš onako kako jeste ili malo mijenjaš?“ Petji je vrlo teško shvatiti da u umjetnosti nije sve isto kao u život.)

Poluda li je pročitao odgovor? kakav je bio?(„U srcu svih priča, Petya, - Istina. Ali, naravno, nešto preuveličavam ili uljepšavam. Sve priče koje se nalaze u knjizi "Zar nije zabavno?" zapravo bili. Pa, možda je sve bilo malo drugačije, a ne kao u knjizi. Ali ti treba znati: sve priče se rađaju iz života!”)

Zaključak: priče se mogu roditi samo iz stvarnih, živih zapažanja, ali ipakIstina života je drugačija od istine života. Pisac može nešto uljepšati, pretjeratipersonalizirajte, poboljšajte kako bi slike bile izražajnije i zanimljivije.

Sada ćemo vidjeti kako sama spisateljica u knjizi govori o svojoj porodici.

Danas ćemo se upoznati sa još jednom pričom M. Weissmana

ČitanjepričaM. Weissman “Shmygimysh”.

O kome je ova priča?(Priča „Šmigimiš“ govori o sestri i bratu, Veri i Filu.) Šta su oni Dob?(Već smo upoznati sa junacima priče i znamo da su momci istih godina.) Ko je glavanovi heroj?(Glavni likovi priče su dječak Filya i njegova omiljena igračka Shmygimysh /

Koji drugi književni lik je imao omiljenu igračku, mačku?voleo je mnogo kao dete, nosio je svuda sa sobom i razgovarao sa njom u mislima?(Kod Deniske odPriča V. Dragunskog “Prijatelj iz detinjstva” bila je omiljena igračka - medvjedić velike oči i zategnut stomak.) Jeste li imali takvu igračku? I razgovarao si sa njom - i za sebe?(odgovaraju učenici.) Razmislite zašto je Shmygimysh Filijeva omiljena igračka, a ne Verina?

- Pročitajte kako je Šmigimiš izgledala i zašto ima tako neobično ime.
Kako sam Filya objašnjava činjenicu da se loše ponašao u muzeju?(Filja svoje loše ponašanje objašnjava time da je „...samo se htio malo našaliti, pa da u ovim ah čuvane od strogih baka, postalo je malo zabavnije...")

- Zašto se Fil nije sramio u muzeju, nego se stidio samo kod kuće?(U Fil muzeju Zanimale su me samo skulpture i "komunikacija" sa njima kroz igračku, o čemu nisam razmišljao o sopstvenom ponašanju. Tek kod kuće dječak je shvatio koliko su se neugodno osjećali njegova majka i sestra su u muzeju. Filu je postalo jasno zašto mama i Vera ne žele da nastave šetnja: „Vrijeme je da odemo negdje da jedemo“, rekao sam ozbiljno.

Ali mama je rekla: „Nema šanse! Prevazišao sam to!"

I više neću ići nikuda sa Šmigimišem", rekla je Vera.)

Kakvu ulogu Šmigimiš igra u Filijevom pokajanju? Da li je važno što je to veoma stara igračka?šta?(Kod kuće, gledajući Šmigimiša, Filya se sjetila da je to vrlo stara igračka: miš je bio od moje majke. Kada je moja majka prerasla iz toga, postala je moja baka.” Filya je shvatio da se ni njegova majka ni baka nisu ponašali tako loše u muzeju kao on, čak ni u djetinjstvu.)

Pred kim se Fila stidi: pred mišem ili pred nekim drugim?(Filja, mentalno se okreće Kada priđe mišu, on zapravo traži oprost od svoje majke i bake.)

Da li se Filya, Vera i mama drugačije osjećaju u muzeju?(Filet u muzeju je veoma u skulpturama prepoznaje bogove i heroje, jer je dobro upoznat sa mitovima antičke Grčke, također dobro razumije šta skulpture prikazuju, možda se sjeća svog djetinjstva skijaške posjete Puškinovom muzeju. Ali Veri je dosadno u muzeju.) Da li biste bili zainteresovani za ćaskanje?With Volim ovodečaka kao što je Filya?(Slobodno izražavanje učenika.)

Znate li ko je Hermes? Ko je Laokoon i zašto je tako okrutno kažnjen? KojiJeste li upoznati sa Herkulovim radom? Ako još nije sve gotovo, ne brinite!

Članovi kluba savjetuju da u biblioteci pozajmite knjigu Nikolaja Kuna “Mitovi i legende”.Grčka" i čitajte ga vikendom. Prema rečima Miše Ivanova, „tamo ima mnogo zanimljivih stvari“!

Selektivno čitanje tekst.

Na slajdovima su fotografije skulptura koje se spominju u priči.

- Pročitaj odlomak.

Miš pozdravlja Hermesa.

Miš daje primedbu Herkulesu.

Miš simpatiše Laokoona.

Miš daje savjet dječaku koji vadi iver.

III . Sažetak lekcije. Odraz aktivnosti.

- Dakle, ko je u pravu: Maša Ivanova ili TanjaPerova? Da li je moguće sprovesti sebe u muzeju kaoFilya i Misha?(Ne treba se ponašati onako kako se ponašaju Filya i Misha u muzeju. Dječaci će to sami shvatiti kad odrastu. Glavno je da dječaci zadrže interesovanje za muzejske eksponate)

Treba li u muzej voditi djecu kojoj je tamo dosadno?(Momci kojima je dosadno u muzejun Ne biste ga trebali nositi u muzej: svako može neočekivano otkriti nešto zanimljivo, posebnoako mu strastvena, upućena osoba to kaže.)

- Da li je moguće ovako raspravljati?Tanja i Miša se svađaju: pređi sa diskusije o književnomheroji na međusobne prigovore?(Ne možete se povući iz diskusije književnih heroja na uzajamnomprigovori i diskusije jedni o drugima. Uvijek se trudite da se držite teme rasprave.)

- Da li je tačno da se ova priča nalazi u ovom poglavlju? Koje ste zaključke za sebe izvukli iz onoga što ste pročitali i čuli na času?

Zadaća; napišite mini esej na jednu od tema: „Ljubljeni mojmuzej": "Neverovatan eksponat"; "Kako smo išli u muzej."

Da biste suzili rezultate pretraživanja, možete precizirati svoj upit navođenjem polja za pretraživanje. Lista polja je prikazana iznad. Na primjer:

Možete pretraživati ​​u nekoliko polja istovremeno:

Logički operatori

Zadani operator je I.
Operater I znači da dokument mora odgovarati svim elementima u grupi:

istraživanje i razvoj

Operater ILI znači da dokument mora odgovarati jednoj od vrijednosti u grupi:

studija ILI razvoj

Operater NE isključuje dokumente koji sadrže ovaj element:

studija NE razvoj

Vrsta pretrage

Kada pišete upit, možete odrediti metodu kojom će se fraza tražiti. Podržane su četiri metode: pretraživanje uzimajući u obzir morfologiju, bez morfologije, pretraživanje po prefiksu, pretraživanje po frazi.
Podrazumevano, pretraga se vrši uzimajući u obzir morfologiju.
Za pretraživanje bez morfologije, samo stavite znak "dolar" ispred riječi u frazi:

$ studija $ razvoj

Da biste tražili prefiks, morate staviti zvjezdicu nakon upita:

studija *

Da biste tražili frazu, morate upit staviti u dvostruke navodnike:

" istraživanje i razvoj "

Traži po sinonimima

Da biste uključili sinonime riječi u rezultate pretraživanja, morate staviti hash " # " ispred riječi ili prije izraza u zagradama.
Kada se primijeni na jednu riječ, za nju će se pronaći do tri sinonima.
Kada se primijeni na izraz u zagradi, svakoj riječi će se dodati sinonim ako se pronađe.
Nije kompatibilno s pretraživanjem bez morfologije, pretraživanjem prefiksa ili pretraživanjem fraza.

# studija

Grupisanje

Da biste grupirali fraze za pretraživanje, morate koristiti zagrade. Ovo vam omogućava da kontrolišete Booleovu logiku zahteva.
Na primjer, trebate podnijeti zahtjev: pronaći dokumente čiji je autor Ivanov ili Petrov, a naslov sadrži riječi istraživanje ili razvoj:

Približna pretraga riječi

Za približna pretraga morate staviti tildu " ~ " na kraju riječi iz fraze. Na primjer:

brom ~

Prilikom pretraživanja naći će se riječi kao što su "brom", "rum", "industrijski" itd.
Dodatno možete odrediti maksimalan broj mogućih izmjena: 0, 1 ili 2. Na primjer:

brom ~1

Standardno su dozvoljena 2 uređivanja.

Kriterijum blizine

Da biste pretraživali po kriteriju blizine, morate staviti tildu " ~ " na kraju fraze. Na primjer, da pronađete dokumente sa riječima istraživanje i razvoj unutar 2 riječi, koristite sljedeći upit:

" istraživanje i razvoj "~2

Relevantnost izraza

Da biste promijenili relevantnost pojedinih izraza u pretrazi, koristite znak " ^ “ na kraju izraza, nakon čega slijedi nivo relevantnosti ovog izraza u odnosu na ostale.
Što je viši nivo, to je izraz relevantniji.
Na primjer, u ovom izrazu riječ “istraživanje” je četiri puta relevantnija od riječi “razvoj”:

studija ^4 razvoj

Podrazumevano, nivo je 1. Važeće vrednosti su pozitivan realan broj.

Traži unutar intervala

Da biste označili interval u kojem bi se vrijednost polja trebala nalaziti, trebali biste navesti granične vrijednosti u zagradama, odvojene operatorom TO.
Izvršit će se leksikografsko sortiranje.

Takav upit će vratiti rezultate sa autorom koji počinje od Ivanova i završava se sa Petrovom, ali Ivanov i Petrov neće biti uključeni u rezultat.
Da biste uključili vrijednost u raspon, koristite uglaste zagrade. Da biste isključili vrijednost, koristite vitičaste zagrade.

Knjiga priča" Čezneš za slagalicom" može se nazvati nastavkom knjige "Zar nije zabavno?" Blizanci Vera i Filip su odrasli i krenuli u školu. Očekuju ih radosna otkrića i najdublja razočaranja. Filip otkriva otkrića ne samo u školi, već na svakom koraku, a da nije ni napustio svoju vikendicu. Ima sreću da ima razne događaje, na primjer, on i cijela njegova porodica (koju, moram reći, naziva “porodica ludaka”) su vidjeli pravi leteći tanjir. svoje drugove iz razreda, o tome kako je pronašao prijatelja na neočekivanom mestu, o njihovim ljubimcima.Konačno, Filip razmišlja o smislu života.Filip ne priča samo o nečemu, iz svakog događaja izvlači neke zaključke sa kojima se može polemisati.
Ovo je prava knjiga o srećnom detinjstvu u koje deca idu Puškinov muzej I Grand Theatre i razmislite o tome šta znači biti pravi umjetnik. U ovoj knjizi roditelji pokušavaju da razumeju svoju decu. Ta reč se skoro nikada ne pojavljuje u ovoj knjizi...

Knjiga kratkih priča “Čežnja za slagalicom” može se nazvati nastavkom knjige “Je li stvarno zabavno?” Blizanci Vera i Filip su odrasli i išli u školu. Čekaju ih radosna otkrića i najdublja razočaranja. Filip otkriva otkrića ne samo u školi, već na svakom koraku, čak ni ne napuštajući svoju vikendicu. Ima sreće što ima razne događaje, na primjer, on i cijela njegova porodica (koju on, mora se reći, naziva “porodica ludaka”) su vidjeli pravi leteći tanjir.Priča o svojim drugovima iz razreda, o tome kako pronašao je prijatelja na neočekivanom mestu,o svojim ljubimcima.Konačno Filip razmišlja o smislu života.Filip ne priča samo o nečemu,iz svakog događaja izvlači neke zaključke sa kojima se može polemisati.
Ovo je prava knjiga o srećnom djetinjstvu, u kojoj djeca idu u Puškinov muzej i Boljšoj teatar i razmišljaju o tome šta znači biti pravi umjetnik. U ovoj knjizi roditelji pokušavaju da razumeju svoju decu. Riječ kompjuter se gotovo ne pojavljuje u ovoj knjizi. Ovo je knjiga o posljednjoj generaciji djece koja još ne znaju šta društvenim medijima. O svim životnim događajima razgovaraju direktno sa svojim najmilijima, prijateljima, komšijama, a ne na stranicama svog naloga. Nekima bi ova knjiga mogla biti veoma smiješna. A za neke - tužno. U ovoj knjizi i roditelji i djeca će naučiti mnogo zanimljivih stvari ne samo o dječaku Filipu, već i o sebi.
Budući da je Masha Vaisman napisala ove priče u ime dječaka Filipa, umjetnik Pyotr Perevezentsev je za njih nacrtao slike, slične dječjim crtežima. Stoga knjiga sadrži mnogo skiciranih detalja iz dječjeg života...

Maša Vaisman: „Dječija papirna knjigaživeće duže od drugih"

Tekst: Olga Štraus
Foto: Maša Vaisman

Kako se rađaju vaše omiljene dječije knjige? Kako opstaju nezavisni izdavači knjiga specijalizovani za izdavanje nerentabilne književnosti za decu? Ovo je naš razgovor sa Mashey Vaisman- menadžer i vlasnik izdavačka kuća "Avgust", koja od samog početka 2000-ih objavljuje knjige na najvišem umjetničkom nivou, odnosno postaje jedna od prvih samostalnih dječjih izdavačkih kuća.

Maša, zašto si uopšte ušla u ovaj posao?
Maša Vaisman: Ja sam ga nasledio. Moj muž, Aleksandar Konyashov, koji je, nažalost, preminuo prije četiri godine, svojevremeno je bio producent televizijskog programa “Dog Show”. Program je bio popularan, dobili smo nešto novca i on je odlučio da otvori izdavačku kuću za dječju knjigu. To je bilo kasnih 90-ih.

Da li ste i sami knjigovođa?
Maša Vaisman: Da, veoma. Po zanimanju sam bibliograf, radio sam i u Istorijskoj biblioteci i u Pozorišnoj biblioteci.

Generalno, koliko se sećam, zaista sam želeo da pravim knjige.

Kao dijete sam ih stalno gradio zajedno sa tatom. Tata je crtao, a ja sam šila, pisala i smišljala korice. Općenito, knjiga kao artefakt me je oduvijek jako zabrinjavala. Proveo sam dosta vremena sa bakom i dedom, imali su divnu biblioteku - sećam se, na primer, sabranih dela Puškina iz 1937. godine, takvih plavih tomova, sa maramicom ispred svakog portreta na naslovna strana...A onda, kada sam već bio radnik Istoričke, radio sam u restauratorskoj radionici, restaurirajući knjige. I meni se jako svidjelo.

No, vratimo se na izdavaštvo. Zašto je onda, 90-ih, Aleksandar Konjašov bio zaveden knjigom?

Maša Vaisman: Prvo, on je i sam pesnik. Napisao i... Pjesme koje je Sasha napisao krajem 80-ih - početkom 90-ih, čak i prije rođenja naše djece, trebalo je da budu objavljene u zbirci izdavačke kuće Malysh. Ali izbio je puč, raspad zemlje, pa kriza... Nikoga više nije bilo briga.
Pa, krajem 90-ih vratio se ovoj temi. Štaviše, želeo je da objavi ne samo svoja, već i da ponovo objavi svoja omiljena dela ruskih klasika za decu. Ono što je i sam volio kao dijete, ali sa nekim novim ilustracijama tako da je to bilo nešto radikalno novo. Pokazalo se tako radikalno da su mnogi robni stručnjaci u knjižare, gdje smo počeli nuditi svoje proizvode, bili su ogorčeni: šta je ovo? Ko vam je rekao da se knjige mogu praviti na ovaj način?

Šta je bilo radikalno novo?
Maša Vaisman: Prvo, umetnici koji sarađuju sa našom izdavačkom kućom su Irina Kireeva, Ekaterina Rozhkova, Katya Margolis, Alexey Orlovsky, Pyotr Perevezentsev, Andrey Dubrovsky- ovo su „umjetnici“, a ne ilustratori. Katya Rozhkova Zapravo sam diplomirao na VGIK-u. Stoga su nastale knjige bile potpuno drugačije od onih koje su se tada nalazile u knjižarama. A i sada su naše knjige prepoznatljive. Trudimo se da u svim knjigama, pored teksta, postoji i neka vrsta paralelne priče koju pričaju crteži.
I drugo, suštinski sam protiv ideje o tako poznatim, znate, slatkim ružičastim mačkama na dječjim crtežima. To je

Vjerujem da su djeca mnogo pametnija nego što mislimo. Već sa četiri ili pet godina u stanju su da percipiraju veoma ozbiljne stvari.

Ni ja kao dete nisam voleo bebi razgovor, a moja deca to nisu mogla da podnesu.

„Belkinove priče“, koje su postale klasika ruske književnosti, napisao je Aleksandar Puškin za mesec i po dana 1830. / Izdavačka kuća avgusta, 2012.

Koliko ih ima tamo? I koliko sada imaju godina?
Maša Vaisman: Već imam 26 godina, imam blizance, sina i ćerku. Kako su odrastali, shvatio sam koliko je malo dobrih novih dječjih knjiga. Ne, naravno da jesu. Sjećam se kako je izlazak velike knjige bio sretan za sve. Sjećam se jedne divne kolekcije Sergej Kozlov“Ležim na suncu” i zadovoljstvo sa kojim je moj sin to pročitao.
Djeci je, naravno, potrebna poezija, ali tada smo u suštini imali samo Chukovsky da...Osim toga, tada iz nekog razloga niko nije pisao (ni objavljivao?) priče o savremenoj deci, o njihovom današnjem životu. Osim da Nosova, uz koje smo mi, roditeljska generacija, odrasli, nije bilo ništa slično njima.
Ali djeca su odrasla! Njihov neopisivi život odvijao se pred njihovim očima. I počeo sam da snimam sve što se dešavalo okolo. Tako su nastale moje dvije knjige. “Really Fun”, koja je izašla 2000., i “Čeznja za slagalicom”.

“Čežnja za slagalicom je odavno razotkriven problem...”
Maša Vaisman: Da, da, ova linija je očigledno čvrsto sjedila negdje u subkorteksu. Prva knjiga nastala je tokom putovanja na Krim. Bili smo tamo velika kompanija, sa djecom, i bilo je iznenađujuće dobro: prvo more, kamenčići, konji na nasipu... Moj muž je rekao: pišite, pišite, sve ćemo objaviti!

Kako može postojati dječija izdavačka kuća bez modernog autora?

I znate, ova knjiga je imala toliki uspjeh da je nekoliko priča iz nje čak uključeno u program lektire za 2-3 razred.

Knjiga Marine Cvetajeve „Klizalište se otopilo“ objavljena je u seriji „Ruski pesnici za decu i odrasle“/Izdavačka kuća Avgust, 2015.

Dakle, čim ste napisali svoju prvu knjigu, postali ste klasičar, što uče u školi?
Maša Vaisman: Ovo ne govori o tome koliko sam briljantan, već o tome kolika je potreba za modernom književnošću za djecu. Knjiga je bila relevantna. Postojala je, na primjer, riječ "prefiks" - nešto o čemu su sva djeca tada sanjala: igraće konzole. Radilo se o supi sa koprom, koju moj sin kategorički nije želio jesti, a tata je rekao: dobra polovina čovječanstva sanja takvu supu. Sin se jako posramio, ali je više volio da ostane u drugoj polovini. Jednom riječju, to su bile priče iz prirode. A „Čežnja za slagalicom“ je već školske godine. Junak priča je dečak koji je, spremajući se za školu, maštao o tome kako će biti zanimljivo: geografija, biologija, fizika... A onda su došla prva školska razočaranja – uostalom, većina lekcija je: „Uzmi svoje olovke i zapišite.” I konačno, u petom razredu počinju časovi rada. Dječaku je obećano da će njegov razred naučiti kako da seče ubodnom testerom. Sanja da će sebi izrezati sovu, kao i cijeli ep kupovinom ovoga potreban alat... Konačno dolazi željeni dan. I već na prvom času nastavnik rada najavljuje: "Uzmite svoje olovke, hajde da zapišemo sigurnosna pravila pri radu sa ubodnom testerom.".
Ali ova knjiga je nastala kasnije, kada je naša izdavačka kuća počela polako da umire.

Zašto?!
Maša Vaisman: Iz jednog jednostavnog razloga: kada smo štampali prvih deset knjiga, postalo je jasno da ih treba ne samo objaviti, već i distribuirati. Sasha je imao neke ne tako dobre odgovarajući ljudi za ovo. Trebalo je da se pojave neke recenzije knjiga, trebalo ih je razvlačiti po redakcijama, nuditi ih prodavnicama... Nije bilo društvenih mreža kao što su sada, ali su knjige štampane u velikim tiražima - 5-10 pa čak i 15 hiljada primjeraka. "Bible Tales" Sasha Cherny", "Ogorčenost-kvinoja" Vladimir Nabokov, “Kako sam uhvatio male ljude” Boris Zhitkov, « Bijela pudlica» Kuprina, "Maximka" Stanyukovich... Kasnije su objavljene priče “O djevojci Maši”. Vvedensky i "Avantura korova" Rozanova. Sve su štampane u Slovačkoj, odlična štampa...
Jednom riječju, knjige se nisu nosile u radnje, a ako su i odnesene, bilo je samo 2-3 primjerka. I jednog dana Saša je najavio: Hitno moram da ispraznim jedno skladište, nosim knjige na đubrište. Ja kažem: knjige su u smeću?! Šta radiš? Općenito, preko noći sam pronašao skladište gdje su se mogli smjestiti. A onda je, kao mrav, počela da obilazi razne prodavnice i nudi naše knjige. Bilo je veoma strašno i teško. Posvuda su po policama bile knjige sa nekakvim ružičastim lutkama, princezama sirene, sve roze, a u pozadini svega toga naše knjige su, naravno, izazvale zbunjenost i ogorčenje među stručnjacima za robu.
Uglavnom, prodao sam cijelo svoje skladište isključivo zahvaljujući “Labirintu”. Bukvalno za godinu dana. Međutim, nije prvi put da je naša veza uspjela. Ali uspjelo je. Bilo je to već prije deset godina.

Dakle, doživjeli ste dvije gigantske krize - 2008. i 2014-2015. Kako si to uradio? Jer su sve izdavačke kuće potonule (naglo su porasle cene papira i štampe), ali jeste li ga „imali kod sebe“?
Maša Vaisman: Da, vjerovatno zato. Imali smo gotova izdanja koja smo prodavali tri, pet i sedam godina nakon izlaska. Drugo, pomoglo nam je to što smo uspjeli da uđemo u program finansiranja. Od ovih sredstava sada izdajemo dvije knjige godišnje. Od 2011. do 2018. opstali smo zahvaljujući programu budžetsko finansiranje društveno značajna književnost.

Šta vam je tačno finansirao Rospechat?
Maša Vaisman: Sada imamo seriju „Ruski pesnici za decu i odrasle“. Pojavio se nakon trijumfalne i brzo rasprodate istoimene kolekcije. Bila je to jedinstvena knjiga: 50 ruskih pesnika, od do Tarkovsky, za svaku pjesmu postoji ilustracija, portret pjesnika. Na kolekciji su radila tri umjetnika: Alexey Orlovsky, Irina Kireeva I Petr Perevezentsev. Ova knjiga je završila u žurbi.
A onda je Sasha Konyashov umro.
I sav posao je pao na mene.

Prica pesnika Srebrno doba Mikhail Kuzmin „Zlatna haljina”/Izdavačka kuća Avgust, 2013

Kako ste počeli kao lider?
Maša Vaisman: Prva knjiga koju sam sam napravio bila je Maria Moravian, "Narandžine kore". Dugo se nije prodavao. Ali upravo je ona otvorila ovu seriju - ruski pjesnici za djecu i odrasle. Zatim smo imali Sašu Černija "Šta neko voli" Marina Tsvetaeva"Klizalište se istopilo", sada će biti "Mik" Gumilyov, afrička pjesma. U planovima - .

Cvetaeva, na primjer, ima mnogo pjesama koje djeca mogu razumjeti.

Objavila je i svoje prve zbirke “Večernji album”, “ Magic lantern” objavljen vrlo rano. A pisati je počela kada joj je umrla majka, sa 14-15 godina. Ima o deci, o porodici, o bratu, o sestri, o muzici, o klizalištu. Ali tenzija svojstvena kući njenog oca je, naravno, prisutna i tamo. I ovo je takođe važno.

Da li, u principu, objavljujete samo ruske autore?
Maša Vaisman: To je donedavno bila istina.

I sada?
Maša Vaisman: Pošto je sve u mojoj izdavačkoj kući vezano za mene: ja sam za sve odgovoran i svime upravljam, onda je izbor autora moj lični izbor. Ali u jednom trenutku odjednom sam osetio užasan umor od ruskih pesnika, od njihovih biografija i sudbina. U nekoj fazi sam shvatio da sam učinio ono što sam smatrao svojom neizostavnom dužnošću — recimo, da se vratim ruskom čitaocu koji je napustio Rusiju 1917. i nikada se više nije vratio ovamo. Prvu zbirku objavila je 1914. godine, u isto vrijeme, ali su dijametralno suprotne. Njene pesme imaju tako živopisne psihološke portrete dece sa svim njihovim hirovima, humorom, tajnim pokretima duše, raspoloženjima, jadima... I pokazalo se da nisam pogrešio. Sve je to rasprodato, štampamo dodatne primjerke.
I umoran od tragične sudbine autori, hteo sam da napravim pauzu. Uzmi malo predaha. Ali prije nego što sam imao vremena da razmislim o tome, jedan prevodilac mi je pokazao u potpunosti divna knjiga Italijani Chiara Lorenzoni"pseći snovi" A pošto ludo volim pse - odmah posle dece, psi su mi na drugom mestu, ova knjižica je bila samo poklon. Za mene i, nadam se, za čitaoce. Tamo su nacrtani različiti psi i snovi koje svaki od njih vidi. Na primjer, mali talijanski hrt sebe vidi tako velikom i hrabrom da čak prestane da drhti... Objavljivanje tako laganih, svijetlih knjiga je sreća.

Odrasta li vaša izdavačka kuća uz vašu djecu?
Maša Vaisman: Ovo je takođe tamo. Ali interesovanje za dečiju publiku ostaje: Ja stvarno volim decu. Istina, sada imamo

serijala “Knjige za najveće”. Format je veličine dlana, a knjige su za odraslog čitaoca.

Tako je nastala priča Aleksandra Konyashova "Zelik", a kasnije i bajke Evgenia Zamyatina.

“Biblijske priče” Saše Černog njegova su interpretacija biblijskih priča / Izdavačka kuća August, 2017.

Redovno štampate više primeraka: Cvetaeva, koja je počela sa hiljadu, sada je već objavila pet hiljada primeraka. "Bible Tales" Sasha Cherny imaju ukupna cirkulacija 18 hiljada. Da li vaš posao napreduje?
Maša Vaisman: Izdavačka kuća "August" nije biznis. Ovo je nešto čega ne mogu da odustanem. Ne hrani me, samo mi daje čaj. Ako želite, ovo je više hobi koji vam omogućava da sami platite (pokrijte troškove štampe, isplatite umjetnike - otplatite dugove prema njima barem za mjesec-dva, a ne u roku od šest mjeseci). Pa, nakon svih uplata, ostalo mi je jako malo. Naravno, od ovog novca se ne može živjeti.
Pomaže to što nas sada ekskluzivno prodaje “Lavirint”: ovo mi je vrlo isplativo.
Honorari umjetnika nisu bajni, ali oni sarađuju sa Augustom jer im dozvoljavam da tamo rade šta hoće.

Mislim da prilika za kreativnu slobodu nije ništa manje privlačna od honorara.

I lično me nevjerovatno zanima šta na kraju završe.

Zašto ljudi danas kupuju knjige za djecu? Uostalom, čitava naša civilizacija se prenosi na virtuelne medije?
Maša Vaisman: Mislim da ako knjiga za decu umre, umreće poslednja. Jedna je stvar za čitanje Pelevin na telefonu, ali je druga stvar čitati dječiju knjigu. Treba ga dodirnuti, opipati, žvakati.

Dječija knjiga je kao mali kućni bioskop!

Ovdje se otvara poklopac - ovo je zavjesa, pa druga zavjesa - letjelica... Pojavljuju se likovi, počinje priča... Štaviše, ovo je pozorište koje možete zaustaviti u bilo kojem trenutku, vratiti se na prethodne scene, otići u krevet s njom, sjedni na večeru, idi na kupanje... To je takav atribut djetinjstva, artefakt koji svakako mora biti prisutan u njemu.

"Drveni glumci" je uzbudljiva avanturistička priča o dva dječaka, Giuseppeu i Pascualu, koji putuju kroz Evropa XVIII vek sa lutkarskim predstavama/Izdavačka kuća Avgust, 2013

Pregledi: 0