Sve tajno postaje jasno apstraktno. Sažetak lekcije čitanja V.Yu

Tema lekcije. V.Yu. Dragoon "Tajna postaje jasna."

Svrha lekcije: pomoći učenicima da shvate glavnu ideju priče V. Dragunskog "Tajna postaje jasna".

Ciljevi lekcije:

Upoznati učenike sa sadržajem priče;

Formirati vještinu književnog svjesnog čitanja;

Razvijati sposobnost predviđanja sadržaja djela u procesu čitanja; sposobnost analiziranja postupaka heroja;

Negovati poštenje, pristojnost, poštovanje prema starijima i bliskim ljudima.

Planirani rezultat:

Personal UUD

Fokusirajte se na moralni sadržaj priče.

Negujte poštovanje prema starijima i voljenim osobama

2. Kognitivni UUD

Promovirati svijest učenika o važnosti čitanja, razumijevanje svrhe čitanja (zadovoljavanje čitalačkog interesa i sticanje čitalačkog iskustva)

Formirati kod učenika sposobnost analize, upoređivanja.

3. Komunikativni UUD

Formirati sposobnost pregovaranja, pronalaženja zajedničkog rješenja.

Da biste formirali sposobnost da argumentujete svoju pretpostavku, objasnite svoj izbor.

4. Regulatory UUD

Formirati vještine upravljanja svojim aktivnostima, pokazati inicijativu i samostalnost;

Razvijte sposobnost evaluacije svog rada.

Vrsta lekcije: lekcija o "otkriću" novog znanja.

Resursi: udžbenik književno čitanje L.F. Klimanov, V.G. Gorecki,

M.V. Golovanova i dr. 2. razred, multimedijalni projektor, PC. Obrasci za odgovore na pitanja kviza. (Cm. Prilog 1)

Tokom nastave.

Motivacija za čas.

Pozdrav, provjera spremnosti učenika za čas.

Sa svakom lekcijom ćete učiti sve više i više, a proces učenja neće stati sve dok imate želju za učenjem. Vidim da ste spremni za nova znanja i sigurno ćemo uspjeti!

Ažuriranje znanja.

Ljudi, volite li tajne?

Šta je tajna? (djeca izražavaju mišljenje)

1. Nešto skriveno od drugih, nije svima poznato;

2. nešto neriješeno, još nepoznato;

3. skriveni razlog za nešto;

Navedite sinonim za riječ tajna (tajna).

Šta znači "tajna"? (Tajna - tajna, tajna, skrivena, skrivena.)

Eksplicitno? (???)

Značenje nama nepoznate, nerazumljive riječi, gdje možemo saznati kod vas? (Internet, odrasli, rječnik)

Molimo pronađite ovu riječ. () (Otvoreno, iskreno.)

Tajna - očigledno - ...... ovo je ... .. (riječi suprotnog značenja, ili antonimi)

Dakle momci Nema tajne koja ne bi postala jasna!

Kako razumete moj izraz lica? (…)

RAD NA TEMI ČASA

1. Uvod u temu

Otvorite udžbenike na str. 161, pročitajte naslov djela.

Možete li predvidjeti o čemu će priča biti?

Svrha lekcije .... (Saznati glavnu ideju (ideju) priče. Šta nam je autor želio poručiti svojim radom?)

Koji su ciljevi naše lekcije?

1. Upoznati se sa sadržajem rada.

2. Analizirajte ga.

3. Razgovarajte o postupcima likova.

2. Priča učitelja o V. Dragunskom

Priča učitelja o Viktoru Juzefoviču Dragunskom (Slajd 2)

Kada čitate priče V. Dragunskog, čini se da je pisac proživeo nekoliko života. Bio je strugar, režiser, lađar, glumac, čak je radio i kao klovn u cirkusu. A kada mu se rodio sin Denis sa 40 godina, postao je pisac. I već dugi niz godina i odrasli i djeca čitaju njegove knjige s velikim zanimanjem. Čitajući priče Dragunskog, shvatite da je pisac zaljubljen u svoje junake, razumije njihove misli i osjećaje, iskustva. Dešava se da ismijava svoje heroje, ali ovo je ljubazna šala, s ljubavlju prema njima.

Rad sa vokabularom.

Priča na kojoj ćemo danas raditi zove se "Tajna postaje otkrivena".

- Ali prvo, pogledajmo neke od riječi koje će se sresti u ovoj priči.

Kremlj(Moskva) - Kremlj, najstariji deo Moskve, glavni društveno-politički, istorijski i umetnički kompleks grada, zvanični

rezidencija predsjednika Ruske Federacije.

Pročitaj izraz " Faceted Chamber ". (slajd 5).

- Ko zna šta je to?

(Arhitektonski spomenik u Moskovskom Kremlju, jedna od najstarijih civilnih građevina u Moskvi. Tokom vekova, mnogi veliki događaji u životu ruske države proslavljani su u Palati Faceta, bila je glavna prestona sala. Strani ambasadori su u njemu primljeni, svečano su proglašeni naslednici ruskog prestola, sastali su se Zemski sabori).

(6-7 slajdova)

- Šta mislite kako se ta osoba zove? inteligentan ? (Učenici iznose svoje mišljenje.)

- Hajde da pročitamo značenje ovog izraza, kako je dato u objašnjavajućem rečniku.

(Ovo je osoba koja je obrazovana, kulturna, pristojna, vaspitana, uredno obučena).

(8-9 slajd)

- Kleveta - šta to znači? (Klevetne informacije ili širenje namjerno lažnih informacija koje diskredituju čast i dostojanstvo druge osobe ili narušavaju njen ugled).

- Odaberite sinonime za ovu riječ.

(Laži, laži, fikcija, klevete).

Šta ta riječ znači kaustičan ? (10-11 slajd)

(Teži da nervira, zlonamjerno se ruga).

Fizičko vaspitanje (slajd 9)

„Otkriće“ novih znanja.

Primarno čitanje. (čitaju djeca do 1. pitanja)

Pročitajte prvi dio naglas. Pitanja za prvi dio:

Šta je Denis jednom čuo od svoje majke? (da tajna postane jasna)

Kako je mama objasnila ove riječi? (da će osoba, kada postupi nepošteno, ionako saznati, i bit će ga sramota)

Denis je legao i počeo razmišljati o onome što je čuo. Kako ga ovo karakteriše?

Koji trik je smislio Denis kada je pojeo jaje? (“... pojeo žumance, a protein izrezivao sa ljuskom tako da se ne vidi...”)

Zašto Deniska nije htela da jede kašu? (nije mogao da je vidi, nije voleo)

Zašto je mama Denisa nazvala pljuvanom Kaščejevom slikom? Ko je? (Lik iz bajke)

Kako te mama nagovorila da jedeš kašu, šta je ponudila? (idite u Kremlj nakon doručka)

Da li je dječak bio sretan kada je čuo majčin prijedlog?

Sa vama smo čitali odlomak iz priče, ali šta se dalje može dogoditi? Razmisli o tome.(...)

Čitanje 2. dijela (čitanje-inteligencija) Rad u parovima, listovi za odgovore.

Sada ćete istraživati. Izviđači dobijaju vrijedne informacije. Pročitaćete drugi deo priče i nakon povratka sa obaveštajne službe moraćete da odgovorite, šta je Deniska uradila da kaša bude ukusnija. Olovkom možete praviti bilješke u tekstu. Hajde da saznamo čiji tim će se uskoro vratiti!

1. Pljusnuo ju je kašikom

2. Posoljena.

3. Posuti šećerom.

(Odgovori tima)

Čitanje 3. dio. (Čitanje učenicima ili čitanje po ulogama)

Predviđanje

Pitanja za dio 3

- Kako je mama reagovala kada je videla Deniskin prazan tanjir? (obradovalo se)

Šta mu je rekla? Čitaj. (- Pa kakva Deniska... .. Kremlj!)

Zašto je Denis shvatio da neće ići u Kremlj?

Pročitajte kako je ujak izgledao.

Da li je Denis dobro poznavao svoju majku? Potvrdite riječima teksta. (“... oči su joj postale zelene, kao ogrozd, a to je siguran znak da je mama bila ljuta”)

Šta je Deniska rekla mami? Pročitaj. (- Da, mama, ... ... eksplicitno!)

Zašto je majka tako dugo gledala u sina?

Da li je razumeo reči svoje majke?

Zašto tako misliš?

Test. (slajd 13-19) RAD na listovima.

A sada da provjerimo jeste li pažljivo slušali priču. Pročitajte i odaberite tačan odgovor.

1. Kako se zove glavni lik?

2. Gdje je mama htjela odvesti Denisku?

do Mauzoleja

Komori aspekata

S. u cirkus.

3. Kakva je kaša nuđena za doručak?

1. heljda

4. Šta je Deniska uradila sa kašom?

izbačen kroz prozor

dao psu.

5. Gde je otišao građanin kada mu je kaša pala na šešir?

u prodavnicu u kupovinu

u pozorište na predstavu

biti fotografisan.

6. Kako je mama reagovala na Deniskin čin?

obradovao se

plakala

strašno ljut.

7. Kakav je zaključak Deniska izvukao iz ovog slučaja?

Ja ću ipak otići u Kremlj!

Tajna uvek postaje jasna.

Provešću celo veče u uglu.

(3 osobe za procjenu, ostalo su međusobne provjere) (slajd 20)

Dobro urađeno! Dovršio zadatak.

Sumiranje lekcije

Ljudi, jeste li ikada bili u sličnoj situaciji?

Mislite li da su sva sredstva prikladna za postizanje cilja?

Po Vašem mišljenju, koje kvalitete treba imati osoba da bi shvatila pogrešnost svojih postupaka.

Pa šta je TAJNA koju priča skriva od nas? Šta je Viktor Dragunski želio da nam svima prenese? (...)

VII. Refleksija.

1.- Kakvo je raspoloženje kod vas izazvalo čitanje priče?

Kom žanru pripada ovaj komad? (humoristična priča)

(odnos dece i roditelja, vaspitanje dece, vaspitanje poštenja, poštovanje starijih)

2. Završi jednu od rečenica: (slajd 21)

Ja razumijem da…

zaključio sam da...

Nakon današnje lekcije, ja...

VIII. Domaća zadaća (slajd 22)

U svesci str.50 (pročitajte navod priče i vratite redoslijed događaja.)

DODATNO

Pjesnik Jakov Akim, blizak prijatelj V. Dragunskog, rekao je: „Mladi su potrebni svi vitamini, uključujući i moralne vitamine. Vitamini dobrote, plemenitosti, poštenja, pristojnosti, hrabrosti. Sve ove vitamine je velikodušno i talentovano dao našoj deci V. Dragunsky”

- Pročitajte priče V. Dragunskog i uzmite moralne vitamine.

U priči "Tajna postaje jasna" iz zbirke V. Dragunskog "Deniske priče", glavni lik, dječak Denis, zapravo se uvjerio u djelotvornost jedne zajedničke izjave. Deniska nije voljela griz od ranog djetinjstva. Ali jutros je moja majka skuvala upravo ovo jelo za doručak.

Kada je Denis pokušao da odbije, majka se naljutila i zahtevala da se pojede kaša. Kada je Deniska rekla majci da se guši grizom, majka je promijenila taktiku. Pitala je sina da li želi da ide danas u Kremlj? Denis je volio posjećivati ​​Kremlj i rado je pristao na majčin prijedlog.

Ali lukava majka je rekla da će otići u Kremlj tek nakon što Denis pojede sav griz. Nije bilo šta da se radi i dečak je morao da uzme kašiku. Da bi kaša bila ukusnija, prvo je pokušao da je posoli. Nije pomoglo. Zatim je Denis u kašu dodao šećer, što kašu nije učinilo ukusnijom. Tada je odlučio da će, ako se kaša razrijedi vodom, postati tečna i možete je piti u jednom gutljaju. Ali kaša, razrijeđena kipućom vodom, nije htjela da se proguta. Iz očaja, Denis je u kašu bacio čitavu teglu rena i pokušao šta se desilo. A onda su mu oči iskočile na čelo, pa je kaša postala ljuta.

Deniska je bez oklijevanja zgrabila tanjir, otrčala do prozora i poslala sadržaj tanjira na ulicu. Čim je sjeo za sto, majka se vratila u kuhinju i počela ga hvaliti za kašu koju je pojeo.

I u tom trenutku u sobu je ušao policajac i počeo da grdi moju majku. Moja majka u početku nije shvatila čime je policajac nezadovoljan, ali je u prostoriju ušao muškarac sa šeširom i razlog policajčevog nezadovoljstva je postao jasan - sav šešir i dio odjeće čovjeka bili su u kaši. Mama je predložila čovjeku da očisti odjeću i šešir, a svi odrasli su izašli iz sobe. Kada se moja majka vratila, Denis je po njenom pogledu shvatio da danas neće ići u Kremlj. Onda se sjetio kako je njegova majka jučer izgovorila njemu nerazumljivu frazu: "Tajna uvijek postaje jasna." U tom trenutku, Deniska je shvatila značenje ove fraze. Svojoj majci je krivo rekao da je jučer bila u pravu što je izgovorila takve riječi, a potom potvrdio svojoj majci da tu istinu pamti zauvijek.

Ovo je sažetak priče.

Glavna ideja priče "Tajna postaje jasna" je da ne treba raditi stvari zbog kojih se kasnije možete stidjeti. Neće uspjeti držati nedolične postupke u tajnosti - prije ili kasnije istina će izaći na vidjelo. Priča uči poslušnosti roditelja i poštenju u svim stvarima.

U priči mi se dopao glavni lik Deniska. Iskreno je pokušao da jede kašu koja mu je bila neprijatna, koristeći sva sredstva za to, ali se ispostavilo da je postalo još gore. Kada je usljed njegovih postupaka povrijeđen autsajder, Denis je odmah shvatio da je pogriješio, a njegova majka je bila uvjerena da njen sin to više nikada neće učiniti.

Koje poslovice odgovaraju priči V. Dragunskog "Tajna postaje jasna"?

Prvo razmisli, pa onda uradi.
Ne možeš sakriti šilo u vreću.
Laži te neće daleko odvesti.
Ako želite da budete dobri kasnije, uradite pravu stvar sada.

Ciljevi: upoznati učenike sa pričom V. Dragunskog "Tajna postaje jasna"; razviti tečno izražajno čitanje, sposobnost analiziranja radnji likova, predviđanja teksta; negovati poštenje.

Planirani rezultati: učenici treba da budu u stanju da čitaju delo naglas uz postepeno povećanje tempa čitanja i prelazak na čitanje za sebe; razumiju humor u djelu; analizirati naslov djela; uporediti junake djela, okarakterizirati njihove postupke; vraćanje niza događaja pitanjima; izmišljajte svoje smiješne priče.

Oprema: portret V. Dragunskog, izložba njegovih knjiga; audio zapis priče "Tajna postaje jasna"; kartice (tekst za zagrijavanje govora, zadaci).

Lekcija 1

I. Organizacioni momenat

II. Provjera domaćeg

1. Prepričavanje bajke G. Ostera.

2. Upoznavanje sa djelima G. Ostera.

Koje knjige ovog pisca čitate, o kojima želite da pričate?

III. Zagrevanje govora

Pročitajte zagonetku kratko, a zatim izražajno. Zapišite odgovor.

Okrugla, zlatna

Na čistom tanjiru.

Otvorio sam usta koliko sam mogao,

Uzeo veliki zalogaj!

Izgledao mi je slatko

Ispalo je veoma kiselo!

Alyosha V.

- Dešifruj poslovicu. Kako razumete njegovo značenje? (Savjet: s kojom veličinom slova počinjete čitati?)

ent yto yatyn, cht eN Slata bi bila ovyany. (Nema tajne koja ne bi postala očigledna.)

Kako razumete ovaj izraz?

IV. Radite na temi lekcije

1. Uvod u temu

- Nas. 159 pročitajte naslov djela. Šta ste primetili?

Šta mislite o čemu se radi u ovom komadu? Kako će nam autor pokušati dokazati da tajna uvijek postaje jasna?

(Dečja nagađanja.)

2. Priča nastavnika o V. Dragunskom

- Pročitajte ko je napisao ovo delo. (V. Dragunski.)

Šta znate o ovom piscu? Jeste li čitali njegova djela?

Materijal za nastavnike

Viktor Juzefović Dragunski (1913-1972) rođen je u Njujorku, gde su mu otišli roditelji. Ali već 1914. godine, neposredno prije izbijanja Prvog svjetskog rata, porodica se vratila i nastanila u Gomel, gdje je proveo svoje djetinjstvo.

Viktor Dragunski je pisao feljtone, parodije, šaljive scene za pop i cirkus, pesme. A sa njegovom Deniskom Korablevom mladi čitaoci susreli su se prvi put 1959. I od tada je titula pisca za decu čvrsto ukorenjena za V. Dragunskog.

Glavnom liku V. Dragunskom desili su se različiti slučajevi: skočio je sa tornja u vodu, nastupio na sceni (na svu sreću dobro je pevao - glasno!), i doživeo nesreću sa svojim tatom. Neki od ovih slučajeva su se zaista desili - ne sa Deniskom Korablev, književnim herojem, već sa Denisom Dragunskim, sinom pisca.

V. Fizičko vaspitanje

Postajemo sve više

Rukama skidamo krovove.

Gore dva broja

Tri, četiri, ruke dole.

(Djeca, sjedeći, polako ustaju. Ispružena na prstima, ruke gore, a zatim dolje.)

Šetali smo, šetali, šetali -

Našao sam jagodu.

Jedan dva tri četiri pet,

Idemo ponovo pogledati.

(Djeca pokazuju kako pronalaze bobice.)

VI. Nastavak rada na temu časa

(Priču o nama. 159-165 čitaju učenici.)

- Čitamo po dijelovima, zaustavljajući se prije pitanja. Čitamo pitanje, pretpostavljamo šta će biti dalje. Zatim nastavljamo sa čitanjem.

O čemu je Denis razmišljao? Je li volio griz?

- Šta ti voliš da jedeš? Šta ti se zaista ne sviđa?

- Razmislite: zašto se Deniska plašila da pogleda majku kada je sve bilo otvoreno?

Šta će dječak pamtiti do kraja života?

Poslušajmo audio zapis. Obratite pažnju kako glumac ekspresivno čita ovu priču.

VII. Refleksija

- Šta ste naučili na lekciji?

Za šta biste sebe pohvalili?

- Šta ste posebno dobro uradili?

VIII. Sumiranje lekcije

— Ko je to napisao?

Tok lekcije broj 2

I. Organizacioni momenat

II. Zagrevanje govora

Pročitajte pjesmu na zujanje.

Sjedio sam na tepihu.

I zveckale lonce.

Dotrčali su mama i tata

Stric Fedya sa tetkom Kapom,

Svi lonci su uzeti

Ali nisu očekivali

Šta sam sakrio u ćošak

Tiganj i pila.

L. Yakovlev

Pročitajte pjesmu s različitom intonacijom.

- Pročitaj naglas.

III. Radite na temi lekcije

- Danas ćemo nastaviti rad na priči V. Dragunskog. Šta mislite, šta ćemo raditi, šta ćemo naučiti?

Hajde da provjerimo kako ste podijelili tekst na dijelove. Pročitaćete tekst u delovima i napraviti plan za njega.

Uzorak plana

1. Denis razmišlja o riječima svoje majke.

2. Doručak.

3. Mamina ponuda.

4. Mučite kašom i riješite je se.

5. Ogorčeni policajac.

6. Povrijeđeni ujak.

7. Ljuta mama.

8. Lekcija za život.

IV. Minut fizičkog vaspitanja

Ujutro se vilin konjic probudio

Ispružena, nasmijana.

Jednom - oprano rosom.

Dva - graciozno zaokružena,

Tri - sagnuo se i sjeo,

Na četiri - poleteo.

Zaustavljen kraj rijeke

Kružio iznad vode.

V. Nastavak rada na temi časa

1. Prepričavanje teksta prema planu

(Učenici prepričavaju priču prema planu.)

2. Test

1. Koliko likova ima u priči "Tajna postaje jasna"?

2. Šta je Deniska prvo pojela?

b) svježi sir;

c) lepinja.

3. Šta je bila kaša?

a) proso;

b) pirinač;

c) mana. +

4. Gdje je majka obećala da će ići sa sinom?

a) u zoološki vrt

b) u cirkus;

6. Dječaku su "iskočile oči i prestalo disanje" jer je dodao puno stvari?

b) ren; +

c) ljuta paprika.

7. Kada je Deniska shvatio da neće ići u Kremlj?

a) kada je policajac ušao;

b) kada je pogledao ujaka; +

c) kada je policajac pogledao dole sa prozora.

8. Gdje je otišla žrtva?

a) biti fotografisan; +

b) raditi;

VI. Refleksija

- Odaberite i nastavite bilo koju rečenicu.

Na današnjoj lekciji sam naučio...

U ovoj lekciji bih se pohvalio za...

Posle časa sam želeo...

Danas sam uspeo...

VII. Sumiranje lekcije

Kako ste dobili naslov priče?

— Ko je to napisao?

Biblioteka
materijala

(druga lekcija)

Ciljevi lekcije:

Planirani rezultati:

Predmet:

metasubjekt:

Analizirati rad;

Lični:

Pokažite interesovanje za čitanje

Oprema: udžbenik « Književno čitanje » , autor L.F. Klimanov, V.G. Goretsky 2. razred, multimedijalni projektor, prezentacija, audio snimci, izložba knjiga V. Dragunskog.

Tokom nastave

I . (slajd 1)

Sunce se radosno probudilo Pažljivo rastegnuto Vrijeme je da se zraci dignu I naša lekcija počinje.

II. Izjava o temi i svrsi lekcije

III .Govorno zagrijavanje

Čitajte polako naglas;

Čitajte upitno;

- Kako razumete značenje ove izjave?(diskusija o izjavi)

(Eksperimentirajte sa uljem i vodom)

IV . (slajd 4)

V. Motivacija za kognitivnu aktivnost

Šta ste radili u mladosti? (Organizovao je male grupe. Umjetnici u njima pjevali su, plesali, glumili skečeve.)

Šta je Viktor nameravao? ( smislio smiješan i pametan tekst za klovnove, skečeve, pjesme )

(V. Dragunsky je imao skoro pedeset godina kada su počele izlaziti njegove knjige za djecu.)

Ishod: Sa 16 godina već je radio kao tokar, čak je bio i lađar, vozio ljude čamcem duž rijeke Moskve.Ali više od svega, Viktora je privuklo pozorište, cirkus. Najviše je želeo da bude klovn.

VI

1. Rad sa vokabularom

- "Tajna postaje jasna" (slajd 7)

Rečnik (slajd 8)

Pročitaj prvi izraz "Fasetirana komora"

Šta mislite kako se ta osoba zove inteligentan.

sledeća reč kleveta - šta to znači?

I poslednja reč kaustičan- šta to znači? (Ljutito-rugajući se, nastojeći iznervirati)

ras-krom-sal - isjeckan

mi-li-qi-o-ner - policajac

VII. Popravljanje novog materijala

Dobro čitanje učenici

dio 2 prije riječi : « I ostala sam sama sa kašom.

– Kako se Deniska osjeća u vezi doručka? Kako ste znali za to?

3 dio riječi: « U tom trenutku je ušla moja majka.

- hren- biljka čiji korijen sadrži kaustično eterično ulje, korijen ove biljke koristi se kao ljuti začin za hranu. (Slajd 10)

- "Oči su iskočile na čelu, a dah je stao."

Fizminutka.

4. dio do kraja.

Kako ste znali za to?

Koje reči to dokazuju? ( … oči su joj postale zelene, kao ogrozd, a to je siguran znak da je mama bila užasno ljuta)

Odredite sekvencu radnje koje se odvijaju u tekstu, stavljajući ih u red.

VIII. Sažetak lekcije:

Zašto je tajna postala jasna?

Zadaća:

zaključak:

Test

1.

a) jaje

b) sendvič

c) kaša

d) lubenica

a) strašno dijete

b) Koscheijeva slika pljuvačke

c) koščat

d) mršav

a) na prozoru

b) u hodniku

c) u kanti za smeće

d) u lavabo

4. Na koga je sipana kaša?

a) policajac

b) pas

c) na prolaznika

d) žena

a) Neću

b) izvinite

c) Neću

d) tajna postaje jasna

Plan

2.Doručak

3. Mamina ponuda

5. Ogorčeni policajac

6. Povrijeđeni ujak

Pronađite materijal za bilo koju lekciju,
sa naznakom vašeg predmeta (kategorije), razreda, udžbenika i teme:

Sve kategorije Algebra Engleski jezik Astronomija Biologija Opšta istorija Geografija Geometrija Direktor, direktor Add. obrazovanje Predškolsko obrazovanje Prirodne nauke Likovne umetnosti, MHC Strani jezici Informatika Istorija Rusije Odeljenju Korektivno obrazovanje Književnost Književno čitanje Logoped Matematika Muzika Osnovni razredi Nemački jezik OBZh Društvene nauke Svet okolo Prirodne nauke Veronauke Ruski jezik Socijalni pedagog Tehnologija Ukrajinski jezik Fizika Fizičko vaspitanje Filozofija Francuska hemija Škola crtanja psiholog Ekologija Ostalo

Svi razredi Predškolci Razred 1 Razred 2 Razred 3 Razred 4 Razred 5 Razred 6 Razred 7 Razred 8 Razred 9 Razred 10 Razred 11

Svi udžbenici

Sve teme

možete odabrati i vrstu materijala:

Kratak opis dokumenta:

Predmet: V.Yu. Dragoon. "Tajna postaje jasna."(druga lekcija)

Ciljevi lekcije:

Upoznati učenike sa ideološkim značenjem priče V. Dragunskog "Tajna postaje jasna"; analizirati ovaj rad; rekonstruisati slijed događaja u priči.

Planirani rezultati:

Predmet:

Znajte priču V. Dragunskog "Tajna postaje jasna";

Opišite likove u priči;

Vratite tekst na osnovu citata i plana slike.

metasubjekt:

Analizirati rad;

Planiranje i prepričavanje.

Lični:

Pokažite interesovanje za čitanje

Shvatite važnu ulogu humora, dobre šale u životu osobe.

Oprema: udžbenik "Književno čitanje", autor L.F. Klimanova, V.G. Goretsky 2. razred, multimedijalni projektor, prezentacija, audio snimci, izložba knjiga V. Dragunskog.

Tokom nastave

I. Motivacija za aktivnosti učenja(slajd 1)

Došlo je proljeće. Sunce sija. Daje nam svetlost i toplinu. Podijelimo djelić naše topline jedni s drugima.

Sunce se radosno probudilo
Pažljivo rastegnuto
Vrijeme je da se zraci dignu
I naša lekcija počinje.

Dobro raspoloženje djeco i dragi gosti na času književnog čitanja.

II . Izjava o temi i svrsi lekcije

Danas ćemo u lekciji nastaviti da se upoznajemo sa radom Dragunskog „Tajna postaje jasna” i naučićemo da analiziramo i prepričavamo tekst koristeći sliku i plan citata za njega (slajd 2) i epigraf našeg časa biti riječi španskog pisca Servantesa „Istina se uvijek uzdiže iznad laži, kao ulje nad vodom“ (slajd 3)

III .Govorno zagrijavanje

Čitajte polako naglas;

Čitajte s afirmativnom intonacijom;

Čitajte upitno;

Čitajte samo do zareza, koristeći logički naglasak na svakoj riječi;

Kako razumete značenje ove izjave? (diskusija o izjavi)

(Eksperimentirajte sa uljem i vodom)

IV. Ažuriranje potrebnih znanja(slajd 4)

Sjećate li se koji dio studiramo?

Reci mi, šta Viktor Dragunski piše pesme, bajke ili priče?

Istinite priče i sve su različite (slajd 6)

V . Motivacija za kognitivnu aktivnost

Šta ste radili u mladosti? (Organizovao je male grupe. Umjetnici u njima su pjevali, plesali, igrali skečeve.)

Šta je Viktor nameravao?(Smislio sam smiješan i pametan tekst za klovnove, skečeve, pjesme)

Koliko je imao godina Dragunski kada su izašle njegove knjige??

(V. Dragunsky je imao skoro pedeset godina kada su počele izlaziti njegove knjige za djecu.)

Ishod: Dragunski je rođen u Njujorku, a kada je imao 12 godina, porodica se preselila u Moskvu. Rano je počeo da radi.Sa 16 godina već je radio kao tokar, čak je bio i lađar, vozio ljude čamcem duž rijeke Moskve. Ali više od svega, Viktora je privuklo pozorište, cirkus. Najviše je želeo da bude klovn.Autor je serije radova "Deniskine priče". Glavni lik svih priča je dječak po imenu Deniska. Sin Dragunskog se takođe zove Deniska.

VI . Organizacija kognitivne aktivnosti

1. Rad sa vokabularom

- "Tajna postaje jasna" (slajd 7)

Kako ste shvatili o čemu se radi u priči s tim naslovom?

Rečnik (slajd 8)

Pogledajmo neke od riječi koje su se srele u ovoj priči.

Pročitajte prvi izraz "Facetirana komora"

Arhitektonski spomenik u Moskovskom Kremlju, jedna od najstarijih građevina u Moskvi. Tokom vekova, mnogi veliki događaji u životu ruske države proslavljani su u Facetiranoj odaji, to je bila glavna prestona dvorana. Primio je strane ambasadore, svečano proglasio naslednike ruskog prestola.

Šta mislite, kakva se osoba zove inteligentna.

Riječ je o osobi sa velikom unutrašnjom kulturom, odnosno o osobi sa obrazovanjem i posebnim znanjima iz različitih oblasti nauke, tehnologije i kulture.

Sljedeća riječ kleveta - šta to znači?

Diskreditiranje informacija ili širenje namjerno lažnih informacija koje diskredituju čast i dostojanstvo druge osobe ili narušavaju njen ugled.

Odaberite sinonime za ovu riječ.

Koje riječi nazivamo sinonimima? (Laži, laži, fikcija, klevete)

I posljednja riječ je zajedljiva - šta to znači? (Ljutito-rugajući se, nastojeći iznervirati)

Pokupimo sinonime: zao, uvredljiv, oštar, otrovan, zajedljiv.

Neke riječi su vam mogle uzrokovati poteškoće u čitanju. hajde
Pročitajmo ih prvo slog po slog, pa cijele riječi.

ras-krom-sal - isjeckan

mi-li-qi-o-ner - policajac

Pre-dos-tav-la-et - pruža

in-tel-li-gent-ny - inteligentan

Mu-so-ro-pro-vo-kuća - kantica za smeće

fo-to-gra-fi-ro-vat-sya biti fotografisan

Vrijeme je da poradimo na ovoj divnoj priči.

VII . Popravljanje novog materijala

1. Sekundarna percepcija - čitanje po dijelovima

Slušanje audio snimka (čitao Denis Dragunsky)

1 dio riječi: "Prvo sam jeo jaja."

- "Šta to znači majko: "Tajna postaje jasna"?"

Kako biste odgovorili na ovo pitanje?

Dobro čitanje učenici

2. dio na riječi: "I ostao sam sam sa kašom."

- Kako se Deniska osjeća u vezi doručka? Kako ste znali za to?

- “Vjeverica isjeckana”, kako razumete ovaj izraz?

Pokušajte zamijeniti sinonimom. Šta se mijenja? Zašto je Dragunsky izabrao baš ovaj glagol?

Koji je događaj bio početak dijela? (Mama je obećala Deniski da će ga odvesti u Kremlj ako pojede svu kašu.)

Zašto je moja majka obećala da će otići u Kremlj? Da li je to važno za Denisa? Šta vam je pomoglo da shvatite da je Kremlj vrijednost za Deniska? Pročitajte. (slajd 9)

3 dio riječi: "U ovo vrijeme je ušla majka."

Šta nam govori rečenica u kojoj autor piše: „I ostadoh sam sa kašom“.

S kim obično možeš biti sam? (sa osobom).

Zašto Deniska tako priča o kašama? (Ona je neprijatelj, niko mu ne može pomoći, ona mora biti savladana, poražena, uništena. Zato on pokušava.)

Može li se ova ponuda ukloniti? Koja je njegova uloga u tekstu? (pojačava komičnost situacije)

Kako se dogodilo da je bacio kašu kroz prozor?

Da li je to imao na umu od početka?

Šta je Deniska doživeo kada je izbacio kašu na ulicu? Kako o tome kaže autor? (I vjerovatno sam se onesvijestio).

Da li ste ikada bili u situaciji da ste se osećali kao da gubite svest?

Šta ste osećali u tom trenutku?

Zašto je Deniska imala takvo stanje? (od užasnog ukusa kaše).

Hren je biljka čiji korijen sadrži opor eterično ulje, korijen ove biljke koristi se kao ljuti začin za hranu. (Slajd 10)

- "Oči su iskočile na čelu, a disanje je prestalo."

Zašto je Deniska to uradila sa kašom? Šta je mislio u tom trenutku? (kako ga se riješiti).

Da li je dobro razmislio pre nego što je ovo uradio? Zašto? (osjeća se loše kada je takvo stanje, mi ne kontrolišemo svoje postupke).

Važno je? Zašto je to važno? (Da sam mislio, ne bih to uradio).

Fizminutka.(djeca pokretima i mimikom oslikavaju proces „poboljšanja“ kaše i „izbacuju je“ u zamišljeni prozor).

4. dio do kraja.

Šta je mama doživjela kada je ugledala prazan tanjir?

Zašto Deniska svojoj majci nije rekla istinu? Je li on lažov? (Nije stigao da dođe sebi, sve se dogodilo vrlo brzo).

Kako si znao? (“U istom trenutku vrata su se otvorila...”).

Šta je Deniska pomislila kada je ugledala žrtvu?

Kako ste znali za to?

Pročitajte priču žrtve. Zašto si smiješan? Zašto muca?

A ko se još smijao s nama? Deniska? Majko? Policajac? Povrijeđen? Ko je stvorio ovu komičnu situaciju? (autor)

Zašto se autor sam smeje i daje nam priliku da se smejemo kada drugi nisu smešni? Koja je uloga smijeha u ovoj priči? (pošto se smejate drugima, ne želite da budete na njihovom mestu. Niko ne voli da mu se smeju.)

- Da li je Deniska dobro poznavala njegovu majku?

Koje reči to dokazuju? (...oči su joj postale zelene, kao ogrozd, a ovo je siguran znak da je mama bila strašno ljuta)

Zašto majka nije izgrdila sina?

- Šta je Deniska rekla mami? Čitaj.

- Zašto ga je tako dugo gledala?

- Kakva je osećanja doživela?

- Da li je razumeo reči svoje majke? Zašto tako misliš?

- 2. Praktični rad (rad u parovima), izrada plana

- Hajde da napravimo plan citata za ovu priču.Na stolovima imate listove papira sa citatima iz teksta.

Odredite redoslijed radnji koje se odvijaju u tekstu, postavljajući ih po redu.

Mislite li da možemo prepričati, gledajući plan? (Ne, nema početka.)

Šta bi po vašem mišljenju trebalo da bude na prvoj slici? Odaberite ponudu.

VIII. Sažetak lekcije:

Zašto je tajna postala jasna?

Zadaća:With. 159-165 pročitajte, parafraziram

zaključak: Pesnik Jakov Akim, blizak prijatelj Dragunskog, jednom je rekao:

“Mladoj osobi su potrebni svi vitamini, uključujući sve moralne vitamine. Vitamini dobrote, plemenitosti, poštenja, pristojnosti, hrabrosti. Sve ove vitamine je velikodušno i talentovano dao našoj deci V. Dragunski.”

Pročitajte priče Dragunskog i dobijte moralne vitamine.

Test

1. Šta Deniska nije htela da jede za doručak?

a) jaje

b) sendvič

c) kaša

d) lubenica

2. Šta je mama rekla Deniski kada je čula da ne želi da jede kašu?

a) strašno dijete

b) Koscheijeva slika pljuvačke

c) koščat

d) mršav

3. Gdje je Deniska bacio kašu kad joj je dodao hren?

a) na prozoru

b) u hodniku

c) u kanti za smeće

d) u lavabo

4. Na koga je sipana kaša?

a) policajac

b) pas

c) na prolaznika

d) žena

5. Koje je riječi Deniska rekla svojoj majci da bi razumjela njegovo kajanje?

a) Neću

b) izvinite

c) Neću

d) tajna postaje jasna

Plan

1Denis razmišlja o riječima svoje majke.

2.Doručak

3. Mamina ponuda

4. Mučite kašom i riješite je se

5. Ogorčeni policajac

6. Povrijeđeni ujak

7Ljuta mama 8. Lekcija za život

PAŽNJA NASTAVNICIMA: Da li želite da organizujete i vodite klub mentalne aritmetike u svojoj školi? Potražnja za ovom tehnikom konstantno raste, a da biste je savladali dovoljno je da prođete jedan kurs napredne obuke (72 sata) direktno na svom ličnom računu na web stranica "Infourok".

Nakon završenog kursa dobićete:
- Potvrda o stručnom usavršavanju;
- Detaljan plan nastave (150 strana);
- Zadatak za studente (83 strane);
- Uvodna sveska "Uvod u račune i pravila";
- BESPLATAN pristup CRM sistemu, Lični nalog za izvođenje nastave;
- Mogućnost dodatnog izvora prihoda (do 60.000 rubalja mjesečno)!

Ostavite svoj komentar

Da postavljam pitanja.

V. Dragunsky "Tajna postaje jasna"

(početno upoznavanje sa radom)

Ciljevi lekcije:

Upoznati djecu sa djelom "Tajna postaje jasna"

Unaprijediti izražajne vještine čitanja, tehnike razumijevanja teksta, obogatiti aktivni vokabular

Razvijati vještine tečnog izražajnog čitanja - formiranje moralnih kvaliteta učenika na primjeru umjetničkog djela V. Dragunskog;

Negujte poštenje

Oprema: prezentacija za čas, izložba knjiga, emotikoni, kompjuter, projektor, platno.

1.Org. Trenutak (slajd)

Evo zvona

Započnimo našu lekciju

Radni sto nije krevet

I ne možeš lagati na njemu

Sjedite za svojim stolom skladno

I ponašajte se dostojanstveno.

2. Provjera domaćeg zadatka

Šta je dato kod kuće?

(naučite napamet odlomak "Uvod")

3. Zagrijte se.

Pogledajte ekran: ispred vas je katren (slajd)

Vanja je odlučila da pojede šljivu,

A šta je uradio - zatajio.

Otac je saznao za to.

Vanjin čin je postao jasan.

Čitajte sami....

Upitno pročitajte katren

Saosjećajno pročitajte katren

Čitaj brzo

Ljudi, razmislite zašto čitamo isti katren na različite načine i intonacije?

Sasvim ispravno, takve vježbe razvijaju brzinu čitanja, čitanje treba biti izražajno; Sve zavisi od toga kako se osećate u vezi sa tim, kako to doživljavate.

Da li ste prepoznali heroja?

Kako razumete reči "postalo jasno"? (svi su znali)

Pročitajte rečenicu na slajdu:

Tajna postaje jasna (slajd)

Kako razumete značenje ovih reči?

IV. Izjava o temi i svrsi lekcije.

Pažljivo pogledajte ekran i pokušajte pronaći slova koja se ne ponavljaju (slajd),

Imenujte ova slova (slajd)

Kako se prezivas?

(Dragoon) se pojavljuje (slajd) sa njegovom fotografijom i biografijom.

Sasvim tačno, danas ćemo govoriti o piscu Viktoru Dragunskom.

Poruka od Grishaeve Kristine i Stepnykh Vlad

Biografiju čita učiteljica

Viktor Dragunski je rođen 17. novembra 1913. godine u Americi, u Njujorku, gde su mu se roditelji školovali. Nakon rođenja sina, vratili su se u Rusiju. Pošto je rano ostao bez oca, sa 16 godina počeo je samostalan život: radio je kao glumac u bioskopu i pozorištu, bio je cirkuski klovn. Napisao je nekoliko priča, mnogo šaljivih priča, ali njegova glavna knjiga su Deniskine priče. Ovo su vesele i vesele priče o gradskim momcima: Denisu i njegovim prijateljima. Primjer protagonista ovih priča bio je sin Dragunskog - Denis, a na slici pape lako je prepoznati samog pisca.

Pogledajmo pobliže izložbu njegovih knjiga. Ovo je samo mali dio njegovih djela.

Anna Yakusheva će nas upoznati sa izložbom

Dakle, o kome je i za koga pisao Viktor Dragunski?

(o djeci i za djecu)

Ko je zainteresovan za njegov rad, onda dobrodošao u školsku biblioteku. Nina Pavlovna će vam uvijek rado pomoći u odabiru radova koji vas zanimaju.

3. Zaključak. - Pa, reci mi kakva je osoba bio Viktor Dragunski?

(bio je vesela osoba i mnogo je voleo decu)

Prije nego počnete čitati djelo, analizirajmo nepoznate riječi koje ćete sresti.

5 . Rad sa vokabularom:

(pogledaj ekran)

Prva riječ je "Facetirana komora" - Ko zna šta je Fasetirana komora - čitajmo: (slajd)

Arhitektonski spomenik u Moskovskom Kremlju, jedna od najstarijih civilnih građevina u Moskvi. Tokom vekova, mnogi veliki događaji u životu ruske države proslavljani su u Facetiranoj odaji, to je bila glavna prestona dvorana. Primio je strane ambasadore, svečano proglasio naslednike ruskog prestola.

Sledeći izraz....

Šta mislite, kakva se osoba zove inteligentna. Hajde da pročitamo značenje ovog izraza, kako je dato u objašnjavajućem rečniku. (slajd) o sebi

Riječ je o osobi sa velikom unutrašnjom kulturom, odnosno o osobi sa obrazovanjem i posebnim znanjima iz različitih oblasti nauke, tehnologije i kulture.

Sljedeća riječ kleveta - šta to znači? (Slajd)

Pročitajte značenje ove riječi iz objašnjavajućeg rječnika.

Diskreditiranje informacija ili širenje namjerno lažnih informacija koje diskredituju čast i dostojanstvo druge osobe ili narušavaju njen ugled.

Odaberite sinonime za ovu riječ.

Koje riječi nazivamo sinonimima?

Laži, laži, fikcije, klevete.

I posljednja riječ je zajedljiva - šta to znači? (Slajd)

Opako podrugljivo, nastojeći da iznervira

Odaberimo sinonime:

ljut, uvredljiv, oštar, otrovan, zajedljiv.

6. Fizičke minute (slajd)

7. Upoznavanje sa tekstom.

Otvoreni udžbenici na strani 161

Uzmite oznake i pratite moje čitanje.

Čitajući priču naglas od strane učiteljice, sva djeca slijede, do riječi: “I ostadoh sama sa kašom”

Čitanje riječi: "U to vrijeme je ušla mama."

Slušanje audio snimka

(od riječi: "I neki ujak nam je došao"

Mislite li da je mama pogodila da je Deniska izlila kašu?

Da li vam se dopao rad?

šta ti se svidjelo?

Koji je žanr ovog djela? (žanr - humoristična priča) (slajd

8. Test. (slajd) A sada da provjerimo da li ste pažljivo slušali priču. Pročitajte i odaberite tačan odgovor.

1. Kako se zove glavni lik?

Deniska

U mauzolej

Odaji aspekata

Heljda

Ovsena kaša.

Bacio je kroz prozor

Dao je psu.

U trgovinu u kupovinu

U pozorište na predstavu

Budite fotografisani.

obradovao se

počeo da plače

Užasno ljut.

Ja ću ipak otići u Kremlj!

Međusobna verifikacija (zajedno razmijenjene i provjerene sveske)

Dobro urađeno! Dobro zapamtite sadržaj teksta.

Koju smo knjigu čitali na času?

Koju ste lekciju naučili iz ovog rada?

10. Kuća. vježbe.

str. 84 (radna sveska)

11. Refleksija.

Nastavite fraze: (Slajd)

U ovoj lekciji bih se pohvalio za……..

Bilo mi je teško…………

Posle lekcije, želeo sam da……..

Sada ocijenite svoj rad na času danas. Imate emotikone na svojim stolovima. Ako mislite da ste uradili odličan posao, uzmite zeleni emotikon. Ako mislite da ste dobro uradili ocenu, uzmite žuti smajli, a ako mislite da biste mogli bolje da radite, a danas nije išlo, uzmite crveni smajli (slajd)

Hvala vam na današnjoj lekciji. Procjene.

1. Kako se zove glavni lik?

Deniska

2. Gdje je mama htjela odvesti Denisku?

U mauzolej

Odaji aspekata

3. Kakva je kaša nuđena za doručak?

Heljda

Ovsena kaša.

4. Šta je Deniska uradila sa kašom?

Bacio je kroz prozor

Dao je psu.

5. Gde je otišao građanin kada mu je kaša pala na šešir?

U trgovinu u kupovinu

U pozorište na predstavu

Budite fotografisani.

6. Kako je mama reagovala na Deniskin čin?

obradovao se

počeo da plače

Užasno ljut.

7. Kakav je zaključak Deniska izvukao iz ovog slučaja?

Ja ću ipak otići u Kremlj!

Tajna uvek postaje jasna.

Provešću celo veče u uglu.